年級主任工作總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的年級主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年級主任工作總結1
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、教育工作
我們三年一班共有59人，其中男生32人，女生27人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽(yù)感強。
在班級管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話(huà)，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個(gè)轉折期，身體、思想都在突飛猛長(cháng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能?chē)栏褚笞约�，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服
其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制。就是班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習、責任區、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(cháng)對我的'支持和信賴(lài)。要想教育好學(xué)生，家長(cháng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(cháng)的工作，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。
在我的班級里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過(guò)，可是轉眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(cháng)大了！
二、教學(xué)方面
這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)，紀律很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好，也很愛(ài)發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò )繹不決，爭先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很積極，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動(dòng)手卻很懶。成立了圖書(shū)角，利用課余時(shí)間可以看課外書(shū)，曾大閱讀量。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，一定會(huì )使我們班的學(xué)習成績(jì)是最棒的！
三、其他方面
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jì)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運動(dòng)會(huì )上，我們班取得了第二名的好成績(jì)。班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當成了自己的家。！
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì )一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！付出就有收獲。
年級主任工作總結2
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個(gè)復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì )。
一、常規習慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規，要求學(xué)生對照執行，使學(xué)生做到有規可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。
二、細處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細微處見(jiàn)真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的`付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè )的一件事！”
三、具體要求，指導到位
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。
我認為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀(guān)察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀(guān)引導
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì )留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì )細心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà)，他們對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數學(xué)生都能做到講衛生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀律。
五、及時(shí)表?yè)P，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應該使孩子們的注意力長(cháng)久地集中在一些過(guò)失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念�！苯踢^(guò)低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長(cháng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會(huì )，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問(wèn)題。
年級主任工作總結3
本學(xué)期，我繼續擔任九年級班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續做好班常規的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jì)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀禮貌公約、安全禮貌公約，抓好班級常規管理。
以前也制定過(guò)班紀禮貌公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種狀況，我地制定班紀禮貌公約的同時(shí)，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習的促進(jìn)作用，也達不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng )了兩塊學(xué)習園地，學(xué)習園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專(zhuān)題”和“法制專(zhuān)題”的墻報。同學(xué)們對這種做法十分歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛生改革，加強班級的衛生管理。
以前的值日工作存在著(zhù)很的缺陷，經(jīng)常出現有同學(xué)不掃地的'現象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績(jì)由學(xué)生會(huì )公布出來(lái)之后，到達學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學(xué)們值周的用心性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得個(gè)性勤快起來(lái)。由于衛生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。
四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期，部分學(xué)生能夠不用參加升學(xué)考試，而直接報名去那間學(xué)校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認真的調查和了解，掌握了部分學(xué)生的狀況，穩定他們的情緒，使他們不會(huì )因為提前錄取而影響了自己的期末復習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當穩定的。同時(shí)，對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì )因為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導的統一協(xié)調下，我都能服從安排，圓滿(mǎn)地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì )盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好！
年級主任工作總結4
本學(xué)期我擔任初二五班班主任工作。一學(xué)期的工作中，能夠遵守教師職業(yè)道德規范，嚴格要求自己。愛(ài)崗、敬業(yè)，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，能夠及時(shí)將學(xué)校精神傳達給學(xué)生。
根據學(xué)校的精神，初二學(xué)生的特點(diǎn)，本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初制定了班主任工作計劃，并在實(shí)際工作中能按計劃執行�？偨Y本學(xué)期工作特點(diǎn)如下：
1、一學(xué)期里能夠堅持及時(shí)到崗，做到學(xué)生進(jìn)班,教師進(jìn)班。
細心體察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，觀(guān)察班內變化，耐心細致地做好學(xué)生青春期引導工作。
2、在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標準。
好學(xué)生不受到偏愛(ài)，對后進(jìn)生不有偏見(jiàn)，一碗水端平。對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生。并在班內開(kāi)展學(xué)生互幫互助活動(dòng)，樹(shù)立好的班風(fēng)。
3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。
發(fā)動(dòng)大家參與班級管理的各項活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會(huì )。在班內培養學(xué)生團結協(xié)作的精神。
4、充分發(fā)揮家庭的作用。
學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的'銜接。所以經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作。
5、與任課教師進(jìn)行及時(shí)有效的協(xié)調，全面掌握班級情況，及時(shí)處理。
使班級時(shí)刻處于協(xié)調穩定的發(fā)展中。堅持對學(xué)生進(jìn)行賞識和鼓勵教育。
班主任的工作無(wú)小事。工作中，我總會(huì )從多方面多角度思考問(wèn)題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會(huì )存在不足，所以在今后的工作中我會(huì )彌補不足，爭取更好。
年級主任工作總結5
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助下，在全體班主任及任課教師的團結協(xié)作下，高三一部管理工作穩步推進(jìn)，各項工作扎實(shí)進(jìn)行。作為級部主任，在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們高三1部工作的指導和幫助，同時(shí)要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著(zhù)高考的挑戰，工作中時(shí)刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內心的充實(shí)�，F將本學(xué)期的主要工作總結如下。
一、努力打造拼搏實(shí)干的和諧團隊
�。�1）作為高三一部的負責人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為高三實(shí)驗部年級部主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，我對工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名級部帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏(yíng)得老師們的認可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展級部工作。率先垂范，無(wú)私奉獻，是我做好年級工作的重要保證。
�。�2）建立一個(gè)團結協(xié)作的團體，努力打造和諧級部。
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力，經(jīng)常性和教師交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使級部的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。
�。�3）抓好教學(xué)常規。
定期召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )，研究教學(xué)常規的開(kāi)展和落實(shí)，對級部教學(xué)工作中各方面情況進(jìn)行分析，要求各學(xué)科制定教學(xué)計劃。加強對各科集體備課活動(dòng)的監督管理和指導，同時(shí)加強對年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養，定期開(kāi)展年級組聽(tīng)評課活動(dòng)。
�。�4）加強班主任隊伍建設。
力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊伍，是我們級部的一項重要工作。在工作中我們堅持"交流、學(xué)習、合作、互助"的原則，每天早上8點(diǎn)整召開(kāi)班主任例會(huì )，總結昨天一天的問(wèn)題和布置今天的主要工作，每周定期召開(kāi)班主任例會(huì )，落實(shí)學(xué)校布置的各項工作、學(xué)習班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中出現的重點(diǎn)問(wèn)題。全體班主任狠抓學(xué)習常規管理，整頓課間班級紀律，努力打造無(wú)聲課間。開(kāi)展班級文化評比活動(dòng)，各班制訂班級規章制度，努力營(yíng)造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。高三一部班主任早操出勤率在學(xué)校是最高的'，幾乎八位班主任老師天天到校培學(xué)生一起跑早操。正是這樣一支認真負責的團隊才打造了今天這個(gè)秩序井然的級部。
二、狠抓學(xué)生管理工作：
�。�1）強化養成教育，讓學(xué)生養成文明習慣。
俗話(huà)說(shuō)得好!態(tài)度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學(xué)生的行為習慣，思想意識尤為重要。因此，我們繼續從學(xué)生身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從進(jìn)校門(mén)要求，室內外衛生，日常生活，規范學(xué)生文明行象；從收作業(yè)，衛生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學(xué)�；顒�(dòng)等，做到有要求，有布置，有檢查，有總結，有評比，有表?yè)P，持之以恒，常抓不懈。真正做到衛生工作有序，早讀自覺(jué)到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。同時(shí)，加強學(xué)生考試的自我監督意識，做到誠信考試。否則，發(fā)現作弊現象，一定嚴加處理。
�。�2）分析學(xué)情，查漏補缺，糾偏抓差。
每次月考結束后，級部組織班主任召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、學(xué)法研討會(huì )，讓學(xué)生總結自己各科存在的問(wèn)題，了解自身存在的不足，通過(guò)經(jīng)驗交流，互相對比、互相探討，使許多同學(xué)認識了自己的缺點(diǎn)，明確了差等生張揚優(yōu)勢科目，提高學(xué)習興趣，中等生注重各科均衡發(fā)展，提高名次，優(yōu)等生補足短腿科目，努力冒尖。根據不同學(xué)生層次，制定了不同層次的目標，在期末考試中將會(huì )大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）創(chuàng )建和諧向上的班集體。
學(xué)生是班級的細胞，班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常管理過(guò)程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定期召開(kāi)班干部會(huì )議，依靠班干部各班情況，并及時(shí)提出指導意見(jiàn)，讓班干部具體實(shí)施。特別注意在平時(shí)，及時(shí)與各班班干部溝通、交流、探討，針對班級、級部現狀，制定相關(guān)日常生活學(xué)習規定。
三、本學(xué)期主要亮點(diǎn)工作
1、開(kāi)學(xué)初高三年級舉行了以“相信我們會(huì )創(chuàng )造奇跡”為主題的高三動(dòng)員大會(huì )
2、在11月中旬舉行了以“感恩、責任、理想、成長(cháng)”為主題的18歲成人禮，高三全體師生和家長(cháng)共同參加，儀式舉行非常成功，受到社會(huì )各界的好評。
3、開(kāi)展師生對話(huà)會(huì )，對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題和困惑進(jìn)行解決。
四、存在的問(wèn)題：
1、現在高三年級對部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。
2、常規管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個(gè)別班級還有不盡人意的地方，極少數學(xué)生的學(xué)習、生活習慣還存在不良現象。譬如：學(xué)生中玩手機、談戀現象時(shí)有發(fā)生，需積極探討有效的引導方式、方法。
年級主任工作總結6
時(shí)光荏苒，歲月不居，20xx年是我忙碌充實(shí)而又快速成長(cháng)的一年。這一年，我擔任年級主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)、年級備課組長(cháng)和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，只是上半年為九年級，下半年為七年級�；厥姿纪�，從一開(kāi)始的戰戰兢兢徘徊迷茫到而今的目標明確步履堅定，這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領(lǐng)導的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。下面我就從思想、工作、業(yè)務(wù)等方面將我這一年的工作向各位進(jìn)行匯報。
一、高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為年級主任，我深感肩上責任的重大：九年級時(shí)，是畢業(yè)班，中考成績(jì)是社會(huì )認可學(xué)校的重要依據;現在的七年級，是三峽大學(xué)附中揭牌的第一屆，學(xué)校寄予厚望。為了讓學(xué)生成材，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓學(xué)校放心，一年來(lái)我對工作從不怠慢，應該是超負荷奔跑。作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才 能贏(yíng)得老師們的認可和支持，所以在考勤、落實(shí)各級指示、管理學(xué)生、課堂教學(xué)等方面都能?chē)栏褚笞约�。其�?shí)，我也有許多的困難與煩惱，但在個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。這種態(tài)度和原則也許是年級工作能夠順利開(kāi)展的原因之一吧。
二、扎實(shí)工作、努力創(chuàng )新是取得成績(jì)的保證。
一年來(lái)，根據學(xué)校和政教兩處的要求，我始終以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心思考，周密安排每項工作。每天早中晚的三查三到和隨機檢查促進(jìn)了年級教育教學(xué)工作的落實(shí)到位。特別是培優(yōu)輔差的改進(jìn)、質(zhì)量分析的創(chuàng )新提高了中考備考的有效性，使得今年中考圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。
現在的七年級，盡管還有許多不足之處。我抓住年級特點(diǎn)，把習慣、素養的養成教育作為工作重點(diǎn)，提醒自己：不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學(xué)生，還有那8個(gè)班級的'學(xué)生都是自己的教育管理對象。而且也正一直努力做著(zhù)這件事情。以務(wù)實(shí)的精神協(xié)同班主任及任課老師研究學(xué)生、分析學(xué)生，齊抓共管，使七年級的學(xué)生從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)到素養等各方面都有了很大的提高，逐步步入良性循環(huán)的軌道。
三、認真學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平是我追求的目標。
在這一年里，積極參加教育教學(xué)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真實(shí)施教育教學(xué)改革，在一系列活動(dòng)中雖然取得了一定的成績(jì)，提高了自身素質(zhì)，也凝聚了一些教書(shū)育人和管理的心得，有6篇文章獲得國家、省、市級獎勵，還有一篇發(fā)表于《中國教育科研》。我所在的語(yǔ)文組被評為“全國作文教學(xué)先進(jìn)單位”，課題立項我校被確定為作文教學(xué)實(shí)驗學(xué)校。當然這些遠遠不夠，今后，我將進(jìn)一步的努力，爭取使自己的教學(xué)理念、業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步的提高。
年級主任工作總結7
轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的.正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出XX字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績(jì)方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主。學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
年級主任工作總結8
對于九年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨的是人生的第一次選取。如何在繁忙的學(xué)習生活中過(guò)好初中的最后一學(xué)期？我將貫徹學(xué)校的指導思想，做到與時(shí)俱進(jìn)，真正做到關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長(cháng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養適應社會(huì )發(fā)展的時(shí)代新人而努力。
一．指導思想：
以學(xué)校工作計劃為指導，緊抓學(xué)生思想工作不放，緊抓學(xué)生日常行為規范不放，要求學(xué)生要搞好學(xué)習，先學(xué)好做人。
二.班級目標：
結合校德育目標，爭創(chuàng )禮貌的班群眾。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿(mǎn)意的成績(jì)。
三、現狀分析
本班共有37名學(xué)生，其中男生23名，女生14名。從上學(xué)期的班級實(shí)際狀況看，大部分學(xué)生都想考入高中，內心深處想學(xué)習，但管不住自己，沒(méi)有韌性。因此有部分學(xué)生仍然惰性很強，有個(gè)別學(xué)生的行為習慣較差，很容易受外界不良風(fēng)氣的影響，對班級的負面影響很大，要作為教育的'重點(diǎn)。爭取讓有期望的同學(xué)盡可能多的考入高中。
四、具體工作：
1．繼續加強學(xué)生的思想品德和行為規范教育。充分利用課外、班會(huì )等時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識的構成，能自覺(jué)抵御不良思想行為的誘惑，構成良好的行為習慣和思想品德。開(kāi)展理想、品德、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問(wèn)題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想準備，理解挑戰。
2．加強學(xué)生常規工作的管理。
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，做到班級布置的規范化，配合學(xué)校的各項檢查與活動(dòng)，認真理解檢查，爭取改正不良習慣，并在必須基礎上培養學(xué)生的自治自理潛力，同時(shí)培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、群眾觀(guān)念和競爭觀(guān)念。持續教室、校園及公共場(chǎng)所的整潔。本學(xué)期將加強宣傳的力量，發(fā)揮群眾力量，提高板報的質(zhì)量。完成任務(wù)堅決做到速度快，質(zhì)量高。
3、以學(xué)習為重點(diǎn)，作好為建設祖國輸送人才的準備。開(kāi)學(xué)初要求每一位學(xué)生寫(xiě)好本學(xué)期的打算，確定好自己的目標，并向著(zhù)這目標努力。為此，班中首先應創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓大家構成你追我趕的局面，經(jīng)常適時(shí)地對班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵，不斷提高學(xué)生的自信心。爭取在中考中取得好成績(jì)。
4、用心參加學(xué)校的各種活動(dòng)，爭取學(xué)生全面的發(fā)展。配合體育老師上好體育課，加強學(xué)生身體素質(zhì)的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過(guò)關(guān)。
五、方法措施
根據以上分析，本期工作主要抓以下幾點(diǎn)：
1、狠抓理想和前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度。
2、狠抓安全教育，做到警鐘長(cháng)鳴，避免安全事故的發(fā)生。
3、以正面教育為主，樹(shù)立正面典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標。
4、加強學(xué)生的心理健康教育，個(gè)性是考前教育。既不能過(guò)于緊張，也不能過(guò)于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加中考。
5、由于是最后一學(xué)期，因此要求學(xué)生堅持體育訓練，個(gè)性是中考的三項測試
6、經(jīng)常與家長(cháng)持續聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合。
7、在六月份做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作。
總之，要力爭在緊張中、穩定地度過(guò)這一沖刺期，讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考
年級主任工作總結9
作為高一年級主任，對教育工作的引領(lǐng)首先是教育思想或意識的引領(lǐng)，其次才是行政引領(lǐng)與身先士卒。上級的各種規劃、文件對教育的實(shí)踐已經(jīng)為我們勾畫(huà)了藍圖，并為我們指明了方向，關(guān)鍵在于落實(shí)。這就需要我做好如下幾點(diǎn)：
一是做一個(gè)善于學(xué)習者。千萬(wàn)不要借口工作“忙”，而忽視學(xué)習�！懊Α�，“心死”也。學(xué)習，既能明心，又能明志，更能明方向。注重學(xué)習，是我們從事教育業(yè)務(wù)人必須注重的特點(diǎn)。我一直堅持每天上網(wǎng)，搜集有德育教育意義的文章，編輯《助我成功文選》供學(xué)生每周集中學(xué)習；搜集有家庭教育指導意義的文章，編輯到《寧鄉九中高一年級組告家長(cháng)書(shū)》；學(xué)習閱讀最新信息，堅持每天早晚編寫(xiě)博文各一篇，在自己的博客中發(fā)表，很多是對新材料學(xué)習后的思考感悟，留下“魯春林感言”3至7條。我一直堅持閱讀報刊，就連學(xué)校訂閱或被接收的各種贈刊，常是我的“下飯菜”。有關(guān)教育的新信息，我基本上是學(xué)校第一位感應者。
二是做一個(gè)善于思考者。我時(shí)�！叭龁�(wèn)”自己：有沒(méi)有思考？會(huì )不會(huì )思考？有沒(méi)有持續不斷地思考？思考，能明思路，明策略。對學(xué)生出現的新問(wèn)題，我總要比一般老師多進(jìn)行深度思考：是必然？還是偶然？是僅此一回？還是后繼有人？怎樣化解是最優(yōu)策略？影響面有多大？是積極的？還是消極的？怎樣將不利化為有利的教育資源？！
三是做一個(gè)善于溝通者。年級主任屬于行政組成員，這是寧鄉高中教育的一項特色！我做好了“參政議政”、“上傳下達”、“平等合作”等應當做好的事兒。是校長(cháng)和教師平等的好伙伴。與校長(cháng)和教師平等對話(huà)，交流碰撞，在觀(guān)點(diǎn)的交流和智慧的碰撞過(guò)程中，實(shí)現專(zhuān)業(yè)共生。遇到上級領(lǐng)導視察，我也能坦誠推介學(xué)校成功經(jīng)驗，不卑不亢，有禮有節。
我是一位行動(dòng)者
當今社會(huì )，我們缺的不是理念，缺的是行動(dòng)，缺的是有效的.行動(dòng)。我們不應該“坐”而論道，而應該“做”而論道，做新課改的行動(dòng)主義者。有一種智慧叫行動(dòng)。行動(dòng)就是改變，持續地行動(dòng)，持續地改變，智慧地生成自己的事業(yè)。
XX年6月，我的月工資還是1177.72元，從XX年7月起，我終于拿到了1545.36元的月工資！要知道，我還是中學(xué)高級教師呢！無(wú)房無(wú)車(chē)的我其實(shí)是一名真實(shí)的“低碳哥”！不打牌、不娛樂(lè )、社交細胞先天功能退化者的我，唯有在教書(shū)育人中尋找改變著(zhù)自己的職業(yè)生活方式，沉默中“分享”幸福指數，不斷探尋著(zhù)適合自己的教學(xué)路數和行為風(fēng)格。
課堂教學(xué)，我看清學(xué)生的低下學(xué)情，認準寓道于教！把數學(xué)教學(xué)作為載體，育人謀發(fā)展作為精神內核，教出自身特色、教出學(xué)科感受，教出一課一得，教出獨特風(fēng)格。從實(shí)際出發(fā)，用教材用心教。
面向全體學(xué)生，思想引領(lǐng)為第一要務(wù)。用最新、最有教益的材料對學(xué)生進(jìn)行案例教育，每周星期天下午第五節的集中學(xué)習已經(jīng)成為常態(tài)。每天定時(shí)在樓道口的宣傳欄內更新“每日一（益）言”，讓師生走過(guò)路過(guò)，思考不要錯過(guò)！期末居然還有三分之一的學(xué)生逐天記錄呢。每次的教師會(huì )或學(xué)生集會(huì )，我總要提煉一個(gè)中心，千萬(wàn)不忘思想與輿論的導航。
我兼任高一年級組工會(huì )小組長(cháng)，員工的重病或員工的父母病逝，我第一時(shí)間去看望、慰問(wèn)，及時(shí)安排相關(guān)工作的連續開(kāi)展。三個(gè)辦公室的文體活動(dòng)、辦公室文化建設，我總是熱心扶植或參與。學(xué)校工會(huì )活動(dòng)比賽，積極發(fā)動(dòng)、組織好，效果不錯，我組獲得了學(xué)校女子乒乓球、羽毛球冠軍、男子乒乓球、羽毛球亞軍。老師們健體意識濃厚，工作熱情也隨之高漲。
在行動(dòng)中，“給力”教師的發(fā)展，“給力”學(xué)生的發(fā)展，“給力”學(xué)校的發(fā)展，“給力”一方教育的發(fā)展。老師們的教研課，我積極奔走，提早謀劃，事先公示。為新老師找老教師引路，為他們配齊能夠配好的資料與器材，特別是三位新上崗的老師成長(cháng)異常迅速，兩個(gè)月后，基本上看不出是新老師。為了學(xué)生的全面發(fā)展，打破一考定優(yōu)劣的傳統教育格局，我創(chuàng )新設計出“教育分”，將學(xué)生在校的德智體以及各種集體教育活動(dòng)拉入量化積分，鼓勵學(xué)生特長(cháng)發(fā)展、全面發(fā)展、均衡發(fā)展。學(xué)校處于邊遠落后的農村，生源質(zhì)量差，要求生存，我與同事們、領(lǐng)導們一起，內練基本功，外爭美譽(yù)度，敢于直言的我，為了學(xué)校聲譽(yù)與發(fā)展，我多次與上級領(lǐng)導據理力爭，不惜個(gè)人政治前途的犧牲。當我為學(xué)校爭取獲得一點(diǎn)成績(jì)時(shí)，我總是要歸結到：為了學(xué)校附近生源區域一方的發(fā)展，多培養人才、培養更多的較好人才，服務(wù)地方。
我是一位待進(jìn)者
我是一位理想派。想獨善其身，教化眾生，現實(shí)社會(huì )近乎不可能，可是我還執迷不悟。別人忙著(zhù)找關(guān)系，上下求索奔前程，我獨巋然不動(dòng)，干高中年級主任這一行當一眨眼就是七年！這是對教育的一種癡迷，關(guān)心我的老同事謂我“不開(kāi)竅”！
我是一位激進(jìn)派。性格有時(shí)很火爆，為了集體利益，不惜得罪權貴。為了工作高效率，誰(shuí)延誤時(shí)機，我的臉色對誰(shuí)就不好看。急躁冒進(jìn)也還是有點(diǎn)。好在現在的同事理解支持我，“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”嘛！
我是一位改革派。教育常有新招，工作常有新路，間或常有新局。不聽(tīng)指揮也是有點(diǎn)，尤其是領(lǐng)導瞎指揮時(shí)。據可靠消息，縣教育局長(cháng)還批評了我寫(xiě)的上一個(gè)學(xué)期高三工作總結（可惜全縣公開(kāi)發(fā)表了），說(shuō)是我們九中成績(jì)的取得是與上級對抗的結果！其實(shí)，我真冤枉，只不過(guò)是我當時(shí)作為高三質(zhì)量第一直接責任人，辦事獨立特行，以非常之舉措，成就非常之成效而已。
我是一位社會(huì )人，很想現實(shí)一些，很想融入社會(huì )大家庭。我要努力的改變自己，完善自己，但是我并非圣人。此時(shí)，我想起了我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的每日一言：“活魚(yú)常激流勇進(jìn)，唯有死魚(yú)隨波逐流”。
后記：
因為去年期末遭遇大雪，全市統一提早緊急放假，總結來(lái)不及上交，直到今天學(xué)校準備新學(xué)期開(kāi)學(xué)，才匆忙完稿。
年級主任工作總結10
20xx學(xué)年第二學(xué)期，全體三年級老師，以積極務(wù)實(shí)的態(tài)度，團結的精神，完滿(mǎn)地完成學(xué)校的每項任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和活動(dòng)任務(wù)較重，老師們都能理順思路，穩步推進(jìn)，及時(shí)完成。在忙上忙下的過(guò)程中，體現出年級的活力、干勁，無(wú)論是年輕的教師，還是富有經(jīng)驗的老師，都互相協(xié)助，取長(cháng)補短，增創(chuàng )佳績(jì)。本人首先要點(diǎn)贊是六位班主任，每位都能獨當一面，面對各自班級所面對的種種問(wèn)題，都能想盡辦法去解決。郭惠玲老師：每天都能最早到課室組織學(xué)生清潔和早讀的，每去到班上，他都帶領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)學(xué)習，在班級管理及上交資料方面，都是積極回應的。李少華老師：在平時(shí)的班級管理中有板有眼，出操時(shí)能把隊伍管理得有序，并在過(guò)程中不斷糾正學(xué)生不良行為，能有效扭轉學(xué)生不良言行。
邱素芬老師：能愛(ài)生如子，全身心投入教育事業(yè)中去，以身作則，對每位學(xué)生都關(guān)愛(ài)。對生活有困難的學(xué)生，主動(dòng)伸出援助之手，鼓勵積極面對。梁淑琴老師：關(guān)心孩子，和孩子親近，平時(shí)對學(xué)生的常規教育到位，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。有效組織校外親自活動(dòng)，加強家校合作，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。干瑋老師：她既是幾個(gè)班的'英語(yǔ)老師，也是5班班主任，工作繁重，但她能理順工作，出色完成各項任務(wù)，特別是班級和走廊衛生清潔，做到親力親為。曾鵬娟老師：6班在她的管理和教育上，紀律和學(xué)習態(tài)度有明顯的進(jìn)步，減少追逐打鬧，特別行為出格的幾位孩子，有明顯的收斂，學(xué)習成績(jì)穩步提升。而其他六位副班主任，都能積極配合班主任的工作，發(fā)揮自身特長(cháng)，出色完成各項任務(wù)。
一、團隊進(jìn)取——且思且行，凌云壯志，垂天健翮
譚燦球老師活動(dòng)“優(yōu)秀教練員”稱(chēng)號，他帶領(lǐng)的學(xué)生，分別在武術(shù)、太極拳、太極劍等方面活動(dòng)優(yōu)異成績(jì)。
在班主任的努力下，各班都在增創(chuàng )文明班而努力奮斗，個(gè)別班級還拿了多次文明班的稱(chēng)號。
二、級組工作——班級精細管理，優(yōu)化育人環(huán)境
安全教育
第三周，根據學(xué)校反映，三年級有同學(xué)上下樓梯不遵守紀律，特別是滑樓梯�？紤]到安全問(wèn)題，各位班主任立即行動(dòng)，利用思品課對全班同學(xué)做上下樓梯的教育。從為什么要這樣做，怎樣做等各方面細節教育，讓學(xué)生深刻認識上下樓梯不守規則的危害，并努力改正。在課間，值日老師加強了這方面的巡視和教育，使得這一現象有所減少。
各班家訪(fǎng)
第三、四周，三年級的正副班主任開(kāi)展了家訪(fǎng)活動(dòng)。老師在百忙中抽出時(shí)間，到學(xué)生家庭了解生活狀況，也和家長(cháng)們交流孩子在校情況，彼此掌握孩子的成長(cháng)動(dòng)態(tài)，加強了家校溝通，促使學(xué)生向好的方向發(fā)展。
在第四周星期五下午，三年級舉行了本學(xué)期第一次全級學(xué)生會(huì )議。會(huì )議分為三部分內容：首先，級長(cháng)總結開(kāi)學(xué)以來(lái)，同學(xué)們做得好的地方，并鼓勵同學(xué)們繼續堅持，發(fā)揚下去。接著(zhù)，級長(cháng)指出同學(xué)們做得不足的地方，特別是課間紀律，部分同學(xué)的滑樓梯追逐等不良行為已對自身安全帶來(lái)很大隱患。級長(cháng)提出要求，必須杜絕這些現象繼續發(fā)生。最后是對開(kāi)學(xué)一個(gè)月里，表現好，如積極參與清潔工作、學(xué)習表現好、有進(jìn)步等良好表現的同學(xué)給予表?yè)P，對不遵守紀律、學(xué)習態(tài)度不好的同學(xué)給予促進(jìn)，期望他們能急起直追，改變不良行為。
為了讓家長(cháng)更好的了解學(xué)校的日常管理和孩子在校情況，進(jìn)一步增強家校聯(lián)系和溝通，也幫助家長(cháng)能更好地對孩子進(jìn)行挫折教育和危機早期辨識，我校于3月23日晚上7:30召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
三年級的全體老師對這次會(huì )議非常重視，通過(guò)紙質(zhì)、電話(huà)等方式誠懇邀請家長(cháng)出席，在會(huì )議開(kāi)始的前，正副班主任都提前到班級做好準備。部分老師還針對教學(xué)教育情況，做了PPT，讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解到各方面的問(wèn)題及解決的策略。
會(huì )議開(kāi)始，學(xué)校通過(guò)廣播系統向家長(cháng)做了生命教育，內容涉及怎樣和孩子溝通，溝通的技巧等方面知識，使得家長(cháng)對孩子教育方法有了更多認識。接下來(lái)是鄒校長(cháng)對學(xué)校工作情況的發(fā)言，內容提到學(xué)校的各項水平在不斷提高，更多工作需要家長(cháng)的配合和支持。廣播結束后，由各班的會(huì )長(cháng)發(fā)言，會(huì )長(cháng)根據自己班的情況做了有針對性的表述。最后是語(yǔ)數英老師對孩子在校情況的匯報，在學(xué)習上存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，也對解決問(wèn)題提出了策略建議。
本次家長(cháng)會(huì )有效地促進(jìn)了家校交流共識與合作，為進(jìn)一步構建良好家校交流平臺起到助推作用，必將為孩子的成長(cháng)營(yíng)造更好的教育環(huán)境。
年級主任工作總結11
一學(xué)期下來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教�；仡櫼粚W(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：班主任工作中，結合班級實(shí)際，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。
一、加強思德教育，培養好的班風(fēng)
加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì )課、思品課，有針對性地開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的班隊活動(dòng)提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零用錢(qián)多，喜歡買(mǎi)零食，吃喝。學(xué)習怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，。我針對這一現象，認真地組織學(xué)生開(kāi)展“我為集體做貢獻”、“跟父母比童年”、“愛(ài)祖國，愛(ài)學(xué)習”，“家鄉的變化”等主題班會(huì )。引導學(xué)生把零用錢(qián)用在學(xué)習上，使學(xué)生認識到今天的幸福生活用品來(lái)之不易。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的自信心和競爭意識。
二、在班級中開(kāi)展“自己和自己比”，提高競爭意識
根據我班的實(shí)際情況，兩極分化比較嚴重。用同一個(gè)標準去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。學(xué)生只有自己和自己比才能看得到自己的進(jìn)步。在全面了解了學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎，智力情況，身體素質(zhì)，性格學(xué)好的基礎上，確定每個(gè)學(xué)生的奮斗目標。班中開(kāi)展自己的與自己比的活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極，氣餒。信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現自我超越。
三、愛(ài)學(xué)生，誠心、細心、耐心的.對待學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長(cháng)處。我經(jīng)常在班上組織學(xué)生找每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有自信心。比如我們班有個(gè)孩子比較矮，但年齡又偏大。剛到班上時(shí)，有同學(xué)叫他“小矮人”，他總是抬不起頭來(lái)，當我知道后，我就讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，比如他跑步忙忙碌碌，跳得遠，學(xué)習也在不斷進(jìn)步等。讓他找到了自信�，F在看我們班的學(xué)生，大多數同學(xué)精神面貌很好，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，自信十足。
四、教育學(xué)生正確處理同學(xué)之間的關(guān)系
我們班男生居多，所以打架事件也時(shí)有發(fā)生，以前我總是直接找出雙方的錯誤進(jìn)行一番說(shuō)教。但效果不怎么樣。后來(lái)我讓學(xué)生自己找出自己的錯誤，讓他們自己去認識到并改正錯誤，讓他們明白打架的壞處和弊端，這樣打架的事件雖有發(fā)生但卻不那么頻繁了。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀(guān)念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：
一、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。
二、注重培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣，提高學(xué)生自學(xué)能力，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，學(xué)生談不上自覺(jué)學(xué)習，抓學(xué)生堅持預習的習慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習上的障礙，做到勤檢查。培養書(shū)寫(xiě)規范工整的習慣和訂正作業(yè)的習慣。
一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生初步養成一些好的行為習慣，能關(guān)心集體，學(xué)習也有了進(jìn)步。但是班級里尚未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)。學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習理論，用理論來(lái)指導教學(xué)不斷總結，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續學(xué)習運用多媒體教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。
年級主任工作總結12
伴隨著(zhù)新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養學(xué)生良好的行為規范為主要內容，收效顯著(zhù)，特總結如下：
一，為人師表，率先垂范。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū).因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范.我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛生；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師搞好團結；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。
二、強化日常行為規范教育，培養學(xué)生良好的習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學(xué)生課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動(dòng)等幾方面的教育。
1、重視在課堂內的常規訓練.
對于一年級的學(xué)生，我首先對他們進(jìn)行常規教育和訓練.一學(xué)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養.首先訓練學(xué)生的.正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，每天提醒他們注意三個(gè)一，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到，眼到，口到，心到.只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢.當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚.在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。
2，規范學(xué)生常規.
為了規范小學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規，學(xué)習，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)；養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣；培養學(xué)生自理能力，并針對低年級兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì )自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會(huì )幫助父母掃地，倒垃圾.總之讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞.針對兒童上進(jìn)心強的特點(diǎn)，以表?yè)P為主，堅持正面教育.教室的墻上設立了誰(shuí)的星星多的評比，通過(guò)評比，對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了很好的促進(jìn)作用。
通過(guò)活動(dòng)，本班涌現出一大批好人好事.班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃.該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、以真愛(ài)去感染學(xué)生。
用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過(guò)上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)、并學(xué)會(huì )去愛(ài)。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系。
為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立聯(lián)系.對一些學(xué)習有困難的孩子家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣.并采取合理的教育方法.如：多引導，啟發(fā)。
年級主任工作總結13
教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn)，是辦人民滿(mǎn)意學(xué)校的基礎，我始終圍繞這一中心，展開(kāi)細致的教育教學(xué)工作，這里我主要談?wù)勥@幾個(gè)星期班工作自己覺(jué)得有收獲的一點(diǎn)：狠抓日常管理，重在落在實(shí)處。
俗話(huà)說(shuō)得好，態(tài)度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。小學(xué)生的行為習慣，思想意識尤為重要。因此，我主要從學(xué)生身邊的小事抓，從點(diǎn)滴做起，從進(jìn)校門(mén)要求，帶齊學(xué)習用具，室內外衛生，完成作業(yè)，課前準備，早讀開(kāi)口，中午安靜看書(shū)，眼保健操認真，早操、大課間認真，規范學(xué)生文明行象，設計美化教室。衛生工具的擺放到課間文明休息，升旗。學(xué)�；顒�(dòng)。做到有要求，有布置，有督促、有檢查、有總結、有評比、有表?yè)P、持之以恒，常抓不懈。根據這些我還開(kāi)展了《我是好學(xué)生》評比。由班干部如實(shí)填寫(xiě)，達到要求的獎蘋(píng)果。到期末用來(lái)作為各種評比的依據。在班干部嚴格管理下，學(xué)生行為規范方面取得明顯進(jìn)步。真正做到衛生工作有序，早讀自覺(jué)到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序、文明、和諧的氛圍。
存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生學(xué)習習慣，還要有待提高。
2、學(xué)生文明習慣還要提高，例如個(gè)別學(xué)生見(jiàn)到來(lái)賓還不夠主動(dòng)打招呼，有的學(xué)生佩戴的紅領(lǐng)巾、行隊禮、升國旗不規范等等。
這里簡(jiǎn)單地總結一下我們低年級情況，我們低年級的六個(gè)班主任認真負責，每周的班會(huì )課都備好課上，做好學(xué)校布置的各項工作。并配合學(xué)校的工作大力做好對學(xué)生行為習慣、文明禮儀的養成教育，建設好各個(gè)班級的文明、文化氛圍，樹(shù)立好的班風(fēng)。學(xué)校的雙周衛生檢查，都能達到要求。通過(guò)我們幾個(gè)教師、學(xué)生的努力，低年級形成了較好的風(fēng)氣。特別是一年級三個(gè)班級，她們很快適應了學(xué)校的生活。課前準備做得好，預備鈴響了，能安靜地等老師來(lái)上課，早讀、午讀、眼保健操也很安靜自覺(jué)。雖然這些是很簡(jiǎn)單的，但我的.班級現在還是沒(méi)有養成安靜的習慣。還有二（2）的班風(fēng)進(jìn)步最大，學(xué)生沒(méi)有那么調皮了，對老師很有禮貌，課間活動(dòng)都是做些有益的活動(dòng)。當然二（1）班也不錯，保持了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。這些都離不開(kāi)班主任的努力付出。
總之，總結是過(guò)去的，是為了以后更好的工作。學(xué)生思想教育是長(cháng)期的，細致的，也是很艱巨的。我們在下半學(xué)期的工作中，團結一致，有信心，在學(xué)校領(lǐng)導的支持和幫助下，我們低年級工作會(huì )做得更好。
年級主任工作總結14
孔子說(shuō)：“其身正，不令則行”。在我看來(lái)，嚴于律己以身作則的老師，最能以自己的言行規范激勵學(xué)生，從而取得更好的教育效果�；谶@種認識，我試著(zhù)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展班主任的工作：
1、體現尊重、信任，啟發(fā)自覺(jué)。
作為教師情感最起碼的體現是要尊重信任學(xué)生，遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺(jué)性。學(xué)生受到老師的尊重信任，就會(huì )增加自尊、自愛(ài)、自強的情感，產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，他所做的每一件事都可能會(huì )收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來(lái)了。在教育活動(dòng)中，教師以鼓勵為主，批評為輔;疏導為主，限制為輔;表?yè)P為主，懲罰為輔。例如對我班xxx、xxx等有些不良習慣或老愛(ài)重犯錯誤的同學(xué)，我從來(lái)沒(méi)有諷刺挖苦他們，用惡語(yǔ)傷害他們。相反，我總是努力發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，并給予鼓勵和表?yè)P。其實(shí)，像他們這樣的學(xué)生，往往頭腦很聰明，除了學(xué)習不用功，上課不太專(zhuān)心外，有許多方面表現應該說(shuō)是很不錯的。因此，對這類(lèi)學(xué)生，決不要輕易下結論，急于把自己的認識強加于他們，而應該深入了解，冷靜分析，啟發(fā)他們認識為什么錯，錯在哪里，應該怎么辦?實(shí)踐證明，這種尊重信任學(xué)生的情感教育，收效比一味的懲罰要好得多。
2、對學(xué)生熱情關(guān)心，正確疏導。
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中時(shí)常會(huì )遇到各種困難和阻力，他們往往缺乏必要的分析判斷能力。有些學(xué)生受社會(huì )上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感，難免會(huì )產(chǎn)生一些糊涂的認識，在這種情況下就需要教師理解他們，為他們排憂(yōu)解難，掃除前進(jìn)中的障礙，給以熱情，給以關(guān)心，喚起他們前進(jìn)的動(dòng)力。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心，幫助他澄清認識上的誤區，樹(shù)立學(xué)習上的自信心，創(chuàng )造各種條件恢復他們的學(xué)習興趣，解決其學(xué)習上遇到的疑難問(wèn)題，終于使得他們改變了認識，重新振作起來(lái)，認真地投入到學(xué)習中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績(jì)。
自然，觀(guān)察分析學(xué)生的情況，及時(shí)解決學(xué)生生活、學(xué)習、思想等各方面問(wèn)題，要有誨人不倦的精神，熱情誠心，正面疏導，積極等待學(xué)生的覺(jué)悟。這樣，才能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使他們逐步覺(jué)醒，自覺(jué)認識，其進(jìn)步也就會(huì )穩定扎實(shí)。學(xué)生也能感覺(jué)到，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習。
3、嚴格要求，一視同仁。
學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習習慣，是在平時(shí)嚴格要求與訓練中逐步形成的。有句俗話(huà)叫“嚴師出高徒”，當然嚴格要求必須是合理的，善意的，為學(xué)生所能理解所能接受的，對學(xué)生的要求一視同仁，不論學(xué)生智力或強或弱，服從與調皮，先進(jìn)與后進(jìn)，與教師或親或疏等。如果教師有偏見(jiàn)偏愛(ài)、對學(xué)生要求不一的現象，就會(huì )使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人，放松對自己的要求，而另一些學(xué)生心靈深處則會(huì )刻下自卑的傷痕，其結果是二者的積極性都會(huì )受到損害。xxx同學(xué)是我班成績(jì)很好的同學(xué)，由于每次考試成績(jì)都名列前茅，難免滋生些驕傲情緒，于是，在我的一節政治課上，趁她有一次上課不注意聽(tīng)講時(shí)，我狠狠地批評了她一頓，當時(shí)確實(shí)有些讓她難堪。后來(lái)，我多次找她談心，她總算有些理解了我的苦心。我想，像這樣的學(xué)生，讓她受點(diǎn)挫折教育，不僅對她本人今后的成長(cháng)，而且對其他成績(jì)不夠理想，乃至對全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺(jué)到，他們是在平等的條件下學(xué)習的，沒(méi)有貧富貴賤之分，沒(méi)有重視和鄙視之分，讓他們放心地投入到學(xué)習中去。
4、以身作則，為人師表。
“身教重于言教”，這是教師必須遵循的重要原則，它要求教師處處時(shí)時(shí)用行為為學(xué)生做出表率，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師，在向老師學(xué)。在他們心中，老師的人品是高尚的。因此，在平時(shí)的班級管理中，我要求他們做到的，我自己首先不折不扣地做到，比如不遲到，不早退，講衛生，愛(ài)勞動(dòng)等等。因為老師的行為有莫大的感召力和說(shuō)服力，是對學(xué)生最直接，最生動(dòng)，最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則，為人師表，那么教育效果一定會(huì )有明顯的提高。
當然，也有一些學(xué)生認為我嚴厲有余，平易不夠。甚至認為我壓制學(xué)生，讓學(xué)生感到有一種畏懼感。老實(shí)說(shuō)，我確實(shí)犯了一些急躁的毛病，尤其是對那些屢教不改的學(xué)生，有時(shí)難免缺乏耐心，在多次語(yǔ)重心長(cháng)的教誨收效甚微的情況下，我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室，并責令他叫來(lái)父母。這些過(guò)激的言行，難免會(huì )造成一些不良的`影響，但我從來(lái)不以“師”自居，壓制學(xué)生，我在做學(xué)生時(shí)候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴”。我覺(jué)得師生在人權上沒(méi)有高低之分，在知識的傳授中，我們只是暫時(shí)的師生關(guān)系，課下應該是朋友關(guān)系。即使在課堂上，也是一種教學(xué)相長(cháng)的關(guān)系。所以在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠有意識地做到發(fā)揚民主，變學(xué)生由教育的客體為主體，增強學(xué)生自我教育感，從而帶動(dòng)整個(gè)集體的自覺(jué)性和責任性，使每個(gè)學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。
回顧一年來(lái)復讀班班主任的生活，我感受頗多，以上僅就感受深的幾方面談一點(diǎn)膚淺的體會(huì )和認識。讓我感到欣慰的是，我以認真負責的態(tài)度和以身作則的作風(fēng)，贏(yíng)得了絕大部分同學(xué)的信任和尊重。雖然高三(10)班沒(méi)能取得多么輝煌的成績(jì)，但值得我欣慰的是：每一位同學(xué)都在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，因此我想告訴大家的是：世上沒(méi)有做不好的事，只要你努力付出并持之以恒地去做，就一定會(huì )有所收獲。
年級主任工作總結15
本學(xué)期班級工作主要在學(xué)生活動(dòng)方面進(jìn)行了不斷的加強，讓學(xué)生有事情干，就會(huì )避免很多事情的發(fā)生。
這學(xué)期的主要有兩大活動(dòng)：
一、誦讀比賽，我班的《五星紅旗》獲得一等獎。
二、元旦匯演。我班四個(gè)節目，兩個(gè)節目獲得二等獎，班級獲得二等獎。無(wú)論在演員的選擇還是資料的編排上，都優(yōu)先研究是否有利于讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自我。我特意選了平時(shí)不怎樣遵守紀律的幾個(gè)男生演《學(xué)校禮儀》的三句半；特意讓全班所有同學(xué)都參加節目的演出，這樣即使那些待優(yōu)生也覺(jué)得自我是班級的一份子，班團體并沒(méi)有拋棄他們。學(xué)生在節目的準備中表現了高度的班級榮譽(yù)感，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，懷著(zhù)一份感恩的心、一份職責心來(lái)參加這些節目。這也是一次凝聚班級人心的活動(dòng)，能有力的提高班主任在學(xué)生中的威信。
新學(xué)期的安排，五年級的值日衛生區遠遠大于四年級。在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有時(shí)就會(huì )留下很多衛生角落打掃不干凈，常常會(huì )被叫去返工。這有損五年級畢業(yè)班的聲譽(yù)。針對這種情景便讓學(xué)生學(xué)習教師的教學(xué)反思，在當完值日后寫(xiě)寫(xiě)，若我是組長(cháng)，應當怎樣安排成員做值日。經(jīng)過(guò)這樣兩次的反思講評之后，學(xué)生對自我的衛生區有合理的'安排，此刻雖然每次早晨學(xué)生做值日都做的比較完，但做的質(zhì)量很是令人滿(mǎn)意的。午時(shí)，第二節課后便讓學(xué)生打掃室內衛生，這樣在第三節課外活動(dòng)結束后學(xué)生就不用再打掃了，能夠按時(shí)放學(xué)，這對于冬季時(shí)間來(lái)說(shuō)是較重要的。
比較失敗的地方就是自習課的紀律，這個(gè)月還好可能是學(xué)生的作業(yè)比較多吧。但前一個(gè)月的自習課自我就不怎樣樣，教師在還寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，教師不在就大鬧天空，下位、說(shuō)話(huà)就層出不窮。對于五年級的自行課紀律還是有許多要學(xué)習改善的地方。
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