關(guān)于教師個(gè)人工作總結模板集合五篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的教師個(gè)人工作總結5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師個(gè)人工作總結 篇1
一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè )；有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結前段工作如下：
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規范》來(lái)約束自己的言行，認真的參加政治學(xué)習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
其次，本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結合，積極、認真備好每一個(gè)教案，上好每一節課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，同時(shí)積極學(xué)習鉆研名師、專(zhuān)家的'教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如作文競賽、演講朗誦會(huì )、讀書(shū)活動(dòng)、改正錯別比賽等活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學(xué)習方法的轉變。第三，搞好班級衛生，樹(shù)良好形象，第四，積極穩妥地展開(kāi)班級競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道，同時(shí)借鑒他校的經(jīng)驗，采用成績(jì)名次與日常學(xué)習等相結合的方式，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個(gè)人加減分，期末總評。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)班級文化娛樂(lè )活動(dòng)，活躍班級氣氛，融洽師生感情。第五，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)采用交流冊的方式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
教師個(gè)人工作總結 篇2
本學(xué)期我校的教學(xué)工作制定了以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，深入推進(jìn)基礎教育課程改革，牢固樹(shù)立課改意識（合作意識、全員全過(guò)程育人的意識、角色意識、效益意識），扎實(shí)工作夯實(shí)基礎，合格率、優(yōu)秀率達到區標準。形成教師踏實(shí)教，學(xué)生努力學(xué)的良好局面。
一、期初目標的達成情況。
工作目標：1、期末區五年級統測語(yǔ)數英三科的平均分達到區平均水平，合格率達到100%，優(yōu)秀率達到30%以上；其他年級三科的合格率要達到100%，優(yōu)秀率低年級要達到50%，中年級達到40%，高年級達到30%；六年級學(xué)生升學(xué)率達到100%。
五、1班，五、2班達到了要求，五、3班略弱一些，下學(xué)期還要努力。其他年級情況良好。
2、任課教師要做到依法執教、盡職盡責，不出現家長(cháng)上訪(fǎng)的情況。
本學(xué)期由于老師工作壓力大，與家長(cháng)溝通不足，法律法規意識淡薄，造成了有些家長(cháng)與教師之間的誤會(huì )，期末學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，消除了誤解。
二、重點(diǎn)工作的落實(shí)情況。
1、本學(xué)期教研專(zhuān)題：讀懂教材，讀懂學(xué)生，制定恰當的教學(xué)目標。
這一專(zhuān)題是在第一學(xué)期“讀懂教材，制定科學(xué)、準確的教學(xué)目標”的基礎上針對老師們在教學(xué)目標的制定上存在的問(wèn)題制定的。我校目前的語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)目標設計仍然存在著(zhù)一系列的問(wèn)題。1、“目的”與“目標”概念混淆。2、教學(xué)目標的行為主體時(shí)為學(xué)生時(shí)為教師。3、一些目標的表述空泛、模糊。如，“培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、親近大自然的感情，激發(fā)他們探索大自然的興趣�！边@樣的目標沒(méi)有體現年級特點(diǎn)和課文特點(diǎn)，也不具備可操作性，難以進(jìn)行有效檢測。4、教師不能準確把握年級特點(diǎn)和單元重點(diǎn)。5、教師過(guò)分依賴(lài)教參，缺乏個(gè)性分析。
意義：研究此課題可以提高我校語(yǔ)文課堂教學(xué)效率；能夠引領(lǐng)教師深鉆教材，站在小學(xué)語(yǔ)文知識建構體系的高度備課，最大化地發(fā)揮課文價(jià)值；為我校其他學(xué)科關(guān)于制定恰當、高效的教學(xué)目標提供參考。
通過(guò)各年級組的教研，學(xué)校課題組以“將相和”、“馬背上的小紅軍”為課例進(jìn)行了研究。通過(guò)研究我們發(fā)現： 一 教學(xué)目標必須整合《語(yǔ)文課程標準》、教材編者意圖、文本特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際等方面的信息綜合確定。這是明確目標、確定內容的關(guān)鍵。 二 課前預設好的目標在課堂教學(xué)中可根據學(xué)生實(shí)際作適當調整，對教學(xué)目標進(jìn)行“二度設計”。在研究中我們發(fā)現，預設的目標有時(shí)過(guò)難或過(guò)易，有時(shí)還有可能生成更有價(jià)值的教學(xué)內容，教師要靈活調整。三 教學(xué)目標設計還要處理好保底目標和拓展性目標間的關(guān)系，體現“下要保底，上不封頂”的思想。我們的很多公開(kāi)課不屑于用基本而有效的教學(xué)方法進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓練，而是一味的追求深度、創(chuàng )新和感人，這很不適于提高教學(xué)質(zhì)量。
存在的問(wèn)題：
1、我們對于有關(guān)制定教學(xué)目標的'理論學(xué)習是匱乏的，還處于經(jīng)驗積累的水平。
2、備課時(shí)要明確學(xué)生的認知點(diǎn)在什么水平。
3、教學(xué)目標的制定要符合學(xué)生發(fā)展的需求，切合自己學(xué)生的實(shí)際。
4、要研究年級段、單元之間的提升點(diǎn)什么。不能不分年級不分單元，從第一課到最后一課都一樣。
5、教參只是參考不能照搬。制定教學(xué)目標要具體，如，通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)作、心理，感受藺相如機智勇敢、廉頗勇于改錯的人物形象，體會(huì )他們的愛(ài)國思想。不能寫(xiě)成“感受人物形象，體會(huì )愛(ài)國情�！�
6、一定要摸清學(xué)生的底數再制定目標，讓學(xué)生跳一跳能夠得到。
看來(lái)，平時(shí)的備課有很多不到位的地方，通過(guò)科研活動(dòng)，不僅讓我們對怎樣備一節課，制定什么樣的目標，怎樣制定目標清晰了，還讓我們在上課時(shí)把力量放在重點(diǎn)上。最關(guān)鍵的是學(xué)生有收益，有提高，這是我們最高興的。
1、充分發(fā)揮校骨干教師的榜樣帶頭作用，開(kāi)展骨干教師開(kāi)放日活動(dòng)。
本學(xué)期陳紹薇、任玉俊、周燕、耿淑娟、張瑩老師分別從語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科為我們做了展示課，進(jìn)行了作業(yè)展示和接待了老師們的咨詢(xún)。通過(guò)開(kāi)放日的活動(dòng)，骨干老師在業(yè)務(wù)上深鉆了教材，拿出了自己最好的水平。她們所批改的作業(yè)，做到了學(xué)生人數齊，無(wú)誤判，及時(shí)批改。
希望她們要勇于改進(jìn)自己的教學(xué)，用“新我”戰勝“舊我”。早日成為高一層次的骨干教師。
2、做好年級組長(cháng)和青年教師的培訓、培養工作。開(kāi)展展示課活動(dòng)，即：青年教師、組長(cháng)每人做課一節。
這次做課時(shí)在上學(xué)期青年教師評優(yōu)課的基礎上開(kāi)展的，旨在更改上學(xué)期做課的不足，找到自己的提升點(diǎn)。本次做課二年級組進(jìn)步突顯，在組長(cháng)武芳老師的帶領(lǐng)下，她們精心設計教案，做到層次清楚，重點(diǎn)突出。老師的語(yǔ)言比較簡(jiǎn)練。六年級組的鮑昕老師嚴格要求自己，盡心準備，多次修改教案，曾經(jīng)拿自己的母親試講，她虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，不但課上的精彩，她對語(yǔ)文教學(xué)的認識也得到了提升，后生可畏呀！我們這些老教師如果停滯不前將是很危險的一件事。
3、在“好習慣，好生活”的理念指導下，本學(xué)期培養學(xué)生認真審題和說(shuō)話(huà)有禮貌，先思考再發(fā)言的習慣。
本學(xué)期，我們從學(xué)生和教師兩方面培養習慣。培養學(xué)生學(xué)生認真審題和說(shuō)話(huà)有禮貌，先思考再發(fā)言的習慣。老師養成說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔明了的習慣。
在培養學(xué)生這些習慣時(shí)，老師們從備課入手，在每節課實(shí)踐，學(xué)生讀題說(shuō)題意代替了老師讀題、分析；有的老師讓學(xué)生審題時(shí)標出重點(diǎn)詞語(yǔ)。在學(xué)生說(shuō)完整話(huà)方面，二年級比較突顯。在培養學(xué)生說(shuō)話(huà)有禮貌方面，二、3班，四、1班比較好。
老師們這學(xué)期在講課時(shí)盡量避免重復學(xué)生的話(huà)，不打斷學(xué)生的發(fā)言，精心設計過(guò)渡語(yǔ)，極力克制自己說(shuō)話(huà)的時(shí)間，把時(shí)間還給了學(xué)生。
三、今后的打算。
繼續學(xué)習貫徹“好習慣，好生活”的理念，落實(shí)好年級目標。繼續開(kāi)展有關(guān)制定教學(xué)目標的主題教研活動(dòng)。力爭優(yōu)秀課達到30%以上，消滅不合格課。
教師個(gè)人工作總結 篇3
本學(xué)期我擔任初三2個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，通過(guò)一學(xué)期的認真努力、扎實(shí)苦干，各方面取得較好成績(jì)。
一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高
本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養，密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過(guò)程()中的相互學(xué)習、研討，培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。
二、教學(xué)研究工作，成績(jì)顯著(zhù)
本學(xué)期我認真開(kāi)展教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，與其他老師共同討論了多個(gè)教研專(zhuān)題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績(jì)顯著(zhù)。
三、教學(xué)中的學(xué)科滲透
根據初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。
四、培優(yōu)輔差工作成績(jì)明顯
針對我校學(xué)生基礎較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習，同時(shí)又因材施教，加強學(xué)習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學(xué)習信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成，并充分利用晚自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心，培養優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
五、開(kāi)展活躍的興趣小組
開(kāi)學(xué)伊始，各班挑選出3-5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周按計劃開(kāi)展一次有意義的化學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，這大大調動(dòng)了學(xué)生對化學(xué)的.求索興趣，開(kāi)拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識。并組織走出校門(mén)調查自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地掌握化學(xué)的研究方法。
總之，一學(xué)期來(lái)我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！
教師個(gè)人工作總結 篇4
時(shí)間過(guò)得真快，20xx學(xué)年度已經(jīng)結束了。在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng )新教育方針為指導，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現總結如下。
一、思想上
一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強思想政治學(xué)習。關(guān)心國際時(shí)局，關(guān)注國家大事，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái)，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來(lái)，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導的分配，認真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節課，開(kāi)好每一次班會(huì )。經(jīng)過(guò)努力，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉變，學(xué)生成績(jì)也有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領(lǐng)導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的'工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導，教師們及學(xué)生們的好評。
但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。
主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：
一是理論知識的學(xué)習還是欠缺，還存在有懶惰思想；
二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jì)進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階！
教師個(gè)人工作總結 篇5
20xx年，是我的幸運之年。我遇見(jiàn)很多成長(cháng)路上的引路人;得到許多良師益友的指導與幫助;參加了各級各類(lèi)研討活動(dòng)、課堂比賽、觀(guān)摩學(xué)習;收獲了真誠的友誼和職業(yè)上的成果……更令人興奮與榮幸的是，我成為“湛江市XX名教師工作室”的一員，并得到XX校長(cháng)的用心教導及取得了與工作室成員、學(xué)員們深入交流、學(xué)習的機會(huì )。在這一年里，我收獲匪淺。在“XX名教師工作室”這個(gè)優(yōu)秀團隊里，在工作室主持人XX副校長(cháng)的引領(lǐng)下，我與工作室的老師們攜手共進(jìn)，收獲成長(cháng)、品嘗喜悅�；仡欉^(guò)去的一年，我感慨頗多，故以文字之式匯聚于此，以便日后不斷鞭策自己，砥礪前行。
一、感恩遇見(jiàn)，幸得機遇。
我一直深信，世間的一切遇見(jiàn)絕非偶然。遇見(jiàn)宋校，是我的引路恩師馮校的引薦的。加入名師工作室，我既榮幸又倍感責任之大。所以，工作室提供的學(xué)習與鍛煉機會(huì )，我都十分珍惜，積極參與，認真學(xué)習。
這個(gè)優(yōu)秀的團隊匯聚了很多經(jīng)驗豐富又學(xué)識淵博的前輩：智慧又雷厲風(fēng)行的XX校長(cháng)、敬業(yè)又經(jīng)驗豐富的張俊英主任、謙卑又博學(xué)多才的吳志強校長(cháng)……還有很多很多厲害的前輩們。工作室是個(gè)精誠團結、善學(xué)樂(lè )思、和諧互助的團隊，有著(zhù)濃厚的學(xué)習、交流、研究的氛圍。工作室學(xué)習內容豐富創(chuàng )意，同課異構、理論學(xué)習、專(zhuān)家講座、名師課例，研討個(gè)案、微課制作、課堂改革與創(chuàng )新……層出不窮，精彩紛呈!回顧整一個(gè)學(xué)習過(guò)程，我們接觸了新觀(guān)念，增長(cháng)了理論知識，積淀了課堂智慧，提高了教學(xué)技術(shù)。同時(shí)，我發(fā)現了自己的.不足，找出了差距，明確了方向。我努力朝著(zhù)自己成長(cháng)的方向大步向前。感恩遇見(jiàn)，我重新定位了自己。
二、知行合一，止于至善。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。的確，理論知識的學(xué)習與實(shí)踐總就是不能分開(kāi)的。在這一年里，我參加工作室大量的研討交流活動(dòng)，觀(guān)摩了很多優(yōu)秀的課堂，接觸了很多優(yōu)秀的課例，如有幸觀(guān)摩了張海珠老師獲市級一等獎的課《臨死前的嚴監生》、吳潘虹老師的古詩(shī)教學(xué)《夜書(shū)所見(jiàn)》、陳萍英老師與張俊英主任的同課異構的《這片神圣的土地》……同時(shí)積極鍛煉自己的課堂，如6月20日，湛江市XX“生態(tài)語(yǔ)文”名師工作室與袁勇“合作教學(xué)”研究團隊在湛江市第十七小學(xué)聯(lián)合舉辦小學(xué)語(yǔ)文“同課異構”研討活動(dòng)，我上了一節交流課《女?huà)z補天》。課雖已上完，但給我留下了深深的反思和寶貴的經(jīng)驗。
除了理論知識的學(xué)習、課堂實(shí)踐之外，XX校長(cháng)還多次為我們創(chuàng )造了外出學(xué)習的機會(huì )。她以身示范，多次鼓勵并組織我們看教育名著(zhù)，寫(xiě)觀(guān)后感。因為有工作室的鞭策，我終于在一年里認認真真讀了3本教育名著(zhù)，看了6本教育教學(xué)的刊物雜志，寫(xiě)下及編輯幾十篇讀后感、教學(xué)反思、學(xué)生佳作。所謂“壓力即動(dòng)力”、“滴水石穿”、“不積跬步，無(wú)以至千里”，我真正體會(huì )到了它的力量。作為年輕人，一天辛苦下班后，誰(shuí)不想下班去休息、逛街、玩?而那時(shí)候的我卻在伏案加班寫(xiě)反思、編輯文案或在讀一本理論術(shù)語(yǔ)很強的又有點(diǎn)乏味的教育巨著(zhù)。在無(wú)數次掙扎的邊緣崩潰，無(wú)數次想要放棄的時(shí)候，我又在苦苦堅持直至完成。我想，若沒(méi)有工作室的鞭策和指引，我基本不可能做到這些。這不僅給我提供了更為豐富的精神食糧，而且在這過(guò)程中鍛煉了我的意志力。這就是團隊的力量，助推你、鞭策你，不逼你一把你都無(wú)法知道自己的能量到底有多大。
三、努力耕耘，享受收獲。
世間唯一可以證明的因果：你付出多少努力，就必定了有多少收獲。辛勤的耕耘是收獲之本，良好的付出是成才之道。這一年，我始終把以一個(gè)學(xué)習者的姿態(tài)扎實(shí)工作，認真去對待每一次的成長(cháng)與實(shí)踐。在學(xué)校及工作室栽培下，我收獲累累。
3月，參加赤坎區小學(xué)語(yǔ)文課堂競賽《向別人沒(méi)想到的》獲二等獎;
4月，獻課甘肅省甘州區蒲公英導師團上交流示范課口語(yǔ)交際《我的本領(lǐng)》，
4月，在湛江市開(kāi)展的“讓閱讀無(wú)處不在”、“第三屆中小學(xué)百佳讀書(shū)人物”評選中，獲市“優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號;
5月，參加�！皰吆诔龕骸睂�(zhuān)項斗爭演講比賽一等獎;
6月，獻課湛江市XX“生態(tài)語(yǔ)文”名師工作室與袁勇“合作教學(xué)”研究團隊在湛江市第十七小學(xué)聯(lián)合舉辦小學(xué)語(yǔ)文“同課異構”研討活動(dòng);
7月，撰寫(xiě)教案《與孩子一起閱讀》獲區二等獎;
7月，撰寫(xiě)教育個(gè)案《我的教育個(gè)案》獲區二等獎;
7月，被評為區家長(cháng)學(xué)校優(yōu)秀教師;
10月，“走進(jìn)新時(shí)代，共筑中國夢(mèng)”建國六十九周年朗誦活動(dòng)獲青年組二等獎;
10月，參加學(xué)校生本課堂比賽獲一等獎;
11月，全市中小學(xué)校、中職學(xué)校優(yōu)秀教師“特色課堂”比賽中被評為小學(xué)語(yǔ)文三等獎;
12月，校教師硬筆書(shū)法比賽一等獎;
12月，湛江市小學(xué)數學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文骨干研修被評為優(yōu)秀學(xué)員。
20xx年，我在努力的過(guò)程中取得了一些成績(jì)，但，也留下一些遺憾，如論文、課題仍云里霧里，尚未突破。教育未來(lái)的路遙遠且充滿(mǎn)許多未知的奧秘，有機遇也會(huì )有挑戰，我仍需要不斷努力、大膽嘗試。我愿不忘初心，不負所期，砥礪前行，以夢(mèng)為馬，以汗為泉，用心教育，專(zhuān)心描繪我的教育夢(mèng)!
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