個(gè)人自評總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人自評總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人自評總結1
通過(guò)A14自評與互評活動(dòng)的組織技能點(diǎn)的學(xué)習，我對于課堂活動(dòng)的組織和評價(jià)活動(dòng)的組織有了更深的認識，有了更多的感悟。以下簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的收獲。
教師要從思想上更新教學(xué)理念，轉變觀(guān)念，通過(guò)理論學(xué)習講座、親身實(shí)踐體驗認識到信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合將會(huì )改變教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生對知識的掌握，從而增強教師運用信息技術(shù)開(kāi)展與課堂教學(xué)融合的研究和實(shí)踐的信心。
課程學(xué)習中，充實(shí)的教學(xué)內容、豐富的教學(xué)形式、真實(shí)的課堂實(shí)錄、精彩紛呈的專(zhuān)家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。首先讓我改變了評價(jià)方式，結合應用能力點(diǎn)A14自評與互評活動(dòng)的組織，堅特終結性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相結合、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合、自評互評與他人評價(jià)相結合，努力將評價(jià)貫字手學(xué)生學(xué)習的全過(guò)程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習，這就要求教師評價(jià)語(yǔ)言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，想方設法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過(guò)自身的.活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內容，豐富教學(xué)形式，真正體現了在樂(lè )中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。其次，真實(shí)的課堂實(shí)錄讓自己在學(xué)習中尋找著(zhù)差距，實(shí)效問(wèn)題的解答正是老師的內需，既時(shí)自主安排可以合理利用時(shí)間，互動(dòng)交流，資源共享達到更有效的進(jìn)步。在以后的教學(xué)改草中，還會(huì )遇見(jiàn)各式各樣的困難。但有了這次的學(xué)習，我可以利用先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，運用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不橋實(shí)踐，不斷提高，實(shí)現高效課堂盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。
課堂評價(jià)應以尊重學(xué)生為前提，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的。通過(guò)學(xué)生自評、學(xué)生與學(xué)生互評、教師與學(xué)生共評，使師生互相學(xué)習、互相激勵、揚長(cháng)避短，調動(dòng)教與學(xué)雙方的積極性，促使師生共同發(fā)展。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們自評和互評的基礎來(lái)自于教師，他們的評價(jià)也是從模仿教師的評價(jià)開(kāi)始，所以教師在平時(shí)的教育教學(xué)中要注意自身評價(jià)的科學(xué)性和合理性，才能更好的引導學(xué)生有效地開(kāi)展自評與互評。評價(jià)也是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，所以在平時(shí)的評價(jià)中要注意鼓勵位置，批評為輔。比如，英語(yǔ)課上請學(xué)生角色扮演以后，我一般會(huì )對學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調、音量、流利性等進(jìn)行評價(jià)，一兩次以后很多學(xué)生就會(huì )參照我之前的評價(jià)來(lái)對同學(xué)的表演發(fā)表自己的看法。
綜上，隨著(zhù)社會(huì )科技的發(fā)展，教學(xué)方式和評價(jià)方式也越來(lái)越多樣化，多元化。作為教師，我會(huì )不斷地學(xué)習新的知識和提高信息技術(shù)能力，并將所學(xué)合理地運用在平時(shí)的教育教學(xué)中。
個(gè)人自評總結2
轉眼間，又要放暑假了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。在此我總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。
一、思想方面
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，思想上積極要求進(jìn)步。能自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。
二、教學(xué)方面
1、教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初，和科組教師一起，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合科組工作的現狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
2、教學(xué)情況：
本學(xué)期任教小學(xué)三、四、五年級書(shū)法和六年級美術(shù)，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！
按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)和書(shū)法教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。工作中出現一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)了，并且善于總結經(jīng)驗教訓，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習，互補有無(wú)，取長(cháng)補短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、通過(guò)美術(shù)和書(shū)法的教學(xué)，培養學(xué)生對書(shū)法和美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習書(shū)法和美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
4、使學(xué)生形成基本的美術(shù)和書(shū)法的素養。在美術(shù)和書(shū)法的教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)和書(shū)法知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)和書(shū)法學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)和書(shū)法學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)和書(shū)法的素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
5、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。在書(shū)法和美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，首先應注意保護學(xué)生的獨特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。鼓勵學(xué)生在個(gè)性的基礎上大膽地表現，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng )造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類(lèi)比思維、想象思維等。
6、重視學(xué)生的自我評價(jià)
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著(zhù)自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì )學(xué)習，形成一種“可持續發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的`社會(huì )發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現社會(huì )中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠為解決這一問(wèn)題去學(xué)習、尋找有用的信息，能通過(guò)分析和思考作出判斷，再創(chuàng )造性地設計出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評價(jià)，不斷地進(jìn)
行改進(jìn)或完善，直到這一問(wèn)題的真正解決。
三、在分管工作上，服從安排，積極完成。
除了完成學(xué)校的教學(xué)工作和做好副班主任工作的情況下，搞好書(shū)法第二課堂得正常進(jìn)行，還要積極完成學(xué)校交代的各項宣傳工作和協(xié)助教導處完成其他的工作。如優(yōu)質(zhì)課評比、基本功比賽、輔導學(xué)生參加繪畫(huà)展等、團結周?chē)�，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問(wèn)題等。
四、提高自身素質(zhì)
除了認真上好一周的課外，我還堅持課余時(shí)間練習美術(shù)基本功，使自己的創(chuàng )作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著(zhù)有心人，關(guān)心周?chē)氖挛�，留意身邊的�?shū)籍，不斷提高自己的理論知識。
五、工作業(yè)績(jì)方面：
辛勤的工作也帶來(lái)收獲的喜悅，本學(xué)期對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)收獲頗豐的學(xué)期。
1、在教研上，自己撰寫(xiě)的論文《營(yíng)造美術(shù)課堂的快樂(lè )—“雙環(huán)”教學(xué)活動(dòng)后的體會(huì )》在09年2月全國優(yōu)質(zhì)科研論文評選活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎。并刊登在全國《教育科研論壇》一書(shū)中。自己也多次參加各地區的書(shū)畫(huà)比賽，獲得優(yōu)異的成績(jì)：美術(shù)作品《窗前》入選“廣東省第九屆美術(shù)書(shū)法攝影作品聯(lián)展”。
2、通過(guò)自己努力，在09年5月學(xué)校舉辦的青年教師大比武中獲作課、說(shuō)課、課件、粉筆字、鋼筆字、教學(xué)反思各項的一等獎和綜合一等獎。受到學(xué)校里各位老師一致的好評。
3、09年5月獅山鎮美術(shù)優(yōu)質(zhì)課和書(shū)法優(yōu)質(zhì)課比賽的各榮獲二等獎。
4、本學(xué)期有很多學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)的功底大大提高，并取得很優(yōu)異成績(jì)。我輔導的學(xué)生們在09年7月鎮假期書(shū)畫(huà)比賽18人分獲一、二、三等獎；09年9月，在獅山鎮“親子繪畫(huà)”比賽中2人獲一等獎，1人獲優(yōu)秀獎；11月參加獅山鎮法制書(shū)畫(huà)比賽11人分獲一、
二、三等獎；4月底參加全國第十四屆中小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽獲獎人數達15人，我也獲得書(shū)法類(lèi)優(yōu)秀輔導老師一等獎和美術(shù)類(lèi)的優(yōu)秀輔導老師一等獎；5月，在可愛(ài)的祖國?廣東省青少書(shū)畫(huà)攝影大賽中有4人獲特等獎和26人分別獲一、二、三等獎，6月參加獅山鎮中恒海繪畫(huà)比賽中有8人獲獎。還多次參加南海區教育局和獅山鎮舉辦的書(shū)畫(huà)比賽中很多位學(xué)生獲得了一、二、三等獎項。
六、存在的問(wèn)題和努力的方向
在收獲的同時(shí)我也發(fā)現許多自己的不足，針對這些不足在今后的工作中我將積極的改進(jìn)，避免發(fā)生同樣的失誤：
1,對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思。
2,教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標。
今后,我將繼續從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養,刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。
個(gè)人自評總結3
一、政治思想方面
本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《中小學(xué)教師行為規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教育教學(xué)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人生觀(guān)、人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì )到自己的`一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì )公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
四、團結協(xié)作方面
在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
我深深地體會(huì )到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻”的內在核心。經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：
�。�、教育理論學(xué)習不夠透徹，只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)過(guò)程()中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。其根源于本人主觀(guān)上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀(guān)上理論修養不夠。
�。�、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習，但總覺(jué)得年紀比較大了，身體也不是太好，學(xué)習不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)，這樣導致知識體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
�。�、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評評課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗總結下來(lái)，只做井底之蛙，沒(méi)有走出去學(xué)習，究其原因，認為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫(xiě)作，積累得相當少。
針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：
�。�、按照教育局“暑期教師集中培訓方案”的要求，積極參加師德師風(fēng)的培訓活動(dòng)，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《中小學(xué)教師行為規范》和身邊的先進(jìn)的人和事，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
�。�、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�、加強本職工作的主動(dòng)性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長(cháng)，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻。
個(gè)人自評總結4
在這個(gè)快節奏的時(shí)代，每個(gè)人都在不斷地展現自己的能力，而自我評價(jià)是衡量自己能力的一種方法。對于自我評價(jià)，要通過(guò)客觀(guān)的界定、科學(xué)的分析，尋求自我改進(jìn)的細節，才能讓自己在不斷進(jìn)步中得到更多的進(jìn)步。
從我自己的角度來(lái)看，我認為自己在這個(gè)季度的工作中表現得非常出色。我能夠始終保持高度的`工作熱情和良好的職業(yè)精神，始終向前進(jìn)步。在工作中，我注重自我管理，不斷完善自己不足之處，尤其注意協(xié)調個(gè)人情感和團隊合作。
在具體的工作中，我能夠承擔一定的工作量，組織好自己的時(shí)間，注意時(shí)間管理，做好每一項工作，盡力做好每一件小事，保證質(zhì)量和效率，并且始終注意規范化和系統化的要求，充分發(fā)掘團隊的合作效率，并互相學(xué)習。
此外，我還能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，結合團隊的實(shí)際需求，提出一些高質(zhì)量的創(chuàng )新方案，積極響應并充分落實(shí)公司的各項政策和規章制度，使工作得到更好的推進(jìn)。
當然，在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現了自己的不足之處，比如有時(shí)會(huì )因為工作繁忙而導致時(shí)間不夠充分，通過(guò)不斷努力和調整，我一定會(huì )提升自己的能力，讓自己做的更好、更優(yōu)秀。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)季度的自我評價(jià)中，我覺(jué)得自己取得了一定的進(jìn)步，但這并不表示我可以滿(mǎn)足于現有的進(jìn)步，我會(huì )以更飽滿(mǎn)的熱情、更堅定的信念，持續不斷地為自己的進(jìn)步努力奮斗。
個(gè)人自評總結5
轉眼間，來(lái)幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了，這段時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試現在，我的實(shí)習生活即將結束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開(kāi)始失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我!
每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的.名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好，每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài);做錯事情了我也會(huì )道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西;
放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲，看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì )心的笑了幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當我看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí)我的內心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內心的聲音了解孩子，關(guān)心孩子我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(cháng)保持良好的關(guān)系家長(cháng)與教師的溝通很重要，"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(cháng)也對我這個(gè)實(shí)習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢? 我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;
也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實(shí)習，我更加堅定了自己的選擇。
個(gè)人自評總結6
在工作中，每年都有點(diǎn)滴的進(jìn)步，做績(jì)效考核不僅可以總結曾經(jīng)的努力成果，更能明確今后的工作方向。以下是一份關(guān)于績(jì)效考核個(gè)人總結，僅供閱覽：
20xx年度的考評工作已經(jīng)結束，因種種原因，考核之后的“績(jì)效面談工作”直到上x(chóng)xx才基本完成�，F將與被考核人員的溝通、面談情況以及從中反映出的問(wèn)題總結如下，既為總結上年度在考核工作中的經(jīng)驗，也為本年度考核工作的改進(jìn)提供參考。
20xx年底，非業(yè)務(wù)部門(mén)上海公司參與考核的人員共有24人，除離職的和因工作忙暫未溝通的人員外，實(shí)際參與面談溝通的人共有20人。
一、20xx年度績(jì)效考核實(shí)施過(guò)xxx中存在的問(wèn)題：
1、存在是“績(jì)效工資”還是“年終獎金”疑惑的現象。
因20xx年集團的績(jì)效、薪酬制度進(jìn)行過(guò)改革，取消了每季度的“績(jì)效工資”，取而代之的是“實(shí)施年終考核，年終獎根據集團效益確定”的激勵措施。
然而，因種種原因，一部分員工的頭腦中仍然認為年底的考核是為了“績(jì)效工資”的發(fā)放，而不是“年終獎金”的發(fā)放。
對于一部分在20xx年底得到過(guò)“年終獎金”的人員來(lái)說(shuō)，年終獎金是公司對個(gè)人在本公司一年工作的認可，不論多少，是公司對個(gè)人在公司一年工作表現的評定，“每家公司的員工都應該有”的觀(guān)念在一部分人員的大腦中已經(jīng)根深蒂固，所以，分數多少也無(wú)所謂。
2、個(gè)別崗位持“現在做績(jì)效溝通沒(méi)有意義”的觀(guān)點(diǎn)。
因種種原因，20xx年底在“考核的實(shí)施”環(huán)節完成之后，并未做“績(jì)效面談”，所以，當此次與被考核人面談時(shí)，認為“沒(méi)有意義”、“工作忙”、“獎金都發(fā)了，面談還有什么作用？”的現象還是存在。
3、大部分崗位對“績(jì)效管理流xxx”存在“不是很清楚”的現象；
當與被考核人員溝通時(shí)，普遍反映出對“制定考核計劃，編制評估指標，績(jì)效輔導，實(shí)施評估，績(jì)效面談和績(jì)效結果的應用”績(jì)效管理的這六個(gè)循環(huán)階段不了解�！斑M(jìn)行到了哪個(gè)環(huán)節不是很清楚，接下來(lái)會(huì )有哪些環(huán)節也不是很了解”，基本上是走到哪一步算哪一步，上級要求做什么自己就做什么，作為被考核人個(gè)人，基本上是處于“盲目的”狀態(tài)。
4、個(gè)別崗位對“自己的考核指標”存在“不是很清楚”的現象；
作為被考核者，不論是考核之前還是實(shí)施考核的時(shí)候，員工個(gè)人均應知道“考核哪些方面、考核指標有哪些”。但此次溝通發(fā)現：有個(gè)別人員直到此次面談時(shí)仍舊不知道對自己的考核的指標有哪些。
5、個(gè)別崗位對“考核指標的準確性”有異議
個(gè)別崗位的人員認為考核表中一些指標不能夠很準確的評價(jià)自己的工作，但對“什么樣的指標才能夠評價(jià)自己的工作”卻未有很好的建議。
6、個(gè)別崗位對“評分人的.確定”有不同意見(jiàn)----此問(wèn)題在部門(mén)經(jīng)理層尤其突出；
20xx年實(shí)施考評時(shí)，打分人確定的原則已明確：“對基層人員的打分，由部門(mén)經(jīng)理評定，總經(jīng)理核準；對部門(mén)經(jīng)理的打分，由上級、平級和下級共同評定”。此次溝通發(fā)現，個(gè)別基層員工并不清楚此流xxx，而部門(mén)經(jīng)理卻認為此評分人確定的原則值得商榷，即：“上級”更應該是有工作中有直接聯(lián)系的上級，“平級”應是對某一項指標的評定而不能是全部指標，“下級”對自己的工作根本不清楚，應該取消下級評分。
7、大部分基層人員對“自己的得分”存在“不是很清楚”的現象；
20xx年，因種種原因，評估實(shí)施結束之后沒(méi)有進(jìn)行績(jì)效面談，所以大部分被考核人并不清楚自己的最終得分。當告知他們最終得分時(shí)，大部分基層人員提出過(guò)“評分結果是如何得來(lái)”的疑問(wèn)。
8、存在“最終評分尚未確定，而被考評人卻已經(jīng)知道分數”的現象；
集團自實(shí)施績(jì)效管理工作以來(lái)，就已明確“任何部門(mén)、任何人，不得隨意泄露與被考核人相關(guān)的考核信息”，但本次的溝通，卻發(fā)現部分人員“事先”已知曉了個(gè)人的得分，盡管他們所知曉的分數并不都是最終核定的分數。
9、大部分人員對“評分結果的應用”存在“不是很清楚”的現象；
大部分被考核人員認為評分的結果就單純是為了“發(fā)獎金”，就是為了發(fā)獎金而考核，而對于評分結果將是“工作反饋、工作評估、職位晉升、薪資調整等一個(gè)很重要的參考”并不是很清楚。
10、大部分人員對“獎金發(fā)放的標準”存在“不是很清楚”的現象；
集團在20xx年考核分數出來(lái)之后，經(jīng)向上級領(lǐng)導報批后，明確了獎金發(fā)放的標準，xxx之為“三、二、一、零”的“四級激勵”措施。但直到面談之時(shí)，仍有大部分被考核人員尚不清楚09年度獎金是依據一個(gè)什么樣的標準發(fā)放的，個(gè)別被考核者認為是按集團績(jì)效管理辦法中的標準確定的。
二、20xx年度績(jì)效考核實(shí)施后的效果：
1、一半的人員認為此次考核表能夠用來(lái)評定自己年度的工作。
在交流的過(guò)xxx中，對于他們提到的考核表擬定的疑惑一事，向他們詳細地介紹了20xx年的考核表的形成過(guò)xxx；通過(guò)解釋?zhuān)瑥牟僮鞯慕嵌燃氨豢己苏邆�(gè)人主觀(guān)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，最終一半的被考核人認為考核表能夠用來(lái)評定自己的工作。
2、一半的人員對自己個(gè)人的得分是比較認可的；
此次溝通過(guò)xxx中，采取的是“個(gè)人自我客觀(guān)評估+實(shí)際最終得分反饋”的形式來(lái)評估此次績(jì)效考核實(shí)施的效果。
一方面讓被考核人對一年工作按百分制作一個(gè)客觀(guān)的自我評估，然后告知他最終的得分，讓被考核人自己分析兩者的差距，到底是由于主觀(guān)的不足，還是因為存在某些客觀(guān)的原因；經(jīng)與被考核人溝通，一半的人員對自己的最終得分是比較認可的；其余人員，普遍是自我評定分比最終得分略高2-3分，個(gè)別人員的自我評定分比最終得分高5分左右。
3、大部分人員對“績(jì)效溝通”一事比較認可，但更希望能夠得到直接上級的評定和面對面的溝通； 大部分人員比較認可“績(jì)效溝通”一事，認為很有必要進(jìn)行溝通，只是對“遲到的溝通”略有不滿(mǎn)。
大部分人員希望：
�。�1）、與直接上級進(jìn)行溝通，希望直接上級對自己的工作能夠客觀(guān)的評價(jià)，能夠直接指出不足的地方，以便整改，更以便在以后的工作中提高；
�。�2）、縮短“溝通”的xxx期，到年度考核時(shí)才去做“績(jì)效溝通”導致的結果是：時(shí)間太長(cháng)、成績(jì)與不足不容易記錄、對于“不足”卻沒(méi)有了改進(jìn)的機會(huì )；
�。�3）、與直接上級溝通后再與HR溝通，此時(shí)HR的溝通就更具有針對性。
4、大部分人員真切地希望“績(jì)效考核”真正能夠起到“獎優(yōu)幫困”的作用。
盡管被考核者非常希望能夠通過(guò)年終獎體現自己在公司工作的成績(jì)，但溝通過(guò)xxx中了解到：作為被考核者，相當一部分人員希望自己的能力能夠在工作中得到體現、得到提升，而不僅僅是獎金的多寡。 對于工作中的成績(jì)，他們希望得到上級的及時(shí)認可；對于工作中的不足，他們希望得到上級的及時(shí)指出和幫助。尤其是不足，他們更多的是希望上級能夠客觀(guān)地、直接地、具體地指出來(lái)，以幫助他們提高；而不是到年底考核的時(shí)候，在分數最終確定后由自己發(fā)現，這容易給被考核者造成“秋后算賬”的錯覺(jué)。
三、反映出的問(wèn)題：
1、培訓力度不足
自20xx年初，集團在組織結構、績(jì)效、薪酬等方面進(jìn)行了一系列的修改、完善，尤其是績(jì)效考核和薪酬制度方面。但通過(guò)此次溝通，仍有個(gè)別人員雖然知道績(jì)效、薪酬是調整了，但調整后的結果具體是什么樣的、給個(gè)人造成什么樣的影響卻不是很清楚。
對于被考核者提出這樣的問(wèn)題，不論什么原因，反映出了公司在此方面的培訓還需加強。
2、宣講層面不夠：
20xx年年終考核在實(shí)際實(shí)施的時(shí)候，因種種原因，時(shí)間緊、任務(wù)重，行政中心直接將相關(guān)安排傳達至部門(mén)經(jīng)理級，并未對全體人員進(jìn)行考核前的一系列介紹、講解，導致被考核者尤其是基層被考核者對此次考核的理解不全面，甚至有個(gè)別人員的理解有偏差（因考核表的擬定過(guò)xxx先后經(jīng)歷過(guò)三次，導致他們對最終所采用的考核表的認識有偏差）
3、貫徹不夠徹底：
作為公司的日常管理，各項工作指令的傳達是一級一級進(jìn)行的，行政中心一旦部署完考核工作后，中層人員就應貫徹，基層人員就應執行。而一旦中層人員在貫徹的過(guò)xxx中沒(méi)有很好的做好解釋、說(shuō)明，上級的指令傳遞不到或不能很好的傳遞到基層，就容易造成基層人員對公司各項工作的不理解。
從“自己的考核指標有哪些”到“自己的考核分是如何的得來(lái)的”，從“不清楚績(jì)效管理會(huì )涉及哪些流xxx”到“獎金發(fā)放的標準是什么”等一系列的問(wèn)題都反映出一部分中層人員在貫徹考核工作的過(guò)xxx中講解不夠徹底，介紹不夠全面。
4、考核表中的信息需要更全面、更準確；
20xx年的考核表，因種種原因，雖然最終能夠被大部分被考核者所接受，但客觀(guān)而言，指標還需更全面、標準還需更準確，考核表的改進(jìn)工作還存在較大的提升空間。
5、績(jì)效管理的各項工作需及時(shí)完成。
通過(guò)此次溝通，被考核者普遍表現出不太情愿做“獎金都發(fā)了后的面談”，這就對績(jì)效管理各項操作中的時(shí)間節點(diǎn)提了個(gè)醒：應及時(shí)完成績(jì)效管理的各項工作，尤其要做到：不面談不發(fā)獎金，以改變“績(jì)效考核就是為了發(fā)獎金”的錯誤觀(guān)念。
四、20xx年考核工作中需注意的問(wèn)題
在此次溝通過(guò)xxx中，我曾就一些問(wèn)題與被考核者做過(guò)溝通，現將突出的兩個(gè)問(wèn)題提出如下，此問(wèn)題在本年度的操作時(shí)需格外注意。
1、對普通員工的評定，部門(mén)經(jīng)理的打分與總經(jīng)理的打分有異議時(shí)，如何知曉?xún)蓚�(gè)人對自己的評價(jià)？最終的評分如何得來(lái)？
2、獎金的發(fā)放標準是“按得分的絕對值”還是“按得分的相對值”。
個(gè)人自評總結7
xx年，本人在公司領(lǐng)導和部門(mén)的領(lǐng)導的大力關(guān)懷和正確指導下，圍繞著(zhù)本職崗位工作職責，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，較好的完成各項任務(wù)。
�。ㄒ唬┧枷脒M(jìn)步，態(tài)度端正
參加工作以來(lái)，本人在思想上嚴格要求自我，利用業(yè)余時(shí)間，不斷加強自我的思想理論學(xué)習，關(guān)注時(shí)政，通過(guò)加強學(xué)習，努力提高自我的'思想覺(jué)悟，提升自我的素養，拓展視野，讓自己更好的與時(shí)俱進(jìn)，適應社會(huì )和崗位發(fā)展需求。
�。ǘ﹪烙诼杉�，真誠待人
本年度，個(gè)人能夠認真學(xué)習公司的各項規章制度，認真領(lǐng)會(huì )公司各項決議，始終與公司保持一致。在工作中，我嚴格遵守公司的各項規章制度工作，立足本職，團結同事，尊重領(lǐng)導，服從組織工作安排，在工作中能夠嚴格要求自我，同時(shí)，與同事相處真誠相待，虛心向同事們學(xué)習，學(xué)習他們身上的品質(zhì)和精神，不斷提高自我的綜合素養，更好更快的促進(jìn)自我快速發(fā)展和提升。
�。ㄈ┝⒆惚韭�，做好工作
目前，我的工作部門(mén)客戶(hù)服務(wù)部，主要工作內容為做電子版巡檢記錄、統計水電周、月報表，整理檔案、庫房賬目、內務(wù)管理等，工作內容較細較雜，因此，在工作中，我不斷培養自我的責任心和耐心，將責任心和耐心的培養放在做好工作首位，要求自己能夠靜下心來(lái)，認真處理每項工作中的細節，確保工作不在我的范圍內出錯，不因我耽誤工作。
個(gè)人自評總結8
一年的工作到今天就結束了，這一年的時(shí)間是過(guò)得非常的快的，在這一年中自己也很好的完成了所有的工作，也取得了很好的成績(jì)，在這個(gè)過(guò)程中也改變了自己的一些缺點(diǎn)，總的來(lái)說(shuō)我今年的表現是值得表?yè)P的�，F在這一年的工作也已經(jīng)結束了，在新的一個(gè)階段的工作開(kāi)始之前為自己今年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結，讓我帶著(zhù)對明年工作的計劃和期待開(kāi)始新的一年的工作。
1。思想方面
作為公司的一員，不僅要認真的去完成自己每一天的工作，也要有一個(gè)好的態(tài)度去對待工作。在工作的過(guò)程中要多去思考，要以公司的利益為先，其次才是自己的利益，只有公司發(fā)展好了自己才能夠在公司有更好的發(fā)展，所以在工作的過(guò)程中要多站在公司的角度去思考問(wèn)題，而不是站在個(gè)人的角度去看待問(wèn)題。在工作中要做到全心全意，要有一個(gè)端正的工作態(tài)度，這樣才能夠更好的去完成自己的工作。其實(shí)在做好每一個(gè)工作的過(guò)程中自己也是能夠有一些收獲的，對我們個(gè)人也是很有利的。
2。紀律方面
在完成工作的同時(shí)也要做到嚴格的遵守公司的紀律，不遲到、不早退這是最基本的，在上班時(shí)間之內也要做到不做跟工作無(wú)關(guān)的事情，不利用工作的便利為自己謀取私人利益，要時(shí)時(shí)刻刻的用公司的規章制度來(lái)規范好自己的言行。在這一年我是沒(méi)有遲到過(guò)一次的，在上班的時(shí)候也從來(lái)不會(huì )玩手機或者做其它的事情。在上班的過(guò)程中也能夠做到聽(tīng)從領(lǐng)導的指揮，在這一方面我的表現是很不錯的。
3。工作方面
上班的每一天我都會(huì )認真的去完成自己的每一個(gè)工作，在工作的`過(guò)程中也會(huì )去思考自己怎樣做才能夠把這個(gè)工作做得更好。今年自己的工作可以說(shuō)是完成得很不錯的，雖然說(shuō)也出現了一些錯誤，但都不是什么大的問(wèn)題，我也能夠很好的去發(fā)現自己的問(wèn)題并且改正。在這一年的工作中自己是又學(xué)到了很多的工作技能的，在我看來(lái)這些技能對我完成自己的工作是有很大的幫助的。我想在新的一年自己也應該要保持著(zhù)今年的積極的工作狀態(tài)，在明年能夠有更多的收獲。
明年自己要努力的去改變自己的不足，讓自己能夠擁有更好的工作能力，在完成工作的過(guò)程中也要多進(jìn)行反思，多向其它優(yōu)秀的同事學(xué)習。我相信我明年是一定能夠有更好的成績(jì)的，我也期待著(zhù)自己明年的表現。
個(gè)人自評總結9
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！又到了一年的尾聲，回首過(guò)去，我作為小學(xué)校長(cháng)在過(guò)去一年里經(jīng)歷了許多的困難和挑戰。今天，我將就這一年的工作做一個(gè)小結和自評。
回顧過(guò)去的一年，我個(gè)人感覺(jué)自己在工作中取得了一些成績(jì)。首先，我注重教學(xué)質(zhì)量的提升，加強了教師隊伍培訓的工作，提高了教師的'教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。其次，我注重學(xué)生的全面發(fā)展，組織了各種活動(dòng)，培養了他們的興趣和特長(cháng)。最后，我注重學(xué)校環(huán)境的營(yíng)造，打造了一個(gè)積極向上、和諧美好的校園文化氛圍。
雖然有了一些成績(jì)，但我也意識到自己存在一些不足之處。首先，我覺(jué)得自己在管理方面還有一些問(wèn)題，需要更好地發(fā)揮團隊的作用，更好地利用和管理學(xué)校的資源。其次，我覺(jué)得自己需要加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同關(guān)心和培養孩子們的成長(cháng)。最后，我覺(jué)得自己的進(jìn)修和學(xué)習還有待提高，需要更加注重自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力的提高。
展望未來(lái)，我會(huì )不斷反思和學(xué)習，努力提高自己的工作水平和能力。首先，我會(huì )加強學(xué)校的管理和運營(yíng)，繼續推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和改革。其次，我會(huì )關(guān)注學(xué)生的身心健康，組織各種活動(dòng)，培養他們的興趣和特長(cháng)。最后，我會(huì )加強與家長(cháng)的交流和合作，共同關(guān)心和培養孩子們的成長(cháng)。
最后，我要感謝全體老師和同學(xué)們的支持和幫助，同時(shí)也向大家表示歉意，如果在工作中有任何不妥之處，請大家多多指正！希望明年繼續得到大家的支持和合作，讓我們共同努力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
謝謝大家！
個(gè)人自評總結10
前人云：“人貴有自知之明”，真實(shí)準確評價(jià)自我，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，是個(gè)人發(fā)展完善之道。
一、 思想上，遵守校紀校規，為人正直，穩定、謙虛。事業(yè)心、進(jìn)取心強，能設身處地為 人著(zhù)想，熱愛(ài)集體。要做一個(gè)具有良好專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、遵紀守法、奉獻社會(huì )。
二、學(xué)習上，目標明確，刻苦勤奮，成績(jì)優(yōu)良，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課同時(shí)高度重視基礎課程和課外的學(xué)習，使自己全面發(fā)展，培養合理的知識結構，注意提高獨立思考，解決問(wèn)題和學(xué)習的能力
三、工作上，積極肯干，責任心強，細心，獨立又協(xié)同，有創(chuàng )新能力。
四、生活上，艱苦、不趕時(shí)髦，積極參加適當的體育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習慣，喜歡聽(tīng)音樂(lè )，看書(shū)和旅行，團結、關(guān)心、幫助同學(xué)并與他們融洽溝通，適應性較強。
當然還存在一些缺點(diǎn)，經(jīng)驗、閱歷較缺乏，不善于自我表現等�！皩W(xué)而后知不足”今后要更努力學(xué)習并將所學(xué)知識應用于實(shí)踐并再深入研究，堅持學(xué)習企業(yè)、經(jīng)濟管理知識，使自己成為既會(huì )技術(shù)又懂管理的復合型人才
進(jìn)入大學(xué)學(xué)習至今已經(jīng)一年多了，時(shí)光飛逝，這一年多時(shí)間我感覺(jué)的了在大學(xué)學(xué)習的快樂(lè )和深厚的同學(xué)友誼。校園生涯和社會(huì )實(shí)踐生活中我不斷的挑戰自我、充實(shí)自己，為實(shí)現人生的價(jià)值打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)習方面:首先是我端正了學(xué)習態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的`自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認真的學(xué)習�？吹街�?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習方法同時(shí)注重獨立思考。古話(huà)說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì )“漁”，在學(xué)習時(shí)，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。
思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的提高。我熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會(huì )主義制度。我覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對社會(huì )對別人所做的貢獻來(lái)衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現自我價(jià)值。我認真學(xué)習黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對黨有了更加清晰的認識。
今后打算:來(lái)大學(xué)就上要學(xué)習的，如果沒(méi)有學(xué)到真正的知識，不僅對不起自己，更對不起在家辛辛苦苦的父母。在大學(xué)的日子已經(jīng)過(guò)去了一大半了，剩下的日子一定要精打細算，好好學(xué)習!一下是對自己的要求: 第一，把學(xué)習當作大三生活的主要任務(wù)，至于其他的事情次要，甚至可以放棄。 第二，努力提高自己的學(xué)習成績(jì)，向黨組織靠攏。 第三，養成良好的學(xué)習和工作習慣，克服以前的不良習慣。 第四，努力學(xué)習英語(yǔ)，爭取大三過(guò)英語(yǔ)四級!第五，加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
個(gè)人自評總結11
一、師德為本，注重修養：
作為教師，切實(shí)貫徹教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養。學(xué)習師德的先進(jìn)事跡，日常生活中，發(fā)揚奉獻精神，不計較個(gè)人得失，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎。
二、堅持學(xué)習，提高業(yè)務(wù)：
1、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念，把握教學(xué)方向。
在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中，語(yǔ)文二期課改新教材應運而生。二期課改語(yǔ)文教材的特點(diǎn)是：從材料的選擇到例題的編排上都十分重視對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育�！罢_清醒的頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念，把它作為相對穩定的精神力量，影響我在教學(xué)中的運籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素，如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾，為學(xué)生打好知識和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向。今年我有幸參加了新區首批教師初級班的培訓，受益匪淺。上半年不斷地有教委組織的各科培訓，無(wú)論工作有多忙碌、我也要和其他老師協(xié)商，積極參加學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，學(xué)習了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )到新課標精神，來(lái)充實(shí)自己，也認真反思了自身教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題，引用專(zhuān)家的指導方法，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念；本期在趙主任和同事的指導和幫助下，通過(guò)一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程，教學(xué)的認識也隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì )的.。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勉教學(xué)。
認真備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，幾乎每節課動(dòng)手制作課件，教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對性、實(shí)用性，為切實(shí)培養學(xué)生文明習慣起到一定積極作用。四年級（3）班的教學(xué)工作，我著(zhù)重于學(xué)生的學(xué)習習慣的養成。將培養學(xué)生的學(xué)習方法、以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習；作業(yè)分層，并通過(guò)“自讀作業(yè)本”來(lái)提高學(xué)生的預習、質(zhì)疑、探究、感悟能力；根據開(kāi)學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進(jìn)目標及措施，有如下體會(huì )：
1、班級學(xué)習監督機制初步建立起來(lái)。學(xué)生已經(jīng)基本熟悉、適應小組監督、互助的學(xué)習習慣，能在交作業(yè)、背誦、默寫(xiě)、批改、檢查等方面自覺(jué)服從組長(cháng)的監督與幫助，尤其在作業(yè)統計、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學(xué)生不配合的，如韓明宇。周志康。李江王夢(mèng)萍須進(jìn)一步加強對其監控的力度，學(xué)生的分組情況也有待進(jìn)一步調整。
2、課文閱讀學(xué)習的方法有所改進(jìn)。通過(guò)實(shí)行語(yǔ)文閱讀學(xué)習五步階段法（自讀、問(wèn)題探究、感悟階段），初步掌握在預習、上課、復習階段所應達到的自主學(xué)習要求。大約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀查字典”，完成“辨識、字詞、借鑒、感悟”的容，在前兩項.
3、運用小作文每日一練這一有效手段，為寫(xiě)作積累素材，逐步重視起課外積累。但發(fā)現學(xué)生后來(lái)往往圖完成數量而忽略了質(zhì)量，下學(xué)期還要樹(shù)立榜樣，提高內容與質(zhì)量。
4、作業(yè)本格式在趙主任一次次耐心輔導下，班上已有2/3的學(xué)生能按要求做：如：左右列留五毫米劃線(xiàn)，寫(xiě)題號；每題間空一行；抄課題；都有所提高，但在書(shū)寫(xiě)工整、整潔方面還有待努力提高，目前仍有一半的學(xué)生書(shū)寫(xiě)很亂，須加強練字；有1/4的學(xué)生不能按時(shí)完成或及時(shí)訂正。
5、學(xué)生基礎知識仍較薄弱，從這次期末考試“積累與運用”看失分嚴重，日后還應重視拼音、詞語(yǔ).成語(yǔ)、名句抄寫(xiě)、課外閱讀。
6、學(xué)生“兩頭”差距仍較大，且從進(jìn)校摸底考至后來(lái)的月考、期中、期末幾次考試中，都缺乏尖子生，還須重點(diǎn)輔導、培養。
7、通過(guò)新課導入設計、趣味語(yǔ)文知識介紹、語(yǔ)文知識競賽、，使學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習熱情比開(kāi)學(xué)初有所增強。但如何讓這種熱情繼續保持在每一節隨堂課及課后自主學(xué)習中，還須進(jìn)一步努力。教學(xué)經(jīng)驗尚且不足，還需多方面、多渠道學(xué)習、總結經(jīng)驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術(shù)還需錘煉。打亂課表正常排課，也沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)為學(xué)生補缺、補差，但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會(huì )失敗，成功給予那些有準備的人。
四．以后的工作方向及方法
我會(huì )在以后的工作中多向領(lǐng)導請教，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，遇到個(gè)別難以調教的學(xué)生，用一顆愛(ài)心去關(guān)愛(ài)他們，把他們看做自己的孩子去教育，用我的行動(dòng)去感動(dòng)家，多與家長(cháng)溝通，與家長(cháng)搞好關(guān)系，請求家長(cháng)配合，是我的各方面工作順利完成，
總之，我將在今后的工作中加倍努力，在實(shí)踐中充實(shí)自己，自己一步一個(gè)腳印，在實(shí)踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長(cháng)。
最后祝大家新年愉快萬(wàn)事如意！
個(gè)人自評總結12
這是許多公司和組織經(jīng)常要求員工編寫(xiě)的一個(gè)題目。自我評價(jià)是一種重要的反思方法，可以幫助員工更清晰地了解自己的工作表現，看到自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。
在我看來(lái)，自我評價(jià)不僅是一個(gè)反思的機會(huì )，也是一個(gè)成長(cháng)的機會(huì )。通過(guò)反思自己的工作表現，我們可以更清晰地了解我們的強項和弱點(diǎn)，并設定新的工作目標，讓自己不斷進(jìn)步。
對于我來(lái)說(shuō)，第一季度是成功的。我開(kāi)發(fā)出了一些新的銷(xiāo)售渠道，這些渠道幫助公司增加了收入。同時(shí)，我也在與客戶(hù)交流中學(xué)習了很多新的銷(xiāo)售技巧，這些技巧讓我更容易與客戶(hù)建立聯(lián)系并推銷(xiāo)我們的產(chǎn)品。在一些關(guān)鍵交易中，我也成功地跟進(jìn)了客戶(hù)，并最終為公司爭取了新的商業(yè)機會(huì )。
然而，我也清楚地看到了自己需要改進(jìn)的地方。我需要更加專(zhuān)注于我的工作任務(wù)，避免分心與其他任務(wù)。我也需要更好地組織我的工作計劃，以便更高效地完成任務(wù)。在處理日常工作時(shí)，我也需要更注重細節，以確保每項任務(wù)都得到了適當的`處理。
總體而言，我認為我已經(jīng)在這個(gè)季度取得了很大的進(jìn)步。我已經(jīng)成為了一個(gè)更有經(jīng)驗的銷(xiāo)售人員，但我也看到了自己需要改進(jìn)的地方。我將在下一個(gè)季度努力工作，繼續完善自己的技能，提高自己的工作表現。
個(gè)人自評總結13
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng )建活動(dòng)中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會(huì )議、學(xué)習的機會(huì )，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀(guān)，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。
1.加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。
我校對師德師風(fēng)建設工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng )建活動(dòng)作為實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng )建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。切實(shí)加強領(lǐng)導，建立工作機制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設責任制。經(jīng)過(guò)校委會(huì )和全體教職工大會(huì )反復研究決定，我校成立了以校長(cháng)劉春龍為組長(cháng)，劉輪為副組長(cháng)，其他教師為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導小組；并結合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的.師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。
同時(shí)，為推進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實(shí)好每一項工作。
2.高度重視教師職業(yè)道德建設，樹(shù)立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵�！鞍倌甏笥�，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”我們要求全校教師自覺(jué)加強職業(yè)道德修養，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著(zhù)定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
3.不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀教育挑戰。
根據我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。
一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學(xué)精神、創(chuàng )新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；
二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)能力。通過(guò)這“五種精神”和“四種能力”的培養，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀教育挑戰。
4.創(chuàng )設有效載體，深入開(kāi)展師德師能建設活動(dòng)。
為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設，根據我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進(jìn)步。
1）、組織每個(gè)教師讀好《教師職業(yè)道德規范》。
認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)心得體會(huì )，逐步提高自己的認識。開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習師德標兵”一系列活動(dòng)，組織教師觀(guān)看全國德育工作者的先進(jìn)事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。
2）、修改、制訂一系列規章制度。
隨著(zhù)教育的不斷深入發(fā)展，我們對學(xué)校的規章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。因此學(xué)校通過(guò)召開(kāi)全體教師大會(huì )，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項措施和規章制度，使學(xué)校能在有效的機制中得到發(fā)展。
5.建立考評機制和獎懲制度，調動(dòng)教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；
二是互評，互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，形成合力；
三是學(xué)生評，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )；四是家長(cháng)評，最后做出“滿(mǎn)意”、“基本滿(mǎn)意”、“不滿(mǎn)意”三個(gè)等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。
6.師德師風(fēng)建設結碩果。
經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設結出可喜的成果，同時(shí)又涌現出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
回顧我校師德、師風(fēng)建設工作所走過(guò)的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來(lái)管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來(lái)調動(dòng)升華。
新世紀做好師德、師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們書(shū)院小學(xué)的明天會(huì )更美好。
個(gè)人自評總結14
在蓮湖區教育局xx部門(mén)及西安市第一中學(xué)大學(xué)區相關(guān)領(lǐng)導的指導下，我校20xx年師德師風(fēng)建設教育活動(dòng)正在持續有效的開(kāi)展，為了提升下一階段的師德師風(fēng)建設水平，現對前一階段的工作總結如下：
1.學(xué)校領(lǐng)導高度重視，相關(guān)處室緊密配合。
我校各級領(lǐng)導尤為重視師德師風(fēng)建設，由校長(cháng)牽頭對培訓和引導及檢查督導工作更是常抓不懈。由主管校長(cháng)協(xié)調各處室安排部署師德師風(fēng)建設培訓工作。并由辦公室，教務(wù)處，政教處進(jìn)行檢查督導，把師德師風(fēng)建設工作落到實(shí)處。
2.拋磚引玉，推動(dòng)理論學(xué)習。
由學(xué)校辦公室組織印發(fā)了《西安市蓮湖區第四大學(xué)區20xx年師德師風(fēng)建設專(zhuān)項教育活動(dòng)學(xué)習材料》主要包括：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，《西安益新中學(xué)教師教育教學(xué)行為規范》，《西安益新中學(xué)教育教學(xué)事故認定預處理辦法》等相關(guān)資料。積極組織全校教職員工參加大學(xué)去師德師風(fēng)建設培訓活動(dòng)，聽(tīng)取了三位專(zhuān)家和優(yōu)秀教師代表的報告，并引導教職員工撰寫(xiě)學(xué)習活動(dòng)的。定期通過(guò)行政會(huì )議，處室例會(huì )，兩級組長(cháng)會(huì )議，班主任會(huì )議等形式對教師進(jìn)行引導和培訓。
通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課，公開(kāi)課，老教師示范課，青年教師匯報課，優(yōu)質(zhì)課展示，集體備課，外出參加比賽等形式進(jìn)行檢查督導，學(xué)校各級領(lǐng)導更是以身作則，早到校，早巡查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。
3.推動(dòng)文化熏陶，提升文化品位。
學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中，特別重視文化建設，由主管辦公室和總務(wù)的'校長(cháng)牽頭，積極推進(jìn)校園文化建設，一方面從硬件建設上滿(mǎn)足教師的教學(xué)需求，美化校園環(huán)境，精心培育校園景觀(guān)小品，為教師辦公室添置綠植，努力改善辦公環(huán)境，增強教師教育教學(xué)自信心。一方面從軟件著(zhù)手，推動(dòng)制度建設，配合上級主管部門(mén)精心查漏補缺，完善學(xué)校各項規章制度。軟硬兩手抓推動(dòng)了益新校園文化的快速發(fā)展，濃郁的校園文化氛圍更進(jìn)一步提升了校園品味。
4.加強教科研培訓，努力提升教師自身素質(zhì)。
學(xué)校教務(wù)處和教研室積極配合抓好教科研培訓工作，在培訓上舍得投資，多次邀請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校作報告，點(diǎn)評課。同時(shí)也多次派遣教師赴外校學(xué)習聽(tīng)課。積極參加省市區各級部門(mén)的小課題研究活動(dòng)，近兩年我校在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表表教育教學(xué)論文上百篇，結題各類(lèi)課題多項。有數十人次在各級賽教活動(dòng)中獲獎，教育教學(xué)成果碩果累累，得到了社會(huì )和家長(cháng)的一致贊譽(yù)。學(xué)校也因此得到了上級主管部門(mén)的表彰和獎勵。
總之，在多年的發(fā)展過(guò)程中我校逐漸形成了“團結協(xié)作、頑強拼搏、勵精圖治、追求卓越”的益新精神；構建了“精彩回顧、彌補追述、教育摘錄、教學(xué)隨想”教育教學(xué)平臺；成就了“勤奮篤學(xué)、和諧進(jìn)缺的校風(fēng)和“敬業(yè)嚴謹、追求一流”的教風(fēng)。
我校領(lǐng)導深知師德師風(fēng)建設對于提升學(xué)校品味的重要性和師德師風(fēng)建設的持續性、長(cháng)期性和多變性。因此要求全體教職員工要勤加學(xué)習，廣泛閱讀，拓展自己的知識體系，提升自身的認識水平，為國家教育事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現國家人才戰略的夢(mèng)想貢獻自己的綿薄之力！
個(gè)人自評總結15
按照縣紀委、縣委組織部的要求，下面，本人就思想學(xué)習情況、工作情況以及存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施匯報如下：
一、思想學(xué)習情況：本人以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，進(jìn)一步深入學(xué)習《中國共產(chǎn)黨章程》和黨的十七大報告精神，把思想和行動(dòng)統一到黨的十七大精神上來(lái)。為此，本人采取不間斷學(xué)習方法。首先，積極參加局支部組織的集中學(xué)習和堅持自學(xué)，學(xué)習一些黨報黨刊。其次，本人不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)知識方面的學(xué)習，提高自己業(yè)務(wù)水平。再次，本人參加了本科自學(xué)考試，以提高自己能力。
二、工作情況：本人立足本職，務(wù)求實(shí)效，努力做好本職工作。按照局領(lǐng)導的安排，本人主要負責監督管理股的新、擴、改建設項目環(huán)境影響審批的'工作。在工作中，本人堅持按規定時(shí)限辦好，以讓客戶(hù)滿(mǎn)意為宗旨。面對前來(lái)咨詢(xún)或者辦事的業(yè)主，本人做到三堅持：一是堅決以微笑的態(tài)度，禮貌的語(yǔ)言。二是堅持采取一次性告知，盡力不讓業(yè)主多跑腿。三是堅持按承諾的時(shí)限辦好，決不拖延。如遇到業(yè)主須急辦的項目，本人在不影響項目審批情況下，滿(mǎn)足業(yè)主的要求，盡快辦好。對于無(wú)污染或者輕微污染的項目，本人給予當場(chǎng)辦理。
在工作中，本人牢固地樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)的思想，辦事緊緊圍繞急人所急，想人所想，堅持辦事原則，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，積極配合領(lǐng)導班子做好工作。
三、存在的問(wèn)題和不足：一是在學(xué)習方面進(jìn)行系統學(xué)習還不夠，對于一些新知識、新理論，有的理解得還不夠透，或者有的只是一知半解，沒(méi)有做到刻苦專(zhuān)研的精神，學(xué)習還不夠深入。二是思想解放程度還不夠，上級要求解放思想必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新。由于各種自在內在原因和一些外在因素的束縛，在思想或工作中，本人只滿(mǎn)足于一些一般的嘗試，不夠大膽，缺乏超前性、全局性。;
四、今后需加強改進(jìn)的問(wèn)題：首先，珍惜個(gè)人的名譽(yù)，維護班子的團結，樹(shù)好黨員形象;其次，做好批評與自我批評，在自律上做文章，從思想上杜絕遲到早退的動(dòng)機。再次要不斷學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。最后，在任何時(shí)候都要以事業(yè)為重，不計得失，老實(shí)做人，扎實(shí)做事。
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