小學(xué)教師校本課程個(gè)人總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小學(xué)教師校本課程個(gè)人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師校本課程個(gè)人總結1
本學(xué)期，為了順應課程改革的發(fā)展需要,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,滿(mǎn)足全體學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺，在學(xué)區領(lǐng)導的大力支持和精心指導下，我校依據計劃和方案，對校本課程進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，取得了一定的成效，但還存在一定的缺點(diǎn)和不足，為了總結經(jīng)驗,汲取教訓,推進(jìn)下一步的工作,現將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結如下：
一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念。校本課程的開(kāi)發(fā)順應了課程改革發(fā)展的需要，本學(xué)期，我校利用周會(huì )、教研會(huì )，繼續以多種形式開(kāi)展學(xué)習和培訓，切實(shí)改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規范的復制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng )造者。使教師對校本課程有了深入的了解，調動(dòng)了主動(dòng)參與的積極性，為參與校本課程的開(kāi)發(fā)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、依據課程安排，開(kāi)足開(kāi)齊校本課程，要求教師結合教學(xué)目標、內容，精簡(jiǎn)教材內容，精心備課，引導學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，積極參與到實(shí)踐活動(dòng)當中。了解自己，了解家庭，了解家鄉，以便開(kāi)闊視野，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
三、強化音樂(lè )、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等興趣小組，定期檢查校本教案、活動(dòng)進(jìn)展情況，向興趣小組要成果，要作品，并進(jìn)行展評，優(yōu)秀的作品給予獎勵，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。促使第二課堂穩定、協(xié)調發(fā)展。
四、繼續在學(xué)生中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，嚴格按照“誦讀古詩(shī)詞”實(shí)施方案和革命紅歌安排表，利用音樂(lè )課、校本課教唱“紅歌”，課間大唱紅歌，利用廣播播放紅歌。堅持每日早操后誦讀古詩(shī)詞5分鐘，逐步形成風(fēng)氣，養成了習慣。
五、建立班級圖書(shū)角營(yíng)造濃厚文化氛圍。在中高年級建立“班級圖書(shū)角”制定了“班級圖書(shū)角”管理制度和要求，把學(xué)生德育積分和圖書(shū)借閱有機結合，以便有效的管理圖書(shū)。利用班級“圖書(shū)角”，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，教師每三周組織學(xué)生談讀書(shū)體會(huì )、展示讀書(shū)筆記，并結合自己摘抄的名言警句，歇后語(yǔ)等開(kāi)展“手抄報”活動(dòng)，互相交流，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識。
六、開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，利用”六一“兒童節，進(jìn)行歌詠大合唱、經(jīng)典誦讀及各類(lèi)文藝節目比賽。給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺，營(yíng)造一份積極向上、健康活潑、平安和諧的校園文化氛圍。
七、存在的問(wèn)題：
1、因為地處偏僻，所以一些活動(dòng)開(kāi)展面不能展開(kāi)，加上經(jīng)費緊張，所以成效無(wú)法達到預期效果。
2、部分教師、學(xué)生對此認識還是存在著(zhù)像對待以前興趣小組一樣，重視不夠，導致一些活動(dòng)中途中止。
3、學(xué)生有的在活動(dòng)中，還無(wú)法與別人合作，加上生源少，有些預定的教學(xué)內容無(wú)法開(kāi)展。
八、今后努力的'方向：
1、加強投入力度，爭取在質(zhì)上有突破，在學(xué)校有限經(jīng)費上盡量充分利用已有資源。
2、平時(shí)多利用一些機會(huì )做思想工作，讓學(xué)生、教師對校本課程的開(kāi)發(fā)有深層次上的認識。
3、要求教師在教學(xué)中注意學(xué)生主動(dòng)性、合作等方面的引導，并能遷移的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中。
展望未來(lái)，校本課程開(kāi)發(fā)路還很長(cháng)，我們只處于初級階段，任重而道遠。我們深信在各級領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)和指導下，我校將開(kāi)設好現有的校本課程，立足學(xué)生實(shí)際和學(xué)�，F狀，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新的適宜學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)教師發(fā)展的校本課程，充分發(fā)揮學(xué)校的整體育人功能。
小學(xué)教師校本課程個(gè)人總結2
一個(gè)學(xué)期的工作結束了，在這個(gè)學(xué)期中，我積極地參加了我校的校本課程“走向社會(huì )，胸懷大志”為主題的研究活動(dòng)，現將一個(gè)學(xué)期校本課程的研究活動(dòng)總結如下：
一、確定課題和研究?jì)热?/strong>
根據本年度的主題，本學(xué)期我以《難忘的小學(xué)生活》為課題，通過(guò)調查了解，使學(xué)生形成獨立思考，自主學(xué)習的能力，具有搜集和處理信息、分析和解決問(wèn)題，獲取新知識的能力。這次校本課程學(xué)習活動(dòng)中，同學(xué)們滿(mǎn)懷熱情，積極參與，通過(guò)一系列有意義的活動(dòng)，把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達出來(lái)，學(xué)會(huì )表達情感，學(xué)會(huì )感恩，充分體現了綜合性學(xué)習自主、合作、探究、開(kāi)放的特征。通過(guò)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉，在活動(dòng)中培養學(xué)生策劃、組織、協(xié)調和實(shí)施的能力，同時(shí)磨練了意志，增強了團結協(xié)作的精神。
二、自主、合作、探究的學(xué)習方式得到了落實(shí)。
不論是資料的搜集，還是整理，以及整個(gè)匯報展示的過(guò)程，全都是由學(xué)生自己動(dòng)手，選擇自己完成，還是合作完成，也讓學(xué)生自己選擇，雖然探究的層次還很低，但學(xué)生已經(jīng)懂得怎么做，從哪個(gè)方向去做，這也正是教學(xué)目的所在。如果把學(xué)生禁錮在課堂里，也禁錮了他們創(chuàng )造性學(xué)習的積極性，一旦讓他們放飛，一個(gè)個(gè)思維的火花就會(huì )呈現，在本次活動(dòng)中，每個(gè)組都有出乎老師意料之外的出色表現，為今后的教學(xué)方向提供了一條探索的道路。
三、建立新型師生關(guān)系，注重過(guò)程性指導和評價(jià)
在這節綜合實(shí)踐課上，為了讓孩子們不在自己的研究中孤立無(wú)援，也避免老師過(guò)多的.參與和指導，我們教師只是以一個(gè)協(xié)助者，一個(gè)合作伙伴或是顧問(wèn)的身份出現，這使孩子們心理上有了依托，也得到了活動(dòng)的主動(dòng)權，開(kāi)展起活動(dòng)就更熱情了。而老師過(guò)程性指導也不能忽視。
本次活動(dòng)中，我讓學(xué)生自制多媒體課件提供的豐富的教育內容，促使學(xué)生感受更充分，情感得到進(jìn)一步的升華，能力得到進(jìn)一步的培養。
各個(gè)小組的成員能把本組承擔的任務(wù)作為自己的主項，在搜集過(guò)程中找到或發(fā)現其他小組的內容或沒(méi)有提到的內容作為自己的輔項。每項搜集的內容都能從優(yōu)秀的和低劣的或者說(shuō)從規范的和不規范的兩個(gè)層面去搜集或賞析評論。并注意到了整理和及時(shí)保存資料。
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