精選教師個(gè)人工作總結集合十篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編整理的教師個(gè)人工作總結10篇，歡迎大家分享。
教師個(gè)人工作總結 篇1
時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。
回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè )。
辛酸的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜
都愛(ài)吃，從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合。
這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(cháng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話(huà)，我們小班
老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：
一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和
心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭
積木、做游戲，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩定的`幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè )于來(lái)園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問(wèn)好，樂(lè )于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎。
在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習，利用各種時(shí)機進(jìn)行了常規教育，讓幼兒在集體中學(xué)習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養他們良好的生活衛生習慣。
通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上
都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì )自己用餐用
點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話(huà)，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學(xué)習午睡前后的自我服務(wù);在集
體的教育下，幼兒也知道了應該做個(gè)講衛生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(2)、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。
一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。
另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長(cháng)。
通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
通過(guò)對幼兒日常生活及學(xué)習的觀(guān)察，我們發(fā)現，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。
于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。
從而對語(yǔ)言的表達能力也有了一定的提高。
3、在體育活動(dòng)中，培養他們堅強、勇敢的品質(zhì)。
隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。
針對這種情況，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。
通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
教師個(gè)人工作總結 篇2
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間總是過(guò)得這樣飛快，又到了總結交流的時(shí)刻了�；仡櫩偨Y這個(gè)學(xué)期所做的工作，真的有無(wú)限的感慨：
一、開(kāi)心工作，享受生活
這個(gè)學(xué)期，我們的辦公室從原來(lái)的二樓搬到了一樓，開(kāi)始還真的有些不習慣。但是，通過(guò)一個(gè)多月的努力，我們很快就布置出了一個(gè)新家，大家的心情煥然一新。我們最初來(lái)了個(gè)辦公室徹底大掃除，全體成員積極參加，擦玻璃、刷地、收拾柜子……大家干得熱火朝天。之后，冰峰老弟為我們精心設計了漂亮美觀(guān)的黑板報；我和劉瑩去綏中聚富商城認真挑選了布置辦公室的用品：瀑布畫(huà)、迎客松、辦公桌貼紙、封條、兩面膠……劉瑩還利用去葫蘆島的機會(huì )專(zhuān)門(mén)為我們辦公室買(mǎi)來(lái)了吹塑板；我們照了辦公室全家福及個(gè)人風(fēng)采照，收集了許多美好回憶的照片；我們還設計了兩個(gè)相片版面，非常的新穎獨特。根據我們辦公室的特色，我還做了一首小詩(shī)，經(jīng)過(guò)王主任的修改，我把它寫(xiě)在了黑板報上：欣賞瀑布之美景，擁有松樹(shù)之品行。陶醉蘭花之意境，享受美好之人生。王主任還為黑板報的燭光畫(huà)提名：“樂(lè )守講臺，燭光傳情”，這深刻地揭示了作為一名教師應有的樂(lè )觀(guān)心態(tài)。辦公室的精心布置，潛移默化地讓我們學(xué)會(huì )了寬容、學(xué)會(huì )了熱情、學(xué)會(huì )了積極向上、學(xué)會(huì )了享受人生。
二、傳授知識，傳授技能，培養習慣，傳承文明
“傳授知識，傳授技能，培養習慣，傳承文明”這是我從網(wǎng)上搜索到的，由郭越寫(xiě)在了我們的黑板報上。這十六個(gè)字概括出了我們教師的職責�！皞魇谥R，傳授技能”它需要我們教師要有大海一樣源源不斷的水，并教給學(xué)生“授之以漁”的方法，只有這樣學(xué)生才能獲得更多的知識和技能，才能為他們今后的成長(cháng)奠定扎實(shí)的基礎。而真正做到這一點(diǎn)確實(shí)不是件容易的事，它需要我們堅持不斷地學(xué)習，并在教育教學(xué)實(shí)踐中努力地探索，所謂“活到老，學(xué)到老”。這是我今后努力的方向�！芭囵B習慣，傳承文明”對于一個(gè)孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)真是太重要了�！昂玫牧晳T，受益終生；壞的習慣，終生受累”，作為教師，我們真的應該培養學(xué)生良好的習慣，健康的心態(tài)。根據這十六個(gè)字，逐一對照自己這學(xué)期的教育教學(xué)工作，感覺(jué)還存在很大的差距，不能經(jīng)常堅持學(xué)習，學(xué)生們的學(xué)習習慣培養的也不是很好，上課溜號的學(xué)生大有人在，直到期末考試還有部分學(xué)生不完成作業(yè)……也許是學(xué)生升入了五年級，思想上有了很大的變化；也許是英語(yǔ)知識加難了，不少學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習失去了興趣；也許是我的教學(xué)方法還不夠多樣，它需要我更加努力的付出……
三、愛(ài)學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生心里
“愛(ài)”是人類(lèi)社會(huì )永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。我們應該讓學(xué)生對我們“敬而親之”而不是“敬而遠之”。這個(gè)學(xué)期，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性我在學(xué)生中開(kāi)展了多種多樣的英語(yǔ)評比活動(dòng)，優(yōu)秀作業(yè)評比、單詞及句子聽(tīng)寫(xiě)、英語(yǔ)pk臺……我還讓兩個(gè)班學(xué)生每人寫(xiě)一篇英語(yǔ)單詞及句子，不寫(xiě)姓名，由我來(lái)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)我仔細地辨認，結果102人的`英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)我只有8人名字寫(xiě)反了，我把他們已經(jīng)深深地印在了腦海里。我對我的學(xué)生這樣說(shuō)：“以后見(jiàn)到我面的時(shí)候不要說(shuō)‘老師好’，那樣顯得我們太疏遠，你只要親切地叫我一聲‘老師’，我就會(huì )很高興的地答應一聲‘唉’，這樣感覺(jué)多好��！現在五年級的學(xué)生們見(jiàn)到我都會(huì )熱情地叫我“老師”，這讓我的內心涌起陣陣的暖流。作為教師，我們最不能容忍的就是學(xué)生犯錯誤，但是犯錯誤是學(xué)生成長(cháng)的必修課，而犯錯誤意味著(zhù)孩子的不成熟，作為成熟的教師，要學(xué)會(huì )接納學(xué)生的錯誤，讓他們在不斷的犯錯誤中健康地成長(cháng)起來(lái)。面對學(xué)生的錯誤，我一般不輕易當著(zhù)全班學(xué)生的面嚴厲地批評他們，如上課有溜號的學(xué)生，我多數時(shí)候是用眼神示意他們，待他們改正為止，通常這種情況下多數學(xué)生都會(huì )改正，雖然也有經(jīng)常溜號的學(xué)生，我也非常理解他們，因為那一定是他們對學(xué)習英語(yǔ)確實(shí)沒(méi)有多大的興趣，這需要我今后不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，轉變學(xué)生的思想，讓他們從心里真正地喜歡英語(yǔ)。
教師個(gè)人工作總結 篇3
時(shí)光匆匆，半年的實(shí)習期很快就過(guò)去了，回顧這半年來(lái)到xx學(xué)校作為一名英語(yǔ)實(shí)習教師的工作經(jīng)歷，有頗多感慨。我第一次教學(xué)的經(jīng)歷，我第一次做老師的感受都十分清晰的刻在我的腦海里。
我依然記得，我第一次踏進(jìn)三年級xx班級的教室給他們上課時(shí)的場(chǎng)景，他們各個(gè)充滿(mǎn)了好奇腦袋的看著(zhù)我，我給他們做了自我介紹后，就讓他們也一個(gè)個(gè)上臺做自我介紹。我當時(shí)其實(shí)是有一些緊張的，但是當看到同學(xué)們十分活躍且輕松的樣子也就放松了下來(lái)。在第一節課里，我就對他們產(chǎn)生了非常好的印象。以至于后來(lái)，我就對他們班的同學(xué)越來(lái)越喜歡了。只是，我剛接手他們班的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jì)是他們整個(gè)年級最差的一個(gè)班，所以在實(shí)習期我也倍感壓力。
但是，本著(zhù)為工作負責的態(tài)度，本著(zhù)對學(xué)生們負責的態(tài)度，也是真心為xx班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)著(zhù)想，我想了各種辦法來(lái)提高他們班每位同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)。包括我去參加教師培訓，去參考其他老師的教學(xué)模式，還包括去了解我們班級每位同學(xué)的特點(diǎn)、性格和學(xué)習習慣等等，都是為了能夠看到xx班級的`同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，至少在我做了這么多努力之后，我不希望看到他們有退步的情況。
當然，我也不僅僅只有去參觀(guān)和學(xué)習，我也付出了很多實(shí)際的行動(dòng)。比如，在早讀的時(shí)候，我要求他們大聲的朗讀單詞和課文，實(shí)行瘋狂記憶法。讓他們能夠記住得更牢靠，記憶的更加深刻。還比如，在上課前的前三分鐘里，我制定了一個(gè)英語(yǔ)演講競賽活動(dòng)。就是每節英語(yǔ)課之前，每位小組都要派一個(gè)同學(xué)上來(lái)做三分鐘的脫稿英語(yǔ)演講，如果有表現的十分優(yōu)秀的同學(xué)，我會(huì )給他加分，并且也會(huì )給他們組獎勵一個(gè)小玩具。到最后一個(gè)月統計下來(lái)，看誰(shuí)的分數最多，我就獎勵他一個(gè)對我提要求的機會(huì )，無(wú)論是對我教學(xué)上的意見(jiàn)，還是想要有其他的禮物，只要條件不過(guò)分，我都會(huì )滿(mǎn)足他。這樣，不僅能夠提高同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的積極性，還有助于幫助改進(jìn)自己的教學(xué)方式。所以這樣一學(xué)期下來(lái)，我們班的英語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn)，之前所做的努力和付出也都得到了回報，在學(xué)期的最后，我們班的英語(yǔ)成績(jì)排名排到了年級的第二名。
雖然沒(méi)有獲得第一名的位置，但是看到有這樣的進(jìn)步，我也感到挺開(kāi)心和滿(mǎn)足的。而且，我相信，通過(guò)我和xx班級同學(xué)的一起努力和加油，我們一定會(huì )在下一階段的學(xué)習中，坐上第一名的寶座。
教師個(gè)人工作總結 篇4
作為20xx年特崗教師隊伍中的一員,我很榮幸地在xx中學(xué)開(kāi)始了自己人生目標的新起點(diǎn)，從跨入教師隊伍行列的那一刻起，我不斷學(xué)習教師職業(yè)道德修養、中小學(xué)班主任工作、中學(xué)教師教學(xué)工作常規等多方面的專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)三年的實(shí)踐，我將理論聯(lián)系實(shí)際,逐漸對教師這個(gè)職業(yè)有了更深入的`認識。身為教師，應該注意對自身的素質(zhì)培養，不斷學(xué)習，不斷更新知識系統，不斷完善自己的思想！學(xué)習終生！認真對待學(xué)生！對待學(xué)生，無(wú)論怎樣認真都不為過(guò)，這是一種態(tài)度，一種精神，一種責任！轉眼已經(jīng)三年過(guò)去了，自己從一個(gè)稚嫩的教師到現在能很好的把握、上好一堂課，下面具體總結一下我的具體表現：
一、 在德方面
比較有奉獻精神，能夠服從學(xué)校工作安排，按時(shí)完成各項工作任務(wù)，遵守學(xué)校規章制度，團結、協(xié)作。 關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，遵守師德規范“十要十不準”“十五不許”“十嚴禁”，無(wú)體罰與變相體罰現象。
二、在能方面
具備從事教學(xué)工作的基本技能，語(yǔ)言規范，基本工扎實(shí)，能勝任教學(xué)工作。 具有基本的教育科研能力，積極參與各項研討活動(dòng)，能夠起一定的作用，積極參加教研組培訓活動(dòng)，不斷學(xué)習、不斷反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、在勤方面
無(wú)遲到、早退現象。積極參與校本培訓。
四、在績(jì)方面
本人自來(lái)到學(xué)校起，一直到現在擔任著(zhù)管理學(xué)生的工作。期間還擔任過(guò)學(xué)生會(huì )輔導員，也取得了一些成效。同時(shí)還擔任班主任工作和音體美教研組長(cháng)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，自己注重學(xué)生良好品德的養成教育，積極開(kāi)展班主任各項工作教研活動(dòng)，能積極引導學(xué)生提高學(xué)習興趣。對學(xué)生認真負責，盡到一名教師該盡的責任和義務(wù)。
雖然三年合同已滿(mǎn)，但自己還是要嚴格的要求自己，努力的完善自己，繼續向老教師請教，學(xué)習更多的教學(xué)經(jīng)驗，努力的向一名優(yōu)秀教師的方向發(fā)展，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師個(gè)人工作總結 篇5
孩子是自己最好的老師，跟孩子相處，自己學(xué)到了很多，更多的是自己的心態(tài)平和了很多，也很開(kāi)心。這學(xué)期跟家長(cháng)的溝通交流也多了些，以前都是孩子成績(jì)退步或在校表現不好時(shí)才給家長(cháng)電話(huà)或短信，這學(xué)期以來(lái)，孩子成績(jì)、作業(yè)進(jìn)步了，上課表現好、積極回答問(wèn)題我都會(huì )及時(shí)短信告知家長(cháng)，以便家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，孩子得到家長(cháng)和老師的表?yè)P，更是積極主動(dòng)學(xué)習，爭取表現更好。
12月7-9號去深圳學(xué)習也感受頗深，目睹了各位特級教師優(yōu)秀的講課和專(zhuān)家們到位的點(diǎn)評，期中黃愛(ài)華老師出示的一首改版的《你總是心太軟》讓在場(chǎng)的老師捧腹大笑，笑過(guò)之后又留給我們深深的思考，同時(shí)他出示的一張他去四川某山村小學(xué)課間10分鐘孩子開(kāi)心玩耍的一張照片，照片上孩子們穿著(zhù)樸素或可用破爛來(lái)形容，但孩子們個(gè)個(gè)臉上露出的是很燦爛陽(yáng)光的笑容，他們學(xué)習條件簡(jiǎn)陋，環(huán)境艱苦，但他們內心是明朗的。當時(shí)我馬上想到了我的孩子們，平時(shí)因內容沒(méi)講完會(huì )拖堂幾分鐘，也想到了有次一個(gè)孩子上課發(fā)呆被我發(fā)現，課后找他談話(huà)問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他在想下課了玩什么游戲，當時(shí)我也在想孩子們是很重視課后10分鐘的休息時(shí)間的，對他們來(lái)說(shuō)也很重要�；貋�(lái)后我就跟3個(gè)班的孩子說(shuō)，以后李老師不拖堂，除非特殊情況。其實(shí)我還是沒(méi)有完全做到不拖堂，有時(shí)我會(huì )以孩子們上課紀律不好耽誤上課為由拖堂幾分鐘，這一點(diǎn)我沒(méi)有說(shuō)到做到，以后的'教學(xué)中盡量改正。
在教學(xué)中也還存在一下問(wèn)題，有待改正：
1、繼續要加強有效提問(wèn)，這點(diǎn)還要繼續學(xué)習琢磨和反復改進(jìn)。
2、語(yǔ)言表達不精煉、啰嗦，在以后的教學(xué)中多向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、對現教知識點(diǎn)跟前后學(xué)習的知識點(diǎn)之間的聯(lián)系把握不準，對某些知識點(diǎn)的教學(xué)目標也還把握不準。
4、注重培養孩子的數學(xué)思維能力和表達能力。
作為一名只有一年半教齡的新老師，要想把課上好，把教學(xué)搞好，就必須要付出更多的時(shí)間和精力。和其他老師比，我還有很大的差距，在新的學(xué)期里，我會(huì )繼續努力，爭取更大的進(jìn)步成為一名合格的老師。
教師個(gè)人工作總結 篇6
本人全年任教兩個(gè)班數學(xué)并一直擔任班主任工作�，F將本人任現職以來(lái)的主要工作情況報告如下：
一、政治思想素質(zhì)
平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)集體活動(dòng)，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)，每周按時(shí)參加升旗儀式。服從安排，保持與決策層的高度一致性。
二、業(yè)務(wù)能力
1、教學(xué)能力
作為一名教師，我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的.目標，孜孜追求。任現職以來(lái)，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養，深入鉆研教材，認真進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設計上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節課都要設計學(xué)生參與的情境，來(lái)引導和訓練學(xué)生學(xué)習。
2、班主任工作
教書(shū)育人是教師的天職。在班主任工作中，我每天早來(lái)晚走、周六周日也難得休息，每接一個(gè)班，都從整頓班風(fēng)入手，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立起“師生+朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅持 “三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位)，使班級工作順利開(kāi)展。
3、學(xué)生競賽
輔導多名學(xué)生參加數學(xué)競賽并獲獎。
4、繼續教育
xxxx年以來(lái)多次參加各類(lèi)機構的培訓，并獲得證書(shū)。
三、今后的設想：
在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學(xué)效率，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級，今后我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無(wú)愧于教師的稱(chēng)號。
以上是本人任現職以來(lái)思想、工作方面的總結，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會(huì )在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師個(gè)人工作總結 篇7
一是能預測學(xué)生在學(xué)習某一教學(xué)內容時(shí)，可能會(huì )遇到哪些問(wèn)題；
二是能設想出解決這些問(wèn)題的策略和方法。這就必須對教學(xué)計劃的科學(xué)性和合理性進(jìn)行深入思考，主要包括四個(gè)方面：
�、賹ο蠓治�。學(xué)生是重要的教學(xué)人員之一，也是教學(xué)發(fā)展的基本對象。只有全面了解學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況自我反思，才能科學(xué)地切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度。
�、诮滩姆治�。首先要通覽教材，鳥(niǎo)瞰全局；其次，精讀教材，把握兩點(diǎn)（重點(diǎn)和難點(diǎn)）；再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內容進(jìn)行必要的刪減、調換和補充；才能分析教材中呈現的排列順序能否直接作為教學(xué)順序。在教學(xué)重、難點(diǎn)上教學(xué)目標與學(xué)生實(shí)際有否差異等。如在制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃時(shí)，就把教材中的排列順序做適當的調整。如“有絲分裂”與“減數分裂”結合，“減數分裂”再與“遺傳的基本規律”結合，選修本的“光合作用”與必修本的“光合作用”結合等。
�、劢虒W(xué)組織，包括提問(wèn)設計、組織形式，反饋策略。
�、芸傮w評價(jià)。教學(xué)特色、教學(xué)效果、教學(xué)困惑與改進(jìn)方案。這種反思能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐。
三、1、課中反思：課中反思是及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方法，教師要有較強的調控應變能力，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法，采取有效的教學(xué)策略和措施，順應學(xué)生的發(fā)展需要，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，這是教學(xué)反思的重要環(huán)節。主要反思以下幾方面：
�、賹W(xué)生知識學(xué)習的反思生物知識的學(xué)習采用問(wèn)題來(lái)激發(fā)互動(dòng)。如在復習有關(guān)呼吸作用內容時(shí)，筆者和學(xué)生圍繞有氧呼吸的場(chǎng)所在哪里？過(guò)程如何進(jìn)行？哪些類(lèi)型生物能進(jìn)行有氧呼吸？等問(wèn)題展開(kāi)互動(dòng)交流，當有同學(xué)提出“細菌屬原核生物沒(méi)有線(xiàn)粒體，為什么有的細菌是好氧細菌”？問(wèn)題時(shí)，互動(dòng)的內容就更進(jìn)一層。
�、趯W(xué)生能力培養的反思教師在對學(xué)生傳授知識的同時(shí)，進(jìn)行能力的培養是十分重要的，尤其要重視培養學(xué)生的實(shí)驗觀(guān)察、思維等能力。如在“葉綠體中色素的提取與分離”實(shí)驗時(shí)，學(xué)生發(fā)現用毛細吸管不容易把濾液細線(xiàn)劃細劃勻，甚至有時(shí)還會(huì )把紙劃破，此時(shí)筆者提問(wèn)：“你能找到替換毛細吸管的更合適的劃線(xiàn)工具或劃線(xiàn)方法嗎？能否用其它蔬菜代替菠菜？效果如何”？等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的實(shí)驗能力。
�、蹖W(xué)生情感形成的反思老師要用強烈情感語(yǔ)言創(chuàng )設情景，把情感傳給學(xué)生，觸動(dòng)學(xué)生心靈，在生物知識構建中培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。如：“人類(lèi)對自然資源不合理的開(kāi)發(fā)利用”。筆者先輕松愉快地說(shuō)：“同學(xué)們，據史學(xué)家考證，六千年前，陜西、甘蕭一帶是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，充滿(mǎn)生機的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。講到這兒，學(xué)生因受老師情感的感染，內心充滿(mǎn)喜悅，那種對美好大自然的向往熱愛(ài)之情油然而生。接著(zhù)心情沉重地說(shuō)：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果，使生態(tài)系統受到了破壞，同學(xué)們，我們要有環(huán)保意識，要走可持續發(fā)展的道路”。講到這里，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振，教學(xué)的效果得到優(yōu)化。
2、課后反思
�、僬n后反思是當前最常見(jiàn)的反思，它能使教師有比較充裕的時(shí)空，對自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結。教師不僅要對課堂的事件進(jìn)行客觀(guān)的描述，對事件的發(fā)生進(jìn)行細致的分析，還要對相關(guān)問(wèn)題提出研究方案。這樣才能使教學(xué)經(jīng)驗理性化，以指導、改進(jìn)以后的教學(xué)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個(gè)教師都來(lái)寫(xiě)教育日記，寫(xiě)隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng )造的源泉，是無(wú)價(jià)之寶”。下面談?wù)剬φn后日記的反思：
�、谟洝皵」P”之處即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進(jìn)行回顧、梳理并作深刻的'反思、探究和剖析，多積累“病因”、“病例”，同時(shí)有的放矢尋找“辦法”，使之成為以后應汲取的教訓，教學(xué)就會(huì )逐漸趨于“完善”。例如講授“種群”這個(gè)概念時(shí)，看起來(lái)學(xué)生都掌握了，但大部分學(xué)生都認為“一片森林中的桉樹(shù)苗組成一個(gè)種群”。這說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有真正理解“同種生物”既包括幼體還包括成體的所有集合。
�、塾浾n堂的成功之舉主要包括教學(xué)過(guò)程中達到預設目標的做法和措施，教學(xué)思想、原理及方法的滲透、遷移和應用的過(guò)程，感觸與創(chuàng )新等。如在復習“有絲分裂與減數分裂”時(shí)，染色體行為的變化情況，一直是教學(xué)中的難點(diǎn)。筆者在教學(xué)中，把復雜、繁瑣的知識用簡(jiǎn)明的字組成口訣：“有絲同源不配對，減Ⅱ無(wú)源難成對；聯(lián)會(huì )形成四分體，同源分離是減Ι”。這就有助于學(xué)生記憶，深受學(xué)生歡迎。這些做法顯然是教師在教學(xué)中的“得意”之作。記錄它們的目的是供以后教學(xué)使用，并在此基礎上發(fā)展。
�、苡泴W(xué)生見(jiàn)解學(xué)生總會(huì )有“創(chuàng )新的火花”閃爍，提出一些獨到的見(jiàn)解、思路和好的方法。如講授“運動(dòng)性失語(yǔ)癥”和“聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥”時(shí)，學(xué)生經(jīng)�；煜埃訁^和Ｈ區”，課堂上有一位學(xué)生說(shuō)“Ｓtop”的意思是“運動(dòng)”，可與“運動(dòng)性失語(yǔ)癥”聯(lián)系，即Ｓ區受損傷，造成的疾病為“運動(dòng)性失語(yǔ)癥”。這使學(xué)生記得深刻，不易混淆，對于這些具有創(chuàng )新性的獨到見(jiàn)解加以反思有助于開(kāi)闊我們的教學(xué)視野，督促我們更加認真備課，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，這也可做為教學(xué)材料的養分及教學(xué)資源，使課堂教學(xué)得以補充和完善。
記再教設計：通過(guò)梳理與反思，特別要反思學(xué)生的意見(jiàn)，因學(xué)生意見(jiàn)是自己教學(xué)效果的反映，這也是教師對其教學(xué)進(jìn)行反思的一個(gè)重要渠道。對課堂的教與學(xué)和得與失才有一個(gè)清晰的認識，進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍，對如何再教這部分內容做些思考，寫(xiě)出“再教設計”。這樣可以做到揚長(cháng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度，學(xué)生的學(xué)習能力也得到進(jìn)一步地提高。
總之，高中生物課的教學(xué)，教師要不斷地進(jìn)行反思，也就是能在課前對課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預見(jiàn)性，在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學(xué)理念，在教學(xué)中能根據各種教育現象適時(shí)作出適當的反映，從而體現和實(shí)踐自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色。布魯巴赫指出：“反思性實(shí)踐是使教師在其職權范圍內，改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，成為更好、更有效率、更富創(chuàng )見(jiàn)的行家的工具”。
教師個(gè)人工作總結 篇8
20xx年5月24日至20xx年3月31日，我在廣東第二師范學(xué)院參加了“廣東省小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓班”為期一年的培訓學(xué)習。我們班的48多名同學(xué)都是來(lái)自省內各地的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科骨干教師，有著(zhù)豐富的工作經(jīng)驗、較高的教學(xué)水平，是我省基礎教育的骨干力量。
在近一年學(xué)習中使我更新了教育觀(guān)念、開(kāi)闊了教育視野、增長(cháng)了新知識、提高了教育技術(shù)應用能力和科研能力�，F就自己參加培訓活動(dòng)的總結如下：
一、培訓時(shí)間：
骨干教師省級培訓時(shí)間為1年。開(kāi)學(xué)的第一天，第二師范學(xué)院就給我們每位同學(xué)發(fā)了培訓方案。方案中，學(xué)院嚴格按照省教育廳的有關(guān)要求，制定了切實(shí)可行的培訓方案和培訓工作計劃，并設立張深權老師為我們班的班主任，由學(xué)院外語(yǔ)系著(zhù)名李華教授擔任培訓工作組負責人。學(xué)院還挑選了很多優(yōu)秀的教授擔任培訓課程的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，為了使教學(xué)更加接近教學(xué)實(shí)際，學(xué)院還聘請了孫新、鮑當洪、盧煥玲和徐永紅等四位在中學(xué)或小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)頗有造詣的高級教師、特級教師，廣東省名師擔任專(zhuān)題講座教師。在教學(xué)內容的安排上，共分為4個(gè)階段，安排不同的教學(xué)內容和教學(xué)形式，第一個(gè)階段以集中研修的形式為主，主要進(jìn)行理論和技能學(xué)習，開(kāi)展教育考察和讀書(shū)報告、課例分析等教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng);第二階段采取跟崗學(xué)習形式，大家將分為四個(gè)小組到名師的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習;第三階段是回到原地進(jìn)行崗位實(shí)踐;第四階段主要進(jìn)行科研項目結題、論文答辯和總結交流活動(dòng)�？梢哉f(shuō)，學(xué)院對整個(gè)培訓工作以及每一個(gè)階段的工作都作了非常詳細的部署和安排。
二、各階段培訓內容及表現：
(一)理論培訓階段。
在這過(guò)程中，我嚴格遵守培訓的各種規章制度，留心聽(tīng)課，認真做好筆記，積極配合教授們上課，踴躍發(fā)言，不斷反思。學(xué)習了《如何做好小學(xué)與中學(xué)英語(yǔ)銜接的問(wèn)題》《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和學(xué)生思維能力的培養》《中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性》《中小學(xué)課題研究與教學(xué)論文的撰寫(xiě)》《Howtodesignalesson》《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的問(wèn)題與策略》《新形勢下中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現狀與對策》等專(zhuān)題講座以及到廣州培正小學(xué)考察及名師子課題開(kāi)題等課程。
(二)跟師學(xué)習階段。
1、聽(tīng)課、評課28節(其中鮑校長(cháng)個(gè)人12節)，上課2節(含1節匯報課：Unit5It’scoldinwinter.);
2、到附近名師工作室、名校參觀(guān)學(xué)習;
3、觀(guān)看全國小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課等錄像，并參與評課;
4、撰寫(xiě)了三個(gè)教學(xué)反思案例;
5、讀完《名校長(cháng)名教師集體性個(gè)案研究》《透視課堂》兩本著(zhù)作，并分別撰寫(xiě)了一篇讀書(shū)筆記;
6、聆聽(tīng)了《淺談小學(xué)英語(yǔ)科組建設與教師校本研修》《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技巧等多個(gè)專(zhuān)題講座;
7、參加了珠海市一個(gè)課題的結題會(huì )及公開(kāi)課研討會(huì );
8、討論了《如何構建自己的英語(yǔ)教學(xué)特色》等教研專(zhuān)題;
9、撰寫(xiě)《個(gè)人發(fā)展計劃》和《跟崗學(xué)習日志》;
10、開(kāi)發(fā)一個(gè)省級課題研究課題一個(gè)子課題;
11、建立了自己的博客。
(三)崗位實(shí)踐階段。
1、向科組成員匯報珠海跟崗學(xué)習的情況及進(jìn)行課題開(kāi)題的儀式，并開(kāi)始課題研究。
2、聽(tīng)課、評課20節，上市公開(kāi)課1節(課題：Unit7When’syourbirthday?)。
3、組織主持我校省課題《開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng)培養學(xué)生寫(xiě)作能力》結題，并按時(shí)按質(zhì)按量上繳到省課題組。
4、向全市120多位轉崗老師上示范課及舉行講座《甘于奉獻執著(zhù)追求》
5、組織臺城街道辦英語(yǔ)講課比賽;指導我校馬玉瓊老師參加臺城街道辦英語(yǔ)教師講課比賽。
6、組織科組老師觀(guān)看全國小學(xué)英語(yǔ)閱讀課錄像，并參與評課。
7、指導朱麗麗老師參加江門(mén)市小學(xué)英語(yǔ)閱讀比賽。
8、在江門(mén)新會(huì )尚雅學(xué)校匯報我校省課題《開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng)培養學(xué)生寫(xiě)作能力》結題情況。
9、組織指導學(xué)生參加全國小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)讀能力競賽。
10、組織臺城街道辦四、五年級全體英語(yǔ)老師進(jìn)行考前復習輔導。
10、整理、修改珠海開(kāi)題的課題。
11、讀完深圳西鄉小學(xué)張云鷹校長(cháng)寫(xiě)的《教育智慧與學(xué)校創(chuàng )新---一位小學(xué)校長(cháng)的教育踐行》;學(xué)習《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計》兩本雜志，并做好學(xué)習筆記。
12、組織臺城街道辦英語(yǔ)教師參加3-5年級的教材分析教研活動(dòng);本人主講《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設計與教案撰寫(xiě)》與《小學(xué)英語(yǔ)五年級下冊教材分析及教法介紹》兩個(gè)講座。
13、在自己的博客里發(fā)表一些對教育看法與體會(huì )。
14、收集資料，撰寫(xiě)論文。
(四)成果展示階段。
1、觀(guān)看案例12節，說(shuō)課12節;
2、匯報、完成2個(gè)總結;
3、聆聽(tīng)深圳名師徐永紅老師的專(zhuān)題講座;
4、參加了骨干教師培訓的總結會(huì );
5、參加論文答辯;
6、修改論文;
7、與名師交流心得;
8、完善自己的博客。
三、培訓收獲：
(一)理論培訓階段。通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓，對我來(lái)說(shuō)，受益頗多。從教學(xué)經(jīng)驗交流座談會(huì )中，分析了在實(shí)施基礎教育新課程過(guò)程的問(wèn)題和困惑，從中我學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng )新的意識;從教授的講座報告中，我領(lǐng)略了小學(xué)英語(yǔ)最前沿的理論，學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀(guān)念，完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師，通過(guò)學(xué)習活動(dòng)也給了我很大的啟示。
(二)跟師學(xué)習階段
1、感受名師的人格魅力，接受名師的`人格洗禮。在跟崗學(xué)習期間，我近距離接觸了鮑校長(cháng)，深深被他高尚的師德，科學(xué)的管理方法及高強度的工作量所贊嘆。一所省級學(xué)校的校長(cháng)，自己帶頭擔任主科的教學(xué)，還不斷的出外講課或傳經(jīng)。既要參加市里的各種會(huì )議，還要處理學(xué)校的各種大小事務(wù)。20天的相處，時(shí)刻享受鮑校長(cháng)的無(wú)微不至的關(guān)懷。
2、教育教學(xué)理念得以更新，專(zhuān)業(yè)理論知識得到充實(shí)。通過(guò)跟崗學(xué)習，對于新課標的相關(guān)理論有了更為深刻的認識和領(lǐng)悟，進(jìn)一步明確什么是“真實(shí)課堂”和“高效課堂”，對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)理論有了更多的了解，并有了進(jìn)一步的認識。
3、教育教學(xué)經(jīng)驗得到豐富，教育教學(xué)能力得到提高。通過(guò)鮑校長(cháng)的12節示范課、與跟崗學(xué)習老師互相學(xué)習探究，對鮑校長(cháng)的英語(yǔ)教學(xué)特色更有了一定的系統化認識，尤其是學(xué)習了鮑校長(cháng)對教材靈活的處理及在英語(yǔ)課堂里的藝術(shù)。我們不僅開(kāi)闊了視野，還加深了對小學(xué)英語(yǔ)的教材的理解，更重要的是鮑校長(cháng)能讓我們站在一個(gè)新的高度，從一個(gè)新的角度，用新的教育教學(xué)的理念和務(wù)實(shí)的教學(xué)方法去演繹共同熱愛(ài)的英語(yǔ)教學(xué)。我獲得了不少先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，使自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力得到切實(shí)的提高，在跟崗學(xué)習的匯報課上得到一定的展示，得到肯定。
(三)崗位實(shí)踐階段。
1、提升了自己的教育教學(xué)思想和專(zhuān)業(yè)能力。在鮑當洪校長(cháng)的影響下，時(shí)刻以他作為學(xué)習的榜樣。借這次骨干教師培訓，努力提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力。在崗位實(shí)踐的過(guò)程中，認真備好每一節課，上好每一節課，對學(xué)生負責，對自己負責。在做好基礎教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色,以學(xué)生為本。在教學(xué)中,努力體現“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,引導學(xué)生積極參與學(xué)習;設計學(xué)生各種有意義的問(wèn)題引導學(xué)生勤于思考，使小學(xué)英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)生命活力.想著(zhù)把學(xué)到的東西應用到實(shí)際來(lái)。尤其借鑒了鮑當洪校長(cháng)的freetalk有效做法及加強了讓學(xué)生在堂上展示自己的機會(huì )，使本人的課堂更加真實(shí)和有效。我所教的五年級兩個(gè)班參加臺山市抽檢，成績(jì)名列全市前茅。應臺山進(jìn)修學(xué)校的邀請，我為臺山市120多位代轉公的老師做講座，課題是《甘于奉獻執著(zhù)追求》，并為他們上一節五年級示范課：Unit7When’syourbirthday?,得到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導和老師們的好評。
2、成為青年教師的引路人。青年教師的成長(cháng)需要有經(jīng)驗的老師的傳幫帶，我作為學(xué)校的英語(yǔ)負責人，有義務(wù)成為青年教師的引路人，指引她們努力上進(jìn)。從教學(xué)的理念傳授到教學(xué)方法的使用，我都毫無(wú)保留，組織她們認真學(xué)習鮑當洪校長(cháng)的專(zhuān)題講座“Howtodesignaclass”，讓她們思考和反思，甚至對青年教師手把手教。大家共同提高，共同進(jìn)步。指導馬玉瓊老師參加臺城街道辦講課比賽獲一等獎;在鮑當洪校長(cháng)的幫助下，指導朱麗麗老師參加江門(mén)市英語(yǔ)閱讀講課比賽獲第一名。
3、各項活動(dòng)組織能力得到很大的提高。教育教學(xué)理論的加強，理念的更新，使自己視野開(kāi)闊，思維活躍。在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，組織了臺城街道辦的英語(yǔ)講課比賽;臺城街道辦四五年級的期末考前復習講座;臺城街道辦三-五年級英語(yǔ)教材分析。本人主講《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設計與教案撰寫(xiě)》與《小學(xué)英語(yǔ)五年級下冊教材分析及教法介紹》兩個(gè)講座。受到老師和領(lǐng)導的好評。組織我校五六年級部分學(xué)生參加全國小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)讀能力競賽，獲獎人數全市最多;六年級參加臺山市口語(yǔ)比賽獲第一名。
4、用心研究教學(xué)，提升自己的科研、教研的能力。在崗位實(shí)踐中，我結合班級的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，有效地運用參加培訓所學(xué)的理論、知識、經(jīng)驗、方法，大膽探索，勇于實(shí)踐。充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。用心做好我主持的省級課題《開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng)培養學(xué)生寫(xiě)作能力》結題工作，并按質(zhì)按量按時(shí)完成，上交到省課題組。20xx年12月在江門(mén)新會(huì )尚雅學(xué)校匯報我校省課題結題情況，受到了省教研室郭植梅老師的肯定和表?yè)P。同時(shí)在學(xué)校積極開(kāi)展省的一個(gè)孫課題《集體備課下的小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)風(fēng)格形成的研究》。
(四)成果展示階段。
1、課例展示，收獲進(jìn)步。在自己的課例Whenisyourbirthday?與說(shuō)課展示中，得到了李華教授和其他學(xué)員的點(diǎn)評，她們給予我很中肯的評價(jià)，同時(shí)也向我提出了很好的建議，讓我對自己的教學(xué)技能有了更深的認識，也明白了自己今后努力的方向。
2、互相學(xué)習，找出差距。在這過(guò)程中，我還觀(guān)看了其他學(xué)員11節課例和聽(tīng)了她們精彩的說(shuō)課，令我耳目一新，真是士別三日，過(guò)目相看。通過(guò)珠海的跟崗學(xué)習，每個(gè)人的教學(xué)水平都有不同程度的提高;令我震撼。來(lái)自中山的葉凌燕老師上的是一節寫(xiě)作課，是很好的示范課，因為我還沒(méi)有上過(guò)，是我學(xué)習的榜樣;來(lái)自韶關(guān)的游陸連老師上的是MyFriends,她的教態(tài)及熱情，令人感動(dòng);同是來(lái)自韶關(guān)的黃紅梅老師清晰的教學(xué)思路，說(shuō)明了她的教學(xué)能力;來(lái)自茂名的陸珊玲上的是一節閱讀課，教學(xué)設計新穎到位，我也提出了一點(diǎn)看法及建議;來(lái)自珠海的班長(cháng)劉慶珍，得到了鮑校長(cháng)的真傳，上的課是無(wú)可挑剔，特別是她的歌曲與游戲的使用，是我借鑒的經(jīng)典課;來(lái)自德慶的龍雪凌上的是一節句型課，讓我再一次的領(lǐng)略了她的過(guò)人的風(fēng)采;羅燕嬌老師的謙虛好學(xué)及有效的教學(xué)設計，是我以后要走的路;南海的年輕的馮海燕老師一直是走在教育的前沿，能者為師;東莞的章希凡老師思維活躍，她上的是drama,她的大膽嘗試及開(kāi)拓的精神，令我贊嘆不予;兩位來(lái)自云浮的年輕有為的教師盧秋婷和程國進(jìn)，他們的進(jìn)取精神及散發(fā)出來(lái)的教育機智是無(wú)法抗拒的，是教育界的希望。以后一定是他們地區的領(lǐng)頭羊。從他們的身上，我學(xué)到了很多，同時(shí)也找到了自己在方方面面的不足及差距，也找到了自己的學(xué)習的榜樣。
3、再一次感受名師的風(fēng)范。深圳的徐永紅老師利用寶貴的時(shí)間給我們做了一個(gè)《教苑偶得》講座。徐老師用一種自然的語(yǔ)氣，娓娓道來(lái)，我們聽(tīng)得津津有味，我知道了備課前五問(wèn)：我是否吃透教材，清楚把握了教學(xué)目標，清楚知道我的學(xué)生要什么?我的教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認知能力和認知規律;我是否對教材進(jìn)行科學(xué)的再度開(kāi)發(fā);我是否選擇切當的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣?培養學(xué)生的思維能力?我設計的作業(yè)是否有個(gè)性與創(chuàng )意?我還知道了課后四問(wèn)：是否達到期待的教學(xué)效果;是否處理好了課堂的預設與生成。(教學(xué)機智)這節課最大的亮點(diǎn)是什么?最大的問(wèn)題在哪里?學(xué)生和我是否共同享受了學(xué)習的過(guò)程。在培訓結束前，還能聆聽(tīng)名師的精彩的演講，感受名師睿智的教學(xué)理念，這是一生受益。
4、學(xué)會(huì )了論文的答辯。撰寫(xiě)論文一直是我的弱項，雖然自己一直在努力，但進(jìn)步不大。在導師鮑校長(cháng)的指導下，我完成了論文的撰寫(xiě)。在緊張答辯的過(guò)程中，我得到了四位名師的指點(diǎn)，令我闊然開(kāi)朗。經(jīng)過(guò)這次的答辯，讓我看到自己的不足，也學(xué)會(huì )如何進(jìn)行論文的答辯。
四、不足的地方：
1、在現代教育教學(xué)理論方面仍存在較大的欠缺，需要進(jìn)一步學(xué)習充實(shí)。
2、在教材處理方面不夠靈活，教學(xué)的設計能力有待提高，教學(xué)反思的深度也不足。
3、開(kāi)展課題研究的能力也不夠強，與成長(cháng)為名師仍有較大的距離。
4、文章的組織材料不夠全面，語(yǔ)言的表達能力欠缺，撰寫(xiě)高水平的論文能力還不高，沒(méi)有達到發(fā)表的水平。
5、課例的開(kāi)發(fā)與教育發(fā)達的地區學(xué)校差距還很大。
6、沒(méi)有很好的消化跟崗學(xué)習的知識，還沒(méi)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
五、今后的努力方向
培訓學(xué)習將告一段落，然而教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我更加時(shí)刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，勤與鮑當洪校長(cháng)聯(lián)系溝通，爭取在他的幫助下形成自己的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格，力爭使自己成長(cháng)為一個(gè)成熟的學(xué)習型、反思型的教師，能為當地素質(zhì)教育貢獻自己的一點(diǎn)力量。
教師個(gè)人工作總結 篇9
20xx上半年的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，又到了本學(xué)期教學(xué)總結的時(shí)間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會(huì )到了做體育老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上;一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一下總結，并為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想認識
在一學(xué)期里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗的好同志。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復練習，使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的`要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學(xué)生課堂教學(xué)行為規范的教學(xué)，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè )體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表?yè)P，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
三、學(xué)校工作
我嚴格要求自己，工作實(shí)干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著(zhù)想，及時(shí)維護有隱患得體育設施和場(chǎng)地。作為體育組的一員，通過(guò)其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了XX年年“太保壽險杯”贛榆縣中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )徑運組織工作，成功的組織了學(xué)�！坝瓓W運。慶元旦”
教師個(gè)人工作總結 篇10
20xx年，是個(gè)忙碌而又充實(shí)的一年，建立工作室、組織開(kāi)展工作室活動(dòng)、外出學(xué)習、課堂研討等等，各項工作都需要我這個(gè)工作室主持人牽好頭并做好組織管理工作。在這一年里，在各級領(lǐng)導們的關(guān)心與支持下，在成員們的支持與配合下，我從零開(kāi)始，邊學(xué)習邊實(shí)踐，邊總結邊探索，主要做了以下工作，并取得了一定成績(jì)：
一、完善工作室場(chǎng)室布置，組建工作室。
在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，工作室的活動(dòng)場(chǎng)所很快就解決了。為了盡快做好工作室場(chǎng)室布置，我通過(guò)上網(wǎng)了解別人的工作室如何布置場(chǎng)室的方法，并與成員肖慧連、鐘榕英一起布置好文化氛圍，購置桌椅、書(shū)柜、書(shū)籍等物件。為爭取讓工作室盡快掛牌成立，在布置工作室場(chǎng)室的同時(shí)，認真遴選工作室成員。最后以雙向選擇的原則，選定了6名工作室成員。4月份，以我名字命名的市級教師工作室正式掛牌成立。
二、帶領(lǐng)建立健全工作室規章制度、管理條例。
為了更好地管理工作室，讓工作室的工作開(kāi)展更有序，我與工作室成員一起，共同商議、確定了工作室的各項規章制度、管理條例——會(huì )議制度、學(xué)研制度、交流制度、工作職責、資料管理制度、經(jīng)費使用制度、考核制度等。最后，由我執筆，制定出相關(guān)的制度噴繪上墻壁，并組織大家認真學(xué)習。
三、創(chuàng )建工作室博客、Q群，開(kāi)辟交流樂(lè )園。
為了開(kāi)辟成員間的交流樂(lè )園，展示工作室及成員的風(fēng)采，我摸索著(zhù)創(chuàng )建了工作室博客、Q群。我以身作則，定期（每?jì)芍芤淮危╅_(kāi)展群里的培訓、論壇、互動(dòng)答疑等活動(dòng)，定期（每月）在博客上發(fā)表教育博文一篇以上�，F工作室博客、Q群已走上正軌，其中工作室博客到12月底前已有2600多的瀏覽量。為更好地開(kāi)展交流，年底工作室總結會(huì )上，要求各成員都要創(chuàng )建個(gè)人博客，以取得更好的交流效果。
四、定期召開(kāi)工作室每月一次例會(huì )或研討活動(dòng)。
每次例會(huì )做到有系列主題，促進(jìn)工作室深入開(kāi)展工作。每次活動(dòng)前我都會(huì )定下主題、定主講人，所有成員必須按時(shí)參加。從4月份成立工作室以來(lái)，每月都能組織開(kāi)展至少一次例會(huì )學(xué)習或研討學(xué)習活動(dòng)。從4月到12月，共組織開(kāi)展了9次以上工作室活動(dòng)，其中組織學(xué)習理論活動(dòng)3次，組織課堂研討活動(dòng)3次，總結交流會(huì )3次。我在5月份的研討活動(dòng)中，率先上了一節展示課，引導成員探討常規課堂的教學(xué)方法。我還組織開(kāi)展了三次的專(zhuān)題講座，從備課、解讀文本等方面為成員進(jìn)行了講解。
而在組織外出學(xué)習方面，則有13次。每次活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，我都會(huì )安排好人員寫(xiě)好通知、簡(jiǎn)訊。凡外出學(xué)習的人員，須寫(xiě)好個(gè)人學(xué)習體會(huì )上傳到工作室博客。在要求成員做好的事情，比如寫(xiě)好每次外出學(xué)習的個(gè)人學(xué)習體會(huì )，我都會(huì )以身作則，帶頭做好各項工作，為成員起個(gè)榜樣作用。
五、為申報工作室市級課題研究做積極準備。
為了申報工作室市級課題研究，在工作室成立伊始，我就把這一項工作作為工作室的重要大事來(lái)做。在確定課題研究方向方面，我把它定位于與市里開(kāi)展的語(yǔ)文主題學(xué)習有關(guān)的課題內容。因此，在工作室集中學(xué)習理論的時(shí)間里，我及成員已組織大家學(xué)習過(guò)相關(guān)的理論資料，對語(yǔ)文主題學(xué)習有了一定的了解。結合外出學(xué)習和個(gè)人學(xué)習的靈感，經(jīng)大家共議后，在最近已確定“鏈接、比較式閱讀在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運用”作為我們工作室的課題研究?jì)热荨?/p>
六、讓成員做“師傅”，提供鍛煉機會(huì )的同時(shí)樹(shù)立展示才能。
在3和10月份，組織以工作室成員為核心的備課組，分別為八位老師上好縣語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課和兩位老師上好思品教學(xué)公開(kāi)課做好指導工作。而我則做好綜合跟進(jìn)的指導工作。經(jīng)過(guò)努力，匯報課獲得好評如潮。在指導的過(guò)程中，成員們得到了鍛煉的機會(huì )，展示了她們個(gè)人的才能。
七、做好學(xué)習總結工作，提升個(gè)人內涵。
為了提高個(gè)人的內涵，提高個(gè)人的.教學(xué)理論水平，工作室規定每個(gè)成員每個(gè)學(xué)期都要認真研讀一本教學(xué)書(shū)籍并寫(xiě)好讀后感，以拓寬視野，提高個(gè)人理論水平。在這方面，我同樣要求自己要做好榜樣，以認真的態(tài)度做好讀書(shū)學(xué)習工作。20xx年，我認真讀了閆學(xué)老師寫(xiě)的《小學(xué)語(yǔ)文文本解讀》（上）（下）兩本書(shū)。我從書(shū)中閆老師的引領(lǐng)下懂得了解讀小學(xué)語(yǔ)文文本的方法，拓寬了知識面，提高了解讀能力。為此，我還寫(xiě)了兩篇讀后感，總結了個(gè)人的學(xué)習心得。
八、抓好學(xué)校常規工作和個(gè)人常規教學(xué)工作。
作為學(xué)校教導處副主任，平時(shí)，我以身作則，認真備課、上課，每學(xué)期在校內或縣里做一次專(zhuān)題講座，執教一節公開(kāi)課。同時(shí)，指導大家做好常規教學(xué)工作，定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課、教案、作業(yè)檢查，并通過(guò)積極開(kāi)展教研活動(dòng)、組織同課異構觀(guān)摩課等交流活動(dòng)，有效地提高我校語(yǔ)文教師的教研水平，并形成積極向上的教研氛圍。另外，結合語(yǔ)文課題組織開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽和詩(shī)詞配畫(huà)活動(dòng)等，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。一年下來(lái)，我校語(yǔ)文的常規教學(xué)工作和教研組工作獲得縣教研室領(lǐng)導的贊揚及肯定，所指導的匯報課也得到表?yè)P，20xx學(xué)年被評為縣優(yōu)秀專(zhuān)題教研組和省級小語(yǔ)課題優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校。
在努力做好教導處工作的同時(shí)，我積極參加各項進(jìn)修培訓活動(dòng)動(dòng)，如市工作室主持人培訓活動(dòng)、縣“三名”工程培訓班學(xué)習、市絡(luò )培訓、外出觀(guān)摩優(yōu)秀課例等。我還認真做好個(gè)人任教的班級語(yǔ)文科教學(xué)工作，所負責的學(xué)科檢測全校成績(jì)超縣三率目標，班級成績(jì)在年級名列前茅。另外，我還很注意進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗總結。在這一年，所撰寫(xiě)的論文有一篇發(fā)表在《清遠教育》，一篇獲市一等獎及省二等獎。我還被評為20xx年度陳香梅公益基金會(huì )市優(yōu)秀教師和省小語(yǔ)課題研究?jì)?yōu)秀實(shí)驗人員。
總結自己的工作，我今后會(huì )更好學(xué)進(jìn)取，努力工作，認真做好引領(lǐng)、指導工作，定期組織開(kāi)展各項活動(dòng)，盡全力引領(lǐng)工作室成員成為縣名師，爭取做出更好的成績(jì)。
20xx年3月，我有幸成為了教師工作室的一名成員。不知不覺(jué)中，加入工作室已將近一年，這段時(shí)間里，在主持人潘水秀主任的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(cháng)。不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)�，F將這段時(shí)間的工作做以下總結：
一、團體力量促提高
教師工作室為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習平臺。首先要感謝我們工作室的領(lǐng)頭人潘主任，她關(guān)心我們每一位成員的成長(cháng)，組織工作室活動(dòng)。她對工作不懈的努力和執著(zhù)的追求深深感的染著(zhù)我們每一個(gè)人，也是我們全體成員學(xué)習靠近的標桿。其次，我還要感謝團隊里的每一位有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴，讓我真正理解了獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞的含義。只要大家有機會(huì )碰面，都會(huì )暢快地交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )成了大家溝通的便捷渠道，一個(gè)通知、一張照片、一條信息、一個(gè)問(wèn)候，都讓我們覺(jué)得彼此離得很近。大家暢所欲言，在觀(guān)點(diǎn)的對話(huà)中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動(dòng)，凝聚了我們的友誼，也促使自己在教學(xué)中得到的啟發(fā)，一個(gè)個(gè)原來(lái)模糊的授課環(huán)節，一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設計，在這里得到了解決。在不斷的學(xué)習中，自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、多種途徑促成長(cháng)
一年來(lái)，在主持人的帶領(lǐng)下積極參加工作室以及其他學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓，在活動(dòng)中我力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。使自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。教師閱讀也是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一條途徑。課余時(shí)，積極閱讀了教育教學(xué)理論書(shū)刊、時(shí)事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書(shū)籍。認真拜讀了《回到教育的原點(diǎn)》、薛瑞萍老師的《班級日志》等書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記及讀后感，從中獲得啟發(fā)與提升。
三、積極研修遍開(kāi)花
我深知，能夠成為教師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無(wú)從談起。一年來(lái)，作為工作室學(xué)員，我還按照主持人要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規劃和年度工作計劃、年度總結，做好了工作室研修活動(dòng)的各項工作，樂(lè )此不疲。因為身邊太多優(yōu)秀的典型，他們不斷激勵我前進(jìn)，讓我不放棄每一個(gè)能夠鍛煉、成長(cháng)的機會(huì )。我在平時(shí)工作中積極指導青年教師成長(cháng)。關(guān)心青年教師，指導她們上教學(xué)研討課，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用；論文《多媒體教學(xué)，讓課堂“激情四射”》在廣東省中小學(xué)信息技術(shù)教育優(yōu)秀論文評選交流活動(dòng)中獲三等獎；輔導學(xué)生參加清遠市小學(xué)生規范字聽(tīng)寫(xiě)大賽獲二等獎。
回首這段時(shí)間走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè )，內心充滿(mǎn)感激。雖取得一定的成績(jì)，但比照自己的計劃，反思自己的工作，也有很多的不足。來(lái)到這里，才發(fā)現自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思的太少……在今后的工作中，我將繼續努力扎實(shí)地學(xué)習，反思、踐行，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行！
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