幼兒園教育教學(xué)工作個(gè)人總結四篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教育教學(xué)工作個(gè)人總結4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教育教學(xué)工作個(gè)人總結 篇1
時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，這意味著(zhù)我們要給“小班”畫(huà)一句號了，去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們立刻要升入中班，成為哥哥姐姐了，看著(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活，共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;孩子們的秩序感增強了，在日常教學(xué)和生活中構成了良好的生活學(xué)習習慣。而家長(cháng)和我們?yōu)榱斯餐哪繕艘渤蔀榱伺笥�，在孩子們成長(cháng)的每一步留下了愛(ài)的腳印。
一.同心協(xié)力，共同做好了班級工作
在工作中，我班的三位老師無(wú)論是在生活，學(xué)習中，還是在工作中都互相幫忙，團結協(xié)作，相互補臺，很多事情不分份內份外，如班長(cháng)加班加點(diǎn)認真細致地做好班里的各項工作;張老師發(fā)現班里有了疏漏的地方，及時(shí)指出來(lái)，并幫忙一齊修正，小曹老師除了保質(zhì)保量的做好保育員工作，還承擔起我班的網(wǎng)絡(luò )工作，正是大家共同的努力，才使我班的各項工作取得了良好的成績(jì)。
二.重大活動(dòng)
本學(xué)期，我園迎來(lái)了省現場(chǎng)會(huì )和省復檢兩項重要的工作，作為幼兒園的員工，我們每一位教師將為之不懈努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)，勤奮地完成園領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。在環(huán)境布置上，我們本著(zhù)大綱的要求，圍繞主題，在創(chuàng )設過(guò)程中努力創(chuàng )新，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與到我們的創(chuàng )設中來(lái)，讓孩子們在環(huán)境的對話(huà)中，探索中，快樂(lè )地收獲。在衛生保健工作方面，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序規范化。在教育教學(xué)上，沒(méi)有因為工作繁忙，而疏忽了孩子們的教學(xué)活動(dòng)，而是踏實(shí)認真的開(kāi)展蒙氏的各種工作。對于園領(lǐng)導分配的任務(wù)。我們采取了加班加點(diǎn)，或者把工作帶回家完成，說(shuō)實(shí)在的，在做工作的同時(shí)，我們感到了作為一名幼兒教師的工作壓力，感到十分疲憊，可一想到幼兒園的榮譽(yù)，想到自己的職責，尤其是當園長(cháng)宣布省現場(chǎng)會(huì )得到省領(lǐng)導的高度評價(jià)，省標示范園也以高標準透過(guò)時(shí)，我們的眼睛濕潤了，我們?yōu)槲覀兊挠變簣@感到驕傲，我們的付出得到了回報，它使我們的工作又上了一個(gè)新臺階，我們將不斷為之努
力奮斗。
三.班級教育教學(xué)工作
我班的老師在不斷努力學(xué)習蒙臺梭利教育思想的同時(shí)，結合本地的教育現狀及新綱要的思想和本班的孩子的實(shí)際狀況，制定了貼合我班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)計劃，我班這學(xué)期又插入7名新幼兒，剛來(lái)幼兒園的寶寶不適應幼兒園生活，常規方面的習慣也須老師培養，由于他們的到來(lái)，一些習慣也影響到我班的其它幼兒，這就促使我們老師在工作中一刻不能放松對孩子正確引導，否則剛剛構成的良好習慣就會(huì )因為新生的影響而前功盡棄，所以我們從蒙氏工作常規培養入手，認真作好每一天的蒙氏教學(xué)，從線(xiàn)上活動(dòng)，分組教學(xué)，進(jìn)區工作等方面培養幼兒構成良好的工作狀態(tài)和工作習慣，本學(xué)期的蒙氏工作，在生活區和感宜區真實(shí)的操作材料使孩子們對學(xué)習充滿(mǎn)了興趣，新生在各項工作的練習過(guò)程中各項潛力都有所提高，在數學(xué)區的工作中，我們因材施教，個(gè)別指導的教育原則使每個(gè)孩子都有不小的進(jìn)步，蒙氏活動(dòng)的深入開(kāi)展，使孩子們在言行舉止上都有了很大的改變，家長(cháng)們也從孩子的變化中感到了蒙氏教學(xué)的魅力。
四.衛生保健工作
1常規培養
本學(xué)期針對我班在常規工作中存在的不足與漏洞，制定常規培養的重點(diǎn)，和家長(cháng)共同培養幼兒的生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等養成做事專(zhuān)心，不拖拉的良好習慣。在園我們從一日生活入手，重視一日生活的各個(gè)環(huán)節，在教學(xué)活動(dòng)中給予孩子正確的.引導和方法，采取，強幫弱，互幫互學(xué)的方法，不斷強化幼兒良好的生活衛生習慣。
2.注重孩子身心健康
在日常工作中，我們對每一個(gè)孩子都關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上的變化，每一天摸一摸，抱一抱孩子，用言語(yǔ)告訴老師對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境中成長(cháng)。例如我班的田軒軒小朋友!他很渴望得到老師和小朋友的關(guān)注。而又不明白該如何和小朋友相處，他總是用行動(dòng)引起他人的關(guān)注，打人，推人，抱住小朋友不放，小朋友見(jiàn)到他總是害怕的躲著(zhù)走，田軒軒感到很孤單，怎樣辦呢?在班務(wù)會(huì )上我們三位老師共同商討，首先改掉軒軒打人的習慣，讓小朋友理解他，讓他融于我們的群眾。我們采用了“我的娃娃笑了，哭了!”的游戲，在軒軒手上
畫(huà)了小娃娃，如果他不打人，娃娃就會(huì )笑并且能得一朵小紅花，如哭了，就是軒軒打人了，我們還讓家長(cháng)買(mǎi)了開(kāi)心記錄本，把得到的小花貼在小本上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施后，發(fā)現這個(gè)辦法很有效，軒軒慢慢地改變了，漸漸地融入了我們的群眾。
3.嚴格執行班級衛生消毒工作
本學(xué)期我班注重，幼兒的身體健康，嚴格執行消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，安排好幼兒值日生工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適，衛生的生活環(huán)境。
五.家長(cháng)工作
本學(xué)期我們建立了家園雙方的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )，及時(shí)更新網(wǎng)站資料，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒在園的狀況。并能在本班的QQ群中及時(shí)溝通反饋孩子的狀況，相互交換意見(jiàn)。在家園聯(lián)系專(zhuān)欄中，我們以豐富的資料吸引家長(cháng)觀(guān)看，使家長(cháng)學(xué)習到一些實(shí)用的教育小知識。同時(shí)我們也出示了一些關(guān)于蒙臺梭利教育的理論和知識，以便家長(cháng)配合老師更好地教育孩子，在日常工作中，與家長(cháng)建立了良好的合作關(guān)系，取得了家長(cháng)的信任和支持。充分利用資源，家長(cháng)與幼兒收集與主題有關(guān)的資料，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展帶給了方便，同時(shí)也提高了工作質(zhì)量與效率。
以上是我班這個(gè)學(xué)期的工作總結，總之，在這學(xué)期里是我們三位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動(dòng)，目的就是使幼兒開(kāi)心，家長(cháng)安心。本學(xué)期我們取得一些成績(jì)，但工作中仍有不足，需要改善，今后將繼續努力，以使我們的工作取得更好的成績(jì)。
幼兒園教育教學(xué)工作個(gè)人總結 篇2
一、強化日常管理，提高工作實(shí)效
本學(xué)期，我們認真執行《幼兒園教育指導綱要》與《泰州市幼兒園一日活動(dòng)常規實(shí)施細則》的精神，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。
首先，抓好各類(lèi)計劃的制定與實(shí)施。學(xué)期初，我們組織各年級組深入學(xué)習《綱要》《指南》，根據各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標，在園長(cháng)室的指導下，以省編教材為主干，同時(shí)整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度教育教學(xué)計劃。其次，注重對各班《一周活動(dòng)計劃安排表》制定的檢查與指導，要求老師們在制定周計劃時(shí)，做到科學(xué)合理地安排一日活動(dòng)，保證幼兒每天1小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)、2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)、3小時(shí)游戲活動(dòng)。同時(shí)，幼兒園根據實(shí)際情況，制訂了《戶(hù)外場(chǎng)地安排表》、《專(zhuān)用活動(dòng)室安排表》，園領(lǐng)導采取每日例檢、隨機抽檢的方式對各年級組、各班一日活動(dòng)開(kāi)展情況、計劃執行情況、備課情況進(jìn)行檢查，并作好檢查記錄，檢查結果在每周周前會(huì )議上評議，從而促進(jìn)教師在活動(dòng)中盡量多給幼兒發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )、保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動(dòng)時(shí)間、保證幼兒在集體活動(dòng)中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個(gè)幼兒的創(chuàng )造性都能得到保護、受到重視，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧，從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步。
第二，認真執行聽(tīng)課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，本學(xué)期，我園繼續認真執行聽(tīng)課、評課制度，推門(mén)聽(tīng)課、集體觀(guān)摩聽(tīng)課、師徒互相聽(tīng)課等形式有機結合，即興點(diǎn)評、骨干教師點(diǎn)評、小組評議多種評議活動(dòng)，幫助教師提高對教學(xué)活動(dòng)的組織、反思能力，全面推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。(1)隨堂課)本學(xué)期，領(lǐng)導班子成員聽(tīng)了分管年級組內每一位青年教師的隨堂課，并從活動(dòng)設計、課堂組織、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行了針對性的分析和評價(jià)，對存在的不足之處提出改進(jìn)意見(jiàn)，對隨堂課不合格的老師實(shí)行“回頭看”的辦法，切實(shí)幫助青年教師提高了課堂教學(xué)能力。(2)開(kāi)放課)4月份，我園小班、中班舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，在家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)的準備過(guò)程中，我們重視開(kāi)放課的試教與完善，組織教師互相聽(tīng)試教課。經(jīng)過(guò)組內教師的評課、磨課完善后，由園長(cháng)室聽(tīng)課把關(guān)。這樣，全園小班和中班的30多位老師的開(kāi)放課都經(jīng)過(guò)了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學(xué)給參加活動(dòng)的家長(cháng)留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)能力。
二、深化教育科研，提高辦園品位
為了強化“教科研興園，教科研興師”的意識，作為“全國教科研先進(jìn)單位”、“江蘇省教育科學(xué)研究院基地幼兒園”，我們注重以教育科研為抓手，通過(guò)規范、務(wù)實(shí)的研究，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量，提升幼兒園辦園品位。
(一)我園開(kāi)展“講課程故事”研討活動(dòng)
為了深入推進(jìn)省“十二五”規劃課題《課程故事促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》的深入研究，3月31日的周前會(huì )上，一幼分本部、中虹兩個(gè)會(huì )場(chǎng)分別開(kāi)展了講課程故事研討活動(dòng)�；顒�(dòng)中，老師們“說(shuō)故事”、“議故事”、“析故事”，活潑、流暢的活動(dòng)安排將《在課程故事中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》的課題研討推向了一個(gè)高潮。
“講故事”環(huán)節中，由各組推選出的7名教師代表分別進(jìn)行講述。雖然她們的講述風(fēng)格各異，但都有精彩表現)吳輝霞老師講述了發(fā)生在繪本教學(xué)中的故事《哈哈哈，太好笑了》，她繪聲繪色、惟妙惟肖的講述把故事演繹得鮮活生動(dòng);李婷婷老師講述的課程故事《小名片大智慧》發(fā)生在閱讀區活動(dòng)中，在ppt背景圖片的襯托下，她的講述使聽(tīng)者仿佛置身于故事場(chǎng)景之中;還有《快樂(lè )的旋轉》《沒(méi)有錯事的氣球》《沉浮的秘密》……
“議故事”環(huán)節中，老師們根據要求6人一組，分別就“講述者的內容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實(shí)施是否進(jìn)行調整了?”“認為好的課程故事應該怎么寫(xiě)?”四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了認真的討論。只見(jiàn)大家你一言、我一語(yǔ)，心中的想法在此暢所欲言地表達，思維的火花在這里激情地碰撞。另外，在集體討論交流的基礎上，各組還分派代表到講臺上向大家匯報了講述了本組討論的結果。
最后，唐翠萍、曹霞副園長(cháng)帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行了更深更精更準的“析故事”環(huán)節，給老師們深入淺出地進(jìn)行了《如何撰寫(xiě)課程故事》的精彩講座。講座中，她們首先圍繞“有沒(méi)有故事?”“課程故事與教育案例、教育敘事的區別?”“課程故事有何特點(diǎn)?”三個(gè)問(wèn)題向大家進(jìn)行了介紹。接著(zhù)還著(zhù)重講解了課程故事寫(xiě)作的幾大要求，即真實(shí)客觀(guān)、蘊含有意義的沖突、具有情節、有問(wèn)題性。
在對課程故事“聽(tīng)、議、析”的三步曲中，老師們且聽(tīng)且想、且思且語(yǔ)，逐漸明晰了對于“課程故事”的概念，更好地了解了“寫(xiě)好課程故事”的撰寫(xiě)要求，為我園規劃課題《在課程故事中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎。
(二)全員參與，開(kāi)展科學(xué)游戲研究
根據幼兒園教科研工作部署，近期，一幼本部組織全體教師開(kāi)展“科學(xué)游戲教學(xué)研討”。
研討活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行)第一階段是搜集內容，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學(xué)游戲，經(jīng)過(guò)大家的積極參與，共獲得27個(gè)科學(xué)游戲創(chuàng )意;第二階段是設計教案，在搜集內容的`基礎上，老師們經(jīng)過(guò)交流、評議，選出了《連連看》、《有趣的火車(chē)軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個(gè)有新意、探索性強的科學(xué)游戲進(jìn)行教案設計;第三階段是實(shí)施活動(dòng)方案，5月初，各年級組以“一課三研”的方式實(shí)施活動(dòng)方案，同年級組的老師積極參與聽(tīng)課、評課，午休時(shí)、放學(xué)后，老師們不知疲倦地為改進(jìn)活動(dòng)策略、完善活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行認真的研究和討論。
深入的實(shí)踐與研究，帶給幼兒的是充滿(mǎn)挑戰、激發(fā)探索的豐富活動(dòng)，帶給老師的經(jīng)驗的積累、專(zhuān)業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)中，我園大班科學(xué)活動(dòng)《連連看》憑著(zhù)巧妙的過(guò)程設計、生動(dòng)的師幼互動(dòng)給與會(huì )代表留下深刻印象，在共同體送教活動(dòng)中，該活動(dòng)和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱(chēng)贊與好評。
(三)一幼前進(jìn)分園開(kāi)展泰州市“十二五”規劃課題方案解讀活動(dòng)
2月24日下午，一幼前進(jìn)分園組織全體教師進(jìn)行了泰州市“十二五”規劃20xx年度一般立項課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實(shí)踐研究》的課題方案解讀活動(dòng)。
此課題方案是結合我園“快樂(lè )運動(dòng)、健康成長(cháng)”特色而確立的，課題主持人為副園長(cháng)蔡衛鳳，所有教師都參與研究。蔡園長(cháng)首先帶領(lǐng)大家一起從課題的選題設想、研究?jì)r(jià)值、研究目標、研究?jì)热莸榷喾矫嬷痦椦凶x了課題報告。通過(guò)研讀，老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內涵，即將幼兒與環(huán)境之間有機融合，利用最自然、綠色、樸素的材料，通過(guò)豐富多樣的組織方式，給予幼兒愉快的運動(dòng)體驗，幫助幼兒擁有強健的體質(zhì)，為孩子身心健康發(fā)展而開(kāi)展的和諧、有效的體育游戲。
本次課題解讀活動(dòng)，不僅幫助老師們明晰了概念，同時(shí)還引發(fā)了大家對課題深入實(shí)施的積極思考。下一步，我們將繼續組織老師開(kāi)展集體研討，并制定出詳實(shí)可行的具體研究方案。讓課題研究落到實(shí)處，并滲透于一日活動(dòng)之中。
幼兒園教育教學(xué)工作個(gè)人總結 篇3
時(shí)間的腳步從不停歇，我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈繞著(zhù)孩子們的嬉笑聲。望著(zhù)漸漸長(cháng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，一種自豪感油然而生。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢我不禁細細品味著(zhù)這半年來(lái)的一點(diǎn)一滴……
為人師表樹(shù)榜樣
教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì )直接影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標準嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規章制度，樹(shù)立為人師表的形象，并且不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，以高度的職責心對待幼兒園中的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節，以用心的情感態(tài)度和幼兒應對。
身懷愛(ài)心搞管理
在班級管理方面，我思想上高度重視，并用心配合班主任，努力將班群眾建設成為一個(gè)用心向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老教師，我深知教育工作順利開(kāi)展的前提是要愛(ài)孩子，而愛(ài)孩子就要了解孩子，不僅僅僅是學(xué)習狀況，還包括生活狀況和孩子心理的發(fā)展。為了了解孩子，建立一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做游戲，午后休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談中了解他們的基本狀況。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的了解，我明白了許多，如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于理解，我也一向在用心的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的抵抗潛力也較弱，很多孩子出現了感冒的癥狀，我都會(huì )經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的狀況，關(guān)心孩子的健康。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫忙學(xué)生，做孩子的貼心人時(shí)，教師就能贏(yíng)得孩子的信賴(lài)，孩子才樂(lè )于理解教育，教育才能收到良好的效果。而我也深深的明白，對于孩子的愛(ài)要全面、公平，學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)，活潑風(fēng)趣的要愛(ài)，文靜拘謹的更要愛(ài)，“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)，而我也一向是這么做的。
精益求精為保教
在日常教學(xué)中，我能根據主題目標、幼兒的發(fā)展需求選取適合的活動(dòng)，制訂周計劃及日計劃，并及時(shí)調整教學(xué)資料，嚴格按照計劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習，并對孩子的自主學(xué)習進(jìn)行了研究和實(shí)踐，努力探索孩子自主學(xué)習所需要的條件和因素，總結教師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習潛力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的`交流和對話(huà)。此刻的孩子都是獨生子女，家長(cháng)都十分寵愛(ài)，養成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不僅僅僅局限于知識的傳授，更注重于培養幼兒的良好品質(zhì)。
1、在數學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我不僅僅僅局限于傳授書(shū)本知識，而是寓教于樂(lè )。在備課做教案的同時(shí)，我會(huì )經(jīng)常做一些搞笑的課件，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《認識6、7、8》等，這些都獲得了孩子們的一致認可，活躍了課堂氣氛，使他們在掌握課本知識的同時(shí)，對學(xué)習數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣;另外，我也經(jīng)常組織幼兒活動(dòng)，使他們在玩中學(xué)習，并且將所學(xué)知識用于實(shí)踐，如模擬超市采購等等。2、在科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我更注重于將抽象的東西實(shí)物化，使孩子們對于所學(xué)的知識有更直接的感觀(guān)。如在認識醋、醬油等的課程中，我會(huì )準備這些物品，從而使孩子們能直觀(guān)的分辨;在認識花朵、果實(shí)的過(guò)程中，我會(huì )采集所需要的花朵、果實(shí)，使孩子們能記憶深刻;在認識天氣的教學(xué)中，我會(huì )每一天詢(xún)問(wèn)孩子們當天的天氣，使孩子們能將所學(xué)知識實(shí)踐化。
3、在平時(shí)的教育活動(dòng)中，我會(huì )堅持耐心、細心、溫馨的原則，對于孩子們所犯錯誤，非單純的打罵，而是注意教育的方式方法，委婉的使他們意識到自己的錯誤并用心改正。如我在管理、照看孩子吃飯發(fā)現他們有浪費糧食行為的時(shí)候，我并沒(méi)有生硬地講大道理，而是風(fēng)趣地說(shuō)“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的好奇，然后講解了孩子們所熟悉的《憫農》一詩(shī)，從而使孩子們意識到浪費糧食的錯誤做法。
不斷充電求提高
我深刻地認識到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，因此我十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。
1、向書(shū)本求知識，了解最新的幼教動(dòng)態(tài)和幼教改革新動(dòng)向，學(xué)習新的教學(xué)方式，如ppt的制作等等;
2、向同事求經(jīng)驗，用心參與校園組織的聽(tīng)課，學(xué)習其他教師的先進(jìn)教育方法;
3、向實(shí)踐求真知，透過(guò)實(shí)踐，不斷改善自己的教育教學(xué)方式，干中學(xué)、學(xué)中干。
帶著(zhù)感情勤溝通
這個(gè)學(xué)期我與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。我經(jīng)常和家長(cháng)交流幼兒教育，介紹育兒知識新書(shū)，并且及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現。班級上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了最大的支持。
回首這一學(xué)期的工作，真的是有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。在教書(shū)育人的道路上，最大的收獲莫過(guò)于看到孩子們的進(jìn)步。當然，由于之前我一向從事的是小學(xué)生的教育工作，對于幼兒教育的工作才剛剛起步，可能缺乏一些經(jīng)驗，工作中難免出現一些不足，另外，我對于新的教育方式的運用也不夠嫻熟。對此，在以后的工作中，我必須會(huì )用心努力，堅持人性化教學(xué)與親情化育人的新理念，不斷探索育兒道路，汲取經(jīng)驗教訓，加強自身素質(zhì)，在教學(xué)上狠下功夫，使孩子們在原有的基礎上有更大的進(jìn)步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂(lè )園!
幼兒園教育教學(xué)工作個(gè)人總結 篇4
緊張而又忙碌的學(xué)期工作結束了，現將一學(xué)期以來(lái)的工作做以回顧總結。在過(guò)去的一年里我們全體教師經(jīng)過(guò)齊心努力，*的完成了各項工作任務(wù)并取得了良好的成績(jì)�，F將各項工作一一總結如下：
一、區域活動(dòng)：根據上級領(lǐng)導的指示精神，區域活動(dòng)的開(kāi)展、個(gè)別化教學(xué)已占據整個(gè)教育教學(xué)任務(wù)的重要部分，在園領(lǐng)導的正確指引下，九月份新學(xué)期開(kāi)始，我們就已經(jīng)投入到了緊張的區域活動(dòng)研討和嘗試中，在嘗試中總結經(jīng)驗，經(jīng)驗中再?lài)L試，經(jīng)過(guò)我們不斷的努力，取得了良好的成績(jì)。區域活動(dòng)日�；總�(gè)班有序步穩的開(kāi)展起來(lái)了，各班根據自己孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子們創(chuàng )設了適合她們的活動(dòng)空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學(xué)活動(dòng)中，由每周一次區域活動(dòng)，增加為兩次。為了豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗，我們組織全體教師去先進(jìn)的幼兒園參觀(guān)學(xué)習組織開(kāi)展區域活動(dòng)的經(jīng)驗，透過(guò)學(xué)習，我們的教師拓寬了教育思路，對區域活動(dòng)的設計有了更完美的創(chuàng )設和構思。在活動(dòng)材料上力求多元化。在活動(dòng)資料和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動(dòng)，根據孩子們的興趣來(lái)創(chuàng )設活動(dòng)資料。使他們在活動(dòng)中找到快樂(lè )，獲得成功的喜悅。為了提升我園個(gè)別化教學(xué)質(zhì)量，我園經(jīng)常組織教師在一齊探討在活動(dòng)中成功與失敗的經(jīng)驗，相互學(xué)習研究，不適合本班孩子年齡特點(diǎn)的材料相互交換，互通有無(wú)。組織開(kāi)展區域活動(dòng)模范班的觀(guān)摩活動(dòng)，透過(guò)這次活動(dòng)，對教師們的觸動(dòng)很大，教師們在網(wǎng)絡(luò )上搜集相應的資料，利用一月份閑暇時(shí)間制作活動(dòng)材料，爭取下一個(gè)學(xué)期將我們的區域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)到達先進(jìn)的標準。
二、教育教學(xué):根據上級領(lǐng)導對教育教學(xué)工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教育教學(xué)理念。全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，針對我園的現狀，展開(kāi)了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。在各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，轉變了以往的教與學(xué)的模式，教師設計j教學(xué)活動(dòng)基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的.情緒中了解我們的社會(huì )，增長(cháng)她們對周?chē)挛锏恼J知。教師在設計教學(xué)活動(dòng)中，給孩子們創(chuàng )造發(fā)輝想象的空間。引導激發(fā)她們的好奇心和探究*，鍛煉他們獨立解決問(wèn)題的潛力。
三、美術(shù)教學(xué)：繪畫(huà)是孩子們最喜歡的一門(mén)學(xué)科，她們在涂涂畫(huà)畫(huà)中能找到自己的樂(lè )趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學(xué)科設為特色教學(xué)，教師們根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)，來(lái)為他們設計適合她們的繪畫(huà)資料。孩子們從小班的簡(jiǎn)單認識色彩，到學(xué)前班的自創(chuàng )畫(huà)。這些都是與教師們的辛勤付出分不開(kāi)的。20xx年11月份，我園組織幼兒參加"第七屆全國少兒書(shū)畫(huà)攝影創(chuàng )作大賽''中贏(yíng)得了驕人的成績(jì)，參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫(huà)作品每周一次的展出，受到了家長(cháng)們的一致好評.
四、日常教育：一日常規的教育，是幼兒園不可忽視的一項重要工作，我們的教育無(wú)時(shí)不在，孩子們良好習慣的養成是離不開(kāi)教師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持。透過(guò)教師們辛勤努力，孩子們養成了良好的生活習慣喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、安靜進(jìn)餐。早晨見(jiàn)到老師、小朋友問(wèn)好，小朋友之間友好相處，不吵架，明白禮讓?zhuān)螒驎r(shí)有合作精神。
五、安全教育：幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動(dòng)，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的安全意識比較差，很容易出現磕磕碰碰的事情。社會(huì )上的復雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此，我園將安全教育課題列為重點(diǎn)教育。教師們針對各種不安全因素，設計安全教育課題開(kāi)展教育活動(dòng)并詳細記錄過(guò)程。防振，防火等教育是透過(guò)模擬訓練形式來(lái)教育幼兒，孩子們透過(guò)演練掌握了一些自救的常識。
六、健康教育：學(xué)期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶(hù)外活動(dòng)的體育器材。這些活動(dòng)器材為孩子們的戶(hù)外活動(dòng)增添了無(wú)盡的樂(lè )趣。教師們在設計健康教育課程中，制作了淺顯易見(jiàn)的教具，讓孩子們很直觀(guān)的了自己的身體各個(gè)器官的功能，教育他們怎樣的保護自己身體健康，及衛生常識。
七、家園聯(lián)系：與家長(cháng)的溝通是教育幼兒健康成長(cháng)的重要組成部分，教師們利用每一天早晨晨檢的時(shí)間和家長(cháng)做簡(jiǎn)單的溝通。晚上離園時(shí)以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、需要家長(cháng)配合的事情公布給家長(cháng)。十月份召開(kāi)了家長(cháng)座談會(huì )，各班教師精心準備了會(huì )議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長(cháng)支持配合的事情等狀況一一說(shuō)明，給家長(cháng)們也創(chuàng )造了和老師應對面溝通的機會(huì )，透過(guò)這次家長(cháng)會(huì )的交流，家長(cháng)們對我們的工作有了更深入的了解與支持。
以上是我園一學(xué)期以來(lái)工作中的一些成績(jì)，但還有許多不足之處需要改善，爭取在下一學(xué)期我們的各項工作做出更好的成績(jì)。
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