數學(xué)學(xué)期教研工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的數學(xué)學(xué)期教研工作總結，希望對大家有所幫助。
數學(xué)學(xué)期教研工作總結 篇1
一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組以學(xué)校教科研工作的指導思想為依據，以課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和自主學(xué)習為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校數學(xué)教研工作水平。
一、中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施作業(yè)課堂教學(xué)，又如何提高應試能力是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題。
“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念；
�。�2）注意研究有效的作業(yè)課堂教學(xué)方法；
�。�3）研究和編寫(xiě)高效的學(xué)案。我們的具體作法如下：
1、組織學(xué)習杜朗口，洋思中學(xué)教學(xué)理念。
2、組織各組長(cháng)開(kāi)好“課改先行示范課”。結合公開(kāi)課的評價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，構建優(yōu)質(zhì)的常態(tài)課——“作業(yè)課堂”的模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量
3、開(kāi)展教研組的.聽(tīng)課和評課活動(dòng)。評選“課改先行模范課”。我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習引導，本學(xué)期重點(diǎn)是少講多練，要讓學(xué)生知道怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
4、協(xié)調備課組做好學(xué)案編寫(xiě)和討論。以資源共享目標做好集體備課。學(xué)案應以課改為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
5、認真編寫(xiě)課改下的單元練習，建立電子文稿試題庫。
6、協(xié)調畢業(yè)班搞好中考教研工作。九年級數學(xué)教學(xué)有其特殊性，要協(xié)調好課改和應試之間的矛盾。
二、 存在的不足及今后努力的方向
1、作業(yè)課堂實(shí)施不到位，課改未徹底。
方向：實(shí)施學(xué)校教研管理條例，協(xié)助教師改變教學(xué)觀(guān)念，全面實(shí)施課改。
2、師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
3、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺。
方向：在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，研無(wú)止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
數學(xué)學(xué)期教研工作總結 篇2
一學(xué)期又很快地過(guò)去了，全體數學(xué)教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)地依據期初的教研工作計劃，扎實(shí)開(kāi)展各種工作，以新課程改革標準的基本理念為指導，在課堂上大力進(jìn)行課堂改革實(shí)驗。一學(xué)期下來(lái)，提高了教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)質(zhì)量。
一、加強學(xué)習
1數學(xué)教研組有計劃地安排青年數學(xué)教師外出學(xué)習、聽(tīng)課，并在外出聽(tīng)課的基礎上在教研組活動(dòng)中進(jìn)行交流，并上總結匯報課，使學(xué)習成果在教研組得以推廣。
2、繼續學(xué)習新課程標準，并結合自己的課堂教學(xué)進(jìn)行交流，談上課體會(huì )，以新課程理念來(lái)談自己的課堂教學(xué)，數學(xué)教研組對新課程標準做到反復學(xué)習，反復研討。
二、實(shí)踐活動(dòng)
1、本學(xué)期安排了市級骨干教師上掛牌課，校骨干教師上匯報課，使骨干教師在教研組起到領(lǐng)頭羊的作用。
2、重點(diǎn)抓各個(gè)年級的經(jīng)驗推廣課，真正把“一個(gè)課例，三次研討活動(dòng)“落到實(shí)處，在本學(xué)期的年級推廣課活動(dòng)中，教研組全體成員一致認為，像這種形式的上課形式能迅速提高執教教師的課堂教學(xué)水平，同時(shí)能使全體教研組成員受益。
3、本學(xué)期還安排了數學(xué)組5年以上，三十五周歲以下青年教師評優(yōu)課，以及村校教師借班上課，通過(guò)各種活動(dòng)提升教師課堂教學(xué)水平。
三、總結反思
數學(xué)教研組全體教師在各級各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)的.基礎上，及時(shí)總結反思，及時(shí)撰寫(xiě)、數學(xué)教研組及時(shí)推薦優(yōu)秀論文、教學(xué)設計、案例參加各級各類(lèi)評比或發(fā)表。
一學(xué)期下來(lái)，數學(xué)教研組教師取得了一定的成績(jì)，盧仲飛老師的青年教師評優(yōu)課獲市二等獎，同時(shí)，成功地同協(xié)作學(xué)校鳳凰小學(xué)舉辦了數學(xué)研討活動(dòng)（3月25日）教研組成員共有8篇文章發(fā)表于各級各類(lèi)刊物，有4篇設計論文獲獎，但成績(jì)屬于過(guò)去，我們全體教學(xué)教研組成員將更加努力，創(chuàng )造更多成績(jì)。
數學(xué)學(xué)期教研工作總結 篇3
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期教研工作的重
點(diǎn)是以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索教師培訓的新模式，發(fā)掘教研工作的增長(cháng)點(diǎn)，不斷深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以教學(xué)課堂和“參與式”教學(xué)為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)教學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級教育教學(xué)新模式。以提高課堂效率為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體教師共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展了一系列活動(dòng)，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校教育教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束，回顧一學(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心，力求常規和創(chuàng )新有機結合。
本完小6位教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習、深鉆教材。這學(xué)期，我完小堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)
第1頁(yè)共4頁(yè)感受做好教學(xué)后記、教學(xué)反思。對作業(yè)類(lèi)型、質(zhì)量、難易程度等能?chē)栏褚�，認真及時(shí)批改、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭意識，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。每個(gè)月都要對教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導學(xué)生、家訪(fǎng)和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期我完小所有的教師的聽(tīng)課達到10節以上，教學(xué)反思達到每節一反思的目的，力爭在教學(xué)中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，為了能更好的提高課堂教學(xué)效益，堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期以來(lái)，我校以“注重典型錯誤分析實(shí)施師生有效對話(huà)”為目標，規范備課管理，加大有計劃的隨堂聽(tīng)課，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測進(jìn)行評價(jià)反饋。
三、抓好學(xué)習習慣的養成教育，確保習慣的落實(shí)到位。
本學(xué)期我完小針對學(xué)生的良好學(xué)習習慣的培養，開(kāi)展了良好學(xué)習習慣的理論知識的學(xué)習與探究，從課前的預習習慣的養成，到聽(tīng)課習慣的重視，到作業(yè)習慣、復習習慣的培養，又從另一個(gè)角度來(lái)進(jìn)一步注重學(xué)生的計算、讀題、審題、作圖與綜合等數學(xué)學(xué)習習慣的研究，提高教師的教研能力。學(xué)習習慣的培養，是一個(gè)很現實(shí)而又實(shí)際的問(wèn)題，但做起來(lái)卻是一件很麻
第2頁(yè)共4頁(yè)煩的事，因為它既是對教師技能的檢驗，又是對教師耐心的考察，又是對教師知識點(diǎn)的把握和文本層次及深度的權衡。因而在實(shí)踐過(guò)程中會(huì )出現間斷嗎，或很難執行的現狀。所以對于習慣的力度的把持，目標與策略的實(shí)施的考察也無(wú)疑成了本完小急于解決的難題。
對于測試與反饋，依照教學(xué)規劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓練，并且密切關(guān)注優(yōu)秀率和達標率，做好每次測試后的分析與講評及總結得失過(guò)程。
四、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，力爭營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍。
對學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習方法,培養他們一些良好的學(xué)習習慣.。老師們在平時(shí)對學(xué)困生輔導的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導,對不同的學(xué)困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標,以此來(lái)激勵學(xué)困生的學(xué)習興趣。
五、開(kāi)展的活動(dòng)。
1、年輕教師上展示課。
2、每位教師上一節公開(kāi)課。
3、開(kāi)展學(xué)生良好的學(xué)習習慣培養的理論學(xué)習。
4、組織教師學(xué)習或觀(guān)看教學(xué)光碟。
六、取得的成績(jì)和前進(jìn)的方向。
一學(xué)期來(lái)，通過(guò)全體老師的共同努力，我們取得了一定的成績(jì)。但我們完小在教師獲獎情況還遠遠不夠，課題研究工作也遠遠不夠。
第3頁(yè)共4頁(yè)
七、存在的.的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
3、營(yíng)造探究學(xué)習合作學(xué)習的良好氛圍有待于提高。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
5、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
6、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題�？傊�，一學(xué)期以來(lái)，吉樂(lè )完小教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校各位老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
20xx-01-09
數學(xué)學(xué)期教研工作總結 篇4
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到很好的效果。
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了《新課程標準解讀》，《小學(xué)數學(xué)教師》中的《如何上好解決問(wèn)題課》，還學(xué)習了《教師博覽》的《一位年輕校長(cháng)對青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。論文的撰寫(xiě)正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫(xiě)方面的培訓已經(jīng)成為我們組的重要課題。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展聽(tīng)評課，我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的.評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認真撰寫(xiě)教學(xué)反思
教學(xué)反思的撰寫(xiě)，既要寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，教師認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討——反思，將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽(tīng)名師的專(zhuān)題講座，觀(guān)摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀(guān)摩名師講學(xué)。
與此同時(shí)，我們統籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有計劃，內容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實(shí)踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長(cháng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數學(xué)學(xué)期教研工作總結 篇5
本學(xué)期數學(xué)教研工作以《小學(xué)管理規程》和《山東省小學(xué)教學(xué)常規管理的有關(guān)規定》為依據，認真貫徹落實(shí)基礎教育課程改革實(shí)驗和教學(xué)常規管理。以切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，扎實(shí)推進(jìn)課程教學(xué)改革。
一、不斷學(xué)習理論，以理論促實(shí)踐
在教研活動(dòng)中，能依據計劃安排，組織教師學(xué)習《數學(xué)課程標準》、《數學(xué)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的理論書(shū)籍。同時(shí)結合教育辦的部署，學(xué)習《人民教育》、《山東教育》等有關(guān)教育刊物中的，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，以不斷更新教育教學(xué)理念。同時(shí)組織教師參加各類(lèi)名師講座。如組織課改年段老師參加實(shí)驗小學(xué)數學(xué)課題研究，由市教研室數學(xué)教研員楊雁講的《當前數學(xué)課堂教學(xué)》的講座；并組織全體數學(xué)老師對其講的內容進(jìn)行討論，各自發(fā)表了不同的意見(jiàn)和看法，收到良好的效果。
二、注重教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量
按學(xué)期初安排，我們安排了人人一堂優(yōu)質(zhì)課的活動(dòng)，以同年段老師為主評，在教研活動(dòng)中每位教師能充分發(fā)表自己的看法與建議，使授課老師認識到自己存在的不足與努力的方向。同時(shí)抓住外出學(xué)習的.機會(huì )，組織教師參加在中心鎮中心小學(xué)和二實(shí)小舉行的教壇名人的相關(guān)聽(tīng)課活動(dòng)，以學(xué)習好的教學(xué)方法與教學(xué)策略。通過(guò)此次活動(dòng)老師們受益匪淺，切實(shí)感覺(jué)到與一些名師的差距，感覺(jué)到自身的不足。并做好下一步的整改措施。
做好單元檢測工作期末檢測工作，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提下，為了保證學(xué)生的成績(jì)我們每位數學(xué)教師認真搞好單元檢測工作，并認真做好單元試卷分析，使學(xué)生的成績(jì)在搞好素質(zhì)教育的同時(shí)不下滑，并穩步提升。在期末檢測中每位學(xué)生都取得了良好的成績(jì)。
三、強化常規管理，以規范促發(fā)展
能?chē)栏癜凑帐☆C《課程計劃》，繼續做好“備、教、批、輔、考、思、研、訪(fǎng)”教學(xué)常規管理制度，堅持做好期中、期末兩次教學(xué)常規檢查交流。每位教師也能按照計劃要求單元教學(xué)結束后以教學(xué)優(yōu)勢分析、薄弱環(huán)節分析、改進(jìn)的目標與措施、教學(xué)過(guò)程中需改進(jìn)的部分四方面，進(jìn)行單元反思，讓教師在反思中發(fā)展，從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。
在教研活動(dòng)中仍存在許多的不足，如部分理論知識與教師的現狀不相符合，教師學(xué)習興趣不濃。由于其他活動(dòng)的沖突，有時(shí)教研活動(dòng)不能如期開(kāi)展，影響計劃如期進(jìn)行。希在今后的工作中教研水平能有所提高，切切實(shí)實(shí)帶動(dòng)學(xué)校老師，在課改路上越走越好。
數學(xué)學(xué)期教研工作總結 篇6
時(shí)光荏苒，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因為我們四年級數學(xué)教研組七位老師，以學(xué)校教導處教學(xué)、教研工作為指導，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、研討，團結協(xié)作，形成了一個(gè)極具凝聚力的團體。老師們對工作積極主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿(mǎn)的熱情，以全勤的工作量，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作情況做一簡(jiǎn)單總結匯報。
一、加強理論學(xué)習，豐富自身內涵
本學(xué)期每次教研活動(dòng)都安排一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習共同研討課程怎么教、關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展、學(xué)會(huì )選擇，促進(jìn)發(fā)展、為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略等等。我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當前教育形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗介紹，我們雖然是教數學(xué)的，但是積極參加學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )，從中汲取豐富的養料，并進(jìn)行內化，堅持寫(xiě)教育教學(xué)體會(huì )和教學(xué)反思，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。
二、做好常規工作，提高教學(xué)效率。
學(xué)期初，我們組老師認真學(xué)習了教導處工作計劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據班級的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，采用了集體學(xué)習教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并由一人負責主講，進(jìn)行集體分周備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己班級學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課。同時(shí)我們教研組人員重視學(xué)生對數學(xué)的認識過(guò)程，使學(xué)生體會(huì )和認識解決數學(xué)問(wèn)題的`過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)觀(guān)察、實(shí)驗、歸納、類(lèi)比和猜測等等的過(guò)程。
作業(yè)批改及時(shí)認真，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復批。每位老師當天的知識當天搞清。每次的雙周清，根據教學(xué)進(jìn)度認真出題，嚴格監考，認真閱卷，每位老師根據自己的班級情況進(jìn)行差生輔導和學(xué)困生轉化，針對本學(xué)期的計算是重點(diǎn)，教學(xué)中還特別重視數學(xué)能力和良好計算習慣的培養，更注重學(xué)生創(chuàng )新思維的培養。
三、提高教研活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、以校本教研為依托，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
本學(xué)期以“云平臺”為依托，和雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行校際聯(lián)研互聽(tīng)互評，并且積極組織開(kāi)展學(xué)校規定的預約聽(tīng)課，“云平臺”課堂教學(xué)達標活動(dòng)，組織教師課堂教學(xué)達標申報。設計出教案，并都制作了相應的多媒體課件。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。
本學(xué)期我們經(jīng)常隨時(shí)進(jìn)行課后反思，考試后單元總結反思，交流自己的觀(guān)點(diǎn)，客觀(guān)地去分析失敗的地方。
2、教學(xué)資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)
將科研課題研究與校本教研相結合，以科研推動(dòng)教研，以教研促進(jìn)教學(xué)。在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，每一節新課都要進(jìn)行課件討論制作研究，各抒己見(jiàn)，修改課件。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時(shí)間制作多媒體課件，并上傳到校園的服務(wù)器上和年級群共享，大家資源共享。達到最佳上課效果。
本學(xué)期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃，努力探索“研教參議教材備教案上實(shí)課評教案”的集體備課模式。通過(guò)集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。
其次、發(fā)揮校本研究作用，共同探討課堂教學(xué)有效研究。在教學(xué)中，我們能根據學(xué)生實(shí)際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。在教學(xué)《數學(xué)廣角》時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
3、不足之處與改進(jìn)措施
由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進(jìn)行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現在：
教研組沒(méi)有組織好教師之間學(xué)習收獲的交流，今后應注意信息和收獲的共享。
由于各方面工作任務(wù)緊，業(yè)務(wù)學(xué)習沒(méi)能經(jīng)常性開(kāi)展，時(shí)效不夠。這一點(diǎn)也要在下學(xué)期進(jìn)行改善。
總之，我們四年級數學(xué)教研組雖然人數不多，但是一個(gè)團結
溫馨的團體，我們充分利用每周星期一下午進(jìn)行學(xué)習與研討，討論教材問(wèn)題、教學(xué)中的問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問(wèn)題。我們組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著(zhù)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
數學(xué)學(xué)期教研工作總結 篇7
本學(xué)期，我們組22位教師，圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問(wèn)題導學(xué)型課堂”，以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校數學(xué)教研組教研工作水平。
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養
1、本學(xué)期教研組重點(diǎn)理論學(xué)習材料：《初中數學(xué)課程標準》和《課堂觀(guān)察--走向專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課》等有關(guān)材料。每人按時(shí)完成讀書(shū)摘錄和讀書(shū)心得。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程。組織本教研組全體數學(xué)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。教師能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
3、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體數學(xué)老師通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規工作：兩周一次的教研組活動(dòng)都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、抓好各年級的備課組建設：本學(xué)期要求初一備課組重點(diǎn)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。要求初一教師要及早摸清學(xué)生的情況，根據我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好學(xué)生的`規范教育。初二備課組重點(diǎn)在繼續抓好學(xué)生常規教學(xué)的同時(shí)加大學(xué)習能力的培養和學(xué)習策略的指導。平時(shí)的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導和輔導工作，防止分化現象的加劇。初三備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎上，在新授課同時(shí)加強相關(guān)中考題的訓練。
3、抓好教研組的開(kāi)課活動(dòng)。按照學(xué)�？己艘蠼萄薪M內每人每學(xué)年要進(jìn)行組內開(kāi)課。本學(xué)期我們圍繞“問(wèn)題導學(xué)型課堂”進(jìn)行開(kāi)課和評課研討活動(dòng)，讓老師們取長(cháng)補短，學(xué)習借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己課堂的效率。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展了�！拔覑�(ài)數學(xué)”主題活動(dòng)日活動(dòng)：設計數學(xué)小報、數學(xué)知識競賽、解題說(shuō)題比賽等多項活動(dòng)。
四、取得的成績(jì)
老師獲獎：
初一備課組：鄒xx老師的xx市微型課題開(kāi)題；張春艷老師開(kāi)設太倉市級公開(kāi)課一節，獲xx市教師學(xué)科素養競賽（高中數學(xué)）一等獎。
初二備課組：陳xx老師獲xx市教師學(xué)科素養競賽（初中數學(xué)）三等獎。
初三備課組：黃xx老師獲xx市教師學(xué)科素養競賽（初中數學(xué)）三等獎，開(kāi)設蘇州市級公開(kāi)課一節，太倉市級公開(kāi)課一節，講座一次，論文發(fā)表省級刊物；薛秋萍老師開(kāi)設公開(kāi)課、講座一次，多篇論文發(fā)表省級刊物。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學(xué)校數學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
數學(xué)學(xué)期教研工作總結 篇8
一個(gè)學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的'貢獻�，F將本學(xué)期以來(lái)的數學(xué)教研工作總結如下：
一、計劃完成情況
�。�、開(kāi)展了教師業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，例如，邀請信息技術(shù)教師給全體數學(xué)教師指導課件的制作，讓每一位教師學(xué)會(huì )制作課件，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源。
2、認真學(xué)習了濰坊高新區中小學(xué)教學(xué)常規及實(shí)施細則、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設計與評估等，轉變了課堂教學(xué)觀(guān)念與評價(jià)方式。
3、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好課堂質(zhì)量以新的理念指導課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，大力推行研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。執行了教師把日常的每一節課都當作公開(kāi)課來(lái)上，并能及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。
4、教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一名數學(xué)教師不易，當一名優(yōu)秀的數學(xué)教師更不易，不加強學(xué)習，是必要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書(shū)本結合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導”字，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，利用多媒體課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短。改革了“滿(mǎn)堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養學(xué)生的創(chuàng )新意識及實(shí)踐能力，講練結合。
二、本學(xué)期教研工作開(kāi)展情況
本學(xué)期，我們數學(xué)教研組認真學(xué)習了濰坊高新區中小學(xué)教學(xué)常規及實(shí)施細則、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設計與評估，通過(guò)不斷地學(xué)習，教師們的教育思想在不斷轉變，教育觀(guān)念、教學(xué)手段在不斷更新，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高。同時(shí)，教師們的教科研意識也在不斷增強，教科研水平在不斷提高，認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗。
三、存在問(wèn)題。
由于我校是一所農村小學(xué)，學(xué)生大部分來(lái)自農村，因此這部分學(xué)生的學(xué)習積極性不高，這是以后教育教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教研水平整體上還不高，還有個(gè)別教師對使教師用現代信息技術(shù)教學(xué)手段還不夠熟練。今后我們將繼續努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)，使我校數學(xué)教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺階。
數學(xué)學(xué)期教研工作總結 篇9
伴隨著(zhù)20xx年新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轟轟烈烈的的教研旅程也圓滿(mǎn)畫(huà)上了句號�；仡櫼粚W(xué)期的教研歷程，數學(xué)一組的伙伴們以市教科研工作思想為依據；以校教科研工作安排為主線(xiàn)，從校情、學(xué)情出發(fā)，以課堂教學(xué)為中心，帶著(zhù)對數學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)與敬畏，帶著(zhù)對教研工作的熱情與鉆研，圍繞小話(huà)題展開(kāi)專(zhuān)題研討，行走在思索中，我們一起學(xué)習、討論、交流、研究、分享。有人說(shuō)：“一個(gè)人走可以走得很快，一群人走可以走得很遠�！笔茄�，和諧的教研團體必將開(kāi)啟幸福的教育教學(xué)旅程。
一、理論先導，狠抓思想轉變
數學(xué)教育家米山國藏曾說(shuō)過(guò)：“不管從事什么工作，深深銘刻于頭腦中的數學(xué)思想和方法都隨時(shí)會(huì )發(fā)生作用，使學(xué)生受益終身�！睌祵W(xué)思想的感悟與運用是學(xué)生數學(xué)素養的集中體現。借著(zhù)每周教研的機會(huì )，數學(xué)一組的老師們潛心研究，系統地學(xué)習了《數學(xué)課程標準（20xx年版）》的相關(guān)理念，且在不斷地思考、追逐、實(shí)踐中積淀。
每周教研例會(huì )的課標解讀是老師們的營(yíng)養大餐，“四基”、“四能”指哪些；“數感”如何培養；怎樣提高“符號意識”……一學(xué)期來(lái)，我們學(xué)習新課標，理解新課標，把握新課標，貫徹新課標。
任何一種成長(cháng)都不可固步自封，在學(xué)�！白叱鋈�、請進(jìn)來(lái)”的理念指導下，老師們抓住一切可以學(xué)習的機會(huì )，克服雙班教學(xué)的種種困難，積極參與各種教學(xué)研討活動(dòng)中，并能及時(shí)反思教學(xué)，分享學(xué)習體會(huì )。洪xx老師的聽(tīng)課反思《相約名師，聚焦課堂》、王xx老師的學(xué)習心得《兩岸傳唱，瑟瑟共鳴》分別在全體教師大會(huì )上分享，并得到老師們的一致贊賞。
二、話(huà)題為主，狠抓課堂常規
針對低年級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，本學(xué)期，我們著(zhù)重落實(shí)課堂教學(xué)常規，研究如何使課堂教學(xué)有序、有趣、有效。大家一致認為要提高課堂效率，首先學(xué)生要學(xué)會(huì )聽(tīng)，老師也要學(xué)會(huì )聽(tīng)，良好的傾聽(tīng)習慣能使課堂學(xué)習事半功倍�！芭囵B學(xué)生課堂傾聽(tīng)能力的策略研究”成了我們的校本研究小話(huà)題。
老師們廣泛查閱文獻，并結合生情、班情，構建“情境+問(wèn)題串”教學(xué)模式，在“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的教學(xué)探究中，大家從不同視角審視課堂教學(xué)現象和行為，通過(guò)“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專(zhuān)業(yè)扶持”等形式，在日常教學(xué)及研修中，加強專(zhuān)題的理論學(xué)習及提煉，加強課例的驗證，加強策略研究的有效性，使得校本研修實(shí)在、扎實(shí)、有效。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，大家梳理出以下幾條策略：
1.洞悉學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)。了解學(xué)生的最近發(fā)展區，找準學(xué)生的“學(xué)”與教師的“教”的對接點(diǎn)，使課堂教學(xué)滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。
2.建構積極的思維活動(dòng)。創(chuàng )設富有挑戰性的問(wèn)題情境，引導學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習中，從而有效地激活學(xué)生的思維。
3.建構展示思維的平臺。為學(xué)生建立展示思維過(guò)程與結果的平臺，使學(xué)生有表達真實(shí)想法的機會(huì )。
4.建構良好的理答空間。建立起師生對話(huà)的空間，使學(xué)生的思維活動(dòng)在教師的設問(wèn)、追問(wèn)、反問(wèn)的激發(fā)下，實(shí)現理性的思維空間。
5.建構有效的評價(jià)機制。積極、合理的課堂評價(jià)，對學(xué)生的學(xué)習能起到激勵作用。
6.創(chuàng )設生動(dòng)具體的問(wèn)題情境。有趣的數學(xué)故事、游戲等教學(xué)情境的創(chuàng )設，能喚起學(xué)生積極的學(xué)習情感。
7.教給學(xué)生傾聽(tīng)的方法。教學(xué)生運用多種感官參與學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )正確的傾聽(tīng)方法。
8.在復述中強化訓練。通過(guò)復述或轉述學(xué)生的回答，在表達能力得以訓練的同時(shí)提高傾聽(tīng)能力。
陸九淵先生說(shuō)過(guò)：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！苯虒W(xué)亦如此，不斷地追問(wèn)、思考、探究、實(shí)踐。使得我們時(shí)刻保有敏銳的'思維，去探尋一招一式的教學(xué)策略，從而解決日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，為我校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展打下夯實(shí)基礎。在日常教學(xué)及研修中，加強專(zhuān)題的理論學(xué)習及提煉，加強課例的驗證，加強策略研究的有效性，讓校本研修實(shí)在、扎實(shí)、有效。
三、青藍互助，狠抓教師素養
本組教師中新教師居多，8名成員中新入伍的老師有5人，另2人的教齡不足5年。為幫助新教師快速成長(cháng)，我校采用“師徒結對”的方式，成立了“青藍工程”，每月第三周開(kāi)展“師徒聽(tīng)課日”活動(dòng)，每月第四周開(kāi)展“師徒備課日”活動(dòng)，師徒雙方在定期的議課、備課活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相促進(jìn)。
基于不同教師存在的不同教學(xué)水平，我們始終堅持邊學(xué)習邊實(shí)踐，在學(xué)習中提高，在實(shí)踐中落實(shí)。期初，洪背清老師的示范課起到良好的引領(lǐng)作用。老師們對于低年級課堂的調控與把握有較清晰的認識。期中，師徒的同構課更是精彩絕倫，師徒經(jīng)過(guò)多次的備課、上課、議課，使得初生的牛犢們在最短時(shí)間內，實(shí)現教學(xué)水平的提升。
特別欣賞丁韻凝老師的好學(xué)與勇氣，參加工作不足一個(gè)月的她，踴躍參與校數學(xué)片段教學(xué)比賽，并取得了三等獎的好成績(jì)。平時(shí)的教學(xué)工作中，她一有空閑就主動(dòng)要求聽(tīng)師傅上課，并且能帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，虛心好學(xué)的她教學(xué)技術(shù)日漸成熟。
四、扎根課堂，狠抓教學(xué)成效
本組教師隊伍年輕化、教學(xué)經(jīng)驗較淺，每一天的教學(xué)都充滿(mǎn)著(zhù)挑戰與創(chuàng )新。提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)成了當務(wù)之急，而課堂教學(xué)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的首要陣地，于是，我們扎根課堂、深入課堂，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)期我們組織“有經(jīng)驗教師示范課”、“新教師成長(cháng)課（匯報課+素質(zhì)課）”、“師徒同構課”、“青年教師競技課” 四個(gè)不同層面的課堂。中年教師的課堂數學(xué)味強，調控自如；青年教師的課堂生動(dòng)有趣，形式多樣。扎根課堂，我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性，我們深入分析學(xué)情，認真鉆研課標精神，領(lǐng)悟教材設計意圖，以此引航教學(xué)。
真實(shí)的課堂難免留有遺憾，幾許困惑、幾許失望、幾許矛盾、幾許欣喜，給我們帶來(lái)更多的是收獲與思考。13節研討課均能緊緊圍繞本學(xué)期的校本小話(huà)題展開(kāi)，展現出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到實(shí)處。
五、思學(xué)并重，狠抓專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路在哪里？“備、教、批、改、輔、考、思、研”并重，唯有勤思、善學(xué)、肯做，才能使教研工作扎實(shí)、迅速前進(jìn)。本學(xué)期，我們繼續加強教師隨筆、反思的記錄，老師們能及時(shí)記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗、發(fā)現、想法與不足。本學(xué)期每師各撰寫(xiě)4篇的“教學(xué)日記”，分別以“課堂教學(xué)常規建設的思考”、“解讀新課標理念”、“我與學(xué)生的數學(xué)故事”、“培訓學(xué)生傾聽(tīng)能力的策略研究”為主題進(jìn)行教學(xué)隨筆或論文撰寫(xiě)。教師們及時(shí)記錄日常教學(xué)中的經(jīng)驗與思考，在學(xué)思中追求成長(cháng)。
同時(shí)，鼓勵老師們積極參與各級競賽活動(dòng)：林娜君老師獲校級青年教師教學(xué)技能比賽獲三等獎；洪伊雯老師獲校級青年教師教學(xué)技能比賽三等獎；丁韻凝老師9月22日獲校數學(xué)片段教學(xué)比賽三等獎；洪背清老師撰寫(xiě)的多篇文章在各級刊物發(fā)表，論文《轉軸撥弦三重奏，奏響轉化交響曲》獲福建省教育學(xué)會(huì )論文評選二等獎、論文《巧用數學(xué)轉化思想，尋找數學(xué)解題方法》發(fā)表于20xx年第4期xx教育電子期刊、論文《轉軸撥弦三步曲，奏響建模新樂(lè )章》發(fā)表于晉江市小學(xué)數學(xué)學(xué)科“數學(xué)思考”踐行課標主題系列研討活動(dòng)、論文《創(chuàng )設多元問(wèn)題情境，促進(jìn)數學(xué)概念學(xué)習》發(fā)表于晉江市北師大版教材研訓論文匯編；洪背清老師負責的課題《小學(xué)中段數學(xué)課堂導入的策略研究》獲福建教育學(xué)院基礎教育研究所申批立項。
孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！毙抡n程要求我們教師具備的不只是操作技能技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)，在更高的起點(diǎn)上不斷實(shí)現自我超越的精神。
六、追求超越，狠抓團隊成長(cháng)
一學(xué)期的校本研究，雖然充滿(mǎn)著(zhù)溫度與長(cháng)度，卻末能達到預期的高度與深度。在熱熱鬧鬧的研究背后，我們也發(fā)現了自身存在的許多不足。比如研究還不夠成熟，理論基礎也顯單薄，對教學(xué)策略的理解也只是冰山一角。不過(guò)，既然走在研究的路上，我們將會(huì )認準目標，一如既往，開(kāi)拓創(chuàng )新。
1．加強業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學(xué)習與交流的平臺，做到“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合，拓寬老師們的教學(xué)視野。
2. 加強理論知識的提升。建議老師們廣泛閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)摘記，并進(jìn)行交流分享。
3. 深入解讀教材，以單元知識模塊為教研內容，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本研究，將是我們今后教研工作的核心。
4. 組織老師們進(jìn)行小課題研究，鼓勵人人參與其中，從小做起，從實(shí)做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。
5. 組織老師們積極參加各級各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，鼓勵老師們踴躍撰寫(xiě)文章發(fā)表于各類(lèi)刊物。
有人說(shuō)：“研究對教師而言，意味著(zhù)對教育教學(xué)實(shí)踐的持續反思；意味著(zhù)對教育教學(xué)智慧的獲得；意味著(zhù)職業(yè)品味的提升；意味著(zhù)尊嚴、幸福和快樂(lè )�！笔堑�，或許我們的研究不能盡如人意，但我們可以做到事事盡力。相信，耕耘于綠草地的我們，只有心中充滿(mǎn)理想，定能在逐夢(mèng)的教育大道上綻放光彩。
數學(xué)學(xué)期教研工作總結 篇10
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期,我們小學(xué)部數學(xué)教研組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展工作�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們數學(xué)教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。為此，在教研活動(dòng)中，張海運、壯中明兩位副校長(cháng)，金亞明副主任專(zhuān)門(mén)作了如何上好數學(xué)新授課、練習課、復習課的小型講座，力求常規與創(chuàng )新有機結合，努力體現以人為本的思想。教師都能認真備好每一堂課.課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改及時(shí)準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的.每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
本學(xué)期，我們數學(xué)教研組依托武進(jìn)區第十一輪小學(xué)數學(xué)“送培上門(mén)”活動(dòng)，在送培組組長(cháng)竇韶英校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全體數學(xué)老師全程參與此次活動(dòng)。
其中，沈xx老師的《平行四邊形的面積》，整節課的教學(xué)體現了新課改理念，能立足于學(xué)生的主體發(fā)展，重視學(xué)生的主動(dòng)參與、合作交流；范留琴老師的《認識多邊形》，整堂課，范老師上的靈動(dòng)大氣，數學(xué)語(yǔ)言富有兒童化，點(diǎn)撥恰當，真正讓學(xué)生體驗到了成功的快樂(lè )；金亞明老師的《軸對稱(chēng)圖形》，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，金老師更多地成為了學(xué)生學(xué)習的引導者、組織者、合作者，更多地關(guān)注學(xué)生的觀(guān)察和捕捉美感的能力，關(guān)注學(xué)生創(chuàng )造、想象能力的培養；朱紅梅老師的《認識線(xiàn)段》，很好地讓學(xué)生能直觀(guān)認識線(xiàn)段，掌握其特征,并同時(shí)培養學(xué)生的空間想象能力，動(dòng)手操作能力以及合作能力。整節課上得活潑生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
另外，送培專(zhuān)家竇韶英校長(cháng)為全體學(xué)員帶來(lái)了《走向整體建構》的專(zhuān)題講座。她提出了：教學(xué)預案要整體設計、教學(xué)內容要系統組織、教學(xué)實(shí)質(zhì)要整體把握、教學(xué)過(guò)程要互動(dòng)生成。
整個(gè)活動(dòng)使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、以學(xué)生為中心，積極開(kāi)展學(xué)科性活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，展示學(xué)生的數學(xué)特長(cháng)，提高學(xué)生數學(xué)素養。本學(xué)期我們教研組進(jìn)行了第一輪計算題調研；組織一至六年級學(xué)生參加了數學(xué)報“數學(xué)小論文”投稿；組織三至六年級進(jìn)行了小數報的第一輪競賽，推薦名單是：三年級：陳xx、徐xx等7人 ；四年級：代xx、李xx ；五年級：陳xx、李xx等五人；六年級：孫小龍、 潘好迪等四人。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
數學(xué)學(xué)期教研工作總結 篇11
本學(xué)期，數學(xué)教研組在學(xué)校教科室、教導處的領(lǐng)導下，按照期初制定的工作計劃，以落實(shí)教學(xué)常規為基礎，認真貫徹落實(shí)區、校教科研工作意見(jiàn)，以全面提高學(xué)生素養為目的，開(kāi)展形式多樣的數學(xué)教學(xué)工作，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強教師培訓，提升教師素養
1. 開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習。
這學(xué)期繼續通過(guò)專(zhuān)題研討、課堂觀(guān)摩等形式，重視核心能力的解讀，使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí)，有效提升學(xué)生的核心素養。
在期初數學(xué)教研組會(huì )議中，我們重溫了“戴溪小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規工作要求”，對“集體研討”、“自主備課”、“作業(yè)布置與批改”、“教學(xué)反思”“聽(tīng)課”等進(jìn)一步明確了要求，強調了教學(xué)常規的落實(shí)。在期中教研組會(huì )議中，我們就各年級的數學(xué)教學(xué)常規工作檢查，向大家作反饋，為下一階段老師們繼續落實(shí)常規、抓教學(xué)質(zhì)量點(diǎn)明了方向，并針對期中調研情況做了階段小結，促進(jìn)了教師有的放矢地開(kāi)展教學(xué)工作。
為提高教師理論水平與教學(xué)能力，本學(xué)期繼續熟讀《小學(xué)數學(xué)課型范式與實(shí)施策略》《常州市數學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》以及共讀書(shū)目《種子課》等一系列書(shū)籍，教研組全體成員認真閱讀，并做好摘記，同時(shí)每月在教研組網(wǎng)站完成學(xué)習心、推薦閱讀、教學(xué)反思或案例各一篇，彼此分享學(xué)習收獲。
2. 組織外出培訓。
期初區教研室已經(jīng)組織教材培訓，幫助教師把握數學(xué)教材的調整變化及其實(shí)施建議。本學(xué)期，我組教師還積極參加各級各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)與專(zhuān)家的近距離接觸，學(xué)習到了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，感受到了濃厚的研討氛圍，有效提升了教師的自身素養。
3.專(zhuān)家送培下鄉。
本學(xué)期我校作為武進(jìn)區第十二輪“送培上門(mén)”培訓點(diǎn)，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教師教育教學(xué)論文寫(xiě)作素養,來(lái)自湖塘實(shí)驗小學(xué)的巢亞美老師成為本次培訓的'送培專(zhuān)家，同時(shí)本學(xué)期還邀請到江蘇省特級教師、清英外國語(yǔ)學(xué)校王嵐副校長(cháng)為我們作講座——《從“寫(xiě)論文”到“做論文”》。
二、認真組織教研活動(dòng)，加強實(shí)踐研討。
按期初工作計劃，本學(xué)期武進(jìn)區學(xué)科帶頭人李彩芳、陸敏雅老師，武進(jìn)區骨干教師孫瑛老師，向教研組成員展示了他們的優(yōu)質(zhì)課堂，起到了教學(xué)引領(lǐng)的作用。重點(diǎn)課由孫瑛、吳小菊兩位老師擔任，每次活動(dòng)后，數學(xué)組成員集體交流，認真評課、議課，起到了較好推進(jìn)效果。中青年教師吳小菊、焦琴芳、顧紅華等老師積極上好每次考核課；五年內的新教師陳麗錦在陸敏雅老師、新教師吳志成在孫瑛老師的指導和幫助下，各方面成長(cháng)較快。本學(xué)期，曹小琴老師還擔任了片級研討課，她執教的六下《圖形的放大與縮小》獲得了同行老師的好評。
三、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
從教學(xué)常規的落實(shí)情況來(lái)看，我們數學(xué)各備課組均能按照教學(xué)進(jìn)度及時(shí)上傳教案，能有計劃組織研討，分工完成單元教材簡(jiǎn)析，能比較及時(shí)地根據教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行深入地反思；在作業(yè)布置與批改情況來(lái)看，教師都能做到全收全批，及時(shí)認真。本學(xué)期對各年級進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)調研，低中年級的作業(yè)字跡比較端正，作業(yè)質(zhì)量普遍有所提高，同時(shí)也看到了教師們認真扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生日趨上升的學(xué)習能力。
四、工作成績(jì)與努力方向
經(jīng)過(guò)多年的建設，戴小數學(xué)教研組已呈現出踏實(shí)、進(jìn)取、求真的團隊特點(diǎn)。老師們立足于提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，積極進(jìn)取，團結協(xié)作，辛苦耕耘。本學(xué)期，數棋團隊陸敏雅、曹小琴、吳志成三位老師輔導的多名學(xué)生在區、市數棋比賽中獲獎。
但是，面對紛繁復雜的各項工作，我們的創(chuàng )新精神還不夠，如何有效地引領(lǐng)教師發(fā)展，更好地提升教學(xué)質(zhì)量，還有待我們不斷努力。
數學(xué)學(xué)期教研工作總結 篇12
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在各位數學(xué)老師的積極配合下，同心協(xié)力，認真執行上級規定，扎實(shí)開(kāi)展教研工作。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。過(guò)去的一學(xué)期可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多，收到很好的效果�，F將教研組一學(xué)期工作總結如下：
一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高教師自身素質(zhì)。
新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調學(xué)生的學(xué)習地位。本學(xué)期數學(xué)組成員還積極參加上級部門(mén)組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續教育。通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的數學(xué)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念，并對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解和認識。明確了各個(gè)年級的數學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )�？傊緦W(xué)期各年級在新課程標準的指導下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階，每一位教師也都充分認識到，不轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念，不提高自身的知識素養，不掌握現代化的教學(xué)手段，是很難適應教育的新形勢。
二、努力加強教研組組風(fēng)建設 ，力求活動(dòng)扎實(shí)有效。
教研組做到期初有計劃和活動(dòng)內容，期末有總結，每次活動(dòng)都有詳盡記載。認真學(xué)習新課程理念，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念�；顒�(dòng)方式新穎多樣，注重實(shí)效，有“集體備課”、“名師大講壇觀(guān)摩”、“有效課堂教學(xué)評比”等，在這樣一個(gè)大家庭中，教師之間團結一致，互幫互助，你追我趕，呈現出濃厚的教研氛圍l，。教研活動(dòng)內容已不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，我組有效地運用這寶貴的.時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。針對新教材、新課標的出臺，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將課標和教材吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師認真學(xué)習新課標，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內容也逐漸豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。鼓勵教師創(chuàng )造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內，落實(shí)到學(xué)生身上。
三、把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規管理。
開(kāi)學(xué)初，我們組織教師認真學(xué)習“有效備課”的具體方案和要求，具體做法如下：
1、認真備課。
�、抛龅剿膫�(gè)精心，每位教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。
�、平y一備課規范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后反思等。
�、欠e極參加集體備課。做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)補短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
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