垃圾分類(lèi)的工作總結范文
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的垃圾分類(lèi)的工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
垃圾分類(lèi)的工作總結范文1
我校在訓練指導中心的領(lǐng)導下，師生群策群力、集思廣益，在“垃圾的分類(lèi)”活動(dòng)中取得了不錯的成果�，F將該活動(dòng)狀況作如下總結。
一、領(lǐng)導重視，健全機構制度，為創(chuàng )建垃圾分類(lèi)供應了堅實(shí)的保障。
垃圾分類(lèi)是一個(gè)日常性的工作，必需有一個(gè)長(cháng)期有效的組織機制保障，為此我校成立了由肖校長(cháng)為組長(cháng)的小組，長(cháng)期指導督促我校的垃圾分類(lèi)工作，詳細小組名單如下：
垃圾分類(lèi)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
主要組員：各班主任、各班科任老師領(lǐng)導小組實(shí)行兩周一例會(huì )制度，學(xué)習先進(jìn)的理論、閱歷，準時(shí)反饋相關(guān)工作的進(jìn)度和實(shí)施狀況，盡早調整垃圾分類(lèi)的相關(guān)工作。為我們順當開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作打下了堅實(shí)的基礎。在開(kāi)展垃圾分類(lèi)進(jìn)校內的過(guò)程中，我們還加強對該活動(dòng)的監督管理，通過(guò)檢查評比，進(jìn)一步提高該項工作的實(shí)效性和可持續性，通過(guò)常規性的活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)班級的建設和學(xué)校進(jìn)展。
二、大力宣揚，營(yíng)造氛圍
為了讓師生都能明白垃圾分類(lèi)回收的重要意義，我校利用了一切可利用的渠道，進(jìn)行垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)的宣揚。金山學(xué)校的舉措是：
1、開(kāi)展班級主題班隊會(huì )。
2、垃圾分類(lèi)簽名活動(dòng)
3、開(kāi)展以垃圾分類(lèi)
為主題的手抄報競賽
4、垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)問(wèn)答競賽。
5、學(xué)校少先隊利用升旗儀式、宣揚欄，深化宣揚力度。讓每一個(gè)孩子都能明白垃圾分類(lèi)回收的重要性。
6、開(kāi)展校外垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)。
7、不定時(shí)進(jìn)行班級回收工作檢查，檢查納入文明班隊評比，強化落實(shí)等。
三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保訓練。
課堂是實(shí)施素養訓練的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保訓練的好場(chǎng)所，結合我校實(shí)際，廣泛開(kāi)展多種形式、多種層次的宣揚活動(dòng)，營(yíng)造人人愛(ài)惜環(huán)境的氛圍。結合家長(cháng)會(huì )和《致家長(cháng)的一封信》等，通過(guò)“小手牽大手”的活動(dòng)形式，讓孩子們把相關(guān)的信息帶進(jìn)家庭，邀請家長(cháng)一同參加創(chuàng )建活動(dòng)，大大提高了廣闊群眾的參加率、重視率，形成了良好的垃圾分類(lèi)宣揚氛圍。
我們校內內堅持一日三掃，并做到衛生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織值日隊干每日進(jìn)行檢查，一周小結，表?yè)P鼓舞。進(jìn)行了多次的垃圾分類(lèi)回收學(xué)問(wèn)宣揚活動(dòng)，其中最突出的.就是進(jìn)行關(guān)于垃圾分類(lèi)的班會(huì )課活動(dòng)與垃圾分類(lèi)的手抄報競賽，全校每個(gè)班級都參與活動(dòng)�；顒�(dòng)受到全體師生的歡迎。
四、垃圾分類(lèi)工作中推行的問(wèn)題
1、師生垃圾分類(lèi)的總體參加度還有待提高。
2、來(lái)校垃圾回收的人員常常不到位，影響正常的回收支配。
3、師生垃圾分類(lèi)回收的品種還是比較單一，有待對師生課回收分類(lèi)物的更多熟悉。在下一步的工作中，金山學(xué)校將再接再厲，努力使這項活動(dòng)更加富有成效。
垃圾分類(lèi)的工作總結范文2
隨著(zhù)經(jīng)濟的快速進(jìn)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來(lái)越大，我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后，我園響應花都區訓練局《關(guān)于印發(fā)花都區學(xué)校創(chuàng )建垃圾分類(lèi)示范基地工作方案的通知》的號召，在易園長(cháng)的指導下，在全園教職工的工作支持下，全園老師、幼兒群策群力、集思廣益，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效�，F將狀況作如下總結。
一、充分熟悉到削減校內垃圾和節省資源的重大意義。
校內垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著(zhù)各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的.多種污染成分長(cháng)期存在，污染成分就會(huì )通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，不僅節約了大量的填埋占地、避開(kāi)污染，還能按類(lèi)別回收資源、愛(ài)護資源和環(huán)境，同時(shí)，培育了幼兒的環(huán)保意識。
二、我們在“垃圾的分類(lèi)”活動(dòng)中的收獲：
1、盡量避開(kāi)使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或削減不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服松軟精等化學(xué)用劑，不但可削減開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源鋪張。
2、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。
3、多使用自然肥皂以代替清潔劑，可削減水源污染。
4、拒絕接受不環(huán)保的廣告傳單。
5、離開(kāi)教室后順手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開(kāi)，累積肯定數量交由舊貨商或回收隊處理，以削減資源的鋪張。
7、通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒初步的了解了垃圾分類(lèi)的學(xué)問(wèn);逐步形成了垃圾分類(lèi)意識、環(huán)保意識、可持續進(jìn)展意識。
三、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為。
我園內堅持一日兩掃，并做到衛生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織值班老師每日進(jìn)行檢查，一周小結，表?yè)P鼓舞。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機地進(jìn)行“愛(ài)護環(huán)境、美化校內”專(zhuān)題講座，號召全園行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，愛(ài)護生態(tài)環(huán)境。
垃圾分類(lèi)回收處理是我園文明程度的重要體現。校內垃圾分類(lèi)可大幅度地削減垃圾增加帶來(lái)的污染、節省垃圾無(wú)害化處理費用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校內中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節約資源，還可以培育幼兒環(huán)境愛(ài)護的意識。普及垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設一個(gè)綠色、和諧、漂亮、節省型的校內。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動(dòng)更加富有成效。
垃圾分類(lèi)的工作總結范文3
我校于x月開(kāi)展大力宣揚垃圾分類(lèi)處理活動(dòng)。我班師生樂(lè )觀(guān)響應并開(kāi)展了以“樂(lè )觀(guān)參加垃圾分類(lèi)，制造學(xué)校美麗環(huán)境”活動(dòng)，現將該項工作總結如下：
一、宣揚垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)，培育環(huán)境愛(ài)護意識
有人估計，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問(wèn)題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對同學(xué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)的.宣揚。通過(guò)主題班會(huì )和黑板報等生動(dòng)的形式讓同學(xué)了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么;將垃圾分類(lèi)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)小組;大家樂(lè )觀(guān)行動(dòng)起來(lái)，將黑板報內容設為“垃圾分類(lèi)”專(zhuān)題，同學(xué)的自我訓練力量得到了充分發(fā)揮。
二、制定措施，落實(shí)到位
班級設置分類(lèi)垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不行回收”標志，并且通過(guò)廣播宣揚，告知同學(xué)在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里，值日生在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓舞設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類(lèi)存放，比如同學(xué)每天喝過(guò)奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)指定的桶內，不能亂扔。
三、開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，培育環(huán)境行為習慣
良好習慣的養成需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，光靠紙上談兵唯恐很難見(jiàn)效。依據同學(xué)實(shí)際，開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如進(jìn)行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)競賽，以及將活動(dòng)延長(cháng)至家庭，調查自家生活垃
圾構成狀況，并作合理分類(lèi);將垃圾分類(lèi)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)在同學(xué)心中的內化，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。
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