呼吸科出科工作總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的呼吸科出科工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

呼吸科出科工作總結1

　　今日結束了呼吸科的全部住院醫輪轉，明天正式向接替我的住院醫生，移交所有病人，累，但舍不得。

　　呼吸科輪轉有三大悔：

　　1、此前沒(méi)實(shí)習過(guò)心內科

　　2、此前沒(méi)實(shí)習過(guò)呼吸科（軍總會(huì )診不是親自管病人）

　　3、此前沒(méi)好好實(shí)習過(guò)消化科。

　　說(shuō)是呼吸科，其實(shí)用“綜合科”冠名，更為妥當，雖然主體為呼吸系統疾病的病人，但心肺從來(lái)不分家，心臟問(wèn)題，不可能坐視不管。

　　從實(shí)習生到住院醫生的跨越，兩個(gè)月，收獲頗多，分享，收藏，小病小災沒(méi)什么，但是當一個(gè)醫學(xué)生第一次獨立處理病人的時(shí)候，難免慌亂，慌亂，為醫者，大忌。

　　下面就簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)，小住院醫生的危機處理應對。

　　醫生，是個(gè)復雜的行業(yè)，你的對象，不光是疾病，現在倡導“生理-心理-社會(huì )”醫學(xué)模式，病人你得關(guān)心，家屬情緒你也得照顧，護士的意見(jiàn)，你也得聽(tīng)取，一個(gè)字，難。

　　1、病人，不論你當的.是什么班，來(lái)了一個(gè)病人，不論什么情況，都絕對不能慌，絕對不能讓家屬發(fā)現你是個(gè)生瓜蛋子，怎么辦？

　　速查患者生命體征：體溫、脈搏、呼吸、血壓、血氧飽和度，這些若是穩定，沒(méi)什么，你可以先吐一口氣，歇歇，慢慢處理，也不用太急。

　　若有其中一項，出現異常，最好的做法是先心電監護，該吸氧吸氧、該吸痰吸痰、該擴容擴容，簡(jiǎn)要詢(xún)問(wèn)病情后，讓家屬簽署病危通知書(shū)。

　　若是病人的生命體征已經(jīng)極其不穩定，威脅到生命，馬上現場(chǎng)搶救，讓當班護士給你的二線(xiàn)打電話(huà)，切記，不要自己打，讓護士打，或者讓實(shí)習同學(xué)打，不能讓病人家屬覺(jué)得，病人都不行了，你這個(gè)醫生還有功夫打電話(huà)。

　　2、搶救？我生瓜蛋子，我不會(huì )啊，我沒(méi)遇到過(guò)啊，怎么辦?

　　我也是生瓜蛋子，所以，我理解，大家這時(shí)候的心情，書(shū)到用時(shí)方恨少。

　　首先，心里，你自己要告訴你自己，你一定能HOLD住全場(chǎng)，一定。

　　其次，冷靜下來(lái)，分析，即使你沒(méi)學(xué)過(guò)醫，腦子一片空白，你也先考慮，任何一個(gè)問(wèn)題的出現，無(wú)非是產(chǎn)生和消耗，是產(chǎn)生不足，還是消耗太多？

　　比如，如果是呼吸不好，血氧飽和度差，是什么原因，到底是氣體進(jìn)入不足（產(chǎn)生），還是交換差（消耗）。進(jìn)入不足？痰堵？氧氣管破損漏氣？喉頭水腫？交換差，是循環(huán)障礙導致，還是高熱導致通氣血流比值的異常？

　　血壓、心率等以此類(lèi)推。

　　再次，分析好原因，及時(shí)對癥，此時(shí)，如果你的二線(xiàn)不跟我的二線(xiàn)一樣慢的跟蝸牛，也許已經(jīng)到了現場(chǎng)，即使沒(méi)到現場(chǎng)，你要相信，有時(shí)候，有經(jīng)驗的老護士，能頂一個(gè)學(xué)富五車(chē)的老學(xué)究，自己不懂，也可以聽(tīng)她們的意見(jiàn)，特別是ICU護士的意見(jiàn)，她們見(jiàn)多，自然識廣。

　　3、家屬，最難纏，特別是期望值特別高的家屬。對于此等家屬，建議各位把病人的病情，稍微說(shuō)重一點(diǎn)，爭取讓他轉其他醫院，繼續治療，如果家屬仍舊要求住院治療，一定要及時(shí)讓其簽署病危通知書(shū)，告訴其我們的醫療力量有限，只能盡力，千萬(wàn)不能給“保證”兩個(gè)字的承諾。

　　當然，在許可的條件下，可在患者病情稍微有所好轉的情況下，與家屬或者患者，開(kāi)一些無(wú)傷大雅的玩笑話(huà)，注意，適當二字。

　　這就是我這兩個(gè)月管理病人，平安完成所有病人治療任務(wù)的套路，有的可采納，有的，還得根據具體實(shí)際情況，具體實(shí)施。

呼吸科出科工作總結2

　　明天在呼吸內科仍有一天見(jiàn)習的時(shí)間，但按要求，需要學(xué)生先寫(xiě)小結再由老師寫(xiě)評語(yǔ)簽字，所以只好提早一天寫(xiě)這份小結。

　　這周是暑假里第一次來(lái)內科見(jiàn)習，與外科大不一樣的是，內科查房時(shí)間要比外科長(cháng)很多，查的也更加仔細。時(shí)常還要分析診斷是否有誤，可能會(huì )是什么疾病，該如何鑒別診斷等問(wèn)題。

　　查房前，我并沒(méi)有好好去熟悉本組的病例，以致查房時(shí)往往一頭霧水，非常被動(dòng)。貼化驗單，為盡快完成任務(wù)，也往往是沒(méi)頭沒(méi)腦地貼，沒(méi)有仔細查看指標分析病情。在今后的見(jiàn)習甚至是實(shí)習的時(shí)候仍需培養一個(gè)良好的習慣，把自己假想成住院醫，關(guān)注病人，分析病情，盡可能地通過(guò)實(shí)實(shí)在在的病例學(xué)到更多臨床知識。

　　在呼吸科，自然不能放過(guò)練習聽(tīng)診的時(shí)機，聽(tīng)了幾個(gè)病例，較典型較明顯的還是可以聽(tīng)出來(lái)，要想有進(jìn)一步進(jìn)步仍需繼續努力練習。

　　每天下午上課，聽(tīng)老師分析科室里的病例，講解相關(guān)知識，還是能獲益不少。第一天因為感冒請假，沒(méi)能聽(tīng)到黃主任的`課，頗感遺憾。

　　總體感覺(jué)在一個(gè)科室所待時(shí)間過(guò)短，并不能很好地動(dòng)態(tài)觀(guān)察病人病情變化。但要在有限的時(shí)間內學(xué)到盡可多的東西仍是我需要努力的方向。

呼吸科出科工作總結3

　　時(shí)間過(guò)得很快，實(shí)習的第三個(gè)科室就要告一段落了。

　　呼吸科是很忙很累的，而且特別要注意自我保護，每天帶著(zhù)12層的口罩穿梭于病房，大多數病人是哮喘，肺結核，肺癌的病人，他們很可憐的。實(shí)習的.三周不僅扎針輸液的技術(shù)有了質(zhì)的飛躍，更重要的是我在這里學(xué)會(huì )了微笑，雖然帶著(zhù)厚厚的口罩，但是一句關(guān)心親切的微笑，嘮一句家常不僅可以使病人得到少許撫慰，更重要的是也緩解了自己給病人輸液扎針時(shí)的緊張，在一個(gè)融融洽和諧的氣氛中更能一針見(jiàn)血，即使扎不上病人一般也不會(huì )刻意為難你。這就是人與人之間的溝通吧！

　　還有就是一些專(zhuān)科知識，例如呼吸機的使用，肺炎、哮喘、肺心病、呼衰、肺結核病人的護理，臨終病人的護理。記得進(jìn)科室的第二天就親眼目睹了一個(gè)病人從搶救到死亡的過(guò)程，那位老人只剩下了一把骨頭，像一具骷髏。很奇怪的是，第一次在臨床面對死亡并沒(méi)有想象中的那么害怕，人從出生到死亡就是一個(gè)生命過(guò)程，怎么樣把這個(gè)過(guò)程過(guò)的充實(shí)精彩是我們生的人必須考慮的問(wèn)題，在病床奄奄一息時(shí)無(wú)憾此生，足已。

　　在呼吸內科實(shí)習期間和病人一同過(guò)的中秋節，那天正好我是小夜班，吃著(zhù)病人送來(lái)的月餅和水果，聽(tīng)著(zhù)病房傳來(lái)的電視晚會(huì )的聲音，想家的感覺(jué)更濃了。十一又要加班，回不了家了……長(cháng)大了，該單獨承受一些東西了，包括孤獨！

　　明天就是國慶節了，祝各位好朋友節日快樂(lè )！

呼吸科出科工作總結4

　　一轉眼，一個(gè)月的呼吸內科實(shí)習生涯已告一段落，帶教老師們和導師對我很好，她們的鼓勵和耐心的教受讓我樹(shù)立了信心。在這里也學(xué)習到了很多很多的知識，很多專(zhuān)科知識都是在其他科學(xué)不到的，所以很感謝這段時(shí)間以來(lái)各位老師的教學(xué)和照顧，衷心的說(shuō)一聲“謝謝你們，得意的天使們！”

　　剛到科里時(shí)候很無(wú)措、很陌生，后來(lái)在老師的帶著(zhù)下漸漸的熟悉了這個(gè)環(huán)境熟悉了工作流程，就開(kāi)始仔細觀(guān)看老師的操作，在王老師帶著(zhù)下我學(xué)會(huì )了靜脈輸液、肌肉注射、皮試、抽取動(dòng)脈血氣等操作，還學(xué)會(huì )了使用輸液泵、微泵、心電圖機等儀器，這些讓我受益匪淺，真正把書(shū)本的知識應用于臨床，還掌握了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。

　　開(kāi)始實(shí)習的第一個(gè)星期，遇見(jiàn)一個(gè)褥瘡組織壞死期的患者，壞死面積非常大而且很深，深達骨面，每天王老師帶著(zhù)我一起去換藥，看著(zhù)王老師認真仔細的將壞死組織去除消毒上藥，看著(zhù)患者的傷口一天天長(cháng)好，那時(shí)候真的能體會(huì )到護理工作的重要，面對患者家屬的感謝，一股成就感自豪感油然而生。俗諺道“三分治療，七分護理”，我對今后從事護理這一行業(yè)的信心更加堅決！我希望自己以后能做到像王老師那樣無(wú)私，真正站到病人的角度為他們考慮，為他們減輕病痛，給他們送去一個(gè)微笑，一片溫暖！也只有你真心為患者，患者才會(huì )給你一顆真心，護患關(guān)系才會(huì )更融洽！將護理效勞作為一個(gè)理念進(jìn)展到底是我對自己最高的要求，更是今后自己努力的方向！

　　我在呼吸內科的這一個(gè)月不是科里最忙的時(shí)候，所以老師有時(shí)機耐心的傳授她們的經(jīng)歷給我，手把手的教我，這是很重要的。在這里特別感謝王玲老師和汪蒙老師，手把手的教我操作要點(diǎn)并說(shuō)出我的.缺乏之處，給我改正的時(shí)機。有一次給病人肌肉注射胃復安，自己的手法錯的很厲害給病人增加了疼痛，王老師非常生氣，回來(lái)時(shí)狠狠的批評了我，讓我回去好好練一練。這樣的操作上的缺乏還有很多，今后會(huì )努力改正，進(jìn)步操作程度，這是做好一個(gè)護士最根本的功課。不知道什么時(shí)候自己也可以向王老師那樣對什么樣的血管都可以打上，而且一針見(jiàn)血不增加病人第二針的痛苦。真的好崇拜王老師��！

　　在呼吸科也是第一次見(jiàn)過(guò)病人過(guò)世的科室，實(shí)習第三周時(shí)候我們的一個(gè)病人去世了，是個(gè)晚期肺癌廣泛轉移患者，我剛休假完上班時(shí)看見(jiàn)空空的30床，心情很莫名的低落。第四周周一的下班時(shí)候，31床突然心衰過(guò)世了，我和老師一起為他臨終后的護理，為他穿上壽衣，送他最后一程。我還是感覺(jué)很難過(guò)，下班前還去看了他一眼，沒(méi)多久人就沒(méi)了，畢竟是自己剛剛接觸的病人真有點(diǎn)難受。同時(shí)感覺(jué)對患者的一種憐憫，他們是最脆弱的，在生命左后的時(shí)段，真的需要溫暖，家人的，醫生的，護士的，一個(gè)問(wèn)候，微笑，一個(gè)細微的動(dòng)作都可以給她們撫慰。更感受到生命的脆弱，生命的凋逝如此迅速，不敢浪費時(shí)間，更催促我們好好規劃，好好學(xué)習工作，好好生活！

　　在呼吸科感受最深的感受是老師們團結協(xié)作，互相幫助的團結精神，老師們無(wú)私奉獻的精神需要我們去學(xué)習繼承，科室的人與人之間的關(guān)系很和諧，氣氛也很好，為我們實(shí)習生考慮了很多，謝謝護士長(cháng)、朱慧老師為我們的學(xué)習創(chuàng )造提供的時(shí)機，所有的一切都是非常感謝！再一次道一聲“謝謝”！愿所有的老師們工作順利，安康幸福！提早也祝朱慧老師生個(gè)安康得意的寶寶！呵呵……

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