地理教學(xué)個(gè)人總結范文

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的地理教學(xué)個(gè)人總結范文，歡迎閱讀與收藏。

　　即將結束的本學(xué)期，可以用六個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括——緊張、忙碌、充實(shí)�；仡櫛緦W(xué)期工作總結

　　一、教學(xué)工作：

　　在教學(xué)上，擔任高二年級、初二四、五班的地理教學(xué)工作。高二地理：首先在學(xué)考復習期間，主動(dòng)要求每周無(wú)償增加一節早讀課，用于輔導學(xué)生地理學(xué)習，一直到學(xué)考完畢。學(xué)考之后迅速帶領(lǐng)文科三、四班進(jìn)入高考一輪復習中。課堂教學(xué)上著(zhù)重培養學(xué)生的地理思維能力，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。加班加點(diǎn)已經(jīng)成為常態(tài)，有時(shí)給學(xué)生答疑解難到很晚，直到門(mén)房師傅來(lái)催促關(guān)門(mén)。此外，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣，我認為優(yōu)秀生和學(xué)困生的差距在于學(xué)習習慣，為此，嚴格要求學(xué)生，力求良好習慣的養成。

　　2、初二地理：在課堂教學(xué)上注重培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的參與度和積極性。此外，在教研組長(cháng)王燕老師的直接安排下，配合教材，利用學(xué)生周三下午的自習課，將對地理有興趣的四、五班學(xué)生帶至地理室，開(kāi)展地理活動(dòng)課，認真書(shū)寫(xiě)活動(dòng)方案、活動(dòng)單，每次活動(dòng)課之后認真寫(xiě)反思。

　　總之，認真對待學(xué)校交付的每項教學(xué)工作，把每次的工作任務(wù)當做一次提高自我工作能力的機會(huì )，不敷衍，不流于形式。

　　二、教研工作：

　　學(xué)習充電。XX年9月以來(lái)，參加名師大篷車(chē)培訓，認真撰寫(xiě)教學(xué)設計《自然災害》；參加初、高中地理國培，認真完成相關(guān)學(xué)習內容，參加共修科目培訓。參加學(xué)校組織的全過(guò)程評優(yōu)課，認真對待說(shuō)課、教學(xué)設計、課件的制作、上課每個(gè)環(huán)節每個(gè)環(huán)節。完成市級小課題的研究。這期間我經(jīng)歷了一次20分鐘現場(chǎng)抽課的無(wú)人上課比賽，15分鐘的說(shuō)課比賽，這些比賽雖然不是專(zhuān)門(mén)的大賽，但每次比賽我都經(jīng)歷了一次精心準備的煎熬，體會(huì )了“累，并快樂(lè )著(zhù)”的感受。此外，在聽(tīng)同行地理課的同時(shí)，反觀(guān)自己的課堂教學(xué)，從中汲取營(yíng)養。

　　2、收獲反思。

　　所上微課于XX年11月獲市級一等獎，所寫(xiě)論文分別發(fā)表在省級、國家級刊物上。

　　雖然玩命一樣地努力工作和學(xué)習，但我很清楚自己在教學(xué)上功力還差很遠，在業(yè)務(wù)上還是個(gè)窮人，亟待珍惜時(shí)光不斷學(xué)習來(lái)補充營(yíng)養，積淀功力，修養心靈。

　　接下來(lái)的日子里我會(huì )屏棄浮躁，靜心學(xué)習，繼續踏踏實(shí)實(shí)地工作，不斷提高自己教育教學(xué)能力。

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