語(yǔ)文教師個(gè)人總結（精選16篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文教師個(gè)人總結，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教師個(gè)人總結 1
時(shí)間無(wú)聲無(wú)息悄然逝去，轉眼間已臨近期末�；赝约旱淖阚E，小結如下：
能全面貫徹教育方針，在教育教學(xué)中同黨和國家的教育方針、政策保持一致，不違反黨和國家方針、政策的言行。同時(shí)也能遵守學(xué)校的規章制度，按時(shí)參加教師會(huì )議，積極參加繼續教育，虛心學(xué)習校內外教師的教學(xué)經(jīng)驗，全學(xué)期聽(tīng)課20節。平時(shí)能看各種教學(xué)資料，寫(xiě)好每月三篇教學(xué)摘記。撰寫(xiě)常識論文一篇。熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，謙虛謹慎。一學(xué)期全勤。樂(lè )意承擔學(xué)校的工作，組建氣象觀(guān)摩小組。我能指導學(xué)生怎樣觀(guān)察風(fēng)向、風(fēng)力、溫度及天氣情況。做到定時(shí)觀(guān)察，及時(shí)記錄。學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期實(shí)際操作，已基本掌握了操作方法。培養了他們的觀(guān)察能力，實(shí)踐能力，又為學(xué)校增添了一份氣象資料。
能根據本班學(xué)生的語(yǔ)文知識水平，把握住教學(xué)目標認真備課，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。上課能注重學(xué)生的閱讀方法和閱讀能力，面向全體學(xué)生，力求提高課堂教學(xué)效果。認真批改作業(yè)，批改有規范符號，有等級，有日期，對學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題有記錄。特別是對差生的教育。教學(xué)上，我付出的`汗水更多。我認為后進(jìn)生的存在是客觀(guān)的，他們也有美好的童年，美好的向往，強烈的自尊心。在他們身上同樣有某種閃光點(diǎn)。我對這些差生總是耐心、熱情、主動(dòng)。幫助他們掃除心理上的障礙，克服他們的自卑感。通過(guò)不斷地教育，輔導，有幾個(gè)差生的學(xué)習成績(jì)有了不斷提高。
這學(xué)期我班建立了一個(gè)作文興趣小組。我輔導有目標，做到題型多樣。學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷習作，我不斷批改講評，學(xué)生的寫(xiě)作水平在原來(lái)的基礎上有了較大的提高，并取得了一點(diǎn)榮譽(yù)。如：姚寧同學(xué)在“第五屆手拉手中國青少年作文大賽”中獲一等獎。本人獲指導老師“園丁獎”。傅丁潔的一篇《家鄉的桂花林》文章在諸暨《教育專(zhuān)刊》發(fā)表，同時(shí)她的一篇《人人知誠信，人人講誠信》征文獲鎮二等獎。在本校五年級作文現場(chǎng)比賽中，姚寧、傅丁潔、馮柯彬分別獲一等獎；胡洋洋、馬智慧分別獲二等獎；沈鈺壘、傅嵐倩分別獲三等獎。
存在問(wèn)題：黨我聽(tīng)到老師們一個(gè)個(gè)感人肺腑的教育事跡，看到老師們手中一張張鮮紅的“榮譽(yù)證書(shū)”，我自愧不如，決心繼續努力工作。
語(yǔ)文教師個(gè)人總結 2
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們三年級在各科任老師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
(一)、注意新課導入新穎。
"興趣是最好的老師"。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如在上《東方之珠香港》我是這樣導入新課：先放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫(huà)面中感知香港的美，有優(yōu)美的旋律調動(dòng)學(xué)生的情感。讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。在教學(xué)中，根據不同的課型，設計不同的導入方式。比如用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景，用講述故事的`方式導入，也可采用激發(fā)興趣、設計懸念…比起簡(jiǎn)單的導入新課更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
(二)、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)"活"起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《陶罐和鐵罐》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導學(xué)生這樣品評："學(xué)習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。"此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，這樣引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。"在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但離要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
語(yǔ)文教師個(gè)人總結 3
時(shí)光流轉，光陰荏苒，不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，現對本學(xué)期任教的小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊教學(xué)工作作出以下總結：
1、在本學(xué)年，努力踐行學(xué)校的課堂改革新理念，努力嘗試運用新的教學(xué)方法，努力轉變學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念，重點(diǎn)培養學(xué)生自主學(xué)習習慣與能力，在學(xué)習中重視學(xué)習方法的習得，便于孩子從小學(xué)到中學(xué)順利過(guò)渡。
2、努力減少孩子的課業(yè)負擔，努力使孩子的學(xué)習在課堂內完成，鼓勵孩子尋覓自己的疑問(wèn)，將學(xué)生建立在解決孩子疑問(wèn)的基礎上，收到良好的成效。
3、連續培養孩子良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，培養孩子的學(xué)科愛(ài)好，使孩子產(chǎn)生對語(yǔ)文學(xué)習的持久愛(ài)好，不因環(huán)境和教師的改變而改變。
4、連續培養孩子課外瀏覽的良好習慣，探索交換課外瀏覽的`方式方法，是語(yǔ)文學(xué)習不僅僅囿于課堂課本，為孩子學(xué)習語(yǔ)文和其它學(xué)科打開(kāi)廣闊的天地，給予孩子持久的學(xué)習愛(ài)好和動(dòng)力。
在教學(xué)中不斷摸索，積極改進(jìn)自己的教學(xué)，但是教學(xué)中仍舊存在很多問(wèn)題，有待于在今后教學(xué)中加以努力。比如學(xué)生在學(xué)習進(jìn)程中一旦形成壞的習慣，進(jìn)入中高年級將是很難改變的，所以在今后教低年級要重視學(xué)生學(xué)習及行動(dòng)等習慣的培養。以及如何從一年級進(jìn)行瀏覽愛(ài)好和習慣的培養，如何有效解決孩子到中高年級仍不會(huì )書(shū)寫(xiě)(將字寫(xiě)對，寫(xiě)美，遵守筆順規律等)的問(wèn)題等。還要在今后教育教學(xué)要加強和家長(cháng)聯(lián)系，改變家長(cháng)對孩子學(xué)習的成績(jì)觀(guān)念，建立家長(cháng)正確的教子觀(guān)，和學(xué)校配合，為孩子學(xué)習創(chuàng )造良好的環(huán)境。
為了實(shí)現自己的學(xué)科教師假想，在暑假后的一年級能夠有良好的開(kāi)端，那么就需要自己不斷學(xué)習，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的理論書(shū)籍，學(xué)習家庭教育的書(shū)籍，這對自己的教育教學(xué)工作都是必須之課。只有解放自己，才能解放學(xué)生，只有自己會(huì )學(xué)習，才能教會(huì )學(xué)生學(xué)習。
語(yǔ)文教師個(gè)人總結 4
著(zhù)激動(dòng)興奮的心情開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)半年多的時(shí)間了，我和所有語(yǔ)文教師一樣豪情滿(mǎn)懷，展望未來(lái)，我們揚帆起航。
我教六年級2班的語(yǔ)文學(xué)科，雖然很榮幸地教六年級，但是壓力也比較大。因為我們班的學(xué)生大部分是農村學(xué)生，沒(méi)有從實(shí)驗小學(xué)和z分流過(guò)來(lái)的學(xué)生。如何讓學(xué)生能在一年的時(shí)間內比上實(shí)驗小學(xué)和z小學(xué)的學(xué)生，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題。
針對班上的學(xué)生原來(lái)書(shū)寫(xiě)不認真，讀書(shū)較少，積累貧乏這三個(gè)方面，我這學(xué)期就下大力氣抓了每天10分鐘背誦，20分鐘練字，30分鐘讀書(shū)。首先我利用家長(cháng)會(huì )和所有能與家長(cháng)打交道的機會(huì )，大力宣揚讀書(shū)的好處。倡議家長(cháng)和孩子們一起讀書(shū)，每天督促孩子做這三件事。
家長(cháng)會(huì )后的第二天，我居然看見(jiàn)學(xué)生手里就有了教研室要求必讀的書(shū)目，我并沒(méi)有要求學(xué)生買(mǎi)，但是家長(cháng)卻對這件事非常支持，這也是我沒(méi)有想到的。而且很多家長(cháng)都一下就把三本必讀書(shū)目給孩子準備好了。我當時(shí)很感動(dòng)，感動(dòng)這些家長(cháng)對讀書(shū)的重要性的認識，感動(dòng)家長(cháng)們對我的教學(xué)工作的支持。
9月到10月我們主要共讀《一百條裙子》，11月到1月主要讀了《草房子》。讀完一本書(shū)，我們都寫(xiě)了讀后感，有的家長(cháng)也寫(xiě)了親子共讀小故事。孟雨的家長(cháng)，騰慧的家長(cháng)等。我們還上了閱讀匯報課和展示課，制作了精美的讀書(shū)手抄報。我想在下半年的時(shí)間里，還會(huì )和學(xué)生，家長(cháng)們一起讀書(shū)，讓學(xué)生帶動(dòng)家庭，都來(lái)熱愛(ài)讀書(shū)。我們語(yǔ)文老師教學(xué)也就輕松了。
這半年的時(shí)間，學(xué)生的進(jìn)步真的很大，這次期末考試，學(xué)生優(yōu)秀率很高。這也是對我的.付出的一個(gè)肯定。除了加強對學(xué)生的習慣的培養與學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，我努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。撰寫(xiě)教學(xué)論文獲得市教研室一等獎，課件市二等獎，在實(shí)驗小學(xué)舉行公開(kāi)教學(xué)，在全市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得市二等獎。
62班的孩子們，我們有信心在新的一年里再接再厲，相信我們共同的努力一定會(huì )換來(lái)春滿(mǎn)園的風(fēng)采！
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本學(xué)年，我努力提高自身綜合素質(zhì)，完成自己所制定的研修計劃，從自己的實(shí)際出發(fā)，努力提高課堂效率，簡(jiǎn)要總結如下：
讀書(shū)：閱讀各類(lèi)書(shū)目，充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我精讀了《中國著(zhù)名特級教師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著(zhù)選讀》《教育的理想和信念》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更育理念。工作之余，我欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，《中外書(shū)摘》每期必讀，常年堅持了閱讀《教師博覽》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等專(zhuān)業(yè)雜志，從而不斷充實(shí)了自己。同時(shí)還研究了XXX、XXX、XXX三位教育家的關(guān)于如何做好班主任的書(shū)籍，并把這種思想與實(shí)踐結合起來(lái)，取得了很好的效果。
研究：在教學(xué)中我嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的研究興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思。準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升自己的教學(xué)研究能力。此外，我還通過(guò)參與課題研究，不斷地反思和提高自己的教學(xué)行為，更新自己的教學(xué)觀(guān)念，完善自己的教學(xué)藝術(shù)。
實(shí)施：勤于研究，樹(shù)立終身研究的觀(guān)念。堅持不懈地學(xué)，活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身研究的觀(guān)念。多渠道地學(xué)，要做研究的有心人，在書(shū)本中研究，研究政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的.理論積淀;也要在“無(wú)字處”研究，研究他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地學(xué)，廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，研究各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要研究現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
語(yǔ)文教師個(gè)人總結 6
新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現將本學(xué)期個(gè)人研修計劃擬訂如下。
一、研修主題
以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的全面提高而努力。
二、研修目標：
1.加強理論研究。通過(guò)參加集體研究及自學(xué)等方式認真研究新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
2.立足常規教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
3.重視經(jīng)驗積累。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程當中的'點(diǎn)滴感悟記實(shí)下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇，以便達到資源共享，上風(fēng)互補的結果。
三、研修措施
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究;在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于作階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段作目標要求。
2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中作內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段作內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的作類(lèi)型及作難點(diǎn)。
3、交換互動(dòng)積極參加教研活動(dòng)，揭曉自己的看法，與全體教師主動(dòng)交換研修歷程。結合區域內的教研活動(dòng)，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此鍛煉對作指導課的駕馭能力。
4、撰寫(xiě)經(jīng)驗在平時(shí)的教學(xué)中，堅持寫(xiě)教學(xué)反思、記錄研修過(guò)程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。
語(yǔ)文教師個(gè)人總結 7
在這段時(shí)間里，我充分利用工作之余和休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，認真聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。
通過(guò)學(xué)習，我對語(yǔ)文課程標準有了新的認識，對“教師專(zhuān)業(yè)標準”有了全面的了解，這對于成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師大有裨益。通過(guò)學(xué)習《新課標下的小學(xué)語(yǔ)文習作》、《新課標下的小學(xué)口語(yǔ)交際》，我對新課標下的習作教學(xué)有了更為深入的理解，從而學(xué)做最好的.教師。
通過(guò)培訓，我的觀(guān)念得到了更新，視野得到了開(kāi)闊，是我這次研修的最大收獲。也拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。在新課程下，教師應當成為學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、創(chuàng )造性，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機會(huì )，構建探究合作的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。老師既要學(xué)習先進(jìn)的課堂理念，又要因地制宜適當改革教學(xué)；要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，給他們提供一個(gè)創(chuàng )新思維活動(dòng)的空間或情境。培訓讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎，我認為培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
作為語(yǔ)文老師的我更中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓語(yǔ)文課堂成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“語(yǔ)文大餐”。
每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習的東西。他們犧牲了很多時(shí)間，傾囊相授，使我們足不出戶(hù)就可以學(xué)到很多東西，為我們以后的工作注入了新的動(dòng)力，補充了新鮮的血液，開(kāi)啟了我們新的航程。在此，真誠地向你們說(shuō)一聲“謝謝！”
語(yǔ)文教師個(gè)人總結 8
本學(xué)期我擔任七（6）班語(yǔ)文教學(xué)工作，對該班的安全高度重視，平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
一、利用語(yǔ)文課本的`素材適時(shí)引入安全教育內容，聯(lián)系生活對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育。
二、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(cháng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(cháng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、在校內外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺上的欄桿。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首等利器進(jìn)入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線(xiàn)下等危險的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。
十、夏季、只有在家長(cháng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。
一個(gè)學(xué)期結束了，在同學(xué)們和我們老師的努力下，全班56人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(cháng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。這項工作還需要下期進(jìn)一步加強。
語(yǔ)文教師個(gè)人總結 9
本學(xué)期擔任九年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期的工作即將結束，在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。為了總結經(jīng)驗，尋找缺乏，為今后的工作打下根底�，F將一學(xué)期的工作作總結：
一、端正思想，心系學(xué)生
認真學(xué)習實(shí)現學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著(zhù)以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，加強個(gè)人的.職業(yè)道德修養，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，本著(zhù)對一切學(xué)生負責的態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，教給學(xué)生學(xué)習方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。
二、深入鉆研，認真備課
認真學(xué)習語(yǔ)文課程標準，深入領(lǐng)會(huì )課程標準的根本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標，重點(diǎn)難點(diǎn)，認真備好每一節課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點(diǎn)對每?jì)越滩亩家M(jìn)行系統的分析，對知識點(diǎn)做好分類(lèi)、歸納和總結，不上無(wú)準備的課，帶著(zhù)學(xué)生扎實(shí)系統的做好復習。認真研究近五年來(lái)中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復習方案。
三、講究方法，提高效率
采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會(huì )出現急躁心理，所以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。設法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當面對學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，懶懶散散，或旁假設無(wú)人的說(shuō)笑，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
語(yǔ)文教師個(gè)人總結 10
三尺講臺，書(shū)寫(xiě)著(zhù)執著(zhù)與夢(mèng)想！三尺講臺，播撒著(zhù)陽(yáng)光和希望！站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問(wèn)題。這一學(xué)期刻苦努力，勤奮鉆研，自己在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步。
一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
一名語(yǔ)文教師必須有較高的素質(zhì),我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺,所以工作的轉變對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì ),為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的自身素質(zhì).不斷學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
�。�1）堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
�。�2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人；在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的
�。�3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息技術(shù)，不斷構建、豐富自己的知識結構。
二、勇于實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。
�。�1）在教育教學(xué)中，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新；把握課堂準繩，更新教學(xué)理念；善于總結教育教學(xué)方法，能探究出一種適合學(xué)困生有效學(xué)習的教學(xué)模式。
�。�2）教育教學(xué)方式跟著(zhù)課改的.腳步受到學(xué)生的喜歡和領(lǐng)導的好評。
三、樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
�。�1）認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，做到每周至少一反思。及時(shí)記錄教學(xué)中精彩的花絮，并進(jìn)行有效的案例分析。
�。�2）認真撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。
�。�3）堅持每天更新教育博客，讓教育博客促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高我的教育教學(xué)水平，提高我的教科研能力。
沒(méi)有付出就沒(méi)有回報。我相信，自己有能力超越自我，逐步實(shí)現人生的價(jià)值。
語(yǔ)文教師個(gè)人總結 11
為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就xxxx年這年度的工作如下：
能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，作為教師，系統地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強，黨性修養有了進(jìn)一步的提高；遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
和剛走上工作時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級工作無(wú)小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的`積累工作經(jīng)驗。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認真執行“青藍”，認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓和校內校外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
在一年中自己擔任一個(gè)班級的第二班主任，執教5個(gè)班級的思想品德，一星期10節課，工作認真負責，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(cháng)的平臺，學(xué)校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當然，自己也存在著(zhù)許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認真學(xué)習工作，爭取工作水平的更大提高。
語(yǔ)文教師個(gè)人總結 12
這學(xué)期，在我的教育教學(xué)工作中，我面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，以身作則。在教學(xué)工作中，我們始終貫徹培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)理念，注重因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展我有很強的責任感，服從領(lǐng)導的分工，積極做好自己的工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并不斷提高，“教與學(xué)共同成長(cháng)”，我的教學(xué)水平也有了很大提高，并成功完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)。
1、教師道德在我們的工作中，我們可以貫徹國家的教育政策，努力為社會(huì )主義現代化建設培養合格的人才。能夠遵守國家法律、教育行政法規和學(xué)校制定的各項規章制度，認真學(xué)習中小學(xué)教師的職業(yè)道德，不斷加強自身修養，積極參加學(xué)校及相關(guān)部門(mén)組織的政治學(xué)習和政治活動(dòng)，不斷提高思想政治意識，寫(xiě)下3萬(wàn)多字的政治筆記能夠在日常工作中尊重領(lǐng)導，服從任務(wù)，團結同志；嚴于律己，寬以待人，努力工作，不計較個(gè)人得失。愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、用愛(ài)心滋養學(xué)生的心靈，真正實(shí)現以身作則、教書(shū)育人、不侮辱靈魂的工程師光榮偉大稱(chēng)號。
2、工作規程在工作中，我從不遲到早退，可以堅持早點(diǎn)上學(xué)。我可以按時(shí)參加每周一的國旗升旗儀式，并在課堂上遵守“等候大廳”制度作為班主任，我可以堅持在學(xué)生見(jiàn)面時(shí)跟隨課堂；在晚上學(xué)習時(shí)，學(xué)生們經(jīng)常被催促洗漱、上床睡覺(jué)，并在結束前安頓下來(lái)。當你生病工作時(shí)，堅持提前請假。我熱愛(ài)我的'事業(yè)，積極利用有效的工作時(shí)間來(lái)完成我自己的工作。在工作中，我對自己要求嚴格，踏實(shí)肯干，能完成學(xué)校交給我的所有任務(wù)。
3、業(yè)務(wù)能力要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要有一個(gè)好的課堂。為了有一節好課，在每節課前，我都要認真學(xué)習教材，明確課程標準和教材的基本思路，甚至每一句話(huà)和每一個(gè)單詞，了解教材的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，知道應該補充什么教材，以及如何教好。還要注意了解學(xué)生原有知識和技能的儲備，他們的興趣、需求、方法和習慣，以及他們在學(xué)習中可能遇到的困難。
語(yǔ)文教師個(gè)人總結 13
本學(xué)期，我擔當高一（2）班的語(yǔ)文老師，完成了蘇教版中學(xué)語(yǔ)文《必修一》和《必修二》前三個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生學(xué)情方面，我班級學(xué)生語(yǔ)文底子薄，語(yǔ)文基礎差，學(xué)習的主動(dòng)性也不高，文化素養提升之路困難重重。而且學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)，還有許多不適應，跟不上老師上課的節奏。
在詳細教學(xué)方面，我能按“教學(xué)大綱”的要求，仔細鉆研教材，確定相宜的教法，仔細備課，仔細批改作業(yè)，順當完成教學(xué)任務(wù)。
做的較為滿(mǎn)足的，有以下幾點(diǎn)：
一、在寫(xiě)作教學(xué)方面，緊緊圍繞教材設計：將文本與寫(xiě)作干脆結合，作文模式以大作文為主，作文體裁沒(méi)有硬性要求，但努力引導學(xué)生學(xué)習論述類(lèi)文本。在素材積累上，學(xué)生寫(xiě)作素材匱乏，所以，在教學(xué)之余，會(huì )引導學(xué)生多看課外讀本，增加寫(xiě)作素材的積累。
二、在處理教材方面，充分考慮到高一學(xué)生學(xué)情之特別。降低教學(xué)難度，化繁為簡(jiǎn)，讓學(xué)生可以按部就班地走進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文的殿堂，感受語(yǔ)文的魅力，并樂(lè )在其中。上課不足的地方再加以練習協(xié)助，反復強調答題模式的應用，讓學(xué)生從高一就起先積累學(xué)習方法。這樣，學(xué)生在人文情懷和應試技巧上都有肯定提升。
三、根據“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱舉薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書(shū)安排，利用零碎時(shí)間讀名著(zhù)，并通過(guò)口頭提問(wèn)的`方式檢查他們的閱讀狀況。不足的幾點(diǎn)：
一、在學(xué)生習作的講評方面做得還很不夠，客觀(guān)緣由是時(shí)間少，主觀(guān)緣由是自己的重視程度不夠，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項很有意義的工作。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在多次考試中就顯露出來(lái)了。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更好的成果。
語(yǔ)文教師個(gè)人總結 14
總是說(shuō)在工作的時(shí)候能夠看出教學(xué)質(zhì)量，一年來(lái)我一直在不斷的改變自己的教學(xué)，我一直想著(zhù)工作要變得更好，教學(xué)的質(zhì)量是我追求的，在學(xué)生眼里一個(gè)好的教學(xué)方式更能被接受，傳統的教學(xué)方式現在慢慢變得不適用，我覺(jué)得稍加改變一下，把自己的一些想法融入會(huì )更好，作為一名語(yǔ)文老師，我也在觀(guān)察學(xué)生們的興趣，班上的學(xué)生大多數對于語(yǔ)文都比較喜歡，接受能力很強，一年來(lái)我改變了一直以來(lái)的教學(xué)方式，讓課堂氣氛不壓抑，這也是我取得的成績(jì)，一年的工作我不斷的進(jìn)去，把教學(xué)內容講的更加豐富。
帶畢業(yè)班總是有一點(diǎn)緊張感，想去帶好的一個(gè)班級，較好學(xué)生的前提學(xué)生的興趣，跟老師單位負責少不了，在有了這么兩個(gè)前提下工作只會(huì )變得更加順利，對于學(xué)生我抱著(zhù)個(gè)很負責的心態(tài)在教導，教學(xué)內容自己不斷的完善，創(chuàng )造更加有個(gè)性的課堂，學(xué)生的興趣是一個(gè)前提，一年來(lái)的工作我看到的一些可以改善的地方，一個(gè)就是自己一慣的講課方式，講課的方式是覺(jué)得影響著(zhù)學(xué)生的，盡管是講的東西一樣，但是一個(gè)更有帶有個(gè)性色彩的老師絕對會(huì )更加好，所以我一直在嘗試著(zhù)把自己的帶入到那種境界。
因為是畢業(yè)班，這兩個(gè)學(xué)期很忙碌，復習的時(shí)間很多，主要就是做好學(xué)生么您的復習，對于一些不會(huì )的題目，大多數的.學(xué)生問(wèn)的最多的題目，加以大力講解，我充分安排好時(shí)間，每節課的時(shí)間做到，有效率有作用，在復習的時(shí)候將重點(diǎn)，結合以往的經(jīng)驗針對一些題目做講解，一年來(lái)我兢兢業(yè)業(yè)不曾忘記學(xué)校對我的栽培，一直在教學(xué)的路上不斷深入，做一名優(yōu)秀的x中語(yǔ)文老師。
工作之中有不足，個(gè)人的一些問(wèn)題我把它看做能夠影響工作的問(wèn)題，正確的去看待錯誤，我也會(huì )聽(tīng)取學(xué)生的一些意見(jiàn)比如說(shuō)怎么去上課，上課的方式，我會(huì )采取爭取的處理，一年來(lái)我的問(wèn)題在于把自己的一些想法，很急的給學(xué)生，沒(méi)有考慮到一個(gè)循序慢進(jìn)的道理，萬(wàn)事不急，今后也會(huì )正確處理的。
語(yǔ)文教師個(gè)人總結 15
時(shí)光荏苒，轉眼已到了年中，回顧這半年來(lái)的教學(xué)生涯，感覺(jué)又經(jīng)歷了一次磨練。在這半年中，我不斷調整自己的心態(tài)，不斷尋求教學(xué)方法的創(chuàng )新，不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)技能，收獲頗多。
一、心態(tài)調整
作為一名教師，我們在教育學(xué)生的同時(shí)也在不斷磨練自己的心態(tài)。在這半年的教學(xué)過(guò)程中，我遇到了許多讓我困惑的問(wèn)題，然而我選擇了從容地面對，將問(wèn)題轉化成為一種契機，以開(kāi)放的心態(tài)去接納、去審視。我希望我的學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上能夠得到提高，更要在其他方面得到成長(cháng)、得到啟示。所以在面對學(xué)生的`問(wèn)題時(shí)，我會(huì )用自己的經(jīng)驗和教育理念去引導他們，幫助他們更好地成長(cháng)。
二、教學(xué)方法創(chuàng )新
教學(xué)方法的創(chuàng )新對于教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)不斷挑戰自己的過(guò)程，每一次嘗試都會(huì )遇到不少的阻礙。但正是經(jīng)過(guò)這些嘗試，我發(fā)現讓學(xué)生產(chǎn)生興趣是教育的一大關(guān)鍵。在語(yǔ)文教育中，我采用多種形式的教學(xué)，比如說(shuō)活動(dòng)課、游戲課等，讓學(xué)生在歡愉輕松的氛圍中接受教育，在成長(cháng)中嘗試、發(fā)現、創(chuàng )新。同時(shí)，我還采用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)豐富教學(xué)內容，提高語(yǔ)文教育的成效。
三、專(zhuān)業(yè)技能的完善
一個(gè)優(yōu)秀的教師需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。在這半年中，我不斷學(xué)習課程知識，了解教育技術(shù)的最新發(fā)展，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我會(huì )按照學(xué)生的學(xué)習能力、興趣愛(ài)好進(jìn)行講解，采取多元化的教學(xué)手段，憑借著(zhù)對語(yǔ)文積淀的深厚理解，把教育融入到生活中，在實(shí)際生活中組織學(xué)生們去發(fā)掘語(yǔ)文魅力。
總之，在這半年的教育生涯中，我不斷完善自己的教學(xué)方法和知識體系，用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)，希望自己能夠成為一位讓學(xué)生信賴(lài)、愛(ài)戴的教育標志。我堅信，只要我們教育者用心去去引導教育，相信學(xué)生們也會(huì )愛(ài)上這樣的教育方式。盼望著(zhù)未來(lái)，我希望自己能走得更遠，越來(lái)越成熟，為孩子們帶來(lái)更多更好的教育。
語(yǔ)文教師個(gè)人總結 16
緊張而充實(shí)的一學(xué)期即將結束，我也圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的各項任務(wù)�；仡櫿麄�(gè)學(xué)期，感慨良多�，F將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課
今年，我依然擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)工作，但我并沒(méi)有因此而松懈。因為學(xué)情不同和自身經(jīng)驗匱乏，在每一節課之前，我都會(huì )參考教輔資料及多媒體資源，認真備課，課后自我反思哪一點(diǎn)做得不好，以后努力改進(jìn)。
二、培養學(xué)生的各種習慣
由于個(gè)人習慣，我讓學(xué)生也養成了一些習慣，如：桌椅必須擺放整齊；定時(shí)整理課桌，包括旁邊掛的東西也必須整理好；班里的'每個(gè)區域都有負責人進(jìn)行整理、監督，這樣，就為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。學(xué)習方面，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，在讀的過(guò)程中寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，積累優(yōu)美詞句，并通過(guò)日記、作文、小練筆等形式，讀寫(xiě)結合，逐步提高習作能力。
三、堅持做好“培優(yōu)補差”工作
針對本班“優(yōu)生不優(yōu)，差生太差”的情況，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優(yōu)等生的特長(cháng)，同時(shí)，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生，充分給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，促使每位學(xué)生都有提高。
四、積極參加各種教研活動(dòng)
為了提高自身業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期積極參加教研活動(dòng)，積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習，從中學(xué)到很多東西，彌補自身的不足！
由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)一些問(wèn)題：
1、在教學(xué)中，有時(shí)候還是自己講的多，沒(méi)有把學(xué)生真正的放在主體地位。
2、個(gè)別學(xué)生的不良習慣還有待進(jìn)一步引導改善。本班學(xué)生生性活潑，一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)問(wèn)題。如：不自覺(jué)完成作業(yè)；拖拉散漫；字跡潦草等。
3、習作水平差異太大。個(gè)別學(xué)生字不成句，句不成文。在今后的教學(xué)中，應加以克服。
總之，教學(xué)工作常做常新，永無(wú)止境！我相信，只要全身心的熱愛(ài)，并以高度的責任心投入其中，會(huì )有收獲的！
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