小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結通用[15篇]

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫(xiě)一份總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結1

　　作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，尤其是三年級英語(yǔ)教師，倘若僅滿(mǎn)足于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會(huì )使課堂語(yǔ)言平淡、氣氛沉悶，學(xué)生不能全身心地投入英語(yǔ)學(xué)習中。那么，學(xué)生原有的興趣和想學(xué)好英語(yǔ)的良好愿望就會(huì )很快喪失殆盡。所以我們就應多多吸收直接教學(xué)法的長(cháng)處，重視情景教學(xué)。

　　孩子年齡小，缺乏知識和經(jīng)驗，抽象思維不夠發(fā)達，形象思維占優(yōu)勢，具體的、直觀(guān)的形象最能引起學(xué)生的注意。在教學(xué)時(shí)，

　　我通常采用的直觀(guān)情景有實(shí)物、圖片、頭飾、玩具、簡(jiǎn)筆畫(huà)。如在教學(xué)習用品pen、pencil、book、ruler等單詞時(shí)，直觀(guān)的實(shí)物出示尤為重要，只有透過(guò)直觀(guān)的演示與比較，學(xué)生才會(huì )迅速領(lǐng)會(huì )掌握;如教水果類(lèi)單詞apple、pear、banana、melon等時(shí)，利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué);如在教動(dòng)詞sing、dance、draw、write等時(shí)，利用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生往往會(huì )產(chǎn)生一種新鮮感，注意力立刻被吸引，有關(guān)的英文單詞幾分鐘內就能說(shuō)出。這樣排除了母語(yǔ)作為中介，從而促進(jìn)學(xué)生逐步利用母語(yǔ)的心譯過(guò)程。

　　同時(shí)，教師正確的身勢語(yǔ)也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的.直觀(guān)情景，伴隨著(zhù)老師講話(huà)而產(chǎn)生的語(yǔ)氣、姿勢、表情，有著(zhù)強烈的解釋性和提示性，它不僅僅有助于老師更準確更生動(dòng)地表達自我的思想和觀(guān)點(diǎn)，也是排除母語(yǔ)為中介，把事物與英語(yǔ)直接連接的有效手段。如在進(jìn)行猜謎游戲時(shí)，請小朋友們自我設計肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演，然后請另外的小朋友們透過(guò)肢體語(yǔ)言猜出是何物。從中，小朋友不僅僅培養了表演的才能，更提高了他們學(xué)習的積極性。

　　要使學(xué)生具有創(chuàng )新意識，教師務(wù)必要有創(chuàng )新精神，敢于對教材進(jìn)行新的探索與研究，而不要教材的奴隸，照本宣科。如把兒歌引入課堂，在教學(xué)數字時(shí)，請小朋友自我編數字兒歌，于是就有了One，two，three， I can read;Four，five，siX， I can

　　write; Seven，eight，nine， I can jump; Ten，leven，twelve， I can draw。這樣一來(lái)，班里的“英語(yǔ)小博士”越來(lái)越多，學(xué)習興趣大大增強。又如，本堂課中的兒歌，在鞏固新知識的基礎上又進(jìn)行了拓展，使學(xué)生透過(guò)兒歌了解“What have you got?”and “What have I got ?”兩句話(huà)的意思，在不忘根本的基礎上又了創(chuàng )新。

　　要使學(xué)生“吃得好，吃得飽”，“巧設情景、以動(dòng)激趣，力求創(chuàng )新”的教學(xué)思想應貫徹始終。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結2

　　本學(xué)期我分別擔任一年級（x）、（x）班，二年級（x）、（x）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名年輕的英語(yǔ)教師只有邊教邊學(xué)習，以學(xué)促教的教學(xué)態(tài)度和原則，盡自己的最大能力利用好每堂課的時(shí)間和資源，做好英語(yǔ)教學(xué)工作。下面把該學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做如下總結。

　　1、形式多樣的學(xué)習，有效提高自己的教學(xué)能力。

　　學(xué)期初，英語(yǔ)課題組都會(huì )組織實(shí)驗教師做學(xué)期教學(xué)培訓。此外我會(huì )通過(guò)一些有關(guān)攀登英語(yǔ)的簡(jiǎn)訊、優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)，認真學(xué)習相關(guān)材料，做好上攀登英語(yǔ)課的預備工作。還有每次授課前先在家認真閱讀有關(guān)英語(yǔ)的教師用書(shū)，仔細觀(guān)看思考英語(yǔ)光盤(pán)，有時(shí)為了弄清一個(gè)單元的重難點(diǎn)，一張光盤(pán)我要看好幾次，直到把單元的內容弄清為止，才能備出一節有效的課。為了讓自己的課堂更精彩，我也經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習一些英語(yǔ)教學(xué)方法，使自己的課堂更精彩。只要做到堅持，自己的'教學(xué)就會(huì )不斷的進(jìn)步。

　　2、及時(shí)的課堂評價(jià)，有效提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　新課改英語(yǔ)的一大特點(diǎn)就是每節課都要進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，包括教師評價(jià)，學(xué)生自我評價(jià)和生生互評，通過(guò)評價(jià)體現學(xué)生的價(jià)值，使學(xué)生在學(xué)習中體驗成功和進(jìn)步。如看到學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)得很好，我就對他們伸出大拇指說(shuō)“great”或跟他們擊掌“give me five”，要讓他們看到老師對他們的肯定和鼓勵；當學(xué)生表現極好時(shí)，我就會(huì )發(fā)他們一個(gè)小貼畫(huà)或者給他們一個(gè)攀登人物的圖案。在perform環(huán)節我都引導學(xué)生用“good”、“very good” 、“wonderful”對小組或個(gè)人的展示進(jìn)行評價(jià)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。每節課最后的“sum—up”環(huán)節，我會(huì )組織學(xué)生認識總結，及時(shí)填好英語(yǔ)活動(dòng)記錄卡。此外我還發(fā)揮小組長(cháng)的作用把他們每節課的評價(jià)在墻壁評價(jià)欄上反映出來(lái)，讓學(xué)生隨時(shí)都能看到自己小組的成績(jì)，他們學(xué)習英語(yǔ)的積極性就更高了。

　　1、在有限的條件下，如何更好的開(kāi)展晨間學(xué)習活動(dòng)。

　　2、教師如何起到更好的引領(lǐng)和指導作用，給學(xué)生提供更多交流和展示的機會(huì )。

　　3、如何更有效地組織學(xué)生開(kāi)展展示活動(dòng)。

　　4、如何強化學(xué)生的評價(jià)意識。

　　5、如何使學(xué)生的家庭學(xué)習更具有實(shí)效性。

　　6、教材中有些內容對于一年級學(xué)生而言，有些難度，不易接受。

　　7、英語(yǔ)教材家庭學(xué)習資料不能落實(shí)到位，有些家庭不具備所需的音響材料，所以無(wú)法達到家校配合的目的。

　　以上就是我對本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結。在今后的教學(xué)之路上，我會(huì )努力創(chuàng )新，使自己的英語(yǔ)課堂更趨完善。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結3

　　轉眼間，我已上崗一個(gè)學(xué)期了。在這短短的幾個(gè)月時(shí)光中，我深深的體會(huì )到了這份工作的純真與美好。作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著(zhù)那一張張天真可愛(ài)的笑臉，一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美……我覺(jué)得小學(xué)教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容小學(xué)教師看起來(lái)永遠都是那么的年輕和充滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當你面對孩子們那雙清澈無(wú)比又充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí)，當你聆聽(tīng)著(zhù)他們銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好�？上驳氖墙�(jīng)過(guò)半年的學(xué)習、積累、探索，我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟，逐漸收放自如，總結出了一套自己的教學(xué)方法�，F簡(jiǎn)單列出：

　　一、激發(fā)興趣，維持激情。“興趣是孩子們最好的老師�！笔箤W(xué)生帶著(zhù)濃厚的興趣去學(xué)習，將會(huì )使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì )。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣并不難。小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，對英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇與向往，與中文迥然不同的語(yǔ)音語(yǔ)調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風(fēng)土人情使他們眼界大開(kāi)，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂(lè )等作為教學(xué)工具，設計了豐富多采的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語(yǔ)課，在不知不覺(jué)中就掌握了知識，使英語(yǔ)成為他們最喜歡的科目。

　　但更重要的是將這一學(xué)習的激情保持下去。學(xué)生到了四、五、六年級，英語(yǔ)課便比較沒(méi)有新鮮感了，而且隨著(zhù)內容的加深，學(xué)生也漸感吃力。對高年級的學(xué)生，一方面我適當改變教法，設計出更新穎有效的游戲活動(dòng)輔助學(xué)生理解、記憶，激發(fā)學(xué)習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比如，在英語(yǔ)對話(huà)、競賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿(mǎn)足；在課外舉行效仿歐美習俗的聚會(huì )等，讓學(xué)生有機會(huì )在濃厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習英語(yǔ)，從而產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的強烈愿望。

　　二、及時(shí)復習，反復操練。俗語(yǔ)有云：“一日不唱口生，一日不練手生�！币虼�，在英語(yǔ)教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內容倒背如流，脫口而出。因此，每一內容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)過(guò)關(guān)。每天早上，學(xué)生必須將所學(xué)內容讀至少一遍以上，隨時(shí)保持學(xué)習英語(yǔ)的最佳狀態(tài)。在每一堂英語(yǔ)課前，我都會(huì )用英語(yǔ)與學(xué)生自由交談。通過(guò)反復的操練，學(xué)生對知識自然能掌握得牢，用得活了。

　　三、嚴抓書(shū)寫(xiě)，打牢基礎。學(xué)英語(yǔ)并非是一朝一夕的事。那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)如果在書(shū)寫(xiě)上或是發(fā)音上有不良的.習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我在書(shū)寫(xiě)和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的字母。在書(shū)寫(xiě)上，我要求學(xué)生先書(shū)空，再在練習本上寫(xiě)，最后寫(xiě)到作業(yè)本上。亂涂亂畫(huà)及不符合四線(xiàn)三格書(shū)寫(xiě)規則的一律重寫(xiě)至規范為止�！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎，既使教學(xué)活動(dòng)更順利、更規范化，也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習英語(yǔ)鋪就一條平坦大道。

　　四、在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹道德教育原則。教師的職責，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書(shū)必先育人，英語(yǔ)科也不例外。在小學(xué)英語(yǔ)教材中，有許多禮貌用語(yǔ)，如：thank you！excuse me，sorry。等；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚團結互助的短文……我絕不放過(guò)這樣的教育機會(huì )，除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外，更讓學(xué)生去體會(huì )其中的精神。讓學(xué)生在課堂模仿操練之余，也延伸到日常生活中去，成為個(gè)人的一種情操。如今，學(xué)生已將thank you！sorry，that’s all right。等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風(fēng)氣。

　　除了一般的道德教育外，我覺(jué)得英語(yǔ)還是最容易培養學(xué)生自信心的科目之一。剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，一部分人只會(huì )吃吃地笑，還有一部分人說(shuō)得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導下，學(xué)生能夠開(kāi)口說(shuō)，到大聲說(shuō)，不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣(mài)弄自己的英語(yǔ)，這過(guò)程便是一個(gè)自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學(xué)生，我更愿我的學(xué)生在我的good！wounderful！等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學(xué)下一句。

　　當然，在英語(yǔ)教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長(cháng)的教學(xué)生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰，不斷學(xué)習，不斷積累，為中國通往世界的語(yǔ)言橋梁添磚加瓦。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結4

　　回顧這幾個(gè)月的工作，雖然本人是“半途而來(lái)”，但是本人自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規范》，服從上級領(lǐng)導安排，執行學(xué)校各項規章制度，使得原來(lái)底子差的學(xué)生，在本人精心教育下，英語(yǔ)水平不僅有明顯的提高，同時(shí)也取得一定的成績(jì)，為了更好的做好今后的教育工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，本人工作總結如下：

　　一、政治思想方面

　　本人遵守守法，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，在教學(xué)的過(guò)程中，不斷的提升自己，具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展，本人全心全意搞好教學(xué)，管教管導，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

　　二、教育教學(xué)方面

　　敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽(yù)。作為一名四年級英語(yǔ)老師，我認為要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，為了上好課。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境讓學(xué)生們積極投身到學(xué)習環(huán)境中去，更好的發(fā)掘他們的潛能。

　　本人熱愛(ài)每一位學(xué)生，平等對待每位學(xué)生，讓他們感受到教師的.關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，例如，握握她的手，摸摸她的頭等，從贊美著(zhù)手，所有的學(xué)生都渴望得到別人的理解和尊重，特別是在和差生交談時(shí)，對他們的處境，想法表示深刻的理解和尊重。同時(shí)，本人也積極參與講課，聽(tīng)課，虛心向同行教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

　　教育工作，是一項常做常新，永無(wú)止境的工作，在教學(xué)工作上，本人自始至終以認真，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教育工作，在教書(shū)育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感，我用我的心去教育我的學(xué)生，也用我的情去培育我的學(xué)生，更用我無(wú)愧于心，無(wú)悔于我選擇的事業(yè)，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)出絢麗的花朵。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結5

　　光陰似箭，轉瞬間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作上,堅持黨的教育方針，面對全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。工作責任心強，聽(tīng)從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，仔細備課、上課、聽(tīng)課、評課。嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的制造力量，培育學(xué)生全面進(jìn)展。

　　一、政治思想方面：

　　本人作為一名三年級教師，在該學(xué)期中仔細連續學(xué)習十七大精神，學(xué)習新的教育理論，準時(shí)更新教育理念，還留意從書(shū)本中吸取養分，理論聯(lián)系實(shí)際，仔細學(xué)習認真體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　在這學(xué)期中，我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐力量，增長(cháng)教學(xué)閱歷，并成長(cháng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的討論型的小學(xué)英語(yǔ)教師，我主要做了下面的.工作：

　　1、課前預備：通覽教材，備課深入細致；仔細參閱各種資料，精確把握難重點(diǎn)，準時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，并歸納總結閱歷。

　　2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習方法和習慣，同時(shí)了解他們的興趣、需要，學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難，依據不同學(xué)生學(xué)習水平和力量及其特點(diǎn)而實(shí)行相應的預防措施，并積極調整自己的教學(xué)方法去適應學(xué)生，也讓他們盡快適應我的教學(xué)方法并盡快的幫忙他們養成良好的學(xué)習習慣。由于這學(xué)期教室安裝了多媒體設備，我便借助多媒體的優(yōu)勢，擴展學(xué)生的思維。

　　3、堅持一單元一測試的穩固訓練工作，力爭教學(xué)扎實(shí)有效；仔細批改作業(yè)，準時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況，準時(shí)給他們反應信息，準時(shí)查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，并且通過(guò)每周3次單詞的聽(tīng)寫(xiě)，把握學(xué)生平常的學(xué)習狀況，努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉化工作，實(shí)行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績(jì)。

　　4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦狀況，催促學(xué)習習慣較差的學(xué)生記單詞，讀熟課文，背課文。由于英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言技能課，只有在大量的語(yǔ)言輸入下，才能到達良好的語(yǔ)言輸出。

　　5、積極參加聽(tīng)課，在這學(xué)期聽(tīng)課達16節以上，仔細聽(tīng)取其他教師的閱歷及對我的公開(kāi)課的評課，學(xué)習如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學(xué)教師和如何評價(jià)一節課了，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　6、積極參與校內外各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓，提高自己的英語(yǔ)水平和自身力量。平常多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。準時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題討論和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng )新教育教學(xué)討論方面有所建樹(shù)。

　　作為一名一線(xiàn)教師，踏踏實(shí)實(shí)工作，認仔細真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素養。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為自己所喜愛(ài)的工作、事業(yè)傾盡全力。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結6

　　本學(xué)期我擔任六年級的英語(yǔ)教學(xué)老師。由于經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

　　現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、認真備課，事半功倍。

　　我在教學(xué)中不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片，課后及時(shí)對該課做出總結。有針對性的培養學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，創(chuàng )設“小小展示臺”來(lái)展示學(xué)生的習作，并搜集好的范文、例作，供學(xué)生仿寫(xiě)。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

　　我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用，在小組合作學(xué)習中調動(dòng)組長(cháng)的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長(cháng)監督檢查機制，充分發(fā)動(dòng)“小老師”的`傳幫帶作用。

　　三、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。

　�。�1）聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。

　�。�2）說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　�。�3）讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓練，提高學(xué)生的閱讀能力。

　　四、為畢業(yè)考試做好準備，有計劃的復習，并進(jìn)行英語(yǔ)模擬試卷訓練，多訓練不同類(lèi)型的習題。

　　認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并且培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文等等。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，小學(xué)畢業(yè)考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結7

　　第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人教研工作總結提要：回顧這一學(xué)期的工作，盡管做了一些事情，取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但離教研室的要求和期望還有差距，許多工作的開(kāi)展還不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多

　　第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人教研工作總結

　　匆匆忙忙之中，一個(gè)學(xué)期就要結束了，一學(xué)期來(lái)，我認真按照學(xué)期初制定的計劃，積極工作，履行職責，把握重點(diǎn)，顧全大局，樹(shù)立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的有效性，為提高學(xué)校教學(xué)管理水平，做出了積極的努力，具體工作匯報如下：

　　一、中小學(xué)英語(yǔ)

　　根據學(xué)期初計劃，開(kāi)展了以下工作：

　　1.2月28日，參加初中組的.二中教學(xué)視導，聽(tīng)了周XX老師九（5）班的一節英語(yǔ)課。

　　2.2月29日，小學(xué)組赴武山小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課及課題研究情況調研。

　　3.3月13日，參加初中組的凰中教學(xué)視導，聽(tīng)了劉XX老師九（1）班的一節英語(yǔ)課。

　　4．小學(xué)組赴文橋小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課調研。

　　5.3月15日至17日，率領(lǐng)部分老師去南昌參加英語(yǔ)中考研討會(huì )。

　　6.3月23日江西省教研室2012年初中英語(yǔ)外教課例農村巡展活動(dòng)在湖口中學(xué)初中部成功舉行，各初中學(xué)校都派老師前往觀(guān)摩。

　　7.3月28日，我縣2012年中考研討會(huì )在湖口二中召開(kāi)。

　　8.3月29日，小學(xué)組赴城山小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課調研。

　　9.4月10日，市小學(xué)音樂(lè )學(xué)科送教下鄉活動(dòng)暨省級課題研討在湖口二小舉行。

　　10.4月11日，小學(xué)組赴張青小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課調研。

　　11.4月12日，率領(lǐng)我縣共23名小學(xué)英語(yǔ)教師參加市小學(xué)英語(yǔ)年會(huì )。

　　12.4月13日，市教研室高中各學(xué)科專(zhuān)家來(lái)我縣進(jìn)行高考點(diǎn)撥，我在二中陪同袁XX老師聽(tīng)了史XX老師高三（3）一節復習課，然后是點(diǎn)撥交流。

　　13.4月24日至25日，參加我縣首屆小學(xué)少先隊主題隊會(huì )文橋片區和縣城片的選拔工作。

　　14.5月8日，市教研室小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科來(lái)二小進(jìn)行送教下鄉活動(dòng)。

　　15.5月10日，小學(xué)組赴泗小進(jìn)行聽(tīng)課調研。

　　16.5月28日，湖口縣首屆小學(xué)少先隊主題隊會(huì )決賽在二小進(jìn)行。

　　17.5月30日，小學(xué)六年級進(jìn)行統一適應性考試。

　　18.5月31月，湖口縣小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)基本功大賽決賽在二小進(jìn)行。

　　19.5月中旬，組織我縣初中英語(yǔ)教師參加九江市第二屆初中英語(yǔ)青年教師專(zhuān)業(yè)基本功比賽，其中屈XX等11名教師榮獲壹等獎；王XX等26名教師榮獲貳等獎，李XX等10名教師榮獲叁等獎；付垅中學(xué)還榮獲了團體叁等獎。

　　二、全室及小學(xué)組工作

　　1.2月6-7日下校督查開(kāi)學(xué)情況（分片進(jìn)行）。

　　2.2月8日，參加局縣城片開(kāi)學(xué)督查（我個(gè)人具體負責一小、一園）。

　　3.2月15日和16日下午，與柳主任一起分別參加了一小一部和二部六年級工作會(huì )。

　　4.3月中旬，布置期中考試小學(xué)各學(xué)科試卷命題工作，要求3月26日定稿，3月28日排版。

　　5.3月下旬和4月初，與柳主任一起分別參加了二小、三小六年級工作會(huì )。

　　6.5月6日，教育局搬遷到新辦公樓。

　　7.5月7日，布置2012-2013學(xué)年度上學(xué)期單檢題命題工作，小學(xué)三、四年級語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科。

　　8.5月24日，市教研室小學(xué)數學(xué)學(xué)科在湖口縣第三小學(xué)進(jìn)行送教下鄉活動(dòng)。

　　9.5月29日，布置小學(xué)綜合學(xué)科（3-5年級）期末試題命題工作。

　　10.6月12日，三小的王瓊芳老師代表湖口參加市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)基本功大賽決賽。

　　11.6月21日，進(jìn)行小學(xué)六年級應知應會(huì )評估測試。

　　12.本學(xué)期小學(xué)思品學(xué)科在湖口一小一部組織了一次縣城小學(xué)單元集體備課。

　　回顧這一學(xué)期的工作，盡管做了一些事情，取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但離教研室的要求和期望還有差距，許多工作的開(kāi)展還不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多。在今后的工作中，重點(diǎn)是結合我縣英語(yǔ)及小學(xué)教育教學(xué)教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，指導教師進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)和實(shí)用性教研，進(jìn)一步幫助教師把先進(jìn)的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教育現實(shí)。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結8

　　這學(xué)期，我擔任x年級x個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)經(jīng)驗頗淺。，我對教學(xué)工作不敢怠慢，學(xué)習，教法，虛心向前輩學(xué)習。學(xué)期的努力，獲取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

　　一、營(yíng)造活躍的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能教學(xué)

　　愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，培養、、學(xué)生的學(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件�；�于點(diǎn)，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，運用教學(xué)方法、設計多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、寬松、的學(xué)習，讓學(xué)生種中的智慧，激發(fā)的學(xué)習興趣，從而快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。

　　二、創(chuàng )設濃厚的英語(yǔ)學(xué)習

　　1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。

　　我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。上課時(shí)師生打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，養成英語(yǔ)語(yǔ)言習慣。既能課堂中學(xué)習英語(yǔ)的，又能為學(xué)生的語(yǔ)言環(huán)境，了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )。

　　2、創(chuàng )設情景，讓學(xué)生的實(shí)踐。

　　創(chuàng )設情景的方法有多種，我是實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀(guān)教具創(chuàng )設情景，掛圖講故事，扮演主角等等，讓學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　三、學(xué)法，幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規律

　　在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我都幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規律，使能夠運用規律，在短內，所學(xué)的知識，學(xué)習。例如，在教音標/e/時(shí)，先出示單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽(tīng)、觀(guān)察、分析，讓去規律，然后再小結，得出單詞中間的字母ea發(fā)/e/的音。再，學(xué)生就會(huì )學(xué)會(huì )規律的學(xué)習方法，，大大地了教學(xué)。

　　四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況

　　英語(yǔ)語(yǔ)言要多在中運用，，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。，我在每個(gè)班都設了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀律監督員，每一天早上到班早讀狀況，問(wèn)題糾正。課后學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題講解，讓學(xué)生消化，，對不自覺(jué)的.同學(xué)還”一對一”的監督，以不落后，的朗讀潛力。

　　五、“偏愛(ài)”后進(jìn)生，“培優(yōu)補差”工作

　　我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，，在課堂上，多提問(wèn)成績(jì)差的學(xué)生，讓感覺(jué)到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能學(xué)習，追趕他人，把成績(jì)趕。

　　回顧，在以往的教學(xué)工作中我還著(zhù)之處，如：

　　1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設計適合所有學(xué)生的教學(xué)。

　　2、要防止過(guò)分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結9

　　一.政治思想方面：

　　我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。

　　二.教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。

　　熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如，握握他的手，摸摸他的.頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　積極參與講課，聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。

　　積極配合學(xué)校的各項工作的開(kāi)展，5月份，在迎督導檢查工作中，我講授了一節英語(yǔ)課，那節課達到了我預計的教學(xué)效果，我自己很滿(mǎn)意，但我不會(huì )停步，我會(huì )更加努力。

　　三.繼續教育學(xué)習方面。

　　本學(xué)期我校的繼續教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。在謝老師的帶領(lǐng)下，我們能認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍，做好筆記，每個(gè)人都能用積極的態(tài)度迎接進(jìn)修學(xué)校的抽測。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛(ài)上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現我的教學(xué)實(shí)際和反思。

　　四.組長(cháng)工作。

　　本學(xué)期我們全體專(zhuān)科教師都聚集到一起，大家在平時(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結10

　　本學(xué)期我擔任六年級一個(gè)班和小學(xué)兩個(gè)班的英語(yǔ)�；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。

　　一、認識教材，了解學(xué)生

　　初一新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，很多內容對于國內學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度。如：英語(yǔ)教材第十單元section b中的買(mǎi)衣服。這篇短文提倡“用到即學(xué)”。

　　這也是本教材比較靈活的一面。

　　二、因材施教，掌握難度

　　學(xué)生是學(xué)習的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的改良，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。

　　同時(shí)根據班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。

　　三、調動(dòng)氣氛，參與鼓勵在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，

　　我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表?yè)P和鼓勵的方式。

　　四、加強鞏固，分批對待

　　因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并認真批改。有時(shí)候，課文里出現的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)，我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jì)相對比較好同學(xué)擔任小組長(cháng)，這樣想偷懶就比較難了。

　　對不同基礎的學(xué)生，我給他們的底線(xiàn)也不一樣。一開(kāi)始我都是統一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就什么也沒(méi)有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開(kāi)，一般的，大部分同學(xué)的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的`同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。

　　在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結11

　　本學(xué)期，我承擔了我校多項教學(xué)工作。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著(zhù)謙虛謹慎，不懂就問(wèn)的原則，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，透過(guò)各種途徑充實(shí)自我，積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng)，自我利用課余時(shí)光學(xué)習研究英語(yǔ)教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。透過(guò)五年來(lái)的不斷的學(xué)習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質(zhì)都有了顯著(zhù)提高，下方我就對我近五年來(lái)的教育教學(xué)工作做以下總結。

　　一、思想方面

　　本學(xué)期我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決服從各級領(lǐng)導的安排，認真貫徹國家教育教學(xué)方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，愛(ài)護學(xué)生，作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時(shí)，我還注重對學(xué)生的思想教育，教育他們愛(ài)祖國，愛(ài)民族，團結互助，樂(lè )于助人，為學(xué)生成為一個(gè)有道德有紀律的社會(huì )主義接班人奠定基礎。

　　二、教育教學(xué)工作

　　本學(xué)期，我承擔了學(xué)校的英語(yǔ)、信息技術(shù)教學(xué)工作，對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。

　　(1)、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生理解新知識，教師傳授新知識的一個(gè)是主要渠道。在近五年的課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣為為主線(xiàn)，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用潛力為主要目標，透過(guò)設計各種搞笑的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現新知識的'傳授，同時(shí)，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的主角，引導學(xué)生自主學(xué)習，合作探究。實(shí)踐證明，這種 以提高學(xué)生學(xué)習興趣和綜合語(yǔ)言運用潛力為經(jīng)線(xiàn)，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線(xiàn)編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，建立了一個(gè)快樂(lè )高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂。

　　(2)、差生輔導。在我所教的學(xué)生當中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學(xué)習成績(jì)不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對差生們出現的成績(jì)差的原因對他們進(jìn)行了多種類(lèi)型的輔導，如，手拉手互助學(xué)習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個(gè)別輔導，重點(diǎn)督促，與家長(cháng)溝通等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的輔導，他們都有不一樣程度的進(jìn)步，學(xué)習的興趣和自信心也大大提高。

　　(3)、教學(xué)研究和理論學(xué)習。

　　在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘積極充實(shí)自我。積極學(xué)習國內外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，隨時(shí)更新自我的教育教學(xué)方法和知識結構，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自我的文化修養和教育教學(xué)水平，為自我的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng )新儲備力量。

　　與此同時(shí)，我還不斷進(jìn)行教學(xué)研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門(mén)組織的教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會(huì )，結合自我的教學(xué)實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，構建貼合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。

　　三、出勤方面

　　本學(xué)期中我努力做到出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時(shí)給學(xué)生補課，從沒(méi)因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課。積極參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會(huì )議，不缺勤，不遲到，不早退。

　　四、教育教學(xué)工作成績(jì)

　　本學(xué)期，經(jīng)過(guò)各級領(lǐng)導、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績(jì)。所教班級的成績(jì)優(yōu)異，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習和信息技術(shù)的興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用潛力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習方法得到了改善，提高了學(xué)習的效率。部分差生端正了學(xué)習態(tài)度，明確了學(xué)習目的。在教育科研方面，由于我積極參加學(xué)習和各種科研會(huì )議及培訓，我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養、素質(zhì)都得到了提高，同時(shí)，我不忘進(jìn)行教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結，電教論文《合理利用電教設備，進(jìn)行高效英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)》獲山東省電教論文評選二等獎，并有多篇論文在縣級論文評選中獲獎。另外，課題研究《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)三化》在縣教育局評審合格并結題，輔導學(xué)生在縣信息技術(shù)競賽中均獲一等獎，20__――20__年度被評為攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗優(yōu)秀實(shí)驗教師。

　　教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，他需要教師在工作中不斷研究并結合自我的實(shí)際不斷探索。通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結12

　　轉瞬間，我已上崗一個(gè)學(xué)期了。在這短短的幾個(gè)月時(shí)間中，我深深的體會(huì )到了這份工作的純真與美而好。作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著(zhù)那一張張天真可愛(ài)的笑臉，一切的苦惱與憂(yōu)愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚，使心田絢爛，溫馨甜美……我覺(jué)得學(xué)校老師是一個(gè)純真和美而好的職業(yè)。有人形容學(xué)校老師看起來(lái)永久都是那么的年輕和布滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當你面對孩子們那雙清亮無(wú)比又布滿(mǎn)童真的眼睛時(shí)，當你傾聽(tīng)著(zhù)他們銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)間。這讓我更叫寵愛(ài)這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美而好�？上驳氖墙�(jīng)過(guò)半年的學(xué)習、積累、探究，我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟，慢慢收放自如，總結出了一套自己的教學(xué)方法�，F簡(jiǎn)潔列出：

　　一、激發(fā)興趣，維持激情�！芭d趣是孩子們最好的老師�！笔雇瑢W(xué)帶著(zhù)深厚的興趣去學(xué)習，將會(huì )使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì )。激發(fā)學(xué)校生的`學(xué)習興趣并不難。學(xué)校生初學(xué)英語(yǔ)，對英語(yǔ)布滿(mǎn)了驚奇與期待，與中文迥然不同的語(yǔ)音語(yǔ)調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風(fēng)土人情使他們眼界大開(kāi)，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂(lè )等作為教學(xué)工具，設計了豐富多采的教學(xué)玩耍，讓同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語(yǔ)課，在不知不覺(jué)中就把握了學(xué)問(wèn)，使英語(yǔ)成為他們最寵愛(ài)的科目。

　　但更重要的是將這一學(xué)習的激情保持下去。同學(xué)到了四、五、六班級，英語(yǔ)課便比較沒(méi)有新穎感了，而且隨著(zhù)內容的加深，同學(xué)也漸感吃力。對高班級的同學(xué)，一方面我適當轉變教法，設計出更新穎有效的玩�；顒�(dòng)關(guān)心同學(xué)理解、記憶，激發(fā)學(xué)習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比如，在英語(yǔ)對話(huà)、競賽、表演中讓同學(xué)盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿(mǎn)足;在課外進(jìn)行效仿歐美習俗的聚會(huì )等，讓同學(xué)有機會(huì )在深厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習英語(yǔ)，從而產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的猛烈愿望。

　　二、準時(shí)復習，反復操練。俗語(yǔ)有云：“一日不唱口生，一日不練手生�！币虼�，在英語(yǔ)教學(xué)中我要求同學(xué)必需對所學(xué)內容倒背如流，脫口而出。因此，每一內容傳授完畢后，我都要求同學(xué)準時(shí)背誦、記憶，確保每一同學(xué)在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)過(guò)關(guān)。每天早上，同學(xué)必需將所學(xué)內容讀至少一遍以上，隨時(shí)保持學(xué)習英語(yǔ)的最佳狀態(tài)。在每一堂英語(yǔ)課前，我都會(huì )用英語(yǔ)與同學(xué)自由交談。通過(guò)反復的操練，同學(xué)對學(xué)問(wèn)自然能把握得牢，用得活了。

　　三、嚴抓書(shū)寫(xiě)，打牢基礎。學(xué)英語(yǔ)并非是一朝一夕的事。那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)假如在書(shū)寫(xiě)上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難訂正。因此，在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中，我在書(shū)寫(xiě)和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)潔的字母。在書(shū)寫(xiě)上，我要求同學(xué)先書(shū)空，再在練習本上寫(xiě)，最終寫(xiě)到作業(yè)本上。亂涂亂畫(huà)及不符合四線(xiàn)三格書(shū)寫(xiě)規章的一律重寫(xiě)至規范為止�！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了預備，打牢了基礎，既使教學(xué)活動(dòng)更順當、更規范化，也為同學(xué)將來(lái)學(xué)習英語(yǔ)鋪就一條平坦大道。

　　四、在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹道德訓練原則。老師的職責，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德訓練放到了首位。教書(shū)必先育人，英語(yǔ)科也不例外。在學(xué)校英語(yǔ)教材中，有許多禮貌用語(yǔ)，如：thankyou!excuseme，sorry。等;有教人拾金不昧的小故事;有發(fā)人深省的寓言;有宣揚團結互助的短文……我絕不放過(guò)這樣的訓練機會(huì )，除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外，更讓同學(xué)去體會(huì )其中的精神。讓同學(xué)在課堂效仿操練之余，也延長(cháng)到日常生活中去，成為個(gè)人的一種情操。如今，同學(xué)已將thankyou!sorry，that’sallright。等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風(fēng)氣。

　　除了一般的道德訓練外，我覺(jué)得英語(yǔ)還是最簡(jiǎn)潔培育同學(xué)自信念的科目之一。剛開(kāi)頭學(xué)英語(yǔ)時(shí)，一部分人只會(huì )吃吃地笑，還有一部分人說(shuō)得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓舞與誘導下，同學(xué)能夠開(kāi)口說(shuō)，到大聲說(shuō)，不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣(mài)弄自己的英語(yǔ)，這過(guò)程便是一個(gè)自信念的提升。我在課堂上極少批判打擊同學(xué)，我更愿我的同學(xué)在我的good!wounderful!等確定聲中找到自我，從而信念百倍地去學(xué)下一句。

　　當然，在英語(yǔ)教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長(cháng)的教同學(xué)涯中，我仍需要接受更嚴格的熬煉和挑戰，不斷學(xué)習，不斷積累，為中國通往世界的語(yǔ)言橋梁添磚加瓦。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結13

　　本學(xué)期，每個(gè)教師都在忙碌中渡過(guò)的。我擔任一年級和五。一班的英語(yǔ)課教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結如下：

　　一、認真備課。

　　備課不但要備學(xué)生，而且要備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　三、講求方法，豐富課堂。

　　在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生�；乜醋约旱�.授課，我感到有點(diǎn)欣慰，因為我讓學(xué)生有一個(gè)輕松自由的英語(yǔ)環(huán)境，讓這些快樂(lè )地小天使們盡量展現自己最棒的一面�？墒怯袝r(shí)當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。

　　我在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué)中，不可避免會(huì )有失敗和彎路，不過(guò)我堅信，只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在小學(xué)英語(yǔ)的春天里，我們每一個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì )猶如一朵裝扮它的花，百花盛開(kāi)的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì )不斷努力攀登新的高峰。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結14

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，我深感教小學(xué)英語(yǔ)之難、之累。因此，我嚴格教學(xué)策略的要求，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)課堂課堂教學(xué)的新方法。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：

　　一、備課。

　　在教學(xué)中，認真備課，認真編寫(xiě)教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改進(jìn)教學(xué)方法;在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;對他們進(jìn)行思想品德教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

　　二、上課。

　　在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。

　　三、批改作業(yè)。

　　學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的`作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　四、聽(tīng)力。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。

　　五、自身的學(xué)習。

　　鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗，我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。

　　以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，以致于個(gè)別學(xué)生成績(jì)不理想。

　　總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗，致使學(xué)生本學(xué)期成績(jì)，參差不齊。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺階。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結15

　　我是20xx年的一名特崗教師，在剛剛過(guò)去的這一學(xué)年里，我在靈武市中北小學(xué)擔任小學(xué)三、四、五、六年級的英語(yǔ)教學(xué)并兼任了一年級的美術(shù)教學(xué)。從一名學(xué)生轉變?yōu)榻處�，曾�?jīng)有過(guò)很多的迷茫，但我虛心學(xué)習，經(jīng)常向有經(jīng)歷的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責完成自己的工作。并在這一學(xué)年我擔任本校少先隊大隊輔導員工作。我在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F將這一年的教育教學(xué)工作總結如下：

　　本人始終認真學(xué)習和貫徹黨的教育方針政策，遵守教師職業(yè)道德標準，熱愛(ài)忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，以培養人才為己任。確恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，堅持一切場(chǎng)合都為人師表，維護教師的良好形象。切實(shí)樹(shù)立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。 為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀(guān)念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。

　　只有備課充分，才能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果才會(huì )較好。所以我在每上一節課我都認真鉆研教材，認真鉆研學(xué)生，時(shí)常思考學(xué)生心里在想什么，用學(xué)生的眼光來(lái)看世界，上課時(shí)想方設法讓學(xué)生投入，不讓其分心，在教學(xué)中注重營(yíng)造寬松的學(xué)習氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。增強英語(yǔ)學(xué)習的自信心，使學(xué)生逐漸對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生了興趣，愿意學(xué)習英語(yǔ)。并在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中注重培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習習慣，能讓學(xué)生知道如何學(xué)習英語(yǔ)才能到達最好的效果。

　　2、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　現在，靈武的課改活動(dòng)進(jìn)展的如火如荼，而課改的`主體就是學(xué)生，老師在課堂上只是指導者，引導者，所以我在課堂上，想方設法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng)，參加游戲，表演等活動(dòng)，使學(xué)生獲得學(xué)習的樂(lè )趣，培養安康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓練為實(shí)，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中，讀出適當的語(yǔ)氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養學(xué)生讀書(shū)的習慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，強調學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。平時(shí)教學(xué)中多發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段間隔。為了使這個(gè)間隔縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)展個(gè)別輔導，來(lái)幫助他們，讓他們慢慢地進(jìn)步。

　　在教學(xué)方面，通過(guò)我的努力，我所任教班級學(xué)生學(xué)習習慣良好，對英語(yǔ)學(xué)習熱情很高，上課認真聽(tīng)講，成績(jì)較好。對此，學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生及其家長(cháng)均給予了極高評價(jià)。

　　作為英語(yǔ)一名英語(yǔ)教師，我制定了詳細而又科學(xué)有效的工作方案，并及時(shí)上交教務(wù)處存檔；響應教務(wù)處的號召，積極參加英語(yǔ)教學(xué)培訓，認真學(xué)習新課改，與各位老師共同探討新課程，交流心得。并在處理教材，備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步，能從激趣、自主、導練入手，力求向上課40分鐘要質(zhì)量。

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