【必備】教師的個(gè)人總結集合6篇

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的教師的個(gè)人總結6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師的個(gè)人總結 篇1

　　20xx年4月份，我校開(kāi)始實(shí)施高校課堂“三三六”模式第二階段。剛開(kāi)始，課堂上學(xué)生不注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言；小組內合作學(xué)習出現單干現象，對小組評價(jià)不公平；由于時(shí)間把握不準造成展示的時(shí)間不足；我在指導小組學(xué)習還欠藝術(shù)等等。這些問(wèn)題我得到了我們組眾多老師幫助，他們像明燈一樣指給我指引了方向，使我在數學(xué)課堂教學(xué)中不斷成長(cháng)。

　　數學(xué)課堂的魅力，就在于運用恰當的教學(xué)方法，精心組織課堂活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，挖掘學(xué)生的潛力。課堂教學(xué)的內容和方式是否具有吸引力，直接影響學(xué)生的學(xué)習興趣。我們的學(xué)生表現欲較強，課堂上只要給學(xué)生提供了表演的機會(huì )，他們非常喜歡表現自己，并想從中得到肯定和贊許，以獲得一種精神上的滿(mǎn)足。 以下是我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題以及遇到的事情：

　　故事一：和諧課堂

　　課堂秩序是一個(gè)大問(wèn)題， 有時(shí)候小組成員發(fā)言或展示，為了維持紀律拍桌子。小組展示時(shí)，小組紀律較亂，老師不好把握�？梢圆捎每鄯值霓k法，但時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生對分數也有麻痹現象。我想主要是學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)。

　　解決這一問(wèn)題我嘗試了以下辦法。1、根據數學(xué)學(xué)科的本身特點(diǎn)，我在分配數學(xué)學(xué)習任務(wù)時(shí)，要做到活動(dòng)目標要明確，活動(dòng)步驟要講清，活動(dòng)方法要科學(xué)，活動(dòng)組織要有序，盡量給學(xué)生充足的時(shí)間準備，各小組安排統一任務(wù)的前提下，體現各小組的活動(dòng)特色和創(chuàng )造性。2、要求其他同學(xué)進(jìn)行自主評價(jià)和點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)糾正錯誤，也可以復述剛才同學(xué)所說(shuō)的，或者讓小組發(fā)言同學(xué)提問(wèn)，老師進(jìn)行總結性的評價(jià)，結合教學(xué)內容評出最佳和諧小組、最佳創(chuàng )意小組、最佳表現小組等獎勵。

　　故事二：讓小組學(xué)習發(fā)揮實(shí)效

　　首先，我從發(fā)揮小組長(cháng)的作用入手，經(jīng)過(guò)調查了解，小組長(cháng)沒(méi)有發(fā)揮作用，主要是他們不清楚自己的職責是什么？所以我召集了班里的小組長(cháng)，跟他們清楚的要求了自己的職責。另外，如果總是讓固定的人當小組長(cháng)，時(shí)間一長(cháng)，他們也會(huì )倦怠或有情緒，于是我讓小組成員輪流做小組長(cháng)，讓每個(gè)人都有鍛煉的機會(huì )，也使每個(gè)人樹(shù)立起責任心。

　　故事三：關(guān)于“一些學(xué)生獎罰都沒(méi)用”

　　對于這個(gè)說(shuō)法我是這樣認為。每個(gè)孩子的本性都是很善良的，好勝心、自尊感都是很強的，如果獎罰的辦法不奏效，老師就要反思這些辦法是否適合學(xué)生？或者總用同樣的辦法學(xué)生是否會(huì )感興趣？我總覺(jué)得對于激勵學(xué)生學(xué)習來(lái)說(shuō)，獎罰并不是唯一的方法，獎罰的措施只能從外部刺激學(xué)生。除此之外老師還要改進(jìn)教學(xué)手段，讓學(xué)生對數學(xué)學(xué)習感興趣，而不是單純?yōu)榱说玫侥硞�(gè)獎勵而努力，也就是激發(fā)學(xué)生的內部動(dòng)機。另外，對于一些“問(wèn)題學(xué)生”，我們還要傾注情感的.教育，通過(guò)談心等做法，應該能找到問(wèn)題的真正癥結所在。

　　新課改提高了我的教學(xué)能力。通過(guò)培訓、學(xué)習，參與實(shí)踐，我的教學(xué)技能得到了提高，在課堂上，我和學(xué)生成為真正的朋友，在民主和諧的課堂氛圍中完成教育教學(xué)任務(wù),巧妙結合課堂教學(xué)，要將學(xué)生帶入到一種核心的氛圍之中，讓學(xué)生門(mén)全身心地投入其中，體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，使自己的教學(xué)達到那種“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”的境界。新課程讓我與學(xué)生共同成長(cháng)。

教師的個(gè)人總結 篇2

　　一

　　該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、為人師表，處處嚴格要求自己。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極參加單位組織的各項政治學(xué)習，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。

　　在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開(kāi)拓、銳意創(chuàng )新，能夠虛心向老教師學(xué)習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著(zhù)的工作效果。

　　在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂(lè )于助人，注重提高個(gè)人修養，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評。

　　二

　　在教學(xué)工作方面，擔任高 教學(xué)，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅持經(jīng)�？搓P(guān)于教學(xué)的參考書(shū)籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的`特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一年來(lái)，認課真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。 教學(xué)上，在 組織的 優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績(jì)，在 第二位， 下期的會(huì )考中成績(jì)也不錯。

　　作為班主任，對班級的管理努力做到規范化；加強班風(fēng)建設，開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)，增強班級的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成；加強了學(xué)生良好行為習慣的培養，與家長(cháng)聯(lián)系，深入學(xué)生家庭家訪(fǎng)，全方位了解學(xué)生。向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節 ，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導。利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等，

　　三

　　★★★該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛(ài)社會(huì )主義，積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，自覺(jué)維護集體利益，尊重領(lǐng)導，團結同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養。遵守勞動(dòng)紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆

　　研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

　　教學(xué)中堅持教學(xué)“六認真”，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心學(xué)習學(xué)�？己�，該同志認真履行了工作職責，圓滿(mǎn)地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。

　　四

　�。ㄒ唬┑拢�

　�。�1）政治立場(chǎng)堅定，方向明確，有共產(chǎn)主義理想信念和辯證唯物主義世界觀(guān)。

　�。�2）教育思想端正，有高尚的職業(yè)道德：①忠誠并獻身于黨和人民的教育事業(yè)。②治學(xué)嚴謹，精心育人。③熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。④以身作則，為人師表。⑤銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新。⑥嚴已寬人，團結協(xié)作。

　�。�3）遵紀守法，具有良好的社會(huì )公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象。

　�。�4）注意加強自身修養，具備良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　�。ǘ�）能：

　�。�1）本崗位專(zhuān)業(yè)知識及基本功扎實(shí)過(guò)硬，工作中具有獨立思考、不斷創(chuàng )新的能力。

　�。�2）與時(shí)俱進(jìn)，知識更新，主動(dòng)汲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學(xué)或辦公手段的能力。

　�。�3）具有很強的語(yǔ)言表達能力和文字表達能力，善于做思想政治工作。

　�。�4）有很強對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調能力。

　�。�5）具有教改實(shí)踐、教學(xué)評價(jià)、教研科研的能力。

　�。ㄈ�）勤：

　�。�1）工作態(tài)度端正，對工作有高度的事業(yè)心和責任感，積極主動(dòng)工作，認真履行自己的職責。

　�。�2）關(guān)愛(ài)學(xué)生，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，有強烈的服務(wù)意識。

　�。�3）嚴守學(xué)校的作息時(shí)間和勞動(dòng)紀律，出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，身體健康，全身心地投入工作。

　�。ㄋ模┛�(jì)：

　�。�1）認真履行現任教師職務(wù)（職稱(chēng)）職責，達到任職要求的業(yè)務(wù)條件。

　�。�2）認真履行現任崗位職責，完全勝任并出色完成所擔的教育教學(xué)工作任務(wù)。

　�。�3）工作數量飽滿(mǎn)，工作質(zhì)量好，工作效率高，服務(wù)對象滿(mǎn)意。

　　五

　　XX老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務(wù)。

　　經(jīng)常深入到學(xué)生當中去，除了做好學(xué)科輔導外，還細致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。精心備課，教學(xué)內容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識、新成果，不斷更新教學(xué)內容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求；-能根據課程特點(diǎn)選擇恰當的教學(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。 培養了學(xué)學(xué)習的興趣，學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，XX老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導，一年來(lái)幾乎天天堅持進(jìn)班聽(tīng)課，課后做耐心細致的指導，經(jīng)過(guò)一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著(zhù)提 ××老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修

教師的個(gè)人總結 篇3

　　相信每位班主任都憧憬著(zhù)一個(gè)美妙的境界：師生彼此信賴(lài)，猶如親密的朋友，攜手共進(jìn)。其實(shí)，只要擁有了“五心”，“一切皆有可能�！�

　　1、知心朋友的貼心

　　班主任熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生和理解學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友，是全面地、出色地做好各項工作的前提和基礎。課前、課后與學(xué)生相遇，給予問(wèn)候和關(guān)心。此時(shí)班主任不必刻意去進(jìn)行思想教育，寥寥數語(yǔ)，學(xué)生的學(xué)習情緒、生活情況、身體狀況都可以去關(guān)心一下。善待學(xué)生的失誤，不要簡(jiǎn)單叱責，而是朋友般地和學(xué)生一起商討如何改進(jìn)與發(fā)展，這無(wú)疑是溝通師生感情、加深相互理解、增進(jìn)師生情誼的好方法。

　　2、學(xué)習和生活導師的熱心

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，指導學(xué)生從“學(xué)會(huì )”走向“會(huì )學(xué)”是班主任首要的、義不容辭的職責。要把幫助學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課、指導學(xué)生掌握學(xué)習規律、懂得如何自主調控學(xué)習情感學(xué)習過(guò)程作為班級管理、班集體建設的重中之重的工作來(lái)對待。未成年人可塑性強，班主任要言傳身教，引導幫助學(xué)生學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)具有健全人格、崇高道德、高尚情趣、豐富學(xué)識、開(kāi)放觀(guān)念、具有社會(huì )責任感的.大寫(xiě)的中國人

　　3、父母代理者的愛(ài)心

　　教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像魚(yú)不能沒(méi)有水一樣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。優(yōu)秀班主任都應像父母那樣疼愛(ài)學(xué)生，關(guān)心他們的生活、營(yíng)養、發(fā)育和衛生健康。但這決不是姑息縱容和溺愛(ài)，而是慈母之嚴父之愛(ài)，益友之愛(ài)。

　　4、心理醫生的細心

　　班主任應像心理醫生那樣和藹可親，細致入微地體察學(xué)生的內心世界。在跟學(xué)生談心時(shí)班主任應擺脫“教育者”角色，深切關(guān)心地傾聽(tīng)、平等交談，為學(xué)生提供情緒、思想及個(gè)性心理品質(zhì)的分析，調動(dòng)他們自身內在的力量自我疏導、自教、自律、自強。運用電話(huà)或上網(wǎng)溝通，這種方式是年輕人比較喜歡“時(shí)尚”的渠道，做班主任的不妨“投其所好”，借此消解學(xué)生的心理壓力。

　　5、“精神家園”主要設計者和積極施工者的精心

　　班集體不僅是實(shí)施教育管理的場(chǎng)所，也是師生追求發(fā)展的利益共同體，更應是學(xué)生獲得激勵和賞識、滿(mǎn)足和愉悅的“精神家園”。班主任理應從更高層次上去審視自己的角色地位，精心引導學(xué)生設計班訓、班歌，布置班級，讓教室“每一面墻都會(huì )說(shuō)話(huà)”，使廣大學(xué)生在自己的家園中實(shí)現自我教育、自我管理、自主發(fā)展。

教師的個(gè)人總結 篇4

　　自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘�，F將一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。

　　我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，認真學(xué)習，為了提高自己,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。

　　作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗性，把語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè )等整合進(jìn)校本課程，圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標，有的課堂讓學(xué)生觀(guān)察寫(xiě)話(huà)，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà)，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、調查等開(kāi)展探究性學(xué)習�，F在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習資源。我注重研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，通過(guò)把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò )資源相結合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

　　對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的`，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。

　　三.在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)

　　在每周18節課的情況下，要安排好自己的條線(xiàn)工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，學(xué)科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結，期末總結。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，教導處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計劃，落實(shí)調研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導。

　　我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

　　四.提高素養，加強計劃落實(shí)

　　在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。在條線(xiàn)管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線(xiàn)管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴格監督。

教師的個(gè)人總結 篇5

　　先給大家講個(gè)故事——獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命奔跑，獵狗在它身后窮追不舍，最后受傷的兔子逃生了，教師個(gè)人總結述職報告。獵狗說(shuō)：“我已經(jīng)盡力而為了！”兔子說(shuō)：“它是盡力而為，而我是竭盡全力！”

　　這個(gè)故事啟示我們：盡力而為固然不錯，但竭盡全力才能真正取勝，做到最好。大到整個(gè)學(xué)校，小到個(gè)人，我們若非以竭盡全力的姿態(tài)“奔跑”，勢必被淘汰�；仡橷X年年，我想我可以問(wèn)心無(wú)愧地對自己說(shuō)一聲：我做到了“竭盡全力”。

　　下面我就XX年年教學(xué)工作和班主任工作兩塊來(lái)談。

　　一、 教學(xué)工作

　　上半年我和廣大優(yōu)秀而辛勤的同事們一起，順利送走了我校第二屆畢業(yè)生，迎來(lái)了我校繼XX年首屆中考輝煌后的又一次勝利。至今回想起來(lái)，那些艱辛仍然歷歷在目：六冊語(yǔ)文書(shū)上密密麻麻的批注、一摞摞親自從題目的挑選到剪貼到復印到批改到講解再到批改的試卷、一張張花名冊上用紅藍筆標注的花花綠綠的成績(jì)分析、一個(gè)個(gè)記事本上已然被劃掉的重默者的名單……對于一個(gè)首次從事畢業(yè)班教學(xué)的青年教師來(lái)說(shuō)，我每一步的前進(jìn)更要比別人付出多得多的汗水。然而，在這些因浸透了淚水、汗水和歡笑而顯得格外充實(shí)的日子里，在這些和優(yōu)秀的實(shí)驗人一起作戰的日子里，我很幸福。這種幸福緣于校領(lǐng)導的貼心關(guān)懷，緣于老教師們的悉心指導，緣于同齡者的并肩攜手，也緣于學(xué)生們給我的欣慰和感動(dòng)。

　　欣慰的是中考名列前茅的班級均分和優(yōu)秀率，感動(dòng)的是學(xué)生對我的感激、敬佩和信任。上一屆九（7）班的杭文杰同學(xué)畢業(yè)后給我寄來(lái)卡片，卡片上的一行行文字讓我為之動(dòng)容：

　　胡老師，是您在我失意時(shí)，一次次地鼓勵、關(guān)心我。讓我這個(gè)曾經(jīng)放棄過(guò)學(xué)習語(yǔ)文的人重新燃起了對語(yǔ)文的希望。我走了，請您放心，您的呵護已經(jīng)讓我學(xué)會(huì )了如何堅強，將來(lái)沒(méi)有你，我也會(huì )走出一條屬于自己的道路。

　　我想，當一個(gè)人能對另一個(gè)人的一生產(chǎn)生這樣的影響的時(shí)候，他的付出再多也是值得的。另外，還有曾經(jīng)總是被我留到天黑默寫(xiě)而今偶爾從新加坡回國也要抽空來(lái)看我的夏晟凱、曾經(jīng)總是因為作業(yè)為民請命跟我“討價(jià)還價(jià)”如今跟我成了筆友的李書(shū)鴻，他們都改變了我之前對“師生情”只是空洞的說(shuō)教和造作的宣傳的理解，而今，我才切身領(lǐng)悟了這三個(gè)字溫情而厚重的內涵，這對我來(lái)說(shuō)應該是比取得優(yōu)異成績(jì)而獲得的更大的收獲。

　　二、 班主任工作

　　當校領(lǐng)導用信任的眼光、鼓勵的話(huà)語(yǔ)對我委以重任的時(shí)候，我就暗暗告訴自己：竭盡全力吧！一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我對七（5）班里的每一位學(xué)生都傾注了真誠而無(wú)私的關(guān)愛(ài)，在緊抓他們成績(jì)的同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注孩子們的快樂(lè )和健康，校領(lǐng)導布置的每一項工作我都盡全力把它做好，學(xué)校的每一項活動(dòng)我都組織學(xué)生們積極地參加。大合唱比賽一等獎、運動(dòng)會(huì )團體總分第三名，精神文明班級體的'榮譽(yù)稱(chēng)號、冬季三項比賽團體總分第三名、廣播操比賽第二名，一張張獎狀貼滿(mǎn)了雪白的墻壁，一串串笑聲充斥了溫暖的教室，在一次次的付出和感動(dòng)中，這個(gè)新組建的大家庭漸漸融洽溫暖起來(lái)，團結、競爭、文明、誠信的班風(fēng)逐漸感染了七（5）班這個(gè)大家庭里的每一位成員。

　　心理上的波動(dòng)直接影響到學(xué)習和成長(cháng)，所以我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們心理上的變化，也為此做了很多努力。有一位學(xué)生在周記中流露出低落、偏執、挫敗的情緒。我把班級同學(xué)的學(xué)籍卡中登記的獲獎情況拿出來(lái)給他看，讓他了解大家在小學(xué)都一樣優(yōu)秀；我又將有學(xué)生把他定為學(xué)習追逐目標的考試小結和周記拿給他看；我甚至跟他說(shuō)：校長(cháng)特別跟我提起你，說(shuō)你在面試的時(shí)候表現得非常優(yōu)秀，說(shuō)你數學(xué)、寫(xiě)作特別突出，告訴他，大家都對他充滿(mǎn)了期待和信任。我看到外表剛強內心脆弱的他聲淚俱下的樣子，我明白這次談話(huà)很成功。果然，日后，他整個(gè)人活潑起來(lái)，學(xué)習也更加刻苦。

　　要得到愛(ài)首先得付出愛(ài)。我的付出換來(lái)了孩子們的信任和肯定，在學(xué)校對班主任工作的測評中，學(xué)生們對我的滿(mǎn)意率幾乎每項都為100%。

　　另外，我在搞好教學(xué)工作和班主任工作的同時(shí)，也不忘努力地提高自身的素質(zhì)，在本年度中，我獲得了第五屆“dell杯”江蘇省現代教育技術(shù)課件評比二等獎、蘇州高新區教師解題基本功競賽一等獎、第四屆年會(huì )中小學(xué)生作文競賽優(yōu)秀指導老師的榮譽(yù)稱(chēng)號，第三屆全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽初中組指導教師一等獎，這些小小的成績(jì)都將鼓勵我在向一名更加成熟更加優(yōu)秀的人民教師轉型的過(guò)程中走得更加穩健。

　　當然，以往的工作中還有很多不足，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我堅信，只要我們每一個(gè)人都樂(lè )崗敬業(yè)、團結一心，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下像兔子一樣竭盡全力地奔跑，我們實(shí)驗初中定能迎來(lái)更加輝煌燦爛的明天！謝謝！

教師的個(gè)人總結 篇6

　　作為一名本學(xué)期剛來(lái)的教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著(zhù)校領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧!回顧這四個(gè)月來(lái)的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉變成了一名教師，角色轉變的'同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過(guò)，但現實(shí)容不得我長(cháng)時(shí)間的不適應。不可否認，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗，也有過(guò)很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

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