落實(shí)雙減政策的工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的落實(shí)雙減政策的工作總結，希望對大家有所幫助。
落實(shí)雙減政策的工作總結1
校內課后服務(wù)是一項民生實(shí)事，也是落實(shí)“雙減”目標的重要支撐，事關(guān)群眾的教育獲得感和幸福感。20xx年XX教育系統把校內課后服務(wù)工作作為落實(shí)“雙減”政策的重要抓手，一年來(lái)取得了明顯的成效：從供給服務(wù)范圍和對象上看，上半年實(shí)現了XX個(gè)園區、鎮（街）公辦小學(xué)課后服務(wù)全覆蓋，為XX萬(wàn)多學(xué)生提供延時(shí)托管服務(wù)；
暑期期間XX個(gè)鎮街創(chuàng )新試點(diǎn)開(kāi)展“兩期”托管服務(wù)，有效解決孩子暑期“看管難”問(wèn)題；
秋季學(xué)期推進(jìn)實(shí)現義務(wù)教育校內課后服務(wù)兩個(gè)“全覆蓋”，XX個(gè)園區、鎮（街）XX所公辦和民辦非全寄宿義務(wù)教育階段學(xué)校為超過(guò)XX萬(wàn)有需求的學(xué)生提供“公益非營(yíng)利”校內課后服務(wù)。學(xué)生及家長(cháng)對校內課后服務(wù)的滿(mǎn)意度均達到XX%以上，參與校外學(xué)科類(lèi)培訓機構的選擇意愿大大降低，教育焦慮得到有效緩解�，F將有關(guān)情況總結如下：
一、20xx年主要工作
�。ㄒ唬┘訌婍攲釉O計，一鎮一策凸顯區域特色
針對“雙減”政策下的新要求，20xx年XX圍繞校內課后服務(wù)專(zhuān)題組織開(kāi)展各種形式調研近XX場(chǎng)，深入鎮街學(xué)校開(kāi)展實(shí)地調研，出臺《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育暑期托管服務(wù)試點(diǎn)的通知》《20xx年XX市義務(wù)教育校內課后服務(wù)工作的指引》等政策文件，明晰了“雙減”政策下課后服務(wù)的主體對象、時(shí)間保障、收費要求等關(guān)鍵問(wèn)題。同時(shí)，XX市教育局成立“雙減”工作領(lǐng)導小組和校內減負工作專(zhuān)班，設立課后服務(wù)工作小組，建立健全“政府主導、學(xué)校主責”的工作機制，全面加強工作統籌協(xié)調。開(kāi)展課后服務(wù)是彰顯區域教育辦學(xué)特色、強化學(xué)校育人主陣地作用的重要途徑。全市XX個(gè)園區、鎮（街）落實(shí)“一鎮一策”要求，將課后服務(wù)與鎮街教育特色品牌有機結合，明確鎮街推進(jìn)工作思路和對策，制定實(shí)施方案，指導推進(jìn)轄區校內課后服務(wù)工作。如，XX街道打造“陽(yáng)光教育”的課后服務(wù)品牌工程，開(kāi)發(fā)心理健康課后服務(wù)課程；
XX鎮利用好青少年活動(dòng)中心資源創(chuàng )新成立XX書(shū)苑，形成“便民圈”；
XX鎮發(fā)揮本鎮書(shū)法教育特色，開(kāi)展書(shū)法、藝術(shù)類(lèi)課后服務(wù)；
XX街道以多年的校本課程、特色課程或社團活動(dòng)為基礎，提供創(chuàng )意線(xiàn)描、XX劇項目等，立足特色基礎指導學(xué)校推動(dòng)新學(xué)期課后服務(wù)工作。
�。ǘ﹫猿肿栽腹嬖瓌t，學(xué)校主體責任到位
新時(shí)期校內課后服務(wù)明確要求以學(xué)校為主，以購買(mǎi)服務(wù)為補充。各鎮街學(xué)校充分發(fā)揮好學(xué)校主陣地作用，成立以學(xué)校校長(cháng)為組長(cháng)的校內課后服務(wù)工作組，制定工作方案，把課后服務(wù)納入本鎮教育和學(xué)校教學(xué)整體安排，統籌組織好學(xué)校教師參加課后服務(wù)工作，為推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)提供人員和物資保障。目前，全市共有XX萬(wàn)教師參與課后服務(wù)工作，教師參與率（占學(xué)校教師總人數比例）XX%；
另聘請XX余名校外專(zhuān)業(yè)人員參與學(xué)校課后服務(wù)工作，教師占全部課后服務(wù)人數比例為XX%。各學(xué)校積極探索實(shí)行參與課后服務(wù)的教師彈性上下班，保障教師合法權益。在經(jīng)費保障方面，各鎮街均堅持自愿、公益非營(yíng)利性原則籌集課后服務(wù)經(jīng)費。XX、XX、XX、XX、XX等鎮街公辦義務(wù)教育學(xué)校積極探索實(shí)行第一學(xué)時(shí)免費。調研顯示，學(xué)校第二學(xué)時(shí)素質(zhì)托管收費在XX～XX元/天。大部分鎮街第二學(xué)時(shí)素質(zhì)托管服務(wù)，在保證同等師資條件的.前提下，收費標準低于同期市場(chǎng)價(jià)的一半水平。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新課程資源，課后服務(wù)成為五育并舉演練場(chǎng)
在課后服務(wù)具體推進(jìn)實(shí)踐中，各學(xué)校創(chuàng )新開(kāi)展混齡走班學(xué)習，精心設計課后服務(wù)菜單，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習需求，將課后服務(wù)變成五育并舉的演練場(chǎng)、激發(fā)潛能的大舞臺，增強課后服務(wù)吸引力。如XX學(xué)校聚焦成長(cháng)需要，優(yōu)化課后服務(wù)課程內容，實(shí)施“1+XX”方案，提供豐富多彩的素質(zhì)課程，開(kāi)設出人文博雅小學(xué)院、科創(chuàng )STEM空間站、智體運動(dòng)訓練館、藝術(shù)創(chuàng )作金色廳XX大類(lèi)別XX門(mén)素質(zhì)拓展服務(wù)課，提供菜單式服務(wù)。XX中心小學(xué)不斷升級課后服務(wù)內容，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，打破班級、年級界限，成立了書(shū)法，足球、乒乓球、二胡、琵琶、中阮、大提琴、中國舞等XX個(gè)素質(zhì)拓展班，每個(gè)項目都有獨具特色的課程，并邀請外校美術(shù)、舞蹈、體育、器樂(lè )專(zhuān)業(yè)教師予以輔導，以獨特魅力吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。XX實(shí)驗小學(xué)作為民辦教育的一員，堅持以服務(wù)需求為原則，提出“普及化課程、個(gè)性化課程、高階型課程”三大板塊，分段開(kāi)展多元課后服務(wù)，開(kāi)發(fā)steam創(chuàng )客、網(wǎng)球、未來(lái)情商（心理課程）以及社團專(zhuān)業(yè)隊等學(xué)生青睞的、熱衷參與的課程體系。
二、20xx工作打算
�。ㄒ唬┘訌妰�(yōu)質(zhì)課程資源建設，讓學(xué)習更多回歸校園
20xx年，XX將堅持以服務(wù)學(xué)生素質(zhì)提升為中心，持續優(yōu)化、不斷豐富課后服務(wù)內容，實(shí)現課內外、校內外教育有機融合，提升課后服務(wù)質(zhì)量水平，努力讓學(xué)生學(xué)習更多回歸校園。一是堅持五育并舉，聚焦課后服務(wù)內涵質(zhì)量提升，精準學(xué)業(yè)輔導，豐富素質(zhì)拓展，強化體育鍛煉，補足勞動(dòng)教育，多措并舉增強課后服務(wù)的質(zhì)量和吸引力。二是以特色課程開(kāi)發(fā)和建設實(shí)施為重點(diǎn)，加強優(yōu)質(zhì)課后課程資源基地（共同體）建設，推進(jìn)課后服務(wù)重特色、提質(zhì)量、強保障、顯實(shí)效，努力打造課后服務(wù)升級版。三是拓寬課后服務(wù)渠道，完善激勵導向機制，創(chuàng )新形式吸納優(yōu)秀教師、骨干教師及各類(lèi)優(yōu)質(zhì)社會(huì )資源參與課后服務(wù)。
�。ǘ╁噙xXX所課后服務(wù)先進(jìn)示范校創(chuàng )建對象
為更好地交流推廣校內課后服務(wù)典型經(jīng)驗和做法，發(fā)揮先進(jìn)示范引領(lǐng)作用，XX市教育局在全市教育系統開(kāi)展區域性課后服務(wù)“互比互看”活動(dòng)。日前，市教育局通過(guò)鎮街推薦和專(zhuān)家評審、現場(chǎng)評議的方式遴選認定XX學(xué)校、XX學(xué)校、XX小學(xué)等XX所學(xué)校作為首批課后服務(wù)先進(jìn)示范校創(chuàng )建對象，作為全市開(kāi)展區域性課后服務(wù)“互比互看”活動(dòng)的種子學(xué)校，通過(guò)加強鎮街內互評、區域間交流、全市展示等方式進(jìn)行經(jīng)驗交流、相互借鑒、取長(cháng)補短，進(jìn)一步激發(fā)區域內各學(xué)校教師的課后服務(wù)課程研發(fā)能力，為教師一專(zhuān)多能的成長(cháng)、學(xué)校課后服務(wù)活動(dòng)交流搭建嶄新平臺。下來(lái)，市教育局將組織廣大媒體和有關(guān)專(zhuān)家、社會(huì )代表走進(jìn)各學(xué)校，定期舉行交流展示會(huì )，將課后服務(wù)與學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展和特色建設相結合，促進(jìn)全市中小學(xué)在“互比互看”中不斷擴容、升級，努力實(shí)現各鎮街、各學(xué)校課后服務(wù)工作全面提質(zhì)。
�。ㄈ┩扑]XX、XX為全市課后服務(wù)改革實(shí)踐基地
為進(jìn)一步增強區域教育服務(wù)能力，推進(jìn)全市課后服務(wù)從“全覆蓋”向“雙提升”轉變，全面提升課后服務(wù)質(zhì)量水平，經(jīng)綜合評議，推薦XX園區、XX街道作為全市課后服務(wù)改革實(shí)踐基地，努力創(chuàng )建成為全市乃至全省具有較大影響力的課后服務(wù)示范區。
�。ㄋ模┩苿�(dòng)X(jué)X所義務(wù)教育學(xué)校提供暑期托管服務(wù)
在今年的暑期課后服務(wù)試點(diǎn)工作中，XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX和XX學(xué)校等XX個(gè)鎮街、XX所直屬學(xué)校表現積極突出，這些鎮街（學(xué)校）在暑期托管服務(wù)工作中先行先試，在保障教師權益、建立和完善收費機制、信息化集約管理機制、第三方準入與服務(wù)評價(jià)等方面進(jìn)行重點(diǎn)探索，積累、總結了較好的實(shí)踐經(jīng)驗和理論成果，為下一年度暑期托管服務(wù)工作全面推廣落地探索路子、提供可操作可復制的基本范式。20xx年XX將進(jìn)一步擴大義務(wù)教育暑期托管服務(wù)范圍和參與率，實(shí)現全市XX個(gè)園區、鎮（街）全覆蓋，力爭推動(dòng)全市不少于XX所義務(wù)教育學(xué)校提供暑期托管服務(wù)。
落實(shí)雙減政策的工作總結2
小學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)工作，助力“雙減”工作經(jīng)驗總結在中央“雙減”政策下，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始回歸校內，也對學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量提出了更高的要求。為更好滿(mǎn)足我校學(xué)生課后服務(wù)需求，讓學(xué)生享受更加全面優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，本學(xué)期學(xué)校面向全體學(xué)生提供“菜單式”課后服務(wù)，借力校本課程促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，按需延遲服務(wù)滿(mǎn)足家長(cháng)多樣需求，實(shí)驗小學(xué)課后3.0服務(wù)助力“雙減”升級為版。
一、依托“菜單式”校本課程，減輕學(xué)生課業(yè)負擔
“1+x”本學(xué)期的課后服務(wù)以校本課程為依托，在原先課后服務(wù)的基礎上，更大限度地將校本課程延伸到課后服務(wù)活動(dòng)中，為孩子們提供了更加豐富多彩、張弛有度的個(gè)性化課程。
“1”，為規定動(dòng)作，即基礎作業(yè)的輔導要求全體同學(xué)在本班級教室進(jìn)行，充分發(fā)揮老師們“全員導師”的作用，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導，幫助不同層次學(xué)生學(xué)足學(xué)好�！皒”為自選動(dòng)作，即綜合素養的提升，從孩子們的興趣愛(ài)好出發(fā)實(shí)行走班制，全面依托校本課程，開(kāi)展豐富多彩的體育藝術(shù)類(lèi)、勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)、科學(xué)創(chuàng )造類(lèi)、心理輔導類(lèi)、拓“1+x”，“1”課后服務(wù)把更多的時(shí)間還給了學(xué)生是“x”“1”的基礎，作業(yè)輕松完成，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，“x”是的補充、延伸、拓展，培養興趣愛(ài)好，讓學(xué)生滿(mǎn)足。兩者相輔相成，融合共生，動(dòng)態(tài)平衡，共同促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、個(gè)性化的發(fā)展。
二、提供“菜單式"彈性時(shí)間，滿(mǎn)足家長(cháng)不同需求
本學(xué)期在正常放學(xué)時(shí)間的基礎上，學(xué)校又提供了三時(shí)段“菜單式”彈性離校方案，堅決避免“一刀切”式服務(wù)。在保障延時(shí)服務(wù)時(shí)間和內容的基礎上，根據各年級學(xué)生的'年齡特點(diǎn)及托管的不同需求，給家長(cháng)更為自主的選擇權。
16:35—17：00：第一時(shí)段在課后服務(wù)全覆蓋的同時(shí)，針對特殊情況需離校的學(xué)生，嚴格執行請假報備制度，請假報備后的學(xué)生要執外出證件離校。
17:00—18：00：第二時(shí)段全員參與以校本課程“1+x”為依托的課后服務(wù)活動(dòng)
18：00—18：30：第三時(shí)段針對第二時(shí)段課后服務(wù)后，家長(cháng)仍不能按時(shí)來(lái)接孩子離校的情況，學(xué)校將課后服務(wù)的時(shí)間再延長(cháng)半小時(shí)，以滿(mǎn)足家長(cháng)對學(xué)生校內看護的需求。這一時(shí)段課后服務(wù)的教師將組織學(xué)生開(kāi)展心理小游戲、靜心、閱讀、同伴交往等寬松溫馨的活動(dòng)。
三、讓教育回歸初心，打好課后服務(wù)“組合拳”
相同的時(shí)間，不同的精彩。新學(xué)期，學(xué)校高度重視校本課程和課后服務(wù)的融合工作，統籌安排，夯實(shí)責任，堅決打好課后服務(wù)“組合拳”，助力“雙減”政策落地生根。
本學(xué)期第一周就已經(jīng)完成了所有“x”課程的選報。全體教師以最飽滿(mǎn)的熱情，積極主動(dòng)地參與服務(wù)、參與課程設置，孩子們安心學(xué)習、全情投入，收獲著(zhù)幸福與快樂(lè )。
“1+x”以校本課程為依托的課后服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展和落實(shí)，旨在減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。讓課后服務(wù)真真切切成為家長(cháng)和學(xué)生暖心、舒心、放心、的一項工作，我們永遠在路上!
落實(shí)雙減政策的工作總結3
xx市認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )中央文件精神，全面準確把握“雙減”要義，把思想和認識統一到黨中央、國務(wù)院重大部署上來(lái)，提高政治站位，強化責任擔當，努力抓好減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）落實(shí)。
一、提高站位，準確把握“雙減"；要義。
落實(shí)“雙減”工作是推進(jìn)教改的必然要求。中小學(xué)生負擔過(guò)重，是教育事業(yè)快速發(fā)展進(jìn)程中多種因素相互交織的集中表現。減負不能用孤立的眼光看待，要放在基礎教改的總體上看，要把減負和教學(xué)體系、教材體系、管理體系、教育秩序治理、辦學(xué)體制、招生考試制度等方面調改結合起來(lái)，多措并舉綜合施策。
二、發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能。
減輕學(xué)生負擔，根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，做到應教盡教，強化學(xué)校教育的主陣地作用。近年來(lái)，xx市全面深化教改，努力提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，強化課堂主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷加強學(xué)校常規管理，強化教師隊伍建設，提高教師綜合教學(xué)能力，嚴格控制學(xué)�？荚嚧螖岛蛯W(xué)生課后書(shū)面作業(yè)總量，暢通投訴渠道，發(fā)揮社會(huì )監督效力。統籌學(xué)校作息時(shí)間，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間。增強課后服務(wù)供給，保障課后服務(wù)時(shí)間，不斷豐富課后服務(wù)內容、提高課后服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足家長(cháng)和學(xué)生的需要。推進(jìn)學(xué)業(yè)評改，引導學(xué)生認真學(xué)習每門(mén)課程；提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內容，增強與學(xué)生生活、社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合使用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；改進(jìn)考試成績(jì)表現方式，探索等級表現，克服分分計較，避免過(guò)度競爭，注重對學(xué)生知識掌握和應用能力的考查，堅決糾正超綱的偏題、怪題、難題；推進(jìn)綜合素質(zhì)評價(jià)，充分反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(cháng)，注重過(guò)程性評價(jià)，表現學(xué)生的.日常行為規范養成和突出表現。
嚴格義務(wù)教育階段學(xué)校免試就近入學(xué)規定，認真落實(shí)隨機分班制度，嚴禁以各種名義組織考試選拔學(xué)生，嚴禁將培訓機構培訓結果、競賽結果作為招生入學(xué)依據，不給教育行政部門(mén)和學(xué)校下達升學(xué)指標，不將升學(xué)情況與考核、績(jì)效和獎勵掛鉤。密切家校聯(lián)系，引導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)念，履行家庭教育職責，培養孩子的好思想、好品行、好習慣，理性幫助孩子確定成長(cháng)目標，不給孩子過(guò)度施加壓力，避免盲目跟風(fēng)報班。
三、全面規范管理校外培訓機構。
嚴格落實(shí)國家有關(guān)法律法規，從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監管，創(chuàng )新收費管理方式，規范培訓行為，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實(shí)維護廣大家長(cháng)和學(xué)生的合法權益。xx市開(kāi)展校外培訓機構專(zhuān)項治理工作，通過(guò)排查摸底、自查自糾、集中整改、專(zhuān)項督導等四個(gè)階段進(jìn)行專(zhuān)項治理。出臺規范文件，明確校外培訓機構的審批程序、設置條件等，進(jìn)一步規范面向中小學(xué)生、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)施的學(xué)科類(lèi)校外線(xiàn)上培訓活動(dòng)，建立促進(jìn)校外培訓機構規范發(fā)展的長(cháng)效機制，促進(jìn)其規范、有序、健康發(fā)展。
四、強化保障穩妥推進(jìn)“雙減"；落實(shí)。
做好組織保障，將“雙減”工作納入各級政府議事日程，協(xié)調宣傳、婦聯(lián)、型關(guān)系。完善教育督導和執法制度，常態(tài)化開(kāi)展減負督導檢查，持續抓好校外培訓機構治理，強化面向中小學(xué)生活動(dòng)競賽的日常監管，開(kāi)展“五項管理”督導檢查。落實(shí)經(jīng)費保障，在教師培訓、薄弱學(xué)校建設、教育信息化等方面加大投入，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源、推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡，支持學(xué)校做好課后服務(wù)。充分利用宣傳渠道，通過(guò)電視、廣播、報紙等多種形式宣傳“雙減"；的意義和具體政策。
落實(shí)雙減政策的工作總結4
xx小學(xué)開(kāi)展課后延時(shí)以服務(wù)好家長(cháng)、學(xué)生為宗旨，把開(kāi)展好放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項重要工程來(lái)抓，切實(shí)增強教育服務(wù)能力,課后延時(shí)既要注重學(xué)生興趣培養也要對學(xué)生進(jìn)行查缺補漏，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�，F將課后延時(shí)服務(wù)總結如下：
一、 指導思想
認真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)施，結合學(xué)校的實(shí)際情況辦人民滿(mǎn)意的教育。
二、 學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx（校長(cháng)）
副組長(cháng)：xxx xxx
成員：
學(xué)校課后服務(wù)工作由xxx副校長(cháng)具體負責安排各項課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力量，調配各方資源。
三、 學(xué)生課后服務(wù)的原則
開(kāi)展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長(cháng)意見(jiàn)，主動(dòng)向學(xué)生及家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等，建立學(xué)生申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。
四、 學(xué)生課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間安排、分工安排
1、每天中午13：：20-13：50下午15：45-17：15,開(kāi)展相對應課后服務(wù)工作
2、 毎天中午讀書(shū)活動(dòng)，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、 每天下午開(kāi)展課后服務(wù)隊學(xué)生進(jìn)行查缺補漏。
4、 把培優(yōu)工作納入課后服務(wù)的`范疇
五、 工作要求
課后服務(wù)是教育部統一部署的民生工程，學(xué)校結合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，主動(dòng)承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任。根據上級部門(mén)的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高思想意識，切實(shí)做到真正為廣大學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，真正做到育人教書(shū)，所有參加老師要按學(xué)校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
六、 考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導教師工作表現納入教師考核范圍，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量，按照
1、 課時(shí)：40元/節
2、 考勤：40元/每天
3、 值班：30元/每天
4、 月考前兩名分別獎勵200元和100元。
5、 月考閱卷：100,共計五個(gè)部分來(lái)發(fā)放，以此來(lái)促進(jìn)工作積極性。
從而使延時(shí)服務(wù)達到預期效果。每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規管理的情況給予公示，對在這項活動(dòng)中表現突出的老師學(xué)校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。
經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作的初見(jiàn)成效。老師們、同學(xué)們在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長(cháng)的路要走。
落實(shí)雙減政策的工作總結5
隨著(zhù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》的出臺，XXXX組建“雙減辦”，出臺“雙減”方案。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)布置分層作業(yè)、提高課堂效率等舉措，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)和學(xué)習負擔。
學(xué)校：布置分層作業(yè)提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習負擔。
減負實(shí)效：“十不得””兩緩”等多項舉措為“減負”奠定基石。校內“減負”的關(guān)鍵，是提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
近年來(lái)，XX市不斷推進(jìn)集團化辦學(xué)、城鄉一體化建設，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(cháng)，促進(jìn)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。截至上學(xué)期結束，XX全市義務(wù)教育階段164個(gè)教育集團中，城區教育集團54個(gè)，覆蓋176所學(xué)�；蛐^，占城區公辦義務(wù)教育學(xué)校74.58%；四縣一市城鎮類(lèi)教育集團36個(gè)，覆蓋90所縣城學(xué)校，占縣城公辦學(xué)校53.57%；鄉鎮中心校類(lèi)教育集團74個(gè)，覆蓋337個(gè)村小和教學(xué)點(diǎn)，覆蓋率100%。
在提升學(xué)校教育質(zhì)量的同時(shí)，XX市還通過(guò)多項舉措為“減負”奠定基石。
在校內減負方面，20xx年10月，出臺《XX市中小學(xué)辦學(xué)行為“十不得”》，制定配套細則，并動(dòng)態(tài)調整相關(guān)政策。20xx年5月，XX市根據“五項管理”文件精神及XX省統部署，印發(fā)了《關(guān)于加強“五項管理”工作的通知》，提出了明確的貫徹落實(shí)意見(jiàn)和具體要求，要求各縣（市）區教育主管部門(mén)和學(xué)校對標對表，清理不規范的制度，制定具體管理實(shí)施細則。
xxxx年6月-8月，發(fā)布暑假通知和開(kāi)學(xué)通知，要求義務(wù)教育學(xué)校落實(shí)“兩緩兩有兩不得”（即暑假作業(yè)兩周內緩交，開(kāi)學(xué)首日緩布置書(shū)面家庭作業(yè)；有心理健康和生命安全教育，有課后托管服務(wù)；不得組織任何形式開(kāi)學(xué)考試，不得要求家長(cháng)批改或學(xué)生自批自改暑假作業(yè)），營(yíng)造健康和諧的教育氛圍。
政策落地：
學(xué)校布置分層作業(yè)，提高課堂效率
校內“減負”，學(xué)生和家長(cháng)們最關(guān)注的就是“作業(yè)量”是否減少？課堂效率是否提高？
“雙減”政策下發(fā)之后，我們積極組織學(xué)校各年級段的老師們認真學(xué)習，學(xué)校也成立了“雙減工作領(lǐng)導小組”對各項具體的減負工作研究落實(shí)。與此同時(shí)，還通過(guò)家長(cháng)會(huì )以及校園網(wǎng)站、公眾號等渠道對家長(cháng)進(jìn)行廣泛宣傳，讓他們能理解和支持“雙減”政策，以便形成合力。
此外，學(xué)校在實(shí)施過(guò)程中也實(shí)行了“三級管理”一一學(xué)校層面管理、年級層面的管理以及班主任層面的管理。
在落實(shí)“雙減”政策的過(guò)程中，一方面加大了課后的社團課程。社團課程目前已經(jīng)有24門(mén)課，原來(lái)每學(xué)期學(xué)生可以報2-3門(mén)社團課程，這學(xué)期開(kāi)始，根據學(xué)生和家長(cháng)的需求增加到每位學(xué)生可以報3-4門(mén)社團課程。大大充實(shí)了學(xué)生們在校學(xué)習生活。
在作業(yè)量方面，從初一到初三每個(gè)班級、每個(gè)學(xué)科的每日作業(yè)量，我們都嚴格由班主任進(jìn)行把控并反饋到年級組，再由年級組進(jìn)行統籌并給出指導意見(jiàn)。對于各學(xué)科作業(yè)量的統籌均按照學(xué)校的要求來(lái)執行。
優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。學(xué)校必須給教師一個(gè)統的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，作業(yè)要適當，在X小時(shí)內完成，且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的'深思熟慮、精心設計。作業(yè)設計力求形式多樣、分層布置，充分挖掘學(xué)生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負責制，負責協(xié)調控制學(xué)科作業(yè)總量。
在XX市XX小學(xué)XX校區，學(xué)校加強對作業(yè)設計的備課，同時(shí)改變作業(yè)形式，減少諸如機械的、抄寫(xiě)性質(zhì)的書(shū)面作業(yè)，增加一些探究性、體驗性的作業(yè)。
學(xué)校在作業(yè)的批改方式上作了調整，每天每個(gè)班級都有作業(yè)的統籌，控制作業(yè)的時(shí)間，創(chuàng )新一些作業(yè)調控的方式，比如發(fā)放免寫(xiě)作業(yè)券，作業(yè)全優(yōu)可以有一天的無(wú)作業(yè)日，通過(guò)一系列行之有效的措施來(lái)落實(shí)“雙減”政策。
課后服務(wù)：
xxxx年秋季開(kāi)學(xué)全市中小學(xué)全面落實(shí)“5+2”課后服務(wù)
作業(yè)分層提高校內學(xué)習效果的同時(shí)，xxxx年秋季開(kāi)學(xué)，XX市還通過(guò)全面落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校的“5+2”課后解決家長(cháng)接送難題、豐富學(xué)生在校生活。
從20xx年開(kāi)始，XX市已連續三年將“三點(diǎn)半課后服務(wù)”列為XX市為民辦實(shí)事項目，20xx年6月被教育部確定為“首批義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位”，在我國范圍內加以推介。
在課后服務(wù)的方式上，XX市也創(chuàng )新實(shí)行“普惠托管”與“個(gè)性化課程”相結合，鼓勵有條件的學(xué)校引進(jìn)第三方機構提供藝體等“個(gè)性化課程”，豐富課后服務(wù)內容，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，并通過(guò)公開(kāi)招標，建設市級管理系統，實(shí)現線(xiàn)上遴選機構、家長(cháng)選課、課程評價(jià)等服務(wù)。截至上學(xué)期，XX全市409所小學(xué)、30.8萬(wàn)小學(xué)生，85所初中、6.6萬(wàn)初中生參與課后服務(wù)。
xxxx年秋季學(xué)期，XX市中小學(xué)全面落實(shí)課后服務(wù)“5+2”（每周五天、每天至少2小時(shí)）要求，確保xxxx年秋季學(xué)期實(shí)現“兩個(gè)全覆蓋”（即推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋、有課后服務(wù)需求的學(xué)生全覆蓋），著(zhù)力解決家長(cháng)接送之憂(yōu)。
長(cháng)效督查：
健全長(cháng)效督查機制，XX版“雙減”方案目前已形成初稿。
如何確�！半p減”的實(shí)效？XX市通過(guò)日常督查、第三方督查、專(zhuān)項督查、督學(xué)督查相結合的方式，推動(dòng)減負相關(guān)政策落地。
在日常督查方面，XX市教育局相關(guān)處室設立舉報電話(huà)、投訴郵箱，專(zhuān)門(mén)接受社會(huì )各界監督、舉報，堅持事項周報制，嚴格實(shí)施責任追究，做到有訴必查、有查必果。
自20xx年以來(lái)，每年春秋兩季委托第三方深入XX全市中小學(xué)，通過(guò)問(wèn)卷、訪(fǎng)談、查閱資料等多種方式全面了解中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔情況。xxxx年5月31日-6月30,義務(wù)教育學(xué)�！皽p負”暨規范辦學(xué)行為專(zhuān)項評估覆蓋XX全市41所學(xué)校，已根據評估結果要求整改，整改情況擬納入年度考核。
落實(shí)雙減政策的工作總結6
實(shí)施“雙減”政策、落實(shí)“五項”管理為了更好地貫徹“五項管理”和“雙減”政策，切實(shí)構建良好教育生態(tài)，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校多措并舉推進(jìn)“五項管理”，行之有效落實(shí)“雙減”工作，助力孩子全面而有個(gè)性地健康成長(cháng)。
為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和《區減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作方案》的精神，扎實(shí)做好“雙減”工作，規范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，我校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為突破口，以精準化管理為抓手，以課堂教改為主陣地，逐步建立和完善“雙減”的長(cháng)效機制，全面提高我校素質(zhì)教育。
一、自開(kāi)展“雙減”、“五項管理”工作以來(lái)，我校主要開(kāi)展了以下專(zhuān)項工作：
�。ㄒ唬┬纬杀O管合力。
建立校外培訓機構治理工作聯(lián)席會(huì )議制度，教育、市場(chǎng)監管、文化旅游、民政等各相關(guān)部門(mén)密切配合，通力協(xié)作，共同研判形勢，共同制定方案，聯(lián)合開(kāi)展執法檢查，形成了監管合力。依法對校外培訓機構的虛假廣告、價(jià)格欺詐、非法出版教材等違規行為予以了行政處罰。XX市建立非營(yíng)利性校外培訓機構信息協(xié)作機制，對新設立的校外培訓機構及時(shí)建檔立卡，建立“一家一冊”臺賬，做到監管全覆蓋、無(wú)盲點(diǎn)，有效強化了日常監管。
�。ǘ┩苿�(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結束時(shí)間要與當地正常下班時(shí)間相銜接。對有特殊需要的學(xué)生，應提供延時(shí)托管服務(wù)。
初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設自習班。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量,盡量吸引有需求的學(xué)生每周5天都參加課后服務(wù)。學(xué)�？山y籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。
�。ㄈ⿲W(xué)校作業(yè)管理領(lǐng)導小組加強檢查和監管
定期采用學(xué)生、家長(cháng)問(wèn)卷或座談會(huì )等形式檢查學(xué)生作業(yè)情況，確保減負工作的落實(shí)。學(xué)校還將對教師進(jìn)行專(zhuān)項考核評價(jià)，把教師作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)實(shí)績(jì)綜合考評。
�。ㄋ模┳龊谩凹訙p法”，提升教學(xué)質(zhì)量
�。�1）“雙減”背景下，質(zhì)量的“加法”
“雙減”并不意味著(zhù)學(xué)生們可以“躺平放飛”，并不意味著(zhù)放棄對于優(yōu)質(zhì)教育的追求，而是“有減有增”，以求達到“輕負高質(zhì)”的教育預期。
�、僬n上“減負”，課前“增負”
上課前增加準備時(shí)間，備好課，做好課件，多做預設，通過(guò)提高課堂效率，留下一定的時(shí)間給學(xué)生完成鞏固練習。低段年級，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，試行課間游戲環(huán)節，在上課中途，給孩子小游戲的時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和上課專(zhuān)注度。
作業(yè)“減負”，改作“增負”
學(xué)科教師布置作業(yè)前熟悉作業(yè)，做到心中有數、有取有舍、分層布置。減少重復機械和成效不高的作業(yè)，根據學(xué)生的個(gè)體差別和作業(yè)難易度，給不同學(xué)生布置不一樣的作業(yè)。實(shí)行作業(yè)公示制度，各學(xué)科作業(yè)做到統籌規劃，嚴格把控作業(yè)總量。
學(xué)生“減負”，教師“增負”
從“校本化作業(yè)設計”入手，分單元設計符合學(xué)生實(shí)際的分層校本作業(yè)。按難易度設計了基礎題型“百發(fā)百中”、中難度題型“百煉成鋼”、高難度題型“百里挑一”，供教師和學(xué)生分層挑選練習。
�、谡n上“減負”，課前“增負”
上課前增加準備時(shí)間，備好課，做好課件，多做預設，通過(guò)提高課堂效率，留下一定的時(shí)間給學(xué)生完成鞏固練習。低段年級，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，試行課間游戲環(huán)節，在上課中途，給孩子小游戲的時(shí)間，提高學(xué)生的'學(xué)習興趣和上課專(zhuān)注度。
作業(yè)“減負”，改作“增負”
學(xué)科教師布置作業(yè)前熟悉作業(yè)，做到心中有數、有取有舍、分層布置。減少重復機械和成效不高的作業(yè)，根據學(xué)生的個(gè)體差別和作業(yè)難易度，給不同學(xué)生布置不一樣的作業(yè)。實(shí)行作業(yè)公示制度，各學(xué)科作業(yè)做到統籌規劃，嚴格把控作業(yè)總量。
學(xué)生“減負”，教師“增負”
從“校本化作業(yè)設計”入手，分單元設計符合學(xué)生實(shí)際的分層校本作業(yè)。按難易度設計了基礎題型“百發(fā)百中”、中難度題型“百煉成鋼"、高難度題型“百里挑一”，供教師和學(xué)生分層挑選練習。
�、壅n上“減負”，課前“增負”
上課前增加準備時(shí)間，備好課，做好課件，多做預設，通過(guò)提高課堂效率，留下一定的時(shí)間給學(xué)生完成鞏固練習。低段年級，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，試行課間游戲環(huán)節，在上課中途，給孩子小游戲的時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和上課專(zhuān)注度。
作業(yè)“減負”，改作“增負”
學(xué)科教師布置作業(yè)前熟悉作業(yè)，做到心中有數、有取有舍、分層布置。減少重復機械和成效不高的作業(yè)，根據學(xué)生的個(gè)體差別和作業(yè)難易度，給不同學(xué)生布置不一樣的作業(yè)。實(shí)行作業(yè)公示制度，各學(xué)科作業(yè)做到統籌規劃，嚴格把控作業(yè)總量。
學(xué)生“減負”，教師“增負”
從“校本化作業(yè)設計”入手，分單元設計符合學(xué)生實(shí)際的分層校本作業(yè)。按難易度設計了基礎題型“百發(fā)百中”、中難度題型“百煉成鋼”、高難度題型“百里挑一”，供教師和學(xué)生分層挑選練習。
�。�2）“雙減”背景下，課間的“加法”
為豐富學(xué)生課間活動(dòng)內容，我校在堅持“陽(yáng)光體育''活動(dòng)的同時(shí)，引入傳統游戲項目，增設圖書(shū)角，充分利用“雙減”帶來(lái)的課間時(shí)間實(shí)惠，讓孩子們享受閱讀的樂(lè )趣、運動(dòng)的陽(yáng)光、游戲的快樂(lè )。
�。�3）“雙減”背景下，個(gè)性的“加法”
“雙減”政策的實(shí)施，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展，特別是為學(xué)生個(gè)性需求提供了保障。在課后托管服務(wù)工作中，我校精心設計了“1+X”托管服務(wù)模式，除教師輔導學(xué)生完成當天作業(yè)，我校還通過(guò)組織有特長(cháng)的教師，聘請校外有資質(zhì)的培訓專(zhuān)業(yè)人員，為學(xué)生提供了豐富的“個(gè)性菜單”。
�。ㄎ澹┳⒅丶倚：献�，提升家校協(xié)同育人效果
完善家校協(xié)同機制，進(jìn)一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創(chuàng )新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)，做好引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，高效完成作業(yè)。但不得要求學(xué)生家長(cháng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生實(shí)際能力的實(shí)踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)。學(xué)�；蚪處煵荒馨寻踩逃�、法治教育、傳統文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內容以課外作業(yè)形式布置給家長(cháng)和學(xué)生。
�。┟鞔_責任落細落實(shí)切實(shí)減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負擔。
早在20xx年，XX市就出臺《關(guān)于改進(jìn)與加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導意見(jiàn)》，加強作業(yè)的布置與管理，列舉了11種容易加重學(xué)生和家長(cháng)負擔的作業(yè)要求供各地對照整改。20xx年《XX區中小學(xué)生減負工作實(shí)施方案》進(jìn)一步明確，各中小學(xué)建立以校長(cháng)為第一責任人的作業(yè)管理工作機制。全區多地在作業(yè)管理上推陳出新。XX區在全區域實(shí)施“初中生晚10點(diǎn)不作業(yè)”，調整“一本作業(yè)本”，實(shí)現作業(yè)“少而精”。XX區在全區各小學(xué)推行“周三無(wú)作業(yè)日”，有效利用課后托管，實(shí)現“作業(yè)不出校門(mén)”。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校、教師不得隨意占用節假日、雙休日、寒暑假組織學(xué)生集體補課、提前上新課；不準教師開(kāi)辦任何名目的有償補課班，不準為社會(huì )上的有償補課提供場(chǎng)所，教師不得以任何名義參與社會(huì )有關(guān)部門(mén)和個(gè)人組織的任何形式的有償補課，不準強迫或變相介紹學(xué)生參加社會(huì )上舉辦的補習班。
�。ò耍┩七M(jìn)長(cháng)效治理。
采取“雙隨機、一公開(kāi)”、部門(mén)聯(lián)合抽查、處置投訴舉報等方式，開(kāi)展校外培訓機構日常治理行動(dòng)，對不符合辦學(xué)資質(zhì)、違規收取培訓費、日常管理混亂、虛假廣告宣傳、超標超前教學(xué)、與中小學(xué)校招生入學(xué)勾連牟利等違法違規行為依法予以處罰并公開(kāi)曝光。XXXX年一季度，對XXX家校外培訓機構進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，對X家存在問(wèn)題的校外培訓機構進(jìn)行了集中整改。
�。ň牛┱匍_(kāi)“雙減”工作專(zhuān)題培訓會(huì )，認真學(xué)習“雙減”工作精神。
XX小學(xué)就組織全體教師進(jìn)行了“雙減”工作專(zhuān)題培訓，會(huì )上XX副校長(cháng)對XX新區貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》實(shí)施方案要點(diǎn)進(jìn)行了解讀，又結合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行了進(jìn)一步的講解培訓，最后提出了具體的工作要求：
�。�1）落實(shí)“雙減”，需要充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性。落實(shí)“雙減”，學(xué)校既要“減負”，也要提質(zhì)。必須向課堂教學(xué)要質(zhì)量，要效率。
�。�2）落實(shí)“雙減”，要從源頭抓起。給學(xué)生減負，必須從源頭上抓起，不唯考試至上、分數至上。
�。�3）落實(shí)“雙減”，需要減去家長(cháng)的焦慮。重視家校共建工作，極力幫助家長(cháng)提升教學(xué)水平。
�。ㄊ┘訌娮鳂I(yè)常規管理，健全作業(yè)管理機制
我校在上學(xué)年制定的《XX小學(xué)作業(yè)管理制度》基礎上，本學(xué)年完善作業(yè)管理細則，改進(jìn)實(shí)施方案。開(kāi)學(xué)初我們制定了《XX小學(xué)作業(yè)公示制度》，切實(shí)履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過(guò)程管理，并在校內公示，明確具體工作要求。加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統籌協(xié)調，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度，教師要提前一周將下周要布置的作業(yè)上傳學(xué)校作業(yè)管理平臺，由教、備組長(cháng)進(jìn)行審核。我校還編制了《班級作業(yè)記錄手冊》，每個(gè)班級一本記錄冊，學(xué)科老師每天做好記錄，內容包括作業(yè)內容、作業(yè)形式、完成需要的時(shí)間等，學(xué)校還在每個(gè)班級制作了《作業(yè)公示欄》。
二、下一步打算
進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學(xué)生相互提醒，考慮技術(shù)防控思路。
我校積極探索課后服務(wù)模式，加強作業(yè)管理，落實(shí)民心工程，力求在今后的工作中做得更實(shí)、更細、更新。
落實(shí)雙減政策的工作總結7
20xx年xx月xx日，中共中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)正式出臺。"；雙減”意見(jiàn)明確提出，禁止一切校外輔導機構組織進(jìn)行學(xué)科培訓，依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為等。我校按照縣教育和體育局的統一安排，抽調多名骨干教師分成6個(gè)組，對轄區內校外輔導機構進(jìn)行排查，分包人員每天蹲點(diǎn)值守。
xx月xx日早晨7：00，學(xué)校中層及以上領(lǐng)導召開(kāi)全體會(huì )，由校長(cháng)xxx帶隊，對轄區內小區、村莊進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。
一、是加強宣傳引導。
通過(guò)致家長(cháng)的一封信、落地式家長(cháng)學(xué)校家委會(huì )、班級微信群等方式進(jìn)一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導預期，增進(jìn)社會(huì )共識。及時(shí)總結、宣傳，引導廣大家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)和成才觀(guān)。
二、是建立長(cháng)效機制。
探索“雙減”落實(shí)落細機制，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會(huì )監督機制，深化教育教改。
三、是加大督查力度。
落實(shí)“雙減”，緊盯不放，持續發(fā)力。要求分包核查員提高思想認識，壓實(shí)責任擔子，確保責任范圍，不定期組織開(kāi)展實(shí)地核查，加大校外培訓機構專(zhuān)項治理。對不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規問(wèn)題的校外培訓機構，進(jìn)行全方位、無(wú)死角的綜合治理，全力形成良好的'外部育人環(huán)境，構建健康有序的教育秩序。
對我校所有在職教師進(jìn)行嚴格管控，杜絕一切辦班輔導行為。學(xué)校面向社會(huì )公布舉報電話(huà)，通過(guò)落地式家長(cháng)發(fā)動(dòng)家長(cháng)形成監督合力，防止違規輔導行為死灰復燃。讓學(xué)校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng )造健康發(fā)展，快樂(lè )成長(cháng)的空間。
下一步，我校將進(jìn)一步提高認識，堅持標本兼治，主動(dòng)作為、狠抓落實(shí)。
落實(shí)雙減政策的工作總結8
雙減政策的落地，受到學(xué)生、家長(cháng)和老師的熱烈歡迎，但也引起了一些家長(cháng)的焦慮和擔憂(yōu)，激起教師的教學(xué)理念和教學(xué)策略的改革。道托鎮各中小學(xué)抓住雙減機遇，因勢利導，確立“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”（一個(gè)中心即教育教學(xué)質(zhì)量為中心，兩個(gè)基本點(diǎn)即課后服務(wù)和學(xué)校特色創(chuàng )建）的改革指導方針，搭建課后服務(wù)平臺，做好一校多品文章。下面是我們的做法：
一、“雙減”不減質(zhì)量，強化教育“加法”觀(guān)念
雙減政策的實(shí)施，給各學(xué)校的教育帶頭人上了一堂生動(dòng)的理念課：我們要培養什么樣的人？我們該怎樣培養學(xué)生成人？圍繞這一課題，層層展開(kāi)討論：學(xué)校負責人間論辯，教師之間討論，負責人與教師交流；利與弊，得與失。經(jīng)過(guò)反復論證，進(jìn)行了一場(chǎng)教育改革上的大刀闊斧的撥亂反正，一致同意：打破舊觀(guān)念，另立新策略，做好教育質(zhì)量加法。于是，各學(xué)校一錘定音：嚴守國家規定作息時(shí)間，嚴格國家規定課程；搭建課后服務(wù)平臺，積極開(kāi)展特色創(chuàng )建。
二、課后服務(wù)，“雙減”走上正軌路
以鎮中心小學(xué)課后服務(wù)為例，具體談?wù)勎益偟淖龇ā?/p>
�。ㄒ唬⿲W(xué)文件，悟精神，統一思想認識
根據鎮中心校關(guān)于小學(xué)生課后服務(wù)工作的要求，我校組織教師認真學(xué)習《山東省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的意見(jiàn)》和縣教育和體育局、縣人カ資源和社會(huì )保障局等五部門(mén)下發(fā)的《關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)課后服務(wù)工作的實(shí)施方案》文件精神，通過(guò)學(xué)習與討論，樹(shù)立起做好小學(xué)生課后服務(wù)工作的意識，立足學(xué)校實(shí)際創(chuàng )造條件做好課后服務(wù)工作。
�。ǘ┐_立服務(wù)形式及組織形式
堅持“政府主導、學(xué)校主體、社會(huì )參與、學(xué)生和家長(cháng)自愿參加”的原則，采取學(xué)校組織、班級匯總、統籌分組的方式開(kāi)展。課后服務(wù)堅持自愿原則，學(xué)校與家長(cháng)、學(xué)生簽訂告知書(shū)，三方同意簽字后方可實(shí)施。即愿意參加的，下午放學(xué)后參加一課時(shí)的課后服務(wù)，不愿意參加的，學(xué)生下午放學(xué)后即可以回家。
學(xué)校根據小學(xué)生課后服務(wù)工作的要求，學(xué)校首先成立課后服務(wù)工作小組，制定工作實(shí)施方案和分配工作方案，然后學(xué)校組織召開(kāi)學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )，發(fā)放告知書(shū)，進(jìn)行商討，聽(tīng)取了解家委會(huì )成員們的不同意見(jiàn)，再組織召開(kāi)全體家長(cháng)會(huì )，告知學(xué)校課后服務(wù)費、管理制度、內容和接送時(shí)間，堅持自愿的原則，與家長(cháng)和學(xué)生簽訂告知書(shū)，明確各方責任。
�。ㄈ┐_定課后服務(wù)時(shí)間、場(chǎng)地及服務(wù)工作
1、嚴格按照文件要求，以立足需求、積極服務(wù)、家長(cháng)自愿、學(xué)校受托的.原則，確定學(xué)校課后服務(wù)時(shí)間為周一至周五上學(xué)日中午和下午放學(xué)后各60分鐘。
2、課后服務(wù)場(chǎng)地為校內。
3、課后服務(wù)具體內容是安排學(xué)生做語(yǔ)、數、英作業(yè)、提前完成作業(yè)的學(xué)生在輔導員的引領(lǐng)下可以參加少年宮活動(dòng)。
�。ㄋ模﹨⒓尤藛T及工作分エ
1、為提高教師的團隊精神與責任意識，原則上要求全校教職エ全員參入，特殊情況不能參入的教師可提出申請，經(jīng)課后服務(wù)工作小組研究后可不參入課后服務(wù)。
2、工作分エ：
�。�1）課后服務(wù)工作小組除做好相關(guān)課后服務(wù)工作外，還要負責課后服務(wù)的學(xué)生安全、紀律、衛生、學(xué)習、秩序等檢查工作。并把服務(wù)情況、考勤等作好統計歸檔。
�。�2）少年宮各室（圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗儀器室、微機室、體育活動(dòng)室、琴室）及衛生室、食堂等全面開(kāi)放，輔導員值班，各年級學(xué)生提前15分鐘就能完成全部作業(yè)的，有能力有興趣的學(xué)生可根據自己的愛(ài)好，經(jīng)課后服務(wù)教師批準，可到功能室參加社團活動(dòng)，相關(guān)室輔導員負責好學(xué)生的興趣服務(wù)與安全工作。
落實(shí)雙減政策的工作總結9
自20xx年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校以“雙減”任務(wù)落地實(shí)施為著(zhù)力點(diǎn)，深入推進(jìn)“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開(kāi)展了許多積極的實(shí)踐探究，為學(xué)生提供了更為寬闊的開(kāi)展空間，更好地滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)性化開(kāi)展的需求，推動(dòng)了學(xué)生的全面健康成長(cháng)。
一、實(shí)施“雙減”政策
1、減輕學(xué)生作業(yè)負擔：健全作業(yè)管理機制、分類(lèi)明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導等。
2、提升課后服務(wù)水平：實(shí)施"5+2"課后服務(wù)，形成“作業(yè)輔導+興趣愛(ài)好與特長(cháng)培養”的課后服務(wù)模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線(xiàn)四環(huán)五步”智慧課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為抓手，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，加強師德師風(fēng)建設，提升教師職業(yè)素養。
二、推進(jìn)“五項管理”
(一)號碼管理
1、制定校園號碼管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。
2、召開(kāi)主題班會(huì )等形式，引導學(xué)生合理使用號碼。通過(guò)家長(cháng)群、家長(cháng)會(huì )等渠道，提醒家長(cháng)嚴控孩子玩號碼，加強對號碼的管理，并通過(guò)言傳身教，在使用號碼等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。
3、嚴格實(shí)施不用號碼布置作業(yè)，不布置需用號碼完成的作業(yè)。
4、校內設立公共號碼、告知家長(cháng)班主任聯(lián)系方式，提供孩子特別情況下的通訊聯(lián)系需求。
(二)睡眠管理
1、充分做好宣傳工作。制定工作開(kāi)展計劃，給家長(cháng)下發(fā)了一份關(guān)于此項工作的致家長(cháng)一封信，并以班隊會(huì )的形式，對學(xué)生和家長(cháng)做了此項工作的知識普及。
2、明確學(xué)生的上課、睡眠時(shí)間要求。早晨上課時(shí)間嚴格把控在8：00-12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統一午休；下午上課時(shí)間嚴格把控在13：45-16：25；課后服務(wù)把控在16：25-18：00，晚餐后輔導把控在17：10-21：20；要求學(xué)生必須在9：30開(kāi)始睡覺(jué)，保證學(xué)生的充足睡眠。
3、嚴把學(xué)生到校時(shí)間和作業(yè)量管控。學(xué)生到校時(shí)間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時(shí)間進(jìn)行。學(xué)校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統一的教育教學(xué)活動(dòng)。做好學(xué)生的作業(yè)量管控，盡量在校內完成，課后作業(yè)必須操縱在1.5小時(shí)內。
4、學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信公眾號、家長(cháng)群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長(cháng)的重要性，告知家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。
(三)課外讀物管理
1、學(xué)校禁止通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學(xué)生購置課外讀物的行為。
2、通過(guò)全校師德師風(fēng)大會(huì )，嚴格管理教師堅決不同意強制或變相強制學(xué)生購置課外讀物。
3、堅持開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，班級圖書(shū)角借閱等書(shū)香活動(dòng)，感受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè )。
4、家長(cháng)要鼓舞孩子參加各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，與孩子一起開(kāi)展親子共讀。
(四)作業(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學(xué)設計作業(yè)。
2、隨著(zhù)課后延時(shí)服務(wù)的實(shí)施，在老師的輔導下，學(xué)生在學(xué)校能做完大局部作業(yè)，課后作業(yè)量操縱在1.5小時(shí)內。
3、教師對布置的'作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確標準，評語(yǔ)恰當。不得要求學(xué)生自批自改或要求家長(cháng)批改的現象，更不能存在家庭作業(yè)過(guò)量的現象。
4、學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況及學(xué)生減負情況進(jìn)行檢查。
(五)體質(zhì)健康管理
1、學(xué)校按規定實(shí)施體育和健康課程，開(kāi)足開(kāi)齊體育與健康課程，做到7-9年級每周3節，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。
2、保證體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校開(kāi)展預防近視專(zhuān)題培訓和宣傳教育，學(xué)校嚴格開(kāi)展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動(dòng)不少于30分鐘，在�；顒�(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。
3、認真開(kāi)展體育活動(dòng)。學(xué)校每年要召開(kāi)規定的運動(dòng)會(huì )、跳繩競賽、足球賽、越野賽、播送操競賽、隊形隊列競賽等一系列的體育競賽活動(dòng)，培養學(xué)生運動(dòng)興趣，養成鍛煉習慣，并使學(xué)生得到充分的鍛煉，推動(dòng)學(xué)生的健康開(kāi)展。
4、做好學(xué)生體質(zhì)健康監測。每學(xué)年學(xué)校都要按照《學(xué)生體質(zhì)健康監測評價(jià)方法》對學(xué)生進(jìn)行健康監測，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。學(xué)校并將體質(zhì)健康監測項目滲透到體育教學(xué)中進(jìn)行訓練和練習，讓全校學(xué)生的健康標準到達整體要求。
四時(shí)俱可喜，最好新秋時(shí)。強國少年志，筑夢(mèng)新征程。盼望用減出來(lái)的時(shí)間開(kāi)展親子家庭日，用減出來(lái)的時(shí)間共讀幸福之書(shū)，用減出來(lái)的時(shí)間開(kāi)啟藝術(shù)之旅，用減出來(lái)的時(shí)間共享運動(dòng)樂(lè )趣，用減出來(lái)的時(shí)間體驗家務(wù)之樂(lè )。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽(yáng)而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長(cháng)階段！
落實(shí)雙減政策的工作總結10
為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)教育部關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神，結合教體《關(guān)于開(kāi)展“五項管理專(zhuān)項督導"工作的通知》,我鎮依據文件要求對學(xué)�！半p減”“五項管理'‘落實(shí)情況進(jìn)行了自查，報告如下：
一、手機管理情況
1.制定了《學(xué)生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產(chǎn)品進(jìn)行清查。無(wú)特殊情況禁止學(xué)生帶手機進(jìn)入校園，不得帶入課堂。
2.學(xué)校政教處（教務(wù)處）和班主任為手機管理人，并設有手機專(zhuān)用管理櫥柜。
3.小學(xué)門(mén)衛室外和教學(xué)樓需設有2部公用電話(huà)，中學(xué)教室和宿舍設有公用電話(huà)10部。
4.學(xué)校制定了《作業(yè)管理實(shí)施辦法》，通過(guò)召開(kāi)教師會(huì )、學(xué)生會(huì )和家長(cháng)會(huì )傳達并規定并嚴格執行教師不得用手機布置作業(yè)，學(xué)生不得用手機完成作業(yè)。
5.通過(guò)學(xué)校電子顯示屏、企業(yè)微信群和致學(xué)生家長(cháng)一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作，教育學(xué)生遠離電子產(chǎn)品。休息日合理、有節制使用手機。
6.學(xué)校通過(guò)家長(cháng)企業(yè)微信群和致學(xué)生家長(cháng)一封信將手機管理要求通知家長(cháng)。不足之處：部分家長(cháng)反映，學(xué)生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時(shí)長(cháng)難以把控，家長(cháng)嘗試各種方法，但效果不大，最后無(wú)計可施，監督作用缺失。
二、學(xué)生睡眠情況
1.依據省市文件精神，我鎮上午上課時(shí)間為8:00,下午上課時(shí)間為14:00,作息時(shí)間通知家長(cháng)。
2.我鎮小學(xué)為半寄宿制學(xué)校，學(xué)生無(wú)提前到校參加統教育教學(xué)活動(dòng)情況，現在學(xué)生晚間睡眠時(shí)間為：20:30-7:00,睡眠時(shí)間共計10小時(shí)30分。中學(xué)為寄宿制學(xué)校，晚間睡眠時(shí)間：22:00-6:30,午間睡眠時(shí)間為：12:30-14:00,睡眠時(shí)間共計10小時(shí)。
3.假期時(shí)間，學(xué)校、班主任督促家長(cháng)，要求學(xué)生按時(shí)就寢，保證學(xué)生休息日睡眠。
4.學(xué)校精心布置分層作業(yè)，教師利用在校課后看護時(shí)間輔導學(xué)生完成作業(yè)，基礎較差的同學(xué)完成“必做"作業(yè)，有能力的同學(xué)完成“鼓勵做"和“選做”作業(yè)。保證了學(xué)生的睡眠時(shí)間。
5.學(xué)校通知并要求家長(cháng)，學(xué)生休息日不得參加超過(guò)20:30校外培訓活動(dòng)，不得以培養學(xué)生興趣、愛(ài)好等借口布置家庭作業(yè)。
6.休息日保證學(xué)生在22:00-8：00充分休息，不得沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲。
7. XX鎮建立了學(xué)生睡眠監測機制。
不足之處：部分小學(xué)生晚上回家家長(cháng)疏于管理，導致晚上入睡較晚，白天上課無(wú)精打采。更有部分學(xué)生在假期晚上熬夜，早上不起，生活沒(méi)有規律，荒廢學(xué)習。
三、學(xué)生讀物管理情況
1.在去年我鎮中小學(xué)按省市縣文件精神對我校圖書(shū)室圖書(shū)、學(xué)生課外讀物進(jìn)行了徹底清查，今年我鎮中小學(xué)再一次對學(xué)校圖書(shū)室和班級圖書(shū)角及學(xué)生讀物進(jìn)行了徹底清查，目前學(xué)校、學(xué)生讀物無(wú)12條負面清單中不適合學(xué)生身心健康發(fā)展及不符合意識形態(tài)規定等讀物。
2.學(xué)校通過(guò)設定讀書(shū)日和固定讀書(shū)時(shí)間、閱讀培訓會(huì )等方式指導學(xué)生閱讀。
3.學(xué)校無(wú)強制或變相強制學(xué)生課外讀物行為。
四、體質(zhì)管理情況
1.體育與健康課時(shí)3節（4節）/周，沒(méi)有體育課的當天下午課后組織學(xué)生進(jìn)行了1小時(shí)體育鍛煉。
2.全面落實(shí)30分鐘大課間制度，學(xué)生課間適度外出活動(dòng)、放松。
3.按上級要求建立學(xué)生視力監測機制，每學(xué)期進(jìn)行兩次視力篩查組織學(xué)生上、下午各做1次眼保健操。
4.建立面向全體學(xué)生體質(zhì)健康檢測制度，建立了休質(zhì)健康抽測復核制度，建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
不足之處：近視防控形勢仍然嚴峻，不正確的讀寫(xiě)姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過(guò)學(xué)校的宣傳教育,學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時(shí)間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸"，但在沒(méi)有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫療資源限制，正規眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監測工作的瓶頸，只能通過(guò)視力燈箱自己測。
五、作業(yè)管理情況
1.學(xué)校制定了《作業(yè)管理實(shí)施方案》，公示欄、教室張貼《作業(yè)管理“十要求”》、《作業(yè)管理“十禁止”》，對全體教師、學(xué)生進(jìn)行警示宣傳教育。嚴格按照教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，保證了課堂教學(xué)完整性。由教導處和班主任分別協(xié)調統籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內容形式和總量，各學(xué)科家庭作業(yè)時(shí)時(shí)間分配：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)：不超過(guò)20分鐘，物理、化學(xué)：不超過(guò)15分鐘,道法、歷史、地理、生物、科學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)當堂完成相關(guān)作業(yè)，不布置家庭作業(yè)。保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行。
2.教師分層布置作業(yè)，親自批改作業(yè)，沒(méi)有給家長(cháng)布置作業(yè)和要求家長(cháng)批改作業(yè)現象，教師做到全批全改，無(wú)學(xué)生批改作業(yè)現象，無(wú)懲罰性、重復性作業(yè)。杜絕了教師在微信、 QQ等布置家庭作業(yè)和休息日額外增加作業(yè)現象。學(xué)生作業(yè)在課后看護時(shí)間全部完成。
3.制定下發(fā)《作業(yè)檢查匯總表》，對教師布置、批改作業(yè)進(jìn)行檢查統計，保證小學(xué)家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，初中今天作業(yè)不超過(guò)90分鐘.
4.嚴格按和省市要求，征訂教材教輔，無(wú)強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
不足之處：仍有部分科目布置作業(yè)量大重復的現象，學(xué)生每天忙于文字搬家，缺少創(chuàng )新和思考。
六、課后服務(wù)
一是加強宣傳引導。通過(guò)致家長(cháng)的一封信、落地式家長(cháng)學(xué)校家委會(huì )、班級微信群等方式進(jìn)一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減"政策的`宣傳解讀力度，合理引導預期，增進(jìn)社會(huì )共識。及時(shí)總結、宣傳，引導廣大家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)和成才觀(guān)。二是建立長(cháng)效機制。探索“雙減"落實(shí)落細機制，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會(huì )監督機制，深化教育教改。三是加大檢查力度。落實(shí)“雙減”，緊盯不放，持續發(fā)力。要求分包核查員提高思想認識，壓實(shí)責任擔子，確保責任范圍，不定期組織開(kāi)展實(shí)地核查，加大校外培訓機構專(zhuān)項治理。對不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規問(wèn)題的校外培訓機構，進(jìn)行全方位、無(wú)死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環(huán)境，構建健康有序的教育秩序。對我校所有在職教師進(jìn)行嚴格管控，杜絕一切辦班輔導行為。學(xué)校面向社會(huì )公布舉報電話(huà)，通過(guò)落地式家長(cháng)發(fā)動(dòng)家長(cháng)形成監督合力，防止違規輔導行為死灰復燃。讓學(xué)校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng )造健康發(fā)展，快樂(lè )成長(cháng)的空間。具體做法如下：
(一)嚴格執行課程計劃。
1.嚴格根據《云南省義務(wù)教育課程計劃》，開(kāi)齊開(kāi)足課程。 2.教師嚴格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。
3.任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規范,不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權。
4.學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表、作業(yè)布置，主動(dòng)接受社會(huì )、家長(cháng)的監督。
5.各科教學(xué)要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內容，提高教學(xué)要求。
(二)加強有效教學(xué)研究。
1 .提高教研活動(dòng)質(zhì)量
(1)各教研組認真制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
(2)由教研組長(cháng)負責，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)。
(3)本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開(kāi)課、同課異構、模擬教學(xué)、磨課等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提髙。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量
(1)優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促上知識迂移。為了保證課堂的有效、髙效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的髙容量性。
(2)優(yōu)化學(xué)習方式，提高學(xué)生學(xué)習效率。根據學(xué)生實(shí)際情況，引導學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎規范的養成，重個(gè)性化體驗感悟、表達;數學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實(shí)踐能力的培養。
(3)落實(shí)導優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負擔，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生"的培養，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個(gè)別輔導，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負擔，也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習的要求。
3.加強備課
精心備課。釆用集體備課與個(gè)人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對教案正行調整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。
精選教學(xué)內容。根據學(xué)生的實(shí)際需要，對所學(xué)教材的內容做出適當的調整與增刪，以學(xué)生現有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著(zhù)眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿(mǎn)負荷''地學(xué)習，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。
4. 精心設計練習
老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會(huì )學(xué)生練習的方法與技巧，使減負真正落到實(shí)處。根據學(xué)生的學(xué)情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級不布置課外書(shū)面作業(yè)，三至六年級學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。
5.加強教學(xué)質(zhì)量監控
“減負”不是取消考試，而是要求改考試的內容與方法,使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規律的檢測是必須的、必要的。我鎮將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提髙學(xué)生的學(xué)習積極性，增強學(xué)生的成功感。
6.積極開(kāi)展各項競賽
積極采取有效措施，努力做到減“負"不減"質(zhì)"。通過(guò)認真的調查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門(mén)學(xué)科間開(kāi)展相應的活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)見(jiàn)識，拓寬知識面。
7 .其他
培養學(xué)生良好的課外閱讀習慣，促進(jìn)課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養學(xué)生良好作業(yè)習慣，取得家長(cháng)對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔；主動(dòng)征求來(lái)自家長(cháng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的有效方法。
�。ㄈ┨狍{師德修養。
關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應堅持正面教育，肯定成績(jì)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負擔。
�。ㄋ模┍Ｕ蠈W(xué)生睡眠時(shí)間。
1.教師、學(xué)生、家長(cháng)都要懂得充足的睡眠對孩子成長(cháng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制。
2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。不足之處：延時(shí)服務(wù)的時(shí)間安排和服務(wù)內容有待完善。今后工作及努力方向：引導全體教師統思想，提髙認識，在全社會(huì )營(yíng)造“減負”的良好環(huán)境和氛圍。積極加強課堂教學(xué)改，全面推進(jìn)有效教學(xué)，規范三級課程管理，嚴格執行課程計劃。合理安排作息，嚴格控制學(xué)生學(xué)習和活動(dòng)時(shí)間，積極治理“三亂”，杜絕亂訂教輔資料。規范假日管理，嚴格教育教學(xué)秩序，實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)評價(jià)制度改，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。
落實(shí)雙減政策的工作總結11
為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，XX學(xué)校迅速成立學(xué)�！半p減”領(lǐng)導小組，多次組織召開(kāi)教師會(huì )議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，制定落實(shí)方案，并全過(guò)程、全方位監督，確保全員參與，保障落實(shí)。
“雙減”政策想要真正見(jiàn)效，關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地，將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”，深化教育評價(jià)改革，變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量，就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質(zhì)量作業(yè)管理，切實(shí)減輕過(guò)重負擔，讓“雙減”真正落地。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”，提升延時(shí)質(zhì)量。第四開(kāi)展豐富活動(dòng)，增強健康體魄。
一、聚焦高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)�！叭顺砷L(cháng)”的課堂教學(xué)模式，確保學(xué)生的主體地位。
同時(shí)，積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導和學(xué)校中層組成的.“成長(cháng)課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導小組，開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng)，逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
二、優(yōu)化功課設計，健全管理機制
為減輕學(xué)生作業(yè)負擔，貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求，制定了《XX學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔實(shí)施方案》、《XX學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著(zhù)力健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設計質(zhì)量，確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標準。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內容及教學(xué)目標，要少而精，為此，學(xué)校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里�！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平�！叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時(shí)間、監控作業(yè)批改質(zhì)量。
學(xué)校教導處集結學(xué)校骨干力量，學(xué)校組織開(kāi)展了“高效課后分層作業(yè)設計”活動(dòng)，分為“基礎題”“提高題”“拓展題”，讓學(xué)生根據研究能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設，需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問(wèn)題解決的高質(zhì)量作業(yè)來(lái)完成完整的研究閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通，真正實(shí)現“減負不減質(zhì)”除了課堂分層作業(yè)，還根據學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，加深了研究體驗。
三、拓展服務(wù)渠道，提升延時(shí)質(zhì)量
為滿(mǎn)足學(xué)生多樣化研究需求，有用施行各種課后育人活動(dòng)，學(xué)校面向學(xué)生開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，由學(xué)生及家長(cháng)自愿選擇參加。
首先，根據調查問(wèn)卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開(kāi)展自主作業(yè)、自主研究、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng)，安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔，尤其是對個(gè)別研究有困難的學(xué)生提供輔導（不占用正常的教學(xué)時(shí)間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補課”）。
其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養的提升，學(xué)校根據已有資源和學(xué)生需求，開(kāi)設60多個(gè)社團，每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團。
四、開(kāi)展豐富活動(dòng)，增強健康體魄
為保障學(xué)生休息權利，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制，確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達到100%，推動(dòng)健康生活習慣養成。開(kāi)展了跳繩比賽，分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級跳長(cháng)繩比賽，孩子們人人參與其中，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書(shū)簽之歌》彩綢舞，舞動(dòng)彩綢，綻放笑臉。
五、下一步工作打算
1、加強課堂講授研討，提高課堂講授效率。
2、繼續探索特色功課，有用鞏固講授效果。
全體XX人定將，砥礪前行，堅守教育沃土，深耕細作，把“輕負高效”落實(shí)在常規教學(xué)和常規管理中，在變中瞄準高目標，在變中確立新起點(diǎn)，在變中求得新進(jìn)步，創(chuàng )XX之特色，為XX鎮教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
落實(shí)雙減政策的工作總結12
“雙減”看似小事，實(shí)則是關(guān)系學(xué)生成長(cháng)和家庭幸福的要事，是關(guān)系國家前途和民族命運的大事。然而，當前中小學(xué)生負擔過(guò)重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長(cháng)和發(fā)展。究其根源，是“只要成績(jì)、不要健康”的扭曲育人觀(guān)和成才觀(guān)在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾，破解減負難題，近年來(lái)XX一直在思考、探索和實(shí)踐，以義務(wù)教育“雙減”為突破口，打好中小學(xué)生減負組合拳，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
一是重拳出擊，整治規范，大力加強校外培訓機構綜合治理。XX區建立了三級聯(lián)動(dòng)，教育、市監、公安、民政、人力社保等相關(guān)部門(mén)參加的培訓機構整治工作領(lǐng)導小組，形成了“政府為主、教育牽頭、部門(mén)協(xié)同、家校聯(lián)合、社會(huì )參與”疏堵結合、齊抓共管的長(cháng)效監管機制。20xx年以來(lái)，區教育局會(huì )同有關(guān)部門(mén)連續出臺《關(guān)于規范校外線(xiàn)上培訓發(fā)展的實(shí)施細則》《關(guān)于探索開(kāi)展校外培訓機構資金風(fēng)險預警工作的意見(jiàn)》，不斷完善校外培訓機構管理體系和機制。實(shí)施“雙隨機、一公開(kāi)”常態(tài)化監管執法，累計開(kāi)展雙隨機抽查3356次；實(shí)施校外線(xiàn)上培訓備案審查，已累計發(fā)布通過(guò)審核的機構平臺26個(gè)、線(xiàn)上課程850門(mén)、授課教師3630人；同步實(shí)行教育APP備案制度，完成數量位居全國前列；開(kāi)展涉未成年人網(wǎng)課平臺專(zhuān)項整治工作，累計排查3000余所學(xué)校和校外培訓機構。加強對校外培訓機構教學(xué)工作的指導和監督，研究出臺義務(wù)教育語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)4個(gè)學(xué)科的超標超前培訓負面清單，對加重中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的培訓機構，依法依規嚴肅處理，并與年檢結果掛鉤。
二是明確責任，落細落實(shí)，切實(shí)減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負擔。早在20xx年，XX區教育局就出臺《關(guān)于改進(jìn)與加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導意見(jiàn)》，加強作業(yè)的布置與管理，列舉了11種容易加重學(xué)生和家長(cháng)負擔的作業(yè)要求供各地對照整改。20xx年《XX區中小學(xué)生減負工作實(shí)施方案》進(jìn)一步明確，各中小學(xué)建立以校長(cháng)為第一責任人的作業(yè)管理工作機制。全區多地在作業(yè)管理上推陳出新。XX區在全區域實(shí)施“初中生晚10點(diǎn)不作業(yè)”，改革“一本作業(yè)本”，實(shí)現作業(yè)“少而精”。XX區在全區各小學(xué)推行“周三無(wú)作業(yè)日”，有效利用課后托管，實(shí)現“作業(yè)不出校門(mén)”。三是關(guān)注民生，優(yōu)化服務(wù)，家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。20xx年2月，XX在全國區級層面率先出臺《關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導意見(jiàn)》。20xx年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規范小學(xué)放學(xué)后校內托管服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，將托管服務(wù)列入20xx年區政府工作報告內容和區教育局關(guān)鍵實(shí)事之一。20xx年6月，教育部公布的全國首批23個(gè)義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位，XX就有XXX、XX等街道入選，為入選單位最多的區份。其中，XX街道全部小學(xué)開(kāi)展托管服務(wù)，從校外輔導機構“回流”學(xué)生XX萬(wàn)余人，占參與托管服務(wù)學(xué)生的XX%。
減負是一項系統工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的.高度來(lái)認識這項工作，以深化新時(shí)代教育評價(jià)改革的全局觀(guān)念和系統思維來(lái)推進(jìn)這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場(chǎng)硬仗！當前，XX全區正在為高質(zhì)量發(fā)展建設共同富裕示范區而努力奮斗，必當認真落實(shí)“雙減”各項部署。一是以制度重塑為重點(diǎn)，全面規范管理校外培訓機構。XX區政府多次召開(kāi)校外培訓機構治理專(zhuān)題研究會(huì )議，區教育局主動(dòng)響應教育部最新要求，組建工作專(zhuān)班，強化數字賦能，重點(diǎn)聚焦標準、準入、監管、執法等4個(gè)環(huán)節，理順部門(mén)職責，加強部門(mén)監管合力，形成一套長(cháng)效管理機制。構建校外培訓機構智能管理體系，通過(guò)大數據技術(shù)實(shí)現校外培訓機構數字化監管。開(kāi)展校外培訓機構專(zhuān)項治理行動(dòng)，堅持從嚴治理，對存在問(wèn)題的機構嚴肅查處,依法規范教學(xué)培訓秩序。
二是以“五項管理”為抓手，重點(diǎn)落實(shí)“三減三增”。將加強手機、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學(xué)首要任務(wù)部署實(shí)施。扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)以“三減三增”為重點(diǎn)的減負行動(dòng)，即減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動(dòng)，減刷題、增實(shí)踐，著(zhù)力解決群眾反映強烈的突出問(wèn)題。
三是以教育生態(tài)監測為牽引，營(yíng)造良好育人環(huán)境。20xx年XX區著(zhù)手從教育外部生態(tài)（宏觀(guān)生態(tài)）、教育系統生態(tài)（中觀(guān)生態(tài)）、個(gè)體發(fā)展生態(tài)（微觀(guān)生態(tài)）3個(gè)維度研制區域基礎教育生態(tài)指數，已取得初步成果。下一步，XX區將全面推行區域基礎教育生態(tài)監測發(fā)布制度，引導地方政府和學(xué)校貫徹落實(shí)生態(tài)文明思想，科學(xué)理解教育質(zhì)量，重點(diǎn)監測作業(yè)指數、補習指數、睡眠指數、近視率等與學(xué)生學(xué)業(yè)負擔密切相關(guān)的因素，積極營(yíng)造基礎教育優(yōu)質(zhì)、均衡、綠色發(fā)展的良好生態(tài)。
落實(shí)雙減政策的工作總結13
自20xx年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校以“雙減”任務(wù)落地落實(shí)為著(zhù)力點(diǎn)，深入推進(jìn)“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開(kāi)展了許多積極的實(shí)踐探索，為學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，更好地滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，促進(jìn)了學(xué)生的全面健康成長(cháng)。
一、落實(shí)“雙減”政策
1、減輕學(xué)生作業(yè)負擔：健全作業(yè)管理機制、分類(lèi)明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導等。
2、提升課后服務(wù)水平：落實(shí)"5+2"課后服務(wù)，形成“作業(yè)輔導+興趣愛(ài)好與特長(cháng)培養”的課后服務(wù)模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線(xiàn)四環(huán)五步”智慧課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為抓手，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，加強師德師風(fēng)建設，提升教師職業(yè)素養。
二、推進(jìn)“五項管理”
�。ㄒ唬┦謾C管理
1、制定校園手機管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。
2、召開(kāi)主題班會(huì )等形式，引導學(xué)生合理使用手機。通過(guò)家長(cháng)群、家長(cháng)會(huì )等渠道，提醒家長(cháng)嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理，并通過(guò)言傳身教，在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守的示范作用。
3、嚴格落實(shí)不用手機安置功課，不安置需用手機完成的功課。
4、校內設立公共電話(huà)、告知家長(cháng)班主任接洽方式，提供孩子特殊情況下的通訊接洽需求。
�。ǘ┧吖芾�
1、充分做好宣傳工作。制定工作開(kāi)展計劃，給家長(cháng)下發(fā)了一份關(guān)于此項工作的致家長(cháng)一封，并以班隊會(huì )的形式，對學(xué)生和家長(cháng)做了此項工作的知識普及。
2、明確學(xué)生的上課、睡眠時(shí)間要求。早晨上課時(shí)間嚴格把控在8：00—12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統一午休；下午上課時(shí)間嚴格把控在13：45—16：25；課后服務(wù)把控在16：25—18：00，晚餐后輔導把控在17：10—21：20；要求學(xué)生必須在9：30開(kāi)始睡覺(jué)，保證學(xué)生的充足睡眠。
3、嚴把學(xué)生到校時(shí)間和功課量管控。學(xué)生到校時(shí)間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時(shí)間進(jìn)行。學(xué)校要求所有教師和班級，不得提早到校參與統一的教育講授活動(dòng)。做好學(xué)生的功課量管控，盡量在校內完成，課后功課必需掌握在1.5小時(shí)內。
4、學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微公眾號、家長(cháng)群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長(cháng)的重要性，告知家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。
�。ㄈ┱n外讀物管理
1、學(xué)校制止通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學(xué)生采辦課外讀物的行為。
2、通過(guò)全校師德師風(fēng)大會(huì )，嚴格管理教師堅決不允許強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。
3、堅持開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，班級圖書(shū)角借閱等書(shū)香活動(dòng)，感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、家長(cháng)要鼓勵孩子參加各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，與孩子一起開(kāi)展親子共讀。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學(xué)設計作業(yè)。
2、隨著(zhù)課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，在老師的輔導下，學(xué)生在學(xué)校能做完大部分功課，課后功課量掌握在1.5小時(shí)內。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規范，評語(yǔ)恰當。不得要求學(xué)生自批自改或要求家長(cháng)批改的現象，更不能存在家庭作業(yè)過(guò)量的現象。
4、學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況及學(xué)生減負情況進(jìn)行檢查。
�。ㄎ澹w質(zhì)健康管理
1、學(xué)校按規定落實(shí)體育和健康課程，開(kāi)足開(kāi)齊體育與健康課程，做到7—9年級每周3節，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。
2、保證體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校開(kāi)展防備近視專(zhuān)題培訓和宣傳教育，學(xué)校嚴格開(kāi)展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動(dòng)不少于30分鐘，在�；顒�(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。
3、認真開(kāi)展體育活動(dòng)。學(xué)校每年要召開(kāi)規定的運動(dòng)會(huì )、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動(dòng)，培養興趣，養成鍛煉習慣，并使學(xué)生得到充分的'鍛煉，促進(jìn)學(xué)生的健康開(kāi)展。
4、做好學(xué)生體質(zhì)健康監測。每學(xué)年學(xué)校都要按照《學(xué)生體質(zhì)健康監測評價(jià)辦法》對學(xué)生進(jìn)行健康監測，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。學(xué)校并將體質(zhì)健康監測項目滲透到體育教學(xué)中進(jìn)行訓練和練習，讓全校學(xué)生的健康標準達到整體要求。
四時(shí)俱可喜，最好新秋時(shí)。強國少年志，筑夢(mèng)新征程。希望用減出來(lái)的時(shí)間開(kāi)展親子家庭日，用減出來(lái)的時(shí)間共讀幸福之書(shū)，用減出來(lái)的時(shí)間開(kāi)啟藝術(shù)之旅，用減出來(lái)的時(shí)間共享運動(dòng)樂(lè )趣，用減出來(lái)的時(shí)間體驗家務(wù)之樂(lè )。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽(yáng)而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長(cháng)階段！
落實(shí)雙減政策的工作總結14
為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，XX學(xué)校積極學(xué)習相關(guān)政策、多次組織召開(kāi)教師會(huì )議，并結合我校學(xué)情組織開(kāi)展了“雙減”工作，在政策學(xué)習、作業(yè)布置、延時(shí)服務(wù)、課堂提升和休息保障等方面均積極改，現對這一階段我�！半p減”政策落實(shí)情況做如下總結。
一、多次學(xué)習研討，凝聚家校共識
“雙減"政策落地后，學(xué)校第一時(shí)間發(fā)布文件，火速成立學(xué)�！半p減"領(lǐng)導小組。該領(lǐng)導小組由校長(cháng)、課程教學(xué)中心成員、教研組長(cháng)及各班主任組成。�！半p減"領(lǐng)導小組多次召開(kāi)教師會(huì )議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識,制定落實(shí)方案，并全過(guò)程、全方位監督，確保全員參與，保障落實(shí)。
同時(shí)，為密切“雙減”新背景下的家校溝通，推進(jìn)家校協(xié)同育人共同體建設，我校利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、發(fā)放傳單等多種形式，向家長(cháng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，努力形成減負共識，合力做好雙減工作。
二、優(yōu)化作業(yè)設計，健全管理機制
為減輕學(xué)生作業(yè)負擔，貫徹落實(shí)“雙減"作業(yè)新要求,我校制定《XX學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔實(shí)施方案》、 《XX學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案》、《XX學(xué)校作業(yè)布置與批改制度》、《XX學(xué)校學(xué)生作業(yè)公示制度》等一作業(yè)相關(guān)新方案，著(zhù)力健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設襯質(zhì)量，確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標準。
在作業(yè)制定方面，我校積極參考《XX市義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科書(shū)面作業(yè)設計指引（試用）》、《關(guān)于推送XX市中小學(xué)在線(xiàn)教學(xué)資源包的通知》，各個(gè)學(xué)科組積極推送資源包和設計指引，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，嚴格杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
在作業(yè)總量方面，我校建立落實(shí)作業(yè)統籌制度，實(shí)行班主任負責制，確保每一班、每一生都達到“一、二年級學(xué)生不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四、五、六年級書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)60分鐘”的基本要求。
在作業(yè)內容上，確保難度不超課標，積極推動(dòng)實(shí)行基礎性必做作業(yè)與拓展性選做作業(yè)相結合的彈性作業(yè)機制，音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞動(dòng)及科學(xué)等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。同時(shí)學(xué)校出臺加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、體質(zhì)、讀物管理等“五項管理”的落實(shí)意見(jiàn)，扎實(shí)推進(jìn)以“減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動(dòng)，減刷題、增實(shí)踐”為重點(diǎn)的減負行動(dòng)。
三、拓展服務(wù)渠道，提升延時(shí)質(zhì)量
為滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習需求，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，我校面向全校學(xué)生開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，由學(xué)生及家長(cháng)自愿選擇參加。
首先，根據調查問(wèn)卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開(kāi)展自主作業(yè)、自主學(xué)習、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng)，安拝在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔，尤其是對個(gè)別學(xué)習有困難的`學(xué)生提供輔導（不占用正常的教學(xué)時(shí)間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補課”）
其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養的提升，我校根據已有資源和學(xué)生需求，開(kāi)設29項目42個(gè)社團，學(xué)生參與率達90%以上。
四、改教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)�！叭顺砷L(cháng)”的課堂教學(xué)模式，確保學(xué)生的主體地位。同時(shí)，積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導和學(xué)校中層組成的“成長(cháng)課堂"課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導小組，開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一教研活動(dòng)，逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
此外，結合我校優(yōu)勢項目，強力打造基于社區資源的項目式學(xué)習，為師生搭建提升綜合素質(zhì)的平臺。
五、保障休息權利，增強健康體魄
為保障學(xué)生休息權利，我校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制,確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)髙質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達到100%,推動(dòng)健康生活習慣養成。
我校全面貫徹教育方針，組織開(kāi)展“雙減"工作，著(zhù)眼建設高質(zhì)量教育體系，并取得了一定的成效。接下來(lái)，我校將持續發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，不斷改進(jìn)“雙減”落實(shí)工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，加速構建教育良好生態(tài)，成為名副其實(shí)的“家門(mén)口的好學(xué)�！�。
落實(shí)雙減政策的工作總結15
為貫徹國家教育“雙減”政策，強化學(xué)校教書(shū)育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，緩解家長(cháng)焦慮，減輕學(xué)生負擔，我校以落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù)，自開(kāi)學(xué)以來(lái)為落地“雙減”，展開(kāi)了各方面的工作，并取得了一定的成效，現就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結如下：
一、明確“雙減”方向，增強引導規范
剛開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校就召開(kāi)了全體教師“雙減”工作部署會(huì )。會(huì )上，閆旺校長(cháng)向全校教師傳達了落實(shí)雙減任務(wù)工作精神，從“雙減”工作的背景、內容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀，并結合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排，特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點(diǎn)。隨后楊文軍副校長(cháng)詳細解讀了學(xué)�！半p減”工作推進(jìn)方案，他指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動(dòng)內容，讓孩子們在校園里快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎上，著(zhù)力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導工作，貫徹落實(shí)培養學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識，保障陽(yáng)光鍛煉每天一小時(shí)訓練時(shí)間，統籌德育主題活動(dòng)與勞動(dòng)教育等活動(dòng)。
二、教學(xué)減負工作
1 、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
�。�1）減輕作業(yè)負擔，要從源頭抓起。備課是教學(xué)流程的起點(diǎn)，抓減負，要首抓備課。為提高備課實(shí)效，教師要認真研究學(xué)情與教材，全面把握教材的前后聯(lián)系，深入挖掘教材蘊含的學(xué)科核心素養要素，實(shí)現課堂教學(xué)的有的放矢，學(xué)校教務(wù)處從開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)常規檢查到每月每位教師的教案，作業(yè)批改都進(jìn)行督查改進(jìn)。
�。�2）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。每位教師在課堂中必須精講精練，盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的'話(huà)不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。
�。�3）優(yōu)化學(xué)習方式，提高學(xué)生學(xué)習效率。根據學(xué)生實(shí)際情況，引導學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習方式。
2 、嚴格控制作業(yè)總量：學(xué)校增強對作業(yè)布置的指導和管理，嚴格控制家庭作業(yè)總量。一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級書(shū)面家庭作業(yè)每天平均完成時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)；雙休日及節假日不得增大作業(yè)量，確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間很多于10小時(shí)。
3 、監管結合推動(dòng)“雙減”工作的落實(shí)�！氨O”通過(guò)聽(tīng)課、檢查作業(yè)、問(wèn)卷調查等方式，對學(xué)生的課業(yè)負擔實(shí)行量化監督評價(jià)�！肮堋睂ΡO管存有“減負”不減量的教師實(shí)行約談并要求即時(shí)整改，并會(huì )對其再實(shí)行一段肘間的監督。
三、積極開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)
為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校一直堅持開(kāi)展學(xué)生課余活動(dòng)。每天一小時(shí)的陽(yáng)光大間操活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)比賽、歌詠比賽、跳繩比賽、拔河比賽、速算比賽等成為我校亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，培養學(xué)生健全的人格、健康的審美情趣。以興趣教育為抓手，以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
四、全面開(kāi)展課后服務(wù)。
課后服務(wù)堅持“校內實(shí)施、自愿參加、公開(kāi)透明、安全有序”的原則，充分尊重家長(cháng)及學(xué)生自愿，解決以往存在的“校內減負、校外增負”“教師減負、家長(cháng)增負”問(wèn)題的有效途徑。從20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始，我校全面開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，讓那些無(wú)法及時(shí)接送的家長(cháng)、在家無(wú)人照料且自愿參加的本校學(xué)生全部能接受這項服務(wù)。
雙減落地生根，催開(kāi)素質(zhì)教育之花
雙減政策的落地，受到學(xué)生、家長(cháng)和老師的熱烈歡迎，但也引起了一些家長(cháng)的焦慮和擔憂(yōu)，發(fā)展，培養學(xué)生健全的人格、健康的審美情趣。以興趣教育為抓手，以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
五、全面開(kāi)展課后服務(wù)。
課后服務(wù)堅持“校內實(shí)施、自愿參加、公開(kāi)透明、安全有序”的原則，充分尊重家長(cháng)及學(xué)生自愿，解決以往存在的“校內減負、校外增負”“教師減負、家長(cháng)增負”問(wèn)題的有效途徑。從20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始，我校全面開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，讓那些無(wú)法及時(shí)接送的家長(cháng)、在家無(wú)人照料且自愿參加的本校學(xué)生全部能接受這項服務(wù)。
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