師徒結對徒弟工作總結范文

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的師徒結對徒弟工作總結范文，希望能夠幫助到大家。

師徒結對徒弟工作總結范文1

　　一、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。

　　因此，在陸老師的要求、指導下，我堅持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改缺乏，更好的吃透教材。

　　二、互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種根本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　1、正確對待開(kāi)課。

　　很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。因為要在開(kāi)課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

　　2、善于利用評課。

　　師傅給我評課時(shí)，會(huì )反應出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多缺乏之處，這種感受陸老師會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反應給我，從而起到了肯定或否認的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是表達在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。

　　3、多向師傅取經(jīng)。

　　我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。馮老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氣氛中學(xué)習知識，將數學(xué)知識與生活結合在一起。我們常一起交流上課后的體會(huì )，在屢次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準確地把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。

　　有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的`身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著(zhù)我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

　　各班都出了以教師節為主題的黑板報，內容豐富多彩。學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節日的祝福，一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問(wèn)候語(yǔ)，代表了學(xué)生一顆顆熾熱和充滿(mǎn)感謝的心。

　　作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和保護，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習成長(cháng)的基地，將師徒結對這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習的平臺。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們。我會(huì )繼續努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習，多請教，積極創(chuàng )新。在以后的工作中，我會(huì )將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和催促，爭取在工作中更快地成長(cháng)，不辜負學(xué)校的期望！

師徒結對徒弟工作總結范文2

　　時(shí)間如梭，轉瞬間師徒結隊已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面特殊優(yōu)秀的老師——李老師結為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們供應“拜師結對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，感謝我的指導老師賜予我的引導和關(guān)懷，也特殊感謝同組老師的指導和關(guān)懷。

　　學(xué)校組織了拜師結對的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，關(guān)懷我慢慢走出尷尬、困惑的境地。我的師傅準時(shí)地在思想熟識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)也曉我以理，使我順當開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。

　　師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評課。

　　1、就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，準時(shí)記錄指導老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)突破、例題的`精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能關(guān)懷我了解同學(xué)對學(xué)問(wèn)的實(shí)際把握狀況，準時(shí)調整授課難度�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導航的作用。

　　2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢就會(huì )在以后留意圍繞授課目標支配教學(xué)活動(dòng)體會(huì )到了上課的真正涵義，而不是為了講內容而講課。

　　3、假如說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，關(guān)懷我揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。

　　同時(shí)，我對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了準時(shí)關(guān)懷；在幫教活動(dòng)中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導；同時(shí)，李老師還指導我隨時(shí)寫(xiě)些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

　　我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了溝通和學(xué)習的機會(huì )，從而使各方面得到提高。通過(guò)教學(xué)和聽(tīng)課及理論學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　1、在學(xué)問(wèn)信息時(shí)代，老師要不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，擴大自己的學(xué)問(wèn)面。在超越教材之外向同學(xué)傳播學(xué)問(wèn)時(shí)，務(wù)必要保證學(xué)問(wèn)的科學(xué)性與正確性。

　　2、老師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而丟失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

　　3、老師在教給同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不行忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，并要留意自己的言行，以身示范。

　　4、一節課的框架結構當然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

　　5、應留心觀(guān)看并思考教育教學(xué)現象，養成寫(xiě)教學(xué)體會(huì )和個(gè)人想法的習慣，留意積累，為今后教學(xué)作基礎。

　　最終，我要誠意感謝學(xué)校為我供應了這樣的機會(huì )，誠意感謝李老師以及同組老師對我的關(guān)懷和關(guān)懷，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。

師徒結對徒弟工作總結范文3

　　不知從幾何時(shí)，有這么一句話(huà)深深地印入我的腦海，那就是：老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，它被社會(huì )所賜予的期望值很高。正是這句話(huà)激勵我高校讀了師范，直至今日成為了一名光榮的人民老師。懷揣著(zhù)理想，承載著(zhù)希望，布滿(mǎn)自信的走進(jìn)了課堂。

　　從入校開(kāi)頭，漸漸感到了壓力。教學(xué)、同學(xué)、家長(cháng)等等等，都是全新的課題，還記得，閱歷的缺乏、環(huán)境的生疏，使初上講臺的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，甚至有時(shí)會(huì )陷入束手無(wú)策的窘境。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，這可能是全部新老師需要面對的第一個(gè)挑戰吧。我把這看成挑戰，我把壓力轉化成動(dòng)力。

　　特殊感謝學(xué)校的“師徒結對”活動(dòng)，今日的我自信、從容、陽(yáng)光，一篇篇教案閃耀著(zhù)我才智靈光，每一節課都演繹著(zhù)我的激情、我的期望，一張張優(yōu)秀的試卷是對我最大的獎賞�；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習和生活，感慨萬(wàn)千，要說(shuō)得很多很多。

　　一、在結對的師傅身上有許多的閃光點(diǎn)，我學(xué)習她，并視為榜樣，這將關(guān)懷我在今后的道路上走得更穩更實(shí)。

　　我很榮幸能成為劉燕波老師的徒弟。她很溫順也很敬業(yè)，總是笑瞇瞇的每次問(wèn)她問(wèn)題，也總會(huì )不厭其煩地解答，并向我說(shuō)說(shuō)她的想法。劉老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)閱歷，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，她手把手地指導我備教材、備課堂、備同學(xué)，作為徒弟，我心里總是布滿(mǎn)無(wú)限鄙視之情，時(shí)常會(huì )想：“什么時(shí)候也要成為她那樣優(yōu)秀的老師”。每次匯報課和提高課前，師傅都幫我選材，課后準時(shí)地給我提出不足之處。

　　1、鼓舞我多學(xué)、多練

　　記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛橐幻�青年老師，不應當停止學(xué)習。劉老師就常常督促我多看教學(xué)用書(shū)，多聽(tīng)其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。在不斷的學(xué)習中，我的專(zhuān)業(yè)素養得到了較快的提升。這點(diǎn)也讓我更深刻的意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己更好的適應教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。于是每一次的培訓、座談會(huì )、專(zhuān)家講學(xué)我幾乎都不會(huì )落下。課外，還要閱讀教育教學(xué)書(shū)刊，通過(guò)多種方式獵取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念。

　　2、鼓舞我多問(wèn)、多想

　　劉老師給我提出了這樣的'進(jìn)展目標：作為一名年青的老師，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作，平常還應留意多思考、多提問(wèn)、多反思、多積累。除每月的教學(xué)反思，我會(huì )在每個(gè)教案后面寫(xiě)一寫(xiě)課后的感想，評一評課堂的效果，思考如何改進(jìn)。每天，自己都生活在充實(shí)與感動(dòng)之中，通過(guò)一段時(shí)間的努力、無(wú)論是我的教學(xué)基本功、專(zhuān)業(yè)素養、教學(xué)成果，以及作為老師的語(yǔ)言表達力氣、教學(xué)機智，還是教學(xué)組織、管理力氣、都在不斷地進(jìn)步。

　　3、鼓舞我多聽(tīng)、多評

　　之中，通過(guò)一段時(shí)間的努力、無(wú)論是我的教學(xué)基本功、專(zhuān)業(yè)素養、教學(xué)成果，以及作為老師的語(yǔ)言表達力氣、教學(xué)機智，還是教學(xué)組織、管理力氣、都在不斷地進(jìn)步。

　　3、鼓舞我多聽(tīng)、多評

　　在學(xué)校里，我聽(tīng)課的機會(huì )很多。市內的研討課、學(xué)校的呈現課、組內老師相互的聽(tīng)評課等等，每次劉老師都要求我認真記錄，詳細整理，對該堂課的組織、學(xué)問(wèn)的講授都要仔細分析。她說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！眲⒗蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。另外，每次與她一塊兒聽(tīng)課，她確定是專(zhuān)心記錄，課后總能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，下來(lái)后，劉老師還要求我以后也試著(zhù)說(shuō)課，評課，這樣會(huì )讓自己提高更快。

　　二、“師徒結對”是當前學(xué)校培育新老師的一種重要途徑，也是新老師盡快成長(cháng)的捷徑。通過(guò)我的親身經(jīng)受，我感到“師徒結對”具有特殊樂(lè )觀(guān)的意義。

　　“師徒結對”的形式可以讓我們年輕老師在較短的時(shí)間內生疏教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕老師少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的坎坷道路上能夠比較順當地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調控、應急大事處理、老師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等都可以在老老師的指導下短時(shí)間內得到規范。

　　“師徒結對”活動(dòng)制度中規定師徒之間相互聽(tīng)課、其他指導形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時(shí)溝通與切磋。從“徒弟”這方面來(lái)說(shuō)，“徒弟”總是想在“師傅”的指導下能盡快的成長(cháng)，所以面對自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入，使出渾身解數。從這方面來(lái)看，“師徒結對”形式在老師內部形成了自發(fā)的相互監督，從而形成了良性競爭的內驅力。

　　我覺(jué)得師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓同學(xué)有一碗水，老師就確定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素養，才能早日成為一名合格的人民老師�，F在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責任，在以后的教學(xué)過(guò)程中照舊會(huì )有生疏的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的閱歷，在師傅的“傳、幫、帶”下，健壯成長(cháng)！

師徒結對徒弟工作總結范文4

　　本學(xué)期，作為青年老師，我樂(lè )觀(guān)參加了學(xué)校組織的“青藍工程——師徒結對”活動(dòng)。本學(xué)期，我師從劉老師。劉老師作為我校的骨干老師，不論在教學(xué)力氣上，還是在科研力氣上，都值得我學(xué)習。下面就本學(xué)期的學(xué)習狀況匯報

　　一、教學(xué)方面

　　本學(xué)期，我虛心向劉老老師學(xué)習，真誠地向她請教。勤學(xué)、好問(wèn)、多思、多想，準時(shí)總結、反思，仔細爭論、摸索，增加教育教學(xué)力氣，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來(lái)。我有時(shí)間就去聽(tīng)劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問(wèn)藝術(shù)和板書(shū)設計方面的學(xué)問(wèn)。并將所學(xué)的學(xué)問(wèn)應用到了自己的.教育實(shí)踐中，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著(zhù)，努力成為教育理論的探究者，和具有制造性和反思力氣的實(shí)踐者。

　　在劉老師的指導下，本學(xué)期我擔當了學(xué)校支配的各級公開(kāi)課任務(wù)。在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，執教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長(cháng)的全都好評和學(xué)校領(lǐng)導的贊揚；執教的《扇形統計圖》給來(lái)自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學(xué)校組織的青年老師賽課活動(dòng)中，我也取得了很好的名次。

　　二、科研力氣

　　本學(xué)期，我勇于擔當本教研組支配的教科研任務(wù)，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組擔當了“”課題爭論，我作為課題組成員樂(lè )觀(guān)協(xié)作劉老師的課題爭論工作。在劉老師的組織下，先后撰寫(xiě)了課題爭論方案、實(shí)施綱要、課題爭論策略等課題爭論的相關(guān)材料，為課題的順當結題做了充分預備。

　　“遇事，測則立；不測則廢”。為此，在課題爭論中，我堅持嚴峻、認真、慎重的爭論態(tài)度，明確課題的進(jìn)展方向，找準進(jìn)展的思路，向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地將每一步科研之路走下去。

　　“我不上戰場(chǎng)，誰(shuí)上戰場(chǎng)”，作為，我要時(shí)時(shí)、事事沖在前，在任何事情上做到樂(lè )觀(guān)主動(dòng)、勇挑重任、責無(wú)旁貸。堅持向閱歷豐富的老老師們學(xué)習，學(xué)無(wú)止境！

師徒結對徒弟工作總結范文5

　　時(shí)間飛逝，轉瞬一個(gè)學(xué)期即將過(guò)完。在這次園領(lǐng)導組織的”師徒結對”活動(dòng)中，我和有著(zhù)豐富的教學(xué)閱歷的楊波老師結為徒弟，深感榮幸�？梢哉f(shuō)我的師傅就是一個(gè)豐富的資源庫，有許多值得我學(xué)習和借鑒的地方。因此我虛心向師傅學(xué)習、請教、真心誠意的接受師傅的指導和督促�，F將本學(xué)期師徒工作總結如下：

　　在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向楊老師請教，并得到了準時(shí)關(guān)懷；在幫教活動(dòng)中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導；而師傅也總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法，為我排憂(yōu)解難。她總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，讓我感受到了她真誠的關(guān)懷，每個(gè)月師傅都會(huì )抽時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的活動(dòng)，同時(shí)給我提出一些彌足珍貴的建議。當然師傅也會(huì )邀請我去看她的活動(dòng)，師傅的活動(dòng)每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中。

　　在本次的師徒帶教呈現活動(dòng)的預備中，楊老師利用了很多的休息時(shí)間和我共同爭辯、打磨。如：本次的活動(dòng)我原來(lái)定的是印章畫(huà)《小魚(yú)吹泡泡》，但由于小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動(dòng)，所以我和師傅準備換課。依據我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分別活動(dòng)。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，幼兒表現欲望猛烈，變現大方，對活動(dòng)很感愛(ài)好，而這種繪畫(huà)手段的變換和豐富也是激發(fā)和調動(dòng)孩子學(xué)習的最佳方式。

　　同時(shí)我聽(tīng)取了師傅和看法將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位為：“體驗用油水分別畫(huà)的奇異，寵愛(ài)這種作畫(huà)方式；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫(huà)�！被顒�(dòng)前我聽(tīng)取了蔣老師的建議，將集體活動(dòng)和班級區角相結合，這種方式打破了我們以往觀(guān)摩活動(dòng)、表演匯報活動(dòng)中那種作秀的成分。本次活動(dòng)我接受直觀(guān)簡(jiǎn)潔的提問(wèn)方式來(lái)引出主題，簡(jiǎn)潔、明白達到了效果。同時(shí)也激發(fā)了孩子們的探究欲望、表現欲望。整堂活動(dòng)幼兒愛(ài)好深厚，其中有一個(gè)孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說(shuō)：“老師，我還想再畫(huà)一副”�；顒�(dòng)中我因勢利導，用玩耍的口吻進(jìn)行教育。同時(shí)也給幼兒表達和相互溝通的機會(huì )。本次活動(dòng)我還利用主題墻和幼兒作品欄來(lái)呈現幼兒的作品，這無(wú)疑也成了我活動(dòng)的亮點(diǎn)，孩子們自由選擇地方呈現作品，自主的和同伴、老師溝通：“我的雪花落在XXXX上面了”這是聽(tīng)到最多的一句話(huà)。孩子們看著(zhù)自己的作品掛在主題墻和作品欄上，充分體驗到了成功的喜悅。

　　通過(guò)這些活動(dòng)，使我得到了較好的熬煉，學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)：

　　1、常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，準時(shí)記錄指導老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)突破、例題的`精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能關(guān)懷我了解同學(xué)對學(xué)問(wèn)的實(shí)際把握狀況，準時(shí)調整授課難度�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導航的作用。

　　2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢體會(huì )到了上課的真正涵義，就會(huì )在以后留意圍繞授課目標支配教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。

　　3、假如說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎上的實(shí)踐。師傅每個(gè)月都會(huì )抽時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，關(guān)懷我揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。

　　通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我深深感受到資深老師對我們青年老師的重要性，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習，在以后的日子里，我將一如既往的向她們學(xué)習，學(xué)習她們的教學(xué)理念、學(xué)習她們的教學(xué)技巧學(xué)習她們對工作樂(lè )觀(guān)、負責、認真專(zhuān)研的精神。

師徒結對徒弟工作總結范文6

　　首先，作為一名剛上崗的年輕教師就要不斷的更新自己的教學(xué)觀(guān)念，以及教學(xué)方式，只有不斷的學(xué)習才能夠適應現在新的教學(xué)理念。在三月中旬，參加了省里的舉辦的班主任和培訓者的培訓，通過(guò)培訓讓我掌握了很多新的教學(xué)方法靈活地運用于自己的教學(xué)之中。在參加省培之后又積極地參加了讓區教育局舉辦的小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的課例培訓，每次培訓仿佛都經(jīng)歷過(guò)一次春雨的洗禮，讓我不斷地更新教學(xué)觀(guān)念。在新的教學(xué)理念的指導之下，自己在課堂之上能夠更加游刃有余地進(jìn)行教學(xué)。

　　其次，相互聽(tīng)課、評課。每一次集體備課都是集思廣益的時(shí)候，能夠把大家的思想和思路囊括、融匯到教學(xué)之中，使自己的教學(xué)更加的完善。從開(kāi)學(xué)之初就按照從一年級到五年級的順序安排進(jìn)行集體備課。每個(gè)教師的身上都有閃光點(diǎn)和需要改正的地方，只有在相互的聽(tīng)課和評課中才能了解自身存在的缺乏之處，這樣就會(huì )更大地促進(jìn)自身的進(jìn)步。聽(tīng)師傅的課，讓我在活動(dòng)之中感覺(jué)莫名地就到下課時(shí)間了，在講授中，教學(xué)思路非常的清晰，能夠很好地調動(dòng)課堂中的氣氛，學(xué)生在玩中學(xué)習到了書(shū)本以外的知識，真正地把學(xué)生當做學(xué)習的主體，踐行了新的教育理念，使教學(xué)到達了最優(yōu)化。師傅在聽(tīng)完我的課之后，總是能夠擠時(shí)間和我探討本節課的閃光點(diǎn)和缺乏之處。能夠從各個(gè)角度和細節之處糾正我的錯誤�！凹毠潧Q定成敗〞，只有處理好細節之才能夠把握事物的整體，極大地提高了我的教學(xué)能力。

　　第三，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研。原先的教研只是本學(xué)校本學(xué)科之間進(jìn)行的教研活動(dòng)。這學(xué)期大慶市進(jìn)修校開(kāi)展了網(wǎng)路教研活動(dòng)，這樣，自己的思路和想法就不僅僅局限在已有的范圍之內，在網(wǎng)路上能夠學(xué)習到其他教師的教學(xué)的方法和值得借鑒的教學(xué)方法。最后，在反思中不斷進(jìn)步。為了了解是否完成了教學(xué)目標，突破了教學(xué)重難點(diǎn)，我在講完課之后，都會(huì )回憶一些課堂上所講的內容，并且進(jìn)行及時(shí)的反思。我在反思時(shí)，思考是否完成教學(xué)目標之外，還思考，學(xué)生是否能夠積極地參與到課堂的學(xué)習中，在課堂之上又想出了哪些調動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習的方法，及時(shí)的進(jìn)行記錄，并且了解學(xué)生的變化，進(jìn)而對他們進(jìn)行培養。

　　本學(xué)期小課題就是研究學(xué)生的口語(yǔ)表達的能力，在課堂之上有意識地對學(xué)生的這方面進(jìn)行了培養，有局部學(xué)生能夠清晰地表達自己的思想，但是，還有局部學(xué)生不能夠流利地朗讀課文和表達自己的想法，我想只有通過(guò)我堅持不懈的訓練，學(xué)生在這方面一定會(huì )有非凡的表象。在師傅的帶著(zhù)、栽培和鼓勵之下，我有了很大的進(jìn)步，我衷心地感謝在我的人生中有這樣一位老師帶著(zhù)我走過(guò)一段艱辛的路程。在師傅的支持和培養之下，我會(huì )成長(cháng)的更快的。突破了教學(xué)重難點(diǎn)，我在講完課之后，都會(huì )回憶一些課堂上所講的內容，并且進(jìn)行及時(shí)的反思。我在反思時(shí)，思考是否完成教學(xué)教學(xué)目標之外，還思考，學(xué)生是否能夠積極地參與到課堂的學(xué)習中，在課堂之上又想出了哪些調動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習的.方法，及時(shí)的進(jìn)行記錄，并且了解學(xué)生的變化，進(jìn)而對他們進(jìn)行培養。本學(xué)期小課題就是研究學(xué)生的口語(yǔ)表達的能力，在課堂之上有意識地對學(xué)生的這方面進(jìn)行了培養，有局部學(xué)生能夠清晰地表達自己的思想，但是，還有局部學(xué)生不能夠流利地朗讀課文和表達自己的想法，我想只有通過(guò)我堅持不懈的訓練，學(xué)生在這方面一定會(huì )有非凡的表象。

　　在師傅的帶領(lǐng)、栽培和鼓勵之下，我有了很大的進(jìn)步，我衷心地感謝在我的人生中有這樣一位老師帶著(zhù)我走過(guò)一段艱辛的路程。在師傅的支持和培養之下，我會(huì )成長(cháng)的更快的。

師徒結對徒弟工作總結范文7

　　本學(xué)期，作為青年教師，我積極參加了學(xué)校組織的“青藍工程——師徒結對”活動(dòng)。本學(xué)期，我師從劉老師。劉老師作為我校的骨干教師，不論在教學(xué)能力上，還是在科研能力上，都值得我學(xué)習。下面就本學(xué)期的學(xué)習情況匯報

　　一、教學(xué)方面

　　本學(xué)期，我虛心向劉老教師學(xué)習，真誠地向她請教。勤學(xué)、好問(wèn)、多思、多想，及時(shí)總結、反思，仔細研究、摸索，增強教育教學(xué)能力，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來(lái)。我有時(shí)間就去聽(tīng)劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問(wèn)藝術(shù)和板書(shū)設計方面的知識。并將所學(xué)的知識應用到了自己的教育實(shí)踐中，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著(zhù)，努力成為教育理論的探索者，和具有創(chuàng )造性和反思能力的實(shí)踐者。

　　在劉老師的指導下，本學(xué)期我承擔了學(xué)校安排的各級公開(kāi)課任務(wù)。在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，執教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長(cháng)的一致好評和學(xué)校領(lǐng)導的贊揚；執教的《扇形統計圖》給來(lái)自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學(xué)校組織的青年教師賽課活動(dòng)中，我也取得了很好的名次。

　　二、科研能力

　　本學(xué)期，我勇于承擔本教研組安排的.教科研任務(wù)，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔了“”課題研究，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下，先后撰寫(xiě)了課題研究計劃、實(shí)施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料，為課題的順利結題做了充分準備。

　　“遇事，測則立；不測則廢”。為此，在課題研究中，我堅持嚴肅、認真、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向，找準發(fā)展的思路，向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地將每一步科研之路走下去。

　　“我不上戰場(chǎng)，誰(shuí)上戰場(chǎng)”，作為，我要時(shí)時(shí)、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動(dòng)、勇挑重任、責無(wú)旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學(xué)習，學(xué)無(wú)止境！

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