支教教師個(gè)人心得總結范文參考
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的支教教師個(gè)人心得總結范文參考，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
支教教師個(gè)人心得總結范文參考1
光陰似箭，日月如梭，來(lái)到正定四中已經(jīng)四周了，漸漸適應了這里的生活節奏。每天伴隨著(zhù)悠揚的歌曲起床，開(kāi)始新的一天。今天上午又上臺講課了，雖然依舊緊張，講的仍舊不好，但卻所進(jìn)步，沒(méi)有之前那么緊張，講的也比之前有所改進(jìn)�？梢�(jiàn)我的努力有效果了，沒(méi)有辜負指導老師鼓勵和教導。我在實(shí)習過(guò)程中體會(huì )到了作為一名教師的不易與責任。
今天我又上了兩節課，有些緊張，但已經(jīng)不會(huì )感到無(wú)措。因為我在之前做了很多努力，白老師與實(shí)習伙伴給了我很多建議與批評，我一直根據他們的建議來(lái)改進(jìn)自己的不足，所以走上講臺，雖然依舊緊張，卻比以前有底氣，比之前有教師的樣子。指導老師給予了我許多幫助。在課前，老師提供許多資料與幫助；在課后，老師及時(shí)給予鼓勵與指導以及建議。
首先，在學(xué)生討論時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)調動(dòng)氣氛，使得學(xué)生討論激烈，缺乏激情。整個(gè)課堂氣氛沉悶，使得課上效果不理想。
從這點(diǎn)，我明白課堂氛圍很重要，在上課時(shí)一定要調動(dòng)起學(xué)生的'激情，讓課上氣氛變得活躍。上好一堂的關(guān)鍵是活躍的課堂氛圍。
其次，整堂課我上的較順利，沒(méi)有大問(wèn)題，就是聲音仍舊不夠洪亮，有點(diǎn)兒小，整個(gè)人還不夠放開(kāi)。這一點(diǎn)的影響是一方面震懾不住學(xué)生，另一方面影響后面學(xué)生的聽(tīng)課效率。還有聲音過(guò)于平緩，沒(méi)有抑揚頓挫，不夠激情，導致課堂氣氛不夠活躍，重點(diǎn)不夠突出，沒(méi)有引起學(xué)生的注意，使得部分學(xué)生上課時(shí)走思。關(guān)于這點(diǎn)，我的改進(jìn)方法是，多多鍛煉自己的嗓音。用抑揚頓挫的聲調和洪亮的聲音引起學(xué)生的注意，活躍課堂氣氛。
支教教師個(gè)人心得總結范文參考2
又到年底了，支教生活暫時(shí)告一段落，回顧自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了支教工作，現總結如下：
一、快速融入，主動(dòng)轉換角色。
說(shuō)實(shí)話(huà)，來(lái)海陽(yáng)小學(xué)支教之前，我心理還是很不平衡的。因為20xx年上半年，我在十五中擔任初二兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中，兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)均有大幅度提升：初二七班由原來(lái)的第四名上升到了第一名，初二八班由原來(lái)的第八名上升到了第四名。暑假，我帶著(zhù)這份喜悅，熱情地參加奧運安全巡防，照顧好觀(guān)看足球比賽的學(xué)生，圓滿(mǎn)了完成了領(lǐng)導交給的任務(wù)。在放假期間，我提前寫(xiě)好了初三語(yǔ)文第一學(xué)期的教案，雄心勃勃地準備在新學(xué)期里再創(chuàng )輝煌。然而在開(kāi)學(xué)前幾天，學(xué)校領(lǐng)導通知我去海陽(yáng)小學(xué)支教。學(xué)校領(lǐng)導看著(zhù)我的教學(xué)成績(jì)，看著(zhù)我剛剛寫(xiě)完的、還散發(fā)著(zhù)墨香的那沓厚厚的教案，眼里充滿(mǎn)了不舍。最終，我帶著(zhù)領(lǐng)導的囑托，帶著(zhù)厚重的使命感，也帶著(zhù)許多的失落，來(lái)到了陌生的海陽(yáng)小學(xué)。這里的校舍非常破舊，但是整潔的校園環(huán)境、盛開(kāi)的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能?chē)^(guò)來(lái)的大柳樹(shù)讓人心情舒暢，等到認識了這里的領(lǐng)導、同事之后，我的內心更是欣慰無(wú)比，愉快地開(kāi)始了我的支教生活。
自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是安下心來(lái)，以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。因為自己之前是教授初中語(yǔ)文課程的，所以為了快些進(jìn)入小學(xué)語(yǔ)文教師角色，我積極地向本校老師請教，我認真聆聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在老師們熱情幫助下，我逐步熟悉了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的步驟，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。如今一個(gè)階段下來(lái)，我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)上也算是游刃有余了。領(lǐng)導在推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)中，對我的常態(tài)課也是評價(jià)甚高。這都得益于領(lǐng)導的大力支持，同事的無(wú)私幫助。
二、服從領(lǐng)導，提高教學(xué)效率。
領(lǐng)導給我安排的是六年級語(yǔ)文教學(xué)工作，這對于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰，因為來(lái)年要面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，而我對小學(xué)的教材體系還不是很了解。但我時(shí)刻牢記我的職責，克服種。種困難，勇敢承擔起工作任務(wù)。我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節，深鉆教材，認真備課，以學(xué)生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng )造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對題海戰術(shù)。針對班級學(xué)生基礎較差，成績(jì)參差不齊的現狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋，想了很多辦法，例如趣味課堂、積極鼓勵、重點(diǎn)關(guān)注等等。注重加強培優(yōu)補差，對于語(yǔ)文方面的特長(cháng)生，就不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來(lái)更好地學(xué)習語(yǔ)文打下堅實(shí)的基礎。對于基礎薄弱的學(xué)生，我有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jì)穩中有升。成績(jì)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對語(yǔ)文學(xué)習的興趣也更加濃厚，學(xué)習也更加積極主動(dòng)了，整個(gè)班級語(yǔ)文成績(jì)逐步上升。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
農村小學(xué)的學(xué)生土生土長(cháng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評，會(huì )遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)，要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內心的緊張，對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養他們的自信心和學(xué)習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì )有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。所以課前我認真備課，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述、循循的誘導、積極地鼓勵來(lái)深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、班主任建立了和諧的關(guān)系，經(jīng)常與班主任交流學(xué)生情況，協(xié)助班主任做好班級管理工作。注意學(xué)生的養成教育、個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活和學(xué)習習慣。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常向學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的書(shū)目，還經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
四、克服困難，遵守各項規章制度。
剛來(lái)的時(shí)候，我了解到海陽(yáng)小學(xué)是海港區惟一一個(gè)用土爐取暖的學(xué)校，條件很艱苦，這里的教室都是平房，班容量很大。我們的辦公室也是平房，五六年級組共十五個(gè)老師擠在一起辦公，門(mén)前的大柳樹(shù)把辦公室遮擋得全天不見(jiàn)陽(yáng)光，白天也得開(kāi)燈辦公，屋里屋外兩個(gè)世界，還是9月底，外面溫暖如春，辦公室里卻冷得不行。開(kāi)始我對這些都非常不適應。但想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的'樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，而我剛開(kāi)始支教工作，這點(diǎn)困難又算得了什么呢？于是我在心里就暗自作好了挑戰困難的準備。在支教期間，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。我認真學(xué)習教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場(chǎng)。工作中，我用優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化。作業(yè)及時(shí)批閱，教案提前完成。而且，平時(shí)我能夠主動(dòng)與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習，認真學(xué)習他們的授課方法和，以提高自己的教學(xué)水平。
好在學(xué)校領(lǐng)導非常關(guān)心我們的冷暖，“十一”假期剛剛結束，就為我們釘好了塑料門(mén)簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個(gè)電暖風(fēng)，讓我們每天都享受著(zhù)春天般的溫暖，而他的辦公室卻一直如冰窖一般，寒氣蔓延。有這樣的好領(lǐng)導，我覺(jué)得非常的幸福，即使環(huán)境艱苦些、困難再大些也無(wú)所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個(gè)月時(shí)間內，我一直身患感冒，嗓子沙啞，扁桃體、淋巴結都腫了，吃了很多的藥，總是不見(jiàn)好轉。但我想到領(lǐng)導的關(guān)懷，學(xué)生的期待，就克服困難，始終堅持帶病工作，至今我從未因身體原因耽誤過(guò)一節課。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息，別硬挺著(zhù)了。但我扔不下我的學(xué)生，仍然堅持上課，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果出奇的好。正是因為我的愛(ài)崗敬業(yè)，我贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事的好評和學(xué)生的喜愛(ài)。
到農村支教，對我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著(zhù)種。種的困難，比如路途遙遠，生活不便，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)自己對于支教工作的那份執著(zhù)，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執著(zhù)依然不曾改變。支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城區學(xué)校和農村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現均衡教育貢獻自己的一點(diǎn)力量。
支教教師個(gè)人心得總結范文參考3
十二天的暑假短期支教結束了，直到現在心里都有些悵然，不想就這樣離開(kāi)那個(gè)地方，那個(gè)讓人值得銘記一生的地方——甘肅省天水市武山縣余坪小學(xué)。
這一路，收獲的不僅僅是簡(jiǎn)單誠摯的感動(dòng)，不僅僅是珍貴的經(jīng)歷，還有更多更多值得回味，值得思考的地方。
感謝我們十一個(gè)人一路溫暖的相伴——這一路走來(lái)，我們這個(gè)團結友愛(ài)的小團體一起經(jīng)歷了那么多考驗，體會(huì )了那么多歡樂(lè )，成為了親密無(wú)間的好朋友。那是男生們一路無(wú)微不至的關(guān)照，是大隊長(cháng)細致體貼的關(guān)懷，是小龍女沉甸甸的藥品里承載的溫柔，是游戲中大家的歡笑，是在生病時(shí)大家的焦急與關(guān)心。記得在山下采購東西多時(shí)大家都爭搶提東西的無(wú)私，記得每日三餐大家做飯的準時(shí)，每個(gè)人盡力做美食的心情，記得餐桌上十幾天來(lái)從未間斷過(guò)的歡笑，記得一年級小朋友難以管教時(shí)大家的齊心合力，記得一起家訪(fǎng)時(shí)互相默契的配合，記得一起下山時(shí)的苦中作樂(lè )。常常在想，能夠在花樣年華遇到這么一群人，做了這么有意義的一件事是何其幸運。在這個(gè)隊伍里聽(tīng)不到爭吵，永遠都洋溢著(zhù)無(wú)限的樂(lè )觀(guān)激情，永遠都充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)愛(ài)和溫情。轉眼間大學(xué)過(guò)半了，真的很開(kāi)心能夠結識這些志同道合的好朋友，攜著(zhù)南開(kāi)精神一起經(jīng)歷一個(gè)不一樣的，永遠難忘的暑假。
難忘這教學(xué)幾天來(lái)的體驗——人們經(jīng)常會(huì )說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這次是我二十幾年來(lái)第一次真正的把知識轉化為實(shí)踐，在課堂上與同學(xué)們進(jìn)行面對面的溝通交流，試著(zhù)能夠把自己想要表達的東西講清楚，讓同學(xué)們基本理解吸收。我在具體教學(xué)中主要是負責低年級的思想品德和三四年級的數學(xué)科目，在這期間，并不是好好備課就可以很好的.完成這一節課。真的是要具體問(wèn)題具體分析，針對低年級要盡量講一些故事，一些有吸引力的內容，寓教于樂(lè )。而三四年級的較高年級的同學(xué)則盡量多的進(jìn)行互動(dòng)，讓他們進(jìn)行自主學(xué)習能夠收到更好的效果。雖然我不是專(zhuān)業(yè)的師范學(xué)生，但是覺(jué)得他們掌握的基本不錯，同時(shí)在這過(guò)程中也體會(huì )到了交流和靈活變通的重要性，在這方面要實(shí)
踐和提高的地方還有很多很多。
感動(dòng)于人們的純真善良——在這里，遇到了漆江平校長(cháng)，一個(gè)讓我欽佩的學(xué)校里僅有的堅定的公辦教師，也是那里的校長(cháng)。他總是微笑著(zhù)，總是熱情的，好客的。他也從不掩飾什么，盡管很多人對他有誤解，盡管家里承受著(zhù)生老病死無(wú)常的傷痛。這一路很難，他卻一步步的堅持了下來(lái)，一步步把學(xué)校變得更好，其實(shí)他完全可以去做別的，去追求那所謂的飛黃騰達，但他卻遵循了內心的呼求。我知道，要堅持理想是一件太難的事，但愿我也能夠始終守住這一片凈土；在這幾天里，和孩子們相處的很愉快，去家訪(fǎng)時(shí)大家爭相引路，家長(cháng)們也總是很熱情，慷慨給予的那些土里生長(cháng)出來(lái)的瓜果，這些東西甜的不僅是舌頭，更是內心。記得演出結束的那天，班里的杜召弟哭了，其他孩子也遲遲不肯離去，出發(fā)那天弟弟杜金龍也哭了，到西安時(shí)杜雯瑾打來(lái)電話(huà)進(jìn)行問(wèn)候。這些讓我的心潮濕了很多次，孩子們的單純讓人深深感動(dòng)，一個(gè)人生命中大多數人可能都是過(guò)客，然而經(jīng)歷時(shí)能夠真誠對待卻也是最深沉的感動(dòng)，不覺(jué)自己受到了觸動(dòng)，他們給我教授了最簡(jiǎn)單的一節課，卻也讓我最獲益匪淺，明白了最簡(jiǎn)單的快樂(lè )，也明白了最簡(jiǎn)單的人最快樂(lè )；這次出發(fā)之前就說(shuō)別送孩子什么，我也就沒(méi)準備什么，沒(méi)想到到頭來(lái)反倒是孩子們送了那么多野花，那么多水果，還有那一顆顆放不下的心，感謝大家這幾天里溫柔的對待，我會(huì )遵守諾言，我們會(huì )一直聯(lián)系著(zhù)，也希望各自安好。謝謝你們的善良友好，很多東西是會(huì )一輩子溫暖著(zhù)的，也是讓我感悟一生的。
在這里，回歸了淳樸——在那里，生活很簡(jiǎn)單，早早起床，認真完成一天的教學(xué)任務(wù)，課間和孩子們或伙伴們伴在一起，吃過(guò)晚飯后去家訪(fǎng)，晚上可能和校長(cháng)聊一會(huì )兒。這幾天里，讓我脫離了那焦躁不堪的日子，可以靜下心來(lái)做事情，去滌蕩那忙亂的心靈。日子過(guò)的井井有條，充滿(mǎn)著(zhù)安定與樂(lè )趣。星空那么近，星星像是要墜落下來(lái)一般；夜是那么靜，每晚和伙伴們出去散步那么安寧，有時(shí)和金龍去草垛那里坐坐又充滿(mǎn)了鄉間的樂(lè )趣；去爬山時(shí)小伙伴們的自得其樂(lè )又充滿(mǎn)著(zhù)回歸自然的輕松。那是快樂(lè )而充實(shí)的日子。
盡管有著(zhù)太多的不舍，猶如離去前夜我們那酒里解不開(kāi)的千愁。然而，天下沒(méi)有不散的筵席，余坪注定是最難忘的回憶，這次的相聚，不會(huì )因分離而淡忘，而是像一張網(wǎng)，把我們彼此聯(lián)系在一起，一起向著(zhù)更好的未來(lái)前進(jìn)。
支教教師個(gè)人心得總結范文參考4
又到年底了，支教生活暫時(shí)告一段落，回顧自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了支教工作，現總結如下：
一、快速融入，主動(dòng)轉換角色。
說(shuō)實(shí)話(huà)，來(lái)海陽(yáng)小學(xué)支教之前，我心理還是很不平衡的。因為20xx年上半年，我在十五中擔任初二兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中，兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)均有大幅度提升：初二七班由原來(lái)的第四名上升到了第一名，初二八班由原來(lái)的第八名上升到了第四名。暑假，我帶著(zhù)這份喜悅，熱情地參加奧運安全巡防，照顧好觀(guān)看足球比賽的學(xué)生，圓滿(mǎn)了完成了領(lǐng)導交給的任務(wù)。在放假期間，我提前寫(xiě)好了初三語(yǔ)文第一學(xué)期的教案，雄心勃勃地準備在新學(xué)期里再創(chuàng )輝煌。然而在開(kāi)學(xué)前幾天，學(xué)校領(lǐng)導通知我去海陽(yáng)小學(xué)支教。學(xué)校領(lǐng)導看著(zhù)我的教學(xué)成績(jì)，看著(zhù)我剛剛寫(xiě)完的、還散發(fā)著(zhù)墨香的那沓厚厚的教案，眼里充滿(mǎn)了不舍。最終，我帶著(zhù)領(lǐng)導的囑托，帶著(zhù)厚重的使命感，也帶著(zhù)許多的失落，來(lái)到了陌生的海陽(yáng)小學(xué)。這里的校舍非常破舊，但是整潔的校園環(huán)境、盛開(kāi)的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能?chē)^(guò)來(lái)的大柳樹(shù)讓人心情舒暢，等到認識了這里的領(lǐng)導、同事之后，我的內心更是欣慰無(wú)比，愉快地開(kāi)始了我的支教生活。
自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是安下心來(lái)，以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。因為自己之前是教授初中語(yǔ)文課程的，所以為了快些進(jìn)入小學(xué)語(yǔ)文教師角色，我積極地向本校老師請教，我認真聆聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習如何安排課時(shí)、
如何備課、布置作業(yè)等技巧。在老師們熱情幫助下，我逐步熟悉了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的步驟，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。如今一個(gè)階段下來(lái)，我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)上也算是游刃有余了。領(lǐng)導在推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)中，對我的常態(tài)課也是評價(jià)甚高。這都得益于領(lǐng)導的大力支持，同事的無(wú)私幫助。
二、服從領(lǐng)導，提高教學(xué)效率。
領(lǐng)導給我安排的是六年級語(yǔ)文教學(xué)工作，這對于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰，因為來(lái)年要面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，而我對小學(xué)的教材體系還不是很了解。但我時(shí)刻牢記我的職責，克服種。種困難，勇敢承擔起工作任務(wù)。我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節，深鉆教材，認真備課，以學(xué)生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng )造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對題海戰術(shù)。針對班級學(xué)生基礎較差，成績(jì)參差不齊的現狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋，想了很多辦法，例如趣味課堂、積極鼓勵、重點(diǎn)關(guān)注等等。注重加強培優(yōu)補差，對于語(yǔ)文方面的特長(cháng)生，就不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來(lái)更好地學(xué)習語(yǔ)文打下堅實(shí)的基礎。對于基礎薄弱的學(xué)生，我有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jì)穩中有升。成績(jì)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對語(yǔ)文學(xué)習的興趣也更加濃厚，學(xué)習也更加積極主動(dòng)了，整個(gè)班級語(yǔ)文成績(jì)逐步上升。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
農村小學(xué)的學(xué)生土生土長(cháng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評，會(huì )遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)，要改變傳統的師道尊嚴的`舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內心的緊張，對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養他們的自信心和學(xué)習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì )有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。所以課前我認真備課，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述、循循的誘導、積極地鼓勵來(lái)深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、班主任建立了和諧的關(guān)系，經(jīng)常與班主任交流學(xué)生情況，協(xié)助班主任做好班級管理工作。注意學(xué)生的養成教育、個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活和學(xué)習習慣。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常向學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的書(shū)目，還經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
四、克服困難，遵守各項規章制度：
剛來(lái)的時(shí)候，我了解到海陽(yáng)小學(xué)是海港區惟一一個(gè)用土爐取暖的學(xué)校，條件很艱苦，這里的教室都是平房，班容量很大。我們的辦公室也是平房，五六年級組共十五個(gè)老師擠在一起辦公，門(mén)前的大柳樹(shù)把辦公室遮擋得全天不見(jiàn)陽(yáng)光，白天也得開(kāi)燈辦公，屋里屋外兩個(gè)世界，還是9月底，外面溫暖如春，辦公室里卻冷得不行。開(kāi)始我對這些都非常不適應。但想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，而我剛開(kāi)始支教工作，這點(diǎn)困難又算得了什么呢？于是我在心里就暗自作好了挑戰困難的準備。在支教期間，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。我認真學(xué)習
教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場(chǎng)。工作中，我用優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化。作業(yè)及時(shí)批閱，教案提前完成。而且，平時(shí)我能夠主動(dòng)與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習，認真學(xué)習他們的授課方法和，以提高自己的教學(xué)水平。
好在學(xué)校領(lǐng)導非常關(guān)心我們的冷暖，“十一”假期剛剛結束，就為我們釘好了塑料門(mén)簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個(gè)電暖風(fēng)，讓我們每天都享受著(zhù)春天般的溫暖，而他的辦公室卻一直如冰窖一般，寒氣蔓延。有這樣的好領(lǐng)導，我覺(jué)得非常的幸福，即使環(huán)境艱苦些、困難再大些也無(wú)所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個(gè)月時(shí)間內，我一直身患感冒，嗓子沙啞，扁桃體、淋巴結都腫了，吃了很多的藥，總是不見(jiàn)好轉。但我想到領(lǐng)導的關(guān)懷，學(xué)生的期待，就克服困難，始終堅持帶病工作，至今我從未因身體原因耽誤過(guò)一節課。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息，別硬挺著(zhù)了。但我扔不下我的學(xué)生，仍然堅持上課，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果出奇的好。正是因為我的愛(ài)崗敬業(yè)，我贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事的好評和學(xué)生的喜愛(ài)。
到農村支教，對我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著(zhù)種。種的困難，比如路途遙遠，生活不便，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)自己對于支教工作的那份執著(zhù)，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執著(zhù)依然不曾改變。支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城區學(xué)校和農村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現均衡教育貢獻自己的一點(diǎn)力量。
支教教師個(gè)人心得總結范文參考5
“學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達我此時(shí)和這一學(xué)期以來(lái)與學(xué)生，同事們朝夕相處建立起來(lái)的深厚情誼�？鬃油�(zhù)滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無(wú)比感慨時(shí)光流逝的如此迅速，千言萬(wàn)語(yǔ)只能用自己的追求——做一個(gè)謙虛，認真的有心人來(lái)表達。
20xx年暑假末，承載著(zhù)中學(xué)領(lǐng)導的重托和對個(gè)人工作的提升，響應教委的支教政策，帶著(zhù)一個(gè)憧憬、一個(gè)期望，我來(lái)到中心小學(xué)支教，教授六年級畢業(yè)班的語(yǔ)文，這個(gè)工作對我來(lái)說(shuō)是機遇，更是挑戰，特別是面對一群將要和我同時(shí)到中學(xué)的可愛(ài)的孩子。
做一個(gè)什么樣的人？要做一個(gè)謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學(xué)習。這里的領(lǐng)導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒(méi)有一點(diǎn)陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學(xué)習，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)基本功，提高個(gè)人的教學(xué)能力，同時(shí)與所有同事探討孩子們的特點(diǎn)和對孩子們的教育影響，培養他們的學(xué)習自信心。謙虛對待學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)。教師的工作能力之一就是學(xué)習，學(xué)習教育理論、教育方法，實(shí)踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識，深刻領(lǐng)悟黨的路線(xiàn)、教育方針和政策，依法執教，從內心深處熱愛(ài)黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，遵守各項工作和管理制度，促進(jìn)了自己各方面的成長(cháng)和提高。
做一個(gè)認真有心的人。認真是做好各項工作的前提，這是我從教以來(lái)一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰我必須認真，認真對待教材和與學(xué)生的結合，領(lǐng)會(huì )新課改精神和教育理論，教學(xué)方法的結合，認真備課、講課、批改作業(yè)和課后的輔導，認真落實(shí)教學(xué)常規，促進(jìn)了自己在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域能力的提高。其次是認真聽(tīng)課，評課、反思教學(xué)工作，抓住20xx年教學(xué)能手評選工作的契機，學(xué)習提高了個(gè)人的教學(xué)能力。認真對待課堂上出現的各種情況，摸清問(wèn)題的規律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語(yǔ)文知識講活、練實(shí)提升了學(xué)生對知識的.理解和應用能力，彌補了學(xué)生在學(xué)習習慣和認識方面的不足，培養了他們樂(lè )學(xué)好學(xué)的精神，認真跟好對學(xué)生的輔導，做好班級管理工作。
教師的優(yōu)點(diǎn)在于有心，有心對待自己的思想認識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學(xué)工作的反思，有心對待學(xué)生的成長(cháng)和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生，排解學(xué)生在學(xué)習與生活中的困難，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的心理情感世界，紓解他們對學(xué)習的誤解。我還努力做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，做到為他們的成長(cháng)加油，為他們的進(jìn)步和成功喝彩，逐步培養了學(xué)生的自尊心和自信心，提高了學(xué)生接受教育的自覺(jué)性、學(xué)習的興趣、自信心和成就感。
總之，在這半年的教學(xué)工作中，我在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面與個(gè)人反思方面都取得了可喜的成績(jì)，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話(huà)“不要你的金，不要你的銀，只要你的心�！眮�(lái)說(shuō)明“做一位謙虛，認真的有心人”彌足珍貴。
支教教師個(gè)人心得總結范文參考6
一個(gè)學(xué)年的支教生活即將結束，回顧自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩江邊中學(xué)老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在江邊中學(xué)領(lǐng)導的大力支持以及同事們的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了這期的支教工作，現總結如下：
一、降低重心，做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)江邊中學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；其次、與師生打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的.要求，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“江邊中學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“江邊中學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入江邊中學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準備并做好示范課
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導江邊中學(xué)的青年教師的數學(xué)教學(xué)。聽(tīng)了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導授課教師，我與江邊中學(xué)的教師們共勉。
�。ㄒ唬┦恰奥�(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有數學(xué)教師的課，全部認真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
�。ǘ┦恰爸v”，我對教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi)，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計劃地舉行集體備課。
�。ㄈ┦恰案�，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導。一期來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達xx節，評課、指導課6節。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，并且動(dòng)員黃瓜園中學(xué)的同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
一期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到江邊中學(xué)支教一期，我覺(jué)得值！
支教教師個(gè)人心得總結范文參考7
灼灼日光生出暖意，裊裊清風(fēng)拂來(lái)清新。在鄉間的路上顛簸著(zhù)行進(jìn)，目光所及是低矮斑駁的泥瓦房，鼻尖沁入黃泥青草香，耳畔縈繞著(zhù)隱約繾綣的短笛與銅鈴聲。在艷陽(yáng)耀眼的光暈下，精神似乎有一瞬間的恍惚，迷蒙間望見(jiàn)一閃即過(guò)卻難掩靈氣的路牌：鳳棲村、黑欖園、樹(shù)棠園……心中對久溫塘小學(xué)的渴望不斷升溫而劇烈。
久溫塘的靈氣，能真切地被感知到。在路上，不出百步，必會(huì )邂逅一只黃牛，它們步子穩健而悠閑，一切都是歲月靜好的樣子。四只黑色的山羊和黃白的土狗也成了校園的�？�，它們總是嫻熟地從校門(mén)夾縫中穿梭進(jìn)來(lái)，在陽(yáng)光抑或樹(shù)蔭下踱步、覓食、打盹，是那么的自然又祥和。以前我總覺(jué)得盛夏應該跟繁花相匹配，然而現如今，才發(fā)現生命的鮮活與繽紛的盎然并非只有花兒才能實(shí)現。在久溫塘的這個(gè)季節，花兒鮮見(jiàn)，但樹(shù)木葳蕤繁茂、草兒綠得就像要溢出畫(huà)框，路邊隨時(shí)可見(jiàn)的野生黃皮與龍眼促成了視覺(jué)上花團錦簇的錯覺(jué)。有過(guò)真切的視覺(jué)感知，才喟嘆萬(wàn)物有靈，而此處尤甚。
如果只用兩個(gè)字來(lái)形容此行支教的感受，那么我想或許沒(méi)有任何一個(gè)詞比“純粹”來(lái)得更加貼切。一方凈土、兩寸粉筆、三尺講臺、數個(gè)學(xué)生，而萬(wàn)丈光芒。毫無(wú)疑問(wèn)，這里資源有限，網(wǎng)絡(luò )通信不發(fā)達，三人拼睡一張床，洗澡需要用水桶接水在廁所進(jìn)行……只是艱辛著(zhù)的同時(shí)，生活的本真與快樂(lè )也浮現，更有一份純粹油然而生。這些小朋友生性好動(dòng)，喜歡滿(mǎn)校園地奔跑玩鬧，也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身后，用甜甜糯糯的聲音喊老師，突然把糖果或者自己折的滿(mǎn)天星塞到我們手里。當我們正想摸摸他們的頭說(shuō)謝謝的時(shí)候，眼神一交匯，他們就含羞著(zhù)跑開(kāi)了。本來(lái)一直在糾結煩惱上課的時(shí)候應該用怎樣一種態(tài)度或方式去面對這么皮的小孩兒，直到我第一次真正走進(jìn)教室，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正，兩顆烏黑發(fā)亮的眸子直直地盯在我身上，眉宇與嘴角是掩飾不住的好奇、喜悅與渴求的.時(shí)候，我發(fā)現這種顧慮全然是多余。
在他們朗朗的讀書(shū)聲抑或天然的笑語(yǔ)聲的牽引下，我的思緒總是會(huì )不自覺(jué)地被拉扯得很遠。我在想十年之后，當初赤著(zhù)腳滿(mǎn)校園跑的孩子可能會(huì )西裝革履、牽妻附子；當初羞于在講臺上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏銳；當初在教室角落不聲不響的孩子可能潛心學(xué)術(shù)、端莊淵博……無(wú)限的可能性，都有概率在未來(lái)的某一刻綻放異彩。所以這群孩子，值得用心相待。比起正式課堂的授課模式，我更愿意站在他們從他們的視角與興趣出發(fā)，不斷挖掘他們的可能性。比如對于英語(yǔ)薄弱的他們來(lái)說(shuō)，我引導大家把字母視為鮮活的生命，每一個(gè)字母都可以在每一個(gè)人的心中成為一個(gè)小動(dòng)物或是小物件。事實(shí)證明，他們學(xué)習英語(yǔ)興趣高漲、創(chuàng )造力極強，掌握情況令人驚喜。而帶領(lǐng)小朋友們開(kāi)展的心理班會(huì )，我最終確定的主題是“一期一會(huì )”，盡管我明白他們可能還不能領(lǐng)會(huì )個(gè)中意蘊，但是至少這一天是與眾不同的，相信在未來(lái)的某一天，他們會(huì )突然回溯到心理班會(huì )這一天，從而更加明白珍惜的分量。一期一會(huì )，說(shuō)給他們，亦是說(shuō)予自己。大千世界，相遇已不易，更何況相識與相知？惟愿一步一珍惜，交換以真心。
與其將之視為一次支教，倒不如將其看做一場(chǎng)身體與心靈共鳴的旅行。我們這一生都在路上，沿途風(fēng)景常換常新、迷人雙眼。我并非是救世主，然而僅帶著(zhù)知識、本真、善意與期許踏上行程，去邂逅，去相知，去成長(cháng)。歸途啊，我仍然聽(tīng)到短笛聲聲，隱約綿長(cháng)……
支教教師個(gè)人心得總結范文參考8
一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩三家子老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在三家子領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、降低重心，做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)三家子校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“三家子小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“三家子教師”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準備并做好示范課和專(zhuān)題報告
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。
堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的.提高。
三、認真聽(tīng)課、評課，精心指導我校教師的教學(xué)工作。
�。ㄒ唬┦恰奥�(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
�。ǘ┦恰爸v”，我對教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi)，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有單”“新課程改革的基本思想等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫(xiě)講座稿。課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
�。ㄈ┦恰案�，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導。一年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達指導課達30多節，說(shuō)課達聽(tīng)了青年教師多節隨”和“如何改變傳統的課堂教學(xué)面貌在講座的基礎上還做了多次的示范20多節，幾位青年教師的課堂教學(xué)水找到了教有針對性地，”我深入課堂，60節，評課、“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著(zhù)周?chē)恳晃唤處�，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教一年，我覺(jué)得值！
支教教師個(gè)人心得總結范文參考9
每當回家和親朋好友見(jiàn)面時(shí)，大家都會(huì )以一種羨慕和憧憬的眼光打量著(zhù)我這位正在實(shí)習的教師。大家都認為教師的工作既輕松，福利待遇又好。其實(shí)，福利好也許在有些地方是真的，但輕松一詞卻給我不同的感受。
這段實(shí)習的生活真的不是很輕松，因為對于長(cháng)期處于學(xué)生角色的我而言，走進(jìn)實(shí)習學(xué)校也只是鍛煉。作為實(shí)習老師來(lái)說(shuō)，每周6節的課程似乎不多，但每天忙忙碌碌也不知道干了些什么，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，上課都不能充分準備更別說(shuō)反思了。但是，作為一個(gè)新手老師，教學(xué)反思是非常必要的，只有每天反思自己的教學(xué)過(guò)程，認真剖析才能不斷進(jìn)步，讓自己的教學(xué)技能有所增長(cháng)，這為期半年的實(shí)習也才有價(jià)值。
第一就是實(shí)習生活中最重要的一塊就是學(xué)習。在這里我的學(xué)習一方面是來(lái)自于學(xué)校的聽(tīng)評課活動(dòng)和教師指導時(shí)間，了解了很多教學(xué)的經(jīng)驗，知道了許多班主任的心得體會(huì )，以及最重要的教學(xué)經(jīng)驗總結。另一方面是我覺(jué)得最實(shí)用的小組集體教研和備課的時(shí)間。每逢下午第三節課，我們的教研就開(kāi)始了，少了很多的客套和風(fēng)趣，多了許多嚴謹和務(wù)實(shí)，這也是每天我最能吸收經(jīng)驗和知識的時(shí)間。老師們把下節課要講和重點(diǎn)的知識，一一羅列，甚至是明天的默寫(xiě)內容都安排的科學(xué)、適量。當一天的`工作結束后，我就開(kāi)始了我的"補課"。知道落后就要迎頭趕上，一味的捫心自問(wèn)也不是辦法啊，想擺脫作老幺的感覺(jué)就一定要奮力趕上。因此，每天下班后，我都會(huì )利用一點(diǎn)時(shí)間，把教研時(shí)所說(shuō)的明天的上課內容再根據我們班自己的情況和程度，進(jìn)行一定的順序調整，難易程度的更換，幻燈片順序的調整，最后達到自己心中有數的程度。這樣才會(huì )覺(jué)得心里踏實(shí)些。雖然辛苦，但很滿(mǎn)足。
第二就是我很樂(lè )意去想，去思考，但卻很是難以堅持動(dòng)手寫(xiě)的，就是寫(xiě)教學(xué)反思。還好，實(shí)習手冊上有硬性要求的，每個(gè)實(shí)習生一定要寫(xiě)。這樣我才保留住了那為數不多的珍貴的教學(xué)反思總結，現在看來(lái)當時(shí)自己總結的那幾點(diǎn)教學(xué)中的失誤和總結仍然顯得那么中肯。雖然寫(xiě)下的不多，但是只要勤于思考，反復試驗、總結，就不難不有所進(jìn)步。好在學(xué)校實(shí)施了多媒體教學(xué)，幾乎所有教室都有電子白板，這又是一番新的天地。憑借著(zhù)對多媒體計算機的熟悉，我總是能把幻燈片設計的很受學(xué)生們的歡迎，聽(tīng)著(zhù)他們說(shuō)，我們老師的幻燈片可好看了，心里真是美滋滋的。多媒體的使用不僅讓我們對課程以及課件的相互關(guān)聯(lián)、知識的相互連續性有了更好的把握，做到心中有數，同時(shí)也在板書(shū)方面解放了教師，不拘于三尺講臺的局限，擴展老師的活動(dòng)范圍，增加的與學(xué)生的接觸，有利于教學(xué)主題的升華和教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)。
支教教師個(gè)人心得總結范文參考10
風(fēng)和日麗的一個(gè)星期六早上，中學(xué)教育協(xié)會(huì )晨曦隊每星期六的義務(wù)支教活動(dòng)如期進(jìn)行，在各位隊員的辛勤努力下，活動(dòng)順利地完成。由于支教的學(xué)校較遠，需要1個(gè)多小時(shí)的車(chē)程才能到。為了不影響正常的支教時(shí)間，隊員們6點(diǎn)就起了床，早餐也來(lái)不及吃就匆匆地集合等待公交車(chē)，直到在車(chē)上我們才吃上早餐。經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)在車(chē)上的顛簸，終于到了，一天的'支教活動(dòng)即將開(kāi)始。
其實(shí)這次支教對我來(lái)說(shuō)是舊地重游，因為我三下鄉已來(lái)過(guò)這里支教15天了，這次的到來(lái)仍然是懷著(zhù)無(wú)比的興奮和激動(dòng)的心情，希望收獲不一樣的感動(dòng)。
當我走進(jìn)校門(mén)時(shí)，一群群熟悉的面孔向我飛奔而來(lái)，異口同聲的說(shuō)著(zhù)：“老師好，好久不見(jiàn)了！”看到他們可愛(ài)、天真、頑皮的表情，我情不自禁地笑了。最令我欣慰的是我之前教的小武術(shù)隊的隊員個(gè)個(gè)都來(lái)跟我說(shuō)：“老師，你教我的武術(shù)我現在還全都記得，你這次還教武術(shù)嗎？我還想學(xué)�！边�有一批愛(ài)動(dòng)的女孩對我說(shuō)：“老師，我們都選了跳舞，你要教我們跳�！甭�(tīng)完這樣的話(huà)，心里能不感動(dòng)嗎？像有一股暖流從心底流出來(lái)。真恨不得把知識毫無(wú)保留的傳授給他們。
我這次教的是初一、初二的英語(yǔ)，他們的基礎都很差，平時(shí)上課基本上沒(méi)聽(tīng)，有些同學(xué)連26個(gè)字母還不會(huì )寫(xiě)。于是我就從最基本的字母音標講起。雖然他們什么都不懂，有些同學(xué)也聽(tīng)不進(jìn)，但令我感激的是有一部分同學(xué)十分認真地聽(tīng)課、做筆記、跟著(zhù)我的思路走，踴躍發(fā)言，讓我順利地把一節課上好。
支教教師個(gè)人心得總結范文參考11
兩年的支教生活即將結束，回顧兩年來(lái)自我的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說(shuō)獲益匪淺！我敬佩許多優(yōu)秀教師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了兩年的支教工作，現總結如下：
一、遵紀守法，做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
自從我踏進(jìn)學(xué)校那一刻起，就以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持團體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的`各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去研究，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是認真爭取……
二、認真做好班主任工作
在班主任工作中，我結合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下幾個(gè)方面的工作：
�。�1）注重孩子的養成教育。我利用班會(huì )課組織學(xué)生自主學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》，逐步培養學(xué)生良好的個(gè)性行為習慣。
�。�2）培養孩子的自覺(jué)性。從紀律、衛生、學(xué)習態(tài)度、交際用語(yǔ)等方應對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使孩子們明白該做什么，不該做什么。
�。�3）重視主題班會(huì )和社會(huì )實(shí)踐的開(kāi)展。
�。�4）努力創(chuàng )立團結的班團體。組織孩子們學(xué)習先進(jìn)班團體的優(yōu)秀事例，并選取xx電視中的典型故事情節對孩子們開(kāi)展專(zhuān)題主題班會(huì )。
三、認真聽(tīng)課、備課，精心做好教學(xué)工作。
�。ㄒ唬┦恰奥�(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我認真聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，從中學(xué)到了許多，積累了豐富的課堂經(jīng)驗。
�。ǘ┦恰皩�(xiě)”，我結合教學(xué)大綱以及自我對教學(xué)中的見(jiàn)解，有針對性的對學(xué)生各個(gè)不一樣層面做出分析，認真撰寫(xiě)好教案。
�。ㄈ┦恰敖獭�，在教學(xué)過(guò)程中，我應對農村的教育現實(shí)，大膽改革，大膽創(chuàng )新，把課本知識和學(xué)生實(shí)際結合起來(lái)組織教學(xué)，并結合學(xué)生的作業(yè)完成情景、測試的情景來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和其他教師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫忙他們養成良好的生活習慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活情景，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫忙有困難的學(xué)生，當我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難，就動(dòng)員同學(xué)一齊來(lái)幫忙生活有困難的學(xué)生。
兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，可是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我期望在以后的教育教學(xué)工作中，繼續本著(zhù)對教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索，去奮斗。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
支教教師個(gè)人心得總結范文參考12
白駒過(guò)隙，短短的八天的支教生活早已結束，支教結束離現在都已經(jīng)將近一個(gè)月了。但支教的情景卻歷歷在目，感動(dòng)也將永駐心間�；叵肫鹞覀兊哪菐滋熘Ы躺�，每天都是一道獨特的風(fēng)景，一張張可愛(ài)天真的笑臉是我內心最美的記憶。
在踏上吳川這片土地之前，我知道我有兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，于是我上網(wǎng)收集了許多資料，自己再重新整理，制作成教案。我想要盡我最大的能力給孩子們一節值得他們收藏的課堂。我是宣傳組的一名成員，我們宣傳組的成員白天大部分時(shí)間都在跟拍每一組成員的工作以及小孩們的笑臉，將這些回憶定格在每一張相片上，我們還曾跟著(zhù)后勤組的成員到鎮上去買(mǎi)菜和調研組的成員到附近的村舍派發(fā)問(wèn)卷，晚上7點(diǎn)多，我們小組的成員便坐在教師辦公室里整理當天的照片以及視屏，然后寫(xiě)當天的'新聞稿，發(fā)布到各大網(wǎng)站上。
日子一天一天過(guò)，我們的相處越來(lái)越多，我們和孩子之間的故事日漸累積，感情也就慢慢在心中滋長(cháng)。在最后一節班會(huì )課上，我說(shuō)出了我們對他們的寄望，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)便不自覺(jué)紅了眼眶，他們很多人都趴在桌子上哭了，就連平時(shí)比較調皮的那幾個(gè)男孩也默默的低著(zhù)頭，看到這些稚嫩的面孔，心中充滿(mǎn)了不舍。
在這短短的八天里，我們遭遇了臺風(fēng)，經(jīng)歷了蟲(chóng)患，我們一起圍著(zhù)一個(gè)目標共同努力著(zhù)。我們三十九個(gè)人，住在悶熱的宿舍里，吃自己煮的飯菜，備課，改作業(yè)，拍攝，投稿，什么事都靠自己，途中也有過(guò)許多的心酸，但是每當我看到鏡頭里孩子們純澈的眼神時(shí)，那些心酸、委屈都化作做了一抹感動(dòng)的種子，在心頭生根發(fā)芽。
每一趟的旅程都會(huì )有難忘的風(fēng)景，都會(huì )有放不下的人，他們是我們這趟旅程的見(jiàn)證者，也構成了我們日后回憶里最舍不得的風(fēng)景線(xiàn)。這一次的支教，是我永生都值得珍藏的回憶。
支教教師個(gè)人心得總結范文參考13
我在講解例題時(shí)思路所比之前清晰，到有些關(guān)鍵地方?jīng)]有與學(xué)生強調，在學(xué)生給出回答時(shí)沒(méi)有給予評價(jià)并給出確定的答案，導致學(xué)生沒(méi)有完全理解解題方法。還有給學(xué)生的討論時(shí)間太長(cháng)，使得課堂內容不夠充實(shí)。今后講解要更仔細，講清楚解題思路，強調關(guān)鍵點(diǎn)，注意課堂時(shí)間分配。
上課后，我才真正體會(huì )到做一名合格的人民教師是有多么的不容易。要想做好一名教師，在課前要認真備課，在課中要講好課，在課后要及時(shí)認真進(jìn)行反思，與其他老師進(jìn)行研討找出不足，選取更優(yōu)異的講課方案。
一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要教好學(xué)生的學(xué)習，更要教好學(xué)生的品質(zhì)。既要嚴格要求學(xué)生，又要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。既要做學(xué)生學(xué)習上的導師，又要做學(xué)生心靈的導師。
上課后一定要反思。作為新老師而言，現在作為實(shí)習生的我們尚且算幸福，因為我們還有細心和真心指導我們的指導老師。她們友善而細心的教導給我們這些不斷在摸索中的新老師們提供了很大的幫助，在懂得感恩的同時(shí)我們也必須善于自我反思，將老師的指導和自己的理解很好地結合起來(lái)，以達到更好的改善效果。
回想在那段時(shí)光中，雖然我已經(jīng)很在意其他老師的教學(xué)，但我知道，模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點(diǎn)，長(cháng)處，這只是一方面，最重要的要在自身的課堂中尋找不足，在每一堂課后找出課堂的亮點(diǎn)和缺點(diǎn)，開(kāi)動(dòng)腦筋，變化教學(xué)，更加注重教學(xué)中的`反饋，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)糾正。而且變換、更新授課模式和語(yǔ)言的灌輸方法，不僅是我的課堂更加的生動(dòng)，而且學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習的興趣和積極性也提高了。效果就好的多。在這段"艱難"的學(xué)習教學(xué)生活中，我有兩點(diǎn)體會(huì )是最深刻的。
雖然，我還有很多不足，但我會(huì )繼續改進(jìn)，繼續努力，并充實(shí)自己的內涵，努力成為一名合格的數學(xué)教師。
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