師徒結對個(gè)人總結（精選12篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的師徒結對個(gè)人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師徒結對個(gè)人總結 篇1
轉眼間三年時(shí)間就到了，在這三年里，我在譚老師和梁老師兩位師傅的指導下學(xué)到了很多東西，他們給了我很大的幫助。使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結對活動(dòng)的一名受益者。
他們在數學(xué)教學(xué)上有著(zhù)自己獨特的風(fēng)格，他們的課最大的特點(diǎn)就是條理性強、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。所以和師傅之間的互相聽(tīng)課、評課成為了我向他們學(xué)習的最直接也最常用的方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
在備課方面，備好課是上好課的前提，備課時(shí)要圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過(guò)程中的教學(xué)目標、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、等各個(gè)方面兩位老師都給予我很多的指導，并且師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問(wèn)題，讓我少走了彎路。
聽(tīng)課方面是，正確對待聽(tīng)課，只有多交流，多聽(tīng)取意見(jiàn)才能進(jìn)步，聽(tīng)課可以使我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別容易說(shuō)的口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平時(shí)無(wú)法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽(tīng)課后要能夠把每一位老師給我的意見(jiàn)和建議真正轉化為自己所用。在今后還需要有一個(gè)不斷努力的過(guò)程，要多思考，多總結，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。
要善于利用評課機會(huì )查找不足，師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)則從聽(tīng)者的角度看出許多不足之處，這樣的時(shí)候，師傅會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都仔細斟酌，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。
作為一名青年教師，要利用一切學(xué)習的機會(huì )，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，在師傅的要求、指導下，我堅持每周聽(tīng)課，不斷學(xué)習，不斷更新自己的教育觀(guān)念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
這三年來(lái)，兩位師傅的經(jīng)驗心得，他們認真負責、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的.工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在師傅的悉心指導下，在他認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學(xué)生有一碗水，自己就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我會(huì )不斷學(xué)習，向更高的目標邁進(jìn)，爭取早日成長(cháng)為一名合格且優(yōu)秀的數學(xué)教師。
師徒結對個(gè)人總結 篇2
轉眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我也工作了整整半年了。我在宋潔華老師的帶領(lǐng)、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉，一年入門(mén)”。我半年多的成長(cháng)歷程，離不開(kāi)我的師傅宋老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
作為一個(gè)省重點(diǎn)中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，當前學(xué)校與學(xué)校之間的競爭越來(lái)越激烈，我校要居于不敗之地，必須提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益。我深知自己的責任，而對我這樣一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮教師的主導作用，學(xué)生的主體作用；如何搞好教學(xué)工作；如何取得好的教學(xué)成績(jì)而犯難。自己教育教學(xué)理論匱乏；教材生疏，把握不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，備課都時(shí)常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性；……而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅，并且我在她的指導下各方面都有了一定的進(jìn)步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。
作為一名教師，一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師，是先進(jìn)文化的傳播者，在為祖國培養人才，與廣大人民的`利益息息相關(guān)。我必須努力學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)文化知識和現代的教學(xué)理念。
在教學(xué)工作中，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針，把提高素質(zhì)，發(fā)展能力放在首位。我充分認識到 “減負增效”工作的重要性和現實(shí)意義，特別是而這一切就要靠我們教師落實(shí)到行動(dòng)中去。我也決心盡我最大的努力來(lái)切實(shí)提高45分鐘的課堂教學(xué)效益，取得好的教學(xué)成績(jì)，決不能給師傅丟臉，給學(xué)校抹黑。
工作中，我能遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學(xué)校組織的各項活動(dòng)。能踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地搞好日常教學(xué)各環(huán)節的工作，備課，我詳細，周到；上課，我不斷探索改革新路；課后，我及時(shí)分析，總結，細致批改作業(yè)，積極搞好輔導和補差工作。我能面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，在培養優(yōu)秀的同時(shí)，決不歧視差生。做到“抓兩頭，促中間”，特別是從“最后一名學(xué)生”抓起，力爭讓所有學(xué)生都能在適當的環(huán)境中接受知識，陶冶情操，養成習慣，提高技能。
宋老師擔任班主任，又擔任高一兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，工作是異常繁忙。因此，宋老師聽(tīng)我的課不是很多，本學(xué)期宋老師聽(tīng)了我8節課，都是隨時(shí)聽(tīng)課，事先不通知的，宋老師對我的課都給予了肯定，但同時(shí)也指出了不少不好的地方，給我提了很多的建議。另外，我經(jīng)常去聽(tīng)宋老師的課。。我遇到問(wèn)題常主動(dòng)去請教宋老師，她總能不厭我煩地回答我。有些時(shí)候我就和辦公室其他老師商量。但每次大的教學(xué)活動(dòng)，如公開(kāi)課，宋老師都能指導我公開(kāi)課的選材，教材的重、難點(diǎn)的處理，例題的選擇，媒體的選擇，板書(shū)的設計等。
學(xué)校是省重點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，而課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。這學(xué)期我開(kāi)了三節公開(kāi)課取得了一定的成績(jì)，與宋老師的指導是分不開(kāi)的，宋老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備知識，又備能力。充分運用電教媒體，運用啟發(fā)思維的方法，全面實(shí)施目標教學(xué)，上課要注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，堅持學(xué)生是主體，教師是主導的原則。這些理論和經(jīng)驗對我來(lái)說(shuō)是終身受益的。
當然宋老師的工作態(tài)度、為人處世的作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高，認真細致踏實(shí)，大膽潑辣，這些都永遠值得我學(xué)習和研究。
雖然宋老師從沒(méi)有來(lái)檢查過(guò)我的備課本、聽(tīng)課筆記以及作業(yè)批改等，但我還是能夠自覺(jué)地向師傅學(xué)習，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時(shí)刻影響著(zhù)我，我能?chē)栏褚笞约�，認真備好每一節課，寫(xiě)詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導補差工作。及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記。
總之，這一學(xué)期以來(lái)，在宋老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng )新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，要不愧為宋老師的徒弟。我要為學(xué)校作出我應有的貢獻！用青春和汗水譜寫(xiě)教書(shū)育人的新篇章！
師徒結對個(gè)人總結 篇3
通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(cháng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@： 大家都知道師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課。
1.就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。
2.因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
4.我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結合在一起。
大家都有體會(huì )，認真準備一節輪流課和大家聽(tīng)課評課的過(guò)程會(huì )給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在
師徒之間，使他們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會(huì )到我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。對于一名一線(xiàn)的老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在師傅馮健老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長(cháng)起來(lái)。作為徒弟，我成為了師徒結對活動(dòng)的一名受益者。馮老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
一、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，在陸老師的要求、指導下，我堅持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
二、互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的'一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、正確對待開(kāi)課。很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。因為要在開(kāi)課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受陸老師會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。馮老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中學(xué)習知識，將數學(xué)知識與生活結合在一起。我們常一起交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準確地把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著(zhù)我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛(ài)護，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習成長(cháng)的基地，將師徒結對這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習的平臺。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們。我會(huì )繼續努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習，多請教，積極創(chuàng )新。在以后的工作中，我會(huì )將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長(cháng)，不辜負學(xué)校的期望！
師徒結對個(gè)人總結 篇4
這一學(xué)期，我很榮幸能成為第二共同體大興初中陸老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在共同學(xué)習和探討中，我發(fā)現師徒結對是個(gè)非常有效的，促進(jìn)新老教師共同成長(cháng)的平臺。
有句話(huà)我將牢記于心：一日為師，終身為師；同時(shí)我也會(huì )牢牢記�。簬煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我深知師傅的教學(xué)水平，冰凍三尺，非一日之寒，我將以共同體的這次活動(dòng)為契機，永不放棄和師傅學(xué)習的機會(huì )，積極進(jìn)取，努力在很快的時(shí)間中使自己成長(cháng)為一名真正合格的保安中心學(xué)校的教師。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻自己微薄的力量�？傊�，這學(xué)期，我從師傅陸老師那里學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習，不斷提高，爭取向更高的目標邁進(jìn)。師傅就象海上的一座燈塔，為我們這些剛剛揚帆起航的小船指引著(zhù)方向。而作為這里新教師的我，只有虛心的向師傅學(xué)習，向更多的成熟教師取經(jīng)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。
下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實(shí)踐。雖然我們身處兩個(gè)學(xué)校，地域上有很大的不便，但是我通過(guò)各種途徑向陸老師學(xué)習，從網(wǎng)路教研、QQ、電話(huà)，有時(shí)也到大興初中，當然陸老師也經(jīng)常到我校指導我。因此，在陸老師的'要求、指導下，我堅持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。我和陸老師都不間斷的交流教案和對課型的設計，有時(shí)通過(guò)電話(huà)一起探討物理教材中新增加的課的教學(xué)方式，一起交流能夠為課堂教學(xué)所用的資料，因為有師傅的監督在教案的備寫(xiě)上我不敢有絲毫的懈怠，因為有師傅的殷殷指導讓我不敢對教學(xué)有絲毫放松。
其次，互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式。在師徒結對子中，陸老師不遠幾公里一大早來(lái)到我的學(xué)校聽(tīng)我的常規課，并對我的課中出現的問(wèn)題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導我如何如何，她能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽(tīng)她的授課，從師傅給我評的課中，反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后，會(huì )從聽(tīng)的角度體會(huì )到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。課堂上，陸老師豐富的評價(jià)語(yǔ)言，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺(jué)間就流逝了，足見(jiàn)她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。
總之，在陸老師的悉心指導下，在她認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，衷心感謝陸老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。
師徒結對個(gè)人總結 篇5
人的成長(cháng)需要一個(gè)環(huán)境，年輕干部的成長(cháng)更是離不開(kāi)良師益友的幫助。有幸的是，市局為了讓廣大青年干部融入了地稅這一和諧、融洽的集體當中，盡快熟悉工作流程，工作方法特別制定了《XX稅務(wù)局業(yè)務(wù)骨干與年輕干部師徒互動(dòng)方案》，按照方案的安排，我很榮幸成為XX科長(cháng)的徒弟。XX科長(cháng)在工作方法、業(yè)務(wù)鉆研以及為人處世等方面都給了我許多指導和幫助，使我在這半年拜師學(xué)藝的過(guò)程中各方面都有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业膸c(diǎn)收獲。
一、端正思想，明確定位
作為一名工齡未滿(mǎn)三年的年輕干部，師父的教導使我明白了，要盡快地以較好的狀態(tài)投入到工作中去做好本職工作，就必須順利完成角色的轉變與定位。這就需要端正思想，制定發(fā)展目標，要對自己的身份，自己的工作有一個(gè)更深刻的認識，要牢固樹(shù)立人民公仆的責任意識，牢記“依法治稅、文明服務(wù)”的訓言，切實(shí)把全心全意為人民服務(wù)的宗旨，落實(shí)到征管工作中，不斷強化服務(wù)意識，做到文明執法，嚴格執行國家稅收法律法規。
二、虛心學(xué)習，提高能力
作為一名年輕干部，唯有通過(guò)不斷的學(xué)習，才能使自己跟上稅收征管工作改革的步伐，才能以全新的理念指導自己的工作實(shí)踐。因此，我秉持自學(xué)與請教相結合的學(xué)習態(tài)度，一方面堅持平
時(shí)的自我充電，積極進(jìn)行政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)能力學(xué)習，自覺(jué)加強自身人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的改造，不斷提高自身的政治素養和業(yè)務(wù)水平；另一方面在平時(shí)的工作實(shí)踐中，注意做到認真鉆研，認真反思，積極將工作中遇到的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師父請教，與師父相互探討、共同鉆研，主動(dòng)做好筆記，虛心接受師父的建議，改正不足，提升工作水平。
三、共同研討，改進(jìn)工作方法
要想不斷積累開(kāi)展工作的方法，做到工作起來(lái)得心應手。除了熟悉工作流程，掌握了基本的稅收政策規定外，還應當要有靈活多變的工作方法，作為一名新人，我們往往存在工作實(shí)踐經(jīng)驗太少，處理問(wèn)題方法呆板的問(wèn)題，為此，我們在掌握基本稅收政策的基礎上，還應當本著(zhù)“主動(dòng)交流，擇善從之，積極互動(dòng)，共同成長(cháng)”的原則，積極主動(dòng)地與師父展開(kāi)探討，探討工作中的疑惑，征求他的看法和意見(jiàn)，學(xué)習在工作實(shí)踐中探索的方法，并用心記，用筆記本記下來(lái)，累積經(jīng)驗教訓，改進(jìn)工作方法，使今后的工作能做到靈活、順暢、“信手拈來(lái)”。我想通過(guò)以上這些互動(dòng)，就能在幫帶的過(guò)程中不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短，這對于促進(jìn)我今后的稅收征管實(shí)踐將是大有裨益的。
四、嚴格要求，樹(shù)立嚴謹的工作態(tài)度
工作方法固然重要，不過(guò)嚴謹的工作態(tài)度更加不可或缺，因為態(tài)度決定了高度，這一點(diǎn)XX科長(cháng)的嚴格要求對我的工作成長(cháng)過(guò)程給予了很大的幫助。他以身作則，言傳身教，用嚴謹的工作態(tài)度、勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)給我樹(shù)起榜樣，這深深地影響著(zhù)我，讓我深刻體會(huì )到保持一個(gè)嚴謹工作態(tài)度的重要性。他經(jīng)常地叮囑我，要多讀書(shū)，把專(zhuān)業(yè)知識吃透；鼓勵我遇到問(wèn)題多動(dòng)筆，養成作筆記作總結的習慣，積極指導我在實(shí)際工作中找例子。他多次教導我要以滿(mǎn)腔的熱情投入到工作中。當我在工作中失誤時(shí)，他并不是用嚴厲的話(huà)語(yǔ)批評我，而是積極幫助我糾正錯誤，殷切的鼓勵我，希望我能快速的成長(cháng)。這一切都讓我能在工作中及時(shí)找到差距，及時(shí)改進(jìn)，不斷充實(shí)提高自己。
五、多聽(tīng)多做，善于反思
年輕干部應該勇于承擔工作，把吃苦當成吃補，要善于在工作實(shí)踐中多聽(tīng)取別人的寶貴意見(jiàn)，虛心的接受指導和教導，謙虛謹慎，對工作中存在的問(wèn)題及時(shí)虛心請教。要從各方的意見(jiàn)中，對自己的工作狀況進(jìn)行總結反思，發(fā)現自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找出自身的不足所在，從而在今后的.工作中有意識地進(jìn)行調整。
六、存在的不足
回顧半年來(lái)的師徒結對工作，本人在思想上、學(xué)習上、工作上都取得了新的進(jìn)步，但我也認識到自己的不足之處，比如理論知識水平還比較低，工作方法欠缺靈活性，工作深度不夠等，尤其是將理論運用到實(shí)際工作中去的能力還比較欠缺。在以后的工作中，我一定會(huì )揚長(cháng)避短，克服不足、認真學(xué)習、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取、盡快成長(cháng)，在本職崗位上作出更多、更大的貢獻，讓領(lǐng)導滿(mǎn)意，讓群眾放心。
有句話(huà)說(shuō)“師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在前輩與晚輩之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了相互交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高�！眴挝婚_(kāi)展的“師徒結對”活動(dòng)，使我從中受益匪淺，我感謝組織為我們年輕干部提供這樣一個(gè)學(xué)習的平臺。作為徒弟的我，深知自己的欠缺還很多，更深知自己的責任重大，為此在以后的工作中，我會(huì )更加虛心的向師父學(xué)習，將師父對我的關(guān)心和幫助轉化為工作上的動(dòng)力，真心誠意地接受師父的指導和督促，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)，以更加積極熱情的投入到工作中去，爭取更為完滿(mǎn)的成績(jì)！
師徒結對個(gè)人總結 篇6
我和xx老師結成了師徒關(guān)系，轉眼一學(xué)期就要過(guò)去了，回顧一學(xué)年我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強。心中不免有著(zhù)幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個(gè)平臺。我徒弟梁老師又是個(gè)聰明能干、穩重又追求上進(jìn)的好青年，與其說(shuō)我是師傅，不如說(shuō)我們互為師傅更恰當，在這一年里我也在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。梁老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同組內教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。在我的悉心指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法。
在平時(shí)，x老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認真備好每一節課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對班內的不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的.教學(xué)反思小結。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。我與杜老師因為在一個(gè)班級，平時(shí)兩人之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，這樣不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。做為師徒結對，最基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，這也成為大多數師傅向徒弟傳授經(jīng)驗的機會(huì )也是徒弟向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式聽(tīng)一節課，可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情。我們師徒二人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽(tīng)評，做好聽(tīng)課記錄，并填寫(xiě)好聽(tīng)課記錄表。師徒之間的互聽(tīng)課，雖然聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。
取人之長(cháng)，補己之短。因為新教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng )新意識，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，感染著(zhù)我的課堂。我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
師徒結對個(gè)人總結 篇7
師徒結對活動(dòng)開(kāi)展已有一年了。在這一年里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們教師所搭建的這個(gè)平臺。因為在這個(gè)過(guò)程中，作為師傅，我也學(xué)到了不少的東西，應該說(shuō)我很幸運，因為我的徒弟是一個(gè)非常聰明，上進(jìn)心很強，也很能吃苦的老師，從他的身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì )冒出或遇到數不清的困惑，渴望能被一一解答。但是我們當時(shí)沒(méi)有這樣的條件，個(gè)個(gè)都是自己弄自己的，別說(shuō)教你，自己有什么所謂的絕招也是收著(zhù)藏著(zhù)，生怕被你悄悄的學(xué)去了，所以只能自己一個(gè)人默默地努力，去揣摩，確實(shí)很不容易，也走了一些彎路，但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個(gè)學(xué)校為其創(chuàng )設的平臺。所以從我們結對的那一天起，我就告訴自己，一定竭盡全力的幫助他，在這一年里，我也是這樣做的。我們經(jīng)常相互聽(tīng)課，交流想法，尤其是徒弟，基本上都是先聽(tīng)了我的課再去上課，每聽(tīng)完一次課我們都會(huì )在一起討論，交流，他會(huì )告訴哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上等他的想法，我也會(huì )告訴他我通過(guò)反思后，把感覺(jué)到不足的地方應該改進(jìn)后告訴他等。另外，他在教學(xué)過(guò)程中，被學(xué)生氣了或者考試成績(jì)不理想了，他容易急，容易灰心，這時(shí)我會(huì )告訴他怎么管理學(xué)生，怎樣正確看待學(xué)生成績(jì)等。
師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，盡管沒(méi)有每一節課前都寫(xiě)下詳盡的教案，但基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽(tīng)他的課能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被他拿下的可能，我們的成績(jì)經(jīng)常只相差零點(diǎn)幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的.，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
我的這些這些認識也許十分膚淺，但它是我真實(shí)的感受�？陀^(guān)地看待這一年的行動(dòng)，不足之處也不少。如我聽(tīng)徒弟聽(tīng)課的次數較少，理論的指導十分欠缺，當然只靠聽(tīng)幾堂課所能產(chǎn)生的變化應該不會(huì )很大的，自身的學(xué)習應該在成長(cháng)中占了較重的比例吧。我的這些不足我將在于今后改善。
師徒結對個(gè)人總結 篇8
理性是王老師給我最大的收獲，然后我在他身上學(xué)會(huì )了怎樣與學(xué)生進(jìn)行溝通，怎樣與學(xué)生保持自己的距離，即一方面成為學(xué)生的朋友，另一方面有保持自己的師教尊嚴。有距離的談話(huà)，有分寸的開(kāi)玩笑，有分寸的關(guān)懷。
一天天的'學(xué)習，一天天地成長(cháng)，一點(diǎn)點(diǎn)中，我在讓學(xué)生長(cháng)大的同時(shí)，自己也變得成熟了很多。當我面對家長(cháng)的時(shí)候，不再手足無(wú)措，懂得了與價(jià)值交流的藝術(shù)，提高了談話(huà)的能力。從一開(kāi)始的誠惶誠恐到現在的胸有成竹，這些都是王老師教會(huì )我的。沒(méi)有什么過(guò)多的說(shuō)教，沒(méi)有什么矯情的演示，他這是這么腳踏實(shí)地地做著(zhù)每一件自己的事。
有時(shí)家長(cháng)來(lái)了，我有時(shí)會(huì )讓王老師一起來(lái)講講學(xué)生的情況。聽(tīng)聽(tīng)他對學(xué)生的評價(jià)。他由于為了更好的幫助我，經(jīng)常與我班的學(xué)生進(jìn)行交流，這樣顯然會(huì )加重他的負擔，可是他從來(lái)沒(méi)有什么抱怨，只是笑笑，然后又投入工作了。
真的很感謝王老師一年來(lái)對我幫助與關(guān)心，如果沒(méi)有他，也許我要走很多的彎路，幸虧有學(xué)校的“青藍工程”，有王福州這么一位優(yōu)秀的老師當自己的導師，在我成長(cháng)過(guò)程中讓我放心的走，輕松地飛。
師徒結對個(gè)人總結 篇9
這學(xué)期，我有幸成為尚書(shū)香老師的徒弟，樊老師在教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都傾其所有，毫無(wú)保留地給了我許多指導和幫助，真正發(fā)揮了老教師“傳、幫、帶”的作用，對我這個(gè)年輕教師受用很大。下面我從幾個(gè)方面談?wù)勎业囊恍└形颉?/p>
首先，感謝師傅在教學(xué)上給予我的悉心指導。記得每次公開(kāi)課前，師傅一直都在默默的、不厭其煩地為我傳授經(jīng)驗，我在講授《燕子專(zhuān)列》這篇課文時(shí)，四張教案紙上被師傅用紅筆改的滿(mǎn)滿(mǎn)的，尤其師傅在教學(xué)環(huán)節上的精心設置，過(guò)渡語(yǔ)言的巧妙串聯(lián)，都力求精益求精，讓我從心底由衷地對師傅的這種敬業(yè)的態(tài)度感動(dòng)。同時(shí)，還耐心細致地提醒我如何應對課堂上的棘手問(wèn)題，如何調控好課堂秩序，做到張弛有度，甚至連一些細微的地方師傅都為我考慮到了，如指導學(xué)生朗讀后該怎樣來(lái)評價(jià)，學(xué)生討論時(shí)我該怎樣來(lái)巡視，師傅的這片苦心再次讓我感動(dòng)。
其次，在如何備好課方面，我跟師傅也學(xué)到了一些好做法。一次我無(wú)意中看到了師傅的教案，上面的二次備課寫(xiě)的密密麻麻，一些環(huán)節的修改很有自己的`風(fēng)格，尤其在作文備課上，對我很有啟發(fā)，并不是用的現成的教案，而是用16K紙手寫(xiě)，教案里對作文主題的講解非常詳細，還適當提供一些學(xué)生可寫(xiě)、能寫(xiě)的素材，有助于拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思路，同時(shí)圍繞中心層層講解，抽絲剝繭一樣的理清了寫(xiě)作的思路。印象最深的是在作文評講的備課十分詳細，一一記錄了優(yōu)秀作文學(xué)生的名單，進(jìn)步大的名單，對習作的集中問(wèn)題逐一列出，有助于學(xué)生認識自身存在的問(wèn)題，并附上了優(yōu)秀習作的復印件和批改記錄，有旁批加總批，學(xué)生自改加教師批改的模式的確有利于學(xué)生能力的提高。這些好做法我現在也在慢慢的學(xué)習。
我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。她講授的《黃鶴樓送別》這篇課文中，我的最大的感受就是樊老師的課條理性強，思路清晰，語(yǔ)言樸實(shí)，同時(shí)能很好地調動(dòng)學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中發(fā)現語(yǔ)文語(yǔ)言的美，欣賞語(yǔ)文美并及時(shí)把語(yǔ)文知識運用到生活當中。在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。
最后，感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，衷心感謝樊老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。
師徒結對個(gè)人總結 篇10
時(shí)間過(guò)得可真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期又在每天的忙忙碌碌中過(guò)去了。本學(xué)期我園繼續采用了“師徒結對、互幫互助”的形式，來(lái)提高我們教師的自身素質(zhì)，而我，有幸成為了與我搭班的袁芳老師的師傅，在學(xué)期初我們在園領(lǐng)導的安排下簽定了師徒結對協(xié)議書(shū)，在本學(xué)期的師徒結對活動(dòng)中，我們兩個(gè)人在班級管理和業(yè)務(wù)能力方面互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身的素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)我們通過(guò)互幫互助，我們兩個(gè)人在班級管理和教學(xué)能力方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，對于本學(xué)期的師徒結隊工作，現總結如下：
一、結合我們各自的原有水平和實(shí)際情況制訂師徒結對計劃
與我結隊的袁芳老師年輕有活力，對待班級各項工作積極主動(dòng)，但是由于是新教師而且學(xué)的是非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，面對全新的二期課改新理念，袁芳老師在領(lǐng)會(huì )新理念精神和教學(xué)經(jīng)驗方面稍欠缺。學(xué)期初我們兩個(gè)人根據自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，找出了各自需要提高的地方，于是我們認真分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的`地方，提出來(lái)大家一起學(xué)習，對于不足的地方，互相幫助其改正，讓我們在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些特點(diǎn)，制訂出了這學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、做好指導帶教工作，共同提高
我根據簽訂的協(xié)議書(shū)的要求，平時(shí)關(guān)心袁芳老師的課堂教育教學(xué)和班級管理工作，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)她在教學(xué)工作中有什么困難，互相商討搞好課堂教學(xué)和班級管理各項工作，每個(gè)月盡量抽出時(shí)間互相聽(tīng)取隨堂課，每次聽(tīng)好課互相進(jìn)行交流評析，我們兩個(gè)上公開(kāi)課的時(shí)候，我們會(huì )互相討論教學(xué)方案，反復試教，直到滿(mǎn)意為止，本學(xué)期袁芳老師的兩節公開(kāi)活動(dòng)以教育理念的轉變贏(yíng)得了園領(lǐng)導和聽(tīng)課老師的一致好評。在結對的時(shí)間里，我們還及時(shí)的進(jìn)行階段性的交流情況，吸取好的經(jīng)驗，取長(cháng)補短。
三、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，做好示范榜樣作用
與此同時(shí)，我也把自己視為她的互學(xué)互長(cháng)的朋友，首先我做到嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質(zhì)，以此激勵袁芳教師勇于學(xué)習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進(jìn)。同時(shí)應善于學(xué)習和發(fā)現周?chē)蠋煹奶亻L(cháng)，雖然我的教學(xué)經(jīng)驗比袁芳老師豐富，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向幼兒園的骨干教師和老教師請教教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評析，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。我努力使自己在工作態(tài)度、師德方面以及教學(xué)能力方面為袁芳老師做示范榜樣作用。
總之，在本學(xué)期的師徒結隊活動(dòng)中，通過(guò)我們互幫互助的學(xué)習，我們兩個(gè)在教學(xué)能力和班級管理方面有了進(jìn)步。但是根據結對協(xié)議書(shū)上的要求，在指導徒弟參加學(xué)校的各類(lèi)競賽活動(dòng)和撰寫(xiě)論文方面較欠缺。我想，在下學(xué)期的結對活動(dòng)中，我們要更主動(dòng)、更認真、更努力，希望我們互相勉勵，爭取更大的進(jìn)步。
師徒結對個(gè)人總結 篇11
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見(jiàn)得他在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中有多么的重要�？傆X(jué)得自己很幸運，在我步入教壇的第一個(gè)學(xué)期就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺，拜周佩霞老師為師!周老師的為人處事，經(jīng)驗心得，工作中那份認真的態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導下，我感覺(jué)這一學(xué)期來(lái)，可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì )：
一、在理論學(xué)習中成長(cháng)
記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！敝芾蠋煶Ｓ眠@句話(huà)教育我，使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來(lái)，不斷更新自己的教育觀(guān)念。
二、在聽(tīng)課、評課中成長(cháng)。
“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
如何看待聽(tīng)課?可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教具的使用問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得有必要使用，但又不知其效果會(huì )如何，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì )使用教具的教學(xué)效果，這種感受周老師會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。
聽(tīng)師傅的課要學(xué)什么?我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。周老師的課最大的特點(diǎn)就是注重情趣，思路清晰，過(guò)渡自然巧妙。她的課給人感覺(jué)從容不迫，特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中感受語(yǔ)言文字的美。每聽(tīng)完周老師一節課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復思索的：
一點(diǎn)就是周老師這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是她在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問(wèn)題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。
三、在教學(xué)、反思中成長(cháng)
做為教師，上完一節課很簡(jiǎn)單，但要上好一節課卻是一門(mén)藝術(shù)。師傅常說(shuō)“不能帶半點(diǎn)疑慮進(jìn)課堂”，所以她讓我一定做到一定做到前認真鉆研教材，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構思，這樣備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課，從而使自己的'備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現，讓我少走了不少彎路。
除了上好每一節常態(tài)課，參加師帶徒以來(lái)，周老師常鼓勵我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來(lái)指導我來(lái)做，經(jīng)常是忙到很晚。周老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為她的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重擔，不抓住機會(huì )鍛煉自己，不論是過(guò)去、現在，還是將來(lái)，我都要以周老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng )新高!
作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。在周老師的要求、指導下，我課課堅持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我相信我的教學(xué)水平都會(huì )不斷地進(jìn)步。在此，我想對師傅說(shuō)聲“謝謝”， 沒(méi)有您的從嚴教導，就沒(méi)有我的點(diǎn)滴進(jìn)步。
以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個(gè)方面的進(jìn)步，在以后的教學(xué)中我會(huì )不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺(jué)中成長(cháng)了。
師徒結對個(gè)人總結 篇12
這學(xué)期我有幸拜經(jīng)驗豐富，和藹可親的羅西強老師為師。在羅老師的耐心指導和幫助下，我取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。這一學(xué)期即將劃上句號，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實(shí)踐，既有令人欣慰的成績(jì)，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗，也得到了不少深刻的教訓。作為一名青年教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng )新的意識，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。師徒“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，加上我們年輕教師的激情和創(chuàng )造力，使得我們的教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過(guò)程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。作為步入社會(huì )工作的不久的教師，缺乏的正是這些經(jīng)驗和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師傅以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗和秘訣，也是為人處事、做人立本的基本準則。
我很榮幸能成為羅老師的徒弟。他是那么的溫和，每次問(wèn)他問(wèn)題，也總會(huì )不厭其煩地解答，并向我說(shuō)說(shuō)他的想法。羅老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
一、教學(xué)方面
師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，羅老師就是采用此方式對我的教學(xué)進(jìn)行指導。在每次聽(tīng)完課師傅給我評課時(shí)，總會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的問(wèn)題，指出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 課堂教學(xué)管理、個(gè)性學(xué)生的處理。在課堂教學(xué)中，必須要每個(gè)部分都要緊緊相扣，重視每個(gè)細節，這是師傅經(jīng)常給我提的意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)他的細心指導，我的思路有了轉變，并在這個(gè)學(xué)期成功上了一節研討課，這次研討課雖然還是有些不太足，但比之前的研討課都又很打的進(jìn)步，受到了多位聽(tīng)課老師的贊揚。
二、思想方面
參加工作不久，首先思想要轉變。要順利完成轉型，首先必須端正思想，懂得教師是人類(lèi)靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹(shù)立為人師表的意志，從而使自己真正認識到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹(shù)立作為人民教師應有的威嚴，明白自己的權利和義務(wù)。
三、專(zhuān)業(yè)方面
師傅經(jīng)常要求我把專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習鞏固好，作為人民教師我們要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一碗水，要求自己什么都必須懂，專(zhuān)業(yè)才會(huì )讓學(xué)生信服你，去崇拜你。這樣對于駕御課堂起到很大的作用。
“師徒結對”的形式可以讓我在較短的時(shí)間內熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，少走彎路，在教育教學(xué)這條遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調控、應急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、等都可以在老教師的.指導下短時(shí)間內得到規范。
我覺(jué)得師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師�，F在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！在這里我深深的謝謝羅老師！
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