高三年級部工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的高三年級部工作總結，歡迎閱讀與收藏。
高三年級部工作總結1
過(guò)去的一年里，在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校各部門(mén)的大力支持下，全體高三師生結實(shí)樹(shù)立目標意識和質(zhì)量意識，突出重點(diǎn)，講求效益，協(xié)同作戰。緊緊圍繞把信念、進(jìn)步和更高境界帶給同學(xué)的辦學(xué)理念，深化教學(xué)改革，主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)2+3+x教學(xué)模式，教學(xué)與管理均取得了長(cháng)足的進(jìn)步。在全體高三師生的共同努力下，我校20xx屆高考取得了新的輝煌:參考496位同學(xué)，有301位同學(xué)達到省定的各類(lèi)本科分數線(xiàn)，本科達線(xiàn)率高達60。68%。高三班級工作總結范文。其中藝體類(lèi)文化專(zhuān)業(yè)雙達線(xiàn)為75。21%，文化類(lèi)二本以上達線(xiàn)率為25。93%。藝術(shù)類(lèi)考生中有15位同學(xué)有望被xx美術(shù)學(xué)院、xx藝術(shù)學(xué)院、xx藝術(shù)學(xué)院、xx工藝美術(shù)學(xué)院等29所獨立設置本科藝術(shù)院校及xx高校、xx傳媒高校、xx高校等13所院校錄用。體育類(lèi)考生中有6名考生達線(xiàn)，并已被xx體院、xx體院、xx體院等高校提前錄用。對比中考入學(xué)文化成果，本
屆同學(xué)文化類(lèi)考生文化水平顯著(zhù)提升，保優(yōu)率達416%，遠超市局下達的保優(yōu)任務(wù)。
本屆高三，在學(xué)習借鑒我校前幾屆高三成功閱歷的基礎上，我們著(zhù)力做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、通盤(pán)全局科學(xué)規劃，提前做好高三一年工作支配
20xx年6月班級就著(zhù)手醞釀并初步擬定20xx屆高三工作方案，暑假期間依據20xx屆高三高考狀況準時(shí)進(jìn)行調整和充實(shí)。以班主任為核心，依據高三同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)開(kāi)展同學(xué)訓練工作;以備課組為單位，提升課堂實(shí)效深化教學(xué)改革。班級依據高三教學(xué)特點(diǎn)，將一年的復習備考分為以下六個(gè)階段: 第一階段:20xx年8月20日-8月30日，同學(xué)思想動(dòng)員，高三適應階段;
其次階段:20xx年9月-20xx年3月，完成第一輪復習;藝術(shù)完成省統考和專(zhuān)業(yè)�？脊ぷ�;
第三階段:20xx年3月-4月，完成其次輪復習;藝術(shù)班級全面沖刺文化階段;
第四階段:20xx年5月1日-5月15日，綜合模擬提升階段;
第五階段:20xx年5月16日-5月28日，考前調適出狀態(tài)階段;
第六階段:20xx年5月29日-6月5日，回歸課本、查漏補缺階段。
二、齊心協(xié)力明確分工，扎實(shí)做好各項管理工作
1、級部管理，分工協(xié)作，各司其職
實(shí)行分管校長(cháng)指導下的管委會(huì )負責制。整體規化、重大舉措由校長(cháng)、分管校長(cháng)和級部主任定奪，班級管委會(huì )具體落實(shí)，訓練教學(xué)分工明確，職責清楚，各司其職。
2、班級管理，分工聯(lián)系，強化常規
實(shí)行班級管委會(huì )聯(lián)系下的班主任負責制，強化班主任職責，留意班級的過(guò)程管理，留意同學(xué)的常規管理。
3、教學(xué)管理，強化指導，細化過(guò)程
實(shí)行班級管委會(huì )聯(lián)系下的備課組長(cháng)負責制，通過(guò)聯(lián)系各學(xué)科備課組，參預學(xué)科研討，深入到到課堂，調研教情，分析學(xué)情;通過(guò)學(xué)情調查，專(zhuān)題研討等方式，關(guān)注教學(xué)全程，精確把握動(dòng)態(tài)，準時(shí)選擇實(shí)行措施，確保教學(xué)實(shí)效。 通過(guò)以上舉措，努力追求全方位、精細化、科學(xué)化、規范化、制度化管理，確保調研的每個(gè)班級、每個(gè)學(xué)科、每一位老師都能扎實(shí)有效開(kāi)展工作;每一位同學(xué)都能科學(xué)高效的學(xué)習，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
三、細心策化留意實(shí)效，努力做好各項訓練工作
1、樹(shù)立目標鼓舞士氣
開(kāi)學(xué)以來(lái)，高三班級通過(guò)召開(kāi)考試表彰大會(huì )、升國旗儀式、模擬考試動(dòng)員會(huì )等形式來(lái)給同學(xué)分析成果，鼓舞士氣。其次，高三班級細心設計高考專(zhuān)題宣布傳達，布置班級文化 氛圍以此激起同學(xué)學(xué)習的熱忱。第三，班級內部通過(guò)每周主題班會(huì )、同學(xué)目標書(shū)、高考倒計時(shí)等形式，強化高三競爭意識。第四，要求班主任在指導同學(xué)時(shí)，要以鼓舞為主，讓同學(xué)樹(shù)立信念，看到自己的特長(cháng)，讓同學(xué)愛(ài)上自己的學(xué)習。
2、留意習慣緊抓管理
自開(kāi)學(xué)之初，在班級管委會(huì )的努力和班主任的主動(dòng)協(xié)作下，班級常規管理工作落實(shí)到人，常抓不懈。班級部三位組長(cháng)每人分工合作，協(xié)同管理;召開(kāi)班主任工作例會(huì )，強化班主任的責任意識，留意班級的過(guò)程管理。
其次，由王浩校長(cháng)、蔣菁主任牽頭，制定班級一日常規值班表。加強對同學(xué)學(xué)習習慣和行為習慣檢查:早6:40早讀檢查、中午1:30午練狀況檢查、晚自習同學(xué)學(xué)習效率檢查，早晚班級和宿舍衛生打掃狀況的檢查及日常課間行為規范檢查。
3、細心組織同學(xué)活動(dòng)
在元旦、端午、中秋等傳統節日和高考考前100天、50天、30天等特殊日子，通過(guò)主題演講、專(zhuān)家報告、師生家長(cháng)集會(huì )、其他班級同學(xué)鼓勁加油、住校生聚餐等多種形式，對同學(xué)進(jìn)行理想、責任等訓練，進(jìn)一步增加同學(xué)的`使命感，激發(fā)同學(xué)為實(shí)現人生理想而拼搏的熱忱和信念。
4、做好同學(xué)心理疏導工作
高三同學(xué)心理簡(jiǎn)潔而多變，敏感而脆弱。班級通過(guò)班主任例會(huì )培訓，以生活指導為抓手，以考試前后為契機，以賞識性評價(jià)和方法性指導為主要內容，以專(zhuān)題講座和個(gè)別相互溝通為主要形式，對同學(xué)進(jìn)行心理疏導，努力提升同學(xué)心理素養。
四、留意教學(xué)抓實(shí)課堂，全力做好各項教學(xué)工作 教學(xué)質(zhì)量是高三第一生命線(xiàn)。高三班級大力領(lǐng)先提議組內合作、推行教學(xué)資源共享、主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)2+3+x教學(xué)模式改革。
首先，班級部要求備課組牢牢抓住備課環(huán)節，將備課組的集體才智與老師個(gè)人的刻苦鉆研有機地結合，通過(guò)組內示范課、爭論課等形式，引導高三老師取長(cháng)補短，共同提高; 其次，依托校內外網(wǎng)絡(luò )資源，每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開(kāi)化;
第三、強化教學(xué)設計，強調研討學(xué)習，嚴控進(jìn)度難度，精確定位，把準方向，確保高考復習的針對性和高效性。
第四、強化教案建設，要求二次備課，課課必需詳案，環(huán)節必需齊全;
第五、細致做好邊緣生促進(jìn)工作，為每一位邊緣生建立成果檔案，跟蹤成果變化，目標到人、責任到人;
第六、召開(kāi)老師工作例會(huì )，做好考試成果分析工作，準時(shí)反饋信息，準時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂實(shí)效。
第七、加強與兄弟學(xué)校相互溝通，以備課組為單位不斷學(xué)習吸取先進(jìn)教學(xué)理念;細致?tīng)幷撍鸭细鞣N信息;精確把握高考方向，不斷調整復習策略。
第八、統籌兼顧，突出重點(diǎn)，實(shí)現學(xué)科之間的最佳匹配。首先突出必修三門(mén)的中心位置，著(zhù)力處理好時(shí)間和效率的關(guān)系，做到重點(diǎn)突出，方法科學(xué)。其次依據三門(mén)成果對同學(xué)專(zhuān)業(yè)或選修科目賜予指導，一類(lèi)一策，一人一法，努力提高匹配效益，從而實(shí)現學(xué)科之間的最優(yōu)匹配。
第九、留意學(xué)情，定期調研。細致做好模擬考試的過(guò)程管理，定期開(kāi)展學(xué)情調查，慎重對待同學(xué)看法、建議，分析調查結果，精確反饋處置看法，查找癥結所在，共同商討解決的策略和方法。
第十、嚴控作業(yè)，強化自主，提高同學(xué)學(xué)習效益。高三后期王浩校長(cháng)親自審批，做到能不做的練習堅決不批印，可做可不做的堅決不做，必需做的練習盡可能精選精簡(jiǎn);切實(shí)保證有足夠時(shí)間讓同學(xué)自主學(xué)習、自我消化，反思感悟。
五、明確目標確保重點(diǎn)，提高教學(xué)針對性和目的性 為了確保班級重點(diǎn)班級的教學(xué)質(zhì)量及同學(xué)成果的提高，首先，在老師配置上優(yōu)先考慮，選擇了班級最為負責任最有閱歷的老師擔當幾個(gè)重點(diǎn)班的老師。
其次，在教學(xué)管理過(guò)程中，盡量向重點(diǎn)班傾斜，如檢查重點(diǎn)班老師的備課及作業(yè)，找重點(diǎn)班授課老師及同學(xué)代表座談。
第三，每次大型考試成果分析過(guò)程中，有針對性的重點(diǎn)分析重點(diǎn)班的成果。對有弱項課目的優(yōu)秀同學(xué)，實(shí)行導師制，將同學(xué)支配給相關(guān)課任老師，讓授課老師對該生進(jìn)行特地輔導。
第四，為了迎接藝術(shù)省統考和高校單招考試，班級對七個(gè)藝術(shù)班課程做出了全面調整，讓文化課程做出大量讓步，以此全面沖刺專(zhuān)業(yè)考試。
六、藝術(shù)教學(xué)更上臺階，藝術(shù)統考再創(chuàng )佳績(jì)
在高度重視文化課的同時(shí)，班級特別重視音體美、播音專(zhuān)業(yè)高考隊伍的管理。高二下學(xué)期班級就明確規定了專(zhuān)業(yè)課的要求，實(shí)行專(zhuān)業(yè)、文化一體化管理，將過(guò)程考核與結果考核緊密結合起來(lái)，使美術(shù)生在專(zhuān)業(yè)、文化兩個(gè)方面齊頭并進(jìn)。 為了提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果、加強老師間相互溝通、提升同學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，班級多次邀請省內高校專(zhuān)家來(lái)我校指導講學(xué);組織美術(shù)同學(xué)赴南京參預美術(shù)百校聯(lián)考、組織音樂(lè )舞蹈同學(xué)參預專(zhuān)業(yè)觀(guān)摩，全程模擬省統考，提前適應考試氛圍;把握考試節奏，積累考試閱歷，為取得統考佳績(jì)奠定基礎。在20xx年一般高等學(xué)校全國藝術(shù)類(lèi)統考中，我校美術(shù)考試合格率達97%，音樂(lè )合格率達100%，其中有xx名音樂(lè )考生成果排名進(jìn)入全省xxx名，在全市同類(lèi)學(xué)校中名列前茅。
七、幾點(diǎn)思索與閱歷經(jīng)受了高三的整個(gè)過(guò)程得出了以下幾點(diǎn)思索與閱歷:
一、是熬煉隊伍。我們高三班級大部分老師都是中青年老師，有的還是第一次擔當高三的訓練教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最終一年的拼搏使老師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長(cháng)足的進(jìn)步。在老老師的引領(lǐng)和示范下，中年老師精益求精，青年老師銳意進(jìn)取。老師隊伍的建設的水平標志了學(xué)�？沙掷m進(jìn)展的水平。
二、是分散人心。近年來(lái)，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。
三、是拼博精神。成果的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開(kāi)扎實(shí)的工作。在這個(gè)過(guò)程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著(zhù)我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。 20xx屆高三工作已經(jīng)結束，新的工作即將開(kāi)頭，我們將進(jìn)一步總結20xx屆工作的閱歷，認真反思工作中的不足，為今后進(jìn)一步做好工作供應借鑒，為我校的復興進(jìn)展做出應有的貢獻。
高三年級部工作總結2
過(guò)去的一學(xué)期里，我們全體高三師生遵照學(xué)校的嚴密部署和細心策劃，在各部門(mén)的大力支持下，銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng )新、務(wù)本求實(shí)，各項工作按方案順當開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較好的成果。在此向關(guān)懷和支持高三班級組進(jìn)展的領(lǐng)導、各處室表示誠意的感謝!
回首過(guò)去，老師們勞碌的身影歷歷在目，我們高三班級取得的每一份成果都浸透著(zhù)一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的腳印，都隱藏著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
一、目標激勵
有幻想才會(huì )有追求。同學(xué)曾經(jīng)帶著(zhù)幻想、帶著(zhù)期盼、帶著(zhù)希望離開(kāi)學(xué)校來(lái)到高中，經(jīng)受了兩年，走到了高三，但曾經(jīng)的幻想、希望似乎變得更加遙遠，甚至泯滅了。高三班級組工作總結。高三不同于高一高二，但這種意識并不是全部高三師生都具備的，一些同學(xué)走到高二已經(jīng)丟失了信念。針對這種狀況，在開(kāi)學(xué)初先后召開(kāi)了以如何抓好一輪復習為主題的高三老師會(huì )、高三同學(xué)動(dòng)員會(huì )。進(jìn)行了第一次摸底考試。使同學(xué)明確自己的目標，增加了緊迫感，激發(fā)了學(xué)習的熱忱。依據高三特定時(shí)期同學(xué)的特點(diǎn)，分析同學(xué)的思想和學(xué)習狀況，把同學(xué)分為三種類(lèi)型:第一類(lèi)是有理想有目標——拼搏進(jìn)取型;其次類(lèi)是老師怎樣領(lǐng)就怎樣跟著(zhù)走——胸無(wú)大志型;第三類(lèi)是自由拘束——得過(guò)且過(guò)型。通過(guò)對狀況的分析，班主任們制定出有針對性的工作方案。組織第一類(lèi)同學(xué)召開(kāi)座談會(huì )， 進(jìn)行鼓舞，增加他們的自信念。高三班級組工作總結。對其次類(lèi)同學(xué)引導他們學(xué)習由被動(dòng)到主動(dòng)，提高他們的學(xué)習興趣。對第三類(lèi)同學(xué)老師們與家長(cháng)聯(lián)系、談心，不厭其煩的作心理疏導工作，使同學(xué)把精力最大限度投入到學(xué)習中來(lái)。
二、科學(xué)謀劃
反復爭辯，分析同學(xué)實(shí)際，制定切實(shí)可行的復習方案，在高考復習中選擇實(shí)行“低起點(diǎn)、小步伐、寬領(lǐng)域、快反饋”的教學(xué)思路，在老師的點(diǎn)撥之后，每天留足同學(xué)用于自學(xué)的時(shí)間，消化舊知，拓展思維，以此保證最大面積的同學(xué)學(xué)有所悟，穩步提高。我們加強了對考試頻率的爭論，確立了考試質(zhì)量與數量并重的觀(guān)念，統籌支配了綜合學(xué)科和其他學(xué)科的'測試，全學(xué)期大的練考共8次、每次考完后成果準時(shí)統計匯總，打印下發(fā)到每個(gè)任課老師，并準時(shí)召開(kāi)分析會(huì )，本著(zhù)實(shí)事求是，不回避問(wèn)題的原則，分析現狀，制定對策，相互溝通閱歷，部署下一階段的工作。本學(xué)期共召開(kāi)分析研討會(huì )6次。各科單元測試老師自主支配。同學(xué)閱歷相互溝通會(huì )兩次，家長(cháng)會(huì )兩次。
三、團結進(jìn)取
高三老師不計名利，全身心地投入到訓練教學(xué)工作中去，拼業(yè)務(wù)，奉?lèi)?ài)心，獻真誠，一片苦心育桃李;顧全大局，團結奮斗，以同學(xué)和學(xué)校的利益為重。一切為學(xué)校，一切為同學(xué)。特別是班主任，面對繁重的工作，任勞任怨，嘔心瀝血，對同學(xué)關(guān)懷細致入微，對同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)了如指掌，他們是同學(xué)的良師好友。全級老師心往一處想，勁往一處使，精誠團結，通力合作，嚴抓共管，發(fā)揮團隊精神，形成了一個(gè)有戰斗力的團隊。高三老師緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主陣地，潛心備課、全心上課、細心批改、留心批改、急躁輔導，最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。相互聽(tīng)課學(xué)習，不斷改進(jìn)教法。學(xué)校調整了作息時(shí)間，高三晚自習到10點(diǎn)10。但全部跟班老師任勞任怨，盡職盡責。
四、潛心指導
沒(méi)有競爭，就沒(méi)有活力，就沒(méi)有動(dòng)力，“為了同學(xué)的終身進(jìn)展奠基”，不僅僅是一句口號，更落實(shí)在老師的教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初各班就推出“各班尖子生跟蹤名單”及幫學(xué)措施，定期召開(kāi)部分同學(xué)座談會(huì )。發(fā)覺(jué)苗頭，準時(shí)更正;找到“亮點(diǎn)”，準時(shí)鼓舞。了解同學(xué)的需求，強化同學(xué)意志品質(zhì)、理想信念。強化落實(shí)尖子生導師制(即跟蹤輔導制)。實(shí)施對尖子生選擇實(shí)行統一教學(xué)分層輔導的方法，即:利用晚自習對尖子生選擇實(shí)行小班專(zhuān)題輔導、進(jìn)行共性化的輔導、跟蹤式服務(wù)，滾動(dòng)式動(dòng)態(tài)管理，每周布置一套尖子生用題，輔導老師進(jìn)行單獨詳細批改，解決問(wèn)題。我們重抓邊緣生，所謂邊緣生，是指介于兩條線(xiàn)(高考分數線(xiàn)，如重點(diǎn)線(xiàn)、本科線(xiàn)等)之間可上可下、穩定性不夠的那類(lèi)同學(xué)。這類(lèi)同學(xué)學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度上存在某些不足之處，但往往也大有潛力可挖。從開(kāi)學(xué)初， 針對同學(xué)實(shí)際狀況，調整方案，降低難度，使他們樹(shù)立自信。抓實(shí)細致工作，關(guān)懷他們克服困難，改進(jìn)方法，制定目標，提高水平。班主任和任課老師時(shí)常找他們談話(huà)，關(guān)懷分析問(wèn)題，面批面改作業(yè)，他們的進(jìn)步，實(shí)際上包含著(zhù)老師極大的心血。
五、加強管理
強化班集體常規管理。高三班級不是特殊班級，班主任堅持抓實(shí)常規，包括熬煉、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛生狀況。班主任堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習氛圍。齊抓共管，形成合力。
班主任是班級管理的主要組織者和指導者，我們調動(dòng)班主任的主動(dòng)性。同時(shí)主動(dòng)引導全體科任老師重視同學(xué)的思想工作，建立起以班主任為龍頭、輻射全體任課老師的德育工作模式，齊抓共管，達到全員育人的目的。
高三同學(xué)心理壓力大，簡(jiǎn)潔產(chǎn)生疲乏、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊急等心理狀況，班主任與任課老師每次考試前后，把握同學(xué)心理動(dòng)向，留意同學(xué)心理疏導。組織課外活動(dòng)，準時(shí)調整同學(xué)學(xué)習、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊急，最大限度地提高訓練教學(xué)效果。
過(guò)去的這一學(xué)期，是奮斗的一學(xué)期，是快樂(lè )的一學(xué)期，是團結合作的一學(xué)期。雖然取得了確定的成果。但我們的工作還有許多不足的地方，本學(xué)期我們突出的問(wèn)題還是部分同學(xué)的學(xué)習成果長(cháng)期偏下，學(xué)習主動(dòng)性不夠高，學(xué)習方法不迅速而靈敏，學(xué)習不主動(dòng)。我們確定要在下學(xué)期的工作中認真解決。面對任重而道遠的工作，我們要不斷努力，開(kāi)拓創(chuàng )新，力爭高質(zhì)量、高效率地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，為完成今年的高考任務(wù)而努力奮斗。
高三年級部工作總結3
在學(xué)�！白屚瑢W(xué)收獲成功”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，在校長(cháng)室“大高三”理念的指導下，本學(xué)期，20xx屆高三班級組發(fā)揚拼搏奉獻的洛高高三精神，細化管理，抓實(shí)過(guò)程，面對全體，創(chuàng )新方法，主動(dòng)做好各項訓練教學(xué)管理工作;文、藝并重，立足特色，扎實(shí)推動(dòng)前進(jìn)各項工作的落實(shí)。
一、開(kāi)學(xué)做好四項基礎工作
針對本屆高三現狀，特別是針對文化班基礎較弱的現狀，校長(cháng)室和班級部認真反思，細心謀劃，在開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)做好四項基礎工作。
(1)調整班級。把原按同學(xué)學(xué)業(yè)基礎分設的文科班xx和xx班依據同學(xué)選科重新分班，分班后的兩個(gè)文科班同學(xué)學(xué)業(yè)基礎基本全都，且與20xx屆的文科班相比，基礎也基本全都。這樣增加了班級、同學(xué)之間的學(xué)習競爭性，提高同學(xué)學(xué)習動(dòng)力和主動(dòng)性。
(2)調整師資。文化班班主任全部調整，文化班老師除高三xx班數學(xué)，高三xx班英語(yǔ)外，其余也全部調整。9位班主任，4位是中層和班級組長(cháng)，1位20xx屆高三留任;任課老師中青年結合，青年老師勇挑教學(xué)重任。高三領(lǐng)導小組領(lǐng)先垂范，以身作則。級部副主任張敏燕轉任新組建的文科班高三(1)班的班主任，級部領(lǐng)導小組成員王超脫掉原先任教的美術(shù)班，轉任新組建的文科班高三(xx)班的語(yǔ)文教學(xué)，級部領(lǐng)導小組成員xx既是音樂(lè )班班主任，還擔當2個(gè)班的教學(xué);數學(xué)教研組長(cháng)xx連續第7年留任高三并擔當2個(gè)班的教學(xué);兩位新老師同樣既做班主任又負責兩個(gè)班的教學(xué)。專(zhuān)業(yè)老師師資也是近年最強，xx校長(cháng)、音樂(lè )、美術(shù)教研組長(cháng)均擔當高三專(zhuān)業(yè)教學(xué)，美術(shù)組xx主任還擔當班主任。
(3)狠抓學(xué)風(fēng)。結合學(xué)校新學(xué)年狠抓同學(xué)日常行為規范的重點(diǎn)，定期召開(kāi)全體任課老師會(huì )議、全體同學(xué)會(huì )議、全體家長(cháng)會(huì )議分散共識，明確奮斗目標;著(zhù)力開(kāi)展勵志宣誓、班級文化布置等主動(dòng)營(yíng)造高三學(xué)習氛圍;同時(shí)加強對早早讀進(jìn)班、課堂學(xué)習、自修紀律等要求與督查，培育學(xué)習自覺(jué)性與主動(dòng)性。經(jīng)過(guò)努力，班級、班級學(xué)風(fēng)始終在趨穩向好。但由于班級同學(xué)基礎差異較大，學(xué)習目標差異較大，同學(xué)學(xué)習習慣仍需著(zhù)力培育。
(4)細化支配。班級組從課時(shí)支配，階段練習支配，專(zhuān)業(yè)班文化、專(zhuān)業(yè)時(shí)間支配等都作了較為務(wù)實(shí)與詳細的布置，班級各項工作也能有序推動(dòng)前進(jìn)。文化班堅持2周一次的統一階段練習，嘉獎優(yōu)秀，鼓舞競爭;音美班統籌協(xié)調專(zhuān)業(yè)與文化的課務(wù)，尤其是順當組織同學(xué)參預了20xx年專(zhuān)業(yè)省統考并有信念在考試中取得佳績(jì)。期間，學(xué)校還首次組織了xx、xx、xx及xx市區13所兄弟學(xué)校的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)相互溝通會(huì )，并邀請高校專(zhuān)家現場(chǎng)指導并受到全都好評。
二、突出做好兩項重點(diǎn)工作
(一)訓練工作——精細管理 營(yíng)造氛圍 突出勵志 (1)增加三種意識。增加師生的責任意識、目標意識和競爭意識。班級組通過(guò)班級文化氛圍營(yíng)造，同學(xué)高考奮斗目標公開(kāi)呈現，邀請著(zhù)名高考勵志演講專(zhuān)家xx老師現場(chǎng)報告，開(kāi)設藝術(shù)�？紝�(zhuān)題講座，高職單招報考指導講座和院�？疾榈�，分類(lèi)指導同學(xué)依據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確自己的階段性目標，年度奮斗目標以及方案和措施。班主任和任課老師引導同學(xué)在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，不斷提升同學(xué)學(xué)習品質(zhì)，并切實(shí)關(guān)懷后進(jìn)生，時(shí)常關(guān)懷他們不斷克服思想上和學(xué)習上的困難，從而促使他們走向成功。
(2)協(xié)調三種關(guān)系。第一是協(xié)調任課老師之間的關(guān)系。協(xié)調好班級學(xué)科之間，語(yǔ)數外與選修科目之間，專(zhuān)業(yè)與文化之間的關(guān)系。從全局看，各科必需均衡進(jìn)展，才有利于總體的提高。從階段看，學(xué)科之間有所側重。班級組主動(dòng)引導任課老師克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識，顧全大局，協(xié)調進(jìn)展，全面提高。其次協(xié)調是師生之間的關(guān)系。班主任及任課老師增加全員育人的意識，留意過(guò)程管理，加強師生溝通，搜集信息，以便準時(shí)了解狀況，準時(shí)反饋，準時(shí)補救。第三協(xié)調是學(xué)校與家長(cháng)的.關(guān)系。先后召開(kāi)多次家長(cháng)會(huì )，集中與分散結合，加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)了解同學(xué)校內、外狀況，協(xié)作學(xué)校準時(shí)、精確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效訓練，特別是針對高職單招召開(kāi)的同學(xué)、家長(cháng)聯(lián)合會(huì )，沈純芳校長(cháng)親自參預并做好指導工作，部分來(lái)校宣布傳達的高校領(lǐng)導也主動(dòng)做好政策說(shuō)明與詢(xún)問(wèn)，讓這些同學(xué)也感受到了學(xué)校的重視，提高學(xué)習主動(dòng)性。
(3)強化三類(lèi)管理。一是強化常規管理。在常規管理要求方面，班級組始終堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都硬，營(yíng)造主動(dòng)、向上的學(xué)習氛圍，培育同學(xué)良好的生活習慣，為訓練教學(xué)供應良好環(huán)境。二是強化精細管理。凡事先想xx，然后細布置，再查落實(shí)，最終看效果。老師要做到“五勤”：勤觀(guān)看、勤提示、勤指導、勤深入到到同學(xué)、勤思索。特別是班主任要時(shí)時(shí)處處發(fā)覺(jué)訓練點(diǎn)，挖掘訓練價(jià)值對同學(xué)進(jìn)行恰當的引領(lǐng)和指導。三是強化思想訓練。班主任與任課老師一起努力走進(jìn)同學(xué)心靈，加強個(gè)體指導，關(guān)注弱勢群體，把握同學(xué)心理動(dòng)向，適時(shí)進(jìn)行心理疏導。 (二)教學(xué)工作——正確方向 科學(xué)復習 突出實(shí)效 (1)強化目標意識，細心制定教學(xué)方案。班級組主動(dòng)引導老師認真爭論、總結上屆高三、兄弟學(xué)校的得與失，爭論考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對同學(xué)力氣方面的要求，然后依據新課程標準、教學(xué)內容、及同學(xué)學(xué)習實(shí)際，合理科學(xué)制定并動(dòng)態(tài)調整年度學(xué)科教學(xué)方案、目標及措施。
(2)堅持生本理念，提高課堂教學(xué)效益。老師中存在著(zhù)能教不會(huì )管的現象。班級組努力引導老師堅持生本理念，堅持面對全體，留意基礎，循序漸進(jìn)。老師加強課堂管控，用科學(xué)的、符合本校同學(xué)實(shí)際的方法指導同學(xué)學(xué)習，引導同學(xué)主動(dòng)參預課堂學(xué)習，同時(shí)又能讓同學(xué)在和諧、快樂(lè )的氣氛中學(xué)習。班級組準時(shí)加強督查，防止各備課組的教學(xué)消逝一輪復習偏深、偏難的現象，甚至不分文理、不分文化與藝術(shù)同一進(jìn)度，得過(guò)且過(guò)的現象。
(3)留意學(xué)法指導，優(yōu)化作業(yè)練習質(zhì)量。各備課組依據本學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際，精選練習，嚴格把握題目的數量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭空間、搞題海戰術(shù)。
(4)留意教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中重視學(xué)情，一切從效果動(dòng)身，老師從同學(xué)實(shí)情動(dòng)身，準時(shí)批改作業(yè)，面批作業(yè)，集體補差與個(gè)別指導相結合，并不斷調整教學(xué)的思路和方式。特別是堅持以作業(yè)批改過(guò)程中的問(wèn)題為導向，增加復習教學(xué)的針對性，提高效率。 (5)留意培優(yōu)補差，做好托一把的工作。準時(shí)開(kāi)展培優(yōu)補差工作，加強苗子生的個(gè)別輔導，消退后進(jìn)生的心理障礙，增加各類(lèi)同學(xué)的學(xué)習自信。同時(shí)，引導老師轉移重心，從重點(diǎn)關(guān)注本二臨界生到重點(diǎn)關(guān)注本三臨界生。提倡老師發(fā)揚奉獻精神，要賜予同學(xué)更多的鼓舞與關(guān)愛(ài)，充分了解培優(yōu)補差對象的薄弱點(diǎn)，精準輔導。
三、堅持做好八項日常工作
(1)堅持做好課堂管控，深入到到課堂聽(tīng)課，并為老師的教學(xué)工作供應優(yōu)質(zhì)服務(wù)，關(guān)懷老師的生活。
(2)堅持加強備課組建設，主動(dòng)做好老師外出培訓學(xué)習，高考信息搜集、資料整理工作。
(3)堅持加強老師坐班、集體備課、下班輔導、監考、閱卷等教學(xué)常規工作環(huán)節的檢查管理。
(4)堅持強化同學(xué)常規管理，主動(dòng)貫徹和調整工作方案和目標，并檢查落實(shí)。
(5)堅持細心組織同學(xué)活動(dòng)，加強熬煉保證體質(zhì)，留意心理疏導。
(6)堅持開(kāi)好同學(xué)動(dòng)員會(huì )、座談會(huì )、教學(xué)狀況分析研討會(huì )等各類(lèi)會(huì )議。
(7)堅持營(yíng)造健康向上、時(shí)不我待的學(xué)習氛圍。 (8)堅持做好高三各項活動(dòng)的宣布傳達工作。
總之，20xx屆高三的訓練教學(xué)工作，困難和希望同在，挑戰與機遇并存�，F在還遠沒(méi)有到收獲的時(shí)候，路漫漫，我們全體高三老師確定會(huì )齊心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭下學(xué)期結出豐碩的果實(shí)。
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