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個(gè)人規范化培訓總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的個(gè)人規范化培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人規范化培訓總結1
今天召開(kāi)xx省住院醫師規范化培訓工作研討會(huì )，主要是總結、交流我省住院醫師規范化培訓工作經(jīng)驗，研討住院醫師規范化培訓和專(zhuān)科醫師培訓的管理與對策。在此，我代表省衛生廳和省畢業(yè)后醫學(xué)教育委員會(huì )向各位代表表示熱烈的歡迎！為我省扎實(shí)穩妥地開(kāi)展住院醫師規范化培訓和專(zhuān)科醫師培訓工作，下面我談幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、我省住院醫師規范化培訓和專(zhuān)科醫師培訓情況
我省從xx年實(shí)行住院醫師規范化培訓工作以來(lái)，主要做了以下工作：
�。ㄒ唬┙⒆≡横t師規范化培訓制度
從xx年開(kāi)始，我省認真按照衛生部制定的《臨床住院醫師規范化培訓試行辦法》、《臨床住院醫師規范化培訓大綱》和《住院醫師規范化培訓合格證書(shū)頒發(fā)管理辦法》等文件精神，制定了《xx省臨床住院醫師規范化培訓實(shí)施方案》、《xx省住院醫師規范化培訓細則》和《xx省住院醫師規范化培訓基地標準》等一系列配套文件。一是明確培訓對象。規定xx年及以后醫學(xué)本科和專(zhuān)科畢業(yè)分配在縣以上（含縣級）醫療機構從事臨床工作的住院醫師均要接受規范化培訓；二是統一培訓要求。按照嚴謹作風(fēng)、扎實(shí)基礎、寬廣知識，注重能力培養的原則，培訓工作實(shí)行六個(gè)統一，即“統一培訓方案，統一各專(zhuān)科的培訓細則，統一培訓基地認可標準；統一學(xué)分和賦分辦法；統一考核辦法和考核登記手冊；統一培訓合格證書(shū)；三是培訓與職稱(chēng)晉升、聘任掛鉤，把取得住院醫師規范化培訓合格證作為中級職稱(chēng)晉升考試的報考依據之一。
�。ǘ┩晟苹亟ㄔO
要搞好住院醫師規范化培訓，培訓基地建設是關(guān)鍵。為此，我廳制訂了基地評審標準，xx年開(kāi)始在地市級以上醫院開(kāi)展了培訓基地的認可工作，在取得經(jīng)驗的基礎上，從xx年開(kāi)始在全省二級以上醫院全面鋪開(kāi)。到目前為止，全省開(kāi)展培訓的學(xué)科有22個(gè)，共有259家醫院的1586個(gè)二級學(xué)科被認可為住院醫師規范化培訓基地。
�。ㄈ⿲�(shí)施公共課程統一考試
按照培訓、考核、使用一體化原則，為保證培訓質(zhì)量，我省從xx年起實(shí)施住院醫師規范化培訓公共課程統考。開(kāi)考科目有醫學(xué)統計學(xué)、專(zhuān)業(yè)基礎（臨床藥理學(xué)或醫學(xué)免疫學(xué)任選一門(mén)）和專(zhuān)業(yè)理論三門(mén)課程。至xx年止，有近6萬(wàn)人次參加了統考，合格率為70%。我省深圳市還從xx年開(kāi)始實(shí)施臨床住院醫師規范化培訓的實(shí)施臨床技能統一考核，收到較好效果。
�。ㄋ模﹪栏褡C書(shū)發(fā)放
xx年經(jīng)衛生部授權，由省衛生廳發(fā)放住院醫師規范化培訓合格證，為規范申領(lǐng)程序，采取了住院醫師本人申請、培訓基地申報、衛生行政部門(mén)審核等形式，嚴格把關(guān)，把住院醫師培訓合格證與職稱(chēng)晉升、聘任、申請臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位等制度結合起來(lái)，有效地促進(jìn)了培訓工作制度化和規范化的開(kāi)展。至xx年底，全省共發(fā)放住院醫師規范化培訓合格證10909個(gè)。
�。ㄎ澹┓e極探索住院醫師規范化培訓新模式
為適應醫療衛生改革的新形勢，從xx年開(kāi)始，xx省人民醫院、中山大學(xué)和南方醫科大學(xué)的附屬醫院等單位在住院醫師規范化培訓機制方面，進(jìn)行了大膽改革和創(chuàng )新，積極探索住院醫師規范化培訓的新模式。將住院醫師由“單位人”轉為“社會(huì )人”，經(jīng)過(guò)三年以二級學(xué)科為基礎的規范化培訓后，實(shí)行二次擇業(yè)，初步建立分流機制，激發(fā)了醫院和住院醫師的積極性和主動(dòng)性，提高了培訓質(zhì)量，為畢業(yè)后醫學(xué)教育的持續發(fā)展注入了新的活力。
�。┓e極參與國家專(zhuān)科醫師培訓試點(diǎn)工作
根據衛生部辦公廳《關(guān)于開(kāi)展專(zhuān)科醫師培訓試點(diǎn)工作的通知》（衛辦科教發(fā)〔xx〕27號）要求，我省高等級的綜合醫院積極響應，全省有48所醫院向省衛生廳申報了612個(gè)培訓基地，經(jīng)過(guò)初審，我廳將初審合格的438個(gè)專(zhuān)科醫師培訓基地向衛生部申報，占全國申報總數的1/7，數量最多，資料齊全。xx年11月，我省首批9所醫院153個(gè)基地接受了衛生部的實(shí)地評審，其中，137個(gè)獲得通過(guò)，達標率為89.5%。xx年3月，衛生部畢業(yè)后醫學(xué)教育委員會(huì )正式批準我省為全國專(zhuān)科醫師培訓試點(diǎn)省。衛生部要求我省積極試點(diǎn)，在全國先行一步，為全國專(zhuān)科醫師培訓摸索經(jīng)驗。所以我們重任在肩，必須全力以赴，做好工作，不辜負衛生部對我省的期望，為全國專(zhuān)科醫師培訓與準入制度建設做出應有的貢獻。為了加強對全省專(zhuān)科醫師培訓工作的領(lǐng)導和管理，xx年下半年成立了“xx省畢業(yè)后醫學(xué)教育委員會(huì )”，目前，我省專(zhuān)科醫師培訓的制度性文件也即將出臺，指導我省專(zhuān)科醫師培訓試點(diǎn)工作穩妥、有序開(kāi)展。
經(jīng)過(guò)十二年的發(fā)展，我省住院醫師規范化培訓工作成效顯著(zhù)，主要表現在：
�。ㄒ唬┨岣吡巳瞬艔娽t意識，加大了教學(xué)工作力度。通過(guò)開(kāi)展住院醫師規范化培訓“基地”的建設和認可工作，把住院醫師規范化培訓工作作為人才強醫的大事來(lái)抓，醫院大大提高了科教興醫的意識。目前，分管教學(xué)的領(lǐng)導職責更明確，并健全了住院醫師輪轉學(xué)習和教學(xué)行政查房制度，恢復了臨床帶教“導師制”，醫院的培訓工作做到了有計劃、有檢查，工作落到實(shí)處。
�。ǘ┰黾恿送度�，教學(xué)條件明顯改善。為了改善教學(xué)條件，各有關(guān)醫院不同程度地投入了專(zhuān)項經(jīng)費用于住院醫師培訓和教學(xué)條件基本建設，購置了教學(xué)設備，改善了教學(xué)用房，增購了圖書(shū)等。有些醫院投入培訓設施的經(jīng)費達100多萬(wàn)元，目前大多數培訓的醫院均有良好的教學(xué)條件，如專(zhuān)用教室、示教室和教學(xué)模具。條件最好的醫院有專(zhuān)用教室1-2間，座位達100個(gè)。一些重點(diǎn)學(xué)科(內、外、婦、兒)均有一間專(zhuān)用示教室，有的甚至每個(gè)病區都設有一間示教室。多數醫院電教設施齊全，配有電視、幻燈、投影、手術(shù)閉路電視、多媒體計算機等。師資方面，住院醫師的帶教老師、導師基本上是高年資主治醫師或副高職稱(chēng)以上主任、教授。
�。ㄈ┙∪藱C構，培訓逐步走向規范化。住院醫師規范化培訓的開(kāi)展對醫院教學(xué)工作和臨床工作起到了積極的推動(dòng)作用。過(guò)去，盡管許多醫院也對住院醫師進(jìn)行輪訓，但缺乏專(zhuān)門(mén)培訓機構和規章制度，臨床培訓工作還不規范，隨意性較大。這一工作開(kāi)展后，各醫院規范了輪科制度和帶教制度，有的醫院成立了培訓考核小組，有專(zhuān)人負責。分管培訓的'領(lǐng)導、醫教科長(cháng)、輔導導師有明確的職責。醫院將抓培訓與晉升、聘任掛鉤。目前，各醫院都完善了各項規章制度，如導師管理制度、培訓考核鑒定制度、教師帶教能力和教學(xué)質(zhì)量評估制度等，使培訓管理逐步走向規范化和制度化。
�。ㄋ模┰鰪娏死蠋煹慕虒W(xué)意識，規范了醫療行為。住院醫師規范化培訓工作重點(diǎn)在于對住院醫師的臨床指導和培養良好的醫德醫風(fēng)。通過(guò)帶教，增強了老師的教學(xué)意識。各醫院都要求帶教老師要對住院醫師在臨床查房、技術(shù)操作等方面，進(jìn)行規范指導。大多數老師通過(guò)嚴格的帶教，提高了教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論水平，規范了醫療行為，嘗到了教學(xué)相長(cháng)的好處。帶教老師教學(xué)意識增強，科室教學(xué)氣氛較前濃厚。94%的人認為老師的教學(xué)查房、修改病歷、指導操作水平有所提高。多數帶教老師不僅注意了對住院醫師的業(yè)務(wù)指導，也關(guān)注學(xué)生思想品德、醫德醫風(fēng)的教育。由于醫院教學(xué)氣氛增濃，教學(xué)環(huán)境改善，廣大住院醫師對“規范化”培訓的認識提高了，學(xué)習更加主動(dòng)，醫療行為不斷規范，提高了醫療質(zhì)量和服務(wù)水平。
為加強住院醫師的培養工作，我省在住院醫師規范化培訓方面做了大量工作，取得了明顯的成效。但是，由于受到傳統管理體制和機制的制約，我省住院醫師規范化培訓還存在較大缺陷，主要表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)展不平衡
我省住院醫師規范化培訓地區、單位、科室發(fā)展不平衡的問(wèn)題比較突出�？傮w來(lái)說(shuō)，凡是領(lǐng)導重視，認識到位的地區和單位，住院醫師規范化培訓工作就開(kāi)展較好，比較落實(shí)。如廣州、深圳、中山、湛江等市和高等醫學(xué)院校的附屬醫院、省人民醫院等單位成效比較顯著(zhù)。云浮市近二年工作也開(kāi)展得比較扎實(shí)。另外，同一所醫院的不同專(zhuān)科也存在發(fā)展不平衡的現象。一些地區和單位工作力度不夠，搞形式主義，走過(guò)場(chǎng)，應付了事。
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進(jìn)行住院醫師的規范化培訓，根本目的在于提高住院醫師的素質(zhì)，培養高質(zhì)量人才，其特點(diǎn)在于強調“規范”二字。但部分醫院的住院醫師培訓沒(méi)有嚴格執行《xx省臨床住院醫師規范化培訓細則》，培訓不規范，該輪轉的科室沒(méi)有輪轉，或者雖然輪轉了但時(shí)間不夠；該考核的沒(méi)有考核，或者走過(guò)場(chǎng)；要求住院醫師必須掌握的知識和技能沒(méi)有掌握等等。有的醫院把全省公共必修課統考替代住院醫師培訓的理論階段考核和技能考核，不注重住院醫師的臨床能力培養，培訓質(zhì)量不高。
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目前，住院醫師規范化培訓工作實(shí)行屬地化管理，由各市對住院醫師規范化培訓基地和培訓質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)。但由于各地衛生行政管理部門(mén)近年人員更換頻繁，有些工作銜接不上，管理不到位，督導不夠。省里主要抓公共必修課統考，對基層工作開(kāi)展情況不了解，缺乏指導，管理脫節。相當一部分地區、單位和人員只重視公共必修課考試，其他環(huán)節馬虎應付，丟掉了培訓的核心部分，沒(méi)有達到培訓目標。
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住院醫師規范化培訓工作涉及到人、財、物等配套政策。但目前有些政策還不夠完善，有些措施還難以落實(shí)。特別是培訓經(jīng)費問(wèn)題比較突出。如公共必修課統考收費問(wèn)題到現在仍得不到解決，對住院醫師規范化培訓的開(kāi)展也有很大影響。
�。ㄎ澹┤藛T難流動(dòng)
目前住院醫師培訓對象主要是新畢業(yè)在職的臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，已經(jīng)是單位人，人員難以流動(dòng)。有三個(gè)缺點(diǎn)：第一，對于培訓對象，學(xué)好學(xué)壞一樣，缺乏培訓的積極性和主動(dòng)性。第二，一些科室對基礎好，工作積極肯干的培訓對象只想占為己有，不愿意讓其輪科，使其培訓內容無(wú)法完成，影響培訓質(zhì)量。第三，培訓對象不流動(dòng)，基層醫院無(wú)法得到經(jīng)過(guò)正規培訓的醫生，基層醫院醫師隊伍素質(zhì)每況愈下而難以改變。
二、畢業(yè)后醫學(xué)教育發(fā)展趨勢
衛生人力資源是醫療衛生事業(yè)可持續發(fā)展的基礎和支撐，臨床醫師隊伍的素質(zhì)和水平則是決定醫療服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。綜觀(guān)世界醫學(xué)教育的發(fā)展，醫學(xué)終身教育體系由醫學(xué)院校教育、畢業(yè)后醫學(xué)教育和繼續醫學(xué)教育三階段組成，其中以住院醫師/專(zhuān)科醫師培訓為主要內容的畢業(yè)后教育則是醫學(xué)人才臨床能力培養的極為重要的階段，受到各國政府的重視。
1917年，美國在世界上建立了第一個(gè)專(zhuān)科醫師委員會(huì )—眼科委員會(huì )，1933年，美國建立了全國專(zhuān)科醫學(xué)委員會(huì )，協(xié)助其成員委員會(huì )對專(zhuān)科醫師進(jìn)行評價(jià)并為他們頒發(fā)專(zhuān)科醫師證書(shū)。其后相繼成立了專(zhuān)科醫師培訓的一系列管理組織和機構，并各司其職，協(xié)調配合。如美國畢業(yè)后醫學(xué)教育認可委員會(huì )與所屬的26個(gè)住院醫師培訓評審委員會(huì )，負責每年的住院醫師培訓項目的評價(jià)和認定工作。美國畢業(yè)后醫學(xué)教育聯(lián)絡(luò )委員會(huì )負責確定各專(zhuān)科和亞專(zhuān)科的認可標準，確定各專(zhuān)科的培訓目標，制訂專(zhuān)科培訓計劃，組織和管理住院醫師和專(zhuān)科醫師的資格考試，國家住院醫師匹配項目每年向社會(huì )公布培訓項目和培訓職位。20世紀中期以后，德國、英國、法國等西歐國家，以及我國臺灣、香港等地區亦逐步建立并推行專(zhuān)科醫師準入管理制度。國際醫師制度的實(shí)踐和經(jīng)驗證明，建立專(zhuān)科醫師培訓和準入制度是提高醫師職業(yè)素質(zhì)，從而保證醫療服務(wù)水準、提高醫療服務(wù)質(zhì)量的有效辦法。
長(cháng)期以來(lái)，我國在畢業(yè)后醫學(xué)教育方面比較薄弱，與其他國家還存在著(zhù)一定的差距。我國的住院醫師和專(zhuān)科醫師培訓最早始于1921年北京協(xié)和醫學(xué)院實(shí)行的“24小時(shí)住院醫師負責制和總住院醫師負責制度”。1949年新中國成立后，一些醫院陸續開(kāi)展住院醫師培訓工作，但始終未能形成統一、規范的住院醫師培訓制度。20世紀八十年代末，為加強住院醫師規范化培訓工作，衛生部在部分省、市、醫學(xué)院校試點(diǎn)的基礎上,于xx年頒發(fā)了《臨床住院醫師規范化培訓試行辦法》，1995年了《臨床住院醫師規范化培訓大綱》。截止到xx年底，全國共有18個(gè)省、市成立了住院醫師規范化培訓領(lǐng)導小組（或培訓委員會(huì )），20個(gè)省、市制定了培訓的相關(guān)配套政策和實(shí)施辦法，26個(gè)省、市的xx所醫院開(kāi)展了培訓工作，有26個(gè)省、市、高校和部屬醫院獲得頒發(fā)《衛生部住院醫師規范化培訓合格證書(shū)》的授權。從xx年至今，已培訓住院十余萬(wàn)余人。但由于受傳統管理體制和機制的制約，我國的畢業(yè)后教育尚存在較大缺陷，主要體現為已有的培訓要求未能得到很好的貫徹落實(shí)，培訓工作覆蓋面小，地區發(fā)展很不平衡。在受訓者的招錄、基地的認可與管理、培訓組織管理模式、質(zhì)量監控體系等方面尚未形成規范、完善的管理體制和運行機制，與國際醫學(xué)人才培養和使用的慣例亦不相對應。
為完善我國醫學(xué)終身教育體系，切實(shí)加強和規范醫師的培養工作，提高我國醫療衛生技術(shù)隊伍的整體素質(zhì)，xx年衛生部和教育部、財政部共同組織了“建立我國專(zhuān)科醫師培養和準入制度”課題研究，對我國專(zhuān)科醫師的需求狀況、培養模式、培養標準、籌資機制、考核與評價(jià)、準入立法等進(jìn)行了系統研究，取得了初步成果，包括確立了我國專(zhuān)科醫師分階段培養模式，制訂出專(zhuān)科醫師培訓暫行規定、培訓基地認可管理辦法等文件，制訂了34個(gè)普通專(zhuān)科、亞專(zhuān)科醫師培養標準和基地標準，提出了專(zhuān)科醫師培養和準入管理的方案和政策建議，并在北京等地進(jìn)行了試點(diǎn)研究，積累實(shí)踐經(jīng)驗。研究和實(shí)踐證明，在全面建設小康社會(huì )、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的今天，為實(shí)現人人享有基本衛生保健服務(wù)的目標，需要我們培訓出一支高素質(zhì)的衛生人才隊伍作為智力保證。在我國衛生改革全面推進(jìn)、不斷深化的時(shí)期，加快城鎮醫藥衛生改革體制改革，發(fā)展城市社區衛生服務(wù)，推進(jìn)農村衛生工作的開(kāi)展，均需要一支高素質(zhì)的醫師隊伍作為人力支撐。借鑒國際的有益經(jīng)驗，加強臨床醫師的臨床能力培養，完善畢業(yè)后醫學(xué)教育體系，建立專(zhuān)科醫師培養和準入制度，是醫學(xué)科學(xué)發(fā)展和醫學(xué)人才成長(cháng)規律的必然要求，是促進(jìn)衛生事業(yè)改革與發(fā)展和提高醫療服務(wù)質(zhì)量的重要途徑。
xx年12月，衛生部成立了畢業(yè)后醫學(xué)教育委員會(huì )，其主要職責是在衛生部的領(lǐng)導下，對全國畢業(yè)后醫學(xué)教育工作進(jìn)行指導、協(xié)調和管理，開(kāi)展全國畢業(yè)后醫學(xué)教育政策的研究，擬定全國畢業(yè)后醫學(xué)教育規劃和管理辦法并組織實(shí)施。xx年2月，正式下發(fā)了《衛生部辦公廳關(guān)于開(kāi)展專(zhuān)科醫師培訓試點(diǎn)工作的通知》，啟動(dòng)了試點(diǎn)工作，明確了試點(diǎn)工作的目的和試點(diǎn)專(zhuān)科的范圍與重點(diǎn)。專(zhuān)科醫師培訓試點(diǎn)工作將涵蓋18個(gè)普通專(zhuān)科和16個(gè)亞專(zhuān)科，考慮到廣大基層的衛生人力需求，試點(diǎn)期間將以普通專(zhuān)科（包括全科醫學(xué)科）人員培訓為重點(diǎn)。與此同時(shí)，啟動(dòng)了專(zhuān)科醫師培訓試點(diǎn)基地的申報與審核工作。專(zhuān)科醫師培訓工作在我國尚處于試點(diǎn)和起步階段，很多相關(guān)的人事管理和經(jīng)費籌集等政策還有待探索，因此，本次試點(diǎn)工作選擇有較好的住院醫師規范化培訓工作經(jīng)驗的基地先行試點(diǎn)，待積累總結實(shí)踐經(jīng)驗后，再逐步擴大試點(diǎn)范圍。目前，專(zhuān)科醫師培訓試點(diǎn)工作得到了廣大醫療機構和醫務(wù)工作者的積極響應和支持，全國有25個(gè)�。ㄗ灾螀^、直轄市）的307家醫院申請參加培訓試點(diǎn)，累計申報培訓試點(diǎn)基地3048個(gè)。至此，全國專(zhuān)科醫師培訓的試點(diǎn)工作已成燎原之勢。
三、積極探索與實(shí)踐，積極推進(jìn)我省住院醫師規范化培訓和專(zhuān)科醫師培訓工作
住院醫師規范化培訓和專(zhuān)科醫師培訓是畢業(yè)后醫學(xué)教育的重要組成部分，工作的好壞直接關(guān)系到全省醫師隊伍的整體素質(zhì)，必須切實(shí)加強和不斷規范。住院醫師規范化培訓工作我省已經(jīng)開(kāi)展了12年，有成績(jì)，有不足，應該認真總結，不斷完善。專(zhuān)科醫師培訓制度建設目前尚處于試點(diǎn)階段，是畢業(yè)后醫學(xué)教育的發(fā)展方向，范圍廣，內容多，政策性強，需要我們投入更多的精力和心血，積極研究和解決存在的相關(guān)問(wèn)題，及時(shí)總結經(jīng)驗和教訓。為了進(jìn)一步搞好我省住院醫師規范化培訓和專(zhuān)科醫師培訓工作，我講五點(diǎn)意見(jiàn)。
�。ㄒ唬┮约訌娔芰ε囵B為核心，全面提高醫師隊伍素質(zhì)和服務(wù)水平
在住院醫師規范化培訓和專(zhuān)科醫師培訓試點(diǎn)工作中，要嚴格執行《xx省住院醫師規范化培訓細則》和《衛生部專(zhuān)科醫師培養標準》，認真實(shí)施《xx省住院醫師規范化培訓登記手冊》和《專(zhuān)科醫師培訓登記手冊》登記制度，堅持以加強能力培養為核心，遵循醫學(xué)人才成長(cháng)規律，精心制訂并實(shí)施培訓計劃，加強過(guò)程管理和考核，強化臨床技能訓練，加強師資隊伍建設，在培訓過(guò)程中，要注意加強對培訓對象的人文社會(huì )知識和醫德醫風(fēng)的培訓和教育，將他們培養成德才兼備的良醫，不斷提高醫療服務(wù)水平，滿(mǎn)足老百姓的健康需求。
�。ǘ┴瀼貓绦信嘤柵c管理制度，保證人才培養質(zhì)量
我省住院醫師規范化培訓與管理制度比較完善，目前主要工作是如何把制度貫徹落實(shí)，這需要全省衛生科教管理干部、醫院和住院醫師的共同努力和嚴格執行，保證培訓的各個(gè)環(huán)節落到實(shí)處。公共必修課統考，成效明顯，但統考收費問(wèn)題一直難以解決。最近省財政廳和省物價(jià)局轉發(fā)了《財政部、國家發(fā)展改革委關(guān)于清理規范涉及職業(yè)資格相關(guān)收費的通知》（財綜〔xx〕22號），要求對各類(lèi)職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行清理規范，我們住院醫師規范化培訓統考收費屬于清理范圍。在這種政策環(huán)境下，如何做好培訓的考試考核工作，請大家發(fā)表意見(jiàn)，提供好的意見(jiàn)和建議。關(guān)于專(zhuān)科醫師培訓工作，我們正在制定《xx省專(zhuān)科醫師培訓管理指導意見(jiàn)》、《xx省專(zhuān)科醫師培訓實(shí)施方案（試行）》、《xx省專(zhuān)科醫師培訓基地認定管理試行辦法》，目的是加強對培訓工作的全過(guò)程管理，切實(shí)保證培訓質(zhì)量。各試點(diǎn)醫院和培訓基地在試點(diǎn)過(guò)程中，要切實(shí)加強領(lǐng)導，保證人力、物力、財力的投入。要堅持培訓目標和規范培訓過(guò)程，要開(kāi)好頭，起好步，堅持高標準、嚴要求。同時(shí)要研究制訂適宜的切實(shí)可行的培訓管理制度，加強對培訓過(guò)程的管理和考試考核工作，保證培訓質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌娭笇c監督，穩步推進(jìn)培訓工作
省畢業(yè)后醫學(xué)教育委員會(huì )（簡(jiǎn)稱(chēng)省畢教委）要充分發(fā)揮研究、組織、管理、指導、協(xié)調的職能，積極開(kāi)展畢業(yè)后醫學(xué)教育的相關(guān)政策和規劃研究，加強對住院醫師規范化培訓和專(zhuān)科醫師培訓工作的指導和監督，要對培訓基地實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，對全省住院醫師規范化培訓和專(zhuān)科醫師培訓基地也將在適當時(shí)機開(kāi)展督導檢查。如果基地在實(shí)施過(guò)程中沒(méi)有嚴格執行培訓、考核制度的，或工作松懈，達不到基地標準的，將限期整改，甚至取消其培訓資格。今年我省專(zhuān)科醫師培訓將擴大試點(diǎn)，準備把專(zhuān)科醫師培訓擴大至積極性高、基礎和條件好的三級醫院。從普通專(zhuān)科醫師培訓開(kāi)始，再逐步擴大至亞專(zhuān)科醫師培訓�；厣陥笠宰栽笧樵瓌t，試點(diǎn)階段不下達申報指標，不作硬性規定。為加強督導，省成立由管理專(zhuān)家和專(zhuān)科專(zhuān)家組成的專(zhuān)家指導組。對于目前尚未納入專(zhuān)科醫師培訓試點(diǎn)范圍的醫療機構，應繼續實(shí)施住院醫師規范化培訓。省醫師協(xié)會(huì )要協(xié)助省畢教委做好住院醫師規范化培訓和專(zhuān)科醫師培訓的事務(wù)性工作，發(fā)揮專(zhuān)家優(yōu)勢，共同為建立我省專(zhuān)科醫師培訓制度做出貢獻。
�。ㄋ模┝⒆闳�，突出重點(diǎn)，為基層培養適宜人才
我省目前正在大力發(fā)展社區衛生服務(wù)，加強農村衛生工作，為廣大人民群眾提供基本衛生保健服務(wù)。我們要從這個(gè)全局出發(fā)，積極探索人才流動(dòng)機制，注重為基層培養人才。因此，我省專(zhuān)科醫師培訓試點(diǎn)工作的重點(diǎn)是優(yōu)先支持和發(fā)展普通專(zhuān)科。同時(shí)，也只有在普通專(zhuān)科這塊基石打得牢固的前提下，我們才能較好的開(kāi)展亞專(zhuān)科培訓。為了推動(dòng)社區衛生服務(wù)工作的發(fā)展，培養全科醫生，下一步我們還將積極遴選全科培訓基地，開(kāi)展全科醫師培訓試點(diǎn)。
�。ㄎ澹┩晟葡嚓P(guān)政策，促進(jìn)培訓工作可持續開(kāi)展。
個(gè)人規范化培訓總結2
住院醫師規范化培訓是醫學(xué)教育領(lǐng)域的一項重要工作，旨在提高醫生的臨床技能和醫學(xué)素養，以更好地服務(wù)患者。每年，住院醫師規范化培訓學(xué)員都會(huì )進(jìn)行年度總結，以回顧一年的學(xué)習成果、挑戰和收獲。在這篇文章中，我們將詳細討論住院醫師規范化培訓學(xué)員年度總結。
一、目的
住院醫師規范化培訓學(xué)員年度總結的主要目的是回顧一年的學(xué)習成果和經(jīng)驗，為醫生以后的發(fā)展提供經(jīng)驗教訓。通過(guò)總結，學(xué)員可以發(fā)現自身的不足和需要改進(jìn)的方面，從而更好地迎接未來(lái)的挑戰。
二、內容
住院醫師規范化培訓學(xué)員年度總結的內容主要包括以下方面：
1、自我評估
學(xué)員需要對自己在這一年培訓期間的表現做出評估。這包括自己在臨床實(shí)踐中的表現、病人對自己的評價(jià)、與同事、上級和病人的溝通方式等方面。
2、學(xué)習成果
學(xué)員需要回顧自己在培訓期間所學(xué)到的'知識和技能，以及如何將這些知識應用到實(shí)踐中。同時(shí)也需要探討學(xué)習中遇到的困難、如何克服這些困難以及如何改進(jìn)學(xué)習方法。
3、專(zhuān)業(yè)素養
學(xué)員需要對自己的專(zhuān)業(yè)素養進(jìn)行回顧，包括專(zhuān)業(yè)知識的掌握、臨床實(shí)踐的能力和處理復雜醫療事件的能力等方面。
4、反思與未來(lái)規劃
學(xué)員需要進(jìn)行反思，評估自身的取得和存在的問(wèn)題，并制定未來(lái)的規劃。這可以從各個(gè)方面進(jìn)行思考，例如未來(lái)在臨床實(shí)踐和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的目標、如何提升自身的技能和能力等方面。
三、編寫(xiě)過(guò)程
學(xué)員編寫(xiě)年度總結時(shí)需要從以下幾個(gè)步驟開(kāi)始：
1、收集資料
在進(jìn)行年度總結時(shí)，需要搜集相應的資料，包括自己在實(shí)踐中的案例以及相關(guān)的醫學(xué)知識。搜集資料需要花費較長(cháng)時(shí)間，但會(huì )給年度總結的編寫(xiě)帶來(lái)巨大的幫助。
2、 總結內容
學(xué)員可以根據年度總結的目的和內容，進(jìn)行詳細的總結。需要從自我評估、學(xué)習成果、專(zhuān)業(yè)素養和未來(lái)規劃等方面進(jìn)行細致入微的分析和總結。同時(shí)也需要提醒自己的錯誤，以免發(fā)生類(lèi)似錯誤，提高自身的吸取教訓能力。
3、格式與表述
學(xué)員在進(jìn)行年度總結時(shí)，需要遵守一定的格式要求，并注重表述技巧。一般來(lái)說(shuō)，年度總結的格式以及表述需要準確明了，簡(jiǎn)潔明了，讓審閱者對所述內容有感覺(jué)。
四、總結
通過(guò)年度總結，可以讓住院醫師規范化培訓學(xué)員更好地回顧自己在一年中所承擔的任務(wù)和成就，有助于提高個(gè)人能力和職業(yè)素養，進(jìn)一步發(fā)揮自身天分，更好地為患者進(jìn)行服務(wù)。
個(gè)人規范化培訓總結3
光陰似箭，三年的住院醫師規范化培訓即將結束，而我，也從一個(gè)剛踏出校園的醫學(xué)生，逐漸成長(cháng)為一名合格的住院醫師，在此期間，雖然有過(guò)遲疑，有過(guò)遺憾，但不變的依然是一顆積極向上的心，依然懷揣著(zhù)對醫學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)。
工作上，我積極遵守各個(gè)科室的規章制度，在帶教老師的指導下，不斷夯實(shí)醫學(xué)知識，提高臨床技能，努力解決患者疾患。從日常查房到獨立值班，我深知有壓力，才有動(dòng)力。從剛開(kāi)始的跟班，每日簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)文書(shū)，到后來(lái)在各個(gè)科室獨立值班，如神經(jīng)內科、呼吸內科，消化內科等，似乎有我的夜班總是不大太平。而夜班也總最是磨煉人的，從急性腦出血，呼吸衰竭，消化道大出血，肝性腦病，急診各種會(huì )診，我的夜班總是忙忙碌碌，從剛開(kāi)始的不知所措到后來(lái)逐漸學(xué)會(huì )與患者溝通，按規范處理急癥病人，請會(huì )診，請示內科二線(xiàn)等等，這期間，我不斷向科內老師請教，也查閱各類(lèi)指南，這使我不斷成長(cháng)。當然，也包括很多基本操作的.訓練，因為帶教老師的耐心指導，以及給予不斷的操作機會(huì )，現在的我基本都能獨立完成各項操作。而如果說(shuō)臨床是一種使命，那么教學(xué)就是一種傳承，現在的我，也學(xué)著(zhù)將自己學(xué)到的知識、工作經(jīng)驗、技能操作與我們的實(shí)習生， 新一屆的輪轉規培生分享，能做到基本的帶教。
學(xué)習上，我深知：醫學(xué)是一門(mén)既有廣度又有深度的學(xué)科，需要養成終身學(xué)習的習慣。因此，在課余時(shí)間的我，也會(huì )拿起專(zhuān)業(yè)書(shū)，對照著(zhù)臨床上遇到各類(lèi)疾病，以便更好的加深記憶。而往往課本上的知識落后于臨床上的最新指南，因此需要我不斷查閱文獻，學(xué)習最新指南，參與各項會(huì )議活動(dòng)，從而加強對疾病的認知。而面對一些臨床上的疑難雜癥，一些有意思的病例，我喜歡及時(shí)記錄下來(lái)，并寫(xiě)下自己的一些體會(huì )和感悟，尤其在風(fēng)濕免疫科以及神經(jīng)內科，我遇到很多罕見(jiàn)病例，從我們自身的診治過(guò)程到外院專(zhuān)家協(xié)助會(huì )診，雖然歷程艱辛，但最后能明確診斷，這中間的反復推理及鑒別診斷，總讓我受益匪淺。而正是平時(shí)注重基礎知識的積累，因此每次出科考及年度考試中都取得了優(yōu)異的成績(jì)，在職業(yè)醫師考試中，以高分順利通過(guò)考核，也曾以第一名的成績(jì)獲得了20xx年度住院醫師規范化培訓“優(yōu)秀學(xué)員”的稱(chēng)號。在此次結業(yè)考核中，也以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利通過(guò)了理論與實(shí)踐兩次考核。
平時(shí)的我也不忘英語(yǔ)學(xué)習，無(wú)論從外文文獻閱讀，還是便于以后的交流，都需要良好的英語(yǔ)基礎。因此，我積極參與醫院組織的英語(yǔ)各種學(xué)習交流活動(dòng)，從剛開(kāi)始與留學(xué)生的交流活動(dòng)，到后來(lái)的各種英語(yǔ)演講比賽，雖然口語(yǔ)不佳，但我相信勤能補拙，因此每次我都認真準備。記得以前每月都有英語(yǔ)出科考PPT匯報，而我總會(huì )挑選臨床上一些有意思的臨床案例，做成英語(yǔ)PPT，因為對我來(lái)說(shuō)，這不僅是個(gè)考核，也是個(gè)機會(huì )，一個(gè)從挑選素材，到整理資料，翻譯，解說(shuō)，鍛煉口語(yǔ)的機會(huì )，每次我都能從中都能收獲良多。當然，每次英語(yǔ)出科考PPT都能得到老師們的夸獎，獲得不錯的成績(jì)。而現在，已經(jīng)定科的我，也開(kāi)始負責科室內留學(xué)生英語(yǔ)帶教的任務(wù)，雖然還有很多專(zhuān)業(yè)詞匯不熟悉，發(fā)音不標準，但是所謂教學(xué)相長(cháng)，與他們交流的過(guò)程，我也不斷開(kāi)始鍛煉自己的口語(yǔ)能力。除此之外，在平時(shí)醫院組織的各項學(xué)習活動(dòng)，我也積極參與，現在已經(jīng)順利通過(guò)了BLS、ACLS等急救課程，通過(guò)麻方、抗生素考核等等。
在政治思想方面，身為一名黨員，我深知要保持思想上的先進(jìn)性，雖然工作繁忙，但我仍主動(dòng)參與各種團組織，黨組織相關(guān)活動(dòng)，參加各種黨內學(xué)習，支部活動(dòng)，也曾獲得2015級院級優(yōu)秀團員的稱(chēng)號。也希望在以后能多多參與支部組織的各項義診活動(dòng)，貢獻自己的一份綿薄之力。
三年來(lái)，在醫院這個(gè)大家庭中，我獲益良多，從懵懵懂懂到逐漸成長(cháng)，醫院給我們年輕人提供了一個(gè)很好的平臺，這里有優(yōu)秀的帶教老師，有一群一起奮進(jìn)的年輕同事，有一個(gè)優(yōu)秀管理團隊，我很慶幸能在這樣的環(huán)境下工作與學(xué)習。希望在未來(lái)的日子，自己能繼續鎖定目標，踏踏實(shí)實(shí)工作，為成為一名優(yōu)秀的醫務(wù)工作者奮斗終生。
個(gè)人規范化培訓總結4
時(shí)光荏苒，轉眼間，規范化培訓已經(jīng)進(jìn)入尾聲�；厥走^(guò)去的三年，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰績(jì)，但也經(jīng)歷了一些磨礪和考驗。在規范化培訓的老師和各輪轉科室的護士長(cháng)和同事的領(lǐng)導和幫助下，本著(zhù)“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和熟練地掌握了各項臨床操作技能，較好的完成了規范化培訓布置的內容，無(wú)差錯事故發(fā)生。在同事們的關(guān)心支持和幫助下，思想、學(xué)習和工作等方面都取得了新的進(jìn)步，現總結如下：
一、思想政治方面
能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，通過(guò)早會(huì )、報紙、網(wǎng)絡(luò )積極學(xué)習政治理論，遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，積極擁護醫院的各項方針政策和規章制度，一切以病人為中心，嚴格以一名優(yōu)秀護士的標準要求自己，堅持以醫療服務(wù)質(zhì)量為核心，以病人的滿(mǎn)意度為標準，牢固樹(shù)立團隊合作精神。
二、工作態(tài)度方面
作為一名主要是在手術(shù)室，供應室，骨科輪轉的護士，我能做到在工作中嚴格執行各項操作規程和流程，遵守醫院科室的規章制度，時(shí)刻注意保持消毒無(wú)菌觀(guān)念，做到不怕苦累、全天侯待命以應付突發(fā)事件。樹(shù)立強烈的集體責任感和榮譽(yù)感，團結同事，以工作為中心。堅持為患者提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，與手術(shù)醫師密切配合，積極協(xié)作，打造和諧融洽的工作氛圍 , 保證手術(shù)順利進(jìn)行和完成。在醫院組織大型活動(dòng)科室人員緊缺的情況下，做到絕對服從組織安排，全力做好保障，保證醫療工作的順利開(kāi)展。在術(shù)后的物品處理上，嚴格遵守操作規程，做好慎獨精神。
三、專(zhuān)業(yè)技能方面
過(guò)去的三年里，通過(guò)各個(gè)科室的輪轉，尤其是在手術(shù)室，我參加了多臺手術(shù)的配合，能基本掌握巡回和洗手護士的操作流程，并參與其他科室的.多臺特大手術(shù)配合，保證手術(shù)順利進(jìn)行。在工作中能積極參加危重病人的搶救工作，熟練掌握護理急救技術(shù)，搶救程序及搶救藥械的使用。日常做到嚴格查對，嚴謹細致，杜絕細小差錯事故的發(fā)生，在保質(zhì)保量完成手術(shù)過(guò)程的同時(shí)，還要不斷提高自己的操作水平，積極參加各項新業(yè)務(wù)的開(kāi)展。而在骨科，我認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處，認真做好醫療文件的書(shū)寫(xiě)工作，醫療文件的書(shū)寫(xiě)需要認真負責，態(tài)度端正，頭腦清晰。我認真學(xué)習科室文件書(shū)寫(xiě)規范，認真書(shū)寫(xiě)一般病人護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄，遵守規章制度，牢記三基（基礎理論、基本知識、基本技能）三嚴（嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求、嚴密的方法）。
四、自我提高方面
在去年，我已經(jīng)通過(guò)了護師初級考試，同時(shí)，通過(guò)日常的努力，報名參加了某某某的護理本科學(xué)習，并將在明年完成學(xué)業(yè)。當然，我的身上還有一些不足有待改進(jìn)，比如，在學(xué)習上有時(shí)還有一些浮躁的情緒，感覺(jué)要學(xué)習的東西還太多，心浮氣躁，尤其在遇到挫折時(shí)，不能冷靜處理，在工作上，有時(shí)存在標準不高的現象，雖然基本上能履行自己的職責和義務(wù)，但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。三年規范化培訓，我獲益良多，我想我會(huì )在這良好的基礎上，再接再勵，獲得更大的進(jìn)步。
個(gè)人規范化培訓總結5
近年來(lái)，教育領(lǐng)域變革不斷加速，對教師的要求也越來(lái)越高，因此規范化培訓成為教師們不可或缺的一部分。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的規范化培訓，我深刻體會(huì )到了它的重要性和價(jià)值，下面我將圍繞這一主題詳細闡述。
規范化培訓加強了教師的專(zhuān)業(yè)素養。在培訓課程中，學(xué)習了現代教育理論、教學(xué)方法和評價(jià)體系等專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)學(xué)習這些理論知識，能夠更好地理解教育的本質(zhì)和目標，明確自己的教育理念和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，培訓還提供了大量的實(shí)踐案例和教學(xué)經(jīng)驗分享，使能夠了解不同教學(xué)環(huán)境下的挑戰和解決方法。這些專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗的積累和提升，使能夠更加自信地應對各種教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
規范化培訓促進(jìn)了教師的反思和成長(cháng)。在培訓過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行自我評估和教學(xué)反思。通過(guò)對自己的教學(xué)進(jìn)行深入的分析和思考，能夠找到自己的不足之處，并積極尋求改進(jìn)的方法。同時(shí)，培訓還組織了教學(xué)觀(guān)摩和教師交流活動(dòng)，使能夠學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗，并進(jìn)行有效的互相補充。通過(guò)這些反思和成長(cháng)的機會(huì )，能夠不斷地提高自己的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
再次，規范化培訓促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和創(chuàng )新。在培訓過(guò)程中，學(xué)習了很多創(chuàng )新的教學(xué)方法和教育技術(shù)。通過(guò)學(xué)習這些創(chuàng )新的理念和方法，能夠在教學(xué)中運用多種手段和工具來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，培訓還鼓勵積極參與教學(xué)研究和教材開(kāi)發(fā)，通過(guò)與同行的合作和交流，不斷推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng )新。通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)發(fā)展和創(chuàng )新的機會(huì )，能夠提高自己在教育領(lǐng)域的地位和影響力，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。
規范化培訓也對學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)規范化培訓的教師能夠更好地理解和把握學(xué)生的`學(xué)習需求和特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃和策略。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，能夠更好地引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，激發(fā)他們的創(chuàng )造力和靈感。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習興趣和成就感得到提升，學(xué)習效果也得到了顯著(zhù)的改善。因此，規范化培訓間接促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)和全面發(fā)展。
規范化培訓是提高教師專(zhuān)業(yè)水平和素養的重要途徑。通過(guò)這一培訓，教師們能夠不斷擴展自己的知識和能力，提高教學(xué)的專(zhuān)業(yè)水平和質(zhì)量，進(jìn)而為學(xué)生的學(xué)習和全面發(fā)展提供更好的保障和支持。未來(lái)，我將繼續不斷地參加規范化培訓，深入學(xué)習和實(shí)踐，努力成為一名更優(yōu)秀的教育者。
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