學(xué)校教研工作總結（精選22篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的學(xué)校教研工作總結，希望對大家有所幫助。
學(xué)校教研工作總結 1
本學(xué)期我擔任了數學(xué)組教研組長(cháng)的職務(wù)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導的信任；
感謝xxx老師、xxx老師的大力支持和悉心指導；
感謝各位備課組長(cháng)的幫助；
更感謝數學(xué)組26位老師的通力配合，使數學(xué)組的各項工作得以順利的開(kāi)展。下面我把數學(xué)組的各項工作向在座領(lǐng)導、老師做以匯報，不當之處懇請批評指正。
開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了教研組會(huì )議，傳達了學(xué)校的指示精神，向教學(xué)要質(zhì)量，上課嚴格貫徹四要素、五環(huán)節教學(xué)模式。為快速把學(xué)校的指導思想落實(shí)到教育教學(xué)中，組織了新分調教師公開(kāi)課，葛西印老師的課，就是嚴格貫徹學(xué)校教學(xué)理念的典范。她還把數學(xué)中的一元一次不等式與生活中如何理財進(jìn)行了有機結合。xx月份，白彩虹老師的調入為數學(xué)組又增填了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，面對學(xué)生程度的落差，她及時(shí)調整自己的教學(xué)，并很快上了新分調教師的公開(kāi)課，上課效果受到了聽(tīng)課師生的一致好評。全組老師一致認為，葛西印老師、白彩虹老師不愧是來(lái)自名校的名師，為數學(xué)組增添了新的活力。優(yōu)秀教師的調入，也體現了學(xué)校領(lǐng)導對數學(xué)組的高度重視和殷切希望。學(xué)期中，組織了五年內青年教師公開(kāi)課，高建柳、陳進(jìn)者積極參加，兩位青年教師精心準備，全組老師出謀劃策，備課組長(cháng)賈玉靜老師耐心指導。陳進(jìn)者不僅自制教具，還把海豚在水中游弋與數學(xué)中的概率相結合，加深了學(xué)生對所學(xué)新知的理解，同時(shí)實(shí)現了大容量、高密度教學(xué)，展現了一名當代研究生教師的扎實(shí)功底。高建柳把存折密碼問(wèn)題引入了數學(xué)課堂，使數學(xué)問(wèn)題生活化，使學(xué)生感受到學(xué)習數學(xué)的價(jià)值。在課堂評價(jià)中，高建柳老師得了滿(mǎn)分。無(wú)論是新分調教師、還是青年教師公開(kāi)課，都讓學(xué)生感受到了數學(xué)中有生活的色彩，生活中有數學(xué)的'哲理。學(xué)校本學(xué)期力推小組合作學(xué)習，體現合作的力量，為了響應學(xué)校的號召，請高建柳談了應用小組合作學(xué)習的體會(huì )，及遇到的困惑，由對小組合作學(xué)習深有研究且運用極其成功的賈利華老師作了經(jīng)驗介紹，解決了小組分工及使用方面的困惑，全組老師受益匪淺。在聽(tīng)評課活動(dòng)中，人們常說(shuō)的一句話(huà)是：“外行看門(mén)道，內行看熱鬧”。如果一節數學(xué)課上得既有門(mén)道，又有熱鬧，這將是一個(gè)理想的境界。為了達成這一境界，組織數學(xué)組全體老師學(xué)習了文章《如何活躍數學(xué)課堂氣氛》。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，初一、初二、初三三個(gè)年級教師主動(dòng)調課，到44中聽(tīng)名師大講堂。
主要成績(jì)：初一備課組杜文同老師的統一安排下，舉辦了《生活中的幾何體》展覽，并獲研究性學(xué)習成果獎；
杜文同被評為教育標兵，周茜獲市評優(yōu)課一等獎；
初二備課組在賈麗華老師的帶領(lǐng)下被評為優(yōu)秀備課組，同時(shí)舉辦的《軸對稱(chēng)圖形設計展》獲研究性學(xué)習成果獎，賈利華還代表裕華區送教下鄉，給北洼鄉的老師們上了一節具有新理念的、基層教師能學(xué)得來(lái)的、有一定高度的公開(kāi)課，受到了各級領(lǐng)導的高度贊揚。初三備課組在市評優(yōu)課一等獎獲得者、區優(yōu)秀教師xx的帶領(lǐng)下，團結一致，數學(xué)成績(jì)屢創(chuàng )新高，所編寫(xiě)的學(xué)案在畢業(yè)年級具有很好的示范作用；
高一備課組在修玉冰老師的帶領(lǐng)下，被評為優(yōu)秀備課組，所編寫(xiě)的學(xué)案被評為優(yōu)秀學(xué)案，并整理成冊，讓下一屆放心使用，為數學(xué)組積累了寶貴的財富。高一年級有中層領(lǐng)導、班主任，修老師便主動(dòng)承擔了大部分學(xué)案編寫(xiě)任務(wù)。修老師還多次為多學(xué)科多位老師代課，無(wú)怨無(wú)悔。高二備課組在賈玉靜老師的領(lǐng)導下，數學(xué)成績(jì)突出，所編寫(xiě)的學(xué)案被評為優(yōu)秀學(xué)案，賈老師作為數學(xué)組專(zhuān)家級的教師更多地體現在對年輕教師的指導方面，在她的指導下，一批批年輕教師很快成熟起來(lái)，成為教育教學(xué)的骨干。高三備課組在張國海老師的倡導下，努力探索快樂(lè )課堂，讓高三學(xué)生在緊張的學(xué)習中學(xué)會(huì )品味數學(xué)、品位高考，感受到學(xué)習的快樂(lè )。
數學(xué)組全體老師堅信：付出就會(huì )有收獲，有成績(jì)就會(huì )被認可。在學(xué)校組織的我最喜愛(ài)的老師評選中，十位教師中數學(xué)組有六位老師榜上有名，其中杜文同老師名列榜首，是學(xué)生心中的明星、實(shí)力派、偶像派。
�。ǹ傊�，今后的工作中數學(xué)組的全體教師將更加努力工作、虛心請教、相互學(xué)習，向其他組老師學(xué)習，向各部門(mén)的員工學(xué)習，取長(cháng)補短，爭取更大的進(jìn)步。）最后，我衷心地感謝其他教研組長(cháng)給予我的指導、感謝眾多優(yōu)秀教師給予我的幫助，也感謝在座的您給了我這樣的機會(huì )，謝謝你們！
學(xué)校教研工作總結 2
回顧過(guò)去一年的教研工作，我們是以推進(jìn)課程改革為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量建設為中心，以改變教師教學(xué)方法，轉變學(xué)生學(xué)習方式為重點(diǎn)，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益，主要做了如下二大方面工作：
一、努力推進(jìn)課程改革
1、科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系，構建發(fā)展型的教學(xué)模式。在近年使用課程改革新教材的教學(xué)實(shí)踐使我們知道，新課程重視突出學(xué)生主體地位，重學(xué)，重直接體驗，提倡“自主、合作、探究”學(xué)習方式。如何進(jìn)一步科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系，使“三個(gè)維度”的教學(xué)目標組合更加科學(xué)合理，實(shí)現改變教師教學(xué)方法和轉變學(xué)生學(xué)習方式，使學(xué)生在有限的課堂教學(xué)的時(shí)間內實(shí)現掌握科學(xué)知識、科學(xué)方法以及文明成果的最大化，全面提高我區教學(xué)質(zhì)量，這已成為我區教研工作者帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行深入研究的主課題。通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐、總結和提升，我區已經(jīng)形成了“以學(xué)生為主體，以教師為主導，以問(wèn)題探究為途徑，以民主教學(xué)為方式，以多媒體教學(xué)整合為手段的發(fā)展型教學(xué)模式”。同時(shí)也形成了“學(xué)貴在思，教貴在度”的教學(xué)原則，確保學(xué)生既是教學(xué)主體，又是教學(xué)資源，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
2、以教學(xué)評價(jià)改革為抓手，促進(jìn)教與學(xué)相長(cháng)。課程改革的成敗最根本的是看課堂教學(xué)發(fā)生的變化，也就是看教師的教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)發(fā)生的良性變化，否則一切改革將成為空中樓閣。一年來(lái)，我區教育工作者堅持以教材分析為切入點(diǎn)，堅持以課堂教學(xué)評價(jià)引導課程改革走向，引導教師的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習方式的變革，引導教師自主建構既體現課程理念，又有各自風(fēng)格的教學(xué)模式，并逐漸完善和形成我區新課程課堂教學(xué)評價(jià)標準（即1、教學(xué)目標多元化，要面向全體的素質(zhì)發(fā)展和能力提高，包括：基礎性、發(fā)展性、多元化；2、教學(xué)內容組織要得當，要經(jīng)過(guò)教師創(chuàng )造性加工，包括：結構化、問(wèn)題化、與stse聯(lián)系；3、教學(xué)過(guò)程要優(yōu)化，包括：?jiǎn)l(fā)性、探究性、開(kāi)放性、情感體現性、藝術(shù)性；4、教學(xué)效果看主體，包括：學(xué)生參與度、思維活動(dòng)量、學(xué)生學(xué)習興趣和成功體驗），并以此課堂教學(xué)評價(jià)標準引領(lǐng)我區課程改革的方向，有效促進(jìn)我區的教與學(xué)相長(cháng)。
3、總結課程改革經(jīng)驗，穩妥推進(jìn)課程改革進(jìn)程。過(guò)去一年是我區全學(xué)段開(kāi)展課程改革的一年，新會(huì )四中被江門(mén)市定為農村普通高中新課程實(shí)驗工作的樣本校。一年來(lái)，樣本校在課程改革實(shí)驗中，把課程改革工作看成是促進(jìn)新人發(fā)展的教育。也就是“使人日臻完善，使他的人格豐富多彩，表達方式復雜多樣；使他作為一個(gè)人，作為一個(gè)家庭和社會(huì )的成員，作為一個(gè)公民和生產(chǎn)者、技術(shù)發(fā)明者和有創(chuàng )造性的理想家，來(lái)承擔各種不同的責任”。因此他們把研究的重點(diǎn)放在傳統教學(xué)與創(chuàng )新教學(xué)的有機磨合。為了讓每位學(xué)生的發(fā)展，該校教師在教學(xué)中不但重視培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，大膽打破不利于學(xué)生發(fā)展的舊教學(xué)模式，而且樂(lè )意與學(xué)生一道積極探索，認真總結，尋找最有效的教與學(xué)的方法和途經(jīng)，所以學(xué)校各學(xué)科都總結出模塊學(xué)分認定的要求、依據、程序、紀律等經(jīng)驗，這些成功經(jīng)驗對我區乃至江門(mén)地區的兄弟學(xué)校開(kāi)展高中課程改革都具有十分現實(shí)的指導意義。
一年來(lái)，我區通過(guò)課程改革視導，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩、課例評選和形式多樣的課程改革經(jīng)驗交流活動(dòng)，使不同層面的學(xué)校在課程改革中都取得卓著(zhù)成效，省一級學(xué)校在課程改革中繼續發(fā)揮了示范性的輻射作用：新會(huì )一中在去年十二月舉行了開(kāi)放式的全學(xué)科的公開(kāi)課，提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)現場(chǎng)供兄弟學(xué)校的教師觀(guān)摩。在近半年的4月8日和6月17日，該校舉行的兩次研究性學(xué)習成果展示暨論文答辯會(huì )，不但體現該校開(kāi)展研究性學(xué)習組織具有計劃性，研究的內容具有專(zhuān)題性和廣泛性，而且在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中體現了學(xué)生參與的主動(dòng)性，運用知識的綜合性和解決問(wèn)題的合作性。東方紅中學(xué)在課程改革中的教學(xué)管理經(jīng)驗以及取得的教學(xué)成果得到開(kāi)平市普通高中校長(cháng)的好評。新會(huì )實(shí)驗小學(xué)的屈艷萍老師經(jīng)過(guò)區級、市級的選拔后脫穎而出，于xx年4月20日代表江門(mén)市參加廣東省第四屆小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，并一舉奪得該項評比活動(dòng)的一等獎，開(kāi)創(chuàng )了我區小學(xué)數學(xué)的先河，為全面推進(jìn)我區的課程改革實(shí)驗起了很好的示范作用。我區小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課參加廣東省優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動(dòng)，實(shí)驗小學(xué)的.廖祖權權老師獲省一等獎；平山小學(xué)袁葉女、實(shí)驗小學(xué)蘇艷玲、三江聯(lián)和小學(xué)趙嬌玲獲二等獎。圭峰小學(xué)于xx年4月8日與區教研室小學(xué)組一道舉辦“圭峰小學(xué)名師教學(xué)展示觀(guān)摩活動(dòng)”，全面開(kāi)放課堂，開(kāi)課30多節供我區各年級各學(xué)科的教師和兄弟市、區的教師共600多人觀(guān)摩，為老師們提供了學(xué)習、交流和研討的平臺，受到聽(tīng)課教師的一致好評。
為了順利推進(jìn)我區高中學(xué)段的課程改革，“促進(jìn)高中生全面而有個(gè)性的發(fā)展”，今年6月24日，區教研室組織了普通完中抓教學(xué)工作的副校長(cháng)與廣州市教研室的領(lǐng)導座談，在具體了解和學(xué)習了廣州市開(kāi)展高中學(xué)段課程改革的經(jīng)驗后，區教研室結合本區實(shí)際，制定了xx—xx學(xué)年度的高中一年級和高中二年級課程設置方案供學(xué)校參考使用，不但及時(shí)解決了我區高中二年級開(kāi)設課程的困惑，而且合理地整合了必修模塊和選修模塊，為有利“促進(jìn)高中生全面而有個(gè)性的發(fā)展”做了有效工作。
以新會(huì )區中小學(xué)教學(xué)研究室主辦的《教研參考》，近半年就刊登了29期共90多位教師的有關(guān)課程改革論文在該刊物刊登，這些課程改革論文既是我區廣大教師熱情投入課程改革的縮影，又是我區課程改革的精品。新會(huì )一中的《教學(xué)通訊》，實(shí)驗小學(xué)的《課改實(shí)驗通訊》，圭峰小學(xué)的《實(shí)踐與研究》以及各鎮、校出版的論文集，不但使教師施展了教學(xué)才華，展示了我區課程改革取得的成果，而且為我區廣泛交流課程改革經(jīng)驗搭建了平臺，為推進(jìn)我區課程改革向縱深發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供了寶貴的經(jīng)驗。
二、落實(shí)各項備考工作，打造教育質(zhì)量新輝煌
1、高考備考工作常抓不懈。一年來(lái)我區的高考備考工作首先是強化了目標管理和“一把手工程”。堅持以區級基本目標和奮斗目標指導學(xué)校、學(xué)科和班級具體目標的確定，使高三年級各級管理實(shí)體都有明確的奮斗目標。各學(xué)校也主動(dòng)合理配置備考資源，強化備考管理和激勵機制，充分發(fā)揮各部門(mén)的整體效能，形成了聚精會(huì )神抓備考，一心一意促提高的良性備考氛圍，有效地提升了我區整體的復課質(zhì)量。
2、加強研究分析，準確把握高考的方向。xx屆學(xué)生所學(xué)的各學(xué)科教材仍是試驗修訂本教材，但由于高一年級已實(shí)行課程改革，課程體系已經(jīng)有了較大的變革，究竟xx年高考是否受其變化的影響而產(chǎn)生變化，這就給我區高考備考工作帶來(lái)一定的困惑。面對困惑，我區各校采取積極而且科學(xué)的應對措施，一方面組織各學(xué)科教師認真研究所收集到的試驗修訂本教材實(shí)驗區的高考試題，并做好與近年高考試題的比較工作，從中掌握高考改革方向；另一方面強調學(xué)科復課必須抓好落實(shí)“雙基”和培養能力。學(xué)科高考大綱到手后，則以鉆研考試大綱為重點(diǎn)，結合實(shí)驗區高考試題的研究，盡可能準確把握高考對知識點(diǎn)考到什么程度，表現形式可能會(huì )怎么樣，從而為選用資料和選材訓練以及采取合理的訓練形式提供直接依據，使我區高考備考復課更具實(shí)效性。
3、認真抓好備考經(jīng)驗交流和集體科研攻關(guān)。一年來(lái)，各學(xué)科都在不同的復課階段召開(kāi)了備考研討會(huì )，具體研究備考工作。教研室各學(xué)科教研員通過(guò)精心策劃公開(kāi)課，為參會(huì )教師提供高質(zhì)量的備考現場(chǎng)觀(guān)摩；通過(guò)有目的地安排備考中心組的教師作落實(shí)“雙基”和加強能力訓練的專(zhuān)題發(fā)言，交流備考經(jīng)驗；通過(guò)讓參會(huì )教師各抒己見(jiàn)，共同探討在復課中遇到的問(wèn)題以及對問(wèn)題的解決方法，既為教師創(chuàng )造學(xué)習和交流的平臺，又統一了各學(xué)科整體的復課步調和操作方式，避免了教師孤單備考的現象出現，解決了實(shí)際問(wèn)題，從而順利達成各階段的復課目標。實(shí)踐證明，這樣的備考研討會(huì )針對性強，實(shí)效性好，深受學(xué)科教師歡迎。
4、抓好有效的數據分析和有關(guān)高考信息的篩選。一年來(lái)，教育局和學(xué)校都十分重視有關(guān)摸擬高考性質(zhì)的測試結果分析工作。在江門(mén)市高考摸擬考試后，教育局在3月下旬及時(shí)召開(kāi)了分析會(huì )，具體從各學(xué)科模擬試題的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際考試情況作了分析，用大量數據分析我區高考備考的現狀，并提出下一階段的復課意見(jiàn)：必須努力實(shí)現有針對性地選擇高效的復課方法，突出抓解題方法的思維訓練；抓好講和練的落實(shí)，使高考重點(diǎn)內容和熱點(diǎn)問(wèn)題得到充分消化；重視“揚長(cháng)避短”并舉，突出因材施教和落實(shí)對“雙臨生”（即省專(zhuān)科線(xiàn)臨界生和普通本科臨界生）的輔導跟進(jìn)工作，確保我區高考奮斗目標（即上省大專(zhuān)a線(xiàn)和本科線(xiàn)人數超xx年，力爭成為江門(mén)市高考榜首；各層次上線(xiàn)人數的平均增幅超過(guò)省招生的平均增幅；高分段、上名校、進(jìn)重點(diǎn)的人數有新的突破）的達成。隨后的廣州一模、二模，汕頭一模、二模，我區雖然沒(méi)有統一搞分析，但各校都十分重視，并相互交流測試信息，使每次模擬考試的功能都得到充分發(fā)揮，成為指導后段復習的有力依據。
5、是做好高考信息的收集和轉化工作。區教研室和各校在備考工作中不但共享備考資源，而且在高考信息的收集和篩選轉化以及備考資料的處理上也密切配合。使收集到的各地區的高考模擬試題能及時(shí)印發(fā)給學(xué)校使用。不少學(xué)校還積極派出備考中心組的教師協(xié)助教研室搞好高考信息的分析、篩選和轉化工作，使有關(guān)信息及時(shí)轉化為具體的練習供考生使用。
由于高考備考工作抓得扎實(shí)有效，xx年我區高考成績(jì)又創(chuàng )造了新的輝煌，具體表現在：⑴1—3批a線(xiàn)以上入圍人數有新的突破（共2296人），比（xx年2105人多了191人）；⑵第一批人數有新突破（共411人），比xx年多69人；⑶高分層有新突破，700分以上有86人；⑷尖子與xx年基本持平（單科800分xx年有16人，xx年有17人）；⑸完成區下達指標的學(xué)校占絕大多數；⑹本科入圍人數在江門(mén)市第一（我區共1450人，開(kāi)平1449人）。（7）形成了百花齊放的高考格局。
三、落實(shí)教學(xué)常規，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。
課堂教學(xué)是實(shí)現知識傳承的主渠道，落實(shí)教學(xué)常規是保證這一渠道在落實(shí)“雙基”、培養能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面都十分重要。一年來(lái)，我區各鎮、校除了重視常規教學(xué)建設，認真研究科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系，著(zhù)力構建發(fā)展型的教學(xué)模式外，還注意結合實(shí)施新課程、學(xué)�？沙掷m發(fā)展和提高教學(xué)效率、質(zhì)量的迫切需要，主動(dòng)積極地開(kāi)展了校本教研。有關(guān)教研工作者立足以學(xué)校為基地，以學(xué)校內部教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為研究?jì)热�，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，引導和帶領(lǐng)學(xué)校教師查找課程改革中的教與學(xué)問(wèn)題，特別在課堂教學(xué)上如何才能科學(xué)整合“三維度”教學(xué)目標方面作了深入研究，并取得了初步成效。直至目前，自我反省、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)已成為我區校本教研的主流形式，徹底改變了過(guò)去學(xué)校和教師的教研活動(dòng)一無(wú)目的，二無(wú)主題，只是作簡(jiǎn)單的聽(tīng)課、評課的做法。這種行之有效的校本教研的開(kāi)展，為推進(jìn)我區課程改革向縱深發(fā)展起著(zhù)很好的促進(jìn)作用。
我區在教學(xué)研究方面還有一大亮點(diǎn)就是不少鎮、校積極開(kāi)展以“基礎知識過(guò)關(guān)檢測與評價(jià)”的課題研究工作，并自覺(jué)地聯(lián)合起來(lái)，建立了有一定區域性的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測練習題庫，并采取批判和繼承的做法，使有關(guān)需要檢測的內容命題由知識立意向能力立意轉變，并聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，考查學(xué)生動(dòng)手操作的能力，參與實(shí)踐的能力，主動(dòng)創(chuàng )新的能力，從而加強了教學(xué)質(zhì)量的監控。正是由于我區在全學(xué)段都落實(shí)了一系列的教學(xué)常規，所以我區各學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量都有長(cháng)足進(jìn)步，特別是今年中考取得了歷史性的好成績(jì)，具體表現在：一是全區7科總平均分453.1分，比去年提高41.7分；二是合格率大幅提高，在去年首次突破50%為51.7%的基礎上，今年達到63.9%，比去年提高12.6個(gè)百分點(diǎn)；三是高分層考生比例顯著(zhù)增加，低分層考生比例大幅降低，300分以下的低分考生比例由去年的22.4%降至今年的13.1%，降低9.3個(gè)百分點(diǎn)；四是各鎮各學(xué)科質(zhì)量均衡發(fā)展，各鎮各學(xué)科成績(jì)普遍比去年都有明顯提高。小學(xué)和高中會(huì )考成績(jì)喜人，參加各級組織的競賽的學(xué)科都取得理想的成績(jì)。我們教研工作者在過(guò)去一年為我區教育持續發(fā)展，出好人才做出了應有的貢獻。
學(xué)校教研工作總結 3
以開(kāi)展校本教研和校本培訓為依托，以培養教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，全面提升教師素質(zhì)，培養一支適應新課程改革需要的，具有先進(jìn)教育理念、銳意創(chuàng )新改革的教師隊伍，是我們進(jìn)一步全面提高師資素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。我校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一個(gè)中心，充分利用學(xué)校校本教研平臺，做透做實(shí)校本教研文章。
一、制定校本教研與培訓的目標：
�。ㄒ唬┛傮w目標：建設更加合理的師資隊伍結構，增強教師的職業(yè)道德修養和水平，提高學(xué)校教師隊伍的整體實(shí)力；重點(diǎn)培養一批具備實(shí)施和推廣新課程能力的教師隊伍，促進(jìn)基礎教育課程改革順利進(jìn)行與發(fā)展。
�。ǘ┚唧w目標：立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐能力。重點(diǎn)關(guān)注教師對新課程的適應以及通過(guò)實(shí)施新課程而達到自身專(zhuān)業(yè)化水平的提高，目的是幫助教師盡快地成為新課程的有效參與者和積極的建設者。重點(diǎn)加強對新任教師的理論學(xué)習和實(shí)踐指導工作。使這些教師能夠在最短的時(shí)間內進(jìn)入課改角色，并能承擔起學(xué)校教學(xué)的主干力量。
二、加強管理，確�！靶１窘萄小钡挠行蜻M(jìn)行。
�。ㄒ唬┙⑿１窘萄兄贫�。結合我校實(shí)際制定了《校本教研八項制度》，并在實(shí)施的過(guò)程中對校本教研制度進(jìn)行不斷完善。學(xué)校還
還成立了“校本教研工作指導小組”，教研活動(dòng)由校長(cháng)負總責，分管校長(cháng)直接抓，教導處、教科室負責人具體抓，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機制，確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處，使教研活動(dòng)有章可循，逐步走向制度化和規范化的軌跡。
�。ǘ┙⒅苎杏懼贫�。確定每周二的上午為專(zhuān)科組教研時(shí)間、下午為數學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間，周三下午為語(yǔ)文組教研時(shí)間，開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強的的教學(xué)研討活動(dòng)�？偨Y、交流、反思教學(xué)情況，思考、研討下次教學(xué)內容。從教學(xué)研討、教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課、評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、專(zhuān)題研討等使教師在觀(guān)念的碰撞與交流中達成新的共識，在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑。
�。ㄈ┙⒗碚搶W(xué)習制度，每雙周一次集中教師學(xué)習，通過(guò)多種形式組織全體教師深入學(xué)習課改理論知識，組織開(kāi)展校本培訓活動(dòng)。此外，還為廣大教師提供專(zhuān)家講座、觀(guān)摩專(zhuān)家授課、學(xué)習專(zhuān)著(zhù)等形式的專(zhuān)家引領(lǐng)的學(xué)習活動(dòng)。要求每位教師每周寫(xiě)一篇理論學(xué)習心得。
三、豐富校本教研與培訓內容：
�。ㄒ唬┙處熗ㄟ^(guò)親身實(shí)踐，對照新課程理念，積極剖析自己的教育行為，反思自己的`教育觀(guān)念，每?jì)芍苤辽龠M(jìn)行一次教學(xué)反思，每學(xué)期上交至少四篇經(jīng)過(guò)整理的教學(xué)反思。
�。ǘ┩菩凶x書(shū)筆記的撰寫(xiě)和積累工作，每月至少摘錄一篇教育教學(xué)文章，并結合教育行為寫(xiě)反思。
�。ㄈ┳ズ霉歉山處煹呐囵B工作，相對保持參加城區學(xué)科中心組人員的穩定性，充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，每學(xué)期，骨干教師必須在學(xué)校上一節匯報課或示范課，并積極與老師們進(jìn)行交流切磋，分享經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)研究的深入實(shí)施。同時(shí)，骨干教師與新上崗教師結成師徒對子，簽訂“師徒協(xié)議”，期末學(xué)校根據協(xié)議內容對師徒工作進(jìn)行全面考核，并評定等級予以獎勵。
�。ㄋ模└髂昙壝恐苤辽儆幸淮窝杏懡涣鲿r(shí)間，實(shí)行以年級為單位的集體備課，增進(jìn)平時(shí)的集體備課與教學(xué)研討。要求教師結合自己的研究專(zhuān)題，以新理念指導教學(xué)，提倡即時(shí)交流，教師之間相互聽(tīng)課，加強互動(dòng)與研討。將立足點(diǎn)放在解決課改實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在新課程理念與教育教學(xué)實(shí)踐的結合上。使廣大教師在不斷地提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現自我發(fā)展。
堅持集體備課制度，同年級語(yǔ)、數學(xué)科組采用新的備課方式，優(yōu)化教育資源。語(yǔ)文學(xué)科采取的是集思廣益、分工與合作的辦法進(jìn)行備課，同年級教師分單元進(jìn)行備課，在資源共享的同時(shí)實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。數學(xué)學(xué)科采取的是：零教案法。即執教老師直接在書(shū)上寫(xiě)出教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)設想，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的教學(xué)步驟。這樣，老師只要把握好教材重點(diǎn)，理清教學(xué)思路即可，減去了原來(lái)那些煩瑣過(guò)程，體現教法的靈活性。
�。ㄎ澹┟繉W(xué)期結合教育教學(xué)實(shí)踐至少提供一篇教學(xué)論文、一個(gè)典型個(gè)案或一篇優(yōu)秀教學(xué)反思。
�。┟繉W(xué)期至少參與一個(gè)課題研究。
�。ㄆ撸┱堖M(jìn)來(lái)走出去
學(xué)校每學(xué)期結合當前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際，有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓或聽(tīng)課研討活動(dòng)，外出學(xué)習的教師回校后要有成果匯報，或寫(xiě)學(xué)習心得，或上示范課，或作專(zhuān)題講座，或報教改提案，切實(shí)提高學(xué)習的成效。另外，我們也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門(mén)，到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，加強橫向教學(xué)研究和交流，同時(shí)提高校骨干教師的知名度。
�。ò耍╇S堂聽(tīng)課
校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。要求每學(xué)期聽(tīng)課不少于16—32節。
�。ň牛┏青l聯(lián)動(dòng)
XX年10月第二周開(kāi)始了每星期一個(gè)鄉鎮的送教下鄉活動(dòng)，按鄉鎮學(xué)校的不同要求分別向xx小學(xué)送出了由吳艷芬老師執教的六年級語(yǔ)文課《只有一個(gè)地球》和xx老師執教的六年級數學(xué)《雞兔同籠》以及由xx老師執教的“三生教育”示范課《學(xué)會(huì )合作》；xx小學(xué)送去了由xx老師執教的二年級語(yǔ)文上冊《識字七》和xx老師執教的六年級數學(xué)《雞兔同籠》。xx教師共同執教了以上課題，在互相切磋中，對課堂教學(xué)的技巧有了更深刻的認識。特別值得一提的是今年的送教下鄉活動(dòng)除了城鄉同上的語(yǔ)文、數學(xué)課外，我校還特地準備了一節由xx老師執教的“三生教育”觀(guān)摩課《學(xué)會(huì )合作》。這一活動(dòng)獲得了鄉鎮學(xué)校的一致認可，為鄉鎮學(xué)�！叭逃闭n堂教學(xué)起到了導向作用，促進(jìn)了我校及鄉鎮教師的課堂教學(xué)水平的提高。在送教下鄉活動(dòng)中，殷開(kāi)仙副校長(cháng)為鄉鎮教師作了“如何聽(tīng)評課，如何撰寫(xiě)評課稿”的專(zhuān)題講座，切實(shí)提高了鄉鎮老師的教學(xué)基本功，促進(jìn)了學(xué)校之間相互交流、共同進(jìn)步，從而縮小了城鄉差別。
學(xué)校教研工作總結 4
伴隨著(zhù)XX年鐘聲的敲響，我們圓滿(mǎn)的結束了XX的教學(xué)工作�；仡櫼荒陙�(lái)，我們在區教委黨委、教研室及學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞科研先導，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨，深化科研促教工程，名師帶動(dòng)工程和教育現代化工程；完善三維立體式教學(xué)體系；依據國家九年義務(wù)教育教學(xué)內容，結合我校辦學(xué)的特色，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有了地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
一.教學(xué)常規管理 加強常規管理，是落實(shí)教育計劃的根本保證。
因此，我們始終認真落實(shí)區教委制定的《教學(xué)常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導聽(tīng)課評課制度，堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。
二.建設一支高素質(zhì)的'教師隊伍 提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。
教師隊伍的建設是教育行為中的核心問(wèn)題，也是基本的問(wèn)題�，F代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有經(jīng)驗性轉向科研型，有知識型轉向學(xué)者型。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀(guān)念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò )引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，以適應現代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質(zhì)的干部教師隊伍。
1.加強學(xué)習，提高認識，轉變教育觀(guān)念。教導處有計劃地組織教師學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、評價(jià)觀(guān)，實(shí)現教育思想現代化。我們采用集體學(xué)習和教師自學(xué)相結合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習現代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請進(jìn)來(lái)的方法，本年度參加省、市級教學(xué)教研活動(dòng)的教師達86人次。同時(shí)積極承接市、區教委及教研室的各種教育教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習機會(huì )。這樣一來(lái)開(kāi)闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進(jìn)的教學(xué)思想指導教學(xué)，運用現代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B學(xué)生的能力為主，充分體現學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率,同時(shí)，優(yōu)化了教師隊伍。
2.加強教師對現代化技術(shù)的應用。今年學(xué)校在加強校園建設的同時(shí)，加強了現代化教育硬件的配置，實(shí)現了每位教師一臺機，計算機走了課堂。并建了兩個(gè)多媒體教學(xué)班，裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應現代化教學(xué)的需要，暑期我們組織了網(wǎng)頁(yè)制作培訓和計算機中級培訓；本學(xué)期初，我們又進(jìn)行了課件制作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己制作網(wǎng)頁(yè)，自己制作課件。
3.抓好第三期教師業(yè)務(wù)系列達標及系列優(yōu)質(zhì)評選活動(dòng)，及系列優(yōu)質(zhì)評選活動(dòng)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
三.實(shí)抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：
�、俾鋵�(shí)好新大綱精神，用好新教材。學(xué)期初，我們對各年級教師進(jìn)行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數，有利于教師制定教學(xué)計劃。
�、陂_(kāi)展集體備課活動(dòng)。每周五兩節課后，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導分組參加），集體備課采用說(shuō)課的方式，內容為下一周的教學(xué)內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。
�、坶_(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
學(xué)校教研工作總結 5
時(shí)間總是在不經(jīng)意間流過(guò)，轉眼的功夫又一個(gè)學(xué)期即將結束，而我們的網(wǎng)絡(luò )教研又迎來(lái)了一個(gè)豐收年。在這個(gè)學(xué)期里我繼續閱讀別人的優(yōu)秀博客來(lái)豐富自己的頭腦，學(xué)習別人之長(cháng)，補己之短。在這里，網(wǎng)絡(luò )教研的堅持與努力讓我養成了好習慣，我看到了許多優(yōu)秀教師平凡中的不平凡，也讓我在感動(dòng)中更加熱愛(ài)自己的教育教學(xué)事業(yè)。
我把撰寫(xiě)博文當成了生活中必不可少的一部，有時(shí)間了，我就迫不及待的瀏覽各位老師的日志，尤其是精華日志，看看老師們最近又寫(xiě)了哪些博文，又有什么新的教學(xué)感悟，在教學(xué)中又有什么新的有效的方法供我們共享，尤其是各位名師的文章更是給了我很大的啟迪，他們敬業(yè)的精神、執著(zhù)的追求，使自己的教學(xué)經(jīng)驗、教育理念不斷的更新，讓我從中受益匪淺。通過(guò)關(guān)注博客、寫(xiě)作博客，讓我的教學(xué)生活更加精彩，通過(guò)這小小的.港灣讓我的生命也因為博客的存在而更加美麗。
雖然平時(shí)的工作很忙，每天在不斷備課、上課、批改作業(yè)，但我卻覺(jué)得日子過(guò)的很充實(shí)，分享博客成了我休閑的好時(shí)光，因為我在不斷的耕耘中更多的是不斷的收獲著(zhù)，猶如“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，我收獲的是更多的知識，凈化了我的心靈。
我們的生活在繼續，不管是在假期還是上班時(shí)間，我還會(huì )一如既往的上網(wǎng)，瀏覽同事們的博客，從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗、精彩的生活經(jīng)驗，使我的生活更加豐富多彩，收獲更多的希望！也祝福我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )教研之路越走越平坦，道路越走越寬闊！
學(xué)校教研工作總結 6
九年義務(wù)教育全日制數學(xué)教學(xué)大綱提出：數學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習必不可少的基礎工具，掌握一定的數學(xué)基礎知識和基本技能，是我國公民應當具備的文化素養之一。我校著(zhù)力建立健全教學(xué)研究活動(dòng)制度，講求實(shí)效開(kāi)展教學(xué)、教研、科研等專(zhuān)題實(shí)驗，全面提高學(xué)校數學(xué)教學(xué)水平。下面從幾方面進(jìn)行總結：
一、加強領(lǐng)導，落實(shí)管理，健全教研網(wǎng)絡(luò )
學(xué)校以教學(xué)為主，教學(xué)工作管理是學(xué)校的中心工作。小學(xué)數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科。因此，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，關(guān)鍵是制定最佳的管理方案，進(jìn)行科學(xué)的管理。我校數學(xué)教學(xué)，教研的管理層次是：主管教學(xué)校長(cháng)計劃實(shí)施，教導處分管布置，教研組研究安排、落實(shí)的教學(xué)管理機制。
�。ㄒ唬⿵娀胧�，落實(shí)管理，提高教研質(zhì)量
學(xué)校校長(cháng)、教導處，經(jīng)常深入教研組參加教學(xué)教研活動(dòng)，指導教研組開(kāi)展工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。深入課堂聽(tīng)課，評課，了解教學(xué)情況，定期開(kāi)展教學(xué)常規檢查。檢查備課，批改作業(yè)，及時(shí)做好質(zhì)量分析及教學(xué)總結，做好情況反饋，使教和學(xué)協(xié)調同步發(fā)展，提高了教學(xué)效率。
�。ǘ┙⒔∪虒W(xué)研究活動(dòng)制度
建立健全數學(xué)教學(xué)教研制度，是切實(shí)提高數學(xué)教研、教改質(zhì)量的重要保證。
每學(xué)期根據教務(wù)工作計劃提出的落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教研、教改質(zhì)量的要求及措施。切實(shí)安排教師業(yè)務(wù)學(xué)習、備課、教學(xué)活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng)。有計劃、有步驟地開(kāi)展。
1.堅持教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度
根據教育的發(fā)展需要，教師業(yè)務(wù)學(xué)習要有計劃、有目的、有準備地進(jìn)行，緊靠教改專(zhuān)題、聯(lián)系教改實(shí)際，針對性強地組織教師學(xué)習現代教育技術(shù)理論；采用集中和自學(xué)的方式學(xué)習有關(guān)數學(xué)教研的先進(jìn)經(jīng)驗和方法，提高教師的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
2.堅持備課教研制度
�。�1）利用備課組的`優(yōu)勢，深入鉆研數學(xué)教學(xué)大綱和教材，力求掌握各年級要完成的教學(xué)任務(wù)。掌握各單元的教學(xué)目標，每課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�。�2）全面了解、分析學(xué)生狀況，了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習基礎、智力水平、學(xué)習能力和學(xué)習方法。
�。�3）在集體備課的基礎上，科任教師要精心設計教學(xué)程序和方法，做到教學(xué)程序層次分明，教法選擇要符合教學(xué)目的和任務(wù)，符合學(xué)生年齡特征，真正發(fā)揮以教師為主導、學(xué)生為主體的作用。
�。�4）在備課的基礎上，寫(xiě)好教案，精心設計板書(shū)和練習作業(yè)。
3.堅持教學(xué)活動(dòng)制度
每學(xué)期根據教學(xué)工作安排提出的教學(xué)要求，圍繞教改的專(zhuān)題，按計劃、有目的、有準備地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教導處的統一領(lǐng)導下開(kāi)展研究課活動(dòng)，及時(shí)組織好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。要努力改進(jìn)教法，發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，精講精練，培養創(chuàng )新精神。
4建立健全作業(yè)布置和批改制度
布置和批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)數學(xué)知識、檢查師生教學(xué)效果的必要手段，具體要求是：
1.布置作業(yè)要有明確的目的性和計劃性。要圍繞教學(xué)目的利于加強數學(xué)雙基、發(fā)展學(xué)生智力、培養能力。
2.作業(yè)分量適中和難度適當，嚴格執行中心學(xué)校規定，嚴控制作業(yè)量，面向大多數學(xué)生，減輕負擔，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3.教師應與教學(xué)同步，力求作業(yè)及時(shí)布置，及時(shí)收繳，及時(shí)批改，及時(shí)評講反饋。4.作業(yè)的題型要多樣，訓練要嚴格，書(shū)寫(xiě)要規范。
�。ㄈ└鶕䦟�(shí)際，講求實(shí)效，開(kāi)展課題研究。
開(kāi)展小學(xué)數學(xué)課題研究，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng )新式的教育，克服因循守舊的思想，要有獨到的見(jiàn)解，要有創(chuàng )新意識。學(xué)校讓骨干教師領(lǐng)先確定課題，以點(diǎn)帶面，做好課題研究。
我們針對低、中、高年級學(xué)生的年齡特征，首先確定研究課題，如：高年級確定研究課題《如何上好應用題》，中年級確定研究課題《在課堂中如何培養學(xué)生的能力》，低年級確定研究課題《怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣》等，做到
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機、興趣，提高學(xué)習效果
2.構建知識結構，培養學(xué)習能力
3.有效運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)
開(kāi)展小學(xué)數學(xué)研究課題，是提高教育教學(xué)水平，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在課堂中，不僅教師向"科研型"轉變，學(xué)生也從中受益匪淺。真正讓我們嘗到了確定研究課題在實(shí)踐中給我們帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)。
二、更新觀(guān)念，師生互動(dòng)，提高素質(zhì)水平。
當今，知識經(jīng)濟已見(jiàn)端倪，新的教學(xué)理念應運而生，教學(xué)大綱、教學(xué)內容、教學(xué)方法正在發(fā)生著(zhù)深刻的變化，小學(xué)課堂改革進(jìn)入了重要時(shí)期。我們深刻地認識到教師不能把自己當做至高無(wú)上的權威，充當知識的"施舍者"，而應當以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在體驗、領(lǐng)悟和創(chuàng )造中學(xué)習數學(xué)，因此變傳統的"講授式"為"啟發(fā)、引導式"；課堂上，我們努力營(yíng)造和諧、民主的教學(xué)氛圍，變"以師為本"為“以生為本，以人的發(fā)展為本"，鼓勵學(xué)生向教師質(zhì)疑問(wèn)難；課堂教學(xué)改變以往的傳授知識為目標，在引導學(xué)生探索獲得數學(xué)知識的同時(shí)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；學(xué)會(huì )學(xué)習的研究，更使老師們告別了"只注重塞給學(xué)生現成的結論而不重視得出結論的方法及過(guò)程"這種舊的教學(xué)模式，教師們深深認識到教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法比掌握知識更重要；由于老教材已經(jīng)滯后于新大綱的要求，滯后于時(shí)代的發(fā)展，所以我們要求教師要充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造性地利用教材，盡可能使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題的過(guò)程。
由于教師觀(guān)念更新，能以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而使學(xué)生樂(lè )學(xué)數學(xué)，并學(xué)會(huì )科學(xué)的思維方法和具有創(chuàng )新精神。因此取得了教學(xué)的大面積豐收，每學(xué)年參加中心學(xué)校、縣上的統考，全校各級數學(xué)平均成績(jì)都名列前茅，受到社會(huì )的好評。
在此同時(shí)，教師積極撰寫(xiě)論文，心得體會(huì )，學(xué)習筆記，勤于筆耕，有3篇論文在《寧夏教育》公開(kāi)發(fā)表，有5教學(xué)設計在《海原教育》公開(kāi)發(fā)表，有10余篇在中心學(xué)�！秾W(xué)報》公開(kāi)發(fā)表。有30名學(xué)生在中心學(xué)校舉辦的數學(xué)競賽中榮獲一、二、三等獎。
三、存在問(wèn)題及建議。
在全體師生共同努力下，取得了可喜的成績(jì)，我們要倍加珍惜這來(lái)之不易的大好局面，立足現實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，在正視成績(jì)的同時(shí)，我們更應該看到不足之處，主要表現在：
1、雖然老師們都認識到觀(guān)念要更新，但在實(shí)際操作中還存在駕輕就熟，新瓶子裝舊酒；
2、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，一些教師業(yè)務(wù)水平還有待提高，對學(xué)生還存在著(zhù)不放心、不信任，存在著(zhù)把知識嚼碎后塞給學(xué)生；
3、學(xué)生的質(zhì)疑能力有待培養，應該從小培養。
4、部分教師的創(chuàng )新能力有待進(jìn)一步提高，不善于學(xué)習和搜尋教育前沿信息，急需充電學(xué)習。
學(xué)校教研工作總結 7
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，充分調動(dòng)每位教師的積極性，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)，努力實(shí)現讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都能得到發(fā)展的目標�，F就本組的工作總結如下：
1、團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。做到有計劃、有目標、有實(shí)效。各備課組通過(guò)集體備課，研究教學(xué)內容，研究學(xué)生情況，研究教學(xué)方法，教學(xué)進(jìn)度、安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，并作好活動(dòng)記錄
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每?jì)芍馨才爬蠋熯M(jìn)行講課，集體評課，針對課堂教學(xué)中出現的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識
3、認真執行教學(xué)五認真細則，規范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節。教研組在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用，配合教務(wù)處和教研室做好常規落實(shí)的.檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應的研究專(zhuān)題，組織相應的公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高，人人受益。
4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。
教研組各教師認真學(xué)習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次組內公開(kāi)課，要求集體備課，及時(shí)評課，找出不足，共同學(xué)習，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)，從而來(lái)實(shí)現高效課堂。、
本學(xué)期中我們也發(fā)現了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個(gè)方面去努力：
�。�1）對設計的練習要精選精練，要有針對性，哪個(gè)內容薄弱就多訓練哪個(gè)內容，使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展。
�。�2）既關(guān)愛(ài)差生，及時(shí)補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個(gè)臺階。
�。�3）多與家長(cháng)聯(lián)系與溝通，爭取家長(cháng)的力量，為能提高整個(gè)年級學(xué)生的學(xué)習態(tài)度與成績(jì)而齊心協(xié)力。
我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
學(xué)校教研工作總結 8
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興�！睉鹇�，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
本學(xué)期由戴老師為數學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統一過(guò)關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區期末抽測考試。
3、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動(dòng)。
5、本學(xué)期每位數學(xué)教師都以古冶區教研室的專(zhuān)題研究為教學(xué)準則，認真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強課題運作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。
我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的指導意見(jiàn)》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數學(xué)教研組全體數學(xué)教師共同討論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的.效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自己，建立自信。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
學(xué)校教研工作總結 9
一、常規管理合理化
1、及時(shí)撰寫(xiě)教案(反思)。
要求教師最少提前備好一周的功課，并寫(xiě)好教;教后務(wù)必認真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現教師們都能認真撰寫(xiě)教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量帶給了強有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。
每位任課教師根據本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫(xiě)作業(yè)，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習氛圍增長(cháng)才智。
3、重視習慣培養。
學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等培養，特別重視學(xué)生自主學(xué)習潛力的培養，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習。
4、強化薄弱學(xué)科管理。
本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語(yǔ)老師除按照規定的課程方案開(kāi)足上好每一節英語(yǔ)課外，各班還利用每一天下午寫(xiě)字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng)、朗讀訓練，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和朗讀潛力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監控。
行政領(lǐng)導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)狀況和作業(yè)批改狀況。并及時(shí)反饋，以便教師們取長(cháng)補短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。
青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內公題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對自己的教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結;對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究潛力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。教師真抓實(shí)干，長(cháng)期不懈地努力，各年級語(yǔ)數成績(jì)明顯提高。
8、發(fā)揮教研組作用。
按學(xué)校規定各教研組每周至少群眾備課一次。群眾備課時(shí)，老師們可針對教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，展開(kāi)討論。新老教師用心參與，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高
二、教師成長(cháng)專(zhuān)業(yè)化
1、加強理論學(xué)習。
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的.教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用群眾與自學(xué)相結合的辦法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識。
(1)加強對《課程標準》的學(xué)習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)光，繼續組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
(2)“終身學(xué)習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀(guān)看有關(guān)新課程的理論錄像資料，校長(cháng)推薦書(shū)目、出借書(shū)籍、教導處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀狀況列入年度考核。通過(guò)讀書(shū)筆記、網(wǎng)絡(luò )交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。
2、人人嘗試做研究。
本學(xué)期，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要求每個(gè)老師根據自己平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題，并展開(kāi)研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機結合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對自己的教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結;對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究潛力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。
學(xué)校教研工作總結 10
本學(xué)年在校領(lǐng)導的正確引導下，在各教研組以及全體教師的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了各項教研任務(wù)，現將工作總結如下：
一、指導思想
為了真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂，把教研活動(dòng)作為教學(xué)工作的突破口和重中之重，切實(shí)改進(jìn)教研工作，形成濃厚的教研氛圍，為實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的全面提高奠定良好的基礎。
二、加大培訓工作
1、培訓目標：通過(guò)校本培訓，解決學(xué)校、教師所面臨的具體實(shí)踐問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教師的.教育教學(xué)能力，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，最大限度地開(kāi)發(fā)和利用學(xué)校自身的各種資源和潛力，推動(dòng)教師主動(dòng)學(xué)習，自我完善，自我發(fā)展，建設一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)精干的科研型、創(chuàng )新型教師隊伍，促進(jìn)學(xué)校的全面、整體發(fā)展。
2、培訓思路：確立“人人為本、科研興校、理念治校、質(zhì)量立校�！钡乃悸�。把過(guò)去的工作加以改進(jìn)，把教研活動(dòng)的形式和方法作大膽的創(chuàng )新。
三、主要工作
�。ㄒ唬�、狠抓學(xué)習與交流，針對教師的理論功底還很薄弱的現狀，我們采取了如下形式進(jìn)行學(xué)習。
1、形式上集體學(xué)習和個(gè)人學(xué)習相結合，理論學(xué)習培訓與課堂教學(xué)實(shí)踐相結合。
2、內容上除學(xué)習外，還要求教師有針對性地學(xué)習新的教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，并摘抄新的教學(xué)理念，學(xué)習新的教學(xué)方法。
3、加強教師之間的交流，利用教研活動(dòng)經(jīng)常組織教師對新教育教學(xué)理念和新的教法進(jìn)行交流，共同解決課堂教學(xué)中的困惑。交流有針對性，時(shí)效性，督促教師學(xué)習和自覺(jué)運用新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法，提升教師教學(xué)水平。事實(shí)證明：“通過(guò)學(xué)習，教師各方面素質(zhì)都有了提高”。教研活動(dòng)推動(dòng)了新課程改革，使開(kāi)學(xué)初計劃落到了實(shí)處。
尤其是田霞云老師的數學(xué)課，她除了利用了多媒體，教學(xué)環(huán)節和方法安排的新穎，課堂氣氛活躍外，學(xué)生的學(xué)習積極性高，教師啟發(fā)得當，還培養了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力，寓教于樂(lè )滲透了思想教育，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。向彩霞老師的作文示范課體現了小組探究的合作方式，在教師的正確引導下，學(xué)生能主動(dòng)尋找合作伙伴探究問(wèn)題，并及時(shí)反饋，學(xué)生在濃郁的學(xué)習氣氛中自主學(xué)習發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力，教學(xué)效果良好。
4、倡導教師撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，積極鼓勵教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，自我提高培訓。本學(xué)期我校一至六年級各級分別選派一名語(yǔ)、數教師分批到銅仁聽(tīng)專(zhuān)家和名師授課，有效地提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也帶動(dòng)了其他教師的學(xué)習，整體提高了本校教師的素質(zhì)。
�。ǘ┮越處煛罢J真備好每一節課，上好每一節課�！睘樽谥�，組織教師有計劃，有條理地進(jìn)行了備課、上課。有效推進(jìn)道德課堂順利進(jìn)行。
1、狠抓集體備課：
�、俳處熂w備課前熟悉學(xué)生，做到“四結合”：即理論與實(shí)踐相結合，公開(kāi)教學(xué)與日常教學(xué)相結合，公開(kāi)教學(xué)與課題研究相結合，教與學(xué)相結。
�、诩w備課以年級組為單位進(jìn)行備課、聽(tīng)課活動(dòng)，堅持每周集體備課制度，各教研組長(cháng)、年級組長(cháng)負責，分科分組定內容學(xué)習、備課、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標、過(guò)程和方法，以做到熟悉教材、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、加強常規聽(tīng)課，鼓勵教師多出精品課，認真備好、上好每一節課，規定每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，中層領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，聽(tīng)課后注意評課，同時(shí)實(shí)實(shí)在在針對課堂中出現的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評析，且做好了記錄。
3、倡導推門(mén)聽(tīng)課，為提高教師的基本素質(zhì)和基本技能，提高教師心理調控能力。在本學(xué)期中，我校積極倡導推門(mén)聽(tīng)課，教研組長(cháng)及中層領(lǐng)導不定時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，并做好指導。各教研組長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課節數每學(xué)期不少于10節。
4、指導課后評課，對于每一節課，每一個(gè)做課教師來(lái)說(shuō)，只聽(tīng)不評達不到提高的效果，所以，指導教師確實(shí)有效地實(shí)事求事地進(jìn)行評課，并提出建設性意見(jiàn)、導向性建議。并做好記錄，以達到共同進(jìn)步，共同提高的目的。
四、組織保證措施到位
為了使教研活動(dòng)的開(kāi)展得到保證，行政領(lǐng)導要主動(dòng)配合教研組長(cháng)、年級組長(cháng)，督促和指導教師積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，以保證教研活動(dòng)順利有效的開(kāi)展。
五、總結經(jīng)驗，穩步發(fā)展
一學(xué)年來(lái)，我們堅持了每周教研活動(dòng)，收效很大。但由于能力有限，工作中還有許多不足，希望各位領(lǐng)導批評指導。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，我校會(huì )在上級領(lǐng)導的正確指導下，不斷總結經(jīng)驗，使校本教研工作更上臺階。
學(xué)校教研工作總結 11
一、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
首先，我們根據學(xué)校的安排，堅持開(kāi)展每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M(備課組)集體學(xué)習活動(dòng)，或學(xué)習有關(guān)課改的理論，如：《語(yǔ)文課程標準》;或學(xué)習每學(xué)期初教研室向我們推薦的專(zhuān)著(zhù)內的重要章節，如：《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》上的相關(guān)論文和資料等;或學(xué)習組內成員的教學(xué)反思、學(xué)習心得等。
其次，語(yǔ)文組全體成員在開(kāi)學(xué)初即制定出具體的“自我學(xué)習計劃”。在這個(gè)計劃中，每位教師要寫(xiě)出自學(xué)的目標，理論學(xué)習的書(shū)單，撰寫(xiě)學(xué)習心得的篇數。組內定期召開(kāi)學(xué)習心得交流會(huì )來(lái)反饋教師自我學(xué)習計劃的落實(shí)情況。
二、落實(shí)常規，注重合作交流。
1、精心組織每次校本教研活動(dòng)。根據學(xué)校要求，每學(xué)期的校本教研計劃必須經(jīng)過(guò)全組成員的協(xié)商，內容充實(shí)，形式多樣，注重實(shí)際效果。教研的內容力求做到有針對性、有實(shí)效性。每一次的教研活動(dòng)堅持定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人，充分利用本組教師資源，堅持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，對人對己都有很大幫助。
2、重視集體備課。我們的集備從制定教學(xué)計劃，統一教學(xué)進(jìn)度始，形成了“確定內容，分頭準備——自主探究，鉆研教材——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，使集備活動(dòng)做到有計劃、 有準備、有檢查、有總結、有效果。
3、重視對教師間差異資源的開(kāi)發(fā)利用，將組內新老教師間差異(如在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗、現代教學(xué)技術(shù)等方面新老教師各有優(yōu)勢)作為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)利用，開(kāi)展師徒結對互幫互學(xué)活動(dòng)。
三、科研先導，促進(jìn)教學(xué)改革。
1、強化自我反思，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在校本教研的過(guò)程中，教師的自我反思是開(kāi)展校本教研的基礎。要求組內教師教學(xué)工作要做到“三思”：教學(xué)前的'反思，要具有前瞻性，使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，從而有效地提高教師的教學(xué)預測和分析能力;教學(xué)中的反思，要求及時(shí)，主動(dòng);教學(xué)后的反思，要有批判性，能使自己的教學(xué)經(jīng)驗理論化，并有助于提高自身的教學(xué)總結能力和評價(jià)能力。很多教師每上完一節課，總要把自己的所思所感所得記錄下來(lái)，或三言?xún)烧Z(yǔ)，或千字短文，都積累了許多很好的教學(xué)經(jīng)驗。
2、積極參與課題研究，撰寫(xiě)研究論文。要求組內每位教師積極投身課題研究，從自身教育教學(xué)的實(shí)際來(lái)發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題，著(zhù)眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。最近分別開(kāi)展了《語(yǔ)文課堂問(wèn)題情境有效性的研究》和《通過(guò)集備提高課堂教學(xué)效率的策略研究》兩個(gè)課題的研究活動(dòng)。在研究過(guò)程中，結合學(xué)校的“三名教育”之一讀名著(zhù)切實(shí)開(kāi)展讀書(shū)讀經(jīng)典名著(zhù)活動(dòng)，積累了許多經(jīng)驗和案例。真正以發(fā)展學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為目標，培養學(xué)生學(xué)習能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不斷提升學(xué)生的創(chuàng )新精神和和實(shí)踐能力，為每一位學(xué)生的終生發(fā)展打好基礎。
學(xué)校教研工作總結 12
20xx第一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我校全體中高段語(yǔ)文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教研工作，既有得又有失�，F做如下小結：
一、工作開(kāi)展情況
�。ㄒ唬┳I(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)
1、深入規范學(xué)習新課程標準，鉆研教材、研究教法，定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們組根據組內教師實(shí)際情況制定了工作計劃，安排了形式多樣的活動(dòng)，如上公開(kāi)課、同課異構、經(jīng)驗交流等。
2、教研組配合教導處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、反思入手，全面落實(shí)教學(xué)常規，教學(xué)常規檢查能?chē)栏衤鋵?shí)到位。
3、反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎，老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽(tīng)課評課活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者，提出了卓有成效的`見(jiàn)解。各位教師在教學(xué)實(shí)踐中積極探索、認真反思，并相互交流、借鑒，提高了教學(xué)能力。
�。ǘ┳コＲ幑芾�，提高教學(xué)效率
1、強化對課堂結構的改革。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，在教研活動(dòng)中觀(guān)看教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
2、落實(shí)學(xué)科常規，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)。我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合。
3、常規檢查工作有序地開(kāi)展。檢查中發(fā)現我們大多數教師在教學(xué)中都能認真分析教材，制定教學(xué)計劃，根據本班學(xué)生實(shí)際情況制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)過(guò)程合理、清楚，重點(diǎn)環(huán)節能具體體現設計思路。在其中的學(xué)生作業(yè)評價(jià)檢查中，多數老師作業(yè)批改認真、及時(shí)、仔細，字跡清楚，作文批改符號規范。
�。ㄈ┳ソ虒W(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
組織廣大教師積極開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng )新活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。
二、存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高，因此，教學(xué)能力提高不快。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。
總之，在本學(xué)期里，我們取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作做得更好。
學(xué)校教研工作總結 13
我校在溆浦縣教育局的領(lǐng)導下，依據本學(xué)期的校本教研計劃，結合我校的實(shí)際，積極探索，為提高教學(xué)治理和教研水平推進(jìn)課改，建設師資隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量，初步做了一些工作，現簡(jiǎn)要回顧如下
一、轉變觀(guān)念，增強教研意識
開(kāi)展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng )新的客觀(guān)要求，是學(xué)校創(chuàng )建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到只有充分開(kāi)展校本教研，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教研意識，積極參與教研活動(dòng)。
二、整體布局，形成規模
依據我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃。各教研組既有統一教研活動(dòng)，又有單獨活動(dòng)，教研分散與統一相結合的方式組成。
三、加強教學(xué)研究，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好教學(xué)常規的治理工作
在當前課改的理念下，探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，不偏離常規教學(xué)。我校認真的抓教師的教學(xué)評估細則，這樣促使教師不僅面向全體學(xué)生，而且培養了學(xué)生的能力。
2、加強教科研隊伍的建設和培訓工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力，在課堂教學(xué)中體現課改新理念。
在學(xué)校工作基本穩定的基礎上，根據當前課程改革的需要，我樣組織全體教師認真學(xué)習新的教學(xué)思想和新課程標準。結合各學(xué)科的課標，依據學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行說(shuō)課、評課、教學(xué)設計等活動(dòng)，并進(jìn)行論壇，這樣激發(fā)了全體教師積極投入到教學(xué)教研中去，注重實(shí)效的活動(dòng)，不僅提高了教師的課堂質(zhì)量，也提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
(1)、開(kāi)展了全員性的教師論壇，并且對較好的論壇材料進(jìn)行了經(jīng)驗交流
(2)、組織全體任課教師，進(jìn)行了一次學(xué)習《新課標》測試活動(dòng)
(3)、采取"自學(xué)"與"互教"相結合的形式，把校本教研和課堂教學(xué)緊密結合，要求各任課教師自學(xué)收集信息資料，新老教師結對子互學(xué)，新教師學(xué)習老教師的經(jīng)驗，老教師學(xué)習新教師的新觀(guān)念、共同提高。
(4)、要求老師積極參加學(xué)校、教育局組織的各項活動(dòng)，并把反饋情況記入教師考核業(yè)務(wù)檔案。
四、加強對教研工作的監控、檢查、指導、反饋，建立評價(jià)體系，確保教研工作落到實(shí)處，收到了實(shí)效。
�、賹W(xué)校領(lǐng)導深入一線(xiàn)，參與和指導教研工作。為此項工作把關(guān)定向指導，做到心中有數，參與到教研活動(dòng)組，共同進(jìn)行研究。
�、诔浞职l(fā)揮教研組長(cháng)的作用，要求教研組長(cháng)按開(kāi)學(xué)初制定的計劃按時(shí)組織活動(dòng)，加強集體備課和對新教材的研究，為新課程實(shí)施奠定基礎。
�、劢⒃u價(jià)體系與考核掛勾。學(xué)期末學(xué)校對上述工作進(jìn)行了檢查、反饋、總結，并記入了教師業(yè)務(wù)考核檔案。
五、今后工作設想
1、及時(shí)修改并健全各種研訓制度，為使各項制度得到更好的`落實(shí)，學(xué)校將設立檢查督導小組，負責督促檢查各種計劃、制度的執行情況。
2、教研與科研相結合，發(fā)揮課題帶動(dòng)策略。本學(xué)期末我們將根據學(xué)校實(shí)際，確立研究課題，利用假期指定教研組及個(gè)人研究的子課題，要求每位教師將自己確立的研究專(zhuān)題在每周教研活動(dòng)中探究，然后在自己的課堂教學(xué)、備課、教學(xué)成績(jì)及撰寫(xiě)論文中體現出課題實(shí)驗的價(jià)值。
3、建立教師個(gè)人及教研組的檔案，以便更好地記錄教師個(gè)人及教研組的成長(cháng)歷程，戰士校本教研的成果。
4、著(zhù)手校園文化，讓墻壁說(shuō)話(huà)，讓校園說(shuō)話(huà);盡快將圖書(shū)室整理好對全體師生開(kāi)放，并陸續購入師生急需的好書(shū)，營(yíng)造學(xué)習氛圍，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，要求教師沒(méi)每學(xué)期至少讀2本書(shū)，并寫(xiě)出有價(jià)值的讀書(shū)筆記4000字，同時(shí)每月進(jìn)行一次讀書(shū)交流，使教師樹(shù)立終身教育的思想，提倡教師向書(shū)本學(xué)習，向同行學(xué)習，向學(xué)生學(xué)習。
5、研究從反思開(kāi)始，培養教師的反思意識。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析，提出問(wèn)題并能從他人的行為中得到反思，同時(shí)在日常的工作中，還要培養學(xué)生的反思意識，要求教師課課有反思，養成課前、課中、課后反思的習慣，教師將自己最滿(mǎn)足、最有價(jià)值的反思提交教導處，學(xué)校組織中心組的骨干成員進(jìn)行身月，匯集反思集。
6、改革備課，實(shí)行集體備課制度。計劃從語(yǔ)文、數學(xué)教研組開(kāi)始實(shí)驗，組內成員全員參與設計，一人執筆，分單元備課，課后對教案的執行情況人人寫(xiě)反思。
7、建立共同愿景。鼓勵教師個(gè)人的自我超越，建立個(gè)人愿景，指定個(gè)人發(fā)展規劃;建立教師群體的共同愿景，既建立每一位教師都真心向往并愿意為之奮斗的目標。
總之，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級領(lǐng)導的要求還有相當大的距離。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項工作做好做實(shí)，提高教師的教研能力，為新課程的實(shí)施奠定堅實(shí)的基礎，使我校的教育教學(xué)再上新臺階。
學(xué)校教研工作總結 14
作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現；還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對于時(shí)間的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團糟，以致影響我的教學(xué)過(guò)程。所以下學(xué)期，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現上，如聽(tīng)課效果、發(fā)言情況、紀律情況，尤其是學(xué)生的課堂紀律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學(xué)期開(kāi)學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習的氛圍中。在管理過(guò)程中，我繼續要求自己做到賞罰分明。
下學(xué)期對教研活動(dòng)的建議
1、每次教研活動(dòng)的準備工作要充分，只有聽(tīng)課、上課、評課都有充分的準備，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲，不會(huì )為活動(dòng)而活動(dòng)。
2、教研活動(dòng)要因人而異，針對不同的教師，指定不同的'活動(dòng)要求，安排的內容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動(dòng)的積極性。
3、可以多安排一些競賽類(lèi)的活動(dòng)，漢字書(shū)寫(xiě)比賽、學(xué)科設計比賽、教學(xué)反思比賽等。通過(guò)比一比，讓教師提高興趣。
總之，教研活動(dòng)不是單純的聽(tīng)課和評課，而重在一個(gè)“研”字，不但要研究教師，還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等；研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。
學(xué)校教研工作總結 15
時(shí)光匆匆，一學(xué)年轉瞬即逝。我校的教研工作在縣教研室的正確領(lǐng)導，結合我校工作的實(shí)際，堅持“以人為本，以教育為先導，以教研為中心，以課堂教學(xué)為突破點(diǎn)”，的校本培訓理念，開(kāi)展校本培訓，有效地提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做了一些工作，也取得了一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期學(xué)校教研工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、重組機構、明確分工，強化管理制度
1、調整了教研室及各學(xué)科教研組的機構領(lǐng)導與成員，明確分工。
2、重新修訂了管理制度及考核方案。將教研工作視為學(xué)校工作的重點(diǎn)，將教師參加教研活動(dòng)的情況作為評優(yōu)評先、職稱(chēng)評聘、年度考核和發(fā)放獎勵性績(jì)效津貼的依據之一。
二、狠抓常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓，按部就班地做了以下工作：
1、加強科組建設。學(xué)校不斷強化教研組長(cháng)、教研員的責任意識。從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)科教學(xué)管理，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)入手。每月召開(kāi)一次教研工作會(huì )議，并對各科組的課堂教學(xué)研究和課外活動(dòng)提出指導性意見(jiàn)。
2、落實(shí)管理制度。抓好聽(tīng)課、抽查、月查、期中（末）評估制度以及單元檢測、集中改卷等教學(xué)常規管理制度的落實(shí)與督促工作，有效地規范了教師的教學(xué)行為，推進(jìn)教師工作目標責任制，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
3、抓實(shí)常態(tài)研究。我校把“公開(kāi)課及推門(mén)聽(tīng)課”作為常規的教研工作，常抓不懈。教研組每周都有一次形式靈活的集體研討或集體備課活動(dòng)，且都有校領(lǐng)導到場(chǎng)指導。公開(kāi)課教案，要通過(guò)教研組的集體研討和修改，教師方可上臺。本學(xué)年，我校共組織了60節公開(kāi)課及推門(mén)聽(tīng)課，不僅使教師在上公開(kāi)課、聽(tīng)課、評課中不斷提高自己專(zhuān)業(yè)水平，而且激活了學(xué)校的研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習研討之風(fēng)。
4、抓好我校骨干教師的培養工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔子。通過(guò)組織理論學(xué)習為他們“充電加油”。
5、加強教學(xué)常規檢查力度，規范常規管理。
本學(xué)年，學(xué)校根據常規管理工作計劃進(jìn)行了全面性常規大檢查，在檢查中教師們都能按照學(xué)校的常規要求，按時(shí)完成學(xué)校所安排的各項工作任務(wù)。在期末常規檢查中，比較突出的老師有：符文照、符玉琴、符清洪、符仟令、符美珠符永川等老師，特別要表?yè)P的是符中華、符海升、符文照符、甘碧蘭四位老師，在期末復習階段，能按照學(xué)校的要求認真擬定復習計劃。
三、深化教育科研，強化質(zhì)量管理。
�。�1）加強校本教研，提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性。
學(xué)校領(lǐng)導對教研工作高度重視，投入大量的資金服務(wù)和支持教研工作。以學(xué)校教研室為指導核心，認真組織開(kāi)展教研活動(dòng)，主要開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )教育資源的使用培訓、網(wǎng)上交流研討活動(dòng)、各學(xué)科組都能按照學(xué)校教研室、教導處的工作部署，結合本科組的實(shí)際，認真組織本科組的老師開(kāi)展校本教研活動(dòng)�；顒�(dòng)中教師們都能積極主動(dòng)參與聽(tīng)課、評課，互相學(xué)習、共同提高。積極配合本校教研活動(dòng)，在第二片區小學(xué)教研活動(dòng)中，我校的陳獻忠、符基耀、符永偉等老師的精彩點(diǎn)評得到縣教研室領(lǐng)導的好評。今年9月22日我校符清洪老師參加第二片區說(shuō)課比賽獲得二等獎；我校舉辦“全鄉中青年課堂教學(xué)觀(guān)摩課比賽”活動(dòng)中，本次比賽語(yǔ)文、數學(xué)分別評出一、二、三等獎各一人，（第一名：100元、第二名：70元、第三名：50元）其余參賽教師優(yōu)秀獎。參賽教師有：符海清、符美珠、符啟文、符文照、符海升等老師，比賽活動(dòng)中獲得一、二、三等獎的老師有符文照、符海升、符美珠。我校領(lǐng)導認真組織學(xué)校教師積極參加在線(xiàn)研討活動(dòng)。本學(xué)期我校舉辦全鄉小學(xué)美文誦讀比賽活動(dòng)，活動(dòng)組委會(huì )最終評出一等獎2名，二等獎5名，三等獎7名。獎金分別為20元、15元、8元。本次活動(dòng)獲得一等獎的學(xué)生分別是：符鴻念和符克勤2位同學(xué)；獲得二等獎的學(xué)生分別是：符美詩(shī)、符德坤、符麗波、符善磊、符晶晶5位同學(xué)；獲得三等獎的.學(xué)生分別是：符妹妹、符佳佳、符雅、符雪玲、符茹孜、符紀華、符夢(mèng)瑩7位同學(xué)。受學(xué)校領(lǐng)導的好評。
�。�2）開(kāi)展“走出去”活動(dòng)，為教師搭建發(fā)展平臺。
學(xué)校領(lǐng)導非常重視骨干教師培訓活動(dòng)。積極派骨干教師參加省、縣級開(kāi)展的各項培訓工作，獲取可借鑒的經(jīng)驗和做法�；貋�(lái)后上好匯報課或開(kāi)好講座，促使全體教師更好地吸收內化，使一人學(xué)習，大家受益。教研活動(dòng)經(jīng)費總支出達13000元（含獎教和外出參觀(guān)學(xué)習）。
四、嚴格常規，努力提高教學(xué)質(zhì)量
沒(méi)有規矩，不成方圓。加強教學(xué)常規管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。
1、抓好對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改、課外輔導、質(zhì)量檢測，以及教師的教案編寫(xiě)等。定期組織人員進(jìn)行檢查，及時(shí)小結、指出問(wèn)題、對于存在問(wèn)題督促教師整改，并把檢查結果及時(shí)歸檔。
2、堅持推門(mén)聽(tīng)課。本學(xué)期堅持推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題并及時(shí)診斷，通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、讓每一位教師都成為反思型的教師。
本學(xué)年，學(xué)校要求每位教師上完每一節課都要及時(shí)的思考，把本節課情況做一個(gè)總結。及時(shí)對于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節進(jìn)行反復推敲。把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法，使個(gè)人的專(zhuān)業(yè)也得到了提高。
4、抓緊質(zhì)量監控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
嚴格考試管理，加強了教師教學(xué)質(zhì)量監控，期中、期末，進(jìn)行統一評卷，集中分析，并及時(shí)統計成績(jì)、分析、歸類(lèi)、存檔。
5、做好教研活動(dòng)簡(jiǎn)報工作。
本學(xué)年，學(xué)校結合本校實(shí)際，進(jìn)行學(xué)校教研簡(jiǎn)報編輯、排版，印發(fā)工作。
五、存在的不足主要體現如下：
1、各科組管理力度有待加強，個(gè)別科組開(kāi)展教研活動(dòng)不夠正常，開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)不注意收集各種相關(guān)材料。
2、今后還要進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和教法，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，提高教育教學(xué)水平。
3、有些教師聽(tīng)課評課不積極，且都停留在表面現象，沒(méi)有達到深層次的進(jìn)行評課交流等。
4、教師隊伍的終身學(xué)習意識不濃，創(chuàng )新意識淡薄。
5、教研工作有待加強。
六、下學(xué)期工作展望
1、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
2、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
3、繼續抓好學(xué)校課題研究。
4、認真落實(shí)各教研員、兼職教研員的教研工作。
學(xué)校教研工作總結 16
本學(xué)期我校教研工作緊緊圍繞全面推進(jìn)太原市教科研中心的“343”及區教研室的“133”課堂教學(xué)模式的工作目標，以“構筑高效課堂”為工作主線(xiàn)，以推進(jìn)自主學(xué)習，構建高效課堂，作為開(kāi)展教研工作的出發(fā)點(diǎn)。以質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵，使教育科研真正成為教學(xué)的第一推手，成為提升教師素質(zhì)強有力的支撐點(diǎn)。充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的重要作用，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高�，F將本期的教研工作的情況總結如下：
一、重理論學(xué)習，促觀(guān)念更新
進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，觀(guān)念的轉變是先導。在本學(xué)期中，各教研組利用集體備課的機會(huì )，組織教師學(xué)習了《課標》，學(xué)習了太原市“343”及小店區教研室“133”模式。課堂教學(xué)要求做到“先學(xué)后教，當堂檢測”課堂模式，以新的課堂教學(xué)理念來(lái)指導開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研討活動(dòng)中，無(wú)論是獻課教師的說(shuō)課、反思，還是評課教師的發(fā)言，以及其他教師的個(gè)人體會(huì )，都自覺(jué)圍繞新課堂的理念來(lái)審視我們所開(kāi)展的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)研究正在朝具有實(shí)效性和一定理論水準的方向發(fā)展，出現了良好的研究氛圍。
二、構高效課堂，促質(zhì)量提高
本學(xué)期我校的教研工作的重點(diǎn)是改革課堂結構，構建自主學(xué)習有效課堂模式。學(xué)校倡導并務(wù)實(shí)開(kāi)展了青年教師賽講，日常中以推門(mén)聽(tīng)課為主的教研課形式，在研究、評價(jià)過(guò)程中，以我校制訂的“學(xué)案引領(lǐng)，自主學(xué)習；反饋質(zhì)疑，重點(diǎn)呈現；當堂檢測，明了學(xué)情”三步課堂教學(xué)模式來(lái)開(kāi)展研究活動(dòng)。這一模式的是讓學(xué)生通過(guò)自己的.學(xué)習實(shí)踐，去掌握一些基本的知識，反饋質(zhì)疑，重點(diǎn)呈現的內容是學(xué)生個(gè)人學(xué)習較為困難的知識，通過(guò)發(fā)揮小組同學(xué)的集體智慧共同解決或教師的講解來(lái)解決，這一部分的知識有一定的難度。此模式的重點(diǎn)是體現了“先學(xué)后教，當堂檢測”，把學(xué)生充分的置于“主體”的地位。經(jīng)過(guò)一期的強有力推進(jìn)，出現了這樣一些變化：開(kāi)始上的課這一模式特征不十分明顯，效果也不是很好，一段時(shí)間以后的幾堂課各環(huán)節體現明確，“先學(xué)后教，當堂檢測”的特征也突出，教學(xué)效果也出來(lái)了，讓學(xué)生自主、積極的參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，讓我們聽(tīng)課的教師也感受到了課改后的課堂的生命活力，高效課堂就像初開(kāi)的花蕾，正在含苞待放，我校的課堂教學(xué)質(zhì)量將會(huì )出現勃勃生機。
三、抓常規教研，保有序開(kāi)展
我校以“理論學(xué)習、常規教研、主題教研、反思交流”等為教研的基本形式，各教研組緊緊圍繞校本教研基本形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)了集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習的教研活動(dòng)，每周落實(shí)好了教研課，做到“三定”即：定人，定內容，定時(shí)間。要求分管年級的領(lǐng)導參加。在集體研究中努力做到“三個(gè)結合”：個(gè)體備課與集體備課結合，個(gè)體實(shí)踐與集體評課結合，個(gè)體反思與集體研討結合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性。每次教研活動(dòng)，相應教師都按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、以求得共同進(jìn)步。一學(xué)期來(lái)，我校教師做到了人人參與教研，參與率達100%。
四、找不足之處，促工作完善
本期的教研工作，在教材研究方面，還未充分挖掘教師的潛力，沒(méi)有盡可能發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。個(gè)別教師的教育觀(guān)念還有須進(jìn)一步更新。
學(xué)校教研工作總結 17
本學(xué)期，我校堅持“先學(xué)后教、當堂訓練〞的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗別離和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氣氛，在學(xué)校領(lǐng)導和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著(zhù)的效果。
開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育觀(guān)念的轉變，激發(fā)教師的學(xué)習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教師角色的轉變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了到達這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研方案方案，并由專(zhuān)人負責，加強對學(xué)校教師的教研指導和管理監督。
1、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)討論，教學(xué)觀(guān)摩，案例分析，技能訓練、聽(tīng)取專(zhuān)家意見(jiàn)等多種形式進(jìn)行。
2、加強理論學(xué)習。校本教研是教師自身開(kāi)展內存的必然要求和最正確途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。
3、重視教學(xué)反思。
隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的`自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反應信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與缺乏的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。
〔1〕記自己一節課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
〔2〕記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。
〔3〕記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑，這往往是一節課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
〔4〕記教學(xué)中學(xué)生的獨到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習的主體，是教材內容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內容。
4、強化教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)期，我校充分利用培訓資源，多渠道進(jìn)行教師培訓。我聯(lián)校曾屢次請縣教育局教研專(zhuān)家來(lái)我校對教師進(jìn)行新教法培訓，業(yè)務(wù)理論培訓。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓學(xué)習的時(shí)機，拓寬任課教師的知識面。
5.強化校本教研管理。
本學(xué)期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導組的成員分工明確，校長(cháng)負責全校的管理工作，教研組長(cháng)負責組織教師學(xué)習本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教師認真做好每次教研記錄，保證按時(shí)出勤，對聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查，對評課表述及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改良，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績(jì)，在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改良。使集體備課經(jīng)�；�，校本教研制度化,先學(xué)后教、當堂訓練教研常規化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究，制訂出解決問(wèn)題方法和措施，使問(wèn)題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有最好，只有更好！
學(xué)校教研工作總結 18
在20xx年教學(xué)工作中，我校在縣教研室的具體指導下，進(jìn)一步解放思想，深化改革，堅持管理創(chuàng )新，制度創(chuàng )新，教育創(chuàng )新，形成了凝神聚力抓教學(xué)，旗幟鮮明抓質(zhì)量的良好氛圍，在全面落實(shí)課程方案、提高教師的整體素質(zhì)、加強學(xué)校規范化管理、提升教科研水平、促進(jìn)基礎教育課程改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面做了大量工作，并取得了一定的成績(jì)�，F將一年來(lái)我校的教學(xué)教研工作情況簡(jiǎn)要總結如下：
一、建章立制，加強過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教學(xué)管理的制度化、規范化建設。為了不斷激發(fā)教師工作積極性，我們在教代會(huì )上，進(jìn)一步完善了《湖頭中心小學(xué)教師評估方案》，制定了《湖頭中心小學(xué)檢測成績(jì)獎勵辦法》和《湖頭小學(xué)教學(xué)成績(jì)獎評選辦法》對教師的師德、勞動(dòng)紀律、教學(xué)能力、工作量、教學(xué)質(zhì)量等方面提出了明確目標要求，讓教師的教學(xué)行為有章可依，使學(xué)校的管理工作進(jìn)一步規范化、制度化。學(xué)校教研室依據學(xué)校各項的規定，不斷加強教師教學(xué)行為的過(guò)程管理，經(jīng)常性的檢查教師的教學(xué)工作，幫助教師解決一些實(shí)際問(wèn)題，并將檢查結果量化，積累數據，與期中、期末成績(jì)一并納入教師千分量化考核。量化成績(jì)作為教師獎懲及職稱(chēng)競聘、教師評優(yōu)樹(shù)先的主要依據。
2、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規管理。落實(shí)好教學(xué)常規是確保教學(xué)工作高效有序運行、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工作。為規范各學(xué)校的教學(xué)秩序，按教體局的要求中心校統一下發(fā)了作息時(shí)間表、課程表、教學(xué)進(jìn)度安排等，有效地保證了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)不多課時(shí)，音、體、美、綜合、地方、校本、信息課等不缺課時(shí)，做到了各科課程開(kāi)齊、開(kāi)足。同時(shí)中心校教研室本著(zhù)“向管理要效益”的宗旨，深入課堂，深入教學(xué)第一線(xiàn)，做到每月一檢查，每周有指導，狠抓了教師的備、講、練、批、評、輔、測七個(gè)環(huán)節的監測工作，采取“推門(mén)聽(tīng)課，課后說(shuō)課”的方式，指導教師的課堂教學(xué)，有效地促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。
3、加強對教學(xué)質(zhì)量的全程監控。中心校加強對期中、期末兩次考試的組織管理，確�？荚嚱Y果的真實(shí)性和公正性，為科學(xué)地評估教師提供了重要依據。同時(shí)，教研室進(jìn)一步規范了對單元測試題的管理，要求教師及時(shí)考查、及時(shí)分析、及時(shí)反饋指導。每單元組織教師集體備課，集體點(diǎn)評，使全校上下形成了重視教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。
二、加強校本教研，強化師資隊伍建設，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
高素質(zhì)教師隊伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本條件。為了加強教師的管理工作，提高教師的素質(zhì)，我校以新的理念、新的課程、新的知識、新的技術(shù)為重點(diǎn)內容，多渠道、多層次開(kāi)展了新課程培訓活動(dòng)。
1、認真學(xué)習新的教師職業(yè)道德規范，提高教師的政治素質(zhì)。新的教師職業(yè)道德規范，是在新的歷史時(shí)期對教師職業(yè)道德建設提出的新要求。認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，是提高教師的政治素質(zhì)的重要途徑，我校明確要求教師要熟背教師職業(yè)道德規范條文，并以該條文為從業(yè)道德規范，要求做到“為人師表，教書(shū)育人”，通過(guò)該學(xué)習活動(dòng)，涌現出了一大批愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的優(yōu)秀教師，激發(fā)了廣大教干教師的工作熱情，提高了教師的政治素質(zhì)。
2、扎實(shí)開(kāi)展了教學(xué)研究活動(dòng)。大張旗鼓地開(kāi)展新課程培訓活動(dòng)，促使教師轉變教學(xué)觀(guān)念。
�、贋榱思訌妼π抡n程理念的學(xué)習，學(xué)校給教師們訂閱了人民教育、山東教育、中國教師報等13種近200份專(zhuān)業(yè)報刊，達到人均一份以上，通過(guò)集體培訓和自主學(xué)習相結合的方式，教師們認真的進(jìn)行了學(xué)習，并寫(xiě)出了大量的學(xué)習筆記及心得。
�、诿吭轮辽倮脙蓚�(gè)周末時(shí)間組織教師觀(guān)看課改教學(xué)VCD。積極參加了縣教研室組織的語(yǔ)、數、英教材培訓，并積極派教師參加了濟南、莒南、臨沂、沂水等地舉行的各科教學(xué)研討會(huì )。
�、叟e行或參加了各學(xué)科的鄉鎮教研員講課比賽、各科優(yōu)質(zhì)課評選、數學(xué)觀(guān)摩課、分片聯(lián)研、各科教學(xué)論文、教學(xué)案例評比、教學(xué)策略培訓等活動(dòng)。
�、芊e極邀請各級領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)我校指導教育教學(xué)工作。今年利用暑期集中學(xué)習的機會(huì )，我校邀請了縣教研室王守山主任、縣督導室李守峰主任來(lái)我校給全體教師們作了精彩的報告。使廣大教師們進(jìn)一步了解了我縣教育新動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步清晰的梳理了教師們的教學(xué)目標和任務(wù)。
�、菁訌娏私炭蒲泄ぷ�，讓教師在教科研活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中提高自已的業(yè)務(wù)能力。近年來(lái)，我校分別在市縣課題立項，其中，20xx年的“小學(xué)生合作學(xué)習的研究”和“小學(xué)生個(gè)性差異的探究”兩個(gè)市級課題已經(jīng)順利結題，其余的正在順利研究中。
通過(guò)系列研討學(xué)習活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的研究氛圍，教師們教學(xué)觀(guān)念有了較大轉變，業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大提高。在今年縣教研室組織的各種業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)中，我校均取得了優(yōu)異的成績(jì)。
三、實(shí)施蓓蕾讀書(shū)工程，全面提高學(xué)生的人文素養。
“蓓蕾讀書(shū)工程”是我市在小學(xué)階段開(kāi)展的一項長(cháng)期活動(dòng)，它將開(kāi)辟小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的新天地，豐富他們的語(yǔ)言積累，培養他們正確的語(yǔ)感、發(fā)展思維、陶冶情操，全面提高人文素養，為形成良好的個(gè)性和健全的人格奠基。我校根據市、縣會(huì )議精神，成立了領(lǐng)導組織機構，制定了“蓓蕾讀書(shū)工程”實(shí)施方案等制度細則，召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )并印發(fā)了推薦閱讀書(shū)目。在各級領(lǐng)導的`關(guān)懷下，20xx年10月份，由山東人民出版社捐贈80000元圖書(shū)，使我校圖書(shū)室在原有的基礎上，達到了學(xué)校圖書(shū)配備要求，滿(mǎn)足了學(xué)生們的閱讀需求。中心小學(xué)投資9000元為學(xué)生新建了學(xué)生成長(cháng)記錄袋，學(xué)校統一購買(mǎi)了書(shū)櫥，各班建立了圖書(shū)角，成立了讀書(shū)活動(dòng)小組。為了營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校開(kāi)辟了讀書(shū)工程，文化長(cháng)廊、墻體文化等對學(xué)生起到了遷移默化的作用。
四、加強教研室建設，健全教研組織。
教研室是鄉鎮小學(xué)教學(xué)管理和研究工作的中樞，是推動(dòng)教學(xué)工作全面提高的促進(jìn)器。因此在教育裝備上，必須不斷加大教研室的人力、物力投入。
�、僭谌藛T配備上，我校中心教研組五名教研員全部具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和責任心、教學(xué)水平和教科研能力居全鎮教師最高水平。教研員全部達到專(zhuān)科以上學(xué)歷，能夠熟練地使用計算機進(jìn)行文字處理和教學(xué)管理數據處理。
�、谠诮萄芯W(wǎng)絡(luò )建設上，教研室成立了以專(zhuān)職教研員為組長(cháng)的各科中心組和年級組，成員分別為縣、鎮教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，聯(lián)小也分別成立了以學(xué)科帶頭人為主的學(xué)科教研組，保證了教研活動(dòng)的經(jīng)�；�、制度化、規范化。
�、墼谵k公條件上，教研室桌椅櫥幾和通訊、網(wǎng)絡(luò )裝備齊全，高配置微機人手一臺，并擁有打印機兩臺，復印機一臺，針式打印機、速印機各一臺，大大提高了各種教學(xué)教研信息及數據的處理能力和速度，提高了工作時(shí)效。
�、茉诮萄薪�(jīng)費上，學(xué)校每年積極響應縣教體局組織的外出學(xué)習，只要有機會(huì )，學(xué)校積極鼓勵教研員到縣、市、省乃至國家學(xué)習及參加會(huì )議。學(xué)校支持教研員參加或開(kāi)展各級的學(xué)習培訓活動(dòng)，并對各種教研活動(dòng)給予充足的經(jīng)費支持，今年投入到教研這部分經(jīng)費達近xxxx余元。
�、菰诮萄匈Y料及圖書(shū)配備上，教研室訂閱了《中國教育報》、《中國教師報》、《人民教育》、《山東教育》、《創(chuàng )新教育》、《山東教育科研》、《沂蒙教育》、《現代教育導報》等10幾種報刊，為加速更新教育觀(guān)念，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，又裝備了部分圖書(shū)及大宗音像資料，保證了教研人員的經(jīng)常性理論學(xué)習及資料查閱，為各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，奠定了堅實(shí)的組織基礎和物質(zhì)基礎。
�、迿n案建設方面，為參加鄉鎮星級教研室的驗收，我校教研室在20xx年4月份對教學(xué)業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行了全面的整理，檔案管理規范，受到縣教研室驗收工作人員的好評。
五、加強各學(xué)區之間的教學(xué)交流。
20xx年9月份以來(lái)，中心校分別派出6名年輕骨干教師到各聯(lián)小支教，與聯(lián)小教師溝通新的教學(xué)理念，相互學(xué)習，相互借鑒，大大改進(jìn)了我鎮的教育教學(xué)水平。本學(xué)期，在中心校教研室的組織下，先后在各個(gè)學(xué)區間組織了三次大規模的各學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)公開(kāi)研討課、教育教學(xué)理論講座，大大提高了全體教師的課堂教學(xué)水平。
六、在努力改善辦學(xué)條件，積極營(yíng)造良好育人環(huán)境方面，教研室全體人員配合中心校也做了大量的工作。
七、腳踏實(shí)地勤工作，素質(zhì)教育結碩果。
1、在全體教干教師的努力下，我校先后被評為“教育工作先進(jìn)單位”、“縣級衛生先進(jìn)單位”、“市級綠色學(xué)�！�、“全縣第四屆中小學(xué)生書(shū)信文化活動(dòng)優(yōu)秀組織獎”、“優(yōu)秀校本教材評選二等獎”、“蓓蕾讀書(shū)工程二等獎”、20xx—20xx年度全縣小學(xué)教學(xué)工作評估中，我校獲得教學(xué)質(zhì)量銅獎。
2、科技藝體文化成績(jì)顯著(zhù)，我校認真組織參加縣教體局組織的各項活動(dòng)，今年10月份的“新華書(shū)店杯”籃球、乒乓球比賽中乒乓球女子隊獲得全縣第一，男子籃球隊獲得全縣第七，并獲得體育道德風(fēng)尚獎；在全縣小學(xué)生小發(fā)明小制作比賽中，我校參賽作品獲得一等獎2名，二等獎9名，三等獎3名；有3名學(xué)生被表彰為沂南縣“感恩明星”、“背誦大王”、“才藝能手”；有5名學(xué)生被評為沂南縣環(huán)保小衛士、沂南縣文明小使者和沂南縣四好少年；有11名學(xué)生獲得明德小學(xué)創(chuàng )意智能競賽一等獎。
3、在4月份縣教研室組織的全縣教研員講課比賽中，我校教研員獲得一等獎2名，二等獎3名的好成績(jì)。在11月份縣教研室組織的各科講課比賽中，我校參賽教師獲得一等獎2名，二等獎4名的好成績(jì)。
在縣教育體育局的正確領(lǐng)導下，縣教研室的具體指導下，我校的教學(xué)教研工作取得了一些成績(jì)，但我們也清醒地認識到，我校教學(xué)教研工作與兄弟學(xué)校相比還有很多不足之處：部分教師的教學(xué)觀(guān)念有待于進(jìn)一步轉變，課改的力度和水平有待于進(jìn)一步加大，個(gè)別班級的教學(xué)質(zhì)量還有待于提高……。大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習和發(fā)展奠定堅實(shí)基礎，應當是我們不懈的追求，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教學(xué)觀(guān)念，以適應新課程實(shí)施，是一項長(cháng)期而艱巨的工作，面對新形勢、新要求，我們將不斷加強自身學(xué)習，理清工作思路，在各項工作中做出新的舉措，實(shí)現新的突破，爭創(chuàng )新的局面，為小學(xué)教學(xué)工作的持續穩定發(fā)展做出我們應有的貢獻。
學(xué)校教研工作總結 19
xx年，我校在教科局教研室和西片區中心教研組的指導下，結合我鄉學(xué)校實(shí)際，圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，進(jìn)一步加強我鄉教研隊伍建設，改進(jìn)教研工作現狀，全力推進(jìn)基礎教育課程改革，努力完成全年教研工作任務(wù)�，F總結如下：
一、工作措施及取得的成績(jì)
�。ㄒ唬�、加強隊伍建設，改進(jìn)工作現狀
1、調整了教研網(wǎng)絡(luò )機構，形成了自上而下的教研網(wǎng)絡(luò )，覆蓋中小學(xué)教育教學(xué)各個(gè)學(xué)科。中心學(xué)校成立了鄉中心教研組，由分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(cháng)擔任組長(cháng)，各學(xué)校骨干教師為成員，明確了中心教研組人員工作職責。各學(xué)校分設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政史地、理化生、綜合科教研組，由學(xué)校教導處統一組織實(shí)施教研教改工作。
2、改進(jìn)了教研工作方式。各學(xué)校教導處深入課堂，加強校本教研指導，督促各教研組建立科學(xué)、規范、有效的工作制度，全面落實(shí)以校為本、以教研組為龍頭的校本教研機制建設。
�。ǘ�、強化校本教研，推進(jìn)課程改革
1、中心教研組深入學(xué)校進(jìn)行調查研究，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)調研，形成調研報告，提出研究?jì)热�，統籌開(kāi)展全鄉學(xué)科教研活動(dòng)。本年度春季學(xué)期組織開(kāi)展了1次鄉級初中歷史優(yōu)質(zhì)課評選；與縣七中開(kāi)展了1次物理、英語(yǔ)的教學(xué)研討活動(dòng)；秋季學(xué)期組織開(kāi)展了1次鄉級小學(xué)習作教學(xué)研討活動(dòng)。各項活動(dòng)均取得了一定的效果，提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平。
2、為實(shí)現省教育廳提出的“決戰課堂”的戰略目標，各學(xué)校根據學(xué)科特點(diǎn)制定了教師基本技能培訓計劃，開(kāi)展了教師基本技能的培訓學(xué)習，增強了教師決戰課堂的能力，提高了課堂教學(xué)的有效性。
�。ㄈ�、加強課題研討，抓好常規教研
1、本年度我校繼續圍繞“三合一套餐”活動(dòng)要求，組織各學(xué)校開(kāi)展說(shuō)課、上課、評課、反思等研討活動(dòng)，促進(jìn)了語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)方法的改進(jìn)。
2、積極抓好常規教研工作。各學(xué)校結合自身實(shí)際，每周規定一定時(shí)間組織各學(xué)科教育教學(xué)的研討培訓活動(dòng)。開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，把重點(diǎn)放在教學(xué)方法的探討上。
3、認真組織了各級教育行政部門(mén)批準舉行的各學(xué)科競賽和各類(lèi)教學(xué)論文評選活動(dòng)。認真選拔學(xué)科教師參加西片區及全縣教研活動(dòng)，各學(xué)校在選拔教師參加上級組織的活動(dòng)中，認真研究、認真準備、潛心打造、精心包裝，在教師教學(xué)技能上下功夫。
4、各學(xué)校在開(kāi)展常規教研活動(dòng)中，高度重視差生輔導工作，對一些共性化問(wèn)題進(jìn)行了認真總結梳理，改進(jìn)自己的方式方法，為整體提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎。
5、學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)隨時(shí)深入教學(xué)一線(xiàn)聽(tīng)課、評課，指導一線(xiàn)教師的教學(xué)工作。聽(tīng)課數均達到縣教研室的要求。
6、各學(xué)校認真分析研究提高教育教學(xué)質(zhì)量中存在的突出問(wèn)題，深挖原因、找準差距，對教學(xué)投入不足、教學(xué)技能欠缺、教學(xué)成績(jì)低下的教師采取了加擔子、壓任務(wù)的方法，明確其工作目標，使其自覺(jué)投入到常規教研工作中，不斷提高教學(xué)水平，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
7、各學(xué)校加強對各項教研活動(dòng)的總結提煉，特別是對好的教學(xué)方法、優(yōu)秀教學(xué)課例進(jìn)行整理歸納，每月向中心學(xué)校上報經(jīng)驗文章，由中心學(xué)校篩選后報《西鄉教育》和《遵義縣教育與科技》編輯部刊載。
二、存在的問(wèn)題及下步工作打算
存在的問(wèn)題：
一是學(xué)校領(lǐng)導對校本教研工作重視不夠，自身不善于學(xué)習，指導開(kāi)展校本教研的能力欠缺，沒(méi)有起到示范引領(lǐng)的作用。
二是學(xué)校沒(méi)有樹(shù)立“管理就是幫助教師發(fā)展”的理念，在教學(xué)方法上對新分教師缺乏必要的指導，導致新分教師沒(méi)有很好的掌握有效的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jì)無(wú)法提高。
三是教師缺乏教學(xué)研究意識，對校本教研的重要性認識不夠，沒(méi)有靜下心來(lái)認真的'研究教育教學(xué)方法。
四是教師學(xué)習勁頭不足，對學(xué)科理論知識的學(xué)習不深入，分析教材的能力弱，駕馭課堂的能力不強。
五是教師反思和總結提煉的水平相對欠缺，撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗文章勁頭不足，所寫(xiě)出的文章網(wǎng)絡(luò )痕跡嚴重。
下步工作打算：
充分發(fā)揮各學(xué)校新建多功能教室的作用，利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，拓寬教師學(xué)習的渠道，提高多媒體教學(xué)水平；打破常規教研工作方式，多形式開(kāi)展校本研討活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)研究水平；發(fā)揮中心教研組的作用，根據已形成的學(xué)科教學(xué)調研報告，統籌開(kāi)展全鄉學(xué)科教研活動(dòng)；抓好理論學(xué)習，讓教師逐步掌握有用的理論知識，提高把握教材、分析教材的能力，提高課堂教學(xué)效率；結合各校實(shí)際，抓好小課題研究，提高校本教研的實(shí)效性，針對性，切實(shí)解決教育教學(xué)中的困惑。
學(xué)校教研工作總結 20
本學(xué)期我校以提高教學(xué)質(zhì)量為工作為中心，以學(xué)期初的工作計劃為目標，以新課程理念指導教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀(guān)念的轉變，促教學(xué)方式的變革，促課堂教學(xué)效益的提高，達到扎實(shí)雙基，從而提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來(lái),狠抓教學(xué)常規和教育教學(xué)研究，強化內部管理，扎實(shí)地抓好高效課堂,主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、加強教師隊伍建設，努力提高教師的素質(zhì)
1、本學(xué)期組織全體教師認真學(xué)習《教學(xué)常規》、《語(yǔ)文課標》、《高效課堂實(shí)施意見(jiàn)》、《五環(huán)探構教學(xué)模式》共計11次，使每一位教師能夠更好地組織教學(xué)。
2、深化教育教研活動(dòng)，我們把抓理論學(xué)習與三位一體教研結合起來(lái)，我們要求相關(guān)教師積極參加各類(lèi)公開(kāi)課，學(xué)習好的教法。我校以三位一體為主要形式，深入開(kāi)展高校課堂，還鼓勵教師積極參加鄉級、縣級組織的培訓，并要求教師閱讀各種報刊、雜志，收看輔助教學(xué)的有關(guān)的網(wǎng)絡(luò )課堂實(shí)錄，使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實(shí)做好各學(xué)科教學(xué)工作。本期外出學(xué)習、聽(tīng)課，共計14人次；網(wǎng)上觀(guān)課每人6節，本校教研13次，教師聽(tīng)課15節以上，校長(cháng)、教導23節以上。
二、堅持抓常規管理
改革課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)學(xué)校以及教師在社會(huì )上的`聲譽(yù)和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此，我們從常規入手，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1、備課抓實(shí)效。備課是提高課堂教學(xué)效率的重要環(huán)節，備課要準確定位課堂教學(xué)目標，處理好“三維目標”的關(guān)系。
2、課堂抓效益。課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。積極探索五環(huán)探構模式，立足于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習、認真思考和積極探索，確立自主、合作、探究的學(xué)習方，努力激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，提高了課堂的教學(xué)效率。
3、作業(yè)抓規范。作業(yè)布置要科學(xué)、合理，減少隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強實(shí)效性。每次作業(yè)都要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精改。嚴格要求學(xué)生做到作業(yè)格式規范、書(shū)寫(xiě)工整。
4、輔導抓效果。輔導是反饋教學(xué)信息、落實(shí)分層教學(xué)、對學(xué)生因材施教的有效手段。輔導采取個(gè)別輔導、面批、談話(huà)等不同的方式。加強培優(yōu)補差工作，繼續堅持“面向全體，因材施教；抓標扣本，夯實(shí)基礎；聯(lián)系生活，提高能力”的教學(xué)原則�；咀龅搅耍翰环艞壱粋�(gè)知識點(diǎn)，不拋棄一個(gè)學(xué)生，任課教師要有培優(yōu)補差計劃和措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、考試抓嚴謹�？荚囀窃u價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要手段�？硷L(fēng)考紀關(guān)系到對教師教學(xué)評價(jià)的公平和公正，也關(guān)系到對學(xué)生誠信品德的教育，所以我們非常注重師生的考風(fēng)考紀的教育，從周清、單元測驗做起，期中期末考試更嚴格要求，良好的考風(fēng)考紀促進(jìn)了教育教學(xué)的健康發(fā)展。
6、教學(xué)常規管理的關(guān)鍵在于督促檢查，我們嚴把教學(xué)常規檢查關(guān)，每周二定期檢查教師的教案，每月對全校老師的教學(xué)常規工作進(jìn)行全面的檢查，并與獎懲、績(jì)效工資掛鉤。
三、加強“四清”的落實(shí)工作
學(xué)校制定出“四清”管理方案；各年級、各學(xué)科教師都有“四清”記錄（周清記錄、糾錯記錄；學(xué)生有周清試卷或周清作業(yè)），有“四清”測試情況(試卷或作業(yè)批改、糾錯、分數冊），學(xué)校有抽測記錄。使學(xué)生對學(xué)過(guò)的基礎知識落到實(shí)處，特別是課本和基礎訓練上的內容更要熟記、掌握。
四、強化弱勢學(xué)科教學(xué)，狠抓“聚焦”工作
繼續狠抓了“包、清、糾、聚”工作，有教師承包培優(yōu)補差對象和成績(jì)跟蹤表，各任課教師都對上期基本其期中考試做了質(zhì)量分析。各年級確定了全尖、全優(yōu)、全及格培養對象，建立《學(xué)生成績(jì)跟蹤冊》，時(shí)刻掌握“聚焦”情況，有效指標落較好的得到落實(shí)，本期各科任教師在轉變差生方面下了功夫，加強“補藥”的量，任課教師針對性地為差生“開(kāi)處方”。學(xué)校給每位科任教師所任學(xué)科下達了質(zhì)量死命令。
五、狠抓畢業(yè)班工作
學(xué)校在人力財力等方面，對五年級給予傾斜。一切優(yōu)先考慮五年級。更在平時(shí)重視了五年級的教學(xué)過(guò)程性管理，有效目標的聚焦與落實(shí)，尖優(yōu)生的培養與差生的輔導，對科任教師考績(jì)的獎勵，學(xué)生的鼓勵。
六、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生在�；灸苈男懈鞣N養成教育，但離校后部分學(xué)生不能夠嚴格要求自己。
2、教師工作量大，輔導后進(jìn)生工作有時(shí)力不從心，力度欠缺，嚴重影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、教師由于缺少外出學(xué)習和交流的機會(huì )，長(cháng)期閉鎖在本校的小范圍內，對外界信息了解太少，造成教師進(jìn)行創(chuàng )新的形式單一、范圍狹小，缺乏拓展性和延伸性。
學(xué)校教研工作總結 21
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家和我省《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》及省教研室《關(guān)于開(kāi)展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實(shí)施情況的調研通知》精神，我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作。以校為本，是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著(zhù)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分離和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍，在學(xué)校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著(zhù)的效果。
開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育觀(guān)念的轉變，激發(fā)教師的學(xué)習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教師角色的轉變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動(dòng)有效順利開(kāi)展，加強對學(xué)校教師的教研指導和管理監督。
為此學(xué)校成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導小組： 組 長(cháng)： 組 員：
本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習，課題研究，集中探討 ，組織講課評比，教學(xué)反思，教學(xué)觀(guān)摩，多媒體教學(xué)等多種形式進(jìn)行。
1. 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習。
把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在首位，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的'能力。
2. 課題研究、集中探討
在校本教研中我們在學(xué)習中做到了“五個(gè)結合”，即理論學(xué)習和實(shí)際運用結合;優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應用結合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應用結合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結合。使學(xué)習、應用、反思、交流提高融為一體。
3.組織講課評比
把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
4.教學(xué)反思
在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。
記自己一節課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。
記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑，這往往是一節課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
記教學(xué)中學(xué)生的獨到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習的主體，是教材內容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內容。
記教學(xué)再設計，每節課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結，根據本節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。
5. 教學(xué)觀(guān)摩
我校與兄弟學(xué)校相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短、提高教師業(yè)務(wù)水平。
6.多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)。
為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動(dòng)，對優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿(mǎn)足教師上多媒體課的需求，學(xué)校全天開(kāi)放大多媒體室，為了使平時(shí)的多媒體課有條不紊的進(jìn)行，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記，由學(xué)校統一安排，全力支持多媒體教學(xué)。
由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
學(xué)校教研工作總結 22
一直以來(lái)，學(xué)校教研室以“為廣大師生服務(wù)，為學(xué)校教育科研工作服務(wù)”為宗旨，立足我校教研實(shí)際，嚴格按照學(xué)校教研工作要求，積極采用教研新方法，探索教研新途徑，充分發(fā)揮教研室的職能作用，與其他處室通力協(xié)作，組織開(kāi)展全校的教學(xué)研究工作，在認真總結近幾年學(xué)校教研工作的基礎上，轉變觀(guān)念，統一思想，想方設法加強對教研工作的組織協(xié)調和指導引領(lǐng)作用，繼續實(shí)施“教研強�！惫こ�。
1、積極推進(jìn)新課程實(shí)施，不斷研究新課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題。在新課程實(shí)施過(guò)程中，教研室按照學(xué)校新課程實(shí)驗工作領(lǐng)導小組的要求，充分發(fā)揮在新課程實(shí)驗中的科研引領(lǐng)作用，領(lǐng)導專(zhuān)家委員會(huì )開(kāi)展工作，起草制定并實(shí)施教師培訓方案，指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習，參與編寫(xiě)《臨夏中學(xué)學(xué)生選課指導手冊》，提出對新課程條件下的課程管理、課程評價(jià)的建議，建立了以校為本的教研制度，組織開(kāi)發(fā)校本課程，對新課程實(shí)驗重點(diǎn)項目開(kāi)展研究，總結課改成果，組織課改經(jīng)驗交流。20xx年1月，按照省教育廳要求，完成了教育部安排的13個(gè)學(xué)科教材的問(wèn)卷調查和匯總研究工作。
2、組織教師參加新課程培訓。在積極開(kāi)展校本教研和校本培訓的基礎上，積極和省教育廳、州教育局聯(lián)系溝通，按教育廳培訓要求，教研室成功組織了20xx年和20xx年“國培計劃”甘肅省新課程實(shí)驗教師培訓工作，由于前期準備工作細致扎實(shí)，培訓過(guò)程規范，各項工作得到了州教育局領(lǐng)導和省教育廳專(zhuān)家的一致好評。在20xx年參加培訓的13個(gè)學(xué)科、118名教師中，1名教師被評為優(yōu)秀指導教師，1名教師被評為優(yōu)秀班主任，31名教師被評為優(yōu)秀教師。
3、領(lǐng)導各教研組開(kāi)展教研工作，加大對教研組工作的指導力度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，教研室組織學(xué)校13個(gè)學(xué)科教研組制定了詳細的組內教研工作計劃，為階段性教研工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎，也初步確立了具有我校特色的“校本”教研工作方法。每學(xué)期各學(xué)科進(jìn)行一次公開(kāi)教研活動(dòng)，同時(shí)為了進(jìn)一步發(fā)揮基礎教研在促進(jìn)教育教學(xué)方面的引領(lǐng)和深化作用，教研室積極落實(shí)學(xué)校相關(guān)會(huì )議精神，為每一項教研工作確定了具體的'工作計劃，制定了具體的內容，并全程跟蹤，督促實(shí)施。
4、改革教研形式，注重教研實(shí)效，提高教研質(zhì)量。教研室進(jìn)一步深入推進(jìn)單周二、三下午教研組活動(dòng)和雙周二、三下午年級備課組活動(dòng)，每項活動(dòng)事先有籌劃，有準備，有書(shū)面具體安排；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結果反饋。校長(cháng)和主任不定期地深入各教研組參加活動(dòng)，對教研活動(dòng)進(jìn)行指導和督促，努力使每一次教研活動(dòng)真正成為具有學(xué)習研討性?xún)r(jià)值的會(huì )議，努力杜絕開(kāi)臨時(shí)性的會(huì )、開(kāi)無(wú)計劃無(wú)準備的會(huì )，使每位教師由原先的被動(dòng)參加變?yōu)橹鲃?dòng)參與。大多數參加教研活動(dòng)的教師會(huì )前積極準備，收集相關(guān)材料；會(huì )上充分交流，各抒己見(jiàn)；會(huì )后總結反思，改進(jìn)方法。我校教研工作形式靈活，效果良好，為提高教研和教學(xué)能力奠定了基礎。
5、積極穩妥地開(kāi)展各級各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng)。為了認真研究課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，研討策略，總結經(jīng)驗，查找不足，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，增強課堂教學(xué)的藝術(shù)性，在組織常規教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)匯報課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課的基礎上，教研室和相關(guān)處室、教研組聯(lián)合開(kāi)展了“臨夏中學(xué)新課程‘同課異構’授課大賽”。在持續5周的大賽中，有366人次參加了本次教學(xué)和觀(guān)摩活動(dòng)，8個(gè)學(xué)科的33名教師在課堂上展示了自己對教材的獨特理解，展示了自己帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習的獨特方法，展示了個(gè)性化的教學(xué)特色。本次教學(xué)研討活動(dòng)不僅拓寬了教師的思路，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性，激活了教師的教學(xué)靈感，激發(fā)了對教學(xué)活動(dòng)多角度、全方位的深刻思考，為廣大教師提供了一個(gè)探討教材重難點(diǎn)、交流教學(xué)經(jīng)驗的平臺，而且提供了讓不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升華的機會(huì )，有效地幫助教師實(shí)現資源共享，提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)共同進(jìn)步。這個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設計和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺，進(jìn)一步落實(shí)了新課程理念，研究和探索了學(xué)科教學(xué)新方法，開(kāi)拓了教學(xué)新視野，構建了多元化的課堂教學(xué)模式，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的深入開(kāi)展，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，為我校教研工作增添了活力和創(chuàng )造力。
6、認真開(kāi)展教學(xué)檢查工作，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，教研室每學(xué)年有計劃開(kāi)展四次教學(xué)常規大檢查，每位教師教案、作業(yè)的檢查結果，即進(jìn)行定性描述，又進(jìn)行定量評價(jià)，注重體現檢查的信度。在檢查結束后，及時(shí)總結、反饋，使每一次教學(xué)檢查成為教師進(jìn)行總結反思、取長(cháng)補短的契機�？剖夜ぷ魅藛T還分年級抽查了部分教師的教案及作業(yè)，及時(shí)督促教師按課時(shí)計劃授課，提高備課質(zhì)量，讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)及時(shí)準確地反饋課堂教學(xué)效果，促使授課教師不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)成效。
7、改進(jìn)試題命制方式，保證試題質(zhì)量。為了進(jìn)一步提高命題質(zhì)量，提高考試的信度和效度，教研室根據不同年級的教學(xué)要求，對期中、期末試題的分值、時(shí)長(cháng)、難易度提出了具體要求。同時(shí)委托經(jīng)驗豐富、責任心強的教師命題制卷，讓教研組長(cháng)、學(xué)科主任審題把關(guān)，高質(zhì)量地組織完成了試題的委托命題、制卷印卷工作。從考試過(guò)程、考試分析與試題評價(jià)來(lái)看。每次考試都較好地檢測了學(xué)生特定階段的學(xué)習情況，較客觀(guān)地評估了教師不同階段的教學(xué)效果。使每次階段性考試充分發(fā)揮了教研教學(xué)成效、發(fā)現教學(xué)問(wèn)題、督促教學(xué)反思的作用。
8、積極組織學(xué)生參加學(xué)科競賽。按照省教育廳、州科協(xié)、州教科所的要求，教研室積極組織學(xué)生參加語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等學(xué)科競賽和科技創(chuàng )新大賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
9、積極促進(jìn)教師課題研究工作。以課程改革帶動(dòng)課題研究，以課題研究促進(jìn)課程改革，是學(xué)校在新課程背景下對教研工作的總體要求。目前，我校承擔3項國家級研究課題，9項省級研究課題。1個(gè)課題獲國家級優(yōu)秀科研成果一等獎，12名教師的成果獲全國教研課題階段性成果一等獎，12名教師的成果獲二等獎；1名教師獲“全國教育科研優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，學(xué)校被評為“國家教師專(zhuān)項基金科研先進(jìn)單位”。我省承擔開(kāi)展的樣本校專(zhuān)項課題《對臨夏回族地區普通高中新課程的教學(xué)管理研究》進(jìn)展順利，已取得階段性成果。上學(xué)期，教研室組織教師又申報了國家級課題8項、省級課題12項。這些課題符合我校實(shí)際，貼近教師、貼近課堂，突出了實(shí)用性，既為高中新課程改革的推進(jìn)打下了基礎，又給學(xué)校發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題提供新思路。
10、組織教師參加各級各類(lèi)論文比賽、課件比賽、教學(xué)案例比賽和優(yōu)質(zhì)課競賽（課堂教學(xué)競賽）活動(dòng)。為了提高我校的教育教學(xué)水平，教研室積極創(chuàng )造條件，組織全校教師參加各級各類(lèi)論文、課件比賽和優(yōu)質(zhì)課競賽。有大量論文在國家級刊物和省級刊物上發(fā)表并獲獎。
在今后的工作中，教研室將進(jìn)一步發(fā)揮職能作用，不斷開(kāi)拓思路，創(chuàng )新方法，為促進(jìn)我校教研和教學(xué)水平的進(jìn)一步提高發(fā)揮更大的作用。
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