二年級德育工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的二年級德育工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級德育工作總結1
抓好班級德育工作是推動(dòng)班級前進(jìn)的一項有效的措施。本學(xué)期，根據我校德育工作的指導方針，結合班級實(shí)際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：
一、目標激勵，形成推動(dòng)力。
學(xué)年開(kāi)始，為了更好地打好基礎，我就給班級提出學(xué)期目標：在各項活動(dòng)中勇?tīng)幍谝�，成為�?yōu)秀班集體。在這個(gè)目標的激勵下，我班學(xué)生一直做著(zhù)不懈的努力�！傲换顒�(dòng)中”，同學(xué)們?yōu)榱思w的利益在比賽場(chǎng)上你爭我?jiàn)Z，拉拉隊員則在一旁加油助威……這些都充分體現了一個(gè)小集體的精神面貌。隨后，我又不失時(shí)機地提出更具體的管理小目標，通過(guò)目標管理來(lái)形成班集體。短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時(shí)，帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展。
針對班級大多數學(xué)生學(xué)習良好習慣，在期初就提出了“爭取好成績(jì)向父母負責，向祖國匯報”的目標，組織了“為提高學(xué)習成績(jì)立功”等自主晨會(huì )活動(dòng)，并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標和任務(wù)，而且分小組組織展開(kāi)比賽。由于目標明確，個(gè)人任務(wù)具體，調動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習積極性。成績(jì)好的學(xué)生放棄休息時(shí)間給成績(jì)差的學(xué)生補課，成績(jì)差的學(xué)生虛心向老師、同學(xué)請教。各小組經(jīng)常相互學(xué)習交流，探討學(xué)習情況，幫助釋疑解難，出現了人人為實(shí)現學(xué)習目標而奮斗的熱潮。
二、活動(dòng)展開(kāi)，形成凝聚力。
接班初始，我發(fā)現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料，在課內外號召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理等。結合學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導小干部開(kāi)展了許多的班級活動(dòng)，如：“國慶節”我把鮮花獻給你活動(dòng)，從活動(dòng)中學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，而在其它活動(dòng)中他們也表現不俗，在各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
三、制度完善，形成約束力。
根據全班實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生依照學(xué)校規章制度制定輔助性的細則。如“六項生活常規評比”細則，在執行規章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監督。樹(shù)立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中，老師和班干部，有規必循，有章必依，違章必究。我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎。班干部定期召開(kāi)班委會(huì )，解決工作中的問(wèn)題。每月全班進(jìn)行班委評議，介紹成功的經(jīng)驗，總結不足之處，研究改進(jìn)方法，因為大家都參與班級管理，所以都能體諒班干部的難處，都能積極配合班干部，做好班級工作，同時(shí)注意積累管理的方法和技巧。在學(xué)生自我管理的過(guò)程中，培養了自我評價(jià)，自我教育和分辨是非的能力，增強了集體責任感，提高了組織能力和自我約束的能力。
四、家教感染，形成吸引力。
家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補充，能給學(xué)校教育以強有力的支持。德育工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的幫助，良好的家校聯(lián)系在無(wú)形中給學(xué)生的`生活織出了一張關(guān)懷之網(wǎng)，同時(shí)，也能有效地填補對學(xué)生督促的盲區。為此，我常常以電話(huà)、面談的形式和學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系，以次來(lái)了解學(xué)生在家的學(xué)習情況，同時(shí)也將學(xué)生的在校情況及時(shí)地反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)對自己的子女的在校表現有個(gè)及時(shí)的了解。密切的家校聯(lián)系，充分調動(dòng)了家長(cháng)參與管理的積極性，家長(cháng)參與管理，也極大地感染了學(xué)生，使他們倍受鼓舞，從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習上的進(jìn)步。
通過(guò)以上的具體措施，本學(xué)期我班的德育工作取得了一定的收獲。作為班主任一定認真總結本學(xué)期的各項工作，找出不足，取他人之長(cháng)，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長(cháng)遠意義的工作。
二年級德育工作總結2
本學(xué)期，根據學(xué)校德育工作計劃，我們將以培養學(xué)生良好行為習慣和規范禮儀為基礎，加強學(xué)生思想道德教育。我們將注重突出重點(diǎn)，追求實(shí)效，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )尊重他人，勤奮學(xué)習，注重禮儀，培養創(chuàng )新精神，健康成長(cháng)。我們致力于培養一代舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、富有創(chuàng )新精神的新時(shí)代青少年。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
作為班主任，我們的首要任務(wù)是關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，引導他們健康成長(cháng)。通過(guò)思想品德教育，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而努力奮斗的理念。我們要促進(jìn)學(xué)生形成團結互助、遵紀守法、向上向善的集體氛圍，培養他們高尚的情操和良好的道德品質(zhì)。在進(jìn)行思想品德教育時(shí)，我們要有針對性地采取德育方法和原則，用感情感染學(xué)生，用道理啟迪學(xué)生，引導他們落實(shí)到行動(dòng)中，堅持不懈。
二、重視班委班風(fēng)建設
根據現代教育理論，一個(gè)成功的班級需要班主任精心挑選品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養和教育，使他們成為同學(xué)的楷模，引領(lǐng)其他同學(xué)不斷進(jìn)步，形成良好的集體氛圍和優(yōu)秀的班風(fēng)。班主任對班干部不僅要使用他們，更要進(jìn)行教育和培養。要教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的榮譽(yù)感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要有勇氣工作，又要有嚴格要求，注重工作方法。當然，選出的干部也有不足之處，所以對他們不應該過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤時(shí)。對班委會(huì )的工作要定期檢查，給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能將班級工作完全交給班干部自行處理。我堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，幫助他們學(xué)會(huì )制定計劃和具體措施，檢查執行情況，總結經(jīng)驗教訓，并不斷改進(jìn)，教導他們如何分清是非，及時(shí)制止同學(xué)中的不良行為。對于班干部在班級中的`不良行為，絕不容忍，鼓勵他們以身作則，帶動(dòng)其他同學(xué)，推動(dòng)整個(gè)班級的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華 民族 ，打下良好基礎。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
作為班主任，我要全面關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，不僅要關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，還要引導他們參與豐富多彩的科技、文化和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的意識，培養良好的習慣，增長(cháng)社會(huì )知識，掌握實(shí)用的生產(chǎn)技能，提升實(shí)際能力。在班級管理工作中，我取得了一些成績(jì)，但也存在改進(jìn)的空間。未來(lái)如果再擔任班主任，我會(huì )總結經(jīng)驗教訓，努力提升班級管理水平，讓班級工作更加出色。
二年級德育工作總結3
孩子的健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們每位老師的職責，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，德育教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì )的穩定，而一個(gè)人的德行則是整個(gè)社會(huì )進(jìn)步的基石。因此，做好德育工作，是為孩子的一生樹(shù)立良好的榜樣。一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、培養良好的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
我一直認為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的`可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補課，讓他們及時(shí)補上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的原因。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現。
二年級德育工作總結4
本學(xué)期,我擔任二年級一班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)對于學(xué)生的各方面工作都有直接影響，同時(shí)也對學(xué)生的品格形成產(chǎn)生重要影響。我非常了解班風(fēng)的重要性，所以在這個(gè)學(xué)期里，我一直致力于教育學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級。我經(jīng)常呼吁班級同學(xué)們撿拾地面上的垃圾，以此來(lái)培養他們的環(huán)保意識。在日常工作和生活中，我始終注重培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當我們班級在學(xué)習上取得好成績(jì)時(shí)，我都會(huì )鼓勵并表?yè)P他們，并與他們一起慶祝。而當班級出現問(wèn)題或者學(xué)生犯了錯誤時(shí)，我會(huì )與他們一起分析原因、找出不足，并共同努力爭取下次趕上來(lái)。長(cháng)期以來(lái)，在這樣的氛圍中，學(xué)生們逐漸培養出強烈的集體榮譽(yù)感，使整個(gè)班級的風(fēng)氣積極向上，并充滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
我一直認為,小學(xué)時(shí)期是培養學(xué)生良好行為習慣的關(guān)鍵階段，這將對他們終身受益。在我平時(shí)的工作和生活中，我非常注重對學(xué)生品德方面的教育。我鼓勵學(xué)生勇于嘗試，但當他們犯錯時(shí)，我要求他們必須自覺(jué)承認并及時(shí)改正。我通過(guò)滲透學(xué)生的行為習慣、文明禮貌和思想品格等方面，以身作則來(lái)給予他們榜樣。對于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德和行為習慣方面都表現出色。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解.
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始.父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌.接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教.
2、愛(ài)就是關(guān)懷.
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況.晚上,還要給生病的.孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況.班里有一個(gè)學(xué)生過(guò)敏,在家休息近一個(gè)星期才上學(xué),來(lái)了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補課,讓她及時(shí)補上課程.
3、愛(ài)就是尊重.
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎.尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感.在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉.在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因.
4、愛(ài)就是責任.
教師的責任不僅僅是傳授知識給學(xué)生，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，以及養成良好的行為準則。新入學(xué)的學(xué)生常常缺乏對自身地位的認識，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。為此，我采用多種兒歌進(jìn)行規范教育，不僅讓他們了解日常的規定，而且通過(guò)提醒也起到警示作用。此外，我也時(shí)刻抓住各種機會(huì )進(jìn)行常規教育，例如班會(huì )和晨會(huì )時(shí)，讓學(xué)生始終保持規范意識。然而，這還遠遠不夠，學(xué)生的自覺(jué)性不強，需要持續地進(jìn)行監督。在操場(chǎng)上，我站在隊伍的前方，并與學(xué)生一起做操，同時(shí)觀(guān)察他們的動(dòng)作，并不時(shí)提醒有些同學(xué)站得不整齊或手臂未伸直。如此反復叮囑了無(wú)數次。漸漸地，在操場(chǎng)上，我不再時(shí)刻盯著(zhù)他們，隊伍也愈發(fā)整齊劃一�，F在，即使我不在場(chǎng)，班級的衛生情況也像樣，其他老師都非常羨慕。
二年級德育工作總結5
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的轉變。作為有責任感的教育者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一、進(jìn)一步加強思想政治教育，造就了不錯的班級風(fēng)氣
半年來(lái)，我根據學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生不錯的行為規范，收到顯著(zhù)成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，抓住升級的有利時(shí)機，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的小學(xué)生的學(xué)習生活；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了"團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先"的不錯班風(fēng)，加強了班級凝聚力；再者，結合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的'一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成不錯的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實(shí)的基礎。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提升了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成不錯的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生不錯的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，我著(zhù)重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等九方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
三、加強了班級安全教育。
本學(xué)期中，能針對當前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈。爭取讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。半年來(lái)，在全班師生的共同努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，不能離開(kāi)教師，也不能離開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續進(jìn)行家訪(fǎng)、碰頭會(huì )面等形式，并在十一月份召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了子女的教育，改善了對子女的教育方法，加強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。
五、關(guān)心學(xué)生身心健康，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展要對學(xué)生全面負責。
不但要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成不錯習慣，增多社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但也還存在有很多的不足之處，例如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節等問(wèn)題，當然這也是今后工作努力奮斗的方向。
二年級德育工作總結6
本學(xué)期,我是一名二年級一班班主任，我十分熱愛(ài)我的工作，用盡了自己的全部精力和愛(ài)心。在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我采取了一系列措施，使得班級在各方面的工作都取得了良好的成績(jì)。我們的班級管理井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是收獲頗豐。具體而言，我注重對學(xué)生的引導和教育，注重培養他們的自覺(jué)性和責任感。我還積極組織班級活動(dòng)和課外實(shí)踐，讓學(xué)生們從中受益，感受到團隊合作和集體榮譽(yù)的力量。同時(shí)，我也不斷與家長(cháng)溝通交流，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和發(fā)展。通過(guò)這些努力，我們的班級在學(xué)風(fēng)、紀律、衛生等各方面都得到了良好的表現，獲得了師生們的贊譽(yù)和認可。我將繼續努力，為班級的發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)對各方面工作和學(xué)生品格形成有著(zhù)直接影響。我深知班風(fēng)的重要性，因此，這學(xué)期以來(lái)，我一直在教育學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地上的垃圾，讓他們養成良好的環(huán)保習慣。在平時(shí)的工作和生活中，我積極培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當班級取得好成績(jì)時(shí)，我會(huì )鼓勵他們并與他們一起慶祝；而在班級出現問(wèn)題或學(xué)生犯錯誤時(shí)，我會(huì )與他們一起分析原因，找到不足，并一起加油，爭取下次做得更好。在長(cháng)期的氛圍中，學(xué)生們逐漸形成了強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)生機。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
我一直認為,小學(xué)是培養良好行為習慣最重要的'階段，這些習慣將會(huì )伴隨著(zhù)我們終身受益。在我的工作和生活中，我十分注重對學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯，但要求他們能夠勇于承認錯誤并加以改正。我逐步滲透對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品質(zhì)等方面的關(guān)注，并用自己的行動(dòng)給予他們良好的示范。在我的班級中，學(xué)生的思想品質(zhì)、行為習慣等方面表現出色，我倍感欣慰。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解.
了解學(xué)生是從了解學(xué)生家庭開(kāi)始的。我們應該了解他們父母的年齡、職業(yè)、家庭住址和生活狀況等情況，以便更好地了解孩子的背景。同時(shí)，我們也應該了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，以及他們可能存在的問(wèn)題或需求，為他們提供更好的照顧和關(guān)注。此外，了解孩子的學(xué)前教育情況也非常重要，這有助于我們更好地因材施教，幫助孩子實(shí)現自身潛能。
二年級德育工作總結7
在本學(xué)期，我擔負二年級45班班主任工作，傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法以下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格構成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。特別是在學(xué)校裝修以后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們，和他們一起慶賀。當班級出現題目，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
我一直以為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中，我非常重視學(xué)生品德方面的教育。我答應學(xué)生出錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透，用自己的行為給他們建立榜樣，對我們班學(xué)生來(lái)講，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài)，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有甚么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
秋季是一個(gè)病毒肆虐的季節，很多學(xué)生都容易感冒。在我的班級里，我時(shí)刻關(guān)注著(zhù)學(xué)生們的身體狀況，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)他們是否身體不適。如果有學(xué)生生病了，我會(huì )親自給他們喂藥，并且晚上也會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。有一次，班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷了，另一個(gè)學(xué)生起了水痘，他們都在家中休息了近一個(gè)月才能回到學(xué)校。但是，他們回來(lái)后卻跟不上課程進(jìn)度。為了幫助他們盡快趕上課程，我利用午休和下午大課間的時(shí)間給他們進(jìn)行補課。通過(guò)這樣的努力，他們很快就恢復了學(xué)習狀態(tài)，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、我認為理解和信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。要尊重學(xué)生，不僅是尊重他們的知識水平，更是尊重他們的人格和價(jià)值觀(guān)。只有這樣，學(xué)生才能與教師建立良好的'關(guān)系，才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感。在我的工作中，我喜歡與學(xué)生以朋友的方式相處，遇到問(wèn)題時(shí)也會(huì )跟他們商量，與他們講道理，請求他們的幫助時(shí)也會(huì )說(shuō)謝謝。同時(shí)，如果我做錯了事情，也會(huì )向他們道歉。通過(guò)這樣長(cháng)期的交往，我發(fā)現孩子們都很喜歡我，愿意跟我分享心情，有問(wèn)題也會(huì )直接地表達出來(lái)，做事也有自己的想法。我認為這種溝通的方式既是溝通的基礎，也是我成功教育的最大緣由。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不但在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進(jìn)行常規的教育，不但使他們了解了一平常規，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機地捉住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和題目也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新題目，把握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
二年級德育工作總結8
在本學(xué)期，我擔負二年級一班班主任工作，傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法以下：
一、創(chuàng )立積極向上的班風(fēng)。
一個(gè)班級的班風(fēng)怎樣，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品行構成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。特別是在學(xué)校裝修以后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓舞他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現題目，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭取下次遇上來(lái)。在長(cháng)時(shí)間這樣的氣氛中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，布滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣。
我一直以為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中，我非常重視學(xué)生品德方面的教育。我同意學(xué)生出錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)認可并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐漸滲透，用自己的行為給他們建立榜樣，對我們班學(xué)生來(lái)講，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài)，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有甚么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)心。
春季是疾病的多發(fā)期，孩子感冒的比較多，天天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀態(tài)。天天吃過(guò)中飯，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的'孩子家長(cháng)打號碼詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了以后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補課，讓他們及時(shí)補上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的根底。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮慎重理間隔，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，碰到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)感謝，當我做錯了事情會(huì )向他們抱歉。在久長(cháng)的這類(lèi)交往中，孩子們喜愛(ài)我，情愿和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的根底，也是我成功教育的最大緣由。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不但在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進(jìn)行常規的教育，不但使他們了解了一平常規，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機地捉住一切可以利用的時(shí)機進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生清掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。
二年級德育工作總結9
一、在語(yǔ)文教學(xué)中，堅持文道結合的原則。
語(yǔ)文課不光教會(huì )學(xué)生的知識，還要培養學(xué)生良好道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，不應該把它們當作外在的、附加的任務(wù)，而應該因勢利導，貫穿于每天的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程之中，通過(guò)熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達到"潤物細無(wú)聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。
二、把德育滲透到各種形式的'語(yǔ)文活動(dòng)中去。
開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，是對語(yǔ)文課堂教學(xué)的補充，是學(xué)生增強素質(zhì)的另一個(gè)途徑。利用語(yǔ)文課和課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，如朗誦比賽，成語(yǔ)接龍比賽，做手抄報，開(kāi)展專(zhuān)題《我愛(ài)語(yǔ)文課》《要學(xué)好其他學(xué)科為什么要先學(xué)好語(yǔ)文》等討論會(huì )，還有講故事。這些活動(dòng)豐富學(xué)生語(yǔ)文知識、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到德育的熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。如朗誦、講成語(yǔ)故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀的語(yǔ)感、節奏、演講的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國語(yǔ)言的魅力，祖國燦爛文化的源遠流長(cháng)，從而激發(fā)他們的愛(ài)國情感，長(cháng)大后為祖國的繁榮昌盛作出貢獻。這樣德育滲透和語(yǔ)文知識融為一體。
三、把德育滲透延伸到課外輔導中去。
課外輔導如抓兩頭帶中間，批改作業(yè)，指導寫(xiě)讀書(shū)筆記等，這是對課堂教學(xué)的補充、深化、鞏固，當然也是語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行德育滲透的另一途徑。大家知道，課堂教學(xué)是在規定時(shí)間內完成的一種教學(xué)活動(dòng)，對知識分析、理解及德育滲透難免要受時(shí)間、空間的限制，影響教育教學(xué)效果的提高，而課外輔導，相對限制少，它使教師更容易因材施教，針對學(xué)生的性格特點(diǎn)、知識現狀進(jìn)行少數或個(gè)別的輔導，這樣教育教學(xué)更有針對性、更具體、形象。不僅提高教育教學(xué)的效率，連效果也得到增強，例如抓兩頭帶中間，因為對象是學(xué)生群體的兩極，人數較少，這就方便了教師有針對性的輔導，自然德育滲透也能更具體、實(shí)在、形象、直接。學(xué)生日記、作文，教師可以通過(guò)評語(yǔ)，指導學(xué)生，鼓勵學(xué)生樹(shù)立信心，確定正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，不斷增強自身的道德情操。并將它化作學(xué)習進(jìn)步的動(dòng)力。
總而言之，德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語(yǔ)文教師，應當立足于語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，積極探索，積極參加教改，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢，挖掘語(yǔ)文教材的德育因素，在教學(xué)中認真、積極地進(jìn)行德育滲透，使之成為青少年學(xué)生學(xué)習、生活的動(dòng)力，將更多的學(xué)生培養成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會(huì )小公民。
二年級德育工作總結10
本學(xué)期，我擔任二年級年級(2)班的班主任，本班共37人，男生20人，女生17人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生有了很大進(jìn)步，但仍存在很多不足，現總結如下：
一、主要成績(jì)
1、我認真研讀了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，還閱讀了《文明班評比條例》。在教育學(xué)生遵守紀律的同時(shí)，我也注重培養他們的集體榮譽(yù)感。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng )造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃，開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、本學(xué)期，我們班通過(guò)開(kāi)展安全教育活動(dòng)，向同學(xué)們傳授了防火、防電、交通等方面的安全知識，提升了大家的安全防范意識。感謝同學(xué)們的認真配合和積極參與，我們班沒(méi)有發(fā)生任何事故！
二、主要做法
1、我們要重新審視我們的“守則”和“規范”，并加強對行為習慣的培養和訓練，以建立一個(gè)“團結互助、守紀進(jìn)取”的集體氛圍。
2、我們學(xué)校通過(guò)組織校會(huì )、班會(huì )和少先隊中隊等形式，積極開(kāi)展思想品德、品質(zhì)教育工作，旨在引導學(xué)生養成良好的道德習慣。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望每個(gè)學(xué)生都能夠在自我認知和人際交往方面有所提高，發(fā)揚積極向上、團結互助的精神，培養健康的心態(tài)和行為習慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動(dòng)。
4、我們要注重培養良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，同時(shí)加強個(gè)性化教育，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和潛力，給予差異化的培養和關(guān)愛(ài)。通過(guò)全方位的教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化水平。
5、加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養學(xué)生全面發(fā)展。
7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
三、反思
班主任要想管理好一個(gè)班級，必須認真細致地工作，摒棄架子，與學(xué)生多親近。只有成為學(xué)生的貼心人，學(xué)生才會(huì )聽(tīng)從你的教導并且信任你。只有用感性的方式去教育和啟發(fā)，才能打開(kāi)學(xué)生心靈的大門(mén)。例如，我有一個(gè)學(xué)生叫陶靖東，他上課時(shí)經(jīng)常走神，后來(lái)我了解到他所以這樣是因為他的父母離婚，導致他內心自卑、心理失衡。當我知道這些后，并沒(méi)有在課堂上責備他，相反卻經(jīng)常與他談心。通過(guò)我的關(guān)心和鼓勵，他開(kāi)始自省自身的行為并意識到自己的錯誤，進(jìn)而發(fā)奮學(xué)習，在期末考試中獲得了顯著(zhù)的進(jìn)步。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教師要善于運用不同的方法來(lái)教育學(xué)生。特別是對付后進(jìn)生的問(wèn)題，因為每個(gè)學(xué)生都有自己的性格、心理、素質(zhì)等方面的差異，所以我們不能僅憑熱情就能夠解決問(wèn)題。因此我們需要曉之以理，先通過(guò)理論教育啟迪學(xué)生的`認知，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當講述古代先賢的故事，從正反兩面來(lái)激發(fā)和引導學(xué)生，從而達到以理服人的目的。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
存在問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生團結協(xié)作意識淡薄。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習積極性低。
改進(jìn)措施：
1、在集體活動(dòng)中，培養學(xué)生團結協(xié)作精神。
2、培養、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
3、加強思想教育，明確學(xué)習目的，培養正確的學(xué)習觀(guān)。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習。
二年級德育工作總結11
本學(xué)期，我擔任二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng )立和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)怎樣，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓舞他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氣氛中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
我一直認為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我同意學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)認可并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)心。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打號碼詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生起水痘，在家休息近一個(gè)星期才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補課，讓她及時(shí)補上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的根底。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)感謝，當我做錯了事情會(huì )向他們抱歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜愛(ài)我，情愿和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的根底，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的根本技能，及做人的'根本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的時(shí)機進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生清掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在開(kāi)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)覺(jué)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
二年級德育工作總結12
今年，我擔任了二年級的班主任，經(jīng)過(guò)一年級的教學(xué)經(jīng)驗積累，對于低年級班級管理有了更深入的理解。低年級班主任的工作雖然瑣碎繁忙，但其中卻蘊含著(zhù)教師工作的樂(lè )趣。我一直秉持踏實(shí)肯干的工作態(tài)度，努力做好每一個(gè)細節，全心全意地投入到教書(shū)育人的事業(yè)中。我不斷探索新的教學(xué)思路和方法，認真備課、精心上課，致力于為學(xué)生打下堅實(shí)的基礎，完成教學(xué)使命，這是我的責任。
素質(zhì)教育要求我們要全面關(guān)注每一位學(xué)生，促使他們在思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身心健康等方面得到全面發(fā)展。我堅持將學(xué)生的思想教育擺在首要位置，并將思想教育貫穿于日常的教學(xué)工作中。孩子們是國家的未來(lái)，他們的核心價(jià)值觀(guān)將直接影響著(zhù)國家的未來(lái)發(fā)展方向。我努力致力于培養學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人，這是我作為教師義不容辭的責任。我愿意在教育的土壤中辛勤耕耘，播撒希望的種子，期待收獲美好的未來(lái)。
一、親近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
誰(shuí)愛(ài)孩子，班主任需要用愛(ài)心和關(guān)懷來(lái)教育學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才會(huì )喜歡班主任。班主任要善于與學(xué)生建立親密的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲，讓他們感受到自己被班主任關(guān)心和愛(ài)護。這樣的親近和關(guān)愛(ài)是班主任成功開(kāi)展工作的基礎。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)，班主任可以更好地了解他們，這是教育取得成功的關(guān)鍵。
要了解班級的風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)，需要深入了解全班學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，并分析形成這些優(yōu)缺點(diǎn)的原因。同時(shí)也要了解家長(cháng)的文化背景，以便找出需要改正的薄弱環(huán)節。另外，還要研究學(xué)生的個(gè)性特征，包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等，了解個(gè)人的生活環(huán)境，找出積極分子和需要特別關(guān)注的學(xué)生。這樣可以讓學(xué)生既信任你作為老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任的威望。這樣的教育方式可能會(huì )事半功倍。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班級的整體氛圍很大程度上取決于小干部的表現。小干部在班級中扮演著(zhù)重要的角色，他們既影響著(zhù)班級氛圍的細節，也影響著(zhù)整體風(fēng)貌。他們可以說(shuō)是班主任的得力助手，起著(zhù)點(diǎn)面結合的作用。因此，認真選擇和培養小干部，可以使班主任的工作更加輕松和高效。
選任干部應具備較強的凝聚力和自我管理能力。干部隊伍的建設不能僅僅是形式上的，班主任要精心培養。在激勵干部敢于擔當、指導他們工作方法的同時(shí)，也要更嚴格要求干部個(gè)人不斷提升知識和能力，嚴格遵守紀律，努力在各個(gè)方面成為班級的表率，起到模范引領(lǐng)作用，從個(gè)人點(diǎn)滴做起，影響整個(gè)班級。
三、強化常規訓練，帶動(dòng)教育 教學(xué)工作 。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。
根據學(xué)校大隊部的要求，我積極組織學(xué)生參與各種有意義的集體活動(dòng)。我們開(kāi)展了繪畫(huà)比賽、玩具小制作比賽、書(shū)法比賽等，讓學(xué)生在合作中體驗成就感，增進(jìn)友誼。學(xué)生們通過(guò)小組合作、同學(xué)合作完成任務(wù)，提升了他們的團隊合作能力�；顒�(dòng)中，學(xué)生們互相關(guān)心、尊重，形成了良好的協(xié)作氛圍。他們樂(lè )此不疲，積極參與，活動(dòng)也成為了他們喜愛(ài)的集體體驗。這樣的活動(dòng)不僅有助于培養學(xué)生的團隊精神，也促進(jìn)了他們對集體的歸屬感。
五、協(xié)調與任科老師和家長(cháng)的關(guān)系。
班主任只憑自己的.威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班課任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。開(kāi)家長(cháng)會(huì )，會(huì )上可以幫助家長(cháng)明確家庭輔助教育，幫助孩子更好完成學(xué)習任務(wù)。談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任需要通過(guò)多種途徑來(lái)獲取學(xué)生的信息，比如觀(guān)察他們的日常表現、與他們進(jìn)行心靈溝通、鼓勵干部和同學(xué)們相互監督和匯報，以及傾聽(tīng)校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的反饋意見(jiàn)等等。通過(guò)建立這樣豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，班主任可以隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，并及時(shí)調整和引導他們的行為。
六、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略。
評價(jià)學(xué)生時(shí)，班主任應該注意施展正確的策略。重在激勵而非簡(jiǎn)單的贊美，重在表?yè)P而非批評。通過(guò)激勵，學(xué)生能在積極向上的氛圍中取得更好的成績(jì)；通過(guò)表?yè)P，學(xué)生能在微笑中認識到自己的不足之處。在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生會(huì )感受到愛(ài)的溫暖和情感的感染，同時(shí)也能理解到對于錯誤的糾正和改進(jìn)。班主任的責任是確保學(xué)生在健康的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
總之，在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷自省、完善，形成系統科學(xué)的工作方法，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。
二年級德育工作總結13
本學(xué)期，根據我校德育工作的指導方針，結合班級實(shí)際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：
一、目標激勵，形成推動(dòng)力
學(xué)年伊始，我就給班級提出長(cháng)期目標。在這個(gè)目標的激勵下，我班學(xué)生一直做著(zhù)不懈的努力。通過(guò)目標管理來(lái)形成班集體。激勵性目標顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時(shí)，帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展。
我在期初就提出了“爭取好成績(jì)向父母負責的目標，并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標和任務(wù)。由于目標明確，個(gè)人任務(wù)具體，調動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習積極性。成績(jì)好的學(xué)生給成績(jì)差的學(xué)生補課，成績(jì)差的學(xué)生虛心向老師，同學(xué)請教。出現了人人為實(shí)現學(xué)習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個(gè)體目標也因此得到了有效的強化。
二、通過(guò)活動(dòng)，形成凝聚力
接班初始，我發(fā)現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料，在課內外號召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并結合學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導小干部開(kāi)展了許多的班級活動(dòng)。從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
三、制度完善，形成約束力
學(xué)期伊始，我就根據全班實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生依照學(xué)校規章制度制定輔助性的細則。執行規章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監督。樹(shù)立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風(fēng)。通過(guò)制度管理，學(xué)生培養了自我評價(jià)，自我教育和分辨是非的能力，增強了集體責任感，提高了組織能力和自我約束的能力。
四、家教感染，形成吸引力
良好的'家校聯(lián)系有效地填補對學(xué)生督促的盲區。為此，我常常以電話(huà)、面談的形式和學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系，充分調動(dòng)了家長(cháng)參與管理的積極性，也極大地感染了學(xué)生，從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習上的快速進(jìn)步。
通過(guò)以上的具體措施，本學(xué)期我班的德育工作取得了不小的收獲。作為班主任，我認真總結本學(xué)期的各項工作，找出不足，以便以后更加優(yōu)化德育這項艱巨而具有長(cháng)遠意義的工作。
二年級德育工作總結14
歲月如流，轉眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作，我覺(jué)得欣慰多于忙碌。這學(xué)期，我根據學(xué)校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以“好習慣助成長(cháng)”為主線(xiàn)，培養學(xué)生良好的習慣，收到顯著(zhù)成效，現總結如下：
一、強化日常行為規范教育。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。學(xué)習“規范”，讓“規范”深入人心。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習“小學(xué)生日常行為規范”，只有讓“規范”深入人心，才可能實(shí)施“規范”。為此我們就“規范”向學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習，各班級根據學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對學(xué)生進(jìn)行“規范”的學(xué)習教育，使“學(xué)規范”更細致，更深入。
二、重視在課堂內的常規訓練。
對于每學(xué)年的開(kāi)學(xué)，我們各位班主任首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對他們進(jìn)行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學(xué)期以來(lái)，我們針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚�，F在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習的小主人，班級的`小主人，培養出一批有工作能力的小干部，也涌現出一大批好人好事。各班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃，有學(xué)生拉肚子弄臟褲子，學(xué)生爭著(zhù)找褲子給同學(xué)換上，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系。
教育是個(gè)大家庭，學(xué)校、家庭、社會(huì )應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進(jìn)，提高教育質(zhì)量。為積極開(kāi)展社會(huì )滿(mǎn)意工程活動(dòng)，切實(shí)增強服務(wù)群眾、服務(wù)家長(cháng)的意識，加強家校溝通，開(kāi)展了卓有成效的家訪(fǎng)工作。為了進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調各種教育力量，本學(xué)期我們年級組的班主任及科任老師對班內學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)工作。
本年級家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。家庭成員內部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
總之，已過(guò)去的這一學(xué)期中，我們年級組在家訪(fǎng)工作中做了很多切實(shí)有效的工作，為以后更好地開(kāi)展好家訪(fǎng)工作積累了經(jīng)驗和教訓。
四、管理中的不足。
由于是低段的學(xué)生，他們的自控力非常差，班主任要做的事情太多，所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如：對個(gè)別特殊學(xué)生的教育太少；班級管理制度還不夠完善；與學(xué)生的交流時(shí)間還不夠等等。針對在管理中存在的不足，我們各位班主任與科任老師一定會(huì )在以后的教育管理中加以彌補自己的不足，努力將我們二年級各班打造成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級。
人才培養，必須從小抓起，養其習于童蒙。我國現代著(zhù)名教育家葉圣陶曾說(shuō)："教育就是習慣的培養。"充分強調了習慣對于兒童成長(cháng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎教育，基礎工程事關(guān)重大，只有打好堅實(shí)的基礎，才能培養學(xué)生健全的人格，高尚的愛(ài)國情操，良好的行為習慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強烈的競爭意識。
二年級德育工作總結15
本學(xué)期，我擔任二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我非常重視班級的氛圍建設，深知班風(fēng)對學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)習有著(zhù)重要影響。在我班級中，我時(shí)常教育學(xué)生要珍愛(ài)我們的學(xué)校，珍愛(ài)我們的班級。尤其是學(xué)校進(jìn)行了裝修后，我經(jīng)常號召同學(xué)們一起清理垃圾，讓我們的校園更加整潔美好。在日常教學(xué)工作中，我注重培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我會(huì )及時(shí)表?yè)P他們，鼓勵他們繼續努力。而當班級出現問(wèn)題或學(xué)生犯錯誤時(shí)，我會(huì )和他們一起探討原因，找到解決辦法，并共同努力，爭取取得更好的成績(jì)。在這樣的氛圍下，學(xué)生們逐漸形成了強烈的集體榮譽(yù)感，班級風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)活力。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
我一直認為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的.可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生起水痘，在家休息近一個(gè)星期才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補課，讓她及時(shí)補上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、在教育中，理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的關(guān)鍵。尊重學(xué)生不僅是尊重他們的學(xué)習能力，更是尊重他們的人格尊嚴。只有建立起這種尊重，學(xué)生才會(huì )與教師建立起親近的關(guān)系，愿意向教師敞開(kāi)心扉，建立起信任感。在日常工作中，我喜歡和學(xué)生平等相待，像朋友一樣交流，共同商討問(wèn)題，講道理。我會(huì )感謝他們的幫助，也會(huì )在犯錯時(shí)向他們道歉。通過(guò)長(cháng)期的互動(dòng)交流，孩子們逐漸喜歡上了我，愿意向我傾訴心聲，敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，具有獨立思考能力。我認為這種溝通基礎是教育成功的關(guān)鍵，也是我取得成功的原因。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，作為教育工作者，我們需要時(shí)刻保持警覺(jué)，不斷關(guān)注社會(huì )發(fā)展和學(xué)生變化，不斷更新自己的知識和方法。只有緊跟時(shí)代潮流，不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能更好地適應學(xué)生的需求，更好地完成教育工作。因此，我們要保持高度的責任感和使命感，積極研究解決新問(wèn)題，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，為實(shí)現教育事業(yè)的偉大目標不懈努力。
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