學(xué)校健康教育工作總結(合集15篇)
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的學(xué)校健康教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校健康教育工作總結1
在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育正在引起人們的重視，開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要，也是社會(huì )發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強學(xué)生的心理健康教育，培養學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應社會(huì )生活的適應能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下在有關(guān)專(zhuān)家的幫助下取得了一些成績(jì)。下面將我校一學(xué)期來(lái)開(kāi)展心理健康教育的情況做一總結。
一、心理健康教育是德育工作的一部分：
在開(kāi)展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開(kāi)展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、我校開(kāi)展心理健康教育工作的具體情況：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實(shí)：
1、認識到位：學(xué)校領(lǐng)導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎的需要。
2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長(cháng)掛帥開(kāi)展心理健康教育工作，主管德育的副校長(cháng)直接負責，德育處具體負責組織實(shí)施，使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨計劃，進(jìn)行總結。
�。ǘ┡囵B師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：
1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養骨干，先后派出多名教師參加心理健康教育繼續教育培訓。
2、設置心理教師崗位。我校由專(zhuān)職教師擔任心理健康教育教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證
�。ㄈ╅_(kāi)展心理健康教育的具體做法：
1、開(kāi)設心理健康教育課：
將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂，來(lái)實(shí)現心理健康知識的普及。學(xué)校在六年級開(kāi)設心理健康教育課。
2、開(kāi)展心理健康知識講座：
針對學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習階段中遇到的心理困惑，開(kāi)展專(zhuān)題心理健康專(zhuān)題講座。
�。�、在教師中開(kāi)展心理教育知識的普及工作：
我校在教師中開(kāi)展了心理健康教育知識的普及工作。通過(guò)這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開(kāi)展心理健康教育的意識和開(kāi)展心理健康教育的能力。并在工作中加以應用，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
�。�、我們利用家長(cháng)學(xué)校對家長(cháng)開(kāi)展家庭心理健康教育指導，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。
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心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面經(jīng)驗是不足，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。
通過(guò)這一系列心理健康教育知識的學(xué)習，讓我認識到心理健康教育的意義以及它的重要性，小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。不可有私心講究誠信，要創(chuàng )設和諧、愉快的教育教學(xué)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫(huà)壁，讓孩子自由描繪。順孩子之天性，讓他們快樂(lè )的成長(cháng)。創(chuàng )設優(yōu)美、安全、舒適的學(xué)習環(huán)境。整潔優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
1、做一個(gè)“大耳朵，小嘴巴”的老師。跟孩子的交流要多傾聽(tīng)，少說(shuō)教，能讓我們走近孩子，因為傾聽(tīng)是教師與孩子心與心的對話(huà)，情與情的交流。
2、懂得交流的藝術(shù)，給予學(xué)生積極的心理暗示。在與學(xué)生交流的過(guò)程中，多用“好嗎”“可不可以”這樣的詞，能讓學(xué)生感覺(jué)到老師是在詢(xún)問(wèn)他有關(guān)問(wèn)題，他的回答可以是拒絕，也可以表示接受，這樣，可以讓學(xué)生深深地感受到老師在與他進(jìn)行真誠的交流，他們便樂(lè )于接受。在與學(xué)生談話(huà)的過(guò)程中，經(jīng)常用“我相信你一定能成功！”“我對你有信心！”這樣的語(yǔ)言，再加入一些肢體語(yǔ)言，如撫摸學(xué)生的頭、面帶笑容等，都能讓他們感受到老師在傳遞愛(ài)的信息。因此，教師應充分利用各種適當的時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示，培養每一個(gè)學(xué)生的積極學(xué)習的心理。
3、為學(xué)生每一個(gè)小小的進(jìn)步鼓掌。贊美和掌聲是對學(xué)生最好的表?yè)P，這會(huì )使他們的人生更加成功，也會(huì )受到更多的喝彩。因為，激勵和贊美的力量是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們，假如他和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了�！逼鋵�(shí)每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但一句表?yè)P往往會(huì )讓他們終身難忘，很有可能讓你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
創(chuàng )設民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為他人著(zhù)想。作為教師，在學(xué)生面前必須表現一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠的愛(ài)去對待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信、師生心理交融的'基礎是感性的交情，也是愛(ài)的投入。教師應重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因為這些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最��？我認為教師應深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開(kāi)導學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的內心情感，感知學(xué)生的內心世界，以老師真誠的愛(ài)去關(guān)心、呵護每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養成良好的心理品質(zhì)。
總之，加強學(xué)校心理健康教育是當前學(xué)校教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然，開(kāi)展心理健康教育的方法與途徑有很多。當學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，教師只有對學(xué)生傾注真情的愛(ài)，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識，學(xué)生只有在教師“真愛(ài)”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習中，這是開(kāi)展心理健康教育不可缺的方法與手段。我們相信，只要堅持以培養健全人格為目標，以教師為主導，以學(xué)生為主體，以科研為先導，心理健康教育將愈發(fā)顯示出強大優(yōu)勢，學(xué)生的心靈一定會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，學(xué)生一定會(huì )愉快地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)。
學(xué)校健康教育工作總結2
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)“健康湖北”全民行動(dòng)計劃的通知》精神，為了讓一個(gè)中小學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭提高健康意識和自我保健能力，養成健康的行為習慣和生活方式，我校積極開(kāi)展了“健康湖北，從我做起”主題教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展以“每天鍛煉一小時(shí)、每天在學(xué)�；蛟诩掖驋咭淮涡l生，每周測量一次體重和視力，每人掌握一門(mén)終身受益的體育技
能”“四個(gè)一”和健康素養知識征文活動(dòng)，提高學(xué)生健康知識知曉率和健康行為養成率，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)�，F總結如下：
一、加強常規教育，不斷提高學(xué)生健康 衛生意識
不斷培養學(xué)生的衛生習慣和豐富學(xué)生的健康衛生知識，對學(xué)生的健康成長(cháng)能起積極的促進(jìn)作用。我們充分利用廣播、黑板報、晨會(huì )、等各種宣傳陣地，對學(xué)生進(jìn)行衛生習慣的常規教育，教育學(xué)生自覺(jué)養成衛生習慣，人人爭做文明學(xué)生。要求學(xué)生做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物 ”等。
不定期進(jìn)行學(xué)生個(gè)人衛生抽查，以促進(jìn)學(xué)生良好的衛生習慣的養成。尤其是告知學(xué)生勤剪指甲、勤洗手，注意個(gè)人衛生。積極創(chuàng )造條件，鼓勵和引導學(xué)生每周測量一次體重和視力，并根據體檢結果，針對性的開(kāi)展健康教育，引導學(xué)生加強體育鍛煉和視力保護，提高中小學(xué)生的健康水平。
二、加強衛生健康監督，注重常見(jiàn)病、傳染病的預防
1、積極開(kāi)展“六病”的防治工作。如在監督檢查眼保健操中，對穴位按壓不正確的同學(xué)及時(shí)給予糾正。并嚴格要求用眼衛生，落實(shí)“三個(gè)一” 使他們從小養成良好的用眼衛生習慣。在課堂教學(xué)中關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生長(cháng)發(fā)育，身心健康。
2、加強季節性及常見(jiàn)病的宣傳教育工作。結合季節特點(diǎn)、傳染流行和食物中毒發(fā)生特點(diǎn)，充分利用學(xué)校宣傳櫥窗、黑板報、廣播等各種陣地，做好衛生健康、預防疾病、膳食營(yíng)養、心理健康、環(huán)保教育等宣傳教育工作，對學(xué)生進(jìn)行針對性較強的防控傳染病和食物中毒的專(zhuān)項宣傳教育。要重點(diǎn)教育學(xué)生養成良好的個(gè)人衛生習慣，增強學(xué)生的防范意識和防范能力，提高機體抵御疾病的能力。
3、傳染病防治細致扎實(shí)，秋冬季為感冒、水痘、猩紅熱等疾病的好發(fā)季節，我校除了向學(xué)生宣傳有關(guān)健康知識外，積極做好了各項預防工作。做到了一旦發(fā)現傳染病，立即進(jìn)行消毒、隔離治療，并對其他學(xué)生進(jìn)行有針對性的突擊健康教育及健康促進(jìn)。及時(shí)消除校園內可能導致傳染病流行和各種危險因素。
三、開(kāi)展常規性體育活動(dòng) 強化健康意識
1、每天鍛煉一小時(shí)。按照教育部要求，加強組織領(lǐng)導，把每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間和內容納入教育教學(xué)計劃，列入課表，統籌安排，嚴密組織實(shí)施，
確保一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)；
2、每人掌握一門(mén)終身受益的體育技能。按照上級規定，在學(xué)校全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2 + 1項目”，即通過(guò)學(xué)校組織的課內外體育、藝術(shù)教育的教學(xué)與活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習掌握兩項體育運動(dòng)技能和一項藝術(shù)特長(cháng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
四、加強常規教育，不斷提高學(xué)生健康衛生意識
不斷培養學(xué)生的衛生習慣和豐富學(xué)生的健康衛生知識，對學(xué)生的健康成長(cháng)能起帶積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設好健康課之外，還充分利用校會(huì )和班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行衛生習慣的常規教育，對學(xué)生的“三十要”做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實(shí)行。利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )電視和 廣播系統進(jìn)行不定期的健康衛生知識講座，收到了較好的.效果。學(xué)校利用櫥窗、班級利用黑板報定期開(kāi)辟專(zhuān)欄，進(jìn)行衛生知識的宣傳，使學(xué)生的衛生健康知識，得到了進(jìn)一步提高，增強了健康意識。
要求學(xué)生每天在學(xué)�；蛟诩掖驋咭淮涡l生。增強學(xué)生環(huán)境保護教育觀(guān)念，鼓勵學(xué)生每天在學(xué)�；蛟诩掖驋咭淮涡l生，養成良好的生活習慣。建立健全學(xué)校環(huán)境衛生打掃和管理制度，將學(xué)校所有區域合理安排和分配到班級，實(shí)行每日一小掃，每周一大掃，推行垃圾分類(lèi)處理，保持校園干凈整潔，為中小學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習和生活環(huán)境。
五、積極撰寫(xiě)征文
本次主題教育活動(dòng)的內容還包括健康素養知識征文的撰寫(xiě)。我校組織全校學(xué)生積極撰寫(xiě)健康教育征文，先在班級開(kāi)展競賽，再由各班選送優(yōu)秀征文。
綜上所述，我校在這次的健康湖北、從我做起的活動(dòng)中，做了不少工作，也取得了一定成績(jì)，但是我們一定會(huì )一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長(cháng)作出更大努力。
學(xué)校健康教育工作總結3
我校衛生與健康教育工作在學(xué)校的領(lǐng)導下，依據《中小學(xué)健康教育指導綱要》、《中小學(xué)近視眼防控工作方案》，在上級衛生主管部門(mén)、業(yè)務(wù)部門(mén)的大力支持和指導下，較好地完成了年初制定的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)�，F將工作情況總結如下：
一．我校的衛生與健康教育能力建設得到進(jìn)一步加強。
1．加強健康教育隊伍的能力建設，是提高健康教育工作質(zhì)量和水平的重要舉措。為了較好地完成工作任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，我校參與學(xué)生衛生與健康教育工作的相關(guān)人員都得到了衛生部門(mén)的初步培訓。健教人員業(yè)務(wù)水平的提高為我校開(kāi)展衛生與健康教育工作打下了良好的基礎。
2．《學(xué)校衛生工作條例》等五個(gè)文件使我校衛生與健康教育工作有明確的工作計劃也就有了行動(dòng)的指針，是我校能制定詳盡、科學(xué)和可行的衛生與健康教育工作計劃，也就增強了我校的健康教育教學(xué)能力。
3．立足課堂教育，強化監督和檢查。我校堅持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計劃，對培養學(xué)生的良好衛生習慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。由于學(xué)校的重視和工作的穩定性、長(cháng)期性，也就調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高學(xué)生自我保護意識。而針對一部分不合規范的行為，
我校采取了教育和懲罰相結合的措施，使好的行為和不良的風(fēng)氣此長(cháng)彼消，全校形成一種宜居宜學(xué)的氛圍。
二．管理體制得到規范，管理理念得到強化。
1．我校制定了有條理的學(xué)校健康教育工作計劃，組織了學(xué)年度衛生與健康教育工作組，是整個(gè)教育工作形成了工作的長(cháng)期性、持久性，從思想上重視健康教育工作的開(kāi)展。
2．形成工作常態(tài)。我們堅持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計劃，對培養學(xué)生的良好衛生習慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的`作用。學(xué)校的健康教育工作有教案，有課時(shí)，有考核，有評價(jià)；充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式，積極開(kāi)展衛生知識宣傳，提高學(xué)生加強自我衛生與健康意識。
3．加大處罰力度和及時(shí)性。說(shuō)服和懲罰都是教育手段，雙管齊下是我校衛生工作的指針，由于教育和懲罰都很及時(shí)，好的行為和不良的風(fēng)氣此長(cháng)彼消，全校形成一種宜居宜學(xué)的氛圍。
三．硬件到位，素質(zhì)增強，學(xué)校健康教育水平不斷提高
為搞好學(xué)校健康教育工作，我們大力改善學(xué)校健康教育的硬件設備和提高健康教育老師的業(yè)務(wù)水平；學(xué)�；九潺R了健康教育教材和教具，學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅完全符合標準要求，學(xué)校學(xué)生飲水、洗漱和廁所設施也全部達標。健教老師定期參加業(yè)務(wù)培訓，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。我們的校園干凈整齊、操場(chǎng)寬敞平整，綠樹(shù)成蔭，體育鍛煉器材齊全和完好，這都有效的促進(jìn)了我校健康教育水平的不斷提高。
四．健康教育常規工作長(cháng)抓不懈。
1．不折不扣地完成工作計劃，工作計劃中所列的各項工作任務(wù)都圓滿(mǎn)完成，我校也因此沒(méi)有發(fā)生一起衛生事故，師生們在校的生活都是安全的。
2．我們經(jīng)常利用升旗儀式、班會(huì )、主題隊會(huì )及健康教育課加強對師生的日常衛生習慣教育，定期召開(kāi)班主任及衛生委員會(huì )議，總結近期各班及學(xué)校的衛生狀況，指出存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正。
3．建立健全各項檢查制度。補充完善晨檢記錄，學(xué)生因病缺勤記錄冊，傳染病記錄冊等各項檢查。
4．加強健康教育課堂教學(xué)管理，建立健全課程體系。學(xué)年初制定了教學(xué)計劃，實(shí)施中做到三堅持即：一、堅持領(lǐng)導的督促檢查。二、堅持教師的互相聽(tīng)課、集體備課、中心發(fā)言，使課堂內容科學(xué)、實(shí)用、學(xué)生樂(lè )學(xué)。三、堅持因材施教和相對處罰相結合。宣傳及普及常見(jiàn)病及傳染病的防治知識。
5．配合政教處團委的中心工作，適當選擇學(xué)校衛生工作主題，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng)，使學(xué)生從小學(xué)到衛生、保健知識，養成良好的衛生習慣，掌握自我保健方法。本學(xué)年主要內容有：
�、�、常規衛生知識；②、外傷的簡(jiǎn)單處理、防溺水與溺水急救；③、預防流行病傳染病如：禽流感、甲型H1N1、肺結核、血吸蟲(chóng)、手足口病、艾滋病、寄生蟲(chóng)病、甲肝、乙肝等；④、常見(jiàn)問(wèn)題如：營(yíng)養不良、近視、貧血、飲食衛生、禁毒、戒煙等保健知識。
通過(guò)這些學(xué)習使學(xué)生了解并掌握一些常用的保健方法。學(xué)校利用黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會(huì )等陣地進(jìn)行健康知識宣傳，學(xué)會(huì )如何預防與治療甲肝、甲型H1N1流感、傳染病等。并建議學(xué)生最好進(jìn)行相關(guān)疫苗注射，讓健康知識深入人心。
6．注重培養學(xué)生衛生習慣，提高了學(xué)生衛生意識。在全校范圍內開(kāi)展了講究衛生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識宣傳，培養了學(xué)生科學(xué)的健康觀(guān)。知識是教育的基礎，讓學(xué)生建立健康教育的衛生行為是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師時(shí)刻在督促學(xué)生注意個(gè)人衛生習慣的養成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習慣和技能。此外，學(xué)校非常重視學(xué)校的環(huán)境衛生工作，由學(xué)生會(huì )成立衛生檢查小組，采取班主任重點(diǎn)抓，學(xué)生每天相互督促檢查，結果與文明班級評比掛鉤，使學(xué)生的衛生習慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來(lái)越少。
一年來(lái)我校的衛生環(huán)境是安全的，師生平安，沒(méi)有發(fā)生大的疫情。這與我校長(cháng)期堅持把師生衛生安全教育是分不開(kāi)的。當然，我們的工作還存在著(zhù)一定的問(wèn)題，今后，我們將揚長(cháng)避短，努力工作，爭取使我們的健康教育工作上新臺階。
學(xué)校健康教育工作總結4
學(xué)期我校在區教育局區保健所的正確領(lǐng)導下，全面貫徹了《學(xué)校衛生工作條例》，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)為目標，完成優(yōu)化育人環(huán)境為基礎，順利地完成了工作計劃和上級交給的各項工作任務(wù)，具體工作總結如下：
一、繼續每天堅持做好晨、午檢工作，因病缺勤、追查及通風(fēng)、消殺工作。發(fā)現傳染病做到早發(fā)現，早隔離，早上報，早治療。
二、加強學(xué)校衛生工作的管理，加快微機網(wǎng)絡(luò )建設。
1。以微機軟件管理為重點(diǎn)工作，進(jìn)一步鞏固完善軟件的使用，全面實(shí)施保健資料的微機化管理，提高工作效率，把全校學(xué)生體檢情況都輸入軟件里。對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了營(yíng)養評價(jià)，并把每個(gè)學(xué)生體檢情況及營(yíng)養評價(jià)結果反饋給學(xué)生家長(cháng)，使每個(gè)家長(cháng)對孩子的身體情況有所了解，此項工作學(xué)生家長(cháng)十分滿(mǎn)意并寫(xiě)了滿(mǎn)意的反饋。保健工作的微機化管理達到了滿(mǎn)意的效果。
2。做到每月按時(shí)報表及報告、基礎檔案的建立，做到了準確無(wú)誤。
三、認真抓好常見(jiàn)病的防治工作，積極預防傳染病的發(fā)生，明確傳染病消毒制度、傳染病的報告制度。
1。防近工作：
我校從本學(xué)期開(kāi)始，把防近工作放在學(xué)校衛生保健工作的重點(diǎn)。認真落實(shí)上級部署的各項工作，制定了我校的近視眼防控方案、崗位職責。對我校學(xué)生視力問(wèn)題進(jìn)行了認真的調查和評價(jià)。在全校師生中舉行了科學(xué)用眼知識競賽。
認真做好學(xué)生的視力檢查統計工作，及時(shí)把學(xué)生視力情況向家長(cháng)反饋。從小培養學(xué)生良好的衛生習慣，做到讀寫(xiě)姿勢要端正，經(jīng)常利用晨會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行用眼衛生“三要三不要”等知識教育。堅持做好眼保健操，每天二次，上下午各一次。做眼操時(shí)間，加強督促。組織值周生進(jìn)行巡視，及時(shí)糾正不正確姿勢，保證眼操的正確性和有效性。組織學(xué)校的眼保健操比賽，調動(dòng)班主任和學(xué)生做眼保健操的.積極性，使學(xué)生的眼保健操、讀寫(xiě)姿勢等等都有所提高。
2。傳染病的防治工作：
冬春季為流感、水痘、麻疹、手足口病等傳染病的高發(fā)季節，我校在全體師生的共同努力下，積極做好了各項疾病的預防工作，有效地控制了傳染病的發(fā)生。學(xué)生的防病意識有了進(jìn)一步的提高。
3。提高預防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解艾滋病、性病的傳播途徑和預防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
四、其他工作：
1。積極配合疾控中心、地段的工作，做好疫苗接種和查驗證工作，并在迎檢中受到了好評。
2、做好健康教育宣傳工作。本學(xué)期健康教育板報宣傳9次，廣播宣傳18次，學(xué)生健康檔案齊全。
3、學(xué)校環(huán)境衛生每天早晨、中午進(jìn)行檢查，做好記載工作，每天進(jìn)行公布。做到每一次檢查都有記錄，每周有總結。
4、學(xué)期末及時(shí)向保健所上報了學(xué)生視力、因病缺課、學(xué)生傳染病發(fā)病情況統計表等等。
以上是本學(xué)期的我校衛生保健工作的總結，在今后的工作中我們要不斷學(xué)習兄弟學(xué)校的先進(jìn)的經(jīng)驗，為全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平做出自己的貢獻。
學(xué)校健康教育工作總結5
時(shí)間的腳步總是如此匆匆，催趕著(zhù)人們不斷地前行。驀回首，學(xué)校的心理健康教育工作亦一步步扎實(shí)地走過(guò)幾個(gè)春秋，攀上了一個(gè)新的臺階。
讓學(xué)生的青春多一份陽(yáng)光、快樂(lè )；讓老師的心態(tài)多一份平和、安寧；讓家長(cháng)的管教多一份親情、技巧；讓每一個(gè)人都健康、快樂(lè )地生活。這是我們積極開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)的宗旨。正是遵循了這一宗旨，在緊張忙碌的日子里，我們有過(guò)欣喜，也有過(guò)焦慮，有過(guò)收獲，也有過(guò)遺憾……現將工作總結如下：
一、注重實(shí)效，積極開(kāi)展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)
1、問(wèn)卷調查，了解學(xué)生的心理狀況
成長(cháng)不是一帆風(fēng)順的，成長(cháng)的過(guò)程中，誰(shuí)都會(huì )有煩惱，誰(shuí)都免不了心理上的溝溝坎坎。為有針對性地幫助學(xué)生解決成長(cháng)道路上的困惑，每學(xué)期，我校都會(huì )進(jìn)行學(xué)生的的心理健康問(wèn)卷調查，初步了解學(xué)生心理健康狀況。
比如，經(jīng)過(guò)調查，我們了解到學(xué)生普遍存在缺乏自信的問(wèn)題。同時(shí)，初一學(xué)生與老師、家長(cháng)之間的溝通有代溝；初二學(xué)生的青春期逆反比較強烈；初三學(xué)生的學(xué)習焦慮較嚴重；小學(xué)五、六年級學(xué)生的自控能力較差。
2、開(kāi)展心理健康教育講座活動(dòng)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)
根據各年級學(xué)生年齡不同、學(xué)習任務(wù)不同、心理困惑不同的特點(diǎn)，我們有針對性地進(jìn)行心理健康教育講座活動(dòng)，本篇文章來(lái)自資料管理下載。發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養他們的自主能力及自我教育能力，從而形成積極的個(gè)性品質(zhì)。
比如：九年級的《擺好成功的預備姿勢》、《掌握科學(xué)的學(xué)習方法，做學(xué)習的主人》；八年級的《青春的煩惱》；七年級的《你準備好了嗎？》、《嘿！男孩女孩》；六年級的《增強自信、增強自控力》；五年級的《增強我的自信與自控力》等心理健康教育講座活動(dòng)，都深受學(xué)生歡迎。
3、上好心理健康教育課，幫助學(xué)生培養良好心理素質(zhì)
根據地方課程的要求，每個(gè)年級每學(xué)期要開(kāi)設五節心理健康教育課。為此，學(xué)校的心理健康教師根據學(xué)生特點(diǎn)、心理需求開(kāi)展相應的豐富多彩心理教育活動(dòng)。如：心理訓練、問(wèn)題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導等，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)。
4、做好個(gè)別咨詢(xún)活動(dòng)，幫助學(xué)生解決心理困惑
“溝通的秘訣在于把心打開(kāi)！用我心靈的鑰匙，打開(kāi)你的心鎖，讓你的幸福與希望在這里起航！”每學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校的心理咨詢(xún)室都會(huì )致學(xué)生一封信，愿意在他們需要幫助的時(shí)候，向他們伸出溫暖的手。
我們開(kāi)設了心理電話(huà)，24小時(shí)為學(xué)生服務(wù)；同時(shí)我們定每周一至周五的中午12：10——13：00為學(xué)生面談咨詢(xún)時(shí)間。（如有特殊情況，還可另約時(shí)間）
我校心理咨詢(xún)老師嚴格遵守著(zhù)保密原則，以她們的真心、耐心，對前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生給予真誠的幫助，傾聽(tīng)他們心中的苦惱，解答他們心理的疑惑，協(xié)助他們超越自我，健康成長(cháng)。
5、辦好《心海飛揚》（學(xué)生刊），為學(xué)生打開(kāi)一片豁朗的天空
“我是一個(gè)有尊嚴的人。無(wú)論我做什么，也絲毫改變不了這一點(diǎn)�！�
“感激傷害你的'人，因為他磨煉了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿�！�
這是我們《心海飛揚》（學(xué)生刊）送給每一位同學(xué)的贈言，生活需要智慧，生活需要豁達，我們愿意為學(xué)生創(chuàng )造一片這樣的天空。
二、重視教師的心理健康教育工作
1、進(jìn)書(shū)籍，為教師提供學(xué)習的資料
如：進(jìn)了一些著(zhù)名教育專(zhuān)家盧勤、關(guān)鴻羽、鄭日昌等老師的書(shū)籍和音像資料，隨時(shí)隨地讓老師借閱和觀(guān)看，豐富教師的理論水平。
2、搞講座，為教師提供交流的機會(huì )
利用“班主任沙龍”的形式，我們進(jìn)行了《讓自己擁有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)》、《了解學(xué)生的心理發(fā)展變化》的心理健康教育講座活動(dòng)，教給老師一些調整心態(tài)的方法和與學(xué)生溝通的技巧，愿他們在生活、工作中，多一份樂(lè )觀(guān)，多一份好心情。
3、設立活動(dòng)室，為教師提供放松的空間
學(xué)校心理咨詢(xún)室還專(zhuān)門(mén)為老師開(kāi)設放松活動(dòng)時(shí)間，在他們身心疲憊的時(shí)候，減輕他們的精神緊張和心理壓力，使他們學(xué)會(huì )心理調適，增強應對能力，有效地提高心理健康水平。
4、辦刊物，為教師提供心靈的給養
“你不能左右天氣,但你可以改變心情；你不能改變容貌,但你可以展現笑容；你不能控制他人,但你可以掌握自己；你不能預知明天,但你可以利用今天；你不能樣樣順利,但你可以事事盡力�！�
這是《心海飛揚》（教師刊）送給每一位老師的溫馨提示，希望老師們天天有個(gè)好心情，天天健康、快樂(lè )地生活。
三、重視家長(cháng)的心理健康教育工作
1、請專(zhuān)家做報告，傳授親子教育的高招
每一位家長(cháng)都愛(ài)自己的孩子，但由于缺少愛(ài)的技巧，往往是家長(cháng)付出太多，孩子根本不領(lǐng)情。本篇文章來(lái)自資料管理下載。針對這一現狀，我校特意聘請了著(zhù)名教育專(zhuān)家關(guān)鴻羽老師親自為家長(cháng)們做經(jīng)驗介紹，讓家長(cháng)們向專(zhuān)家學(xué)招，為孩子提供一個(gè)快樂(lè )、溫馨的成長(cháng)環(huán)境。
另外，我們還利用家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，通過(guò)電視為家長(cháng)播放了著(zhù)名教育專(zhuān)家盧勤、關(guān)鴻羽老師的家庭教育講座錄像，也讓家長(cháng)們受益匪淺。
2、辦好《心海飛揚》（家長(cháng)刊），介紹親子教育的經(jīng)驗
“感謝孩子給我們帶來(lái)了成熟感、責任感、力量感、挑戰感和豐富感�！�
“教育孩子要從父母開(kāi)始，要從父母的父母開(kāi)始，誰(shuí)先覺(jué)悟，誰(shuí)就是贏(yíng)家�！�
“切不可把孩子當成你實(shí)現理想的階梯，以犧牲孩子的自我為代價(jià)，否則你的下場(chǎng)只有空悲切�！�
這是我們寫(xiě)在《心海飛揚》（家長(cháng)刊）上的刊首寄語(yǔ)，我們愿意為他們介紹最實(shí)用的親子教育經(jīng)驗，也希望家長(cháng)放松自己的心靈，用平和的心態(tài)對待孩子，和孩子一起攜手走過(guò)美好的人生。
3、開(kāi)設心理，解答親子教育的困惑
心理電話(huà)，隨時(shí)為家長(cháng)提供免費的義務(wù)咨詢(xún)，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，理解他們的苦衷，解答他們家庭教育中的困惑，用真誠的服務(wù)得到了家長(cháng)的一致認可。
在領(lǐng)導和師生的共同努力下，我校的心理健康教育工作邁上了新的臺階，但還有許多不足，需要我們進(jìn)一步的完善、提高。
天道酬勤。只要我們不斷地努力，育文學(xué)校的心理健康教育工作會(huì )越做越好！
學(xué)校健康教育工作總結6
在上級領(lǐng)導的重視，大力支持下，為使學(xué)校的心理教學(xué)能夠適應基礎教育改革的發(fā)展需要，提高全體學(xué)生共性的心理品質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，通過(guò)心理輔導和心理咨詢(xún)，對學(xué)生進(jìn)行適當的心理干預，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導和幫助。同時(shí)，對極個(gè)別有心理問(wèn)題和成績(jì)偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復工作。
在培養良好的個(gè)性品質(zhì)形成過(guò)程中，心理健康教育以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的，有計劃，有目的地對學(xué)生心理施加直接或間接的影響，通過(guò)學(xué)科教育，班主任工作，德育工作及心理咨詢(xún)，講座與輔導等優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高學(xué)生：1、心理能力教育：如自理能力，應試能力，自學(xué)能力，自我教育能力，適應環(huán)境能力，實(shí)際能力，耐挫能力，競爭能力等；2、智力教育：如觀(guān)察力，注意力，記憶力，思維力，創(chuàng )造力等；3、心理輔導：包括對學(xué)生生活，學(xué)習，升學(xué)，自我認識，修身養性等；4、非智力因素教育：如動(dòng)機，興趣，情感，意識，性格等；5心理衛生教育：如青少年青春期，性別，差異等。
心理健康教育以積極向上的人生觀(guān)為指導，樹(shù)立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀(guān)。通過(guò)學(xué)校少先隊各項活動(dòng)的開(kāi)展及第二課堂活動(dòng)，以學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展為中心；以他助，互助，自助為機制，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問(wèn)題。通？quot；六·一"大型心理教育活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生創(chuàng )設一定的心理教育情境，營(yíng)造一定氛圍，使學(xué)生懂得人是要受紀律約束的，不能隨心所欲；人是離不開(kāi)集體的，團結就是力量；人是有潛力的，只有在集體中才能發(fā)揮其應有的作用。同時(shí)，培養學(xué)生的自理能力，自我認識能力，自信心以及耐力體驗，抗挫感悟力等一系列的發(fā)展心態(tài)，在社會(huì )心理環(huán)境作用下，對學(xué)生個(gè)性心理特征是一種良好的磨礪訓練。一路路風(fēng)情陶冶了情操，一楨楨彩照融洽了情感，一陣陣歡歌笑語(yǔ)伴著(zhù)心靈的小河延伸……學(xué)生們在娛樂(lè )觀(guān)賞中，潛移默化地成長(cháng)著(zhù)，它遠遠超過(guò)任何言語(yǔ)說(shuō)教！，師生在互動(dòng)中，共同欣慰地感悟著(zhù)人類(lèi)發(fā)明創(chuàng )造的快樂(lè )和智慧是勞動(dòng)結晶的情感體驗，這不正是最好的心理素質(zhì)教育嗎？
通過(guò)參觀(guān)大，中名校，聽(tīng)老師講解，讓學(xué)生感觸中學(xué)生活和大學(xué)生活的氣息培養他們求知的情趣，鼓勵他們向往高等教育，發(fā)展各方面的能力，讓他們隨著(zhù)知識的水平的'提高，自然而然地發(fā)展內在力量，增加認知度的成熟。
在人性開(kāi)拓的主旋中，校內外活動(dòng)的積極開(kāi)展，不斷為學(xué)生引導著(zhù)正確的認識因素，準確地把握學(xué)生品德發(fā)展階段的水平。它勝于學(xué)生呆板地坐在板凳上聽(tīng)那些枯燥的言談，逆反心理的壓制和強制的服從辦法，更勝于講解兒童難以接受的大道理。那么針對少年兒童活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為他們創(chuàng )造良好的教育情境，培養健康向上的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)；積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化，是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的有效途徑。
為解決畢業(yè)班學(xué)生對考試的緊張，焦慮和恐懼等情緒障礙，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法，轉移刺激法，模仿學(xué)習法，系統脫敏法，等一些心理輔導，堅定學(xué)生的信念和決心，增強臨考心理素質(zhì)。
適時(shí)的心理咨詢(xún)?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯，時(shí)間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學(xué)習，情緒低落和如何調節不良情緒，怎樣追求遠大目標，人的基本情緒、心情，心境，等一些實(shí)際學(xué)習，生活中的問(wèn)題，并針對個(gè)別學(xué)生的心理失衡，心理挫折和心理障礙，及時(shí)給予心理支援和心理疏導，切實(shí)關(guān)注他們，理解他們，傾聽(tīng)他們，幫助他們……
在心理咨詢(xún)過(guò)程中，由于他們年齡小，經(jīng)驗少，有些問(wèn)題只能感受不能提出，如果被動(dòng)地遵循心理咨詢(xún)的自愿求助原則，許多學(xué)生就會(huì )永遠徘徊在心理咨詢(xún)室外，失去許多成長(cháng)的契機。心理教師必須帶著(zhù)職業(yè)的敏感度和高度的責任心，主動(dòng)接近學(xué)生，及時(shí)地給學(xué)生們以恰當的指導和幫助，使他們得到適宜的心理援助，就象種子發(fā)芽，小草破土一樣地撫慰中成長(cháng)。心理咨詢(xún)就像一個(gè)避風(fēng)的港灣；一條呵護心靈的小溪；一段真情溫馨的記憶……心理教師一個(gè)關(guān)切的眼神，一首輕柔的樂(lè )曲，一席恬情的話(huà)語(yǔ)，都能驛動(dòng)學(xué)生們的心扉。使他們敞開(kāi)心靈的大門(mén)，勇敢地去嘗試學(xué)習生活，不斷地完善自我。
心理健康教育更多的時(shí)候是一種"隱性"的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見(jiàn)影的，也不是心理教師一個(gè)人所能支撐的保護傘。要使心理健康教育朝著(zhù)健康，科學(xué)，有效的方向發(fā)展，是每一名專(zhuān)業(yè)教師義不容辭的責任。
在上級領(lǐng)導關(guān)懷和正確指引下，學(xué)校，家庭，社會(huì )緊密結合起來(lái)，齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來(lái)的橋梁；尋找智慧的金鑰匙；去尋？
學(xué)校健康教育工作總結7
健康與衛生教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養學(xué)生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民族文明、衛生、健康素質(zhì)的根本措施。近年來(lái)，在海安縣教育局的領(lǐng)導下，我們根據《學(xué)校衛生工作條例》和《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》的要求，在全體師生中持續深入開(kāi)展健康教育工作，取得了良好的工作效果。
一、高度重視，統一領(lǐng)導，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò )
多年來(lái)，我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。為此，學(xué)校成立了由校長(cháng)擔任組長(cháng)，主管教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導、少先隊、總務(wù)室負責人及年級組長(cháng)、校醫等相關(guān)人員為組員的健康教育領(lǐng)導小組。根據《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》，調整和確定健康教育的目標，認真學(xué)習《學(xué)校衛生工作條例》《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》等有關(guān)健康教育及衛生工作的政策法規，掌握學(xué)校健康教育的工作內容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。
二、完善制度，明確職責，健康教育有章可循
近年來(lái)，為促進(jìn)我校健康教育工作的規范化，我們先后制定和完善了《古城臺小學(xué)開(kāi)展健康教育實(shí)施方案》、《衛生檢查評比制度》、《教室衛生制度》、《綠化管理、保養制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作檢查監督規定》、《傳染病及重大疫情應急預案》、《學(xué)校無(wú)煙標準》《綠化工作制度》、《校園安全工作制度》、《體育衛生工作制度》、、《防治傳染病監測預警制度》及《衛生管理人員職責》等制度，學(xué)校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確，確保學(xué)校健康教育工作規范、有序地開(kāi)展。
三、硬件到位，素質(zhì)增強，健康教育水平不斷提高
為搞好學(xué)校健康教育工作，學(xué)校千方百計改善學(xué)校健康教育的硬件設備，提高健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。教導處對上健康課的教師進(jìn)行培訓，加強他們的業(yè)務(wù)水平。
四、立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現
近年來(lái)，我們堅持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計劃，對培養學(xué)生的良好衛生習慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校健康教育課本擁有率、開(kāi)課率均達到100%，學(xué)生健康知識知曉率達90%以上，學(xué)生健康行為形成率達85%以上。學(xué)校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評價(jià)；充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，積極開(kāi)展衛生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意識。學(xué)校建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案卡，開(kāi)展了較大規模的學(xué)生體質(zhì)調研活動(dòng)。
五、加強日常衛生工作，積極預防常見(jiàn)病、傳染病的'發(fā)生
1、我們經(jīng)常利用校會(huì )、班會(huì )、主題隊會(huì )及健康教育課加強對師生的日常衛生習慣教育，定期召開(kāi)班主任及衛生委員會(huì )議，總結近期各班及學(xué)校的衛生狀況，指出存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正。
2、我們將學(xué)校的公共衛生區、教室劃分各班負責，堅持早、午、晚三次打掃，每天都由值周領(lǐng)導帶領(lǐng)相關(guān)人員進(jìn)行檢查，列入班級評比。
3、積極開(kāi)展除“四害”工作，為每個(gè)辦公室配備了滅蚊劑及滅蚊器材，及時(shí)清理衛生死角，各室及時(shí)通風(fēng)，消毒，杜絕傳染病。
4、對在本校出的水痘，能及時(shí)與衛生部門(mén)取得聯(lián)系，采取積極措施，有效控制了疫情的發(fā)展。
5、健健康教育自評報表及時(shí)上交匯總，評價(jià)結果實(shí)事求是，發(fā)現問(wèn)題和不足都能及時(shí)糾正，保證學(xué)校健康教育各項評價(jià)指標達到上級規定標準。
以上是對我們近年健康教育工作的簡(jiǎn)單小結。當然，我們的工作還存在著(zhù)一定的問(wèn)題，今后，我們將揚長(cháng)避短，努力工作，爭取使我們的健康教育工作上新臺階。
學(xué)校健康教育工作總結8
本學(xué)期的德育工作，在上級部門(mén)的指導下，在學(xué)校的正確領(lǐng)導、科學(xué)決策下，堅持以“八大辦學(xué)策略”為指導，堅持“為每一位學(xué)生創(chuàng )造美好未來(lái)”，圍繞本學(xué)期學(xué)校的中心工作，遵循以育人為核心，以養成教育為主線(xiàn)，以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，踐行“值周班制度”和“封閉式”管理，對學(xué)生的養成教育堅持從活動(dòng)中進(jìn)行引導，從行為上進(jìn)行訓練，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、健康的生活習慣和文明的行為習慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。一學(xué)期以來(lái)，順利完成各項管理工作和任務(wù)，現把主要工作總結如下：
一、 領(lǐng)導重視，科學(xué)指導
學(xué)校領(lǐng)導一直以來(lái)高度重視學(xué)校的德育工作。在本學(xué)期的重點(diǎn)工作中明確提出“加強學(xué)生自主管理，積極建構德育新平臺”，堅持完善“值周班管理制度”，實(shí)行住宿生“封閉式”管理，通過(guò)全體學(xué)生參與德育常規管理，達到對自己的道德行為自我認識、自我評價(jià)、自我矯正、自我約束，不斷完善自己，形成良好的道德習慣。
1、回歸德育本原，抓好常規管理工作。我校作為一個(gè)普通高中學(xué)校，學(xué)生入學(xué)時(shí)的綜合素質(zhì)和文化素養相對比較弱，特別是大部分學(xué)生養成了不良的習慣，如果不及時(shí)驕正，必將嚴重影響高中三年的學(xué)習和生活，也必將影響他未來(lái)的發(fā)展。因此，我校提出加強養成教育，培養學(xué)生良好的習慣，良好的習慣的養成首先要有良好的紀律精神，而培養良好的紀律精神最有效、最直接的途徑就是抓好常規管理。
2、遵循學(xué)生成長(cháng)規律，實(shí)現自我教育。新時(shí)期的德育工作要求突出體驗性、生活化和多元化，我校構建了學(xué)生自主管理平臺，改變了教師的傳統的德育教育管理觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的全新理念，教育引導學(xué)生、挖掘學(xué)生的潛能，創(chuàng )設一個(gè)自我發(fā)展的空間。
3、本學(xué)期開(kāi)始，潘勇校長(cháng)親自修訂并再次完善了“值周班制度”，多次在全校大會(huì )上作宣傳動(dòng)員，改變“傳統型”說(shuō)教、讓德育回歸生活，回歸實(shí)踐，讓學(xué)生真正成為學(xué)校的主人，德育的主體，從實(shí)踐中轉變和提高自律能力。
4、科學(xué)分析管理數據，加大公布和整改的力度。本學(xué)期學(xué)校把常規管理的數據分析擺在學(xué)校管理工作的重要議事日程，每周在全校教師大會(huì )上，公布每周常規管理情勢分析報告，引起了廣大班主任的高度重視，重視之高、整改力度之大，速度之快是前所未有的。
5、及時(shí)召開(kāi)常規管理工作總結會(huì )。在全校教師的集會(huì )上，每個(gè)參與值周的班級都認真總結本班的值周情況，各班分別召開(kāi)值周工作總結會(huì )，查找了存在的突出問(wèn)題，找準了下階段做好工作的切入點(diǎn)，使整個(gè)管理鏈的工作運作順暢。
二、 回歸德育本原，狠抓常規管理，樹(shù)立紀律精神，
1、開(kāi)展《學(xué)校規章制度》學(xué)習活動(dòng)，明確管理要求。開(kāi)學(xué)初，由教導處組織各班重新學(xué)習《XX市第八十一中學(xué)校園管理規定》并組織進(jìn)行了相關(guān)知識測試，讓制度要求深入人心。
2、通過(guò)校園宣傳板《XX市第八十一中學(xué)日常行為規范標準》，讓行為習慣、學(xué)習作風(fēng)和儀容儀表的標準要求展現在師生面前，用統一的標準和要求，讓學(xué)生對照執行，起到良好效果。
3、狠抓學(xué)生考勤管理。對早讀吃早餐、遲到、曠課、無(wú)故缺勤等屢教不改的學(xué)生，班主任除進(jìn)行思想教育外，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，進(jìn)行共同的教育。其中對高一、二級早讀遲到、晚自習遲到的行為進(jìn)行了通報處理，保證了正常的課堂教學(xué)。
4、狠抓了風(fēng)紀（重在長(cháng)頭發(fā)）大檢查，在強化行為規范的基礎上，定期進(jìn)行階段性檢查，通報處理風(fēng)紀檢查不合格的學(xué)生，并限期整改，在嚴格的檢查教育中提高了大部分學(xué)生的紀律意識，帶動(dòng)了其他常規管理工作的進(jìn)行。
5、加強了對晚自習課的檢查和管理，各班主任按照班上晚自習的人數編排好座位表，擺放在各班講臺上；各晚自習的輔導老師必須準時(shí)參加晚自習管理，晚上7：15準時(shí)對各班進(jìn)行考勤登記，如實(shí)填寫(xiě)好各班的登記表，曠課、缺勤又沒(méi)有請假批條的學(xué)生必須與班主任聯(lián)系。在晚自習期間，輔導老師必須在所管理班級的范圍內巡邏檢查，不得隨意離開(kāi)崗位，不得回辦公室批改作業(yè)或與學(xué)生做思想工作，經(jīng)常走動(dòng)，保證晚自習安靜，本學(xué)期工作中，取得了明顯成效。
三、 遵循學(xué)生成長(cháng)規律，落實(shí)“值周班”管理，實(shí)現自我教育
本學(xué)期開(kāi)始，我校繼續實(shí)施“班級值周制度”，讓班級參與學(xué)校常規管理成為學(xué)生自主管理的載體，在全校開(kāi)展常規管理量化評比的過(guò)程中，學(xué)生直接參與了校園管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了突破性的成績(jì)。
20xx年10月12日，我校在從化翠島度假村召開(kāi)20xx年班主任工作研討會(huì )。會(huì )上，潘勇校長(cháng)圍繞學(xué)校正推行的值周班制度做了中心發(fā)言，分析了推行值周班制度的大背景，重申素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造美好未來(lái)。結合潘勇校長(cháng)的發(fā)言，與會(huì )的班主任展開(kāi)了熱烈的討論，再次統一了認識，堅定了信心，推進(jìn)了此項工作全面開(kāi)展。
我校的“班級值周”制度是以班為單位，全校各班輪流值周。在值周干部、團委學(xué)生會(huì )、班主任老師的帶領(lǐng)下，每周由一個(gè)班級負責對全校學(xué)生的學(xué)習紀律、日常習慣、宿舍管理、清潔衛生、勞動(dòng)生活等各方面進(jìn)行全方位的檢查與監督，承擔一周內臨時(shí)性工作的服務(wù)。該班級所有成員要切實(shí)認真地按規定項目及要求進(jìn)行檢查，把檢查結果上報相應的部門(mén)，負責張榜公布校園風(fēng)紀表。通過(guò)全校性各班的大循環(huán)輪周，鍛煉每個(gè)班級和班內每個(gè)學(xué)生紀律表現，在工作中培養自我管理意識。
1、通過(guò)“班級值周制度”管理，保證了學(xué)生的生活秩序和學(xué)習秩序。早讀、上課遲到基本消失，晚自習準時(shí)到位，宿舍內務(wù)、衛生、紀律始終保持著(zhù)良好以上的狀態(tài)，校園清潔干凈，宿舍整齊劃一；兩操集合迅速，隊列整齊；學(xué)生言談舉止文明禮貌，學(xué)校環(huán)境更加優(yōu)美、教室更加整潔，常規管理由班主任的由操心、煩心逐步變?yōu)榉判�、安心�?/p>
2、通過(guò)“班級值周”的嚴格管理，實(shí)現了“由他律——提升認識——自律”的自我教育過(guò)程，增強了校園主人翁的責任感。輪到值周的班級，每個(gè)同學(xué)都有自己的崗位，有自己的職責。在值周時(shí)要求他們抱著(zhù)向其他班級學(xué)習、為同學(xué)服務(wù)、給同學(xué)作示范的宗旨進(jìn)行管理、檢查，并做到公平、公正、公開(kāi)，敢于負責，學(xué)生在檢查他人的同時(shí)，把他人與自我進(jìn)行對比，這無(wú)疑在值周工作中強化“自律”意識。
3、通過(guò)在全校教師大會(huì )上公布各班的成績(jì)，增強了各班的競爭意識，班主任高度重視評比結果，通過(guò)班委會(huì )加強對本班的管理，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，把可能將發(fā)生的重大問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。從十二項的`評比中可以看到，原來(lái)預測到的良好、合格、不合格的等級都沒(méi)有出現，各班都以“優(yōu)秀”通過(guò)了每周的評比。
“值周班”的體驗式管理，增強了德育管理實(shí)效。在實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們親身經(jīng)歷、親身感受，對學(xué)生的觸動(dòng)和影響是深刻的，很多活動(dòng)所產(chǎn)生的教育作用也是書(shū)本不能代替的。通過(guò)學(xué)生參與學(xué)校常規管理，體驗自身工作中的困難，同時(shí)也理解了老師和同學(xué)們在工作的辛苦，從而引起對自身行為和態(tài)度的反思，這種自我反思，自我教育的效果遠大于傳統的說(shuō)教式教育，大大增強了德育工作的實(shí)效性。
四、遵循環(huán)境育人規律，狠抓校園保潔工作，增強衛生意識
環(huán)境對人的影響是潛移默化的。我校的德育教育工作充分利用了學(xué)生生活的各處環(huán)境，從學(xué)生生活的每一處著(zhù)手，營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習、生活的良好環(huán)境，對學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的影響。
1、環(huán)境建設與班級活動(dòng)、行為規范養成教育相結合。各年級充分利用校園文化氛圍進(jìn)行行為教育，利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛生日、世界水日等環(huán)境紀念日開(kāi)展教育活動(dòng)，讓全校師生通過(guò)對環(huán)境紀念日主題的了解、學(xué)習，增強師生環(huán)保意識。
2、認真抓好衛生保潔工作，營(yíng)造美化干凈校園。各年級衛生保潔工作層層落實(shí)，加強了衛生死角、墻面、雜草、消防栓箱、天花、風(fēng)扇的衛生整改，嚴格把關(guān)，分小組檢查匯總，再進(jìn)行反饋整改，使學(xué)校的衛生管理一直以來(lái)保持著(zhù)良好的狀態(tài)。
3、針對學(xué)校男生宿舍經(jīng)常往陽(yáng)臺后面亂扔垃圾的現象。各年級進(jìn)行了有針對性的“樹(shù)立形象，杜絕亂扔垃圾”的主題性教育，通過(guò)勤查嚴管，扭轉了男生宿舍亂扔垃圾的現象，教育過(guò)程中我們也總結出“教育過(guò)程中必要的懲罰性教育是十分有用的”。
4、學(xué)校規定各班對教室、校園衛生包干區實(shí)行一日二掃。各年級定期對各班的班容班貌評比、加強對班風(fēng)建設的指導，并進(jìn)行檢查評比，提高了學(xué)生對班級學(xué)習氛圍的認識，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的提高。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)與結束時(shí)，開(kāi)展了教室的綠色美化評比、班容班貌評比，改善教室、校園環(huán)境。
我校正是通過(guò)在德育教育中有意識地滲透環(huán)境教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識深入人心，使整個(gè)校園外部環(huán)境變的更加美麗；并且讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì)，使整個(gè)校園內部環(huán)境變的更加溫馨。
五、開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，著(zhù)眼學(xué)生終身發(fā)展
養成教育作為一種教育過(guò)程，是永恒不變的，而作為一種教育現象，其內容又是多種多樣的。如何把握養成教育的特點(diǎn)，順應時(shí)代變化，較好地處理養成教育過(guò)程持續性和內容靈活性的關(guān)系，實(shí)現養成教育的不斷創(chuàng )新和深化，是實(shí)施養成教育的關(guān)鍵。我們的體會(huì )是堅持不懈地開(kāi)展系列的、豐富多彩的主題教育活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在自覺(jué)參與中深化道德認識，踐行行為規范，從而達到養成教育與實(shí)踐活動(dòng)的有機統一。
9月份，學(xué)校開(kāi)展“行為規范養成”主題教育月活動(dòng)。20xx級學(xué)生參加為期7天的軍訓；舉行20xx級新生入學(xué)教育大會(huì )，學(xué)習制度，樹(shù)立思想；各年級加強了日常行為規范管理，主要是對學(xué)生的儀表儀態(tài)、早操、宿舍內務(wù)、晚自修、晚休等紀律的管理，讓學(xué)生明白紀律是學(xué)習的保證，更加講文明、守紀律，為學(xué)校構建優(yōu)良校風(fēng)奠定了堅實(shí)基礎。
10月——12月，開(kāi)展禮儀教育月活動(dòng)。禮儀教育月活動(dòng)有：1、20xx年10月22日（星期三）第九節，XX市第八十一中學(xué)舉行20xx年“文明禮儀進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，正式拉開(kāi)系列的教育活動(dòng)，教導處還對18名禮儀代表和59名自律標兵做了榜樣宣傳。2、出了一期“文明禮儀進(jìn)校園”的專(zhuān)題版報；3、召開(kāi)一次“講禮儀、講文明”主題班會(huì )；4、征集文明禮儀用語(yǔ)，宣傳文明禮儀事跡，加強了學(xué)生日常行為規范管理和引導；5、評選出期末文明禮儀標兵、示范班級。通過(guò)“禮儀教育月”活動(dòng)，學(xué)生對文明禮儀有了更深的理解和認識，并以自身的實(shí)際行動(dòng)積極參與活動(dòng)，營(yíng)造了校園文明風(fēng)尚。全校師生精神面貌發(fā)生了變化，提高了文明禮儀水平，進(jìn)一步推進(jìn)了“文明校園、和諧校園”的創(chuàng )建活動(dòng)。
學(xué)校健康教育工作總結9
適用于學(xué)校心理健康教育的工作總結，心理健康教育是一項需要細致和愛(ài)的工作，是一項意義深遠的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng )新工作的模式，使學(xué)校的心理健康教育更有效。
校心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，目的是根據學(xué)生生理、心理發(fā)展的規律和特點(diǎn)，運用心理教育方法和手段，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期，我校繼續貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，開(kāi)展了一系列工作。
一、進(jìn)一步健全心理健康教育組織機構
我校的心理健康教育隊伍在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，由政教處組織，形成以團隊干部、年級組長(cháng)、班主任及心理輔導教師為骨干的心理健康教育教師隊伍。建立了從班主任和任課老師，到學(xué)校管理層及學(xué)校心理咨詢(xún)室，再到各班心理委員的`三級心理健康監護網(wǎng)絡(luò )。
二、大力開(kāi)展心理健康教育宣傳工作
本學(xué)期，我校通過(guò)心理健康黑板報等途徑向學(xué)生宣傳心理健康知識，引導學(xué)生正確認識心理健康。學(xué)校還訂閱了大量的心理健康教育類(lèi)書(shū)籍、刊物，便于教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。
三、積極開(kāi)展心理健康講座和心理健康團體輔導
開(kāi)展心理健康講座和心理健康團體輔導，是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育課的一條重要途徑。本年度，我校堅持每?jì)芍芤淮蔚男睦斫】递o導課，圍繞著(zhù)適應、人際、價(jià)值觀(guān)、生涯、理想等主題開(kāi)展主題講座，不斷增強同學(xué)們應對各種心理問(wèn)題的能力。
四、繼續開(kāi)展好心理咨詢(xún)室的工作
每周一至五上午8：00——11：00，下午14：00——17：00正常開(kāi)放心理咨詢(xún)室，由心理健康教育老師為孩子進(jìn)行個(gè)別輔導，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治，并認真做好相關(guān)的資料整理。
五、通過(guò)家長(cháng)會(huì )進(jìn)行心理教育
學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過(guò)程中起主導作用，但不可忽視家庭因素。家長(cháng)是孩子最好的心理醫生，學(xué)校心理健康教育要贏(yíng)得實(shí)效，必須贏(yíng)得家長(cháng)的支持。心理健康教師利用家長(cháng)會(huì )期間印發(fā)宣傳資料，為家長(cháng)幫助孩子解決一些一些心理困惑提供方法和途徑，形成學(xué)校、家庭教育合力。
心理健康教育是一項需要細致和愛(ài)的工作，是一項意義深遠的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng )新工作的模式，使學(xué)校的心理健康教育更有效。
學(xué)校健康教育工作總結10
一、領(lǐng)導重視，目標明確
學(xué)校把“健康促進(jìn)學(xué)校工作”寫(xiě)進(jìn)了學(xué)校工作計劃，把創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)校作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，充分體現了“一切為了孩子的健康成長(cháng)”的辦學(xué)宗旨與“健康第一”的核心理念。
1、健康教育有組織
成立以校長(cháng)為組長(cháng)，德育副校長(cháng)為副組長(cháng)，校醫、學(xué)生管理處主任、團委書(shū)記、年級組長(cháng)、學(xué)生代表、家長(cháng)代表、社區代表為成員的健康促進(jìn)領(lǐng)導小組。其中校醫主要分管日常的具體工作，以求真務(wù)實(shí)的精神從一個(gè)個(gè)小活動(dòng)抓起。
2、健康教育有制度
學(xué)校嚴格執行上級主管部門(mén)的有關(guān)規定，如學(xué)生每日學(xué)習時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)，學(xué)生回家作業(yè)總量控制。同時(shí)積極開(kāi)展各種體育活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)與思想道德建設，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，每學(xué)年，組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社區教育等綜合實(shí)踐活動(dòng)。課外，形成了家校聯(lián)手的大德育網(wǎng)絡(luò )，加強學(xué)生的心理健康教育、誠信教育、法制教育和民族精神教育，促進(jìn)學(xué)生健康和諧的發(fā)展。
3、健康教育有目標
充分利用學(xué)校這個(gè)載體，改造和消除不利于健康的各種因素，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，養成學(xué)生良好的習慣，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，從而形成一個(gè)有利于學(xué)生知曉健康知識，樹(shù)立正確的健康信念，養成有益于健康的生活方式，營(yíng)造一個(gè)促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展的學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)豐富，全員參與
1、依托百年底蘊，秉承傳統理念
我校是一所百年老校，現擁有28個(gè)教學(xué)班，900余名學(xué)生，115位教職員工。學(xué)校堅持以人為本，并把它分解落實(shí)于學(xué)校的辦學(xué)理念——靈動(dòng)教育、健康第一之中，實(shí)現家庭——學(xué)�！鐣�(huì )三者的共同支撐，和諧發(fā)展。學(xué)校先后獲得了市文明單位、市教科研工作先進(jìn)集體、區辦學(xué)水平考核優(yōu)秀單位、市綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號，省文明單位正在創(chuàng )建之中。
2、多樣的活動(dòng)形式，滿(mǎn)意的活動(dòng)效果
�、倏責熁顒�(dòng)落實(shí)在實(shí)處
自10年開(kāi)展“創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)�！被顒�(dòng)以來(lái)，全校師生，一起學(xué)習、一起參與、一起進(jìn)步。兩年來(lái)，開(kāi)展了許多有關(guān)“控煙”的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都有計劃，有過(guò)程，有反饋，有收獲，有照片或文字記錄。在學(xué)生乃至家長(cháng)中都引起了很大的反向。如：?jiǎn)?dòng)儀式上，領(lǐng)導、老師們熱情洋溢的講話(huà)使全校師生深感這項活動(dòng)的迫切性及深遠意義�！斑h離煙草、健康生活”這個(gè)好聽(tīng)而又好記的活動(dòng)口號深入到學(xué)生的心中。一封《致學(xué)生家長(cháng)的一封信》也讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)校的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，并取得了配合與支持。在全體教師會(huì )議上，全校教師學(xué)習《學(xué)校衛生條例》、《健康促進(jìn)學(xué)校章程》的.相關(guān)知識和健康知識培訓和《蘇州市第十六中學(xué)禁煙規定》。健康促進(jìn)領(lǐng)導小組、班主任老師多次召開(kāi)會(huì )議，討論“如何更有效開(kāi)展活動(dòng)”。使學(xué)生的活動(dòng)勁頭一次勝過(guò)一次，創(chuàng )建活動(dòng)一次次推向高潮，取得了滿(mǎn)意的效果。
5月30日是“世界無(wú)煙日”，整個(gè)5月份，班級開(kāi)展“吸煙有害健康”班會(huì )活動(dòng)，教師全員參加，組織全校性吸煙情況調查活動(dòng)等。同時(shí)向家長(cháng)發(fā)出倡議《控煙從家長(cháng)做起，給孩子一個(gè)無(wú)煙的健康環(huán)境》。
�、诮】到逃顒�(dòng)豐富多彩
在開(kāi)展“控煙”活動(dòng)的同時(shí)，其他健康教育活動(dòng)也同樣開(kāi)展地朝氣蓬勃、富有生機。體育組除了精心的備好課、認真地上好課以外，還組織豐富多彩的各類(lèi)運動(dòng)比賽，“全校運動(dòng)會(huì )”、“國際象棋比賽”、“踢鍵子”比賽、“跳繩”比賽、“三人制”籃球賽等。這些活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生的體魄，更鍛煉了他們的意志，培養了他們的合作精神、團隊精神。
學(xué)校還經(jīng)常利用學(xué)生中午的時(shí)間，做各種保健知識的講座，“個(gè)人衛生”、“合理營(yíng)養”、“常見(jiàn)病預防”、“挫折教育”等等，學(xué)習《青少年性健康教育與預防艾滋病讀本》，每年進(jìn)行一次健康知識知曉率、形成率的測試，全校學(xué)生的健康知識知曉率、形成率平均分別達90%、92%。
每學(xué)年組織學(xué)生體檢，并做好各塊的統計工作，及時(shí)向家長(cháng)匯報學(xué)生體檢結果，從近幾年各常見(jiàn)病的患病統計情況來(lái)看，學(xué)生的不少常見(jiàn)病患病率明顯下降，如：貧血患病率、沙眼、恒牙齲、肥胖、近視等常見(jiàn)病也都得以很好的控制。
三、多方支持，成效顯著(zhù)
健康促進(jìn)學(xué)�；顒�(dòng)是一項綜合工程，我校建立了以學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的教育模式，對這項活動(dòng)起到了很大的推動(dòng)作用。區疾控中心多次指導我們的工作。針對教師的主要健康問(wèn)題，我們邀請蘇州市中醫院資深主任莊天衡同志為我們教職工進(jìn)行一對一問(wèn)題講解。社區組織好學(xué)生的假期生活，公安安排交警來(lái)校作“安全知識”講座與消防知識講座等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生得到了更多的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)也密切了與各界的關(guān)系，拓寬了育人隊伍，為開(kāi)展健康促進(jìn)學(xué)�；顒�(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展，推動(dòng)我校教育教學(xué)水平更上一層樓提供了強有力的保證。
家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)辦也為健康教育促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng )建工作提供了有利條件，充分利用家長(cháng)學(xué)校，向廣大家長(cháng)宣傳健康教育的意義和健康教育工作的具體實(shí)施辦法，教育家長(cháng)首先養成良好的健康生活方式，做到禁煙、禁酒、禁毒，要求家長(cháng)身教生于言教。同時(shí)指導家長(cháng)如何健康生活，指導家長(cháng)加強讀書(shū)學(xué)習，提高文化素養的同時(shí)提高健康知識。家長(cháng)學(xué)校上，我們邀請有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行指導講座，也邀請家長(cháng)代表發(fā)言，談?wù)勅绾沃笇Ш⒆咏】瞪畹取?/p>
經(jīng)過(guò)這一年半的努力，我校全體師生有了健康促進(jìn)的觀(guān)念，健康促進(jìn)意識大大增強，初步構建了符合現代教育精神和學(xué)校實(shí)際的健康促進(jìn)模式，建立了三位一體的健康促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )，提供給學(xué)生更廣更闊的鍛煉場(chǎng)所，促使他們健康向上，快樂(lè )成長(cháng)！
學(xué)校健康教育工作總結11
本學(xué)年，中心學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導下，全面落實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，以教育教學(xué)為中心，大力促進(jìn)教研教改，我鎮師生的共同努力下，教育教學(xué)工作取得了新的成績(jì)。
一、認真理會(huì )、積極組織，及時(shí)完成了上級布置的各項工作和教育教學(xué)常規管理的各項工作。
二、中心學(xué)校積極構建教研教改平臺，促進(jìn)全鎮教師的交流、合作、成長(cháng)、提高。
1、3月份召開(kāi)了“開(kāi)源引流、滋根潤葉”作文課題研討會(huì )，總結了第一階段的成果，布置了課題第二階段的工作，建立了課題研究的QQ群和微博。
2、4月份繼續進(jìn)行長(cháng)崗學(xué)校與湘鋁子校的第二階段結對活動(dòng)。借湘鋁子校送教下校的機會(huì )，組織了全鎮小學(xué)的教學(xué)開(kāi)放日，精選了3堂青年教師的課與子校教師進(jìn)行深入、全面的交流與探討，湘鋁子校的肖佳（語(yǔ)文）、羅長(cháng)青（音樂(lè )）、譚小紅（科學(xué)），翻江的李文（數學(xué)）、肖娉（英語(yǔ)）、王明明（語(yǔ)文）基本上展示了小學(xué)主要課程的先進(jìn)的教學(xué)理念和高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，對全鎮小學(xué)教育教學(xué)起到了示范作用。
3、5月份組織了全鎮09年度、10年度分配到翻江的20位新教師匯報課暨全鎮優(yōu)秀伏案展示活動(dòng)（中學(xué)教師在大樂(lè )中學(xué)，小學(xué)教師在中心小學(xué)），活動(dòng)聘請了教研室曠主任等11位專(zhuān)家進(jìn)行了現場(chǎng)的點(diǎn)評和指導。同時(shí)組織了全鎮各校部分教師參加了聽(tīng)
課評課活動(dòng)，學(xué)習優(yōu)秀伏案的活動(dòng)。有力的`促進(jìn)了全鎮教師課堂教學(xué)水平和伏案工作質(zhì)量的提高。
4、10月份組織了“開(kāi)源引流、滋根潤葉”作文課題的作文課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，活動(dòng)在翻江學(xué)校進(jìn)行，聘請了教研室趙力豐書(shū)記等幾位專(zhuān)家進(jìn)行了現場(chǎng)點(diǎn)評和指導�？茖W(xué)地指導了課題的下一步研究方向�；顒�(dòng)的開(kāi)展對全鎮作文課堂教學(xué)模式、教學(xué)手段的轉換和提高起了肯定和推介作用，促進(jìn)了作文課堂教學(xué)水平的提高。
5、11月份組織開(kāi)展了20xx年分配翻江的10位新教師的亮相課活動(dòng)，在活動(dòng)中先展示了周?chē)�、譚亞芹老師兩堂獲省、市級優(yōu)秀獎的教學(xué)示范課，組織了全鎮各校教導主任帶一至兩名骨干教師參加聽(tīng)課，進(jìn)行了長(cháng)達3個(gè)多小時(shí)的評課交流活動(dòng)，交流了各校對新教師的培養、培訓中的先進(jìn)經(jīng)驗，嚴謹、中肯的評課使新教師的教學(xué)水平在活動(dòng)中得到了提高。
通過(guò)系列活動(dòng)，我鎮本年度教師的基本素質(zhì)、教學(xué)能力、教學(xué)手段得到了新的提高，并取得了下列成績(jì)：
�。�1）、“漣濱杯”作文競賽有20多人次獲獎；
�。�2）、教師在“樹(shù)人杯”中學(xué)語(yǔ)文現場(chǎng)作文競賽活動(dòng)有陳靚等四位老師獲獎；
�。�3）、肖娉老師參加由湖南省 “教育音像杯”小學(xué)英語(yǔ)DVD課堂教學(xué)比武大賽，榮獲湘鄉市、湘潭市一等獎、省二等獎；
�。�4）、周?chē)祭蠋熢诤鲜〉谄邔眯W(xué)德育課程教師教書(shū)
育人風(fēng)采競賽活動(dòng)中獲湘鄉市、湘潭市一等獎、省二等獎；
�。�5）、張龍輝老師在湖南省中學(xué)生物教師實(shí)驗創(chuàng )新大賽獲湘鄉市一等獎、湘潭市一等獎；
�。�6）、在教育教學(xué)論文、電教論文、課件制作活動(dòng)中我鎮有教學(xué)論文80多人次分別獲省、思想匯報專(zhuān)題湘潭市、湘鄉市獎勵，電教論文70多人次分獲省、市獎勵；
�。�7）、蔣楨老師在全市體育教師基本功比賽中獲一等獎
�。�8）、岐山中學(xué)陳靚老師為首的語(yǔ)文教研組、大樂(lè )中學(xué)宋幼蘭老師的地理教研組被評為湘鄉市優(yōu)秀教研組。
三、在嚴抓教育教學(xué)常規管理的同時(shí)，開(kāi)展全鎮中小學(xué)的課堂教學(xué)監控
上學(xué)期期末在教導主任會(huì )議和學(xué)校管理干部會(huì )議中，探討并提出了課堂教學(xué)監控的理念。下學(xué)期召開(kāi)了實(shí)施課堂監控的專(zhuān)題會(huì )議，組織了岐山、翻江和大樂(lè )中學(xué)部分教師的座談會(huì )。在管理干部支持、教師理解的前提下，進(jìn)行了實(shí)時(shí)課堂監控。實(shí)時(shí)課堂監控是不定期、不定時(shí)對正在開(kāi)展的課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行是否備課進(jìn)教室、組織教學(xué)、課堂氛圍、課堂教學(xué)模式等內容進(jìn)行檢查、登記和評價(jià)。一期來(lái)，多次組織中心學(xué)的成員和部分學(xué)校的教導主任隨機下校，實(shí)施監控，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校班子成員進(jìn)行反饋，并對任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，褒揚優(yōu)點(diǎn)、指出不足，探討解決辦法。
一期來(lái)的課堂監控，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，真正做到了
指導教師、促使教師向課堂45分鐘要質(zhì)量的理念，同時(shí)又誘導了教師對改變課堂教學(xué)模式，創(chuàng )設課堂教學(xué)氛圍起了有益的促進(jìn)，再次杜絕了教師不備好課進(jìn)教室的現象，使教學(xué)常規管理真正落到了實(shí)處，極大地改變了全鎮的課堂教學(xué)的面貌。
全面回顧我鎮本學(xué)年教育教學(xué)工作，平穩有序，稍有收獲，既有堅守，又有創(chuàng )新�？偟膩�(lái)說(shuō)，我中心學(xué)校本期來(lái)各項教育教學(xué)工作得到了上級領(lǐng)導的支持和全體師生員工的認可，提升了社會(huì )滿(mǎn)意度。今后，我們將進(jìn)上下同心，團結協(xié)作，使全鎮的教育教學(xué)工作再上新的臺階。
學(xué)校健康教育工作總結12
本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價(jià)方案，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，作為我們工作的重點(diǎn)。本著(zhù)“以人為本”的基本理念，長(cháng)抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真執行，取得了可喜的成績(jì)，使全校師生逐步樹(shù)立起了健康理念。
一、具體工作（一）認真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導，做到工作有目標，有方向，有全局觀(guān)念，真正做到有的放矢。（二）高度重視，統一領(lǐng)導，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò )。我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導小組。根據《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》調整和確定健康教育的目標掌握學(xué)校健康教育的工作內容，，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。（三）完善健康教育監督評價(jià)體制。以校長(cháng)為組長(cháng)的健康教育監督評價(jià)小組，總結去年的工作經(jīng)驗，今學(xué)期對健康教育監督評價(jià)體制進(jìn)一步完善，豐富了評價(jià)內容，健全了評價(jià)標準。整個(gè)健康教育評價(jià)本著(zhù)公正、公平、客觀(guān)的原則，真正做到有計劃、有落實(shí)、有監督、有評價(jià)、有獎?dòng)辛P，大大提高了教師的工作積極性。（四）立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現我們堅持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計劃，對培養學(xué)生的良好衛生習慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評價(jià)；充分利用廣播、黑板報等形式，積極開(kāi)展衛生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意識。同時(shí)，我校針對學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材，以及將學(xué)習方法指導等納入健康教育內容，受到了學(xué)生的歡迎。
二、反思與展望（一）我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒(méi)有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。（二）在健康教育的具體執行的過(guò)程中，往往會(huì )忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。我們在工作中過(guò)于強調學(xué)生的共性，而忽視了對學(xué)生的個(gè)性的'尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng )造性的塑造。社會(huì )迫切需要的是創(chuàng )造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng )造性的個(gè)性品質(zhì)。（三）健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時(shí)間只注重對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著(zhù)更有效的教育意義。相信在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。
學(xué)校健康教育工作總結13
為了更好地抓好我鎮人口國情與青春期健康教育，能使廣大中小學(xué)生在學(xué)生時(shí)代牢固樹(shù)立正確的人口意識，正確的`婚育觀(guān)念，順利走向社會(huì )更好地適應社會(huì )的需要，為此對20xx年所做工作總結于后：
一、各校配有專(zhuān)人負責“人口國情與青春期健康教育”工作，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分階段、分年級制定了教學(xué)計劃，確定教學(xué)內容，針對不同年齡段學(xué)生的生理、心理編寫(xiě)教案，開(kāi)展教育活動(dòng)。
二、把人口國情與青春期健康教育融入相關(guān)課程中結合起來(lái)教育學(xué)生，學(xué)校利用主題班會(huì )、專(zhuān)題講座、知識競賽等靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行宣傳教育。
三、學(xué)校開(kāi)辟圖書(shū)一角、配備有關(guān)人體結構圖、青春生理衛生、生殖健康、人口與計劃生育知識等書(shū)籍。
四、學(xué)校與鎮計生服務(wù)站聯(lián)系，開(kāi)通青春期健康、為中小學(xué)生及其家長(cháng)提供關(guān)于青春期性健康、生殖健康的咨詢(xún)。開(kāi)設專(zhuān)題信箱，幫助解除在青春期存在的壓力和困惑，傳授青春期生殖健康知識，引導他們走出青春期“成長(cháng)誤區”，幫助他們排憂(yōu)解難。
五、將人口國情教育貫穿在教育活動(dòng)中——語(yǔ)文教學(xué)、小學(xué)社會(huì )、中學(xué)地理、歷史教育等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行人口國情教育。
六、加強領(lǐng)導，建立健全學(xué)生健康檔案。
學(xué)校健康教育工作總結14
本學(xué)年我校心理咨詢(xún)室在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在上個(gè)學(xué)年的工作經(jīng)驗及總結基礎上本著(zhù)務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、進(jìn)取的工作作風(fēng)，有計劃、有重點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育工作，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，總結本學(xué)年我們所做的工作，主要有以下幾個(gè)方面：
1、在總結上個(gè)學(xué)年的基礎下，本心理咨詢(xún)室以科學(xué)的心理健康教育理念為指導，努力培養學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì)，讓每一位學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。
2、學(xué)校董事會(huì )及學(xué)校領(lǐng)導十分關(guān)注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育堅持發(fā)展心理品質(zhì)和預防心理問(wèn)題為主、心理問(wèn)題矯治為輔的基本原則，重視把心理健康教育滲透到教育教學(xué)中，同時(shí)發(fā)揮心理輔導的作用。
3、繼續在各科教學(xué)中滲透心理健康教育思想。各科教師在教學(xué)中貫徹興趣原則、和諧原則和成功原則，營(yíng)造積極健康的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，保護學(xué)生的自尊心，增強學(xué)生的自信心，激勵學(xué)生的進(jìn)取心。班主任在班級工作中關(guān)注學(xué)生的心理現狀，有目的地組織和指導學(xué)生開(kāi)展自我教育活動(dòng)；在日常教育活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，努力運用心理學(xué)的方法引導和幫助學(xué)生，尤其要鼓勵有心理困難的學(xué)生認識和超越自我。同時(shí)也在德育中滲透心理健康教育，發(fā)揮班主任的輔導作用，開(kāi)展培養學(xué)生心理品質(zhì)的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展。
3、繼續開(kāi)展學(xué)校個(gè)別心理咨詢(xún)輔導活動(dòng)�！扳膱@”平均每天開(kāi)放時(shí)間都在九小時(shí)以上�！扳膱@”樹(shù)立為全體學(xué)生服務(wù)的理念，與全體學(xué)生溝通，認真開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，和每一個(gè)學(xué)生做真誠的知心朋友。個(gè)別心理輔導制度是學(xué)校心理健康教育的重要一環(huán)。它在解決部分學(xué)生心理問(wèn)題，促進(jìn)他們心理健康成長(cháng)，營(yíng)造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專(zhuān)職教師的作用，對于少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。本學(xué)期堅持每天中午時(shí)間對學(xué)生開(kāi)放，安排好學(xué)生預約工作，解決了許多學(xué)生的心理困惑，甚至是有嚴重心理問(wèn)題的學(xué)生，為我校心理安全工作畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
4、繼續建立學(xué)生自我心理健康教育組織———心靈部。我校心理健康教育指導中心于20xx年9月開(kāi)始設立心靈部門(mén)，部門(mén)主要由班級心靈委員組成，為提高新生班級心理委員的專(zhuān)業(yè)素養和助人技巧，全面發(fā)揮心理委員“宣傳員”、“氣象員”的有效作用，心理委員培訓工作就顯的任重而道遠。多次組建心理委員隊伍將進(jìn)一步完善學(xué)校的心育工作網(wǎng)絡(luò )，并把班級滲透心理工作推向深入。學(xué)校學(xué)生會(huì )在原有的“心靈部”招募了新成員，并對“心靈部”進(jìn)行系列培訓，心靈委員受益匪淺，并通過(guò)培訓真正了解到作為心理委員的工作職責和各班級班委都設有心靈委員。
5、堅持以“活動(dòng)為主，注重學(xué)生體驗，從體驗中調適自己”的心理課教學(xué)模式。一直以來(lái)，我們的心理課避免純理論說(shuō)教，堅持“活動(dòng)、體驗、調適”的心理課教學(xué)模式。不簡(jiǎn)單傳授心理理論，堅持注重聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際心理狀況，注重以活動(dòng)為主，寓心理教育于活動(dòng)中，努力使同學(xué)們從各種活動(dòng)中去體驗相關(guān)的心理問(wèn)題，聯(lián)系自己的實(shí)際，學(xué)習調適自己的心理行為；《中小學(xué)心理健康教育大綱》指出：“通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生認識自己、悅納自己、充分發(fā)掘潛力；學(xué)會(huì )控制和調節自己，能夠克服心理困擾；培養樂(lè )觀(guān)進(jìn)取、自信自律、負責守信、友善合群、開(kāi)拓創(chuàng )新、追求卓越、不畏艱難的健全人格及社會(huì )適應能力；樹(shù)立人生理想，具備擇業(yè)能力。通過(guò)心理健康教育，有效地提高當代中學(xué)生的心理素質(zhì)，為貫徹全國學(xué)校德智體全面發(fā)展的教育方針，打下扎實(shí)基礎�！毙睦碚n的輔導并不是消極地附屬于這種轉化，而是在轉化過(guò)程中積極能動(dòng)地調整方向，使個(gè)體把握自我，對自身行為方式進(jìn)行認識評價(jià)，從而達到心理優(yōu)化、健全人格的目的'。
6、開(kāi)展心理健康講座、進(jìn)一步普及心理健康的知識。用啟發(fā)法使學(xué)生形成自己符合社會(huì )要求的有價(jià)值的人生目標體系，追求人生理想，有責任感、進(jìn)取心又樂(lè )觀(guān)豁達，幫助學(xué)生正確處理各種社會(huì )關(guān)系，以形成健康的人格。本學(xué)期重點(diǎn)對高一各班級新任心靈委員進(jìn)行培訓，使其架起教師與學(xué)生之間的心理橋梁，提高了全體學(xué)生的心理健康水平。
7、把心理健康教育也滲透到了學(xué)校的日常工作中，利用升旗、主題班會(huì )、“在國旗下講話(huà)”、《心靈綠洲》、《心育精品屋》等，有計劃、多渠道地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)年里開(kāi)展了心理健康教育主題黑板報的評比，讓學(xué)生共同來(lái)關(guān)注自己的身心健康。在本學(xué)年內，利用學(xué)校教學(xué)主題班會(huì )開(kāi)放周的契機，還指導了校兩位班主任教師開(kāi)好兩節心理健康教育班會(huì )課，兩節課得到了許多同行以及領(lǐng)導們的指導，使我校在心理健康教育工作方面實(shí)現全員參與輔導教學(xué)的目標。
8、對學(xué)校的的學(xué)生進(jìn)行心理檔案的建立，同時(shí)進(jìn)行心理健康調查問(wèn)卷調查，組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理健康自測，讓學(xué)生更好地了解自己的心理狀態(tài)，更好地了解自己。
9、加強心理健康教育宣傳，讓心理健康教育深入人心。本學(xué)年內，針對不同年級的學(xué)生，本學(xué)期編輯了15期的《心靈綠洲》和17期的《心育精品屋》以及兩期的《心育專(zhuān)欄》以供學(xué)生閱讀，組織學(xué)生觀(guān)賞心理影片并寫(xiě)好觀(guān)后感。同時(shí)學(xué)校依舊十分關(guān)注與家長(cháng)的密切關(guān)系。多角度、多樣化、高頻率的做好宣傳工作，不僅降低學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生，還提高學(xué)生對自我心靈保護的意識。
10、心理網(wǎng)站服務(wù)。咨詢(xún)室的心理教育網(wǎng)頁(yè)——《心靈綠洲》，在學(xué)校校園網(wǎng)中占有了一席之地，這學(xué)期我們在網(wǎng)業(yè)上上傳了15期的《心靈綠洲》、17期《心育精品屋》我們在“心理教育活動(dòng)”“心理科研”“趣味心理”“心理課堂”“心理活動(dòng)采擷”“心理教育論文、案例”“精品課堂”等十余個(gè)欄目發(fā)布了共86篇文章報導材料，保證從各個(gè)角度讓學(xué)校師生更透徹的了解心理健康知識。咨詢(xún)室開(kāi)通了電子網(wǎng)絡(luò )，利用電子網(wǎng)絡(luò )和同學(xué)們進(jìn)行QQ、及電子郵件交流。
總之，在一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們學(xué)校心理健康教育關(guān)注于全體，以發(fā)展性為目標，促進(jìn)師生心理的健康發(fā)展與成長(cháng)。不忽視學(xué)生個(gè)體的差異，注重個(gè)別學(xué)生的輔導與咨詢(xún)，及時(shí)、有效地幫助學(xué)生實(shí)現心理的自助。在咨詢(xún)中，我們貫徹心理成長(cháng)的思想，也就是說(shuō)問(wèn)題、困惑本身也是學(xué)生成長(cháng)的一次機遇，善于把握這次機遇，幫助學(xué)生實(shí)現心理的成長(cháng)，體驗超越自我的成功感。
學(xué)校健康教育工作總結15
健康教育是衛生工作中一個(gè)重要方面，通過(guò)各種形式的健康宣傳教育可以使學(xué)生了解更多的衛生知識，提高自己的防病能力，為將來(lái)學(xué)習打好基礎，基于以上原因我校著(zhù)重抓好以下工作：
一、每周進(jìn)行兩次健康教育的內容。
一次是每星期二的健康教育課，由各班主任根據健康教育課程的要求進(jìn)行講授，這項工作由教導處和衛生老師共同把關(guān)，另一次是每星期一的衛生廣播。主要是區里的一些重要精神，學(xué)校的一些事項布置以及常見(jiàn)病知識的宣傳等。無(wú)論是采取哪種形式，都做到有備課、有教案、有檢查記錄。事實(shí)證明開(kāi)展一定規模的健康教育，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，既增長(cháng)了知識，又養成了良好的行為習慣。
二、做好防病工作
防近工作是學(xué)校的'重頭戲，目前學(xué)生中的患近率仍較高，如何降低學(xué)生患近率?每年開(kāi)展兩次防近宣傳周，各班進(jìn)行黑板報評比，讀寫(xiě)姿勢評比、眼保健操評比等，取得了較好成績(jì)。希望盡自己的力量來(lái)降低學(xué)生的患近率，使它們的眼睛更明亮。
三、創(chuàng )建工作
在創(chuàng )建衛生城市過(guò)程中，我校健康教育與素質(zhì)教育緊密聯(lián)系。加強了對學(xué)生健康教育應知應會(huì )考核工作，重視對學(xué)校環(huán)境衛生的保潔整治工作，使我校做到綠化、美化、凈化的功能。
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