小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結（精選23篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 1
本學(xué)期我仍擔一（1）班科學(xué)教學(xué)工作，由于同學(xué)對科學(xué)學(xué)問(wèn)了解甚少因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，只能認真學(xué)習，深入討論教材、教法，虛心向其他老師學(xué)習。立足現在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真學(xué)習課程標準，提高自身素養。
面對新教材，我只能積極、自動(dòng)、認真地學(xué)習新課程標準，認真學(xué)習教育教法，更新觀(guān)念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習的自動(dòng)權教給同學(xué)。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫忙同學(xué)學(xué)習新知，提高同學(xué)的各種學(xué)習本領(lǐng)。
二、認真訂立教學(xué)計劃，為工作指明方向。
教學(xué)計劃是搞好教學(xué)工作的前提，只有細心訂立好教學(xué)計劃，教學(xué)工作才能有的放矢。假如隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計劃，確定不會(huì )有太大的價(jià)值。假如是悉心訂立的計劃，價(jià)值就太多了。我剛開(kāi)始學(xué)習上科學(xué)課，必需有切實(shí)可行的教學(xué)計劃，我才有上課的勇氣。在教學(xué)工作進(jìn)行之前我對全冊教材有了一個(gè)整體的了解，對重、難點(diǎn)進(jìn)行比較，對同學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，使本身在教學(xué)中能把握先機，這樣才能取得比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式的多樣化。
有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、引導者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹本身的收獲；能做試驗讓同學(xué)親歷學(xué)習過(guò)程的，要盡量讓同學(xué)動(dòng)手試驗，親自體驗和感受。在教學(xué)中，要適當引入競爭機制，調動(dòng)同學(xué)的積極性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評價(jià)多元化。
評價(jià)有過(guò)程性評價(jià)，也有結果性評價(jià)。既要關(guān)注同學(xué)對學(xué)問(wèn)的記憶情況，又要關(guān)注同學(xué)的.課上表現，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上本身生活中積累的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、動(dòng)手動(dòng)腦等情況，特別關(guān)注同學(xué)本身的生活察看和思考，動(dòng)手試驗等。
五、連續搞好試驗工作，培育同學(xué)多方面的本領(lǐng)和良好習慣。
在試驗前進(jìn)行安全和方法上的引導，引導同學(xué)合作學(xué)習，共同提高。再設計試驗時(shí)，讓同學(xué)本身提出方案，然后全班討論，最后訂立出可行的試驗方案，讓同學(xué)自動(dòng)參加，自主探究，發(fā)覺(jué)試驗現象，得出試驗結論，達到同學(xué)共同提高的目的。同時(shí)，培育全體同學(xué)的動(dòng)手操作本領(lǐng)。
總之，通過(guò)師生共同努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成績(jì)，但也存在很多不足，特別是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，都有待于在以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期我擔任了一年級的科學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和科學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、做好課前準備
在上每一節課之前，我都會(huì )認真鉆研教材，根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設計好每一堂課的教學(xué)過(guò)程。同時(shí)，我還會(huì )準備好各種教學(xué)用具和實(shí)驗材料，為課堂教學(xué)做好充分的準備。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
一年級的學(xué)生年齡小，好奇心強，我充分利用這一特點(diǎn)，在教學(xué)中通過(guò)創(chuàng )設各種有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，在講解《觀(guān)察小動(dòng)物》這一課時(shí)，我帶來(lái)了一些小動(dòng)物的模型，讓學(xué)生們親自觀(guān)察和觸摸，感受小動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)生們都非常感興趣，積極參與到課堂中來(lái)。
三、注重實(shí)驗教學(xué)
科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，實(shí)驗教學(xué)對于學(xué)生理解和掌握科學(xué)知識非常重要。在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察和分析，得出科學(xué)結論。例如，在講解《認識植物》這一課時(shí)，我讓學(xué)生們親自種植一些植物，并觀(guān)察植物的生長(cháng)過(guò)程，學(xué)生們在實(shí)驗中不僅學(xué)到了知識，還培養了動(dòng)手能力和觀(guān)察能力。
四、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力和接受程度都不同，在教學(xué)中我關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對于學(xué)習有困難的學(xué)生，我會(huì )給予更多的.幫助和指導，讓他們能夠跟上班級的整體進(jìn)度。
五、不足之處
在教學(xué)中，有時(shí)候會(huì )過(guò)于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的自主探究和思考能力的培養。
對于課堂紀律的管理還需要進(jìn)一步加強，讓學(xué)生在一個(gè)更加有序的環(huán)境中學(xué)習。
與家長(cháng)的溝通不夠及時(shí)和充分，沒(méi)有讓家長(cháng)更好地了解學(xué)生的學(xué)習情況。
六、改進(jìn)措施
在今后的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生自主探究和思考能力的培養，多給學(xué)生提供一些自主探究的機會(huì )，讓學(xué)生在探究中學(xué)習和成長(cháng)。
加強課堂紀律的管理，制定更加明確的課堂規則，讓學(xué)生養成良好的課堂習慣。
加強與家長(cháng)的溝通和合作，定期向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
總之，本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作讓我收獲了很多，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )不斷學(xué)習和改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在科學(xué)課上能夠學(xué)到更多的知識和技能，培養他們對科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 3
在這一學(xué)期里，我擔任了一年級的科學(xué)教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，有得有失，為了更好地總結經(jīng)驗教訓，以便今后更好地開(kāi)展教學(xué)工作，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、基本情況分析
一年級的學(xué)生對科學(xué)課充滿(mǎn)了好奇和興趣，但他們的注意力難以長(cháng)時(shí)間集中，理解能力也有限。針對這些特點(diǎn)，我在教學(xué)中注重采用直觀(guān)、形象、生動(dòng)的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
二、教學(xué)工作
認真備課
在備課過(guò)程中，我認真研究教材，結合學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)，我還準備了豐富的教學(xué)素材，如圖片、視頻、實(shí)物等，以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內容。
課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)提問(wèn)、討論、實(shí)驗等方式，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中學(xué)習科學(xué)知識。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力和表達能力。
實(shí)驗教學(xué)
科學(xué)課離不開(kāi)實(shí)驗，本學(xué)期我按照教材要求，認真組織學(xué)生進(jìn)行了各項實(shí)驗。在實(shí)驗過(guò)程中，我注重指導學(xué)生正確的實(shí)驗方法，培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力和合作精神。
評價(jià)工作
在教學(xué)過(guò)程中，我注重對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行評價(jià)。通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)、測驗等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并給予相應的反饋和指導。
三、取得的成績(jì)
學(xué)生對科學(xué)課的興趣明顯提高，課堂參與度大大增加。
學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力和表達能力得到了一定的培養和提高。
通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，學(xué)生的實(shí)驗操作能力和合作精神有了較大的進(jìn)步。
四、存在的問(wèn)題
部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，需要進(jìn)一步加強課堂管理。
對于一些抽象的科學(xué)概念，學(xué)生理解起來(lái)還有一定的困難，需要在教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)。
實(shí)驗教學(xué)中，部分學(xué)生的動(dòng)手能力還有待提高，需要加強個(gè)別指導。
五、改進(jìn)措施
加強課堂管理，采用多種方式吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效率。
對于抽象的科學(xué)概念，采用更加直觀(guān)、形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解。
在實(shí)驗教學(xué)中，加強對學(xué)生的'個(gè)別指導，讓每個(gè)學(xué)生都能掌握實(shí)驗操作技能。
六、今后努力的方向
不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平。
進(jìn)一步加強對學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習方法的指導，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。
總之，本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在科學(xué)課上能夠學(xué)到更多的知識和技能，培養他們對科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期，我擔任了小學(xué)一年級科學(xué)下冊的教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我始終以培養學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，積極引導學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)，讓他們在親身體驗中感受科學(xué)的魅力。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結：
一、教學(xué)內容
本學(xué)期的教學(xué)內容主要包括“我們周?chē)奈矬w”“動(dòng)物”“植物”等單元。通過(guò)這些內容的學(xué)習，學(xué)生了解了物體的特征、動(dòng)物的生活習性、植物的生長(cháng)過(guò)程等方面的知識。
二、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法
針對一年級學(xué)生的認知特點(diǎn)，我在教學(xué)中大量運用直觀(guān)教具，如實(shí)物、圖片、模型等，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、觸摸等方式直接感知科學(xué)知識。
探究式教學(xué)法
引導學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設、進(jìn)行實(shí)驗、得出結論，培養他們的探究能力和思維能力。
游戲教學(xué)法
通過(guò)設計有趣的科學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習科學(xué)知識，提高學(xué)習興趣。
三、教學(xué)成果
學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂參與度高。
學(xué)生掌握了基本的科學(xué)知識和探究方法，能夠對周?chē)腵事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀(guān)察和描述。
培養了學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手能力，提高了學(xué)生的科學(xué)素養。
四、存在的問(wèn)題
部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要加強組織教學(xué)。
對于一些實(shí)驗操作，部分學(xué)生還不夠熟練，需要加強指導。
教學(xué)評價(jià)方式還不夠完善，需要進(jìn)一步探索多元化的評價(jià)方式。
五、改進(jìn)措施
優(yōu)化教學(xué)設計，增加課堂趣味性，吸引學(xué)生的注意力。
在實(shí)驗教學(xué)前，進(jìn)行更詳細的示范和講解，讓學(xué)生明確操作步驟和注意事項。
建立多元化的評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現、作業(yè)完成情況、實(shí)驗操作能力等。
六、未來(lái)展望
在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓一年級的科學(xué)課更加生動(dòng)有趣，讓每一個(gè)學(xué)生都能在科學(xué)的世界里快樂(lè )成長(cháng)。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期，我擔任了一年級科學(xué)下冊的教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我結合一年級學(xué)生的特點(diǎn)，采取了多種教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養他們的科學(xué)素養。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結：
一、學(xué)生情況分析
一年級的學(xué)生剛剛踏入小學(xué)階段，對周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)了好奇和探索欲望。但他們的注意力集中時(shí)間較短，理解能力有限，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來(lái)引導他們學(xué)習。
二、教學(xué)內容與目標
本學(xué)期的教學(xué)內容包括“我們周?chē)奈矬w”“動(dòng)物”“植物”等單元。教學(xué)目標是讓學(xué)生了解常見(jiàn)物體的特征、動(dòng)物和植物的基本特點(diǎn)以及它們的'生存環(huán)境，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、比較能力和簡(jiǎn)單的分類(lèi)能力。
三、教學(xué)方法與策略
利用多媒體資源
通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料展示，吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更直觀(guān)地理解教學(xué)內容。
開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)
讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，如觀(guān)察物體的形狀、顏色，種植植物等，培養他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐精神。
采用游戲教學(xué)
設計一些與教學(xué)內容相關(guān)的游戲，如猜物體、動(dòng)物模仿秀等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，增強學(xué)習的趣味性。
四、教學(xué)成果
學(xué)生對科學(xué)課的興趣明顯提高，課堂參與度較之前有了很大的提升。
學(xué)生能夠初步掌握觀(guān)察、比較、分類(lèi)等科學(xué)方法，并且能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述觀(guān)察到的現象。
在小組合作中，學(xué)生的團隊意識和合作能力得到了一定的鍛煉。
五、存在的問(wèn)題
部分學(xué)生在實(shí)驗操作時(shí)不夠規范，需要加強指導和訓練。
對于一些抽象的科學(xué)概念，如物體的材質(zhì)等，學(xué)生理解起來(lái)還有一定的困難。
教學(xué)時(shí)間有限，有時(shí)候無(wú)法讓每個(gè)學(xué)生都充分參與到實(shí)驗和討論中。
六、改進(jìn)措施
在今后的實(shí)驗教學(xué)中，提前做好實(shí)驗準備，為學(xué)生詳細講解實(shí)驗步驟和注意事項，并在實(shí)驗過(guò)程中加強巡視和指導。
對于抽象的概念，采用更多的實(shí)例和比喻來(lái)幫助學(xué)生理解，同時(shí)鼓勵學(xué)生在生活中多觀(guān)察、多思考。
優(yōu)化教學(xué)設計，合理安排教學(xué)時(shí)間，盡可能讓更多的學(xué)生有機會(huì )參與到課堂活動(dòng)中。
七、總結與展望
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作，我深刻體會(huì )到了一年級科學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰性。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)內容，讓學(xué)生在科學(xué)的世界里快樂(lè )成長(cháng)，為他們的科學(xué)素養打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期，我擔任了一年級科學(xué)下冊的教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有收獲也有不足。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結：
一、教學(xué)內容與目標達成
本學(xué)期的教學(xué)內容主要圍繞“我們周?chē)奈矬w”“動(dòng)物”“植物”等主題展開(kāi)。通過(guò)這些內容的學(xué)習，旨在培養學(xué)生的觀(guān)察能力、比較能力、分類(lèi)能力以及對自然世界的好奇心和探索欲望。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、討論等方式獲取知識。例如，在“我們周?chē)奈矬w”單元，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和觸摸不同的物體，了解物體的特征和性質(zhì)；在“動(dòng)物”單元，通過(guò)圖片、視頻等資料，讓學(xué)生認識不同動(dòng)物的外形、生活習性等。通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)，大部分學(xué)生能夠達到預期的教學(xué)目標，對周?chē)奈矬w、動(dòng)物和植物有了初步的認識和了解。
二、教學(xué)方法與策略
直觀(guān)教學(xué)
利用實(shí)物、圖片、視頻等直觀(guān)教具，幫助學(xué)生更好地理解抽象的科學(xué)概念。
互動(dòng)教學(xué)
鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗操作，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
情境教學(xué)
創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習科學(xué)知識，增強學(xué)習的趣味性。
三、學(xué)生表現與評價(jià)
一年級的學(xué)生天真活潑，對科學(xué)課充滿(mǎn)了好奇和興趣。在課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)，認真觀(guān)察、思考和回答問(wèn)題。但也有少數學(xué)生注意力不夠集中，需要不斷提醒和引導。
在評價(jià)方面，我采用了多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、實(shí)驗操作評價(jià)等。通過(guò)評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)也指出存在的問(wèn)題和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
存在的問(wèn)題
教學(xué)內容的深度和廣度把握不夠準確，有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，有時(shí)又過(guò)于復雜。
教學(xué)方法還不夠靈活多樣，不能滿(mǎn)足所有學(xué)生的學(xué)習需求。
對學(xué)生的評價(jià)還不夠全面和細致，不能充分反映學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和進(jìn)步情況。
改進(jìn)措施
深入研究教材和學(xué)生的特點(diǎn)，合理確定教學(xué)內容的深度和廣度。
不斷學(xué)習和探索新的'教學(xué)方法，根據學(xué)生的差異進(jìn)行因材施教。
完善評價(jià)體系，增加評價(jià)的維度和指標，注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)。
五、總結與展望
本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作讓我對一年級的科學(xué)教學(xué)有了更深入的了解和認識。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在科學(xué)的世界里快樂(lè )成長(cháng)，為培養學(xué)生的科學(xué)素養貢獻自己的力量。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 7
本學(xué)期我擔任了一年級科學(xué)下冊的教學(xué)工作，在教學(xué)中，我努力按照課程標準和教材的要求，以培養學(xué)生的科學(xué)素養為目標，積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)內容
本學(xué)期的科學(xué)教材內容豐富，包括“我們周?chē)奈矬w”“動(dòng)物”“植物”等單元。通過(guò)這些單元的學(xué)習，學(xué)生對周?chē)氖澜缬辛烁钊氲牧私狻?/p>
二、教學(xué)方法
游戲教學(xué)
結合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，如“猜物體”“找動(dòng)物”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習科學(xué)知識。
實(shí)驗教學(xué)
組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗，如觀(guān)察物體的沉浮、種子的發(fā)芽等，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力。
故事教學(xué)
通過(guò)講述與科學(xué)知識相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解抽象的科學(xué)概念。
三、教學(xué)成果
學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂參與度高。
學(xué)生能夠初步掌握一些基本的科學(xué)觀(guān)察方法和實(shí)驗技能。
學(xué)生對周?chē)?物體、動(dòng)物和植物有了更多的認識和了解。
四、存在的問(wèn)題
部分學(xué)生在實(shí)驗操作中不夠規范，安全意識有待加強。
課堂管理方面還需要進(jìn)一步改進(jìn)，以確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習。
對于一些學(xué)習困難的學(xué)生，輔導還不夠及時(shí)和有效。
五、改進(jìn)措施
在實(shí)驗教學(xué)前，加強對學(xué)生的安全教育和實(shí)驗操作規范的指導。
學(xué)習更多的課堂管理技巧，建立良好的課堂秩序。
關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生，給予更多的個(gè)別輔導和幫助。
六、教學(xué)展望
在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在科學(xué)課上獲得更多的知識和樂(lè )趣，培養他們的科學(xué)思維和創(chuàng )新能力。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期我承擔了一年級科學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中，我始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的科學(xué)素養。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結：
一、教學(xué)內容和目標
本學(xué)期的教學(xué)內容涵蓋了“我們周?chē)奈矬w”“動(dòng)物”“植物”等方面。通過(guò)這些內容的教學(xué)，旨在引導學(xué)生觀(guān)察周?chē)氖挛�，培養他們的觀(guān)察力、思考力和探索精神。
教學(xué)目標主要包括讓學(xué)生了解物體的基本特征、動(dòng)物和植物的生活習性，以及初步掌握一些簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法。
二、教學(xué)方法和策略
情境創(chuàng )設
通過(guò)創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，如“小動(dòng)物的家”“植物的世界”等，讓學(xué)生仿佛置身其中，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
實(shí)驗探究
組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗，如觀(guān)察物體的沉浮、種子的發(fā)芽等，讓他們在實(shí)踐中體驗科學(xué)的奧秘。
小組合作
安排小組合作學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的'合作意識和交流能力。
三、學(xué)生學(xué)習情況
大部分學(xué)生對科學(xué)課表現出了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，認真觀(guān)察和思考。但也有部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，需要更多的引導和關(guān)注。
四、教學(xué)成果
學(xué)生的觀(guān)察力和思考力得到了一定的鍛煉和提高。
學(xué)生對科學(xué)知識的掌握有了明顯的進(jìn)步，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述觀(guān)察到的現象。
培養了學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神。
五、存在的問(wèn)題
教學(xué)資源的不足，限制了一些實(shí)驗和活動(dòng)的開(kāi)展。
對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注還不夠，導致部分學(xué)生的學(xué)習效果不理想。
教學(xué)評價(jià)的方式還不夠完善，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習情況。
六、改進(jìn)措施
積極尋求更多的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內容和形式。
加強對個(gè)別學(xué)生的輔導，關(guān)注他們的學(xué)習需求和進(jìn)步。
建立更加多元化和全面的教學(xué)評價(jià)體系，包括課堂表現、作業(yè)、實(shí)驗操作等方面。
七、未來(lái)展望
在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)內容，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育，讓他們在科學(xué)的海洋中暢游，茁壯成長(cháng)
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期我擔任一（1）班科學(xué)教學(xué)工作，由于學(xué)生對科學(xué)知識了解甚少因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，只能認真學(xué)習，深入研究教材、教法，虛心向其他教師學(xué)習。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真學(xué)習課程標準，提高自身素質(zhì)。
面對新教材，我只能積極、主動(dòng)、認真地學(xué)習新課程標準，認真學(xué)習教育教法，更新觀(guān)念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習新知，提高學(xué)生的各種學(xué)習能力。
二、認真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向。
教學(xué)計劃是搞好教學(xué)工作的前提，只有精心制定好教學(xué)計劃，教學(xué)工作才能有的放矢。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計劃，肯定不會(huì )有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計劃，價(jià)值就太多了。我剛開(kāi)始學(xué)習上科學(xué)課，必須有切實(shí)可行的教學(xué)計劃，我才有上課的勇氣。在教學(xué)工作進(jìn)行之前我對全冊教材有了一個(gè)整體的了解，對重、難點(diǎn)進(jìn)行比較，對學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，使自己在教學(xué)中能把握先機，這樣才能取得比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式的多樣化。
有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導者和參與者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲；能做實(shí)驗讓學(xué)生親歷學(xué)習過(guò)程的，要盡量讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗，親自體驗和感受。在教學(xué)中，要適當引入競爭機制，調動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評價(jià)多元化。
評價(jià)有過(guò)程性評價(jià)，也有結果性評價(jià)。既要關(guān)注學(xué)生對知識的'記憶情況，又要關(guān)注學(xué)生的課上表現，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、動(dòng)手動(dòng)腦等情況，特別關(guān)注學(xué)生自己的生活觀(guān)察和思考，動(dòng)手實(shí)驗等。
五、繼續搞好實(shí)驗工作，培養學(xué)生多方面的能力和良好習慣。
在實(shí)驗前進(jìn)行安全和方法上的指導，指導學(xué)生合作學(xué)習，共同提高。再設計實(shí)驗時(shí)，讓學(xué)生自己提出方案，然后全班討論，最終制定出可行的實(shí)驗方案，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究，發(fā)現實(shí)驗現象，得出實(shí)驗結論，達到學(xué)生共同提高的目的。同時(shí)，培養全體學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
總之，通過(guò)師生共同努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，但也存在許多不足，特別是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，都有待于在以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期我連續擔當一班級科學(xué)教學(xué)工作，作為兼職教科學(xué)的我，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于科學(xué)教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習，深化討論教法，虛心向其他老師學(xué)習。立足現在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓�，F對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結如下：
一、仔細學(xué)習課程標準，提高自身素養。
盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，面對新教材，我還是樂(lè )觀(guān)、仔細學(xué)習課程標準，仔細學(xué)習教育教學(xué)雜志，更新觀(guān)念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力量。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給同學(xué)。通過(guò)自主探究與溝通合作來(lái)關(guān)心同學(xué)學(xué)習新知，提高同學(xué)的各種各種力量。
二、仔細制定教學(xué)方案，為工作指明方向。
有人覺(jué)得教學(xué)方案是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫(xiě)一個(gè)方案，確定不會(huì )有太大的價(jià)值。假如是悉心制定的方案，價(jià)值就太多了。有了切實(shí)可行的教學(xué)方案，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清晰，對同學(xué)上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題熟悉清楚，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的'教學(xué)效果。
三、事事有人做，孩子在中心。
在教育教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓同學(xué)親歷學(xué)習過(guò)程的，要盡量讓同學(xué)體驗和感受。在教學(xué)中，要適當引入競爭機制，調動(dòng)同學(xué)的樂(lè )觀(guān)性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評價(jià)多元化。
評價(jià)有過(guò)程性評價(jià)，也要有結果性評價(jià)。既關(guān)注同學(xué)對學(xué)問(wèn)的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做筆記狀況等，特殊關(guān)注同學(xué)自己生活的觀(guān)看和思索，動(dòng)手試驗等。
五、連續搞好試驗工作，培育同學(xué)多方面的力量和良好習慣。
在試驗前進(jìn)行平安和方法上的指導，指導同學(xué)合作學(xué)習，共同提高。同學(xué)扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來(lái)，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學(xué)觀(guān)賞和學(xué)習借鑒，達到帶動(dòng)同學(xué)共同提高的目的。
六、家校共育
充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種資源開(kāi)展學(xué)習，引導同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化，特殊是網(wǎng)絡(luò )資源，獲得課本以外的學(xué)問(wèn)，豐富學(xué)習生活，開(kāi)拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好。
七、連續注意情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培育。
關(guān)心同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的力量和思維習慣，引導同學(xué)鬼魂所學(xué)的學(xué)問(wèn)技能與社會(huì )生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
總之，在今后的工作中，我將連續鉆研科學(xué)理論，連續學(xué)習教學(xué)方法，準時(shí)總結，仔細反思，做出更好的成果。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 11
本學(xué)期，我擔任一年級兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)階段，學(xué)習習慣還未養成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了一定效果�，F總結如下:
一、以課堂教學(xué)為核心
1.備課學(xué)期初，鉆研了《科學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書(shū)中的地位作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2.上課
(1)創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦。針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對科學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好科學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會(huì )復習的特點(diǎn)。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新，實(shí)踐提供了可能。
3.注重對后進(jìn)生的輔導對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
4.做好測試評估工作評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如:將試卷中錯誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運用知識。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念，改變"以知識為本"的傳統認識，樹(shù)立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀(guān)念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng )新活動(dòng)展開(kāi)，呈現出"樂(lè )，實(shí)，活，新"的教學(xué)情境。例如:找規律;動(dòng)物拼圖;我當小醫生等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng )造了讓學(xué)生操作，實(shí)驗的機會(huì );獨立思考的機會(huì );表達自己想法的機會(huì );自我表現的機會(huì )，使學(xué)生能保持良好的`心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習。
三、參加教育教研活動(dòng)
趣，解放了學(xué)生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng )造了讓學(xué)生操作，實(shí)驗的機會(huì );獨立思考的機會(huì );表達自己想法的機會(huì );自我表現的機會(huì )，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習。
三、參加教育教研活動(dòng)
1.改變教育觀(guān)念明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養學(xué)生創(chuàng )新意識，實(shí)踐能力的方法和途徑。
2.積極參與全國教師專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)校的接力式教研，摸索教育教學(xué)特點(diǎn)，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準備。
3."走出去，請進(jìn)來(lái)"。到其他學(xué)校聽(tīng)課，自己上公開(kāi)課，大家交流，討論:在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng )造各種適宜的，開(kāi)放的情境，逐步培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
四、不足之處
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對科學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識掌握規律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒(méi)有充分調動(dòng)家長(cháng)參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績(jì)上不去。在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀(guān)念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
感謝你的下載使用，祝你身體健康、工作順利！
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 12
本學(xué)期我擔任一年級科學(xué)的教學(xué)工作，由于低年級兒童教育特點(diǎn)，我感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期工作總結如下：
一、認真學(xué)習課程標準，提高自身素質(zhì)。面對新教材，我認真學(xué)習課程標準，閱讀教育教學(xué)雜志，更新觀(guān)念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習新知，提高學(xué)生的各種各種能力。
二、認真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向。有人覺(jué)得教學(xué)計劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計劃，肯定不會(huì )有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計劃，價(jià)值就太多了。我剛執教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題認識清晰，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導者和參與者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲；能做實(shí)驗讓學(xué)生親歷學(xué)習過(guò)程的，要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中，要適當引入競爭機制，調動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評價(jià)多元化。
評價(jià)有過(guò)程性評價(jià)，也要有結果性評價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的`問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做筆記情況等，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀(guān)察和思考，動(dòng)手實(shí)驗等。
五、繼續搞好實(shí)驗工作，培養學(xué)生多方面的能力和良好習慣。
在實(shí)驗前進(jìn)行安全和方法上的指導，指導學(xué)生合作學(xué)習，共同提高。學(xué)生動(dòng)手制作小水車(chē)的過(guò)程，拍照記錄，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習借鑒，以達到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。
六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種資源開(kāi)展學(xué)習，引導學(xué)生關(guān)心周?chē)h(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化，特別是網(wǎng)絡(luò )資源，獲得課本以外的知識，豐富學(xué)習生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，在獲得知識的同時(shí)，也培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣；利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問(wèn)題，達到學(xué)以致用的目的。
七、繼續注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。
幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養科學(xué)探究的能力和思維習慣，引導學(xué)生將所學(xué)的知識技能與社會(huì )生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)�？傊�，只有繼續鉆研科學(xué)理論，繼續學(xué)習教學(xué)方法，及時(shí)總結，認真反思，才能做出更大的成績(jì)。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 13
作為一名科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔任一年級的科學(xué)教學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要，所以，我會(huì )提前準備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習情況：我會(huì )在根據每節課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的指導措施。
3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，要根據學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、課堂上的`情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
6、不斷學(xué)習：積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、繼續學(xué)習，不斷提高。
由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對，自我感覺(jué)在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 14
回顧半學(xué)期的各項工作，重要從以下四方面進(jìn)行總結：
一、談一談本職要做的事
1、教學(xué)工作方面。本人認真研討教材和課標，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，關(guān)注全體同學(xué)；培育同學(xué)的創(chuàng )新本領(lǐng)及同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)為原則，全心全意地投入到教學(xué)工作中；培育同學(xué)酷愛(ài)科學(xué)、酷愛(ài)生活、酷愛(ài)大自然的情懷。
本學(xué)期新接三班級三個(gè)班和四（1）班的科學(xué)教學(xué)工作，開(kāi)學(xué)之初嚴抓同學(xué)的上課紀律，傳授四人小組合作的一些小技巧給同學(xué)。同學(xué)漸漸地適應了師生合作、生生合作的學(xué)習方式，同學(xué)有序地開(kāi)展小組合作探究活動(dòng)。同學(xué)在上課時(shí)遇突發(fā)事，如身體不舒適或同桌間鬧沖突需要老師幫忙時(shí)，同學(xué)先是舉手示意，等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁靜靜地說(shuō)明情況，這是靜靜的科學(xué)課堂。同學(xué)在上課時(shí)離位去了洗手間，進(jìn)試驗室時(shí)可以直接從后門(mén)靜靜進(jìn)來(lái)便可，不許打報告，這樣便不會(huì )驚動(dòng)正在認真上課的同學(xué)們，進(jìn)來(lái)之后也沒(méi)人察覺(jué)，這是互不影響的科學(xué)課堂。當同學(xué)在“開(kāi)小差”時(shí)，老師便輕輕地走到同學(xué)跟前在其耳朵旁提示并提出上課的要求，老師并沒(méi)有大聲斥罵，這是冷靜的科學(xué)課堂。當同桌之間一直在鬧小沖突互不遷讓時(shí)，老師會(huì )在同學(xué)的科學(xué)書(shū)上寫(xiě)上“生氣了，但先忍著(zhù)，下課后再處理好嗎？”同學(xué)便漸漸冷靜下來(lái)，連續上課，等下課時(shí)同學(xué)本身都忘了剛才發(fā)生的事情，小事便化無(wú)了，這是不露痕跡的科學(xué)課。
2、愛(ài)好小組方面。9月份和10月份重要是為參加鎮的第四屆科技創(chuàng )新大賽和市的第二屆木結構比賽做準備。鎮的科技創(chuàng )新大賽重要是上送三篇科技小論文，同學(xué)在上學(xué)期已經(jīng)初步撰寫(xiě)，老師重要是對其修改，并把相關(guān)材料準備好，搞好噴畫(huà)為展評工作做準備。梁芝綺同學(xué)撰寫(xiě)的察看小論文《烏龜的生活情形》，五班級朱輝彬同學(xué)撰寫(xiě)的'一篇察看小論文《小懶蟲(chóng)——螃蟹》，張曼韻同學(xué)撰寫(xiě)的察看小論文《花之謎》。
3、專(zhuān)業(yè)進(jìn)展方面。本學(xué)期撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性討論》被學(xué)校選送到鎮參加年會(huì )論文評比，認真研讀本專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)目《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》《小學(xué)新課程科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設計》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》。
4、其它工作。利用每天的大課間時(shí)間訓練國旗隊，每周一履行值日組長(cháng)的工作職責。做事認真、細心，認真完成學(xué)校、科級組長(cháng)布置的各項工作。
二、做成的事
本人撰寫(xiě)的教學(xué)設計《往水里加點(diǎn)東西》獲市教學(xué)設計評比二等獎，撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性討論》獲校論文評比二等獎。引導同學(xué)撰寫(xiě)的三篇小論文《烏龜的生活情形》《小懶蟲(chóng)——螃蟹》《花之謎》獲鎮第四屆科技創(chuàng )新大賽討論論文三等獎。
三、存在問(wèn)題
1、老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)淺薄，需要再擴大本專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)面。
2、撰寫(xiě)論文的本領(lǐng)還有待進(jìn)一步提升，捉住小問(wèn)題討論。
3、引導同學(xué)撰寫(xiě)小論文的深度待加強。通過(guò)這一屆的科技創(chuàng )新大賽評審工作，我發(fā)覺(jué)只有紙質(zhì)材料豐富還不夠，噴畫(huà)設計得美麗不不夠，噴畫(huà)呈現出來(lái)的內容得再豐富一些，把討論的全過(guò)程通過(guò)圖片和文字結合呈現出來(lái)。評委都是先通過(guò)了解噴畫(huà)的內容，覺(jué)得不錯的論文再見(jiàn)去看看紙質(zhì)材料，在討論的過(guò)程中肯定得保存大量的活動(dòng)照片。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 15
科學(xué)課進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期了，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中有很多感受，拿出來(lái)與大家共享。
一、科學(xué)課教學(xué)的成果：激發(fā)了同學(xué)對科學(xué)課學(xué)習的愛(ài)好，調動(dòng)了同學(xué)對科學(xué)進(jìn)行探究的樂(lè )觀(guān)性。使同學(xué)能夠自覺(jué)自愿地了解有關(guān)科學(xué)技術(shù)與社會(huì )關(guān)系的學(xué)問(wèn)和信息。使同學(xué)立志在科學(xué)領(lǐng)域內進(jìn)行深造。在本學(xué)期，我對同學(xué)開(kāi)展了學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的主題教育活動(dòng)。要求同學(xué)屆時(shí)收集各種科學(xué)信息�？梢允切侣�、通訊；也可以是史料文章。
總之，同學(xué)在查找資料，整理資料的過(guò)程中，不行避開(kāi)地要閱讀資料。從而，對科學(xué)課本中要求完成的科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行了主動(dòng)活動(dòng)，對科學(xué)進(jìn)展的現狀有了直接的感性熟悉。對于同學(xué)對科學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好，進(jìn)一步立志在科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行探究奠定了基礎。鼓舞同學(xué)建立氣象角，使同學(xué)對于天氣預報的表示方法有了直觀(guān)和科學(xué)的了解。訂正同學(xué)原有錯誤概念，培育同學(xué)嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
二、科學(xué)課教學(xué)中遇到的困難：作為一門(mén)新興學(xué)科，在試行的過(guò)程中難免會(huì )有不盡人意的地方，消失這樣或那樣的問(wèn)題是在所難免的。關(guān)鍵在于要如何看待這些困難，樂(lè )觀(guān)想方法進(jìn)行解決。而不是坐壁上觀(guān)，等待其自行解決。我們把自己在教學(xué)中遇到的困難拿出來(lái)大家一起爭論，找出解決方案，以供大家參考。
教育是一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)，也是一個(gè)收益周期特殊長(cháng)的職業(yè)。因此，一個(gè)老師的教學(xué)方法是否能夠獲得勝利，更多的取決于其四周是否有“教育合力”存在。都說(shuō)《科學(xué)》是“主科”。但是從上到下，只有極少的老師、同學(xué)和家長(cháng)把《科學(xué)》當成是主科來(lái)對待。表現在：科學(xué)課本作為免費教科書(shū)、同學(xué)不是一人一本，而是由學(xué)校統一支配，兩人一本，用后收回；家長(cháng)不問(wèn)同學(xué)科學(xué)課考試的問(wèn)題、其它科目老師對于科學(xué)課的卑視和另眼看待。他們多數是被統考“指揮棒”所左右，只顧眼前利益，“鼠目寸光”。沒(méi)有看到同學(xué)進(jìn)展的`將來(lái)是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟時(shí)代，需要綜合素養人才。但由于現在我國高中錄用的方法還沒(méi)有轉變，評價(jià)同學(xué)只有單一的“一次考試定終身”的方法，沒(méi)有其它切實(shí)可行，又科學(xué)有效，又能被廣闊群眾所認同，并得到他們的支持的方法。得不到家庭、社會(huì )的廣泛支持，學(xué)校教育形同虛設。無(wú)法發(fā)揮其應有的作用，有時(shí)還會(huì )事倍功半。其實(shí)，很多老師和同學(xué)不是不知道“素養教育”；也不是不知道“學(xué)問(wèn)經(jīng)濟”。只是在統考“指揮棒”的鞭撻下，不得不循規蹈矩地做這他們不愿做的事。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 16
轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將結束�；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)期來(lái)，我本著(zhù)全面培養學(xué)生創(chuàng )新力、努力培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應該說(shuō)圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)�，F將工作總結：
一、教學(xué)
教學(xué)工作，我立足課堂。本冊書(shū)共分為四個(gè)單元，其目的在于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)科學(xué)之門(mén)，通過(guò)一系列動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng)，落實(shí)《課程標準》低年段的課程目標。第一單元《石頭與泥土》是基于學(xué)生已有的日常概念“石頭”和“泥土”，立足于觀(guān)察和描述生活中常見(jiàn)的石頭、泥土，以及顆粒更小的沙子和黏土的外形特征，通過(guò)操作這些材料，豐富對巖石、土壤的感性認識；第二單元《水》繼續定位在“觀(guān)察與描述”，通過(guò)比較，促進(jìn)細微觀(guān)察，用實(shí)驗看到的現象說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)，用科學(xué)的詞匯與學(xué)生頭腦中對水的朦朧認識相對接，用氣泡圖幫助歸納整理最終形成對水的特征較為完整的認識；第三單元《空氣》從簡(jiǎn)單易行又生動(dòng)有趣的“找空氣”出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生充分感知空氣的存在，再初步認識空氣的特征，體會(huì )空氣的重要性。本單元力求讓學(xué)生在充分的直接經(jīng)驗基礎上，初步建立空氣是一種物質(zhì)的概念；第四單元《動(dòng)物與植物》通過(guò)引導學(xué)生認識動(dòng)物、植物，觀(guān)察、描述它們的主要特征，形成有關(guān)動(dòng)物、植物的初步概念，認識到動(dòng)物、植物也是組成自然界的基本物質(zhì)。專(zhuān)項學(xué)習《像科學(xué)家那樣……》，是探究技能練習單元，培養思維方式。
二、常規
常規，就是經(jīng)常實(shí)行的規矩。應該說(shuō)它是我們工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng )新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規章制度，認真扎實(shí)地做好教學(xué)常規工作，在落實(shí)常規中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)計劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標。由于科學(xué)這一門(mén)學(xué)科是一門(mén)新學(xué)科，雖然與原來(lái)的自然有很多的聯(lián)系，但變化也是很大的．如果還依然按照老路來(lái)教，就不能體現出新課程的意義．為了能夠跟上教材的步子，我不斷地向別人學(xué)習，同時(shí)到網(wǎng)上搜集一些有用的資料在教學(xué)中應用，收到了定的'效果。
三、做好測試評估工作
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中錯誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運用知識。
四、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓練
“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節、內容教學(xué)相結合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓練，并于學(xué)校的課題相結合，訓練學(xué)生的表達能力。
整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè )的學(xué)習氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我發(fā)現同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強了。
的課題相結合，訓練學(xué)生的表達能力。
整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè )的學(xué)習氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我發(fā)現同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強了。
五、科研
勤于學(xué)習和積累，勤于調查和研究，勤于思考，并能積極投入到教改中。在學(xué)校開(kāi)展的教改實(shí)驗中，主動(dòng)撰寫(xiě)實(shí)驗方案。
六、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
當然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，有人說(shuō)過(guò)“總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績(jì)。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 17
本學(xué)期我仍擔當一（1）班科學(xué)教學(xué)工作，由于同學(xué)對科學(xué)學(xué)問(wèn)了解甚少因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，只能仔細學(xué)習，深化討論教材、教法，虛心向其他老師學(xué)習。立足現在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、仔細學(xué)習課程標準，提高自身素養。
面對新教材，我只能樂(lè )觀(guān)、主動(dòng)、仔細地學(xué)習新課程標準，仔細學(xué)習教育教法，更新觀(guān)念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力量。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給同學(xué)。通過(guò)自主探究與溝通合作來(lái)關(guān)心同學(xué)學(xué)習新知，提高同學(xué)的各種學(xué)習力量。
二、仔細制定教學(xué)方案，為工作指明方向。
教學(xué)方案是搞好教學(xué)工作的前提，只有細心制定好教學(xué)方案，教學(xué)工作才能有的放矢。假如隨任憑便寫(xiě)一個(gè)方案，確定不會(huì )有太大的價(jià)值。假如是悉心制定的方案，價(jià)值就太多了。我剛開(kāi)頭學(xué)習上科學(xué)課，必需有切實(shí)可行的教學(xué)方案，我才有上課的士氣。在教學(xué)工作進(jìn)行之前我對全冊教材有了一個(gè)整體的了解，對重、難點(diǎn)進(jìn)行比較，對同學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，使自己在教學(xué)中能把握先機，這樣才能取得比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式的多樣化。
有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓同學(xué)親歷學(xué)習過(guò)程的，要盡量讓同學(xué)動(dòng)手試驗，親自體驗和感受。在教學(xué)中，要適當引入競爭機制，調動(dòng)同學(xué)的'樂(lè )觀(guān)性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評價(jià)多元化。
評價(jià)有過(guò)程性評價(jià)，也有結果性評價(jià)。既要關(guān)注同學(xué)對學(xué)問(wèn)的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)的課上表現，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、動(dòng)手動(dòng)腦等狀況，特殊關(guān)注同學(xué)自己的生活觀(guān)看和思索，動(dòng)手試驗等。
五、連續搞好試驗工作，培育同學(xué)多方面的力量和良好習慣。
在試驗前進(jìn)行平安和方法上的指導，指導同學(xué)合作學(xué)習，共同提高。再設計試驗時(shí)，讓同學(xué)自己提出方案，然后全班爭論，最終制定出可行的試驗方案，讓同學(xué)主動(dòng)參加，自主探究，發(fā)覺(jué)試驗現象，得出試驗結論，達到同學(xué)共同提高的目的。同時(shí)，培育全體同學(xué)的動(dòng)手操作力量。
總之，通過(guò)師生共同努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成果，但也存在很多不足，特殊是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在許多困惑，都有待于在以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 18
作為一名科學(xué)老師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的力量�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我樂(lè )觀(guān)參與各種學(xué)習培訓，仔細參與政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。我還深知要教育好同學(xué)，老師必需時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能接受我、喜愛(ài)我。在工作中，我樂(lè )觀(guān)、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔當一班級的科學(xué)教學(xué)，學(xué)�？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養為宗旨的.科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來(lái)推動(dòng)我�？茖W(xué)教育向前進(jìn)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)始終指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，細心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前預備：課前要備好課，肯定要預備好科學(xué)課上所需要的試驗材料，這對同學(xué)的探究和試驗特別重要，所以，我會(huì )提前預備好，假如儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解同學(xué)的學(xué)習狀況：我會(huì )在依據每節課堂上的狀況，了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難，實(shí)行相應的指導措施。
3、討論教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，要依據同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節課的活動(dòng)。
4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習樂(lè )觀(guān)性，使同學(xué)能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對全體同學(xué)，特殊是試驗操作，要留意觀(guān)看每位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到科學(xué)探究活動(dòng)中，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)好玩、重要的學(xué)科。
5、做到公平的對待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習。從贊美著(zhù)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。
6、不斷學(xué)習：樂(lè )觀(guān)參加聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、連續學(xué)習，不斷提高。
由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的學(xué)問(wèn)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些學(xué)問(wèn)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)方法，只能平常自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲備一些學(xué)問(wèn)，這樣面對同學(xué)的難題時(shí)，能夠坦然相對，自我感覺(jué)在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高，也漸漸地有了自己的一套思維。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論學(xué)問(wèn)不夠，教學(xué)閱歷不足，組織教學(xué)力量還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 19
身為一名一年級的科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作承擔的巨大的責任，所以自我工作以來(lái)我始終勤奮踏實(shí)對待我的工作，并不斷地學(xué)習提升自己各方面的能力跟素養，以爭取在孩子面前能夠以較好的面貌來(lái)教導他們。雖然一年級的學(xué)生對科學(xué)還并不是太深入的了解。但我依然需要跟他們普及知識開(kāi)展，響應的教程�，F在一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我做出如下總結。
一、政治思想上的進(jìn)步
我積極參加學(xué)校組織的各種培訓，參加政治學(xué)習并做好筆記提升自己的教學(xué)思想覺(jué)悟。通過(guò)不斷地學(xué)習，我深知教育好學(xué)生對老師的責任，也懂得了教師這個(gè)行業(yè)對社會(huì )起到怎樣的作用。老師必須教書(shū)育人，言傳身教，為人師表，用行為去感染學(xué)生，讓學(xué)生能夠自我學(xué)習，并積極主動(dòng)地向老師請教問(wèn)題。所以我的思想覺(jué)悟跟理論水平，業(yè)務(wù)能力都需要得到提升，為今后學(xué)生的目標做出榜樣。
二、教育方面的`進(jìn)步。
我擔任一年級的科學(xué)教學(xué)小學(xué)科學(xué)是培養孩子以科學(xué)素養為宗旨，讓他們知道科學(xué)是什么，明白科學(xué)的意義，也了解現在科學(xué)對社會(huì )進(jìn)步起到的貢獻。通過(guò)培養孩子的科學(xué)意識，讓他們在早期在思維中有這么一個(gè)印象，今后能朝這方面去發(fā)展，為社會(huì )做出貢獻。所以我也不斷在課前準備好工作，以更生動(dòng)更有趣的教學(xué)模式，把這些難懂難理解的科學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單的告訴他們。
三、繼續努力不斷提高。
由于一年級的孩子對學(xué)習科學(xué)的理解還比較薄弱，所以我深知我的教學(xué)責任的重擔。在今后我會(huì )不斷努力的學(xué)習，以更豐富更簡(jiǎn)單的方式來(lái)教育孩子，讓他們明白科學(xué)是什么理解科學(xué)的意義。學(xué)生在打好基礎以后，今后的學(xué)習將可以穩步提升，有助于今后他們對科學(xué)方面的興趣。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 20
時(shí)間過(guò)的真快，轉瞬一學(xué)期的工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的工作，緊急、勞碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個(gè)臺階，特總結、匯報工作如下：
一、老師個(gè)人素養方面
1、去人之長(cháng)，補己之短。作為新老師，我知道自己有許多的不足，教學(xué)閱歷也很不豐富，所以我要求自己多聽(tīng)老老師的課，我想學(xué)科雖然不同，但課堂的組織每科都是有共性的，從聽(tīng)課中，我感覺(jué)到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多，感受頗深。
2、多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，給自己準時(shí)充電。專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是個(gè)人修養的重要表現，這個(gè)只通過(guò)聽(tīng)別人的課是學(xué)不到的，只有自己多看專(zhuān)業(yè)書(shū)，來(lái)提高自己的修養，特殊是科學(xué)老師，科學(xué)包括了物理、化學(xué)、生物、地理、歷史的內容，學(xué)問(wèn)含蓋面特別的廣，所以我常常會(huì )利用周末跑到書(shū)店，把有關(guān)科學(xué)教學(xué)方面的書(shū)籍買(mǎi)回來(lái)閱讀。
3、參與活動(dòng)，吸取精華。學(xué)�？茖W(xué)的科學(xué)小制作、小創(chuàng )造也很重要，而我這個(gè)學(xué)期其中一個(gè)任務(wù)就是指導同學(xué)進(jìn)行科技活動(dòng)。
二、課堂常規教學(xué)
1、備好課。做好上課前的.充分預備。我覺(jué)得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎就是備好課，我每個(gè)星期只需要備兩堂課，所以每次我都會(huì )提前兩個(gè)星期備好課，比如《種子發(fā)芽》這部分的內容，需要同學(xué)回家帶東西的，就必需提前一周告知同學(xué)帶過(guò)來(lái)。在備課的時(shí)候，我會(huì )充分的分析每課的重難點(diǎn)，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，不是教教材，而是用教材來(lái)教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，備課時(shí)，充分利用各種資源，同時(shí)樂(lè )觀(guān)吸取別人的優(yōu)秀閱歷等等。
2、上好課。上好課的前提是做好課前預備，不打無(wú)預備之仗。上課時(shí)仔細講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的樂(lè )觀(guān)性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。留意對同學(xué)進(jìn)行面對面的輔導，當消失問(wèn)題時(shí)，不慌不忙的解決，鎮靜冷靜。
3、課堂的管理方面記得以前我就想，假如同學(xué)能對我又愛(ài)又恨，我想這并不沖突，而且應當是勝利的表現，所以我也盡量的學(xué)習，在課堂上，紀律是課堂之本，我會(huì )嚴格要求同學(xué)，以幽默的形式加以引導，如，我看到有同學(xué)上課很久了，還沒(méi)有拿出書(shū)來(lái)，其實(shí)我很生氣，也覺(jué)得他很不敬重我，但是我克制制了自己的“沖動(dòng)”，我面帶微笑的說(shuō)，是不是今早上，學(xué)校早餐不行，所以一大早就把書(shū)吃了啊，那同學(xué)也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書(shū)拿出來(lái)了，以后也都會(huì )做好課堂的預備。
4、學(xué)科教學(xué)方面科學(xué)是要培育同學(xué)制造性的思維，與其他學(xué)科的
教學(xué)也有明顯的不同，所以我努力轉變教學(xué)的模式，帶同學(xué)到教室外面進(jìn)行教學(xué)，他們學(xué)習的愛(ài)好大大的增加了，而且最重要的是輕松地學(xué)習了學(xué)問(wèn)，這其實(shí)也是我教學(xué)的目標——讓孩子們在歡樂(lè )的氛圍中學(xué)習，成長(cháng)。
5、做好思想工作教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 21
本學(xué)期，我擔任一年級的科學(xué)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了一定的成績(jì)�，F對本學(xué)期工作總結如下:
一、在政治思想方面：
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、認可我。
二、在教育教學(xué)方面：
我擔任一年級五個(gè)班的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前要備好課，一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課清楚教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的`邏輯，能運用自如。
2、了解學(xué)生的學(xué)習情況，因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。
3、研究教學(xué)方法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，一個(gè)年級的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課 。
5、不斷學(xué)習：積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、測試評估：
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如:將試卷中錯誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運用知識。
四、不足之處：
由于對本冊教材的鉆研深度還不是很透徹，本人對科學(xué)教學(xué)工作也缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生的要求也不是很到位，因此本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不是很理想。成績(jì)可以看到，問(wèn)題也很明顯。在今后的教學(xué)工作中我要注意學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。有了良好的學(xué)習、生活習慣，相信我的教學(xué)成績(jì)也會(huì )有可喜的收獲。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作， 爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 22
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失。我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習努力提高自己各方面的能力�，F將本年度工作總結如下：
我認真解讀了《小學(xué)科學(xué)新課程標準》，從書(shū)中吸取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇，責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本學(xué)期我擔任的是六年級的.科學(xué)教學(xué)工作。按照學(xué)校要求，每周我都認真備好每一節課，努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際�！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想。我嚴格要求自己精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，準備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗材料，如果儀器室里沒(méi)有材料，我就自己找材料或動(dòng)手制作。做到認真鉆研教材，了解教材的結構，重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)。不管什么層次的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微c小細之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥、單調，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
20xx年對于我來(lái)說(shuō)是忙碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己不斷提升與完善。
小學(xué)一年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結 23
本學(xué)期我擔任一年級（1）科學(xué)教學(xué)工作，作為剛接一年級的我，由此感受到本人肩上的擔子之重。因為低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真研究，深入研究教法，虛心向其他教師研究。立足現在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚長(cháng)處，克制不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓�，F對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結以下：
一、認真研究課程標準，提高本身素質(zhì)。
盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，面對材，我還是積極、認真研究課程標準，認真研究教育教學(xué)雜志，更新觀(guān)念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。在教育教學(xué)過(guò)程中研究新知，提高學(xué)生的各種各種本領(lǐng)。
努力把研究的主動(dòng)權教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生
二、認真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向。
有人覺(jué)得教學(xué)計劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計劃，肯定不會(huì )有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的.計劃，價(jià)值就太多了。我剛執教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題認識清晰，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣
有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導者和參與者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲；能做實(shí)驗讓學(xué)生親歷研究過(guò)程的，要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中，要適當引入競爭機制，調動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。更多教師謝謝您的支持和鼓勵！
四、教學(xué)評價(jià)多元化。
評價(jià)有過(guò)程性評價(jià)，也要有結果性評價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上本人生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做條記情況等，特別關(guān)注學(xué)生本人生活的窺察和思考，動(dòng)手實(shí)驗等。
五、繼續搞好實(shí)驗工作，培養學(xué)生多方面的能力和良好慣。
在實(shí)驗前進(jìn)行安全和方法上的指導，指導學(xué)生合作研究，共同提高。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來(lái)，發(fā)布在我的博客上，讓全體學(xué)生欣賞和研究借鑒，達到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。
六、充裕使用黌舍、家庭、社會(huì )的各種資源開(kāi)展研究，指導學(xué)生關(guān)心周?chē)h(huán)境的的變革、關(guān)注世界科技發(fā)展和新功效給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變革，特別是網(wǎng)絡(luò )資源，獲得課本以外的知識，厚實(shí)研究生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，在獲得知識的同時(shí)，也培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣；使用學(xué)生已有的知識解決身旁和生活中的一些問(wèn)題，達到學(xué)以致用的目的。
七、連續注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。
幫助學(xué)生理解根本的科學(xué)概念和原理，培養科學(xué)探究的本領(lǐng)和思維氣，指導學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會(huì )生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
總之，在下一學(xué)期，我將繼續鉆研科學(xué)理論，繼續研究教學(xué)方法，及時(shí)總結，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績(jì)。
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