小學(xué)道德與法治工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編整理的小學(xué)道德與法治工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)道德與法治工作總結1
在《道德與法治》（二年級下冊）的教學(xué)中，我能夠依據新課程標準的教育理念指導教學(xué)，參考了《公民道德建設實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標準》等資料。為了創(chuàng )造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng)，我注重以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )干探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標。遵循這一目標，在教育活動(dòng)中我主要注重進(jìn)行了以下四個(gè)方面的教育教學(xué)工作∶
一、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導者和合作者新的課程標準規定了我們的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng )造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)踐培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，身心健康地成長(cháng)。
二、注重珍視兒童生活的價(jià)值兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)深入淺出的道德的`，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。為兒，童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎，為他們在價(jià)值多元的社會(huì )中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)打下基礎。
三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現課程目標教學(xué)活動(dòng)中，我注重兒童直接參與的主題活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，云動(dòng)手動(dòng)腦。構建知識和能力，形成內化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，認識自我的價(jià)值;了解社會(huì )，以發(fā)展的眼光看周?chē)氖澜�。增強學(xué)生的愛(ài)國情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設"三條軸線(xiàn)"。注重了以下四個(gè)方面的培養和內化，即∶讓學(xué)生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負責任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
四、注重了創(chuàng )造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式我能根據本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界，結合川區的具體情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì )及兒童的各種生活空間，并結合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。我們還及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側面、多層次上得到提高。以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結，其中的不足之處我會(huì )進(jìn)一步改進(jìn)，在今后的工作中，我會(huì )更加的嚴格要求自己，努力提高自身的教學(xué)水平，爭取取得更好的成績(jì)。
小學(xué)道德與法治工作總結2
我們政治備課組初二年級的政治教學(xué)工作在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在教研組年級組的協(xié)助下，通過(guò)兩位老師的通力合作，各項教育教學(xué)工作都在按學(xué)期之初的計劃如期進(jìn)行。下面我從常規工作的開(kāi)展、期中考試的簡(jiǎn)要分析和今后工作的思路這三個(gè)方面對我們初二的政治教學(xué)做以總結：
一、教務(wù)、教研常規
教務(wù)方面：在教研組和備課組多次強調，以及反復參觀(guān)優(yōu)秀教師的教案后，我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學(xué)稿，書(shū)寫(xiě)認真整理規范。其中老師的反思認真及時(shí)，板書(shū)設計合理，老師的個(gè)案詳實(shí)書(shū)寫(xiě)規范板書(shū)設計新穎獨特。學(xué)生作業(yè)這一塊兩位老師都能做到及時(shí)批改，而且還十分注重學(xué)生的二次糾錯。而且為了加強對于學(xué)生的管理我們兩位老師還定期檢查學(xué)生的課本督促學(xué)生養成上課認真聽(tīng)講，及時(shí)做筆記的習慣。
二、期末考試分析
成績(jì)的大體分析：本次試卷和我們平時(shí)訓練的試卷在分值分配方面有一些不同。試卷考察內容全面，難易適度總體適中，個(gè)別選擇題有一定的難度，題量適中，突出重難點(diǎn)。全年級的'平均分是99分,均分前三是99班，進(jìn)步較大的班級為1234
主要的問(wèn)題：
老師的問(wèn)題：授課不能兼顧所有的學(xué)生，對個(gè)別學(xué)困生思困生缺乏指導。教學(xué)方法過(guò)于單一，不能調動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習興趣。
學(xué)生的問(wèn)題：審題能力不強，個(gè)別學(xué)生答非所問(wèn)；基礎知識不夠扎實(shí)，抓不住要點(diǎn)，答案不完整；卷面字跡不夠工整，答題不規范，組織答案時(shí)不能序號化；把材料和教材知識相聯(lián)系的能力有待加強。每個(gè)班存在個(gè)別特困生，理解能力太差，連基本的題目要求都讀不懂。
對策：對于的學(xué)生存在的答題方面的問(wèn)題進(jìn)行針對性的指導，嚴格要求學(xué)生認真全面審題，不急于答題，組織好答案再落筆；答案要點(diǎn)要全面、書(shū)寫(xiě)規范、條理化、序號化；答完之后再復查，看是否有遺漏。
老師在后續的工作中要加強對班級學(xué)困生的指導，在學(xué)法指導的同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。在備課的過(guò)程中，積極向同組教師和其他學(xué)科老師請教學(xué)習，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，走近學(xué)生了解學(xué)生的需要，找到學(xué)生能夠接受且能提高課堂效率的教學(xué)方法。
三、下學(xué)期的工作思路
按照學(xué)校的要求扎扎實(shí)實(shí)上好新課，提升政治課堂的實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治課的興趣。
常規工作繼續常抓不懈，初二年級主要抓學(xué)生的作業(yè)整理和二次糾錯。幫助學(xué)生養成規范的答題格式和習慣。
備課時(shí)讓年輕教師盡快熟悉講學(xué)稿的生成過(guò)程。讓年輕教師明白講學(xué)稿每個(gè)環(huán)節怎么處理，如何運用借助講學(xué)稿更好的提升政治課堂的有效性。同時(shí)不定期的進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課上做到有聽(tīng)必評，評課落到實(shí)處，有問(wèn)題絕不含糊。
小學(xué)道德與法治工作總結3
這學(xué)期我擔任八年級七個(gè)班的道德與法治教學(xué)過(guò)程中，能夠適應新時(shí)期的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地展開(kāi)。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現從德、能、勤、績(jì)、今后奮斗目標等方面對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。
一、教師要以良好的師德影響學(xué)生
作為初中道德與法治課教學(xué)的教師，本身應該具備較好的思想道德品質(zhì)，擁有較高理論文化知識，一身正氣，為人師表，有著(zhù)較高的人格魅力，這是師德的重要前提。教師具有良好思想道德品質(zhì)，能夠在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，提升學(xué)生的道德情操，從而對學(xué)生形成正面的影響。因此，道德與法治課教師如能具備良好的道德修養，就可以對學(xué)生起到良好的表率作用，從而對學(xué)生的學(xué)習起到良好的指導作用。教師在學(xué)生心目中有高大形象，學(xué)生就會(huì )親其師而信其道。教師要做到以飽滿(mǎn)熱情對待工作，以樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)對待生活，與同事和諧相處，做一個(gè)講信用的人，待人禮貌，語(yǔ)言文明�，F實(shí)工作中，我也始終以此作為我教學(xué)的指引。
二、扎實(shí)的教學(xué)功底是勝任教學(xué)工作的前提
為了切實(shí)提高教學(xué)能力，我始終不忘加強理論學(xué)習。從本學(xué)期開(kāi)始之前就著(zhù)手準備，積極參與學(xué)校及教研組組織的各項教學(xué)業(yè)務(wù)的理論和實(shí)踐培訓活動(dòng)。新時(shí)期雙減背景下，給老師們提出了更多的要求。要加強學(xué)習，把握最新課程考試評價(jià)的新要求、新理念;要加強研究，解析試題背后的思考。從顯性的選材、設問(wèn)、答案研究走向隱性的理念、立意、決策、優(yōu)化研究;要加強實(shí)踐，在編題、改題中提升原創(chuàng )能力;要加強試測，從結果看命題思想、考試目的、試題設計情況，提出優(yōu)化方案;要加強協(xié)同，發(fā)揮團隊智慧。只有深入學(xué)習，才能不斷提高。我們經(jīng)常說(shuō)，要教給學(xué)生一碗水，教師先要準備一缸水，還是必須實(shí)時(shí)更新的水。
三、以端正的工作態(tài)度促進(jìn)教學(xué)的整體提升
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人非常重視身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，積極面對人生。
《道德與法治》課程與其他學(xué)科不同，它不僅是對初中生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道，同時(shí)也是初中生的必修課程，是幫助初中生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的重要途徑。作為道德與法治課教師，必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習;必須堅持學(xué)生主體地位，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;必須充分聯(lián)系時(shí)政與生活實(shí)際，注重學(xué)生的情感體驗和社會(huì )實(shí)踐。
堅持認真學(xué)習，關(guān)心生活，關(guān)注時(shí)政，全面掌握知識點(diǎn)、充分把握考點(diǎn)，這應該是一個(gè)政治教師最基本的素養，只有做到了這些要求，教學(xué)才會(huì )游刃有余。在這個(gè)方面我下了許多功夫，甚至想到哪一課，大腦就會(huì )清晰的出現知識結構和重難點(diǎn)、考點(diǎn)、學(xué)生易錯點(diǎn)等，便于在教學(xué)中隨時(shí)與學(xué)生形成互動(dòng)問(wèn)題。課前認真嚴格的執行學(xué)校制定的教學(xué)常規內容。積極參加集體備課，教學(xué)進(jìn)度、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)相統一。積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，本學(xué)期查找大量資料，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑，重點(diǎn)堅持備學(xué)生、備方法，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，堅持使用現代教學(xué)技術(shù)，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣和教學(xué)實(shí)效性。
課堂上充滿(mǎn)熱情上好課，以熱情、和藹、輕松、認真、合作的態(tài)度去面對學(xué)生。能適時(shí)引導，積極鼓勵，參與合作，激發(fā)思維，指導探究，注重實(shí)踐。堅持學(xué)生主體不動(dòng)搖，讓學(xué)生盡量自我生成知識，堅持精講多練，聯(lián)系生活，關(guān)注時(shí)政，不斷提高思想道德素質(zhì)。堅持使用多媒體手段教學(xué)，學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，課堂容量增大，知識生動(dòng)直觀(guān)，收到了很好的效果。
課后注重自我反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。主要反思：學(xué)習效果如何?師生互動(dòng)是否成功?學(xué)生生成性知識是否突破?教學(xué)手段與方法是否恰當等等。注重培優(yōu)補差，加強對后進(jìn)生的轉化。
四、正確認識自身的成績(jì)與不足
一學(xué)期來(lái)，工作雖然很辛苦，但也充滿(mǎn)了歡樂(lè )，雖然取得了一些成績(jì)，但更重要的'是應該看到工作中存在的不足。
1、仍然有相當一部分學(xué)生認為道德與法治課不是主要學(xué)科。這樣就得想辦法，利用各種教學(xué)手段，通過(guò)多種有效的方法，去制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)策略和教學(xué)方案，應面對全體學(xué)生充分的調動(dòng)學(xué)習的熱情和學(xué)習的積極性。
2、有時(shí)會(huì )存在一些簡(jiǎn)單消極的打壓式教育策略，導致教學(xué)效果不甚理想。要經(jīng)常去鼓勵表?yè)P，改變一些不良的行為習慣，能真正地做到因材施教，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，起到思想政治課的作用。進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，關(guān)注后進(jìn)生，加強對后進(jìn)生的轉化。
3、認為道德與法治是開(kāi)卷考試學(xué)科，翻開(kāi)書(shū)抄就是，不注重讀書(shū)與記憶，這恰恰走入了誤區。需要進(jìn)一步提醒學(xué)生，只有扎實(shí)地掌握基礎知識和必要的答題技巧才是未來(lái)勝出的關(guān)鍵，輕視只會(huì )害了自己。
五、今后工作的努力方向及奮斗目標
在今后的教學(xué)中，我不僅要努力做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生生活中的朋友。在課堂教學(xué)中，更多的關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績(jì)迎頭趕上。
1更新課改觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方式。新時(shí)期教材的設計和考試命題的變革，要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習方法。所以我們的教學(xué)不僅要以學(xué)生的發(fā)展為本，還要重視學(xué)生能力的培養。
2大力夯實(shí)基礎，注重提高能力。重視和加強學(xué)生對重要知識點(diǎn)的讀記，學(xué)會(huì )對知識進(jìn)行歸納、比較，把握其內在聯(lián)系;同時(shí)要明確不同階段的學(xué)習目標與具體的要求，對照教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，對知識進(jìn)行學(xué)科內和學(xué)科之間的整合。
3掌握學(xué)習方法，規范書(shū)寫(xiě)答題。加強對學(xué)生學(xué)習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求更進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。向他人學(xué)習所長(cháng)，用以補己之短，要積極參加教研活動(dòng)，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學(xué)生，爭取下學(xué)期帶領(lǐng)我所任教的班級取得更大的收獲。
小學(xué)道德與法治工作總結4
在本學(xué)期的教學(xué)中，我擔負了二班級下冊的道德與法制的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中我們依據新課標準的教育理念引導教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了制造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng)，我們始終重視以同學(xué)的生活為基礎，以培育品德良好、樂(lè )于探究、酷愛(ài)生活的同學(xué)為目標�，F將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下：
一、深入研討教材，認真備課，細心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前依舊是新手,故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據教材內容及同學(xué)的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定接受的教學(xué)方法。在深入研討教材和了解同學(xué)的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習思想品德的喜好，充分調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的積極性、自動(dòng)性，達到歡樂(lè )教學(xué)的目的，在教學(xué)中重視同學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、細心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語(yǔ)言力求精準化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清楚、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)同學(xué)的積極性，加強師生交流，充分體現同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè )；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習需求和學(xué)習本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與同學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決同同學(xué)活學(xué)習中碰到的實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培育同學(xué)的社會(huì )責任感和正義感。同學(xué)在日常行為習慣、思想素養等方面有了較大更改。
三、重視通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現課程目標
教學(xué)活動(dòng)中，我們重視同學(xué)直接參加的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。老師的緊要作用是引導同學(xué)的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參加活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。構建學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，形成內化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，認得自我的價(jià)值；了解社會(huì )，以進(jìn)展的眼光看四周的世界。加強同學(xué)的愛(ài)國情懷和自負感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設“三條軸線(xiàn)”。重視了以下四個(gè)方面的'培育和內化，即：讓同學(xué)們健康安全地生活；歡樂(lè )、積極地生活；負責任、有愛(ài)心地生活和7 / 8動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
四、重視了制造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式
我們能依據當地同學(xué)的實(shí)際，面對同學(xué)的整個(gè)生活世界，結合當地的實(shí)在情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì )及同學(xué)的各種生活空間，并結合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的搭配中彈性地延長(cháng)，關(guān)注同學(xué)豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。我們還適時(shí)地把社會(huì )中新的信息，新的科技成果，同同學(xué)活中新的問(wèn)題吸取到課程中去，不絕提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和自動(dòng)性，使同學(xué)的思想素養，生活本領(lǐng)在多側面、多層次上得到提高。
小學(xué)道德與法治工作總結5
本學(xué)期本人承擔小學(xué)五年級五個(gè)班道德與法治的教學(xué)工作�；仡櫼粚W(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績(jì)，改善不足，此刻我就把自我這學(xué)年的工作作如下總結：
一、思想方面：
本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導，關(guān)心國家大事，并且能用心參加政治學(xué)習。用心參加學(xué)校的各項活動(dòng)，認真學(xué)習了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。
二、教學(xué)方面：
教學(xué)上我努力轉變自我的觀(guān)念，力求使自我的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法，不斷改善自我的缺點(diǎn)。所以備課時(shí)我認真鉆研教材、教參，學(xué)習新課標，虛心向其他教師學(xué)習、請教,力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識資料，我用心查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的.實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。課后認真總結上課中所出現的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫(xiě)好反思。
教師教育教學(xué)精彩點(diǎn)總結
選取教師教育教學(xué)中的一個(gè)或幾個(gè)方面的精彩點(diǎn)，體現學(xué)校的“卓越教育”理念在課堂教育教學(xué)中的落實(shí)。例如：本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)工作亮點(diǎn)（如在線(xiàn)上教學(xué)工作中，利用小組合作學(xué)習促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習與發(fā)展；
線(xiàn)上教學(xué)如何利用前置作業(yè)提高有限教學(xué)時(shí)長(cháng)下教學(xué)的高效落實(shí)）；
復課銜接工作亮點(diǎn)等。
本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)期間，能夠認真備課，根據實(shí)際教學(xué)時(shí)長(cháng)調整教學(xué)進(jìn)度，以學(xué)生為教學(xué)主體，選擇貼合學(xué)生生活的課程進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在家也能學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得認真。
1.在剛進(jìn)行網(wǎng)課時(shí)，學(xué)科組結合防疫實(shí)情，制作了《防疫特別篇》教學(xué)視頻，不僅讓學(xué)生更了解中國當下，更注重防疫過(guò)程中凸顯的民族精神與人性光輝，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
2.疫情期間，我們通過(guò)家長(cháng)了解到學(xué)生在家變得格外懶散，更依賴(lài)手機。為改變這種情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、對生活的的熱情，五六年級聯(lián)合舉辦《我是家中小廚神》周末活動(dòng)。學(xué)生們向家長(cháng)學(xué)習一道美食，把動(dòng)手操作的過(guò)程以圖文或視頻的形式記錄下來(lái)。教師把學(xué)生的學(xué)習成果制作成視頻，向大家展示。此項活動(dòng)不僅鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，而且還激發(fā)學(xué)生的行動(dòng)力，豐富生活內容。
3.網(wǎng)課教學(xué)受到時(shí)常限制，子啊教學(xué)內容上多有取舍，不能全面鋪開(kāi)，基于此，我在課后利用“問(wèn)卷星”等app制作課后小測驗。學(xué)生在問(wèn)卷中完成小測驗，我可以在app后臺根據回饋數據掌握學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，以此調整下節課的內容。
小學(xué)道德與法治工作總結6
本學(xué)期，我承擔了小學(xué)五年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，并且在教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責。我按照大綱要求制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃，確保開(kāi)學(xué)初就有教學(xué)計劃，學(xué)期末有教學(xué)總結，以及質(zhì)量分析。在教學(xué)中，我鉆研教材，探索性地嘗試設計各種教學(xué)方式，以材理念為指導，不斷反思并積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。我將道德與法治課的教學(xué)與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。在回顧一學(xué)期的教學(xué)工作時(shí)，我深深地感到耕耘有收獲，當然還有一些遺憾。教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，因此提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后教學(xué)更加完善是非常重要的。以下是我對這一學(xué)期教學(xué)工作的小小總結。
一、求真務(wù)實(shí)，嚴格按照教學(xué)常規教學(xué)
在這一學(xué)期中，我本著(zhù)盡職盡責的態(tài)度，按照思想品德教學(xué)大綱要求制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃，確保開(kāi)學(xué)初就有教學(xué)計劃，學(xué)期末有教學(xué)總結。
二、嚴謹教學(xué)，嘗試應用新的教學(xué)方法
在教學(xué)中，我鉆研教材，探索性地嘗試設計各種教學(xué)方式，以材理念為指導，不斷反思并積累經(jīng)驗，尋找有效的'教學(xué)途徑。我的學(xué)生積極主動(dòng)地研究，成績(jì)良好，整體素質(zhì)得到了提高。
三、勤于實(shí)踐，課堂教學(xué)同生活實(shí)際結合
在教學(xué)中，我將道德與法治課的教學(xué)與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂真、善、美，何謂假、惡、丑，提高他們養成良好道德行為慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。
四、言傳身教，關(guān)注學(xué)生的一言一行在課堂上，我關(guān)注言行不良的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，我的學(xué)生整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
小學(xué)道德與法治工作總結7
在任教小學(xué)《道德與法治》的過(guò)程中，我認為最重要的是引導學(xué)生明辨是非、培養正確的行為價(jià)值觀(guān)念、法律意識和自我約束能力。為了達到這個(gè)目標，我在課堂教學(xué)中主要采用以下幾種方式：
首先，我注重情感教育。通過(guò)故事、表演、視頻等形式，讓學(xué)生了解生命的寶貴、誠實(shí)守信、感恩父母等美德，讓學(xué)生理解做人做事的正確態(tài)度和方法，引導他們自覺(jué)接受道德規范的約束和教育。
其次，我注重實(shí)踐教育。通過(guò)組織學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐等形式，讓學(xué)生親自感受和體驗到公德、法律等方面的知識和技能，從而形成正確的行為習慣。
最后，我注重思辨教育。通過(guò)案例分析、論證等形式，讓學(xué)生探討現實(shí)生活中的道德問(wèn)題和法律問(wèn)題，培養學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而增強法律意識和自我約束能力。
總之，在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的'全面發(fā)展，注重情感、實(shí)踐和思辨的教育，并且積極探索新的教學(xué)方法和形式，以更好地完成教育工作。
小學(xué)道德與法治工作總結8
一學(xué)期來(lái)，我們中段語(yǔ)文教研組根據學(xué)校教學(xué)工作的整體部署，緊密?chē)@“教研興師，教研興�！边@一戰略目標，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為核心，以集體備課為重點(diǎn)，以提高教師教育教學(xué)能力為主線(xiàn)，以“立足學(xué)科特點(diǎn)，綻放教師風(fēng)采”為主題，開(kāi)展了一系列實(shí)實(shí)在在的教研活動(dòng)�，F將一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況作如下總結：
一、落實(shí)常規，規范教研，提高效率
1.加強集體備課，確保教研質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧、采眾家之長(cháng)的一種較為理想的教研方法。一學(xué)期來(lái)，我們中段語(yǔ)文教研組始終堅持集體備課。每次備課，老師們都能認真鉆研教材，寫(xiě)好教學(xué)設計，然后進(jìn)行網(wǎng)上交流。通過(guò)資源共享、集思廣益、取長(cháng)補短，大大提高了教研的實(shí)效性。
2.開(kāi)展“磨課”活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(cháng)。磨課是當前教研的一項常規活動(dòng)，我們認為磨課不僅能磨出教師個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗，還能磨出教師群體的智慧，更能磨出教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。因此，一學(xué)期來(lái)，我們小學(xué)語(yǔ)文中段教研組堅持開(kāi)展“磨課”活動(dòng)。在每學(xué)期初就制定了磨課計劃，并在校級公開(kāi)課中選定打磨對象，通過(guò)同課異構、跟蹤執教、課后反思等方式進(jìn)行全方位的打磨。一學(xué)期來(lái)，我們共打磨了蔣小萍老師的《富饒的西沙群島》、毛海英老師的《孔子拜師》、李小燕老師的《普羅米修斯》等7位老師的課。在磨課過(guò)程中，我們要求每位教師要認真聽(tīng)取磨課教師的課，深入思考，并敢于提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，以此來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
3.定期開(kāi)展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)，我們中段語(yǔ)文教研組根據學(xué)校的教學(xué)安排，定期開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)。如每月一次的常規檢查、備課組活動(dòng)、主題研討活動(dòng)、課題研究活動(dòng)、聽(tīng)評課活動(dòng)、作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量分析交流活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師們教學(xué)水平的整體提升。
二、取得的成果
1.教師的科研意識得到加強。一學(xué)期來(lái)，我們中段語(yǔ)文教研組的教師都能認真參加各種形式的課題研究活動(dòng)，撰寫(xiě)相關(guān)論文或反思，其中有多篇在各級刊物上發(fā)表或獲獎。
2.教學(xué)質(zhì)量穩步提升。一學(xué)期來(lái)，我們中段語(yǔ)文教研組的教師在平時(shí)的教學(xué)中都能注重基礎知識的掌握和基本技能的'培養，并注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，課堂教學(xué)效果良好。在期末考試中，各個(gè)年級的整體水平都有了較大幅度的提高。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1.教研活動(dòng)仍需進(jìn)一步規范。在平時(shí)的教學(xué)中，有些教研活動(dòng)仍存在不夠規范、不夠扎實(shí)的情況，如個(gè)別教師參與不夠積極、備課質(zhì)量不高等。今后，我們將進(jìn)一步發(fā)揮備課組的作用，加強集體備課的實(shí)效性和針對性，以提高整個(gè)教研組的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
2.教師培訓仍需進(jìn)一步加強。由于時(shí)間等原因，有些教師的培訓需求無(wú)法得到充分滿(mǎn)足，如現代教育技術(shù)等方面的培訓。今后，我們將根據教師的需求和學(xué)校安排，合理安排相關(guān)培訓，加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系和交流，提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。
四、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我們小學(xué)語(yǔ)文中段教研組將繼續發(fā)揚“團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的精神，以“提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師成長(cháng)”為目標，進(jìn)一步加強教研活動(dòng)和教師培訓，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。我們將繼續關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)道德與法治工作總結9
一、工作開(kāi)展情況及成效
�。ㄒ唬﹨⒓訃壹壔顒�(dòng)
1、20xx年11月，xx小學(xué)xx老師錄制的《學(xué)做“快樂(lè )鳥(niǎo)”》第一課時(shí)課例點(diǎn)評被人教社“人教網(wǎng)”發(fā)表。
2、20xx年12月，xx老師錄制了《學(xué)做“快樂(lè )鳥(niǎo)”》第二課時(shí)模擬課，將由人教社審核后發(fā)表。
�。ǘ﹨⒓邮〖壔顒�(dòng)
1、20xx年9月，xx實(shí)驗小學(xué)曹發(fā)枝老師執教的《上課了》獲義務(wù)教育統編教材道德與法治優(yōu)質(zhì)課比賽省級一等獎，xx老師獲輔導教師獎。
2、20xx年9月，xx老師撰寫(xiě)的《xx省小學(xué)道德與法治教師隊伍現狀及分析》獲省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選二等獎。
3、20xx年11月20日至11月29日，沈巷二小張俊老師參加了國培計劃20xx——xx省小學(xué)道德與法治骨干教師培訓。
4、20xx年12月，xx老師參研的人教社“十三五”課題《小學(xué)道德與法治課程資源的`研發(fā)與實(shí)驗》《xx省小學(xué)道德與法治課程實(shí)施存在問(wèn)題及對策的研究》均順利結題。
�。ㄈ﹨⒓邮屑壔顒�(dòng)情況
1、20xx年10月，xx中心小學(xué)包xx老師獲xx市中小學(xué)教育教學(xué)論文三等獎。
2、20xx年11月6日，xx市小學(xué)道德與法治課程資源共享研究活動(dòng)在繁昌縣城關(guān)四小舉行，xx實(shí)驗小學(xué)曹老師執教了一年級的《上課了》，本工作室朱、xx老師參加活動(dòng)。
3、20xx年12月11日，xx市小學(xué)道德與法治基于引導學(xué)生道德能力發(fā)展的課堂教學(xué)研討活動(dòng)在安師大附小舉辦，xx區小學(xué)道德與法治名師工作室全體成員參加了本次活動(dòng)。
�。ㄋ模﹨^級教師類(lèi)活動(dòng)
1、20xx年9月28日下午，xx區小學(xué)道德與法治xx名師工作室（第二批）在xx小學(xué)如期正式啟動(dòng)。
2、20xx年10月8日至14日，區小學(xué)道德與法治名師工作室蔡芳、xx老師在上海參加區教研及教學(xué)管理人員高級培訓。
3、20xx年11月，xx區舉辦小學(xué)道德與法治優(yōu)秀教學(xué)設計評選，共征集作品27篇，共評出19篇優(yōu)秀教學(xué)設計，本工作室6名研修教師均獲獎。
�。ㄎ澹┱n題研究情況
20xx年11月12日，xx市20xx年度教育科學(xué)研究重點(diǎn)立項課題《工作室平臺下小學(xué)品德教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展行動(dòng)研究》結題鑒定會(huì )在xx小學(xué)舉行。經(jīng)專(zhuān)家組鑒定，該課題順利結題，并被評為優(yōu)秀課題。
�。└骷墝W(xué)生類(lèi)活動(dòng)
1、20xx年12月，翰文學(xué)校蔡芳老師指導三（4）班學(xué)生舉辦道德與法治問(wèn)題辯論會(huì )。
2、為加強意識形態(tài)領(lǐng)域學(xué)科工作，增強小學(xué)生的法律意識，推進(jìn)校園法治文化建設，20xx年12月，xx區小學(xué)開(kāi)展道德與法治學(xué)科法治手抄報征集評選活動(dòng)，共征集作品40余份。
二、存在問(wèn)題及分析
本期培訓班所有成員（含主持人）均為兼教本學(xué)科，參加研修活動(dòng)的精力不足，這與目前各校教師隊伍配備、學(xué)校管理者辦學(xué)理念、社會(huì )關(guān)注度等均有一定的關(guān)系。
三、下學(xué)期工作設想
發(fā)揮主教學(xué)科及班主任工作優(yōu)勢，克服兼教精力不足等困難，以課題研究為抓手，明確研修工作思路，豐富研修活動(dòng)內涵，打造骨干教師隊伍，帶動(dòng)全區本學(xué)科教師隊伍建設。
小學(xué)道德與法治工作總結10
我承擔了小學(xué)四年級《道德與法治》的教育教學(xué)工作。在本學(xué)期，我按照課程特點(diǎn)制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。道德和法治課程的目的是促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好行為慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)措施：
本學(xué)期充分利用現代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的研究興趣。我們充分利用課文中的插圖等直觀(guān)教具和掛圖，使學(xué)生能夠直觀(guān)地、形象地理解和掌握課文內容。在教學(xué)中，我們注重學(xué)生的特點(diǎn)，從他們常見(jiàn)的社會(huì )事物和現象入手，由遠及近、由淺入深、由具體到抽象。我們讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級、自然社會(huì )多講、多討論，提高學(xué)生的觀(guān)察能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。我們經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查，促進(jìn)活動(dòng)的正常開(kāi)展。在活動(dòng)中，我們對學(xué)生進(jìn)行培養教育。我們經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到社會(huì )中實(shí)踐，在自然生活中觀(guān)察實(shí)踐中提高學(xué)生的能力。
二、目標達成：
我們的教學(xué)措施初步形成了民主、法制觀(guān)念和規則意識。學(xué)生研究了利用規則調整關(guān)系，養成遵守規則的慣。學(xué)生初步了解了兒童的基本權利和義務(wù)，初步理解了個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。學(xué)生了解了一些社會(huì )規則，初步懂得了規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。學(xué)生珍愛(ài)生命，有良好的生命意識，熱愛(ài)生活，樂(lè )觀(guān)向上、有責任心、自尊心、自信心的品質(zhì)。學(xué)生能夠初步認識自我，形成健康文明的生活方式，養成良好的生活慣。學(xué)生了解了不良生活慣的危害，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害。我們培養學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的'態(tài)度，熱愛(ài)大自然，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。學(xué)生學(xué)會(huì )了看交通圖，學(xué)會(huì )了乘坐一般性的交通工具，能發(fā)現交通中的問(wèn)題并有不同解決問(wèn)題方法。
三、引導學(xué)生自主研究：
兒童是研究的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此，我們由單純的知識傳授者向學(xué)生研究活動(dòng)的引導者、組織者轉變，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的研究情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主研究和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。我們注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì )，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
四、評價(jià)方法：
教師觀(guān)察記錄學(xué)生表現，包括情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來(lái)。在與學(xué)生充分交流的基礎上，教師用描述性語(yǔ)言評價(jià)學(xué)生在一段時(shí)間內對課程的研究態(tài)度和表現，以鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步、修正不足、繼續努力。
學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，教師引導和幫助學(xué)生提高自我認識和自我調控的能力。學(xué)生還進(jìn)行互評，根據一定的標準互相評價(jià)，這有助于培養學(xué)生尊重、理解和欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。
在本學(xué)期的道德與法治課教學(xué)中，我擔任了四個(gè)班的科任教師，嚴格要求自己，有計劃、組織地進(jìn)行教學(xué)工作。為了讓道德與法治教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，我總結了本學(xué)期的一些工作細節，并鞭策自己更加努力朝好的方向發(fā)展。
首先，我認真備課，多方面搜集與教學(xué)相關(guān)的資料，根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際情況，設計課堂教學(xué)并擬定采用的教學(xué)方法。通過(guò)培養學(xué)生研究思想品德的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生研究的積極性和主動(dòng)性，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，達到愉快教學(xué)的目的。
其次，我精心組織課堂教學(xué)，盡量做到講解清晰化、條理化，課堂語(yǔ)言準確化、情感化和生動(dòng)化，并注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的研究需求和能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
最后，我努力實(shí)現思想品德課的趣味化，將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活研究中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感，讓學(xué)生在日常行為慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。本學(xué)期的教學(xué)效果良好，達到了預期效果。
小學(xué)道德與法治工作總結11
緊張的一學(xué)期已結束，為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高教學(xué)成績(jì)，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
1、基本情況：三年級學(xué)生大部分都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強，研究目的明確，有良好的研究慣。但仍有少數學(xué)生研究、紀律都較松散，研究能力較弱。
2、教學(xué)中的一些做法：
1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養學(xué)生自主探究的能力。
針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正研究態(tài)度，樹(shù)立道德意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2)抓好常規工作，培養學(xué)生自主研究的能力。
我按照兒童的年齡特點(diǎn)，結合材實(shí)際知識，課堂上設計新穎、愉快的教學(xué)辦法，加強趣味性，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的研究中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的研究擔負，培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的樂(lè )趣。平時(shí)我仔細窺察學(xué)生的.研究情況，做好調查小結工作，針對不同性子的學(xué)生，按照實(shí)在際情況擬訂研究目標，以目標來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步。
3)認真做好教學(xué)工作，注意做好課前準備。
刻苦鉆研教材，認真研究大綱和教科書(shū)，準備好每節課必要的課件，做到先備課，后上課的慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí)，創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )研究。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的合作意識和合作能力得到的增強。
關(guān)注學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在上課過(guò)程中把感受到的、窺察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在協(xié)作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與研究的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就可以熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，XXX則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。
要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
3、存在問(wèn)題和努力方向：在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的研究仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)道德與法治工作總結12
xxx本學(xué)期我校道德與法治學(xué)科的教研工作將以進(jìn)一步推進(jìn)基礎教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以新課程教學(xué)評價(jià)研究為突破口，促進(jìn)課程改革理念與行為的統一，促進(jìn)我校道德與法治學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。教研組繼續以新理念為指導，以課堂為實(shí)驗室，以學(xué)校教研組為單位，堅持“育人為先，德育為先”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把深化小學(xué)德育改革，打造學(xué)校德育文化，作為基礎教育課程改革的一個(gè)重要內在目標，充分發(fā)揮“指導、研究、服務(wù)”等職能，緊扣教學(xué)質(zhì)量生命線(xiàn)，求真務(wù)實(shí)，以人為本，以質(zhì)興教。我們將遵循教育教學(xué)規律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養健全人格而努力。
一、鉆研教材，因材施教。
由于教研組的老師都既要上語(yǔ)文課、做班主任，又要承擔本學(xué)科的教學(xué)，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體的力量開(kāi)展工作，利用網(wǎng)絡(luò )研討進(jìn)行集體備課。在深入鉆研教材的過(guò)程中，注重挖掘教材中所蘊含的做人因素，充分發(fā)揮學(xué)科本身的德育功能。要求教師做到認真備課、上好每一堂課，著(zhù)力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；提出專(zhuān)課專(zhuān)用的要求，并以組內互查，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，突出學(xué)生的主體作用。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，每個(gè)年級可針對年級特點(diǎn)結合學(xué)校德育工作制定一份備課上傳校園網(wǎng)。特別要注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思慣。
2、線(xiàn)上培訓，更新理念
本學(xué)期，xxx全體道德與法治教師通過(guò)線(xiàn)上研究的.方式，聆聽(tīng)了xxx教師的講座《道德與法治課程傳承中華優(yōu)秀傳統文化的有效策略》、xxx教師的講座《基于核心素養的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)策略》和唐教師關(guān)于《道德體驗在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的運用》的講座。
xxx圍繞“什么是中華優(yōu)秀傳統文化？”這一問(wèn)題結合課程標準進(jìn)行了多方面的闡述。分享了“道德與法治教學(xué)中有效傳承中國優(yōu)秀傳統文化的重要意義”和“道德與法治教學(xué)中有效傳承中華優(yōu)秀傳統文化的具體策略”。xxx從核心素養出發(fā)，講述了小學(xué)道德與法制課堂教學(xué)策略，讓我們的課堂更加生動(dòng)形象。xxx則是向我們講述了“體驗”對于道德與法治中的重要地位并教授給我們道德體驗活動(dòng)實(shí)施的原則。
三、微課研討，提高實(shí)效
本學(xué)期，因疫情原因，我們的教研活動(dòng)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研討的方式進(jìn)行，研討過(guò)后，每位老師都能積極寫(xiě)好反思，通過(guò)這樣的活動(dòng)，提高了青年教師的教學(xué)水平和課堂組織能力，也促使道德與法治組內的全體成員共同研究、共同成長(cháng)。
四、不足與反思
僅僅局限于實(shí)際研究是遠遠不夠的，沒(méi)有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的。由于我們道德與法治教研組成員都是兼職人員，活動(dòng)次數相對較少，因此要繼續抓好年輕教師的發(fā)展。我們教研組針對主干教師不足的情況，此后的工作中爭取在青年教師中發(fā)掘更多的優(yōu)秀人才，幫助他們在“道德與法治”這一學(xué)科方面有更長(cháng)足的進(jìn)步和發(fā)展。
小學(xué)道德與法治工作總結13
本學(xué)期學(xué)校道法教研組積極推進(jìn)基礎教育課程改革，努力發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導、服務(wù)的工作職能，以提高德育工作實(shí)效為中心，堅持以推進(jìn)課改為核心，以轉變教學(xué)思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著(zhù)眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習方式適應新的課改要求，使教師專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著(zhù)提高，學(xué)生素養得到良好培養，切實(shí)提高小學(xué)品德課程實(shí)施質(zhì)量。品德學(xué)科教研工作的基本思路是遵循教育教學(xué)規律，引導教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，與教師一起就課程實(shí)施中遇到的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討、交流并在行動(dòng)研究的過(guò)程中共同尋找解決問(wèn)題的方法，積極穩妥地推進(jìn)課改工作，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)抓好教師隊伍建設。不斷提高學(xué)校德育課程實(shí)施中對加強未成年人思想道德建設的針對性和實(shí)效性。
本學(xué)期我們完成了以下工作：
一、加強學(xué)習，更新理念
1、認真研讀了學(xué)科課程標準，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學(xué)段現行教材進(jìn)行深入、細致的專(zhuān)題性研究。組織教師參與傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，通過(guò)互動(dòng)式的交流，進(jìn)一步革新教師的教育理念。
2、組織教師認真學(xué)習了《道德與法治課程標準》，派出學(xué)校專(zhuān)職老師和六年級全體品德老師參加縣教育局組織的的道德與法治教材培訓，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標、內容、原則、教學(xué)評價(jià)等。
在新形勢下，隨著(zhù)教學(xué)改革的進(jìn)行，小學(xué)教師對道德與法治課進(jìn)行了新的認識，從基本學(xué)情出發(fā)，確定教學(xué)策略，以此促進(jìn)學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，提升教學(xué)的有效性。轉變教學(xué)理念，讓學(xué)生有效學(xué)習。在新形勢下，道德與法治課教師要重新建立起新的教學(xué)模式，不斷地革新教學(xué)思維，促進(jìn)學(xué)生多方面的進(jìn)步。在此形式之下，面對教學(xué)的內容，面對教學(xué)的環(huán)境以及教學(xué)的目標，需要教師樹(shù)立起全新的教學(xué)理念。綜合研究各類(lèi)對學(xué)生產(chǎn)生影響的學(xué)習要素，做好教學(xué)的準備和設計。文化教育，地理和環(huán)境教育等有機融合，引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )關(guān)系的交互作用，加深對自我、對他人、對社會(huì )的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和初步的道德判斷能力，為他們成長(cháng)為具備參與現代社會(huì )生活能力的.社會(huì )主義合格公民奠定基礎。是幫助學(xué)生認識社會(huì )，參與社會(huì )實(shí)踐、學(xué)會(huì )做人；初步形成社會(huì )意識、公民意識，良好的思想品德與文明行為的習慣；綜合性生活化。是學(xué)校德育工作的重要途徑,是我國學(xué)校教育社會(huì )主義性質(zhì)的重要標志之一。它對學(xué)生確立正確的政治方向,培養良好的道德品質(zhì),養成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān),起著(zhù)重要的指導作用。通過(guò)教學(xué)要培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為習慣;初步使學(xué)生在基本的思想觀(guān)點(diǎn)與道德觀(guān)念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀(guān)的基礎上樹(shù)立崇高理想和參加社會(huì )主義建設的社會(huì )責任感。
二、鉆研教材，因材施教。
1、繼續組織教師認真學(xué)習課程改革理論，研究《道德與法治課課程標準》和新編教材，確立新的教學(xué)觀(guān)念，以此為指導，改革品德課教學(xué)，使教師盡快適應、把握新編教材的特點(diǎn)，搞好學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2、著(zhù)重開(kāi)展未成年人道德文明建設研究、弘揚和培育民族精神研究，、健康心理和健康人格教育研究、良好行為習慣培養研究等，使課堂成為教師教學(xué)研究與實(shí)踐的平臺。
3、積極開(kāi)展多種形式的課改研討和教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，組織教師積極參加各級各類(lèi)的教研活動(dòng)，我校組織品德課教師認真開(kāi)展教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高教研活動(dòng)的實(shí)用性和有效性。
由于教研組的老師大都既要上語(yǔ)文課、做班主任,又要承擔本學(xué)科的教學(xué)，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體的力量開(kāi)展工作，利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)要結合實(shí)際，自然得體，力求滲透達到隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲的境界，體現出學(xué)科的滲透魅力，并能適時(shí)地擴補內容，開(kāi)發(fā)課程資源，大膽對教材進(jìn)行取舍，提高滲透效應。
三、課例研究，提高實(shí)效。
1、加強教研組建設。針對德育課程變化大，學(xué)科教師兼職多的狀況，要重視學(xué)校思品教研組建設。要努力把品德教研組建成課題研究組、課改實(shí)驗組和備課研討組，成為學(xué)習型、研究型的組織。
2、每位品德課任課教師要認真制定期初的教學(xué)進(jìn)度計劃，合理落實(shí)全學(xué)期的課時(shí)安排。指導學(xué)生認真完成道德與法治練習冊作業(yè)。
3、加強教師教學(xué)“六認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過(guò)程成為研究新教材，探討新方法。落實(shí)課堂延伸活動(dòng)的運行過(guò)程。
4、繼續組織教師開(kāi)展對課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論，努力探索提高品德課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法；探討活動(dòng)課教學(xué)的原則和評價(jià)體系的建立等問(wèn)題。帶動(dòng)青年教師深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革活動(dòng)。
5、注重課后反思。做到一課一得。
6、關(guān)注品德課程評價(jià)體系的建立，關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。
四、不足與反思。
回顧過(guò)去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為本教研組成員大都是兼職人員，活動(dòng)次數相對較少，在今后的教學(xué)中，我們要進(jìn)一步加強集體備課和研討，將學(xué)科知識與學(xué)校荷園建設有機結合起來(lái)，對學(xué)生起到更好的教育，使品德教育充滿(mǎn)生機和活力!
小學(xué)道德與法治工作總結14
本學(xué)年度，我承擔了小學(xué)四年級道德與法治的教育教學(xué)工作，認真制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃。在教學(xué)過(guò)程中，我盡職盡責，不斷探索新的教學(xué)方式，以材理念為指導，反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。在此基礎上，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
首先，我認真鉆研教材，不斷探索性的設計各種教學(xué)方式，學(xué)生積極主動(dòng)的研究，成績(jì)良好，學(xué)生整體素質(zhì)得到了提高。
其次，我將道德和法治課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為慣的自覺(jué)性和安全意識。
第三，我注重學(xué)生的個(gè)性心理方面的培養，平時(shí)注重培養他們養成儉樸、文明禮貌、尊老愛(ài)幼、遵紀守法、保護環(huán)境的道德行為慣。在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。
最后，我注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，擴展課堂內涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。通過(guò)本學(xué)期的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了自己的`不足，個(gè)人備課有時(shí)針對性不強，在具體的課堂教學(xué)中，往往需要進(jìn)行必要調整。同時(shí)，學(xué)生的研究基礎相對較弱，有的同學(xué)比較活躍，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，在備課時(shí)需要注意整體情況，講得太深會(huì )影響教學(xué)效果。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重備課針對性，關(guān)注學(xué)生的整體情況，努力提高教學(xué)效果。
小學(xué)道德與法治工作總結15
在《道德與法治》的教學(xué)中，我遵循新課程標準的教育理念，參考了《公民道德建設實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標準》等資料。我的教學(xué)目標是培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。為了實(shí)現這一目標，我注重以下四個(gè)方面的教育教學(xué)工作：
一、注重做兒童教育活動(dòng)的指導者和合作者。新的課程標準強調我們的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是創(chuàng )造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，培養兒童的品德與慣，引發(fā)探索欲望。在教育活動(dòng)中，我注重以?xún)和癁橹黧w，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地研究，身心健康地成長(cháng)。
二、注重珍視兒童生活的價(jià)值。兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗、認識和感悟。我通過(guò)深入淺出的道德、科學(xué)、生活啟蒙教育，引導學(xué)生熱愛(ài)生活，研究做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎，為他們在價(jià)值多元的社會(huì )中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)打下基礎。
三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現課程目標。我注重兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，認識自我的價(jià)值；了解社會(huì )，以發(fā)展的眼光看周?chē)氖澜�。增強學(xué)生的愛(ài)國情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設“三條軸線(xiàn)”，注重了以下四個(gè)方面的培養和內化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
四、注重創(chuàng )造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式。我能根據本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界，結合川區的具體情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭、社會(huì )及兒童的`各種生活空間，并結合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。我們還及時(shí)地把社會(huì )中新的信息、新的科技成果、兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)、生活能力在多側面、多層次上得到提高。
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