幼兒園副班個(gè)人工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園副班個(gè)人工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園副班個(gè)人工作總結1
這學(xué)期已快接近尾聲，我園的衛生保健工作在縣衛生部門(mén)的有效指導下，在縣教體局的關(guān)心和支持下，在園領(lǐng)導全體教職工的大力支持配合下，團結一致用心工作，使我園的衛生保健工作有了很大進(jìn)步。為了以后能更好地提高保健工作質(zhì)量，現將本學(xué)期工作作一簡(jiǎn)單的總結：
一、堅持保教并重
在我園領(lǐng)導的重視下，開(kāi)學(xué)初我園的衛生保健工作就納入了新的軌道，切實(shí)地把衛生保健工作滲透到一日保教活動(dòng)中去，使我園的衛生保健工作得以正常開(kāi)展，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)安全、舒適、衛生的'生活、學(xué)習、游戲的環(huán)境，針對期初的衛生保健計劃，我園扎扎實(shí)實(shí)真正做到保教并重，以“�！睘榛\頭開(kāi)展了一系列的工作，在一日活動(dòng)環(huán)節中十分注重幼兒的體育鍛煉，結合季節特點(diǎn)開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)，各班根據幼兒年齡特點(diǎn)每一天堅持開(kāi)展兩小時(shí)的體育、游戲活動(dòng)。每次進(jìn)餐前都要進(jìn)行適當的活動(dòng)，個(gè)性是午餐后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行20分鐘左右的散步。午睡時(shí)教師堅持巡視，及時(shí)觀(guān)察幼兒有無(wú)身體不適，并給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡。午睡后教師保育員幫忙幼兒穿好衣服，梳好辮子，每一天堅持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高高興興回家。
二、嚴格做好晨檢工作
1、本學(xué)期堅持嚴把晨檢關(guān)。我園嚴格按“一摸、二看、三問(wèn)、四查”來(lái)進(jìn)行;并杜絕危險品的帶入，及時(shí)向家長(cháng)了解幼兒在家的健康狀況，同時(shí)作為保健老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)現異�；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離與治療，并根據幼兒的狀況發(fā)放紅、黃牌標志，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。
2、對患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀(guān)察，做好記錄，按時(shí)喂藥;及時(shí)了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日觀(guān)察記錄、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報及時(shí)處理，堅持晨檢與全日觀(guān)察相結合，并做到有記錄、有分析、有措施。
三、衛生消毒工作
抓好幼兒園室內外環(huán)境求各班保育老師嚴格按照衛生保健制度，根據幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn)，一天一小掃，一周一大掃，持續園內外經(jīng)常性的清潔，定期檢查，園長(cháng)帶領(lǐng)幾名教師進(jìn)行每月一檢查活動(dòng)，對檢查發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出、督促改正，促進(jìn)幼兒園環(huán)境的整潔。
消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點(diǎn)時(shí)做到規范操作。幼兒的生活學(xué)習用品嚴格按照消毒規范進(jìn)行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每一天用消毒水沖刷，做到無(wú)尿垢、無(wú)臭味。
食堂人員嚴格執行食品衛生規范操作，食物及用具按生、熟分開(kāi)處理和存放，有效避免了交差污染。嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒透過(guò)食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強了飲食衛生管理，督促食堂人員注意個(gè)人衛生習慣，勤剪指甲，班前便后流動(dòng)水洗手，上班時(shí)穿戴好工作衣帽。每一天沖洗食堂，持續經(jīng)常性的灶臺、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進(jìn)行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛生安全。
四、小結
幼兒園衛生保健工作是一項至關(guān)重要的工作，是保證幼兒身心健康發(fā)展的基礎性工作，務(wù)必常抓不懈、持之以恒。在今后的幼兒園衛生保健管理工作中，應進(jìn)一步加強規范化和科學(xué)化，再創(chuàng )托幼機構衛生保健工作新輝煌。
幼兒園副班個(gè)人工作總結2
音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)，它以有組織的樂(lè )音為形式，以豐富的思想感情為內容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導人們熱愛(ài)生活、向往美好的未來(lái)，激勵人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界�！队變簣@教育綱要》明確指出：根據我國的教育方針和總的培養目標，結合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒園的教育任務(wù)應是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長(cháng)，為入小學(xué)打好基礎，為造就一代新人打好基礎。而幼兒園的音樂(lè )教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段，它內容豐富，包括：唱歌、音樂(lè )欣賞、音樂(lè )活動(dòng)(音樂(lè )游戲、舞蹈、律動(dòng))，是顯露孩子個(gè)性、愛(ài)好、能力的最好途徑。幼兒園大班的孩子，有意識控制自己行為的能力較差，具有好動(dòng)不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn)。所以，我在音樂(lè )教學(xué)中運用講故事、做游戲、即興表演等各種動(dòng)的形式來(lái)充分調動(dòng)幼兒對音樂(lè )學(xué)習的積極性，培養他們對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好，從而使他們想學(xué)、愛(ài)學(xué)、肯學(xué)。以下是我多年音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、拉近距離，引起情感共鳴
一堂課的成功與否，主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契。若想達到良好的教學(xué)效果，就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁。如要保證橋梁的正常溝通，讓幼兒能積極地、主動(dòng)地接受教師的一切授課內容，我認為關(guān)鍵是教師要童化自己，和孩子拉近距離，以童心喚童趣。大班的孩子由于年齡特點(diǎn)，對那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以，我在教學(xué)中就用生動(dòng)、形象的體態(tài)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行授課。通過(guò)靈活的'眼神、活潑的語(yǔ)氣、夸張的動(dòng)作來(lái)吸引孩子們的注意力，以此來(lái)縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴(lài)感，喜歡和我交流，愿意表達自己的內心感受。同時(shí)，他們就會(huì )把對我的這種感情遷移到對我所擔任的音樂(lè )課的學(xué)習上，逐漸對音樂(lè )產(chǎn)生了興趣，并有了強烈的學(xué)習欲望。這就是所謂的親其師而信其道。對此，我深有體會(huì )，因為在我小的時(shí)候，喜歡哪個(gè)老師，就特別喜歡上他(她)教授的課，并且這幾門(mén)課成績(jì)也就最優(yōu)秀。
二、創(chuàng )設意境，提高歌曲表達力
1、講述故事，引發(fā)興趣
歌詞，是音樂(lè )的一種文學(xué)形式，雖詞語(yǔ)不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節、語(yǔ)言、動(dòng)作對幼兒有著(zhù)直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時(shí)若采用傳統的條文式的灌輸，對他們來(lái)講則會(huì )由于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛(ài)聽(tīng)的小故事，作為教授新歌的導語(yǔ)，或者以故事情節貫穿整堂課，用生動(dòng)的語(yǔ)言向他們講解。如在教授《春天來(lái)了》這首歌時(shí)，我先繪聲繪色地講述：春天來(lái)了，外面的世界真美啊!瞧!有誰(shuí)在迎接春天的到來(lái)?聽(tīng)!是誰(shuí)在為春天歌唱?美麗花兒、嫩綠的草兒、可愛(ài)的布谷鳥(niǎo)------或者將歌曲融入故事情節當中。如歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，我就是在講述故事的過(guò)程中將歌曲通過(guò)角色對話(huà)演唱出來(lái)的------這樣，孩子們在聽(tīng)故事的同時(shí)，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習的積極性隨之高漲。
2、范唱感染，激發(fā)欲望
每首歌都有各自所要表達的不同內容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢?這時(shí)就需要教師按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行有感情的范唱。例如在歌曲《娃娃上灶》這節課，我進(jìn)行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動(dòng)作，讓幼兒感知歌曲的美妙、歡快活潑及有趣;第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒根據我唱的內容展開(kāi)豐富的想象，在腦海中描繪出歌中所唱娃娃廚師切菜切肉、翻炒做飯，用心者飯香菜香味道好，貪玩者飯焦菜焦真糟糕的有趣畫(huà)面;而在歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》的范唱中，我通過(guò)豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會(huì )媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲(chóng)兒飛回家，一口一口喂媽媽的感人畫(huà)面------這樣，使孩子們對歌曲有了一個(gè)較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的欲望。
3、模仿演唱，提高能力
唱，是一項重要的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，是一首歌曲最重要的表達方式，通過(guò)唱可以使幼兒在音準、吐字、唱詞、節奏等方面得到訓練和提高。由于大班孩子尚未具備一定的視唱的能力，不能獨立處理關(guān)于音準的高低、節奏的快慢等方面的問(wèn)題，所以他們只能采用模仿演唱的方法來(lái)學(xué)唱歌曲。在教學(xué)中，我多用錄音帶。在幼兒初步了解歌曲的基礎上，通過(guò)三個(gè)步驟來(lái)幫助幼兒進(jìn)行模唱：第一步，要求幼兒耳聽(tīng)錄音，心里默唱;第二步，要求幼兒隨錄音進(jìn)行輕聲哼唱;第三步，要求幼兒模仿錄音，反復進(jìn)行齊唱練習，直至幼兒能夠基本跟上錄音的速度為止。
4、輔助律動(dòng)，融入情感
律動(dòng)，是一種根據歌曲的內容創(chuàng )設動(dòng)作，隨著(zhù)旋律的發(fā)展進(jìn)行表演的一種藝術(shù)形式。由于孩子們好動(dòng)，尤其喜歡隨著(zhù)音樂(lè )的節拍動(dòng)，而律動(dòng)正好符合他們這一年齡特點(diǎn)，因此也就成為他們唱好每一首歌的重要輔助手段之一。例如在學(xué)習歌曲《不再麻煩好媽媽》這節課，通過(guò)梳頭、穿衣服、系鞋帶、疊被子等一系列動(dòng)作的編配，使幼兒在邊唱邊做的過(guò)程中，理解性地記憶歌詞，并能把疼愛(ài)媽媽的感情付注于演唱當中。
幼兒園副班個(gè)人工作總結3
時(shí)光如白駒過(guò)隙，升入小班有兩個(gè)月了!回顧這個(gè)月，忙碌而愉快的工作在全體老師的團結協(xié)作下，取得較好的成績(jì)。本月認真工作、積極探索，配合班主任路老師進(jìn)行小班的班級管理工作和教學(xué)工作，順利的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，下面我把這月的班級工作作一個(gè)總結。
一、提高思想認識，強化理論學(xué)習
本人團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)。做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。作為配班老師，我在思想意識上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會(huì )到一個(gè)班級的工作需要老師們愉快相處，共同努力，相互配合去完成。
二、教育工作
(1)行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點(diǎn)。小班幼兒大都在家中養成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養幼兒形成良好行為習慣是不利的因素，針對這種情況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習楷模。同時(shí)加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩(shī)歌，生動(dòng)的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的形象，并通過(guò)行為訓練，使幼兒提高認識，逐漸形成良好的行為習慣。
(2)全方位教學(xué)。小班教學(xué)內容是比較豐富的，除了綜合主題活動(dòng)內容和教材，我們教研組還制定了園考核內容。每天的兩節教學(xué)活動(dòng)，我都做到事先有目標、有活動(dòng)構思。我所任教的科目識字、奧爾夫音樂(lè )和口才口藝都完成了預設目標。
(3)家園共育。以家長(cháng)會(huì )交流等形式，讓家長(cháng)了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長(cháng)之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。路老師，倩倩老師和我會(huì )利用下午接孩子時(shí)間和個(gè)別家長(cháng)交流育兒知識，而家長(cháng)向我們詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)也通過(guò)電話(huà)溝通詢(xún)問(wèn)孩子的健康情況，針對個(gè)別家長(cháng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(cháng)給與糾正。通過(guò)與家長(cháng)的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學(xué)中。從家長(cháng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話(huà)語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(cháng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
三、提供細心的保育，進(jìn)行有效的教育
1、保育工作
小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會(huì )盡量配合路老師倩倩老師，并在協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班10月份沒(méi)有任何大小安全事故發(fā)生。
(1)衛生保健。人們常說(shuō)：“病從口入”，特別是對于小班孩子來(lái)說(shuō)，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會(huì )和路老師倩倩老師一起細心觀(guān)察病情，給他及時(shí)喂藥。
(2)生活管理。由于小班的孩子比較依賴(lài)父母，所以有些幼兒仍然會(huì )表現出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現象。面對這種情況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快樂(lè )，解除家長(cháng)們的后顧之憂(yōu)，我跟路老師倩倩老師一起首先利用講故事、做游戲、聰明星獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來(lái)幼兒園。其次，我們用“媽媽”“姐姐”替代了“老師”的稱(chēng)呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過(guò)鼓勵孩子們“自己的事情學(xué)著(zhù)做”、“我來(lái)幫幫你”等活動(dòng)提高幼兒的自理能力，和互相幫忙、助人為樂(lè )的情感。
(3)安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導安心、家長(cháng)放心、讓孩子開(kāi)心，我們會(huì )每天不定時(shí)地反復跟孩子強調安全，要求幼兒“認真地學(xué)，開(kāi)心地玩”，不做“危險寶寶”。做到“孩子在那里，我就在那里”。為了杜絕了不安全因素，我們都會(huì )檢查一下，看看是否存在安全隱患。和路老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡(jiǎn)單的安全保健常識，使幼兒學(xué)會(huì )保護自己。
四、本月紅歌活動(dòng)
在所有老師的積極參與共同努力下。三所學(xué)校參與比賽，我園取得了不錯的成績(jì)，團結就是力量。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)路老師，我和倩倩老師一個(gè)月來(lái)辛勤工作，小二班的`幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，會(huì )自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長(cháng)們對小二班工作的贊美聲。但大家在成績(jì)面前不驕不躁，我們將以更大的成績(jì)回報領(lǐng)導的關(guān)心，家長(cháng)的放心，幼兒的童心。
認真地回顧總結一個(gè)月來(lái)的配班工作，有成績(jì)但也有不足，與領(lǐng)導的要求和孩子家長(cháng)的期望肯定還有差距。對此，我有信心在今后的工作中，不斷進(jìn)步，爭取更大的成績(jì)。
幼兒園副班個(gè)人工作總結4
時(shí)間飛逝，片刻間，一個(gè)緊張而又充分的學(xué)期又過(guò)去了。在一本書(shū)上看到，老師分
四各種類(lèi)：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良知型，良知對付型。工作以來(lái)，我向來(lái)不
斷努力，踴躍思慮如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教
師，也向來(lái)朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)�；厥走@學(xué)期，在各位領(lǐng)導和老師的熱情支持和幫助下，我認真做好各項工作，踴躍完成學(xué)校部署的各項任務(wù)。下邊我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯
報總結。
一、師德表現
踴躍參加園內各項活動(dòng)及級組教研活動(dòng)，做好各項工作，踴躍要求進(jìn)步。熱愛(ài)集體，遵從分配，團結同事，敬業(yè)愛(ài)崗，做到既教書(shū)又育人。
二、教育教課狀況
在教課工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入認真的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求正確掌握難要點(diǎn)，并側重參閱各種雜志，擬訂切合幼兒認知規律的教課方法及教課形式。注意弱化難點(diǎn)強
調要點(diǎn)。其實(shí)不停歸納總結提升教課水平。
2、認真上好每一節課，上課時(shí)側重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思想,側重綜合
能力的培育,有意識的培育幼兒的思想的慎重性及邏輯性,在教課中提升幼兒的思想素質(zhì)，保證教課質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的建議,及時(shí)認識幼兒的學(xué)習狀況，并有目的的`對幼兒進(jìn)行指導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習其她老師的教課經(jīng)驗,努力探究合適自己的教課模式。
5、側重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用到教課中,做到學(xué)有所用.。
一學(xué)期來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教課水平獲取很大的提升,但也使我意識到了自己在教課方面的一些不足之處。
三、配班工作
這學(xué)期我擔當了大一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教課工作，做到嚴要求、高標準。
四、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的睜開(kāi)，除了靠老師的努力以外，更重要的是要獲取家長(cháng)們的支持和配合。為了使家長(cháng)相信、支持和配和我們的工作，我采納了以下措施：
1、主動(dòng)平易地與家長(cháng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)溝通，使家長(cháng)認識自己孩子在園的狀況。
2、按期進(jìn)專(zhuān)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)。
這使我更認識幼兒在家的狀況，使我能有針對性地睜開(kāi)幼兒的教課工作，并且還可以促使我們老師跟家長(cháng)的互相理解，使關(guān)系更親近。
3、讓家長(cháng)參加到我們的工作中。
在主題教課活動(dòng)中，我們睜開(kāi)了親子活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不但能促使我們與家長(cháng)的關(guān)系，并且還可以讓家長(cháng)更認識我們的工作。
本學(xué)期特別忙也特別累，收獲自然也不小。在工作中我享遇到收獲的愉悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問(wèn)題我要認真思慮想方法解決，力求把往后的工作做得更好!
幼兒園副班個(gè)人工作總結5
一個(gè)緊張而又充實(shí)的一學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒51人，有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園教學(xué)活動(dòng)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現將本學(xué)期工作總結如下：
本人能積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài) xx，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。
積極參加園內各項活動(dòng)及教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。努力動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。 xx全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心情，創(chuàng )造良好的室內活動(dòng)氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。 在日常生活中引導幼兒了解自己與 xx的關(guān)系，讓幼兒知道自己是 xx中的一員，并樂(lè )于參加 xx活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心 xx，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的.好孩子，并同家長(cháng)密切 xx，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1.教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。
2.加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
3.做好交 xx工作，認真填寫(xiě)交班內容。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行課題研究，力求把日后的工作做得更好!
緊張而又 xx一學(xué)期又快接近尾聲了，回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這學(xué)期由于特殊的原因，我擔任學(xué)前8班的副班主任(教珠心算課程)。在忙碌而又充實(shí)的工作中，我協(xié)助班主任 老師，把班級順利、安全的帶到畢業(yè)，感到非常的欣慰�，F總結如下：
在每日晨檢工作中，我首先對其他班級進(jìn)行巡視檢查，看看地面，桌面是否用84消毒，口杯是否消毒已擺放整齊。能及時(shí)和其他班主任溝通，詢(xún)問(wèn)每個(gè)班級幼兒缺勤原因，并做好詳細記錄。在自己班中，我能做到表率，按要求做好晨檢記錄，認真地填寫(xiě)患病幼兒的服藥情況。要求幼兒勤剪指甲，勤洗澡，穿衣整潔，養成良好的生活衛生習慣 。按制度給玩、用具認真的進(jìn)行清洗消毒，保證了玩、用具的衛生、安全使用。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。為幼兒創(chuàng )設安全、健康、衛生的學(xué)習、生活環(huán)境。 在教學(xué)中，我從各方面嚴格要求自己，用更多的耐心、愛(ài)心去照顧每一位幼兒的生活和學(xué)習。由于自己也是剛剛接觸這門(mén)課程，不知道怎么去講解，便向有經(jīng)驗的老師請教，并做好詳細記錄。做好課前的準備工作，認真上好每一節課， xx幼兒的個(gè)體差異和不同需要，力求在活動(dòng)中使每位幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。利用課余時(shí)間，把自己不太熟練的作業(yè)認真反復的練習，提高自己的教學(xué)能力。在學(xué)習中，有些幼兒對珠算作業(yè)不能正確的理解，我就耐心地向他仔細講解，及時(shí)糾正錯誤，直到他學(xué)會(huì )為止。在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我能夠從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
在這半學(xué)期當副班主任工作中，我協(xié)助班主任一起管理班級，做好班級常規工作，參加了幼兒園 xx的親子運動(dòng)會(huì )和畢業(yè)匯報演出，較好地讓幼兒體會(huì )到團結協(xié)作的重要性，既培養了他們的 xx榮譽(yù)感，同時(shí)也豐富了他們的課余生活。我還帶領(lǐng)6名幼兒，經(jīng)過(guò)2個(gè)多月的努力練習，參加了石河子“希望杯”珠心算大賽，雖然沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jì)，但是使幼兒更加明白了一份耕耘，一份收獲，只有刻苦的努力，才能取得滿(mǎn)意的成果。 總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足，由于缺乏積極性和主動(dòng)性，有時(shí)不能及時(shí)的完成自己的工作，還要向其他老師學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更新教育觀(guān)念，把今后的工作做得更好!
幼兒園副班個(gè)人工作總結6
本學(xué)期，在我班2名教師，1名保育員的共同努力下，根據綱要，圍繞園內的教研計劃和安排，根據園內的計劃表，各項工作開(kāi)展得較好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著(zhù)不足。為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結：
一、保育工作
1、養成了良好的生活習慣
如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時(shí)勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛生。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺(jué)性也很高。
2、每天都有晨間檢查和晚間檢查
檢查時(shí)我們會(huì )注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過(guò)教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。
3、自己的事情自己做
我們培養幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì )了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，增強了幼兒的環(huán)保意識。
二、教育教學(xué)工作
不斷開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，圍繞主題，開(kāi)展豐富的教育教學(xué)活動(dòng)，很好的激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造能力，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習努力，本班幼兒在語(yǔ)言表達能力、社會(huì )交往能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
1、養成了良好的學(xué)習慣
如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進(jìn)步；在課堂上認真傾聽(tīng)的習慣也有了明顯的進(jìn)步。
2、開(kāi)展了各項競賽活動(dòng)
如“大班的拍球比賽”，很好的激發(fā)了幼兒積極向上的良好精神。如“親子運動(dòng)會(huì )”，活動(dòng)中的“豬八戒背媳婦”，家長(cháng)與幼兒的相互配合，很好的提高了幼兒的合作意識。
3、開(kāi)展了豐富的周末活動(dòng)
如“剪窗花”、“報紙運牛奶”等等活動(dòng)。
4、區角活動(dòng)中的投放
如“夾珠子”它的玩法有很多，可以讓幼兒按顏色，按時(shí)間的長(cháng)短，按幼兒夾得多少來(lái)進(jìn)行游戲。這個(gè)活動(dòng)即可以提高幼兒的數數能力，也提高了幼兒統計能力。如“拼圖”很好的培養了幼兒的注意力。如“瓶娃娃”幼兒可以根據娃娃身上的數字來(lái)進(jìn)行夾珠子，也可根據娃娃頭發(fā)的顏色來(lái)進(jìn)行顏色上的裝扮。如“點(diǎn)綠豆”很好的培養了幼兒的點(diǎn)數能力。
三、家長(cháng)工作
開(kāi)學(xué)我們以滿(mǎn)腔地熱情接待家長(cháng)，認真對待每一位幼兒的家長(cháng)，從家長(cháng)方面了解幼兒的一些側面。本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，通過(guò)幼兒入離園時(shí)與家長(cháng)交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的`思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：半日開(kāi)放家長(cháng)觀(guān)看數學(xué)啟蒙的一個(gè)教研活動(dòng)、親子活動(dòng)等等。
同時(shí)，為了讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(cháng)，方便家長(cháng)在家中的教育。家長(cháng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們許多寶貴的意見(jiàn)，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。就是有了家長(cháng)們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
我相信在今后的日子里，我們會(huì )做的更好的！
幼兒園副班個(gè)人工作總結7
20xx年我園堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過(guò)安全教育，增強幼兒自我防護能力，通過(guò)齊抓共管的原則，切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失。
一、領(lǐng)導重視，措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在園長(cháng)的領(lǐng)導管理下，幼兒園教職工分工負責、組織實(shí)施。
二、制度保證，措施到位
1、成立幼兒園安全領(lǐng)導小組。由園長(cháng)負責，制定嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關(guān)老師及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書(shū)。幼兒園和老師簽訂安全責任書(shū)，明確各自的職責，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”的原則，做到職責明確。
3、不斷完善幼兒園安全保衛工作規章制度。建立幼兒園安全保衛工作的各項規章制度，不定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及幼兒管理、門(mén)衛值班、巡邏值班、防火防災、健康體檢等規章制度。嚴禁組織幼兒從事危險性工作，嚴禁教師個(gè)人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
4、建立幼兒園安全意外事故處置預案制度。
三、齊抓共管，群防群治
幼兒園安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程，需要社會(huì )、幼兒園、家庭的密切配合。
四、加強教育、促進(jìn)自護
要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的'基礎。幼兒園開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地進(jìn)行防護和防范工作。
五、加強檢查、及時(shí)整改
開(kāi)展常規檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，幼兒園把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內容之一。幼兒園對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。
六、存在的主要問(wèn)題和下步打算
1、消防器材還有所欠缺；
2、安全保衛工作有待解決；
3、幼兒自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了幼兒園安全工作的難度；
4、幼兒園大門(mén)加裝一個(gè)攝像頭。
現我園還出現的問(wèn)題，將于20xx年4月份整改到位，并加強安全保衛工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現的新問(wèn)題，不斷提高我園安全工作水平。
幼兒園副班個(gè)人工作總結8
“科研興園”是幼兒教育發(fā)展的大趨勢，是提高幼兒園保教工作質(zhì)量的有效途徑和保證。因此科學(xué)化、規范化的科研管理，無(wú)疑是幼兒園管理工作的重點(diǎn)。
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了，在這一學(xué)期中我們全體教師在中心、幼兒園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，視科研為發(fā)展契機，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于科研實(shí)踐，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習與反思中實(shí)踐，積極推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展�，F將我園科研工作的開(kāi)展情況總結如下：
一、加強培訓，提高教師科研水平
科研工作科學(xué)有效開(kāi)展，必須有一支勤奮扎實(shí)工作，同時(shí)又具有一定科研理論水平的教師隊伍。我們充分利用每次的課題活動(dòng)時(shí)間，發(fā)動(dòng)教師收集有關(guān)資料，進(jìn)行理論學(xué)習，開(kāi)展自學(xué)、討論、交流，使大家進(jìn)一步明確了開(kāi)展課題活動(dòng)的常規要求。教師們都很重視集體學(xué)習的機會(huì )，針對問(wèn)題開(kāi)展小組討論，暢所欲言。為了豐富理論知識，園領(lǐng)導也積極地創(chuàng )造條件，組織教師外出學(xué)習參觀(guān)，回來(lái)后召集教師進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習，教師的眼界開(kāi)闊了，思想觀(guān)念更開(kāi)放了，促進(jìn)中堅力量的進(jìn)一步提高。
每周的“讀書(shū)日”那天，教師們都很“自覺(jué)”的聚集到二樓閱覽室，翻閱、學(xué)習各類(lèi)教育書(shū)籍、雜志，及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，學(xué)習優(yōu)秀的、適合我園專(zhuān)題研究的方式方法。另外，基于我園老師理論知識薄弱的現狀，組長(cháng)在組織業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課時(shí)總會(huì )先帶給大家新的理論知識，在此基礎上我們聯(lián)系自己豐富的一線(xiàn)經(jīng)驗去解決問(wèn)題，驗證理論，把枯燥難懂的理論知識內化為自己能接受的內容，從而提高自己的內涵，幫助自己成長(cháng)。
二、形式多樣，確保研究切實(shí)有效
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)題研究
本學(xué)期我園大中小各年齡組依舊分別圍繞著(zhù)音樂(lè )、語(yǔ)言和社會(huì )教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)題研究，旨在通過(guò)研究尋求合適、有效的教學(xué)方法，選擇所適宜的教學(xué)內容。也通過(guò)許多不同的途徑以幫助教師們在這幾個(gè)方面能夠長(cháng)足的進(jìn)步。
1．將課程審議落到實(shí)處。
在每周的課程審議活動(dòng)中，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，對主題活動(dòng)中涉及到專(zhuān)題研究的相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行集體討論，根據藝術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，運用我們已有的活動(dòng)模式進(jìn)行模仿、套用，或是更行改變、調整。同時(shí)充分利用好后審議，結合各位教師活動(dòng)實(shí)施的情況，找到相應的辦法解決活動(dòng)中存在的問(wèn)題，對行之有效的舉措沿用到其他類(lèi)似的`活動(dòng)中。
2．將“聽(tīng)課日”延續開(kāi)展。
本學(xué)期我園繼續延續以往在一周時(shí)間內相互錯開(kāi)的“聽(tīng)課周”活動(dòng)，大班安排在周二，中班安排在周三，小班安排在周四。這樣，不僅同一組的教師能夠對本年齡段的活動(dòng)有更多的觀(guān)摩、研討，對其他兩個(gè)組的教師而言，也是一次學(xué)習的好機會(huì )。同時(shí)考慮到我園每各年齡組中代課教師很多，而且一些年輕教師對教學(xué)活動(dòng)的把握、處理都存在不足，日常的教學(xué)活動(dòng)中常會(huì )出現或這或那的問(wèn)題，因此本學(xué)期的“聽(tīng)課日”中，組織開(kāi)展活動(dòng)的老師選取日常教學(xué)中與專(zhuān)題研究相符的內容，比如，小班教師組織開(kāi)展下一周或下下周社會(huì )活動(dòng)，中班教師組織開(kāi)展下一周或下下周語(yǔ)言活動(dòng)。這樣一來(lái)，觀(guān)摩的老師可以從聽(tīng)課中對該活動(dòng)再次思考，對于活動(dòng)的重難點(diǎn)，活動(dòng)的目標達成度等都有了新的審視和思考，同時(shí)為自己在下一周開(kāi)展該活動(dòng)奠定了基礎。
3．展示活動(dòng)中優(yōu)化角色游戲的組織、開(kāi)展。
“展示活動(dòng)”是我們進(jìn)行研究的有效方法，在本學(xué)期我們繼續進(jìn)行了沿用。而展示的內容則變成了三個(gè)年級組都圍繞著(zhù)角色游戲展開(kāi)。大、中、小三組，分別圍繞著(zhù)“如何適宜地發(fā)揮材料在角色游戲中的作用”，“主題背景下的角色游戲的組織、開(kāi)展”進(jìn)行研討和展示�；顒�(dòng)中也可以看出，各組都能群策群力，在日常角色游戲組織、開(kāi)展的基礎上，結合著(zhù)研究目標進(jìn)行深入的研究，將整個(gè)幼兒園的角色游戲的水平都提高了一個(gè)層面。
4．以“技能”提高教師的基本能力
為了能有效地提高教師的教學(xué)素養和教學(xué)的基本能力，本學(xué)期我們按照中心的要求，重點(diǎn)就自彈自唱和折紙進(jìn)行“大練兵”。除了各組每個(gè)月定期的練習和比拼外，在學(xué)期結束的最后幾天，集體進(jìn)行了一次競賽活動(dòng)�？紤]到我園教師的具體情況，我們將教師的年齡要求定于45周歲以下，使得更多的教師能夠參與其中。在短短半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，老師們圍繞著(zhù)自己所定下主題，有目的的進(jìn)行折紙創(chuàng )作。有的教師折出了不同造型、不同功能的飛機，在飛機場(chǎng)上展開(kāi)了一次飛機聚會(huì )；有的教師則折出了兔子、狐貍、大象、烏龜、斑點(diǎn)狗、長(cháng)頸鹿等動(dòng)物，展開(kāi)了一次動(dòng)物狂歡節……自彈自唱環(huán)節，也能根據抽簽的曲目，立即彈唱，考研了一下老師們的能力。相信通過(guò)這樣的比賽活動(dòng)，對老師們都是一個(gè)觸動(dòng)，也能夠更加細致、認真的對待教育教學(xué)中的每一項事情。
�。ㄒ唬┪⑿驼n題研究
陳鑫瑜老師的市級微型課題“繪本教學(xué)中如何進(jìn)行有效提問(wèn)的研究”已經(jīng)結束，結題報告也初步呈現出來(lái)了。開(kāi)學(xué)后，由于陳老師產(chǎn)假，于是由我幫助著(zhù)收集、整理她這個(gè)微型課題研究中的相關(guān)成果、材料。最后，順利的通過(guò)了上級的審核，予以結題。
而在六月份的“十二五”課題申報時(shí)，我園的管靜紅和張晨璐兩位教師也根據自己的能力、喜好、特長(cháng)等，分別選擇了“以繪本故事為依托，開(kāi)展小班幼兒敘事品德教育的研究”和“詩(shī)畫(huà)教學(xué)在中班繪畫(huà)活動(dòng)中的運用的研究”兩個(gè)內容申報微型課題，不管最終能不能通過(guò)上級部門(mén)審核，但對青年教師而言，通過(guò)這樣一個(gè)構思、呈現，與領(lǐng)導的溝通、交流，修改的過(guò)程，對自己的科研能力也是一個(gè)很高的促進(jìn)、提高的機會(huì )。
�。ǘ┯變簣@課題研究
在前面一個(gè)蘇州市學(xué)會(huì )課題結題后，我園也一直在思考接下來(lái)應該朝著(zhù)哪個(gè)方向進(jìn)行課題研究。借著(zhù)這次太倉市“十二五”課題的申報，我園的所有教師們齊聚在一起，結合我園以前課題研究的基礎和成果，討論下階段的研究?jì)热�。雖然因為種種原因，幾易其稿，但最終還是明確了研究的方向“利用港區資源，園本特色活動(dòng)構建策略的研究”，這樣不僅能與中心的整體構想切合，也能更好地發(fā)揮我園已有的課題研究的經(jīng)驗。不管最終能不能通過(guò)上級部門(mén)審核，我園都將就這個(gè)方向展開(kāi)課題研究。
三、強化隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
我們還把科研與師資培訓相結合。因為我們已經(jīng)意識到，科研要走可持續性發(fā)展的路，必須讓每個(gè)教師提高獨立地主體地科研能力。隨著(zhù)科研工作的深入開(kāi)展，我園的科研隊伍不斷地壯大起來(lái)，許多青年教師在學(xué)習中掌握了從事科學(xué)研究的方法、步驟，在研究與實(shí)踐中逐漸地成長(cháng)起來(lái)，本學(xué)期開(kāi)展園內外的分層次培訓，學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，組織骨干教師、新教師參加不同層面的培訓，并安排教師參與市、中心級層面的研討觀(guān)摩活動(dòng)，教育案例交流，參與博客研討等等，為她們的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了有利的支持，也進(jìn)一步增強教師的教科研意識，不斷提高她們的科研能力。促使每一位教師去學(xué)習、去嘗試、去思考、去總結，從而進(jìn)一步提高教師從事教育科研的能力。并積極鼓勵教師總結教學(xué)經(jīng)驗，要求青年教師每學(xué)期寫(xiě)出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設計典型案例、教育教學(xué)隨筆，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿。
四、存在問(wèn)題
在科研中我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1．教師們將研究從實(shí)踐層面提升到理論層面上來(lái)的能力還很不夠，論文獲獎的量不高，層面也不廣，教師積極投稿的熱情還不夠高漲。
2．研究過(guò)程中教師缺乏深度思考。準確制定主題目標及具體的活動(dòng)目標的能力還不夠。
在下階段，我們就將所發(fā)現的問(wèn)題采取相應的措施，以改變現狀，提高教師的能力。
在實(shí)踐中有收獲肯定也有反思，這學(xué)期的科研工作雖已告一段落，但這其中的精神卻不能斷，在此基礎上要做得更好。在理論學(xué)習方面還可以更深入、更細化，對學(xué)習到的東西更要有效應用于實(shí)踐中�？蒲幸呖沙掷m發(fā)展的道路，必須讓每個(gè)教師提高主體的科研能力，這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們老師中能真正自覺(jué)沉下心來(lái)做科研的不多，需要我們提供更多的機會(huì )，給予她們更多的幫助�？蒲泄ぷ髟诳偨Y的同時(shí)也要展望未來(lái)，在今后的教科研工作中我們需要繼續努力探索，使我園的科研工作更完善、更科學(xué)、更有實(shí)效、更深入日常工作。
幼兒園副班個(gè)人工作總結9
轉眼間試用期過(guò)去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西。
游戲無(wú)疑是孩子們的最?lèi)?ài)。所以在幼兒園，活動(dòng)課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著(zhù)重要的作用，對兒童的身心發(fā)展也有著(zhù)重要的影響。所以，教師在創(chuàng )作游戲的時(shí)候，也要思考如何讓孩子享受游戲，但在游戲的過(guò)程中學(xué)習知識。
當然不僅僅是游戲，還有適當的文化課。
根據幼兒園的安排，每天的課程都不一樣。我是一個(gè)大班的.實(shí)習生。分別是：算術(shù)課，美術(shù)課，手工課……學(xué)習新知識之前，先復習上節課的資料，然后從上節課過(guò)渡到這節課。我發(fā)現同年齡段的孩子水平相差很大。比如算術(shù)，因為我是大班的練習生，他們要學(xué)“10以?xún)鹊募訙p法”。當老師“開(kāi)小火車(chē)”來(lái)回答題時(shí)，有的孩子一下子就能說(shuō)出答案，有的孩子在其他孩子的幫助下只能支支吾吾。此時(shí)。老師只能個(gè)別指導。
對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，紀律的概念并不多。大班的孩子雖然即將進(jìn)入小學(xué)，但紀律會(huì )好一些。但是，在我實(shí)習的三天時(shí)間里，我發(fā)現他們還是很活躍，上課就轉來(lái)轉去，不肯正常上課。甚至睡覺(jué)的時(shí)候也有調皮的孩子不肯睡覺(jué)，躺在床上對著(zhù)我們做鬼臉。美術(shù)課上，雖然畫(huà)畫(huà)，但總有聲音。讓老師經(jīng)常拿出小鈴鐺來(lái)“一、二、三”“靜下來(lái)”讓孩子靜下來(lái)。
對于孩子來(lái)說(shuō)，適當的鼓勵和支持也是至關(guān)重要的。孩子們，他們渴望被注意和表?yè)P。如果你贊美他，他會(huì )開(kāi)心一整天；但是，如果你批評他，他會(huì )整天無(wú)精打采的。所以，當孩子感到失落的時(shí)候，作為老師，應該鼓勵他，給他信心，告訴他：不要氣餒，繼續加油，你會(huì )做得更好！那樣孩子就會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標加油，相信自己，下次一定會(huì )成功！
每個(gè)孩子都是父母的驕傲。所以我們不要偏心孩子，不要因為孩子可愛(ài)就和他們親近，而忽略了調皮的孩子。這會(huì )給幼兒投下陰影：“老師不喜歡我，我不想上幼兒園�！币虼�，老師應該平等對待每個(gè)孩子。
和父母溝通也很重要。孩子會(huì )天真的把幼兒園發(fā)生的事情告訴父母�？赡芗议L(cháng)會(huì )怒氣沖沖地去幼兒園問(wèn)：“老師，我的孩子怎么被欺負了？”差不多吧。這時(shí)，老師應該告訴父母發(fā)生了什么。在與那些不守規矩的孩子的家長(cháng)溝通時(shí)，首先要確認孩子的健康狀況，提出需要改進(jìn)的地方。
成為一名合格的教師并不容易，尤其是一名合格的幼兒教師。
在這次實(shí)習中，我發(fā)現自己還是有很多不足的，不僅是經(jīng)驗上，還有技巧上。所以，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長(cháng)的路要走。這一刻，我要好好學(xué)習，彌補這些不足，不斷充實(shí)自己。
在幼師的道路上，一定有很多坎坷。我堅信在我的努力下，一定能成為一名合格的幼兒園老師！
幼兒園副班個(gè)人工作總結10
時(shí)光飛逝，歲月如流�；厥准磳⒔Y束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂(lè )。在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿(mǎn)完成。在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng )造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì )互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個(gè)班級呈現出較好的學(xué)習氛圍�？粗�(zhù)這些天天在長(cháng)大的孩子們，欣慰、自豪充滿(mǎn)了我們的心懷，回想過(guò)去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我們的工作更上一個(gè)臺階，現將一學(xué)期工作小結如下
一、本學(xué)期教學(xué)目標和教學(xué)內容
�。ㄒ唬�、語(yǔ)言領(lǐng)域
1、學(xué)習注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。
2、學(xué)習用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、學(xué)習欣賞文學(xué)作品，樂(lè )意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習復述故事。
4、學(xué)習有順序地看圖書(shū)，樂(lè )意與同伴交流圖書(shū)的主要內容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè )意將熟悉的內容與同伴進(jìn)行交流。
�。ǘ�、科學(xué)領(lǐng)域
1、對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過(guò)程。
4、能從生活和游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的數、形、時(shí)空等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。
5、關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
�。ㄈ�、藝術(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂(lè )作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。
2、學(xué)習表現物體的`基本部分和主要特征，會(huì )選擇顏色初步有目的地調色、配色，能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。常識使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
3、學(xué)習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng )編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè )的節奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè )器和身體動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )節奏。
4、學(xué)習集體藝術(shù)活動(dòng)的規則，體驗集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、家長(cháng)交流方面：
老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
三、個(gè)人體會(huì )
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著(zhù)不足，對自己缺乏高要求。我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續努力，跟上社會(huì )時(shí)代的步伐。
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