大班下學(xué)期保育工作總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的大班下學(xué)期保育工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班下學(xué)期保育工作總結1

　　一、提升教育理念，轉變教育行為。

　　理念是先導，學(xué)習是保證，為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面。因此，我們要求教師將工作當作一項事業(yè)，保持率先主動(dòng)的精神，規范教師、保育員教育行為，樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，遵守教師職業(yè)道德行為規范要求，全心全意的愛(ài)孩子，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們采用集體學(xué)習、探討、反思等方法讓教師對所學(xué)的知識進(jìn)行了歸納和提煉，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　其次，我們還加強教師的橫向學(xué)習。采用走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，為教師提供更多的學(xué)習機會(huì )。比如：組織骨干教師外出參加新課程培訓，觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，多次請專(zhuān)家對全體教師進(jìn)行了語(yǔ)言教學(xué)、音樂(lè )教育、蒙氏教學(xué)培訓等專(zhuān)題講座，了解、掌握幼教發(fā)展的現狀和趨勢，豐富了專(zhuān)業(yè)理論知識，增強了工作的責任心，有效地提高了廣大教師、保育員的工作能力。選派年輕及骨干教師參加北京、上海等《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩交流》活動(dòng)，進(jìn)行語(yǔ)言、音樂(lè )培訓，加強了園所之間的相互學(xué)習與交流。

　　二、明確保教常規職責，加強管理，提高教學(xué)實(shí)效。

　　細化保教常規管理細則，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。本學(xué)年，我們不斷完善幼兒園保教工作制度，規范保教工作程序和要求，設計、完善崗位細則、檢查表格30余種，包括：幼兒園教師工作細則、保育員工作細則、幼兒園一日工作程序、幼兒身心發(fā)展評估表、教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)檢查表、教育活動(dòng)設計與反思，觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)記錄等，明確崗位目標責任，提高保教人員工作的主動(dòng)性、自覺(jué)性。保證幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節即入園、進(jìn)餐、教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、睡眠、盥洗、入廁、游戲、離園等均有專(zhuān)人負責督導、檢查、記錄和考核評定，保教管理人員負責監督、檢查、指導、評估教育教學(xué)工作計劃執行情況，管理工作責任到人。切實(shí)做好對每一位幼兒的保育與教育工作，加強幼兒安全教育活動(dòng)及幼兒自我保護方面的知識和技能，加強各班的衛生保健消毒工作。我們一直堅持檢查制度，并做到每次檢查有記載、有反饋。從聽(tīng)課、檢查情況看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的環(huán)境、區域創(chuàng )設，教師已經(jīng)形成了一種共識，能夠自覺(jué)地根據主題重點(diǎn)及季節的變化來(lái)調整環(huán)境布置。

　　三、重視研討園本教育，創(chuàng )辦禮儀特色之園。

　　“在研討中發(fā)展，在反思中成長(cháng)�！边@是我園對廣大教師，尤其是中、青年教師提出的目標。本學(xué)年，我們十分重視各種形式的研討活動(dòng)，使每位教師都能得到鍛煉的機會(huì )。同時(shí)，我們改革了以往的教研活動(dòng)模式，根據園工作目標及熱點(diǎn)問(wèn)題，分年級、分組確定教研活動(dòng)的.重點(diǎn)和難點(diǎn)，每周定時(shí)有序地開(kāi)展活動(dòng)，并要求做到四有：有計劃、有記載、有專(zhuān)題、有總結。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使活動(dòng)經(jīng)�；�，專(zhuān)題化和系列化。

　　1、積極開(kāi)展區域教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多種能力的發(fā)展。

　　在區域教研活動(dòng)的開(kāi)展中，我們定期進(jìn)行教研活動(dòng)�；顒�(dòng)前期，組織教師理論學(xué)習、制定目標、具體的活動(dòng)方案：如：區域活動(dòng)創(chuàng )設是否符合幼兒的實(shí)際，可操作性是否強，是否“心中裝著(zhù)幼兒”等問(wèn)題的預設。各班教師在教研組的引導下翻閱雜志書(shū)籍、上網(wǎng)查找圖片、結合學(xué)習經(jīng)驗進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設和實(shí)施；活動(dòng)中期，教研組逐步為教師創(chuàng )造開(kāi)放的空間，指引著(zhù)教師在區域活動(dòng)中養成觀(guān)察問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題的習慣，如：個(gè)別區域幼兒有擁擠現象、大聲喧鬧、玩具不歸位、幼兒爭搶活動(dòng)區域等現象，在教研會(huì )上將這些共性的。問(wèn)題提出，集思廣益共同探討，制定改進(jìn)方案：給各區域用圖文并茂的形式創(chuàng )設活動(dòng)規則，貼在區域顯著(zhù)位置，以此來(lái)提示幼兒遵守活動(dòng)規則，活動(dòng)后對遵守規則的幼兒提出表?yè)P來(lái)鼓勵和強化幼兒良好習慣的養成。

　　為了檢驗各班幼兒的活動(dòng)情況，我們設計區域活動(dòng)幼兒情況記錄表，通過(guò)教師的記錄活動(dòng)，真實(shí)地呈現出幼兒活動(dòng)時(shí)表現，幼兒養成習慣的培養、材料的提供、區域設置的可操作性等是否適合幼兒年齡特點(diǎn)及身心的發(fā)展規律，為我們今后的教研活動(dòng)的開(kāi)展和研究提供了依據�；顒�(dòng)后期，加強區域活動(dòng)的檢查與指導。我們將檢查計劃這種單一的形式改為施教前查計劃、施教中查過(guò)程、施教后查反思的模式，更多地關(guān)注教師工作過(guò)程本身，關(guān)注教師間的合作、協(xié)調以及整個(gè)活動(dòng)中付出的投入的水平。通過(guò)區域活動(dòng)，我們發(fā)現孩子們在自己創(chuàng )設的環(huán)境中，極大的發(fā)展了想象能力、創(chuàng )造能力、交往能力、動(dòng)手操作等能力，這正是體現了“在探索中學(xué)習，在學(xué)習中探索”，教師與幼兒共同成長(cháng)的過(guò)程。

　　2、推進(jìn)禮儀課題研究，努力實(shí)現文明禮儀之園。

　　課題研究是教研工作的生命線(xiàn)，教研活動(dòng)是教學(xué)工作質(zhì)量的具體保證。本學(xué)年的下半學(xué)期我們在開(kāi)展區域活動(dòng)的同時(shí)開(kāi)展“兒童禮儀品格教育”教研活動(dòng)，教師通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座、培訓、研討、制定課題計劃、實(shí)施等一系列活動(dòng)對幼兒進(jìn)行著(zhù)禮儀教育。同時(shí)我們在幼兒活動(dòng)中把幼兒最精彩的、真實(shí)的一幕生動(dòng)的記錄和拍攝下來(lái)，并從中尋找幼兒發(fā)展的方向，分析理解幼兒感興趣的各種行為表現。通過(guò)這些觀(guān)察記錄，教師可發(fā)現幼兒所關(guān)注的新動(dòng)向，發(fā)掘幼兒感興趣的新的探索點(diǎn)，使教師的教育行為變得更加適時(shí)、適度。另外，教師也通過(guò)觀(guān)察記錄，對自身不合理的教育行為進(jìn)行反思，爭取下次在遇到類(lèi)似的情況時(shí)做出適當的處理。通過(guò)一學(xué)期禮儀活動(dòng)的開(kāi)展，我們取得了豐碩的成果：幼兒變化特別大：幼兒的站、坐、行、走變得規范得體；懂得使用禮貌用語(yǔ)；知道與他人分享，不挑食。家長(cháng)變化大：學(xué)會(huì )尊重、寬容、自律和感恩，開(kāi)家長(cháng)會(huì )會(huì )場(chǎng)秩序好，無(wú)隨意接打電話(huà)現象，投訴率幾乎為零。教師變化大：懂得尊重、自律、寬容、善良、誠信和富有責任感，教師之間矛盾減少，凝聚力增強，服務(wù)質(zhì)量提高，幼兒園的美譽(yù)度得到提升。

　　四、保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)。

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們本著(zhù)尊重、信任的態(tài)度，主動(dòng)爭取家長(cháng)的理解、支持與參與，共同教育好幼兒。組織開(kāi)展了內容豐富、形式多樣的家園共育活動(dòng)，充分利用班級家長(cháng)會(huì )、各班班會(huì )、幼兒園櫥窗、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)談等多種形式積極為家長(cháng)提供獲取教育信息的方法，提供廣泛的參與教育活動(dòng)的機會(huì )和渠道，使家長(cháng)能在幼兒園管理、教學(xué)活動(dòng)等方面成為真正的合作者，在主動(dòng)參與中成長(cháng)�；仡櫼粚W(xué)年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績(jì)，但用較高的要求衡量，我們感覺(jué)還不盡如人意，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對教育教學(xué)中的疏漏和不足，特提出下年的工作設想：

　　1、豐富幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)，提高幼兒體質(zhì)。

　　保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，鼓勵教師與家長(cháng)利用廢舊材料，合作自制各種適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育器械，激發(fā)幼兒戶(hù)外活動(dòng)的參與性，保證戶(hù)外活動(dòng)的運動(dòng)量。

　　2、加強教育教學(xué)研究，圍繞“新課程，新理念、新教材、新教法”這一主題，開(kāi)展形式多樣的研究活動(dòng)。

　　3、提高幼兒安全意識，用多種教學(xué)方式教育幼兒各種安全常識，利用學(xué)期初安全教育周和日常教學(xué)活動(dòng)增強幼兒自我保護能力。

大班下學(xué)期保育工作總結2

　　我這一學(xué)期帶的是大班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：

　　在衛生保健方面，我以培養幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子毛巾，學(xué)習男女分惻的習慣。培養幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開(kāi)水。

　　由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好�；顒�(dòng)時(shí)，對出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。

　　對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛生工作，加強幼兒的保健衛生。做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。手足口病肆意的季節，我服從領(lǐng)導安排更加強消毒工作，提高警惕，一有特殊情況就向保健楊老師匯報。

　　生活老師對幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛(ài)心去感染他們。

　　通過(guò)半學(xué)期的共同生活和學(xué)習我與幼兒建立了更深厚的.感情，聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。

　　時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、知識還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

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