新老師個(gè)人總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的新老師個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新老師個(gè)人總結1

　　還沒(méi)來(lái)得急細細感受，工作的第一個(gè)學(xué)期嗖一聲就過(guò)去了，當拿起筆寫(xiě)新老師工作總結時(shí)，第一時(shí)間浮現在腦海中的感覺(jué)是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”。

　　開(kāi)篇之際，我首先得謝謝我的指導老師麥上泉老師對我的辛勤指導，還有地理科組的其他老師，例如吳振豪老師、黃曉華老師、魯燁嵐老師等也給予了我不少的關(guān)心和指導，你們辛苦了，謝謝！

　　可能是因為我之前是讀地理X科的原因，所以我對上課要講什么內容并不覺(jué)得很棘手。但是這并不意味著(zhù)我就能很順利地把地理課講好。

　　一、備課的煩惱

　　我備課的主要依據是自己以前所學(xué)，還有以前高中老師是如何教好我們的，我試圖模仿以前高中老師的方法去備好一節課。但是時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，我甚至用了一天的時(shí)間也備不好一節課，原因有好幾點(diǎn)。

　　第一：我參考了中圖版和人教版的課本和資料書(shū)，我的思路有點(diǎn)紊亂。

　　第二：我還是沒(méi)有很好掌握到底一節課應該講多少內容。

　　第三：我顧慮得很多讓我總感覺(jué)我備課備得不夠全面。

　　第四：我不懂該學(xué)校的學(xué)情，我不知道應該將深淺把握在哪個(gè)度。

　　經(jīng)過(guò)一番自己的摸索后，我及時(shí)請教了我的指導老師麥上泉老師，麥師兄很熱心給我劃出并一一講解每一節書(shū)大概可以安排多少個(gè)課時(shí)，大概把握的深度是什么。偶然的機會(huì )我碰到吳老師，在我說(shuō)出我的備課煩惱后，他主動(dòng)借給我他的參考資料書(shū)和往年他的個(gè)人優(yōu)秀教案，這讓我熱淚盈眶。有了麥師兄和吳老師的幫助，我很快找到了一般的方法，覺(jué)得備課也漸漸順手多了。

　　二、聽(tīng)課的學(xué)習

　　學(xué)校安排的各個(gè)科組的公開(kāi)課讓我受益匪淺，每到科組會(huì )的聽(tīng)課和評課時(shí)間，我都非常認真，目不轉睛地聽(tīng)有經(jīng)驗教師的精彩授課，并且記下每次公開(kāi)課的優(yōu)點(diǎn)讓自己學(xué)習。我甚至跑到其他科組的公開(kāi)課上吸取經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的聽(tīng)課，我深深體會(huì )到一點(diǎn)：適合學(xué)情的課才是好課。不是說(shuō)你滾瓜爛熟、聲情并茂地演講完一節課就是好課，而是看適合本校學(xué)生水平的課才是好課，簡(jiǎn)而言之，學(xué)生掌握了多少知識才能證明你有效地傳達了知識。

　　我爭取每個(gè)有空的時(shí)間去聽(tīng)指導老師的課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我很注意對比自己的備課，看看自己是否把課標要求的知識都囊括在里面了，同時(shí)學(xué)習指導老師有趣、幽默的上課風(fēng)范。除此之外，我注意到了一點(diǎn)：麥師兄上課的過(guò)程中貫穿了不少湛江的本土地理。而我在湛江初來(lái)咋到，對湛江基本不熟悉，因此沒(méi)有辦法將地理知識貫穿中生活中，這是我要努力去改進(jìn)的一個(gè)大方面。

　　三、上課的漏洞

　　盡管很害怕其他老師過(guò)來(lái)聽(tīng)我的課，我怕怯場(chǎng)而導致丟臉，但是后來(lái)我就改變了這個(gè)想法，我與其遮掩自己的缺點(diǎn)還不如在丟臉中前進(jìn)。

　　指導老師麥師兄只要一有空就會(huì )過(guò)去聽(tīng)我的課給我指出不足的地方�？偨Y下來(lái)有那么幾點(diǎn)。

　　第一：講課的過(guò)程中有不少口頭禪型的提問(wèn)，不是有效引起思考的問(wèn)題。

　　第二：講課的語(yǔ)調平淡，沒(méi)有做到跌宕起伏。

　　第三：沒(méi)有設計完整的板書(shū)。

　　第四：講課的內容基本都是書(shū)本上的知識，擴展不深，特別是本土地理知識這一塊。

　　知道自身的不足之處以后，我開(kāi)始特別注意我上課所講的一字一句，我用手機將自己講課的過(guò)程錄下來(lái)，然后再回放看看自己的口頭禪在哪里容易出現。其次，我慢慢學(xué)會(huì )關(guān)注湛江的`本土新聞事實(shí)，試圖在每節課里面都結合生活實(shí)際的新聞事實(shí)去突破，引起學(xué)生的興趣。另外，我會(huì )刻意將普通話(huà)說(shuō)得更加準確些，這樣可以放慢我的語(yǔ)速，同時(shí)我又可以在短時(shí)間內調整自己的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣。經(jīng)過(guò)一系列的漸進(jìn)改造，我發(fā)現自己終于在進(jìn)步了。

　　四、學(xué)生的反饋

　　課后有不少跟我討論一些地理的問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生還算多。但是總結起來(lái)，我發(fā)現學(xué)生最大的弊端就是不會(huì )靈活運用所學(xué)的知識。當我很輕松地將他們的簡(jiǎn)單問(wèn)題解答出來(lái)以后，他們會(huì )驚嘆“老師你教了幾年書(shū)了？好厲害��！”我不知道是喜是悲好，基本上，他們問(wèn)的問(wèn)題在課堂上我都有講過(guò)或者提示過(guò)，但是換一種方式的話(huà)，他們又不會(huì )了。這反映出我上課所講的知識被學(xué)生有效吸收的部分的比例是在是太少了。

　　根據這樣的中等稍低的水平的學(xué)情，我決定放慢講課的速度，我盡量通過(guò)習題的形式去展開(kāi)知識點(diǎn)的講解，“以題克題”。經(jīng)過(guò)一兩周的實(shí)驗，我發(fā)現確實(shí)是習題訓練讓他們更加容易接收新知識。

　　五、個(gè)人感受

　　這份教師的工作挑戰了我最大的耐性，我學(xué)會(huì )不厭其煩地給學(xué)生一遍又一遍地講解，學(xué)會(huì )從自身和學(xué)生兩個(gè)方面去尋找提高成績(jì)的突破口，學(xué)會(huì )了如何跟學(xué)生打交道，深感“授之以漁”比“授之以魚(yú)”艱難多了，不過(guò)我會(huì )繼續努力的！

新老師個(gè)人總結2

　　時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我們三位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結。

　　一、思想品德

　　本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。

　　二、本學(xué)期取得的成績(jì)

　　(一)教育工作

　　在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。

　　1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。

　　2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

　　3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教，認真領(lǐng)會(huì )了新《綱要》精神。

　　4、根據制定的.活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。

　　(二)保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

　　2、做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈。

　　3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

　　4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。

　　5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。

　　6、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。

　　(三)安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。

　　2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

　　4、做好交接班工作，認真填寫(xiě)交班內容。

　　(四)家長(cháng)工作

　　1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。

　　2、使用電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

　　3、做好多數幼兒的家訪(fǎng)工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪(fǎng)情況。更好地做到家園同步教育。

　　4、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

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