醫學(xué)生實(shí)習個(gè)人總結（通用11篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的醫學(xué)生實(shí)習個(gè)人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
醫學(xué)生實(shí)習個(gè)人總結 篇1
作為一名預防醫學(xué)的學(xué)生，這是我的第一次個(gè)人社會(huì )實(shí)踐。在經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，我決定去社區服務(wù)中心東街服務(wù)站里面提前感受實(shí)習的氛圍，真正到醫學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐，找出自己的不足，為以后的學(xué)習增添動(dòng)力!在征得負責人的同意后，進(jìn)行了為期一周的實(shí)習實(shí)踐工作。
第一天主要了解各項規章制度、安全注意事項及如何與病人溝通。在實(shí)踐的七天中必須8點(diǎn)正式上班，聽(tīng)從醫生安排。對待病人，要聆聽(tīng)病人主訴，對病人進(jìn)行必要檢查。在言語(yǔ)方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢(xún)問(wèn)。當天晚上做好小結。
按張醫生的指導，給病人量體溫、抓藥、換藥。
向醫生、護士學(xué)打針、掛點(diǎn)滴、測血壓。根據自己所學(xué)的醫學(xué)知識。輸液換液的基本要領(lǐng);掌握了測量血壓的要領(lǐng);抽血的要領(lǐng)等。下面簡(jiǎn)述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計零點(diǎn)、肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽(tīng)診器應放在肱動(dòng)脈處，緩慢充氣。放氣后出現第一音時(shí)為收縮壓(高壓)，繼續放氣至聲音消失(或變調)時(shí)為舒張壓(低壓)。剛開(kāi)始還抓不住要領(lǐng)，后面測了幾回，慢慢才有點(diǎn)感覺(jué)，動(dòng)作也越來(lái)越規范。
學(xué)習如何料理臥床病人及張醫生對我此次實(shí)踐做出評價(jià)幾提出今后工作的意見(jiàn)。
醫德方面。醫務(wù)工作者承擔著(zhù)的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫圣”孫思邈在所著(zhù)《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦�！币虼�，醫生必然要掌握先進(jìn)醫療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀(guān)察中，每位醫護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問(wèn)候，都深深地打動(dòng)著(zhù)我。醫生治病救人的初衷一直都存在。要做一個(gè)好的醫生，首先要有好的品德。我一定會(huì )牢記于心的.。
個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的實(shí)習生，但是我有著(zhù)真心求學(xué)的態(tài)度。在七天與醫院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為實(shí)習或實(shí)習生，要做到：
1、待人真誠，學(xué)會(huì )微笑;
2、對工作對學(xué)習有熱情有信心;
3、善于溝通，對病人要細致耐心，對老師要勤學(xué)好問(wèn);
4、主動(dòng)出擊，不要等問(wèn)題出現才想解決方案;
5、踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。再過(guò)兩年我將真正走進(jìn)醫院實(shí)習實(shí)習，這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習提供了經(jīng)驗。
在這期間，我發(fā)現醫護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問(wèn)題，也由于制度嚴格，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。這種嚴謹，這種一切為了病人的心，真的讓人感動(dòng)。我所追求的，不正是如此么?
以上就是我一周的醫院實(shí)地學(xué)習實(shí)踐的體會(huì )。通過(guò)實(shí)踐，我更加堅定了學(xué)醫的信念。相信在以后的學(xué)習中，我將時(shí)刻以三甲醫院的高標準要求自己，為圓我的醫學(xué)之夢(mèng)而奮斗下去。
此次社會(huì )實(shí)踐，我始終保持了高度的熱情，吃苦耐勞，充分發(fā)揮互幫互助的精神，與其他隊員門(mén)交流經(jīng)驗，最后與隊友們圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。
通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我感到自己學(xué)的東西太少，能夠幫助和給予他們的也太少，作為大學(xué)生，我感到責任重大，更應該努力學(xué)習，不怨天尤人，找準自己的位置，激發(fā)對生活的熱情，為祖國建設貢獻自己的青春和力量!
醫學(xué)生實(shí)習個(gè)人總結 篇2
埋頭于書(shū)本知識，如果說(shuō)一年前的還只是個(gè)懵懵懂懂的醫學(xué)生。對臨床應用卻知之甚少，那么經(jīng)過(guò)這一年的臨床實(shí)習，真切得感受到自己的變化。
這一年，具體而言。自己的主要收獲如下：
1.將理論與臨床實(shí)踐相結合。學(xué)醫已經(jīng)四年了可是前面三年我學(xué)的純粹就是書(shū)本上的理論知識。著(zhù)實(shí)令我迷惑。通過(guò)實(shí)習，科室的親身經(jīng)歷，看到很多疾病的具體臨床表現，進(jìn)一步得到感性認識，再結合書(shū)本，有了更深入的理解。
2.提高醫學(xué)技能。臨床科室。靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書(shū)本上的`理論大綱。
3.增強動(dòng)手能力。臨床實(shí)習的一大特點(diǎn)就是有許多動(dòng)手操作的機會(huì )。內科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng )縫合及換藥等，都可以通過(guò)發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，積極爭取以獲得親身體驗。
4.學(xué)會(huì )愛(ài)護患者。當我剛步入醫學(xué)院的時(shí)候�？吹侥敲炊嗟牟』纪纯嗟谋砬�，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會(huì )覺(jué)得自己再苦再累也值得。醫院里，醫生是病患可以完全信賴(lài)的人，一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注，所以，請不要吝惜你一顰一笑，甚至有時(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都有助于患者的康復，至于平時(shí)的保護患者隱私更是通過(guò)實(shí)習所學(xué)到。
5.學(xué)會(huì )尊重帶教。每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習時(shí)都會(huì )有一個(gè)帶教老師。有的科室因為人員限制只能是研究生來(lái)帶教，個(gè)別帶教也未必就學(xué)識淵博，有的沒(méi)有主動(dòng)帶教意識，但無(wú)論如何，都是老師，可以在必要時(shí)給與你幫助與指導，所以請尊重他。
一年的臨床實(shí)習雖然已經(jīng)宣告結束，總之。但從中所得到收獲或許可能是終身都受用無(wú)盡的。
醫學(xué)生實(shí)習個(gè)人總結 篇3
在實(shí)習過(guò)程中，對于中西醫的發(fā)展及醫患關(guān)系的處理有了自己初淺的認識和體會(huì )。作為赴廣州實(shí)習的實(shí)習隊長(cháng)，帶領(lǐng)所在實(shí)習隊同學(xué)較圓滿(mǎn)地實(shí)現了增進(jìn)兩校交流的目的，開(kāi)拓了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識。
�。ㄒ唬┫蛑嗅t藥強省學(xué)習
廣東是中醫藥強省，中醫氛圍好，群眾信賴(lài)中醫，在中醫藥宣傳、對外交流、教學(xué)等方面值得我們學(xué)習。
1.宣傳得力對創(chuàng )造濃厚的中醫藥氛圍有重要意義
廣州的各大中醫院都會(huì )定期在周末通過(guò)義診、講座等形式向廣大群眾傳播中醫藥知識，醫院的宣傳欄也會(huì )定期更新醫院專(zhuān)家在各大報刊上發(fā)表的適于公眾閱讀的醫學(xué)科普文章，每個(gè)科室都在病房的走廊上詳細介紹該科室的中醫診療特色，這些做法都有效地向公眾傳播著(zhù)中醫藥文化。加之廣東本身就有用中藥煲湯等生活習俗，使得廣東的中醫藥氛圍格外濃厚。
2.積極引進(jìn)國內外先進(jìn)技術(shù)
在廣州，中醫院不時(shí)地會(huì )請國內外著(zhù)名學(xué)者來(lái)醫院為醫生做講座，讓大家了解現在最先進(jìn)的診療理念與技術(shù)。如我曾在廣東省中醫院聆聽(tīng)廣西名中醫、《思考中醫》的作者劉力紅教授所作的講座。同時(shí)，像蜂針、腹針、膏方等中醫特色診療方法，廣東的中醫院都在嘗試開(kāi)展。不僅是中醫的特色診療，西醫的先進(jìn)儀器和技術(shù)也積極引進(jìn)。在我所實(shí)習的醫院，婦科和骨科的綜合實(shí)力位居全國醫院的前十強，這與積極引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)密不可分。
3.臨床醫生的帶教意識強
廣州中醫藥大學(xué)第一附屬醫院同時(shí)也是學(xué)校的第一臨床醫學(xué)院，承擔著(zhù)本科、碩士、博士等各層次學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。醫院醫生的帶教意識很強，從接診病人到開(kāi)具遺囑，再到入院記錄、病程記錄的書(shū)寫(xiě)等全過(guò)程，重視學(xué)生的'參與，敢于給學(xué)生臨床操作機會(huì )。從實(shí)習第一天進(jìn)科起，為每位實(shí)習生分配負責的病床，增加了學(xué)生的責任感和積極性。每個(gè)科室有專(zhuān)門(mén)老師負責管理教學(xué)，安排每位實(shí)習生的值班，讓學(xué)生全程體驗醫生的工作�？剖疫�會(huì )定期安排針對實(shí)習醫生的教學(xué)課程，使我們得到更快進(jìn)步。
�。ǘ┩咨铺幚磲t患關(guān)系
在實(shí)習過(guò)程中，我真切地體會(huì )到了醫患關(guān)系的緊張，這一點(diǎn)在廣州時(shí)尤為突出。針對緊張的醫患關(guān)系，我的個(gè)人體會(huì )如下：
1.扎實(shí)的醫學(xué)功底是減少醫療糾紛的前提
作為一名醫生，扎實(shí)的醫學(xué)功底和高超的臨床技能是取得患者信任的根本，也是減少醫療糾紛的前提。一名庸醫，不僅不能為病人解除病痛，還會(huì )因誤診誤治給患者帶來(lái)更大痛苦。能切實(shí)地給病人減輕病痛的折磨，多從患者的角度出發(fā)，為患者著(zhù)想，患者也會(huì )從內心感激醫生，從而有效地減少醫療糾紛的發(fā)生。
2.高尚的醫德是改善醫患關(guān)系的潤滑劑
在等級相對較高的醫院，醫生尤其是著(zhù)名專(zhuān)家一天要看百余位患者，對非醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的患者在有限的時(shí)間內詳細闡釋病情是不現實(shí)的，但全心全意為患者服務(wù)的高尚醫德是要始終秉持的。在心電圖室實(shí)習時(shí)，為了使心電圖機的胸導聯(lián)更好地產(chǎn)出圖像，需要在患者胸前刷點(diǎn)水。當時(shí)天氣尚涼，我便將涼水換成了溫水，就這一個(gè)小小的舉動(dòng)，患者便感動(dòng)良久。醫療工作中，醫生如果能做到態(tài)度好一點(diǎn)，微笑多一點(diǎn)，多為患者想一點(diǎn)，醫患關(guān)系便會(huì )更和諧一點(diǎn)。
3.積極向廣大群眾普及宣傳醫學(xué)常識
醫患之間的矛盾有時(shí)源于患者自身醫療知識的匱乏。我曾在醫院親眼見(jiàn)過(guò)一位患者因為高血壓去看病，醫生讓她去做心臟彩超，患者認為醫生是因為要賺錢(qián)才讓她去做這檢查，從而破口大罵，顯然，她對于高血壓會(huì )引起心臟結構的病變一無(wú)所知。只靠醫生向患者進(jìn)行醫學(xué)教育是遠遠不夠的�，F在媒體上的養生節目日益增多，廣大群眾如果能“擇其善者而從之”，對于了解基本的醫療常識、重視疾病的預防保健無(wú)疑是有益的。
4.學(xué)會(huì )用法律武器保護自己的合法權益
現在社會(huì )上出現了專(zhuān)門(mén)的“醫鬧”團體，嚴重影響了醫院正常的就醫環(huán)境。對于患者來(lái)講，如果出現了醫療糾紛，應該依照國家的有關(guān)法律規定，依法維護自己的合法權益。對于醫生來(lái)講，也要嚴格遵照《執業(yè)醫師法》、《侵權責任法》等法律的有關(guān)規定，按照臨床路徑的要求給患者以規范合理的治療。任何情況下，醫生和患者雙方都不應該用武力的方式來(lái)解決問(wèn)題。
需要努力改進(jìn)的問(wèn)題
實(shí)習過(guò)程中，我也在不斷向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習，時(shí)刻反思自己的差距和不足，以期在今后的學(xué)習和工作中做得更好。今后需從以下三個(gè)方面加以改進(jìn)。
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在醫院，查房、下醫囑、換藥等工作往往在上午進(jìn)行，而下午相對清閑。在實(shí)習期間，有時(shí)對自己要求不夠嚴格，下午沒(méi)有按時(shí)在醫院上班�，F在想來(lái)，下午不忙的時(shí)候，正是和老師交流的好機會(huì )，可以向老師請教科室常見(jiàn)病的處理、醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)、醫患交流的技巧等，也是和自己所管病床的患者及家屬交流的良好機會(huì )，以便及時(shí)了解患者的治療效果，并增進(jìn)患者對自己的信任。
�。ǘ⿲�(shí)習主動(dòng)性有待加強
在實(shí)習過(guò)程中，出于對患者感受的顧忌和害怕出錯的心理，有些臨床操作的主動(dòng)性和積極性有待加強。如在婦科實(shí)習時(shí)，因為考慮到患者的感受，沒(méi)能獨立給病人做一次婦科檢查，現在想來(lái)，真是一個(gè)遺憾，恐怕也真是機不可失、失不再來(lái)了。這一點(diǎn)在今后的實(shí)習和工作中要注意，在掌握了書(shū)本上的操作要領(lǐng)和反復觀(guān)摩老師的操作后，要主動(dòng)向老師提出申請，在老師指導下多實(shí)踐，才能有更深切的體會(huì )。
�。ㄈ┘皶r(shí)回歸課本
有時(shí)在醫院忙碌了一天，回到宿舍便想休息一下，惰性使得自己有時(shí)不能及時(shí)回歸課本，將臨床上學(xué)習到的知識系統化，這就喪失了將知識加深印象識記的良好機會(huì )�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。今后應努力克服自己的惰性，及時(shí)將當天所學(xué)歸納總結，不能輕易地放過(guò)任何一個(gè)不懂的細節問(wèn)題，這樣才能學(xué)得扎實(shí)，取得進(jìn)步。
一年的實(shí)習生活轉眼就要結束了，有收獲，也有遺憾。人生的每一次經(jīng)歷都是對未來(lái)的鋪墊，不斷總結經(jīng)驗和教訓，并在今后的學(xué)習和工作中努力踐行，我想，這樣離自己實(shí)現成為一名好醫生的愿望將不再遙遠。
醫學(xué)生實(shí)習個(gè)人總結 篇4
今年暑假，帶著(zhù)對學(xué)習的恐懼，對缺乏自信的焦慮，對無(wú)法適應新環(huán)境的焦慮，對不知所措的焦慮，帶著(zhù)希望和失落來(lái)到馬陸鎮醫院實(shí)習。
X個(gè)月的短暫實(shí)習生活轉眼就結束了。這個(gè)時(shí)候回頭看，不能說(shuō)我們有激情，但畢竟為此付出了很多努力�，F在想離開(kāi)，想帶領(lǐng)他們進(jìn)入醫生行列的老師真的很難過(guò)，但一切都結束了。這次分開(kāi)的目的是為了下次能更好的在一起。實(shí)踐是我化理論為能力，走向臨床工作的第一步。第一次當醫生的經(jīng)歷，會(huì )讓我們終生銘記，受益匪淺。在這里，我對自己在這次實(shí)習中的經(jīng)歷和表現做一個(gè)自我總結，希望能發(fā)現一些優(yōu)點(diǎn)和不足，為自己以后的工作和學(xué)習增加經(jīng)驗。
臨床實(shí)習不僅是理論學(xué)習階段的鞏固和加強，更是臨床技能的訓練和鍛煉。雖然這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。我們珍惜這段時(shí)間，珍惜每天鍛煉和自我提升的機會(huì )，珍惜與老師這種難得的師徒關(guān)系。
剛進(jìn)實(shí)習科室的時(shí)候，我一直覺(jué)得很茫然，不熟悉臨床工作，不知道在這樣的新環(huán)境下能做什么。還好有老師給我介紹科室，介紹一些醫院的規章制度，各級醫生的職責等，并傳授教師豐富的經(jīng)驗，使我們能迅速適應臨床工作。能夠盡快適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打下了良好的基礎，應該算是實(shí)習階段的.一種收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中生存。
實(shí)習最大也是最終的目的是培養良好的操作技能，提高各種診療技能。所以在教老師放手，不看，不著(zhù)急在教學(xué)原則下，我積極爭取每一次鍛煉機會(huì )，同時(shí)豐富自己的臨床理論知識，積極思考各種問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心向教學(xué)老師或其他老師請教，并做好知識筆記。根據各科老師的要求，我積極完成病歷書(shū)寫(xiě)、查房、病例討論，培養了我們的寫(xiě)作、組織、表達能力。
在醫院實(shí)習期間，我所做的一切都是為了病人的健康和疾病的康復。我們嚴格遵守醫院的規章制度。我去了12個(gè)科室，急診科，骨傷科，內科學(xué)，婦科，兒童科，外科學(xué)，所有的工作都做的很認真。在老師的指導下，我能夠正確預防、診斷和處理各種常見(jiàn)病和多發(fā)病。實(shí)習期間，嚴格遵守醫院及醫院各部門(mén)的規章制度，遵紀守法，尊重老師，團結同事，嚴格要求自己，做到不遲到、不早退、不曠工、不擅離職守。照顧好病人，善良一點(diǎn)。將努力把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗結合起來(lái)。實(shí)習期間也不斷總結自己的學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，努力培養自己獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力。我的實(shí)習生活也培養了我全心全意為人民服務(wù)的崇高理念和醫務(wù)工作者必須具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
在這短暫的實(shí)習中，我收獲了很多。如果用簡(jiǎn)單的文字總結，我的文字會(huì )蒼白無(wú)力，至少我們無(wú)法準確清晰的表達出來(lái)。實(shí)習期間的收獲會(huì )為我們以后的工作學(xué)習打下良好的基礎�？傊�，在感謝伊犁地區新華醫院一點(diǎn)一滴培養我們收獲的同時(shí)，我們將以更加積極的工作態(tài)度，更加扎實(shí)的操作技能，更加淵博的理論知識，投入到各自的工作中，提高我們的臨床工作能力，為健康事業(yè)盡職盡責！我真誠地請求醫院領(lǐng)導和老師給我寶貴的批評和建議，糾正現有的錯誤，幫助我成為一名合格的醫務(wù)工作者和社會(huì )主義建設者和接班人。
醫學(xué)生實(shí)習個(gè)人總結 篇5
在臨床實(shí)踐過(guò)程中，培養學(xué)生獲取、分析和處理疾病信息的能力，病歷書(shū)寫(xiě)和診療操作能力以及接觸社會(huì )與病人、護理交流的表達能力。xx年輕嘛，多跑跑腿就當時(shí)鍛煉身體了。他們除了在臨床的技能上面指導我，還教會(huì )我很多他們自己在實(shí)習中總結出來(lái)的經(jīng)驗，讓我少走了不少彎路。
第一次管床真的是沒(méi)有什么經(jīng)驗，連輸液計劃都不會(huì )開(kāi)，病人說(shuō)他一直拉肚子，我知道該給點(diǎn)收斂劑了，但是具體用什么藥，用法劑量都不知道，一切都得問(wèn)，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)積累。
今天教授給全內科的實(shí)習生做了個(gè)小講課。主要是教我們讀CT片。以前都學(xué)過(guò)影像學(xué)的，所以聽(tīng)起來(lái)也不那么費力。平時(shí)科室里面經(jīng)常有疑難的病案討論，我們組里面也會(huì )搞一些小專(zhuān)題。讀片的機會(huì )很多，不過(guò)真正病人的片子多半都沒(méi)有講課上面的那么典型。對一個(gè)幾乎沒(méi)有臨床經(jīng)驗可言的實(shí)習生來(lái)說(shuō)，要讀好片子，真的不是一朝一夕就可以練出來(lái)的。
實(shí)習過(guò)程中，我還學(xué)會(huì )了處理各種的人際關(guān)系�？剖依锩�，醫生和護士的關(guān)系，醫生和醫生之間的關(guān)系，醫生和病人及家屬的關(guān)系，下級醫生和上級醫生的關(guān)系。最大的體會(huì )就是低調——別把自己看得太了不起�！诵�，必有我師’，上級醫生當然不用說(shuō)，護士老師也相當棒。今天又有一個(gè)閉式引流，我去給水封瓶裝生理鹽水。鉗子很不好使，那個(gè)金屬的蓋子怎么也打不開(kāi)，護士老師上來(lái)幾下就開(kāi)了;病人也非常值得尊敬，需要我們的關(guān)心，大家互相尊重互相信任，才能戰勝我們共同的敵人——疾病。
xx年的實(shí)習生活就要結束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著(zhù)激動(dòng)�，F在要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫生的經(jīng)歷會(huì )讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來(lái)的工作和學(xué)習做一個(gè)小小的總結，希望從中發(fā)現一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習和工作增加經(jīng)驗。
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打下了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)習階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。 到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的'爭取每一次的鍛煉機會(huì )，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。按照學(xué)校和醫院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等各方面的能力。
在醫院實(shí)習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則。我們在內、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著(zhù)三基、三嚴的精神，培養和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實(shí)習期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習打下良好的基礎�？傊诟兄x臨沂市人民醫院培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛生事業(yè)盡心盡責!
xx年我將真正走進(jìn)醫院見(jiàn)習實(shí)習，這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習提供了經(jīng)驗。
醫學(xué)生實(shí)習個(gè)人總結 篇6
一、實(shí)習地點(diǎn)的確定
拿著(zhù)學(xué)校社實(shí)給的介紹信，第一反應是我應該要去哪里實(shí)習好呢哪里會(huì )接受我去實(shí)習呢而其作為一個(gè)讀預防醫學(xué)的醫學(xué)生，畢業(yè)后很少去醫院就職，雖然去醫院學(xué)到的醫學(xué)知識和操作可能會(huì )更多，聽(tīng)很多人說(shuō)可以學(xué)到給病人清創(chuàng )、換藥、縫合等等。如果去疾病預防控制中心似乎會(huì )更貼近本專(zhuān)業(yè)所學(xué)的知識。一番思想斗爭后，我決定去預防疾病控制中心實(shí)習，因為比較貼近自己的專(zhuān)業(yè)，多去了解，看看自己對這個(gè)職業(yè)的興趣，可以多和這類(lèi)職業(yè)的人溝通，有助于自己對未來(lái)分專(zhuān)業(yè)方向，就業(yè)有更清晰的了解。
來(lái)到當地的疾病預防控制中心，與中心的主任說(shuō)明了情況后，他說(shuō)，你選擇的時(shí)機不對啊，現在臨近過(guò)年了，都沒(méi)什么活干了，要是忙的時(shí)候，比如有疫情或者說(shuō)有食物中毒，我們要外出調查，你可以跟著(zhù)去看看，但是現在大家都挺清閑的，就只有開(kāi)兩會(huì )和小孩子來(lái)打預防針。我一聽(tīng)，甚是茫然，腦子里一點(diǎn)概念都沒(méi)有，但是來(lái)都來(lái)了，我抱著(zhù)不管怎么樣我都要嘗試一下的心態(tài)決定還是要來(lái)這里實(shí)習。慶幸的是，中心的主任還是接受了我，給我安排了兩個(gè)科室，一個(gè)星期實(shí)習一個(gè)科室，朝九晚五的上班一族的生活便展開(kāi)了。
二、頭回實(shí)習的科室——監測科
初來(lái)乍到，面對一眾前輩，內心真的好忐忑。但是科室里的叔叔阿姨都很好，很主動(dòng)地和我聊天，非常地友好。漸漸地，開(kāi)始適應了監測科的辦公室生活。在這里，我還遇見(jiàn)了一個(gè)廣藥預防的姐姐，和她也比較聊得來(lái)。
來(lái)到這個(gè)科室，恰巧是縣里面兩會(huì )會(huì )議的召開(kāi)，監測科要到開(kāi)會(huì )的場(chǎng)所即陽(yáng)山影劇院以及人大代表下榻的酒店進(jìn)行衛生監測，科室主任叫我跟隨去學(xué)習和感受一下。我好奇地看著(zhù)工作人員對會(huì )議大廳進(jìn)行空氣質(zhì)量的監測，分五個(gè)點(diǎn)放置平板收集空氣，這個(gè)做法和微生物實(shí)驗課上的空氣收集很像，接著(zhù)工作人員還進(jìn)行了空氣濕度，風(fēng)力大小的監測，待平板收集的時(shí)間差不多了，就緊接著(zhù)到酒店進(jìn)行衛生監測。來(lái)到酒店，工作人員隨機抽取房間，對房間的幾件重要物品，比如洗漱杯、毛巾、枕頭、棉被、茶杯等會(huì )密切接觸的物品進(jìn)行涂抹法收集，科室主任還很認真地和我介紹這些公共場(chǎng)所的監測，有些餐廳需要用到一些試紙進(jìn)行食品監測。因為監測科還會(huì )受到老百姓的委托去其所開(kāi)的餐飲服務(wù)等行業(yè)的店鋪進(jìn)行衛生監測，實(shí)習期間我還跟隨科室的工作人員到了發(fā)廊等地方收集樣本。
如果要說(shuō)檢測科的工作是什么在我這個(gè)星期的實(shí)習過(guò)程中，我覺(jué)得這個(gè)科室主要是幫老百姓辦理健康證，提供公共場(chǎng)所檢測服務(wù)以及水質(zhì)監測等。健康證是從事幼托機構保育、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、公共場(chǎng)所服務(wù)、醫療衛生服務(wù)等工作的上崗人員必須持有的證件，主要測查是否有傷寒、活動(dòng)期肺結核、痢疾或其他傳染性的疾病，要進(jìn)行驗血，內外科常規檢查，照x光等檢查。每年必須檢查一次。
空氣質(zhì)量監測中，平板的布點(diǎn)原則是首先要考慮現場(chǎng)的平面布局和立體布局，高層建筑物的立體布點(diǎn)應該有上、中、下三個(gè)監測平面，并分別在三個(gè)平面上布點(diǎn)。采樣點(diǎn)應避開(kāi)人流通風(fēng)道和通風(fēng)口，并距離墻壁一米遠。確定采樣時(shí)可用交叉布點(diǎn)，斜線(xiàn)布點(diǎn)或梅花樣布點(diǎn)的方法。
涂抹法是將無(wú)菌棉拭子熏取滅菌的生理鹽水(管內10ml)后涂抹用品、用具，然后將拭子放入生理鹽水管中，及時(shí)送檢培養。操作時(shí)要注意避免人為污染。飲(餐)具采樣應在飲(餐)具與口唇接觸處的內外緣各一周采樣。毛巾、枕中(套)采樣應在毛巾、枕中(套)對折平面中央5cmx5cm處以及床單、被罩的中央部位5cmx5cm面積上均勻涂抹5次。
三、第二次實(shí)習的科室——疾病控制科
比起衛生監測科，疾病控制科人數和工作量好像都多很多，窗口每天都忙著(zhù)接待帶著(zhù)小孩來(lái)打預防針的家長(cháng)�？赡苁嵌�，小孩子很容易感冒，窗口最常見(jiàn)的對話(huà)就是小孩子有沒(méi)有感冒家長(cháng)說(shuō)好像有一點(diǎn)流鼻涕，或者是咳嗽，這是醫生都會(huì )說(shuō)等感冒好了再來(lái)吧，現在打也沒(méi)有，但是很多家長(cháng)都會(huì )說(shuō)上一個(gè)月已經(jīng)沒(méi)有打了，好像都很擔心自己的小孩錯過(guò)了免疫計劃的時(shí)間。不過(guò)面對這樣的情況，醫務(wù)人員都會(huì )耐心地對家長(cháng)解釋?zhuān)矔?huì )叮囑一些注意事項。從側面反映，家長(cháng)們都不懂免疫應該在機體健康的情況下進(jìn)行，不然病情會(huì )加重。
一位負責傳染病方面工作的阿姨給了我一些關(guān)于傳染病工作流程的書(shū)給我看，她也說(shuō)，你來(lái)的時(shí)間不對啊，上個(gè)月我們還外出去宣傳艾滋病預防的活動(dòng)，如果你來(lái)就恰好可以實(shí)習到了。我好奇地問(wèn)她們都會(huì )去哪里宣傳她說(shuō)去戒毒所，或者是ktv之類(lèi)的`公共場(chǎng)所。疾病控制科主任還給我詳細地介紹了廣東省國家免疫規劃疫苗免疫程序以及廣東省國家免疫規劃疫苗的使用方法。
四、初次實(shí)習的收獲
雖然實(shí)習的時(shí)間不是很長(cháng)，實(shí)習的時(shí)間可能也不是很對，但是給我留下的思考很多。從最初的茫然到現在的初步認識和了解，盡管現在的自己談不上有多專(zhuān)業(yè)，至少我明晰了自己努力的方向，相信機會(huì )是留給有準備的人，我應該用剩下的大學(xué)時(shí)光更好地充實(shí)自己，扎實(shí)基礎。
在學(xué)校里面，和自己打交道的大多數都是同學(xué)，但是實(shí)習卻不一樣，大多數都是一群素未謀面并且知識閱歷都比你豐富的人，還有一些前來(lái)辦證、給小孩接種疫苗的人，還有很多人會(huì )覺(jué)得店鋪委托的監測費用過(guò)高，這時(shí)就考驗你的交流和溝通能力了。只有會(huì )說(shuō)話(huà)懂禮貌的人，才不至于讓自己尷尬以至于不適應，實(shí)習很好地鍛煉了我這一方面。
平時(shí)和同學(xué)們的交流中，大家對于預防醫學(xué)，公共衛生事業(yè)這些概念都很淡，因為范圍太廣了，選擇也很多，我們都知道每個(gè)選擇都有它的優(yōu)點(diǎn)，當我們找個(gè)機會(huì )去了解才能夠體會(huì )，才會(huì )知道自己適不適合，才會(huì )知道自己的不足，也才會(huì )更加地努力去提升自己。只要有收獲，付出一番未嘗不可。實(shí)習便是一次很好的機會(huì )。
感謝南方醫科大學(xué)校團委社會(huì )實(shí)踐部提供給我一次寒假社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )提升自我，讓我的假期充實(shí)且有意義。有機會(huì )我也還會(huì )繼續多去實(shí)踐，開(kāi)拓眼界。
醫學(xué)生實(shí)習個(gè)人總結 篇7
關(guān)于今年寒假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們去了XX第九人民醫院檢驗科。想著(zhù)終于有機會(huì )進(jìn)檢驗科，能夠從中了解本人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，心中便充滿(mǎn)了期待。由于初次接觸檢驗科的工作，心中既興奮又緊張。教師講解的每一個(gè)操作要點(diǎn)、注意事項，我們都會(huì )牢記在心。
帶著(zhù)一份希冀和一份茫然步入了醫院檢驗科進(jìn)行了三個(gè)小時(shí)的學(xué)習。盡管我們僅在這里度過(guò)了短短的三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但也正是這短短的三個(gè)小時(shí)使我對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了更加全面的了解，對以后進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習奠定了更堅實(shí)的基礎，同時(shí)也為今后的就業(yè)做了良好的鋪墊。見(jiàn)習，是一種磨練，是對自己感受醫院環(huán)境，了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫生夢(mèng)想的前期準備。
短短三個(gè)小時(shí)親身體驗了三個(gè)科室——生化，免疫，臨檢的繁忙，發(fā)現了原來(lái)工作和學(xué)習是大相徑庭的。
首先是生化，這里的操作工作基本都是流水線(xiàn)，在這里，不只要對專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)充分控制，還要對檢驗儀用具有一定的知曉，由于不知道什么時(shí)候儀器就會(huì )出毛病，這個(gè)時(shí)候還需求懂得如何處理機器問(wèn)題。提到檢驗的結果問(wèn)題，就不得不說(shuō)儲存血液標本了。這是為了便當病人或者醫生對報告有所疑問(wèn)時(shí)，來(lái)重新檢驗時(shí)用的。不只是為了對病人負責，也是醫護人員的一個(gè)義務(wù)。
第二個(gè)科室就是免疫，與生化不同的是，免疫需求的是大量的手工操作。由于很多是微量實(shí)驗，就會(huì )差之毫厘，失之千里。教師也不敢隨便讓我們來(lái)操作。很多時(shí)候就是做一些簡(jiǎn)單的操作，在教師的旁邊聽(tīng)一些實(shí)驗的解說(shuō)。有了這種直觀(guān)的學(xué)習辦法，使我們在課堂上的單純的圖文變得詳細、形象起來(lái)。
第三個(gè)科室便是臨檢了，其實(shí)也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著(zhù)自動(dòng)做剖析的流式細胞儀，再回想教師課堂上所解說(shuō)的內容，又有了更深的了解。而在體液臨檢，教師經(jīng)常會(huì )讓我們來(lái)看看樣本。而這些來(lái)自不同人的、或陽(yáng)性或陰性的樣本才是我們今后所要面對的。
對于如何采集標本，采集標本的注意事項，如何收集標本，如何分離，如何進(jìn)行檢測都有了大體的了解。之后我們學(xué)習了如何進(jìn)行靜脈采血。在靜脈采血中的一卻注意事項，如何做到快速準確的取血。
都說(shuō)如今的醫患關(guān)系慌張，在這里見(jiàn)習時(shí)，也有幸聽(tīng)老師回答過(guò)病人的問(wèn)題。與患者打交道的是需求耐煩，多說(shuō)一個(gè)您好，或許就會(huì )拉近醫生與患者的間隔，少了一份猜疑，多了一份信任。建立和諧的醫患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破。盡管我們很少直接接觸患者，但是，作為醫生，難免與病人接觸，若我們能夠給患者及其家屬一抹微笑，那如同在寒冷的冬天給他們一縷陽(yáng)光，那溫暖不言而喻。這樣我們才能真正做到：再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負擔，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠。
曾經(jīng)有人說(shuō)，檢驗科的工作三個(gè)月就能夠輕松上手，很簡(jiǎn)單。但是，真正來(lái)到這里，聽(tīng)教師講解后，就會(huì )發(fā)現檢驗工作并不是想象中那么的簡(jiǎn)單。就仿佛病人手中一張張的報告，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)這是經(jīng)過(guò)一位位教師的質(zhì)控、實(shí)驗、檢測、檢查、復核，這一步步慎重操作得出的，每一步都馬虎不得。固然在外人看來(lái)檢驗人員每天都做著(zhù)相同的工作，但是當不測或者特殊病癥呈現時(shí)，才發(fā)現日復一日的積聚是有意義的，這就是為什么檢驗人員不只僅請求對專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)牢記在心，也更需求大量的'實(shí)踐操作經(jīng)歷。
此次見(jiàn)習，固然只要短短的三個(gè)小時(shí)，可是卻使我理解了很多關(guān)于檢驗科工作的狀況，認識了很多教師。醫學(xué)是一門(mén)典型的實(shí)踐科學(xué)，作為一名醫學(xué)生，若想要在今后的工作中取得一定的成績(jì)，就必須積極地向老師和前輩們學(xué)習，不懂就問(wèn)。見(jiàn)習并不僅僅是跟著(zhù)看看，而積極也并不是總跟在帶教老師的后面，還得主動(dòng)爭取動(dòng)手操作的機會(huì )，不要害怕做錯，膽怯只會(huì )令我們止步不前。關(guān)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)和本人的將來(lái)又有了一些新的認識，愈加明白了未來(lái)的目的。
其實(shí)我對于專(zhuān)業(yè)的醫學(xué)知識還只是略懂皮毛，但是在這次社會(huì )實(shí)踐中我最大的收獲就是對于醫院里檢驗科的模式流程的了解，以及對于醫患關(guān)系及醫患之間互動(dòng)的更深一步的理解。通過(guò)這次見(jiàn)習讓我了解了許多，學(xué)習了許多，一定會(huì )對我今后的學(xué)習工作起到很大的幫助。
總之，這次見(jiàn)習收獲頗豐。真的十分感激學(xué)校和醫院的教師們給了我們這么好的一個(gè)時(shí)機讓我們對本人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了充沛的認識。
醫學(xué)生實(shí)習個(gè)人總結 篇8
時(shí)光飛逝，一轉眼，我在市立醫院檢驗科一年的實(shí)習即將結束，回顧自己在實(shí)習階段所經(jīng)歷的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里面百感交集�，F在，我即將離開(kāi)第一次工作的地方，心中有許多的不舍。但是，離開(kāi)是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會(huì )價(jià)值，我相信這次的實(shí)習經(jīng)歷會(huì )讓我銘記一生的。
實(shí)習是件很有意義的事情，在實(shí)習的過(guò)程中能夠學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識，增加社會(huì )實(shí)踐能力，讓我們在實(shí)踐中檢驗自己所學(xué)到的知識，不斷的學(xué)習新知識，新技能。在學(xué)校里學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )做出貢獻。記得去實(shí)踐的第一天，懵懵懂懂的`我們傻傻地站在那里看著(zhù)老師忙來(lái)忙去，連個(gè)忙都幫不上。不過(guò)在老師的教導下我們漸漸學(xué)會(huì )使用各種儀器，熟悉整個(gè)操作流程……第二天我們基本上就自己開(kāi)始找事情干，遇到不懂的再向老師請教，一天天就這么過(guò)來(lái)，我們也在一天天的工作中慢慢積累知識。在免疫、臨床生化、臨床檢驗（血常規、尿常規）、細胞室、化學(xué)發(fā)光室各科室輪轉實(shí)習的過(guò)程中，遇到了很多和藹和嚴厲的老師，他們的諄諄教導使我們不斷進(jìn)步，可以說(shuō)這次實(shí)踐把原來(lái)課本上的很多知識都運用到了實(shí)際操作中，但也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識，比如說(shuō)很多操作需要注意細節：24h尿的取樣、ELISA加樣、操作血細胞分析儀……在幫助老師做實(shí)驗的同時(shí)，有些老師經(jīng)常會(huì )給我們提出一些問(wèn)題（雖然有時(shí)候回答不上來(lái)），然后老師會(huì )給我們講解知識點(diǎn)，在學(xué)習到新知識的同時(shí)也鞏固了原來(lái)學(xué)過(guò)的內容，還有的老師會(huì )抽空給我們講解各種儀器的工作原理，讓我們對各種儀器有一個(gè)初步的了解和認識。在對各個(gè)科室的了解之后我們進(jìn)一步的強化、熟練各個(gè)科室所學(xué)習的技能，認真的書(shū)寫(xiě)并記錄每一張化驗單，在實(shí)習過(guò)程中遇到不懂的東西，在通過(guò)自己查資料和咨詢(xún)老師都迎刃而解。
實(shí)習期間，我拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來(lái)自己就業(yè)之路做準備。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，但也要摩拳擦掌，做好投身社會(huì )大熔爐的準備。從實(shí)習工作中的細微之處發(fā)現人生中的光芒。光輝與夢(mèng)想是每個(gè)人所追求的港灣，而這個(gè)旅程卻包含了多少風(fēng)浪，與暗礁。實(shí)習，僅僅是我們所邁出的第一步，實(shí)習中細枝末節地感動(dòng)影響著(zhù)我們一生，而實(shí)習中的成功的經(jīng)驗與失敗的教訓卻如同啟明星，為我們今后的工作照亮了前方正確的道路�？目呐雠霰緛�(lái)就是人生勇敢的抬頭，海浪過(guò)后，烏云散去，才是美麗的彩虹。
感謝學(xué)校和醫院給我這樣一個(gè)鍛煉的機會(huì )，也謝謝指導老師和師傅的傾囊相受，這次實(shí)習帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養了我們吃苦耐勞的精神和嚴謹認真的作風(fēng)，是你們給了我這樣一個(gè)機會(huì )并在旁邊敲打著(zhù)我督促著(zhù)我向社會(huì )，向真正的工作崗位，向成功邁步!
醫學(xué)生實(shí)習個(gè)人總結 篇9
時(shí)光飛逝，一轉眼，我在xx醫院檢驗科一年的實(shí)習即將結束，回顧自己在實(shí)習階段所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里面百感交集。原本迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸，第一次被人喚作醫生時(shí)的欣喜，第一次學(xué)會(huì )操作儀器以及獨立進(jìn)行各種檢驗工作時(shí)的歡樂(lè )，還有實(shí)習醫院領(lǐng)導教師們無(wú)私的關(guān)心及教導仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動(dòng)。此刻，我即將要離開(kāi)這個(gè)第一次工作的地方，心里有許許多多的不舍，可是，離開(kāi)是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會(huì )價(jià)值，我相信這第一次的實(shí)習經(jīng)歷會(huì )讓我銘記一生。
實(shí)習是一件很具意義的事情，在實(shí)習中能夠學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識，增加社會(huì )實(shí)踐本事，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗自己所學(xué)的知識，盡管有時(shí)候會(huì )認為，書(shū)本上的知識根本用不上，可是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習的本事，所以，我想實(shí)習的目的不是為了畢業(yè)證，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，經(jīng)過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )作出貢獻，然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì )，必然會(huì )有很大的落差，特別是醫學(xué)這一相對而言特殊的行業(yè)，理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大。所以，能夠以以這一年的實(shí)習來(lái)作為緩沖，對我而言是一件幸事，經(jīng)過(guò)實(shí)習工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也必然更好。
檢驗是一門(mén)需要十分的認真和仔細的專(zhuān)業(yè)，盡管在未進(jìn)入醫院之前也有所了解，可是真正進(jìn)入科室后，感觸又更深了。相對于醫院其它科室而言，檢驗科不是一個(gè)大科室，但它有著(zhù)不可或缺的作用，檢驗科工作人員就像是臨床醫生的眼睛，職責重大，我們所得到的每一個(gè)結果都與病人能否得到及時(shí)的治療息息相關(guān)。在實(shí)習的過(guò)程中，我謹記著(zhù)“認真”、“仔細”四字，對于每一個(gè)經(jīng)手的標本都做到了按照規定流程細致處理，不出差錯。因為我明白，這不僅僅是為將來(lái)養成良好的.工作習慣奠定基礎，更是對病人的負責。因為有了這一年的檢驗科實(shí)習經(jīng)驗，我們才更全面而深刻的了解了認真仔細對于檢驗這份工作的重要性。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我獲益匪淺，實(shí)習期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習打下良好的基礎。無(wú)法用言語(yǔ)簡(jiǎn)單準確和清晰的地概括我此刻的感受，有感激，也有不舍，感激xx醫院領(lǐng)導以及檢驗科的教師們對我的關(guān)心和教導，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上將來(lái)的工作崗位！
醫學(xué)生實(shí)習個(gè)人總結 篇10
臨床醫學(xué)實(shí)習后，感想諸多，實(shí)習活動(dòng)已經(jīng)結束好長(cháng)時(shí)間了，但是直到今天，實(shí)習留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺(jué)、那些思路要在我心里停留多長(cháng)時(shí)間。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個(gè)人都有所變化，現在仿佛還在變化著(zhù)。對我來(lái)說(shuō)這次實(shí)習心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長(cháng)時(shí)間不能下筆。腦子里面的東西從來(lái)沒(méi)有像現在這樣多，但是難以將它們定位。
給我印象最深的是王教授講的”結合臨床量表治療強迫癥患者”。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何謄寫(xiě)患者病歷。
病歷的謄寫(xiě)要體現以下幾個(gè)部分：
1.患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。
2.主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。
3.患者的現病史�；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現在患病情況。
4.患者的既往史�；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況。特別注意要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷，還要特別考慮患者是否有酒精依賴(lài)。
5.患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否，父母性格，生活環(huán)境，工作情況，學(xué)習情況，煙酒史，婚姻戀愛(ài)史，家族史等等。
6.精神科檢查。意識障礙檢查，感知覺(jué)障礙檢查，思維活動(dòng)障礙檢查，注意力障礙檢查，記憶力障礙檢查，智力活動(dòng)障礙檢查，有無(wú)自制力檢查，情緒情感活動(dòng)障礙檢查，意志行為活動(dòng)障礙檢查等等。
7.量表測評。b超檢驗報告，x光檢驗報告等等。
據王健老師介紹，全部報告要在72小時(shí)內全部寫(xiě)完，其中任何一項沒(méi)有完成，都要打回去從做，不能給患者確診。
這部分的病歷謄寫(xiě)要求介紹，只占全部實(shí)習教學(xué)內容的一小部分，大概只用了不到三十分鐘的時(shí)間，但是我感覺(jué)它對我們醫師來(lái)講格外重要。它是醫師確診的主體思路，換句話(huà)說(shuō)就是你醫師的思路落實(shí)到哪一步，才能給眼前的個(gè)案定性的問(wèn)題。病歷的嚴謹與否能體現一個(gè)醫院，一個(gè)醫師醫術(shù)水平的高低。也嚴重關(guān)系到確診的準確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。
在以往的教科書(shū)上，只是簡(jiǎn)單談到要了解求助者的一般情況，軀體癥狀，心理癥狀，家庭支持系統結構，要輔助量表測評。但是，書(shū)本上的介紹沒(méi)有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強調以下幾點(diǎn)。
1.要凸現既往史，特別要注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響，比如肺性腦病，肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴(lài)。
2.在個(gè)人史部分，首先老師的.層次劃分就十分細致，比書(shū)本上的周到。另外老師特別強調。從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習生活部分問(wèn)得要細，幾乎是只要患者有挫折就要問(wèn)為什么。在家族史里，要問(wèn)父母兩系三代內成員近親婚配情況。
3.精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無(wú)。
還有就是病歷報告上面有b超檢驗報告，x光檢驗報告。
以上幾點(diǎn)是教科書(shū)上沒(méi)有的部分或者沒(méi)有強調的部分，而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要。按照老師介紹的病歷謄寫(xiě)思路，給人以嚴肅，認真，科學(xué)，嚴謹的感覺(jué)。體現了人本的科學(xué)精神，值得患者信任的負責任態(tài)度。
在王教授結合病歷請來(lái)患者進(jìn)行臨床教學(xué)時(shí)，病歷中所記述的各點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的情況，甚至比患者知道的還要多(因為有患者父母的補充在病歷里)這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚。
據患者陳述，“在入院的時(shí)間內，感到病情有所控制，是……吃對了藥了……”
醫學(xué)生實(shí)習個(gè)人總結 篇11
一、很抓基本技能的訓練
作一名醫生首先需要掌握一些必備的基本技能，這是做好醫生的基礎，作為進(jìn)入臨床實(shí)習的實(shí)習醫生來(lái)說(shuō)，首先應該搞好這些基本技能的訓練，這是今后進(jìn)一步發(fā)展的基礎，如果基礎打得不牢，今后的提高只能是一句空話(huà)�？梢运酒婕暗降膬热荻寂c基本技能有關(guān)，如接觸病人、詢(xún)問(wèn)病史、體格檢查、病歷書(shū)寫(xiě)、申請單的書(shū)寫(xiě)、處方的書(shū)寫(xiě)、病史匯報、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫生必須具備的基本技能，而且這些技能不是通過(guò)看書(shū)、或“見(jiàn)習”就能掌握的，必須通過(guò)不斷的鍛煉才能熟練掌握。因此，同學(xué)們應該在練好這些技能上下功夫。
二、重視方法的學(xué)習
實(shí)習學(xué)什么？許多大部分同學(xué)都認為是學(xué)疾病，臨床上許多同學(xué)對于遇見(jiàn)一個(gè)少見(jiàn)病，發(fā)現一個(gè)少見(jiàn)的臨床體征而津津樂(lè )道，而很少思考這個(gè)少見(jiàn)病或體征是如何診斷或發(fā)現的，這實(shí)際上是同學(xué)們實(shí)習中常常出現的誤區，關(guān)于實(shí)習學(xué)什么？教員的觀(guān)點(diǎn)則認為：實(shí)習學(xué)的主要是“方法”，而不是疾病。
理由很簡(jiǎn)單，熟悉和掌握了一個(gè)疾病，終究只是一個(gè)疾病，而掌握了認識疾病的方法，就可以發(fā)現更多的疾病，從而認識和掌握更多的疾病。所以說(shuō)學(xué)習和掌握認識疾病的方法比認識一個(gè)或幾個(gè)疾病更為重要。因此，同學(xué)們在實(shí)習應該在學(xué)習或掌握“方法”上下功夫。
三、找共同點(diǎn)法
所謂找共同點(diǎn)，就是找具有共同性的規律。例如，對疾病的認識總是從其病因、發(fā)病機理、臨床表現、診斷標準、治療方法等幾方面進(jìn)行總結，而病歷的內容，與門(mén)診病歷的內容、病史匯報的內容、以及特殊申請單的內容都有許多相同之處，只是各自的側重點(diǎn)不同而已，如果掌握了病歷書(shū)寫(xiě)，那么其它的內容寫(xiě)起來(lái)就顯得相對容易了�？傊�，在臨床實(shí)習中會(huì )有許多類(lèi)似的共同點(diǎn)或者共同規律可循，因此同學(xué)們在實(shí)習中應該有意識地總結這些規律，掌握了這些規律，將會(huì )使臨床實(shí)習在有效的實(shí)習時(shí)間內學(xué)到更多的知識。
四、找特點(diǎn)法
世界上千差萬(wàn)別的事物，都有自己的特殊性，正是因為它的特殊性才使事物間彼此區別開(kāi)來(lái)，這種特殊性，也就是我們常說(shuō)的特點(diǎn)，把握住事物的特點(diǎn)，就能幫助我們較好地認識世界上千差萬(wàn)別的事物。臨床上同樣如此，每一疾病有其特點(diǎn)，每一學(xué)科有其特點(diǎn)，每一病人有其特點(diǎn)。如果能夠把握住這些特點(diǎn)，這對于正確認識疾病，搞好實(shí)習，將起到很大的促進(jìn)作用。因此同學(xué)們在實(shí)習時(shí)應該學(xué)會(huì )善于找特點(diǎn)。
�。ㄒ唬�、找疾病的特點(diǎn)，認識疾病的本質(zhì)
學(xué)醫的同學(xué)都有這樣的體會(huì )，醫學(xué)上需要記憶和了解的內容實(shí)在太多，且不說(shuō)基礎醫學(xué)的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內容，僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機理、臨床表現、診斷及治療方法就得花費相當的精力進(jìn)行記憶和學(xué)習了。的確，醫學(xué)上的許多知識需要記憶，但這并不等于醫學(xué)知識都需要死記硬背，使用正確的方法將給學(xué)習帶來(lái)極大的效益。
對疾病的學(xué)習和認識的較好方法就是把握疾病的特點(diǎn)。例如，原發(fā)性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描述為：腎病綜合癥的主要臨床表現為浮腫、可出現面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見(jiàn)全身浮腫，可出現腹水、胸水、陰—囊水腫，輔助檢查，尿蛋白呈+++——++++，血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可出現感染、電解質(zhì)紊亂的并發(fā)癥等等。事實(shí)上將該疾病的特點(diǎn)就是同學(xué)常說(shuō)的“三高一低”，即高度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥，而且這些特點(diǎn)中關(guān)鍵點(diǎn)在于“大量的蛋白從尿中喪失”。如果把握住了該疾病的“大量蛋白丟失”這一根本原因，再去理解該病的“三高一低”的特點(diǎn)，以及其它臨床表現如浮腫、腹水、胸水等等都變得很容易理解了。由此可以看出，把握疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)的重要性。
因此同學(xué)們在認識疾病、學(xué)習疾病時(shí)，對每一疾病都要注意歸納、總結疾病的特點(diǎn)，找出疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節或疾病的本質(zhì)，這不僅能夠較好地掌握和認識疾病，而且使學(xué)習認識疾病顯得十分輕松和容易。
�。ǘ┱覍W(xué)科的'特點(diǎn)，把握學(xué)習方向
在實(shí)習中，頻繁地輪科實(shí)習是實(shí)習的特點(diǎn)之一，由于每一學(xué)科所研究的內容以及研究方法的不同，對于實(shí)習同學(xué)來(lái)說(shuō)，每一次輪科都需要一個(gè)適應的過(guò)程，有的科室實(shí)習時(shí)間較短，一些同學(xué)還沒(méi)有或者剛剛適應科室的環(huán)境，轉科的時(shí)間又到了，這種頻繁的輪科，需要同學(xué)們不斷地適應新的環(huán)境，給同學(xué)們的實(shí)習效果造成了一定的影響，如何在較短的時(shí)間內盡快適應環(huán)境，學(xué)到更多的知識呢？
要解決這一問(wèn)題，也可用“找特點(diǎn)法”。同學(xué)們每到一個(gè)新的科室實(shí)習，就應該注意尋找該學(xué)科的特點(diǎn)，這包括研究?jì)热萆系奶攸c(diǎn)，工作方法以及臨床思維方法上的特點(diǎn)。例如，在外科對需要手術(shù)病人的診治過(guò)程一般分為術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后三個(gè)階段，在術(shù)前，特別重視手術(shù)適應癥及手術(shù)時(shí)機的選擇，術(shù)中重視醫生的操作能力，而術(shù)后則強調觀(guān)察和護理 ，而在內科，對病人的診斷方面注重邏輯推理，在神經(jīng)內科 的診斷則強調定位和定性診斷等等，這些都是各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，如果同學(xué)們能夠對實(shí)習的每一學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行總結和歸納，并能較好地把握這些特點(diǎn)，就能較快地適應環(huán)境，理解和了解學(xué)科研究的內容，明確學(xué)習的重點(diǎn)，把握實(shí)習的方向，在有限的實(shí)習時(shí)間內學(xué)到更多的知識。本書(shū)在指南篇里，幫助同學(xué)總結了臨床各個(gè)科室的特點(diǎn)以及學(xué)習方法，目的就是幫助同學(xué)在有限的時(shí)間內，把握住學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)到更多的知識。
�。ㄈ�、找病人的特點(diǎn)，確定診治措施
在臨床診治病人的過(guò)程中，同樣可以用找特點(diǎn)法，找出病人的特點(diǎn)這有利于病人的診斷和治療。
臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點(diǎn)，在病歷討論及擬診分析時(shí)都要先歸納病人的臨床特點(diǎn)，這是因為，把握住了病人的臨床特點(diǎn)，就能對病人所患疾病進(jìn)行較準確地分析，抓住病人所患疾病的主要矛盾，有利于正確的診斷和恰當的治療。因此，同學(xué)在管理病人時(shí)抓住病人的特點(diǎn)，圍繞病人的特點(diǎn)采取相應診斷和治療措施。
五、寫(xiě)好實(shí)習日記
寫(xiě)實(shí)習日記就是通過(guò)寫(xiě)日記的方式，記錄自己實(shí)習的經(jīng)歷。寫(xiě)實(shí)習日記的內容廣泛，它可以記你每天的學(xué)習收獲以及不足，也可記對某一病人的認識，對某一癥狀體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問(wèn)題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情，總之，實(shí)習的經(jīng)歷都可以成為實(shí)習日記的內容。
在臨床實(shí)習中寫(xiě)實(shí)習日記的同學(xué)并不多，堅持寫(xiě)的同學(xué)就更少了，也許同學(xué)們還沒(méi)有體會(huì )到寫(xiě)實(shí)習日記的好處。寫(xiě)實(shí)習日記至少有以下好處：第一，堅持寫(xiě)實(shí)習日記使得同學(xué)每天有時(shí)間思考自己的實(shí)習收獲或不足，有利于自己不斷地改進(jìn)實(shí)習方法，搞好實(shí)習；其次，寫(xiě)實(shí)習日記是積累臨床經(jīng)驗的一個(gè)很好的途徑；第三，經(jīng)常寫(xiě)日記，有利于培養自己勤于思考的好習慣，有利于提高事物觀(guān)察和分析能力，這種能力對于臨床醫生來(lái)說(shuō)，將是十分重要的；第四，通過(guò)實(shí)習日記，可以看出自己成長(cháng)的過(guò)程；第五，日記中的某些內容，如實(shí)習中遇到的難以解決的問(wèn)題，這也許將成為自己事業(yè)成功的突破口，許多科學(xué)家的手稿成為后來(lái)重大科學(xué)發(fā)現的重要線(xiàn)索之類(lèi)的故事就是很好的例子。因此，對于實(shí)習同學(xué)來(lái)說(shuō)，應該養成寫(xiě)實(shí)習日記的好習慣，相信這將會(huì )使自己受益匪淺。
六、寫(xiě)診治總結
寫(xiě)診治總結，就是對自己管理的每一病人，特別是典型的病例，都進(jìn)行總結，總結的內容包括：病人的臨床特點(diǎn)，診治體會(huì )，經(jīng)驗教訓等方面內容。詳細的內容和方法見(jiàn)管理病人一章，通過(guò)這種總結，有利于加深對疾病的理解，有利于提高同學(xué)對疾病的認識能力，有利于學(xué)習和掌握臨床的思維方法，這些能力和方法都是實(shí)習的難點(diǎn)和重點(diǎn)，因此同學(xué)們應該做好這一工作。
七、寫(xiě)好科室實(shí)習小結
每一科室實(shí)習結束，學(xué)校都要求寫(xiě)實(shí)習小結，許多同學(xué)把這當成了一種應付差事，結果這種小結實(shí)際上成為了一種形式，并沒(méi)有起到其真正的作用，其實(shí)，總結階段的實(shí)習收獲，檢查尋找存在的問(wèn)題，明確今后的努力方向。這對搞好實(shí)習有重要的意義。要寫(xiě)好科室階段實(shí)習小結，應該重點(diǎn)放在通過(guò)學(xué)習，對那些疾病有了何種程度的了解，學(xué)到了那些知識，臨床思維能力及基本技能有那寫(xiě)提高和進(jìn)步，在實(shí)習中存在的不足和問(wèn)題，面對這些問(wèn)題應該如何解決。
八、專(zhuān)題學(xué)習法
所謂專(zhuān)題學(xué)習法就是針對某一類(lèi)疾病或者某些癥狀進(jìn)行集中進(jìn)行學(xué)習。在實(shí)習中，同學(xué)們應該結合臨床，適時(shí)地進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習，例如，遇到中樞神經(jīng)系統感染的病人，就進(jìn)行中樞神經(jīng)系統感染疾病的診斷和鑒別診斷的學(xué)習；遇到發(fā)熱的病人，就進(jìn)行發(fā)熱待查這一專(zhuān)題學(xué)習；遇到貧血的病人，就進(jìn)行貧血的診斷鑒別診斷的學(xué)習。在專(zhuān)題學(xué)習的過(guò)程中，不能僅僅滿(mǎn)足教材上介紹的疾病內容，應該到圖書(shū)館查閱有關(guān)資料。通過(guò)這些專(zhuān)題學(xué)習，能夠擴大知識面，有利于對某類(lèi)疾病的橫向了解，有利于對疾病診斷和鑒別診斷能力的提高。如果對某個(gè)專(zhuān)題感興趣，查閱的資料較全面，則可撰寫(xiě)臨床綜述發(fā)表或為今后的臨床科研作準備。
九、基礎與臨床相結合法
臨床醫學(xué)離不開(kāi)基礎醫學(xué)的指導，因此，同學(xué)們在臨床實(shí)習時(shí)別忘了及時(shí)地將臨床和基礎結合起來(lái)學(xué)習，這種結合學(xué)習，不僅能夠鞏固以前學(xué)到的知識，而且有利于對疾病的認識和了解。臨床和基礎相結合學(xué)習的內容，主要在以下方面：
�、儆没A的理論解釋疾病的發(fā)病機理上，加深對疾病的本質(zhì)的認識。
�、谟没A理論分析解釋臨床癥狀、體征。
�、塾没A理論解釋輔助檢查的結果。
總之，有關(guān)實(shí)習方法有許多，希望同學(xué)們在實(shí)習中不斷地總結，目的只有一個(gè)，就是搞好實(shí)習，為今后的臨床工作打好基礎。
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