護士社會(huì )實(shí)踐個(gè)人總結

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的護士社會(huì )實(shí)踐個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏。

護士社會(huì )實(shí)踐個(gè)人總結1

　　實(shí)習，是一種期待，是對自己成長(cháng)的期待，是對自己角色開(kāi)始轉換的期待，更是對自己夢(mèng)想的期待；學(xué)習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔憂(yōu)，更有怕自己會(huì )無(wú)所適從的焦慮。

　　帶著(zhù)一份希翼和一份茫然來(lái)到了xxx醫院，開(kāi)始了我的實(shí)習生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉變?yōu)獒t生、護士、病人。對于這三大轉變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士，雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

　　第一個(gè)輪轉科室是icu，我的帶教老師是萬(wàn)凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的'身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。

　　可能是我適應能力差，又不會(huì )與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會(huì )給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個(gè)引導的作用，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天！

　　現在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉科室骨三。本以為可以很快適應，但現實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應得心應手才是，面對老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機會(huì )。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會(huì )加倍努力，不辜負老師對我的期望！

　　現在對于“實(shí)習”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實(shí)習是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機會(huì )，將學(xué)了四年的理論去應用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習同學(xué)，各說(shuō)紛紜�？傊�是“如人飲水，冷暖自知”。

　　但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì )如何與病人、老師交流，不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì )，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習，我也有了這層體會(huì )。

護士社會(huì )實(shí)踐個(gè)人總結2

　　急診科是醫院急危重病人最集中、病種最復雜、時(shí)間最緊、突發(fā)事件最、搶救任務(wù)最重的科，是體現一個(gè)醫院綜合水平的窗口，為了適應現代急救醫學(xué)的發(fā)展，提高病人搶救成功率。如何培養急診科護生的預檢分診能力，病情觀(guān)察能力以及應急配合能力，達到教學(xué)目標是我們努力的方向，我急診科針對帶教經(jīng)驗總結如下。

　　一、存在問(wèn)題

　　1、教與學(xué)不協(xié)調由于急診工作時(shí)間性強，要求各項護理操作成功率高，造成很多工作不允許交給護生完成，如吸痰，洗胃等。實(shí)踐操作時(shí)，護生因擔心受到患者及家屬的責怪，或擔心搶救不到位而喪失練習的機會(huì )，使得護生離實(shí)習計劃要求有較大的差距。

　　2、帶教老師素質(zhì)良莠不齊在臨床中專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，職業(yè)素質(zhì)高，年資高的帶教老師少，實(shí)習護生多，而個(gè)別教師不樂(lè )意帶教，有些教師教學(xué)方法很教條，不能因人施教，基礎差的學(xué)生工作吃力，基礎好的不能發(fā)揮潛力，不能更好地調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　3、學(xué)習難度高急診科搶救儀器多且復雜，需要掌握的護理操作也多，如心肺復蘇、洗胃、呼吸機的使用等等。而護生在急診科實(shí)習的時(shí)間短，要求護生熟悉并掌握這些操作技術(shù)，確有一定難度。有些護生因要求嚴格而懼怕操作，在緊張的工作環(huán)境中往往無(wú)所適從，甚至失去學(xué)習信心。

　　4、缺乏溝通有的老師有較強的責任卜和使命感對護生嚴格要求規范管理教學(xué)遵循一定的秩序有條不紊地進(jìn)行這樣的老師雖有一定的威嚴但缺乏人情味，導致師生間缺乏溝通。

　　二、帶教方法

　　1、在帶教護生的同時(shí)，加強急診的基礎操作，多在模擬人身上練，遇到就診病人多看，多問(wèn)，事后再多看書(shū)結合理論，再遇到這種相同病種，做到心中有數。結合實(shí)例進(jìn)行指導，讓護生多實(shí)踐、多操作。如急診病人就診時(shí)，指導護生如何接待，外傷病人傷口處理程序，危重病人的搶救程序等，老師講解、學(xué)生操作，在老師的指導下完成對急診病人的處置工作。

　　2、提高帶教老師的整體素質(zhì)。在臨床實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，由科室選拔帶教老師，擇優(yōu)錄取，而帶教老師也通過(guò)挖掘教學(xué)素材，結合主題，讓實(shí)習護生學(xué)會(huì )從不同方向、不同側面去思考問(wèn)題，產(chǎn)生多角度和多層次的.思維活動(dòng)，提高解決問(wèn)題的能力，達到教學(xué)的預期效果。

　　3、加強實(shí)際工作中急救技能的培養。對于導尿，插胃管，吸痰，洗胃等操作，做到“放手不放眼”，在為護生提供操作實(shí)踐機會(huì )的同時(shí)，加強對他們的指導，監督和幫助，使護生在進(jìn)行這種有難度操作時(shí)，給予鼓勵，使其逐漸克服了在搶救現場(chǎng)束手無(wú)策的局面，提高了護生的搶救配合能力。

　　4、學(xué)會(huì )溝通溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達成一致和感情的通暢。帶教老師要了解現代青年人的活躍思維，帶教形式不拘一格，使學(xué)習形式多元化，保證有效地溝通運用到帶教工作中。

　　總之，通過(guò)規范帶教，我們結合急診科的特點(diǎn)，使護生在急診科實(shí)習期間掌握了大綱要求的急救理論和操作技能，出科的急救操作和理論考核均達標，達到了我們預期效果。

護士社會(huì )實(shí)踐個(gè)人總結3

　　一：對于自身將要從事職業(yè)的感悟

　　首先我們這次活動(dòng)的主題是：“實(shí)踐促成長(cháng)，職場(chǎng)伴我行”。其實(shí)也就是做職業(yè)調查：調查清楚各個(gè)職業(yè)的生存現狀，各職業(yè)的錄取條件和晉升條件，從而使我們溫醫的學(xué)子更好的就業(yè)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我最開(kāi)始對這個(gè)主題并不是十分地感冒，認為其沒(méi)有什么意義，因為現在網(wǎng)絡(luò )這么發(fā)達，上網(wǎng)搜一下，任何信息都能查的到，我反而認為去鄉下支農支教才能更好地體現實(shí)踐吃苦耐勞的意義。（我是學(xué)臨床醫學(xué)的）但是當我真正地面對面地去附一、附二、口腔醫院、眼視光醫院、社區醫院、診所接觸醫生時(shí)，我才深深地體會(huì )到學(xué)院領(lǐng)導和管老師的良苦用心，因為很多職業(yè)的現狀并不是單單網(wǎng)上那些數據信息這么簡(jiǎn)單，很多東西需要我們自己去感受，自己去體會(huì )，自己去挖掘。而且很多信息在網(wǎng)上也并不是真實(shí)的，需要我們自己去接觸過(guò)了才能做出很好的判斷。我舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：以前網(wǎng)上這樣說(shuō)，我也一直認為學(xué)臨床的就應該進(jìn)大醫院，如果進(jìn)了那些小醫院或者社區醫院，那么做人沒(méi)活路了。但是當我自己親自去調查茶山街道社區衛生服務(wù)中心時(shí)，我看到的是爆滿(mǎn)的人氣和完善的基礎醫學(xué)設施。我也很幸運的與服務(wù)中心的副院長(cháng)簡(jiǎn)單地聊了一下。從他的話(huà)語(yǔ)中，我們可以很明顯地看到他對醫學(xué)人才的渴望與追求，因為來(lái)到社區服務(wù)中心的基本上的是大專(zhuān)畢業(yè)生，連本科都很少。雖然說(shuō)基礎設施上去了，但是沒(méi)有人才一樣會(huì )導致醫療水平跟不上。所以這一方面讓我對一些基層醫院有了深入地認識，也讓我對下基層醫院不再恐懼，另一方面是我感覺(jué)能去社區醫院也是一件光榮的事，因為那里需要人才。同時(shí)我也感受到了我身邊的同學(xué)不愿意去基層醫院的原因和以前的我一樣，都是不了解社區醫院，所以我感覺(jué)我責任重大，我要把我親身了解到的信息反饋給我的同學(xué)，也讓他們和我一樣對基層醫院有個(gè)清晰地認識，我想這也就是學(xué)院領(lǐng)導真正希望我們去做的。

　　同時(shí)從這次實(shí)踐的口號：“行仙路身臨其境，攜夢(mèng)想開(kāi)創(chuàng )未來(lái)！”中也能看出，這次實(shí)踐的與眾不同，通過(guò)這次實(shí)踐我可以比其他人先了解到這個(gè)醫生的職業(yè)現狀，從而為我以后的就業(yè)增加了別人所不具備的籌碼。

　　二：對于其他職業(yè)的感悟

　　雖說(shuō)我是學(xué)臨床的，專(zhuān)業(yè)對口性很強，但是我感覺(jué)各行各業(yè)在某些方面都是相同的，比如在為人處事上，在與人交流上，在人生感悟上……在這里與大家分享幾句各行各業(yè)的精英給我的在以后職場(chǎng)上的建議：

　　1、做人做事一定要腳踏實(shí)地地實(shí)干，不要總想著(zhù)投機取巧。

　　2、要堅信是金子總會(huì )發(fā)光的，不要因為一時(shí)的被別人的看不起，或者誤解而放棄自己的夢(mèng)想。

　　3、人生最幸福的事：做自己喜歡做的事，順便賺很多錢(qián)。

　　4、做人需要自信，這是每個(gè)人都要去擁有的，也是成功的基石。

　　5、學(xué)會(huì )規劃自己的人生，讓自己有目標去前行，但是也不能太看重計劃，不懂得去變通，因為有時(shí)候計劃趕不上變化。

　　6、要端正好自己的心態(tài)，一個(gè)良好的心態(tài)是成功的一半。

　　7、一定要多與父母去溝通，因為父母永遠是你生命中最最重要的人。

　　以上就是他們給我的建議，同時(shí)我在與他們的溝通交流中也讓深深地體會(huì )到了身處象牙塔的我們的渺小與淺陋。我想如果不是有這次機會(huì )的話(huà)我根本就不可能這么深入地了解各行各業(yè)的人士，他們的經(jīng)歷鼓勵和鞭策著(zhù)我前進(jìn)，讓我體會(huì )到了知識的重要性和職場(chǎng)中應該注意的一些處事技巧。對于我自身我也開(kāi)始思考這兩個(gè)問(wèn)題：一：用人單位需要怎么樣的人？二：大學(xué)生學(xué)習到的東西是否已經(jīng)達到了自己想要達到的地步？我想每一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生都應該考慮這兩個(gè)問(wèn)題，這里第一個(gè)問(wèn)題是直面職場(chǎng)，第二個(gè)問(wèn)題是直面自身。用心考慮這兩個(gè)問(wèn)題，無(wú)論是對自身的提高，還是讓自己更好的就業(yè)都有積極的意義。我想如果能做到上面的各條建議和認真地思考這兩個(gè)問(wèn)題，我們就一定不會(huì )對我們未來(lái)的道路感到迷茫，我們一定會(huì )更加的成熟，能更好的適應社會(huì )，融入社會(huì )。我想這也是學(xué)校的領(lǐng)導、老師與家長(cháng)所希望看到的。

　　三：艱苦的生活和純真的友誼

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“吃得苦中苦，方為人上人�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)在來(lái)暑期社會(huì )實(shí)踐之前，我已經(jīng)做好了吃苦的準備。我想如果不是吃苦，那就怎么能體會(huì )到暑期社會(huì )實(shí)踐的真正意義所在；如果不是吃苦，又怎能使自己感到以前生活的美好；如果不是吃苦，我們又何必忍受這高達40度的戶(hù)外高溫，我絕對可以在家里吹吹空調，玩玩游戲……當然在艱苦方面，無(wú)論是在生活還是實(shí)踐方面，這次暑期社會(huì )實(shí)踐都沒(méi)有讓我失望。在生活方面：八個(gè)人一間的寢室、沒(méi)有空調只有電扇、只有公共浴室、只能洗冷水澡、可以連續很多天沒(méi)有吃到肉只有咸菜吃……在實(shí)踐方面：戶(hù)外連續高溫卻要奔波在外、很多時(shí)候去調查企業(yè)時(shí)都會(huì )遭到別人的白眼和被拒絕、不知道前行的道路是怎么樣、很多時(shí)候會(huì )很迷�！�…

　　但是無(wú)論這次暑期社會(huì )實(shí)踐有多么的苦，我想在每一個(gè)實(shí)踐隊員的心中都是無(wú)怨無(wú)悔的.，因為我們在短短十天的時(shí)間里結識了一群志同道合的朋友。有句話(huà)說(shuō)得好：“患難見(jiàn)真情�！痹谶@么艱苦的條件下，我們30個(gè)人相互依靠，相互信賴(lài)，我們一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，一起醉過(guò)……我們不是兄弟姐妹卻又勝似兄弟姐妹。我們彼此之間并不用顧慮什么，把我們緊緊聯(lián)系在一起的是一條散發(fā)著(zhù)金光的純真的友誼紐帶。同樣在我們之間并沒(méi)有職位之分，不管你是主席、部長(cháng)還是一個(gè)小小的干事，我們可以彼此之間肆無(wú)忌憚地開(kāi)著(zhù)玩笑，只要我們記住我們都把彼此當作兄弟姐妹看待，那就足夠了。在除了我們都把彼此看做兄弟姐妹外，我們還把別人當作一面鏡子，因為大家都是各個(gè)組織，各個(gè)系，各個(gè)班推上來(lái)的精英，在每個(gè)人身上都有我們值得學(xué)習的地方。打個(gè)比方說(shuō)：我的組織能力與領(lǐng)導能力不強，我就會(huì )去觀(guān)察方圓，去向方圓學(xué)習；我的文字功底不好，我就會(huì )向昌君討教幾招；我做事效率不高，我就會(huì )向曉敏學(xué)習。在每個(gè)實(shí)踐隊員身上，我都可以看到閃光的一面，無(wú)論是在某些技能還是某些品質(zhì)，每個(gè)人都有是彼此的良師益友。

　　還有就是我們的指導老師曉東老師和海蜇老師，她們就像媽媽一樣愛(ài)護著(zhù)我們，支持著(zhù)我們。當聽(tīng)到有實(shí)踐隊員生病，她們的臉上馬上就流露出了焦急的神色；當聽(tīng)到我們在實(shí)踐中所得到的收獲時(shí)，她們的眼神中立馬流露出了由衷的喜悅；當得知我們渴的時(shí)候，她們立馬提著(zhù)香甜的西瓜讓我們一飽口福。

　　一切的一切并不是言語(yǔ)所能訴說(shuō)清楚的。我們明白在我們的心中曉東老師和海蜇老師永遠是我們堅強的后盾。

護士社會(huì )實(shí)踐個(gè)人總結4

　　今年寒假我第一次參加了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。不同于中學(xué)時(shí)代的社會(huì )實(shí)踐，我們到了大學(xué)，學(xué)習的知識具有了專(zhuān)業(yè)性，所以此次的實(shí)踐活動(dòng)也更具實(shí)踐針對性和專(zhuān)業(yè)可行性。

　　這次，我把實(shí)踐地點(diǎn)選定在xx省xx市xx醫院，我秉持著(zhù)接觸臨床，增長(cháng)見(jiàn)識；提供服務(wù)，奉獻愛(ài)心；培養能力，鍛煉自我；宣揚醫學(xué)，服務(wù)百姓的宗旨，充分利用了實(shí)踐的一周時(shí)間，走進(jìn)醫院，為病人提供了具有本校專(zhuān)業(yè)特色的相關(guān)幫助及服務(wù)，讓病人及家屬更好的親身感受護理人員的魅力，身宣傳單來(lái)與醫了解醫護人員的生活和工作特點(diǎn)及病人的生活和想法。

　　我這次的實(shí)踐內容一共分為五大部分。

　　一、熟悉醫院環(huán)境，了解工作流程

　　我第一天獨自一個(gè)人熟悉了整個(gè)醫院的環(huán)境，以便于以后幾天實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)我認真聽(tīng)取了醫院里老醫生的介紹，熟悉了醫院各部門(mén)的職責和分部間的工作聯(lián)系，了解其之間的相關(guān)配合及工作流程。在熟悉醫院基本情況的基礎上，我便按計劃開(kāi)始了我的工作。在熟悉醫院的過(guò)程中，我發(fā)現雖然每個(gè)部門(mén)的工作性質(zhì)都有一些差別，但是只有各部門(mén)各司其職并且合理配合才能使醫院正常運轉為患者服務(wù)，一旦哪個(gè)環(huán)節出了差錯都會(huì )影響工作的效率和質(zhì)量。所以，以后我到了工作中就必須認真對待本職工作并學(xué)會(huì )和其他人密切配合。

　　二、與患者溝通，了解其心理狀況并作相應的心理疏導

　　我們每天都和患者進(jìn)行談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對醫療工作的感想，運用我們掌握的心理疏導的知識及技巧為他們做簡(jiǎn)單的心理疏導。為醫患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對我們工作的肯定和贊賞。通過(guò)溝通，我們了解到大部分醫患問(wèn)題根結都在于雙方不能互相理解和體諒�；颊呒凹覍賹︶t生的工作生活不了解，所以容易產(chǎn)生對醫務(wù)工作者的各種誤會(huì )。同時(shí)，醫務(wù)工作者也沒(méi)能很好的及時(shí)與患者溝通，沒(méi)能去設身處地的為患者考慮，所以使矛盾產(chǎn)生。

　　三、積極與醫護人員溝通，悉心聽(tīng)取學(xué)習

　　我們不僅向身邊的醫護人員請教專(zhuān)業(yè)的醫學(xué)知識和寶貴的工作經(jīng)驗，還向他們咨詢(xún)他們的工作生活狀況及他們對他們現在工作的看法以及關(guān)于醫學(xué)實(shí)習生的不足之處和對我們的期望。我們了解到醫學(xué)工作的嚴謹和辛苦，我們的.工作關(guān)乎生命，所以我們要一絲不茍，也正因為這一特性，我們的工作就格外辛苦和勞累�？杉词谷绱�，我們依舊會(huì )學(xué)好練好，不畏辛苦，為患者服務(wù)。

　　四、運用掌握的知識技能，協(xié)助治療工作

　　我們在老師的允許下，定期對患者進(jìn)行測血壓量體溫等檢查，并聽(tīng)取老師對病人病情的分析。不僅增強了我們的知識，更鍛煉了我們的實(shí)際操作技能，彌補了在校學(xué)生只可“紙上談兵”的不足之處。

　　五、宣揚醫學(xué)養生之道

　　在現代社會(huì )，盡管?chē)�家開(kāi)始逐步重視我們的醫學(xué)養身，可百姓對此并沒(méi)有一個(gè)很好的熟悉度。所以我們通過(guò)發(fā)放前期準備好的醫學(xué)養身宣傳單來(lái)介紹一些簡(jiǎn)單的醫學(xué)知識和有關(guān)冬季易患病的注意事項和防治方法。這一宣傳活動(dòng)得到了大家的熱烈反響，很多病人及家屬都會(huì )認真閱讀傳單并向我們提出各種相關(guān)的疑問(wèn)，在老師的幫助和隊員的努力下，他們得到了滿(mǎn)意的解答。

　　六、啟發(fā)和感悟

　　為期一周的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)結束了，從中我也得到了許多啟發(fā)和感悟，大體有以下幾點(diǎn)。

　　1、掙錢(qián)的辛苦。

　　這些天在住院部實(shí)踐，我們每天走來(lái)走去為病人服務(wù)，跟著(zhù)老師學(xué)習，每天回到家都感覺(jué)累趴了�？墒强纯窗职謰寢�?zhuān)�他們同樣工作的很累，可他們回到家還要給我們做飯做家務(wù)，他們才是真正的辛苦啊。我們都是成年人了，我們怎能再任性再亂花錢(qián)惹父母生氣？

　　2、人際關(guān)系。

　　在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面。大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著(zhù)適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。因為工作的特性，我們更需學(xué)會(huì )的是處理好與患者間的關(guān)系。只有設身處地的去了解他們的想法和患病后著(zhù)急無(wú)助的心情，理解他們無(wú)法及時(shí)康復而擔心煩躁以致質(zhì)疑我們的工作能力的煩惱，去主動(dòng)積極耐心地溝通，我們才能處理好和他們的關(guān)系，才能使患者積極配合治療，使他們早日康復。

　　3、自強自立。

　　俗話(huà)說(shuō)：＂在家千日好，出門(mén)半＂招＂難�。⒁馑季褪钦f(shuō)：在家里的時(shí)候，有自己的父母照顧、關(guān)心和呵護，我們的日子都過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決。雖然這些年的住宿生活讓我學(xué)會(huì )了在生活上的獨立，可在工作中依然不夠自立。在這次的實(shí)踐中，我懂得了，雖然你可以請教其他人，尋求幫助，可更多的時(shí)候我需要的是自強自立，很多問(wèn)題我們需要冷靜地獨立判斷和處理。

　　4、認識來(lái)源于實(shí)踐。

　　一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

　　5、專(zhuān)業(yè)的重要性。

　　當患者生病時(shí)，醫生是他們希望的寄托。因為只有醫生才能給他們健康生活的希望。所以我們的工作是如此的神圣，我們更應努力地在學(xué)校學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，在實(shí)踐中鍛煉能力，積累經(jīng)驗。同時(shí)，在這次實(shí)踐中我還深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人。知識是會(huì )被遺忘的，只有反復的記憶鞏固才能不斷加深牢固記憶。

　　短短7天的實(shí)習轉眼就結束了，我最終還是堅持住了，耐心地為大家服務(wù)，遇到不懂的虛心誠懇地請教老師，在實(shí)踐中不斷總結，不斷學(xué)習。我感到很充實(shí)，感到很有收獲，我們認為這些長(cháng)進(jìn)是教室里學(xué)不到的，只有通過(guò)親手參與才能感受醫學(xué)的實(shí)踐性，醫療工作的細致入微和義務(wù)工作者的無(wú)私奉獻。

護士社會(huì )實(shí)踐個(gè)人總結5

　　轉眼間，十個(gè)月的實(shí)習生涯已結束，雖然這段實(shí)習有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但我依然很高興�；貞浧饘�(shí)習這段時(shí)光，給我留下最深印象的是神經(jīng)外科。

　　七周的神外實(shí)習，雖然忙忙碌碌，但讓我覺(jué)得很充實(shí)，也學(xué)到了不少東西，神外不同于其他外科科室，它的病種錯綜復雜，基本都是大手術(shù)，術(shù)后護理尤為重要：密切觀(guān)察生命體征、意識、瞳孔、保持引流管的通暢、保持患者的正確體位、嚴格記錄出入量等等，不能有一絲疏忽。就拿早上掃床來(lái)說(shuō)，認真觀(guān)察病人有無(wú)不適、床鋪是否清潔、協(xié)助病人翻身、保持舒適的體位。我想很多時(shí)候，我們對病人的服務(wù)就體現在這些小事上。而且在代教工作中讓我頗感欣慰的是張惠仙護士長(cháng)，雖然每天忙碌于行政工作，但她不乏對我們認真地教導，指導我們規范操作，尤其是她那和藹的態(tài)度，對我們的教導尤如對自己的孩子那樣，讓我們覺(jué)得總是那么的親切、和善。記得我剛來(lái)科室，看到一個(gè)顱骨缺損患者，就感到很好奇地說(shuō)這個(gè)病人頭兩邊怎么陷下去了？護士長(cháng)就給我們認真講解病因、病理、治療等。

　　與此同時(shí)，整個(gè)科室的護理帶教氛圍很是融洽，老師們團結協(xié)作、教學(xué)認真，總會(huì )耐心地給我們講解每一種疾病及其護理要點(diǎn)，并且給學(xué)生們很大的操作空間，但又不失帶教中的放手不放眼。讓我感到欣慰的是師生關(guān)系的融洽：記得有一次我感冒了，郭婷老師拿來(lái)了藥讓我吃，并且囑咐我說(shuō)：“天氣冷了，多穿點(diǎn)衣服”。一句短暫的話(huà)語(yǔ)，便許下了很多關(guān)心�；叵肫鹞覀兊娜肟茍�(chǎng)景，至今歷歷在目，帶教田婉瑩老師不僅能夠認真規范全面的`宣教，而且對實(shí)習生的每一次小講課都能夠形象生動(dòng)的講解。

　　神經(jīng)外科護理工作相當累，這就是外科的味道，如同五味瓶，其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì )，而每個(gè)在外科實(shí)習過(guò)的同學(xué)的五味瓶的味道也不盡相同，或偏酸、或偏辣、亦或偏甜，但有一點(diǎn)是相同的，無(wú)論是什么滋味，都將是值得我一生回味的味道，屬于神外，屬于我自己的味道。

護士社會(huì )實(shí)踐個(gè)人總結6

　　見(jiàn)習，是磨練，是對感受醫院環(huán)境，醫院事務(wù)的理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對醫護夢(mèng)想的期前。見(jiàn)習，讓我明白了許多。

　　見(jiàn)習14天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎知識的基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現在校那些枯燥又頑固的知識時(shí)的種種問(wèn)題。例如：每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里怨嘆，怨無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨在見(jiàn)習前好好學(xué)習，加上填鴨式的傳統教育模式，被動(dòng)的知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，只能短暫的記憶，此時(shí)對抗疾病的材料，只要翻書(shū)，真有種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了的笑話(huà)：“一位實(shí)習醫生在病人的詢(xún)問(wèn)時(shí)，因囫圇吞棗，該知識的不甚，就借口說(shuō)要上廁所，而上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓。那么再遇到下問(wèn)題，該以借口去逃避呢?”，學(xué)習科學(xué)知識，是生命攸關(guān)的醫護知識，來(lái)半點(diǎn)虛假，要理論根基，更的是要學(xué)會(huì )理論，以免誤人誤己，釀成大錯啊。

　　學(xué)會(huì )了理論，在那里，我也深知的護患關(guān)系，實(shí)施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠的護患關(guān)系呢?

　　眾所周知的護患關(guān)系，要將心比心，用一顆博愛(ài)之心，換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作的疼痛看作的疼痛，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫學(xué)界燦爛的風(fēng)景，擅于與病人溝通，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得地漂亮與可愛(ài)，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué)，我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫地選擇住里，我也要求不把情緒帶到工作中，每天陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，是寒冬炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景�！拔⑿Ψ�務(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè )而不為呢?，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì )使我失去的學(xué)習機會(huì )，我的自卑，不而的操作訓練，的現實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水感覺(jué)實(shí)習了這么長(cháng)，又是本科生，做起事來(lái)應該是得心應手才是，面隊老師的無(wú)奈我真的無(wú)地自容。好在我有一名耐心十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的`不知進(jìn)取，之后在她的知道下，我重拾操作，確實(shí)是另一翻感覺(jué)，假如病人看到你一張自信而穩重的臉龐，的恐懼也就了一半。，自信心是一顆無(wú)形的定心丸，是護士本身，抑或是病人，必不可少的東西。

　　病人的肯定是護士最大的成就;病人的稱(chēng)贊是護士最大的光榮;病人的疼惜是護士最暖的寬慰;病人的微笑是護士最好的回饋……“護士職業(yè)是最高尚的!護士直接與病人接觸，你看，旁邊小孩剛入院時(shí)，病情危重，全身浮腫，西那在精神好了，癥狀也消失了。做護士真好!是你們讓次生命的機會(huì )，是你們，用親切的話(huà)語(yǔ)安慰，讓有戰勝疾病的信心，是你們細心的照顧，讓迅速康復�！边@是出自住院病人的心聲，相信可愛(ài)的白衣天使們聽(tīng)到來(lái)自病人對她們工作的諒解該是何等的感動(dòng)萬(wàn)分啊。我也備受激勵，我立志要為我即將展開(kāi)的救死扶傷的醫護事業(yè)奮斗終生。

　　走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負擔，多了一份安慰;少了一份擔心，多了一份真誠。里，我真正學(xué)到了知識，還明白了道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認真做事，與人溝通的能力，的護患關(guān)系，遵從導師的教誨，理論，立誓為醫學(xué)事業(yè)的力量。

護士社會(huì )實(shí)踐個(gè)人總結7

　　我一個(gè)實(shí)踐護士，十個(gè)月，在其他實(shí)踐同胞抱怨實(shí)踐工資低的時(shí)候，我們沒(méi)有工資，還要交每月的實(shí)踐費，卻依然拼命的出賣(mài)自己的勞動(dòng)力，難道就是為了以后成為那所謂的白衣天使的稱(chēng)號？！不會(huì )飛的天使，是不是本來(lái)就是一個(gè)錯？沒(méi)有了翅膀，斷開(kāi)了到達天堂的路…

　　我一個(gè)實(shí)踐護士，不敢談自己的感情，整天不管心情有多么不好，依然笑臉相迎，不管是病人還是家屬甚至老師的態(tài)度多惡劣，我都必須恭恭敬敬，不能有半點(diǎn)脾氣，只能自己默默的承受！

　　我一個(gè)實(shí)踐護士，不敢對誰(shuí)嘮叨太多，不是不想，是怕家人牽掛，朋友擔心，每個(gè)人都有自己的生活，生活中都有自己的辛酸，這些只是我選擇了護士所必須要面對的。

　　我一個(gè)實(shí)踐護士，整天的忙碌不嫌累，累的是處處謹慎小心，還有有些人的冷言冷語(yǔ)。其實(shí)，只是一個(gè)鼓勵的眼神就可以讓我們滿(mǎn)足的開(kāi)心好久…沒(méi)有太多的時(shí)間做自己想做的事情，朋友之間聯(lián)系少了，不是不愿意聯(lián)系，是力不從心的無(wú)奈，錯開(kāi)的上下班時(shí)間聯(lián)系，會(huì )不會(huì )是打擾？誤會(huì )，解釋也說(shuō)不清楚的結…

　　實(shí)踐一個(gè)月了，好像在醫院呆了好久好久，有太多的言不由衷和情非得已說(shuō)不出來(lái)，作為一個(gè)實(shí)踐生真的是很辛苦，無(wú)論是精神上還是身體上，受過(guò)的委屈也只能當一杯苦水倒進(jìn)心里，眼淚的滋味真的是只有經(jīng)歷了才會(huì )明白，剛到科室什么都不會(huì )，只能腳踏實(shí)地一步步的來(lái)，但是老師最頭痛的就是剛來(lái)實(shí)踐的學(xué)生，不會(huì )做事，幫不了忙，好的老師會(huì )細心的教你，細到換藥水貼膠布怎樣做到無(wú)菌，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，這樣的老師都快滅絕了，多數老師是叫你跟到她屁股后面自己看著(zhù)學(xué)，心情好的時(shí)候和你說(shuō)說(shuō)其中的大概，心情不好的時(shí)候就拿你出氣，我就看到過(guò)這樣一個(gè)老師，自己打針沒(méi)有打好被病人家屬說(shuō)了幾句，回到護士站，對著(zhù)學(xué)生把治療盤(pán)重重的丟到臺子上，碘伏灑了一桌，叫學(xué)生去洗去擦！我們一個(gè)實(shí)踐生又能怎樣，還不是乖乖的去做，如果同樣的今天是我們做錯了，不僅要被家屬罵還要被老師罵，那我們的氣又出到哪里去呢？

　　我很慶幸我碰到的第一個(gè)老師，是個(gè)好老師，她很細心的教我，什么事都放心的讓我去做，讓我學(xué)到了很多東西，我很感謝她！但是她的性子卻很急，她會(huì )看我配藥配的慢的時(shí)候說(shuō)，你配的這么慢，等下班都沒(méi)有配好！就把我手上的`注射器搶過(guò)去！她會(huì )上主班的時(shí)候，一去就叫叫我去拿藥，那么多藥叫我一個(gè)人去點(diǎn)去抬再從一樓送到六樓，我沒(méi)有一秒鐘偷懶過(guò)，可她卻會(huì )打電話(huà)到藥房，說(shuō)我拿個(gè)藥半個(gè)小時(shí)都沒(méi)回來(lái)，其他老師都說(shuō)我了，病人都急死了！既然你知道那么急你怎么不和我一起下來(lái)啊，還要說(shuō)這種話(huà)，不是讓我難堪嗎？

　　我最討厭的就是上中班，上中班也是最累還挨罵最多的時(shí)候，就今天中午吧，每次都是我到外面隨便吃點(diǎn)再幫老師帶上去，然后我提前半個(gè)小時(shí)上班，她就坐在椅子上畫(huà)體溫單，我一個(gè)人一下跑這邊一下跑那邊的，沒(méi)坐下來(lái)休息一分鐘，都在病房里打轉，實(shí)在是忙不過(guò)來(lái)，床頭鈴一直響個(gè)不停，她居然在護士站門(mén)口喊我，玲玲，你動(dòng)作快點(diǎn)啊，這么慢，我在畫(huà)體溫還要我爬起來(lái)吧！工程部工作總結當時(shí)我真是全身都軟了，忙了一中午沒(méi)聽(tīng)到一句鼓勵的話(huà)，居然還變成了這樣！辭職報告范文她還特喜歡叫我做事，不管是上什么班，反正我一閑下來(lái)，就一定會(huì )找點(diǎn)事讓我做，擦桌子啊，掃地啊，拖地啊，洗治療盤(pán)啊，什么都來(lái)了，反正是我在的時(shí)候，注射班的事我就全包了！雖然有很多抱怨和不滿(mǎn)，但是我還是挺感謝她的，她是我第一個(gè)科的老師，能教我這么多東西，我已經(jīng)很滿(mǎn)足了！

　　科里的其他老師就更不用說(shuō)了，我們科還就是我們老師最好，大家一致認為的，大家可以想象了吧，還有那個(gè)高貴的護士長(cháng)，記得有一次，我老師叫我問(wèn)護士長(cháng)找樣藥，那個(gè)藥是貴重藥品被她鎖在柜子了，我去問(wèn)她拿，她抬頭瞟了我一眼不耐煩的走到柜子前，打開(kāi)，拿出來(lái)扔給我，說(shuō)了句，還要我親自從椅子上爬起來(lái)幫你拿，真是的！我汗啊，我不叫你拿，我有鑰匙嗎？說(shuō)話(huà)還真是搞笑，還以為你屁股粘在凳子上起不來(lái)了呢。

　　還有其他老師就沒(méi)用正眼瞧過(guò)你，就連叫你做事的時(shí)候都沒(méi)好語(yǔ)氣！哎、不過(guò)聽(tīng)她們說(shuō)這個(gè)科的老師是這樣的，都特別的傲慢和高貴，別的科就不會(huì )這樣了！希望如此吧、一個(gè)月下來(lái)，總結起來(lái)就是心累！不懂的東西太多了，到處碰壁，還要聽(tīng)別人的冷言冷語(yǔ)！忍耐是我們實(shí)踐護士最應該學(xué)習到的東西！我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習了，希望十個(gè)月之后，我能讓心頭上的那把刀不再那么尖銳！我能用平常心去面對所有的一切，一切！

護士社會(huì )實(shí)踐個(gè)人總結8

　　作為護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們要以一顆溫柔善良的心對待我們的病患，以崇高的職業(yè)道德和高尚的人格服務(wù)患者，解除人類(lèi)之病痛。

　　護理專(zhuān)業(yè)需要我們時(shí)刻都充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心、細心和責任心。對待受疾病折磨的病人，我們要給予他無(wú)微不至地關(guān)懷，細心體貼，時(shí)刻注意其身體和情緒的變化，給予他家人般細致周到的照顧，甚至要比家人做的更到位，更周到，更全面。

　　人們把護士比作白衣天使，天使本身就是愛(ài)心的化身，是潔白無(wú)瑕的。世人把這么最美的詞語(yǔ)給了我們，當之無(wú)愧，我們應該給予他們最真的回饋，以愛(ài)心、耐心、細心、責任心的`“四心”標準去服務(wù)他人，給予他們最美的微笑，帶給他們戰勝病魔的勇氣和力量，求得繼續生活下去的信念。

　　只要你有一顆愛(ài)心，你就擁有了這世界最美的東西。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)，你眼前的世界就是最美的。只要你以一顆愛(ài)情去對待你的病人，同樣，他也會(huì )毫無(wú)保留地去回饋你。

　　這一切是公平的。

　　一個(gè)人受病痛折磨時(shí)，心情煩躁不安，需要別人去耐心地傾聽(tīng)他的心理感受，體會(huì )他的痛苦。與人類(lèi)生死關(guān)系密切的我們要以高度的責任心細心核對所輸注的藥品、濃度、劑量。切不可馬虎大意。我們應尊重生命，尊重人權。

　　暑期三下鄉活動(dòng)帶給我很多財富，教會(huì )了我應該如何與老年人進(jìn)行交流以及明確了成為一名合格護理工作者所必需的素質(zhì)和要求。這是我人生的一筆寶貴的財富，也是我踏入社會(huì )的人生經(jīng)驗。

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