學(xué)生音樂(lè )實(shí)訓室個(gè)人總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的學(xué)生音樂(lè )實(shí)訓室個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生音樂(lè )實(shí)訓室個(gè)人總結1
五月11號我有幸到瓊海參加海南省第八屆中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)評比活動(dòng)，在這次的活動(dòng)中小學(xué)共展示了11節音樂(lè )課。兩節課被評為一等獎，四節課被評為二等獎，六節課被評為三等獎。省級教學(xué)評比活動(dòng)每年一次，這樣的教學(xué)評比展示在全省范圍上也屬最高級別，每個(gè)縣市只上報一節課——這是千挑萬(wàn)選的一節課。能參加這樣的活動(dòng)真是非常有幸的事，在此我將聽(tīng)課的感想與大家分享。
1、每一位老師都是優(yōu)秀的
本次展示活動(dòng)登臺亮相的11位老師，看上去都很年輕�？沙鲱�(lèi)拔萃是他們的共同點(diǎn)。11節課中，節節有各自的風(fēng)格，有的老師駕馭課堂的能力非常強，有的課教學(xué)設計真令人贊嘆不已，有的老師對教材的理解準確深入且別具匠心，有的教學(xué)基本功扎實(shí)得讓人驚嘆……省級展示課是特級教師的搖籃。我相信這十一位教師中必定會(huì )產(chǎn)生特級教師。
2、大多數課是精品
聽(tīng)到的11節課，首先是教學(xué)投入都很好，不僅都學(xué)會(huì )了使用多媒體教學(xué)。而且每個(gè)老師都關(guān)注到課程的導入，而且方法較多這讓我受益匪淺其次是教學(xué)重難點(diǎn)抓的好。再就是課件制作的生動(dòng)有趣內容豐富，有效地提高了教學(xué)效果。其中給我印象最深的是�？诰判≡蠋熒系摹睹利惱桢\》。在平時(shí)的.教學(xué)中我總感覺(jué)欣賞課很難上得好�？伞睹利惱桢\>這節欣賞課曾老師對作曲背景知識的掌握并在課堂上成功應用讓人嘆服，而課件的制作和巧妙的應用以及恰到好處的欣賞方法和手段無(wú)不讓我嘆服叫絕！這真的是一節精彩的欣賞課。還有瓊海一小李芬老師上的《貓虎歌》課堂輕松，聲音輕柔甜美。讓我印象深刻的是師生的互動(dòng)、和她解決難點(diǎn)的方法很獨特，不露痕跡，以及她駕馭課堂的能力和她扎實(shí)的基本功真的讓我驚嘆很值得我去學(xué)習！其它一些感覺(jué)平常的課，仔細回味推敲，也都有精心設計，反復琢磨，亮點(diǎn)不絕。只有個(gè)別課尚存在教學(xué)目標不是很明確，教學(xué)的語(yǔ)言不夠規范，時(shí)間設計上不是很合理的缺陷及準備上的缺陷。
3、要學(xué)的東西很多
聽(tīng)了這么多的展示課，相比之下，雖然我的年紀比臺上的任何一個(gè)都要大，但他們很多東西值得我學(xué)習。如：對教材的把握、對作品的理解、對教學(xué)的設計……如何在課堂上與學(xué)生更多地互動(dòng)也是一個(gè)永恒課題。如何發(fā)揮自己的特長(cháng)，如何牢牢地吸引學(xué)生，如何提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量……
l還有歌曲教學(xué)時(shí)難點(diǎn)怎樣解決？這次聽(tīng)課我有這樣的一個(gè)體會(huì )：最差的課也都因為過(guò)于年輕，她不知道教學(xué)的難點(diǎn)在哪里，也沒(méi)有發(fā)現學(xué)習過(guò)程中學(xué)生出現了困難，因此這樣的課是沒(méi)有難點(diǎn)的。最好的課也是沒(méi)有難點(diǎn)的，因為老師巧妙的教學(xué)設計將難點(diǎn)解決得不露痕跡。如何與學(xué)生更好地互動(dòng)？追問(wèn)是一種好的互動(dòng)方式。老師的提問(wèn)都課前精心設計好的，但學(xué)生的回答是出人意料的，課堂最精彩的地方就在于老師對學(xué)生回答的處理上，這樣的課是鮮活的，富有生命力的。當學(xué)生作出回答以后，我們要做的不僅僅是鼓勵，更重要的是也以此為切入點(diǎn)展開(kāi)更深一層引導，這樣師生之間形成雙向的互動(dòng)就會(huì )產(chǎn)生質(zhì)的效應。
本次教學(xué)展示活動(dòng)很實(shí)在、很新穎、有繼承、有創(chuàng )新。通過(guò)這次的聽(tīng)課我感觸到：作為一個(gè)音樂(lè )教師，音樂(lè )基本功是很重要的因素，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，就談不上一節成功的音樂(lè )課。在音樂(lè )課中，無(wú)論是教師的彈，還是教師的唱；無(wú)論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè )教師扎實(shí)的音樂(lè )素養。正是因為有了過(guò)硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每節音樂(lè )課。
學(xué)生音樂(lè )實(shí)訓室個(gè)人總結2
日前，鵬新區幼兒園“奧爾夫音樂(lè )”專(zhuān)題教學(xué)研討活動(dòng)在大鵬實(shí)驗幼兒園舉行。本次教研活動(dòng)的主題是“觸摸音樂(lè )本質(zhì)，回歸自然教育”。來(lái)自大鵬新區“劉紅喜名園長(cháng)工作室”的成員以及新區14所各公民辦幼兒園的園長(cháng)、骨干教師60余人次參加研討活動(dòng)。
“奧爾夫”音樂(lè )課程作為大鵬實(shí)驗幼兒園特色課程之一，從引進(jìn)到現在已將近四年，音樂(lè )組的教師從一開(kāi)始的基本模仿課到逐漸領(lǐng)悟奧爾夫音樂(lè )教育的精髓，音樂(lè )組的老師們對于課程的把握及探究也越發(fā)地成熟，孩子們在奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)中作為演奏者參與到音樂(lè )中，與節奏、律動(dòng)、語(yǔ)言緊密聯(lián)系，用最原始的音樂(lè )形式貼近孩子，培養孩子喜愛(ài)音樂(lè )的興趣、表現和創(chuàng )造音樂(lè )的能力。
此次活動(dòng)呈現了兩節不同的音樂(lè )活動(dòng)，大鵬實(shí)驗幼兒園教師周靜執教的大班打擊樂(lè )合奏《動(dòng)物音樂(lè )會(huì )》、劉思佳執教的中班歌唱活動(dòng)《小花貓和小老鼠》，以及大鵬實(shí)驗幼兒園奧爾夫音樂(lè )教師及部分孩子給大家帶來(lái)的音條樂(lè )器表演《茉莉花》，都為大家帶來(lái)了新的啟示與感受。
本次研討活動(dòng)的特邀專(zhuān)家彭小琪是中國音協(xié)奧爾夫專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事，從事奧爾夫音樂(lè )教育研究近三十年。彭小琪為周靜、劉思佳兩位老師執教的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評，并給予了高度肯定與評價(jià)。彭小琪表示，音樂(lè )教師通過(guò)運用各種教育手段，用語(yǔ)言、語(yǔ)調、表情、旋律等元素讓孩子在教學(xué)過(guò)程中感受快樂(lè )，這是最關(guān)鍵的；課程中教師的語(yǔ)言圍繞教育目標的精準性及在教育過(guò)程中讓孩子充分感受、體驗音樂(lè )，這就是評價(jià)奧爾夫音樂(lè )課程精髓。
最后，彭小琪還親自帶領(lǐng)參與研討活動(dòng)的園長(cháng)、老師們親身體驗：和聲練習、用不同的'節奏朗誦兒歌、嘗試用打擊樂(lè )器用固定的節奏型為歌曲伴奏，大家都沉浸在奧爾夫音樂(lè )世界中，歡聲笑語(yǔ)在大鵬實(shí)驗幼兒園小禮堂久久地回蕩。
奧爾夫音樂(lè )教育追求的不僅僅是音樂(lè )本身，而是建立在人類(lèi)學(xué)基礎上，用音樂(lè )的手段去發(fā)掘兒童各方面的潛能，提高兒童的參與能力、專(zhuān)注力、感覺(jué)統合能力、聽(tīng)力、記憶力、認知理解能力、語(yǔ)言交流能力等，使之成為更自然、更健康、更完善的人。
學(xué)生音樂(lè )實(shí)訓室個(gè)人總結3
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。初中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )表現音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
三、考試：
為了音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了兩種方式：一是學(xué)生作自我測評，教師抽查；二是讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏等來(lái)表現。
四、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的`作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加縣里的教師素質(zhì)提升培訓并順利通過(guò)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)自己的專(zhuān)業(yè)課不多，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。
自覺(jué)做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì )運用學(xué)生會(huì )、校團委的力量開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應多學(xué)習。處理事情要靈活。這些能力都有待提高。
【學(xué)生音樂(lè )實(shí)訓室個(gè)人總結】相關(guān)文章：
實(shí)訓室工作總結08-11
音樂(lè )個(gè)人研修總結07-23
個(gè)人研修總結音樂(lè )07-23
實(shí)訓室心得體會(huì )12-02