班主任工作總結15篇[薦]

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的班主任工作總結，歡迎大家分享。

班主任工作總結1

　　由于打工潮的影響，不少家庭夫妻雙雙外出務(wù)工，把子女甩在家里由年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆看管，或者寄養在內心并不十分愿意的親朋家，從而制造了一大批“留守兒童”。由于這些管理者只管吃，管穿、管住，根本不管孩子的表現，即使去家訪(fǎng)了解孩子們的一些情況，他們也說(shuō)不出來(lái)。正是這些管理者令人擔憂(yōu)的管理方法及這些孩子不同于其它孩子的生活經(jīng)歷和環(huán)境，造成了“留守兒童”的教育難度。

　　首先，“留守兒童”中絕大多數被年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆隔代撫養著(zhù)。在傳統觀(guān)念的影響下，“隔輩親”使老人們不加思索地盡力滿(mǎn)足孩子的一切要求，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，不讓孩子們染指力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更談不上有意識的培養、鍛煉孩子的能力。即使發(fā)現孩子身上的缺點(diǎn)與不足卻固執地認為“樹(shù)大自然直”。于是孩子的弱點(diǎn)就在老人們包辦一切、容忍一切之中逐漸發(fā)展壯大。我們班的冰同學(xué)便是最為典型的例子，父母均在重慶，爺爺奶奶、外公外婆爭著(zhù)要，只好一個(gè)月在奶奶家，一個(gè)月在外婆家，而且都爭先恐后滿(mǎn)足他的需要，生怕因自己的“怠慢”而讓孩子疏遠自己。正是在這樣的背景下養成了冰的任性和依賴(lài)。冰的父母也曾把冰寄放在一位退休教師家，可是冰受不了要自己做自己的事，也受不了在學(xué)習方面的嚴格要求，常常悄悄逃跑回外婆家，害得老教師一家到處找。如此反復幾次，老教師再也不愿意帶冰了。在學(xué)校冰站、立、行、坐都透出一副懶散：無(wú)論與誰(shuí)同座肩總是是靠非靠的在別人的腋窩旁，頭是靠非靠的在別人的肩上，嘴里永遠吃著(zhù)東西······天氣冷了，早上老遲到，批評幾回后，干脆不想起床外婆就替他請假。無(wú)論他表現出什么樣的不足，只要一談起，他的外婆立即站在他的前沿，為他解釋?zhuān)瑸樗�遮掩，甚至當�?zhù)孩子的面與老師們大吵大鬧，一方面孩子被縱容得越來(lái)越不象話(huà)，另一方面老師也不知所措。

　　其次，“留守兒童”因其父母均在外打工，收入大都比當地平均水平高，有的還高出很多，加之爺爺奶奶、外公外婆的溺愛(ài)，他們在經(jīng)濟上往往比其它孩子寬余闊綽，共同的狀況促使他們交往密切，從而形成一個(gè)非正式的群體。在這個(gè)群體中他們并不互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步，而是常常比誰(shuí)的衣服、運動(dòng)鞋牌子更響亮，比誰(shuí)吃得好，玩得好，玩的時(shí)候誰(shuí)的錢(qián)更多，出手更大方。奇的父母均在西藏打工，西藏掙錢(qián)內地用，奇常常揣著(zhù)很多的'錢(qián)共自己享用，也供同學(xué)們借用，新學(xué)期伊始，便有好多的同學(xué)“團結”在奇的周?chē)�，“團結”不上的就或騙、或鼓，從家里要出錢(qián)來(lái)與之“對抗”。軍訓匯演，我們班男生統一穿黑色的足球鞋，奇傲慢地說(shuō)“那種鞋，那么臭，我從來(lái)都不穿�！�

　　另外，由于隔代撫養，老人們多數只曉得讓孩子吃飽、穿暖，很難在學(xué)習上給以較高要求，加之自身文化素質(zhì)較差，對孩子的作業(yè)輔導、督促、檢查一籌莫展。孩子學(xué)習的內部驅動(dòng)力得不到強化，外部動(dòng)力又逐漸消逝。對于“為什么不好好讀書(shū)”，孩子們的回答是“自己讀不進(jìn)，也沒(méi)有人管我�！被蚴恰拔野职謰寢寷](méi)得文化照樣掙錢(qián)，他們比有些讀了書(shū)的還掙得多些�！币灿小白x書(shū)不好耍，惱火得很�！痹诎嗬�，大多數的后進(jìn)生都是“留守兒童”。很多“留守兒童”的父母，因生活所迫或只顧自己掙錢(qián)，不能盡基本的教育責任，往往采取聽(tīng)之任之的態(tài)度，只要孩子不生病，不出其它意外，能讓他們在外安心掙錢(qián)，就成了他們最大的安慰，導致“留守兒童”厭學(xué)心理滋長(cháng)、蔓延。

　　還有，“留守兒童”沒(méi)有形成良好的個(gè)人品德，缺乏起碼的同情心，具有較為嚴重的自私心，表現在面對弱者、不幸者缺乏同情心。婷婷的母親是個(gè)女強人，聽(tīng)說(shuō)是安而樂(lè )集團駐宜賓地區的銷(xiāo)售總經(jīng)理，為了事業(yè)，不得不把婷婷寄放在外公外婆家。而婷婷的舅舅因受傷后精神有些異常，發(fā)病時(shí)生活不能自理，顯得有些臟，婷婷不僅不幫外婆照顧舅舅，反而嫌棄，常常為此與外婆外公吵鬧。對自己的親人尚且如此，何談他人？在學(xué)校組織為白血病人捐款時(shí)，有的說(shuō)“留下一元還可以買(mǎi)根雪糕什么的�！庇械恼f(shuō)“我也沒(méi)有錢(qián)，誰(shuí)給我捐?”有的說(shuō)“他又不是我的親戚，我為什么要給他捐錢(qián)？”

　　“留守兒童”的內心比較孤獨。因為沒(méi)有兄弟姊妹，加之撫養他們的老人們所生活的年代和社會(huì )背景不同，存在明顯的“代溝”，孩子容易受誘惑而與一些品德欠佳的人交往，加之游戲、網(wǎng)絡(luò )及一些不良書(shū)刊的誘惑，使孩子誤入歧途。

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，“留守兒童”呈逐年上升趨勢，且他們又有異于其它兒童的心理，學(xué)校、家庭、社會(huì )都應廣泛關(guān)注留守兒童的教育問(wèn)題。作為班主任，針對本班的實(shí)際情況，對“留守兒童”采取了一些新的教育方法和策略。

　　首先，培訓家長(cháng)。一開(kāi)校，通過(guò)多種形式與“留守兒童”的家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流，，對家長(cháng)提出必要的要求，讓他們了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如《怎樣教育獨生子女》、《怎樣使你的孩子更聰明》、《父母必讀》等。過(guò)家長(cháng)會(huì )集體培訓通，相互交流教育孩子的經(jīng)驗、感受和方法，使他們懂得科學(xué)育人的方法。待他們遠走他鄉時(shí)，對家長(cháng)提出要求：要求他們與孩子聯(lián)系時(shí)，不要只打電話(huà)，多寫(xiě)信，這樣孩子想念父母時(shí)，便可以讀父母的信，感受父母就在身邊，從而體驗父母的愛(ài)；也要求孩子們常常給父母寫(xiě)信，談自己的學(xué)習、生活，談同學(xué)、老師，從而拉近父母、孩子之間的距離，消除“留守兒童”的孤獨感。

　　然后，通過(guò)加強班級體建設來(lái)消除“留守兒童”的異常心理。在班級體廣泛開(kāi)展各種集體活動(dòng)，比如齊心協(xié)力體育活動(dòng)，拔河，打沙包等形成團結奮發(fā)的集體氣氛；削蘋(píng)果，棋類(lèi)活動(dòng)，故事演講，手抄報等比賽促進(jìn)同學(xué)們心理健康發(fā)展。加強日常管理，強化《中學(xué)生守則》和《日常行為規范》，要求全體同學(xué)“干好自己的事，管好集體的事，關(guān)心別人的事”。

　　第三，搞好學(xué)生的個(gè)別教育。作為班主任老師不斷的給自己充電，豐富自己心理學(xué)和教育學(xué)知識，提高學(xué)生個(gè)別教育的能力。在學(xué)生行為異常時(shí)，能及時(shí)了解其心理原因，對癥下藥，及時(shí)矯正。

　　通過(guò)這些工作，對“留守兒童”的教育收到了較好的效果。

班主任工作總結2

　　本學(xué)期，我繼續擔任八（5）班的班主任，我班本學(xué)期新轉入一名女同學(xué)，男生22人，女生23人，共45人。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作，代好班級�，F將工作總結如下：

　　一、主要工作

　　1、加強班級學(xué)生思想道德建設。利用晨會(huì )、班會(huì )、放學(xué)前1分鐘及學(xué)校大型集體活動(dòng)等契機對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、法制、安全教育，文明行為習慣教育等，培養學(xué)生集體意識、守法意識、安全意識，促進(jìn)學(xué)生健康的、陽(yáng)光的發(fā)展。積極組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項各類(lèi)、校內校外的活動(dòng)，如：大合唱比賽、愛(ài)心義賣(mài)、詩(shī)歌大賽等。通過(guò)這些活動(dòng)除獲得了個(gè)人獲團體較好的成績(jì)和榮譽(yù)外，更鍛煉了學(xué)生的能力，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　2、加強班級日常規范管理，從座位調整、考勤、作業(yè)、服裝、櫥柜、上課、課間休息、兩操到個(gè)人儀表等都要做到中學(xué)生日常行為規范要求，我自身要做到經(jīng)常到班級轉轉尤其是課間，多于學(xué)生接觸、交流和教育，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，盡量把問(wèn)題扼殺在萌芽階段，幫助學(xué)生文明習慣的養成。另外要特別加強預備1分鐘學(xué)習用具準備情況的檢查，努力做到有準備地高校地上好每一堂課。

　　3、加強班級環(huán)境建設，營(yíng)造良好的干凈的安靜的學(xué)習生活環(huán)境。從每天的值日工作入手，安排專(zhuān)職人員定崗定位定責（具體安排見(jiàn)值日生表），同時(shí)實(shí)行個(gè)人周?chē)�的衛生個(gè)人自主責任制，培養學(xué)生良好的道德衛生好習慣，營(yíng)造一個(gè)全天候干凈整潔的班級環(huán)境。

　　4、進(jìn)一步了解班級學(xué)生的家庭、生活和學(xué)習情況，明確學(xué)生個(gè)人的發(fā)展目標，以便做到因材施教，有的放矢。

　　5、加強家校聯(lián)系，除利用家校通及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系外，還要建立班級的家長(cháng)微信群，最大程度利用教育資源，提高班級學(xué)生教育實(shí)效。通過(guò)電話(huà)溝通、微信通知、家訪(fǎng)等方式，獲得家長(cháng)對學(xué)校教育工作的支持和配合，能夠更好地開(kāi)展班級管理和教育教學(xué)工作。

　　二、工作感悟

　　1、用“愛(ài)”育人

　　“愛(ài)就是教育”。我認為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生，教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān)，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 對于學(xué)生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。

　　2、班主任應該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

　　只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長(cháng)和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學(xué)生。我們應該會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習。我們應該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養。我們應該要求學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。因此，我們應該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的'控制自我，引導學(xué)生全面、健康成長(cháng)。我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生，深知“激勵”的價(jià)值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識。

　　3、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰斗。

　　班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

　　三、問(wèn)題及教訓

　　本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性依舊不強，上進(jìn)心缺乏，作業(yè)完成不佳，成績(jì)不夠穩定，班級個(gè)別同學(xué)學(xué)習散漫，行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等；班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)還不夠濃厚，有待進(jìn)一步建立；班級總體成績(jì)雖有進(jìn)步但還比較落后，有待提高等。

　　四、努力方向

　　1、不斷向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

　　2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。

　　3、定期舉行各類(lèi)班級活動(dòng)，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng )新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jì)。

班主任工作總結3

　　今年有三個(gè)班，大班一個(gè)，中班兩個(gè)，其中2班是新班。經(jīng)過(guò)1班和2班上半學(xué)年的教育，班級集體已經(jīng)基本成型。幼兒能遵守一日活動(dòng)規則，懂禮貌，喜歡參加各種活動(dòng)，初步養成良好習慣，動(dòng)手能力和生活能力有所提高，初步具備感受美的能力。由于新舊階層的存在，每個(gè)孩子的家庭教育是不同的。新班的孩子大部分是從其他幼兒園轉來(lái)的，少數是剛剛接觸幼兒園生活。因此，兒童中存在許多發(fā)展不平衡的現象:

　　1.有的孩子聽(tīng)力習慣差，說(shuō)話(huà)時(shí)句子不完整，喜歡用方言說(shuō)話(huà)。

　　2.有些孩子控制不好自己的行為，會(huì )打擾別人，容易分散注意力，做事執著(zhù)。

　　3.有些孩子膽小怕事，在集體活動(dòng)中缺乏自信，經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)。

　　4.新班級的孩子們將培養他們的道德行為習慣和生活衛生習慣。

　　在這個(gè)學(xué)期結束的時(shí)候，我會(huì )總結這一學(xué)期的工作:

　　一、歷年教師狀況分析:

　　第二，教師在團結合作中成長(cháng)。

　　唐老師在幼兒園的工齡最長(cháng)。她在工作的幾年里，什么事都是自己做的，往往什么事都是自己先做。在她的帶領(lǐng)和影響下，這學(xué)期中班的老師們變得更加合作團結，是一個(gè)有凝聚力的小團體。在協(xié)調年度工作時(shí)，我們都盡力一起溝通和發(fā)表意見(jiàn)，讓每一位老師都能充分體會(huì )到民主自由的工作氛圍。

　　第三，做好教研，讓教師在教研反思中成長(cháng)。

　　新學(xué)期伊始，我們已將本學(xué)期的教研課題確定為探索生態(tài)教學(xué)，就看如何將新大綱的精神轉化為具體的教育行為。

　　1.以數學(xué)課題組在園中的觀(guān)察為討論，讓教師不斷反思和改進(jìn)。

　　小李老師是一位中年數學(xué)和語(yǔ)音老師。她今年剛畢業(yè)。為了引導小李老師和我們一起成長(cháng)，我們的第一次教研會(huì )以她的教學(xué)經(jīng)驗為中心，討論如何讓孩子的學(xué)習更加生動(dòng)有趣。由于剛畢業(yè)，她在音樂(lè )方面有一定的專(zhuān)長(cháng)。在她組織的每一次音樂(lè )活動(dòng)中，都能充分展示她尊重孩子的新教育行為，在活動(dòng)中處處表現出教師作為孩子同伴的角色，并積極鼓勵和引導孩子，給我們做了很好的示范，這正是我們教師應該學(xué)習的。在每次教研會(huì )上，我們科的老師們總是積極參與，大膽提出自己的見(jiàn)解和困惑，不斷反思自己的教育行為。

　　2.加強理論學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)理論水平。

　　這學(xué)期很重視區角自制資料的發(fā)放，但是我們老師的區域指導出現了一些問(wèn)題，使得區里三個(gè)人在日常工作中配合更加默契和自然。為此，我們專(zhuān)門(mén)學(xué)習了相關(guān)的學(xué)習文章《區角的創(chuàng )設與引導》《如何引導區角游戲》《教師如何參與引導幼兒游戲》等。，在教研中討論，在操作中不斷實(shí)踐，使教師在指導區域活動(dòng)時(shí)能夠及時(shí)到位。

　　此外，在觀(guān)看視頻學(xué)習、聆聽(tīng)專(zhuān)家理論講座后，專(zhuān)門(mén)組織教師進(jìn)行學(xué)習和反饋，并做好經(jīng)驗記錄，以便將新學(xué)到的理論和知識運用到實(shí)際工作中。

　　四、在作品主題中，讓教師在創(chuàng )新中成長(cháng)。

　　我們從實(shí)踐中獲得了經(jīng)驗。在開(kāi)發(fā)主題的過(guò)程中，要時(shí)刻抓住孩子的興趣點(diǎn)，根據孩子的發(fā)展需求，及時(shí)給孩子空的學(xué)習和發(fā)展的空間和條件，更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。而且在借用別人的主題活動(dòng)素材的同時(shí)，也不要生搬硬套，要有所創(chuàng )新。這就要求我們在日常工作中做一個(gè)有良心的人，引導和激發(fā)孩子探索和學(xué)習的欲望，讓他們成為快樂(lè )學(xué)習的主人，充分展示自己。

　　五、注重利用父母資源，做好父母工作，促進(jìn)家園同步成長(cháng)。

　　1.針對不同的家長(cháng)，及時(shí)溝通，讓家長(cháng)放心。

　　在為孩子整理了《如何與家長(cháng)溝通》這篇文章后，段對教師做好家長(cháng)工作有一些啟發(fā)。老師可以根據每個(gè)班級家長(cháng)的不同性格和特點(diǎn)進(jìn)行家訪(fǎng)和交流。比如2班的家長(cháng)是全校公認的難溝通。鑒于這種情況，陳燦先生根據他以前與父母一起工作的經(jīng)驗，用愛(ài)、關(guān)懷和耐心對待每一位父母和孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的家長(cháng)和孩子的`接觸，家長(cháng)逐漸接受了陳老師，不僅認可老師的工作，也積極配合幼兒園的工作。

　　2.通過(guò)組織親子活動(dòng)，促進(jìn)家園交流活動(dòng)。

　　親子活動(dòng)是和父母溝通的好方法。很多家長(cháng)工作忙，都是爺爺奶奶接送，很少有機會(huì )和老師面談。這學(xué)期，我們組組織了

　　感恩母親等親子活動(dòng)，讓孩子和家長(cháng)一起收集主題信息，一起填寫(xiě)問(wèn)卷，同時(shí)讓家長(cháng)了解我們主題發(fā)展的情況和需求。對親子活動(dòng)的評價(jià)是:親子活動(dòng)加強了老師和家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，豐富了孩子的學(xué)習體驗，讓孩子知道了幼兒園的主題，也讓我們更加體會(huì )到了您老師的辛苦。你們做老師真的不容易！

　　3.主題開(kāi)發(fā)過(guò)程中，注重家長(cháng)資源的利用，大膽邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂。

　　在主題活動(dòng)中，我們科非常注重家長(cháng)資源的利用，結合所有幼兒家庭成員的特點(diǎn)和工作性質(zhì)，以及幼兒園的課程設置，邀請家長(cháng)參與我們活動(dòng)的組織。所有的母親都積極參加了六一文藝演出的組織工作。

　　6.教師要發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，通過(guò)不斷學(xué)習促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)。

　　我們老師的個(gè)人優(yōu)勢很明顯，我們充分發(fā)揮他們的個(gè)人優(yōu)勢來(lái)促進(jìn)不斷的成長(cháng)。

　　當然，我們的年度工作還有很多不足之處。比如這學(xué)期我們的保育工作有所下降，尤其是課表安排。我認為我們應該不斷學(xué)習新大綱的精神，更新我們的教育觀(guān)念和行為，以最大的熱情和精力迎接下一個(gè)挑戰，使我們的工作更加扎實(shí)，取得更大的進(jìn)步。

班主任工作總結4

　　班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

　　一、將安全教育放在首位。

　　結合學(xué)校開(kāi)展的安全教育主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結合火災逃生演習，組織學(xué)生在演習中學(xué)會(huì )逃生，學(xué)會(huì )保護自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，放學(xué)時(shí)按照學(xué)校要求整隊出校，安排小小監督員監督學(xué)生的行為，使學(xué)生養成良好的習慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，學(xué)生的安全意識、課間追逐打鬧現象、都有了很大進(jìn)步。

　　二、重視對孩子們行為習慣的培養

　　各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，比如學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣等。在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì )親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì )到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每天表?yè)P在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們也會(huì )分別得到大家的鼓勵。

　　三、發(fā)展孩子的能力，培養小干部

　　班干部是班級的核心，在日常班級管理中我最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，讓他們在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結合學(xué)校開(kāi)展的“班級日常行為規范”方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”。每一位班干部，我都在鼓勵的同時(shí)嚴格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。

　　四、加強家校聯(lián)系

　　我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，與家長(cháng)多交流，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成和身心健康成長(cháng)。班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合。讓老師和家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。對于平時(shí)的每次測驗、每次活動(dòng)情況也會(huì )及時(shí)向家長(cháng)通報，表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生，對學(xué)習或行為習慣有較嚴重問(wèn)題時(shí)，及時(shí)叫家長(cháng)到學(xué)校溝通。工作中，無(wú)論是通過(guò)短信還是當面溝通都對家長(cháng)持尊重、平等的態(tài)度，一學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)能積極配合和支持老師的工作，很好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。

　　五、愛(ài)心、細心、耐心對待每個(gè)孩子

　　低年級的孩子對老師有著(zhù)特別的親近感，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，告訴他們這幾天有哪些進(jìn)步了！告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當的提出一些要求，收到的效果會(huì )很好。當孩子犯了錯誤時(shí)，當我怒氣升騰的'時(shí)候，我就在心里對自己說(shuō)：沉住氣，他們只是孩子。于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對孩子的觀(guān)察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P和鼓勵，并給他們在書(shū)上加蓋紅花，這極大的提高了孩子們的積極性。

　　在一學(xué)期中，我做得還很不夠，存在一些不足：

　　1、對于一些行為習慣比較差的學(xué)生還是關(guān)心、鼓勵的不夠，有時(shí)缺少足夠的耐心。

　　2、還應繼續加強班級凝聚力，樹(shù)立班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。

　　總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。

班主任工作總結5

　　過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、加強對學(xué)生的思想道德工作。

　　培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，少年，自強不息主題隊會(huì )、“預防校園欺凌”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

　　二、加強班級管理。

　　培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。

　　三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況。

　　擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。

　　四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)。

　　做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。

　　五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系。

　　協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的'交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更大的進(jìn)步。

班主任工作總結6

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：

　　一、思想工作方面：

　　為了增強自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的高等教育工作，我認真地參加了學(xué)校每周一次的政治學(xué)習和隔周一次的教研組活動(dòng)。十一月到十二月期間，我還參加了國家遠程

　　班主任培訓學(xué)習。在教學(xué)中我注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀(guān)念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對的發(fā)展還是對國家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子良善的心田;如果孩子是樹(shù)，那我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)。我是一位教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

　　二、教育工作方面

　　這學(xué)期，本人擔任一年級英語(yǔ)教學(xué)工作，孩子剛入學(xué)對很多內容都不是很明白，班級人數眾多。針對這些情況，我借助教育書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )資源積極努力學(xué)習各種新的教育積極推動(dòng)思想，做到認真備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，在教學(xué)中我從不是照本宣科，而是以各種新課程營(yíng)造輕松自如輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)員樂(lè )于接受的方法學(xué)生來(lái)教學(xué)。同時(shí)帶領(lǐng)全組教師開(kāi)展以“把握教材特點(diǎn)，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂”為主題的校本研修慶典活動(dòng)。還很

　　注重教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗的積累，充分利用博客這一平臺，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)，通過(guò)發(fā)表教育教學(xué)日志與同行交流、并主動(dòng)參與同行的博客日志評論，以使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。

　　三、班主任工作方面：

　　班主任的教育工作是細瑣而又忙碌的，再加班上打工族子女多，打工族經(jīng)濟基礎薄弱、文化水平低、居住條件差，每天超負荷地工作，使他們根本不能精力時(shí)間來(lái)關(guān)心子女的學(xué)習和生活，更談不上對子女進(jìn)行思想教育，培養他們良好的'生活習慣。學(xué)生學(xué)習沒(méi)有明確的目的性，學(xué)習習慣不好，學(xué)習成績(jì)或者說(shuō)較差。這此項工作給教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來(lái)對待我班的學(xué)生。

　　“公國凱”班中一位學(xué)習非常有困難的學(xué)困生。對待這名同學(xué)，我做到了耐心、愛(ài)心教育。我請他做到自己的講桌前，每天講完課，我都會(huì )問(wèn)一問(wèn)他聽(tīng)明白了沒(méi)有，每次寫(xiě)卷子我都會(huì )給大家讀完題后再給他讀一遍，每次他有不明白的，我都會(huì )再給他一遍一遍地講解�，F在這名同學(xué)已經(jīng)由剛入學(xué)時(shí)的什么也不寫(xiě)，轉變?yōu)榘磿r(shí)基本完成作業(yè)了。雖然還有很多不足的省分，但我已經(jīng)看到了他的進(jìn)步。

　　我的辛勤工作換來(lái)了一個(gè)團結上進(jìn)得的班集體。同學(xué)們之間團結友愛(ài)，學(xué)習氣氛濃厚，團結互助、好人好事層出不窮。我在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。雖然我班和其它班比起來(lái)還有一些鴻溝差距，但我相信只要經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的不懈努力，我班一定會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍!

班主任工作總結7

　　一 、 教育方面

　　1、 強化日常行為規范教育

　　對于剛入學(xué)的新生，由于年齡小自制力差紀律渙散，所以培養良好的習慣是重要的，所以從開(kāi)學(xué)我就著(zhù)重抓學(xué)生日常行為規范的養成教育以及加強常規教育，培養孩子們的自覺(jué)性。首先我利用班會(huì )課這個(gè)機會(huì )，讓學(xué)生了解有哪些良好的習慣，讓學(xué)生心里知道應該做到哪些；不應該做哪些。然后我以課堂生活為主體，結合其他班級的各項活動(dòng)，加強學(xué)生的課堂紀律，常規禮貌，衛生等基本行為規范的教育。對于新世紀的孩子，他們的自制力特差，還要隨時(shí)隨地不斷地提醒，向坐姿要端正，物品擺放要整齊，諸如此類(lèi)的活，每天不知道要說(shuō)多少遍，班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級的班主任更是如此，在這一學(xué)期的工作里我真是實(shí)實(shí)在在地體會(huì )到了。

　　學(xué)生良好習慣的培養很重要，但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動(dòng)是不夠的，還要他的內因起作用，培養學(xué)生的良好習慣，更是如此。所以我在班級開(kāi)展了“比一比誰(shuí)的紅花多”競賽，比一比課堂誰(shuí)聽(tīng)講認真，誰(shuí)的物品擺放最整齊，誰(shuí)的座位下地面最干凈，誰(shuí)能按時(shí)完成老師布置的每項任務(wù)，等等各個(gè)方面，都比一比，看誰(shuí)做得好，得到的小紅花多。而且我還將學(xué)生平日表現的成績(jì)與期末三好學(xué)生的評選掛鉤，這樣不斷地激勵學(xué)生，調動(dòng)他們的積極性，讓他們主動(dòng)養成良好的習慣。

　　良好的教育體系還應該有家庭教育的充分參與。在這一學(xué)期里我還積極爭取家長(cháng)的配合，每一個(gè)家長(cháng)都對孩子充滿(mǎn)希望，只要教師提出的要求合理，對學(xué)生有利，家長(cháng)也是會(huì )全力配合的。在周末的假期里，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我班開(kāi)展了培養學(xué)生自立能力的活動(dòng)。為了培養學(xué)生的自立能力，在每周五最后一節課的時(shí)間，我都會(huì )布置一項作業(yè)：要求學(xué)生能主動(dòng)地幫助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業(yè)的場(chǎng)所在家庭，所以我們請家長(cháng)為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現如何，家長(cháng)對此種做法反響很好，普遍認為孩子在家里不像以前了，家長(cháng)指使也不動(dòng)，現在能主動(dòng)幫助父母做事了。我們班的方帥同學(xué)，有段時(shí)間總是不能按時(shí)按要求完成作業(yè)，我同他個(gè)別談了幾次話(huà)后，效果也不明顯，后來(lái)我通過(guò)家訪(fǎng)將他的在校的表現情況告知家長(cháng)，并希望得到他們的配合。最后在家長(cháng)的監督和我的嚴格要求下，它能夠按時(shí)按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多，通過(guò)家校聯(lián)合，不但讓家長(cháng)充分參與了學(xué)生的教育和管理，讓我也不再是孤軍奮戰了。

　　2、 加強安全教育

　　安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是結合重要的節日、約紀念日等對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育，每個(gè)星期一班會(huì )課，我都會(huì )安全教育問(wèn)題列入主題，讓學(xué)生意識到安全的重要性，同時(shí)我還讓向家長(cháng)搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識，讓他們把聽(tīng)到的或看到的在班會(huì )上講一講，然后請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，并說(shuō)一說(shuō)以后要怎樣做，讓學(xué)生自己動(dòng)腦想也調動(dòng)家庭的教育的積極參與從而達到安全教育的目的。二是抓住班級中發(fā)生的每一件不安全的小事，不失時(shí)機隨時(shí)隨地的教育。像有的同學(xué)從凳子上往下跳摔傷了，上廁所跑了摔跤了我就向學(xué)生進(jìn)行一些校園安全的教育。作為一年級班主任，要多想先想哪些變化會(huì )帶來(lái)不安全的因素，就要多講先講。

　　二 教學(xué)方面

　　1 語(yǔ)文方面教學(xué)內容，本學(xué)期主要學(xué)習了聲母（23個(gè))b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

　　韻母(24個(gè)）a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong讓他們掌握基本的拼音方法，利用拼音學(xué)習了一些普通話(huà)，學(xué)習了一些簡(jiǎn)單的常用字，兒歌和古詩(shī)。通過(guò)授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習任務(wù)，課業(yè)負擔不太重。結合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀(guān)型、多、練習的教法，每教一個(gè)拼音都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，學(xué)習韻母的同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察思考，韻母的組成，韻母之間的比較。同時(shí)，示范每一個(gè)拼音的發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得更靈活，而且不易忘記。

　　2 數學(xué)方面 在數學(xué)教學(xué)中，我重視直觀(guān)教學(xué)。小學(xué)一年級的'學(xué)生抽象思維較差，而形象思維較好，根據這一年齡特點(diǎn)，在數學(xué)教學(xué)中我很重視直觀(guān)教學(xué)。例如在學(xué)生認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球形體時(shí)，我自己找來(lái)藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西根據各種形體的特征進(jìn)行分類(lèi)，分類(lèi)后引導學(xué)生認識這些形體特征，教學(xué)效果很好。還有在教學(xué)加減法和應用題時(shí)，我也盡量利有圖片直觀(guān)地給學(xué)生們進(jìn)行演示，這樣學(xué)生就能搞清數量關(guān)系，能夠正確地解答問(wèn)題了。

　　總之在一年級數學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀(guān)教學(xué)化抽象為具體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。

　　三、家長(cháng)工作

　　我們對家校工作很重視，堅持經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系記錄，互相交流孩子在校、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導。幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合，同時(shí)家長(cháng)們也給與了我充分的肯定，這將激勵我更好的開(kāi)展家校聯(lián)系工作。

　　回想這一學(xué)期的工作中，雖然在各方面付出了很多，但也留下不足和遺憾，比如在培養學(xué)生良好習慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學(xué)生的習慣還很差，我想良好的習慣不是一朝一夕就能養成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力。以上是我對本學(xué)期工作的總結。

班主任工作總結8

　　恍惚間，八年級的上學(xué)期已經(jīng)結束，這學(xué)期的學(xué)習和教學(xué)工作即將結束，20xx年新年的鐘聲已經(jīng)淡去。這是一個(gè)辭舊迎新的時(shí)刻，也是反思過(guò)去，展望未來(lái)的時(shí)刻，回望過(guò)去的半個(gè)學(xué)期，有諸多感受流至筆尖。

　　主要工作回顧：九月份以來(lái)我們進(jìn)入新校區開(kāi)始八年級學(xué)習生活，學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，無(wú)論是從學(xué)校的一日常規到班級課堂紀律，從參加學(xué)校各種活動(dòng)到學(xué)生身心成長(cháng)，我們八（3）都作出了優(yōu)異成績(jì)。本學(xué)期我們全班六十四位同學(xué)在十一位老師和班主任我的引導下，快樂(lè )的學(xué)習，健康地成長(cháng)。開(kāi)學(xué)伊始，我們召開(kāi)第一次主題為《再見(jiàn)，七年級》班會(huì )，這次班會(huì )上我們總結過(guò)去，繼往開(kāi)來(lái)，對七年級的生活和學(xué)習進(jìn)行全面總結，邀請了葉蕊，張陳，孔維維等同學(xué)發(fā)表自己的進(jìn)步感言，接著(zhù)我們有召開(kāi)了第二次主題班會(huì )，即《班級文化建設大討論》，這次主題班會(huì )布置時(shí)間長(cháng)，全體同學(xué)準備充分，每人都寫(xiě)一份讀后感，班會(huì )的教育效果十分明顯，利用這次班會(huì )我們對全班同學(xué)進(jìn)行自信，自律，自強，創(chuàng )新教育，對學(xué)生進(jìn)行了立志和勵志教育，劉一鳴、楊儀帆、黃綠青、孔維維和金蔚然的報告精彩無(wú)限，劉陳宇寧的感想慷慨激昂，朱智超的發(fā)言引經(jīng)據典，高秋男的發(fā)言感人深受，還有房祉驁，吳婷，黃綠青等同學(xué)的發(fā)言同樣很有意義。第三次主題班會(huì )是《犯錯了，怎么辦？——老師我想對你說(shuō)》。學(xué)生各抒己見(jiàn)，表達自己的心中所想，這對我們教師以后的教學(xué)過(guò)程中恰當實(shí)施教育懲戒有很大的好處。學(xué)期中對學(xué)生進(jìn)行了安全教育，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注交通安全，安全教育警鐘長(cháng)鳴。另外，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)《紀念南京大屠殺七十三周年》主題班會(huì )，激發(fā)孩子們不忘國恥，愛(ài)國愛(ài)家，做一個(gè)有責任感的公民。

　　本學(xué)期我們組織參加了學(xué)校的秋季運動(dòng)會(huì )，雖然體育成績(jì)沒(méi)有收獲佳績(jì)，但是獲得了道德風(fēng)尚獎。我們的道德風(fēng)尚獎是貨真價(jià)實(shí)的，因為我們班級的班干和團員同學(xué)進(jìn)行了三天的義務(wù)勞動(dòng)，通過(guò)這次運動(dòng)會(huì )，我們培養了學(xué)生的集體主義精神，任勞任怨、不怕吃苦的精神，團結協(xié)作的合作精神，友誼第一的運動(dòng)精神。這次運動(dòng)會(huì )上，我們班的劉陳宇寧同學(xué)，吳蓉蓉同學(xué)還有高倩同學(xué)表現最佳，為班級獲得寶貴的幾分和難得的榮譽(yù)。他們是我們班級這次運動(dòng)會(huì )上的功臣，同學(xué)們學(xué)習的榜樣。

　　本學(xué)期我們班級開(kāi)展了感恩父母的閱讀活動(dòng)，為下學(xué)期的主題班會(huì )《爸爸媽媽?zhuān)�我想對你說(shuō)》做好準備。在這次閱讀過(guò)程中，全班同學(xué)積極響應，熱情高漲，全班大部分同學(xué)都走上講臺，無(wú)論成績(jì)好壞，表現怎樣，金蔚然同學(xué)安排的很好，像戴志鵬，陳凱，朱靖峰等平時(shí)不喜歡發(fā)言的同學(xué)紛紛走上講臺，記憶深刻的是陸雨婷同學(xué)，魯藝同學(xué)，高秋男，董雨軒等同學(xué)，他們選取的材料十分感人，有幾次我感到教室里的空氣幾乎要凝固了，甚至我感到有的同學(xué)要流淚了。尤其董雨軒同學(xué)朗讀的那個(gè)有關(guān)父親的故事，他的孩子被學(xué)校開(kāi)除了，父親為了兒子甚至給政教主任下跪。他讀著(zhù)讀著(zhù)幾乎要哽咽�？闪嫣煜赂改感陌�！孩子們都感動(dòng)了，我也感動(dòng)了！教育的目的達到！

　　本學(xué)期期中考試成績(jì)基本滿(mǎn)意，唯一遺憾的是沒(méi)有年級前十名，給我的下學(xué)期工作留下更多的期待，后半學(xué)期的工作我更加側重對前面的學(xué)生進(jìn)行引導，培養他們的自信心，上進(jìn)心，和恒心和毅力。給她們打氣鼓勁同時(shí)也們不放棄后面的同學(xué)，努力為他們創(chuàng )造更好的學(xué)習氛圍和競爭意識，同時(shí)也為他們營(yíng)造危機感。本學(xué)期的期中考試家長(cháng)會(huì )感覺(jué)不錯，可以說(shuō)很圓滿(mǎn)。每一個(gè)家長(cháng)都很認真，沒(méi)有缺席的，內容很豐富，讓家長(cháng)觀(guān)看我們主題班會(huì )的視屏，家長(cháng)發(fā)言，學(xué)生發(fā)言，教師發(fā)言以及我主題發(fā)言。

　　一日常規方面，本學(xué)期我班同學(xué)表現尤其突出，小紅旗幾乎沒(méi)有倒下，只有一次第五名，說(shuō)明我們班級的學(xué)生行為習慣非常好，尤其勞動(dòng)委員工作出色，張陳，唐逍藝和楊洋三個(gè)同學(xué)工作認真負責。無(wú)論檢查不檢查一個(gè)樣，學(xué)生們值日都很負責任，衛生區總是得到看護自行車(chē)人員的贊揚。我們七年級的習慣教育是很成功的。國慶節黑板報評選方面，第一次是全校第二，9。9分，第二次元旦節黑板報評選是第8名，都是很驕人的成績(jì)。

　　參與學(xué)�；顒�(dòng)方面，我們八（3）班也做出不少成績(jì)。金蔚然和劉陳宇寧同學(xué)參加了合肥廣玉蘭杯經(jīng)典古詩(shī)文朗誦比賽，我校獲得初中組一等獎，合肥市總體第三名，我們班級同學(xué)認真準備積極參與，做出應有的貢獻。學(xué)期即將結束我們班級做了八（3）班藝術(shù)展的.展板。積極參與學(xué)校綠色校園評選，義務(wù)活動(dòng)到和平廣場(chǎng)撿垃圾，部分同學(xué)到參加瑤海區運動(dòng)會(huì )的彩旗方正。魯藝同學(xué)參加科技創(chuàng )新論文大賽，他們的工作為文明班級評選贏(yíng)得加分項。還有多位孩子獲得地球小博士論文全國二等獎和三等獎。

　　主要成績(jì)匯總：本學(xué)期班級學(xué)習生活，德育工作開(kāi)展順利，我們八（3）班在七年級第二學(xué)期再次獲得文明班級，同時(shí)，我輔導的學(xué)困生峰同學(xué)也獲得了優(yōu)秀輔導獎，我班本學(xué)期的一日常規分數在年級前幾名（暫時(shí)沒(méi)有公布）。期中考試綜合排名全校同類(lèi)班級第二名，兩名孩子參加合肥市經(jīng)典誦讀獲得合肥市第二名，七名孩子獲得地球小博士論文全國二等獎和三等獎。圓滿(mǎn)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，協(xié)助孩子們舉行了元旦聯(lián)歡會(huì )，支持瑤海區運動(dòng)會(huì )，在校園里布置八（3）班藝術(shù)展版，黑板報，大掃除得到良好成績(jì)，本人參加合肥市支持皖北教育班主任送課到霍邱活動(dòng)。由于七年級英語(yǔ)考試我們的兩個(gè)八年級英語(yǔ)成績(jì)均為前三名，班級工作走在前列，獲得助教資金獎1000元，給學(xué)生買(mǎi)糖獎勵，并且買(mǎi)一臺CD機用與教學(xué)，給學(xué)生播放音樂(lè )，豐富孩子學(xué)習生活，尤其讓孩子們聽(tīng)到華爾茲，教授孩子們兩首英文歌曲。同時(shí)我自費獎勵班級進(jìn)步最為突出的兩個(gè)孩子以及家長(cháng)幾張電影票，這一學(xué)期還給孩子們播放電影《東京審判》，召開(kāi)5次主題班會(huì )，學(xué)習感恩美文約65篇，孩子們普遍得到教育。

　　主要教育感悟：

　　1。教育是一種修煉的藝術(shù)，一種享受的藝術(shù)，一種等待的慢藝術(shù)。

　　2。教師的工作需要細心的思考，精心的準備，愛(ài)心的呵護，真心的播種，開(kāi)心的收獲。

　　3。教育工作讓我四十歲時(shí)，心態(tài)平和，收獲寧靜，學(xué)會(huì )溫和，體驗溫情。

　　4。教師的工作讓我成為有心人，讓我學(xué)會(huì )記錄，學(xué)會(huì )總結，學(xué)會(huì )思考，收獲智慧。

班主任工作總結9

　　一晃期末又到了，面對同一幫孩子，看著(zhù)他們慢慢地成長(cháng)，回過(guò)頭來(lái)想想很有意義。有時(shí)候會(huì )為了他們的小打小鬧頭疼，為個(gè)別孩子的自暴自棄無(wú)奈，但當第一時(shí)間被需要時(shí)，笑瞇瞇地圍著(zhù)你時(shí)，感覺(jué)又是那么的奇妙。

　　這也讓我明白了身為班主任的責任，而且越有能力，越有愛(ài)心，越能幫助這些孩子們。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結：

　　一、規范管理，培養學(xué)生的良好習慣加強小學(xué)生的常規訓練，訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規等方面。經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作，加強對學(xué)生的早讀、早操、衛生清潔等督促檢查。

　　對學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)根據實(shí)際情況，落實(shí)班規，及時(shí)調整，形成適合本班學(xué)生的規則，并發(fā)揮教師和榜樣學(xué)生的言傳身教之示范效果。

　　二、重視班干部隊伍的建設和管理培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。

　　召開(kāi)班干部會(huì )義，針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。

　　并在班會(huì )上特重說(shuō)明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)給予監督和支持。

　　三、關(guān)心學(xué)生，轉化后進(jìn)生善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1.學(xué)習困難的學(xué)生；2.行為習慣自制力較差的學(xué)生；3.既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的.學(xué)生。

　　通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法。特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，讓他們和其他同學(xué)感受他們并不特殊，同時(shí)班中普普通通又不可或缺的一份子，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。

　　在班內，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。成立特別小組，我班主要有兩小組：一是學(xué)習互助小組，二是練字小組。

　　學(xué)習小組則是選出幾個(gè)孩子各安排三位師父，白天對老師指派的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行指導，下午放學(xué)時(shí)間利用幾分鐘進(jìn)行檢查過(guò)關(guān)。練字小組選出班中三名字寫(xiě)得好的學(xué)生做組長(cháng)，進(jìn)行分批指導，及時(shí)反饋。

　　對于進(jìn)步的孩子給予表?yè)P和任務(wù)，如將班中黑板報的推普角交由他們負責管理。

　　四、努力提升自我素質(zhì)，培養能力工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，遇到問(wèn)題不是自己獨立解決時(shí)，及時(shí)向其他老師詢(xún)問(wèn)解決之道，為今后積累經(jīng)驗。多觀(guān)察其他班主任處理事件的方法，積累素材，避免發(fā)生類(lèi)似事件時(shí)手忙腳亂。

　　努力做到面向全體學(xué)生，關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生，因材施教，成為學(xué)生課堂上的引領(lǐng)者，生活中的輔助人。存在的不足：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，即與學(xué)生的交流溝通、教育方法還有所欠缺。

　　對學(xué)生的了解還是不深、不透，還沒(méi)有真正地走進(jìn)他們的內心，雖有足夠的耐心去傾聽(tīng)他們，但方法單一，成效不顯著(zhù)，學(xué)習習慣和態(tài)度仍是我班最為突出的問(wèn)題。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

班主任工作總結10

　　古語(yǔ)有云“，誘之以利，繩之以法”，而“曉之以理，動(dòng)之以情”是道德教育的兩大準則，情與理的結合使道德教育深入人心，在班主任的德育教育中，情感教育是基礎，在班級管理中有著(zhù)十分重要的作用，是班主任工作中不可忽視的一項重要的教育內容。情是心靈的鑰匙，愛(ài)是教育的基礎。深厚的師生感情會(huì )使班級形成一種輕松、愉快的氣氛，促進(jìn)學(xué)生精力飽滿(mǎn)、情緒高漲，學(xué)習積極性提高，從而形成一個(gè)良好的班集體。教育實(shí)踐證明：一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任，無(wú)不包含著(zhù)豐富的情感。所以，班主任要注重激發(fā)學(xué)生情感教育，要讓自己的每一份濃濃的愛(ài)意，化作縷縷的情，蘊于心，溢于表。

　　一、能增強角色魅力

　　教育心理學(xué)認為，教育者的個(gè)人威信與教育效果呈現出較為明顯的一致性。因此，班主任在學(xué)生中享有較高的威信，是搞好班級工作和教育好學(xué)生的前提和保證。班主任的情感表現對學(xué)生的情感有著(zhù)直接的，或潛移默化的'影響。班主任高尚的品德和美好的情操是進(jìn)行情感教育的載體，它更能“感染”學(xué)生，正所謂的身教勝于言教。

　　班主任要具備應有的師德，要有博愛(ài)之心和豐富的情感世界。要贏(yíng)得學(xué)生的尊重，班主任必須自覺(jué)提高道德修養，必須有良好的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的探索精神、愛(ài)生如子的園丁精神和不計得失的奉獻精神，從一言一行對學(xué)生施以正面影響。

　　二、讓學(xué)生“親師”方法

　　1．和學(xué)生打成一片

　　班主任要與學(xué)生打成一片。時(shí)時(shí)處處體現出對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習和生活的困難，使學(xué)生真正感到老師的可親、可敬和可信。關(guān)懷、理解與尊重是一個(gè)優(yōu)秀老師的必備素質(zhì)，將學(xué)生看待為一個(gè)正在不斷成長(cháng)的個(gè)體，以對學(xué)生的成長(cháng)負責的態(tài)度去與學(xué)生談話(huà)，教育學(xué)生，才能構建和諧的師生關(guān)系。

　　2．建立民主和諧的民主型師生關(guān)系。

　　由于師生關(guān)系是教育系統關(guān)系鏈條上最基本、最重要的關(guān)系，情感教育恰能利于建立和諧平等的師生關(guān)系，其在實(shí)踐中無(wú)疑具有重要的作用。

　　3．把微笑和贊許撒向所有的學(xué)生。

　　作為班主任不能只是“錦上添花”，更該注重“雪中送炭”，以誠待人，把微笑和贊許撒向所有的學(xué)生。這樣的情感教育會(huì )使所有的學(xué)生產(chǎn)生心理上的被信任感，思想上的責任感，學(xué)習上的緊迫感，激發(fā)學(xué)生以更高的熱情去投入自身的發(fā)展，從而搞好整個(gè)班集體。

　　黑夜給了我黑色的眼睛，我們用它去尋找光明，期盼：新一代的班主任在強化專(zhuān)業(yè)和職業(yè)素養，在完美實(shí)現為教育創(chuàng )造價(jià)值的同時(shí)，靈魂和人格能彰顯更多的光亮！

　　是夜，教育與我們一路共享，靈魂與您共振！

班主任工作總結11

　　在學(xué)校整體思想的指導下，取得了一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期總結如下：

　　一、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。

　　我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”：通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結、收到較好的效果。

　　二、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣。

　　三、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

　　使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習氛圍，一一對應的幫助差生活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，差不多占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、課后找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，提高他們的.學(xué)習成績(jì)。

　　四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

　　當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任工作總結12

　　每個(gè)班都有那么幾個(gè)俏皮、不愿受約束的同學(xué)。他們或學(xué)習成果好或學(xué)習成果差。好的時(shí)候是知錯就改，改了還犯，不好的時(shí)候根本聽(tīng)不進(jìn)去你的任何教育，給班級管理上帶來(lái)了很大的阻力。實(shí)際上，訓練同學(xué)的方法千千萬(wàn)，看你是否用對了招。有的招可能是你連想都沒(méi)想過(guò)的，卻幫你解決了難題。

　　高二，我接手了班主任工作。他在班級里比其他同學(xué)的年齡小3歲，很俏皮，但特殊聰慧，接受事物特殊快，成果稍好但不突出。一次他的父親找到我，給我介紹了他的狀況：學(xué)校時(shí)學(xué)習好，中考時(shí)成果不錯，考入了A班，由于成果下滑，這次分班，被分到了B班。但他一點(diǎn)都不上火，反倒說(shuō)B班挺好，挺輕松，挺適合我。面對孩子的上進(jìn)心不足，家長(cháng)特別著(zhù)急。我了解了他家里的狀況，發(fā)覺(jué)他的父母關(guān)系不特別融洽，這給孩子的.心理造成了很大的影響，不情愿回家，留意力無(wú)法集中到學(xué)習上。為此，我支配了一次家訪(fǎng)，讓孩子和家長(cháng)面對面，不是說(shuō)教，而是傾聽(tīng)孩子的心聲，這一次解決了他的心理問(wèn)題，家長(cháng)和孩子都特別開(kāi)心而興奮。但這并沒(méi)有使他給與學(xué)習更多的關(guān)注，任你百般要求、勸導，他都會(huì )應付了事，心思只放在玩兒上。有一天，我給同學(xué)調座位，發(fā)覺(jué)沒(méi)有人情愿和他做同桌，沒(méi)方法，我和學(xué)委一個(gè)原則性很強、成果很好的女生——協(xié)商，讓他倆做了同桌。意想不到的是，他就像老鼠見(jiàn)了貓一樣怕她，上課除了學(xué)習什么都不敢做。在這個(gè)環(huán)境下，他宣誓，確定要超過(guò)她。2個(gè)月后，最終等到了期中考試。意想不到的事情發(fā)生了。他的成果從學(xué)年158名上升到第13名，作為班主任，我第一次見(jiàn)到了同學(xué)如此大的潛力。而促使這種潛力發(fā)揮的方法就是同學(xué)之間這種微妙的關(guān)系。它讓老師的任何語(yǔ)言都黯然失色。無(wú)獨有偶。他是班級里個(gè)頭最高的同學(xué)，學(xué)習對他而言再苦痛不過(guò)了。有空就看小說(shuō)、上網(wǎng)。在我的關(guān)懷和監督下，不看小說(shuō)了，開(kāi)頭關(guān)懷班級的大事小情，但就是對學(xué)習提不起興趣，這讓我犯難了很久。突然有一天，他開(kāi)頭拿起了書(shū)，讓我幫他指導該怎么學(xué)。我在悉心指導之余，覺(jué)得有些不敢認為正確而不懷疑。我開(kāi)頭觀(guān)看他，發(fā)覺(jué)他問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候總是找班里的一個(gè)學(xué)習特殊好也很漂亮的女生，但這名女生卻除了講題之外從不關(guān)注他。我得出了結論：確定是他在暗暗地傾慕她，卻由于學(xué)習上的差距不能說(shuō)。我準備關(guān)懷他。我找到這名女生，滲透了他的狀況。好聰慧的女孩！她已然知道了他的意圖，卻沒(méi)有拒人于千里之外，而是珍惜了這份友情勇敢的關(guān)懷他。從今，他變了，雖然學(xué)習上很吃力，但他畢竟有了自己學(xué)習的動(dòng)力和目標。這會(huì )成為老師實(shí)施下一步訓練的突破口。

　　人類(lèi)時(shí)常會(huì )通過(guò)觀(guān)看身邊的事物而得到靈感，從而進(jìn)行締造締造。我們莫非不能從以上兩個(gè)問(wèn)題的解決中得到些啟示嗎？

班主任工作總結13

　　本學(xué)期，我擔任高二（10）班的班主任，當我接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，可以說(shuō)是忐忑不安，又自信滿(mǎn)滿(mǎn)，我深知高二（10）班是一個(gè)不好帶的班級，也知道學(xué)校領(lǐng)導也高度的重視每一個(gè)班級的建設�，F在已經(jīng)臨近學(xué)期期末，面對本班，喜怒哀樂(lè )兼備，令我開(kāi)心的是這個(gè)學(xué)期的班主任工作讓我學(xué)到了很多，而憂(yōu)愁的是未來(lái)本班應該如何完成本學(xué)期沒(méi)有完成的目標，如何創(chuàng )建更好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。在此我對本學(xué)期的班主任工作總結如下：

　　一、正確的引導教育，加強班級團結意識，創(chuàng )建良好的班級風(fēng)氣本學(xué)期，我充分的利用每一節班會(huì )課，以及一些課余時(shí)間，正面的宣傳和教育，強調班級團結和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，以及挖掘學(xué)生的自主學(xué)習能力。

　　我深知，作為一名教師，一名班主任，一定要以身作則。所以，我常常以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。同時(shí)也耐心的教導和感化他們。而針對高二這個(gè)階段的學(xué)生，相對高一是老學(xué)生，相對高三生，他們又沒(méi)有高三的動(dòng)力和壓力，常常會(huì )處在于迷茫的邊界。所以，我常常對

　　他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’，而既然選擇了這條路，不管再苦，再累，也要堅持的走下去。不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習。

　　二、培養強大的班干團隊，自己管理

　　一個(gè)好的班級，離不開(kāi)一支好的班級干部。我常常說(shuō)，班級是你們的，不是我班主任的。只有你們，才有高二（10）的存在，也只有你們做好了，班級才好。而班級的發(fā)展好壞，還取決與創(chuàng )建強大的.班干團隊。我也本著(zhù)，班干能解決的事，我不插手，而學(xué)生能解決的事，班干不插手。這樣及培養了他們獨立解決問(wèn)題的能力，又避免了學(xué)生過(guò)于依賴(lài)班主任。

　　班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委、團委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除、副班長(cháng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)、班長(cháng)負責統籌安排等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。

　　而事實(shí)也證明，一支優(yōu)秀的班干團隊，不僅可以減輕班主任的工作，同時(shí)也培養了學(xué)生的自我管理能力。

　　三、利用各種機會(huì )加強與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)以及科任老師的溝通除了創(chuàng )建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流，我會(huì )針對學(xué)生的現狀，以及每一次的月考心情動(dòng)態(tài)，或者是身體上的狀況，進(jìn)行交談。從而緩解學(xué)生的心情和學(xué)習壓力。

　　當然，在此期間我都會(huì )通過(guò)電話(huà)或者是短信及時(shí)的聯(lián)系家長(cháng)，比如某個(gè)早上，我發(fā)現一位同學(xué)沒(méi)有來(lái)班級，我會(huì )及時(shí)的打電話(huà)聯(lián)系詢(xún)問(wèn)，學(xué)生是否在家，經(jīng)過(guò)聯(lián)系家長(cháng)，我得知該生是由于前天晚上上網(wǎng)通宵而沒(méi)有來(lái)教室，這樣讓家長(cháng)知道自己的孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)并能及時(shí)的加以教育。

　　同時(shí)，我會(huì )在每一次的月考，聯(lián)系家長(cháng)，讓其了解孩子在學(xué)校的學(xué)習動(dòng)態(tài)以及及時(shí)的鼓勵孩子，讓孩子更有動(dòng)力的學(xué)習。

　　在辦公室，我常常去科任老師交流學(xué)生的各科學(xué)習情況，并與各科科任老師一起為后進(jìn)生做思想和學(xué)習方法指導工作。這也是我作為班主任的重要工作，因為只有各科科任老師配合好及時(shí)的了解學(xué)生的上課動(dòng)態(tài)，及時(shí)的分析學(xué)生學(xué)習上的困難，才能真正的解決學(xué)生在學(xué)習生活中所遇到的問(wèn)題并提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　　四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

　　“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。

　　作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。

　　總而言之，我這一學(xué)期做的都是些瑣碎的小事，但這些小事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

　　以下是本學(xué)期不足之處：

　　1、在創(chuàng )建班風(fēng)學(xué)風(fēng)上還有待努力和提高

　　2、在學(xué)生和家長(cháng)交流方面還有待加強

　　3、對班干的支配工作任然需要改善和加強

　　最后，在我的第一次班主任的工作中，雖然使班級有一點(diǎn)點(diǎn)的改善，但是很多地方還需要努力的做的更好。在本學(xué)期中，班主任的工作雖然很辛苦，但也很開(kāi)心，學(xué)到的也很多。希望在未來(lái)的工作中，自己能夠摒棄這學(xué)期的不好的方面，朝著(zhù)更好的未來(lái)發(fā)展和奮斗。

班主任工作總結14

　　寒假馬上來(lái)了，轉眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期我發(fā)現有的孩子長(cháng)高了，有的孩子變得懂事了并且學(xué)會(huì )了更多的知識�？吹剿麄兊倪@些變化，作為他們的老師的我自然是很開(kāi)心的。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期做班主任的工作讓我懂得了很多東西，讓我也得到了很多寶貴的經(jīng)驗。在一個(gè)班級中只有班主任與學(xué)生共同努力，團結互助，才能共同創(chuàng )建出優(yōu)秀班集體，才能為所有的孩子創(chuàng )建一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，不僅有助于班風(fēng)的發(fā)展還能促進(jìn)孩子成績(jì)的提高。讓孩子在德智體美勞方面都能全面發(fā)展。對于這學(xué)期班主任的工作我主要從以下幾個(gè)方面介紹：

　　一、關(guān)心愛(ài)護孩子：

　　我覺(jué)得在這個(gè)世界上愛(ài)是最具有力量的。我相信所有的問(wèn)題都可以用愛(ài)的力量來(lái)解決。愛(ài)也是管理好班級關(guān)心了解每一個(gè)孩子的有效手段。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我知道我所教育的對象是七八歲的孩子，他們都非常的天真可愛(ài)。讓每個(gè)孩子都能感受到老師的溫暖，讓每個(gè)孩子都能開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)是我作為班主任的理念。低年級的孩子總是對老師很熱情，他們常常會(huì )圍著(zhù)老師轉。我也很喜歡每天下課和他們在一起聊聊天，有的時(shí)候問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的衣服是誰(shuí)給買(mǎi)的？有的時(shí)候給那些沒(méi)有扎頭發(fā)的孩子扎扎辮子，告訴她今天的作業(yè)完成的很好，今天和同學(xué)鬧矛盾是不對的，在這種輕松的環(huán)境中不僅讓他們感受到溫暖而且對他們提出了要求。并且讓他們知道哪些是對的哪些是不對的。通過(guò)本學(xué)期的班主任工作我還發(fā)現要對孩子多進(jìn)行表?yè)P，表?yè)P的力量是無(wú)限的。

　　二、培養孩子良好的習慣：

　　低年級不僅是良好習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，而且是各種好習慣形成的基礎時(shí)期。養成良好習慣我覺(jué)得最主要的是培養孩子的習慣意識，只有有了好的習慣意識才能形成好習慣。我不僅注重陪養學(xué)生的習慣、上課習慣，還注重培養衛生習慣。我主要用了兩種方法第一種以比賽的.形式，第二種以榜樣的形式。每次進(jìn)到班里我都會(huì )看看哪里不干凈哪里有紙片就彎腰撿起來(lái)，為孩子們樹(shù)立榜樣。在教育過(guò)程中，出現一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬(wàn)不能亂丟，應養成講衛生，保護環(huán)境的良好習慣。

　　三、在教學(xué)方面：

　　我不僅是班主任我還是一個(gè)數學(xué)老師，在教學(xué)上我經(jīng)常去聽(tīng)優(yōu)秀老師的課并且在網(wǎng)上多看優(yōu)質(zhì)課的視頻，參加學(xué)校里的優(yōu)質(zhì)課大賽。在備課方面，參加了教研組的集備，認真聽(tīng)取每個(gè)老師的意見(jiàn)掌握每一部分知識在單元中，在整冊書(shū)中的地位，作用。思考學(xué)生應該怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。在上課方面，創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力；讓學(xué)生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。在復習舊知方面做到及時(shí)復習。我的復習方法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會(huì )復習的缺點(diǎn)。在批改作業(yè)上，針對不同的練習錯誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價(jià)，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。注重對學(xué)困生的輔導，對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我不僅在班級管理方面的收獲頗多也在教學(xué)工作中收獲頗多，并且與我們班的孩子建立了深厚的友誼。希望在下個(gè)學(xué)期里，在我們的共同努力下能使班的孩子變得越來(lái)越優(yōu)秀。

班主任工作總結15

　　時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現將本學(xué)期班主任工作總結如下：

　　一、用愛(ài)心呵護學(xué)生

　　作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如我每天來(lái)到學(xué)校第一時(shí)間到教室檢查衛生，看看孩子們吃飯情況，以免個(gè)別學(xué)生不吃飯，現在天氣冷督促孩子多穿衣服，教室經(jīng)常要有熱水讓孩子多喝水，要經(jīng)常關(guān)心孩子們，讓孩子們感到溫暖。

　　二、做好思想工作，生幫生

　　我一直把思想工作置于班級的首要問(wèn)題來(lái)抓，經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生們的思想境界。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如何才能建立一個(gè)新班，我都會(huì )花很大的心思培養班級的骨干力量，讓學(xué)生自身管理自己，自從我按第一次月考的成績(jì)把學(xué)生分成六個(gè)組以后，組與組之間便展開(kāi)了激烈的競爭，不管是學(xué)習，還是紀律、衛生，各組都在想方設法爭當優(yōu)先組，爭取多得一面紅旗。有一件事我很感動(dòng)，今天給大家共同分享：為了讓每位學(xué)生都能積極認真地完成作業(yè)，所以我每次會(huì )為作業(yè)本得A最多的組加紅旗，為了讓自己組作業(yè)中多得A，各組組長(cháng)真是煞費心機，因為每個(gè)組都有書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生，但是經(jīng)過(guò)組長(cháng)的“教化”，交上的作業(yè)真讓我大吃一驚，平時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草的，現在竟寫(xiě)得如此好，有的同學(xué)為了把字寫(xiě)整齊，竟然在每個(gè)問(wèn)答題的后面用尺子打了格，我知道這都是組長(cháng)給他們規定的。我經(jīng)常發(fā)現，下課后，組長(cháng)在本組差生跟前教導他該怎樣做，怎樣寫(xiě)，才能得A，“這次一定努力呀！”“好好寫(xiě)不要為咱組丟人啊”，等類(lèi)似的話(huà)，當然我在一邊是看在眼里，樂(lè )在心里，所以我想班里有些事老師來(lái)管不如學(xué)生來(lái)管。

　　三善于做好后進(jìn)生的轉化工作

　　在學(xué)生管理方面，我們大致分為三個(gè)方面：1尖子生的培養，2中等生的促進(jìn)，3后進(jìn)生的轉化。相比前后兩條，后者更難也更重要，因為每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的'幫助和鼓勵，越能影響一個(gè)班集體。接住一個(gè)班，我先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們清除或減輕種種的心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。當剛接到六一班時(shí)，有幾個(gè)孩子調皮不愛(ài)學(xué)習，經(jīng)常欺負好學(xué)生。我找到他們，對他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我們班的劉子碩同學(xué)以前學(xué)習不刻苦，我經(jīng)常關(guān)心他，讓他感到老師重視他，這孩子成績(jì)直線(xiàn)上升。

　　四、做好與科任老師配合工作

　　一個(gè)班級的好壞單靠班主任的引導是不夠的，還必須和科任老師同心協(xié)力。但學(xué)生多數與科任老師較為疏遠，我經(jīng)常有意識的向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)，如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬與信任，使他們因尊其師，而重其教。同時(shí)自己對任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生的的表現情況。學(xué)習態(tài)度如何，是否按時(shí)完成作業(yè)，做到心中有數，這樣，有利于更好的恰當地抓好班級工作。

　　當班主任很累，有時(shí)也很心煩，但是，當你走上講臺，看到那一雙求知的眼睛，當你看到學(xué)生在你教育下變得懂事聽(tīng)話(huà)了，當學(xué)生把你當成最好的朋友？？那時(shí)你不但不累而是很快樂(lè )！在一私這片蔚藍的天空下，在班主任這塊肥沃的土地上，我一定會(huì )辛勤耕耘，希望能換回一份讓人欣慰的收獲！

　　20xx年1月17日

【班主任工作總結】相關(guān)文章：

11-25

11-06

03-31

04-13

04-07

10-07

06-23

03-20

10-07

10-05