小學(xué)班主任五年級工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)班主任五年級工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)班主任五年級工作總結1
時(shí)間似箭，我們的工作又走向尾聲。從新學(xué)期到現在，我和大家一起努力，共同把班級營(yíng)造成和諧、溫馨的氛圍，為學(xué)生的成長(cháng)提供了良好的環(huán)境。下面，讓我來(lái)簡(jiǎn)要總結一下本學(xué)期的工作，指出不足之處，提出自己的建議。
一、工作目標
為了營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的班級氛圍，使每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，我積極主導了以下工作：
1. 組織學(xué)生交心談話(huà)
通過(guò)交心談話(huà)，改善孩子們的交流和互動(dòng)環(huán)境，孩子們有的可以愉快地分享自己的生活經(jīng)驗，有的可以展示自己的才智，大力培養班級成員間的溝通、合作和感情。
2. 常開(kāi)班會(huì )讓學(xué)生成長(cháng)
我在班會(huì )中特別強調了班級之間的合作、互相學(xué)習和幫助；組織班主任團隊進(jìn)行培訓，以提高自身素質(zhì)；采取多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，幫他們養成良好的學(xué)習習慣，推動(dòng)學(xué)生作息時(shí)間的規律化。
3. 提高學(xué)生的社會(huì )能力
為提高學(xué)生的社會(huì )能力，我鼓勵學(xué)生積極參與各種社會(huì )活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
二、不足之處
在班級管理方面，我存在以下幾方面不足：
1. 在課程設計上，我的'時(shí)間安排不夠合理，可能存在浪費或趕進(jìn)度的情況；
2. 我在課堂上講解知識時(shí)，有時(shí)會(huì )重視細節而忽略學(xué)生的參與，這樣不利于激發(fā)和引導學(xué)生的學(xué)習興趣；
3. 有時(shí)速度過(guò)快，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的學(xué)習能力和程度，同學(xué)之間的差距也由此逐漸擴大。
三、今后的工作方向
1. 彰顯文化演化主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力；
2. 通過(guò)家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展，加強家校溝通，讓家長(cháng)了解課堂教學(xué)和學(xué)生作息情況，狠打造細致周到的創(chuàng )造力；
3. 明確人員分工，合理分配工作，在加強個(gè)體教育的同時(shí)，有序推進(jìn)班級建設。
在今后的工作中，我會(huì )努力做好以上幾項工作，為班級的建設和共同成長(cháng)創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境和條件。
小學(xué)班主任五年級工作總結2
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去�，F在學(xué)期快結束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔任五年級班主任今年是我工作的第三個(gè)年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結。
一、班集體建設
我班孩子大多數來(lái)自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題，雖說(shuō)到金橋上學(xué)已經(jīng)有近一年的時(shí)間了，但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎上，著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P，我都要鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、班干部培養
一個(gè)良好的`班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選，選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部，更主要地培養了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以繼續留用，一些出現問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè)�，通過(guò)這一措施每名班干部養成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時(shí)我繼續沿用學(xué)校頒布的值周班長(cháng)制度，并對其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(cháng)，在值日班長(cháng)下設紀律委員和衛生委員，這兩名委員由該周的值周班長(cháng)自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會(huì )又對常務(wù)班長(cháng)負責，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神，同時(shí)我在墻報上開(kāi)辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時(shí)時(shí)監督自己，每次家長(cháng)來(lái)接的時(shí)候，他們總會(huì )把父母領(lǐng)到他的照片前，向父母敘述著(zhù)他的值周經(jīng)歷，看到他們那自豪得表情，家長(cháng)高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來(lái)，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的
“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、建立獎勵機制，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì )存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學(xué)生在每項活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì )在上面有所標記，記錄他們成長(cháng)的過(guò)程。比如我班的王海峰，學(xué)習基礎太差，但是它勞動(dòng)積極，在學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎，同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他非常高興，在這一天的學(xué)習當中他一直表現了比較積極的狀態(tài)，并且認真地完成了作業(yè)。
進(jìn)入我班，你一定會(huì )被墻面上那璀璨的星光吸引，在每一名學(xué)生名字下面都會(huì )有鮮紅的五角星……每周家長(cháng)接孩子的時(shí)候，他們會(huì )不由自主地站到墻下，關(guān)注自己孩子的表現，因此我們利用每周日的晚自習我們都會(huì )制定一個(gè)小計劃，這周怎么表現，周五怎樣讓家長(cháng)滿(mǎn)意，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。
六、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。比如我班有兩位同學(xué)父母已經(jīng)離異了，這對他們的學(xué)習影響很大，因此我結合他們的家長(cháng)課下和他們談話(huà)逐漸消除他們心里的陰影，尤其在組織的野炊活動(dòng)當中，我更是把他們安排和我一組，在車(chē)上他坐在我的旁邊，逐漸得他開(kāi)始和我說(shuō)起了心里話(huà)，從他小時(shí)的不懂事一直到現在，我看出他已經(jīng)把我當成了朋友，我也便因勢利導，從側面幫他解開(kāi)心中的結，我們度過(guò)了愉快地一天……回來(lái)之后他更是全身心地投入到學(xué)習中去，在期末考試中取得了年級前十名的好成績(jì)。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
一天我從我班班長(cháng)口中得知第二天是我班彭浩的生日，彭浩是開(kāi)學(xué)前新轉來(lái)的學(xué)生，成績(jì)比較差，紀律也不好，父母都是二十二冶的職工，常年在外，無(wú)暇照顧他，因此他也養成了不好的習慣。在他生日的當天我把實(shí)現準備好的雞蛋送到他的手中，并組織全班學(xué)生給他唱起了生日歌，他的眼睛濕潤了，從那天起他的表現好了起來(lái)，課上回答問(wèn)題積極踴躍，認真完成作業(yè)，幫助各組打掃衛生
……我又抓住時(shí)機對他進(jìn)行表?yè)P，他的成績(jì)有了穩步的提升。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因為我是一個(gè)班主任。
小學(xué)班主任五年級工作總結3
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了xx（xx）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、養和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、教育學(xué)生在集體中好好學(xué)習功課，加強思想教育。學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我不僅要指導學(xué)生學(xué)好功課，還要與系里的老師密切配合。平時(shí)積極與老師交流學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決方案，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔過(guò)重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
此外，還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活，系統地進(jìn)行深入細致的思想道德教育。其中，班會(huì )課和思想品德課是最好的德育方法。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間會(huì )有一定的情感。在日常生活中，要給他們各種感人的熏陶和教育。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的'遠、近期目標。
讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的凝聚力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極聯(lián)系各科教師，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與老師的互動(dòng)中，我尊重他們的地位和意見(jiàn)，同時(shí)把他們視為班級的主人，視為我的好伙伴和知己。凡事主動(dòng)與老師協(xié)商，聽(tīng)取并采納他們的意見(jiàn)。我能謹慎處理師生關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注重教育學(xué)生，讓他們懂禮貌，尊重老師的工作，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)老師的友誼。
六、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
小學(xué)班主任五年級工作總結4
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰�，F對本學(xué)期工作總結如下。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念
抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。
二、形成濃厚的學(xué)習氛圍
班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的`收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。
三、培養學(xué)生的興趣
除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都讓我省心不少。
注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習，相互提高的目的。
小學(xué)班主任五年級工作總結5
本學(xué)期，我擔任了五年級的班主任。我本著(zhù)“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中盡心盡責地開(kāi)展班級管理工作，使得班級朝著(zhù)正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我體驗了很多艱辛，但同時(shí)也收獲到不少快樂(lè )�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、促進(jìn)好習慣的養成
一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣一個(gè)好的班級也需要有良好的行為習慣，這樣才會(huì )有好的學(xué)習氛圍，才會(huì )有較強的班級凝聚力，同學(xué)間才會(huì )有融洽的人際關(guān)系。
五年級的學(xué)生已是小學(xué)中的最高年級，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問(wèn)題會(huì )有不同的看法，有初步的辨別是非的能力。這對他們自身來(lái)說(shuō)是好事情，說(shuō)明他們在慢慢長(cháng)大，但同時(shí)給班主任的管理增加了難度。這就要求班主任老師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)的做出正確的'導向。為此，我常常利用班會(huì )課的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行系統的思想品德教育及行為規范教育，讓他們知道遵守學(xué)校的各項規章制度的重要性，可有的學(xué)生在行規方面上仍會(huì )出現屢教不改的現象，針對這些不良現象，我不怕煩，反復抓，抓反復，從每天的小事著(zhù)手，做得好的及時(shí)肯定，不足之處馬上指出，督促其改正，經(jīng)過(guò)不懈地努力，學(xué)生的行為習慣有了較大的改觀(guān)，知道了什么時(shí)間該做什么事，老師不在時(shí)，能遵守紀律才是真正的好孩子。
二、注重對個(gè)別學(xué)生的教育，因材施教
我利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)進(jìn)行行為規范教育。學(xué)生由于在校時(shí)間較長(cháng)有些頑皮，針對這一點(diǎn)我時(shí)常進(jìn)行個(gè)別。如：放學(xué)的路隊、上學(xué)進(jìn)入校門(mén)、向老師問(wèn)好、課間的追逐打鬧等。學(xué)生吳佳旺是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，但是管不住自己，不分場(chǎng)合的影響其他同學(xué)。一次課間，他又在教室里和別的同學(xué)打打鬧鬧，被我當場(chǎng)“逮住”。我讓他放學(xué)后在教室里“靜坐”思考，自己有什么不對的地方。他很快就承認了錯誤，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單的放過(guò)他，繼續問(wèn)他準備怎么改正，他支支吾吾說(shuō)不出了。我推薦給他一個(gè)好方法，每天在書(shū)包里放一本自己喜歡的書(shū)，下課了拿出來(lái)看，既長(cháng)知識，又不會(huì )影響別人。他很樂(lè )意地接受了。自此，教室里又少了一個(gè)奔跑的身影。
三、在活動(dòng)中凝聚團隊精神
我積極配合學(xué)校的工作，開(kāi)展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們班的生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。如：簡(jiǎn)筆畫(huà)競賽、學(xué)習競賽、小組競爭等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭，每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習成績(jì)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、加強與任課老師的交流溝通
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。
作為一名教師，如何帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法。我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會(huì )在不斷的磨練中得到提升的。
小學(xué)班主任五年級工作總結6
20xx年第二學(xué)期，小學(xué)五年級(三)，在一學(xué)期的日復一日的工作中悄然落幕。又一次見(jiàn)證了孩子成長(cháng)的新歷程�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的班級教育管理，我有喜有憂(yōu)�，F在我想對這學(xué)期的工作做如下總結:
一，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
從本學(xué)期開(kāi)始建立班級規章制度，班級建設辦公室對學(xué)生進(jìn)行安靜文化教育和為期一天的常規教育，規范學(xué)生的各種行為和習慣。好的開(kāi)始是成功的一半。把安全和紀律放在第一位，班里其他工作才能順利開(kāi)展。其次，做好班級衛生管理，保證學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
二，注重學(xué)生能力和自信心的培養。
注重學(xué)生能力的培養，從班干部的培養做起。班干部是班級的'領(lǐng)導，所以這學(xué)期要根據學(xué)生的實(shí)際情況，民主選舉班干部，爭取班里的每個(gè)孩子都成為班干部的一員，讓班里的每個(gè)孩子都得到鍛煉。所以和上學(xué)期相比，這學(xué)期的課業(yè)有了一定的進(jìn)步，也讓我看到了每個(gè)孩子都有一雙隱形的翅膀。只要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，孩子的潛力是可以充分發(fā)揮的。另外，這學(xué)期班里還進(jìn)行了小組PK活動(dòng)，每周一總結。這次活動(dòng)在學(xué)生中表現出了很高的積極性，也提高了學(xué)生在學(xué)習等各方面的積極性，使班級活動(dòng)得以順利進(jìn)行，同時(shí)增強了學(xué)生的集體責任感、團隊意識和積極樂(lè )觀(guān)的對待事物的態(tài)度。
三、配合班主任做好班級協(xié)調工作。
班里所有的工作都需要我們所有老師的配合，所以作為班主任，需要具備這方面的協(xié)調能力。比如在后進(jìn)生課外輔導時(shí)間的安排上，首先考慮作為老師上課的時(shí)間，如果有沖突，主動(dòng)做出讓步。平時(shí)和他們交流學(xué)生在班里各科的學(xué)習情況，也經(jīng)常和家長(cháng)交流。正是因為老師和家長(cháng)的相互配合，家長(cháng)之間的齊心協(xié)力，才使得這一學(xué)期的班級工作進(jìn)行的井井有條。
四，做好班主任的工作記錄和案例總結。
堅持填寫(xiě)班主任工作手冊，配合學(xué)校安排和班級實(shí)際情況組織每次班會(huì )，認真填寫(xiě)每周工作安排、會(huì )議紀要、家長(cháng)會(huì )記錄、學(xué)生談話(huà)記錄等。，并按執行來(lái)執行，做到每一周都有計劃、有計劃。
這學(xué)期結束了�；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，有些事情是我在平時(shí)的工作中沒(méi)有認真去做的。比如在班級pk制度的建立和實(shí)施上，我可以考慮的更全面一些，這樣可以更好的激勵每一個(gè)孩子參與班級活動(dòng)，也可以讓小組pk活動(dòng)更加公平公正。在以后的工作中，我會(huì )和優(yōu)秀的班主任交流，努力把以后的班級管理做得更加細致全面，讓每一個(gè)孩子更好的學(xué)習。
小學(xué)班主任五年級工作總結7
一、把學(xué)生位置擺正。
書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你得先把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學(xué)生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng)，得不償失。
小孩子小，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。如我班有一位韋創(chuàng )武同學(xué)是本學(xué)期插班生，開(kāi)學(xué)時(shí)帶有原來(lái)民辦學(xué)校的壞習慣，批評了幾次都不管用。我想，我就讓他去找好事做，比如安排他做“環(huán)保小衛士”，在班會(huì )課時(shí)，我經(jīng)常對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè )滋滋地像換了一個(gè)人。
二、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強班級凝聚力，改變工作方式方法。
本學(xué)期我們班接受了各種各樣的活動(dòng)考驗，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會(huì )。
1、認真參加“校園集體舞比賽”活動(dòng)。
為了響應我校關(guān)于開(kāi)展校園集體舞，提高學(xué)生身體素質(zhì)的號召，我們班結合本班實(shí)際，積極響應，一方面做好學(xué)生的思想工作，另一方面引導全班同學(xué)的大課間活動(dòng)時(shí)間做到態(tài)度認真、動(dòng)作整齊。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的認真訓練，我們班的師生都以良好的精神面貌順利通過(guò)了市檢查組的檢查。
2、以“文明班、文明示范班”的評選為契機，加強文明禮儀教育。
為了增強學(xué)生的集體觀(guān)念，培養學(xué)生的班級凝聚力，我定下了：在每月評上文明班的基礎上，盡力評上“文明示范班”的目標。為了達到這一目標，我們班從學(xué)期開(kāi)始便著(zhù)力培養優(yōu)秀的`班干部隊伍，由老師和班干部制定了切實(shí)可行的班規，做到“有法可依”（期中后根據“克拉克55條”進(jìn)行了相應修改）。然后在“執法”上做了明確的分工，盡量做到“人人有事做，事事有人做”。一學(xué)期下來(lái)我們班的班風(fēng)班紀都有了一定的好轉，每月都能評為“文明班”。
三、存在問(wèn)題。
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，但在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一兩個(gè)紀律表現差的學(xué)生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生，如霍慶聯(lián)、郭英健等，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。
總之，在今后的工作中，我會(huì )進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，如“洋思精神”，使五（3）班的班風(fēng)班紀向更理想的方向前進(jìn)。
小學(xué)班主任五年級工作總結8
工作快一個(gè)學(xué)期，回首在班主任這條路，我才前行不久。但我的感受卻頗深。才二十出頭的我，班主任工作卻讓我感受到當媽媽的幸福、勞累及繁瑣。每天早上和他們一個(gè)時(shí)間起床，一起跑步，白天一起學(xué)習。晚上頂著(zhù)嚴寒去寢室啰嗦幾句“天冷了，睡覺(jué)一定用被子把自己裹起來(lái)。（擔心有些同學(xué)不知如何做，會(huì )馬上演示）就算裹出汗來(lái)，也不要踢被子，知道嗎？白天，衣服多穿點(diǎn)。記住一定不要感冒了�！比缓笙嗷サ劳晖戆�，我轉身離去。除了上課，改作業(yè)，做教研的事，還處理他們之間大大小小的事——————飯卡丟了，錢(qián)丟了，生病了……雖然辛苦，但是收到他們給我的小禮物、一聲聲“老師，晚上蓋好被子。老師，晚上別弄太晚，早點(diǎn)休息”，看到，聽(tīng)到這些，再苦再累我都愿意、值得。所以在我們師生共同努力下，每周頒發(fā)的流動(dòng)紅旗幾乎都能被我們拿下�？吹桨嚅L(cháng)上主席臺領(lǐng)取流動(dòng)紅旗那一刻，孩子們臉上露出的笑容是那么燦爛、美麗。
著(zhù)名特級教師李鎮西老師說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！蔽椰F在已慢慢體會(huì )其中的影響力。你對學(xué)生慈母般的愛(ài)或嚴父的愛(ài)，學(xué)生都能體會(huì )到那是你在乎他們。所以每當我發(fā)怒之后，總會(huì )收到孩子們捎來(lái)的.一疊紙。因為他們都知道老師憤怒的另一面實(shí)則飽含的是林老師對他們深深的愛(ài)。所以發(fā)完火之后，孩子們對我的喜歡是有增無(wú)減。愛(ài)是我管理班級的主旋律。其次是用自己的工作熱情去感染學(xué)生。每次馬不停蹄從這走到那，不是檢查寢室衛生、清潔區衛生，就是上樓查看學(xué)生上課情況。連媽媽現在都知道，一吃飯，只要我不在房間，就會(huì )讓表妹去教室叫我。我的生活都在圍繞著(zhù)學(xué)生轉。所以有時(shí)我也會(huì )莫名的煩躁，甚至什么都不想干。一旦感受到孩子們給我的幸福，我又有了干勁。還有一點(diǎn)就是要說(shuō)到做到。反之，你會(huì )失去威信，學(xué)生不會(huì )信服你。記得一次，學(xué)生在我房間發(fā)現笛子，并驚訝問(wèn)到：“老師，你會(huì )吹笛子？能不能吹給我們聽(tīng)聽(tīng)？”“現在不行，哪次老師在班上吹給大家聽(tīng)�！敝皇请S口一說(shuō)，只想趕緊結束這個(gè)話(huà)題。因為吹笛子的水平實(shí)在不堪入耳。之后，學(xué)生總會(huì )提起這件事。我也只是敷衍，打算等我練好后再吹。記不清是什么課，學(xué)生的回答讓我記憶猶深“既然答應別人的事情，就一定要辦到。做的好不好，是沒(méi)關(guān)系的�！蔽掖蛩憷贸钑r(shí)間吹給他們聽(tīng)，但由于顧慮太多，沒(méi)實(shí)現。第四單元測試，改到一學(xué)生的作文，寫(xiě)的是老師說(shuō)話(huà)算話(huà)，給他們吹了笛子。這次，我終于下定決心吹。意想不到的是那天居然吹得挺好，贏(yíng)得了孩子們熱烈的掌聲。之后，我發(fā)現孩子們更喜歡我，愛(ài)我了。
除此之外，選好班干部，培養其責任感也很重要。每周星期天，一下完晚自習。我們班都會(huì )開(kāi)班干部會(huì )議。每位班干部總結上周情況。如：勞動(dòng)委員總結上周哪里值得繼續發(fā)揚，哪里還做的不夠好。并對做的不好方面做出相應的解決辦法。通過(guò)會(huì )議，不僅讓我們反思自己，也提升班干部的責任感。值得一提是，我們班的勞動(dòng)委員林嬌，特別負責。學(xué)生把衛生一搞完，檢查衛生情況。如果發(fā)現缺人搞衛生、學(xué)生偷懶等情況，她會(huì )先自己處理，實(shí)在不行，再告訴我。
最后開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，增強班級凝聚力。我自己本身就喜歡弄著(zhù)弄那，想到什么我就會(huì )立馬去做，不會(huì )考慮什么負面影響。所以我們班被我弄的花花綠綠，只剩天花板沒(méi)被折磨了。讓孩子們種花，帶著(zhù)他們爬山，開(kāi)展班隊活動(dòng)、舉行朗誦比賽、分享讀書(shū)感受等等。開(kāi)通班級博客，激發(fā)了孩子們不少的積極性。一下完晚自習，我房間里擠滿(mǎn)了人，吵著(zhù)鬧著(zhù)要看博客。所以我認為開(kāi)展適當、恰當的活動(dòng)，對班級是有益的。
“班主任”這個(gè)主任的確不好當，但世上無(wú)難事，只怕有心人。只要有心、用心、癡心、愛(ài)心，在這條路上，誰(shuí)有阻礙不了你。
小學(xué)班主任五年級工作總結9
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的`心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班用心開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“用心參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì )”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報的創(chuàng )辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班群眾。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：
第一、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班委樹(shù)立威信；
第二、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；
第三、培養班委團結協(xié)作的總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)班主任五年級工作總結10
一、創(chuàng )立和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)直接影響到這個(gè)班級工作的方方面面，影響到學(xué)生的性格構成。我深知班風(fēng)的重要性，所以從這學(xué)期開(kāi)始，我就教育學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級。例外的是，學(xué)校裝修后，我經(jīng)常號召同學(xué)去撿地上的垃圾。在平時(shí)的工作生活中，我一直注重培養學(xué)生的群體榮譽(yù)感。每當我的班級在學(xué)習中取得好成績(jì)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，并與他們一起慶祝。當班里出現問(wèn)題，學(xué)生犯錯，我會(huì )和他們一起分析原因，找到不足，一起加油，爭取下次能趕上。在這種長(cháng)期的氛圍中，學(xué)生有非常強烈的群體榮譽(yù)感，班級整體氛圍積極向上，充滿(mǎn)活力。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
我一向認為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中，我十分注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤必須要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自我的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是十分優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情景，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每一天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每一天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情景。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和午時(shí)大課間時(shí)間為他們補課，讓他們及時(shí)補上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的'人格，僅有這樣，學(xué)生才能與教師縮細心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)多謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自我的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是職責。
教師的職責不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育，不僅僅使他們了解了一日常規，并且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切能夠利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一齊做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了。此刻，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的教師都很羨慕。
教育是一項持續的、創(chuàng )新的、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，才能完成我們神圣的歷史使命。
小學(xué)班主任五年級工作總結11
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、配合各科任教師抓學(xué)生成績(jì)。素質(zhì)教育要求教育工作者教育出的學(xué)生齊頭并進(jìn)，綜合發(fā)展。我經(jīng)常和數學(xué)、英語(yǔ)等教師交流學(xué)生學(xué)習情況，合理安排學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間和各科輔導時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)勞逸結合、輕松的學(xué)習氛圍。
二、 注重學(xué)生的養成教育。我一直以學(xué)生的良好習慣養成視為班級管理的核心。在“一讀、兩操、三掃”的基礎上，本學(xué)期重在學(xué)生路隊和兩操的管理上。經(jīng)過(guò)幾年的養成教育，我班學(xué)生的晨讀和衛生打掃工作已取得了較好的`成績(jì)。由于個(gè)別個(gè)性學(xué)生的不自覺(jué)行為造成我班路隊、兩操情況不容樂(lè )觀(guān)。為此，在身體力行監督的基礎上，路隊時(shí)每五人有一小路隊長(cháng)監督，并納入小組考核和個(gè)人評優(yōu)考核中。比上學(xué)期有所進(jìn)步，但仍有待提高。
三、取得學(xué)生家長(cháng)的支持。家長(cháng)是學(xué)生最好的老師，我及時(shí)把學(xué)生在校的問(wèn)題反饋到家長(cháng)手上，讓家長(cháng)注意配合管理，行成良好的家校合作氛圍。
四、組織、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)�；顒�(dòng)。
�。�1）春季運動(dòng)會(huì )上，經(jīng)過(guò)全班運動(dòng)健兒的拼搏，取得了一等獎的好成績(jì)；
�。�2）由曹曉禹、劉浩等九名同學(xué)參加的中小學(xué)武術(shù)操比賽賽出了全市第一名的好成績(jì)；
�。�3）周澤晨、李玉馨、文雨浩在“黃岡杯”書(shū)法大賽中取得了一等獎和二等獎的成績(jì)：
�。�4）鄧子碩、馮時(shí)的泥塑作品獲得了校雕塑一等獎的好成績(jì)；
�。�5）在全班學(xué)生的努力下，我班學(xué)生在校廣播站中稿率名列前茅。
總之，我們班班風(fēng)班貌有了較大改觀(guān)。 在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足，我相信我們在工作學(xué)習中不斷的總結經(jīng)驗，不斷的完善自我，同時(shí)也謝謝領(lǐng)導與各位同事對我的關(guān)心，是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長(cháng)、讓我不斷的進(jìn)步。我會(huì )不負眾望用我的熱心與愛(ài)心回報給每一位學(xué)生，履行好人民教師應該做的責任。
小學(xué)班主任五年級工作總結12
本學(xué)期我擔任五年級一班的班主任。我班有38個(gè)孩子，17個(gè)外來(lái)務(wù)工的子女，針對這種情況，我首先召集班委會(huì )成員，研究制定我班班級公約，然后召開(kāi)班會(huì )進(jìn)行討論公約，讓同學(xué)們全員參與自己制定，成立班級公約執行監督小組。
根據孩子的年齡特點(diǎn)，采用不同的方法，五年級學(xué)生有一定的自制力和判斷能力，我主要采取多和他們談心、交流，把班級工作大膽放手，自己只給予指導的方法，同時(shí)我根據他們的身心特點(diǎn)，在班級工作中，采用四多五心措施。分別是：
�。�1）多觀(guān)察，觀(guān)察他們對某件小事的處理方法。
�。�2）多活動(dòng)，經(jīng)常和他們做游戲活動(dòng)，在游戲中活動(dòng)中，觀(guān)察他們的組織能力，以便有的放矢的管理他們。
�。�3）多交流，經(jīng)常和他們談話(huà)，從談話(huà)中了解他們的興趣和愛(ài)好。
�。�4）多交友，在與他們交朋友過(guò)程中，取得他們的信任，拉進(jìn)與他們的距離。
五心是（1）對待學(xué)生要耐心
�。�2）對待學(xué)生要細心
�。�3）對待學(xué)生要關(guān)心
(4)對待學(xué)生要有恒心
�。�5）對待學(xué)生要有愛(ài)心。
通過(guò)這些手段，我對我的學(xué)生從陌生到熟悉再到熟知。根據掌握的情況，對待不同性格的學(xué)生采取不同的方法，如：對于膽小的，采用多鼓勵多表?yè)P的方法，對于膽大性格張揚的給于正確的'引導，利用他們膽大潑辣的性格特點(diǎn)給于適當的培養，使他們成為老師的得力小助手。
我班一半的孩子是外來(lái)務(wù)工子女，家庭環(huán)境復雜，由于家長(cháng)忙于生計，對孩子的學(xué)習漠不關(guān)心，使學(xué)生養成了很多壞習慣，針對這一點(diǎn)，我從小學(xué)生行為習慣抓起，利用班會(huì )和學(xué)生一起認真學(xué)習,《小學(xué)生日常行為規范》，《小學(xué)生守則》，是他們慢慢的從小事做起，逐步將自己的壞習慣改掉，有落后生變?yōu)橄冗M(jìn)生。從而使整個(gè)班風(fēng)有了很大的轉變。
在班級工作中，我特別注意哪些學(xué)習上比較吃力的學(xué)生，為了使他們從自卑中走出來(lái)，我利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，找出他們學(xué)習吃力的原因，對癥下藥，利用課下時(shí)間給他們補課，鼓勵他們，從其它方面找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P使他們找到自信。對于學(xué)習吃力的學(xué)生只要不歧視他，及時(shí)的鼓勵表?yè)P他，他們會(huì )有很大的進(jìn)步。
學(xué)生安全是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)，每天上班我總是早到一會(huì )，坐在教室靜靜的等待著(zhù)學(xué)生的到來(lái)，預防學(xué)生早來(lái)后打鬧發(fā)生危險，我利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，突發(fā)安全事故教育、防火放電教育，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。
配合學(xué)校完成各項工作。
小學(xué)班主任五年級工作總結13
本學(xué)期在學(xué)校的統一計劃安排下，順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期我被評為xxxx～xxxx學(xué)年度縣級優(yōu)秀班主任，受到開(kāi)縣電視臺、重慶電視臺的采訪(fǎng)。為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、日常行為，規范養成
對學(xué)生進(jìn)行深入細致的行為規范教育，讓每個(gè)學(xué)生清楚自己平時(shí)應該注意什么，應該做到哪種程度。平時(shí)注意多督促，多總結，多檢查，多表?yè)P，把學(xué)生日常行為規范教育做到實(shí)處。
二、班隊干部，模范帶頭
大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，幫助班干部樹(shù)立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、比學(xué)趕幫，學(xué)風(fēng)濃厚
利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有老師定內容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。
四、分層教育，轉化后進(jìn)
我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，充分利用班會(huì )、召開(kāi)座談會(huì )、個(gè)別談心等方式進(jìn)行苦口婆心的教育，做到以情感人。多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。
五、經(jīng)常家訪(fǎng)，共同教育
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的.，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(cháng)。我要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃。我征詢(xún)每個(gè)家長(cháng)對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。
對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
六、反思工作，確定方向
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們。
2、學(xué)生學(xué)習累，要想法讓他們學(xué)好又輕松，不厭學(xué)。
3、對差生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。
小學(xué)班主任五年級工作總結14
本學(xué)期，我擔任五年級班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)日記，由班長(cháng)負責記錄。
(二)注意班干部的培養。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué) 我的具體做法是：
1、加大學(xué) 為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )中《安全為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學(xué)會(huì )學(xué) 俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！卑嘤袔讉�(gè)非常調皮的學(xué)生，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我這樣初次當班主任的教師，更加要努力學(xué) 過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)總結如下：
1、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的`主題班會(huì )”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
2、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)班主任五年級工作總結15
轉眼又是一年過(guò)去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè )。哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
本學(xué)期我擔任的是五年級8班的班主任。我們五8班是一個(gè)溫暖快樂(lè )﹑和諧互助的大家庭，進(jìn)取、活潑、聰明是我們的最大特點(diǎn)�！翱鞓�(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)”是我們的班級宗旨�！皥F結進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng )新”是我們的目標，“做最好的自己”是我們的學(xué)風(fēng)，“主動(dòng)、刻苦、樂(lè )學(xué)、求新”是我們的班風(fēng)。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；每個(gè)人都在最大限度地釋放自己的熱量，為這個(gè)集體增光添彩。
一、好習慣，你有，我有，大家都有
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要培養學(xué)生良好的行為習慣�！绷晳T決定孩子的命運。小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規范的養成，不但是長(cháng)知識，長(cháng)身體的需要，更是人的社會(huì )化的基礎，是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力，是社會(huì )主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現。好習慣如果從小養成將終身受益。因此，作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得我最大的責任就是要培養學(xué)生良好的行為和學(xué)習習慣。
1、在實(shí)現目標中養成好習慣
開(kāi)學(xué)初，我和學(xué)生反復研究討論，確定一個(gè)大家都認可的班級建設目標。為此，我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了主題班會(huì )“我們五8班”，會(huì )上，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)。最后，我綜合了同學(xué)們的意見(jiàn)，提出“團結進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng )新”的班級總目標，其具體內容為：老師、同學(xué)緊緊團結在一起，集體榮譽(yù)第一位；紀律衛生評比分數高；紅旗流動(dòng)次數多；作業(yè)、考試、競賽質(zhì)量一流；各項活動(dòng)風(fēng)貌最佳，穩妥有創(chuàng )新。這個(gè)目標包含著(zhù)同學(xué)們美好的憧憬，為了實(shí)現這個(gè)目標，大家嚴格律己，努力團結，積極向上。而且，作為班主任的我首先從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，比如在學(xué)生面前堅持說(shuō)普通話(huà)，上課不遲到，當學(xué)生面主動(dòng)撿垃圾等等。學(xué)生愛(ài)模仿，可塑性強，慢慢地養成了誠實(shí)、勤勞、愛(ài)班級的好品質(zhì)。
2、在活動(dòng)中養成好習慣
豐富多彩的活動(dòng)，能培養學(xué)生良好的習慣。一學(xué)期里，結合學(xué)校德育工作安排和班級實(shí)際，開(kāi)展了“爭當語(yǔ)言文明花”、“爭當勞動(dòng)環(huán)�；ā�、“爭當衛生保潔花”、“做時(shí)間的小主人”、“今天我當家”、“快樂(lè )伴我成長(cháng)”等等主題班會(huì )活動(dòng)。在活動(dòng)中，我和學(xué)生一起學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《百花學(xué)校日常評分細則》，了解做一個(gè)好學(xué)生的要求；在活動(dòng)中，讓他們感受集體的溫暖；在活動(dòng)中，培養了他們各方面的習慣。一學(xué)期來(lái)，我發(fā)現學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動(dòng)幫助的同學(xué)多了，班級里認真作業(yè)的`同學(xué)也多了，這讓我十分欣慰。一次次活動(dòng)、比賽、游戲，學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，逐漸養成了良好的行為、學(xué)習習慣。
3、在實(shí)踐中強化訓練習慣
“習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì )變得牢不可破�！蔽裔槍Π嗌蠈W(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實(shí)，每天提醒他們注意三個(gè)一，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每周開(kāi)班會(huì )，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事？是什么事？后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
本學(xué)期，班上總有幾個(gè)淘氣包聽(tīng)課或寫(xiě)作業(yè)總愛(ài)伏在桌子上，我除了課上多給他們提醒，還采取示范訓練，在班上找小榜樣，開(kāi)展“請你像他這樣做”的示范活動(dòng)。在小淘氣包們又伏在桌子上的時(shí)候，請小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢并說(shuō)：“請你像我這樣做”。同時(shí)示意小淘氣包們學(xué)做，并說(shuō)：“我就像你這樣做”，通過(guò)反反復復經(jīng)常不斷地進(jìn)行訓練，使他們在不斷的實(shí)踐中養成了姿勢端正的好習慣。我始終堅信：把一個(gè)信念播種下去，收獲到的是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的是一個(gè)習慣；把一個(gè)習慣播種下去，收獲到的是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲到的是一個(gè)命運。
二、小當家，你行，我行，大家都行
著(zhù)名教育家魏書(shū)生強調班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級管理。一個(gè)班級中班干部是核心的管理者，是班級的“公仆”。在班干部的選拔與培養上，我們五8班可謂是獨具匠心。班干部由毛遂自薦和同學(xué)推薦相結合，班級當家人采用輪換制，為了使人人盡職盡責，我班開(kāi)了一個(gè)“宣誓就職”主題班會(huì )，使孩子們更加明確自己的職責。為使班干們樹(shù)立威信，一方面對他們嚴格要求，以身作則，努力為學(xué)生服務(wù)。另一方面，要求同學(xué)聽(tīng)從指揮，我把一些班務(wù)放手讓班干部去做，培養他們的工作能力。每天早上，不等我去，孩子們就在當家人我班有兩名值日生負責晨讀、課堂紀律、擦黑板、午休，其中一名由五個(gè)班委輪流，另一個(gè)則由全班同學(xué)輪流擔任的帶領(lǐng)下晨讀了；午休時(shí)的內容更是豐富，有時(shí)唱歌，有時(shí)聽(tīng)廣播，有時(shí)誦讀美詩(shī)文。小班干們處事的能力也很強，比如有一次，方雅妮同學(xué)嘔吐了，嘔吐物不僅在地上一大堆，還濺在同學(xué)的衣服上。小班干們卻都不在乎，在當家人的引領(lǐng)下，有搬煤灰的、掃地的、灑水的、拖地的，有為方雅妮擦衣服的、漱口的，這件事情在短短的下課時(shí)間就處理完了。這就是班干部的影響所在。
為了使班級管理更加細致到位，我們班還設立了除班干部以外的二級管理人員，如有管理寢室的“寢室長(cháng)”，管理就餐的“餐長(cháng)”，管理窗戶(hù)的“窗長(cháng)”，管理電燈的“燈長(cháng)”，有管理花草的“花長(cháng)”，管理電腦的“電腦長(cháng)”，負責開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)的“門(mén)長(cháng)”，“紅領(lǐng)巾長(cháng)”、“校服長(cháng)”……離開(kāi)教室出去時(shí)，“桌長(cháng)”會(huì )提醒同學(xué)們擺齊桌子，整理好桌面的課本再出去；就餐后，“餐長(cháng)”會(huì )提醒同學(xué)們不忘擦干凈自己掉在桌子上的飯菜殘渣。班級中所有的事物都被孩子們承包了。孩子們當得開(kāi)心，做得自然就更投入了。他們把班級管理認同為規范化，日�；�，絕大多數學(xué)生都文明紀律，班風(fēng)良好。本學(xué)期，我們班在學(xué)校的班級工作評估中獲同年級一等獎第一名。
三、促評比，你棒，我棒，大家都棒
我在班級設立了三個(gè)評比榜，分別是“學(xué)習表現星”、“作業(yè)星”和“背書(shū)能手”。學(xué)習表現星的爭取方法是：只要你所在的四人學(xué)習小組在一個(gè)星期里獲得了“”，且不被任何班干部記錄名字就可以獲評“星級小組”，并且每位組員可以得一個(gè)“學(xué)習星”的小印章。這項活動(dòng)由學(xué)習表現主管負責統計，做到一星期一評比，在期末進(jìn)行總評，頒發(fā)證書(shū)。作業(yè)星的爭取方法是：每次做作業(yè)都能認真完成，而且書(shū)寫(xiě)工整，正確率較高，一星期得3次“A”就可以獲得一個(gè)“作業(yè)星”小印章。背書(shū)能手則根據每日背書(shū)的情況進(jìn)行計分，背一課即可得1分，期中、期末兩次累計評獎，頒發(fā)“背書(shū)能手”證書(shū)。同學(xué)們?yōu)榱嗽u上“背書(shū)能手”，只要一有空閑就背書(shū)，把課文內容背得滾瓜爛熟。通過(guò)開(kāi)展這些評比活動(dòng)，對學(xué)生起了很大的促進(jìn)作用，許多同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，對自己的不足之處也有了更大的認識，并能及時(shí)改正。
誠然，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
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