學(xué)前教育工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的學(xué)前教育工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)前教育工作總結1
黃浦區幼兒教育改革與發(fā)展以貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和《上海市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》為行動(dòng)指南，以貫徹上海市學(xué)前教育教學(xué)工作的精神為抓手，以“讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)”為核心理念，“辦學(xué)生喜歡的學(xué)�！睘槟繕�，以促進(jìn)幼兒園內涵發(fā)展，辦一流黃浦學(xué)前教育為目標，不斷深化改革與創(chuàng )新，加強學(xué)前教育的管理，近三年來(lái)來(lái)我區的學(xué)前教育躍上了新臺階，取得了以下可喜的進(jìn)展。
一、轉變教研視角，突顯對幼兒發(fā)展的研究
全區教研從關(guān)注教師的教轉向關(guān)注幼兒的學(xué)習和習慣養成過(guò)程，開(kāi)展“關(guān)注幼兒的學(xué)習過(guò)程，讓幼兒的學(xué)習看得見(jiàn)”“實(shí)踐公平教育理念，轉變教師教學(xué)行為”等專(zhuān)題研究。以幼兒園數教育研究為突破點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞幼兒數經(jīng)驗的個(gè)體差異，研究個(gè)別化學(xué)習的針對性，層次性，有效性，聚焦幼兒的個(gè)體差異，在解讀幼兒各種學(xué)習行為的基礎上，分析教師教學(xué)對策的價(jià)值與效度，確立面向全體的“兒童意識”。
二、貫徹落實(shí)文件，在區域幼兒園堅決杜絕“小學(xué)化”、“學(xué)科化”傾向
以現代教育理念為導向，以上海市幼兒園《幼小銜接活動(dòng)的指導意見(jiàn)》文件為指導，開(kāi)展大班“幼小銜接”項目研究。研究以培養幼兒“學(xué)習興趣”、“良好習慣”、“有初步的任務(wù)意識、責任意識”為課程實(shí)施核心目標內容，為幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)做準備，為幼兒未來(lái)發(fā)展奠定基礎。研究中，我們教研室規范了幼兒園一日活動(dòng)作息時(shí)間，規范了幼兒園大班課程實(shí)施內容等，有效地遏制了區域內幼兒園出現“小學(xué)化”、“學(xué)科化”的問(wèn)題出現。
研究中，圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題、敏感問(wèn)題、困惑問(wèn)題開(kāi)展實(shí)踐研討，如：幼兒學(xué)習興趣與行為習慣培養方式的今昔比較；有效利用現代媒體培養幼兒的求知欲和良好行為習慣；在各類(lèi)游戲中的規則意識與良好學(xué)習習慣培養的關(guān)系等。通過(guò)實(shí)踐研究，形成了具有可行性、操作性、可推廣性的活動(dòng)方案，進(jìn)一步增強黃浦區幼兒教師的改革意識，現代兒童意識，現代教育意識，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。進(jìn)一步推進(jìn)黃埔幼兒教育改革，促進(jìn)幼兒良好行為習慣的養成，促進(jìn)幼兒自然和諧地成長(cháng)。
三、課題引領(lǐng)研究，注重區域課程質(zhì)量的內涵發(fā)展：深化課程改革的需要學(xué)
迎接20xx年四月市督政工作總結校內涵發(fā)展的需要如何全面提升幼兒園課程實(shí)施質(zhì)量，在20xx年接受市教委市督導后，在獲得市領(lǐng)導專(zhuān)家充分肯定認可的基礎上（認為黃浦區學(xué)前教育在全市一定的制高點(diǎn)，具有領(lǐng)先地位），如何深化課程改革，如何優(yōu)化課程實(shí)施質(zhì)量，如何促進(jìn)幼兒園教育內涵發(fā)展我們學(xué)前教研室緊緊圍繞市區工作重點(diǎn)，直面課程實(shí)施中的難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展了課題引領(lǐng)下的教育教學(xué)研究，并取得了令人可喜的成績(jì)：
1、“課堂教學(xué)中教育公平問(wèn)題研究”：圍繞市、區級重點(diǎn)課題“課堂教學(xué)中教育公平問(wèn)題研究”，引導教師積極探索和實(shí)踐體現公平理念，并在調研和研究的基礎上，分析原因，尋找有效地的對策，盡可能地解決教育教學(xué)中的不公平現象。借助區骨干教師的示范引領(lǐng)、區學(xué)科中心組的研究，開(kāi)展課堂教學(xué)中教師教育行為的研究。通過(guò)觀(guān)摩研討、培訓、講座等形式，在課堂教學(xué)研究中，引導教師解讀幼兒行為、給予每個(gè)幼兒發(fā)展中最適切的支持等，努力使每一個(gè)孩子在課堂教學(xué)中得到尊重，獲得全面教育、差異教育，以最大限度地實(shí)現課堂教學(xué)中的教育公平。整個(gè)研究推進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的步伐，確實(shí)有效地提升了教師的公平意識和轉變了教師公平教育的行為。全面提升樂(lè )區域內教師教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、“辦學(xué)生喜歡的.學(xué)�！钡恼n題研究：共有所幼兒園參加項目研究，目前形成了“園園有特色”的辦園風(fēng)格，也明顯地提升了園長(cháng)的課程領(lǐng)導力，在20xx年10月“上海市提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導力行動(dòng)研究項目”項目匯報中，南東、城市花園、思南路幼兒園形成了一批物化的研究成果，匯報得到了市領(lǐng)導專(zhuān)家的充分肯定。
3、圍繞幼兒發(fā)展“綠色”核心評價(jià)指標開(kāi)展項目研究，以進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)評價(jià)”的課程評價(jià)理念，不斷優(yōu)化幼兒園課程實(shí)施的質(zhì)量。（正在進(jìn)行中）
本研究在教育局學(xué)前科直接領(lǐng)導下，由教研員牽頭負責，成立五個(gè)專(zhuān)項研究小組，采用以點(diǎn)帶面的形式開(kāi)展研究，期望通過(guò)本項研究進(jìn)一步體現課程改革中對幼兒發(fā)展評價(jià)的科學(xué)性、發(fā)展性。
四、重視基礎課程的研究與管理，保證各級各類(lèi)幼兒園基礎課程實(shí)施的質(zhì)量
1、著(zhù)力抓教材教法研究
近年來(lái)，我區深入貫徹《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》和上海市幼兒園迎接20xx年四月市督政工作總結
保教質(zhì)量工作會(huì )議精神（20xx年1月），對上海市學(xué)前教育七本新教材開(kāi)展項目研究，以項目推進(jìn)全區課改步伐，不斷規范、優(yōu)化黃浦區幼兒園四類(lèi)活動(dòng)（生活、運動(dòng)、游戲、學(xué)習）的保教質(zhì)量，確�；A課程實(shí)施質(zhì)量。
�。�1）圍繞全面實(shí)施《生活活動(dòng)》《運動(dòng)》《游戲》《學(xué)習活動(dòng)》四本新教材，在學(xué)前教研室教研員的組織帶領(lǐng)下，針對教師課程實(shí)施中存在的難點(diǎn)問(wèn)題以及圍繞全面實(shí)施新教材展開(kāi)了“生活”、“運動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習”四個(gè)課程實(shí)施項目組研究。包括運動(dòng)區域活動(dòng)內容與材料的三性（適宜性、安全性、挑戰性）研究、運動(dòng)集體教學(xué)活動(dòng)有效性研究、不同年齡段幼兒自主游戲材料投放的要點(diǎn)研究、游戲中幼兒行為的觀(guān)察分析研究、一日生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設“三性”（適宜性、科學(xué)性、有效性）研究、幼兒園自然角環(huán)境創(chuàng )設與利用、幼兒園生活環(huán)節的常規操作要求研究、主題個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)內容材料投放有效性研究等等，近二年的研究形成了一系列可操作的活動(dòng)建議，并通過(guò)區域內的展示活動(dòng)、各園研究成員的信息傳遞、各園的園本教研，將研究成果層層推介、及時(shí)輻射到每一所幼兒園，這一做法不僅有效地保證了區域層面幼兒園園本教研的實(shí)效性。而且起到了規范幼兒園各類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展（如保證每天戶(hù)外運動(dòng)二小時(shí)、游戲一小時(shí)、集體教學(xué)半小時(shí)等），使區域幼兒園課程實(shí)施更加規范、有序、科學(xué)，不斷優(yōu)化著(zhù)區域幼兒園的保教質(zhì)量。
五、作為區教研室主要的工作平臺有：
1、為成熟型骨干教師搭建研究組織保教主任研究中心組
2、為優(yōu)秀青年教師搭建研究與展示的舞臺學(xué)科中心教研組
3、為教有所長(cháng)的青年教師搭建共同研究體“青蘋(píng)果”工作坊
4、舉辦“黃浦區教師教育教學(xué)評比”以及“黃浦幼兒園教師教學(xué)技能風(fēng)采展”
這些不同層面的研究團體給黃浦區骨干教師搭建了更加寬闊的展示、研究舞臺，也有效地輻射我區優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗、研究成果，推動(dòng)了青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的自覺(jué)性、發(fā)展性，有層次、有步驟地提升黃浦區學(xué)前教育青年教師專(zhuān)業(yè)水平。
特別是在黃浦區教育局學(xué)前教育科牽頭下，20xx年9月由區教研室策劃形成以區部分優(yōu)秀骨干教師為中心的多個(gè)教學(xué)研究的團體“黃浦區幼兒園青蘋(píng)果工作坊”（共12個(gè)），20xx年1月又拓展了六個(gè)工作坊。這一舉措有效地助推了黃浦區優(yōu)秀教師（“工作坊”主持人）在實(shí)踐中不斷錘煉，總結推廣典型經(jīng)驗，并提高專(zhuān)業(yè)成熟度、知名度、輻射度。
如今，黃浦區為市名師基地輸送一定數量的優(yōu)秀教師，形成一支在市有知名度的教師隊伍。20xx年10月上海市學(xué)前教育網(wǎng)開(kāi)設專(zhuān)欄，開(kāi)始全面介紹了黃浦區一大批有所建樹(shù)的青年教師教育教學(xué)風(fēng)采以及一些園長(cháng)的管理風(fēng)格。
六、建立“優(yōu)秀教學(xué)案例資源庫”，使優(yōu)質(zhì)教育資源得到輻射、優(yōu)化這一舉措旨在讓優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄、自制的教育課件作為一種資源讓教師共享，發(fā)揮優(yōu)秀教師的作為優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，采用優(yōu)秀教學(xué)案例評比的方式積少成多，逐步增加，邊積累邊推廣，提高幼兒園的保教質(zhì)量。
在建立“優(yōu)秀教學(xué)案例資源庫”基礎上，我們思考著(zhù)如何運用，發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)案例指導作用，讓資源庫成為活水，進(jìn)行了推廣性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷加強使用性，并對不同層次的教師在使用中提出不同的要求：低層次的教師在理解中使用，中層教師在改變中使用，高層次教師在創(chuàng )新中使用。這樣的做法不僅使優(yōu)質(zhì)資源得到輻射運用，更重要的是使一個(gè)內容的教學(xué)設計多樣化，有效地提高了師資源運用能力與開(kāi)發(fā)能力。
20xx年9月，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、中國學(xué)前教育研究會(huì )課程專(zhuān)業(yè)研究會(huì )聯(lián)合舉辦的“全國幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評選”選送優(yōu)質(zhì)作品，上海市
學(xué)前教育工作總結2
根據《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知（教基廳函﹝2020﹞11號）》要求，以及省市關(guān)于學(xué)前教育宣傳月的通知精神，結合我園實(shí)際，我們開(kāi)展了主題為“ ”的宣傳活動(dòng)。針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，宣傳家長(cháng)和教師抓住教育契機，帶給幼兒不一樣的成長(cháng)體驗。各園根據當地按疫情防控形勢和本園實(shí)際，采取多主體參與，多平臺展示的思路開(kāi)展宣傳活動(dòng)。既著(zhù)眼孩子們當下的生活，也做好開(kāi)學(xué)返校防控準備等方面的工作，取得了良好的效果�，F將我園宣傳活動(dòng)的開(kāi)展情況匯報如下：
一、成立組織，責任到人
縣教育局和各幼兒園高度重視此項活動(dòng)，我園特成立了以園長(cháng)為首的宣傳領(lǐng)導小組，緊扣“特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴”的活動(dòng)主題，認真制定了宣傳活動(dòng)實(shí)施方案，各項工作分工明確，責任到人。
二、科學(xué)分析，明確重點(diǎn)
為了能把宣傳工作落到實(shí)處，經(jīng)過(guò)認真分析，我們確定了宣傳重點(diǎn)。
�。ㄒ唬┱宫F家長(cháng)和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風(fēng)貌，向幼兒滲透愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的教育和情感。
�。ǘ┕膭罴议L(cháng)珍惜與幼兒相處的寶貴機會(huì )，陪伴幼兒一起學(xué)習科學(xué)防控知識，合理安排幼兒一日生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，通過(guò)高質(zhì)量的游戲活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的情感交流，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
�。ㄈ┬麄鹘處熍c幼兒及家長(cháng)多種形式的互動(dòng)交流，為開(kāi)學(xué)返校做好防控準備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長(cháng)共同成長(cháng)的精彩瞬間。
三、狠抓落實(shí)，突出實(shí)效
�。ㄒ唬┤珕T參與，廣泛宣傳
本次宣傳活動(dòng)，我們分層次召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )。先召開(kāi)了園長(cháng)和骨干教師參加的動(dòng)員大會(huì )。再召開(kāi)了教師的動(dòng)員大會(huì )。向大家傳達上級精神，明確宣傳的內容，圍繞宣傳主題，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。人人都是宣傳員，確保了宣傳效果。
�。ǘ┱覝首ナ�，重點(diǎn)宣傳
本次宣傳活動(dòng)，我園結合于當前幼兒園疫情防控工作，保證宣傳效果。第一把此次宣傳活動(dòng)作為指導幼兒居家生活的重要舉措。第二把此次宣傳活動(dòng)作為指導家長(cháng)陪伴孩子的重要途徑，向家長(cháng)宣傳正確的陪伴方法。第三是把此次宣傳活動(dòng)作為樹(shù)立典型，推動(dòng)學(xué)前教育工作高質(zhì)量發(fā)展的有效途徑。
�。ㄈ⿲�(zhuān)題講座，精準宣傳
各班通過(guò)線(xiàn)上公眾號宣傳，向家長(cháng)介紹科學(xué)防控，自主游戲等方面的知識，從幼兒的生活、游戲、習慣等視角對家長(cháng)和教師進(jìn)行了有效指導，既指導幼兒當下的生活，也做好開(kāi)學(xué)返校防控準備等方面的工作，為今后健康成長(cháng)奠定了基礎。
�。ㄋ模┳龅叫麄骱椭笇嘟Y合
各班指導家長(cháng)保證幼兒自主游戲的時(shí)間，確保不隨意打斷和終止幼兒的游戲。更不能讓網(wǎng)絡(luò )游戲和電子游戲代替自主游戲，影響幼兒健康。充分利用教育部制作的主題公益宣傳片，指導教師和家長(cháng)開(kāi)展好宣傳活動(dòng)，指導幼兒的'一日生活。
�。ㄎ澹﹫猿职踩拙�(xiàn)。各班始終高度重視疫情防控工作，堅決防止麻痹松勁思想和僥幸心理，在安排部署宣傳工作時(shí)，堅持防控為重，安全第一，充分利用數字化、多媒體和網(wǎng)絡(luò )等新技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )電視、廣播、微信、微博等多種新媒體，采取線(xiàn)上為主，線(xiàn)下為輔的方式開(kāi)展宣傳，盡量避免不必要的大規模聚集活動(dòng)。
�。┐罱ㄆ脚_，擴大宣傳。我園充分借助網(wǎng)絡(luò )、微信等，特別注重發(fā)揮新媒體傳播速度快、受益面廣的優(yōu)勢，讓宣傳活起來(lái)，確保宣傳月活動(dòng)有內涵、有聲勢、有影響。各班制作了以“ ”為主題的展板，向家長(cháng)發(fā)放了《致家長(cháng)的一封信》。幼兒園還以班級為單位建立了微信群，通過(guò)微信向廣大家長(cháng)宣傳科學(xué)防控和自主游戲的重要性和具體方法。各班還制作了精美的美篇，以圖文并茂的形式向大家宣傳。其中我園制作的《 》的公眾號文章點(diǎn)擊量很高，達到了很好的宣傳效果。我們及時(shí)引導廣大家長(cháng)和教師觀(guān)看教育部制作的主題公益宣傳片，以及省教育電視臺的宣傳系列節目，我園還結合“ ”這一主題從多個(gè)方面進(jìn)行宣傳推廣，返園線(xiàn)下宣傳《小儀式大情懷第一周升旗儀式》、《童心慶六一禮儀伴我行》、《親情陪伴》、《溫馨守候》、《感恩在心》、《防疫在心間》、《別樣的生活》等，使廣大幼兒教師和家長(cháng)對宣傳主題有了更加全面的認識。
園長(cháng)召開(kāi)教師動(dòng)員大會(huì )。向大家傳達上級精神，明確宣傳的內容，圍繞宣傳主題，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
學(xué)前教育工作總結3
為貫徹落實(shí)《關(guān)于20xx年在ZZ鎮開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月的通知》精神，進(jìn)一步規范幼兒園的辦學(xué)行為，全面提高幼兒園的科學(xué)教育水平，促進(jìn)社會(huì )、家庭、幼兒園的合作聯(lián)合教育。根據要求和園區實(shí)際情況，制定以下活動(dòng)計劃：
一、活動(dòng)主題
幸福生活與健康成長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月xx日至6月xx日
三、活動(dòng)內容
1.舉辦幼兒教師師德風(fēng)范主題演講比賽。增強幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的職業(yè)責任感，提高幼兒教師素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2.舉辦幼小銜接講座，請小學(xué)老師入園向家長(cháng)宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學(xué)化”現象的講座。剖析提前學(xué)習、強化訓練等拔苗助長(cháng)式做法的危害。
3.通過(guò)分發(fā)家長(cháng)傳單幫助家長(cháng)學(xué)習和理解指南。向家長(cháng)和全社會(huì )宣傳正確的教育關(guān)愛(ài)理念和科學(xué)的育兒方法，營(yíng)造尊重、關(guān)愛(ài)、支持兒童健康成長(cháng)的氛圍。
4.面向幼兒園教職工宣傳，提高實(shí)踐能力。組織幼兒園教師開(kāi)展學(xué)習貫徹《指南》經(jīng)驗交流活動(dòng)，分享學(xué)習《指南》的和教育實(shí)踐經(jīng)驗，促進(jìn)教師在實(shí)踐中科學(xué)運用《指南》，開(kāi)展保育教育活動(dòng)。
5.開(kāi)展親子活動(dòng)：大班班的浪費作品展、中產(chǎn)階級的'親子趣味游戲、端午節小班粽子制作。讓家長(cháng)進(jìn)入幼兒園，增強家庭和親子情感。與父母和同齡人一起體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
6.結合園本特色舉辦一場(chǎng)童謠文藝演出，促進(jìn)小朋友們的成長(cháng)。讓小朋友們更好地接觸和了解閩南獨具魅力的文化形式，進(jìn)一步弘揚和宣傳了閩南源遠流長(cháng)的文化特色，加深了對家鄉文化的理解和感悟。
四、活動(dòng)要求
1.要高度重視宣傳月工作，根據實(shí)施方案，精心組織，保障所有活動(dòng)在安全的前提下順利進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，以取得社會(huì )對學(xué)前教育更多的理解和支持，推動(dòng)學(xué)前教育工作再上新臺階。
2.加強宣傳，提高活動(dòng)效果。在宣傳月期間，幼兒園的LED顯示屏用于展示宣傳口號，營(yíng)造宣傳月氛圍。
3.活動(dòng)開(kāi)展后要對取得的成效進(jìn)行總結，以及相關(guān)圖像、資料的收集存檔。
在學(xué)前教育宣傳月，各地（園區）要高度重視宣傳月活動(dòng)，結合當地實(shí)際，精心制定活動(dòng)實(shí)施方案，創(chuàng )新活動(dòng)形式，確保宣傳月取得良好效果。今天，小編為大家找到了20xx學(xué)前教育宣傳月的總結，希望能對大家有所幫助。
學(xué)前教育工作總結4
隨著(zhù)教育體系的不斷完善，學(xué)前教育領(lǐng)域逐漸受到關(guān)注，并獲得了越來(lái)越多的重視。這是因為學(xué)前教育的主要教育對象是幼兒，而幼兒時(shí)期對一個(gè)人的學(xué)習和成長(cháng)十分關(guān)鍵，甚至對社會(huì )的發(fā)展和國家的未來(lái)都有著(zhù)重要的影響，尤其在當前這個(gè)教育教學(xué)改革和社會(huì )經(jīng)濟快速發(fā)展的大背景下，做好下一代的基礎教育更顯得十分重要。高職院校作為培養學(xué)前教育教師的主要途徑，其責無(wú)旁貸地肩負著(zhù)相關(guān)使命，不僅要對學(xué)生的基礎知識進(jìn)行扎實(shí)，還要培養學(xué)生的綜合能力，幫助其成為應用型人才，為后期的學(xué)前教育工作奠定堅實(shí)的基礎。從整體上看，兒歌彈唱能力是高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)必須重視的一大內容，具備該能力可使學(xué)生更好地感知音調高低、音色以及音樂(lè )品質(zhì)等方面的內容，有效提升學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造能力，從而在未來(lái)的學(xué)前教育工作中能夠憑借游刃有余的彈唱能力為教學(xué)提供支持。但是，高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)兒歌彈唱教學(xué)的開(kāi)展并不是一帆風(fēng)順的，其中仍有許多問(wèn)題亟待我們去探索和發(fā)現，并總結具體的解決方法。
一、高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)兒歌彈唱教學(xué)中的問(wèn)題與不足
高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)兒歌彈唱教學(xué)中的問(wèn)題主要有學(xué)生的音樂(lè )素養有待提高、教學(xué)體系有待完善、教學(xué)方法有待創(chuàng )新三方面，具體如下。
(一)學(xué)生音樂(lè )素養有待提高一直以來(lái)，高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)展兒歌彈唱教學(xué)的過(guò)程中普遍存在學(xué)生的音樂(lè )素養欠缺的現實(shí)，主要表現在以下幾方面:其一，部分學(xué)生對音樂(lè )的表情分析不深入、對節奏的劃分也欠合理;其二，部分學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，學(xué)習過(guò)程中常出現沒(méi)有掌握良好的演奏技能，卻急于求成的情況;其三，部分學(xué)生在樂(lè )理知識上沒(méi)有深入學(xué)習和積累，彈唱時(shí)僅重視調號，難以確定最佳和弦。這些情況若不及時(shí)改善，必將給學(xué)生的彈唱能力的提高帶來(lái)現實(shí)阻力。
(二)教學(xué)體系有待完善在高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，雖然廣大教師不斷進(jìn)行著(zhù)改革與創(chuàng )新，但教學(xué)體系一直有待進(jìn)一步完善，其中的問(wèn)題依然存在。在細節方面，包括教學(xué)目標的設定、教學(xué)任務(wù)的分解、教學(xué)內容的設計等仍不夠完美。尤其是在教學(xué)內容方面，教材中的很多內容并沒(méi)有與教學(xué)實(shí)際相結合，缺乏一定的針對性，這給教師的彈唱教學(xué)增加了難度，也影響了教學(xué)效果的實(shí)現。
(三)教學(xué)方法有待創(chuàng )新目前，學(xué)前教育的地位日益提高，社會(huì )對其的要求也更高，但從其教學(xué)實(shí)際看，現有的教學(xué)方法并不能獲得理想的效果。這是因為兒歌彈唱教學(xué)對學(xué)生的要求很高，不僅要掌握基本的鋼琴和相關(guān)的樂(lè )理知識，還應在學(xué)習的過(guò)程中多加練習，以便在日后的教學(xué)階段能夠應對自如，但現有的教學(xué)方法并沒(méi)有做到理論與實(shí)踐的深度結合，學(xué)生在樂(lè )理知識、練琴習慣、視唱能力、歌唱技巧等方面均存在諸多不足。
兒歌彈唱能力的培養并不是隨意而為的，而是需要教師和學(xué)生的相互配合，也需要鋼琴伴奏與聲樂(lè )演唱的聯(lián)合，在理論與實(shí)踐中實(shí)現能力的升華。具體來(lái)看，主要應從以下幾方面著(zhù)手。
(一)強化鋼琴伴奏訓練，培養彈奏技巧從實(shí)際來(lái)看，高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的彈唱教學(xué)與音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)并不相同，其主要的教學(xué)目標是培養未來(lái)從事幼兒歌曲彈唱教學(xué)工作的人才，整體的教學(xué)難度相對簡(jiǎn)單，但這并不意味著(zhù)高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的彈唱教學(xué)無(wú)足輕重，相反，其不僅有著(zhù)重要的存在價(jià)值和意義，還融合了鋼琴伴奏、樂(lè )理以及聲樂(lè )知識，尤其是鋼琴伴奏至關(guān)重要。鑒于高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生普遍存在音樂(lè )基礎薄弱的現象，廣大教師應在實(shí)際的教學(xué)中集中向學(xué)生教授彈奏技巧，重點(diǎn)訓練學(xué)生的兒歌彈唱能力，使學(xué)生在彈奏兒童歌曲時(shí)能夠應對自如。比如，在高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的彈唱教學(xué)中，教師在前期教學(xué)階段就要對學(xué)生進(jìn)行鋼琴伴奏的基礎訓練，C大調、F大調、G大調、a小調、d小調等，這些都應指導學(xué)生多加練習，真正讓學(xué)生形成深刻認識，明確這些大小調各音所在位置。這些基礎教學(xué)和訓練能夠為學(xué)生的彈唱能力的提升打下堅實(shí)的基礎。與此同時(shí)，教師還應對學(xué)生進(jìn)一步強化曲子特點(diǎn)的認知，幫助學(xué)生掌握節奏歡快的兒童舞蹈歌曲、感情激昂的進(jìn)行曲歌曲和抒情類(lèi)歌曲的特點(diǎn)，并最終實(shí)現結合這些歌曲輕松選擇相應的伴奏音型。事實(shí)上，大部分的兒童歌曲的時(shí)間較短，歌詞也相對較少，教師應在實(shí)際的教學(xué)中幫助學(xué)生扎實(shí)掌握正三和弦，以此指導學(xué)生順利彈奏出各種類(lèi)型的兒歌。有了這一基礎，教師就可以更加輕松地引導學(xué)生結合不同歌曲的特點(diǎn)選擇合適的伴奏音型，從而為后期對學(xué)生的兒歌即興創(chuàng )編能力的培養打下堅實(shí)的基礎。
(二)指導聲樂(lè )演唱技巧，培養即興創(chuàng )編能力擁有正確的演唱技巧，是學(xué)生日后順利進(jìn)行兒歌彈唱教學(xué)的重要環(huán)節，因此在高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的`兒歌彈唱教學(xué)中，除了鋼琴伴奏教學(xué)外，教師還應重點(diǎn)加強對學(xué)生聲樂(lè )演唱技巧的指導。具體來(lái)講，教師應先指導學(xué)生了解身體的呼吸器官，教給他們利用胸腔和腹腔進(jìn)行吸氣和吐氣，使聲音傳得更遠更集中，然后指導學(xué)生認識并熟記譜子中的各種標識，最后糾正學(xué)生的站姿，必須做到挺拔自信。從這些點(diǎn)滴之處進(jìn)行指導和聯(lián)系，能夠在幫助學(xué)生掌握基本演唱技巧的同時(shí)，促使學(xué)生養成良好的歌唱習慣。此外，教師還應進(jìn)一步培養學(xué)生的即興創(chuàng )編能力。因為兒歌彈唱最重要的就是提升學(xué)生的音樂(lè )感知能力和音樂(lè )審美能力，所以教師要教給學(xué)生更多的創(chuàng )編技巧，同時(shí)結合多樣化的實(shí)例進(jìn)行細節教學(xué)，從歌曲的調式、調性，和弦編配和伴奏音型的選擇等方面進(jìn)行指導，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行自彈自唱，以多方面的配合促進(jìn)學(xué)生兒歌即興創(chuàng )編能力的提升。
(三)伴奏與演唱緊密配合，培養彈唱協(xié)調能力無(wú)論是鋼琴伴奏還是聲樂(lè )演唱，都不能割裂開(kāi)來(lái)，必須相互配合、緊密聯(lián)系，以培養學(xué)生的彈唱協(xié)調能力，如此才能真正體現出彈唱優(yōu)勢，獲得理想的教學(xué)效果。因此，在高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的兒歌彈唱教學(xué)中，教師應積極轉變教學(xué)觀(guān)念，主動(dòng)將彈琴和歌唱兩個(gè)方面結合起來(lái)，將彈和唱同時(shí)放在主體地位，強化學(xué)生獨立視唱兒歌的能力。首先，先彈后唱。高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生普遍存在這樣的一種問(wèn)題，他們大多能夠單獨演唱兒歌，但若要求彈唱結合，多難以完美顧及，導致音樂(lè )的完整性缺失，更不要提表達歌曲的內涵與情緒了。面對這一情況，教師應先幫助學(xué)生掌握彈奏的內容，然后開(kāi)展演唱訓練，讓學(xué)生在這一過(guò)程中深刻理解彈與唱之間的協(xié)調關(guān)系，從而更加完整、流暢地完成彈唱環(huán)節。其次，從有到無(wú)。兒歌普遍有著(zhù)鮮明的特色，所以恰當選擇兒歌進(jìn)行彈唱結合聯(lián)系十分關(guān)鍵。這時(shí)，教師可以先選擇一些有著(zhù)明確旋律特點(diǎn)的兒歌讓學(xué)生進(jìn)行基礎的彈唱練習，待學(xué)生在逐步的練習結束后，掌握了整首兒歌的音樂(lè )旋律，教師再指導學(xué)生嘗試進(jìn)行無(wú)旋律的兒歌伴奏，以更加深化的融合練習促進(jìn)學(xué)生的知識鞏固和能力提升，幫助他們更好地表達歌曲的真情實(shí)感，獲得更加理想的演奏效果，如此便可實(shí)現彈唱的結合，達到最佳效果。再次，從理論到實(shí)踐。有了足夠的學(xué)習和聯(lián)系后，教師可以定期組織一些兒歌彈唱比賽，給學(xué)生提供更多展示自己專(zhuān)業(yè)技能和綜合實(shí)力的機會(huì )，同時(shí)進(jìn)一步強化學(xué)生的心理素質(zhì)，真正做到理論與實(shí)踐結合，明確自己學(xué)習中的問(wèn)題與不足，在競爭中實(shí)現思想和能力的提升，并在相互之間的配合與學(xué)習中實(shí)現彈唱能力的整體提升。
三、結語(yǔ)
兒歌彈唱能力是當前學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生走向未來(lái)教育崗位的必備技能，也是當前社會(huì )對幼兒教師的普遍要求，因此必須引起足夠的重視。在高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，廣大教師應從實(shí)際出發(fā)，轉變固有觀(guān)念，深入分析當前教學(xué)實(shí)際中的學(xué)生音樂(lè )素養、教學(xué)體系和教學(xué)方法等方面的不足與問(wèn)題，并逐一進(jìn)行突破和嘗試，無(wú)論是鋼琴伴奏訓練還是聲樂(lè )演唱訓練，都要在深入學(xué)習和強化的基礎上進(jìn)行緊密配合，相互補充和支持，以更加全面、更具針對性的教學(xué)方式幫助學(xué)生實(shí)現從基礎理論和綜合應用能力的提升，逐步幫助學(xué)生實(shí)現兒歌彈唱能力的強化，為學(xué)生將來(lái)的個(gè)人發(fā)展積累經(jīng)驗，也為我國教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
學(xué)前教育工作總結5
我從事了13年的幼兒教育工作，但關(guān)于《教育法律法規》這方面的知識，我自我認為還是需要進(jìn)一步學(xué)習提高。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我獲益良多，對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養與師德。談到修養與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)修養與道德�？墒菍τ诮處熯@個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養與師德，這一點(diǎn)十分重要。
在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅僅清楚地了解到自我的法律地位，并且還更新了自我對法律的認識。我明白不管是教師還是學(xué)生都有自我的權利和義務(wù)。同時(shí)我也更清楚地認識到作為教師所應盡的職責和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規還有很多，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等等，這些都是我們最應當好好學(xué)習的。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師必須認真貫徹這一方針。
學(xué)習了《中華人民共和國教師法》的基本資料，明白了《教師法》不僅僅幫忙教師得到自我的所得，也讓我在行為上有了準則，僅有好好學(xué)習才能保證自我享有的權利�！读x務(wù)教育法》于1986年實(shí)施的，國家一向都十分重視發(fā)展社會(huì )主義教育事業(yè)，把普及義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標。所以它具有全社會(huì )性、普遍性、強制性、統一性和基礎性。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。而《未成年人保護法》的基本資料，讓我明白在今后的教育工作中，要讓學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，校長(cháng)認同，就必須規范自我的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學(xué)生等等，要時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生，公平對待每一位幼兒，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)大膽鼓勵，做到因材施教。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，必須受得住挫折，將自我的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
教師必須關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相稱(chēng)的熱情，對其各方面給予關(guān)注�！皭�(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習和生活細節上關(guān)心他們。教師對學(xué)生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應當做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴謹的人，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，并且是很強烈的。教師對學(xué)生的批評，恰當的.，就是一種激勵;不恰當的，就會(huì )成為一種傷害，甚至還會(huì )導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分幼兒不喜歡教師批評時(shí)譏諷、損傷幼兒，傷害幼兒的自尊心。所以在日常生活的教育工作中，我們應掌握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
教育家和教書(shū)匠的一個(gè)最大區別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng )新精神。在實(shí)際生活中要給給予學(xué)生獨立思索的機會(huì )，刻意培養學(xué)生的創(chuàng )造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰。中國傳統文化具有推崇權威、崇尚特權的行為傾向，使得人們缺乏對先輩和權威的懷疑、批判精神。創(chuàng )新思維的核心特征是“求異”，是打破常規，調整視角，突破思維慣性。才能培養出全面發(fā)展的人才，而不是只明白讀書(shū)上知識的書(shū)呆子。
當然，教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，也是一位教師學(xué)習的過(guò)程。教師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識，博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。我們是直接應對幼兒的教育者，幼兒什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，并且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解幼兒之“惑”，傳為人之“道”。知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，特殊是被稱(chēng)作“知識爆炸時(shí)代”、“數字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因而，我們這些為師者讓自我的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會(huì )走向腐化。
今后我必須要用法律知識來(lái)武裝自我，讓自我成為一個(gè)真正知法、執法的合格教師。讓我們在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，保護幼兒的身心健康，保障幼兒的合法權益，使自我的教育對象能夠健康歡樂(lè )地成長(cháng)。
學(xué)前教育工作總結6
為貫徹落實(shí)《轉發(fā)XX市教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神，提高學(xué)前教育政策法規和幼兒教育常識的社會(huì )知曉率，不斷規范辦園行為，防止和糾正“小學(xué)化現象”的通知，抓好社會(huì )、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體，讓教育傳遞愛(ài)，讓愛(ài)啟迪教育，營(yíng)造和諧社會(huì )良好氛圍，我鎮結合實(shí)際，開(kāi)展了一系列的宣傳活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、成立組織機構，加強領(lǐng)導管理。為保證我鎮學(xué)前教育宣傳工作順利開(kāi)展，我們成立了以中心校校長(cháng)XX為組長(cháng)，中心校輔導員和各幼兒園園長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組，制定了教育宣傳月實(shí)施方案，并要求各校制定詳細的系列宣傳計劃，積極開(kāi)展教育宣傳活動(dòng)。
二、依托幼兒園資源，加強協(xié)調合作。
為了使我鎮學(xué)前教育宣傳活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，我們充分利用幼兒園人力、設備資源，利用各種集會(huì )、活動(dòng)，廣泛宣傳，贏(yíng)得家長(cháng)、群眾的支持與理解。
三、宣傳活動(dòng)豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學(xué)規范，確保宣傳實(shí)效。
全鎮各幼兒園按照學(xué)前教育宣傳月實(shí)施方案，圍繞活動(dòng)主題，組織開(kāi)展主題活動(dòng)，面向社會(huì )開(kāi)展多種形式的科學(xué)育兒宣傳指導。開(kāi)展生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè )見(jiàn)的公益性宣傳，形成上下聯(lián)動(dòng)、全社會(huì )參與的良好氛圍。
�。�1）、以多種形式宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強社會(huì )共識。各幼兒園通過(guò)展板、家長(cháng)會(huì )等形式，大力宣傳學(xué)前教育的方針政策、發(fā)展形勢以及縣教育局對學(xué)前教育的管理、規劃等；大力宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義；大力宣傳我鎮學(xué)前教育改革發(fā)展的做法、成效和經(jīng)驗，力爭形成全社會(huì )共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
�。�2）、宣傳學(xué)前教育管理規定，促進(jìn)規范辦園。各園以召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等方式，組織幼兒園教師走進(jìn)社會(huì )和家庭，重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《關(guān)于防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現象提高保育教育質(zhì)量的意見(jiàn)》、《幼兒園等級標準》、《幼兒園一日活動(dòng)行為細則》等一系列學(xué)前教育法規、規章制度及各地的相關(guān)管理文件，讓家長(cháng)、社會(huì )了解幼兒園堅持科學(xué)保教，規范辦園的.行為。
�。�3）、宣傳科學(xué)育兒知識，糾正“小學(xué)化”傾向。幼兒園通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系卡、咨詢(xún)活動(dòng)等形式，面向家長(cháng)及群眾開(kāi)展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現象的措施，幫助廣大家長(cháng)轉變育兒觀(guān)念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)，使我鎮廣大幼兒家長(cháng)懂得了科學(xué)的育兒常識、掌握了現代學(xué)前教育新理念，了解了國家關(guān)于學(xué)前教育的新政策，加強了家園聯(lián)系，促進(jìn)了今后幼兒工作順利開(kāi)展。今后，我們將按照上級教育部門(mén)的要求，努力規范辦園行為，堅持每年開(kāi)站好學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，為把我園的各項工作做得更好而不斷努力。
學(xué)前教育工作總結7
XX縣茶洞初級中學(xué)時(shí)一所公辦寄宿制學(xué)校，坐落在龍曲村和山尾村之間，距茶洞街一千米。創(chuàng )辦于1968年8月，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，目前有了相當的規模。占地面積50634平方米，總建筑面積13495.1平方米，綠化面積71%。其中包括3棟教學(xué)樓、3棟宿舍樓、一棟綜合樓、一棟教工宿舍樓和一個(gè)新建的食堂。設置了理、化、生實(shí)驗室、電教室、計算機室、體育器材室、音美室、圖書(shū)室、閱覽室、廣播室，擁有籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、氣排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、340米的環(huán)形跑道，擁有綠色勞動(dòng)基地。學(xué)校布局合理，分為教學(xué)區、宿舍區、運動(dòng)區和休息小區。
目前我校在校生539人，教職工47人，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷占98%，取得中級以上職稱(chēng)占79%，教師年齡結構合理，中青年教師占70%。學(xué)校制定了良好的'教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，有計劃選送教師參加校外各種培訓與科研學(xué)術(shù)活動(dòng)，教師的師德及專(zhuān)業(yè)化水平逐年提高。目前我校擁有了區級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任、市級優(yōu)秀老師XX縣級優(yōu)秀教育工作者等一批骨干教師。
經(jīng)過(guò)我校廣大師生的辛勤耕耘、艱苦奮斗，取得了一系列的成績(jì)，教育教學(xué)成績(jì)名列全縣前列，校園建設也都取得了豐碩的成果，獲得一系列榮譽(yù)：區級綠色學(xué)校、區級文明小區，市“弘揚和培育民族精神教育月”先進(jìn)單位，市普法工作先進(jìn)單位、市安全工作先進(jìn)單位、市中小學(xué)生籃球賽第二名，縣十佳管理學(xué)校、縣教育教學(xué)成果獎、現崗位目標達標一等獎、全國青少年讀書(shū)活動(dòng)組織優(yōu)秀獎等。
學(xué)前教育工作總結8
根據上級學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的有關(guān)要求，我校積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識，切實(shí)讓廣大家長(cháng)、幼教工作者走出誤區和困惑。
具體做了如下具體工作：
1、廣泛開(kāi)展社會(huì )宣傳，通過(guò)懸掛宣傳橫幅、發(fā)放宣傳冊、宣傳單等方式，積極宣傳國家、省、市、區學(xué)前教育政策。
2、深入開(kāi)展校內宣傳。在宣傳月期間組織全校教職工集中學(xué)習，同時(shí)向廣大幼兒家長(cháng)宣傳國家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其組織幼兒教師通過(guò)集體交流等方式，深刻理解規范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒班辦班各個(gè)環(huán)節的.具體要求，增強規范辦班、科學(xué)保教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)�；顒�(dòng)月期間，以宣傳欄、致家長(cháng)一封信等方式介紹規范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
4、加強學(xué)習交流�；顒�(dòng)月期間，組織幼兒班教師集體學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，通過(guò)專(zhuān)業(yè)研修、教研活動(dòng)、園本培訓、召開(kāi)座談會(huì )、撰寫(xiě)學(xué)習筆記、交流學(xué)習心得、保教成果演示等方式，幫助幼兒教師深刻領(lǐng)會(huì )《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，提升幼兒教師專(zhuān)業(yè)水平。
本次學(xué)前教育宣傳月期間我校采用廣播宣傳、張貼標語(yǔ)、懸掛條幅，下發(fā)資料等形式，大力宣傳國家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育開(kāi)展等有關(guān)知識，讓全社會(huì )了解學(xué)前教育發(fā)展現狀、未來(lái)，讓幼兒家長(cháng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識。
白云小學(xué)
20xx年6月
學(xué)前教育工作總結9
專(zhuān)業(yè)促成長(cháng)，動(dòng)員需先行！
5月20日在這個(gè)洋溢著(zhù)濃濃愛(ài)意的日子里，我們拉開(kāi)了學(xué)前教育的序幕。為此我們召開(kāi)了動(dòng)員會(huì )，韓園長(cháng)結合自己從事幼教工作三十多年的感受和體會(huì )，激勵每位教師要不忘初心、愛(ài)崗敬業(yè)，每個(gè)班級的教師都激情飽滿(mǎn)的宣讀了承諾書(shū)，并鄭重的在承諾書(shū)上簽下了自己的名字。
李園長(cháng)希望借這次主題活動(dòng)月活動(dòng)提升我園教師職業(yè)形象，同時(shí)部署了主題活動(dòng)月工作實(shí)施計劃。
我們利用教研活動(dòng)組織教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習，鼓勵教師專(zhuān)業(yè)的為教育教學(xué)及個(gè)性化評價(jià)打下堅實(shí)的基礎，提升教師的專(zhuān)業(yè)度，這是我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(cháng)負責，為孩子們的明天助力，同樣為自己的'夢(mèng)想加油！讓每一位老師提升專(zhuān)業(yè)度，促進(jìn)品牌效應！
六一同樂(lè )會(huì )，教師展風(fēng)采
六一兒童節是屬于孩子們的節日，也是每一位老師緊張忙碌的日子�？档賰旱摹傲弧北辛恕凹覉@共識，家園共育”的教育理念，一場(chǎng)精彩難忘的活動(dòng)體現了親子間的情感，師幼間的互動(dòng)，當然少不了教師的風(fēng)采！——歌曲串唱時(shí)的那份天真純潔把大家帶回了童年時(shí)代，詩(shī)朗誦的那種震撼和魅力讓大家更加了解了教師的辛苦和付出。手語(yǔ)表演的那一刻真情流露讓大家熱淚盈眶，掌聲雷動(dòng)！這就是我們，在緊張忙碌之余送給孩子們的節日禮物。也是我們?yōu)樽约旱穆殬I(yè)交上了又一份滿(mǎn)意的答卷！
家長(cháng)進(jìn)園所，感受并體驗
也許，每一位家長(cháng)都特別渴望看到孩子在園的情景和表現，想知道孩子們吃的好不好，玩的怎么樣！這是人之常情，也是主題活動(dòng)的又一契機！
6月13日這天，我們特邀請每班三名家長(cháng)一起來(lái)園感受半天的幼兒園生活。家長(cháng)們從早上八點(diǎn)到中午十二點(diǎn)進(jìn)入班級，協(xié)助老師開(kāi)展班級工作，每一位家長(cháng)都表現的積極興奮，激動(dòng)不己！但半天工作下來(lái)，他們無(wú)不喊累，無(wú)不叫苦，無(wú)不操心。對這份看似簡(jiǎn)單的工作更多了一份理解，并對我們的日常工作給予了高度的認可！
中午的分享和交流環(huán)節是大家暢所欲言，訴說(shuō)感受，我聽(tīng)到了更多的兩個(gè)字就是“付出”，家長(cháng)們甚至主動(dòng)要求為老師們減輕負擔，用更好的方法減少老師的工作量，是��！付出為什么，就是為了這份默許和肯定，鼓勵與贊同，是青春歲月不悔的選擇！我們十分感謝家長(cháng)們的關(guān)心和陪伴，感恩同行，感恩有你！
黨員齊帶頭，倡師德師風(fēng)
師德師風(fēng)是千萬(wàn)萬(wàn)教師隊伍賴(lài)以生存的基本和條件，也是我們康蒂兒的一面旗幟。在黨員、團員的積極號召下，6月15日我們自發(fā)組織了一次師德師風(fēng)演講活動(dòng)，在活動(dòng)中由黨組織引領(lǐng)，共青團員宣誓，每班教師按班級朗誦致詞，同樣的聲音，同樣的口號，同樣的力量，同樣的目標，為我們的師德師風(fēng)建設提供了新鮮土壤，愿精神的追求在我園生根發(fā)芽，經(jīng)久流傳。為七一黨的生日獻禮！
我驕傲，我是一名幼兒教師！因為我們承載著(zhù)愛(ài)的責任。我們從事著(zhù)陽(yáng)光的事業(yè)，激勵著(zhù)下一代的希望和夢(mèng)想，我們擁有超人的翅膀，帶著(zhù)希望逐夢(mèng)飛翔。
學(xué)前教育工作總結10
在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》以建設高質(zhì)量、高水平的幼兒教育為目標，以提高保教質(zhì)量為核心，優(yōu)化幼教隊伍，推進(jìn)幼教改革，深化素質(zhì)教育，為我鎮幼教事業(yè)的可持續發(fā)展奠定了良好基礎。
我鎮現有幼兒園14處，均屬民辦，9處幼兒園達到了本縣辦園標準【已審批】。5處尚待整改【未審批】、形成個(gè)體辦園格局，它將是傳播科學(xué)教育理念、開(kāi)展教育教學(xué)研究、培養培訓師資和指導家庭早期教育等方面的輻射作用。
我鎮幼教工作在市、縣教育體育局和鎮黨委政府的正確領(lǐng)導下，全鎮的辦園條件、園所管理和師資隊伍建設等都發(fā)生了顯著(zhù)地變化，園所環(huán)境建設有了新的突破，早期教育有了新的發(fā)展，學(xué)前三年入園率達90.5%。
一、縣教育體育局和鎮黨委政府的高度重視
茶亭鎮幼教工作得到縣教體局和鎮黨委政府的大力支持，把學(xué)前教育、 納入社會(huì )發(fā)展和新農村建設的總體規劃，制訂了學(xué)前教育發(fā)展各種政策、措施，建立了學(xué)前教育會(huì )議制度，每年多次視察、檢查。確保幼兒園無(wú)安全事故發(fā)生。
二、加強管理，規范辦園行為
根據上饒縣教育體育局《關(guān)于規范幼兒園辦園行為防止和糾正小學(xué)化傾向等有關(guān)問(wèn)題的通知》和上饒市教育局辦公室《關(guān)于整頓全市學(xué)前教育機構辦園秩序加強安全管理專(zhuān)項檢查的通知》對于各種形式的辦園采取“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的措施，對本地舉辦的幼兒園進(jìn)行了全面的清理整頓。
還出臺了《關(guān)于清理整頓學(xué)前教育機構的實(shí)施方案》，根據文件精神，鎮政府與教育社管股對各幼兒園的辦園資格、辦園條件、辦園方向、園務(wù)管理、教育教學(xué)及從業(yè)人員資格和安全工作進(jìn)行了全面的清理整頓。對非法辦園的毛塢幼兒園下發(fā)停辦通知書(shū)，對4處幼兒園（天天幼兒園、墩頭幼兒園、靈童幼兒園、貝貝幼兒園）下發(fā)了整改通知書(shū)。確保辦園的正確方向，引導它們走出良性循環(huán)的路子。
三、加強對幼兒園保教常規的管理
為了規范各級各類(lèi)幼兒園的一日活動(dòng)，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，對幼兒及保教人員一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節做了規范化的要求。并于3月15日在中心幼兒園舉辦了“幼兒園半日活動(dòng)”觀(guān)摩。觀(guān)摩活動(dòng)從幼兒的來(lái)園活動(dòng)、早操活動(dòng)開(kāi)始，到教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、自由活動(dòng)、生活活動(dòng)、最后到離園活動(dòng)的全部環(huán)節完整地展示給前來(lái)觀(guān)摩學(xué)習的20多名幼兒教師，促進(jìn)全鎮保教質(zhì)量的整體提升。
四、加強對幼兒園安全工作的管理 ， “安全工作無(wú)小事”
根據市教育局《關(guān)于做好幼兒園安全工作的通知》精神，我們今年對全鎮幼兒園進(jìn)行了兩次大型的安全工作檢查。一是春季開(kāi)學(xué)初的安全工作排查。二是秋季開(kāi)學(xué)初的安全隱患排查。檢查內容包括：幼兒園安全管理制度是否建立；幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地、器械、房舍是否安全；用水、用電等設施有無(wú)事故隱患；食堂衛生狀況是否良好；消毒設施是否齊全；從業(yè)人員體檢是否合格；活動(dòng)室、休息室是否干燥、通風(fēng)；廁所是否衛生、安全；幼兒接送制度是否完善；接送車(chē)輛證件是否健全；車(chē)況是否良好等等。把安全工作落實(shí)到每個(gè)人頭上，做到防患于未然，保證把孩子教育好、管理好，讓家長(cháng)放心地將孩子送到幼兒園，同時(shí)使孩子在一個(gè)安全的.環(huán)境中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。 五、抓教科研，促進(jìn)教師成長(cháng)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
為進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神，一年來(lái)我鎮幼教工作者認真學(xué)習《綱要》，努力將《綱要》的教育理念和目標轉化為教師的教育行為，引導各級各類(lèi)幼兒園逐步確立科學(xué)的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，教師觀(guān)，積極開(kāi)展幼兒園主題區域活動(dòng)，并進(jìn)行了評比，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。
一年來(lái)，我鎮積極開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)主題區域活動(dòng)的開(kāi)展，極大地提高了教師的教研水平。教師們在做課題的過(guò)程中不斷反思，不斷總結，撰寫(xiě)出了許多教育隨筆、觀(guān)察日記、教學(xué)經(jīng)驗、教育論文等，使教師在實(shí)踐中總結提高、在反思中成長(cháng)進(jìn)步。
總之，幼兒教育事業(yè)的改革和發(fā)展任重而道遠。我們將繼續加強幼兒教育管理力度，規范各類(lèi)幼兒園的辦園行為，在幼兒園全面實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒入小學(xué)和其一生的發(fā)展打好堅實(shí)的基礎，切實(shí)推進(jìn)茶亭幼兒教育事業(yè)健康均衡發(fā)展。
學(xué)前教育工作總結11
xx幼兒園在宣傳月活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習和貫徹落實(shí)教委的各項工作和任務(wù)，特別是在宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案期間，我園主要做了以下工作。特向幼教科匯報和總結：
一、我園認真學(xué)習有關(guān)學(xué)前教育方面的資料，貫徹宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案內容，成立活動(dòng)小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)兼安全員：
組員：
二、活動(dòng)小組通過(guò)研究后定下了活動(dòng)月實(shí)施方案，并及時(shí)上報給了幼教科。
三、在活動(dòng)中組長(cháng)和副組長(cháng)每個(gè)環(huán)節都認真落實(shí)到位，并跟蹤到位。使活動(dòng)中所遇到的困難和問(wèn)題，得以及時(shí)解決，確保宣傳月活動(dòng)的順利進(jìn)行。
四、幼兒園和家長(cháng)共同宣傳，主題是：“愛(ài)與溺愛(ài)”的.結果，宣傳方式是：通過(guò)面對面講解，微信群、電話(huà)等方式和方法宣傳。
五、在社區和分局的關(guān)愛(ài)下，我們共同的努力下，完成了教委交給我園的工作和任務(wù)，這次宣傳月活動(dòng)，受到廣大家長(cháng)的一致好評。
總之，在全園的幼教老師大力配合下，努力下和教委領(lǐng)導的支持下，以及助理的耐心幫助下，我園活動(dòng)方案得到安全落實(shí)，并且取得良好的成績(jì)。
學(xué)前教育工作總結12
本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項工作。積極參加各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。
一、陶冶情操，修身養性
作為一名學(xué)前班教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先應該具備良好的思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，以更高的要求來(lái)要求自己。工作中我認真學(xué)習學(xué)校先進(jìn)的教育理念，將先進(jìn)理念轉化成先進(jìn)動(dòng)力，利用業(yè)余時(shí)間翻閱有關(guān)教育理論，看到好的信息能及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電，同時(shí)向有經(jīng)驗的老師請教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺階。
二、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級、寢室的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的'空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
三、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。
4、根據制定的活動(dòng)目標，內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。
本學(xué)期，我擔任學(xué)前班的語(yǔ)言、音樂(lè )、體育、健康社會(huì )科學(xué)多科教學(xué)工作。對于語(yǔ)言和社會(huì )科學(xué)課上，我注重調動(dòng)幼兒學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候說(shuō)不完一句完整的話(huà)，也不喜歡去聽(tīng)別人講話(huà)，就自己玩自己的，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，很多幼兒的語(yǔ)言能力有了很大的進(jìn)步，樂(lè )意與人交談，講話(huà)有禮貌，能注意傾聽(tīng)別人講話(huà)，能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事；在體育課中，我引導幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒，還適當的激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
四、認識不足，努力進(jìn)步記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
學(xué)前教育工作總結13
�。�20xx學(xué)年第二學(xué)期）
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué)，我校學(xué)前班的孩子現已圓滿(mǎn)地完成了學(xué)前班的學(xué)習和生活，即將升入小學(xué)。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步都很大�，F總結這一學(xué)年的工作經(jīng)驗，以便今后更好地開(kāi)展我校學(xué)前教育工作。
一、班級情況分析：
在學(xué)習上我校學(xué)前班幼兒都還比較認真，特別是拼音、數學(xué)、美術(shù)，幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的培養,現在大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字，講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本、拼音本，充分利用了早晨、離校前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進(jìn)行獨立性的訓練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我們相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、保育工作
在春季三月份這個(gè)流行感冒較多發(fā)的月，我們堅持每天消毒以及室內通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。
4、加強了幼兒午休的管理及巡視，保證午休時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午休時(shí)間后，不吵鬧。
5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。6、經(jīng)過(guò)學(xué)校與班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、每周教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
五、積極做好家校溝通教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家校溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的`關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。
2、班級中有什么需要家長(cháng)幫忙的地方，家長(cháng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我們享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我們應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好！
學(xué)前教育工作總結14
一、行政事務(wù)方面
1.為了能更好的促進(jìn)教師對班級自然角環(huán)境的創(chuàng )設能力
12月22日，我園在全園范圍內開(kāi)展了班級自然角評比活動(dòng)，副園長(cháng)顧艷及各班班主任擔任了此次活動(dòng)的評委。評比組在顧園長(cháng)的帶領(lǐng)下，輪流到各班觀(guān)摩評比。評比組采用聽(tīng)——看——學(xué)——交流的方式，觀(guān)摩了各班自然角創(chuàng )設情況，由各班班主任輪流向各位評委老師介紹班級自然角中區域的設置操作情況及各區的教育功能，評委點(diǎn)評打分。評比組在觀(guān)摩后一致認為自然角經(jīng)過(guò)老師巧手布置之后，可謂是班班有特色，區區有亮點(diǎn)。各班自然角里擺滿(mǎn)著(zhù)各種盆栽，還飼養了各種小動(dòng)物，以及創(chuàng )設了各種實(shí)驗區，有將種子種植在不同生長(cháng)環(huán)境中觀(guān)察植物生長(cháng)狀況的實(shí)驗、有將植物放置在不同顏色的水中觀(guān)察莖葉發(fā)生變化的實(shí)驗等等，各具特色。通過(guò)舉行自然角評比活動(dòng)，讓全園姐妹班之間發(fā)現了各自在自然角環(huán)境創(chuàng )設中的優(yōu)勢與不足，起到了相互學(xué)習、相互提升的教研目的。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)也讓大家看到了時(shí)思幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神以及老師、孩子們積極向上的精神面貌。
2.本月，我園全體教師在幼兒園顧園長(cháng)的帶領(lǐng)下參加了教師師德培訓活動(dòng)。
本次師德培訓結合幼兒園實(shí)際，以現場(chǎng)講座的形式展開(kāi)，主題明確，重點(diǎn)突出教師的愛(ài)心、責任心。通過(guò)師德培訓，教師們對教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人和學(xué)習生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應該做一個(gè)有理有節的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽(yù)。幼兒教師的執教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心地熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì )更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)。大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗，積極反思，使自己的各方面都有所進(jìn)步!
3. 開(kāi)展了小中大年級組家長(cháng)半日活動(dòng)。
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。本月中，我園小中大三個(gè)年級組分別開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，參與各項活動(dòng)。本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、教學(xué)展示等豐富多彩的活動(dòng)內容，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活狀況�；顒�(dòng)中，教師們以各種形式活動(dòng)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子們主動(dòng)的在活動(dòng)中探索、合作、學(xué)習，并將活動(dòng)寓教于樂(lè )，充分激發(fā)孩子的參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會(huì )等寶貴經(jīng)驗和教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)�；顒�(dòng)得到了家長(cháng)們的認可，增進(jìn)了家長(cháng)對幼兒園工作的認識，同時(shí)，也通過(guò)本次活動(dòng)，讓家長(cháng)們更好的了解了孩子再遠的情況�；顒�(dòng)結束后，每一位家長(cháng)認真填寫(xiě)了“家園半日活動(dòng)意見(jiàn)反饋表”，請家長(cháng)做評委評價(jià)教師的工作及對幼兒園的意見(jiàn)，以便更好的提高我園的教學(xué)質(zhì)量。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)的落幕了，不僅使家長(cháng)了解了孩子在園的.表現，更拉近了家園的距離，為家園共育搭建了溝通的橋梁。
二、教育教學(xué)方面
1.鼓勵教師多學(xué)習、多思考，努力提升我園師資水平。本月利用XX市評優(yōu)課、市百節好課、中心七彩藝社培訓、學(xué)習的機會(huì )，合理安排園內教師參加學(xué)習，人員外出學(xué)習能兼顧到公辦和民辦的教師。在XX市幼兒園評優(yōu)課活動(dòng)中，我園推薦青年教師徐婧參加賽課，在園、中心同事們的幫助下，徐老師組織的中班音樂(lè )活動(dòng)《小兔子的菜園》在市級評優(yōu)課活動(dòng)中一展風(fēng)采，獲得了在場(chǎng)同行們的肯定。通過(guò)這次比賽，徐老師在業(yè)務(wù)能力和水平上都得到了很大的提高。
2.開(kāi)展了師徒結對聽(tīng)課幫帶活動(dòng)，師傅推門(mén)聽(tīng)徒弟的隨堂課，課堂師徒進(jìn)行面對面的交流，圍繞徒弟對集體教學(xué)目標的把握、環(huán)節的設計、課堂教學(xué)中的師幼互動(dòng)等展開(kāi)交流，師傅能耐心的幫助徒弟指出存在的問(wèn)題及改進(jìn)的建議，徒弟能虛心學(xué)習并記錄下師傅的指導建議，在集體教學(xué)反思中進(jìn)行小結，重新梳理教案，完成三備。通過(guò)聽(tīng)課幫帶活動(dòng)，促進(jìn)了師徒間的互助關(guān)系，也提升了我園3位新教師的課堂組織能力。
3.本月中，各組圍繞進(jìn)一步豐富晨間鍛煉器械這個(gè)主題展開(kāi)小組研討，針對我園各年齡段幼兒在晨鍛中與現投放的的器材間的互動(dòng)情況，商議如何進(jìn)一步豐富晨鍛器械，羅列出各年齡段幼兒晨鍛器材添置內容、數量，一部分由園部購買(mǎi)，另一部分由教師、家長(cháng)制作，如跳花桿、小竹扁等，在下月中各組將分頭落實(shí)，進(jìn)一步豐富幼兒的晨鍛器械。
4.本月中各教研組繼續開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。研討主題皆定位在某領(lǐng)域課堂教學(xué)的有效性上，組長(cháng)能引領(lǐng)教師
圍繞研討主題展開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，并做好過(guò)程性資料的積累�；顒�(dòng)中，組員也對如何提升課堂教學(xué)有效性有了進(jìn)一步的認識。
5.本月課題活動(dòng)開(kāi)展了禮儀教學(xué)研討課活動(dòng)。我園小班組以及全員的空班教師，共同觀(guān)摩了聞晴潔老師執教的小班社會(huì )活動(dòng)《請》。本次活動(dòng)中，聞晴潔老師引用了多媒體給孩子們帶來(lái)了一節禮儀課，孩子們在情境中學(xué)說(shuō)禮貌的話(huà)，分享著(zhù)課堂中收獲的快樂(lè )。課后聽(tīng)課的教師認真的進(jìn)行了評課，對這次的執教活動(dòng)提出了建議，并希望在執教老師在修改教案后能進(jìn)行二教活動(dòng)，取得更好的成績(jì)。在這次活動(dòng)中，不僅增加了老師之間的交流經(jīng)驗機會(huì )，同時(shí)也給與了年輕教師一個(gè)很好的發(fā)展、提高平臺。
6.組織全體教師開(kāi)展了禮儀課題研究理論學(xué)習，針對“幼兒園禮儀教育的途徑與方法”進(jìn)行了學(xué)習和探討。通過(guò)學(xué)習和研討，老師們了解到禮儀教育除了要在校園中充分發(fā)揮作用,讓幼兒在日�；顒�(dòng)和教學(xué)活動(dòng)、游戲中感受禮儀、學(xué)習禮儀,而且要依靠社會(huì )實(shí)踐等多種途徑,借助家庭、幼兒園等多方力量,讓幼兒通過(guò)直接參與和體驗,在情境中切實(shí)感受禮儀的真實(shí)內涵和重要性,進(jìn)而對全社會(huì )的精神文明建設起到輻射和示范作用。
7.大班組的遠足活動(dòng)是在“七彩世界”主題情境下展開(kāi)的，教師在活動(dòng)前以提問(wèn)的形式和孩子們探討了本次冬游的目的，最后在孩子們的討論聲中提出了本次活動(dòng)的目的，即為“尋找身邊的色彩”。冬游活動(dòng)得到了家長(cháng)們的支持，孩子們背著(zhù)家長(cháng)為他們準備的干糧興高采烈的出發(fā)了。本次遠足的目的地是距離幼兒園大概2千米的XX市實(shí)踐基地，這段距離對孩子是一次考驗。在遠足過(guò)程中，大班組教師不僅關(guān)注孩子的安全，更關(guān)注孩子“堅持，不放棄”的意志品質(zhì)的培養。整個(gè)活動(dòng)中在孩子們的嬉笑中開(kāi)始，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中拉下帷幕。冬游不僅僅給孩子們親近自然，了解身邊色彩提供了機會(huì )，更是讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了分享、互相照顧等良好的行為習慣，甚至在向目的地奔跑的過(guò)程中，不知不覺(jué)發(fā)展了孩子的耐心及毅力。
為了讓小班寶寶們能更生動(dòng)、直觀(guān)地了解、認識落葉，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗集體同游的快樂(lè )，12月3日上午，時(shí)思幼兒園小班組全體師幼前往時(shí)思鹿新小區進(jìn)行了“尋找落葉”的活動(dòng)。寶寶們沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光、唱著(zhù)歡快的歌曲、聞著(zhù)花兒的香味、踏著(zhù)落葉的足跡，在老師們的帶領(lǐng)下投身大自然，感悟著(zhù)大自然的美，領(lǐng)略著(zhù)小區的別樣風(fēng)光，孩子們一個(gè)個(gè)樂(lè )在其中。大自然是個(gè)活課堂，大自然中蘊涵著(zhù)豐富的寶藏與知識，這次的活動(dòng)，讓孩子們回歸大自然，不僅使孩子們在幼兒園的生活更愉快，更充實(shí)，更豐富，而且擴展了幼兒的視野，豐富了孩子們的社會(huì )經(jīng)驗。通過(guò)親身體驗，尋找、探索落葉的秘密，親身體驗周?chē)h(huán)境的發(fā)展變化，感知真實(shí)的生活，鼓勵幼兒用自己的“語(yǔ)言”去記錄、去表達，使其獲得豐富的體驗。
三、后勤保育方面
1.本月，天氣也漸漸轉涼了，小朋友們已經(jīng)穿上了厚厚的棉衣，但溫度還是忽冷忽熱，好多小朋友都感冒了，最近缺勤的人也越來(lái)越多，我們保健室以短信的方式提醒各位家長(cháng)做好自己小孩的保暖工作，以防感冒。吃藥的小朋友，我們告知家長(cháng)們一定要家長(cháng)來(lái)園簽字，我們要了解好情況，問(wèn)好服藥劑量，以免搞錯。后來(lái)都得到了預期的效果。在晨檢時(shí)我們還發(fā)現小朋友自己的衛生工作稍有松懈，提醒之后都注意起來(lái)。
2.創(chuàng )建工作已經(jīng)告一段落了，我們的保育工作仍然保持良好的工作狀態(tài)，保育員們在經(jīng)歷創(chuàng )建之后整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了提高，讓我們幼兒園的保育工作有了提升。這個(gè)月的15號我們全體保健人員做了一次《保健知識小測試》。老師們和保育員都認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，為了孩子的安全和成長(cháng)，都交了一張滿(mǎn)意的答卷。食品安全也是時(shí)思幼兒園工作的重點(diǎn)，本月21號保健老師給食堂的工作人員開(kāi)了一次食堂管理的會(huì )議，會(huì )議上重點(diǎn)講解了一下什么是5s管理，如何更好的、更衛生安全高效率的完成食堂工作。食堂的工作人員認真的學(xué)習并討論，我們相信以后會(huì )有一定效果。
3.安全教育一直是幼兒園工作的重中之重，為了進(jìn)一步加強幼兒園的安全工作，為了加強幼兒園師生的安全意識，其高教師的防范能力，做到發(fā)生地震時(shí)能臨危不懼，能有序，快速的按照逃生路線(xiàn)安全疏散，確保生命安全。11月26日下午三點(diǎn)，時(shí)思幼兒園舉行了“消防安全逃生演練”，全園幼兒、老師及工作人員在一陣急促的警報聲中進(jìn)入了警備狀態(tài)。各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下，以最快的速度迅速、有序地分別從三個(gè)安全通道緊急疏散到操場(chǎng)上。各班老師及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數，確認幼兒無(wú)傷情并向園長(cháng)匯報各自班級幼兒撤離情況。在各方面人員共同努力下，整個(gè)消防安全逃生演練收到了預期的效果。通過(guò)本次消防安全逃生演練增強了時(shí)思幼兒園老師及幼兒的防震意識，提高了師幼們對突發(fā)地震的應急應變能力。幼兒園也借此次演練，進(jìn)一步健全各項工作的安全責任制度，提高
了幼兒園安全工作強烈的責任意識。
時(shí)思幼兒園在創(chuàng )建之后各項保健工作都得到了提高，讓我們?yōu)榱撕⒆觽円黄鹋Π驯＝」ぷ髯龅酶�，讓孩子們健康快�?lái)的成長(cháng)。
學(xué)前教育工作總結15
為促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，充分做好《3-6歲兒童學(xué)習發(fā)展指南》的宣傳工作，營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心、高度重視和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，我園結合本次宣傳月“《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》——讓科學(xué)育兒知識進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)”的主題開(kāi)展了學(xué)前教育宣傳活動(dòng)。
為了更好地開(kāi)展這項活動(dòng)，幼兒園制定了活動(dòng)計劃，并按照計劃要求組織了各種活動(dòng)。詳情總結如下:
一、我園對宣傳活動(dòng)高度重視，精心組織，成立了園長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導小組，做好宣傳工作。
1、宣傳內容主要包括：宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強社會(huì )共識，宣傳學(xué)前教育管理制度，促進(jìn)幼兒園規范化運作。重點(diǎn)宣傳《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》及規范幼兒園運行和科學(xué)教育的相關(guān)規定，堅持科學(xué)教育，規范幼兒園運行，宣傳科學(xué)育兒知識，糾正家長(cháng)“小學(xué)化”傾向。組織全體幼兒園工作人員開(kāi)展各項活動(dòng)，引導廣大幼兒教師和家長(cháng)學(xué)習和利用好《指南》，學(xué)會(huì )將《指南》的教育理念轉變?yōu)樽鹬睾屠斫庥變旱膶?shí)際行為。
2、宣傳方式：通過(guò)宣傳條幅和醒目標語(yǔ)、致家長(cháng)的一封信、開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)等形式進(jìn)行宣傳，宣傳活動(dòng)豐富多彩，形式靈活多樣，內容科學(xué)規范，確保了宣傳的實(shí)效性。
二、活動(dòng)：
1、向家長(cháng)發(fā)放了宣傳資料、致家長(cháng)的一封信等，讓家長(cháng)對《指南》有所了解，了解了3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，初步感知學(xué)《指南》有利于孩子健康成長(cháng)。
2、通過(guò)家長(cháng)座談會(huì )、廣告牌等形式，營(yíng)造宣傳月氛圍，向家長(cháng)介紹規范化幼兒園管理、科學(xué)教育、幼兒園科學(xué)化幼兒園管理的理念，讓家長(cháng)對本指南有更深的理解。明確了幼兒學(xué)習發(fā)展的具體方向，確立了科學(xué)育兒的教育理念，為兒童更好的教育奠定了堅實(shí)的理論基礎。
3、開(kāi)展“愛(ài)工作、愛(ài)孩子”主題演講比賽，增強教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人的職業(yè)責任感，提高教師的素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、為了使家長(cháng)的育兒觀(guān)念更加科學(xué)，讓孩子學(xué)會(huì )感恩，懂得如何正確對待自己和他人，從而為孩子的成長(cháng)和發(fā)展奠定良好的人格基礎。結合《指南》中兒童學(xué)習和發(fā)展的原則和目標，我園開(kāi)展了為期半天的感恩親子活動(dòng)，主題為“謝謝你，我的好媽媽”。讓父母一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)現孩子的成長(cháng)，讓家里人一起為孩子創(chuàng )造一個(gè)“慢成長(cháng)、全成長(cháng)”（即“讓孩子慢慢來(lái)，讓孩子快樂(lè )成長(cháng)”）的生活環(huán)境，讓孩子在積極健康的生活環(huán)境中發(fā)展自信和自尊。
5、推廣防溺安全教育知識。目前已進(jìn)入夏季，是溺水等安全事件的高發(fā)期。為增強師幼安全意識，提高安全防范能力，避免溺水事故的發(fā)生，我園在安全教育活動(dòng)期間，通過(guò)觀(guān)看防溺水安全教育片、講故事、傳授自防自救小常識等多種途徑對幼兒進(jìn)行了防溺水安全教育，并由此下發(fā)給家長(cháng)“夏季安全教育小常識”的溫馨提示，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力，加強教師和家長(cháng)對孩子的監管意識。
6、開(kāi)展六一節演出
為了讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的，讓家長(cháng)看到幼兒各方面整體素質(zhì)的提高，于5月31日舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園200余名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、親子秀、舞臺劇、時(shí)裝秀等形式多樣的.節目，既向家長(cháng)展現了孩子們活潑可愛(ài)、積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(cháng)、社會(huì )公眾進(jìn)一步了解了幼兒園的工作，樹(shù)立了良好的社會(huì )形象。
7、參觀(guān)了“連接兒童——快樂(lè )小學(xué)生”小學(xué)活動(dòng)。讓孩子們穿過(guò)大操場(chǎng)、高臺階，走進(jìn)寬敞明亮的教室，看到整潔的課桌、安靜的教室等。孩子們帶著(zhù)好奇和期待走進(jìn)教室，傾聽(tīng)小學(xué)生的聲音，看著(zhù)他們的兄弟姐妹做練習。通過(guò)觀(guān)察、傾聽(tīng)和親身體驗，孩子們成為小學(xué)生的愿望越來(lái)越強烈。家長(cháng)對孩子進(jìn)入小學(xué)的準備有了更具體的了解，為順利過(guò)渡到小學(xué)鋪平了道路。
幼兒園通過(guò)以上活動(dòng)形式，面向老師和家長(cháng)開(kāi)展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現象的措施，幫助廣大家長(cháng)轉變育兒觀(guān)念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵制各種有違幼兒健康成長(cháng)的行為。
通過(guò)學(xué)習，老師和家長(cháng)從各個(gè)方面都取得了很大的成績(jì)。教師初步掌握了《指南》實(shí)施過(guò)程中應注意的各種情況，將所學(xué)知識運用到教學(xué)活動(dòng)中，也讓家長(cháng)了解學(xué)前教育的發(fā)展和未來(lái)。家長(cháng)和老師共同努力，讓孩子快樂(lè )成長(cháng)！
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