教導處常規工作檢查總結報告
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的教導處常規工作檢查總結報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教導處常規工作檢查總結報告1
為進(jìn)一步加深對中小學(xué)校教學(xué)常規管理情況的了解，更為學(xué)校間發(fā)現、學(xué)習、總結其他學(xué)校好的教學(xué)管理經(jīng)驗，進(jìn)而沉淀、反思，在以后工作中合理借鑒，有效推動(dòng)全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理和質(zhì)量再上新的臺階，呼瑪縣教育局教育股成員在李鳳梅局長(cháng)的帶領(lǐng)下深入呼瑪一中、一小、二小、三小進(jìn)行了為期四天的檢查工作。主要采取聽(tīng)課，與教學(xué)副校長(cháng)座談教研情況以及查看教師教案、作業(yè)批改、備課情況等形式。
一、加強師資建設，充分發(fā)揮、骨干教師的引領(lǐng)作用
各學(xué)校積極采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的互動(dòng)培訓方式，組織教師參加省、市、縣各級培訓，支持骨干教師走出去，參加各級各類(lèi)教科研活動(dòng)，做到外出學(xué)習有收獲，回來(lái)有匯報有交流。此外，各學(xué)校都積極開(kāi)展新老教師結對幫教活動(dòng)，引領(lǐng)新教師迅速成長(cháng)。如呼瑪一中舉辦的高教引領(lǐng)示范課、高教講座；呼瑪一小的“培養學(xué)科骨干，帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展”；呼瑪二小的“模仿”課；呼瑪三小的指導課。
二、抓課題研究，促課堂教學(xué)水平的提高
各學(xué)校把課題研究作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，把教研活動(dòng)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密聯(lián)系起來(lái)，以教研推動(dòng)教學(xué)。同時(shí)進(jìn)一步注重了課題研究的實(shí)效性，把課堂教學(xué)中的`實(shí)際問(wèn)題、教育管理中的棘手問(wèn)題作為課題研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)，力避教學(xué)、科研兩張皮的現象。如呼瑪三小采取問(wèn)題研究策略，實(shí)行小課題研究，并在全體教師中開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即：學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)一篇教學(xué)案例，參與一個(gè)課題研究，學(xué)期一篇教學(xué)感悟與反思，一堂精品課展示，學(xué)期一份質(zhì)量檢測試卷。此外，在“同課異構”方面，尤其是小學(xué)作文教學(xué)，三所學(xué)校各具特色：呼瑪一小采取“一課三上”的形式；呼瑪二小采用“模仿”的形式；呼瑪三小則采取“集體研究課，研究同一課”的形式。為了提高教師教學(xué)積極性，各校要求每位教師把每一節常規課自覺(jué)地當作優(yōu)質(zhì)課來(lái)對待，積極組織教師集體備課，互相交流，優(yōu)勢互補，不斷完善課堂教學(xué)。呼瑪一中、一小設置了教學(xué)開(kāi)放周，允許家長(cháng)隨機聽(tīng)課；而二小、三小則設立了“推門(mén)聽(tīng)課”；尤其要指出的是呼瑪二小作為縣小班化教學(xué)試點(diǎn)，本學(xué)期分兩批次全體教師到黑河小學(xué)學(xué)習，取得了豐碩的成果，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
三、因地制宜，校本課程開(kāi)發(fā)有特色
各學(xué)校重視校本課程的開(kāi)發(fā)和運用，因地制宜，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際開(kāi)發(fā)運用校本課程，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生能力發(fā)揮了作用，涌現了一批具有自身特色的校本課程。如各校堅持學(xué)生的讀書(shū)習慣養成教育，設置早讀、午讀時(shí)間，在假期發(fā)放“讀書(shū)記錄卡”等，并引導學(xué)生積累好詞名句，提高自身文學(xué)素養。此外，呼瑪一小的寫(xiě)字、剪紙和《弟子規》教學(xué)獨具特色，同時(shí)學(xué)校計劃開(kāi)設不同年段的“奧賽班”，促進(jìn)學(xué)科特色；二小的版畫(huà)、輪滑、舞蹈等“特長(cháng)”教學(xué)也是頗具魅力，今年還將增設文學(xué)、棋牌、京戲、綜合實(shí)踐生活等“興趣小組”教學(xué)；三小的手指畫(huà)和寫(xiě)字教學(xué)更是獨出心裁。種種校本課程的設置豐富了學(xué)生的興趣愛(ài)好，更有效提高了學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，同時(shí)校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)也取得了長(cháng)足發(fā)展。
四、加強實(shí)驗教學(xué)，提高教學(xué)效率
理化生是通過(guò)實(shí)驗來(lái)驗證科學(xué)的科目，呼瑪一中注重實(shí)驗教學(xué)，認真分析學(xué)生實(shí)驗報告，及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題，不僅提高了學(xué)生對學(xué)科學(xué)習的積極性，而且有效地提高了課堂教學(xué)效率。
教導處常規工作檢查總結報告2
教學(xué)常規是學(xué)校的教學(xué)規范，教學(xué)常規的管理體系應該著(zhù)眼于學(xué)校的發(fā)展、老師的成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展。為加大學(xué)校教學(xué)常規管理力度，深化課堂教學(xué)改革，抓好教學(xué)監控，促進(jìn)素質(zhì)教育穩步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，9月23日,我校開(kāi)展了新一輪的`教學(xué)督導常規檢查工作�，F就語(yǔ)文組的檢查情況作如下小結：
一、教學(xué)計劃
通過(guò)檢查，發(fā)現大部分教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃詳細，計劃中有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內容、教學(xué)要求及任務(wù)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)主要措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內容。
二、備課方面
總體上看，語(yǔ)文老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時(shí)數量充足；大多數教師能根據所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際，認真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程較清晰。全體教師能按規定備課，備課有超前意識；個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設計合理，過(guò)程詳細，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)把握準確到位，體現教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設計格式統一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書(shū)設計。特別是新來(lái)的張老師，剛來(lái)沒(méi)幾天，備課特別認真，課課有較詳細的反思。
三、不足之處
1、個(gè)別老師的教學(xué)計劃填寫(xiě)欠完整，沒(méi)統計學(xué)生的具體人數。
2、教案的編寫(xiě)缺乏個(gè)性，且沒(méi)有反思。
四、改進(jìn)設想
給老師們創(chuàng )設更充足的備課時(shí)間，加強年級、學(xué)段的教研活動(dòng)，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫(xiě)出有價(jià)值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅實(shí)的基礎。
教學(xué)常規工作是學(xué)校工作的重要之筆，需要每一位老師付出努力；教學(xué)常規工作也是一項長(cháng)期的工作，需要每一位老師常抓不懈。只有我們抓緊常規這根弦，見(jiàn)龍亭小學(xué)才會(huì )快速發(fā)展。
【教導處常規工作檢查總結報告】相關(guān)文章：
教學(xué)常規工作檢查總結11-10
[推薦]學(xué)校常規工作檢查簡(jiǎn)報08-24
(必備)學(xué)校常規工作檢查簡(jiǎn)報08-23