【薦】幼兒園小班學(xué)期個(gè)人總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班學(xué)期個(gè)人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
伴隨著(zhù)冬天的腳步，一個(gè)匆忙而又快樂(lè )的學(xué)期又將結束。在這個(gè)學(xué)期中，我們迎來(lái)了一群稚氣未脫、天真可愛(ài)的寶寶。由于寶寶們剛剛離開(kāi)家庭開(kāi)始幼兒園的集體生活，所以出現了各種各樣的行為和心理問(wèn)題……我們深感責任的重大，為了進(jìn)一步幫助幼兒適應幼兒園生活和養成各種良好的生活、學(xué)習習慣等，我們以甘于奉獻的愛(ài)心、服務(wù)家長(cháng)的理念、團結合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，努力做好以下幾方面工作：
1、幫助幼兒盡快適應集體生活。
作為一個(gè)新的班級，我班的孩子大多是第一次離開(kāi)父母的懷抱。他們來(lái)到陌生的環(huán)境，對周?chē)娜撕褪挛锒己苣吧�。開(kāi)學(xué)初，他們情緒不安，個(gè)別幼兒如柏玲、聰聰、童童等小朋友哭鬧現象嚴重；大多孩子不會(huì )上廁所、洗手、穿衣服，不會(huì )自己吃飯，等等。針對這樣的情況，我們三位老師就用親切的話(huà)語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們，用有趣的游戲來(lái)吸引他們，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們的害怕心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè )趣。
2、建立良好常規，保證活動(dòng)有序展開(kāi)。
良好的開(kāi)端是成功的一半。幼兒的情緒逐步穩定下來(lái)后，我們便開(kāi)始注重幼兒的常規與行為習慣訓練。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉折點(diǎn)，也是幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵期。因此，常規的培養成為我們九月份教育教學(xué)的重中之重。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等我們都要求孩子必須有秩序的進(jìn)行，讓幼兒在反復的訓練中逐漸養成習慣。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，自己的事情自己做，能按要求整理歸放物品，不隨地亂扔紙屑等，養成了一系列的良好行為習慣。在交往中引導孩子慢慢地知道與同伴交往的基本方法，如輪流、等候、合作。
3、自我服務(wù)能力的培養。
現在的孩子都是家中的“小太陽(yáng)”，溺愛(ài)孩子的家長(cháng)經(jīng)常會(huì )包辦代替幼兒的一切，過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，無(wú)形中自覺(jué)或不自覺(jué)地剝奪了幼兒動(dòng)手的機會(huì )，限制了幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展，養成了幼兒過(guò)分依賴(lài)的性格。這對幼兒的發(fā)展是很不利的。這學(xué)期我們很注重對孩子進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養，運用兒歌、游戲、比賽等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行練習。同時(shí)我們也認識到幼兒自我服務(wù)的提高，是一個(gè)緩慢的過(guò)程，它必須通過(guò)教師經(jīng)常的、細致的教育及幼兒自覺(jué)的參加與練習，才能逐步形成和鞏固，所以我們會(huì )抓住機會(huì )讓幼兒學(xué)習新的勞動(dòng)技能，為幼兒創(chuàng )造條件，讓幼兒在無(wú)意中反復練習。我們還特別關(guān)注幼兒吃飯問(wèn)題，三位老師細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，我們每天都保證幼兒至少喝四次水以上。一學(xué)期下來(lái)，收到了較好的效果，大多數孩子都能在老師的幫助下自理自己的生活，但存在的問(wèn)題是幼兒的一些精細動(dòng)作發(fā)展還不是很好，如扣紐扣，拉拉鏈，系鞋帶，系褲子等有一定難度的動(dòng)作，還需在以后加以訓練。
4、注重個(gè)體差異，實(shí)施因材施教。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。班上的特殊孩子是需要我們細心關(guān)注的，對體質(zhì)弱的幼兒如嚴樂(lè )濤，我們注意他的飲食和穿脫衣服的環(huán)節，關(guān)注他的運動(dòng)量，并及時(shí)與家長(cháng)交流。對陳家紅小朋友體重超重，運動(dòng)不靈活，我們就注重她的大肌肉群的發(fā)展，多次與家長(cháng)交流教育觀(guān)念，讓家長(cháng)知道正確穿衣，鼓勵孩子自己走著(zhù)來(lái)園和回家；對陳哲軒小朋友我們加強對他語(yǔ)言能力的訓練和生活上的照顧，多與孩子進(jìn)行交流、為提供孩子練習的機會(huì )，使他從剛來(lái)園時(shí)的只說(shuō)兩三個(gè)字到現在能基本表達自己的想法，從入園前的每半月一次生病到這學(xué)期只有一星期的請假。隆隆小朋友挑食，不吃一口蔬菜，現在已經(jīng)改掉了這個(gè)毛病，連在家中也能吃上蔬菜了，他媽媽高興地說(shuō)：“早知道的話(huà)在托班就可以送到你們幼兒園來(lái)了!”卉卉小朋友有吮吸手指的壞習慣，還經(jīng)常尿床……這些孩子都需要我們的精心照顧和引導糾正，雖然傾注了我們大量的心血和時(shí)間，但看到孩子們的進(jìn)步，都覺(jué)得很有成就感，有付出就有收獲。
5、有計劃地實(shí)施主題教學(xué)。
根據本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn)，制定教育目標及計劃，合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了《嗨！你好》、《小手小腳》、《彩色世界》、《天才小廚師》、《大大和小小》五個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。這五個(gè)主題涵蓋語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、科學(xué)、社會(huì )五大領(lǐng)域，他們來(lái)源于孩子們的生活，有經(jīng)驗可說(shuō)可做，在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、唱一唱、畫(huà)一畫(huà)中，豐富了他們的有關(guān)經(jīng)驗，擴大了他們的視野，提升了他們的能力，同時(shí)也體驗了快樂(lè )�！多�！你好》的活動(dòng)，讓幼兒感受幼兒園的人、事物，熟悉幼兒園的環(huán)境，使他們逐漸適應集體生活，學(xué)習了解一日生活基本規則。通過(guò)與同伴親密接觸來(lái)探索自我和他人的關(guān)系，學(xué)習運用身體動(dòng)作進(jìn)行溝通與創(chuàng )造�！缎∈中∧_》則讓幼兒認識手腳的外部特征，理解其所具有的特殊功能，并嘗試大膽地用手腳探索環(huán)境，親手親腳實(shí)踐各種活動(dòng)以及一些基本的保護自己手腳的方法�！恫噬澜纭吠ㄟ^(guò)實(shí)驗、觀(guān)察活動(dòng)，使幼兒初步知道我們周?chē)懈鞣N顏色，感受顏色是美麗、有趣、會(huì )變化的。通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒對顏色的興趣和初步學(xué)會(huì )使用顏色的能力�！短觳判N師》的活動(dòng)使幼兒知道人類(lèi)常吃的食物種類(lèi)，初步了解正確的飲食習慣，在親自參與制作食物的過(guò)程中體驗活動(dòng)的快樂(lè )�！洞蟠蠛托⌒ 返幕顒�(dòng)讓幼兒知道“大”與“小”的相對性，在探索生活中的“大”與“小”中展開(kāi)想象。此外，在下午的活動(dòng)中，我們采用浙江版的新教材，根據班級的情況進(jìn)行合理選材和施教，一學(xué)期下來(lái)，積累了一定的經(jīng)驗。
6、班級特色活動(dòng)持續開(kāi)展。
根據孩子的年齡特點(diǎn)，我們確定本學(xué)期的班級特色活動(dòng)為玩色。通過(guò)各種活動(dòng)讓幼兒接觸色彩，多次運用手指畫(huà)、紙團畫(huà)、棉簽畫(huà)，拓印畫(huà)等形式讓幼兒感受多種的作畫(huà)工具和方式，激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。另外我們還不時(shí)進(jìn)行“幸福的種子”早期閱讀活動(dòng)，讓孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)，為以后的自主閱讀打下基礎。預想下學(xué)期可能的話(huà)做到全班孩子人人有書(shū)。
7、保教并重，把好安全責任關(guān)
除了做好日常的清潔、消毒工作外，我們特別關(guān)注孩子的著(zhù)裝問(wèn)題，做到隨時(shí)整理、及時(shí)添減，并與家長(cháng)聯(lián)系指導他們合理的穿衣。小班的孩子控制力差，自我保護的能力也弱，我們就經(jīng)常教育幼兒不追逐打鬧，不你爭我搶?zhuān)粊y爬亂跑，嚴抓安全教育，使孩子在幼兒園健康成長(cháng)的同時(shí)學(xué)到一些自我保護的知識，了解了安全的重要性。
8、家長(cháng)工作
幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的大力支持，但要讓家長(cháng)支持，首先要使家長(cháng)對我們信任，有信心。所以我們很注意平常在家長(cháng)面前的一言一行，真誠、熱情地對待每一位家長(cháng)。學(xué)期初，我們到每一戶(hù)孩子家中進(jìn)行家訪(fǎng)，互相交流和熟悉，使孩子和老師建立初步的感情。我們還召開(kāi)了新班級的第一次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)對幼兒園有了較詳細的了解。平時(shí)我們利用家園聯(lián)系欄，幼兒成長(cháng)冊、班級論壇、電話(huà)交流及上門(mén)家訪(fǎng)等形式讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒的動(dòng)態(tài)，介紹先進(jìn)的教育理念，及時(shí)溝通，讓家長(cháng)對我們的工作更加理解和支持。
9、努力方向
在取得進(jìn)步的同時(shí)也還存在一些需要加強的地方，主要是孩子的傾聽(tīng)習慣培養，幼兒精細動(dòng)作的訓練和區域活動(dòng)的開(kāi)展還需要更上一層樓。
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