班主任工作總結中學(xué)

　　在各領(lǐng)域中，我們在越來(lái)越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報就是把某個(gè)階段做的工作，進(jìn)行全面系統的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導，怎樣寫(xiě)匯報才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結中學(xué)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　班主任工作總結中學(xué) 1

　　我擔當一班級(2)班的班主任工作。我班共有39名同學(xué)，其中男生22人，女生17人。我依據開(kāi)學(xué)時(shí)制訂的班主任工作方案去執行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結束了，我把主要的工作總結如下：

　　一、常規工作

　　1、培育同學(xué)的良好學(xué)習習慣。一班級同學(xué)由于年齡小，自制力差，紀律渙散。我從培育同學(xué)良好學(xué)習習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀律。利用班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，要求同學(xué)做好上課預備工作，并且在課后留意觀(guān)看同學(xué)的行為，依據同學(xué)的表此刻同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻留意調動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，慢慢養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

　　2、培育良好的班團體。班團體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。團體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、團體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)取參預學(xué)校的各項活動(dòng)，如迎面接力賽、繪畫(huà)等。讓他們明白僅有團結 才能勝利，個(gè)人不能代替團體。每一天一大早，我總是比同學(xué)早到校，指揮孩子們清掃教室衛生，放學(xué)了就提示同學(xué)留意上下學(xué)途中的平安，這樣，同學(xué)不僅僅養成逐步養成寵愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，并且時(shí)刻想著(zhù)生命更重要。經(jīng)過(guò)黑板報呈現同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步構成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班團體。

　　3、培育有管理本事的小干部。班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有本事的班干部至關(guān)重要。一班級同學(xué)年齡小，本事強的也不多，所以我著(zhù)重培育了4個(gè)班干部：班長(cháng)、四個(gè)組的小組長(cháng)。除了班長(cháng)、組長(cháng)外，我還在每一天的值日生中選了一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參預到班級管理，熬煉他們的本事。

　　4、加強與家長(cháng)聯(lián)系。平常，我能關(guān)懷疼惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我時(shí)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地幫忙他們。一但發(fā)覺(jué)他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是準時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情景，急躁地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。經(jīng)過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親熱協(xié)作，更好地訓練了同學(xué)。

　　二、月訓練工作

　　班主任工作中，我嚴格將“月主題訓練”活動(dòng)緊密結合，扎實(shí)有效的把同學(xué)的養成教體育落到實(shí)處。在班會(huì )課上提出每月的月訓練資料的具體要求，嚴格依據學(xué)校要求細化每項工作。只是由于一班級孩子小，組織本事差，所以在每次活動(dòng)中，孩子們的參預進(jìn)取性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改善。

　　三、我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。

　　1、做事要貴在堅持。自我做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的'要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自我有時(shí)就沒(méi)有對孩子的寬容，我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習慣，想一下子轉變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過(guò)他們自我不斷的思想斗爭，內化成自我的思想，然后轉變自我的行為，這必需要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，所以我更要有寬容之心，更要有轉變他們的恒久之心。

　　2、處理好管與放的關(guān)系。雖然一班級的學(xué)校生很小，可是老師也應當處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到同學(xué)的坐立行走，穿著(zhù)裝扮，大到同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習狀況，品德情景以及班級的建設和進(jìn)展，假如老師早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的主角，這種管理有利，但弊大于利，管得過(guò)多過(guò)死，簡(jiǎn)潔造成同學(xué)依靠性強，締造性弱，獨立性差，缺乏自我訓練與自我管理本事，也簡(jiǎn)潔使班主任陷于雜務(wù)，疲乏不堪，不利于自身的完善與進(jìn)展。要多放手讓同學(xué)去做，去管。 班主任的工作是辛苦的，也是歡快的;班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

　　班主任工作總結中學(xué) 2

　　在我畢業(yè)后不久，我就找到了一份新的工作，那就是當一名學(xué)校老師。雖然這是與我的理想有著(zhù)很大的差異，可似乎世事無(wú)情，工作時(shí)那么的難找，只能先做一名老師，有機會(huì )再做其他的工作吧。

　　沒(méi)想到在我工作了一段時(shí)間后，我寵愛(ài)上了做老師這份工作，看到同學(xué)齊刷刷的坐在教室里認真聽(tīng)你講話(huà)，那種感覺(jué)真的是很令人傲慢。孩子們的童真，孩子們的歡快都深深的打動(dòng)了我，我感到很受啟發(fā)。

　　這個(gè)學(xué)期我擔當了學(xué)校一班級的班主任及語(yǔ)文、數學(xué)的教學(xué)任務(wù)。我感到了肩上責任重大。開(kāi)學(xué)那天，看著(zhù)一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的小伴侶，我想我應當努力工作，尤其是這個(gè)班的同學(xué)都只有六周歲，顯得特別稚嫩，個(gè)別同學(xué)說(shuō)話(huà)舌頭還繞不過(guò)彎來(lái)，說(shuō)的話(huà)聽(tīng)起來(lái)特別逗。

　　班主任老師要胸懷寬敞。有時(shí)，明明是不寵愛(ài)的，也要 表現出大度，有時(shí)明明很生氣的，也要表現得很開(kāi)心而興奮。比如，你對同學(xué)的期望值很高，特殊希望他取得更大的進(jìn)步。同學(xué)也很懂事，但就是沒(méi)有什么起色。你為了表達對同學(xué)的鼓舞和理解，就千萬(wàn)不要把自己的無(wú)望心情流露出來(lái)，還要對同學(xué)賜予熱忱的鼓舞，好讓他感受到老師時(shí)刻的牽掛。陸凱燕的接受力氣、理解力氣較差，學(xué)習努力但進(jìn)步不快。一班級的同學(xué)特殊寵愛(ài)表?yè)P，只要他們有一點(diǎn)兒進(jìn)步，就準時(shí)賜予表?yè)P。開(kāi)展的古詩(shī)背誦角逐，跳繩角逐，口算角逐等，讓同學(xué)體會(huì )成功的喜悅。中等的同學(xué)平常接受表?yè)P的機會(huì )比較少，我也想方設法地締造條件，讓他們感受到成功的喜悅。獎給他們一朵小紅花，就會(huì )讓他們感動(dòng)半天，今后會(huì )更加努力地學(xué)習。

　　老師不光要愛(ài)同學(xué)，對同學(xué)要嚴格要求。同學(xué)當中的一些人，他們有缺點(diǎn)，有毛病。老師就要像后娘對待子女，舍得打，舍得罵，敢于針對他們之中的那些毛病和不順心不順眼的地方，嚴格要求。有些人是可以靠愛(ài)，靠理解，靠談心來(lái)達到關(guān)懷同學(xué)訂正偏差和錯誤的目的。有的就不行，有時(shí)就需要對那些一錯再錯的同學(xué)進(jìn)行必要的懲處。

　　班主任老師是一個(gè)班級的靈魂,有人說(shuō):“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的集體�！贝嗽�(huà)不無(wú)道理。班主任每天都要和同學(xué)打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的大事，既要做同學(xué)求知的引路人，又要做同學(xué)進(jìn)步的引導者�，F在， 8 / 10 同學(xué)中獨生子女的比重占確定優(yōu)勢，面對他們所具有的狹隘、偏執、任性和要求共性張揚、渴望體現個(gè)人價(jià)值、迫切要求成材的特點(diǎn)，班主任做的工作既繁重又簡(jiǎn)潔。班級就像是一臺大戲，班主任就是這場(chǎng)戲的導演，要依據每個(gè)演員，每個(gè)場(chǎng)景的不同特點(diǎn)，選擇實(shí)行不同的方法。也就是說(shuō)，班主任要針對同學(xué)的不憐憫況，扮演好不同的角色。

　　班主任老師要寵愛(ài)自己的孩子。一個(gè)老師，有了對待同學(xué)如同對待自己子女一樣神圣的情感，就會(huì )平添一種責任，平添一份壓力，就會(huì )想方設法把自己的同學(xué)訓練成人，培育成材。同學(xué)進(jìn)步了，他會(huì )發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)心而興奮，同學(xué)有缺點(diǎn)，他會(huì )溫順善意地指出。老師對待同學(xué)，不是為了貪圖將來(lái)同學(xué)對自己的報答，這種無(wú)私的情感會(huì )凈化師生關(guān)系，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華。我們每個(gè)老師在內心之中都有這種美麗的崇高的情感。王馨迪是一個(gè)聰慧乖巧的女孩，記得有一次她身體不開(kāi)心輕松，張嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺(jué)得有些倒胃口，怎么弄得到處都是，轉念一想孩子畢竟還小，她不開(kāi)心輕松才會(huì )這樣。在這時(shí)，你既是老師也是家長(cháng)。我急躁地一樣一樣整理干凈。最終還不停地勸慰她，放學(xué)的時(shí)候，特地囑咐她的.家長(cháng)帶她去看病。孫睿泓在拔河的時(shí)候，不當心摔了一跤，臉上擦破了皮連嘴巴里都是泥，我細心地幫她清理傷口，拿杯子讓她用水涑口把嘴巴涑干凈。

　　一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴，我和同學(xué)在不斷的相互溝通中增進(jìn)情意。 通過(guò)一學(xué)期的努力，取得了確定的成果，但也存在不足之處。在今后的工作中要努力學(xué)習，努力工作，爭取做一個(gè)小伴侶寵愛(ài)的老師，伴侶。

　　看到一個(gè)個(gè)如此可愛(ài)的同學(xué)，我真的是被深深的打動(dòng)了，每一個(gè)同學(xué)都有著(zhù)自己的特點(diǎn)來(lái)讓我琢磨，然后教他們學(xué)習，看著(zhù)他們慢慢的成長(cháng)，很有成就感和傲慢感。我想我是不會(huì )再換工作了，我就要在我目前的工作上干一輩子了。 我是一名班主任了，要教孩子的事情還有很多，我也仔細爭論過(guò)孩子們的心理學(xué)，我開(kāi)頭慢慢的懂得了如何去和同學(xué)搞好關(guān)系，打成一片，我也知道了從今以后我開(kāi)頭做起了一名真正的人民老師!

　　班主任工作總結中學(xué) 3

　　作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。擔當班主任工作以來(lái)，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)受過(guò)這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛(ài)同學(xué)，盡我所能引導他們，讓他們在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。

　　一、春風(fēng)化雨潤心田。

　　別林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是鑒別訓練的尺度�！睈�(ài)同學(xué)是老師訓練同學(xué)的起點(diǎn)和基礎。我時(shí)刻牢記這句名言，要求同學(xué)自己懇切、公正，愛(ài)惜同學(xué)，成為全班同學(xué)都寵愛(ài)的好老師。

　　1、用良好的形象感染同學(xué)。班主任老師是同學(xué)的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。我時(shí)刻留意自身對同學(xué)的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平常我特別留意自己的言行舉止，要求同學(xué)做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團結互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

　　2、良好行為習慣的培育。對任何人來(lái)說(shuō)，從小培育良好的習慣特殊重要，好習慣一生受益。我在留意培育隊員道德品質(zhì)的同時(shí)，還留意培育隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著(zhù)眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)同學(xué)都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并領(lǐng)先提議同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請;感謝;對不起;沒(méi)關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，我帶同學(xué)到湖光巖游玩，臨走時(shí)我帶領(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物整理干凈。受到管理員的連聲好評�；貋�(lái)后我通過(guò)這件事準時(shí)訓練同學(xué)講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;敬重師長(cháng)、遵守公共秩序等方面去培育自己的'良好行為習慣。

　　二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍天。

　　陽(yáng)光班級活動(dòng)是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地訓練同學(xué)。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓同學(xué)快速成長(cháng)。而玩耍、玩耍、活動(dòng)是同學(xué)的天性。他們精力充分，活潑天真，可塑性強，開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培育同學(xué)各方面的興趣愛(ài)好、良好的行為習慣和道德品質(zhì)，何樂(lè )而不為呢?我先后組織同學(xué)開(kāi)展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動(dòng)，“黑板報設計角逐”、“我與平安同行”、“元旦荼話(huà)會(huì )”、“課本劇角逐”“寫(xiě)字角逐”、“讀書(shū)角逐”等一系列活動(dòng)�；顒�(dòng)都由同學(xué)自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊勞碌。每次的獻愛(ài)心活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出救濟之手。我們班的班級文化建設獲一等獎，慶祝元旦，唱歌祖國或一等獎。在參預學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)中，我們的成果分別榮獲校一、二等獎。班隊活動(dòng)就像是催化劑，讓同學(xué)活潑向上，讓他們布滿(mǎn)活力與朝氣，擺脫學(xué)習沉重的束縛，讓他們享受歡快，享受藍天陽(yáng)光。

　　三、人人成為班級小主人。

　　孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫和，這樣才能健康成長(cháng)。班主任要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)現他們的特長(cháng)，發(fā)揚他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團結在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標而努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例，接受應用“一周競選班委”制，讓每一個(gè)同學(xué)都來(lái)當一次班委，來(lái)體驗當班干部的歡快和喜悅，更讓同學(xué)體會(huì )到當班干部難，當好班干部更難，是要會(huì )出巨大的心血和汗水的。

　　一位同學(xué)原來(lái)在家從來(lái)不勞動(dòng)，老師布置的一切工作都沒(méi)有主動(dòng)性。自從當上勞動(dòng)委員后，覺(jué)得自己應當為班集體出力。我支配同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛生。經(jīng)過(guò)一周的努力，最終拿到了文明活動(dòng)紅旗。老師和同學(xué)都夸她是稱(chēng)職的勞動(dòng)委員。這時(shí)才覺(jué)得自己以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情，她也要首先為班級出力。 我還接受應用了嘉獎方法，設置了“文明小組獎”和“活動(dòng)進(jìn)步獎”，每月評一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生締造了成功的機會(huì )，激發(fā)了他們主動(dòng)向上的熱忱，也增加了他們主人翁的責任感，每個(gè)同學(xué)都傲慢地說(shuō)：“我是班級小主人，我要為班級爭光!”

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