學(xué)前教育宣傳月工作總結及方案
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的學(xué)前教育宣傳月工作總結及方案，希望對大家有所幫助。
學(xué)前教育宣傳月工作總結及方案1
依據《關(guān)于開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》指導，為促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心、高度重視和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，我園采取積極措施，大力宣傳宣傳《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》教育理念，明確學(xué)前教育的政策方針。宣傳普及學(xué)前教育的重要性和科學(xué)育兒的知識。切實(shí)讓廣大家長(cháng)、幼教工作者走出誤區和困惑。具體總結如下：
一、成立領(lǐng)導小組
為進(jìn)一步加強對學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的組織領(lǐng)導，成立了以園長(cháng)為組長(cháng)，業(yè)務(wù)主任為副組長(cháng)的學(xué)前教育宣傳月領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組的主要任務(wù)是：認真抓好教職工的理論學(xué)習、紀律和師德教育，同時(shí)督促配合全園學(xué)前教育宣傳月方案的順利實(shí)施。
二、廣泛宣傳動(dòng)員
1.宣傳的內容：宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強社會(huì )共識。宣傳學(xué)前教育管理制度，促進(jìn)規范辦園。重點(diǎn)宣傳《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》以及關(guān)于規范辦園、科學(xué)保教的相關(guān)規定，堅持科學(xué)保教，規范辦園行為。宣傳科學(xué)育兒知識，糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛宣傳先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，集中組織全園教職工開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導廣大幼兒教師和家長(cháng)學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會(huì )把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行為。
2.宣傳方式：通過(guò)宣傳條幅和醒目標語(yǔ)，致家長(cháng)的一封信等形式進(jìn)行宣傳。宣傳活動(dòng)豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學(xué)規范，確保宣傳實(shí)效。
三、開(kāi)展園區活動(dòng)
1.全園教師集中認真學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的內容，并對本園教職工通過(guò)競賽的形式進(jìn)行學(xué)習《指南》情況的'考核，促進(jìn)教師自覺(jué)貫徹《指南》精神，提升科學(xué)保教能力。
2.向家長(cháng)發(fā)放了宣傳資料、致家長(cháng)的一封信等，讓家長(cháng)對《指南》有所了解，了解了3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，初步感知學(xué)《指南》有利于孩子健康成長(cháng)。
3.通過(guò)家長(cháng)座談會(huì )，向家長(cháng)介紹規范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念，讓家長(cháng)對《指南》有更深的理解。知道了教育孩子學(xué)習與發(fā)展的具體方向，樹(shù)立了科學(xué)育兒的教育觀(guān)念，為更好地教育孩子奠定了堅實(shí)的理論基礎。
4.幼兒園積極組織各類(lèi)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走入幼兒園，從幼兒一日幼兒園生活中觀(guān)察幼兒在園實(shí)際情況，感受幼兒自主個(gè)性的成長(cháng)。
5.分段開(kāi)展為期三天的慶六一文藝會(huì )演暨端午節活動(dòng)，讓孩子們過(guò)一個(gè)與眾不同的節日，既能愉快地過(guò)節，又能在節日中感受傳統節日的氣氛，并讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中，充分尊重幼兒，并與幼兒一同感受在節日中的藝術(shù)氛圍。
幼兒園通過(guò)以上活動(dòng)形式，面向老師和家長(cháng)開(kāi)展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現象的措施，幫助廣大家長(cháng)轉變育兒觀(guān)念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵制各種違健康的行為。
學(xué)前教育宣傳月工作總結及方案2
在學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)中，我園以《關(guān)于開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》文件精神為依據，深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》要求，認真做好學(xué)前教育宣傳月工作，大力宣傳學(xué)前教育政策和發(fā)展成果，宣傳學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒知識，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，確保學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，取得成效。
一、認真組織，做好宣傳月準備工作
根據有關(guān)文件要求，我園迅速行動(dòng)起來(lái)，結合幼兒園實(shí)際，緊扣主題，精心設計，制定了《幼兒園20xx學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》。根據實(shí)施方案，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，統安排部署，并認真組織實(shí)施。
二、廣泛發(fā)動(dòng)、深入宣傳
�。ㄒ唬⿵V泛開(kāi)展園內宣傳
5月21日,組織召開(kāi)了全園教職工參加的20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式，動(dòng)員廣大教職工積極行動(dòng)起來(lái)，全身心投入到活動(dòng)中來(lái)。會(huì )上，園長(cháng)宣讀了《幼兒園20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》，明確20xx年的活動(dòng)主題是“砥礪十年，奠基未來(lái)”，使得全體教職工明確我園此次活動(dòng)的宣傳內容和形式。
�。ǘ┟嫦蛏鐣�(huì )廣泛宣傳
制作宣傳展板，宣傳展示我園建園六年來(lái)貫徹落實(shí)教育方針和建園以來(lái)歷年學(xué)前教育宣傳月宣傳活動(dòng)，向家長(cháng)宣傳規范辦園、科學(xué)保教的相關(guān)知識，讓全社會(huì )了解學(xué)前教育發(fā)展現狀、未來(lái)，讓幼兒家長(cháng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識，深得家長(cháng)的稱(chēng)贊。
三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)提高宣傳效果
�。ㄒ唬╅_(kāi)展學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式，發(fā)動(dòng)全園參與宣傳活動(dòng)
召開(kāi)保教人員動(dòng)員大會(huì )，傳達今年學(xué)前教育宣傳月精神、內容、要求，傳達我園活動(dòng)方案的主題、時(shí)間、內容和重點(diǎn)。啟動(dòng)儀式上，全園教職工一起回顧了十年來(lái)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)起到的重大作用，講述了學(xué)前教育宣傳活動(dòng)對幼小銜接起到的作用，還通過(guò)講述自身在幼兒園的工作經(jīng)歷，結合實(shí)際闡述了學(xué)前教育工作的重要性。
�。ǘ╅_(kāi)展教育故事座談會(huì )，帶動(dòng)全體保教人員深度投入宣傳活動(dòng)
6月10日,保教科組織全體保教人員以“我和幼兒園共成長(cháng)”為主題的教育故事座談會(huì )，全園保教人員結合自己的崗位和職責，講述自己參與的學(xué)前教改的所見(jiàn)、所聞、所悟和自己在幼兒園任教的故事，一起回憶建園六年來(lái)的歷程和學(xué)前教育宣傳月十年來(lái)取得的成果。
�。ㄈ┟嫦蚣议L(cháng)宣傳普及科學(xué)育兒知識，宣傳學(xué)前教育發(fā)動(dòng)全園家長(cháng)，以線(xiàn)上交流的形式，講述孩子進(jìn)入幼兒園生活、學(xué)習的所見(jiàn)所聞所感。通過(guò)家長(cháng)的參與和回顧講述，宣傳這十年學(xué)前教育普及、普惠和科學(xué)保教的成功經(jīng)驗，宣傳教師干事創(chuàng )業(yè)的精神風(fēng)貌和幼兒教育的新氣象,宣傳教師和家長(cháng)教育觀(guān)念的轉變及幼兒快樂(lè )成長(cháng)的新變化，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。
�。ㄋ模┓e極宣傳，營(yíng)造良好的社會(huì )宣傳氛圍
1.利用幼兒園對外LED屏和展板，開(kāi)展成果展覽、主題宣傳片展播等多種形式的宣傳活動(dòng)；
2.“慶六一”藝、體活動(dòng)大展示
20xx年6月1日一3日，舉辦“飛揚的旋律，歡快的六一”20xx慶祝六一國際兒童節藝、體活動(dòng)大展示。從入場(chǎng)、升國旗、奏國歌、園長(cháng)致辭、幼兒文藝匯演、幼兒運動(dòng)會(huì )等環(huán)節，幼兒時(shí)刻感受著(zhù)幸福和快樂(lè )，留下美好的童年記憶；運動(dòng)會(huì )中設置的親子游戲競賽，為家長(cháng)提供陪伴孩子的機會(huì )，營(yíng)造溫馨的家庭親子關(guān)系，幫助家長(cháng)樹(shù)立尊重幼兒發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)、關(guān)注幼兒身心健康和人格完善的`科學(xué)理念。
3.幼小銜接工作
本著(zhù)以幼兒身心健康為本的科學(xué)教育理念，從幼兒的學(xué)習特點(diǎn)入手，避免小學(xué)化，不提前學(xué)習小學(xué)教材內容，重視幼兒學(xué)習興趣、學(xué)習能力、學(xué)習習慣的銜接和自己整理書(shū)包、穿衣服、系鞋帶、獨立如廁等自理能力的培養和生活經(jīng)驗的積累，注重思維方式、學(xué)習習慣、社會(huì )技能等方面的培養，而不是只重視知識上的片面銜接。
同時(shí)，引導家長(cháng)正確面對幼小銜接問(wèn)題，不僅要培養幼兒的學(xué)習能力，還要加強自理能力的培養，家園合作，促進(jìn)幼兒適應小學(xué)生活，順利實(shí)現幼小銜接。
在學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)期間，我園通過(guò)多種形式和豐富的內容積極宣傳,幫助社會(huì )和家長(cháng)了解和認識幼兒園的教學(xué)模式，深入了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，為幼兒身心健康和諧發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)前教育宣傳月工作總結及方案3
按照20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)要求，以“傾聽(tīng)兒童，相伴成長(cháng)”為主題，進(jìn)一步為提升幼兒園、小學(xué)低學(xué)段教師教學(xué)理念和水平，完善教研指導責任區建設，培養一批有教研能力的骨干教師，并通過(guò)教研的力量引領(lǐng)各園所不斷發(fā)展；探索“傾聽(tīng)兒童”質(zhì)量提升的方法與策略，依托教研指導責任建設為基礎，推動(dòng)我校學(xué)前教育質(zhì)量整體提升，特制定本方案。
一、活動(dòng)主題
傾聽(tīng)兒童，相伴成長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日至6月20日
三、目標任務(wù)
提高廣大一年級教師傾聽(tīng)兒童意識，采取有效教研，消除兒童從幼兒園到小學(xué)的畏難情緒，努力化解幼兒園和小學(xué)學(xué)習方式、教學(xué)內容、學(xué)習習慣、空間環(huán)境等方面的差異,促使幼兒很好地適應小學(xué)生活，為兒童的終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
四、采取措施
1.注重幼小課程融通。加強幼兒園和小學(xué)課程之間相互銜接的，調整一年級課程安排，合理安排內容梯度，減緩教學(xué)進(jìn)度，保證兒童學(xué)習內容的連續性，讓兒童在心理上形成熟悉感，減少不適應感，促使兒童較快地接受新的學(xué)習內容，從而避免因課程斷層或重復讓兒童產(chǎn)生焦慮。
2.強化教師一體培訓。建立幼兒園教師和小學(xué)教師培訓一體化機制，每學(xué)年開(kāi)學(xué)前至少安排幼兒教師和小學(xué)教師分別到小學(xué)和幼兒園進(jìn)行為期1—2周時(shí)間的見(jiàn)習或實(shí)習，促使其了解幼兒園教育與小學(xué)教育的區別，為引導適齡兒童從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)奠定基礎。
3.加強銜接教學(xué)研究。幼兒園教師和小學(xué)教師成立傾聽(tīng)兒童合作小組，通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、集體研討等方式讓幼兒園教師和小學(xué)教師互相了解對方的教學(xué)內容、工作方法，互相交換兒童的信息。
4.了解兒童真實(shí)需求。兒童是傾聽(tīng)兒童的主體，教師是為兒童升入小學(xué)服務(wù)的。區教研室將要求全體一年級老師讓兒童自由表達在面臨教育環(huán)境發(fā)生巨大改變時(shí)的感受、思考,兒童內心對小學(xué)的期待、興奮、擔心、焦慮等等。教師應尊重兒童的需求，讓兒童體驗到被尊重的`積極情緒體驗。
5.做好適應學(xué)習指導。幼兒園教學(xué)以游戲和活動(dòng)的方式進(jìn)行，小學(xué)則主要通過(guò)教授方式進(jìn)行，兩種不同的教學(xué)方式使得兒童在進(jìn)入小學(xué)時(shí)往往出現難以適應的情況，導致兒童出現自卑、焦躁、恐懼、緊張、厭學(xué)等不良情緒。我們將一年級上學(xué)期設置為入學(xué)適應期，重點(diǎn)實(shí)施入學(xué)適應性教育，并加強教學(xué)研究，改善一年級教學(xué)方式，促使兒童在知識層面獲得經(jīng)驗的連續增長(cháng)，從而減少兒童過(guò)渡的“坡度”，強化兒童的探究性、體驗式學(xué)習，幫助兒童盡快適應小學(xué)的學(xué)習和生活。
6.堅持“零起點(diǎn)”教學(xué)。大部分家長(cháng)為了幼兒在一年級時(shí)不被落下，很早就開(kāi)始教授幼兒或是為幼兒報培訓班學(xué)習一年級課本內容，認為只有提前學(xué)習，等到幼兒上一年級時(shí)，才不被同齡人落下，然而，這種方式只會(huì )讓學(xué)生難以養成良好的學(xué)習習慣。新學(xué)年，我們將嚴格要求各小學(xué)一年級堅持“零起點(diǎn)”教學(xué)，切實(shí)消除家長(cháng)顧慮，努力通過(guò)課堂教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生習得應具備的基礎知識和關(guān)鍵能力。
五、序時(shí)安排
1.第一階段（20xx年5月8日一18日）一體培訓：開(kāi)展幼兒園教師與小學(xué)一年級教師一體化培訓，讓幼兒園教師和小學(xué)教師全面了解對方的工作內容和教學(xué)方式。
2.第二階段（20xx年5月25日一31日）課程融合：組織一年級教師制定教學(xué)工作計劃，重新調整一年級課程設置,盡最大可能讓一年級課程與幼兒園課程無(wú)縫銜接。
3.第三階段（20xx年6月1日一10日）互動(dòng)觀(guān)摩：開(kāi)展幼兒園教師到小學(xué)、小學(xué)一年級教師到幼兒園教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，進(jìn)一步更新幼兒園和小學(xué)一年級教師教學(xué)意識，全面促進(jìn)一年級教室轉變教學(xué)觀(guān)念。
4.第四階段（20xx年6月110—20xx年6月20日）教學(xué)研討：開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，促使一年級教學(xué)逐漸由游戲化、活動(dòng)化發(fā)展為探究化、體驗化，促使兒童逐步適應一年級學(xué)習生活。
學(xué)前教育宣傳月工作總結及方案4
五月的陽(yáng)光遍灑大地，活力四射。為了深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》精神，大力宣傳和呈現幼兒教師工作、學(xué)習生活的生動(dòng)案例。根據《關(guān)于開(kāi)展20xx年全市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)通知》文件精神，在明媚的六月上旬，幼兒園迎來(lái)了20xx年學(xué)前教育宣傳月主題活動(dòng)“我是幼兒園教師”。目的是：塑造幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象，引導社會(huì )和家長(cháng)認識幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn)，理解幼兒園教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，營(yíng)造重視關(guān)心幼兒園，支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好社會(huì )氛圍�，F將我園具體的工作開(kāi)展情況匯報如下：
一、精心組織，高度重視，傳達文件精神。
我園對宣傳活動(dòng)高度重視，精心組織，成立以園長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，保教組長(cháng)為副組長(cháng)，每位教師為小組成員。組織宣傳工作的開(kāi)展。圍繞宣傳月主題，精心制定宣傳月活動(dòng)方案，全面部署并認真組織實(shí)施。
二、明確宣傳工作的重點(diǎn)內容并逐步按計劃開(kāi)展。 1.面向社會(huì )宣傳在醒目位置懸掛宣傳標語(yǔ)，布置主題宣傳專(zhuān)欄，公眾號推送宣傳主題等，突出宣傳活動(dòng)主題，營(yíng)造良好的社會(huì )宣傳氛圍，引導全社會(huì )充分認識幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)內涵。
2.為了讓家長(cháng)深入了解幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn)，理解幼兒園教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，了解幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)歷程，我園向全園家長(cháng)發(fā)放致家長(cháng)的一封信，并推送公眾號向社會(huì )大力宣傳。
3.開(kāi)展“我是幼兒園教師”公眾號推送評選活動(dòng)，將評選出優(yōu)秀的案例通過(guò)微信公眾號推出，向社會(huì )呈現幼兒園教師工作、學(xué)習的真實(shí)情景，宣傳幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象。
4.開(kāi)展“我是幼兒園教師”師德演講比賽活動(dòng)。增強教師的職業(yè)幸福感和成就感，展示教師風(fēng)采，教師們在聆聽(tīng)與講述中感受到了幼教事業(yè)的偉大，堅定獻身教育事業(yè)的決心與信念。并將優(yōu)秀作品報送上級相關(guān)部門(mén)。
5.全體教師分組交流學(xué)習。組織教師開(kāi)展學(xué)習交流活動(dòng)，從理想、現實(shí)、目標、團隊、班級建設、師德師風(fēng)、專(zhuān)業(yè)素養等方面展開(kāi)學(xué)習交流，增強幼兒園教師職業(yè)的.榮譽(yù)感和責任感。
6.開(kāi)展科學(xué)育兒服務(wù)。向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒知識，各班在微信群、家長(cháng)園地、幼兒園公眾號幫助家長(cháng)理解正確的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規律和主要特點(diǎn)，引導家長(cháng)學(xué)會(huì )認真觀(guān)察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
7.組織教職工開(kāi)展一日保教活動(dòng)，呈現幼兒園工作、學(xué)習、生活的真實(shí)場(chǎng)景。
8.根據“我是幼兒園教師”的主題，發(fā)動(dòng)和組織家長(cháng)積極撰寫(xiě)幼兒園好教師故事，了解幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)歷程、教師職業(yè)精神，塑造幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象。并將優(yōu)秀的故事報送教育基礎科學(xué)前辦。
9.開(kāi)展“我是幼兒園教師”親子活動(dòng)。利用六一兒童節開(kāi)展親子活動(dòng)。讓家長(cháng)認識到幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn)，使家長(cháng)理解、支持、參與幼兒園教育活動(dòng)。
三、在本次活動(dòng)結束后，及時(shí)進(jìn)行分析總結宣傳月各項活動(dòng)開(kāi)展情況。
學(xué)前教育宣傳月深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，樹(shù)立科學(xué)的育兒理念，通過(guò)多視角、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學(xué)習的真實(shí)情景和具體案例，幫助社會(huì )和家長(cháng)認識幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn)，理解幼兒園教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，了解幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)歷程，塑造幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象，營(yíng)造重視關(guān)心幼兒園教師成長(cháng)、支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展良好氛圍。
通過(guò)宣傳月活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造重視關(guān)心幼兒園教師成長(cháng)、支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍，很好的還原了幼兒園教師平凡而又不可替代的職業(yè)全貌且樹(shù)立了幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象；豐富了幼兒園教師的幸福指數，堅定了自己從事幼兒園教育的信念；同時(shí)也提高了家長(cháng)們及社會(huì )對幼兒園保育保教工作實(shí)際和幼兒園教師職業(yè)關(guān)系與理解，更好地做好家園合作，共同促進(jìn)幼兒快樂(lè )生活、健康成長(cháng)！
學(xué)前教育宣傳月工作總結及方案5
根據上級部門(mén)文件要求，以及省市關(guān)于學(xué)前教育宣傳月的通知精神，結合我園實(shí)際，我們開(kāi)展了“我驕傲我是一名幼兒教師”的宣傳活動(dòng)。我園緊扣主題，開(kāi)展了形式多樣的宣傳活動(dòng)，取得了良好效果�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、確定宣傳主題，責任到人
我園成立了以園長(cháng)為組長(cháng)、中層為組員的領(lǐng)導小組，深入學(xué)學(xué)前教育宣傳月的通知精神，確定了以“我驕傲，我是一名幼兒教師”為主題開(kāi)展活動(dòng)。認真制定了宣傳活動(dòng)實(shí)施方案，通過(guò)微信公眾號、宣傳展板、詩(shī)歌朗誦會(huì )等多種形式宣傳我園教師工作、學(xué)習實(shí)況，塑造我園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象，提高我園教師的職業(yè)認同感和自信心，營(yíng)造重視關(guān)心幼兒教師成長(cháng)、支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。
二、豐富宣傳內容，形式多樣
1.宣傳展板，認識幼兒教師。
我園制作了以“我是一名幼兒教師”為主題的宣傳展板，以圖文并茂的形式讓家長(cháng)、社會(huì )人士了解幼兒教師的工作內容，知道幼兒教師的一日工作，幫助社會(huì )和家長(cháng)認識幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn)，提高幼兒教師社會(huì )認知度。
2.公眾號推送，介紹師資隊伍。
我園以年級組為單位，制作了精美的美篇，詳細介紹年級組內每一位教師的基本情況及教學(xué)理念。一方面我們通過(guò)微信公眾號的推送，向廣大家長(cháng)宣傳，讓他們了解教師們工作、學(xué)習的`實(shí)況；另一方面我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)轉發(fā)，向社會(huì )人士傳播正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法。
另外，我園以年級組為面，以教師個(gè)案為點(diǎn)，陸續推送教師典例，從師德、業(yè)務(wù)、個(gè)人成長(cháng)等多方面進(jìn)行介紹，讓家長(cháng)和社會(huì )理解幼兒教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，了解幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)歷程，塑造我園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象。
3.師德活動(dòng)，提升職業(yè)認同感。
幼兒為本，師德為先，我園積極組織開(kāi)展以“我驕傲我是一名幼兒教師”為主題的師德師風(fēng)征文、師德師風(fēng)主題朗誦會(huì )等活動(dòng)，提高我園教師職業(yè)認同感的
同時(shí)，也增強幼兒教師職業(yè)的榮譽(yù)感和責任感。 4.半日開(kāi)放，推廣教育理念
6月1日，我園舉辦了“民族大聯(lián)歡”主題活動(dòng)，以年級組為單位組織了豐富的活動(dòng)，全園700余名幼兒與爸爸媽媽一起，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的兒童節。在活動(dòng)中，小班的木偶劇場(chǎng)及游園活動(dòng)、中班的體育嘉年華、大班的親子長(cháng)卷畫(huà)、活動(dòng)紛紛引導家長(cháng)關(guān)注幼兒發(fā)展需要，支持并配合幼兒園在膳食營(yíng)養、衛生保健、保育教育等方面的工作。
5.專(zhuān)家助力，提升教師信心
學(xué)前教育宣傳月期間，我園邀請著(zhù)名教授入園指導，兩位專(zhuān)家對課題的研究思路給予肯定，同時(shí)也提出了中肯的指導意見(jiàn)，一方面夯實(shí)了教師繼續課題研究的信心，另一方面也為課題組的后續研究提供了更廣泛的思路。
三、宣傳教育初見(jiàn)成效
經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的宣傳活動(dòng)，家長(cháng)們對我園全體教師有了一個(gè)初步的了解，對幼兒在園生活、教師的一日工作有了進(jìn)一步感受，對幼兒教師積極、熱情、專(zhuān)業(yè)、踏實(shí)的形象有了新的認識；教師們提高了對本職工作的職業(yè)認同感，樹(shù)立了良好的信心，并萌發(fā)了將幼兒教育事業(yè)做好做強的信念。
雖然宣傳月活動(dòng)具有階段性，但規范教育的宣傳卻是長(cháng)期的。幼兒園教育最大的魅力在于家園之間的相互信任形成家園共育合力，借助家園共育，傳遞正確的教育理念，引導家長(cháng)了解正確的教育方法，帶領(lǐng)父母和孩子共同成長(cháng)。我園將一如既往地對家長(cháng)做好宣傳教育工作，樹(shù)立幼兒教師的良好師德形象，努力搭建家園共育模式，共同促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
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