有關(guān)教師個(gè)人發(fā)展總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的有關(guān)教師個(gè)人發(fā)展總結，希望對大家有所幫助。

有關(guān)教師個(gè)人發(fā)展總結1

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期適應，我在教育和教學(xué)方面也是越來(lái)越有自己的感受、心系我的學(xué)生，我的教學(xué)。

　　具體來(lái)說(shuō)，在自我的發(fā)展計劃指導下，本學(xué)期我的工作主要從教育和教學(xué)方面進(jìn)行總結：

　　一、 教學(xué)方面

　　班級的成績(jì)，在每次統考中，均位列年級第一。這是學(xué)生的努力的結果，是他們在良好班風(fēng)班貌的熏陶下的付出。

　　執教了《兩只小獅子》等閱讀課;同時(shí)構建了《識字5》等識字方面的探討和研究。

　　關(guān)于識字和閱讀課，在低年段中，我總結了如下幾點(diǎn)：

　　1一年級的閱讀教學(xué)，主旨是次要的。如果非要說(shuō)貫徹主旨的'話(huà)，我的建議是，教會(huì )學(xué)生用一、兩個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)概括;學(xué)會(huì )用一句簡(jiǎn)單的話(huà)概括。

　　2閱讀教學(xué)中，并不是把識字摒棄。應該教會(huì )學(xué)生在文中識字，這應該是閱讀課中的識字與單純識字課中的不同。

　　3識字課，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在游戲當中去掌握生字。但這更多是在上學(xué)期的方法，在下學(xué)期，學(xué)生學(xué)習生字的方式應該形成一個(gè)很好的梯度，應該教會(huì )學(xué)生除了感性，更多的應該去理性識字。具體來(lái)說(shuō)，就是懂得用“加一加”、“換一換”的方法來(lái)識字。而不再是停留在過(guò)去的只懂得在游戲中感性的識字。

　　二、 教育方面

　　1、繼續養成良好的學(xué)習習慣

　　本學(xué)期提出了具體而又有提升的行為規范要求：學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的記筆記在書(shū)本上，如何用自己的語(yǔ)言概括一句話(huà)。

　　但是一年級的孩子年齡小，學(xué)習習慣的好壞還存在著(zhù)一種反復性和難控性。需要時(shí)時(shí)講、刻刻講，好的習慣才能夠養成。所以，我在平時(shí)，也常常在課堂上灌輸我的教學(xué)理念和教學(xué)思想。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。

　　2、培養良好的班集體

　　本學(xué)期，我重點(diǎn)抓孩子的自主教育和自主管理。我進(jìn)一步規范和配備了齊全的班干部隊伍。有了這些小助手的幫助，我的教學(xué)工作和班級工作的效率得到了很大的提升。

　　本學(xué)期，我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操等活動(dòng)。班集體的榮譽(yù)感就是在這些活動(dòng)中越來(lái)越堅定和完善，他們逐步有了一種要為班集體爭光的意識。

　　3、培養孩子的能力

　　與其去不斷的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，不如逐步教會(huì )他們自己如何去解決問(wèn)題。本學(xué)期，我不但在強化孩子的學(xué)習習慣，還在不斷的去有意識的培養他們的學(xué)習的能力。

　　我喜歡對孩子講 “你自己想辦法”，讓他們自己去尋找解決問(wèn)題的方法，而不是凡事幫他們包辦，幫他們解決。就在這樣的意識的強化和培養下，現在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,遇到問(wèn)題自己先想辦法,因為他們知道如果問(wèn)我,我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們,所以他們解決問(wèn)題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了。

有關(guān)教師個(gè)人發(fā)展總結2

　　時(shí)間如流水，轉眼一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去,年終歲尾，感慨萬(wàn)分。在這一年里我更加深刻體會(huì )到了做初三老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的所有精力傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一總結。

　　一、常規工作

　　作為一名老師，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，各種業(yè)務(wù)學(xué)習。對于學(xué)校要求的工作，我堅決執行，并能夠認真完成。

　　二、教學(xué)工作

　　1、課前做好準備工作，認真備課

　　除認真鉆研數學(xué)課標和教材外，還深入了解學(xué)生，注意了解每個(gè)學(xué)生的知識水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結合起來(lái)，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，安排詳細的教學(xué)過(guò)程的程序，認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　2、努力上好課，提高教學(xué)質(zhì)量

　　組織好課堂教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據初三的實(shí)際情況及年齡特征，采取適當的措施，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次，根據學(xué)生的不同情況，設計不同的'問(wèn)題，采用不同的方式，主動(dòng)積極的去引導、啟發(fā)學(xué)生，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，并進(jìn)行有針對性，切合實(shí)際的個(gè)別輔導，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。

　　3、認真批改作業(yè)

　　作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題分類(lèi)總結，然后進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　4、課后積極主動(dòng)的輔導后進(jìn)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，加強了對后進(jìn)生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學(xué)習中產(chǎn)生的問(wèn)題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個(gè)很大的激勵，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)機，不斷地提高學(xué)習水平。

　　5、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

　　主動(dòng)積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校組織的四杯賽的聽(tīng)評課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

　　6、繼續學(xué)習，不斷擴寬知識面，提高業(yè)務(wù)水平

　　認真學(xué)習新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展。去年自學(xué)了《初中數學(xué)新課程課堂教學(xué)設計的思考》等和許多優(yōu)秀的教學(xué)設計案例。

　　這學(xué)年來(lái)能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)。但教學(xué)過(guò)程中存在不足：學(xué)習成績(jì)兩極分化；部分男生基礎較差，產(chǎn)生厭學(xué)，作業(yè)有抄襲。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉化不足，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　三、班主任工作

　　本學(xué)期我加強了對班級的管理力度，常坐班，多聽(tīng)課，對于學(xué)生的課上出現的問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行分析和解決，指導學(xué)生如何聽(tīng)課，效果不錯，學(xué)生的學(xué)習勁頭很足，成績(jì)也有所提高。

　　總之，一個(gè)學(xué)期的工作總算沒(méi)有白白付出，我將繼續努力，爭取啦、來(lái)年的中考取得理想成績(jì)。

有關(guān)教師個(gè)人發(fā)展總結3

　　在教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習中，本人嚴格按照學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，制定了本人自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標，真心對待這一學(xué)習，一步步扎扎實(shí)實(shí)在發(fā)展自我，使自己在學(xué)習中專(zhuān)業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著(zhù)成功的喜悅�，F將本人一年來(lái)的學(xué)習情況及思想觀(guān)念和教育行為上的變化總結如下。

　　一、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人。

　　新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責任感、自主學(xué)習與生活能力、創(chuàng )新意識與創(chuàng )造能力等方面有卓越的表現，努力追求創(chuàng )造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開(kāi)放的基礎教育體系，倡導學(xué)生在選擇中學(xué)習選擇，在嘗試中學(xué)會(huì )負責，在參與中發(fā)展自我，強調教育教學(xué)與生活及社會(huì )實(shí)踐相結合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習，把課堂與社會(huì )，把課堂與家庭結合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習方式。那么，在教學(xué)中我就本著(zhù)導學(xué)、導教的原則，站在學(xué)生學(xué)習的角度進(jìn)行教學(xué)設計，把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導下學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習的過(guò)程。教師要精心設計學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習活動(dòng)中，獲取知識發(fā)展能力。在這個(gè)過(guò)程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見(jiàn)解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，巧設問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習的主人。

　　二、注重課后反思，積累經(jīng)驗和材料

　　在指導學(xué)生學(xué)習的學(xué)習過(guò)程中，我及時(shí)對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現給予及時(shí)評價(jià)和反思，反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節課后，我都記下本課的創(chuàng )新“亮點(diǎn)”；找不足之處，寫(xiě)出改進(jìn)之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。善于發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現自我價(jià)值，我要為實(shí)現追求的目標而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導和同事們的`幫助。

　　三、教研活動(dòng)的開(kāi)展

　　磨礪了我學(xué)校的發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)決定著(zhù)學(xué)校的命運。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，我不畏艱難，主動(dòng)發(fā)言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來(lái)越提高。學(xué)校還經(jīng)常組織我們在多媒體教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠程培訓，進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。假期學(xué)校還組織我們培訓和教育，使我們的專(zhuān)業(yè)又得到了進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)不斷的學(xué)習我真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義，要想不被社會(huì )所淘汰就得不斷學(xué)習、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個(gè)領(lǐng)導信任，家長(cháng)放心，學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

有關(guān)教師個(gè)人發(fā)展總結4

　　為了我所愛(ài)的工作和教育事業(yè)，我愿奉獻熱情和力量！讓生命的活得更有滋味

　　一、自我剖析

　　優(yōu)勢分析：

　　1、熱愛(ài)本職工作，有上進(jìn)心，能吃苦耐勞，任勞任怨。

　　2、有2年的高三教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，敏于發(fā)現，勤于思考，容易接受新事物與新觀(guān)點(diǎn)。學(xué)生喜歡上我的政治課。

　　3、有兩年的班主任工作經(jīng)驗，能井井有條地處理好班級事務(wù)，培養得力的班級干部。

　　4、職業(yè)心態(tài)平和，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長(cháng)的關(guān)系。

　　5、能夠熟練地掌握現代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。

　　不足剖析：

　　1、教育教學(xué)的理念雖有了轉變，但對問(wèn)題的反思和重構的能力還不強。

　　2、在教育教學(xué)過(guò)程中距離“關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展”這一要求還存在差距。

　　二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃

　　樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、

　　反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

　　1.師德方面：

　　教育是愛(ài)的事業(yè)，也是愛(ài)的藝術(shù)。在今后工作中我要認真學(xué)習教育專(zhuān)家、學(xué)者們的現代教育思想，以先進(jìn)教育工作者們?yōu)榭�模，牢固�?shù)立“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”的教育理念，求真務(wù)實(shí)，不斷探索科學(xué)的有效的教育教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新和發(fā)展，以心育人，讓每一個(gè)孩子都能在愉快、溫馨、和諧的氛圍中學(xué)習成長(cháng)。

　　2.教育教學(xué)方面：

　　加強學(xué)習，更新觀(guān)念，不斷拓寬、完善自己的知識結構，掌握先進(jìn)的現代教育教學(xué)理論和技能；加強同行間的學(xué)習與交流，努力在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )反省，擺脫固有經(jīng)驗的束縛，從而不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

　　1、繼續學(xué)習新基礎教育理念，應用于我校的自主性學(xué)習教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點(diǎn)。通過(guò)多看、多學(xué)、多聽(tīng)、多做來(lái)提高自己的鉆研能力。

　　2、在教學(xué)中應面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，指導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，尊重和保護學(xué)生的學(xué)習自主性和積極性。

　　3、教學(xué)中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式， 注重知識產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程，提高生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的有效性。在還給課堂生命氣息的同時(shí)努力提高課堂效益。同時(shí)，注重知識的積累，做好實(shí)踐反思本的撰寫(xiě)，及時(shí)總結反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)加以調整及改進(jìn)。

　　4、向身邊的每一位老師學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗和教學(xué)技巧，甚至對一些細節進(jìn)行模仿，汲取各家之長(cháng)。堅持在課前做到兩問(wèn)：一問(wèn)教材，深刻鉆研教材寫(xiě)好教案，理清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；二問(wèn)自己，“準備好沒(méi)有，這堂課難點(diǎn)在哪里，怎樣突破，要教給學(xué)生什么?怎么上最有效。最后反思教學(xué)得失，寫(xiě)好教后隨筆。

　　5、傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注每個(gè)孩子的.成長(cháng)。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，幫助學(xué)生找出數學(xué)薄弱的原因。

　　3、班主任工作方面：

　　提高班級管理能力。創(chuàng )造和諧健康的人際環(huán)境，增強班集體的凝聚力；創(chuàng )造積極健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養班干部的能力；提高組織班級活動(dòng)的能力；增強培養學(xué)生合作精神的能力；培養學(xué)生良好的習慣。

有關(guān)教師個(gè)人發(fā)展總結5

　　隨著(zhù)十二五教育發(fā)展規劃綱要的提出，對教師自身發(fā)展也是一個(gè)用心的挑戰。用心構建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規劃綱要的順利實(shí)施，特制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年計劃。

　　一、個(gè)人現狀分析

　　了解并認清自我是教師職業(yè)規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。

　　1.優(yōu)勢

　　(1)忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易理解新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。

　　(2)善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運用現代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。

　　(3)能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗的教師持續頻繁、有好處的支持性交流。

　　(4)思考問(wèn)題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )新意識強。

　　(5)作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養學(xué)生的習慣，構成良好班風(fēng)。

　　2、劣勢

　　(1)對學(xué)生的了解還不夠深入，這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累是不好的。

　　(2)在授課過(guò)程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。

　　(3)缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新的科研意識，教學(xué)科研潛力有待提高。對于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。

　　(4)常規管理工作缺乏相應的經(jīng)驗。至今為之，我班主任工作經(jīng)歷較少，因此對學(xué)生和班級的常規管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗。

　　二、職業(yè)發(fā)展目標

　　1.總體目標

　　教書(shū)育人，為人師表，加強師德修養;立足崗位，終身學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用，轉邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為研究型教師。

　　2.具體目標

　　(1)師德目標方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐潛力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

　　(2)學(xué)識目標方面：認真參加每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有經(jīng)驗、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習，多聽(tīng)同行的課，取他人之長(cháng)，補自己之短。結合班級學(xué)生的實(shí)際狀況，精心設計教案，備好每節課，課前做好充分準備，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難，使學(xué)生養成自主學(xué)習，獨立思考習慣，指導學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習活動(dòng)。

　　(3)教育教學(xué)方面：以學(xué)生為本，充分體現課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習活動(dòng)，去經(jīng)歷和體驗知識構成的過(guò)程，在教學(xué)中去感受學(xué)習的樂(lè )趣，去體會(huì )學(xué)習的方法。新課改個(gè)性強調的一點(diǎn)是，就是學(xué)生學(xué)習方法的習得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開(kāi)發(fā)學(xué)生的原始資源，把學(xué)生的想法、問(wèn)題進(jìn)行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動(dòng)，透過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。

　　(4)教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思潛力的研究型教師。每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文。

　　三、具體措施

　　1、專(zhuān)業(yè)水平的提高

　　(1)學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我

　　認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)潛力。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，如《教師心理健康教育》等，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如《小學(xué)數學(xué)教師》、《中國教育報》等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對今后的教育教學(xué)工作都具有指導好處。

　　(2)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我

　　堅持教學(xué)相長(cháng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級老師的課，透過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中到達共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。

　　(3)加強提高班主任的班級管理潛力。

　　創(chuàng )造和諧健康的人際環(huán)境，增強班群眾的凝聚力;創(chuàng )造用心健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的潛力;提高選拔、培養班干部的潛力;提高組織班級活動(dòng)的潛力;增強培養學(xué)生合作精神的.潛力;培養學(xué)生良好的習慣，著(zhù)眼于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。

　　2、日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升

　　精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng )新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生，切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面潛力的提高。

　　3、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟

　　學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，用心把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨日——在反思中揚長(cháng);審視這天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

　　4、勤于思考，提升教育教學(xué)研究潛力

　　教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師能夠將理論與實(shí)踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐，不斷擴展自己的專(zhuān)業(yè)知識和潛力。

　　(1)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結束時(shí)完成教學(xué)案例1篇。

　　(2)透過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭取每學(xué)期在市級刊物有論文獲獎。

　　5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)

　　(1)現代信息技能的運用是提高課堂教學(xué)的主渠道，是每個(gè)個(gè)現代教師所務(wù)必掌握的。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進(jìn)行交流、創(chuàng )造性的使用信息的潛力，從而到達利用信息實(shí)現自我更新的潛力。

　　(2)充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，繼續建設好個(gè)人博客，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。

　　我相信一句話(huà)：用心去做，沒(méi)有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學(xué)習，因困惑而探索，我能夠一步一個(gè)臺階，留下一行美麗的足印。

有關(guān)教師個(gè)人發(fā)展總結6

　　一、思想方面

　　作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的>師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重>政治理論的學(xué)習。抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。

　　二、教學(xué)方面

　　本學(xué)年期，我擔任三、四年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。

　　三、個(gè)人學(xué)習

　　為了提高自己的教學(xué)認識本水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的>培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。以適應當前教育的形式。

　　俗話(huà)說(shuō)，音美是一家。在低年級音樂(lè )課中，常常出現讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習畫(huà)出一幅畫(huà)。這時(shí)，我才真正認識到，音樂(lè )離不開(kāi)美術(shù)，因此，學(xué)習美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò )建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì )在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會(huì )對你的東西各抒己見(jiàn)。在那里，我還認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了許多的知識。

　　四、努力目標

　　1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。

　　2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。

　　音樂(lè )教師年度考核個(gè)人總結（二）

　　為更快更好地培養優(yōu)秀教育人才，加快溫州教師隊伍建設，充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用，經(jīng)溫州市教育局審批，掛牌設立了“溫州市趙蓓瑩音樂(lè )名師工作室”。經(jīng)過(guò)音樂(lè )教師本人自薦、學(xué)校推薦，再由溫州市教育局對申報教師進(jìn)行全面考核，最后確定工作室學(xué)員：林少燕、林美春、周文輝、陳珺、陳君俠、王小英、蘇少芳、溫笑夢(mèng)、金一好，共9人。

　　一年以來(lái)，本工作室以名師和導師為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò )平臺為主要依托、課題研究為重要載體、教學(xué)研討為主要內容，相互合作為主要方式，在溫州市教育局“名師工作室領(lǐng)導小組”的領(lǐng)導下，自主開(kāi)展系列教研教改活動(dòng)，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我市中小學(xué)音樂(lè )教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題并開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題的'研究，努力使之成為音樂(lè )教師交流思想、智慧互動(dòng)的平臺，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享�，F就有關(guān)方面的>工作總結如下：

　　一、建立和完善各種管理制度。

　　工作室確立了總體規劃，明確本工作室研究方向、工作目標，統一認識。根據工作室規劃，結合學(xué)員實(shí)際情況，每個(gè)學(xué)員作出了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，并在工作室活動(dòng)中進(jìn)行宣讀。督促學(xué)員認真對照“名教師”、“教壇新秀”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”的要求和條件，分析自身的優(yōu)勢和不足，明確努力方向。大家共同探討，并進(jìn)行了進(jìn)一步的修改。建立起每月一次學(xué)習研討的工作制度，采用分散學(xué)習和集中學(xué)習相結合的方式組織工作室成員認真學(xué)習新課程理念、學(xué)科的前沿理論與課程改革理論、熟悉新課程背景下編寫(xiě)的相關(guān)教材等，領(lǐng)悟其精髓，交流>心得體會(huì )，實(shí)現充分的知識分享，并填寫(xiě)好每次活動(dòng)的自我評價(jià)與反思表。同時(shí)，及時(shí)撰寫(xiě)好自己的個(gè)人學(xué)年度研修小結，準時(shí)上交。工作室還建立了相關(guān)檔案，包括研究文本資料、學(xué)員個(gè)人檔案、工作室博客及各種研究活動(dòng)簡(jiǎn)報等。

　　二、學(xué)習交流促提高。

　　1、強化學(xué)習，提高認識。

　　當今社會(huì )是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò )化、經(jīng)濟全球化的社會(huì )，終身學(xué)習是時(shí)代向我們提出的必然要求。本年度，工作室的每一次活動(dòng)都將學(xué)習交流列為重點(diǎn)內容，給成員們提出了“每年讀四本書(shū)”的讀書(shū)要求，并撰寫(xiě)一篇不少于20xx字的教育專(zhuān)著(zhù)>讀后感。主持人也定期為工作室成員推薦、贈送理論書(shū)籍和研究刊物，帶領(lǐng)工作室成員走進(jìn)先進(jìn)的理論前沿。在這一年中，盡管大家都是一線(xiàn)教師，教學(xué)任務(wù)繁重，但都自覺(jué)主動(dòng)地認真按照工作室要求完成任務(wù)。除了堅持自學(xué)外，在集中學(xué)習活動(dòng)時(shí)，大家都認真守時(shí)，圍繞學(xué)習主題，客觀(guān)審視教育教學(xué)現象，反省在新課程實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，共同尋求解決問(wèn)題的有效策略，取得一定的成效。

　　2、專(zhuān)家講座，提升素養。

　　20xx年6月3日下午，我們聘請了導師——溫州市音樂(lè )教研員錢(qián)瑞華老師給我們做專(zhuān)題講座《音樂(lè )課堂活動(dòng)的有效設計與實(shí)踐》；主持人趙蓓瑩老師做講座《最優(yōu)化的>音樂(lè )教學(xué)方式——體驗》。與專(zhuān)家零距離接觸、面對面交流，就當前課改的最新理念、教學(xué)困惑和名師工作室的課題研究等，專(zhuān)家與我們親切交談、熱烈討論，進(jìn)行了深入的理論和實(shí)踐操作方面的指導。6月21——22日，工作室五位成員參加了溫州市首期中小學(xué)音樂(lè )“三壇”骨干教師高級研修班的第一次集訓，聆聽(tīng)了音樂(lè )特級教師李逸萱老師的講座《如何開(kāi)展小課題研究》、>班主任陳秋香老師的講座《觀(guān)藝術(shù)之風(fēng)采，探完善之我見(jiàn)》及錢(qián)瑞華老師的講座。同時(shí)，李老師還寄語(yǔ)說(shuō)：要多讀書(shū)、勤看報，關(guān)心音樂(lè )教學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，加強音樂(lè )專(zhuān)業(yè)知識和理論的學(xué)習，有了這樣的“學(xué)而不厭”才能真正地做到“誨人不倦”。與專(zhuān)家互動(dòng)式的對話(huà)交流，不但讓我們感受到名家風(fēng)范，而且在教育教學(xué)理念上有了很大的提升，對新課改的深入實(shí)施有了更多的思考與實(shí)踐的激情，工作室的成員們受益匪淺。同時(shí)，我們還聘請了溫州大學(xué)的音樂(lè )學(xué)院的陳教授為我們的省級教育規劃課題做指導。

　　3、與“溫州市李逸萱音樂(lè )特級教師工作室”交流。

　　名師工作室是溫州市學(xué)科精英的代表，小學(xué)音樂(lè )學(xué)科與中學(xué)音樂(lè )學(xué)科之間更是唇齒相依、相互滲透的。為了從不同的角度思考中學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)。本工作室與“溫州市李逸萱音樂(lè )特級教師工作室”兩度開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)。主持人趙蓓瑩老師在活動(dòng)中開(kāi)出《爵士樂(lè )》《學(xué)堂樂(lè )歌》兩節課。李逸萱、錢(qián)瑞華、沈珠琳等老師給予精心點(diǎn)評，其他學(xué)員也都紛紛各抒己見(jiàn)，思想在交流中碰撞，智慧在融合中生成。在相互交流、互相促進(jìn)中達到智慧資源共享。學(xué)校無(wú)界、心靈無(wú)界，名師工作室和諧地交融成長(cháng)。最后，李老師還為大家做了有關(guān)借班上課方面的講座。

　　4、扎根課堂，發(fā)揮輻射。

　　“課堂”是教師的主“陣地”，離開(kāi)了課堂，一切研究與學(xué)習對于一名教師來(lái)說(shuō)都成了空話(huà)。要讓我們的學(xué)生在四十五分鐘里享受優(yōu)化、高效、充滿(mǎn)人文關(guān)懷與教育智慧的課堂教學(xué)，名師工作室責無(wú)旁貸地承擔著(zhù)研討、示范的角色。4月初的集中活動(dòng)中，蘇少芳和金一好兩位老師開(kāi)出兩節高中音樂(lè )課，分別為《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特》和《文人情致——古琴藝術(shù)》。課后的研討評課活動(dòng)中，既有理論的支撐，又有案例的剖析，有主題、有思考、有爭論、有困惑，更有喜悅與>收獲。6月的集中活動(dòng)則與文成縣音樂(lè )教研室聯(lián)合舉辦，為期兩天的活動(dòng)，既有專(zhuān)家講座，還有課堂教學(xué)展現。在文成縣實(shí)驗二中開(kāi)出兩節音樂(lè )課《電閃雷鳴波爾卡》、《驚愕交響曲》；在文成中學(xué)開(kāi)出兩節音樂(lè )課《流行風(fēng)》和《樂(lè )壇新曲》。前來(lái)參加教研活動(dòng)的的文成縣中小學(xué)音樂(lè )教師六十余人。無(wú)疑這是一次有創(chuàng )意、有實(shí)效的教學(xué)研討活動(dòng)。它不僅充分發(fā)揮了名師工作室學(xué)員的骨干帶頭作用，同時(shí)在探索高效有創(chuàng )意，凸顯新課程理念和有音樂(lè )學(xué)科特色的優(yōu)質(zhì)音樂(lè )課堂教學(xué)形態(tài)方面做了一次有益的探索與引領(lǐng)。除此之外，我們工作室還開(kāi)展了同課異構活動(dòng)以及“流行歌曲進(jìn)課堂”的嘗試。為了突破時(shí)空的限制，我們采用書(shū)面材料在博客中交流以及錄像課的形式。交流讓大家感受到了理解與釋放的快樂(lè )，交流更是讓每一位老師的研究素養實(shí)實(shí)在在地獲得提升。

　　5、建立博客，資源共享。

　　網(wǎng)絡(luò )的方便、快捷、高效已被所有教師認同，許多教師喜歡并接受網(wǎng)上學(xué)習方式。自工作室成立以來(lái)，我們已開(kāi)辟了“溫州市趙蓓瑩音樂(lè )工作室”博客，博客分為“學(xué)員風(fēng)采”、“音樂(lè )鑒賞教案”、“理論學(xué)習”、“工作室活動(dòng)”、“備課資料”、“教育感言”等專(zhuān)題欄目，及時(shí)上傳了相關(guān)的文章。工作室日志不斷更新，逐漸被教師們所關(guān)注、所認同、所喜歡，短短兩個(gè)月，點(diǎn)擊率已逾萬(wàn)計。名師工作室博客的成立，拓寬了工作室成員的交流渠道，也為本工作室與外界交流搭建了橋梁。

　　三、研究成果初步顯現。

　　一個(gè)優(yōu)秀團隊的形成離不開(kāi)每一個(gè)成員間的團結協(xié)作，在這個(gè)>溫暖的“家庭”中，大家感受到了團結互助的快樂(lè )，感受到了同伴欣賞的>幸福，成員們在相互學(xué)習、取長(cháng)補短的同時(shí)不斷思考，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。20xx年度，本工作室成員通過(guò)反思自己及他人的教學(xué)行為，結合教育教學(xué)理論，取得了一定的成績(jì)：

　　趙蓓瑩：負責省教育規劃課題1項；論文在省級雜志發(fā)表2篇、論文在浙江省特級教師學(xué)術(shù)年會(huì )交流1篇；縣級講座2次、縣級評課1次、校級開(kāi)課兩次；擔任市中學(xué)高級教師職務(wù)評審專(zhuān)家、市音樂(lè )教師招聘評審專(zhuān)家；擔任縣音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課評比評委、縣中小學(xué)藝術(shù)節各項比賽評委；輔導的音樂(lè )高考生都順利通過(guò)音樂(lè )專(zhuān)業(yè)分數線(xiàn)。

　　林美春：論文《農教津貼、績(jì)效工資——撐起農村教育的藍天》獲省優(yōu)秀獎；市級公開(kāi)課《劃時(shí)代的音樂(lè )大師——貝多芬》；溫州市20xx年度教科規劃課題《案例教學(xué)在《化學(xué)》必修模塊中的應用研究》三等獎（參與課題）；獲市教科研先進(jìn)個(gè)人。

　　林少燕：指導的校園劇《我們的花季》獲20xx年浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節校園劇比賽二等獎、市一等獎；獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎知識終結性測試命題競賽一等獎；擔任市中學(xué)高級教師職務(wù)評審專(zhuān)家、市小學(xué)音樂(lè )名師與特級教師推薦評審專(zhuān)家、市教學(xué)案例評比評委；被聘為溫州大學(xué)音樂(lè )學(xué)院教育實(shí)習指導師，共指導5位大學(xué)生；縣級公開(kāi)課《驚愕交響曲》；校級講座《越劇流派賞析》。

　　陳君俠：課題《高中音樂(lè )欣賞教學(xué)中的情感實(shí)踐》區級立項；論文《表現性評價(jià)在音樂(lè )教學(xué)中的探索》獲市二等獎、論文《關(guān)注高中“交響樂(lè )”欣賞教學(xué)中的情感體驗》獲區二等獎；為甌海區第二期音樂(lè )骨干班學(xué)員做《音樂(lè )鑒賞有效教學(xué)的思考》專(zhuān)題講座；在甌海區名師培養對象送教活動(dòng)中做出《我和我的祖國》合唱公開(kāi)教學(xué)、縣級公開(kāi)課《流行風(fēng)》；校級公開(kāi)課《醇厚的中原韻》；在甌海名師培養對象考核中獲優(yōu)秀；獲校級先進(jìn)教師稱(chēng)號；輔導的學(xué)生節目參加區藝術(shù)節多次獲獎。

　　溫笑夢(mèng)：被評為市學(xué)科骨干教師；縣優(yōu)秀教師；論文刊登在《中國科技教育》20xx年第4期；《中職幼師專(zhuān)業(yè)聲樂(lè )課滲透視唱練耳教學(xué)的可行性研究》獲市三等獎；負責縣教科研課題1項；《激發(fā)興趣快樂(lè )音樂(lè )自主學(xué)習》獲縣音樂(lè )教學(xué)案例評比二等獎；校級公開(kāi)課2節。

　　王小英：市公開(kāi)課；《牧場(chǎng)上的家》；《無(wú)法預約的精彩——一堂音樂(lè )公開(kāi)課引發(fā)的思考》獲龍灣區教學(xué)案例評比二等獎。

　　蘇少芳：獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎知識終結性測試命題競賽三等獎；教學(xué)案例《自信，從欣賞課開(kāi)始》獲縣三等獎；輔導的學(xué)生節目參加市藝術(shù)節比賽獲三等獎、縣一等獎；校級評課1次。

　　陳珺：縣級公開(kāi)課《電閃雷鳴波爾卡》；校教科研大會(huì )專(zhuān)題發(fā)言1次；《奇思妙想——為學(xué)生插上音樂(lè )的翅膀》入選�！秶L試集》。

　　金一好：縣級公開(kāi)課《樂(lè )壇新曲》；校級公開(kāi)課1節、評課1節；輔導的學(xué)生節目參加縣藝術(shù)節多次獲獎。

　　回首一年來(lái)走過(guò)的道路，我們深感充實(shí)與快樂(lè )。內心充滿(mǎn)感激，感激市教育局給我們提供了這個(gè)平臺，在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力；感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中取長(cháng)補短，分享智慧與快樂(lè )，在進(jìn)取奮斗中幸福成長(cháng)。

　　下一學(xué)年工作要點(diǎn)：

　　20xx學(xué)年，本工作室的工作總體目標是：加強理論學(xué)習，加強內功修煉，提升科研水平，形成教學(xué)特色，服務(wù)一線(xiàn)教學(xué)，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，擴大輻射能力。我們將借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用，引領(lǐng)音樂(lè )教師真正走上一條充滿(mǎn)生機的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路，整體提高我市中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)水平。

　　1、博客建設。

　　要把“溫州市趙蓓瑩音樂(lè )工作室”博客更新頁(yè)面、補充子項目，完善上傳的內容。

　　2、教學(xué)專(zhuān)題總結。

　　要求各個(gè)成員回顧、反思一年來(lái)在教學(xué)方面的心得體會(huì )、取得的成績(jì)以及存在的問(wèn)題、努力的方向、下學(xué)年度的個(gè)人成長(cháng)目標等。進(jìn)一步完善填寫(xiě)“溫州市名師工作室學(xué)員手冊”。

　　3、以讀書(shū)為載體。

　　提升工作室成員的專(zhuān)業(yè)素養，在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上做出典范。進(jìn)行讀書(shū)心得與讀書(shū)筆記交流。

　　4、工作室成員外出學(xué)習。

　　初步意向是去寧波，聆聽(tīng)省特級教師黃偉平的教學(xué)指導及參與寧波市的音樂(lè )教研活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，為切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量做出努力。

　　5、繼續邀請專(zhuān)家講座。

　　了解音樂(lè )教育的前沿信息和先進(jìn)教育理念。

　　6、課堂教學(xué)研討。

　　每位工作室成員都應準備一節示范課、一場(chǎng)小型專(zhuān)題講座，進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩、互動(dòng)研討。力求把課上“實(shí)”上“活”，上出各自不同的風(fēng)格。

　　7、年度大型匯報展示。

　　計劃在明年5月與市音樂(lè )教研室聯(lián)合召開(kāi)年度匯報會(huì )，邀請各縣市區優(yōu)秀教師與會(huì )交流研討。

有關(guān)教師個(gè)人發(fā)展總結7

　　本學(xué)期，圍繞“自主發(fā)展，人文見(jiàn)長(cháng)”這一主題，在教育教學(xué)方面做了許多有益的嘗試，收獲比較令人滿(mǎn)意．

　　一.樹(shù)立終身學(xué)習意識

　　不斷探索學(xué)習行之有效的教育教學(xué)方法．積極認真參加集體備課，在交流中，努力學(xué)習，提升自身素質(zhì)。作為老教師，能認真研究教材，從教學(xué)前分析，課后反思，課上知識點(diǎn)、重難點(diǎn)落實(shí)，到學(xué)習方法的指導與練習的處理．日常工作之余，能有計劃的讀書(shū)學(xué)習，提高自己的文學(xué)素養，提升自身綜合素質(zhì)，為年輕教師做出好榜樣．

　　二.關(guān)注教學(xué)方法

　　在提高課堂教學(xué)效率方面下功夫，收效良好。我這學(xué)期繼續教原來(lái)的兩個(gè)班。學(xué)生基礎，學(xué)習能力，成績(jì)等等，在原有基礎上提高很大。但兩個(gè)班的差別依然明顯，因此，教學(xué)中，計劃采用不同的方法：二十班新課教學(xué)方面，充分利用多媒體的直觀(guān)性和高密度擴展性幫助整合、處理教材，調動(dòng)他們的求知欲，啟發(fā)學(xué)生去認識，去體會(huì )；同時(shí)，繼續堅 持每日英語(yǔ)演講，鼓勵學(xué)生開(kāi)闊視野，鍛煉運用語(yǔ)言的能力。每周設計讀寫(xiě)方面的作業(yè)，讓學(xué)生有更多的鍛煉機會(huì )；關(guān)注優(yōu)秀率邊緣的學(xué)生，課上多特殊提問(wèn)，課下多單獨輔導；在學(xué)法上加以指導，發(fā)揮“集錯本”的作用，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己，掌握基礎知識。改革批改方式，及時(shí)反饋，收到良好的效果。增加了積累本，積累重點(diǎn)句型，諺語(yǔ)俗語(yǔ)，等，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習興趣．而對我班學(xué)生，扎實(shí)基礎知識，保證課堂效率，每一堂課都力爭監控到每一名學(xué)生；在作業(yè)的`布置-落實(shí)-檢查方面，力爭基礎，注意可操作性，把工作落實(shí)到位。精心備課，提高課堂效率，多個(gè)別輔導，少占用自習。幫助學(xué)生輕松愉快學(xué)英語(yǔ)。減輕學(xué)習負擔體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣和成就感．

　　三.科研意識增強了。

　　在繁忙的工作中，把教科研當作一項有重大意義的課題去對待：堅持以人為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，把語(yǔ)言知識和文化相結合，為學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。認真參加課題方面的講座培訓，區里的論壇聽(tīng)課，更重視自己的看書(shū)學(xué)習：認真閱讀每期“英語(yǔ)輔導報”，“二十一世紀報”，“人民教育”，“班主任”，“中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究”，等書(shū)籍，了解有關(guān)心理學(xué)，教法的知識，提高自己的教育教學(xué)及理論水平。寫(xiě)好讀書(shū)筆記，積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)，本學(xué)期聽(tīng)評課在達到要求的基礎上要超額完成任務(wù)。積極參加組內開(kāi)展的各項活動(dòng)，促進(jìn)研究。同時(shí)做好“自主發(fā)展、人文見(jiàn)長(cháng)”課題研究記錄。腳踏實(shí)地的研究教學(xué)，實(shí)踐課題。

　　四.發(fā)揮老教師的幫帶作用。

　　自己的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和前輩以及同志們的關(guān)心和提攜。幫帶年輕教師是老教師義不容辭的責任。每當青年教師請教的時(shí)候，努力做到毫無(wú)保留，盡心盡力。有一分熱，發(fā)一分光。以幫助青年教師迅速成長(cháng)為己任，起到到了骨干教師應起的帶頭作用和輻射作用，受到同行的好評．

　　雖然是一位有二十多年教育教學(xué)經(jīng)驗的老教師，但我能始終謙虛謹慎，保持學(xué)習和工作的熱情，熱愛(ài)本職工作，真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子．堅持讀書(shū)，充實(shí)自己．每天收聽(tīng)收看英語(yǔ)節目，搜集《新目標》資源及與自主發(fā)展相關(guān)的各種資料，整理歸類(lèi)，為研究課題積累素材。在教學(xué)上，節節公開(kāi)，歡迎年輕教師聽(tīng)課，熱情解答問(wèn)題。對自己，高標準，嚴要求，在學(xué)習和實(shí)踐中不斷進(jìn)取，不斷提高�；厥讈�(lái)時(shí)路，腳踏實(shí)地，無(wú)愧與心．

有關(guān)教師個(gè)人發(fā)展總結8

　　今年是我參加教師工作的第一年，能夠說(shuō)在這一年的工作中，我學(xué)習到的東西比在校園里學(xué)習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習到的東西主要是教學(xué)方面的。

　　送走繁忙充實(shí)的一年，又迎來(lái)充滿(mǎn)期望的一年�；仡櫼粚W(xué)期的工作狀況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，自己在思想

　　政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識上都有所收獲�，F將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結：

　　一、規范行為，從嚴要求自己

　　俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”。一學(xué)期來(lái)，我能夠嚴格遵守校園的各項規章制度。平時(shí)

　　做到不遲到，不早退，有事主動(dòng)請假，無(wú)事不請假。對于校園布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。

　　二、加強學(xué)習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。

　　作為一名青年教師，我自覺(jué)加強政治學(xué)習，提高政治思想覺(jué)悟。學(xué)習教育戰線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵自己。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠用師德規范嚴格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導，團結同事，積極參加校園的各種活動(dòng)，遵守校園的一切規章制度。在工作中，我用心、主動(dòng)、勤懇、職責性較強，樂(lè )于理解校園布置的各項工作。

　　三、深鉆教材，認真教學(xué)，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住

　　一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內，主動(dòng)地向新教師學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請教，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。抓住校園安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平。

　　根據《新課程標準》的資料，結合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高抽象思維潛力，培養學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時(shí)，思考到學(xué)生智力素質(zhì)的差異，按潛力分類(lèi)，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。透過(guò)自己的精心設計，合理安排，每節課上得都有聲有色，效果很好。但我平時(shí)工作中出現需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。

　　以上是我一年多工作的.小結和體會(huì )，如果說(shuō)自己取得了一些成績(jì)的話(huà)，那也是與校園領(lǐng)導和老師們的關(guān)心、愛(ài)護分不開(kāi)的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習，用心工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　作為一名教師是光榮的，我明白自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財，我明白的，我會(huì )習慣艱辛的日子的，我會(huì )更加的努力的，我明白自己的困難有很多，但是我想，我會(huì )在困難面前做好我自己的！

有關(guān)教師個(gè)人發(fā)展總結9

　　本學(xué)年度，我仍然一如既往,兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)本職工作。我仍然以這份“教書(shū)育人”的工作為榮。愛(ài)身邊的孩子，愛(ài)這份工作。而且在工作中常常換位思考,為孩子們著(zhù)想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛(ài)。我更是常常這樣想:教師，啟迪孩子的心志，是教書(shū)育人者，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì )直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，更應本著(zhù)求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習活動(dòng)，做到人到思想到，認真體會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實(shí)際工作中，遵守考勤紀律等等，尤其要在孩子們面前,樹(shù)立良好的教師形象。 本著(zhù)總結經(jīng)驗,進(jìn)行反思,彌補不足的思想,對自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況做以下總結：

　　一、在上級部門(mén)及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學(xué)理念為基準的思想，積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。

　　1、積極爭取參加信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)知識培訓等；

　　2、參加了有關(guān)部門(mén)及本校組織的師德等培訓活動(dòng)，在培訓活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；

　　3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應的提高；

　　4、利用學(xué)校的現有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開(kāi)發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )資源,在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過(guò)程中,不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

　　二、根據自己《計劃》中的“重點(diǎn)提高內容”，在本學(xué)年我對《計劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習和參加培訓，以提高自己的素質(zhì)和能力，盡量保持和《計劃》一致。

　　1、在信息技術(shù)水平方面，參加了有關(guān)部門(mén)組織的信息技術(shù)知識及繼續教育等培訓，提高了自己的計算機教學(xué)水平和能力；

　　2、 在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他教師的探究交流中更進(jìn)一步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如根據實(shí)際情況臨時(shí)應變處理教材能力、教學(xué)中對突發(fā)事件的處理能力等，但在教學(xué)設計過(guò)程中還是存在著(zhù)不足，我將在以后的學(xué)習交流過(guò)程中將繼續深入學(xué)習。

　　三、本學(xué)年在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展中所獲成績(jì)和所做的其他一些具體工作：

　　1、多次撰寫(xiě)論文。

　　2、在課堂教學(xué)中與本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習交流，汲取精華，并結合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了恰當的應用性嘗試；

　　3、在信息技術(shù)方面，通過(guò)擠時(shí)間自修得到提高，以適應教育教學(xué)對信息技術(shù)教師的更高要求；

　　4、在專(zhuān)業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的'各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，積極討論交流，更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

　　本學(xué)年的教育教學(xué)工作結束了，雖然取得了一些成績(jì)，但仍需要繼續更進(jìn)一步的提高，我現在初步計劃在下一學(xué)年里更加繼續深入學(xué)習，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類(lèi)培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓。同時(shí)珍惜每一次培訓學(xué)習的機會(huì )，在培訓中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用。

　　總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作里,我更清楚地認識到時(shí)間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān),不斷學(xué)習,不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn),練就自己更堅實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)等知識技能，更應該把自己的本質(zhì)工作做好。

有關(guān)教師個(gè)人發(fā)展總結10

　　作為一名青年教師，對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)明確的方向，顯得尤為重要。一學(xué)期的工作結束，本著(zhù)總結經(jīng)驗，彌補不足的思想對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)做如下總結。

　　一、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中取得的成績(jì)

　　1.閱讀各類(lèi)書(shū)籍，勤寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高自身素養。作為一名青年教師，必須要有豐富的文化底蘊，在工作中才能做到游刃有余。13年度里，我廣泛涉獵了教育名著(zhù)，做讀書(shū)筆記，寫(xiě)心得體會(huì )，并上傳到我的個(gè)人博客里。

　　2.虛心請教其他老師。在教學(xué)上有疑必問(wèn)，征求其他老師的意見(jiàn)，同時(shí)多聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。邀請同年級的'老師來(lái)聽(tīng)我的課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)。

　　3.做好優(yōu)生提高與邊緣生輔導。對優(yōu)生的輔導重點(diǎn)是做好心理引導，對個(gè)別學(xué)困生加強課后輔導。

　　二、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中尚需提高之處

　　1.沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格，還停留在模仿階段，對教材的處理，沒(méi)有自己的理解。

　　2.不能準確地做到學(xué)以致用，教育實(shí)踐的水平尚待提高。靈活處理教育教學(xué)中問(wèn)題的能力需要提高。

　　3.不能把自己的經(jīng)驗用論文的形式記錄下來(lái)，寫(xiě)作的能力還需要提高。

　　三、今后專(zhuān)業(yè)成長(cháng)努力方向

　　1.認真參加校本培訓，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平與師德修養。

　　2.堅持每天讀書(shū)，做到讀書(shū)有體會(huì )，養成良好的反思、寫(xiě)作習慣，提高自己閱讀寫(xiě)作的能力。

　　3.重視對課堂教學(xué)的研究、實(shí)踐，向校內外有經(jīng)驗的老師學(xué)習，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習型老師，盡快形成自己的教學(xué)特色。

　　4.增強課堂教學(xué)技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使自己的教學(xué)清晰化，條理化，情感化，生動(dòng)化。

有關(guān)教師個(gè)人發(fā)展總結11

　　教育是一項高難度的工作，要做好它，是十分不容易的。但我堅信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，輕教師，孜孜不倦的學(xué)習之余，更感壓力與不足。疲憊時(shí)，我也消沉過(guò)，迷茫過(guò)。好在教育行政部門(mén)給我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展建立了各種導向和激勵機制，科研部門(mén)對我們實(shí)施了各種形式的引導和培訓，使我有了真正意義上的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)�；赝�自己的成長(cháng)歷程，我深知自己的進(jìn)步離不開(kāi)下面幾個(gè)動(dòng)力源泉：

　　一、熱愛(ài)本職

　　從小，我的心里就藏著(zhù)教師夢(mèng)。當我充滿(mǎn)欣喜的踏上講臺的第一天起，就默默對自己說(shuō)：愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，認真對待每一節課。我把“樂(lè )教愛(ài)生”寫(xiě)在自己的筆記本上，更把這句話(huà)刻在了心里。教育教學(xué)的過(guò)程中，我看重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，淡化他們的缺點(diǎn)。在教育局組織的師德師風(fēng)學(xué)習中，我一次又一次感動(dòng)，一次又一次受教。正是因為對教育事業(yè)的熱愛(ài)，我不僅有了工作的動(dòng)力，還常常覺(jué)得自己的學(xué)生是最可愛(ài)的學(xué)生。這些，無(wú)不激勵著(zhù)我，讓我在教育路上信心百倍。

　　二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

　　教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是在教師的自覺(jué)自醒的基礎上展開(kāi)的，是圍教師本人的實(shí)踐和問(wèn)題進(jìn)行的，但教師的成長(cháng)不可能完全只依靠自己，專(zhuān)業(yè)研究人員的參與也是不可或缺的因素。非常幸運的，我成長(cháng)在瓊海的教師隊伍中，教研中心每學(xué)期都會(huì )給我們組織通識培訓、分學(xué)科培訓，這些培訓讓我知道了當前的教育局勢，明確了自己該樹(shù)立的教育理念。繼續教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專(zhuān)業(yè)的理論，更讓我掌握了教育的方法。另外，教育局組織了交流課、優(yōu)質(zhì)課巡講，這些真實(shí)的、可操作的優(yōu)秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開(kāi)朗，給我的教學(xué)指出了鮮明的道路。

　　三、同伴互助

　　教師要實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)就需要在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，加強教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調和合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習、彼此支持、共同成長(cháng)。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，公開(kāi)課前，他們總能毫無(wú)保留地給我許多有見(jiàn)地的建議，課后又給予我客觀(guān)的評價(jià)，使我的教學(xué)水平穩步提升。平時(shí)我和大家會(huì )進(jìn)行不定期的信息交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。我們還通過(guò)讀書(shū)匯報會(huì )，交流彼此看到過(guò)的書(shū)、觀(guān)點(diǎn)以及心得體會(huì )。另外，我們還通過(guò)經(jīng)驗交流會(huì )，分享、反思和提升自己的經(jīng)驗，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗，這些讓我在課堂教學(xué)、轉化學(xué)困生方面取得了很好收效。在教研組活動(dòng)時(shí)，我們有深度會(huì )談時(shí)間，這是個(gè)自由的開(kāi)放的發(fā)散過(guò)程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧表達出來(lái)，當冒出和形成很多有價(jià)值的新見(jiàn)解時(shí)，大家就在一起圍繞這個(gè)問(wèn)題暢所欲言，提出各自的意見(jiàn)和看法。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都為自己的意見(jiàn)辯護，同時(shí)也不斷思考和質(zhì)疑他人的意見(jiàn)。大家互相豐富著(zhù)彼此的思想，不斷地提高自己和同事對問(wèn)題的認識。我的知識也因此不斷地變更和擴張。其間，一些老教師和優(yōu)秀教師總能帶給我很多啟發(fā)，當我工作遇到難題時(shí)，他們同我一起解決；當我不知所措時(shí)，他們給我指點(diǎn)；當我承擔公開(kāi)課時(shí)，他們和我一起備課。他們讓我養成了邊教邊思考的習慣。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流，這時(shí)又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長(cháng)注入新的活力。

　　四、自我反思

　　卓有成效的自我反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素！我注重了在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思，也善于通過(guò)閱讀思考反思比較自己的實(shí)踐效果，從其中發(fā)現差距。教前反思，我在備課前認真分析教材、學(xué)生及學(xué)生以前生活、學(xué)習狀況，通過(guò)教學(xué)前深思準備出符合班情、生情的個(gè)性化教案，這種反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，并有效地提高了我的教學(xué)預測和分析能力；教中反思，即及時(shí)、自動(dòng)地在行動(dòng)過(guò)程中反思，根據課堂上隨時(shí)出現的問(wèn)題即時(shí)反思，抓住契機，調整自已的教學(xué)策略這種反思具有監控性，使我的.教學(xué)得以高質(zhì)高效地進(jìn)行，并有助于提高自己的教學(xué)調控和應變能力；教后反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗理論化，并有助于提高自己的教學(xué)總結能力和評價(jià)能力；閱讀反思，通過(guò)閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)不斷的汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，來(lái)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)素養。教學(xué)與反思的相結合，提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會(huì )到自己的存在的價(jià)值與意義。有人說(shuō)“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的教學(xué)經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過(guò)反思使之得到調整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念和個(gè)人化教育哲學(xué)�！蔽野堰@句話(huà)記在心間，鞭策自己的工作。

　　作為一個(gè)年輕的班主任，我常常會(huì )遇到一些棘手的問(wèn)題，我的同事，以及《班主任》雜志，都給了我很大幫助。每當我解決班里一個(gè)矛盾、成功疏導一個(gè)孩子的心理問(wèn)題，我就會(huì )把它當成案例或反思記錄下來(lái)。越是反思，越是覺(jué)得自己在教育教學(xué)中存在很多不足，于是我把目光投入到優(yōu)秀書(shū)籍上。學(xué)校為我們訂閱了《中學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《教材參考》、《教學(xué)設計》、《廣西教育》等雜志，圖書(shū)室也有《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、《思維發(fā)展心理學(xué)》、《學(xué)習的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》、《數學(xué)教學(xué)論文集》、《陶行知文集》、《談新課標下的數學(xué)教學(xué)》及一些中外名著(zhù)等。于是，我就常常穿梭于圖書(shū)室與教室間，睡前必看書(shū)已成了我的習慣，無(wú)論是教育理論書(shū)籍，還是名師的教育隨筆，又或者一本小說(shuō)、一本散文，都讓我領(lǐng)略到不一樣的風(fēng)光。

　　在今后的工作中，我會(huì )一如既往，做到如下幾點(diǎn)：

　　1、不斷學(xué)習，樹(shù)立全新的教學(xué)理念，在傳授知識的同時(shí)，注意智力因素與非智力因素的協(xié)調發(fā)展，并結合教材的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征，選擇最能調動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性的教學(xué)方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。

　　2、積極反思。對課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題，進(jìn)行客觀(guān)科學(xué)的分析，并進(jìn)行新的實(shí)踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量和自身理論水平。

　　3、勇于實(shí)踐，不再害怕公開(kāi)課，研究課，在磨勵中挑戰自我，成為一名有自己教學(xué)風(fēng)格的語(yǔ)文教師。

　　4、積極參加各種校本培訓，如教學(xué)研討、專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流會(huì )等，在相互學(xué)習中取長(cháng)補短。

　　作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要不斷挑戰自我，追求創(chuàng )新，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上，一路前行，一路歌！

有關(guān)教師個(gè)人發(fā)展總結12

　　我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校本培訓，開(kāi)展一年來(lái)，給我的感受是理論得到提升，觀(guān)念得到轉變，教學(xué)方式多樣化。下頭我簡(jiǎn)單談?wù)剮�點(diǎn)收獲：

　　一、轉變教育觀(guān)念，營(yíng)造良好氛圍。

　　觀(guān)念轉變是課程改革重中之重的問(wèn)題，是課程改革的重要目標和資料，是推進(jìn)基礎教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀(guān)念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿(mǎn)艱辛和汗水的道路，是一項長(cháng)期的任重道遠的艱巨任務(wù)。每一天我熱情地投入到教育教學(xué)中，與孩子們共同體驗成功的喜悅，與同事共同應對課改在教學(xué)的實(shí)施中帶來(lái)失敗的困惑。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，我的教育觀(guān)念得到了更新，教學(xué)方法有了突破，課堂上師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的場(chǎng)面已經(jīng)構成。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據不一樣的教學(xué)資料設計和運用不一樣的教學(xué)方法，根據不一樣的教學(xué)方法設計不一樣的教學(xué)活動(dòng)，根據不一樣的教學(xué)活動(dòng)制作不一樣的教具和道具、圖像和幻燈片，以的`情景、畫(huà)面、音樂(lè )、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官，從而到達夢(mèng)想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情;教師幽默活潑的話(huà)語(yǔ)會(huì )引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，會(huì )將學(xué)生帶入簡(jiǎn)便愉悅的學(xué)習境地。

　　新課程倡導的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過(guò)程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位，“自主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習的主要方式。學(xué)生學(xué)習興趣濃，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉變。

　　二、學(xué)習方式上倡導自主、合作、探究。

　　新世紀課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在職責感、自主學(xué)習與生活本事、創(chuàng )新意識與創(chuàng )造本事等方面有卓越的表現，努力追求創(chuàng )造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開(kāi)放的基礎教育體系，倡導學(xué)生在選擇中學(xué)習選擇，在嘗試中學(xué)會(huì )負責，在參與中發(fā)展自我，強調教育教學(xué)與生活及社會(huì )實(shí)踐相結合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習，把課堂與社會(huì )，把課堂與家庭結合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習方式。在學(xué)生學(xué)習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中表現出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習。在教學(xué)中倡導讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，在實(shí)踐操作中學(xué)習，在模擬情境中學(xué)習，在合作交流中學(xué)習。

　　在教學(xué)中我經(jīng)常設計課堂競賽游戲，將小學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)引入競爭機制的游戲中。如:在進(jìn)行話(huà)題學(xué)習時(shí)，讓學(xué)生比一比誰(shuí)是創(chuàng )意搭檔;在鞏固新授資料時(shí)，設計各種擂臺賽。

　　三、校領(lǐng)導進(jìn)取聘請專(zhuān)家來(lái)校講座，供給理論支柱。

　　一年多來(lái)，專(zhuān)家們多次對我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓，同時(shí)，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專(zhuān)家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫忙我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。此次，師大的專(zhuān)家到我校深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。課前，我對此做了精心準備，反復推敲，研究教法，課后，專(zhuān)家對我上的課給予了好評，并提出了具體提議，在校領(lǐng)導和專(zhuān)家的指導幫忙下，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長(cháng)起來(lái)。

　　四、自我反思，不斷積累經(jīng)驗和材料。

　　反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。進(jìn)取撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)本事。每教完一節課后，我都記下本課的創(chuàng )新“亮點(diǎn)”;找不足之處，寫(xiě)出改善之法;想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。

　　總之，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在上級領(lǐng)導和有關(guān)專(zhuān)家教授的指導下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗，但仍存在必須的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我將加強扎實(shí)的教學(xué)，及時(shí)反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創(chuàng )造出新的成績(jì)。

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