班主任老師個(gè)人總結范文
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的班主任老師個(gè)人總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任老師個(gè)人總結范文1
轉眼，20xx已經(jīng)過(guò)去，迎來(lái)了嶄新的20xx，回顧20xx的教學(xué)生涯，總體感覺(jué)還是挺充實(shí)的。我很樂(lè )意和大家交流一下啊這一年的工作經(jīng)歷。
在這一年，我一如既往踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好本職工作，認真參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，遵守學(xué)校的規章制度。認真履行請假制度，做到早退、外出登記。
作為一名數學(xué)教師，我上半年擔任六3、六4兩個(gè)班、下半年擔任四3班的教學(xué)工作，在教學(xué)中，我能夠認真鉆研教材，精心備課，針對不同班級、不同孩子情況設計符合班級情況的教學(xué)設計，讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂(lè )學(xué)習。在教學(xué)中，特別是這一學(xué)期，我注重孩子的“說(shuō)數學(xué)”：說(shuō)計算過(guò)程，說(shuō)數量關(guān)系，說(shuō)思考過(guò)程。因為我想，數學(xué)也是有數感的，有些同樣的類(lèi)型，一些后進(jìn)生先是跟著(zhù)好學(xué)生說(shuō)，然后模仿說(shuō)，慢慢地，對題目的感覺(jué)就來(lái)了。在作業(yè)的布置方面，我進(jìn)行了不同學(xué)生做不同作業(yè)的嘗試：一部分學(xué)生做“網(wǎng)上一起作業(yè)”，讓孩子以闖關(guān)的形式去練習計算、口算，以“邊學(xué)習邊掙學(xué)豆”的方式鼓勵孩子去解決實(shí)際問(wèn)題。對于錯題，我采用抄寫(xiě)錯題解析的方法，讓孩子“只求速度不求質(zhì)量”的想法無(wú)法實(shí)施，認真做了，就不要抄，錯了就要抄一遍。對于沒(méi)有電腦的學(xué)生我另外布置筆頭作業(yè)。針對我們班級孩子計算差的情況，我采用了每日三題。在后進(jìn)生的輔導方面，我主要采用采用了“學(xué)生幫扶”“個(gè)別輔導”等形式。乘校車(chē)的學(xué)生我利用課余時(shí)間輔導，不坐校車(chē)的我在放學(xué)之后稍微留二十幾分鐘進(jìn)行輔導�！盃幦〔蛔屢粋�(gè)學(xué)生掉隊”，這是我教學(xué)的想法。
我還注重孩子數學(xué)能力的培養：結合“小小數學(xué)家”活動(dòng)，我和孩子們一起認真閱讀每一份數學(xué)報，做好每一份小測驗，寫(xiě)好每一份數學(xué)小論文，上半年我們兩個(gè)班有十幾位學(xué)生的小論文獲得了一、二等獎的好成績(jì)，我也榮獲優(yōu)秀論文指導老師、和優(yōu)秀指導教師獎。這一學(xué)期，我們班的孩子又積極撰寫(xiě)數學(xué)小論文，其中有7篇比較好。
上半年我擔任副班主任工作，下半年我擔任班主任工作，無(wú)論我是否是班主任，我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀律。作為班主任，我創(chuàng )設了班級家長(cháng)群，經(jīng)常把孩子的課堂表現、作業(yè)情況、活動(dòng)情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長(cháng)欣賞，向家長(cháng)推薦一些教育孩子方面的書(shū)籍或文章。從正面引導孩子向積極的方面發(fā)展。
作為青年教師，我積極參加青年成長(cháng)營(yíng)活動(dòng)，努力學(xué)習，從各方面鍛煉自己，“三字”比賽中榮獲二等獎，“演講比賽”中或三等獎。認真上好公開(kāi)課，上學(xué)期上了區級公開(kāi)課《確定位置》。
認真反思，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現象，對待學(xué)生，特別是一些特殊學(xué)生還缺乏耐心。教學(xué)方面我還要繼續精煉語(yǔ)言，做到“精講精練”。
20xx，我來(lái)了，我會(huì )以嶄新的姿態(tài)迎接新的.工作！
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我繼續擔任的是二年級四班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養學(xué)生的良好習慣。
二年級工作重點(diǎn)繼續放在培養學(xué)生良好習慣上，我首先是利用晨檢、班會(huì )學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，使逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考、積極合作，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些讀書(shū)、寫(xiě)字的習慣。另外我利用圖書(shū)角，讓他們在課間休息時(shí)間一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，由每個(gè)小組的組長(cháng)監督完成，并加分。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我通過(guò)豐富多彩的班隊活動(dòng)、六一聯(lián)歡等活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情，上課時(shí)喊校訓、班訓振奮精神、鼓舞士氣，使孩子們時(shí)刻想著(zhù)為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。二年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了兩類(lèi)班干部：班長(cháng)、小組長(cháng)，并從班干中每天選出三個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的紀律以及眼保健操的檢查，每個(gè)小組成員都有職責，這樣就培養了小干部的能力。
四、進(jìn)行安全教育
堅持平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生講述有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。學(xué)生太小，我在對他們進(jìn)行安全知識教育的同時(shí)，還在課余時(shí)間注意去觀(guān)察他們的活動(dòng)，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，并要求家長(cháng)按時(shí)接送學(xué)生。在校內外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。還教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、等利器進(jìn)入校園。） 不在井邊、變壓臺旁、高壓電線(xiàn)下等危險的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
組織學(xué)生以班級、年級進(jìn)行了防火逃生演練，參加了學(xué)校組織的防火演練，增強了學(xué)生的安全意識及自救知識。做好傳染病的監督、記錄等工作。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設，我們班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
將近一個(gè)月的班主任工作，給了我難忘和不一樣的一個(gè)月。
從最開(kāi)始的照貓畫(huà)虎、簡(jiǎn)單的模仿，到逐漸對三年級小學(xué)生的了解和熟悉，還有對班上小孩的慢慢了解，對整個(gè)班級的把控更加的熟練，對班主任工作也是由原來(lái)的茫然無(wú)措到慢慢的知道該怎么處理。一切都在穩穩的向前進(jìn)。
這將近一個(gè)月的時(shí)間，我最深的體會(huì )，就是對三年級9、10歲孩子的了解。他們活潑、好學(xué)、愛(ài)玩，愛(ài)打鬧、說(shuō)話(huà)、上課有小動(dòng)作，這些都是他們這個(gè)年齡斷的孩子的特征。上課的時(shí)候看到會(huì )不時(shí)的提醒和教育，但一會(huì )的功夫或者到了下節課，就又恢復原貌了，但孩子們的可愛(ài)和單純還是讓我深深的感動(dòng)的。他們的天性就應該是朝氣蓬勃、腦子當中充滿(mǎn)了疑問(wèn)和好奇的，看到他們充滿(mǎn)希望和興趣的眼神，我會(huì )覺(jué)得自己更有責任和義務(wù)努力做好身為一名教師應該做到的一切。
拿我們班的張留帥同學(xué)來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)不太明白的問(wèn)題就喜歡來(lái)找老師問(wèn)清楚，有時(shí)得到老師的肯定和表?yè)P，能從他的眼神當中看到高興和成就感，我對辦公室的老師就說(shuō)，看我們班的學(xué)生多好，這樣的學(xué)生還會(huì )愁考試不及格不優(yōu)秀么？就算不及格，老師也有絕對的信心來(lái)幫助他及格。
還有我們班的李京科同學(xué)，長(cháng)的高高壯壯的，平時(shí)喜歡說(shuō)話(huà)、打鬧，但如果給他一本課外書(shū)，他能坐在那安安靜靜的把它給讀完。這種喜歡看書(shū)的學(xué)生，成績(jì)自然也不會(huì )差，畢竟閱讀量在那。有時(shí)第一次默寫(xiě)字詞，課堂上和課下下的功夫不到位，默寫(xiě)的老有一些細節的地方不對。比如碧玉妝成一樹(shù)高，他能寫(xiě)成碧玉妝成一樹(shù)樁，讓老師哭笑不得。但經(jīng)過(guò)老師的批改和解釋說(shuō)明，過(guò)幾分鐘再讓他上講臺上給老師默寫(xiě)，就能默寫(xiě)全對。這樣的同學(xué)老師也是很喜歡的。不怕學(xué)生淘氣，就怕學(xué)生厭學(xué)或者心思完全不在書(shū)本和課堂上。
班主任老師個(gè)人總結范文2
任職以來(lái)，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學(xué)習，努力工作，在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面表現良好，能做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)教師應有的職責，受到上級機關(guān)、領(lǐng)導、同行和學(xué)生的認可和好評�，F將我的工作總結如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，努力學(xué)習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)習黨的基本理論和重要著(zhù)作，不斷提高自己，充實(shí)自己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng )建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng )新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規，以創(chuàng )新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式，講究工作中的團結協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，完成工作成績(jì)顯著(zhù)。
有正確先進(jìn)的教育思想和觀(guān)念，本人認為：教育必須為社會(huì )和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會(huì )主義現代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)，在實(shí)際教學(xué)中，我注意教書(shū)育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )實(shí)踐、學(xué)會(huì )與人合作、學(xué)會(huì )發(fā)展自我。
二、研究教學(xué)規律，探索教育教學(xué)新途徑，努力做到“學(xué)高為師”
堅持教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，工作主動(dòng)，教風(fēng)嚴謹。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；嚴于律己，為人師表。我自覺(jué)樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)，堅持“以人為本”的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中，切實(shí)貫徹“情景——探索”教學(xué)模式，讓自己的課跟上時(shí)代步伐的同時(shí)，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，并取得較好的效果。在教學(xué)過(guò)程中，注意因材施教，刻苦鉆研教材、教法，在備課上狠下功夫，大膽創(chuàng )新。不斷探索新的教學(xué)方法，虛心學(xué)習別人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
認真學(xué)習《教學(xué)大綱》，深入研究教學(xué)參考書(shū)和高考試題，全面把握知識要點(diǎn)及其網(wǎng)絡(luò )層次，透徹地理解各項能力要求的知識基礎和應達到的水平。認真鉆研教材，把握教材知識體系，精通章節和單元知識內容，明確單元及課時(shí)的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。并根據教學(xué)實(shí)際科學(xué)地處理教材，將教材要求具體化，將知識點(diǎn)及能力達標要求具體化。
在深入了解學(xué)生的基礎上，寫(xiě)出切實(shí)可行的符合時(shí)代特點(diǎn)和要求的教案。教學(xué)過(guò)程設計合理，板書(shū)工整，語(yǔ)言流暢，作業(yè)批改認真，反饋及時(shí)，達到很好的效果。在課堂教學(xué)中，注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主人翁責任感，真正作到“學(xué)生為主體，教師為主導”。堅決打破傳統的填鴨式的教學(xué)模式，勇于進(jìn)行教學(xué)方法的探索和改革。積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，結合語(yǔ)文課的特點(diǎn)，大膽的創(chuàng )新，不斷更新自己的教學(xué)方法。
課堂教學(xué)體現“教為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，理論聯(lián)系實(shí)際，統一要求與因材施教相結合；循序漸進(jìn)與高質(zhì)量相結合；科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性相結合，把啟發(fā)式、討論式教學(xué)貫穿教學(xué)的全過(guò)程。注重課堂教學(xué)的情感性和靈活性，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，培養問(wèn)題意識和實(shí)踐能力，采用多種教學(xué)方法和組織形式，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。
在我做班主任幾年中，我十分注重用自己的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導學(xué)生。我利用語(yǔ)文教師容易與學(xué)生接近并交流的優(yōu)勢條件，注重強化學(xué)生的思想教育，事事以身作則，處處為人師表。強化情感教育，關(guān)心、愛(ài)護、體貼學(xué)生，既當嚴師又做慈母。教育是一種感人的工作，而“感人心者，莫先乎情”。教師熱愛(ài)學(xué)生的過(guò)程，是師生情感交流的過(guò)程。我對學(xué)生抱有強烈的愛(ài)，給予他們平等的尊敬，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對老師的崇敬、信任和親近。只有在師生互相信任、喜愛(ài)的基礎上，才會(huì )引起雙方信息的“共鳴”，才能順利地做好學(xué)生的思想工作，調動(dòng)各方面的積極性。師愛(ài)的特點(diǎn)決定了教師既要把無(wú)私的愛(ài)奉獻給學(xué)生，又要能夠嚴格要求學(xué)生，把對學(xué)生的愛(ài)與嚴格要求有機的結合起來(lái)，做到愛(ài)而不溺，嚴而有格。做學(xué)生的思想工作，堅持德育為首的原則，耐心細致地為學(xué)生擺事實(shí)，講道理，做到以情動(dòng)人，以理服人。對自尊心較強的.學(xué)生，處理問(wèn)題應謹慎些；對于性格開(kāi)朗的學(xué)生，直接給予批評。正因為如此，我不僅是學(xué)生的老師，更是他們學(xué)習和生活中的朋友。榜樣的力量是無(wú)窮的，在我的影響下，班級形成了良好的氛圍，教學(xué)工作也得心應手。
四、多種途徑提高自身素質(zhì)，適應新時(shí)期教育教學(xué)的新形勢。
想要交給學(xué)生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當今人類(lèi)知識和信息知識呈幾何級數遞增的時(shí)代，為更好地適應教學(xué)工作，必須不斷加強自身修養，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，使自己擁有一條河流。有人說(shuō)，我們今天的學(xué)習就是為了我們明天的工作，我們今天的工作是為了學(xué)生明天的事業(yè)。而成功的語(yǔ)文教育，總離不開(kāi)執教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊、豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和過(guò)硬的教學(xué)基本功。為了不落后于時(shí)代，適應新的教學(xué)環(huán)境，不斷的充實(shí)自己，提高自己，學(xué)習新的教學(xué)方針和教學(xué)理念，廣泛閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)論文，不斷豐富自己的教學(xué)知識和教學(xué)經(jīng)驗。虛心的學(xué)習別人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷地改革創(chuàng )新，總結經(jīng)驗教訓，業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高，20xx年我的論文《XXXXX》發(fā)表在《XXXXX》上。
任職期間，取得了些微成績(jì)：在XX-XX學(xué)年工作中，成績(jì)突出，受到XXXX嘉獎。XX年9月，被XXX教育局授予“XXXX”和“XXXX”稱(chēng)號。
在今后的工作中，我會(huì )加倍努力，繼續發(fā)揚成績(jì)，總結經(jīng)驗，克服不足，爭取取得更輝煌的成績(jì)。
班主任老師個(gè)人總結范文3
本學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┥钊爰氈碌膫浜妹恳还澱n。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
�。ǘ┱J真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
�。ㄈ┱J真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
�。ㄋ模﹫猿致�(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
�。ㄎ澹┳⒅亟逃碚摰膶W(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。 一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課。一次是新教師公開(kāi)課，一次是一年教齡公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的'教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開(kāi)課受到各位老師及領(lǐng)導的好評，被評為教學(xué)新秀。并且配合學(xué)校工作，承擔外校的聽(tīng)課任務(wù)，受到外校老師的好評。
三、班主任工作情況
本年度我繼續擔任四班的班主任，一年半的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中有較好表現。
以上是我一年來(lái)的工作總結，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再勵，努力開(kāi)創(chuàng )工作新局面。
班主任老師個(gè)人總結范文4
一個(gè)班幾十個(gè)孩子，他們的性格、興趣、愛(ài)好等等各不相同。畢竟他們還是孩子，對問(wèn)題有不正確的看法或錯誤的行動(dòng)，是難免的。那么，作為班主任老師，我往往是站在孩子的角度，以最大的限度理解、寬容和善待，為他們?yōu)闋I(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能不同程度的得到發(fā)展。具體做法是：
一、對孩子的錯誤模糊些
應該說(shuō)孩子總會(huì )“制造”一些事件。自己座位周?chē)霈F了一張小紙片、做眼保健操偷眼了、作業(yè)拖拖拉拉等等。我在評價(jià)、看待這些小事情時(shí)，總是以說(shuō)理為主，那些“眼里揉不得沙子”，“嚴懲不怠”，不留余地的做法逐漸淘汰。
我曾遇到學(xué)生不交家庭作業(yè)，除戴夏軍、何翔外。當孩子找理由，對我說(shuō)：“我真的做了的，只是忘在家里了�！蔽夷�，也會(huì )一臉認真地說(shuō)：“瞧，又丟三落四了！明天記住帶來(lái)。記住，下次記得把作業(yè)本整理好，不然就當成沒(méi)做好的處理！”學(xué)生聽(tīng)了我的這番話(huà)，第二天肯定補交作業(yè)。因為，如果他是真的忘了帶本子不會(huì )感到委屈；如果確實(shí)是沒(méi)完成作業(yè)，回去無(wú)論如何也會(huì )補上。這比老師訓他一頓，再罰他重寫(xiě)一遍或多罰幾遍效果好多了。
事實(shí)證明，當學(xué)生犯了錯誤時(shí)，站在孩子的角度去理解、考慮，一切從實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生找到一條解決問(wèn)題的途徑，使孩子們心服口服效果是非常好的。
二、讓孩子的環(huán)境寬松些
孩子們需要一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境，就是和諧的師生關(guān)系，如果師生的關(guān)系和諧了，學(xué)生自然會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣。教師對學(xué)生理解、寬容，并不是放縱他們，而是減輕學(xué)生心靈負擔的重要因素(特別對學(xué)習成績(jì)不理想，行為習慣不好的孩子來(lái)說(shuō))。我千方百計要把班集體創(chuàng )建成一個(gè)使學(xué)生在快樂(lè )的氛圍中自主學(xué)習、自我教育，并不斷獲得成功的樂(lè )園，并幫助孩子們確認自己在班集體的地位、權利和義務(wù)，激勵他們從小要有責任感、使命感、義務(wù)感，自主地參與管理，又能自覺(jué)地接受管理。我把班級的管理權利下放給了學(xué)生。全班同學(xué)人人參與，孩子們人人是班集體的主人，個(gè)個(gè)得到鍛煉，何樂(lè )而不為呢？一學(xué)期下來(lái)，孩子之間關(guān)系融洽，沒(méi)有出現孩子之間吵架的事件，我覺(jué)得這是我信任、尊重、理解孩子而養成的群體風(fēng)格。
三、給孩子的關(guān)愛(ài)平等些
平等地對待每一個(gè)學(xué)生，對所有的學(xué)生寄予同樣深切的期望，也是營(yíng)造寬松愉悅的.成長(cháng)環(huán)境的重要途徑。在一個(gè)班集體里，優(yōu)秀生各方面表現突出，經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注、贊揚和鼓勵，長(cháng)期處于優(yōu)越的地位，因此，如果發(fā)現他們驕傲自負、看不起別人的苗頭，我就進(jìn)行批評，從不包庇。對那些成績(jì)較差的孩子，努力發(fā)掘他們的特長(cháng)。讓他們體會(huì )到老師對他的尊重和信任，讓其他同學(xué)對他能刮目相看，從而增強他的自信心，激發(fā)差生的斗志。我常常對孩子們說(shuō)：“咱們班沒(méi)有差生，每個(gè)人都有各自的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，也有不足和缺點(diǎn)，包括老師在內�！崩蠋熍c學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系和諧，民主平等的學(xué)習氛圍，為每一個(gè)孩子創(chuàng )設了寬松愉悅的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境，學(xué)生自然會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣，對集體產(chǎn)生信賴(lài)，給自己樹(shù)立信心。
也正是在這樣的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境里，我們三（2）班形成了良好的班風(fēng)。在這一學(xué)期中取得了良好的成績(jì)：跳繩比賽年級段第一、大合唱比賽一等獎、校運會(huì )囊括了集體項目的第一……
我面前的幾十個(gè)孩子，他們的氣質(zhì)、性格、興趣、愛(ài)好、智力水平、社會(huì )背景各不相同，我沒(méi)有理由苛求他們用相同的時(shí)間，在相同的情景下，接受同樣的教育內容，而作出相同的行為反應。以人為本，育人育心，我將以博大的胸懷，去包容每一個(gè)孩子，以最大限度理解、寬容、善待每一個(gè)孩子，給孩子創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境，讓孩子的身心得到健康的成長(cháng)是我努力的方向，也是我追求的目標。
班主任老師個(gè)人總結范文5
一、政治思想方面：
以《幼兒園教育指導綱要》為指針，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)。熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)幼教事業(yè)，認真履行作為一名教師所應盡的職責和義務(wù)。無(wú)論是面對孩子還是面對家長(cháng)，始終保持微笑，樹(shù)立起良好的教師形象，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
二、教育教學(xué)方面：
1、認真學(xué)習幼教理論，做到理論指導實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實(shí)踐中。以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，在課程統整化、教材生活化、教學(xué)游戲化的理念指導下，用主題統整的形式，將各領(lǐng)域的學(xué)習關(guān)聯(lián)起來(lái)，有針對性地制定各類(lèi)計劃。
2、進(jìn)行賞識教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當的表?yè)P，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng )造表現的機會(huì )，對他們的進(jìn)步更應及時(shí)表?yè)P，增強他們的自信心和榮譽(yù)感。
3、開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)月，哭聲、鬧聲隨時(shí)聽(tīng)到，我們除了想盡一切辦法穩定幼兒的情緒外，還把禮貌教育、行為習慣的培養滲透在幼兒的一日活動(dòng)之中，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，堅持不懈，循序漸進(jìn)。
4、注意培養幼兒良好的生活習慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿、良好的進(jìn)餐習慣、如廁習慣等，引導幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法解決同伴間的小糾紛。教幼兒了解自我保護的常識和行為。根據天氣的變化，提醒幼兒及時(shí)的穿脫衣物，多飲水照顧好班級每一個(gè)幼兒，給予體弱兒特別照顧。
5、為幼兒創(chuàng )設一個(gè)有準備的，能夠刺激感官的、溫馨的、家庭式的舒適環(huán)境。做到教具美化，符合幼兒年齡特點(diǎn)，環(huán)境體現出溫馨和舒適，具有一定教育功能。并做到物品擺放到位有序，櫥柜玩具干凈整潔。
6、根據本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，確立相應的.教育目標和要求，選擇幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動(dòng)手操作、嘗試。
7、認真制定幼兒成長(cháng)檔案、能每月按時(shí)的增添新開(kāi)展的內容，及時(shí)拍照記錄，給幼兒的成長(cháng)留下痕跡。豐富幼兒成長(cháng)檔案的內容。
三、教科研工作：
1、能夠積極認真地參加教科研組活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)表自己的見(jiàn)解。能夠把組內獲得的新信息學(xué)到的新理念帶到班級實(shí)踐，使幼兒受益。能夠參加每一次的聽(tīng)課和各種培訓活動(dòng)，并及時(shí)反思，從中受益。
2、平時(shí)能夠認真學(xué)習各種教育理論，通過(guò)觀(guān)摩、實(shí)踐提高自己的業(yè)務(wù)能力。通過(guò)讀書(shū)、看報了解各種教育信息和教育動(dòng)態(tài)，不斷提高自己。
四、家長(cháng)工作：
通過(guò)幼兒來(lái)離園談話(huà)、打電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )以及家訪(fǎng)的方式向家長(cháng)及時(shí)反映幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，傾聽(tīng)家長(cháng)意見(jiàn)和建議，與家長(cháng)交流中，態(tài)度親切，積極主動(dòng)地爭取家長(cháng)配合。每月都及時(shí)在家長(cháng)園地、網(wǎng)絡(luò )上同時(shí)公布本班教學(xué)計劃，每周五公布下周具體活動(dòng)安排及其目標，不僅讓家長(cháng)了解到幼兒正在學(xué)什么，同時(shí)也讓家長(cháng)真正成為我們教育中的合作者、支持者和參與者。嚴格遵守幼兒園廉政制度，并向家長(cháng)宣傳制度，取得家長(cháng)的理解和支持。
五、班級配合方面：
班組四位老師明確個(gè)人的工作職責，分工不分家。做到有事大家商量，齊心協(xié)力，共同做好班級的各項工作。本學(xué)期我班人員變動(dòng)大，開(kāi)學(xué)四天后周老師就借調，噢老師和李老師在病假期間我能承擔起班級的各項工作。的老師產(chǎn)假剛來(lái)上班，我也能支持她每天的喂奶時(shí)間!雖然本學(xué)期自己身體也不好，但為了不影響工作，能夠始終堅持在工作崗位!
新年的鐘聲即將敲響，我將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到新的一學(xué)期中，揚長(cháng)避短。把班級各項工作做得更好!
班主任老師個(gè)人總結范文6
三月十日至十一日，原是周末在家休息的日子。因為要趕去徐州參加班主任培訓，我還是起了個(gè)大早。班主任工作一直是我最傾心的工作，有幸參加這樣的培訓，何樂(lè )而不為?于是興致勃勃的前往。
兩天的培訓下來(lái)，結識了四位“全國優(yōu)秀班主任”，其中有兩位來(lái)自北京市的中學(xué)，一位是耄耋老人，當她說(shuō)出她今年已經(jīng)是72歲的高齡，全場(chǎng)嘩然，我們全都以為她只有四五十歲吧!這應該是她的人格魅力帶給她的容貌上的年輕吧!她是全國“青蘋(píng)果工程”發(fā)起人，世界婚姻家庭學(xué)家，青少年教育專(zhuān)家。只有一位來(lái)自北京市中關(guān)村附小的小學(xué)老師，據她介紹她所在的學(xué)校是北京市的小學(xué)，學(xué)生多是一些高干家庭的子女，所以她對學(xué)生的教育是我們無(wú)法相比的`，但不管她們來(lái)自中學(xué)還是小學(xué)，教育總是相通的。
隗金枝老師來(lái)自北京市房山中學(xué)，她所倡導的是通過(guò)班級活動(dòng)創(chuàng )建班級文化，結合實(shí)例聆聽(tīng)她所帶領(lǐng)孩子開(kāi)展的一系列班級活動(dòng)，還是讓自己很有感觸。記得我在前兩年擔任五六年級班主任時(shí)，那時(shí)我每周帶領(lǐng)孩子開(kāi)展一次班級活動(dòng)，比如我們班開(kāi)展的“護蛋”行動(dòng)、“小小發(fā)明家”活動(dòng)、“小小烹飪師”活動(dòng)等等，那時(shí)也是深受孩子的喜愛(ài)和好評。先是讓他們準備活動(dòng)，然后開(kāi)展活動(dòng)，最后結合活動(dòng)談體會(huì )和感受，很多孩子說(shuō)得特別好，感受特別深。聆聽(tīng)隈老師的報告之后，給我一種感覺(jué)是我還可以在班級活動(dòng)中帶孩子走的更遠，以前搞的班級活動(dòng)多少還有些膚淺，還可以更深入更扎實(shí)的開(kāi)展班級活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中親歷，在活動(dòng)中感知，在活動(dòng)中明理，乃至塑造品性。
陳一筠老師是中國社科院的研究員，她談到的是關(guān)于青春期的教育，即如何疏導青春期孩子的叛逆與早戀。她所提到的更適合的是初中孩子的教育，如何引導孩子進(jìn)行正常的異性交往，她的一句話(huà)：“公開(kāi)交往遠比私下交往更安全，公開(kāi)放電遠比私下放電更安全�！弊屛覀冊谌炭〔唤麜r(shí)還是感到這句話(huà)是很有道理的。面臨步入青春期的孩子，如何我們能及時(shí)的引導孩子一下，家庭或者學(xué)校，給予孩子一些必要的幫助和指導，也許關(guān)于“早戀”的很多悲劇也就不會(huì )發(fā)生了。小學(xué)當中多少也可以見(jiàn)到，比如孩子到了高年級，提前來(lái)到的青春期也向小學(xué)教育工作者發(fā)出了挑戰的信號。陳一筠老師的講座雖然沒(méi)有明確的方法指導，但作為教育工作者應關(guān)注孩子的青春期教育，作為一種思想意識還是在心中掀起波瀾。
全藝老師來(lái)自北京市中關(guān)村附小，這所學(xué)校是我們這兒任何一所學(xué)校無(wú)法比擬的�？纯此麄儗W(xué)校的孩子制作的ppt，孩子的美國、英國等等國家之行，即使我們成人也是望塵莫及的。她在講座中重點(diǎn)講了一個(gè)案例，即如何改變一個(gè)孩子，通過(guò)和家長(cháng)的不斷過(guò)招，最終使這個(gè)孩子轉變了，并由此得到了家長(cháng)的信任和理解。全老師是一位很會(huì )用肢體語(yǔ)言進(jìn)行講述的老師，她肢體語(yǔ)言的形象傳神，語(yǔ)言的幽默常常讓我們?yōu)橹炔�。一個(gè)案例足以透出她班主任工作的秘訣，那就是愛(ài)學(xué)生，真誠的去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真誠贏(yíng)得真誠，用心靈喚醒心靈。
李志偉老師的講座是我感覺(jué)最有收獲的講座，她也是一位來(lái)自中學(xué)的班主任。她沉穩的姿態(tài)，一下午的侃侃而談，讓我無(wú)時(shí)不在感受到作為一名優(yōu)秀班主任的無(wú)限魅力，同時(shí)也不斷感受到她所創(chuàng )造的屬于教室的力量。由創(chuàng )設氛圍，創(chuàng )造生態(tài)教室，到一種精神的引領(lǐng)，真的讓我感受到小小的教室蘊含著(zhù)無(wú)窮的力量，作為一名班主任老師，我們都可以在那個(gè)屬于我們和孩子的空間里創(chuàng )造出教室的奇跡。
兩天的培訓下來(lái)，雖然家務(wù)沒(méi)有做，一大堆衣服擱置沒(méi)來(lái)及洗，整個(gè)的身體也疲憊不堪，但身心卻是愉悅的，猶如注入了新鮮的血液。最后想用一句話(huà)結束本文：如果我們熱愛(ài)，如果我們用心，其實(shí)班主任工作一樣可以大有作為。
班主任老師個(gè)人總結范文7
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛“時(shí)期，如李曉鋒、李平等常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位“思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對初二學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班主任班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的`糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出XX字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習“的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
班主任老師個(gè)人總結范文8
懷著(zhù)對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲頗多，下面我對上學(xué)期的工作作一總結為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)、教育方針政策，通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習政治理論，充實(shí)自己的頭腦，拓創(chuàng )新意識，積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作：教育教學(xué)方面：把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿。這學(xué)期，我依然擔任三年級語(yǔ)文教師，為了上好每節課，我盡量抽出更多的時(shí)間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學(xué)過(guò)程，注重對學(xué)生各種能力的培養。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專(zhuān)業(yè)讀物的同時(shí)，我還抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、在班主任工作方面。
在接任孫老師的班主任職務(wù)以來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中，我盡量抽出更多的.時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規范教育，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長(cháng)的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會(huì )盡力克服，正確做得更好。
三、協(xié)助學(xué)校做好財務(wù)管理工作。
財務(wù)工作是學(xué)校的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學(xué)習學(xué)校各類(lèi)財務(wù)制度，理清思路，分類(lèi)整理好各類(lèi)帳務(wù)，并認真登記，完成了××年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規范，我會(huì )在新的一年再接再厲把工作做的更好。做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不浪費，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補充辦公用品，滿(mǎn)足大家工作的需要。
為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
班主任老師個(gè)人總結范文9
作為一個(gè)新高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級管理的每時(shí)每刻，通過(guò)自己做了一學(xué)期班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì )。
首先，使之積極期望和美好愿望，拉近彼此距離。因為我接手的是一個(gè)普通班，其中有好的學(xué)生，但差的學(xué)生也占了相當一部分，期初我給學(xué)生、班級訂了一個(gè)合理的、積極的期望、目標和要求，相信學(xué)生的發(fā)展潛力。眾所周知，對學(xué)生的態(tài)度會(huì )對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過(guò)暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調整個(gè)人意識和行為。
接班的第一天，我對每一個(gè)同學(xué)說(shuō)了：“我真誠歡迎我們高一(7)班的每一位成員，讓我接這個(gè)班，是我們有緣。希望你能為7班作貢獻”。我發(fā)現很多同學(xué)都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學(xué)說(shuō)：“自己讀書(shū)以來(lái)從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這樣的話(huà)”。頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過(guò)程中，我告訴他們，我對他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑�。通過(guò)表達老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基石。
其次，隨后我新官上任三把火：一、建章立制，二、建檔立案，三、召開(kāi)班會(huì )，集聚向心力、凝聚力。連續的三次主題班會(huì )《我愛(ài)我班》、《感恩老師》和《我的紀律我做主》等，每次主題班會(huì )我都在黑板上寫(xiě)幾句話(huà)：如：《我愛(ài)我班》主題班會(huì )時(shí)，我寫(xiě)道：
我愛(ài)我班，愛(ài)我們的班級，就像愛(ài)我們的家庭一樣，
我愛(ài)我班，愛(ài)我們班榮譽(yù)，就像愛(ài)護自己的眼睛一樣。
然后，每個(gè)學(xué)生上講臺宣誓，最后班級宣誓。并張貼上墻：集體像花園，用心去澆灌。
如：《感恩老師》主題班會(huì )時(shí)，我寫(xiě)道：
老師，是我們心中的一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向，
我愛(ài)老師，就像愛(ài)自己的父母一樣。
然后，每個(gè)學(xué)生上講臺真情表白，并表達決心。學(xué)生寫(xiě)的情真意切讓我非常感動(dòng)，當場(chǎng)我也忍不住表達了我的決心，我和學(xué)生形成了共鳴，那個(gè)時(shí)候我真正感覺(jué)我是最幸福的，最有成就感的。最后，我又讓他們張貼上墻：灑下甘霖總關(guān)情，滴水之恩永難忘。
再如：《我的紀律我做主》主題班會(huì )時(shí)，我寫(xiě)道：我紀律，我遵守;我榮譽(yù)，我維護。措施：班委承包責任制。方法：排除法。機制：競爭激勵機制。如：開(kāi)展“五比五看”活動(dòng):即，與---比，看誰(shuí)的學(xué)習成績(jì)好，與—比，看誰(shuí)的紀律好，與—比，看誰(shuí)的衛生好，與—比，看誰(shuí)的文明行為好，與—比，看誰(shuí)做的好事多。然后，每個(gè)學(xué)生上講臺談自己的長(cháng)處、剖析自己的不足最后談自己今后努力的方向。
每次主題班會(huì )，同學(xué)們都能談的積極踴躍，暢所欲言，談的感人肺腑，真真切切，我覺(jué)得，通過(guò)這幾次班會(huì )，我與學(xué)生的距離拉的更近了，我帶好班級的信心和決心更大了;班上的凝聚力更強了，我的責任心更強了。
然后，我和特殊學(xué)生個(gè)別交談、還分組分類(lèi)課前集體談話(huà)，在談話(huà)時(shí)，我結合個(gè)人經(jīng)歷反復闡述一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：老師看大家是一張白紙，每個(gè)同學(xué)現在又在同一起跑線(xiàn)上，個(gè)人的努力決定自己的命運，付出與收獲總是成正比的。通過(guò)自己的工作，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習氛圍,打造一個(gè)不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。
再次，我在平時(shí)指導學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉向主動(dòng)自我管理。通過(guò)自我教育，增強學(xué)生的責任感、自信心與強烈的自我要求。我認為，學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識與自強意識，沒(méi)有對班級的`認同感，沒(méi)有集體的榮譽(yù)感，是無(wú)法實(shí)現自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手，逐漸培養學(xué)生養成“自律”的行為習慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話(huà)：要像愛(ài)護眼睛一樣愛(ài)護自己的聲譽(yù)，希望你們的名字總是和守紀律、愛(ài)學(xué)習、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。
接班級初始，百事待舉，我采取全程、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看。我堅持每天早上6：05前準時(shí)到班，上下午自習課天天到班上，晚上6：30準時(shí)到班，堅持每午到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級紀律，而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅持每個(gè)晚上自修時(shí)都下到班級，尤其是臨下課時(shí)，目的是讓學(xué)生養成認真自修的習慣。期中、期末考期間，我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習時(shí)間。
宿舍熄燈前我堅持每周不定期下到宿舍檢查，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預防違紀現象的發(fā)生。比如，有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛，作了及時(shí)調解，使這個(gè)事件得到很好的解決。有時(shí)也會(huì )發(fā)現一些人在做違紀的事，及時(shí)處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討，達到了警示效果，使類(lèi)似違紀現象盡量杜絕。
就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，班級形成努力向上的學(xué)風(fēng)，出現尖子生帶動(dòng)普通生的良好局面，本次月考，本班的成績(jì)在年度普通班中均名列前茅。
第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用，全方位指導學(xué)生的學(xué)習�？紤]到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平，不只是學(xué)習方法的點(diǎn)撥，更是全方位予以指導。我先從明確學(xué)習目的入手，指出讀好書(shū)，考上理想大學(xué)，于國家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養良好的學(xué)習習慣，然后加強學(xué)習方法的指導，否則學(xué)習只能事倍功半。如自習課，我總提醒同學(xué)，鈴響就應該開(kāi)始學(xué)習，習慣成自然，就不會(huì )讓時(shí)間白白浪費掉，我也現身說(shuō)法，介紹“五先五后”的學(xué)習方法，即先計劃后學(xué)習，先預習后聽(tīng)講，先復習后做作業(yè)，先獨立思考后請教別人，先打基礎后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。
第四，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，合理運用鼓勵性評析，增強學(xué)生的成功體驗，多方面為學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )。剛接手高一(7)班，我就想采取新的教育方式：
1、全面客觀(guān);
2、以鼓勵為主;
3、有發(fā)展性。
就像教育、管理成人一樣，肯定性評價(jià)對孩子來(lái)說(shuō)也能引發(fā)自我評價(jià)，從而進(jìn)行自我教育，達到良性循環(huán)。我的口頭禪有：“沒(méi)關(guān)系?”“再試一試”“從頭開(kāi)始”，使他們知道現在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步驟。
學(xué)習如此，班級活動(dòng)也同樣。我積極調動(dòng)同學(xué)們的積極性參與各項班級活動(dòng)中，增強他們的集體榮譽(yù)感，我盡可能地利用一切集體活動(dòng)如：元旦晚會(huì )，主題班會(huì )等，使大家增強團隊精神，使全班同學(xué)更為團結，真正能夠體會(huì )到自己是班中的一份子。
我非常重視正面評價(jià)學(xué)生。如平時(shí)，科任老師表?yè)P、肯定的人和事，我可能的再在眾人面前表?yè)P一下，通過(guò)這種下面肯定的做法，確實(shí)較好地激起學(xué)習的興趣，振奮同學(xué)的精神，有利于班集體建設。
作為班主任，我積極組織好學(xué)生，配合好科任老師參與我校的“五步導學(xué)法”教學(xué)改革大潮中，給學(xué)生講教學(xué)改革的新形式，新特色，新影響，及我校探索新教學(xué)模式，打造高效課堂的重要意義，讓學(xué)生積極主動(dòng)投入教學(xué)改革中。
要做好班主任工作，我的體會(huì )除了上述幾點(diǎn)外，還感到應從班干部隊伍建設，科任教師的團結合作，師生間的溝通，吸取老班主任、同事們的各種長(cháng)處等方面去努力。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，前面的路依然漫長(cháng)而艱辛，要做好事，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會(huì )堅持下去，用我的努力和辛勤去求。
班主任老師個(gè)人總結范文10
班主任老師的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任老師的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。我在擔任五三班數學(xué)課的同時(shí)，也當起了這個(gè)班的班主任老師。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我深深體會(huì )到：良好的師生感情是決定班主任老師工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著(zhù)從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任老師，他的世界觀(guān)、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著(zhù)全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人�！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng )新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的`表率。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會(huì )得到滿(mǎn)意的效果。
二、一視同仁，嚴格要求
師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育�！苯處熞龅綈�(ài)而有度，嚴而有格。
在社會(huì )急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀(guān)念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著(zhù)孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學(xué)生體會(huì )什么是真誠的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì )激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任老師不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進(jìn)生的轉化工作，班主任老師對后進(jìn)生要動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì )挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習的目標，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習習慣較差，造成成績(jì)上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習習慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習了。作為班主任老師，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。
四、正確評價(jià)，鼓勵學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生不護短，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習差的學(xué)生勞動(dòng)表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動(dòng)結束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結，每月召開(kāi)一次干部會(huì )議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任老師工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
班主任老師個(gè)人總結范文11
本人參加教育工作以來(lái)，自始致終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的敬業(yè)精神對待工作，把關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)。學(xué)生無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。數年來(lái)在自己把愛(ài)奉獻給學(xué)生的同時(shí)，也在收獲著(zhù)學(xué)生們的愛(ài)。一句句親切的問(wèn)候，讓我感到欣慰。只有時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，一切為了學(xué)生和老師，才有可能聽(tīng)到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好！”。主要事跡有：
一、思想政治方面
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。只有具備先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。在我任教的十三年中，我忠誠于黨的教育事業(yè)，講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，因為在學(xué)生眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的骨干教師，我積極參加繼續教育培訓，教師職業(yè)技能培訓，新課程培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向老教師學(xué) 習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)。我多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓后的匯報課等。并獲得表彰獎勵。我把學(xué)校當成第二個(gè)家，把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡自己所能地付出智慧和愛(ài)心。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效果。
三、班級管理方面
任教以來(lái)一直擔作地班主任工作，嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各種教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。同時(shí)，班主任要以身作則，言傳身教，要求學(xué)生做的，自己要先做到，班主任的“言傳”與“身教”，是相輔相成的。言傳能促使學(xué)生明白道理，身教能觸動(dòng)學(xué)習情感，使他們堅信教師所講的道理，并努力實(shí)踐，從而真正樹(shù)立起班主任的威信，使班級管理扎實(shí)有效，我校屬于鄉鎮小學(xué)，面對的.是農村孩子。近年來(lái)，外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，根據本班的情況，制定出一套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長(cháng)。我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方、班風(fēng)班貌好。有了好的班風(fēng)、學(xué)生學(xué)習更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。我所教的班級成績(jì)在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績(jì)，受到鄉中心校的表彰。
四、教學(xué)科研方面
學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依賴(lài)于老師。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，我時(shí)時(shí)注重跟上時(shí)代的要求，重視科學(xué)文化知識的學(xué)習并不斷更新，嘗試撰寫(xiě)教研論文，用新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)新、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際，在活動(dòng)中向學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學(xué)生增長(cháng)知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)生研究的欲望。在書(shū)香中成長(cháng)，在網(wǎng)絡(luò )中成長(cháng)，在案例中成長(cháng)，在反思中成長(cháng)。我始終注重教研，已公開(kāi)發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎?wù)撐模韩@獎?wù)撐模骸稖\談小學(xué)數學(xué)創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，于20xx年獲縣級二等獎；《小學(xué)數學(xué)練習設計“五要”》，于20xx年獲縣級二等獎；《家長(cháng)做好孩子“暖心人”的幾點(diǎn)思考》，于20xx年獲縣級一等獎，同時(shí)也獲得市級一等獎；《怎樣正確對待“反進(jìn)生”》（共讀一本書(shū)讀后感）于20xx年獲縣級一等獎；教育這項工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。
班主任老師個(gè)人總結范文12
一學(xué)年的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作，更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。班主任是愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多,了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的`教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
�。�、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
�。�、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
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