小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結模板
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結模板1
前不久20xx級高一學(xué)生上學(xué)期期中考試結束，上周隨著(zhù)考試分數的公布，出現了所謂的“幾家歡樂(lè )幾家愁”的場(chǎng)景。成績(jì)不錯的同學(xué)，可以放下心里的一塊大石頭，可成績(jì)不理想的學(xué)生，情緒低落也就難免。俗話(huà)說(shuō)“失敗是成功之母”，一次期中考試的失敗，并不代表整個(gè)學(xué)期的失敗，同樣一次期中考試的成功也不代表整個(gè)學(xué)期的成功，那期中考試的成績(jì)到底能起到什么作用?要求每位學(xué)生靜下心來(lái)寫(xiě)的《考試總結與反思》我已經(jīng)看過(guò)，但已經(jīng)面對期中成績(jì)，作為初任班主任的我也應適時(shí)做出分析總結，以便開(kāi)展下一步工作。
一次考試的分數，是學(xué)生自己學(xué)習水平的一個(gè)反映。作為一個(gè)重點(diǎn)班，在年級領(lǐng)導和有經(jīng)驗的老師的無(wú)私幫助下以及各科老師的全力配合下，班里期中考試整體情況我還是比較滿(mǎn)意的。三本過(guò)線(xiàn)人數有所增加，大多數單科成績(jì)也比比十月份段考的成績(jì)有所進(jìn)步。但還是有不盡人意的地方有待改善。
考試前，在鼓勵學(xué)生認真科學(xué)抓緊復習的同時(shí)我也注意觀(guān)察學(xué)生的心理和思想波動(dòng)，抽盡量多的時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，了解他們的想法，并給予鼓勵。在談話(huà)時(shí)我注意到大多數同學(xué)對自己的成績(jì)都有一定的期望值，個(gè)別段考成績(jì)不夠理想的同學(xué)比較拿不穩，但至少也有一定的期待。其實(shí)無(wú)論自己的成績(jì)是好還是壞，自己的考試都會(huì )存在各種各樣的問(wèn)題，盡可能的找出自己?jiǎn)?wèn)題的所在，不犯同樣的錯誤，這才是考試總結的關(guān)鍵。所以期中考試成績(jì)公布后，我先建議學(xué)生們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：你的單科成績(jì)，總成績(jì)，班里排名以及年級排名是上升還是下滑了?如果上升，是因為題目適合你?是同水平的同學(xué)出現了失誤?還是自己的水平真實(shí)上升了?
如果下滑，問(wèn)題又出在哪里?有沒(méi)有偏科?最重要的是要去想下一步該怎么做才能彌補不足爭取進(jìn)步�？戳藢W(xué)生的總結，有的說(shuō)達到了自己的期望但覺(jué)得還有進(jìn)步空間，有的說(shuō)努力了但沒(méi)有想到考得那么糟，有的說(shuō)意識到自己的懶惰和平時(shí)學(xué)習上的漏洞。真對不同的情況我開(kāi)始了又一輪的談話(huà)，給大家提的主要建議是找準自己的定位，抓住課堂聽(tīng)講這一基礎，9科一起抓，堅持不懈。成績(jì)比較優(yōu)秀以及進(jìn)步比較大的.學(xué)生在給與肯定與表?yè)P的同時(shí)也提醒他們不能驕傲。對于那些成績(jì)不理想，出現下滑現象的學(xué)生幫著(zhù)他們分析問(wèn)題出在哪里，應該怎樣解決。而那些已經(jīng)意識到自己?jiǎn)?wèn)題出在哪里的同學(xué)則鼓勵他們努力克服這些不足。
另外我也告訴學(xué)生用考試鍛煉自己�？荚嚦嗽诳紝W(xué)生的知識掌握，其實(shí)還在考學(xué)生的考試技巧。對很多有升學(xué)壓力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每次考試都等于是將來(lái)高考的一次練兵，因此除了知識的總結，找到自己考試過(guò)程中存在的問(wèn)題，這個(gè)同樣重要。首先看這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現先緊后松或先松后緊的現象?其次還要看有沒(méi)有出現看錯題，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，那自己要想到怎么能讓自己記住這個(gè)教訓。具體到每門(mén)學(xué)科比如說(shuō)英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完所有閱讀?聽(tīng)力是否因為糾結前面的內容而影響了聽(tīng)后面的內容?數學(xué)等理科是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導致丟了一些不該丟的分，文科是不是還是死記硬背沒(méi)有答題思路等等。學(xué)生們應通過(guò)不斷的考試，來(lái)完善自己的考試安排，包括安排時(shí)間，安排答題順序等等，在未來(lái)的大考中，就可以減少那些不該丟的分數。還有學(xué)習也要講節奏的，在學(xué)習過(guò)程中，有的學(xué)生開(kāi)始憋著(zhù)一股勁，可后來(lái)卻慢慢泄了，還有的卻是到了考試前才臨時(shí)抱佛腳，這些都不可取。做出合適的學(xué)習計劃，在每次考試后及時(shí)的調整學(xué)習計劃，這才是聰明的做法。當然一切都還要以堅強的毅力作為基礎，做到持之以恒，所做的計劃要堅持完成。
考試結束后年級各班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，促進(jìn)了家校之間的了解和溝通，為下一步做學(xué)生的思想工作提供了便利，也有助于家長(cháng)更好地配合學(xué)校的工作。
我們班的各科老師都很年輕，但工作都很認真，積極性很高，不管是平時(shí)還是考試前后都經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，也經(jīng)常和作為班主任的我討論學(xué)生情況，商量方法，我非常感謝。
萬(wàn)里長(cháng)征這才跨出了第一步，要走的路還很長(cháng)，作為一名年輕的班主任，我會(huì )繼續向其他老師多學(xué)習，多請教，并不斷充實(shí)自己，為了學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展更加努力。
小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結模板2
去年11月份，我有幸參加了伊川縣20xx年國培小學(xué)數學(xué)一坊的網(wǎng)絡(luò )研修，轉眼間學(xué)習就要結束了，通過(guò)這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )培訓和線(xiàn)下學(xué)習，使我意識到，作為一名數學(xué)教師，不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的專(zhuān)業(yè)知識，特別是新課程下對課堂課程的研究、探索、思考，我是從初中轉到小學(xué)任教的，這種學(xué)習尤為重要。在這一段學(xué)習中，有三個(gè)感謝，一是感謝教體局的領(lǐng)導和師訓股的領(lǐng)導對我們工作的重視和支持，二是感謝華東師范大學(xué)提供了這樣一個(gè)學(xué)習的平臺，給我們農村教師一個(gè)提升自己的機會(huì )，三是感謝坊主周海峰老師和教體局岳小紅教研員，他們對我們學(xué)員百問(wèn)不厭的工作態(tài)度以及我們一坊這個(gè)團隊，親密合作的關(guān)系。
在這次網(wǎng)絡(luò )培訓和線(xiàn)下學(xué)習過(guò)程中，我的收獲如下：
一、通過(guò)學(xué)習，解決教學(xué)中許多實(shí)際的問(wèn)題
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，我設計了《表內乘除法的應用》這個(gè)教學(xué)設計一稿，我向小學(xué)二年級學(xué)習解決應用題提出挑戰，設計前我認真研讀課程標準，看看講到什么程度，學(xué)生如何參與課堂、自主學(xué)習、展示學(xué)習和合作學(xué)習等，我們坊內其他老師給我提供了許多寶貴的建議，如王興娟老師分享了她如何創(chuàng )設學(xué)生生活實(shí)際的情景，避免了教學(xué)引入的高大上，如何做到恰當的時(shí)間利用，何曉穎老師提出了如何站在學(xué)生角度分析應用題，以及在教學(xué)中如何評價(jià)，激勵學(xué)生等，我也恰當的評價(jià)了其他老師的教學(xué)設計，通過(guò)互評，解決了教學(xué)工作中遇到的各種各樣的實(shí)際問(wèn)題，提升了自己。
二、新時(shí)期，教師要活到老，學(xué)到老
在信息時(shí)代，科技飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)日新月異，要求我們不斷學(xué)習不斷充電，特別是多媒體技術(shù)和專(zhuān)業(yè)修養方面，通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò )培訓和線(xiàn)下學(xué)習，認真學(xué)習了微課的制作，如何有效的利用“班班通”來(lái)提高教學(xué)效率，學(xué)習了如何說(shuō)課評課，說(shuō)課要做到六說(shuō)，說(shuō)課標、說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)訓練、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。評課不要面面俱到，要有側重點(diǎn)，從處理教材上分析，從教學(xué)過(guò)程上分析，從教學(xué)方法和教學(xué)手段上分析，從教學(xué)基本功上分析，從教學(xué)效果上分析，通過(guò)說(shuō)課和評課，從而提升了自己的授課水平。
三、通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )研修，是我認識的進(jìn)一步提高課改的重要性
網(wǎng)上培訓的教師通過(guò)大量的案例，通過(guò)學(xué)習金字塔和學(xué)生的認知規律，分析了課改的重要性和必要性。使我確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式，教師的.教學(xué)方式，轉變教學(xué)觀(guān)念，堅持以學(xué)生為核心，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，讓學(xué)生全方位參與課堂，自學(xué)展示，合作探究，互講互評，變學(xué)生學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，另外，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，實(shí)現學(xué)生發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的雙贏(yíng)。
四、通過(guò)教師互評，我感到反思的重要性
俗話(huà)說(shuō)三年反思成名師，教學(xué)中及時(shí)修改、補充、調整、完善教學(xué)設計，不斷反思，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，課后反思，章末反思，學(xué)期反思，在反思中學(xué)習，在反思中提高，在反思中成長(cháng)。
總之，通過(guò)這個(gè)平臺，通過(guò)這培訓和學(xué)習，我學(xué)到了許多東西，通過(guò)這個(gè)平臺提供了廣闊的交流空間，我們在實(shí)踐中的困惑、思考和收獲得以表達，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加主動(dòng)學(xué)習，也會(huì )把這次學(xué)到的東西應用到自己的教學(xué)中，使教學(xué)效果進(jìn)一步提高。
【小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結】相關(guān)文章：
小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結10-05
初中數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結10-03
初中數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結11-03
數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結【薦】02-15
小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結12-25
小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人研修總結11-07