如何寫(xiě)實(shí)習工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的如何寫(xiě)實(shí)習工作總結，歡迎閱讀與收藏。
作為一個(gè)即將畢業(yè)步入社會(huì )的大學(xué)生，這次實(shí)習就像是上任前的最后一次彩排。進(jìn)公司的時(shí)候，激動(dòng)緊張的心情不言而喻。我害怕工作中會(huì )出現失誤，但現在看來(lái)實(shí)習中遇到的所有困難都是寶貴的財富，告誡我在以后的工作中要做得更好。
一、實(shí)習過(guò)程
在開(kāi)始實(shí)習之前，我覺(jué)得有點(diǎn)愧疚。因為我的很多朋友都在假期工作過(guò)。作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這次實(shí)習是我的第一次工作經(jīng)歷。從我開(kāi)始工作的那天起，我就過(guò)著(zhù)和過(guò)去完全不同的生活。我每天都在指定的時(shí)間上班。工作期間要認真按時(shí)完成工作，不能草率敷衍。我們肩負的責任不僅僅是為了自己，更是為了一家公司，所以我們應該對一切都小心翼翼。
學(xué)校被公司取代，學(xué)生被同事取代，沒(méi)有空閑時(shí)間。一切都來(lái)得那么無(wú)情，但我們必須去適應。實(shí)際上，我的工作是做一些翻譯，收發(fā)信件，報價(jià)，傳真和郵件，畫(huà)表格等。每天重復這些繁瑣的任務(wù)，時(shí)間長(cháng)了容易疲勞，但是繁瑣的工作不能馬虎。一個(gè)小小的失誤，不僅會(huì )給自己帶來(lái)麻煩，也會(huì )給公司帶來(lái)巨大的損失。比如公司的業(yè)務(wù)員每天都要跑來(lái)跑去，必須有頑強的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)者一樣，計算機知識也是日新月異。他們必須通過(guò)自學(xué)盡快掌握新知識，迎接一個(gè)又一個(gè)新挑戰。如果他們依賴(lài)在學(xué)校學(xué)到的知識，他們肯定做不到。我們必須勤奮工作，不斷學(xué)習新知識，積累經(jīng)驗。沒(méi)有自學(xué)能力的人，遲早會(huì )被企業(yè)和社會(huì )淘汰。
我的感情是真摯的，金石為開(kāi)。不管做起來(lái)有多難，拿到你的那份只是時(shí)間問(wèn)題。但是如果你不這樣做，這一天永遠不會(huì )像天上掉餡餅一樣到來(lái)。
另外，人際關(guān)系的處理也很關(guān)鍵。雖然你在工作中必須有能力，但是沒(méi)有同事的配合和包容，你可能什么都做不了。以前可能是因為看電視劇太多�？傆X(jué)得職場(chǎng)充滿(mǎn)了勾心斗角，要想生存下去，必須圓滑甚至聰明。但是在和同事相處的過(guò)程中，我覺(jué)得放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小別人的缺點(diǎn)更重要。站在別人的立場(chǎng)思考。
還有就是堅持的重要性。我覺(jué)得，整個(gè)人生都是有因有果的。只有做好身邊的每一件小事，才能得到所謂的好果子。根據大學(xué)生優(yōu)于他人的特點(diǎn)，我們應該更加重視堅持的重要性。也許我們不在乎的一件小事就是我們的機會(huì )。長(cháng)成參天大樹(shù)，靠的是堅持和積累。
根據助理的職業(yè)特點(diǎn)，遇到挫折時(shí)，不妨調整心態(tài)緩解壓力，進(jìn)行冷靜的檢討，從客觀(guān)、主觀(guān)、客觀(guān)、環(huán)境、條件等方面找出挫折的原因�？傊�，通過(guò)這些感悟，我不僅知道自己以后的工作會(huì )做得更好，也學(xué)會(huì )了珍惜，珍惜父母的每一筆血汗錢(qián)，珍惜每一個(gè)工作機會(huì )。因為我理解它們的重要性。
三、實(shí)習總結
首先是關(guān)于建議。希望以后學(xué)校能增加實(shí)踐環(huán)節，提高學(xué)生工作能力，根據社會(huì )需求調整課程。畢竟不能改變招聘條件，職能造就人才，這就要求學(xué)校加大教學(xué)改革力度，以適應社會(huì )需求。
其次是對我這次實(shí)習表現的總結。通過(guò)這次實(shí)習，我獲得了工作和為人處事的經(jīng)驗，但也有一些遺憾�？赡苁菍�(shí)習天數短的原因，我對助理工作的理解只停留在表面，沒(méi)有具體處理好所有的工作。雖然我有一定的理論認識，但還是缺乏實(shí)踐。鑒于以上總結，我想在今后的學(xué)習和工作中做以下五件事：
一是加強英語(yǔ)的學(xué)習。雖然我經(jīng)常用英語(yǔ)作為助手，但我的專(zhuān)業(yè)可以成為我的優(yōu)勢。但是這個(gè)優(yōu)勢在實(shí)習過(guò)程中并不是很突出，這是因為我英語(yǔ)還是很好但是不擅長(cháng)。所以在以后的學(xué)習中，我會(huì )通過(guò)擴大詞匯量和閱讀來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平，讓自己的優(yōu)勢更加突出。
二是加強溝通能力。通過(guò)實(shí)習，我發(fā)現專(zhuān)業(yè)知識固然重要，但良好的溝通能力是別人發(fā)現自己能力的前提。對于助理職位來(lái)說(shuō)，溝通技巧包括一個(gè)人從著(zhù)裝到說(shuō)話(huà)和行為的一切能力。在以后的交流中提高自己的溝通能力，一定會(huì )對自己以后找工作起到事半功倍的作用。
第三，強化的前提是奉獻意識。因為是精心準備，所以他們的課堂氣氛非常好。學(xué)生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設計的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生積極參與都深深吸引了我。一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了，可以說(shuō)我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽(tīng)這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸。
學(xué)生在愉快中學(xué)習效率是最高的。當你沉浸入迷于某件事時(shí)你會(huì )發(fā)現你很快樂(lè )，時(shí)間過(guò)得很快，在聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì )到了。在實(shí)習期間，共聽(tīng)課10節，共完成了7個(gè)新課的教案。授課節數28節。一個(gè)月的實(shí)習期間讓我體會(huì )到做一名教師是挺不容易的。在教學(xué)工作方面，我認為最重要的環(huán)節是：上臺講課，能把握住課堂節奏，和學(xué)生們進(jìn)行好溝通，能發(fā)掘學(xué)生們課堂主人公的潛能。這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去。
在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實(shí)習學(xué)校、對學(xué)生負責。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習知識；現在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛開(kāi)始看教材的時(shí)候，我以為高中的內容是比較容易的，沒(méi)想到看了課本才知道自己錯了，高中的課本知識點(diǎn)比以前開(kāi)闊，有許多知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解肯定是不行的。學(xué)生有一滴水，做教師的就應該有一桶水甚至是一江水。
為了把課本的內容全部弄清楚，我查閱了很多相關(guān)的書(shū)籍，并且上網(wǎng)查找資料，實(shí)在找不到的我就不恥下問(wèn)，找指導老師或有經(jīng)驗的老師解決。當我把課本知識點(diǎn)弄懂后發(fā)現教材的內容才一頁(yè)，寥寥無(wú)比。如果照教材講下去，不用20分鐘就可以完事。在請教了科目的原任老師和自己思考后，終于構思好了怎樣上一節課。
其次是寫(xiě)教案，在寫(xiě)教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)，也就是備學(xué)生。第一節課雖然有充分的準備，但第一節課上的效果不是很好，和自己預想的有比較大的差距。我想主要是因為第一節課太緊張，沒(méi)有把握好課堂的節奏還有當時(shí)發(fā)高燒的原因。聲音不夠洪亮，沒(méi)有和學(xué)生們互動(dòng)好。但想到自己堅持上完了一節課感覺(jué)蠻高興的�；厝ズ煤每偨Y，認真聽(tīng)取了數學(xué)組里年輕教師以及老教師的各種經(jīng)驗，第二節課的時(shí)候課堂氣氛有了非常明顯的變化，與同學(xué)們配合得很好，自己很欣喜，聲音也大起來(lái)了，有底氣得多。
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè )之者�！迸d趣對于一個(gè)高學(xué)生來(lái)說(shuō)還是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習，逐漸愛(ài)上學(xué)數學(xué)。上課的時(shí)候，我都會(huì )采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課上開(kāi)始是同學(xué)們回顧前節的知識點(diǎn)，我加以補充。然后提問(wèn)預習內容，同學(xué)們進(jìn)行補充。接著(zhù)我教授新知。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
教育實(shí)習總結報告例文教育實(shí)習總結報告例文從我自己的親身體會(huì )來(lái)講，要做好教學(xué)工作，必須仔細研究教學(xué)大綱和教材內容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生的實(shí)際情況。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配和作業(yè)布置。要想具備教學(xué)的基本功，首先備課要認真，對教材內容熟悉，能較好地組織上好一堂課，基本達到教學(xué)目的；其次課后輔導學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助他們解決難題，對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，達到因材施教；最后是認真批改作業(yè)，評講作業(yè)。
二、班主任工作
我是高二十二班的代理班主任，一大群十七八歲的大孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調皮。記得我剛到教室的第一天，有同學(xué)問(wèn)我幾歲，甚至叫我“老師同學(xué)”。為了盡快熟悉班級里的情況，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅持每天督促他們早讀，檢查衛生。課間時(shí)間經(jīng)常和他們聊天，拉短我和他們之間的距離，自習時(shí)候去看班，幫他們解決難題，同學(xué)們和我的關(guān)系非常好，我心里也感到很高興。
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