小班個(gè)人工作總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的小班個(gè)人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班個(gè)人工作總結1

　　一、思想道德方面在過(guò)去的這一學(xué)期里，我始終嚴格遵守幼兒園規章制度，按時(shí)上、下班，上班時(shí)間不閑聊、不披頭發(fā)、不戴首飾、不穿高跟鞋，與園領(lǐng)導的指導思想保持一致，不做違法、違紀之事，時(shí)刻注意自己的形象。在業(yè)務(wù)上積極進(jìn)取，虛心向同事請教，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能及綜合素質(zhì)，腳踏實(shí)地地做好自己職責內的每一件事。

　　二、班況分析通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我們小五班幼兒的各個(gè)方面都有不同層次的提高。首先是生活自理能力方面，原來(lái)不會(huì )穿、脫衣服的幼兒現在大多數會(huì )穿、脫衣服了，除了個(gè)別幼兒對套頭的衣服不會(huì )穿需要老師幫忙外。原來(lái)一直飯來(lái)張口的幼兒也會(huì )端自己的飯菜，以及學(xué)會(huì )為別人服務(wù)了。其次在常規方面，有的幼兒學(xué)習常規和生活常規都很差，坐在位子上時(shí)喜歡把一只腳往外伸，容易把別人絆倒，要不把兩只腳跪坐在椅子上。還有幼兒身子趴在桌子上，兩只腳往后蹬在小椅子的靠背上，要不就在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去始終靜不下來(lái)。這些存在安全隱患的常規問(wèn)題在我們三位老師的引導教育下，雖然還沒(méi)有完全杜絕，但是已成了個(gè)別幼兒偶爾做一下的動(dòng)作了，在今后的工作中我們會(huì )注意繼續教育引導幼兒。最后在幼兒的衛生及安全意識方面，較入園前好得多了。以前有的幼兒隨地丟垃圾或隨地吐口痰，現在基本不存在了，即便有幼兒把垃圾扔在地上，只要老師一提醒，他（她）會(huì )主動(dòng)抬起垃圾丟進(jìn)垃圾筒里。在幼兒的安全教育方面也收到了成效，原來(lái)愛(ài)在教室內追逐跑來(lái)跑去的幼兒，現在基本不再犯了，只要老師一聲叫喚，他就會(huì )停下來(lái)。原本喜歡爬高處的幼兒經(jīng)過(guò)我們的引導教育已經(jīng)不再做這危險動(dòng)作了�？傊�，幼兒的教育是一個(gè)瑣碎而又常抓不懈的過(guò)程，我們會(huì )沉著(zhù)應對隨時(shí)有可能發(fā)生的問(wèn)題，一一去解決。

　　三、教育教學(xué)方面在我擔任我們小五班的數學(xué)、科學(xué)、社會(huì )課期間，我認真鉆研教材，備好每一節課，備好有效實(shí)用的`學(xué)教具，認真上好每一節課。對幼兒耐心引導，探索幼兒樂(lè )于接受的教學(xué)方法，注重因人而異，爭取讓不同能力水平的幼兒都得到提高。通過(guò)我們師生共同努力，已圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　四、保育方面在擔任我們小五班的保育工作期間，我認真遵守幼兒園衛生保健制度，結合園內的要求，認真做好職責內的每一項工作，包括給室內通風(fēng)換氣，領(lǐng)碗筷、早餐、午飯、午點(diǎn)，做到分發(fā)食物時(shí)公平、公正。按家長(cháng)的服藥要求，按時(shí)給幼兒服藥，保證幼兒的飲水量，及時(shí)清洗消毒幼兒的口杯、毛巾、玩具，保證活動(dòng)室的清潔。隨時(shí)關(guān)注幼兒的身體狀況，根據天氣變化提醒幼兒增減衣服，在幼兒午睡時(shí)提醒幼兒要保持正確的睡姿，發(fā)現幼兒有蹬被子現象時(shí)，及時(shí)為幼兒蓋好被子，以免著(zhù)涼生病�？傊�我盡最大努力做好保育工作，不足的地方我會(huì )在今后的工作中改進(jìn)。

　　五、其他方面在任我們小五班數學(xué)、科學(xué)、社會(huì )課期間，我認真遵守園內的規章制度，認真履行科任教師的崗位職責，做好保育及教學(xué)工作，對幼兒嚴慈相濟，期待幼兒從小養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣，在安全教育及常規教育方面常抓不懈。利用休息時(shí)間認真學(xué)習幼教方面的知識，用來(lái)指導自己的行動(dòng)。與同事和睦相處，與本班教師團結協(xié)作，認真搞好班內各項工作。積極參加園內組織的各項活動(dòng)，假期間積極參加繼續教育培訓，提高自身的理論水平。如今，一學(xué)期的工作已結束了，也取得了應有的成效，在今后的日子里我會(huì )繼續努力，接受來(lái)自各方面的挑戰。

小班個(gè)人工作總結2

　　在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。

　　今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。

　　的確，雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。

　　在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習中，我們重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。

　　因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的`情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學(xué)會(huì )自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。

　　在教研活動(dòng)中，我也能認真投入，認真學(xué)習。我感到人人都是我的師長(cháng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅持認真學(xué)、認真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習，我相信我會(huì )做到更上一層樓的。

　　在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《快樂(lè )的幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習過(guò)程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動(dòng)手能力等方面的培養，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng )設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認真地與老師共同活動(dòng)。

　　作為新世紀、新時(shí)期的教師，我認為還要繼續學(xué)習，拓展視野，更新觀(guān)念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學(xué)習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習、探討才行。

　　保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì )用手捂住口鼻或把臉轉過(guò)身，不對著(zhù)別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。

　　教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著(zhù)裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

　　認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。

　　(三)家長(cháng)工作

　　1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(cháng)公布教學(xué)計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

　　2、教師每月與家長(cháng)交流幼兒學(xué)習、生活情況，并且有事保持電話(huà)聯(lián)系。

　　3、每月根據主題活動(dòng)需要邀請家長(cháng)與孩子、教師一起體驗活動(dòng)的快樂(lè )，在家園活動(dòng)中家長(cháng)體驗到了快樂(lè )，同時(shí)也受到了家長(cháng)們的好評。

　　4、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(cháng)接除后顧之憂(yōu)，并請家長(cháng)對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見(jiàn)。

　　5、結合節日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，運動(dòng)會(huì )親子活動(dòng)，慶圣誕等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

　　我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(cháng)。希望在大家的幫助下，下學(xué)期繼續努力，能有所收獲有所成長(cháng)。

小班個(gè)人工作總結3

　　我家的孩子們是那么棒，伴著(zhù)他們的笑臉，陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，看著(zhù)他們長(cháng)大，我很欣慰，很幸福，期望邁入中班的他們有更加出色的表現，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結：

　　一、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)

　　1、用心參加園內各項活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應的教學(xué)活動(dòng)，并制作一些教具。調動(dòng)氣氛。

　　2、在教學(xué)中我備好每一節課。做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新的活力，在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的潛力，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身潛力與寫(xiě)作潛力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展潛力。

　　二、重視一日常規培養

　　孩子們帶著(zhù)家庭中的不同習慣來(lái)到幼兒園，許多孩子原生活較無(wú)序，自由化。因此結合禮儀教材一課外閱讀資料培養幼兒如：《翹鼻子洋洋》《大拇哥的'自述》教育幼兒挖鼻孔、吸手指是壞習慣，要克服�！洞蟠蠛托⌒　犯嬖V幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品，玩玩具不爭不搶?zhuān)�玩過(guò)要整理好，有個(gè)別幼兒個(gè)性細致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫(huà)棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調動(dòng)幼兒用心性，培養好習慣。此刻孩子們構成了良好的生活習慣和學(xué)習常規。

　　三：關(guān)注個(gè)體，注重保教結合，家園配合。

　　起初我們在活動(dòng)中，觀(guān)察發(fā)現有些個(gè)性的孩子。

　　例如：馬育斌小朋友口齒不清晰，剛來(lái)幼兒園時(shí)，我們一句都聽(tīng)不懂，剛開(kāi)始以為沒(méi)什么，之后，她哭著(zhù)跑過(guò)來(lái)說(shuō)些什么，急的還跳來(lái)跳去。于是我們耐著(zhù)性子聽(tīng)，是不是還叫他過(guò)來(lái)和他談話(huà)，慢慢的我們聽(tīng)懂了。有一次他回家告訴爸爸說(shuō)：“我的好朋友是趙凱昌�！笨砂职謰寢屄�(tīng)著(zhù)：袋袋糖，袋袋糖，什么呀？之后過(guò)了一個(gè)禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能用心發(fā)言了。

　　郭相鄰以前不會(huì )和小伙伴說(shuō)話(huà)，玩耍，總是趴在桌子上，有些自閉。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭。我走過(guò)去詢(xún)問(wèn)，他還是哭著(zhù)不說(shuō)話(huà)，我看見(jiàn)他捂著(zhù)肚子，以為是肚子疼，給他倒了杯水�？伤�還是哭著(zhù)，我在那猜著(zhù)。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著(zhù)，他才告訴我去廁所。結合孩子的狀況，我與家長(cháng)進(jìn)行交流，共同開(kāi)啟孩子的心靈。此刻的他能主動(dòng)和我打招呼，打完招呼還抱著(zhù)自己笑。他笑起來(lái)的樣貌很可愛(ài)，第一次看到這般微笑。

　　我們一切的一切都是為了孩子們健康成長(cháng)，讓家長(cháng)放心。

　　四。安全工作

　　我及時(shí)對室內室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。

　　1結合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強化幼兒的安全意識和自護潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。

　　2加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

　　3做好入園、離園交接工作，確保幼兒安全。

　　4勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。

　　五。家長(cháng)工作

　　1、教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育職責。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵。

　　2。用心的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現，這天誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)變乖了，這天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(cháng)在第一時(shí)間明白孩子在園的狀況。

　　3向家長(cháng)匯報幼兒在園生活，讓家長(cháng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習生活和我園需要家長(cháng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，收集家長(cháng)的意見(jiàn)和推薦，持續家園一致教育。

　　4、做好多數幼兒的家園工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪(fǎng)狀況。更好地做到家園同步教育。

　　5、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　昨日我們更多地是驕傲。這天我們更多的是努力。這一學(xué)期，我們取得了一些成績(jì)，但仍存在一些不足沒(méi)我們會(huì )在今后工作中找出差距，并針對不足繼續努力改善。

小班個(gè)人工作總結4

　　新年的鐘聲敲響了，本學(xué)期的工作也接近了尾聲，回想一學(xué)期以來(lái)我班開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)歷歷在目，現將本學(xué)期的班務(wù)總結如下：

　　1、早操展示活動(dòng)：

　　俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，為了以一個(gè)昂揚的精神面貌開(kāi)始一學(xué)期工作，學(xué)期初我們帶領(lǐng)孩子學(xué)習了早操，并在九月底向家長(cháng)們展示了我們的早操，相信孩子們抖擻的精神，整齊的動(dòng)作依然在您的心懷蕩漾。通過(guò)早操展示活動(dòng)，鍛煉了孩子在集體面前大膽表現自己的能力。

　　2、拍球比賽

　　11月中旬，我們小班級部開(kāi)展了拍球比賽活動(dòng)。功夫不負有心人，記得10月初孩子們剛開(kāi)始練習拍球時(shí)，我們班40個(gè)孩子只有三四個(gè)孩子會(huì )拍球，沒(méi)想到經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的練習，孩子們不但都學(xué)會(huì )了拍球而且拍的個(gè)數也增加了不少呢。我們班的孩子在拍球比賽中總的來(lái)說(shuō)成績(jì)還算不錯，每個(gè)孩子拍球個(gè)數很平均，一分鐘拍的最少的也接近100個(gè)。

　　拍球比賽時(shí)孩子們都能積極參加活動(dòng)，家長(cháng)也能積極的配合。通過(guò)拍球活動(dòng)，增強了幼兒上肢部位肌肉的力量，同時(shí)在活動(dòng)中，也讓幼兒感受到成功的喜悅，增強了孩子們的自信心、成就感。培養了幼兒團結友好、互相合作的態(tài)度和能力，塑造了良好的性格。

　　人們常說(shuō)“生命在于運動(dòng)”，事實(shí)也證明，凡經(jīng)常參加體育活動(dòng)的幼兒，身體都很健康，而體育游戲能促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，還可以活躍幼兒的.生活，使幼兒活潑開(kāi)朗，并能逐漸養成勇敢、機智、堅強等品質(zhì)。

　　3、消防演練和校園暴力演練

　　安全在我心中，我們除了每月一次的安全隱患排查，為進(jìn)一步加強公共安全教育，初步培養幼兒公共安全意識，提高全體師生在公共突發(fā)事件中的自救自護的應變能力，結合幼兒的年齡特點(diǎn)和本園園舍設施情況，在全園開(kāi)展了一次疏散演練及消防演練，全面推動(dòng)我園全體師生安全教育活動(dòng)的深入開(kāi)展。

　　為了有效預防校園暴力事件的發(fā)生，切實(shí)保障孩子和老師的安全

　　在我們的帶領(lǐng)下孩子們進(jìn)行了“校園暴力演練”，園領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)請了一位家長(cháng)扮演“”闖入幼兒園，老師和孩子正在戶(hù)外做游戲，“歹徒”進(jìn)來(lái)后，老師帶領(lǐng)孩子快速跑進(jìn)活動(dòng)室，及時(shí)把門(mén)窗關(guān)上�？傊�，安全意識常在，生命教育常在。

　　4、慶元旦活動(dòng)

　　慶元旦活動(dòng)主要培養幼兒的自我表現能力，通過(guò)親子游戲，增強親子感情，同時(shí)讓幼兒認識元旦節日。也讓家長(cháng)和幼兒感受到在幼兒園的快樂(lè )，對提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。通過(guò)親子合作制作，引導幼兒體驗新年到來(lái)的快樂(lè )。

　　5、特色活動(dòng)：

　　一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)“兒童的智力在他的手指尖上”�？梢�(jiàn)培養幼兒的動(dòng)手能力，是加強幼兒腦功能鍛煉，發(fā)展幼兒智力極為有效的手段之一。特別是小班幼兒，年齡還小，肌肉發(fā)展還不完善，培養他們的動(dòng)手能力尤為重要。因此，本學(xué)期我們小班級部的特色活動(dòng)是撕紙，每周五上午的撕紙活動(dòng)課前我們老師需要做大量的準備給每個(gè)孩子畫(huà)好需要撕得物品的輪廓圖，然后教孩子們撕紙，記得剛開(kāi)始撕紙時(shí)，老師分下去紙后好多孩子都說(shuō)“老師我不會(huì )”，接著(zhù)說(shuō)“給你紙吧”不知道從哪入手，現在孩子對撕紙課很感興趣，在撕紙課上基本完成任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展特色活動(dòng)，孩子們的動(dòng)手能力得到了提高，思維能力也相應地提高了。

　　6、興趣小組：

　　每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，對孩子的教育也應“因人而異、因材施教”，因此本學(xué)期我們兩位老師積極鼓勵每個(gè)孩子參加興趣小組的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)我班的孩子在各個(gè)小組中相應能力得到了不同的鍛煉，有了不同的提高。

　　總之，有耕耘就有收獲。在以后的工作中，我會(huì )不斷努力，盡職盡責的將工作做好，使自己所擔任的班級取得更好的成績(jì)。

小班個(gè)人工作總結5

　　時(shí)間匆匆過(guò)去，轉眼間，暑假又即將到來(lái)了。作為一名幼兒教師，隨著(zhù)天氣的變化，我們的工作也在不斷的改變�；仡欁韵募疽詠�(lái)，我們在“防暑、防水、防病”幾個(gè)方面做了很多的準備，并結合與家長(cháng)方面的溝通，完善了對幼兒的照顧。

　　作為一名小班的幼兒教師，我深知小班孩子的需求以及自身作為一名幼師在能力上的不足。為此，我在這里將上學(xué)期個(gè)人在幼兒園中的工作做總結如下，希望能幫助我更好的完成自身任務(wù)。

　　一、保育工作

　　面對夏季的`保育工作，我們首先從最基本的健康安全做起。在幼兒的接送中堅持做好體溫檢測，并在日常注重觀(guān)察幼兒情況。預防并檢查幼兒是否生病，并注重對生病的幼兒的照顧和預防措施。

　　在照顧生病幼兒的方面，我向其他經(jīng)驗豐富的保育老師學(xué)習了很多經(jīng)驗，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍補充了自己的知識儲備，補充了一些的常用的應急藥物。

　　其次，在環(huán)境中，我加強了自己對教師和活動(dòng)環(huán)境溫度的掌控，適宜的調整室內溫度，并注意分空氣流通，防止幼兒出現中暑和其他現象。

　　此外，在炎熱的夏季，玩水是的幼兒經(jīng)常喜歡做的事情原創(chuàng )。但我們在課堂和日常生活中都注重的對幼兒習慣的培養，并教導幼兒不能浪費水資源，更不能玩水，養成不將衣服打濕的良好習慣認識。

　　二、教育方面

　　夏季到來(lái)，除了天氣炎熱以外，蚊蟲(chóng)滋生，各種疾病也漸漸的出現。為此，我們除了預備的一些常見(jiàn)課程外，還著(zhù)進(jìn)行了一些夏季的知識，如：出汗、中暑等知識，并教育了幼兒保持良好的身體清潔，防止細菌侵入。

　　在教育方面，我也從其他老師的身上學(xué)到了不少方法，并結合自己對班級的了解和引導能力，用自己的方法教導給了幼兒各種知識和技巧。大大提升了自我的應變能力。

　　三、家長(cháng)溝通方面

　　夏季到來(lái)，有一些家長(cháng)并沒(méi)有意識到夏季對幼兒的影響。為此，我積極利用每天送回幼兒的機會(huì )，和一些家長(cháng)溝通，反饋幼兒的穿著(zhù)或習慣的問(wèn)題，讓家長(cháng)能配合幼兒情況改變，以更好的做好小班的保育工作。

　　另外，在家長(cháng)群里，我也積極利用空閑的來(lái)科普了不少關(guān)于手足口病和夏季常見(jiàn)疾病的危害和防治，讓家長(cháng)能加強了解，并做好預防工作。

　　總結這一學(xué)期，在工作的忙碌中，我也同時(shí)累積了大量的經(jīng)驗，相信通過(guò)反省自己的經(jīng)驗和體會(huì )，我會(huì )在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步！

小班個(gè)人工作總結6

　　不經(jīng)意間，這學(xué)期立刻就要結束了，在這一學(xué)期里，我始終本著(zhù)“以幼兒為主體”，牢記自己是一格幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書(shū)育人，為人師表，工作職責心強，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調，尊重幼兒，做到愛(ài)與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個(gè)方面：

　　一、熱愛(ài)并尊重每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)幼兒包括尊重信任幼兒，關(guān)心愛(ài)護幼兒，只要是我的學(xué)生，無(wú)論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫忙。幫忙他們樹(shù)立自信，走出自我評價(jià)的誤區�；顫婇_(kāi)朗的幼兒，我則帶給適合他們的展示空間。人的.感覺(jué)是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺(jué)的到。堅持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒理解了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育。

　　二、重視對班級幼兒一日生活常規的培養。小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著(zhù)家庭中的不同習慣走到了一齊。許多孩子原有的生活比較的無(wú)序，甚至十分的自由化。作為一個(gè)有著(zhù)多年經(jīng)驗的幼兒園教師，我精心選取了一些貼合小班幼兒年齡特點(diǎn)的教材：如《十二點(diǎn)鐘靜悄悄》教育幼兒每一天中午要按時(shí)睡午覺(jué)；《大大小蟹教育幼兒不要挑食；《洗掉小細菌》教育幼兒要飯前便后要洗手，培養幼兒取放玩具常規：不爭搶?zhuān)�不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已構成了良好的生活習慣和學(xué)習常規。

　　三、善于與家長(cháng)溝通。在幼兒園工作中，家長(cháng)工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，這學(xué)期，我透過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通，針對每一位幼兒狀況，采取不同的方式進(jìn)行家訪(fǎng)，收到了良好的效果，也取得了家長(cháng)的信任，使我的工作得心應手。

　　四、用心參加園里的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我用心制作了超多的適合小班幼兒操作的區域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，取得了不錯的效果。并且制作了超多的教具，使課堂氣氛生動(dòng)活潑。

小班個(gè)人工作總結7

　　在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索��！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。

　　今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的職責：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。

　　在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。還用心參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水，生活自理潛力也相對較差，在一日學(xué)習中，我們重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫忙幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理潛力都大大的'提高很多，比如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的狀況，此刻已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原先孩子們吃飯灑飯的狀況此刻也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫忙和領(lǐng)導下，我班幼兒學(xué)會(huì )自我照顧、懂得友好相處。

　　在教研活動(dòng)中，我也能認真投入，認真學(xué)習。我感到人人都是我的師長(cháng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點(diǎn)，等等。透過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅持認真學(xué)、認真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習，我相信我會(huì )做到更上一層樓的。

　　在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《快樂(lè )的幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習過(guò)程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動(dòng)手潛力等方面的培養，并收到了必須的成效。在環(huán)境創(chuàng )設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面潛力均得以提高。他們能夠大膽地在群眾面前與同伴分享經(jīng)，用心認真地與老師共同活動(dòng)。

　　作為新世紀、新時(shí)期的教師，我認為還要繼續學(xué)習，拓展視野，更新觀(guān)念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學(xué)習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習、探討才行。

　　在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期我利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等形式，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機談話(huà)。不僅僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育帶給了有利的前提。

　　而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫忙幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長(cháng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。正因為實(shí)實(shí)在在的付出，不僅僅得到了家長(cháng)的認可，還贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛(ài)生教師”稱(chēng)號。

　　雖然這學(xué)期十分忙也十分累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！

小班個(gè)人工作總結8

　　“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過(guò)去了，看著(zhù)孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來(lái)的小小身影，我的心中有著(zhù)許多的感慨。想想剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，從沒(méi)帶過(guò)小班的我被分配到小班，面對一群小可愛(ài)讓自己有點(diǎn)不知所搓。由于是下學(xué)期，所以哭鬧的幼兒較少。但是有幾個(gè)哭鬧特別厲害，當時(shí)我看著(zhù)他們傷心可憐的樣子，我就扮演媽媽的`角色，既當老師又當媽媽?zhuān)�我就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。他們也就這樣漸漸地適應了園內的生活�，F將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報

　　（一）首先教育教學(xué)方面

　　幼兒語(yǔ)言方面發(fā)展較好，會(huì )用普通話(huà)進(jìn)行交流，會(huì )讀簡(jiǎn)短的兒歌，會(huì )復述簡(jiǎn)短故事等。一些活動(dòng)也以游戲為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式的個(gè)體差異，強調以幼兒發(fā)展為本。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識。建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動(dòng)等行為規則。

　�。ǘ�）保育工作

　　我時(shí)刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時(shí)間，培養幼兒自理能力。

　　還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)我們精力集中，注意觀(guān)察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì )用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話(huà)，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì )系鞋帶，會(huì )整理床鋪。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著(zhù)裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事，并培養幼兒節約的好習慣。

　�。ㄈ�）家長(cháng)工作

　　1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(cháng)公布教學(xué)計劃。

　　2、教師與家長(cháng)交流幼兒學(xué)習、生活情況，并且有事保持電話(huà)聯(lián)系。

　　3、及時(shí)反映幼兒在園的生活學(xué)習情況。

　　4、對沒(méi)來(lái)園的幼兒及時(shí)聯(lián)系。

　　5、聽(tīng)取家長(cháng)反饋幼兒在家的情況，并采取措施解決問(wèn)題。

小班個(gè)人工作總結9

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開(kāi)學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然也離不開(kāi)

　　家長(cháng)對我們工作的支持配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，根據園的>工作計劃，結合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，堅持'保教'并重的原則，積極參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展�，F將本學(xué)期>工作總結如下：

　　一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師和>小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應集體生活，我們班三位老師團結一致，切實(shí)做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩定的`幼兒。一個(gè)月后，幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問(wèn)好，樂(lè )于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎。

　　二、給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護。

　　我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì )尿褲子，我們及時(shí)給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒'小球'，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好；對于帶藥來(lái)園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀(guān)察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現異常能及時(shí)報告醫生，或與家長(cháng)聯(lián)系。我班老師認真負責的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛(ài)，得到了家長(cháng)的肯定和好評。

　　三、重視衛生保健工作，結合本班實(shí)際，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　我們嚴格執行安全衛生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時(shí)消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng )造整潔美觀(guān)的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一情況，我們利用了各種時(shí)機進(jìn)行常規教育，讓幼兒在集體中學(xué)習基本的生活自理能力。另外，我們還對幼兒進(jìn)行日常常規培養，如上下樓梯手扶扶手，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走；學(xué)習排隊洗手等。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現在幼兒基本樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，大部分孩子學(xué)會(huì )了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會(huì )請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進(jìn)步。

　　四、從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化，通過(guò)整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

　　根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平，我們選取了很多生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。如'幼兒園是我家'、'超級糖果屋'、'小不點(diǎn)兒'等。以整合的思想為指導，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，并通過(guò)區角活動(dòng)，在動(dòng)手操作中學(xué)到知識，得到發(fā)展。

　　作為'奧爾夫音樂(lè )班'，我們開(kāi)展了豐富多采的>音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習兒歌或歌曲中，配合樂(lè )器拍打出節奏和節拍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，幼兒的節奏感有明顯的進(jìn)步，初步學(xué)會(huì )有節奏地用肢體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。很多家長(cháng)反映，孩子在家都喜歡聽(tīng)'奧爾夫'配置的碟，跟著(zhù)音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著(zhù)歌曲。家長(cháng)看到自己孩子對音樂(lè )的喜愛(ài)，都感到很開(kāi)心，也對教師的教育教學(xué)工作感到肯定。

小班個(gè)人工作總結10

　　一、工作方面

　　今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。

　　在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習中，我們重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學(xué)會(huì )自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。

　　注意培養幼兒良好的生活習慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導幼兒學(xué)會(huì )解決同伴間的糾紛。教幼兒了解自我保護意識的常識和行為。如用眼衛生和打噴嚏時(shí)的注意事項。

　　本學(xué)期主要開(kāi)展了《幼兒園真好》、《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》、《秋葉飄飄》、《轱轆咕�！�、《小不點(diǎn)兒》、《冬天來(lái)了》等主題活動(dòng)。并根據實(shí)際情況，及時(shí)調整教學(xué)內容，嚴格按照計劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)內容，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的'努力下，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結識了許多的朋友，提高了交往能力。

　　二、家長(cháng)工作

　　幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。本學(xué)期進(jìn)行了多次家訪(fǎng)，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長(cháng)介紹幼兒最近的情況，家園同步開(kāi)展教育工作。我們還召開(kāi)了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

　　作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但作為一名新老師，我存在著(zhù)不足，對自己缺乏高要求。我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續努力，跟上社會(huì )的步伐。

小班個(gè)人工作總結11

　　在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了。學(xué)期工作也將結束了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(cháng)的日子，真令人難忘。孩子們在小班度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。、

　　我第一次踏入幼兒園學(xué)習并成長(cháng)著(zhù)，從一開(kāi)始看著(zhù)小朋友剛離開(kāi)父母哭的撕心裂肺的，我只能默默的哄著(zhù)，都找不到任何方式讓他能擺脫這種狀態(tài)，從一開(kāi)始完全不知道怎么和小朋友上，他們注意力都不在自己身上，我感覺(jué)到尷尬又無(wú)奈，從無(wú)從下手到如今半年過(guò)去的應付自如，有了自己上課的一套流程，一套吸引小朋友注意的方法，我隨著(zhù)小朋友們一起成長(cháng)，看著(zhù)他們從開(kāi)學(xué)時(shí)的沒(méi)有安全感，到現在和我一起打鬧，和我開(kāi)玩笑，我感覺(jué)是那么的快樂(lè )，這將是我第一份工作中最珍貴的回憶。

　　在教學(xué)方面，小朋友從一開(kāi)始什么都不懂，到現在學(xué)會(huì )了13個(gè)字母和13個(gè)單詞，還有6首英文歌，我感覺(jué)他們的接受能力真的特別快，而且很聰明。我看到他們一個(gè)一個(gè)念出英文單詞，我感覺(jué)很有成就感。在禮儀方面，他們也進(jìn)步很多，學(xué)會(huì )說(shuō)“請”，學(xué)會(huì )說(shuō)“對不起”，學(xué)會(huì )在接受老師的幫助時(shí)對老師說(shuō)“謝謝”。從小朋友的言語(yǔ)和行為方面，他們進(jìn)步非常大。

　　在常規方面，開(kāi)學(xué)時(shí)小朋友中午都特別難睡著(zhù)，睡著(zhù)了也很快就會(huì )醒過(guò)來(lái)，但現在一上榻榻米就不說(shuō)話(huà)，自己慢慢的睡著(zhù)，到下午起床時(shí)間。他們在一步一步的成長(cháng)�，F在他們會(huì )自己搬椅子，當小老師，自己脫、穿衣服。他們的成長(cháng)讓我們欣慰。

　　現在，幼兒園中的.生活讓我成熟，也讓我更加懂得做一個(gè)幼兒老師的責任重大，面對他們稚嫩對我們甜甜喊一聲“老師好”，我更一定要做到一個(gè)老師應該付出的責任。

　　隨著(zhù)這學(xué)期即將結束，我雖然進(jìn)步很多，不再是那個(gè)對幼兒園一無(wú)所知的新人，但是，我還是有很多需要我自己繼續去努力，繼續去學(xué)習的東西，因為我還有許多的不足之處，所以我會(huì )用我的付出換回努力后的回報，當一名合格的教師！

小班個(gè)人工作總結12

　　愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結束了，回想這一年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進(jìn)步，心中感慨不已，的是充滿(mǎn)了甜蜜。

　　一、打好”第一仗”為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活，對老師和環(huán)境不陌生，開(kāi)學(xué)前，我們通過(guò)讓家長(cháng)填寫(xiě)《情況調查表》及家訪(fǎng)記錄，初步了解了每個(gè)孩子的喜好和特點(diǎn)。組織了第一次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)和幼兒對幼兒園的環(huán)境以及基本活動(dòng)有個(gè)全面的了解。同時(shí)我們作好了充分的準備來(lái)迎接小朋友的到來(lái)，如為每個(gè)孩子制作一張姓名卡，讓孩子來(lái)園第一天就配帶好，這樣能方便老師及時(shí)認識每個(gè)孩子，又防止了張官李戴的現象發(fā)生,卡片的標記又讓孩子意識到要使用自己的毛巾、水杯和床。

　　二、從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始!(保育配合工作)

　　在小班階段，保育是擺在最重要的位置。因此與保育員老師能互相協(xié)調工作，是讓孩子適應幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差，不會(huì )吃飯、挑食、偏食的現象都有，部分孩子不會(huì )自己大小便;一到午睡便聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……不會(huì )睡覺(jué)、甚至鬧著(zhù)不睡覺(jué)的現象并不少。我們兩個(gè)老師和阿姨，在學(xué)期初的第一個(gè)月，沒(méi)吃過(guò)一餐“好”飯，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始，耐心、細心的不斷重復、引導。由于天氣變化大，一會(huì )高溫，一會(huì )冷空氣，這給小班的保育工作帶來(lái)了的麻煩，同時(shí)也提出了高要求，及時(shí)的看天氣制定運動(dòng)量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時(shí)的提醒家長(cháng)為孩子做好預防等等，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下，我們班一直保較高的出勤率。華家偉小朋友情況特殊，由于得過(guò)佝僂病，自理能力極差，不能運動(dòng)過(guò)強、碰撞、感冒，運動(dòng)、擦汗、增減衣服要非常小心及時(shí)，吃飯要喂，小便要及時(shí)提醒和特別輔導，否則便是褲子里外都濕透，特別是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員阿姨及時(shí)的更換和清洗，他們絲毫抱怨也沒(méi)有，可以說(shuō)他的成長(cháng)離不開(kāi)張阿姨和陸阿姨辛勤的勞動(dòng)和愛(ài)的鼓勵。

　　三、讀懂每個(gè)孩子(行為及個(gè)性)

　　余睿吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的;魏冉的反應慢，老師叫好幾遍沒(méi)反應;盛宇橫喜歡****別人搭的積木;時(shí)不時(shí)會(huì )尖叫一聲的郁妍、周宇帆;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的.飛飛等等，我們班有特點(diǎn)的孩子特別多。一個(gè)一個(gè)仔細想來(lái)，研究他們的心理活動(dòng)，每個(gè)孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會(huì )的多種原因，使現代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(cháng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀(guān)念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細心觀(guān)察每一個(gè)孩子，發(fā)現他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì )繼續這樣做。一年以來(lái)，很多孩子有了很大進(jìn)步。每天都能開(kāi)心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了;能大方的在全體小朋友面前講故事了;能用普通話(huà)和小朋友交流，還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，通過(guò)游戲、教學(xué)活動(dòng)小朋友學(xué)會(huì )了友好相處、互相幫助;遇到困難也不再哭了。

　　四、活動(dòng)中孩子們在不斷成長(cháng)(活動(dòng)及主題)

　　本學(xué)期的活動(dòng)比較多，開(kāi)學(xué)的操節比賽, 三月“能干的小手”階段活動(dòng)，結合春天的掃墓、踏青活動(dòng)，五月“小眼看世界”攝影比賽，六月的慶“六一”家園同樂(lè )游園會(huì )，在各種活動(dòng)中，磨煉了孩子們的意志，培養了自信心，同時(shí)又增強了集體觀(guān)念和責任感、表現力。我們還根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，結合《綱要》的精神，通過(guò)主題《親親熱熱一家人》，初步體驗父母對自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母的情感;通過(guò)主題《春天真美麗》中的踏青、掃墓等活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行革命傳統教育;通過(guò)主題《我的故事》，鼓勵幼兒自己能獨立活動(dòng)，表現出“我最能干”的一面……在日�；顒�(dòng)中，我們教育幼兒要守紀律、講文明、懂禮貌，會(huì )主動(dòng)向人打招呼，同伴之間互相謙讓?zhuān)�友好相處，不小心碰到小朋友，�?huì )賠禮道歉，幼兒在這些方面都做得較好。有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引了小朋友學(xué)習的興趣，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩�；顒�(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習常規，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，建立了以美術(shù)興趣培養為主的班級特色活動(dòng)，并取得了一定效果。

　　五、教育好孩子是我們的共同目標!(家長(cháng)工作)

　　小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(cháng)充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀(guān)念，了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。從開(kāi)學(xué)第一次的家長(cháng)會(huì )，我們就知道，家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長(cháng)的教育方式和方法不恰當，大部分家長(cháng)們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們利用空白墻面開(kāi)辟了“愛(ài)的叮嚀”小欄目，讓家長(cháng)與老師相互交流、暢所欲言;我們利用家長(cháng)園地將每周的教學(xué)活動(dòng)內容公布，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習情況以及需要配合的活動(dòng)。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪(fǎng)，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

　　六、默契配合使班級工作順利開(kāi)展(班級配合)

　　學(xué)期初，根據我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng )設中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗都不是特別豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，園領(lǐng)導、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手，使我們小一班的各項工作和活動(dòng)都能順利開(kāi)展，讓我們倍感大家庭的溫暖，我們表示衷心的感謝!在上學(xué)期的省示范復查中我和顧老師更是緊密聯(lián)系，及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，早來(lái)晚走，兢兢業(yè)業(yè)，通過(guò)兩人默契配合，使得我班的環(huán)境布置及教學(xué)活動(dòng)都能順利通過(guò)驗收。本學(xué)期我們以更好的工作狀態(tài)，在充分的準備和積極的工作下，再次順利通過(guò)了三項常規驗收。在園內的操節比賽和晨間自選桌面游戲中也連連獲得好評。由于特殊情況，本學(xué)期期末，所有的總結、評語(yǔ)、主題活動(dòng)、環(huán)境等班級工作都落到我一個(gè)人的肩上。我沒(méi)有因此放松對工作的高標準、嚴要求。

　　總結過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們會(huì )更加團結，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂(lè )，我們的家長(cháng)更放心。我堅信，我們班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

小班個(gè)人工作總結13

　　幼兒園是一所擁有*個(gè)教學(xué)班，*多名幼兒，*多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來(lái)，我園在加大基礎設施建設，加強內部管理的同時(shí)，樹(shù)立社會(huì )化教育觀(guān)，充分利用家庭、社區教育資源，構筑起幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體、溝通互補的立體教育網(wǎng)絡(luò )。在實(shí)踐中我們堅持以家長(cháng)學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結合的“家園共育”，將園內教育和園外教育有機的結合起來(lái)，取得了良好的效果。

　　一、樹(shù)立三教聯(lián)育意識，形成共同辦校共識

　　在長(cháng)期的教育實(shí)踐中，老師們越來(lái)越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”，而家庭、社會(huì )因素對幼兒的影響卻越來(lái)越大，“5+2=0”的現象在幼兒園表現的尤為突出。再加上部分家長(cháng)因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內容，存在重教輕保的思想。我們認識到要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，首先要提高家長(cháng)素質(zhì)，在教育過(guò)程中要內外聯(lián)手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區的資源，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　一方面，我們積極組織教師學(xué)習有關(guān)家長(cháng)學(xué)校工作的具體要求，提高廣大教師“家園合作、科學(xué)育兒”的意識,樹(shù)立不斷開(kāi)發(fā)育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長(cháng)宣傳辦好家長(cháng)學(xué)校的現實(shí)意義,在取得家長(cháng)支持的基礎上，我園于*年，創(chuàng )辦了第一屆家長(cháng)學(xué)校。

　　二、成立兩級互動(dòng)組織，建立有序辦學(xué)機制

　　為確保家長(cháng)學(xué)校正常、有序的開(kāi)辦，我們成立了家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì )，園長(cháng)親自擔任家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)，校務(wù)委員會(huì )由幼兒園領(lǐng)導班子成員、教師、家長(cháng)代表、退休教師代表組成，負責家長(cháng)學(xué)校的領(lǐng)導和理工作。我們還充分調動(dòng)不同層次社區力量的積極性，以教學(xué)班為單位推薦家長(cháng)代表，成立了家長(cháng)委員會(huì )，同時(shí)聘請社會(huì )各界人士成為我園家長(cháng)學(xué)校的顧問(wèn)，從而構成了管理層、操作層、智囊層三個(gè)家教梯次的園內立體教育場(chǎng)。

　　為把我園家長(cháng)學(xué)校創(chuàng )辦成“傳播科學(xué)家教知識，交流有效家教經(jīng)驗，啟迪正確家教習慣，形成家園共育合力”的平臺，我們擬訂出《家長(cháng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習制度》、《家長(cháng)聯(lián)系制度》、《家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導崗位職責》、《家長(cháng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評比制度》等制度職責共12份，進(jìn)一步明確職責，保證了分工合作，建立起有序的.辦學(xué)機制，促成家長(cháng)學(xué)校工作有序推進(jìn)。

　　一份耕耘，一份收獲。我園開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校五年來(lái)，累計培訓家長(cháng)230xxxx人，結業(yè)160xxxx人，評選出優(yōu)秀家長(cháng)2xxxx。家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)辦，務(wù)實(shí)而具體的活動(dòng)的開(kāi)展，提高了廣大學(xué)員對家庭教育重要性的認識，初步確立起以身垂范、小事入手、科學(xué)家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風(fēng)。成績(jì)屬于過(guò)去，工作還看將來(lái)，我園將以全新的理念，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標落到實(shí)處，做到細處，努力為家長(cháng)、為社會(huì )營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領(lǐng)導的關(guān)懷，有家長(cháng)和社區人民的支持，我園家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好。

小班個(gè)人工作總結14

　　伴隨著(zhù)孩子們的天真笑臉，我陪伴著(zhù)小二班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，馬上，他們又長(cháng)一歲�？粗�(zhù)他們的長(cháng)大,我們做老師的非常欣慰。我愛(ài)孩子，更愛(ài)這份工作。記得剛開(kāi)學(xué)，面對這些初次離開(kāi)父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我們班的四位老師付出了自己所有的愛(ài)心、耐心和熱心，對所有的孩子關(guān)愛(ài)有加。半年過(guò)去了，孩子們在一天天成長(cháng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。

　　一、教學(xué)方面：

　　在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設計的。日�；顒�(dòng)中，我們開(kāi)展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學(xué)期計劃，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計劃，這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長(cháng)工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長(cháng)的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏(yíng)得對我們工作的認同和信任。本學(xué)期利用每天家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情況及時(shí)與家長(cháng)溝通交流，對于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行探望和電話(huà)交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的

　　教育環(huán)境霞健康成長(cháng)。

　　二、常規方面：

　　我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好，主動(dòng)幫助他人，并提供機會(huì )讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導，讓幼兒學(xué)會(huì )講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓?zhuān)�友好相處�?/p>

　　三、家長(cháng)方面：

　　我們能與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，平時(shí)，我總是熱情地接待每一位家長(cháng)的到來(lái)，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現情況。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法，聽(tīng)取家長(cháng)提出的要求和寶貴意見(jiàn)，充分與家長(cháng)做好同步教育工作，并在親切的`交談中增進(jìn)家園的感情。而家長(cháng)們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。

　　四、保育方面：

　　我能協(xié)助保育員搞好課室環(huán)境的衛生整潔，天氣變化時(shí)，及時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長(cháng)宣傳資料提供家長(cháng)參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提醒幼兒多吃飯菜，并培養幼兒不偏食、不挑食。

　　總之，20xx年自己用認真、扎實(shí)的工作態(tài)度，用自己辛勞的汗水換來(lái)了一些成績(jì)，但成績(jì)總屬于過(guò)去，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，希望自己的腳步邁得更大一點(diǎn)，收獲和成績(jì)更多一點(diǎn)！

　　時(shí)間飛逝，轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn)：

　　一、班級情況

　　我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

　　幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作，使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。

　　本學(xué)期剛開(kāi)始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩，

　　情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個(gè)人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著(zhù)干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、 本學(xué)期，我和施老師負責教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。

　　幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等

　　活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達能力，激發(fā)幼兒對英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(cháng)們的好評和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。

　　2、教室環(huán)境的布置

　　環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的 需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

　　三、衛生保健及常規教育

　　1、 衛生保健

　　我們與全脫班共用一個(gè)教室，給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，王老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯，養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水。

小班個(gè)人工作總結15

　　進(jìn)入到幼兒園工作到而今也是剛好是一年的時(shí)間，帶小班的工作真的挺辛苦，但是也是讓我去得到了一個(gè)鍛煉，讓我知道作為一名幼兒園的幼師不容易的，但是也是收獲很多，對此我也是就這一年工作來(lái)做個(gè)小總結。

　　剛來(lái)的時(shí)候，帶小班，其實(shí)自己也是比較大的壓力，雖然我也是知道，是領(lǐng)導對于我的信任，相信我可以去做好，但是真的來(lái)做的過(guò)程之中也是看到自己有各種的不足，還好和我一起工作的'同事也是給予了挺大的幫助，讓我知道有一個(gè)有經(jīng)驗的老師帶，真的不一樣，很多我看起來(lái)不容易去做好的事情，卻是老師幫忙也是讓我能勉強做好，而漸漸的我也是不斷的去積累經(jīng)驗，同事也是愿意教我，我也是特別主動(dòng)的學(xué)習，幾個(gè)月下來(lái)，自己也是可以更從容的去做好工作，而和孩子們的相處也是從陌生到熟悉，看到他們哭鬧的進(jìn)入幼兒園到而今能熟悉，愿意跟著(zhù)我們老師活動(dòng)，參與學(xué)習之中，去得到鍛煉也是特別的開(kāi)心，同時(shí)自己也是得到了很多的成長(cháng)和進(jìn)步，工作上也是得到家長(cháng)們的一個(gè)認可。

　　作為老師，平時(shí)的工作，其實(shí)也是很多的事情要去處理，要去關(guān)心孩子，了解孩子，特別是今年上半年的時(shí)候，又是有著(zhù)疫情，更是讓我操心，不知道孩子們的情況如何，雖然在家里有父母帶著(zhù)，但是作為老師，其實(shí)我也是有很多的擔憂(yōu)，不過(guò)最后還是沒(méi)有出什么問(wèn)題的，而到了幼兒園里面，我們也是做好了防控的工作，確保了孩子們的安全，而今他們也是小班結束了，一年的時(shí)間，成長(cháng)很多，家長(cháng)們也是特別的滿(mǎn)意，覺(jué)得孩子到了幼兒園之后不再像之前那樣，也是更加的懂事，同時(shí)我們工作去做好了，也是讓孩子們養成了好的習慣能進(jìn)步，雖然在家呆的時(shí)間長(cháng)了，的確一些習慣又是忘記，但是回到幼兒園再去監督的做好了孩子們也是記起來(lái)，愿意去遵守，愿意去做好，讓我們也是特別的開(kāi)心。

　　時(shí)間過(guò)得快，而自己的進(jìn)步自己也是看到了眼里，對于工作更加的從容，遇到孩子們的問(wèn)題也是能較好的去解決，而不是像之前那樣，無(wú)法去處理或者說(shuō)自己還需要尋求幫助，當然也是還有一些地方自己要需要去改進(jìn)，提升，經(jīng)驗要繼續的積累，同時(shí)跟班上的我也是要繼續努力的把工作給做好，讓孩子們的成長(cháng)更好。

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