幼兒園實(shí)習個(gè)人總結匯編15篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的幼兒園實(shí)習個(gè)人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結1
轉眼間，來(lái)到幼兒園的實(shí)習生活就要結束了，這段時(shí)間我在幼兒園里學(xué)習了很多，也感受頗深，給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時(shí)間里首先要感謝我所有的指導老師與園內領(lǐng)導給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導們“海納百川”的胸襟，在對您們肅然起敬的同時(shí)，也為我有機會(huì )成為戚家山分園的一份子而驚喜萬(wàn)分。
一開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，其實(shí)也算是雄心壯志吧，什么都想做到最好，但其實(shí)什么都沒(méi)做好，最后發(fā)現，唯一該想的就是和孩子們搞好關(guān)系。若孩子們不喜歡你這個(gè)老師，那做一切也是枉然。最先開(kāi)始接觸的幼兒是小班。這些孩子都相當的可愛(ài)，每天到了幼兒園都會(huì )情不自禁地和他們玩鬧，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)像小天使般的笑容，我以為自己的“戰略”成功了。這樣，孩子們就會(huì )聽(tīng)你的話(huà)了。結果，是我錯了。
第一次上教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，幾乎有三分之一的孩子沒(méi)有在用心學(xué)本領(lǐng)，自顧自的玩，絲毫沒(méi)有把我放在眼中。當時(shí)的我真是欲哭無(wú)淚啊。事后，指導老師找我談了話(huà)，也教導了我一些經(jīng)驗。其中印象最深的就是“玩的時(shí)候要比他們瘋，嚴肅的`時(shí)候要嚇死人!”是啊，我一直都在和他們“玩”，哪有嚴肅的時(shí)候吖?反醒了一個(gè)晚上后，我帶著(zhù)老師的這句話(huà)，我重新開(kāi)始了新的戰略。從“玩伴”的角色轉變?yōu)榱恕袄蠋煛�。教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我嚴肅了!也更用心了!沒(méi)有像原本這樣吊兒郎當。孩子們也明白了，現在是學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，不是鬧著(zhù)玩的。教學(xué)效果就比原來(lái)好多了。
后來(lái)又在托班實(shí)力了一個(gè)月，帶托班的寶寶我認為有利也有弊。因為還小，要時(shí)時(shí)刻刻擔心著(zhù)他們的安全，每天都要在提心吊膽中度過(guò)。但是托班寶寶非常的聽(tīng)話(huà)，老師說(shuō)什么就是什么，也沒(méi)有什么小情緒。每個(gè)指導老師都會(huì )有各自的特色和優(yōu)點(diǎn)，在托班劉菁老師這，我學(xué)會(huì )了要仔細和要有責任心。
雖然托班的課程相當的簡(jiǎn)單，但是劉老師還是會(huì )一一指點(diǎn)我，哪個(gè)環(huán)節要注意什么，都指點(diǎn)的很到位。我的性子比較急，老是想要讓寶寶們很快學(xué)會(huì )一首兒歌，掌握一點(diǎn)小本領(lǐng)。如果一個(gè)教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有把他們教會(huì )，我就是一直一直地反復。劉老師說(shuō)：“孩子們是要有緩沖時(shí)間的，一下子讓全部消化掉是不可能的，心不要急，慢慢來(lái)就可以了�！睂殞殏兊哪芰τ邢�，不能在他們肩上壓太重的東西讓他們喘不過(guò)氣來(lái)。這即是我在托班學(xué)到的經(jīng)驗之一。
由于實(shí)習表現出色，得到了指導老師和園內領(lǐng)導的肯定。我幸運地被分配到戚家山分園任職配班老師工作。從實(shí)習老師到正式帶班的老師，這個(gè)角色的轉換，對于自身來(lái)說(shuō)，還是有一點(diǎn)小小的壓力。畢竟實(shí)習時(shí)有指導老師帶著(zhù)，給我指點(diǎn)。正式代班的話(huà)，一切只能靠自己了。這回帶的是中班，聽(tīng)說(shuō)中班孩子是的“幼兒園的叛逆期”。所以剛開(kāi)始就把我嚇得慌。而且剛來(lái)的時(shí)候又沒(méi)有保育員，深怕忙不過(guò)來(lái)。
雖然正式代班是好事，但自己心里還是沒(méi)有信心能勝任。但是和中班孩子們一星期的相處后，我覺(jué)得中班的孩子相對來(lái)說(shuō)懂事了，應該懂的都懂了。知道老師生氣了要“坐坐好，不吵鬧”。還會(huì )熱心地幫老師搬小桌子，幫阿姨分餐具。有幾個(gè)孩子還特別有靈氣，能把老師說(shuō)的話(huà)模仿地惟妙惟肖，儼然一副小老師的樣子。有趣極了。于是我又重拾了自信心。但是現在的困惑就是，如何做好孩子們的常規。如果常規不好的話(huà)，上再好的教學(xué)活動(dòng)也是徒勞。所以，在本班的當務(wù)之急便是先改進(jìn)好孩子們的常規。為此，我和主班老師也是嘗試了各種方法，現在正在不斷改善中……
實(shí)習生活馬上就要結束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我感受到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更是不容易。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。我把自己比喻成一條小小的毛毛蟲(chóng)，現在的毛毛蟲(chóng)雖然還很弱，雖然還是會(huì )有許多的磕磕絆絆，但是相信只要好好磨練，總有一天會(huì )蛻變成美麗的蝴蝶的
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結2
在這1個(gè)月的實(shí)習生活中，讓我獲得了受益匪淺的東西，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，并使我受上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一即將畢業(yè)的我，我將會(huì )努力提高自身的修養和素質(zhì)，時(shí)刻成為一個(gè)好老師而奮斗著(zhù)，而努力，加油吧。
在實(shí)習時(shí)，我也給幼兒帶來(lái)了不少知識，他們也給我帶來(lái)了不少的感受，讓我深深地體會(huì )到了來(lái)到幼兒園的辛苦和無(wú)私奉獻，讓我也體會(huì )到了幼兒熱愛(ài)學(xué)習的精神，這次的實(shí)？。
習讓我感悟很深，幼兒園的孩子真的很天真，也很可愛(ài)，最主要的是那些孩子都很招人喜歡，他們都上課的時(shí)候每個(gè)幼兒表現得都很特別的棒，每節上完課之后，提高他們的時(shí)候，他們都知道，并能大聲地告訴老師。在這段時(shí)間上課以來(lái)，我發(fā)展有些地方上得也不是那么的細心，但幼兒也是能聽(tīng)懂的，只有少數幼兒不懂，在這段時(shí)間里，我看到了幼兒積極地學(xué)習，對學(xué)習抱有著(zhù)很大的希望，我看到了幼兒的希望和追求，做為他們的老師，我要向著(zhù)孩子們追求的希望奮發(fā)途強，幫助小朋友一起加油、奮斗吧。
在這一個(gè)月的時(shí)間里才真正知道了在幼兒園里真的體會(huì )到這份工作很辛苦也很重要，也總結出一些經(jīng)驗和不足地地方，每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正的走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，去改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界，跟孩子們在一起挺有意思的，還真有點(diǎn)舍不得，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不容易，光靠知識是遠遠不夠的，只有不好的老師沒(méi)有不好的孩子，最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高，茁壯成長(cháng)，讓他們能有一片屬于自己的天空。
時(shí)光如水，日月如梭，有如雁過(guò)無(wú)痕一般，轉眼從中專(zhuān)畢業(yè)到實(shí)習將三個(gè)月，回首這三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸，這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)，在過(guò)去的'兩三個(gè)月內，通過(guò)不斷的學(xué)習，使我認識正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，在這繁忙的幾個(gè)月中，我收獲了很多很多。
兩三個(gè)月的實(shí)習生活，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別，同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長(cháng)的合作，協(xié)調工作也具有同樣的重要地位，再這次實(shí)習過(guò)程中，我發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。
在實(shí)習初期的時(shí)候，看到小朋友飯沒(méi)吃完，我就會(huì )去喂他，他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所，他們不會(huì )脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此，經(jīng)過(guò)時(shí)間長(cháng)了以后，我才認識到我的行為的后果就是會(huì )讓他們不能學(xué)會(huì )自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒、但結果是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省，我覺(jué)得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅持的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力。
我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )，在實(shí)習期間最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大，當我寫(xiě)好一份教案，認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣，上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這三個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有一種學(xué)習的心態(tài)來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程。
這次實(shí)習給我提供了一個(gè)鑒定自己的機會(huì )，使自己發(fā)現了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會(huì )堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過(guò)實(shí)踐不斷的總結經(jīng)驗提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，積極熱情的對待自己的工作。
教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時(shí)代的機遇，迎接新時(shí)代的挑戰。并且我會(huì )不斷的努力，去做好我的這一份本職工作，爭取為中國的教育事業(yè)做出一份貢獻。
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結3
帶著(zhù)對美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了廣州xx幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我受益頗豐。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)老教師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內心世界，不用心去發(fā)現蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實(shí)習讓獲得了很寶貴的東西。
另外，家長(cháng)工作。在幼兒教育中，家長(cháng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng)，取得家長(cháng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的.酸甜苦辣。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛(ài)心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實(shí)習中，我也看到自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常
的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結4
帶著(zhù)對完美未來(lái)的憧憬和期望，我來(lái)到了廣州-幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我受益頗豐。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不明白到底該從哪里下手，看著(zhù)老教師們輕簡(jiǎn)便松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，應對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個(gè)孩子都有自我的差異，有自我獨立的內心世界，而作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子的內心世界，不用心去發(fā)現h他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實(shí)習讓獲得了很寶貴的東西。
在幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班教師的`工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話(huà)，盡自我的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。
其次，教育工作。應對上課，作為實(shí)習教師，面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫(xiě)好教案，準備充分，但在第一次應對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒(méi)有成功，可是在又一次的講課中，我總結經(jīng)驗，吸取教訓，就比第一次提高很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。
另外，家長(cháng)工作。在幼兒教育中，家長(cháng)工作也十分地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化提議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng)，取得家長(cháng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，半年的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛(ài)心，職責心更重。了解幼兒的生理，心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實(shí)習中，我也看到自我不足之處，社會(huì )的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結5
在這三周的實(shí)習中，讓我能夠了解幼兒園，老姐孩子，了解這份工作的重要性能夠與趣味性，和孩子溝通需要耐心，童心�？鞓�(lè )、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養，對孩子負責，對工作認真，在實(shí)習中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結合，更好為幼兒服務(wù)。
實(shí)習中用心去觀(guān)察幼兒園的環(huán)境，衛生安全，日常生活和老師的教學(xué)方法，從中感受學(xué)習，促使我們對這份哦那個(gè)做的了解，讓我們更加喜愛(ài)這份工作。
在這次實(shí)習中我第一次懂得了理解，喜歡孩子，要有很多很多的耐心，細心和愛(ài)心，這正是我努力和學(xué)習的方向，我在實(shí)習中增長(cháng)了件事，我才知道做老師難，做幼兒老師更難，也知道了自己的不足。我們更加要努力學(xué)習充實(shí)知識。
在這三周的實(shí)習中，我們班的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好，這對我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然是西沒(méi)多久，但小朋友并沒(méi)有排斥我們，他們已經(jīng)接受我們，喜歡我們，這也可以看出我們的小小成績(jì)，做幼兒老師真的很不容易，首先對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，老師要有自己的特長(cháng)，要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的創(chuàng )新能力，促使孩子德智體美全面發(fā)展。
在實(shí)習中，通過(guò)我的觀(guān)察，我總結了以下幾個(gè)小經(jīng)驗。
1安全方面：
幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是增強幼兒身體素質(zhì)，提高抗病能力的重要活動(dòng)，堅持在活動(dòng)前給幼兒代號毛巾，轟動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據天氣變化為誘餌增減衣物。特別是在練習跳繩時(shí)提醒幼兒注意安全，在活動(dòng)中保持一段距離。
2 進(jìn)餐方面：
由于我班幼兒進(jìn)餐慢且掉飯粒，我們應采用監督提醒激勵表?yè)P等方法來(lái)改善。
3自理能力的培養：
由于我辦包辦代替的`比較多，所以我們應該注意孩子的自理能力的培養，教育幼兒“自己的事情自己做”比如 自己的書(shū)包自己整理，自己的衣服自己疊好，每周選出值日生幫老師抬桌子擦桌子通過(guò)日常的消失來(lái)培養幼兒的自理能力。
在實(shí)習中我學(xué)帶了很多的經(jīng)驗，還有上廁所，午休等方面，這些寶貴的經(jīng)驗是我寶貴的財富，有了這些我更加確定了目標，要努力做到更好。
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結6
帶著(zhù)對美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了x幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)老教師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的內心世界，不用心去發(fā)現蒱捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，讓我獲得了很寶貴的東西。
在x幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。
我虛心請教老師，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話(huà)，盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。
其次：教育工作。
面對上課，作為實(shí)習老師，面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫(xiě)好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結經(jīng)驗，吸取教訓，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。
另外，家長(cháng)工作。
在幼兒教育中，家長(cháng)工作也非常的重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng)，取得家長(cháng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要以吃苦，忍耐，拼搏，合作的`精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣�；仡櫯c孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊串在一起，酸酸的，甜甜的。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實(shí)習中，我也看到自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心與家長(cháng)的誠心。實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
實(shí)習，讓我長(cháng)了見(jiàn)識，更認識了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習，充實(shí)自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，努力吧!
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結7
從20xx年7月份至20xx年5月份經(jīng)過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒老師們的辛苦。
一、實(shí)習目的
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步本領(lǐng)，加深同學(xué)對專(zhuān)業(yè)的理解與喜愛(ài)。
二、基本情景
三、實(shí)習概況
1、實(shí)習的資料
觀(guān)看幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)資料，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。
2、觀(guān)看幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。
3、觀(guān)摩幼兒老師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自我將來(lái)的主角與工作狀況。
4、觀(guān)看保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解當今幼兒園對幼兒老師素養與本領(lǐng)的要求，明確自我的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
6、寫(xiě)出觀(guān)看（日記）、見(jiàn)習報告、自我的感想和（實(shí)習專(zhuān)題）總結。
2、實(shí)習的收獲
(1)本次實(shí)習到達了實(shí)習目的，圓滿(mǎn)、順當地完成了實(shí)習的各項任務(wù)，使同學(xué)初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自我將來(lái)的去向與專(zhuān)業(yè)定位。
(2)同學(xué)能夠遵守實(shí)習時(shí)間和實(shí)習紀律，在實(shí)習的過(guò)程中能夠幫忙幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛生和環(huán)境布置等。
(3)觀(guān)摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動(dòng)課程教學(xué)，使同學(xué)對幼兒園的教學(xué)模式有了必需的感性熟悉。
(4)每個(gè)實(shí)習同學(xué)都寫(xiě)出了見(jiàn)習報告和實(shí)習專(zhuān)題總結，都有不一樣的體會(huì )與感想。
3、教學(xué)工作
由于我們所在的`專(zhuān)業(yè)是數學(xué)教育，因而被分到大班擔當班主任，指導老師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫忙，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節，她精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)同學(xué)的思維，讓他們更簡(jiǎn)單的發(fā)覺(jué)老師的意圖，理解新的學(xué)問(wèn)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)頭上課的，王老師說(shuō)這是練習課，她不準備去聽(tīng)，只是給個(gè)機會(huì )你去和同學(xué)接觸，感受他們對學(xué)問(wèn)的理解程度，為下周一的新老師上課做預備。
上課，除了傳授新學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應是一節課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習的熱忱和感受學(xué)習的歡快，是更加重要的方面。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟于事，所以能讓小伴侶在比亞時(shí)候寧靜的聽(tīng)講，自我也會(huì )覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊急，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都仔細備課：熟識教學(xué)資料、結合幼兒年齡特點(diǎn)、細心預備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的愛(ài)好，幫忙幼兒理解記憶，讓她們能歡快的學(xué)習學(xué)問(wèn)。當然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓到達幼兒在玩中學(xué)。
四、實(shí)習總結
1、看法與提議
實(shí)習期間，我發(fā)覺(jué)了自我的許很多多不足，主要歸結為以下幾點(diǎn)：
(1)表達本領(lǐng)不強，綜合概括本領(lǐng)仍欠缺。
(2)語(yǔ)速、語(yǔ)調把握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。
(3)專(zhuān)業(yè)技能不扎實(shí)。
(4)人際關(guān)系的處理有待提高。
(5)與老師的溝通顯得有些少。
2、實(shí)習總結的體會(huì )與啟發(fā)
本次熟悉實(shí)習到達了預先的實(shí)習目的，完成了實(shí)習任務(wù)，使同學(xué)對幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性熟悉，對專(zhuān)業(yè)教育的開(kāi)展和使同學(xué)構成穩定的專(zhuān)業(yè)思想起到了應有的作用。熟悉實(shí)習是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一個(gè)不行缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，仔細組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。僅有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習，才能提高高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)同學(xué)的職業(yè)本領(lǐng)，才能為高職教育的進(jìn)一步進(jìn)展起到應有的促進(jìn)作用。
實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不一樣的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小伴侶都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伴侶聽(tīng)你的要求，和你一齊活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。
實(shí)習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì )連續努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。這對我將來(lái)學(xué)習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫忙。
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結8
一向想做老師的我最終有機會(huì )在幼兒園實(shí)習，這得感謝園長(cháng)的支持與信任，給了我們機會(huì )，讓我們能夠盡情地發(fā)揮自我的特長(cháng)。
不明白是不是機會(huì )來(lái)的太巧還是我們的運氣，竟然我能夠在新開(kāi)的托班開(kāi)頭實(shí)習，當然這也是考驗我們急躁與熬煉我們潛力的時(shí)候，由于我們帶的班級能夠算是全園最小的班級啊，但我們欣然理解了這項任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小伴侶，最小18個(gè)月，有3歲，所以怕老師人手不夠支配可是來(lái)，并支配了2位實(shí)習生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級就有4位老師組成，托班當然要閱歷豐富的老師帶班啊，從中我們也能夠學(xué)習不少閱歷。
我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小伴侶，他們每一天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)頭吃點(diǎn)心，上課，戶(hù)外活動(dòng)，午時(shí)午睡醒來(lái)后就開(kāi)頭吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)頭小伴侶離園。對我來(lái)說(shuō)，此刻已經(jīng)基本熟識了那里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。此刻班級中的小伴侶都已經(jīng)熟識了我們，還叫我們老師好。對我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習了沒(méi)多久，但小伴侶對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說(shuō)明我們在小伴侶的心中已經(jīng)離不開(kāi)了，這也能夠看出我們小小的成果。我原來(lái)認為幼師是件很簡(jiǎn)潔的職業(yè)，僅有踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然。幼師首先對孩子要布滿(mǎn)愛(ài)心，自我要有急躁，老師自我要有特長(cháng)，要學(xué)會(huì )觀(guān)看孩子的表現，發(fā)覺(jué)他們的'優(yōu)點(diǎn)，培育他們的創(chuàng )新潛力。我們要學(xué)習的也許多，比如怎樣布置每個(gè)月的主題，班級特色是什么?怎樣為小孩制造良好的學(xué)習，消遣，生活環(huán)境……一系列的問(wèn)題，都是我們要把握的，思索到我們此刻小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說(shuō)上課了�？墒羌偃缢麄儠r(shí)間久了，漸漸習慣了，就要開(kāi)頭給他們上課，讓他們要學(xué)習東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì )備課，備課是老師就應做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習老師的備課閱歷。有了充分的預備，才能讓小孩學(xué)到豐富的學(xué)問(wèn)。
總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了老師這個(gè)職業(yè)，那我們就必需要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對孩子布滿(mǎn)愛(ài)，這樣孩子才會(huì )愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我此刻的一點(diǎn)小小體會(huì )，我覺(jué)得我要學(xué)習的東西無(wú)止境，要不斷地積累閱歷!
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結9
一、時(shí)刻保持微笑，微笑是人與人之間最好的調和劑，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的老師。微笑有他奇特的魅力，他可以讓哭鬧的孩子立刻忘記所有導致他不愉快的原因。
二、心中時(shí)刻有安全。無(wú)論是室內還是室外，活動(dòng)還是休息，安全都是放在第一位的！特別是注意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求。在活動(dòng)中注意觀(guān)察，發(fā)現安全隱患及時(shí)糾正。事后要反思，要多提幾個(gè)為什么！
三、家長(cháng)工作很重要。及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行良好的溝通，把孩子在家和在園的情況互相交流，可以幫助孩子建立良好的生活習慣。
四、注意自己的言行。老師是孩子的榜樣，幼兒教師更是孩子模仿的對象，老師的一言一行都會(huì )直接影響到他，
五、不怕做不好就怕不想做！自信的人是美麗的，當然前提是有充足的準備！把每一堂課都當作公開(kāi)課來(lái)上就沒(méi)有上不好的課。在每一堂課后要反思，要總結經(jīng)驗！
這一次實(shí)習的收獲是巨大的，對此自己表示無(wú)比的興奮和喜悅，從一開(kāi)始對幼兒園概念的神往到自己親身感受近距離體驗，這一連續的過(guò)程使自己對了解幼兒的各個(gè)方面的感慨由淺進(jìn)深，由大致到具體，由局部到整體，由籠統到細微，由實(shí)驗到研究，由單一的觀(guān)察到多角度的思考，再由多角度的思考轉進(jìn)細致嚴謹的反思等過(guò)程，都使得自己對熟悉學(xué)前教育的方向以及對研究學(xué)前教育有著(zhù)積極的影響作用。
以上是我提出的一些心得體會(huì )，是作為一名在幼兒園實(shí)習的老師提出的心得。但是作為中等職業(yè)學(xué)校幼教專(zhuān)業(yè)的老師的我，培養未來(lái)一群年輕、活力四射的幼兒教師同時(shí)，我感慨頗多。下面就談?wù)勎业目捶�，僅供參考。
一、素質(zhì)培養
新時(shí)期的幼兒教師應具備的職業(yè)道德素質(zhì)：首先要的就是熱愛(ài)教育的事業(yè)心，對幼兒做到愛(ài)心、細心、耐心、責任心。
�。ㄒ唬�(shù)立好幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
首先，在課堂教學(xué)中，我們不難發(fā)現，我們在講臺上講課，總會(huì )發(fā)現有學(xué)生因輕視理論課程，不能認真聽(tīng)課，而是在下面做手工作業(yè)，或其他舞蹈動(dòng)作。這體現出我們的學(xué)生在學(xué)習上根本沒(méi)有重視過(guò)對理論課的學(xué)習，這是我們在教育中所疏忽的。
其次，我們對幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習指導上偏重了音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、手工技能的培養，盡管我們意識到幼兒教師需要多才多藝的職業(yè)技能訓練，要符合社會(huì )對幼師的多元化要求。但事上，我們忽視了幼師職業(yè)技能更需要扎扎實(shí)實(shí)的掌握職業(yè)知識的教育理論與保教相結合的實(shí)踐能力。我們在天天講，天天練的教學(xué)中，卻忽略了學(xué)生的職業(yè)道德培養，例如，她們中總會(huì )有學(xué)生直接地對老師說(shuō)，她不喜歡小朋友，也希望畢業(yè)后能夠轉行。還有的學(xué)生認為：去幼兒園做老師只是純粹的教孩子唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà)。她們帶著(zhù)這些錯誤的觀(guān)念來(lái)學(xué)習與就業(yè)，我們就很難想象我們的學(xué)生會(huì )成為“熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)”的幼兒教師。這也就更難保證我們的幼教行業(yè)能多出人才、出好人才。因此，樹(shù)立好幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，正確引導她們的從業(yè)觀(guān)念，這關(guān)系到我們對培養未來(lái)的幼兒教師是否是“適用型”人才。
�。ǘ┘訌姷赖滤刭|(zhì)的培養，應把道德素質(zhì)轉為內化。
責任心是道德素質(zhì)中的其中一個(gè)重要的內容，一個(gè)富有責任心的教師應該是積極、主動(dòng)的、肯干的教師，那么今后我們的學(xué)生若是真的參加了工作，她們是否能勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作呢？是否是一位合格的幼兒園老師？更重要的是，我們怎能放心把祖國的未來(lái)、家長(cháng)的孩子交到她們的手上？
二、加強中等職業(yè)學(xué)校的幼師專(zhuān)業(yè)實(shí)習中的職業(yè)素質(zhì)教育
職業(yè)道德素質(zhì)教育是中等職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)之一，不僅是專(zhuān)業(yè)學(xué)科完成的任務(wù)，也是保證職業(yè)教育人才培養質(zhì)量的必然要求。
�。ㄒ唬┮匾曃覀兊挠^(guān)念更新。
在教育中我們不是簡(jiǎn)單地想著(zhù)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，應付式地把她們送到幼兒園去實(shí)習，等畢業(yè)之前讓她們參加學(xué)校舉辦的面試，合適就留用，不合適就回校再等侯，等下一次的推薦機會(huì )。用這種單一式的招生+推薦就業(yè)的流程，我們不僅很難把我們的教學(xué)質(zhì)量提高，更難把學(xué)生培養成綜合素質(zhì)高的人才。
為此，轉變教學(xué)觀(guān)念是最重要的一步。我們應有詳細的學(xué)習、見(jiàn)習以及實(shí)習的計劃和任務(wù)，不僅負責對學(xué)生的入學(xué)的三年時(shí)間內應完成什么樣的教學(xué)目標，還應有具體的職業(yè)道德素質(zhì)培養的措施。而且，應重視理論課程應與技能課程相并重。作為理論科任教師應認識到具有學(xué)習的重要性，又是滲透職業(yè)道德素質(zhì)培養的'重要手段；既是幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習的職業(yè)理論知識，也是她們工作以后職業(yè)素質(zhì)的指導思想。這樣能豐富和鞏固好學(xué)生的知識面，并增長(cháng)經(jīng)驗，才有利于學(xué)生能在“學(xué)中做，做中學(xué)”。
�。ǘ┲匾曌ズ脤�(shí)習環(huán)節的職業(yè)素質(zhì)指導工作。
我們的學(xué)生在談到幼兒園實(shí)習工作后總會(huì )問(wèn)老師第一句話(huà)就是：我們能拿到多少錢(qián)一個(gè)月？累不累？而不是關(guān)心我們能在幼兒園學(xué)到什么？我們要做什么？甚至有的學(xué)生在實(shí)習中不是嫌苦，就是怕累，比較嬌氣，根本就沒(méi)有意識到自己要從事這一行業(yè)所要做到的工作和職責。因此，實(shí)習指導工作就像是幫助和引導剛學(xué)走路的孩子，我們的工作不僅是在知識理論和就業(yè)經(jīng)驗的傳授，更要的是進(jìn)行職業(yè)道德素質(zhì)和就業(yè)須知的引導。正確引導我們的學(xué)生認真的學(xué)習態(tài)度和工作態(tài)度，培養她們熱愛(ài)這份職業(yè)、愛(ài)護孩子、喜愛(ài)幼兒園，這樣才能有利于她們能以正確的態(tài)度和積極的熱情投身于未來(lái)的事業(yè)當中去。
�。ㄈ┮匾暸囵B學(xué)生的責任心和道德感。
責任心和道德感是職業(yè)道德素質(zhì)中的核心內容。首先在課堂上，我們講熱愛(ài)和尊重兒童，那么怎么樣才讓學(xué)生知道什么叫做“熱愛(ài)兒童、尊重兒童”？是去幼兒園之后對孩子的任何事物進(jìn)行全權包辦，還是對孩子的僅只是看管不出問(wèn)題就完事？這些都是老話(huà)題，當我們的學(xué)生在幼兒園實(shí)習的時(shí)候不能主動(dòng)給孩子倒杯水，不能親切地與孩子交談，不能關(guān)心孩子的冷熱，這都是責任心不到位。其次在實(shí)習中，我們的學(xué)生不能理解如何耐心的對待每一個(gè)孩子，不能細心的照顧到每個(gè)幼兒，不能懂得和每個(gè)孩子的家長(cháng)進(jìn)行溝通和交流，甚至不懂得微笑面對每個(gè)孩子，這些都談不上能夠做到尊重我們的兒童。幼兒教師對幼兒的關(guān)心和愛(ài)護是幼兒身心健康發(fā)展的重要條件。蘇霍姆林斯基認為：教育的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童。愛(ài)也是做好教育工作的前提條件之一。幼兒喜歡什么樣子的老師？用幼兒的話(huà)說(shuō)就是：“小朋友哭了，馬上給他擦眼淚的”“經(jīng)常給小朋友系鞋帶的”“不厲害的”“不發(fā)脾氣的”“不打人的”“不把小孩拉出來(lái)的”一句話(huà)，愛(ài)孩子的老師受小朋友歡迎和喜愛(ài)。要學(xué)生做到“熱愛(ài)兒童，尊重兒童”是我們每個(gè)老師應該在教學(xué)中貫穿此教育思想傳授給她們的，而不是我們單一的把理論知識傳授完成。在每一節課和不同的課程里，我們都要滲透這樣的主導教育觀(guān)念，這才能促成我們的學(xué)生逐漸養成未來(lái)職業(yè)所具有的責任心和道德感。
總之，有問(wèn)題發(fā)現，就必然需要問(wèn)題能得到解決，這關(guān)鍵在于我們的不斷努力。中等職業(yè)學(xué)校應把職業(yè)道德素質(zhì)作為一項長(cháng)期的重要的任務(wù)來(lái)抓。在教學(xué)中教師與學(xué)生相互促進(jìn)，共同努力完善自己的職業(yè)道德素質(zhì)，使自己成為具有良好的職業(yè)人才，符合職業(yè)崗位的要求。我們的學(xué)生代表我們的辦學(xué)風(fēng)格，是學(xué)校的形象代表。她們將影響著(zhù)我們的辦學(xué)規模和質(zhì)量，以及我們未來(lái)的生源拓展和推薦就業(yè)的工作。以上是我個(gè)人在幼兒園實(shí)習及幼兒教育教學(xué)中的總結和幾點(diǎn)看法，它仍然存在著(zhù)許多不成熟思想和建議，希望能得到更多的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)指導。作為職業(yè)教育者，我更期望能為國家、為社會(huì )培養更多的素質(zhì)全面的專(zhuān)業(yè)人才。
時(shí)光的齒輪在不停地旋轉著(zhù)，轉眼間我離實(shí)習結束已有20多天了。
伴隨著(zhù)實(shí)習生涯的告一段落，我常在想，他們是我帶的第一批學(xué)生，就像我的人生閱歷一樣也是第一次。
以后的我會(huì )正式入園持證上崗，我以后所接觸的幼兒也會(huì )越來(lái)越多，我會(huì )忘了他們嗎？不會(huì )！很顯然這是我目前的答案。
可是以后呢？我想還是個(gè)未知數。
那他們會(huì )忘了我嗎？我想這是肯定的，畢竟他們還小，僅僅只有2個(gè)月的相處時(shí)光。
然而這些會(huì )記得還是會(huì )忘記最后總有屬于我們曾經(jīng)的那段時(shí)光會(huì )記得……
還記得第一天去幼兒園時(shí)，我的主班老師就拉著(zhù)我和他們介紹道："小班的同學(xué)們，你們猜猜看她誰(shuí)？"他們嘰嘰喳喳答道"小老師"。"好，從今天起，這位小宋老師會(huì )帶你們上課，帶你們玩，大家說(shuō)好呀？"好！"就這樣我開(kāi)始了我的第一天實(shí)習生活！
第一天主班老師有事，所以我就負責看他們午睡，有的好像睡到一半突然驚醒哭了起來(lái)，我一時(shí)心慌不知該怎樣去做，接著(zhù)我輕輕地走過(guò)去，輕聲細語(yǔ)問(wèn)他想不想去解小便，他好像明白我的話(huà)語(yǔ)點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后我幫他穿鞋拉他起床，牽著(zhù)他的手去衛生間。
如廁完之后，我帶著(zhù)他回到了自己睡的床，輕輕地拍著(zhù)他的背，想讓他快快進(jìn)入睡眠，因為我是第一次做這些，我怕我所做的這些會(huì )驚擾到別的幼兒睡眠等等各種。
后來(lái)我的主班老師忙完以后過(guò)來(lái)和我閑聊了幾句，跟我簡(jiǎn)單介紹了班上幼兒的基本情況，我也對小班幼兒的各方面發(fā)展有了大概的了解。
這時(shí)，又有了一位幼兒哭醒了，我剛走過(guò)去準備拍她的背，我的老師告訴我說(shuō)，你別拍她，別管她，讓她自己睡，我頓時(shí)明白這是要培養他們的獨立自主性。
所以往后的每天相處時(shí)間，我會(huì )盡量培養他們的自主性，有個(gè)別幼兒不聽(tīng)話(huà)不想做事的我會(huì )轉移注意力的方式去引導他們，使他們明白自己的事情自己做，到了最后我發(fā)言詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有哪位小朋友愿意幫老師做什么事的時(shí)候，一個(gè)個(gè)主動(dòng)積極性很強，這讓我感到很欣慰！我會(huì )利用課余時(shí)間觀(guān)察他們，發(fā)現他們每晚離園時(shí)一點(diǎn)沒(méi)有自我意識將自己的東西收拾好將板凳歸回原處。
某天在上課時(shí)，我利用上課時(shí)間說(shuō)了一則小故事，問(wèn)他們要不要幫家長(cháng)小忙做個(gè)懂事的乖孩子，他們都說(shuō)好！我緊接著(zhù)引導他們，那你們可不可以讓老師少做點(diǎn)事，每天晚上放學(xué)幫老師把你們自己的板凳架到后面再和老師說(shuō)再見(jiàn)最后回家呢？他們一個(gè)個(gè)似懂非懂地說(shuō)好。
當晚放學(xué)時(shí)，我準備按照每天的往常習慣讓他們背上書(shū)包準備離園，沒(méi)料到一個(gè)聰明的小朋友大聲說(shuō)道："老師，你不是說(shuō)架完板凳才可以和你說(shuō)再見(jiàn)回家的呢？"一聽(tīng)到這話(huà)，我心里如同涌入一股暖流，"對，對，對，老師都忘了，那你們今天就把板凳架起來(lái)再回家好不好？""好！""不過(guò)，你們要一個(gè)一個(gè)排隊慢慢來(lái)，別急，不許擠，板凳也不許架很高，不然會(huì )倒下來(lái)的！"就這樣小班的小朋友們在我的引導和帶領(lǐng)下完成了一項又一項任務(wù)，變得越來(lái)越棒！
接著(zhù)就是上課，我的主班老師當著(zhù)我的面帶他們講故事，上美術(shù)課，做游戲，戶(hù)外活動(dòng)，可是輪到我想到上一堂正式的課，就覺(jué)得比登山還難！隨后，我的主班老師告訴我說(shuō)，你要想上好一堂課，首先你要先把他們的紀律穩定下來(lái)，對于一些個(gè)別的幼兒，你要適當給予批評和警告，或者可以給他一些小懲罰，讓他站起來(lái)或者罰站，不能成為你說(shuō)你的，他玩他的，這樣上課是沒(méi)有效率的。
還有小班幼兒的注意力集中在15—20分鐘，所以大概上到你覺(jué)得差不多的時(shí)候，你就開(kāi)始讓他們去解小便，防止待會(huì )你上別的課他們會(huì )想去衛生間，影響你的上課氛圍！而且與家長(cháng)的溝通也很重要！聽(tīng)了這一番話(huà)，頓時(shí)覺(jué)得受益頗多，我想在這里我能學(xué)到很多不一樣的東西。
打字到這里，腦海中的畫(huà)面一幅接著(zhù)一幅不停地轉換著(zhù)，想到這里，腦海中的畫(huà)面停留定格在實(shí)習的最后一周。
我還記得，那段時(shí)間我對他們遠遠沒(méi)有相比較之前來(lái)的好點(diǎn)，相比較比之前更嚴厲，因為我知道離別要到來(lái)了，我怕對他們太好在我走后他們很多都學(xué)不會(huì )。
所以當他們一遍一遍地呈現著(zhù)一張天真無(wú)邪的笑臉向我問(wèn)道，老師，我不會(huì )畫(huà)，你教我好不好��？我本能反應想應下一句好并點(diǎn)頭，一想到我不能永遠教會(huì )他們這些，于是我拒絕讓他們自己畫(huà)。
最后一天很快就來(lái)臨了，那天中午，他們在看電視，我就笑著(zhù)問(wèn)道，"小班的小朋友們，你們知不知道你們今天上完課放學(xué)以后就放假了呀？"他們說(shuō)，"是，放暑假了！"我又問(wèn)道，"那你們知不知道老師要去哪里��？"有的說(shuō)，"老師你也放暑假了，對不對��？"我笑著(zhù)說(shuō)，"對啊，老師也放假了，老師要回學(xué)校上課，老師還沒(méi)有畢業(yè)��！"接著(zhù)有的問(wèn)道，"老師，那你怎么不帶我們上課��？"我苦笑了一下，"你們還有別的小老師來(lái)帶你們上課啊，不過(guò)你們要答應老師要乖乖的，不可以惹小老師生氣，聽(tīng)到了沒(méi)？""好！""老師，你可不可以不走��？""老師，你別走好不好？"我有些壓抑不住情緒，對他們說(shuō)，那現在老師給你們錄視頻，你們配合老師和我說(shuō)再見(jiàn)好不好？""好！"我拿出手機，對他們說(shuō)，"我是誰(shuí)呀？""小宋老師！""那現在老師跟你們說(shuō)再見(jiàn)，好不好？再見(jiàn)��！""小宋老師，再見(jiàn)！"他們齊聲說(shuō)道。
我腦海一閃而過(guò)那些畫(huà)面，又急速轉換到下午的離別場(chǎng)面。
那時(shí)，幼兒園給我們安排送我們回學(xué)校的車(chē)子馬上就到，我們三個(gè)實(shí)習生也收好了行李便去班級告別。
我走進(jìn)去的時(shí)候氣氛很凝重，有的小朋友還不懂什么叫分別，看著(zhù)我說(shuō)，"老師，要不要起床��？"我也就笑笑一帶而過(guò)。
平時(shí)和我關(guān)系特別好的一個(gè)叫阿悅的女孩子，就一直跟在我后面默默地看著(zhù)我，我一看向她，她便低下了頭，露出難過(guò)不舍之意，我摸了摸她的頭，眼眶就紅了。
后來(lái)我的主班老師在我臨走前向我囑咐了一些話(huà)語(yǔ)，還讓我們班的幼兒和我說(shuō)再見(jiàn)，我不敢看向他們，因為我怕自己一回頭便舍不得阿悅不忍讓她難過(guò)，我怕自己一回頭便舍不得那些朝夕相處的小朋友們，我怕自己過(guò)不了自己那一關(guān)。
我拉著(zhù)一同來(lái)的實(shí)習生出了班級門(mén)，我的眼淚就奪眶而出……
回顧這一次的實(shí)習生活，我首先體會(huì )到作為一名幼兒教師要吃苦耐勞憑著(zhù)奉獻精神去服務(wù)每一位幼兒，服務(wù)好家長(cháng)，也體會(huì )到作為一名幼兒教師是多么不易。
回首與孩子們一起走過(guò)的歲月和在一起的喜怒哀樂(lè )，也產(chǎn)生一種難以割舍的情感，但在這發(fā)生的種種一切會(huì )為我今后的工作打下堅實(shí)的基礎并成為我這輩子最珍視的寶貴財富！
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結10
來(lái)到我們的幼兒園做實(shí)習的工作，而今實(shí)習也是快要結束了，回顧在過(guò)去這段實(shí)習的日子，我也是有了蠻多的收獲，自己也是得到了很多同事們的一個(gè)幫助，讓我能在幼兒園把老師的這個(gè)工作是給做好，和孩子們的一個(gè)相處也是特別的開(kāi)心，我也是對于實(shí)習這段期間的工作來(lái)做下個(gè)人的一個(gè)總結。
實(shí)習，有老師帶我，也是對于我的要求沒(méi)有像其他的同事那么的高，但是我也是盡力的向優(yōu)秀的同事去看齊，做好自己的工作，認真的去完成了領(lǐng)導交代的一些任務(wù)，既然是學(xué)，是工作，那么還是要去做好的，不能由于只是實(shí)習的，就覺(jué)得混過(guò)去就算了，那樣對自己，對孩子們都是挺不負責任的。所以我也是積極的去學(xué)習，和孩子們的相處，剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候，孩子們還不能很好的接受我，但是我也是抱著(zhù)熱情的態(tài)度，和他們玩，和他們一起生活，漸漸的熟悉了，他們也是對于我有了認可，然后我也是開(kāi)始嘗試教他們一些東西，慢慢的我也是知道如何和孩子們相處，又樹(shù)立老師的威嚴，他們也是愿意聽(tīng)我的，上課的時(shí)候，也是和平時(shí)會(huì )有一些區別，會(huì )認真的來(lái)聽(tīng)，而不是只顧著(zhù)玩鬧。
從實(shí)習里我也是認真的去聽(tīng)其他老師的建議，改善我教學(xué)的方法，不斷的去優(yōu)化，認真的'做好我的工作，盡責的去為孩子們的成長(cháng)而努力，他們的進(jìn)步其實(shí)也是見(jiàn)證著(zhù)我的進(jìn)步，我做的更好了，那么他們也是會(huì )變得更加的優(yōu)秀，作為老師，我也是知道自己有義務(wù)，有責任去把工作給做好，同時(shí)我也是在工作上面讓自己的能力得到了很大的提升，而今實(shí)習的結束，我也是感覺(jué)到自己在做這份工作上，有了更多的心得，和剛進(jìn)入幼兒園時(shí)候的自己相比，真的有很大的變化，而今我也是更加的從容去面對孩子們，去解決他們的問(wèn)題，把知識教給他們。
當然和優(yōu)秀的幼師相比，我也是清楚自己的差距，經(jīng)驗是不夠的，遇到一些情況，我也是無(wú)法去處理，還有如果給我一批新的孩子，來(lái)讓我教，我也是會(huì )很大的壓力，畢竟這些孩子們也是熟悉了，所以我也是教的好一些，但是更難一些的工作我也是需要繼續的去學(xué)，去做，才能是做好的，在今后的工作里面，我要繼續的去提升，來(lái)把孩子們教好，他們的成長(cháng)是非常重要的，我也是要更加的努力，才能把幼兒園的一個(gè)教學(xué)工作給去做好了。
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結11
時(shí)間飛逝，轉瞬間實(shí)習結束，回想起我的實(shí)習生活，頗多感受。
新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟識教材，也不知道應當怎么上課。對此我的心里非常焦急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對學(xué)問(wèn)的把握以及對我上課的愛(ài)好。所以，我會(huì )查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好（方法），新老師只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要對象是園里的老師。這一個(gè)月我聽(tīng)了很多節課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。
除了聽(tīng)課之外，平常我也常常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，特殊是我的班長(cháng)，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問(wèn)和閱歷不是自己從天上掉下來(lái)的，必需發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成同學(xué)一樣，樂(lè )觀(guān)吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
此外，我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標和方向。要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛(ài)心，去熱忱的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)懷和愛(ài)惜他們。
在實(shí)習期間我始終以仆人公的態(tài)度，樂(lè )觀(guān)幫助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習所在學(xué)校的各項（規章制度）。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
在保育方面，像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺(jué)得可以訓練一個(gè)人的急躁、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培育的確有關(guān)心。頭幾天覺(jué)得很新奇，做事情很有愛(ài)好，很賣(mài)力，時(shí)間一長(cháng)，就需要（其它）方面的東西來(lái)支撐自己了，也就是我上面所說(shuō)的'。，保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的仔細思索和總結，我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。
不足在于：
還不夠細心，沒(méi)有完全做到依據每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時(shí)間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)要讓幼兒都做到守紀律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照看到每個(gè)幼兒也很難，特殊是混齡的班級。
所以要想有一個(gè)勝利的活動(dòng)，需要老師的細心策劃、敏捷應變和幼兒的樂(lè )觀(guān)協(xié)作。幼兒的愛(ài)好和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動(dòng)的組織不是特殊的滿(mǎn)足，主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特殊是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威武和威信不夠。
短短的實(shí)習，在指導老師細心地指導下，通過(guò)自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專(zhuān)業(yè)素養也得到了很大的提高。我會(huì )在今后的工作中連續努力，為幼教事業(yè)做出貢獻。
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結12
回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
在一次課外活動(dòng)中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話(huà)：“藝術(shù)教育”我一下就聯(lián)系到了我們系所開(kāi)的藝術(shù)教育課程，說(shuō)實(shí)話(huà)，我是屬于不怎樣精通的。但就在這時(shí)我卻要下定決心，我必須要好好的學(xué)。在幼兒園我們能夠找到無(wú)形的歡樂(lè )，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無(wú)形的歡樂(lè )。他們只要一聽(tīng)到音樂(lè )就能夠隨著(zhù)音樂(lè )手舞足蹈，盡情享受音樂(lè )給他們的不一樣感受。不管是家長(cháng)還是教師，都有同一個(gè)目標：讓孩子在學(xué)習中享有無(wú)盡的歡樂(lè )。幼兒園里的很多教師都在感嘆：如果每個(gè)家長(cháng)都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好��！所以說(shuō)以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。
下頭我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習過(guò)程中的感觸。
我們去的這支實(shí)習隊伍中除了我，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說(shuō)句：我感覺(jué)壓力很大，因為對于幼兒園我還是以張白紙，而對于她們，就如同我們聲樂(lè )生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班——托二班，2歲半到3歲。剛開(kāi)始，我不明白怎樣給他們上課。既然不明白如何下手，那就是看、學(xué)、用心記住原班教師上課的形式與上課選材資料。漸漸的我發(fā)現自我在上課的思路上有了必須的流程，結合他們的理解本事與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂資料。準備課程——上課——總結，在這一過(guò)程中，我覺(jué)得自我在教學(xué)上有了必須的提高，也許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，可是我在成長(cháng)，所以很開(kāi)心。當然，每一次成長(cháng)都要多謝信任和指導我的教師們。
有很多人這樣問(wèn)我，你喜歡當幼兒園教師你當幼兒園教師開(kāi)心嗎你覺(jué)得當個(gè)幼兒園教師有價(jià)值嗎幼師在大多數人眼里就是保姆，你愿意理解……我一時(shí)間覺(jué)得這些問(wèn)題問(wèn)得太好笑，難道職業(yè)有貴賤如果有，那究竟什么樣的職業(yè)是貴那種職業(yè)是賤我在五一假回去的火車(chē)上遇到過(guò)關(guān)于我們此刻所說(shuō)的`問(wèn)題，在聊天中突然說(shuō)道幼兒教師，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位，說(shuō)幼兒教師就是保姆，而幼教只是名字好聽(tīng)點(diǎn)，我理解他，我是這樣說(shuō)的：不管你怎樣看待幼兒教師這一職位，可是如果每個(gè)人都是你這樣的心態(tài)，那中國的幼兒教育還怎樣進(jìn)行你以后的小孩也不用送去幼兒園，國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種怎樣的景象我在幼兒園實(shí)習的這段時(shí)間，我有種很深的感觸：小朋友們真幸福！每個(gè)家長(cháng)都看仔是寶，就拿這次六一兒童節為例：
“六一”立刻來(lái)臨，小朋友個(gè)個(gè)都要上臺演出，因為要統一服裝，班上每個(gè)小朋友都要交服裝費，在寫(xiě)通知時(shí)，原班教師還在當心怕家長(cháng)說(shuō)著(zhù)說(shuō)那，可是沒(méi)想到的是家長(cháng)都很進(jìn)取交錢(qián)，沒(méi)多問(wèn)一句話(huà)。在快要上節目的前幾天，班主任正愁沒(méi)人手化妝時(shí)，她在QQ群上發(fā)了個(gè)工作招聘，家長(cháng)都踴躍報名。從一些小事能夠看出來(lái)幼兒教師并沒(méi)有想象中的那么糟糕，如果你是一名幼兒教師，能教好每位小朋友，那么，你將是很了不起的幼兒教師。在坐的你們，如果你是想向幼兒教育發(fā)展的，請相信自我的選擇。我在坐校車(chē)時(shí)，和一個(gè)教師聊天，我說(shuō)了這樣一句話(huà)：“我不明白自我選擇的是對還是錯�！彼@樣回復了我：“你選擇的是沒(méi)有對與錯，只要你能走下去。只是說(shuō)你喜歡與不喜歡�！边@句話(huà)讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學(xué)生。當然，我不能了解你們對這句話(huà)的理解。
我不明白你們怎樣看待幼兒教師這一行業(yè)，但我想說(shuō)的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們必須要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問(wèn)的決心，要有對本職業(yè)的敬業(yè)精神。
期望在今后的學(xué)習中我們都有充實(shí)而歡樂(lè )的每一天。
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結13
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，第xx周又已結束此刻，坐在電腦旁寫(xiě)下自我本周的實(shí)習心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道
這一周我聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的課，此刻的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識，此刻聽(tīng)課是為了學(xué)習教學(xué)方法目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，此刻注意的是指導教師及其他教師的上課方式，上課的思想思路
聽(tīng)了課之后，自我也親身體會(huì )了當教師的艱辛第一次走上講臺是星期三的第四節課，當時(shí)是指導教師臨時(shí)有事，叫我代上一節課，我也是沒(méi)辦法硬著(zhù)頭皮上的，第一次那么正式的上講臺應對下頭那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措
也許是沒(méi)充分準備的緣故，也許是第一次還沒(méi)經(jīng)驗的緣故，也許整堂課下來(lái)我自我的感覺(jué)就是一團糟，當時(shí)真是對自我失望透了
接下來(lái)的第二天，指導教師去聽(tīng)我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺(jué)也還不是很好由于信息技術(shù)課都是在機房上，說(shuō)好上呢，也確實(shí)還好上;說(shuō)不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務(wù)驅動(dòng)來(lái)教學(xué)，一堂課下來(lái)才明白：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀律是多么不容易此外，我覺(jué)得任務(wù)的設計也是一個(gè)異常要注意的環(huán)節，任務(wù)應當環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為僅有不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機，才能更好的調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，讓其配合教師的教學(xué)
當然，在教學(xué)過(guò)程中自我還是存在不少缺陷的'首先，在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索;其次，課堂的調控和應變本事還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自我往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會(huì )緊張，這些都會(huì )影響我整堂課的發(fā)揮期望本周課堂上體現出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補!
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結14
實(shí)習的日子總是充滿(mǎn)了驚喜的，因為我們不知道什么時(shí)候可以收獲，什么時(shí)候有了進(jìn)步，當有那么一刻我們發(fā)現自己成長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，便是一個(gè)讓人興奮不已的大驚喜了。這一次在幼兒園實(shí)習的日子，也是處處充滿(mǎn)了驚喜的，它就像是一個(gè)溫柔的定時(shí)炸彈，爆炸的時(shí)候是散落了滿(mǎn)天的星星，溫柔而又充滿(mǎn)了能量。所以這次實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)，是非常的有價(jià)值的，也是一次讓人印象深刻的實(shí)習。在此我想就這次實(shí)習做一次總結，為接下來(lái)的路開(kāi)拓一條更正確的道路。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，第一次見(jiàn)到孩子們，他們懵懂的臉上閃耀著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。我向他們打招呼時(shí)，他們也開(kāi)心的叫了起來(lái)，紛紛開(kāi)始向我問(wèn)好。那一刻我才認識到自己已經(jīng)從一個(gè)學(xué)生的身份轉向一個(gè)教師的身份了，我感到自己的雙肩承載了巨大的壓力，同時(shí)我的雙腳也充滿(mǎn)了巨大的能量。以至于可以讓我更好的扛起這一份責任，砥礪向前。
通過(guò)和學(xué)生們的相處，我認識到，理論上的知識和實(shí)踐上是有著(zhù)巨大的區別的。比如對于某些調皮的孩子來(lái)說(shuō)，理論上所說(shuō)的那些往往是用不上的，想要解決孩子的情緒問(wèn)題，還需要我們教師不斷的去根據孩子的現狀進(jìn)行分析，進(jìn)行解決。如何讓孩子們認識到克制情緒的重要，這是我在實(shí)習中有難度的一個(gè)挑戰，后來(lái)我也想出了一個(gè)辦法來(lái)調整他們的情緒飽和。
比如在上課的時(shí)候，每天評選出一個(gè)表現的小朋友，并且獎勵一朵小紅花，作為保持良好情緒的獎勵。為了調動(dòng)大家的積極性，我偶爾會(huì )多選幾個(gè)孩子進(jìn)行表?yè)P，并且會(huì )告訴其他的孩子們，在這個(gè)受到表?yè)P的孩子身上，什么是我們需要去保持的，什么是我們需要去培養的。這樣下來(lái)之后，班內的孩子們也慢慢的往更好的方向開(kāi)始走了，那幾個(gè)很容易發(fā)脾氣的幼兒也已經(jīng)開(kāi)始懂得克制，并且不再亂發(fā)脾氣哭鬧了。
之后有很多家長(cháng)也向我反饋說(shuō)，孩子們在家里也越來(lái)越聽(tīng)話(huà)了，以前沒(méi)有得到自己想要的東西總喜歡哭，現在更愿意去說(shuō)了。聽(tīng)到這些，我的心里很驕傲，能夠看到孩子們表現的越來(lái)越好，我作為一名教師真的很高興，很幸福。對于這份事業(yè)而言，我想自己也會(huì )有更大的決心去堅持、不斷的去奮斗。我會(huì )帶著(zhù)這些鼓勵繼續探索、創(chuàng )造。
這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，團組織使我健康成長(cháng)，使我認識正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)。在這繁忙的一年中在團組織的關(guān)心下收獲不少。我收獲了很多很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(cháng)的代價(jià)�；叵胱约哼�是學(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然，原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小，我們不得不笑并含著(zhù)熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步路。
我所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是物流管理，但是我所做的工作幼師，一年的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了這一年齡階段的'幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區別；同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
每一位教師都應有一顆求知心�，F代社會(huì )日新月異，各種新知識、新技能層出入窮，獲取一勞永逸知識的時(shí)代已成為過(guò)去，在學(xué)習化社會(huì )里，幼兒園教師的生存也是一個(gè)永無(wú)止境的完善和學(xué)習過(guò)程。新時(shí)代的背景下，要求教師要成為研究者、學(xué)者，而不單單是教書(shū)匠。如果我們還以陳舊落后的知識和方法去教人、管人的話(huà)，勢必誤人子弟。再加上，幼兒興趣愛(ài)好廣泛，好奇好問(wèn)，這就要求教師必須迅速回應兒童的需求，及時(shí)滿(mǎn)足他們的好奇心，維持兒童對周?chē)挛锱c環(huán)境的探知興趣，引導他們正確認識周?chē)挛�。如果教師對孩子的�?wèn)題一問(wèn)三不知，也有損老師在孩子心目中的形象。教師要給幼兒一碗水，自己僅有一桶水是不夠的，要成為涓涓的小河。因此，教師要有知識更新的緊迫感，利用點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習。
教師要學(xué)會(huì )反思。反思性教學(xué)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑，通過(guò)孩子在活動(dòng)中的反應和表現，老師就能夠分析出主題的選擇是否符合幼兒的興趣與需求，所確定的教育目標、教育內容和所投放的材料是否適宜，教育的組織形式和教師的指導，是否有助于幼兒主動(dòng)積極參與到活動(dòng)中并獲取知識經(jīng)驗，所有這些都需要老師進(jìn)行反思。教師反思的過(guò)程，就是教師自我學(xué)習、自我提升的過(guò)程。波斯納曾經(jīng)指出，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗，不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么，即便有“20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復”。他提出一個(gè)教師成長(cháng)的簡(jiǎn)要公式：經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。由于教師們整天埋頭于組織教學(xué)、寫(xiě)計劃、寫(xiě)總結、備教案等等，很少抬起頭來(lái)去學(xué)習先進(jìn)的教育理念與方法，因而缺乏自我學(xué)習與反思的觀(guān)念與能力，不利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
總之，幼兒教師要以新《綱要》為總旨，以促幼兒終身發(fā)展為目標，加強自身的學(xué)習和反思，不斷提高教育教學(xué)能力，使自己真正成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結15
本學(xué)期衛生保健工作在園領(lǐng)導的關(guān)心支持下，牢固樹(shù)立健康第一，預防為主、防治結合、加強教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，認真執行衛生保健工作計劃，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期衛生保健工作總結如下：
一、 健康檢查工作：
1、格執行健康體檢制度，本學(xué)期總共63名幼兒，新入園10名幼兒.抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項，中途返回的幼兒，也要求其重新體檢合格后才返園，入園體檢率達100%。本學(xué)期5月份市二院防�？漆t生對幼兒進(jìn)行體檢，在園體檢率達100%。
2、嚴格執行晨檢制度。晨檢時(shí)注重“看”、“摸”、“問(wèn)”，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天出入園的.幼兒身體健康。及時(shí)掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進(jìn)行特殊護理，保育員及時(shí)反饋保健醫生幼兒的當日情況，以便做好全日觀(guān)察。
二、 防病措施：
認真篩查體弱兒肥胖兒，對營(yíng)養不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進(jìn)行個(gè)案管理，一日活動(dòng)中從運動(dòng)、餐點(diǎn)等環(huán)節進(jìn)行有針對性的干預，并及時(shí)與家長(cháng)交流意見(jiàn)，使家長(cháng)能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對幼兒體檢中發(fā)現的疾病缺點(diǎn)及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通進(jìn)行規范矯治，疾病矯治率達100%。
三、 營(yíng)養與膳食工作：
1、制定并公布食譜，在制定幼兒營(yíng)養食譜時(shí)，根據幼兒年齡特點(diǎn)和市場(chǎng)供應情況制訂適合幼兒生長(cháng)發(fā)育需要的食譜。本學(xué)期每月召開(kāi)膳食小組會(huì )議，廣泛聽(tīng)取各部門(mén)意見(jiàn)，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復、周周有創(chuàng )新。督促伙食費專(zhuān)款專(zhuān)用，伙食費盈虧不超過(guò)2%，每月張貼公布賬目。每月用計算軟件對幼兒食譜進(jìn)行營(yíng)養計算，提出分析及改進(jìn)措施。
2、本學(xué)期重點(diǎn)抓炊事人員實(shí)際操作技能，提高食堂人員的專(zhuān)業(yè)知識水平;嚴把進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，實(shí)行所有食品進(jìn)貨索證，餐具每餐做到清洗消毒無(wú)污染，生食品后門(mén)進(jìn)，熟食品前門(mén)出，確�；锓繜o(wú)外人進(jìn)出。嚴格按人定量，力求做到不剩飯。
3、培養幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣：進(jìn)餐前，我們的老師會(huì )結合當天菜肴進(jìn)行營(yíng)養小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進(jìn)餐后，要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養幼兒飯后漱口、擦臉的好習慣。平時(shí)為幼兒提供水溫合適的開(kāi)水，保證了幼兒全日自由安全衛生飲水。
四、 衛生消毒工作
抓好幼兒園室內外環(huán)境求各班保育老師嚴格按照衛生保健制度，實(shí)行定人定點(diǎn)，分片包干，根據幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn)，一天一小掃，一周一大掃，保持園內外經(jīng)常性的清潔，定期檢查，后勤園長(cháng)主管進(jìn)行每月一檢查活動(dòng)，對檢查發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出、督促改正，促進(jìn)幼兒園環(huán)境的整潔。
消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點(diǎn)時(shí)做到規范操作。幼兒的生活學(xué)習用品嚴格按照消毒規范進(jìn)行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無(wú)尿垢、無(wú)臭味。
五、 安全健康教育和檢查
五、家園互動(dòng)。
我知道要搞好班級工作，需要家長(cháng)的配合。我能熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常高興和溫暖。同時(shí)，我及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。
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