學(xué)校課后服務(wù)工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校課后服務(wù)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結1
為了響應上級文件開(kāi)展課后服務(wù)的精神，有效減輕家長(cháng)負擔，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高，__中心小學(xué)積極開(kāi)展課后服務(wù)活動(dòng)�；顒�(dòng)常態(tài)化、規范化、特色化，讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
結合實(shí)際情況及文化建設，按照家長(cháng)和學(xué)生自愿的原則，學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)班級數為32個(gè)班級。本學(xué)期參加課后服務(wù)的學(xué)生人數為1512人，做到了全校學(xué)生積極參與。每天，一二年級3：30-5：00(我校2：00起上課，除周一外上兩節正課)，三、四五年級4：20-5：45.六年級4：20-6：00.1500多位孩子，在我校課后服務(wù)輔導老師們的安排下，安靜地在各自的教室里，或閱讀或復習或完成作業(yè)，或預習明天的新課。有時(shí)，各班也根據實(shí)際，選擇性地帶孩子進(jìn)閱覽室閱讀，或到錄播室、報告廳觀(guān)看適合孩子的電影視頻等。
為豐富課后服務(wù)內容，創(chuàng )新課后服務(wù)形式，周四下午，我校還把課后服務(wù)跟少年宮活動(dòng)結合，開(kāi)設了管樂(lè )隊鼓號隊、腰鼓隊、舞蹈隊、電子琴、書(shū)法、兒童畫(huà)、莆仙戲、電子百拼、電腦制作、足球隊、啦啦操等15個(gè)社團活動(dòng)小組。學(xué)生可以根據自己的愛(ài)好及特長(cháng)自主選課，或參與到少年宮社團活動(dòng)中，或仍留在教室里做自己的事。
少年宮活動(dòng)安排
夏陽(yáng)熱烈，小荷別樣姿，榴花開(kāi)欲然，少年宮活動(dòng)的各個(gè)教學(xué)場(chǎng)所都是孩子們歡欣雀躍的身影!
鼓號隊的隊員們展示著(zhù)自信，展現著(zhù)才華，表現出了西小學(xué)子積極向上的精神面貌。
操場(chǎng)上熱鬧非凡，足球隊、乒乓球等體育活動(dòng)小組的'孩子們在明媚的陽(yáng)光下，釋放著(zhù)年少的激情。
電子百拼是一種娛樂(lè )的體驗過(guò)程，可以無(wú)限地鍛煉學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，能促進(jìn)孩子們不斷嘗試新奇的想法。
纖細的羅衣從風(fēng)飄舞，繚繞的長(cháng)袖左右交橫。莆仙戲進(jìn)校園活動(dòng)培養孩子們對莆仙戲的興趣及對家鄉文化的認同。
翰墨飄香，丹青溢彩，孩子們的書(shū)法里融入了堅毅和果敢，揮毫行云流水，落筆遒勁有力。
作為區排球基地、足球特色校、田徑基地，我校除周四外，還在每天下午特地組織了女子排球、足球、田徑訓練三個(gè)社團活動(dòng)，挑選有興趣的、身體條件好的同學(xué)參加，按照課后服務(wù)時(shí)間，訓練到每天下午六點(diǎn)。功夫不負有心人，在市小學(xué)生女子排球比賽中，我校運動(dòng)隊榮獲第二名，我校的足球隊也獲得二等獎。女排隊員還將代表莆田市參加省級比賽呢。田徑隊員也在市運會(huì )上取得初步的成績(jì)進(jìn)步。
課后服務(wù)工作的有序開(kāi)展，為學(xué)生自主學(xué)習、快樂(lè )閱讀、發(fā)展愛(ài)好特長(cháng)提供了場(chǎng)所和指導。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康，豐富了學(xué)生的課余生活。課后服務(wù)送來(lái)了微風(fēng)細雨般的教育溫暖，__中心會(huì )將這份美好無(wú)限延時(shí)，同時(shí)為孩子們的快樂(lè )成長(cháng)助力潤色!
學(xué)校課后服務(wù)工作總結2
為響應國家“雙減”政策，扎實(shí)做好“雙減”工作，落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)校工作日“2+N”課后服務(wù)模式，我校積極探索，把“求知”和“樂(lè )學(xué)”完美結合，根據學(xué)校實(shí)際，充分利用資源，為學(xué)生制定了多元化課后服務(wù)，在不加重學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，拓展學(xué)生的視野。
課業(yè)輔導
學(xué)校語(yǔ)、數、英老師利用課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)展作業(yè)指導，從作業(yè)要求、作業(yè)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)規范、完成速度、正確作答等方面對學(xué)生開(kāi)展針對性的作業(yè)輔導，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生答疑解惑，進(jìn)而滿(mǎn)足不同能力學(xué)生的發(fā)展需要。
體育鍛煉
圖片
我校開(kāi)設籃球、羽毛球、輪滑、傳統體育……等多項體育課程。瞧！夕陽(yáng)下，運動(dòng)小將們在操場(chǎng)上肆意揮灑汗水，盡情奔跑。
陽(yáng)光體育
體育鍛煉不僅僅能增強學(xué)生們的體魄，還能讓學(xué)生們更加的放松。以體育智，以體育德，以體育美是我校培養孩子向多元化、特色化發(fā)展的方向。
樂(lè )學(xué)課程
今年的樂(lè )學(xué)園新開(kāi)設了樂(lè )器類(lèi)、舞蹈類(lèi)、棋類(lèi)、書(shū)畫(huà)類(lèi)、益智類(lèi)等二十余種形式多樣的特色課程，深受小朋友們的喜愛(ài)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的辛勤付出，樂(lè )學(xué)園里碩果累累，藝術(shù)之花悄然綻放，下面就讓我們一睹校園里的樂(lè )學(xué)風(fēng)采吧！
1、科學(xué)實(shí)驗
科學(xué)班的孩子們都是小小發(fā)明家。猜一猜，他們又做了什么新發(fā)明？
趣味科學(xué)
巧手一變就制作出了……等精彩作品，孩子們通過(guò)有趣實(shí)驗培養了創(chuàng )新能力、敏銳的觀(guān)察能力、靈活的動(dòng)手能力，足以讓孩子感受科學(xué)的無(wú)窮魅力！
2、樂(lè )器類(lèi)
走進(jìn)民樂(lè )團教室，可看見(jiàn)一副熱鬧的畫(huà)面，吹竹笛、彈古箏、拉二胡、敲非洲鼓……雖沒(méi)有形成動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，卻有著(zhù)更動(dòng)人的畫(huà)面。
瞧，小朋友們用稚嫩卻充滿(mǎn)力量的手指在琴弦上一拉一勾一摸，有節奏地敲著(zhù)鼓，這專(zhuān)心致志的.模樣難道不比琴音更加動(dòng)人嗎？
3、舞蹈類(lèi)
街舞、拉丁舞、健美操的孩子們像一個(gè)個(gè)快活的小精靈，盡情地在舞蹈室里跳躍，充滿(mǎn)活力，陽(yáng)光自信。
看到他們靈活的步伐和優(yōu)美的舞姿，你是不是也忍不住和他們一起搖擺？
4、書(shū)畫(huà)類(lèi)
書(shū)法教室里飄著(zhù)筆墨的芬芳！
繪畫(huà)班的孩子們興趣盎然全身心投入繪畫(huà)中！剪紙班的孩子們個(gè)個(gè)聚精會(huì )神剪、剪、剪，在剪紙中領(lǐng)略中國傳統文化的魅力！
5、棋類(lèi)
國際象棋、圍棋處處體現出高雅、和諧與美感。瞧，在老師的引導下，小小的棋手們也能有模有樣的進(jìn)行對弈。
6、益智類(lèi)
小魔方，大智慧，孩子們用靈巧的雙手，旋出了激情，轉出了精彩。
少兒編程班的孩子們自己動(dòng)手設計屬于自己的程序！
期末頒獎
在樂(lè )學(xué)園里，我們盡情享受著(zhù)童年的歡暢，在樂(lè )學(xué)園中，我們自由放飛著(zhù)美麗的夢(mèng)想！樂(lè )學(xué)園陶冶了孩子們的性情、鑄造了孩子們美好的心靈！
“雙減”時(shí)代下，XX區第一實(shí)驗學(xué)校立足課后服務(wù)工作，積極探索“雙減”工作的特色落地路徑。打造信息化賦能下的課后服務(wù)新體驗，引導孩子們在科學(xué)的教育規律下健康成長(cháng)，讓教育回歸本真，讓學(xué)生精彩綻放。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結3
為了貫徹落實(shí)“雙減”政策，全面推進(jìn)“五育并舉”教育方針，深入挖掘校內教育資源，我校持續開(kāi)展校內課后服務(wù)工作。課后服務(wù)內容以課業(yè)輔導與興趣課相結合的形式組成，兩者的完美銜接，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，又豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )、幸福成長(cháng)。
健全制度，確保課后服務(wù)落實(shí)
為了建立健全課后服務(wù)管理制度，確保放學(xué)后課后服務(wù)工作有章可循、有規可依。開(kāi)學(xué)前，我校對參與教師進(jìn)行課后服務(wù)相關(guān)培訓，對課程安排、任教分工、課程管理等作出了具體要求，進(jìn)行了特色活動(dòng)安全管護培訓，與相關(guān)人員簽訂安全責任書(shū)。
堅持以學(xué)生需求為中心，盡可能提供個(gè)性化課后服務(wù)。
興趣課活動(dòng)精彩紛呈
為了豐富興趣課活動(dòng)，結合學(xué)校實(shí)際情況，我校積極整合各類(lèi)資源，設立了足球、籃球、羽毛球、乒乓球、舞蹈操、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、閱讀、棋趣、寫(xiě)作、誦讀、英語(yǔ)口語(yǔ)等，課程豐富，學(xué)生可自由進(jìn)行選擇，每門(mén)興趣課配備專(zhuān)業(yè)的教師指導。
課后服務(wù)豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中接受教育、發(fā)展特長(cháng)、培養能力。今后，__學(xué)校將繼續秉承服務(wù)育人的.理念，不斷優(yōu)化、創(chuàng )新課后服務(wù)內容和模式，用心呵護每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結4
開(kāi)展課后服務(wù)以來(lái)，XX鎮中學(xué)全面落實(shí)“雙減”政策，踐行“五育并舉”理念，扎實(shí)推進(jìn)課后服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校在實(shí)踐中探索，思考中完善，不斷改進(jìn)服務(wù)模式、豐富服務(wù)內容，結合學(xué)校師資、場(chǎng)所等實(shí)際情況，因地制宜，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以特色活動(dòng)為著(zhù)力點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生提供德智體美勞全面發(fā)展的舞臺，逐步形成了具有特色的課后服務(wù)體系。本學(xué)期已接近尾聲，各社團的精彩活動(dòng)也一一落下帷幕，各社團掌門(mén)人對本學(xué)期的社團活動(dòng)進(jìn)行了總結。
快樂(lè )加倍心滿(mǎn)意“足”
通過(guò)一學(xué)期的足球社團活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了足球技術(shù)，還鍛煉了身體，更重要的是培養了他們的團隊精神和合作意識。在社團活動(dòng)中，我們注重基礎技能的訓練，如傳球、射門(mén)、盤(pán)帶等。同時(shí)，我們也組織了多次比賽和友誼賽，讓學(xué)生們在實(shí)踐中提高自己的技能和比賽經(jīng)驗。
乒乓有形快樂(lè )無(wú)限
本學(xué)期的社團活動(dòng)，學(xué)生能掌握乒乓球的基本技術(shù)。參加乒乓球社團每一位同學(xué)，在不同程度、不同方面上都有所提高、有所收獲。今后將繼續結合學(xué)校實(shí)際認真抓好乒乓球社團項目訓練。在教學(xué)訓練中按計劃有目的、有內容、有質(zhì)量地提高訓練水平。
籃球在手快樂(lè )我有
本學(xué)期籃球社團以掌握基本籃球技術(shù)與教學(xué)比賽為主。1。學(xué)生學(xué)習原地運球、移動(dòng)繞障礙運球、移動(dòng)運球三步籃的技術(shù)動(dòng)作。2。兩人或多人互相配合原地傳接球及行進(jìn)間傳球。3。移動(dòng)繞障礙三步上籃低手、高手、勾手、急停跳投等投籃動(dòng)作進(jìn)行初步掌握。4。學(xué)習兩個(gè)人或多個(gè)人的傳接球后的.原地跳投投籃學(xué)習與練習。5。組織學(xué)生進(jìn)行三對三與五對五半場(chǎng)與全場(chǎng)教學(xué)比賽。
棋逢對手“棋”樂(lè )無(wú)窮
象棋社團開(kāi)展一學(xué)期，學(xué)生從最初的認識棋盤(pán)、棋子，到排兵布陣對弈，小組比賽，從中感受到中國象棋文化的博大精深，斗智斗勇的過(guò)程使學(xué)生喜愛(ài)上這項活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生對象棋知識掌握的更扎實(shí)，鍛煉了思維能力的發(fā)展，開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力，促進(jìn)了他們人際關(guān)系的和諧。
智領(lǐng)未來(lái)展翼逐夢(mèng)
本學(xué)期以來(lái)，科技社團利用學(xué)生的課余時(shí)間，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力�？萍际覍W(xué)習機器人課程，學(xué)習例如火箭筒模型，發(fā)電機模型等的原理，帶孩子們室外學(xué)習無(wú)人機的使用等等。培養對物理及科學(xué)的興趣，感受科學(xué)的神奇魅力，開(kāi)拓同學(xué)的視野，讓同學(xué)也勤于動(dòng)手，擅于從生活中發(fā)現問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的獨特方法。
共享閱讀向上人生
本學(xué)期閱讀社團在開(kāi)展過(guò)程中，老師針對上學(xué)期存在的不足，結合本學(xué)期的實(shí)際作出相應調整，讓學(xué)生養成良好的閱讀習慣，從中獲得廣博的人文知識，包括中國豐富的文史知識，從中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。開(kāi)展閱讀社團以來(lái)，學(xué)生們對閱讀興趣，語(yǔ)文學(xué)習興趣都有一定的提高，在其他綜合素質(zhì)方面也表現出更加積極的態(tài)勢，學(xué)生喜歡這種形式多樣、內容豐富的教學(xué)模式。
勞動(dòng)勵心志實(shí)踐促成長(cháng)
本學(xué)期勞技社團男生6名，女生10名。每天下午第八節課進(jìn)行興趣活動(dòng)并嚴格遵守學(xué)校的規定，讓孩子們多動(dòng)手，勤動(dòng)手，樂(lè )于動(dòng)手，做自己愛(ài)吃的美食。
創(chuàng )新思維無(wú)限可能
電腦繪畫(huà)社團，在教師和學(xué)生的共同努力下，社團的學(xué)生對電腦繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對繪畫(huà)的構圖、色彩等方面的理解有了很大的進(jìn)步，對電腦方面的操作技巧也非常地嫻熟，提高了學(xué)生電腦繪畫(huà)的水平。
書(shū)法宣城精彩人生
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑，為使學(xué)生能從小打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我們認真組織書(shū)法社團教學(xué)，本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念，利用多種教學(xué)方式和手段提高學(xué)生的學(xué)習興趣和書(shū)法技能。
創(chuàng )意美術(shù)社團
國畫(huà)是一門(mén)偏傳統型的繪畫(huà)形式，本學(xué)期主要采取講授、示范，學(xué)生練習、臨摹的方式進(jìn)行。一學(xué)期來(lái)，每名學(xué)生均已完成了20幅以上國畫(huà)作品。王一諾等10余名同學(xué)參加了XX縣“曹全碑”書(shū)畫(huà)大賽、陜西省心理健康漫畫(huà)征集活動(dòng)、我的書(shū)屋、我的夢(mèng)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)、室內健康與環(huán)境繪畫(huà)征集活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們的繪畫(huà)水平有了很大進(jìn)步，紀律觀(guān)念、思想境界、學(xué)習態(tài)度也都大大提升。九年級高冰潔的繪畫(huà)作品《心聲·轉變》榮獲陜西省教育廳表彰；仵憶柔等四名學(xué)生作品獲得縣級獎勵。
暢游音符世界感受音韻之美
電子琴社團的建立不僅是為了讓學(xué)生掌握一項樂(lè )器的演奏技能，更是讓學(xué)生在學(xué)習樂(lè )器的過(guò)程中懂得嚴謹的生活態(tài)度，陶冶情操，增加自信。交錯的黑白鍵孕育著(zhù)各種不同的美妙音樂(lè )，輕輕觸按著(zhù)一組和弦，振動(dòng)出不可思議的樂(lè )音，任何你意想不到的聲音都可以表現在干凈的黑白鍵上。經(jīng)過(guò)努力，同學(xué)們不僅可以演奏完整的曲目，還學(xué)會(huì )了相互協(xié)作、聆聽(tīng)，共同演繹一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )！藝術(shù)的根本在于用心去感受任何可以去表達美的行為或事物，雖然要付出更多的辛苦和努力，但沿途一定會(huì )遇到別人不曾遇到的風(fēng)景。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們收獲了太多的驚喜與成長(cháng)，新舊相接，碩果相承；我們見(jiàn)證了太多的汗水與成就，齊心協(xié)力，不負初心。新的學(xué)期，讓我們一起努力，共同拼搏，在社團遇見(jiàn)更好的自己。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結5
小課后，大民生。為認真貫徹落實(shí)黨的教育方針和全國教育大會(huì )精神，豐富學(xué)生的校園文化生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(cháng)，提升學(xué)生的綜合素養，培養學(xué)生全面發(fā)展。20xx年秋季學(xué)期，在北片教育指導中心的指導下，我校以“五育”為指導方向，全面落實(shí)“雙減”政策，從夯實(shí)基礎托管和豐富校內素質(zhì)課程兩大方面，做好做細中小學(xué)校內課后托管服務(wù)工作。
學(xué)校通過(guò)周密部署、與服務(wù)平臺協(xié)同、細化制度等措施，讓舒適的躺床午睡、認真負責的個(gè)性輔導、妙趣橫生的社團活動(dòng)、豐富多彩的個(gè)性化430課程成為課后服務(wù)的常態(tài)，讓學(xué)生開(kāi)心、讓家長(cháng)舒心、讓社會(huì )放心，讓課后服務(wù)更有溫度。
一、暖心托管，不負所托
1、周密部署提質(zhì)量
開(kāi)學(xué)前，我校組織學(xué)校領(lǐng)導班子、班主任、看管老師召開(kāi)會(huì )議，會(huì )上大隊輔導員肖文靜老師詳細講解了學(xué)校開(kāi)展托管具體流程和工作要求。學(xué)校積極改善午休環(huán)境，因地制宜，充分利用學(xué)�？臻g資源，在午休室全安裝了午休床和空調。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選購了不同類(lèi)型的午休床，低年級是簡(jiǎn)易輕便的折疊床，中年級是雙人柜式床，高年級是單人對折床。由“躺平睡”到100%實(shí)現“躺床睡”，我校也成為片內午休躺床睡示范校。
為了保證課后服務(wù)效果，根據上級相關(guān)文件精神，進(jìn)一步完善了《校內課后服務(wù)工作實(shí)施方案》、《校外供餐單位檢查制度》、《集中用餐食品安全應急管理和突發(fā)事故報告制度》、《食品安全事故應急處置方案》、《學(xué)校陪餐制度》、《食品留樣制度》、《制止餐飲浪費制度》、《家長(cháng)陪餐方案》等一系列方案制度。并做好每天的留樣登記、日管控、周排查、月調度等。
2、加強管理養習慣
開(kāi)學(xué)第一天肖老師通過(guò)廣播跟參加托管的學(xué)生解讀了學(xué)校的'具體安排，細致到領(lǐng)餐、回收餐具、排隊去午睡室場(chǎng)、午睡床的擺放、午睡用品的收納等等，都給學(xué)生提出了規范和要求。除了每天值日行政的巡查，課后托管工作管理人員肖老師和宋鑫老師還不定時(shí)去抽查，發(fā)現問(wèn)題就及時(shí)教育調整，并跟看管老師反饋整改。為了制止餐飲浪費，開(kāi)學(xué)初和不定時(shí)利用班會(huì )課和餐前時(shí)間給學(xué)生播放食品安全科普宣教視頻，讓學(xué)生學(xué)會(huì )珍惜糧食。一來(lái)營(yíng)造了安靜舒適的午休環(huán)境，二來(lái)學(xué)生也逐步養成了文明用餐、收納整理等良好的行為習慣。
3、現場(chǎng)考察驗品質(zhì)
為了提高家長(cháng)對學(xué)生供餐工作的滿(mǎn)意度，全面提升學(xué)生午餐質(zhì)量安全。XX小學(xué)的領(lǐng)導們及家委們于10月10日走進(jìn)齊福膳供餐單位進(jìn)行實(shí)地考察。主要參觀(guān)了供餐單位的原材料的加工程序、儲藏方式、加裝方法、運輸流程以及操作間、儲藏室、清洗間等各項設施，切實(shí)考察食堂的各項工作情況。事后收集家長(cháng)參觀(guān)供餐單位的情況反饋表，了解家長(cháng)想法和建議，并及時(shí)反饋給餐企。
學(xué)校課后服務(wù)管理員使用“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”對供餐工作生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行每日巡查，了解午餐制作情況。相信在家校的共同監督下，供餐單位能夠給學(xué)生們提供更加安全、健康、優(yōu)質(zhì)的配餐。
4、家校陪餐護成長(cháng)
加強家校合作，同攜手，向未來(lái)。XX小學(xué)每天安排值日領(lǐng)導老師，并邀請家長(cháng)代表進(jìn)校陪餐，共同監管午餐配送及服務(wù)品質(zhì)。老師陪餐不僅守護了學(xué)生們“舌尖上的安全”，也在用餐過(guò)程中的拉近了心與心的距離。在陪餐過(guò)程中，能第一時(shí)間了解飯菜衛生、安全，和學(xué)生交流飯菜口味，聆聽(tīng)學(xué)生們最真實(shí)的聲音。征集意見(jiàn)建議，并及時(shí)做好陪餐記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋、整改。師生“同吃一鍋飯”的陪伴，“置身事中”的監督，同向而行、形成合力，從食品源頭、采購到加工制作等全過(guò)程建立真正有效的監管機制，食品安全守護屏障更加牢固。
5、作業(yè)輔導減負擔
參加晚托的學(xué)生，托管老師組織學(xué)生自主完成作業(yè)、練習或進(jìn)行課外閱讀等，對學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導，確保大部分學(xué)生在校內完成書(shū)面作業(yè)，確實(shí)減輕家庭教育的負擔。
6、收集反饋優(yōu)服務(wù)
學(xué)校非常注重收集多方的意見(jiàn)和建議來(lái)不斷對工作做出優(yōu)化和改進(jìn)，除了家校陪餐收集家長(cháng)學(xué)生用餐滿(mǎn)意情況、家�，F場(chǎng)考察反饋，肖老師還經(jīng)常在學(xué)生用餐時(shí)間進(jìn)入課室，隨機調查學(xué)生的用餐滿(mǎn)意情況，并及時(shí)反饋給餐企。本學(xué)期末還開(kāi)展了一次學(xué)生用餐滿(mǎn)意度的問(wèn)卷調查。為下學(xué)期的供餐提供參考和建議。
二、興趣引領(lǐng)，智慧成長(cháng)
1、課程豐富，滿(mǎn)足需求
XX小學(xué)開(kāi)展了美術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、科技類(lèi)、舞蹈類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、思維類(lèi)等多類(lèi)430特色課程和社團活動(dòng)，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習機會(huì )，更好地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求，培養學(xué)生多樣的興趣愛(ài)好，豐富校園生活。
2、細化要求，落實(shí)管理
學(xué)校與課后通平臺緊密聯(lián)系，經(jīng)常溝通，共同促進(jìn)特色課程的課堂質(zhì)量的提高。
開(kāi)學(xué)前，對430特色課程的全體授課老師進(jìn)行培訓，細化課堂各個(gè)環(huán)節的要求，比如：提前到上課地點(diǎn)；做好考勤；把安全放在首位；做好組織教育、紀律教育；注意教育的方式方法，嚴禁體罰和變相體罰；教育學(xué)生愛(ài)護學(xué)校物品；放學(xué)時(shí)做好與家長(cháng)的交接工作等。課中，值日行政進(jìn)行巡堂，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，確保課堂秩序良好；課后，每個(gè)授課老師打卡，上傳考勤、課堂照片等，進(jìn)一步監管課后特色課程的開(kāi)展情況。
我校有體藝多種類(lèi)型的社團，利用下午放學(xué)后的課后時(shí)間開(kāi)展相應的社團活動(dòng)。
�。�1）舞蹈校隊
通過(guò)科學(xué)系統的舞蹈訓練，幫助學(xué)生學(xué)習舞蹈知識，掌握舞蹈技巧，塑造優(yōu)美形體，提升藝術(shù)氣質(zhì)，培育自信心。同時(shí)，隊員代表學(xué)校參加各種省市區舞蹈比賽和學(xué)校內的藝術(shù)展示。
�。�2）葫蘆絲社團
XX小學(xué)葫蘆絲社團由葫蘆絲熱愛(ài)者和零基礎的同學(xué)們組成，旨在讓更多的人聆聽(tīng)葫蘆絲婉轉悠揚之聲。孩子們每周四中午都在刻苦訓練。
�。�3）版畫(huà)社團
XX小學(xué)版畫(huà)社團由對版畫(huà)感興趣的學(xué)生組成，組內成員利用周四周五放學(xué)后一小時(shí)的時(shí)間訓練！
�。�4)寫(xiě)意國畫(huà)社團
學(xué)習傳統的國畫(huà)精髓，由四到六年級的學(xué)生組成，利用每周周四周五下午課后的時(shí)間集訓，學(xué)習內容有人物、花鳥(niǎo)等，學(xué)生作品多次獲得區級以上的獎項。
通過(guò)多渠道的管理，保障課后特色課程的質(zhì)量，為學(xué)生全面發(fā)展提供肥沃的知識土壤，讓學(xué)生們在下午課后服務(wù)時(shí)光里，盡情地在興趣的海洋中遨游，收獲童真的夢(mèng)想。
實(shí)施課后服務(wù)以來(lái)，XX小學(xué)緊緊圍繞“五育”和“雙減”的工作要求，將課后服務(wù)與學(xué)校的“相容教育”緊密結合，“踐行相容教育成就和美人生”的服務(wù)理念。在實(shí)施過(guò)程中，保證課后服務(wù)時(shí)間，精選課后服務(wù)內容，拓寬課后服務(wù)渠道，提高課后服務(wù)質(zhì)量。使課后服務(wù)工作呈現出融合之美和五育并舉的全面發(fā)展之美。
未來(lái)我校將進(jìn)一步深入推進(jìn)課后服務(wù)工作，積極聽(tīng)取學(xué)生及家長(cháng)們的心聲和反饋，不斷總結經(jīng)驗、把握規律，確保課后服務(wù)工作更科學(xué)、更規范。我們相信，所有的努力和堅持，都會(huì )在孩子成長(cháng)的軌跡上灑下點(diǎn)點(diǎn)星火，變成點(diǎn)亮夢(mèng)想的光芒。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結6
為妥善解決部分家庭學(xué)生放學(xué)后無(wú)人照管的問(wèn)題，第五小學(xué)引進(jìn)第三方機構普明愛(ài)思博樂(lè )機構進(jìn)校開(kāi)展課后托管。在落實(shí)《XX省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生校內課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》的文件精神的前提下，幫助家長(cháng)解決學(xué)生放學(xué)后接送困難、在家無(wú)人照顧等難題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
本學(xué)期共開(kāi)設了三種類(lèi)型的班級：純托管、托管+藝術(shù)和硬筆書(shū)法班，其中課后作業(yè)輔導班人數與上學(xué)期相比有較大增長(cháng)，這對機構的服務(wù)也有了更高的要求。
反饋意見(jiàn)加強督導
在本學(xué)期托管開(kāi)展前，我校和普明愛(ài)思博樂(lè )機構對課后服務(wù)工作進(jìn)行了調研，將課后服務(wù)開(kāi)展的情況及相關(guān)問(wèn)題予以反饋，并與普明愛(ài)思博樂(lè )機構一起積極探索多元化的課后校內托管形式、堅持把安全管理放在課后校內托管工作的`首位、制定詳細的工作方案和應急預案，勇于創(chuàng )新，推動(dòng)課后校內托管工作實(shí)現更高水平的發(fā)展。
重視管理加強監督
本著(zhù)“讓家長(cháng)放心”的原則，普明愛(ài)思博樂(lè )機構落實(shí)的是切實(shí)可行的課后校內托管工作管理制度，在平臺上落實(shí)每一個(gè)學(xué)生的考勤，進(jìn)行實(shí)時(shí)簽到簽退，責任明確。放學(xué)后托管老師與學(xué)生家長(cháng)無(wú)縫對接，確保學(xué)生的人身安全，讓學(xué)生安心、家長(cháng)放心。
強化自信重視激勵
為了激發(fā)學(xué)生們的自信心和促進(jìn)成績(jì)的提高，各班托管班主任落實(shí)了獎勵機制，在老師們的精心輔導下，托管學(xué)生們在期中考獲得了優(yōu)異的成績(jì)，也獲得了豐富的獎勵。每當考試成績(jì)獲得優(yōu)秀時(shí)，學(xué)生們總會(huì )第一時(shí)間把試卷呈現在托管老師面前，并綻開(kāi)自信的笑容！
總結經(jīng)驗提升服務(wù)
本學(xué)期將結束，我校和機構保持交流，及時(shí)總結經(jīng)驗，繼續強化托管服務(wù)。機構專(zhuān)班管理，根據孩子不同年級開(kāi)展有側重點(diǎn)的輔導，讓學(xué)生做到勞逸結合。同時(shí)，托管老師需要每周定期反饋托管學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)跟蹤學(xué)生們的作業(yè)情況并反饋給家長(cháng)，在老師檢查作業(yè)期間，如有發(fā)現該學(xué)生的知識點(diǎn)未掌握，老師會(huì )對其進(jìn)行查漏補缺并告知家長(cháng)監管督促。
課后服務(wù)是一項民生工程。為了讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生開(kāi)心，我校會(huì )總結經(jīng)驗，理清工作思路，明晰下一步工作目標，與普明愛(ài)思博樂(lè )機構繼續開(kāi)展研究，破解困難，提升質(zhì)量，使這項民生工程更好地惠及家長(cháng)，惠及學(xué)生！
學(xué)校課后服務(wù)工作總結7
按教育局的要求，X年9月4日至6日在莫主任的領(lǐng)導下，教育局普教科對我鎮11所中小學(xué)及23所幼兒園開(kāi)學(xué)情況進(jìn)行了檢查，現將檢查的情況匯報如下：
一、開(kāi)學(xué)“三到位”工作
教師按時(shí)到校情況。全鎮應到教師人，實(shí)到教師人，（其中資教教師應到人，實(shí)到人）。未到教師人，原因分別是：參與縣鎮交流教師人（其中縣級交流人；鎮內交流人），現已全部到崗。（具體情況見(jiàn)附表1）。
學(xué)生到校情況。全鎮各個(gè)中小學(xué)幼兒園通過(guò)刷寫(xiě)宣傳標語(yǔ)、給學(xué)生家長(cháng)的一封信、在校門(mén)口設置專(zhuān)欄、上門(mén)走訪(fǎng)，走訪(fǎng)的效果與教師的待遇掛鉤等方式確保了學(xué)校開(kāi)局良好。初中應入學(xué)人（去秋年報人數—轉出人數—休學(xué)人數—畢業(yè)人數復學(xué)人數新生人數），實(shí)入學(xué)人。輟學(xué)人，入學(xué)率。其輟學(xué)的主要原因是厭學(xué)。小學(xué)應入學(xué)人（去秋年報人數—轉出人數—休學(xué)人數—畢業(yè)人數復學(xué)人數新生人數），實(shí)入學(xué)人。輟學(xué)人，入學(xué)率。與去年同期相比，初中凈增人，主要的原因：
一是教育局大力實(shí)施均衡教育所致，在一定的區域內嚴禁擇校，就近入學(xué)；
二是城關(guān)鎮區域優(yōu)勢，進(jìn)城務(wù)工人員的增多。（具體情況見(jiàn)附表2）。教材到位情況。
學(xué)生用書(shū)全部符合省市規定的相關(guān)要求，循環(huán)使用的教科書(shū)回收、保管情況良好，基本能夠滿(mǎn)足X年秋季學(xué)生正常使用（兩個(gè)初中七年級和個(gè)別學(xué)校的個(gè)別年級差教材較多），處理的辦法：
一是及時(shí)向教育書(shū)店及書(shū)刊發(fā)行社聯(lián)系予以爭取，二是實(shí)行鎮內協(xié)調予以解決一部分。
二、安全衛生工作
從檢查的情況來(lái)看，全鎮所有的中小學(xué)幼兒園于8月31日，在學(xué)校的校長(cháng)（或園長(cháng)）的帶領(lǐng)下，不同程度的對學(xué)校校園環(huán)境都進(jìn)行了整治，消除了衛生死角，鏟除了雜草、垃圾、紙屑等，學(xué)校的面貌煥然一新，對學(xué)校及周邊安全隱患進(jìn)行了排查，建立健全了安全制度，有效的設置了安全崗位，落實(shí)了安全責任，強化了食品安全、交通安全和各種應急演練的防控工作，“三防”工作基本落實(shí)，安全視頻基本覆蓋。
三、規范教育教學(xué)行為情況
通過(guò)查資料、看實(shí)情等辦法了解到全鎮各個(gè)學(xué)校都開(kāi)足齊開(kāi)全了課時(shí)，都能夠按教育局統一要求規范作息，落實(shí)了“陽(yáng)光一小時(shí)”體育活動(dòng)、“一生一科一輔”要求，沒(méi)有發(fā)現學(xué)校教職工兜售資料的現象，也沒(méi)有學(xué)校有新增大班現象和減班現象等，學(xué)校工作計劃都已擬定，校園文化建設和學(xué)校管理等一切都在有序中。
四、學(xué)前教育發(fā)展情況
我鎮沒(méi)有中心幼兒園，有學(xué)校附屬幼兒園10所，已經(jīng)取得《辦學(xué)許可證》的民辦幼兒園13所，據不完全統計我鎮地域內3—6歲幼兒應入園人，實(shí)際入園人，入園率達8月31日鎮中心學(xué)校組織專(zhuān)班對鎮內幼兒園的安全進(jìn)行了全面檢查，縱觀(guān)檢查情況，大多學(xué)校都配備了安保人員，配置了防護器械，等，從具有校車(chē)的所幼兒園校車(chē)的手續齊全，都配有隨車(chē)教師，駕駛員具備合法資質(zhì)，學(xué)校衛生條件和食品衛生的管理，疾病的預防等工作都得到了較好的落實(shí)，其收費項目和標準的執行都在符合相關(guān)規定。
五、發(fā)現的`優(yōu)點(diǎn)
在開(kāi)學(xué)檢查時(shí)，從領(lǐng)導的現場(chǎng)反饋情況來(lái)有這么幾點(diǎn)值得在以后的工作中繼承和發(fā)揚：一是鎮中心學(xué)校在開(kāi)學(xué)前召開(kāi)了校長(cháng)會(huì )，主要就學(xué)校安全及學(xué)校開(kāi)學(xué)保障工作進(jìn)行了討論和研究。強調了學(xué)校安全要在七個(gè)方面下功夫，各個(gè)學(xué)校的校長(cháng)（幼兒園的園長(cháng)）都簽訂了安全承諾書(shū)；解讀了學(xué)校開(kāi)學(xué)保障工作的13個(gè)方面，要求各個(gè)學(xué)校的校長(cháng)心要靜，腦要清、身要沉、步要穩，認真謀劃好開(kāi)學(xué)工作。二是面對鎮內張營(yíng)、臨沮、殷莊等中心學(xué)校教師嚴重短缺情況，中心學(xué)校深入各個(gè)學(xué)校摸底子，核實(shí)師生情況，組織兩所中學(xué)和部分教師較為富裕的中心小學(xué)進(jìn)行鎮內教師交流，前后共計組織教師到薄弱學(xué)校任教人，其中胡營(yíng)中學(xué)第一批到鎮內薄弱學(xué)校交流教師人，大大緩解了薄弱學(xué)校教師緊缺的壓力，截止9月1日基本解決了鎮內學(xué)校教師緊缺現象。三是鎮內各個(gè)學(xué)校從營(yíng)造開(kāi)學(xué)氣氛，宣傳義務(wù)教育法，宣講學(xué)校辦學(xué)的理念、訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)等手段最大化的保證了學(xué)校的學(xué)生數和入學(xué)率。
六、存在的問(wèn)題
對照教育局開(kāi)學(xué)檢查的通知，反思我鎮中小學(xué)幼兒園開(kāi)學(xué)教育教學(xué)工作還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是不少的學(xué)校都還存在d級危房還在使用的現象（胡營(yíng)中學(xué)、太平中心小學(xué)、沐浴中心小學(xué)、徐庶中心小學(xué)等）；二是不少學(xué)校因為教師異動(dòng)，學(xué)校工作進(jìn)入正軌緩慢；三是有個(gè)別學(xué)校在安全管理上還存在細節上的問(wèn)題。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結8
為全面落實(shí)“雙減”政策，提升課后服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化需求，為學(xué)生的成長(cháng)搭建平臺，XX市XX小學(xué)最大限度地優(yōu)化了教學(xué)資源，讓每個(gè)學(xué)生在課后服務(wù)中都能體會(huì )到成長(cháng)的喜悅。
課后服務(wù)第一時(shí)段是作業(yè)輔導、答疑課程。由學(xué)科任教教師承擔，以作業(yè)輔導、答疑為主，不上新課、不集中補課、減少孩子家庭作業(yè)的時(shí)間。
第二時(shí)段是社團課程，分為普惠社團課程和課后服務(wù)機構提供的個(gè)性化課程。
普惠社團課程
普惠社團主要由學(xué)校聘請專(zhuān)業(yè)教師，利用他們的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)、書(shū)法、跳棋等興趣課程，讓學(xué)生放松身心，拓展興趣，豐富學(xué)習生活。
剪紙社團
看，一方紅紙，一把巧剪，稚嫩的小手在紙間翻飛，一件件精美的作品描繪出孩子們眼中的歡樂(lè )世界。當孩子們把剪紙圖樣小心翼翼地展開(kāi)，激動(dòng)驚喜的心情溢于言表，平凡的紙張在孩子們的指尖煥發(fā)出別樣的風(fēng)采。
書(shū)法社團
作為XX市第三批中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校（傳承項目：書(shū)法）、XX市美育特色實(shí)驗學(xué)校，學(xué)校書(shū)法社團招收一至六年級愛(ài)好書(shū)法、并有一定書(shū)法基礎的學(xué)生，分成軟筆和硬筆兩個(gè)興趣小組上課。無(wú)論是軟筆書(shū)法還是硬筆書(shū)法，孩子們都可以在這里任意揮灑筆墨，以書(shū)養童慧、以字潤童心、用筆繪童趣、行墨立童志。
國際跳棋社團
國際跳棋是一項起源于古代并將智力、體力、品質(zhì)、意志融為一體的競技體育項目。通過(guò)學(xué)習國際跳棋，培養了孩子們高度的注意力、快速的計算力、敏銳的觀(guān)察力、細致的分析力、靈活的應變力和全局的統籌力，使他們解決問(wèn)題的能力大大提高。XX市XX小學(xué)國際跳棋校隊定期跟和平路小學(xué)第四小學(xué)舉行友誼賽，相互切磋，相互學(xué)習，相互促進(jìn)。
彩虹心理社團（1-4年級）
彩虹心理社團，一個(gè)為身體解乏，為心靈解壓的社團，一個(gè)讓大家在寧靜中思索，在音樂(lè )中體味，在活動(dòng)中收獲，在鍛煉中成長(cháng)的社團。本社團主要探索同學(xué)們生活中遇到的一切與心理有關(guān)的問(wèn)題，積極宣傳心理健康教育知識，以自助、互助、他助等形式幫助同學(xué)們面對成長(cháng)的煩惱。幫助學(xué)生了解、認識自己，處理好人際關(guān)系，調整好心態(tài)，成為朝氣蓬勃，健康樂(lè )群的孩子。
向陽(yáng)心理社團（5-6年級）
本社團共30名學(xué)生，本學(xué)期共開(kāi)展活動(dòng)16場(chǎng)，從各類(lèi)團輔到戶(hù)外拓展，從心理觀(guān)影到積極分享，課堂中學(xué)生們認真聽(tīng)課，踴躍分享，在團體活動(dòng)中相互學(xué)習，自省覺(jué)察，共同成長(cháng)。
課后服務(wù)機構提供的個(gè)性化課程
個(gè)性化課程是由上級主管部門(mén)審定的第三方機構提供的藝術(shù)、體育、科技等社團課程，豐富了學(xué)校課后服務(wù)形式，滿(mǎn)足學(xué)生的多元化發(fā)展需求，助力學(xué)校社團特色發(fā)展。遵循學(xué)生自愿參加的原則，由學(xué)生和家長(cháng)共同協(xié)商，自愿在課后服務(wù)平臺報名。同時(shí)，學(xué)校對進(jìn)校機構的課程開(kāi)展情況進(jìn)行監管，落實(shí)動(dòng)態(tài)管理，確保校外師資和服務(wù)的水平。
圍棋社團
圍棋社團是一個(gè)致力于引導和培養小學(xué)生對圍棋的興趣和愛(ài)好的社團，學(xué)生通過(guò)參加社團學(xué)習，了解了圍棋規則，培養了思維能力，決策能力，專(zhuān)注度和耐心。
跆拳道社團
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握跆拳道基本知識、基本技術(shù)、戰術(shù)、規則及裁判知識，激發(fā)學(xué)生對跆拳道運動(dòng)的興趣，發(fā)揚跆拳道精神，培養禮儀、廉恥、忍耐、克己、認真、刻苦、堅強、勇敢的意志品質(zhì)。
籃球社團
籃球社團根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定不同的練習內容，以培養學(xué)生籃球興趣為主。通過(guò)運球、傳球、投籃、戰術(shù)配合、比賽等練習，發(fā)展學(xué)生籃球技能。學(xué)生通過(guò)社團的學(xué)習，建立正確的籃球技術(shù)概念，養成不怕吃苦、團結協(xié)作的品格。
硬筆書(shū)法社團
硬筆書(shū)法社團根據不同學(xué)段，分初級、中級、高級三個(gè)組別授課。注重良好習慣的培養、手部書(shū)寫(xiě)力量的'鍛煉、以及正確書(shū)寫(xiě)的“三姿”——坐姿、握筆姿勢和運筆姿勢的訓練……學(xué)習硬筆書(shū)法既可以培養學(xué)生嚴肅認真的學(xué)習習慣，又可以鍛煉一個(gè)人做事認真、沉穩、有始有終的品格。
機器人搭建社團
機器人搭建是通過(guò)孩子們動(dòng)手搭建、動(dòng)腦思考，激發(fā)孩子們參與科技的樂(lè )趣，啟發(fā)孩子們潛在的創(chuàng )造力，讓他們不斷探索多種抽象理念在實(shí)際中的可能性，鼓勵他們用不同都方法解決問(wèn)題，提高他們的合作、溝通的動(dòng)手能力，建立孩子的自信心和成就感。
圖形化編程社團
圖形化編程是一門(mén)針對小學(xué)生的編程課程，通過(guò)益智游戲和趣味編程項目，讓孩子們在玩樂(lè )中學(xué)習編程，激發(fā)孩子對于編程的興趣。學(xué)習編程可以幫助孩子們提高邏輯思維和解決問(wèn)題能力，讓他們更好地了解計算機和編程，還能為他們未來(lái)的職業(yè)道路打下基礎。
小主持人社團
小主持人社團旨在培養孩子良好的語(yǔ)言表達能力，通過(guò)普通話(huà)正音練習、朗誦、臺詞訓練等多種教學(xué)形式，提高孩子的普通話(huà)水平和語(yǔ)言表達能力，促進(jìn)孩子自信心的形成，讓孩子站在舞臺中央，面對不同的眼神和表情，鍛煉勇敢的心理，逐漸戰勝內心的恐懼，培養孩子敢于面對公眾，坦然鎮靜的成熟心態(tài)。
卡漫社團
卡漫是卡通漫畫(huà)的簡(jiǎn)稱(chēng)。漫畫(huà)，是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪事物和人物。通過(guò)漫畫(huà)的學(xué)習，可以提高學(xué)生的繪畫(huà)造型能力，思維創(chuàng )造能力、觀(guān)察力和耐力。培養審美情趣，陶冶情操，發(fā)展記憶和想象力。學(xué)生在繪畫(huà)中，想象力得到擴展、深化。通過(guò)漫畫(huà)的學(xué)習，使學(xué)生獲得心理平衡，保障心理健康。
創(chuàng )意美術(shù)社團
創(chuàng )意美術(shù)社團以學(xué)習為目的，以興趣為紐帶，讓有美術(shù)興趣愛(ài)好的同學(xué)擁有一個(gè)交流和學(xué)習的平臺。注重培養孩子興趣，通過(guò)趣味的方式讓孩子學(xué)習更多知識，激發(fā)孩子的創(chuàng )造力，讓孩子多元智能得到充分開(kāi)發(fā)，全腦的潛能得到充分開(kāi)發(fā)。
輪滑社團
輪滑社團以健康、快樂(lè )、青春、活力為宗旨，讓同學(xué)們在飛馳的輪子上找回屬于自己的那片天空。輪滑用“勁”體現力量的爆發(fā)，用“風(fēng)”體現身姿的飄逸。
青少年體適能社團
體適能通俗來(lái)說(shuō)就是青少年兒童用余力來(lái)享受運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。運動(dòng)中通常會(huì )出現：走、跑、跳、投、鉆等運動(dòng)動(dòng)作，讓青少年兒童感受不同運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)又增強了肌肉，耐力，心肺，柔軟等綜合能力。
足球社團
我們XX小學(xué)足球社團設立了校隊和興趣班兩個(gè)級別，興趣班主要培養孩子們對足球的興趣，讓孩子們喜歡足球，積極參與到社團活動(dòng)中。校隊是更系統化，專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)行長(cháng)期訓練，參加各種級別的足球比賽，并且為了培養足球特長(cháng)生打下基礎，讓孩子們擁有一個(gè)自己熱愛(ài)的運動(dòng)和特長(cháng)。
跳繩社團
跳繩是一項簡(jiǎn)單易學(xué)的有氧運動(dòng)，只需一根跳繩，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。它不僅能鍛煉身體的耐力和協(xié)調性，還能有效提高心肺功能。無(wú)論是作為健身運動(dòng)還是競技比賽，跳繩都是一項非常受歡迎的運動(dòng)。
課后服務(wù)豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中接受教育、發(fā)展特長(cháng)、培養能力。今后，學(xué)校將繼續秉承服務(wù)育人的理念，不斷優(yōu)化、創(chuàng )新課后服務(wù)內容和模式，用心呵護每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結9
課后服務(wù)是學(xué)校教育的延伸，是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力，有效減輕家長(cháng)負擔，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。我校將課后服務(wù)作為“雙減”政策落地的重要抓手，立足實(shí)際，精心構建“作業(yè)輔導+精品社團”的課后服務(wù)模式，給孩子最暖心的陪伴。
一、全面梳理，綜合分析，提高對課后服務(wù)工作重要性和必要性的認識
1.與社會(huì )需求“共情”，提高思想站位。
學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習各級相關(guān)文件、政策，從思想上提高廣大教師對課后服務(wù)工作重要性和必要性的認識，增強做好課后服務(wù)工作的自覺(jué)性。
2.與家長(cháng)需求“共情”，提高奉獻意識。
與教師深入分析我們所面對的學(xué)生家庭狀況和家長(cháng)期盼，使教師與家長(cháng)“共情”：有責任和義務(wù)幫助有課后服務(wù)需求的家長(cháng)解決難題，為學(xué)生的健康成長(cháng)、為每一個(gè)家庭的美好未來(lái)、為我們生活、工作的美麗城市貢獻學(xué)校力量。教師的認識和意識提高了，課后服務(wù)工作真正實(shí)現了“落地開(kāi)花”。
二、廣泛宣傳，遵從自愿，提高課后服務(wù)工作的知曉率和參與度
1.讓政策走進(jìn)每個(gè)家庭。
學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，學(xué)校通過(guò)班級微信群、學(xué)校公眾號等平臺，及時(shí)將課后服務(wù)的有關(guān)政策、學(xué)校方案、課后服務(wù)內容、組織形式、家長(cháng)意向等宣傳到每一名家長(cháng)，讓《xx小學(xué)課后服務(wù)實(shí)施方案》《小學(xué)課后服務(wù)告知書(shū)》《課后服務(wù)征求意見(jiàn)表》《課后服務(wù)申請書(shū)》《課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》等走進(jìn)每個(gè)家庭，使家長(cháng)對政策以及學(xué)校行動(dòng)有充分了解。
2.讓服務(wù)體現每個(gè)學(xué)生和家長(cháng)意愿。
是否參加課后服務(wù)體現學(xué)生和家長(cháng)意愿。得益于早已在網(wǎng)上實(shí)施的家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校統一部署的“三步走”工作機制，由學(xué)生和家長(cháng)自愿選擇是否參加課后服務(wù)。在學(xué)校和家長(cháng)簽訂課后服務(wù)委托協(xié)議后，課后服務(wù)工作得以順利展開(kāi)。課后服務(wù)的項目體現學(xué)生和家長(cháng)意愿。學(xué)校向有課后服務(wù)需求的學(xué)生和家長(cháng)印發(fā)《關(guān)于課后服務(wù)調查表》，就課后服務(wù)內容、服務(wù)形式、學(xué)生興趣愛(ài)好、愿意參加的活動(dòng)、接送學(xué)生時(shí)間等進(jìn)行調查。根據這份調查，77%的學(xué)生和家長(cháng)希望在課后服務(wù)時(shí)間完成家庭作業(yè)為主，可以適當參加社團活動(dòng)；5%的學(xué)生希望學(xué)一門(mén)藝術(shù)特長(cháng)，3%的學(xué)生希望能踢足球或籃球等體育鍛煉，3%的學(xué)生希望參加經(jīng)典誦讀；8%的學(xué)生希望自主閱讀，2%的學(xué)生希望參加小制作、小拼裝；還有2%的`學(xué)生希望自由活動(dòng)。根據學(xué)生意愿，學(xué)校對課后服務(wù)內容做出調整，挖掘教師潛能，結合社團活動(dòng)開(kāi)展，盡最大努力滿(mǎn)足學(xué)生需求，下午服務(wù)時(shí)間，成立了經(jīng)典誦讀、小龍人足球、籃球、小百靈合唱、墨香書(shū)法、繪畫(huà)、太陽(yáng)花舞蹈、小巧手制作等12個(gè)課后服務(wù)教師團隊和12個(gè)作業(yè)輔導教師團隊，以“作業(yè)輔導+”為主要形式開(kāi)展課后服務(wù)。
3.讓服務(wù)惠及每個(gè)家庭，滿(mǎn)足學(xué)生需求。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)，在前期細致周到的政策宣傳及服務(wù)保障措施、服務(wù)計劃和內容、教師特色社團組建審核、學(xué)生特色社團申報一系列工作基礎上，開(kāi)學(xué)第一天課后服務(wù)工作順利開(kāi)展。按照學(xué)�？傮w安排，每天教師按時(shí)到崗、認真組織，有計劃地開(kāi)展課后服務(wù)。中午主要服務(wù)內容為文明就餐、書(shū)法練習、主題閱讀、作業(yè)輔導以及午休。中午全校學(xué)生在校就餐，參與午間課后服務(wù)，教師服務(wù)方式延續了全員課后服務(wù)模式。在服務(wù)方式上，根據學(xué)生、家長(cháng)申報，以滿(mǎn)足家長(cháng)和學(xué)生個(gè)性需求為目標，以特色社團活動(dòng)和作業(yè)輔導為主，學(xué)生按興趣愛(ài)好合理組合，選擇參加自己喜歡的課后服務(wù)社團活動(dòng)。隨著(zhù)農閑和深冬的到來(lái)，下午參加課后服務(wù)學(xué)生數量和要求也有所變化，學(xué)校根據家長(cháng)和學(xué)生需求，對課后服務(wù)方式和安排及時(shí)更新調整，嚴格做好統計，確保課后服務(wù)工作正常進(jìn)行。
三、提高認識，明確責任，保障課后服務(wù)惠民生、暖人心
為切實(shí)保證課后服務(wù)工作有效、高效推進(jìn)，將好事做細、做實(shí)、做好，學(xué)校壓實(shí)責任主體、教師主動(dòng)擔當，努力做到四個(gè)“保障”：
1.強化職責，保障落實(shí)。
成立以校長(cháng)為組長(cháng)、班子成員為成員的領(lǐng)導小組，負責課后服務(wù)指導、安排、調控和監督；成立以學(xué)科骨干教師和專(zhuān)業(yè)教師為成員的工作小組，具體負責課后服務(wù)工作實(shí)施；制定《課后服務(wù)實(shí)施方案》，明確課后服務(wù)教師、服務(wù)保障人員、督導檢查人員職責，實(shí)現“早到可進(jìn)校，進(jìn)校有事做，課后有指導，晚走有管護”，在課后服務(wù)時(shí)間里，每位教師各司其職，課后服務(wù)工作全面落實(shí)。
2.“五定”服務(wù)，保障落實(shí)。
定時(shí)間：中午課后服務(wù)時(shí)間：11:40—14:00，冬季11:40—13:40。學(xué)校劃分時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段定崗定責，看護學(xué)生就餐、餐后“溜娃”、午休、主題閱讀或作業(yè)輔導。下午夏季服務(wù)時(shí)間至18:30，冬季至18:00，對家長(cháng)不能及時(shí)來(lái)接的學(xué)生，學(xué)校安排專(zhuān)人看護，直到最后一名學(xué)生安全離校。
定場(chǎng)地：充分利用學(xué)校特殊用室，每一個(gè)社團活動(dòng)有固定場(chǎng)地。
定人員：開(kāi)發(fā)教師潛能，每個(gè)時(shí)間段、每個(gè)社團活動(dòng)有專(zhuān)門(mén)教師服務(wù)。
定內容：每天的服務(wù)內容，由組長(cháng)做出統一安排，有延續性和可操作性，教師做好服務(wù)計劃、內容記錄、效果匯報。
定程序：教師做好服務(wù)，做到先點(diǎn)名、后服務(wù)，時(shí)間到整隊離開(kāi)場(chǎng)地，送到門(mén)口與課后服務(wù)保障人員交接，家長(cháng)簽名接孩子，才算真正的服務(wù)結束，確保安全服務(wù)、有序服務(wù)。
3.強化評價(jià)，保障效果。
為確保課后服務(wù)質(zhì)量和效果，學(xué)校教科處對每天的課后服務(wù)組織情況、參加課后服務(wù)人數和活動(dòng)情況進(jìn)行檢查評價(jià)，及時(shí)掌握和處理課后服務(wù)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現和宣傳優(yōu)秀典型案例，確保課后服務(wù)效果。
4.安全守護，保障落實(shí)。
無(wú)論是清晨還是日暮，只要有學(xué)生，安全保障就在。在開(kāi)展課后服務(wù)時(shí)間段，學(xué)校成立課后服務(wù)時(shí)段安全保衛專(zhuān)門(mén)小組，嚴格管理，特別落實(shí)課后服務(wù)學(xué)生缺勤跟蹤、結束服務(wù)與家長(cháng)簽字交接和應急預案措施，確保安全服務(wù)。
四、一個(gè)不能少----送教上門(mén)，彰顯教育溫度
針對登記注冊的適齡殘疾兒童，學(xué)校安排專(zhuān)人，利用周末、課后，對他們分別進(jìn)行送教上門(mén)服務(wù)。按照每周不低于一次，每次不少于三小時(shí)的要求，參加上門(mén)服務(wù)的教師按照計劃，每周及時(shí)到不能到校學(xué)習的孩子身邊，保質(zhì)保量進(jìn)行課后服務(wù)，帶去學(xué)校、社會(huì )對他們的關(guān)心關(guān)愛(ài)。
五、一個(gè)也不缺---暖心家訪(fǎng)，彰顯教育寬度
每年，從春走到冬，一場(chǎng)教育的美麗行走都會(huì )在兩城大地上演。這場(chǎng)美麗行走，從學(xué)期初開(kāi)啟一直到期末來(lái)臨，每日課后、日暮，教師，學(xué)生，家長(cháng)，邂逅于鄉村街道一個(gè)個(gè)庭院。學(xué)校支部成員、黨員走進(jìn)每個(gè)社區，進(jìn)一步了解社情民意，傾聽(tīng)家長(cháng)心聲，調研家庭、社區教育狀況，了解家長(cháng)對課后服務(wù)的意見(jiàn)和建議。在這場(chǎng)所有教師參與、延伸到家庭的課后服務(wù)中，拉近的是家校的距離、學(xué)生與老師心與心的距離，更是教育惠民的無(wú)縫對接。
六、學(xué)生學(xué)有所獲，教師勞有所得，提升課后服務(wù)幸福指數
學(xué)校對家長(cháng)做出承諾：課后服務(wù)不收取學(xué)生任何費用，加強課后服務(wù)督導，確保參加課后服務(wù)的學(xué)生學(xué)有所獲。
對教師作出承諾：全面保障和支持，全部應用于教師，學(xué)校制定課后服務(wù)績(jì)效獎勵考核方案，激發(fā)教師參加課后服務(wù)的能動(dòng)性。
今后，學(xué)校將繼續探索更多適合學(xué)生的課后服務(wù)方式，不斷豐富課后服務(wù)內涵，逐步推動(dòng)課后服務(wù)向課后教育延伸，將課后服務(wù)開(kāi)展得更加豐富多彩，讓鄉村教育更有溫度，讓孩子更自信、更陽(yáng)光、更幸福。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結10
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹黨的教育方針，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家“雙減”政策，豐富學(xué)生的校內外生活，全面發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧全面發(fā)展，引導學(xué)生形成積極向上，團結合作，尊重他人的意志品質(zhì)，為學(xué)生以后的學(xué)習生活和社會(huì )適應能力，打下良好的基礎，忠門(mén)XX小學(xué)踏實(shí)推進(jìn)、大膽創(chuàng )新開(kāi)展午間課后服務(wù)活動(dòng)。本學(xué)期我校課后服務(wù)的內容采用“2+n”模式，“2”即作業(yè)輔導和體育活動(dòng)2項基本服務(wù)，“N”即科普、文藝、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團活動(dòng)等拓展服務(wù)。將課后服務(wù)與學(xué)校特色發(fā)展及學(xué)生素質(zhì)培養結合起來(lái)，用豐富多彩的課后活動(dòng)讓學(xué)生課余生活亮點(diǎn)紛呈，讓課后服務(wù)成為真正有愛(ài)心、有溫度、有深度的教育。課后服務(wù)是一項民心工程，為了保證課后服務(wù)保質(zhì)保量的開(kāi)展起來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導班子，充分考慮，制定了活動(dòng)方案和計劃，落實(shí)具體的活動(dòng)開(kāi)展，提出了明確的活動(dòng)要求，促使每門(mén)課程都能收到良好的效果。不僅如此，陳校長(cháng)還要求，根據檢查實(shí)施情況，及時(shí)總結，及時(shí)調整。
精心謀劃，周密部署
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校及時(shí)成立課后延時(shí)服務(wù)領(lǐng)導小組，從政策宣傳、師資安排、安全保衛等方面對學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)進(jìn)行了安排部署。召開(kāi)了課后服務(wù)家長(cháng)委員會(huì )，廣泛征求家長(cháng)意見(jiàn)，保障延時(shí)服務(wù)能順利進(jìn)行。并結合本校實(shí)際，遵循“家長(cháng)自愿，校內實(shí)施，有效監管”的原則，制定了《北岸經(jīng)開(kāi)區忠門(mén)XX小學(xué)關(guān)于開(kāi)展校內課后服務(wù)工作的實(shí)施方案》，確定了課后延時(shí)服務(wù)的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內容、輔導老師、管理制度等，明確了輔導老師和其他管理人員的職責和義務(wù)。方案的主旨就是為全校有需求的學(xué)生提供課后服務(wù)，緩解部分學(xué)生家長(cháng)接孩子困難問(wèn)題；利用有效時(shí)間和空間，提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平、提升人文科學(xué)素養，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；進(jìn)一步提高教育服務(wù)水平，減輕學(xué)生和家長(cháng)負擔，不斷增強人民群眾教育獲得感、幸福感、安全感，辦好人民滿(mǎn)意的教育。學(xué)校結合實(shí)際，按照自愿的原則開(kāi)展了課后服務(wù)工作，確定課后服務(wù)人員以學(xué)校教師為主組織開(kāi)展課后服務(wù)。每周一到周五，中午11：50——13：50為課后服務(wù)時(shí)間。
多元課程，全面發(fā)展
學(xué)校課后服務(wù)著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，把課程設置與學(xué)生的德育發(fā)展、學(xué)業(yè)成就、實(shí)踐活動(dòng)、身心健康有機融合，根據學(xué)校實(shí)際，確定課后服務(wù)以作業(yè)輔導和課外興趣特長(cháng)服務(wù)相結合的模式進(jìn)行。作業(yè)輔導由各班語(yǔ)文、數學(xué)教師、英語(yǔ)老師指導學(xué)生自主預習、復習、糾錯練習鞏固等，答疑解惑，面批面輔，幫助學(xué)生弄懂弄通。課外興趣特長(cháng)服務(wù)以學(xué)校教師為主組織開(kāi)展課后服務(wù)。根據學(xué)校師資和設施設備，開(kāi)設了體育、經(jīng)典誦讀等興趣特色班，努力培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生在課后服務(wù)中體驗快樂(lè )，收獲成長(cháng)。
活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著(zhù)
一學(xué)期的課后服務(wù)，老師們投入最飽滿(mǎn)的`熱情，積極主動(dòng)教學(xué)，孩子們用心用情去感受快樂(lè )，收獲自信。孩子們在老師們的精心輔導下，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成果。在培養興趣的同時(shí)，也體會(huì )著(zhù)童年美好的樂(lè )趣，取得了良好的效果�；顒�(dòng)既為孩子們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為孩子們提供了一個(gè)施展才華的舞臺，成為孩子們心之所想，愛(ài)之所往的樂(lè )園。本
百年大計，教育為本，辦人民滿(mǎn)意的教育一直是每一個(gè)教育者的追求，而課后服務(wù)是學(xué)校教育的延伸，是為了解決放學(xué)后家長(cháng)監管難，輔導難而形成的一種服務(wù)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期課后服務(wù)輔導的訓練，學(xué)生的思想覺(jué)悟提高了、自主學(xué)習能力提升了、知識面拓寬了，與課堂教學(xué)相得益彰。同時(shí)也讓每個(gè)孩子樹(shù)立了自信心，為今后的成長(cháng)打下了堅實(shí)的基礎。
在今后的課后服務(wù)工作中，XX小學(xué)將以提升課后服務(wù)的質(zhì)量和水平為著(zhù)力點(diǎn)，以家長(cháng)需求和學(xué)生切身利益為出發(fā)點(diǎn)，在上級監管部門(mén)強有力的領(lǐng)導和家長(cháng)的支持配合下，扎實(shí)開(kāi)展工作，用心提供服務(wù)，真正實(shí)現學(xué)生們在課后服務(wù)中有所樂(lè )，有所得。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結11
為解決小學(xué)生放學(xué)早，家長(cháng)接送學(xué)生困難的社會(huì )問(wèn)題和輔導孩子作業(yè)難等問(wèn)題，上學(xué)期開(kāi)始，我校結合實(shí)際制定并全面開(kāi)展了小學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)的工作。在周一到周五，開(kāi)展了有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(cháng)的課后服務(wù)活動(dòng)。具體以作業(yè)輔導為主，開(kāi)設美術(shù)、舞蹈、書(shū)法、信息技術(shù)、英語(yǔ)口語(yǔ)、體育等興趣特長(cháng)班，獲得了家長(cháng)和學(xué)生的一致好評。
各項活動(dòng)開(kāi)展情況
認真完成作業(yè)
學(xué)生可以在這段時(shí)間做完大部分課后作業(yè)，有問(wèn)題可以向語(yǔ)數英老師請教，老師們耐心給予解惑。
專(zhuān)心閱讀書(shū)籍
孩子們非常喜歡這個(gè)可以自主安排的時(shí)間，大家紛紛拿出自己最?lèi)?ài)看的課外書(shū)籍，專(zhuān)心地閱讀。
美術(shù)小組
美術(shù)小組的同學(xué)們用她們的巧手畫(huà)出一幅又一幅優(yōu)秀的作品。
有趣的信息技術(shù)課
孩子們很珍惜一周一次的信息技術(shù)課，家長(cháng)們也大力支持！
特色作業(yè)展示
通過(guò)一老師和同學(xué)們一學(xué)期的`辛勤耕耘，我們的課后服務(wù)活動(dòng)結出了豐碩的果實(shí)：
經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作的初見(jiàn)成效。老師們、同學(xué)們在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。同時(shí)我們深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長(cháng)的路要走�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！闭n后服務(wù)工作，我們一直在路上。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結12
為豐富學(xué)生課余生活，提升課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的需求，XX實(shí)驗小學(xué)以“作業(yè)輔導”和“個(gè)性化課程”為抓手，為課后服務(wù)學(xué)生設置了多類(lèi)別的課程。比如音樂(lè )類(lèi)，有合唱、古箏、口風(fēng)琴、英語(yǔ)歌曲、口風(fēng)琴、葫蘆絲、爵士等；美術(shù)類(lèi)，有簡(jiǎn)筆畫(huà)手工制作、綜合材料繪畫(huà)、粘土手工、創(chuàng )意兒童畫(huà)等課程；科技創(chuàng )新類(lèi)，有科學(xué)趣味實(shí)驗、科學(xué)探究實(shí)驗、機器人、編程、電腦制作等課程；體育類(lèi)有舞蹈啦啦操、花繩、足球、籃球等課程；閱讀觀(guān)影類(lèi)，有少兒影視、繪本閱讀、經(jīng)典誦讀等課程。這些課程涵蓋面廣，充分照顧到學(xué)校發(fā)展的`各個(gè)領(lǐng)域，賦予了學(xué)生更多的選擇性和個(gè)性化發(fā)展的機會(huì )。
01、堅持學(xué)生為本減輕家長(cháng)負擔
以作業(yè)為主的作業(yè)輔導班，各位輔導老師指導學(xué)生完成當天的家庭作業(yè)，作業(yè)采取分層設計、面批面改、個(gè)別輔導方式進(jìn)行。讓學(xué)生盡最大可能完成作業(yè)，解除或減輕家長(cháng)輔導學(xué)生負擔。
02、豐富多彩的個(gè)性化課程促成長(cháng)
課后服務(wù)是培養學(xué)生興趣特長(cháng)的重要途徑之一，每周學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的課程，為孩子們提供了多種選擇。在課后服務(wù)課程中，同學(xué)們都學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用。
03、牢筑安全線(xiàn)
加強學(xué)生課前安全管理，在學(xué)生熟悉上課班級前，確保學(xué)生及時(shí)到達對應上課地點(diǎn)，缺勤學(xué)生則由輔導老師及時(shí)聯(lián)系班主任確認學(xué)生情況，保證學(xué)生安全。加強學(xué)生放學(xué)安全管理，實(shí)時(shí)通知接送情況，確保每一位學(xué)生都交到家長(cháng)手中。
04、結課總結
經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作初見(jiàn)成效。老師們、同學(xué)們在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅，共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。同時(shí)我們深知課后服務(wù)工作想精益求精，我們還有很長(cháng)的路要走。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹诮窈蟮恼n后服務(wù)中，繼續努力探索更多樣化的形式，真正辦好老百姓家門(mén)口的好學(xué)校。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結13
為響應國家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(cháng)和學(xué)生負擔，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)，根據我校學(xué)生和教師情況，開(kāi)展多彩課后服務(wù)工作。為積累經(jīng)驗，不斷提高，現將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示
一、指導思想
學(xué)校課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段，第一時(shí)間段，各科任教師進(jìn)入班級，以班級為單位展開(kāi)作業(yè)輔導；第二時(shí)間段，各社團老師，以不同社團為單位開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)。
二、管理監督，確保運行質(zhì)量
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組，建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應急等機制。我校堅決做到規范管理，制度細化，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內容、收費標準、安全事項等，并主動(dòng)向社會(huì )公示；做到安全管理制度完善，責任明確，加強師生安全衛生意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所的應急救護、消防設施安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
三、教育宣傳，確保服務(wù)到位
學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習效率等方面同時(shí)發(fā)力，做到應教盡教，確保學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好，強化學(xué)校教育的'主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。
四、實(shí)施原則，強化規范底線(xiàn)
1、安全第一原則。
2、學(xué)生自愿參與、家長(cháng)同意原則。
五、服務(wù)內容：多彩社團，張揚個(gè)性
在緩解家長(cháng)“后顧之憂(yōu)”的同時(shí)，我校不斷升級課后服務(wù)內容，充分發(fā)揮教師特長(cháng)、利用學(xué)校功能室、運動(dòng)場(chǎng)地等，根據學(xué)生興趣愛(ài)好，打破班級、年級界線(xiàn)，開(kāi)設了音樂(lè )、美術(shù)、手工折紙、跳繩、空竹、朗誦、紅色故事、棋類(lèi)等特色社團，以獨特的魅力吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。
學(xué)校課后服務(wù)工作總結14
為了進(jìn)一步推進(jìn)“五項管理”，貫徹落實(shí)“雙減”政策，深入挖掘教育資源，XX小在課后延時(shí)服務(wù)工作中開(kāi)展了一系列創(chuàng )新舉措，服務(wù)質(zhì)量持續提升。
一、拓展渠道豐潤課后服務(wù)廣度
學(xué)校充分發(fā)掘本校教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)突出的特點(diǎn)，鼓勵老師根據自身優(yōu)勢開(kāi)發(fā)多樣課程，采用“一體雙翼”——班級社團+校級社團同時(shí)推進(jìn)的方式，班級社團采用走班制，校級社團打造精品。打造“基礎型+拓展型”相結合的學(xué)科群課程育人體系，基礎型課程突出趣味性，重在發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養，開(kāi)發(fā)了經(jīng)典誦讀、思維拓展課、快樂(lè )寫(xiě)話(huà)、英語(yǔ)口語(yǔ)、科學(xué)小實(shí)驗等學(xué)科類(lèi)課程；拓展型課程重在培養學(xué)生的特長(cháng)，為學(xué)生的綜合素養服務(wù)，課程涉及學(xué)科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、智能類(lèi)、科技類(lèi)等。校級拓展型課程涉及領(lǐng)域廣泛，有球類(lèi)、輪滑、小提琴、古箏、合唱、舞蹈、書(shū)法、種植、手工作坊電子擺拼等，多樣化的課程體系助力“雙減”政策落地，大大豐富了課后服務(wù)內容。
二、整合資源豐盈課后服務(wù)寬度
學(xué)校充分挖掘家長(cháng)特長(cháng)，成立“聚智聚力”家長(cháng)助教社團，小小書(shū)法家、手工作坊、小提琴等，由家長(cháng)助教團進(jìn)行輔導，既豐富學(xué)校課程資源，又讓家長(cháng)轉換角色參與體驗，呈現了一場(chǎng)家庭與學(xué)校的“雙向奔赴”。
三、打造品牌豐厚課后服務(wù)深度
1、和樂(lè )有約食育課程。我�！昂蜆�(lè )廚房綜合實(shí)踐活動(dòng)”是“福建省中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育特色項目”。和樂(lè )廚房是XXXX小打造體驗式教育的一個(gè)特色場(chǎng)所。里面的廚具和餐具，可供一個(gè)班的學(xué)生和家長(cháng)共同開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校在課后延時(shí)服務(wù)項目中設置“和樂(lè )有約”食育課程，定期開(kāi)展“和樂(lè )廚房”綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師、家長(cháng)帶著(zhù)孩子一起洗菜，擇菜、炒菜、制作烘焙美食、收拾清洗碗筷等，給予孩子們不同的生活體驗，即進(jìn)一步加深老師、家長(cháng)和孩子之間的'感情，更進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂(lè )、家校共育，又鞏固既有的“亮點(diǎn)和特色”，完善校園文化架構。
2、紅領(lǐng)巾農田種植課程。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（中發(fā)〔20xx〕7號），強調開(kāi)展勞動(dòng)教育的重要性和緊迫性。學(xué)校根據學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科生活化教學(xué)，有機融入勞動(dòng)教育內容，在課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間段，依托“紅領(lǐng)巾試驗田”，開(kāi)設種植勞動(dòng)課程，優(yōu)化學(xué)校校本課程結構。積極學(xué)生開(kāi)展“紅領(lǐng)巾農田”實(shí)踐體驗活動(dòng)，讓孩子們“零距離”體驗農耕生活，學(xué)習農耕文化，親身感受豐收喜悅，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中探索真知，培養學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的美好品質(zhì)。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的日子里，XX小將不斷優(yōu)化和創(chuàng )新課后延時(shí)服務(wù)形式，竭力打造有情懷、有溫度、有內涵的教育，讓學(xué)生開(kāi)心，家長(cháng)省心，社會(huì )放心。
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