段考工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的段考工作總結，歡迎大家分享。
段考工作總結 篇1
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，終于到了期中考試。因為上一次月考沒(méi)考好，所以特別希望這次期中考試來(lái)臨，好讓我一雪前恥。沒(méi)想到，這次考得更差。不過(guò)在這里悔過(guò)是不行的，得自己分析一下原因，好讓下一次不犯同樣的錯誤。
這一次幾乎全軍覆沒(méi)，沒(méi)有一門(mén)讓我滿(mǎn)意的。先說(shuō)語(yǔ)文，語(yǔ)文我雖然不是太好，也不至于很差，而且我復習語(yǔ)文復習了很長(cháng)時(shí)間，本來(lái)嗓子壞了，但是復習讀得嗓子差點(diǎn)扁桃體發(fā)炎。滿(mǎn)以為語(yǔ)文應該考得不錯，但是考試的時(shí)候，卻讓我驚訝不已。出師表的.兩句話(huà)我居然忘記了，想了好長(cháng)時(shí)間還是以失敗而告終，記得我復習的時(shí)候知道這句話(huà)我好弄混，所以我讀了好幾遍，背了好幾遍而且平時(shí)背得也挺順溜的，可一到這個(gè)時(shí)候，怎么就卡殼了?
往下看名著(zhù)導讀，看了那一段話(huà)，這段話(huà)我沒(méi)看過(guò)，但出現了祥子二字，我本以為是《駱駝祥子》，可是我并沒(méi)有在這本書(shū)里看過(guò)這段話(huà)呀，猶豫中，我還是沒(méi)有填祥子。因此失了分，可以說(shuō)是平時(shí)看書(shū)不認真造成的。閱讀也多多少少錯了很多分。
至于數學(xué)，我可真是要氣死了。數學(xué)，平時(shí)我不會(huì )的題都能夠問(wèn)同桌，然后可以把題弄會(huì )。按理說(shuō)，我的數學(xué)并不差�？煽荚嚨臅r(shí)候就是總考差，并且都是同一個(gè)原因---粗心!這次計算題因為做的太急，而錯卷子發(fā)下來(lái)之后，錯的題卻能做對(老師沒(méi)講之前)。還有大題，算式對了，結果錯了，一份都沒(méi)給我。也是粗心、計算!看來(lái)這是我的弱點(diǎn)，一定要攻克!
英語(yǔ)，考的還不錯，就是作文拉分了。物理和化學(xué)，物理一直是我的弱項，但是還是錯了許多不該錯的題目�；瘜W(xué)，這是我最氣憤的!化學(xué)是一門(mén)新課程，相比較與物理而言，真是簡(jiǎn)單了太多!可惜，化學(xué)掌握的不牢固!知識太過(guò)于零碎，不過(guò)這也不能怨它。我到現在還不知道，東扣扣，西扣扣，錯的也不多，怎么考的這么差!
歷史和政治，開(kāi)卷，考得還不錯�？傮w看來(lái)，的確是慘不忍睹，但我會(huì )更加努力的!大家有什么好的學(xué)習方法可以介紹給我哦!
段考工作總結 篇2
本學(xué)期初三語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)是復習迎考，如何做好復習工作是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。初三第二學(xué)期語(yǔ)文科的教學(xué)目標是要超過(guò)區的平均分,通過(guò)一學(xué)期的努力，已達到目標，本人所教的班超過(guò)區平均分6分，居全級第一。而要超過(guò)區的平均分就要達到學(xué)科的各項具體目標，語(yǔ)文第六冊的具體目標是：
1、語(yǔ)文教學(xué)的德育目標：
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎上繼續打基礎。
2、語(yǔ)文教學(xué)的知識目標：
了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，復句，小說(shuō)的有關(guān)知識和戲劇的常識，熟記課文中出現的生字生詞的有形義。常用的文言虛詞和實(shí)詞，通過(guò)復習能熟練掌握初中階段的所有知識。
3、語(yǔ)文教學(xué)對知識掌握和運用能力的目標：
進(jìn)一步指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣，文體方面，本學(xué)期以訓練的能力為主。
4、語(yǔ)文教學(xué)中的人文素質(zhì)目標：
初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
本學(xué)期對學(xué)校定出的目標基本上實(shí)現了，中考所教班的成績(jì)居全級第一，超過(guò)了區平均分6分。
為了實(shí)現以上目標主要做了以下工作，總結如下：
1.注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，堂上精講多練。如作文是學(xué)生最怕的，我在寫(xiě)作指導時(shí)就用范文引路，平時(shí)加強訓練，使學(xué)生消除對作文害怕的心理。
2.讓學(xué)生根據各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，并督促為實(shí)現目標切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習.
3.每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的`東西.如在古詩(shī)文的教學(xué)中堅持堂上小測以檢查學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救。
4.注意在教學(xué)中滲透德育。從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。如：教《藤野先生》一文時(shí)，著(zhù)重教育學(xué)生學(xué)習魯迅先生的愛(ài)國精神，學(xué)習他關(guān)心祖國的前途和民族的命運，學(xué)習他憂(yōu)國憂(yōu)民，對祖國負有崇高的責任感和義務(wù)感。
5.在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。在中考復習階段，我就著(zhù)重根據以上做法進(jìn)行復習收到了良好的效果。
6.在教學(xué)中重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。在作文教學(xué)中我特別注重培養學(xué)生的
7.在教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。在進(jìn)行備課時(shí)我特別注意做好這方面的教學(xué)設計。
8.重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。注意對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護的教育，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì )愛(ài)護大自然。
9.對學(xué)生實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。
以上是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的小結，如有不當之處請多多指教。
段考工作總結 篇3
在學(xué)校的領(lǐng)導和安排下，在全體校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)高一年級全體教師的團結協(xié)作、共同努力，高一年級第一次學(xué)段考試已圓滿(mǎn)結束。在這里我謹代表高一年級組向一直以來(lái)不斷關(guān)注督導年級組工作的鞏校長(cháng)、何校長(cháng)、劉校長(cháng)以及全程參與指導年級組工作和這次考試的謝主任、都主任等各位領(lǐng)導，向開(kāi)學(xué)以來(lái)一直恪盡職守、辛勤工作的各位班主任和任課老師，向積極參與這次考試的其他工作人員表示衷心的感謝。在這次考試中我們老師命題的嚴謹、監考的認真、閱卷的仔細都是有目共睹的，特別是今年剛來(lái)的這部分老師，能克服各種困難堅持監考閱卷，比如陳芬老師在感冒吊水的情況下，仍然堅持白天監考晚上閱卷，實(shí)在令人感動(dòng)。這樣的事還有很多，這里就不一一再提了。
下面受金宏的委托就學(xué)段考試工作和年級學(xué)情做一些分析，并就近階段要做好的工作提幾點(diǎn)看法。
一、學(xué)段考試總結
今天在這里召開(kāi)學(xué)段考試總結會(huì )，有目共睹的成績(jì)我就不再多說(shuō)�？偨Y是為了更好的前進(jìn)，當然我們要查找自己的缺點(diǎn)和不足，以利今后改進(jìn)工作，使我們的工作更上一個(gè)新的臺階，力爭有助于學(xué)校實(shí)現三年創(chuàng )一流的管理目標。
反觀(guān)我們這次學(xué)段考試，雖然我們在命題、監考、閱卷等過(guò)程中提前做了大量的工作，但是工作中還是出現了很多不足和失誤，具體表現在以下幾點(diǎn)：
1、命題前我們先后召開(kāi)了兩次準備會(huì )，并提出了零失誤的目標，大家在命題時(shí)也做了大量細致的工作取得了顯著(zhù)的成績(jì)。比如：英語(yǔ)、歷史、政治、物理均達到了零失誤的目標，但語(yǔ)文出現一處答題卡與前面錯了一個(gè)字的問(wèn)題，數學(xué)出現三出小的失誤，生物一題干漏掉一個(gè)字，化學(xué)一個(gè)選項錯誤，地理一選項少了幾個(gè)字。這些雖然對考試沒(méi)有造成大的影響，并且在考前都及時(shí)被發(fā)現也及時(shí)做了改正，但這里我們還是要指出來(lái)，不是批評而是共勉。因為大家在這之前投入了那么多的辛苦的勞動(dòng)，不少同志為了出題都干到夜里一、二點(diǎn)鐘，再這樣要求確實(shí)有點(diǎn)吹毛求疵。
2、考前我們一再強調命題時(shí)要注意把握住難度，但是個(gè)別學(xué)科還是有點(diǎn)偏難，以至于讓低分段同學(xué)太多，部分大學(xué)科三四十分的同學(xué)占到年級總人數近三分之一，這勢必影響到學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生一開(kāi)始就對該學(xué)科產(chǎn)生畏懼心理，這就會(huì )對今后一個(gè)階段的工作造成更大的壓力，不利于全年級同學(xué)成績(jì)的整體推進(jìn)。這一點(diǎn)年級組工作存在不足之處，我們只是作了強調，沒(méi)有進(jìn)一步的具體的細化措施，這一點(diǎn)我代表年級組先做檢討，并力爭在下一次學(xué)段考試工作中改變這一被動(dòng)的局面。
3、因為命題時(shí)要求要制定評分細則，有些學(xué)科要求閱卷時(shí)共同研究答案，這樣利于制定評分細則，所以，當時(shí)出于這種考慮就沒(méi)有一定要求送題時(shí)，要把答案一并交上，后來(lái)閱卷工作中，政治等個(gè)別學(xué)科答案沒(méi)有及時(shí)供得上，以致影響了正常閱卷。后雖經(jīng)及時(shí)補救，沒(méi)有造成大的影響，但這也反映了年級組織考試工作的不力。這一點(diǎn)我同樣也要在全年級老
師面前作出檢討，同時(shí)要求下一次學(xué)段考試命題時(shí)，一定要把答案一并叫交來(lái)。
4、在閱卷工作中大家基本都能按照學(xué)段考試備課組長(cháng)會(huì )議和全體閱卷人員工作會(huì )議上的要求認真閱卷、合分、復核、登分，但是還是有個(gè)別學(xué)科缺少復核的過(guò)程或者只是抽查復核以致出現的錯誤明顯較多，錯誤校對時(shí)閱卷組長(cháng)不好意思填寫(xiě)責任人，只填了自己。尤其這樣，那就不如開(kāi)始時(shí)咱們要求把工作做細心一點(diǎn)，咱們多費一點(diǎn)時(shí)間，在學(xué)生心目中就會(huì )留下一個(gè)更好的印象，讓同學(xué)們認識到二中每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的，同時(shí)也為最終改變二中在人們心目中不好的印象，做出自己應該做的事，這還得拜托大家多辛苦一點(diǎn)。
二、第一學(xué)段學(xué)情分析及說(shuō)明
高一年級在開(kāi)學(xué)以來(lái)，班主任和任課老師做了大量認真而細致的工作，得到了領(lǐng)導和同志們的肯定，高一新生在大家的共同努力下，逐漸融入了二中這一大家庭，開(kāi)始走上了正常發(fā)展的軌道。這些就不再多說(shuō)，下面就這次學(xué)段考試的情況做一些簡(jiǎn)單分析和說(shuō)明。
1、各班每科平均分和總平均分的分析和說(shuō)明。
具體分析見(jiàn)大家手中的表格。需要說(shuō)明的是，我們這一屆是學(xué)校制定的三年創(chuàng )一流目標實(shí)現的一年，這個(gè)任務(wù)責無(wú)旁貸地落到了我們的頭上。那么我們的一流是什么呢？我們又如何來(lái)創(chuàng )一流呢？我們的一流絕不只是硬件的一流，而是教學(xué)的一流、管理的一流。同時(shí)我們不能停在這里等三年后的一流，現在就要及早規劃，所以我們確定年級前500名為優(yōu)秀生，比前兩屆人數要多，這是根據今年的招生實(shí)際和我們學(xué)校形勢發(fā)展的需要而確定的。班級平均分實(shí)驗班、重點(diǎn)班全部參加評比，普通班取前40名，年級平均分以實(shí)驗班、重點(diǎn)班取60人為有效樣本加上普通班的40人的有效樣本，取年級前1100人，配合學(xué)校二次高考獎，作為大家三年工作重點(diǎn)。
2、平均分和各分數段人數的分析互相補充，目的是想幫助大家更好的了解班級學(xué)生的實(shí)際。各班前500名人數和前各科500名人數以及平均分只是作為大家分析查找學(xué)生存在的問(wèn)題并根據情況調整教學(xué)一種方式，大家沒(méi)有必要過(guò)分拘泥于分數，三年的變化還會(huì )很大，要有足夠的.耐心和信心，既有短期的調整，又要有長(cháng)期的規劃，留出高三沖刺的空間。
3、設立班級轉差生名額，是樹(shù)立二中形象的一種做法，因為一個(gè)很差的學(xué)生走出二中，就可能會(huì )影響一群人對二中的看法，我們盡量減少這樣的人，并給他以溫暖，讓他今后走出二中不會(huì )說(shuō)二中不好，這一點(diǎn)尤其對實(shí)驗班、重點(diǎn)班更為重要，因為這樣的班進(jìn)來(lái)的都是高分，落下一個(gè)都會(huì )產(chǎn)生很大的影響。各班轉差生名額分配標準是，實(shí)驗班500名以外均為轉差對象，重點(diǎn)班1000名以外均為轉差對象，普通班年級后200名為轉差對象，名額見(jiàn)分析表。以后每次考試均有分析評比。
4、確定偏科生，實(shí)施偏科生轉化制度是三年后提高高考數字的有效手段之一。偏科生的轉化由班主任和該科老師共同負責，具體研究解決對策，不能簡(jiǎn)單、粗暴、生硬，要多動(dòng)腦筋，會(huì )做事做成事，確保偏科生成績(jì)不斷提高。偏科生名額的確定辦法是，以該班進(jìn)入年級前500名優(yōu)秀名單的學(xué)生為參考對象，結合高一年級的特點(diǎn)、各科特點(diǎn)和本次考試的實(shí)際情況，現在確定偏科生只面向語(yǔ)數外，語(yǔ)文80分以下，數學(xué)60分以下，外語(yǔ)65分以下，各班名單見(jiàn)表。
5、該次所有分析只作為班主任班級管理和教師教學(xué)參考，數據姓名等不得向學(xué)生公布。
三、近階段要做好的工作
1、班主任班級學(xué)情分析已經(jīng)上交年級組，近期要根據自己班級的實(shí)際情況與班級任課老師做好協(xié)調溝通工作，針對班級存在的問(wèn)題，及時(shí)采取措施，不能讓問(wèn)題積存下來(lái)，在工作中不能采取簡(jiǎn)單粗放的辦法，本著(zhù)共同協(xié)作，共同提高進(jìn)步的原則，做好各方面的工作。增強團隊意識，形成團隊力量加大管理力度。
2、近期班主任要協(xié)調任課老師共同做好學(xué)生的心理疏導工作，對于學(xué)生考試后可能出現的各種情況要有預見(jiàn)性的做好工作，要有超前意識，有預見(jiàn)能力，不要等問(wèn)題出現后，再消極被動(dòng)地應付。對學(xué)生要幫助其分析問(wèn)題的根源，查找解決問(wèn)題的辦法，工作中要耐心細致，克服急躁心理。
3、前一時(shí)期我們工作的重心是做好學(xué)生初高中的過(guò)渡工作，讓學(xué)生盡快熟悉新學(xué)校的生活，盡快熟悉高中學(xué)習的內容，摸索高中學(xué)習的方法，規范學(xué)生的行為，讓學(xué)生走上正常發(fā)展的軌道，這一任務(wù)大家做得很不錯。近一時(shí)期，教學(xué)各方面都會(huì )加快速度，學(xué)生對各方面已經(jīng)有所了解，同時(shí)也進(jìn)入了一個(gè)問(wèn)題多發(fā)的時(shí)期，班主任和任課教師都要針對新的情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)采取措施。年級組近期與校團委政教處共建，成立了利辛二中學(xué)生會(huì )高一年級組分會(huì )，協(xié)助班主任年級組做好班級管理工作。年級組根據前兩次學(xué)生座談會(huì )反映的學(xué)生上課前紀律較差的情況，本著(zhù)幫助班主任解決管理空擋問(wèn)題，已從本周一開(kāi)始安排學(xué)生會(huì )同學(xué)值日，每天早晨7：10記錄班主任到班情況，中午2：00記錄各班到班學(xué)生的紀律情況，晚上6：10記錄各班到班學(xué)生的紀律情況，晚自習7：20記錄晚自習任課老師到班情況，學(xué)生會(huì )同學(xué)在檢查這些情況的同時(shí)，也兼顧衛生檢查，一周到學(xué)生會(huì )主席處匯總一次，學(xué)生會(huì )主席整理后上交年級組。希望各位班主任和任課老師配合年級組和學(xué)生會(huì )的工作，共同管理好我們的班級。
4、年級組將于近期就瘋狂英語(yǔ)朗讀和古詩(shī)文經(jīng)典與相關(guān)學(xué)科組聯(lián)合舉行兩個(gè)活動(dòng)。一是以陳木林牽頭的英語(yǔ)朗誦比賽，望各班和相關(guān)任課老師配合好這項工作；二是古詩(shī)文經(jīng)典誦讀將于近期舉行第一次評比工作，評出先進(jìn)誦讀班級10各，望各班做好我們學(xué)校傳統的“兩讀”工作，以利于學(xué)生基本文化素養的提高，為學(xué)生的一生打下堅實(shí)的基礎。
5、根據年級組工作計劃的安排，近期年級組將召開(kāi)班級管理心得交流會(huì )，屆時(shí)將安排各個(gè)層次班級的班主任，中青年結合，共同交流班級管理工作中的心得體會(huì )，以期達到優(yōu)勢互補，資源共享，共同學(xué)習，共同提高，打造強勢團隊的目的，近期各班主任要做好各自的準備工作，整理好自己一階段以來(lái)的心得體會(huì )。
各位同仁，二中的希望就在我們大家，我們擔負著(zhù)二中創(chuàng )一流的重任，只有大家的工作做好了，二中的面貌才能徹底改變；只有大家共同出把力，二中的騰飛才能成為現實(shí)，我們才能在社會(huì )上挺起脊梁做二中人，為了二中的發(fā)展讓我們共同做好自己的本職工吧。
段考工作總結 篇4
一、基本情況
本次共有64名學(xué)生參加考試,參考率100%, ,不及格人數46人,及格人數10人，良好人數5,優(yōu)秀人數3人,平均分42.25分..試卷結構分析
考試時(shí)間為90分鐘.全卷總分100分,由六大題組成.第一大題填空題共計25分,得分率不是很高,對于有些講過(guò)的一模一樣的題目都有很多學(xué)生寫(xiě)不出,如第1小題長(cháng)方形有（）條對稱(chēng)軸.第10小題2.56l=( )ml
450ml=( )l 3600cm=( )dm,其它題答得還算過(guò)得去.第二大題判斷題共計14分,這題得分率較高,但是有一個(gè)普遍的錯誤就是第6小題的判斷6.把兩個(gè)完全相同的正方形拼成一個(gè)長(cháng)方形，體積變小了（）。很多學(xué)生不理解到底是什么意思.對于體積的意義沒(méi)有能很好的掌握.7.小題4個(gè)完全相同的小正方體可以拼成一個(gè)大正方體( ).很多學(xué)生打“√”.第三大題選擇題6小題共計12分,錯得較多的在第1小題,如果用a表示自然數，那么奇數可以用( )表示.A.a+2 B.2a C.2a+1 D.a+1大部分學(xué),是對奇數各偶數知識點(diǎn)掌握不牢固。第2小題，10以?xún)人匈|(zhì)數的和是( ) A.17 B.18 C.19 D.21從這題可以看出有相當一部分學(xué)生對質(zhì)數知識點(diǎn)掌握不牢固。
第四大題圖形的操作和計算共計17分，丟分原因是由于作圖仔細造成的，考查學(xué)生的作圖能力，部分學(xué)生因為不仔細，空間思維能力不強出現丟分.第五大題按要求填一填共9分，分類(lèi)得比較差的是第2小題，把下面和數分別填入指定的圈里。
63 29 15 1 73 2 121 153
這部分是考察學(xué)生的分類(lèi)能力與思維能力，大部分學(xué)生答得很差，也有少數學(xué)生分類(lèi)能力較好。沒(méi)有能答好本題說(shuō)明了學(xué)生的平時(shí)的早讀都沒(méi)讀過(guò)數學(xué)概念，以后要多多注意這方面的。第六大題解決問(wèn)題共4題，共計23分，主要失分是學(xué)生分析能力較差，沒(méi)有能理解其中的數量關(guān)系，再加上計算錯誤而失分。
二、教學(xué)反思
1、教學(xué)中重視學(xué)生思維、實(shí)踐能力和分析能力、解決問(wèn)題的能力訓練不到位。
2、學(xué)生所學(xué)知識不完整，自學(xué)的能力培養不到位。
3、教學(xué)沒(méi)有更好地與生活實(shí)際相結合，學(xué)生運用所學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強。
4、學(xué)生學(xué)習方法單一，自學(xué)能力差，有待進(jìn)一步加強。
三、努力方向
1、培養學(xué)生用數學(xué)的.眼光來(lái)觀(guān)看事物，讓他們對數學(xué)感興趣，有自主學(xué)習的意識。
2、在教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、調動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、加強自主、合作、探究的學(xué)習方式，不斷提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的能力和水平。
總之，這次期中測試是我半個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)測查，也是對自己教學(xué)工作的一個(gè)階段性反思。從試卷的分析中，發(fā)現學(xué)生還有很大的發(fā)展空間，這為我指明了下一個(gè)階段的教學(xué)方向。
段考工作總結 篇5
本次考試的情況大家都了解了，帶頭的多些，中間部分很少，尾巴比較多。結合這次考試，我主要針對后期努力方向和打算，跟大家討論：
1、緊緊圍繞課文的學(xué)習，強化課本知識,要求人人過(guò)關(guān);
2、注重學(xué)生聽(tīng)講習慣、預習習慣等良好習慣的培養和能力的提高，注重方法的引領(lǐng)，努力做到做到"授之以漁”，使學(xué)生能舉一反三，學(xué)以致用;
3、重視提優(yōu)補差工作，抓兩頭促中間，繼續采取“一幫一”、 ”多幫一”的學(xué)習形式，加大對后進(jìn)生監督和訓練力度,以改變班內學(xué)生參差不齊的現狀;
4、重視平時(shí)的'識字、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際、閱讀的訓練及講評，教給學(xué)生技巧與方法,使學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)能力和語(yǔ)文綜合素養;
5、教育學(xué)生養成處事認真、負責、踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度,主動(dòng)讀書(shū)、主動(dòng)積累、拓展學(xué)習。
6、利用課外閱讀與課內閱讀相結合的方式，擴大學(xué)生的閱讀面，加大學(xué)生語(yǔ)文知識的積累量,教給學(xué)生閱讀的方法和技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力。
以聽(tīng)寫(xiě)和各種題型的練習，鞏固深化所學(xué)，達到學(xué)以致用。
段考工作總結 篇6
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，總結自己的班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井然有序，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)逐步在形成，具體做法如下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在軍訓會(huì )操中取得好名次，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，在班級管理方面上獲得創(chuàng )優(yōu)良先進(jìn)班級時(shí)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，批評與鼓勵一起兼顧，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。相信在這樣的氛圍中，可以增強學(xué)生強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)活力。
二、培養學(xué)生良好的品格
我一直認為，中學(xué)時(shí)期，培養良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。特別是在開(kāi)學(xué)不久，我班就陸續出現了失竊事件，我就對他們說(shuō)，你們現在已經(jīng)長(cháng)大了，有一定的'辨別是非和自我控制能力，尤其是一名有一定知識的高中生了，隨著(zhù)文化水平的增高，人的修養也要更上一層，所以不能貪小便宜，更不能貪圖同學(xué)不多的伙食費。只要是人就會(huì )犯錯誤，就連老師都有做錯事的時(shí)候，更別說(shuō)你們了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個(gè)好人，所以要懂得懸崖勒馬。然后以老師拾金不昧為例，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，真正做到身高為范。由于我的這種觀(guān)念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)，而且從此班上再也沒(méi)有失竊事件產(chǎn)生，反而不斷的有拾金不昧事件產(chǎn)生。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上，我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是有進(jìn)步的。
三、尊重、理解、信任學(xué)生
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，犯了錯誤能夠積極主動(dòng)改正，樂(lè )于接受批評和懲罰，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
四、積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，與家長(cháng)緊密聯(lián)系
班主任不能時(shí)刻與學(xué)生在一起，所以學(xué)生的很多問(wèn)題凸現出來(lái)，大部分可以通過(guò)科任老師反映出來(lái)，及時(shí)解決問(wèn)題。與科任老師一起探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，并積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生，這在期中考試成績(jì)可以看到，有個(gè)本來(lái)不想讀書(shū)的學(xué)生，在班主任和家長(cháng)的共同努力教育下，在期中考試進(jìn)步了五百多名。
五、對學(xué)生負責
我班共有70位學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，而且他們才高一，處于敏感害羞的年齡，又是處在一個(gè)新環(huán)境中，對人對環(huán)境都很陌生，不懂得如何處理人際關(guān)系等，遇到問(wèn)題和事情，不敢向老師和同學(xué)訴說(shuō)，這就需要老師平時(shí)從周記和學(xué)生的上課狀態(tài)表現注意學(xué)生的思想狀態(tài)，及時(shí)對存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行心理疏導和解決問(wèn)題，盡量做到讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、合理；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
段考工作總結 篇7
隨著(zhù)國慶大幕的落下，初三的第一個(gè)月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每天兩點(diǎn)一線(xiàn)的緊張生活中一個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)悄悄流逝。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)也在爭分奪秒的學(xué)習著(zhù)，就更加堅定了初三這一年提高成績(jì)的決心。本次段考成績(jì)相對于前一次的期末考試也有了提高。更重要的.是在老師們的指導下學(xué)會(huì )了知識更好的應用而且進(jìn)一步養成了較好的學(xué)習習慣。
語(yǔ)文：這考試最大的失誤，居然是被普遍認為很簡(jiǎn)單的選擇題，我一看到是寫(xiě)武松的打虎情節，高興過(guò)度，以致把把題目所問(wèn)的問(wèn)題都沒(méi)有看，白白丟了好幾分。詩(shī)歌鑒賞方面需多加強，不然，看得出來(lái)的就得高分，看不出來(lái)就差點(diǎn)零蛋，方差太大，是基礎弱的表現。還有，要多加強作文素材積累。
數學(xué)：開(kāi)學(xué)以來(lái)主攻的科目，時(shí)間精力的投入收到了一定效果。要堅持下去啊。不過(guò)，一個(gè)問(wèn)題很?chē)乐�，除了最后�?1分，其他的我都會(huì )，這些分怎么都失了呢，細節，錯的都是基礎題！一定要做到滴水不漏。
化學(xué)：開(kāi)學(xué)主攻科目之一，無(wú)奈基礎薄弱，需要更加努力。這次考試居然出現了正確答案明明就在自己腦海中飄而我卻沒(méi)有把答案寫(xiě)全，失了N分，都是復習得不牢固不夠細的結果。要多思考多問(wèn)！
政治：弱項之一，這次沒(méi)有以前那么幸運，在劫難逃了。即使對自己來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)沒(méi)興趣，但是一定要認真聽(tīng)課，認真把作業(yè)完成。這科跟老師走完全可以解決，只是我付出不夠罷了。另外，想太多，明明是知道答案的，但還是沒(méi)有寫(xiě)我認為不可能的答案。相當然不可取，最重要落實(shí)知識點(diǎn)、多背多記。
在今后的學(xué)習生活中，仍然有一段很長(cháng)的路要走，良好的學(xué)習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習態(tài)度，再經(jīng)過(guò)自己的思考和總結一定會(huì )提升自己的學(xué)習質(zhì)量。
段考工作總結 篇8
學(xué)習數學(xué)，掌握基礎很重要，那么如何打好基本功呢？對此我有幾條幾解，同學(xué)們可以參考參考。
第一，做數學(xué)要運用到很多公式，很多同學(xué)都說(shuō)公式記不熟，因此我經(jīng)�？吹接械耐瑢W(xué)拿著(zhù)一本公式冊子在那里猛地背，這種方法我不太贊同，雖然能背熟公式，但一到做題和實(shí)際運用時(shí)，就會(huì )發(fā)現腦子有點(diǎn)亂，不知道運用哪條公式，而且背熟的公式?jīng)]過(guò)幾天可能會(huì )忘記，就因為這是硬性記性，不可靠。我認為記公式呢，要知道這條公式的原理，最好能把它推一下，做題時(shí)即使記不住了，也可舉個(gè)例子來(lái)推一下，像三角函數公式有很多，但我認為只要記住四條兩角和差的正弦余弦特殊值，有同學(xué)會(huì )記亂，但這根本不用刻意去記，做題時(shí)如果記不起來(lái)了，只要畫(huà)幾個(gè)特殊直角三角形，所有的特殊值就出來(lái)了，但最重要的是同學(xué)們要記住熟能生巧，做題目做多了，公式自然主熟練習，半夜叫醒都能說(shuō)出來(lái)，要想長(cháng)久記住公式，就必須這樣。
第二：就是計算能力，很多同學(xué)題目會(huì )做，但卻因計錯數而失分，想要改變這種狀況，就必須培養計算能力和養成良好的習慣，對于計算能力的培養，沒(méi)有什么秘訣，只能靠多做，還有計算不要把草稿本畫(huà)得太花，計算過(guò)程要有頭有尾，才不致于計算時(shí)不知西東。
以上的.方法，同學(xué)們如果覺(jué)得有用，可以試一下，方法是人想出來(lái)的，如果同學(xué)們有更好的建議可以提出來(lái)，與大家一起分享一下。
段考數學(xué)經(jīng)驗總結
上次，已經(jīng)和大家分享了我的數學(xué)學(xué)習方法，在此基礎上，我想補充說(shuō)幾點(diǎn)。
其實(shí)，高一的數學(xué)并不是很難，只要能靜下心去思考，去研究收獲是有的，考試時(shí)，我們也要靜下心來(lái)，認真審題，對于那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的送分題，我們可以輕輕松松拿下分數，就不要因為其它原因而失掉，考試當然少不了計算，認真算總比不認真算好，計算時(shí)要注意算快一點(diǎn)，呆會(huì )就有時(shí)間回頭檢查這種想法不能有。個(gè)人認為第一次認真算對了總比回頭檢查再算好，因為由于第一次馬虎地算，再算一閃時(shí)發(fā)現和第一次算得不同，多多少少都有點(diǎn)慌，然后，又計多幾次，就浪費了好多時(shí)間。
還有考完試后的心態(tài)也很重要�？纪暝嚵艘膊灰J為考完了就可以放松了，要知道，我們后面還有很我一段路要走，我們還有新內容去學(xué)習，舊知識去鞏固。也不要因成績(jì)而影響情緒，差了又怎樣，我們還有機會(huì )，我們要找出不足彌補自己的不足，以待下次打一個(gè)漂亮的翻身仗。好了也要找出自己哪方面做得不夠好，哪方向還可以提高分數，爭取下次考得更好。
由于個(gè)人能力有限，所能給予大家的方法不多而且不一定很好，在此希望數學(xué)成績(jì)好的同學(xué)能與大家分享一下你們的學(xué)習方法，讓大家取其精華，去其糟粕，在數學(xué)學(xué)習上共同取得進(jìn)步。
段考工作總結 篇9
開(kāi)學(xué)至今，所做的工作好的方面和做得不夠的地方總結如下：
一、積極參加學(xué)校各種政治學(xué)習和教研活動(dòng)，按要求上好每一節課。精心組織好每一節課堂教學(xué)。盡可能做到有效高效。
二、認真備課，精心組織課堂教學(xué)，認真批改學(xué)生作業(yè)。
1、認真鉆研教材，根據教學(xué)要求認真備課，根據教材的特點(diǎn)認真設計教學(xué)思路，根據剛入學(xué)的學(xué)生好動(dòng)、注意力集中時(shí)間短、不懂事、還沒(méi)有良好的學(xué)習習慣特點(diǎn)來(lái)認真設計教學(xué)方法，爭取每一節課學(xué)生都有興趣，聽(tīng)得懂，效果達到最佳。每節課后，我認真反思這一節課上得如何，好的方法以后繼續采用，不好的方法盡快改進(jìn)。
2．認真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學(xué)生及時(shí)掌握沒(méi)有掌握好的內容，對于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能采取及時(shí)表?yè)P鼓勵的方式，或在作業(yè)本上寫(xiě)上一些鼓勵性的語(yǔ)言，如你真棒！你寫(xiě)的字很有進(jìn)步！”等等。
3、由于一年級學(xué)生剛入學(xué)，每個(gè)學(xué)生個(gè)性不同，有的讀過(guò)幼兒園，有的`沒(méi)有讀過(guò)，接受教育程度不同，面對層次不一的孩子。我積極跟家長(cháng)溝通聯(lián)系，共同教育。課余時(shí)間及時(shí)解答家長(cháng)提出的各種問(wèn)題，并給以指導。
4、做好速算盒子的有效利用，讓它成為學(xué)習數學(xué)的好工具。
四、段考情況：
兩個(gè)班成績(jì)比較，1班平均分96分，而2班只有88分，1班有11個(gè)100分，2班一個(gè)也沒(méi)有。一年級學(xué)生剛入學(xué)，由于不識字，又是第一次考試。所以考試時(shí)必須要聽(tīng)明白老師讀題，才會(huì )做。兩個(gè)班差異較大，主要原因是1班學(xué)生會(huì )聽(tīng)題一題一題做，而2班學(xué)生則不聽(tīng)題，自己憑感覺(jué)做。導致錯誤多。另外一個(gè)原因是1班的孩子接受能力較強，課堂較專(zhuān)注聽(tīng)，2班接受理解能力相對較弱，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)課程度較差，而且多數孩子沒(méi)有讀過(guò)幼兒園，何況班里還有兩個(gè)特殊學(xué)生。
1、考得好的知識點(diǎn)及原因：從學(xué)生的答題情況看，學(xué)生掌握得較好的知識點(diǎn)：
1、1—10加減法的口算及比大小、合與分、看圖列式及根據算式連線(xiàn)
2、認識圖形
3、運用1—10加減法解決問(wèn)題
從書(shū)寫(xiě)的認真和工整度來(lái)看，1班較好。從目前的情況看，由于現在的知識點(diǎn)基本是幼兒園學(xué)過(guò)的，所以對大多數孩子來(lái)說(shuō)，段考試題并不難。同時(shí)也看出家庭教育跟得上的孩子上課表現和作業(yè)書(shū)寫(xiě)等等各方面表現都不錯。。
2、考不好的知識點(diǎn)及原因：
1、第四大題第二小題考查學(xué)生比多少的看圖理解能力，由于題目本身問(wèn)題加上學(xué)生不會(huì )讀題，不會(huì )理解題，不會(huì )寫(xiě)字。1班監考老師讀題較細答題情況整
體較好，但2班讀題是一面試卷讀一遍過(guò)，孩子第一次接觸考試，過(guò)了就不理解題意了，所以較差。
2、第四題第3小題看圖請寫(xiě)出兩個(gè)加法和兩個(gè)減法算式。1班只有幾個(gè)錯，而2班只有幾個(gè)對，說(shuō)明2班的孩子上課不會(huì )聽(tīng)課，沒(méi)有把新知識聽(tīng)進(jìn)去，加上家教跟不上。
3、第四題第
4、8小題，考查對左右等位置方向知識掌握。這題學(xué)生掌握還是不錯的，但就是不會(huì )讀題理解，特別是2班，亂蒙的多。
4、解決問(wèn)題中看圖寫(xiě)算式中，還有的學(xué)生不理解“？”的意思，也就是還不會(huì )根據圖意來(lái)解決？的問(wèn)題。今后要加強這方面的的訓練，讓學(xué)生找出所求問(wèn)題，弄清求一共有多少就要用加法，求部分或還剩多少就要用減法。另外還要從看圖說(shuō)話(huà)練起，要求學(xué)生把從圖上看到的和自己對圖意理解說(shuō)出來(lái)。
5、在數圖形中，考查學(xué)生對認識正方形、長(cháng)方形、圓柱體、球的圖形，發(fā)現學(xué)生本身對圖形認識問(wèn)題不大，但在數圖形當中好多孩子沒(méi)有數清數量而出錯。今后需加強學(xué)生的邏輯思維，按秩序數圖形。
6、10以?xún)鹊募訙p法學(xué)生口算沒(méi)有問(wèn)題，但有好些孩子掰手指來(lái)算的，今后加強口算訓練。
二、原因分析：
1、學(xué)生剛入學(xué)，不認識字，無(wú)法通過(guò)讀題理解題意。有的學(xué)生不注意聽(tīng)老師讀題，自己憑感覺(jué)做。個(gè)別學(xué)生數數不認真，比較大小不看清就寫(xiě)，以后要培養學(xué)生認真仔細的習慣。
2、老師讀題一下子把幾道題讀完，再給他們做，學(xué)生沒(méi)有這個(gè)能力。
3、對于答題的技巧和方法，學(xué)生還不會(huì )，也不會(huì )做完檢查。
4、由于很多知識點(diǎn)學(xué)生學(xué)過(guò)，所以在既有舊知識，又有新知識時(shí)，孩子往往不愿意聽(tīng)。有的孩子家教跟不上，鞏固練習經(jīng)常做錯。
5、1班絕大部分孩子讀過(guò)學(xué)前教育，接受和理解能力較好。2班則有一部分沒(méi)有學(xué)過(guò)，所以不管行為習慣和學(xué)習習慣都沒(méi)有1班好。1班的家庭教育能跟得上。同時(shí)在課堂上學(xué)生專(zhuān)注度比2班好多了，注意力較集中，二班孩子神游的多，不會(huì )聽(tīng)課。
6、由于剛從幼兒園的小朋友轉化成小學(xué)生，部分孩子還沒(méi)有進(jìn)入角色的變化，老師也是從高年級的教學(xué)方法沒(méi)有轉化過(guò)來(lái)，沒(méi)有更多的教學(xué)手段教學(xué)，讓課堂更適合低年級。
五、存在的問(wèn)題：
�。�1）因為經(jīng)常顧及抓課堂紀律，注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣，導致教學(xué)節奏有時(shí)過(guò)慢，造成教學(xué)上各環(huán)節分配時(shí)間合理，
�。�2）由于剛從高年級下來(lái)教一年級，在教學(xué)方法和課堂上的教學(xué)組織上，教學(xué)過(guò)程中缺乏充分、有效啟動(dòng)低年級學(xué)生思維活動(dòng)的方法和措施。必須盡快找出相應的辦法和措施。（3）培優(yōu)補弱的工作做得不夠到位，主要是時(shí)間上的不允許。
六：后面的教學(xué)，需要加強以下幾個(gè)方面的工作：
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度還得繼續加強培養。對學(xué)習比較困難的學(xué)生應幫助其糾正學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法，以促其進(jìn)步
2、加強學(xué)習有困難的學(xué)生的轉化工作。加強對家長(cháng)的溝通聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持配合。
段考工作總結 篇10
月考在無(wú)聲無(wú)息間結束了，第二學(xué)期來(lái)的第一次月考總是那么的沒(méi)有把握，成績(jì)也總是那么的不理想，雖然考試前有多么地努力去復習，可是我還是自認為復習的不夠全面，導致成績(jì)的不理想，還沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)宣告結束了。
成績(jì)出來(lái)后的萬(wàn)般后悔，為什么自己不再認真點(diǎn)，為什么自己不去把它復習完，為什么自己……可是再多的感嘆都是那么的無(wú)濟于事，事情已成定局了。語(yǔ)文成績(jì)是最為不理想的，55分對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)天文數字，僅僅是這一科就讓我的總分差距拉嘚無(wú)比之大。數學(xué)的85分也讓我很頭大，連個(gè)90分都沒(méi)有，這樣的.成績(jì)說(shuō)得過(guò)去嗎？數學(xué)最低的分數也要考個(gè)100分啊，難道就這么難嗎？真下打自己幾下，讓自己清醒點(diǎn)，下次更努力，希望下一次會(huì )有一個(gè)不一樣的天文數字出現在我的眼前那該對好��！然后，我發(fā)現我有嚴重的偏科現象，怎么辦，怎么辦…...31名，當我面對這個(gè)數字時(shí)我目瞪口呆了，感覺(jué)自己再也抬不起頭來(lái)，心中好像有了一塊大大的石頭，怎么也放不下，直至今天。反過(guò)來(lái)想想，這也許會(huì )讓我更努力的去學(xué)習呢，會(huì )讓我更用功些吧！
一次的結束不代表永遠的結束，還記得那次我看的一篇文章，里面有這么一句話(huà)：只有自己的血汗，不會(huì )欺騙你！多么經(jīng)典的一句話(huà)語(yǔ)，只有付出過(guò)了，才會(huì )有成功的理由。我們總會(huì )看到別人的成功,可是有多少人會(huì )在意他們背后到底付出了多少呢可我每每想起這些時(shí)，想到現在的自己到底有多失敗。不付出的人，成功在你的面前永遠都是這么的遙不可及，可誰(shuí)又曾為這付出過(guò)。但是，現在的我只知道：既然我不行，我就要比別人付出十倍乃至百倍的努力，去追上他們，這就是我現在能做的！成績(jì)已成過(guò)去，也要因為這次的失敗成為前進(jìn)的動(dòng)力。真希望這不只是空話(huà)...下一次的月考加油吧！
回首往事，不會(huì )因虛度年華而懊悔，不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧。為將來(lái)而喝彩！
段考工作總結 篇11
時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼半學(xué)期就過(guò)去了，這半個(gè)學(xué)期來(lái)，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問(wèn)題，本次考試，9班考得還不錯，但是也存在一些問(wèn)題，我進(jìn)行了深刻的反思：
一、本次期中考試質(zhì)量分析
全年級1-50名有1人，前90名有2人，前113名有3人，前150名有10人，前190名有16人，前310名有33人，前450有48人，前490名有53人490以后的有1人。（本次2位缺考考生）
二、班級目前存在問(wèn)題：
1、從本次考試的成績(jì)分布看，我班的尖子生成績(jì)不突出，學(xué)困生也較多。
2、從各科平均分來(lái)看，數外物化并不占優(yōu)勢，在年級排名都不靠前，特別是數學(xué)。
3、有些同學(xué)對數學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習主動(dòng)性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重，而女生數學(xué)物理和化學(xué)較差。
4、有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)，這里面不僅僅是后進(jìn)生，也包括一些成績(jì)還不錯的學(xué)生。
5、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績(jì)上不去。
6、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀律，多次批評教育不見(jiàn)改觀(guān)。
三、反思我這兩個(gè)月的工作情況：
我自認為還是比較盡力的，一有問(wèn)題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作�？汲鲞@樣的成績(jì)真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。
我想主要原因是：
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數學(xué)生學(xué)習比較浮躁，很不踏實(shí)。
3、對學(xué)生的學(xué)習要求做得不夠細致，如學(xué)習的目標不明確、不具體，學(xué)習的習慣差。
四、后期的工作的改進(jìn)方案是：
1、加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現象，特別理科，盡最大努力激發(fā)學(xué)生潛能，早點(diǎn)出尖子生，
2、利用班會(huì )，繼續加強對全體學(xué)生的思想教育，轉變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè )學(xué)、苦學(xué)。
3、在紀律方面，勤跟細查、聯(lián)系家長(cháng)，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。
4、課下找學(xué)生多談心、多交流，在學(xué)生思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好兩頭（尖子生和后進(jìn)生）學(xué)生學(xué)習態(tài)度的.轉變，重視中間力量，激發(fā)斗志，讓中間學(xué)生努力擠進(jìn)上游。
面對這樣的現狀，我憂(yōu)心忡忡，但我決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。期中一過(guò)，期末也不遠了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更積極的心態(tài)，去迎接新的挑戰。
段考工作總結 篇12
一、取得成績(jì)：
在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的時(shí)間里，能堅持周前備課，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，豐富教學(xué)內容。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。學(xué)生在紀律和勞動(dòng)中取得一些進(jìn)步，一些學(xué)生在段考中有很大的進(jìn)步。
二、不足之處：
1.個(gè)別學(xué)生知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣有待于培養。
2.整體知識整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待提高。
3.學(xué)生學(xué)習興趣不是很高，課堂不夠活躍；對差生輔導不夠。
4.對學(xué)生了解不夠，缺乏思想教育。
三、整改措施：
1、重視課堂教學(xué)的有效性，著(zhù)力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、課堂評價(jià)多樣化，培養學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、了解了學(xué)生的知識基礎和學(xué)習要求，加強學(xué)生的思想教育，培養學(xué)生的.學(xué)習習慣。
4、加強變式訓練，提高學(xué)生的綜合運用能力。
5、做好課后輔導工作，尤其是差生的輔導工作。
總之，在今后的教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，及時(shí)地查找不足，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為，努力提高本班成績(jì)。
【段考工作總結】相關(guān)文章：
段考的學(xué)習總結(11篇)12-08
中段考試作弊檢討書(shū)11-02
小學(xué)段考發(fā)言稿11-09
小學(xué)段考發(fā)言稿5篇09-29
段考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10-19
關(guān)于中小學(xué)總結段考迎接期末的班會(huì )主持稿11-09
護士工作總結范文工作總結護士工作總結09-09