法制教師培訓個(gè)人總結（通用13篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的法制教師培訓個(gè)人總結，歡迎大家分享。
法制教師培訓個(gè)人總結 篇1
一、感悟收獲
通過(guò)培訓，使我思想靈魂得到了洗禮，并且深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書(shū)，還要育人的道理。在培訓中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，那就是以各學(xué)科的教學(xué)內容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內容、教育契機和教學(xué)便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習慣和能力。
通過(guò)本次培訓，我還了解到如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法：
1、尊重教材教、教學(xué)，科學(xué)導入，分量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕。
2、創(chuàng )設適當的情景，要找準滲透點(diǎn)，所滲透的法律知識不能過(guò)深，頻率不要過(guò)高，時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)一般不超過(guò)五分鐘。
3、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，不牽強附會(huì )，自然和諧。
總之，在教學(xué)活動(dòng)中如果能恰當地滲透法制教育，不但不會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習負擔、心理負擔，還可以提高學(xué)生的法制素養，增強學(xué)科知識與社會(huì )、法制三者的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的.理解、掌握和應用。從而讓學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，變成一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程，甚至是不知不覺(jué)的過(guò)程，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì )增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，也不會(huì )增加學(xué)生。當然這樣的結果是不會(huì )傷害學(xué)科本身的。
二、我應該做的事
通過(guò)培訓深感法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性，緊迫性。藍天給白云的是一片潔白，海水給魚(yú)兒的是一片溫馨，呵護學(xué)生的心靈，就給學(xué)生的一片新天地。要能在教學(xué)中順暢的滲透法律知識我感到首先就是要加強法律知識的學(xué)習，提高自身法制素養，解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系；其次就是了解學(xué)科教學(xué)中可滲透法律知識的點(diǎn)和可滲透的法律知識，這樣才能打有準備的仗；再次是要精心備教，舍得花時(shí)間、精力準備擬滲透的法制內容，認真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法，增強教學(xué)吸引力和感染力，從而實(shí)現學(xué)生學(xué)科素養和法制素養的雙提升，真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識的同時(shí)，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。
法制教師培訓個(gè)人總結 篇2
我通過(guò)教師法制教育學(xué)習，堅定了學(xué)法和用法相結合，努力提高自己的法律素質(zhì)依法管理學(xué)生的信念。在教師法制學(xué)習的過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、注重職業(yè)道德：
真正做到依法執教；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；嚴謹治學(xué)；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現代教育的根本，是師德建設的核心內涵，學(xué)為人師，行為世范，每一位教師應為教書(shū)育人，完成崇高使命愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、學(xué)習充分認識到學(xué)法用法的重要性：
作為人民教師，要做到依法施教，依法育人，自覺(jué)遵守學(xué)習法律知識，宣傳法律知識，貫徹法律知識。當然，前提是要增強自覺(jué)的法制觀(guān)念，提高自身的法律素質(zhì)。執法懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認真履行職責，不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自身能力，業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，堅持做到“為人師表”自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立楷模形象。
三、我堅持理論和實(shí)踐相結合，嚴格依法執教：
這是學(xué)好法和用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有把學(xué)法和用法有機的結合起來(lái)，才能做好教書(shū)育人的工作，使學(xué)生健康成長(cháng)。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問(wèn)題。學(xué)生出問(wèn)題是正常的事情，一旦問(wèn)題出現，必須嚴格按照學(xué)校的管理制度去教育和處理，對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。
四、加強法制意識教育，增強青少年法制意識尤為重要：
目前，我國小學(xué)生和中學(xué)生犯罪率率增不減，是法制觀(guān)念淡薄的結果，作為人民教師幫助他們了解一些法律常識是必要的。一部分小學(xué)生和中學(xué)生正處于青春期時(shí)，正常的心理和身體正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿(mǎn)著(zhù)獨立性、自覺(jué)性、依賴(lài)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)，自我控制能力差、做事情欠缺考慮：而且他們的`人生閱歷淺，社會(huì )環(huán)境又非常復雜，社會(huì )上對小學(xué)生的誘惑的東西太多，對一部分小學(xué)生和中學(xué)生的影響也發(fā)生著(zhù)重要的影響。如一些非主流的東西，網(wǎng)面上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界，扭曲的價(jià)值觀(guān)等。如果沒(méi)有正確法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
作為教師，我們的目標就是讓小學(xué)生和中學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。學(xué)有所獲，學(xué)有所成。所以應當對小學(xué)生和中學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強青少年的法制意識，使小學(xué)生和中學(xué)生將來(lái)成為一名遵紀守法的公民。
法制教師培訓個(gè)人總結 篇3
在學(xué)習教師的各項法律法規的過(guò)程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現的目標。在學(xué)習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。
一、在第十七次會(huì )議的引領(lǐng)中正視教育。
第十七次會(huì )議報告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國作為一項社會(huì )建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著(zhù)力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人�；仡欁约菏畮啄甑慕虝�(shū)時(shí)間，使我深深體會(huì )到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當成自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的.完成教書(shū)育人的重任。
二、讓法律法規時(shí)刻警醒自己
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規定指導自己的實(shí)踐，規范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè )與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì )尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì )多得許多快樂(lè )。
三、以德為先，率先垂范。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當先，心中有愛(ài)，就會(huì )愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著(zhù)學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(cháng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。
四、學(xué)典型找差距
在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國著(zhù)名教育專(zhuān)家支玉恒，他的那種執著(zhù)與堅持，敢于挑戰與自信的精神深深的`感染著(zhù)我，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會(huì )紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。
法制教師培訓個(gè)人總結 篇4
通過(guò)這次教師法制教育培訓學(xué)習，我受益匪淺，使我堅定了學(xué)法與用法相結合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。
在教師法制教育學(xué)習過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、注重職業(yè)道德真正做到依法執教；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；嚴謹治學(xué)；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。我從事了幾十年的教育工作，但關(guān)于教育法律法規這方面的知識，我自己認為還是需要進(jìn)一步學(xué)習提高。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我獲益良多，對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養與師德。談到修養與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養與道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養與師德，這一點(diǎn)非常重要關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應在教書(shū)育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認識到了學(xué)法用法的重要性作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀(guān)念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認真履行職責，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，堅持做到“為人師表”，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身為教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象
三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀(guān)念淡薄的結果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿(mǎn)著(zhù)獨立性、依賴(lài)性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會(huì )環(huán)境卻又非常復雜，社會(huì )上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生的成長(cháng)也發(fā)生著(zhù)重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò )上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界，扭曲的價(jià)值觀(guān)等。遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的'事件起，從他們身邊的事做起，通過(guò)科學(xué)全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權利義務(wù)意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。當然、法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個(gè)信息：法律就在身邊，我們學(xué)習、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì )有一個(gè)強大的法律保護網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規范著(zhù)我們的學(xué)習、工作和生活，調整著(zhù)各種社會(huì )關(guān)系，只有自覺(jué)遵紀守法，才能健康順利的成長(cháng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。
今后我一定要用法律知識來(lái)武裝自己，讓自己成為一個(gè)真正知法、執法的合格教師。讓我們在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權益，使自己的教育對象能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)！
法制教師培訓個(gè)人總結 篇5
今年10月，我參加了學(xué)校組織的教師法制和紀律教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，我感觸頗深，受益匪淺。使我堅定了學(xué)法與用法相結合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。
一、提升道德素養，注重職業(yè)道德
在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，真正做到依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、廉潔從教、為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生、以學(xué)生為本，是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵，學(xué)為人師，行為世范，要繼承發(fā)揚老一輩教育工作者“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)……
二、加深了對學(xué)法用法重要性的認識和理解
作為一名教師，既要有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅守，又要做到依法施教、依法育人。要做到這一點(diǎn)，就必須自覺(jué)學(xué)習憲法知識、法律知識，自覺(jué)宣傳法律知識、貫徹法律知識。在教育教學(xué)過(guò)程中，認真履行職責，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，堅持做到“為人師表”，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。不但要做傳授書(shū)本知識的教書(shū)匠，更要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。
三、心中要有國家和民族，要有教育事業(yè)和學(xué)生
身為一名教師，要安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，既要精于‘授業(yè)’、‘解惑’，更要以‘傳道’為責任和使命。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會(huì )責任。要研究真問(wèn)題，著(zhù)眼世界學(xué)術(shù)前沿和國家重大需求，致力于解決實(shí)際問(wèn)題，善于學(xué)習新知識、新技術(shù)、新理論。
要自覺(jué)恪守職業(yè)道德，提升職業(yè)素養，要堅決抵制那些功利的、腐朽的思想，要堅決摒棄那些簡(jiǎn)單粗暴的方法，以德施教、依法執教。在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的`個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調動(dòng)學(xué)生的積極性，多鼓勵、少批評，多表?yè)P，少諷刺，多肯定、少打擊，不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重和保護學(xué)生的人格尊嚴，尊重學(xué)生名譽(yù)，保護和培育學(xué)生的榮譽(yù)感、責任感，不使用任何貶損、侮辱學(xué)生及其家長(cháng)或者所屬特定群體的言行、方式。
法制教師培訓個(gè)人總結 篇6
在20xx年暑假中，我認真學(xué)習了學(xué)科教學(xué)滲透法制的內容，我體會(huì )到了法制教育在學(xué)科教育中所占的分量將越來(lái)越重，也要求我們教師對此應高度的重視。同時(shí)我也深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書(shū)，還要育人的道理。
通過(guò)學(xué)習，使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內容、教育契機和教學(xué)便利，在教學(xué)活動(dòng)中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學(xué)活動(dòng)中如果能恰當地滲透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養，還可以增強學(xué)科知識與社會(huì )、生活和法制之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的.理解、掌握和應用。
我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法，就是“尊重教學(xué)、科學(xué)導入，分量適中、目標恰當，有機統一”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng )設適當的情景，要找準切入點(diǎn)，頻率不要過(guò)高”等等；再有，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”。只要堅持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì )增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，也不會(huì )增加學(xué)生的心理負擔，更不會(huì )傷害學(xué)科本身。
首先是要在開(kāi)學(xué)工作部署會(huì )議就要讓教師認識到法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性，緊迫性。
其次是要加強法律意識的學(xué)習，提高自身法制素養。要學(xué)習法制知識，解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系，要為人師表，做遵紀守法的楷模，不但用知識，更要用行動(dòng)感化學(xué)生。
再次是要精心備教。要舍得花時(shí)間、精心準備擬滲透的法制內容，認真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法，提高教學(xué)時(shí)間利用率，增強教學(xué)吸引力和感染力，通過(guò)有效教學(xué)真正實(shí)現學(xué)生學(xué)科素養和法制素養的雙提升，真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識的同時(shí)，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。
法制教師培訓個(gè)人總結 篇7
通過(guò)學(xué)習《教師法制教育讀本》，我了解了各種相關(guān)法律知識，既增強了法規意識，更新教育觀(guān)念，又在學(xué)生面前樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高自我反思、自主發(fā)展能力。還深刻地體會(huì )到師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
通過(guò)學(xué)習我知道了教師依法必須履行的義務(wù)：遵守法律和職業(yè)道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責任，表現為教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須作出一定行為或不得作出一定行為的`約束。它是由法律規定，并以國家強制力保障其履行；貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學(xué)校的教學(xué)計劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)；對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng)；關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權利的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象；不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)水平。
在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦學(xué)生，不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。
用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》來(lái)規范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，并預防未成年人犯罪。這樣才可以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長(cháng)。我們作為教師，知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。
近年來(lái)，我國中小學(xué)校學(xué)生傷害事故案件逐年增多，由此引發(fā)的學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)之間的糾紛與日俱增，學(xué)生家長(cháng)因學(xué)生在校期間受傷致殘甚至死亡向學(xué)校索賠的金額不斷攀升。校園傷害事故不僅會(huì )影響學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)的正常工作與生活，而且成為導致社會(huì )不安定的一個(gè)重要因素。當前我國校園傷害事故帶來(lái)的負面影響，不僅波及教育系統內部，而且已經(jīng)成為一個(gè)世人關(guān)注的社會(huì )問(wèn)題。
因此，《學(xué)生傷害事故處理方法》適時(shí)出臺，明確了學(xué)校對學(xué)生承擔的責任性質(zhì)是教育、管理、保護責任，確立認定學(xué)校承擔責任的劃分原則是過(guò)錯責任，細化了學(xué)校管理責任的范圍，規定了處理校園傷害事故的方式，界定了學(xué)生傷害事故損害賠償的項目和標準，提出了解決校園傷害事故損害賠償的資金來(lái)源�！斗椒ā窞榉ㄔ杭捌渌幚頇C關(guān)嚴格依法處理中小學(xué)校學(xué)生傷害事故，保護未成年學(xué)生和學(xué)校雙方的合法權益提供了可靠的法律依據。
總之，作為教書(shū)育人，培養社會(huì )主義的建設者和接班人的我們，只有更好的學(xué)法，懂法，依法執教，才能更好的教育學(xué)生，才能培養出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步。
法制教師培訓個(gè)人總結 篇8
我校舉行了法制教育培訓活動(dòng)，通過(guò)這次培訓，上級部門(mén)要求在教學(xué)中必須滲透法制教育，同時(shí)我也意識到在日常教學(xué)過(guò)程中滲透法制教育的重要性，學(xué)生除了要學(xué)會(huì )自己應該掌握好的知識外，還要懂得一些能維護自己的最基本的法律。培訓過(guò)后，我深有感悟，現寫(xiě)出來(lái)讓同行共免。
一、感悟收獲
通過(guò)培訓，使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內容、教育契機和教學(xué)便利，在教學(xué)活動(dòng)中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學(xué)活動(dòng)中如果能恰當地滲透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養，還可以增強學(xué)科知識與社會(huì )、法制三者的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應用。
通過(guò)培訓，我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法，就是“尊重教學(xué)、科學(xué)導入，分量適中、目標恰當，有機統一”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng )設適當的情景，要找準切入點(diǎn)，頻率不要過(guò)高”等等；再有，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”。只要堅持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的'任務(wù)，既不會(huì )增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，也不會(huì )增加學(xué)生的心理負擔，更不會(huì )傷害學(xué)科本身。
二、感悟未來(lái)
首先是要在開(kāi)學(xué)工作部署會(huì )議就要讓教師認識到法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性，緊迫性。其次是要加強法律意識的學(xué)習，提高自身法制素養。要學(xué)習法制知識，解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系，要為人師表，做遵紀守法的楷模，不但用知識，更要用行動(dòng)感化學(xué)生。再次是要精心備教。要舍得花時(shí)間、精心準備擬滲透的法制內容，認真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法，提高教學(xué)時(shí)間利用率，增強教學(xué)吸引力和感染力，通過(guò)有效教學(xué)真正實(shí)現學(xué)生學(xué)科素養和法制素養的雙提升，真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識的同時(shí)，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。
法制教師培訓個(gè)人總結 篇9
8月18日，由南京市教育局主辦，我校馬克思主義學(xué)院、教師發(fā)展學(xué)院承辦的南京市中小學(xué)法治骨干教師專(zhuān)題培訓在我校莫愁校區開(kāi)班。市教育局一級調研員蔣希波、我校副校長(cháng)顧勤、市教育局政策法規處處長(cháng)徐月紅出席開(kāi)班典禮。來(lái)自南京市的250余名中小學(xué)法治課教師線(xiàn)上參與，培訓學(xué)員涵蓋了全市12個(gè)區和直屬學(xué)校。
在開(kāi)班典禮上，顧勤對參加線(xiàn)上培訓的`老師們表示歡迎。她表示，本次“南京市中小學(xué)法治骨干教師專(zhuān)題培訓”是首次以“法治教育”為專(zhuān)題的培訓，是對課程教師整體能力的提升。希望參加培訓的老師積極參與學(xué)習、研討、交流，提升對法治教育的認識。
蔣希波指出，本次培訓是對南京市中小學(xué)法治骨干教師法治素養和法治教育教學(xué)能力的提升，更是對教育系統法治宣傳教育能力高質(zhì)量發(fā)展的推動(dòng)。希望大家結合本次培訓內容進(jìn)行深入的思考與研究，共同推動(dòng)南京市中小學(xué)法治教育的進(jìn)一步發(fā)展。
本次培訓為期2天，因疫情原因采用線(xiàn)上的方式開(kāi)展，邀請了全國著(zhù)名法理學(xué)名家、知名法律事務(wù)工作者以及一線(xiàn)卓越教學(xué)名師開(kāi)展授課培訓及研討等。
據了解，馬克思主義學(xué)院依托省市共建項目江蘇省中小學(xué)生法治服務(wù)中心項目，先后開(kāi)展了包括“國培計劃”20xx年山西省初中道德與法治骨干教師研修班、南京市中小學(xué)“學(xué)憲法，講憲法”法治決賽、“六五普法活動(dòng)”等一系列法治教育宣傳活動(dòng)。
法制教師培訓個(gè)人總結 篇10
6月12日，株洲市中小學(xué)道德與法治骨干教師培訓暨茶陵縣中小學(xué)“三觀(guān)教育”骨干教師培訓在茶陵縣芙蓉學(xué)校落下帷幕，來(lái)自株洲市各縣市區的80余名優(yōu)秀骨干教師參加。
活動(dòng)以“中小學(xué)道德與法治新課程標準解讀”“中小學(xué)生三觀(guān)教育”為主題，開(kāi)展了為期三天的集中培訓活動(dòng)。培訓邀請到了株洲市教育科學(xué)研究所道德與法治研究員余民老師、湖南省電化教育館研究室主任王子權、株洲市小學(xué)道德與法治名師工作室譚自云老師傳道解惑。
株洲市教育科學(xué)研究所道德與法治研究員余民老師以《強化德育功能培樹(shù)正確三觀(guān)》為主題拉開(kāi)了本次中小學(xué)道德與法治骨干教師“三觀(guān)教育”培訓活動(dòng)序幕。株洲市小學(xué)道德與法治名師工作室主持人譚自云以《中小學(xué)生“三觀(guān)教育”讀本編寫(xiě)策略》為主題，從“三觀(guān)教育”的意義、“三觀(guān)教育”的作用、“三觀(guān)教育”的內容、“三觀(guān)教育”讀本編寫(xiě)策略等四個(gè)方面，通過(guò)理論與實(shí)例相結合，為培訓教師進(jìn)行了深入淺出地解讀。
湖南省電化教育館研究室主任王子權以《湖南省名師網(wǎng)絡(luò )工作室成套精品課教學(xué)資源開(kāi)發(fā)策略》為主題，從成套精品課資源開(kāi)發(fā)背景、開(kāi)發(fā)流程、制作要求、評價(jià)與管理四大方面，用思維導圖、制作列表、微課實(shí)例、作品鑒賞等方式，對培訓骨干教師在今后教學(xué)實(shí)踐中成套精品課錄制的`要求與技巧進(jìn)行詳盡指導。在培訓會(huì )結束前，參培思政名師工作室骨干成員在茶陵縣芙蓉學(xué)校錄播室進(jìn)行了“實(shí)戰”，各自錄制了一堂“三觀(guān)教育”精品課。
“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，強化德育功能，培樹(shù)正確的三觀(guān)，也是我努力的重點(diǎn)和方向�！眮�(lái)自株洲戴家嶺小學(xué)道德與法治名師工作室成員帥丹老師說(shuō)道。
本次培訓活動(dòng)重點(diǎn)以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，建立健全有效合理的機制，實(shí)施“名師帶名徒”工程，系列開(kāi)展中小學(xué)課堂教學(xué)研究，切實(shí)加強株洲市中小學(xué)道德與法治教師能力素養的提升，促進(jìn)青年教師盡快成為“優(yōu)秀思政骨干教師”。
法制教師培訓個(gè)人總結 篇11
7月4日至9日，省教育廳在福州舉辦了2022年全省中小學(xué)法治校長(cháng)能力提升暨法治課骨干教師示范培訓班，來(lái)自全省各地的98位中小學(xué)分管法治工作的副校長(cháng)、97位中小學(xué)法治課骨干教師參加培訓。
本次培訓班邀請了來(lái)自省檢察院、省公安廳、省司法廳、有關(guān)高校的專(zhuān)家學(xué)者和中小學(xué)法治校長(cháng)、一線(xiàn)法治課教師開(kāi)展專(zhuān)題講座，通過(guò)法理分析、以案說(shuō)法、互動(dòng)交流等形式，著(zhù)重解讀未成年人保護法、家庭教育促進(jìn)法等相關(guān)教育法律法規，重點(diǎn)分析校園欺凌防治、校園治安防范、中小學(xué)法律風(fēng)險防控以及如何上好法治課等方面內容。培訓期間，學(xué)員們還學(xué)習借鑒了福州3所中小學(xué)的.法治教育經(jīng)驗做法和2位教研員的法治教育課教學(xué)設計，實(shí)地考察了福州華僑中學(xué)的法治資源教室。
本次培訓是落實(shí)我省《教育系統“八五”普法工作方案》的具體舉措，也是我省面向中小學(xué)法治課骨干教師的首次省級專(zhuān)項培訓。培訓班通過(guò)專(zhuān)題講座、案例教學(xué)、研討交流、現場(chǎng)教學(xué)等多種形式，進(jìn)一步提升全省中小學(xué)法治校長(cháng)和專(zhuān)任教師的法治素養和法治教育教學(xué)能力，夯實(shí)全面依法辦學(xué)和依法治�；A，不斷提高學(xué)校依法治理能力和治理水平。
法制教師培訓個(gè)人總結 篇12
近日，華東政法大學(xué)完成2022年上海市法治校長(cháng)與骨干教師專(zhuān)題學(xué)習培訓。本次培訓由上海市教委政策法規處主辦、華東政法大學(xué)公共法律服務(wù)學(xué)院承辦，全市16個(gè)區共計178名法治副校長(cháng)、骨干教師參訓。自20xx年以來(lái)，該法治培訓已連續舉辦9期。
華東政法大學(xué)公共法律服務(wù)學(xué)院院長(cháng)王月明介紹培訓班基本情況。與往年相比，2022年的此次培訓有五個(gè)特色亮點(diǎn)：首次開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )培訓，受疫情影響，培訓地點(diǎn)從線(xiàn)下轉移至云端；圍繞中心、系統規劃，培訓課程基本上覆蓋了依法治校、依法辦學(xué)的.各個(gè)領(lǐng)域；結合熱點(diǎn)、突出重點(diǎn)，圍繞近年來(lái)社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，結合本市當前教育法治工作實(shí)際開(kāi)展特色講座；陣容強大、名師云集，培訓邀請多位名師專(zhuān)家，圍繞主題，深入探討，分享學(xué)術(shù)成果；理論與實(shí)踐相結合，培訓專(zhuān)門(mén)設計“參訓論文”環(huán)節，參訓學(xué)員結合本職工作、結合本次專(zhuān)題培訓，提交一篇高質(zhì)量的小論文。
法制教師培訓個(gè)人總結 篇13
9月15日，“國培計劃（2022）”張家界市中學(xué)道德與法治骨干教師工作研修坊第一次線(xiàn)下集中培訓活動(dòng)在張家界國光中學(xué)圓滿(mǎn)結束，工作坊全體成員參與了此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)中，工作坊管理團隊不僅對工作坊研修方案及新頒的《道德與法治課程標準》等方面的.內容進(jìn)行了解讀，期間還進(jìn)行了團隊的初期建設，包括設計小組團隊名稱(chēng)、特色隊徽、口號等等。
最后，一堂別開(kāi)生面的觀(guān)摩示范課讓全體學(xué)員感受頗深。學(xué)員們紛紛表示在學(xué)習過(guò)程中受益匪淺，收獲很大，并由學(xué)員代表分享交流了學(xué)習心得，表示將把學(xué)習成效轉化為精神動(dòng)力，扎實(shí)開(kāi)展今后的教學(xué)工作，在各自的崗位上奮發(fā)有為。
此次活動(dòng)，不僅增強了教師們的教育教學(xué)理念，促進(jìn)了教師之間的交流與溝通，還進(jìn)一步激發(fā)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內驅力，提升了教師構建課程建設共同體的能力。
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