-學(xué)年上學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的-學(xué)年上學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作為一名語(yǔ)文教師，我覺(jué)得很忙碌，很辛苦，但也很快樂(lè )。面對活潑好動(dòng)、聰明伶俐的孩子們，在傳授知識、培養能力的同時(shí)，感到很辛苦。在平時(shí)的教學(xué)中我總是想方設法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習是一件快樂(lè )的事情。
本學(xué)期，以學(xué)校的工作計劃為綱領(lǐng)，注重全體學(xué)生在原有的基礎上的提高，努力提高優(yōu)秀率，爭取百分之百達標率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣：
作為低年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。我采用小組競賽的形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期的培養，大多數的孩子有了很大的進(jìn)步，基本上能做到專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，大膽發(fā)言。還有部分的同學(xué)自控能力太差，一節課下來(lái)需要老師多次提醒，不是走神，就是做小動(dòng)作，下個(gè)學(xué)期仍需嚴格要求，重點(diǎn)培養孩子們的書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)講的學(xué)習習慣。
二、抓好常規教學(xué)
首先認真備課，規范書(shū)寫(xiě)教案，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
其次抓好學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注重對學(xué)生寫(xiě)字的要求。既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣，與家長(cháng)共同合作督促孩子們的習慣養成。
再次，認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、班級成果及語(yǔ)文成績(jì)分析
學(xué)期的努力，孩子們進(jìn)步不小，部分同學(xué)有了較熱情的讀書(shū)欲望，每天堅持閱讀30分通過(guò)一鐘。一個(gè)學(xué)期孩子們閱讀了不少的成語(yǔ)故事、童話(huà)故事，從中也明白了一定的道理。
本次試題覆蓋面廣，題型多樣，基礎題較少，能力題較多，時(shí)間短，題量大，入學(xué)一年半的孩子們面對這種情況，完成得有點(diǎn)吃力�？偟膩�(lái)說(shuō)，試題出的偏難。
這次期末考試考得不好，達標率：100%。學(xué)生最高分101，最低分61.5�？吹匠煽�(jì)，感覺(jué)非常失落。不過(guò)，拿到試題后，我就為某些孩子擔心，因為這份試卷中有不少地方非常靈活。
完成的最好的試題有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音、背寫(xiě)成語(yǔ)、排列詞語(yǔ)組成句子，在平時(shí)的復習中，這方面的練習比較多，尤其字詞，低年級本來(lái)就是字詞積累的重要階段，抓的緊，學(xué)生就做的好。不過(guò)也有部分的學(xué)困生，就連最基礎的也要出錯，完成的不好的試題有：識字方法舉例、寫(xiě)出成語(yǔ)意思、9小題的課內課外閱讀檢測、短文練習、寫(xiě)話(huà)。第10小題：短文共有幾個(gè)自然段，請標上序號（3個(gè)點(diǎn)）。孩子們做題太粗心，光標了前四段忘記標后兩段，出錯的的就有18個(gè)同學(xué)，這一題班均分就少了1分。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，每篇課文都要標上自然段的序號，一般孩子們都不錯，還是由于粗心，學(xué)習習慣不好，造成丟分較多。以后，還要加強學(xué)習習慣的培養。
另外，我班孩子的書(shū)寫(xiě)不好，下個(gè)學(xué)期一定要狠抓作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，采取激勵的辦法調動(dòng)孩子們的積極性，養成認真書(shū)寫(xiě)的良好學(xué)習習慣。
今后的努力方向：
1、在重基礎的同時(shí)，多引導孩子養成獨立思考，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題的習慣；
2、設計一些適合學(xué)困生的學(xué)習方法，增強他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習效率；
3、下個(gè)學(xué)期還要嚴格要求學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，對于那些得不上書(shū)寫(xiě)分的孩子，我要有重點(diǎn)的進(jìn)行指導，讓他們做到橫平豎直、干凈整潔；
4、對于每天生字教學(xué)中出現的同音字、形近字，一定要想方設法讓學(xué)生記住，區別開(kāi)來(lái)，同時(shí)，我還可以組織班級中的一些優(yōu)秀學(xué)生去幫助學(xué)困生，經(jīng)常去考查他們。
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