物理教師個(gè)人總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的物理教師個(gè)人總結，歡迎大家分享。
本學(xué)期按學(xué)校的工作安排，我擔任了初二二班、三班的物理教學(xué)工作。為了更好地完成教學(xué)工作，開(kāi)學(xué)初，根據我校的實(shí)際情況制定出了相應的教學(xué)工作計劃。一學(xué)期以來(lái)，按時(shí)按量地完成了教學(xué)工作任務(wù)。
對于初二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，物理是一門(mén)較難的課程。絕大多數學(xué)生有著(zhù)很強的求知欲，對自然界的各種現象有著(zhù)濃厚的興趣，懂得觀(guān)察生活，能夠積極思考。但他們的認識還比較膚淺，看不到事物本質(zhì)，找不到內在規律。學(xué)習上沒(méi)有恰當的方法，學(xué)習起來(lái)比較費力。少數學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。多數學(xué)生學(xué)習熱情較高，但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。
一、教學(xué)工作
學(xué)校人員配備不足，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗教師。在授課過(guò)程中，我總是提前到物理實(shí)驗儀器室去準備好教學(xué)儀器，盡可能地充分利用現有的實(shí)驗儀器進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。若遇到學(xué)生實(shí)驗課，如：用刻度尺測長(cháng)度、用溫度計測水的溫度、觀(guān)察水的沸騰、研究凸透鏡成像規律、用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實(shí)驗，我也到物理儀器室去準備好實(shí)驗儀器。
努力提高教學(xué)質(zhì)量，適應新課程改革的要求。授課過(guò)程中，我總是讓學(xué)生先說(shuō)出個(gè)人在預習過(guò)程中，學(xué)會(huì )了哪些物理知識，如何應用于日常的生產(chǎn)生活中，遇到了什么問(wèn)題、困難。以學(xué)生提出的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生之間的討論，從而進(jìn)行新課教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導學(xué)生進(jìn)行探究、分析、思考、討論，從而進(jìn)行歸納、應用作業(yè)。為了能及時(shí)地掌握學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，在講授完每節課之后，根據學(xué)生的實(shí)際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學(xué)生完成。在批改作業(yè)的同時(shí)，從中了解學(xué)生對知識的掌握情況，也從中了解個(gè)人在教學(xué)工作中的得與失，及時(shí)總結，積累經(jīng)驗。
教案。在每講授一節課之前，我總是根據學(xué)生的實(shí)際情況，設計并寫(xiě)出相應的教學(xué)方案。上完一節課之后，與學(xué)生交談，從中總結出個(gè)人教學(xué)方案的不足，并及時(shí)進(jìn)行修改。
二、評價(jià)工作
1、課前鼓勵學(xué)生做好預習，課堂中培養和檢查學(xué)生自主學(xué)習的情況，及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中出現的問(wèn)題和難點(diǎn)，同時(shí)檢查學(xué)生對已學(xué)知識的掌握情況。
2、針對實(shí)驗課堂根據課堂紀律、積極參與度、動(dòng)手能力、作業(yè)完成情況、實(shí)驗完成情況等方面進(jìn)行組內量化打分。
3、課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生提出他們心目中的問(wèn)題，教師做好解答和評價(jià)工作，爭取使每位學(xué)生都有所得。
三、教研專(zhuān)題
1、在新課程的指導下，改變傳統的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習內容與學(xué)習生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
2、學(xué)生是學(xué)習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應的能力。教學(xué)中培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導他們學(xué)會(huì )了適宜的學(xué)習方法，為學(xué)生終生學(xué)習打下良好的基礎。
3、研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。對學(xué)習困難的學(xué)生，針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取探究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索能力。
四、教研課
每周二組內進(jìn)行了教研活動(dòng)，同時(shí)發(fā)揮備課組的作用，在教研活動(dòng)中進(jìn)行備課、聽(tīng)課、評課。對于不懂的問(wèn)題及時(shí)與組內人員進(jìn)行了討論研究。
五、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習
1、認真學(xué)習了《教師法》、《義務(wù)教育法》以及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律有更高的認識，做到依法治教。
2、本學(xué)期，精讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規范》，以強化自身修養，進(jìn)一步樹(shù)立自己樂(lè )于奉獻、育人為本的價(jià)值觀(guān)和職業(yè)觀(guān)，和關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、勇于創(chuàng )新的優(yōu)良教風(fēng)。
3、配合學(xué)校工作，積極參加了學(xué)校校本培訓，提高個(gè)人素質(zhì)，做好了學(xué)習筆記。
4、積極參加了學(xué)校組織的各項學(xué)習，不斷學(xué)習先進(jìn)教師的教學(xué)理念和方法。
5、積極參加國培、記好筆記，完成作業(yè)，并得到優(yōu)異成績(jì)。
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