初二地理個(gè)人工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的初二地理個(gè)人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初二地理個(gè)人工作總結1

　　20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)結束，上一學(xué)期主要擔任八年級地理的教學(xué)工作，通過(guò)回顧上一學(xué)期的教學(xué)工作，現總結如下：

　　一、教育教學(xué)

　　1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

　　3、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

　　4、結合學(xué)生實(shí)際，加強學(xué)生的地理基礎，培養學(xué)生的地理思維。對初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于地理是綜合科科目，在中考所占的分數不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習。從小沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣使學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學(xué)習等方面給以方法的指導，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念，讓學(xué)生體驗成功，培養自信；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，突出強化地理思維能力的培養。

　　5、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節，搞好常規教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式，由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標準，綜合各種版本教材，結合學(xué)生實(shí)際，適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”，火山，神舟五號成功返回，臺風(fēng)事件等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建設成就，注重生活與所學(xué)知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課。

　　二、本學(xué)期取得的成績(jì)

　　本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律，懂得中國地理的方法，教會(huì )學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。結合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習區域地理的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習地理打下良好的基礎。

　　三、存在的不足

　　1、當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中；因為教的學(xué)生多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習困難生的轉化工作，一節課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。

　　2、過(guò)程與方法的結合有待提高。在小組合作學(xué)習中角色的分工應細化，特別是組內的弱者應真正在其他同學(xué)的帶動(dòng)下有所提高，課堂不應總是尖子生唱主角，應使教學(xué)真正面向學(xué)生。

　　3、師生的`交流的平等性應加強。在提出問(wèn)題時(shí)，應站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)，而不是一味把學(xué)生的思路往自己設計的路上引，問(wèn)題的設計不宜太大，應站在學(xué)生的認知角度剖析。

　　四、今后的工作目標

　　1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

　　2、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法，重視地理知識的應用。

　　總之，在課程改革的今天，對老師提出更高的要求，教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習和探索，運用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，才能取得較好的教育教學(xué)效果，才能適應當今教育的要求。

　　盡管上一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，但是依然還存在以上所列舉的各種問(wèn)題，在以后的教學(xué)工作中定會(huì )有所改進(jìn)。

初二地理個(gè)人工作總結2

　　本人任教八年級一二班地理教學(xué)工作，轉眼間，一學(xué)期已經(jīng)結束了。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，本人就這學(xué)期的工作作如下小結。

　　一、思想方面

　　本人能夠認真學(xué)習黨的路線(xiàn)方針、政策，擁護黨中央的領(lǐng)導，時(shí)刻嚴格要求自己，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高處理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為人師表，做好學(xué)生的表率。不歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生，培養學(xué)生健康的人格。教育時(shí)曉之以理，動(dòng)之以情。在這過(guò)程中，我越來(lái)越深地體會(huì )到教書(shū)育人的神圣與崇高，力爭最大限度地發(fā)揮我的能力，力爭能無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于我的學(xué)生們。

　　二、教學(xué)方面

　　本學(xué)期我任八年級兩個(gè)班的地理教學(xué)工作。這學(xué)期地理進(jìn)入復習階段。如何在這么短的時(shí)間內，提高復習效率。在這方面，我做到如下幾點(diǎn)：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。

　　2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。

　　3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

　　4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的`教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式；對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

　　通過(guò)自己的努力，在領(lǐng)導和同行們的幫助下，取得了比較理想的成績(jì)，得到學(xué)生及家長(cháng)的好評.

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　四、存在的問(wèn)題或不足

　　由于本人年齡較大，對于輔導有時(shí)不太及時(shí)，這學(xué)期一定盡量做好輔導工作，另外，對于班級多媒體教學(xué)中只會(huì )用簡(jiǎn)單的投影和PPT的播放.對于其它強大的功能都還不會(huì )用，這學(xué)期一定好好學(xué)學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的作用，服務(wù)于教學(xué)活動(dòng).

　　五、今后努力方向

　　本已經(jīng)結束，為了能繼續提高自己各個(gè)方面的能力。在搞好教學(xué)的同時(shí)。我經(jīng)常找一些關(guān)于新課改的書(shū)籍看看，并記下一些心得體會(huì )，同時(shí)把它用到教學(xué)實(shí)踐中，以便提高教學(xué)質(zhì)以上是我對本學(xué)期的總結，如有哪方面做的不到之處，望領(lǐng)導批評指正，以便今后更好的工作。

初二地理個(gè)人工作總結3

　　回顧這一學(xué)期的工作，雖然忙碌但也有所收獲。本學(xué)期我擔任了初二3到8班6個(gè)班級的地理教學(xué)工作，順利完成了初二的地理會(huì )考工作。經(jīng)過(guò)兩年的亭中教學(xué)工作，我也有了一定的地理教學(xué)收獲。

　　一、認認真真付出，踏踏實(shí)實(shí)工作

　　對于我們初二地理教師而言來(lái)說(shuō)，會(huì )考復習是本學(xué)期工作中的重點(diǎn)，因此首先，我們地理小組每次都認真的完成集體備課，認真鉆研教材。在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中，我注意充分發(fā)揮從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，訓練培養學(xué)生良好的解題習慣，著(zhù)力提升學(xué)生的讀圖識圖能力。其次，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時(shí)，為了取長(cháng)補短，本學(xué)期堅持認真學(xué)習，把學(xué)習當作自己的一種責任。尤其是老教師的課堂，是非常值得我們年輕教師去學(xué)習與借鑒的。

　　二、堅持教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量。

　　在上課時(shí)我注重提高課堂質(zhì)量。上課時(shí)注重分層次教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在最后的5分鐘，要對本節課進(jìn)行復習鞏固和測查。尤其在鞏固練習時(shí)還要提問(wèn)。在上課過(guò)程中還注意提出一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能讓那些學(xué)困生有勇氣回答并答對，增強他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習興趣。

　　三、注重方法的傳授，精講精練抓提高。

　　在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，如何掌握知識才是最重要的，因此教學(xué)中必須注重方法的教導，初中階段地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學(xué)生關(guān)注地理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念，學(xué)習地理規律。從而避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習。所以我在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力，對重點(diǎn)的概念和規律的.總結。教學(xué)中我力爭做到了精講，重點(diǎn)把握知識體系、把比較煩雜的內容梳理清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習方法。在課堂上提高了學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)習興趣和信心。面對會(huì )考也不再有恐懼的心理。

　　四、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱。

　　每一個(gè)班級的學(xué)生數都在五十人左右，雖然每批改一次作業(yè)的工作量就很大。但要了解他們的學(xué)習情況與知識薄弱點(diǎn)、讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流方式。通過(guò)作業(yè)的批改，總結學(xué)生的易錯點(diǎn)，在教學(xué)工作中也更有的放矢。

　　這就是我在地理教學(xué)方面的些許認識和做法。在今后的工作中，我會(huì )用我全部的智慧，培養學(xué)生的地理興趣，提升學(xué)生的地理思維。

初二地理個(gè)人工作總結4

　　地理組：

　　在20xx-2022學(xué)年秋季學(xué)期中我擔任了初二年級5個(gè)班（初二1班、2班、3班、4班、12班）的地理教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我時(shí)刻謹記作為一名教師的責任和義務(wù)，在各個(gè)方面嚴格要求自己，不斷鉆研學(xué)科知識，并有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展相關(guān)的地理教學(xué)工作。為了今后可以更好的做好地理教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：

　　一、教學(xué)任務(wù)：因為學(xué)生們很快就要面臨生地會(huì )考的挑戰，這是關(guān)系著(zhù)他們初升高的成績(jì)，是非常重要的，但是因為很多的學(xué)生覺(jué)得里初三的升高中的還很遠，就不是很重視。這種觀(guān)點(diǎn)非常錯誤的，生地會(huì )考的成績(jì)是直接算在總分里面的，一樣是一門(mén)考試必考項目。所以在剛開(kāi)始的時(shí)候，我就跟他們好好地介紹了生地會(huì )考，告訴他們生地會(huì )考的最重要性，這樣才讓他們重視起來(lái)。我知道這樣的“雞湯”是無(wú)法長(cháng)久有效果的，所以我就必須對我的講課模式有所調整，在講課時(shí)候增加講課的趣味性，激發(fā)學(xué)生們聽(tīng)課的興趣。比如再將某一個(gè)地區時(shí)，介紹介紹哪一個(gè)地區的人文風(fēng)景，歷史習俗等等，這對很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加上我會(huì )在講課的時(shí)候，講一講我出去旅游時(shí)遇到的.各種奇葩事情，就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來(lái)，我就成為了這一年里面，學(xué)生們投票出來(lái)的最受歡迎的老師。在下半年的這一學(xué)期，生地會(huì )考離生地會(huì )考就越來(lái)越近了，所以我的教學(xué)進(jìn)度也必須跟上。同時(shí)，地理這一門(mén)課是十分重要的，在高中里面，如果有學(xué)文科的學(xué)生，地理是比較拉分的一門(mén)課，被稱(chēng)為“文科中的理科”，所以我在加快教學(xué)速度的同時(shí)，還必須兼顧學(xué)生們的地理基礎。初中的地理是比較基礎簡(jiǎn)單的課程，主要就是為了給高中地理課打地基。我依舊根據激發(fā)學(xué)生們興趣的講課方式，讓學(xué)生們全神貫注地聽(tīng)課，不落下任何一節課

　　二、面對20xx初二年級的下學(xué)期，學(xué)生們就只有幾個(gè)月的時(shí)間學(xué)習，一下子就要直接參加生地會(huì )考。所以我要在講完這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還必須留出時(shí)間來(lái)給孩子們復習前面學(xué)過(guò)的知識，所以我的任務(wù)十分艱巨。我要認真的做好教案，做好教學(xué)計劃，平衡好上課講課與拓展的時(shí)間劃分，避免講課時(shí)間不夠。在今后年教學(xué)中，我將繼續保持學(xué)習，保持與學(xué)生們的和諧關(guān)系，用風(fēng)趣的教學(xué)方式來(lái)“征服”學(xué)生們的聽(tīng)課態(tài)度。

初二地理個(gè)人工作總結5

　　一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

　　本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標準湖北專(zhuān)用地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。

　　當我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現學(xué)生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法；通過(guò)上期的期末檢測成績(jì)，分析同學(xué)們的學(xué)習效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。

　　在此基礎上，根據我州明年地理學(xué)科要參加中考的實(shí)際情況，我們八年級地理學(xué)科組決定從本學(xué)期開(kāi)始培養學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時(shí)數、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習下冊課本的部分內容，為明年提前進(jìn)入復習奠定基礎。

　　二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規

　　1、由于自己是一名“年輕”的地理老師，要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。

　　2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。課堂上，積極引導學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養，讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上，努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在七十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實(shí)的`感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像805班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績(jì)也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開(kāi)的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“？”，有時(shí)也給一些提示性的評語(yǔ)，告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。

　　4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習效果。雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意，但我沒(méi)有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結果。

　　三、積極參加校本研究

　　1、自覺(jué)進(jìn)行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

　　2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設備，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統的課堂教學(xué)模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現最優(yōu)化的教學(xué)目標。

　　“心若在，夢(mèng)就在”。勤奮學(xué)習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。

初二地理個(gè)人工作總結6

　　“人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

　　一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

　　本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的.初步知識，認識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。

　　本學(xué)期除完成八年級地理下冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生復習七年級上下冊和八年級上冊的相關(guān)內容，為結業(yè)復習奠定基礎。

　　二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規

　　1、 由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。

　　2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。課堂上積極引導學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養，讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上，努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”，有時(shí)也給一些提示性的評語(yǔ)，告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。

　　4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習效果。雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意,但我沒(méi)有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。

　　三、積極參加校本研究

　　自覺(jué)進(jìn)行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。

　　作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學(xué)生負責到底。因此，必須樹(shù)立起終身學(xué)習的觀(guān)念，只有不斷地學(xué)習、更新觀(guān)念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長(cháng)來(lái)補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著(zhù)教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(cháng)很長(cháng)。因此，在以后的工作中，我會(huì )繼續保持現在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，總結經(jīng)驗，查找不足。

初二地理個(gè)人工作總結7

　　一、認真制定工作計劃

　　在開(kāi)學(xué)初本人針對高三的學(xué)科特點(diǎn)，制訂詳細的授課計劃。高三課時(shí)較緊，所以在制訂計劃時(shí)留下三個(gè)星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時(shí)間計劃，劃分時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計劃，此刻一個(gè)學(xué)期快結束了，事實(shí)證明我們的計劃比較科學(xué)和成功。

　　二、注重課堂教學(xué)，提高課堂效率

　　刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養，高質(zhì)量的完成地理課的'教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節中異常重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)要堅持“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，思維為核心，本事為目標”的教學(xué)原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門(mén)很實(shí)用和很社會(huì )化的學(xué)科，所以要把地理課與社會(huì )相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣。課堂上，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。

　　三、加強教學(xué)科研工作，提高科研水平

　　本人認真參加每?jì)芍芤淮蔚膫湔n組討論。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習時(shí)會(huì )出現的困難以及應當采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，加強補差與提高。

　　四、適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率

　　高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自我編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫忙學(xué)生鞏固知識。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。

初二地理個(gè)人工作總結8

　　本學(xué)期的地理教學(xué)結束，也意味著(zhù)初中的地理教學(xué)結束了。我也即將要和相處了兩年的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了。初二這一年，雖然不像初三那樣緊張，有那么多的學(xué)科同時(shí)學(xué)校，但也只是相對來(lái)說(shuō)輕松一點(diǎn)，因為初二這一年有“生地會(huì )考”，而這個(gè)考試的成績(jì)，也是要計算入中考成績(jì)的。

　　如果說(shuō)高考是全國的狂歡，那么中考就是本市的狂歡了。對于初中生來(lái)說(shuō)，中考就是他們的高考，是能直接決定他們去往哪所學(xué)校的。所以作為中考一部分的生地會(huì )考，在本學(xué)期就抓的很?chē)栏窳�。相比于上個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的壓力無(wú)疑非常大的，這不只是說(shuō)的學(xué)生，我們老師也同樣如此，我負責教授兩個(gè)班的地理。地理課原本一周是四節，每周三是沒(méi)有地理課的'，但是因為會(huì )考的緣故，許多老師給我讓路，讓我給學(xué)生們補課、加課。不論是早自習還是晚自習時(shí)間，都沒(méi)有放過(guò)，早自習是生物老師，那晚自習就是我的地理課了，如果早上是我的地理課，那晚上就是生物課了。

　　本學(xué)期的課程基本上是每個(gè)星期進(jìn)行一次小考試，課本上的內容早在上個(gè)學(xué)期就已經(jīng)全部學(xué)習完畢了，所以本學(xué)期以復習和考試為主。這樣的課程自然是讓同學(xué)們有些苦不堪言。畢竟學(xué)生最不喜歡的就是考試了，但是如果不考試，又如何去檢驗他們學(xué)習的成果。每次考試完后，我都會(huì )花一節課的時(shí)間進(jìn)行講解，一整張試卷全部講解是來(lái)不及的，時(shí)間遠遠不夠。所以在批改試卷的時(shí)候，我都會(huì )有意把學(xué)生們錯的題目記錄下來(lái)，哪些題目錯的比較多，就在之后著(zhù)重講解一下。而有的時(shí)候時(shí)間不夠，只能讓學(xué)生們考完試之后，我把答案寫(xiě)在黑板上，讓他們自己對答案，再從第一道題目開(kāi)始分析，讓學(xué)生自由提問(wèn)。如果沒(méi)有問(wèn)題，那就直接跳過(guò)去，換下一題，如果有弄不懂的，人數不多就讓他們請教同學(xué)，如果人數比較多，那我就會(huì )仔細的把題目進(jìn)行講解。在這樣的教學(xué)方法下，同學(xué)們的進(jìn)步幅度不小。在會(huì )考前的最后一次考試中，班里的平均分達到了87分，我很滿(mǎn)意。以這樣的結果來(lái)看，這次生地會(huì )考，至少地理是不會(huì )拉什么后腿了。

　　兩年的相處，時(shí)間也不算短了�？上б�和他們說(shuō)再見(jiàn)了，盡管我最喜歡說(shuō)的話(huà)就是“你們是我帶的最差勁的班級�！钡�其實(shí)，我一直在為他們驕傲，不經(jīng)挫折，又如何成長(cháng)呢？

初二地理個(gè)人工作總結9

　　一、學(xué)習新課程標準，以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，提高學(xué)生學(xué)習的積極性

　　初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化，從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程，為了培養合格的社會(huì )主義現代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現團隊式學(xué)習，建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。

　　二、結合學(xué)生實(shí)際，加強學(xué)生的地理基礎，培養學(xué)生的地理思維

　　這批學(xué)生地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說(shuō)養成地理思維和方法，在觀(guān)念上他們把地理當作副科、次科，輕視地理學(xué)習，在課堂上注意力不集中，學(xué)習不認真，配套練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學(xué)習等方面給以方法的指導，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念，讓學(xué)生體驗成功，培養自信;培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，突出強化地理思維能力的培養。

　　三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節，搞好常規教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式

　　由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標準，綜合各種版本教材，結合學(xué)生實(shí)際，適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如玉樹(shù)“地震”，火山，嫦娥探月，臺風(fēng)事件等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內容的`聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課，寫(xiě)出較好完整而詳細的教案。在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上盡力準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng )設寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性。另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程，讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。

　　四今后的工作思路

　　1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

　　2.以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3.重視概念和規律的教學(xué)方法，重視知識的應用。

初二地理個(gè)人工作總結10

　　20xx年高考落下了帷幕，備受關(guān)注的高考試題展露真容，所謂“年年歲歲花相似，歲歲年年題不同”，雖然地理試題在不斷變化，但一直不變的是知識體系和越來(lái)越貼近生活的出題思路。我們甘肅省所采用的新課標Ⅱ更加表現出這種傾向，試題難度逐漸降低，更加側重考查學(xué)生對地理生活常識的理解和應用側重能力的考查，體現了一直以來(lái)高考能力立意的宗旨。

　　一、試題分析和評價(jià)

　　試題結構：試題結構沒(méi)有變化，必答部分有選擇題11道(44分)：非選擇題36題(22分)、37題(24分)共46分;選答題在選修模塊旅游地理、自然災害與防治、環(huán)境保護中任選一題作答(10分)，總之題型體量試題結構都沒(méi)有變化。

　　1、客觀(guān)題(選擇題)部分【難度變化】下降

　　今年的高考試題仍然采用五組材料展開(kāi)，分別為城市區位、世界區域地理、地球運動(dòng)(僅第4題一道)、地理新概念理解(“藍水”和“綠水”概念的判定)、地理環(huán)境整體性、氣候成因分析、農業(yè)地域類(lèi)型，整體難度較低，題目綜合性好，知識點(diǎn)考察范圍廣。選擇題題組數量增加，共5組，每組題的數量減少，這樣變化使得命題涉及到更多的知識點(diǎn)。今年的選擇題整體偏簡(jiǎn)單、都是基礎知識，考察以世界地理基本常識為主，基本沒(méi)有“陷阱”型問(wèn)題，難度較20xx年、20xx年高考題簡(jiǎn)單。

　　2、主觀(guān)題(綜合題)部分【難度變化】簡(jiǎn)單

　　第36題考察俄羅斯西西伯利亞平原，從氣候、河流的水文特征、地理生物入手，難度較低，幾乎都是講課過(guò)程中的答題模版，學(xué)生只要上課認真聽(tīng)講，容易拿到高分。第37題考察中國東北商品農業(yè)，特別是三江平原的農業(yè)類(lèi)型，都是答題模版，直接套用就可以了，只是出題形式略有變通，沒(méi)有直接考察農業(yè)區位選擇，而是以“環(huán)境質(zhì)量?jì)?yōu)良”、“病蟲(chóng)害少”、“化肥使用量少”這種原因描述的形式出題而已，基本答題模板基本沒(méi)變。

　　3、選修題部分

　　【難度變化】持平

　　選修地理中“旅游地理”考察老工業(yè)區的資源化轉變，發(fā)展旅游業(yè)，出題形式較新穎，必修三區域地理中“德國魯爾區的老工業(yè)改造”有知識重疊的部分，是今年高考地理試卷中個(gè)人覺(jué)得出的最好的一道題�！白匀粸暮εc防治”考察地質(zhì)災害類(lèi)，以福建滑坡、泥石流等地質(zhì)災害為切入點(diǎn)，難度低�！碍h(huán)境保護”考察生物多樣性問(wèn)題，比較難答。

　　總之，20xx年地理試題在變化中保持了穩定，重能力考查，起點(diǎn)低，貼近生活，巧妙地設計和隱藏了難度但沒(méi)有回避難點(diǎn)，側面考查了熱點(diǎn)。更符合課改的趨勢，更有利于學(xué)生學(xué)習地理。

　　二、復習備考經(jīng)驗總結

　　面對今年的高考試題和學(xué)生的高考成績(jì)我們有一絲絲的欣慰甚至是一絲得意，令人欣喜的是一方面我們在復習備考中給學(xué)生進(jìn)行了準確有效的指導，起碼沒(méi)有誤導學(xué)生;再者是學(xué)生的成績(jì)很令人滿(mǎn)意，不少學(xué)生考下來(lái)說(shuō)地理做的很有感覺(jué)，出錯很少。地理學(xué)科再不是制約文綜的瓶頸反而成了學(xué)生的得分學(xué)科�；仡櫼荒甑墓ぷ饔X(jué)得我們比較可取的地方有以下幾個(gè)方面：

　　1、精細制訂備考計劃，有條不紊地完成高考復習內容

　　一進(jìn)入高三我們就縱觀(guān)全局制定全年的復習備考計劃，高三地理復習為三個(gè)階段：第一輪3月初完成，第二輪是專(zhuān)題復習到4月底結束，第三輪5月初開(kāi)始大概用兩周到三周時(shí)間，最后留一周多時(shí)間學(xué)生自主復習。由于我們的學(xué)生基礎比較差，課時(shí)安排比較緊，以往有些老師四月份一輪復習還沒(méi)有結束，二輪只是象征性的講幾個(gè)專(zhuān)題就匆匆結束，根本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行三輪四輪復習。根據我們的經(jīng)驗必要的輪次一定要做全做實(shí)，一輪復習重要，二三輪更是必不可少，對于我們的學(xué)生而言知識的重復和老師的總結都很有必要。到后期可能學(xué)校安排的各種考試比較多，學(xué)生和老師都開(kāi)始著(zhù)急，可以按照計劃結合實(shí)際進(jìn)度適當調整，但是必須把該做的輪次做好，既不能過(guò)于拖拉也不能跳躍式前進(jìn)。

　　2、精心組織教學(xué)，認真做實(shí)備、講、練、批、輔等教學(xué)常規環(huán)節

　　備課方面：在集體備課統一目標和要求的前提下，結合不同層次學(xué)生的實(shí)際，每一位教師從自己和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對集體教案進(jìn)行修改和補充，既發(fā)揮集體的優(yōu)勢又進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)，彰顯教師的獨特教學(xué)魅力。

　　講課方面：高三的課堂追求實(shí)效和高效,課堂的每一分鐘都彌足珍貴，所以課堂上“精講”講要講的透徹，“精練”練要練的有效，結合學(xué)校高效課堂模式的構建我們鉆研每一種不同課型的上法：新授課、復習課、練習課、試卷講評課等。

　　練習方面：認真編寫(xiě)和篩選課時(shí)練、周練、月考試題;在平時(shí)練習中要求學(xué)生重視審題和解題技巧的訓練;加強對學(xué)生的督促和指導。尤其是后期的二輪三輪練習是老師們自己精心篩選和編寫(xiě)的，以求有的放矢。

　　輔導方面：①輔導學(xué)生制定學(xué)習計劃②輔導學(xué)生有效做作業(yè)③輔導學(xué)生及時(shí)總結。

　　總之教學(xué)工作看似周而復始卻是充滿(mǎn)艱辛，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言不需要豪言壯語(yǔ)，需要我們持之以恒的堅守，需要我們踏踏實(shí)實(shí)去做好每一個(gè)環(huán)節，只有做好這些常規工作、只要做好這些常規工作我們就能取得驕人的成績(jì)。

　　3、深入開(kāi)展教學(xué)研究，準確把握高考內容、要求和方向

　　面對今年的高考試題我們不禁竊喜，其中對試題難度的把握、對地球運動(dòng)部分的預測、對區域地理的分析、對試題題串的估計無(wú)不與我們的預計相符合，所考的考點(diǎn)也是我們平時(shí)反復強調的重點(diǎn)。所有的這一切應該歸功于我們平時(shí)展開(kāi)的教學(xué)研究工作為我們的復習備考工作正確的導航。

　　我們教研的主要途徑有：學(xué)校組織的教研活動(dòng)包括考綱考試說(shuō)明的學(xué)習和解讀;學(xué)校間組織的教學(xué)交流活動(dòng);自己平時(shí)積極主動(dòng)地收集高考信息;做近幾年高考試題和分析高考試題;參加省上等上級單位主辦的高考信息發(fā)布會(huì )，利用一切學(xué)習的`機會(huì )積極的學(xué)習。

　　4、膽大心細合理取舍、勇于創(chuàng )新

　　膽大源自于對考綱的準確解讀、對教材的悉心參透，心細源自于高度的責任感和強悍的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)不是墨守成規，不是照本宣科更不是人云亦云，高考復習備課更是對教師業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神極好的錘煉和檢驗。在教學(xué)中我們大膽取舍，深切領(lǐng)悟新課改精髓，對于老舊知識進(jìn)行舍棄，對非重點(diǎn)知識適當提及，對重點(diǎn)知識精講細講。到后期的二輪三輪復習沒(méi)有現成的教材，主要靠老師的經(jīng)驗和智慧，合理地重組知識、整理專(zhuān)題，復習中我們打破陳規依據大綱要求參照高考形式根據學(xué)生的實(shí)際情況合理取舍，力求高效。比如區域地理部分內容看似簡(jiǎn)單但是按傳統的地名加礦產(chǎn)的教法需要記憶大量的東西，給學(xué)生造成沉重的負擔。我們深刻領(lǐng)悟高考能力立意的精神，不讓學(xué)生過(guò)多地去死記太多無(wú)用的東西，側重區域分析的方法。這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)既輕松又有效。

　　三、今后復習思路

　　1、認真研究地理課程標準，仔細分析近幾年高考題，尤其是新課標卷，廣泛收集關(guān)于高考的信息，以考試動(dòng)向為依據，合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證復習扎實(shí)有效的進(jìn)行。

　　2、高三復習要結合學(xué)生的實(shí)際，立足基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )，梳理知識，從微觀(guān)上把握每一個(gè)知識點(diǎn)的內涵和外延，注重知識的基礎性和廣度。

　　3、針對試題難度降低的實(shí)際平時(shí)訓練面向低、中檔題抓訓練，多抓基礎，避免偏難怪題4、加大區域地理復習力度

　　5、地球運動(dòng)部分側重基礎理論的理解，避免耗費過(guò)多的時(shí)間和精力

　　6、開(kāi)放性試題是近幾年的一個(gè)亮點(diǎn)，繼續開(kāi)放性試題的訓練

　　7、人都有惰性哪怕是高三的學(xué)生也不例外，布置的各種任務(wù)要勤督促抓好落實(shí)，只有抓住學(xué)生才能出成績(jì)。

初二地理個(gè)人工作總結11

　　第一，在教學(xué)方面

　　在這半年里，為了彌補我工作經(jīng)驗不足的缺點(diǎn)，我經(jīng)常聽(tīng)老教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來(lái)的經(jīng)驗，虛心向他們請教，取人之長(cháng)，補己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí)，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，教師為主導的原則，而且做到了因材施教。我教四個(gè)班，其中一個(gè)是理科實(shí)驗班，所以對不同的.班級我做到了因材施教。在實(shí)驗班我注重了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習興趣。

　　同時(shí)我注重多種方法教學(xué)，避免了死板，多給學(xué)生一些地理感性知識，同樣提高了他們的學(xué)習興趣。課下我積極備課，認真編寫(xiě)教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)驗，深入研究教材，鉆研大綱。根據新教材的精神實(shí)質(zhì)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并突出重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現學(xué)生出現的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解決反饋，取得了良好的效果。

　　會(huì )考前夕，我把我全部時(shí)間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生，以便他們碰到任何為題都能隨時(shí)詢(xún)問(wèn)，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還積極參加各種按時(shí)參加了市教研室的教研活動(dòng)，了解教學(xué)新動(dòng)態(tài)，從而指導自己的教學(xué)工作。用一顆真心，滿(mǎn)腔熱情對待學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了朋友，奉獻一片愛(ài)心，幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱(chēng)為“最可愛(ài)的人”。

　　第二，在自身學(xué)習方面

　　工作之余，我絲毫沒(méi)有放松個(gè)人的理論學(xué)習。新的世紀是一個(gè)知識經(jīng)濟的時(shí)代，知識的獲取是有代價(jià)的，必須提高自己的素質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習，同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習，把握時(shí)代的命脈，這樣才能成為一個(gè)合格的教師。這學(xué)期我閱讀了《知識經(jīng)濟》、《走向未來(lái)之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(shū)(地理卷)》 、《誰(shuí)主沉浮》《世界頂級名牌大學(xué)》等書(shū)籍，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識，提高了自己的知識水平。

　　這學(xué)期就要結束了，通過(guò)半年的工作與學(xué)習，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會(huì )更加盡心盡力，爭取取得更好的成績(jì)。

初二地理個(gè)人工作總結12

　　星轉斗移，轉眼一個(gè)的結束，回顧本學(xué)期的，有的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現如下。

　　一、初二地理學(xué)科目的要求

　　地理主要是掌握學(xué)科知識的基本、原理和規律，懂得地理的，教會(huì )學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加打下基礎。地理第三冊主要從區域地理的角度，用事實(shí)，使學(xué)生不同地區的居民，如何利用當地的條件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步，以及不同的地區所出現的程度不同的、資源、人口等問(wèn)題。

　　本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人，由于學(xué)生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎又是不在同一平線(xiàn)上。給學(xué)生地理帶來(lái)了很大的影響。

　　從泉州市質(zhì)檢的'統測來(lái)看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成績(jì)仍不夠，還需多多努力。

　　二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體

　　他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。

　　1、加緊學(xué)習大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，素質(zhì)教育，開(kāi)展對教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。

　　2、加緊對自身素質(zhì)的提高，做到認真備課，因材施教，的教學(xué)方法，傳授知識和技能。

　　3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

　　4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統教學(xué)方法和手段的合理部分，利用語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。

　　三、取得的成績(jì)

　　針對近年來(lái)地理統考的研究、分析，及時(shí)組織復習，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右。

　　四、存在的問(wèn)題

　　本學(xué)期進(jìn)入復習以來(lái)，加之在學(xué)生前期，耽誤了最為寶貴的復習階段的，沒(méi)有能組織系統的復習，不可避免會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。

　　五、今后的努力目標

　　今后的教學(xué)工作，應以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，培養學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會(huì )考中平均分可以達到其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線(xiàn)之上，特別是優(yōu)等生再來(lái)一次新的突破。

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