教師教育培訓工作總結（精選13篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的教師教育培訓工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師教育培訓工作總結 篇1
學(xué)校安全是一項長(cháng)期、艱巨、復雜的系統工程，安全工作責任重于泰山。確保師生安全是學(xué)校工作的一個(gè)重要內容，為進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)校師生的安全意識，提高學(xué)生自護自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長(cháng)。根據教育局的精神，我校圍繞“安全教育”的主題，讓學(xué)生樹(shù)立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力。堅持學(xué)校安全工作常規檢查不放松，對存在的問(wèn)題立即進(jìn)行整改。在全校范圍開(kāi)展內容豐富、形式多樣的安全教育活動(dòng)，為了更好地總結活動(dòng)中取得的可貴經(jīng)驗，特作如下總結。
一、校園安全工作檢查
辦公室對校園內的`教育教學(xué)設施、生活設施和安全設施里里外外進(jìn)行了一次地毯式的檢查。一旦發(fā)現隱患，立即整改清除。學(xué)校各項安全管理制度健全，各個(gè)科室的安全管理責任落實(shí)，本學(xué)期學(xué)校與各個(gè)科室之間簽訂了安全工作責任狀。
電器開(kāi)關(guān)損壞的也已及時(shí)更換。學(xué)校食堂整潔衛生，炊事人員個(gè)個(gè)持證上崗，都能?chē)栏癜凑沾妒氯藛T工作準則，做好公共衛生和個(gè)人衛生工作，沒(méi)有佩戴首飾，沒(méi)有留長(cháng)發(fā)。食堂飲食進(jìn)貨渠道合理，我校每天派食堂監管老師對食堂的菜、肉等食物進(jìn)行驗貨把關(guān)，確保我校食堂食品的安全、衛生、營(yíng)養。
對寄宿生的安全管理制度化、正規化。我�，F有寄宿生八十多人，配有生活教師，生活教師像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)寄宿生的在校生活、學(xué)習，關(guān)注著(zhù)他們的安全成長(cháng)。每天晚上生活老師都要到學(xué)生床前去清點(diǎn)人數，為他們蓋好被子，并且及時(shí)將清點(diǎn)的情況上報、反饋給學(xué)校領(lǐng)導或班主任。
二、安全主題教育
為了抓好安全教育的工作，校領(lǐng)導利用國旗下講話(huà)，對全校師生進(jìn)行安全教育和動(dòng)員，提高全體師生的安全意識，增強自我保護能力。德育處針對不同年級段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合學(xué)校安全工作實(shí)際，開(kāi)展多渠道多方式的豐富多彩的教育活動(dòng)。
1、推出安全主題教育班會(huì )。各班利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行系統的安全常識教育，讓學(xué)生了解掌握校園生活安全、家庭生活安全、交通安全、消防安全、社會(huì )生活安全、戶(hù)外活動(dòng)安全等方面的常識。
2、組織全校師生、食堂廚工、保安和生活教師觀(guān)看了系列安全教育片《關(guān)愛(ài)生命》、《消防安全》、《自救自護》。安全教育不是紙上談兵，而是要通過(guò)每個(gè)人聽(tīng)到的、看到的或是親身經(jīng)歷的一些現象來(lái)進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀(guān)看錄象、圖片，讓學(xué)生充分體會(huì )到安全的重要性，不遵守交通規則，不重視安全的代價(jià)就是——鮮血甚至生命。錄像片中一個(gè)個(gè)真實(shí)的慘痛的故事，給我們全校師生留下了不可磨滅的印象。
教師教育培訓工作總結 篇2
基礎教育課程改革是整個(gè)基礎教育改革的核心內容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實(shí)驗和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者，因此，師資培訓工作是課程改革實(shí)驗工作的關(guān)鍵環(huán)節。本學(xué)期，為確保課改實(shí)驗的有效開(kāi)展，落實(shí)好課改的精神，我校以校本培訓為重點(diǎn)，以提高培訓質(zhì)量為目標，開(kāi)展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓工作，使培訓工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持�，F總結如下：
一、目標明確、自訓自練
當前，我校的教師校本培訓目的為了讓全體教師了解基礎教育課程改革的背景、意義和目標，明確基礎教育課程改革的基本理念，更新教育觀(guān)念，增強實(shí)施課改的自覺(jué)性和責任感。掌握課程標準和新教材，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師。
一是針對我校的教師實(shí)際，我們分別制定學(xué)校教師培訓五年規劃，學(xué)校教師繼續教育年度計劃、學(xué)期計劃，教師則根據個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習為重點(diǎn)的自訓自練計劃。
二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率。學(xué)校領(lǐng)導是新課程實(shí)驗改革的身體力行者和責任人。在課改實(shí)驗中，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級組織的各種學(xué)習培訓，自覺(jué)參加校內每次課改學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習教育報刊，廣泛吸收課改信息。
三是根據不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求，對全年的教師校本培訓工作進(jìn)行統一部署和具體安排，做到月月有主題，周周有活動(dòng)，并加強組織指導，把培訓工作各項措施落在實(shí)處。極大地體現了教師的主體地位，避免了在繼續教育中“一刀切”的現象，使教師積極主動(dòng)地參加繼續教育學(xué)習。
二、形式多樣，求實(shí)創(chuàng )新
實(shí)施課改以來(lái)，我們堅持樹(shù)立“以人為本”的`思想，通過(guò)多種形式的培訓活動(dòng)，調動(dòng)教師的自主學(xué)習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng )造性。一是堅持用課程理念統領(lǐng)培訓全過(guò)程，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓過(guò)程，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓方式。二是實(shí)行分科、分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓方式和校本培訓的方式進(jìn)行。集中培訓主要方式有：專(zhuān)題講座，參加各級課程培訓的人員做專(zhuān)題講座，并對接受培訓人員提出的問(wèn)題給予對話(huà)式的解答和指導；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力。三是以教研組為單位，開(kāi)展集中學(xué)習、案例分析、交流探究、互相聽(tīng)評課等多種形式的培訓。
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習，夯實(shí)基礎
1、開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)，構建“學(xué)習型教師組織”。為使教師能及時(shí)了解課程改革新動(dòng)態(tài)，掌握現代化教育教學(xué)理論，學(xué)校訂閱了二十多類(lèi)報刊雜志，并向教師推薦了《走向新課程》、《重建自己教育生活的道路》等100本教師必讀好書(shū)，要求教師根據自己的特點(diǎn)，堅持閱讀、吸收，保證每學(xué)期讀12本教育論著(zhù)，并作適量的讀書(shū)筆記，記錄自己的點(diǎn)滴感悟、體驗與思想火花，實(shí)踐中的“個(gè)案”剖析與思考，使自己真正成為一位“學(xué)習型教師”。
2、舉辦教育、教研理論專(zhuān)題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講座和組織教師參加市、縣專(zhuān)題講座。今年來(lái)，我校組織部分教師參加市、縣培訓，學(xué)校也多次組織學(xué)習“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專(zhuān)著(zhù)，觀(guān)看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好實(shí)驗年級教師的課程培訓工作，以點(diǎn)帶面，通過(guò)一系列的理論培訓，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀(guān)念，形成了新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎。我們除了加強實(shí)驗年級的管理工作，還注重非實(shí)驗年級教師的培訓工作，有計劃地安排他們參加培訓、研討、交流活動(dòng)，甚至派出到外地學(xué)習經(jīng)驗。
3、開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。我校的教育專(zhuān)題活動(dòng)具有針對性、實(shí)效性。新課程實(shí)施前，我校就多次組織教師進(jìn)行學(xué)習與初步的實(shí)踐。至本學(xué)期末，在理論與實(shí)踐相結合方面，我們開(kāi)展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)。如承擔縣、市組織的新課標課堂教學(xué)比賽、研討或觀(guān)摩課、分學(xué)科開(kāi)設一些教學(xué)理論講座，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研周活動(dòng)，更是充滿(mǎn)是新的氣象，教研組在集體備課時(shí)間里，反復地進(jìn)行說(shuō)課、切磋、交流，相互間聽(tīng)課的老師也進(jìn)一步增多。
�。ǘ┭杏柦Y合，促進(jìn)發(fā)展
1、開(kāi)展活動(dòng)，激活教師學(xué)習與實(shí)踐內驅力。
為充分調動(dòng)教師學(xué)習、實(shí)踐課程的積極性，提高培訓效率，使教師真正把習得的新課程理念轉化為教學(xué)教育行動(dòng)。我校采取了“以教研驅動(dòng)自訓”的策略來(lái)營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。具體做法是：
�。�1）開(kāi)展教學(xué)“三個(gè)一”這一群眾性的教研活動(dòng)，促使教師在活動(dòng)過(guò)程中成長(cháng)。學(xué)期來(lái)，我們認真落實(shí)聽(tīng)、說(shuō)、評“三課”制度，共開(kāi)設了40多個(gè)教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)公開(kāi)課。教師們能根據各教研組的安排，遵循新課標新的教學(xué)理念，認真地上好每一節教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著(zhù)互相學(xué)習、互相進(jìn)步的指導思想，比較恰當地評好每一節課。通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)展反思性學(xué)習，對教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì )教學(xué)。
�。�2）積極參加校外舉行的各項競賽活動(dòng)，努力促使骨干教師脫穎而出。我校積極參加市、縣組織的課堂教學(xué)競賽，外出參加競賽活動(dòng)的老師，都能認真準備，深入思考。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準備工作。我校何會(huì )曉老師、趙曉老師在參加縣新課程課堂教學(xué)研討中都取得較好的成績(jì)。
2、以課題研究為載體，提高教師新課程研究能力。
為促使教師更加系統地教改之中，我們將教育科研和提高教育教學(xué)能力相結合，逐步縮短科研成果轉化為課堂教學(xué)原動(dòng)力的時(shí)間。在課題實(shí)驗中，人人參與，全體合作，充分顯示了校本培訓的全員性和主體性原則。我們在新課程的教師培訓中主要運用以下方式：以課程與教學(xué)的科研項目帶動(dòng)改革探索，科研驅動(dòng)的“研訓一體”型學(xué)習，緊密結合日常課程與教學(xué)的“個(gè)案”研究，專(zhuān)題總結，組織探索課、研究課、嘗試課的觀(guān)摩與交流。
3、做好后續培訓工作。
課程的師資培訓工作始終貫穿于新課程實(shí)驗推廣的全過(guò)程。培訓要求新、求實(shí)，我們按照“邊實(shí)驗、邊培訓、邊總結、邊提高”的原則，形成“實(shí)驗、培訓、管理、研究”一體化的良好機制，努力更新培訓理念，探索新的培訓模式和培訓手段。以過(guò)程培訓、跟蹤培訓，促進(jìn)校本培訓。
三、培訓到位
成效顯著(zhù)通過(guò)狠抓新課程培訓，我校教師師德師風(fēng)不斷改善，改革意識不斷增強，實(shí)現了教學(xué)觀(guān)念能轉變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結構會(huì )構建，取得一系列的成績(jì)。本學(xué)期在各級各類(lèi)觀(guān)摩課、研討課中，上課老師都精心設計教案，特別是吳淑華、陳素芬兩位教師在市、縣組織的課堂教學(xué)研討中取得較好的成績(jì)。每學(xué)期我們堅持開(kāi)展40多節研討課、觀(guān)摩課。學(xué)校教研風(fēng)氣好，很多青年教師改革力度大，改革精神強，教學(xué)能力進(jìn)步較大。
四、存在的問(wèn)題
1、培訓過(guò)程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過(guò)程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類(lèi)還不規范，還不善于對資料進(jìn)行分析，并從中總結工作中的經(jīng)驗、發(fā)現存在的問(wèn)題。
2、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實(shí)的校本培訓項目，使整個(gè)培訓工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓應有的作用。
3、校本培訓的方式還比較單一。目前，開(kāi)展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。
由于學(xué)校教學(xué)設備落后，師資力量還較薄弱，我們將面臨更大的挑戰。但我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
教師教育培訓工作總結 篇3
百年大計在教育，教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。根據學(xué)校目前的師資狀況，我校本著(zhù)實(shí)際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，培訓內容包括領(lǐng)導班子崗位職責培訓，師德培訓，教師業(yè)務(wù)培訓，班主任培訓。培訓形式與方法采取以會(huì )代訓，自主學(xué)習，分組研討等多種形式進(jìn)行。
一、加強領(lǐng)導班子建設，實(shí)施科學(xué)管理
俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。我校的領(lǐng)導班子是一支年輕、充滿(mǎn)活力的班子，通過(guò)派管理人員外出學(xué)習等措施，在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平，加強管理能力，履行崗位職責等方面對管理人員提出了“行政人員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴以律己，寬以待人，扎實(shí)工作作風(fēng)”的具體要求，培養主動(dòng)學(xué)習，善于學(xué)習的習慣，從各個(gè)方面做教師的表率。
通過(guò)管理人員的交流和工作實(shí)踐的磨練，使大家對自己的思想、行為達到統一，行政人員的工作主動(dòng)性，積極性逐漸增強，每項工作執行力度明顯加強，管理向精細化、實(shí)效性方向發(fā)展。
二、加強師德建設，提高教師的道德水平
“學(xué)高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養什么樣的人的問(wèn)題。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設的首要任務(wù)。本學(xué)期我校全體教師認真學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》并進(jìn)行了交流，從履行崗位職責、尊重家長(cháng)、依法執教、團結協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴格的要求，并嚴格執行。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高教師素養
1、突出重點(diǎn)，培養骨干
學(xué)校選拔思想覺(jué)悟高，有奉獻精神，業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓學(xué)習，為打造名師工程奠定基礎，張寧老師參加了“國培計劃”，李明老師參加市現場(chǎng)救護培訓。李小銘老師利用學(xué)到的知識，對全體教師進(jìn)行心理健康教育培訓，張峰老師對全體教師進(jìn)行現場(chǎng)救護培訓，供老師們學(xué)習，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。
2、自主培訓，針對性強
外出參加學(xué)習因受時(shí)間，人數，經(jīng)濟等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業(yè)務(wù)培訓上通過(guò)加強校內自主培訓的方法，充分利用身邊的資源，達到省時(shí)，省錢(qián)，高效的培訓目的，逐步形成我校教師培訓學(xué)習的特色。
�。�1）請專(zhuān)家進(jìn)校園，解疑答惑
學(xué)校根據實(shí)際需要，請專(zhuān)家來(lái)校講課、作報告、召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )。本學(xué)期省、市教研室專(zhuān)家所做的“新課程理念下的小學(xué)數學(xué)教學(xué)”的`報告。教師們收益匪淺。
�。�2）向兄弟學(xué)校學(xué)習，互動(dòng)提高
隨著(zhù)當前教育改革的不斷深入，學(xué)生獲取信息的渠道日益廣闊，對每位教師的原有知識水平，業(yè)務(wù)能力提出了嚴峻的考驗，使大家充分認識到“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。本學(xué)期我校承辦并積極參與了教研室組織的教學(xué)展示月活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，提高了教師對學(xué)生心理的把握能力，體會(huì )到了課堂駕馭能力是一門(mén)學(xué)無(wú)止境的藝術(shù)。
�。�3）開(kāi)展新課程培訓，優(yōu)化課堂教學(xué)結構
繼《走進(jìn)新課程》培訓之后，組織全體教師重新學(xué)習了《新課程標準》，并分年級組學(xué)習了新課程標準中的階段目標，作了詳細的學(xué)習筆記。按學(xué)科分年級組進(jìn)行教材培訓，使大家在實(shí)施課堂教學(xué)中有的放矢，取得了很好的學(xué)習效果。
�。�4）校內教師互學(xué)，各取所長(cháng)
孔子曰：“三人行，必有我師�！蓖凰鶎W(xué)校的教師在知識水平，基礎素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力等方面存在著(zhù)一定差距，各有所長(cháng)，針對這種情況，學(xué)校組織骨干教師示范課，新調入教師匯報課，青年教師匯報課等講課比賽，老師們在比賽中相互切磋，共同提高。
�。�5）拜師結對，關(guān)注新教師的成長(cháng)
學(xué)校采取拜師結對的培訓方法，使年輕教師盡快成才。對于新聘用的教師，在備課、上課、學(xué)生作業(yè)方面規范要求，加強管理。
�。�6）教學(xué)常規培訓
扎實(shí)教學(xué)基本功利用時(shí)間組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓，提高了教師信息技術(shù)與課程整合的能力，提高了教師教學(xué)信息的獲取能力，滿(mǎn)足課改需要。
�。�7）實(shí)施課題研究戰略，提高教師的科研能力
培養名師，做科研型教師，首先學(xué)校要為教師的學(xué)習與發(fā)展創(chuàng )設支持環(huán)境。針對我校的現有課題學(xué)校制定了課題月活動(dòng)方案，對每個(gè)課題進(jìn)行跟蹤調查，每個(gè)課題通過(guò)上匯報課、交流等方式介紹了不同的研究進(jìn)度與成果。
�。�8）用理論武裝頭腦，指導課堂教學(xué)
為了老師們能夠及時(shí)了解掌握當前最新教育理念，學(xué)校分學(xué)科按年級組為老師訂閱了相關(guān)的教育書(shū)籍，教導處定期發(fā)放，以自學(xué)為主，提高教師的理論水平，用以指導課堂教學(xué)，本學(xué)期多名教師論文參加市論文評選，獲一、二三等獎。
�。�9）加強校本課程建設。
緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，依照校本教材，組織教師認真備課、上課，提升了我校的辦學(xué)特色。
�。�10）以賽促提高
積極組織教師參加各級組織的教學(xué)比賽活動(dòng)，以此促進(jìn)教師教學(xué)藝術(shù)水平的提高。老師組織學(xué)生參加縣競賽。
四、抓班主任培訓，提升班主任素質(zhì)
學(xué)校的各項工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低。
學(xué)校在“三項評比”的基礎上，制定了文明班級評比方案，并對學(xué)校各班進(jìn)行評比，促進(jìn)了班級管理向“精細化”發(fā)展。
本學(xué)期我校在教師培訓工作中做出了一些成績(jì)，但教師培訓工作是一項長(cháng)遠的工程，我們一定會(huì )以“三大活動(dòng)”為契機，樹(shù)立“終生學(xué)習”的觀(guān)念，把“要我學(xué)”逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓工作，為陽(yáng)光教育更好更快發(fā)展增彩添色。
教師教育培訓工作總結 篇4
根據年初指定的教師培訓規劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，在聯(lián)校領(lǐng)導的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結如下：
一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。
二、開(kāi)展多樣的培訓形式
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，組織參加了班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強英語(yǔ)教師的培訓：組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓，取得了較好的效果，我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
3、組織實(shí)施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學(xué)習：組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校8月份組織我校教師去縣城學(xué)習培訓，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗;此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的`職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，
4、加強計算機應用培養
我校有一臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。
6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
教師教育培訓工作總結 篇5
20xx年秋至20xx年春我鄉新進(jìn)4名新教師，給全鄉的教育注入了新的活力，為了幫助新教師成功實(shí)現角色轉換，盡快適應教育教學(xué)工作的需要，成長(cháng)為合格的教師，根據縣研訓中心要求，結合我校新教師實(shí)際狀況，中心學(xué)校開(kāi)展了一系列的培訓活動(dòng)，現將一年來(lái)的新教師培訓工作總結如下：
一、成立培訓組織
為了確保新教師培訓工作有序有效開(kāi)展，去秋開(kāi)學(xué)初，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了新教師培訓專(zhuān)題會(huì )議，成立了由方正國校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)劉彥、向賢超為副組長(cháng)，研訓站、教導處負責人、研修組長(cháng)、指導教師為成員的培訓機構，研訓站具體負責落實(shí)新教師培訓各項工作。
二、制定培訓目標
1、培養新教師的職業(yè)道德修養。樹(shù)立四種意識：即責任意識、敬業(yè)意識、創(chuàng )新意識和大局意識。
2、提升新教師的教育教學(xué)能力。過(guò)好四關(guān)：即備課關(guān)、上課關(guān)、輔導考核關(guān)和學(xué)生管理關(guān)。
3、錘煉新教師的業(yè)務(wù)基本功。練好四功：即普通話(huà)功、三筆字功、現代教育技術(shù)功和教科研能力功。
三、細化培訓措施
�。ㄒ唬┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設，塑造新教師健全的人格
組織新教師開(kāi)展法律法規學(xué)習，學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，增強責任感和使命感。熟悉教育法律法規的基本內容，樹(shù)立依法執教的思想觀(guān)念，初步具備依法執教的實(shí)踐能力。開(kāi)展敬業(yè)愛(ài)生、為人師表的教育，增強事業(yè)心和人格魅力。進(jìn)行倫理知識和心理健康教育，提高人際交往能力和適應社會(huì )生活的能力，培養團隊精神和意識。
�。ǘ┲贫殬I(yè)發(fā)展規劃，建立新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)記錄袋
幫助新教師制定好職業(yè)發(fā)展規劃，建立成長(cháng)記錄袋，增強新教師對教育工作的`使命感和成就感。
�。ㄈ╅_(kāi)展“一對一”結對幫帶，促進(jìn)新教師健康成長(cháng)
新教師走出學(xué)堂，登上講壇，從一個(gè)學(xué)生變成一個(gè)老師，許多東西是要在實(shí)際中去總結、去感悟的。為了讓她們少走彎路，培養幫扶尤為重要，為此，學(xué)校特意安排縣級骨干教師和鄉級名師與每位新教師結對，在學(xué)科教學(xué)中，由學(xué)校指定一個(gè)同科的骨干教師為指導教師，與一個(gè)新教師結成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系，簽訂幫帶協(xié)議，制定指導計劃。指導老師指導新教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、進(jìn)行教法的具體指導，全程指導常規教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，具體包括：教學(xué)計劃的制定及總結的書(shū)寫(xiě)；備課及教案書(shū)寫(xiě)（開(kāi)學(xué)三個(gè)大周內的教案，指導教師要審閱簽署意見(jiàn)）；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習評價(jià)；課堂教學(xué)過(guò)程的指導（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評課）；習題選編及命題制卷；了解學(xué)情及教學(xué)輔導等。同時(shí)，指導教師和新教師要按學(xué)校規定相互聽(tīng)足課時(shí)。
�。ㄋ模┙M織學(xué)習、交流、展示活動(dòng)，為新教師搭建成長(cháng)平臺
1、理論學(xué)習：要求新教師每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍，要做好5000字手抄讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出心得；認真學(xué)習課程標準。
2、組織培訓：每學(xué)期舉行了一次新教師業(yè)務(wù)培訓，培訓內容為怎樣聽(tīng)、評課，怎樣撰寫(xiě)論文，如何組織班團（隊）活動(dòng)等。
3、征文比賽：結合師德教育月，組織新教師開(kāi)展“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，5月上旬舉辦了以“正風(fēng)紀，規范從教行為；訪(fǎng)萬(wàn)家，樹(shù)立師表新風(fēng)”為主題的師德征文活動(dòng)。征文中，新教師們用樸素而真摯的語(yǔ)言詮釋了自己對教師這個(gè)職業(yè)的理解與熱愛(ài)。
4、教學(xué)展示：學(xué)校要求新教師開(kāi)學(xué)第一周上好亮相課，然后每周上好一節提高課，并在今春5月下旬開(kāi)展了全鄉青年教師“課堂教學(xué)錄像課競賽”活動(dòng)。同時(shí)，鼓勵新教師參加各級、各類(lèi)教學(xué)比武活動(dòng)，對獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎勵。
5、教師沙龍：組織新教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì )、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(cháng)經(jīng)歷；或就某個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)校給他們創(chuàng )造學(xué)習和展示自己才華的機會(huì )。
6、參與管理：新教師任班主任者，學(xué)校安排有經(jīng)驗的班主任幫帶指導；未任班主任者，均擔任一個(gè)有經(jīng)驗的班主任的助理，見(jiàn)習班主任工作；或者擔任寢室管理、兼職心理健康輔導工作。
7、召開(kāi)座談會(huì )：
�。�1）每月組織一次學(xué)生代表座談會(huì )，聽(tīng)取他們對新教師的意見(jiàn)，并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給新教師；
�。�2）每月召開(kāi)新教師座談會(huì )，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習、工作、生活方面意見(jiàn)，總結交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì )、業(yè)績(jì)；
�。�3）每月召開(kāi)一次指導教師、行政領(lǐng)導研究會(huì )。就新教師培養工作專(zhuān)題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結成績(jì)，得失，完善培養舉措。
8、縮短新教師考核周期，每學(xué)期近結束時(shí)，從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面對新教師進(jìn)行考核，及時(shí)診斷，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)與教師交流，及時(shí)糾正。讓新教師在成長(cháng)的道路上少走彎路。
總之，通過(guò)一年來(lái)的培訓，四位新教師很快轉換角色，基本適應了教育教學(xué)工作各項環(huán)節的要求，在六月上旬組織的新教師年度考核中，四位老師中，胡茜茜老師和陳波老師被評定為優(yōu)秀等次，其余均被評定為合格等次，實(shí)現了學(xué)校對新教師培養提出的“一年上路”的總目標。
教師教育培訓工作總結 篇6
為了深入貫徹落實(shí)國家、省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，加強教師隊伍建設，提升全縣中小學(xué)教師師德素養和專(zhuān)業(yè)水平，努力培養和造就一支德才兼備、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊伍。圍繞“和諧教育，幸福師生�！钡闹黝}，開(kāi)展了為期五天的師德培訓，具體做法是：
一、高度重視，精心部署。
今年師德培訓，加強了對教師培訓的力度，成立了以校長(cháng)蘇為澤為組長(cháng)的師德培訓領(lǐng)導小組，具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦。形成校長(cháng)親自抓，各部門(mén)配合抓的局面，并做到培訓有計劃，落實(shí)抓過(guò)程，結束作總結。校長(cháng)分別在行政會(huì )，教師會(huì )上做了師德培訓動(dòng)員工作，學(xué)校在郵箱里發(fā)布暑期教師文件、學(xué)習材料。通過(guò)多種途徑，宣傳暑期培訓的迫切性和必要性，每位受訓教師的牢固地樹(shù)立起終生學(xué)習的觀(guān)念，并在學(xué)習過(guò)程中體現出來(lái)，做學(xué)生和社會(huì )的表率。
二、內容具體，形式多樣。
本次專(zhuān)題培訓活動(dòng)要以深入學(xué)習全國、省、市教育工作會(huì )議與中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標，以學(xué)習兩屆“全國教書(shū)育人楷�！�、“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌等榜樣事跡為重點(diǎn)，緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰略重點(diǎn)和“三心四德”教育，推動(dòng)平陽(yáng)教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開(kāi)培訓學(xué)習。
三、嚴格管理，注重成效。
1、建立簽到制度，每天分上午，下午二次簽到，校長(cháng)監督清點(diǎn)人數是否與簽到相符。
2、通過(guò)培訓，教師根據學(xué)習內容，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認真的總結和反思，每位培訓教師認真做筆記寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。并在學(xué)習結束時(shí)，每個(gè)教研組分散交流自己的體會(huì )，進(jìn)一步鞏固師的培訓成果。
3、注意資料的搜集與整理，培訓中的`簽到表，培訓心得體會(huì )，做到有據可查。
通過(guò)這次培訓，收益良多，體會(huì )深刻。教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。以“和諧教育，幸福師生�！钡闹黝}，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，造就一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。
教師教育培訓工作總結 篇7
20xx年x月x日至x月x日，我懷揣著(zhù)幾分激動(dòng)，幾分忐忑踏進(jìn)xx第二師范學(xué)院，參加xx省xx——xx年小學(xué)語(yǔ)文骨干教師理論培訓。在這次省級骨干教師培訓中，我認真聆聽(tīng)了十四位教授、特級教師、教育專(zhuān)家的精彩講座，主題包括有教學(xué)風(fēng)格、專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、教育科研，充分領(lǐng)略了專(zhuān)家們淵博的知識和深厚的文化底蘊和先進(jìn)的教育理論，認識來(lái)自全省各地優(yōu)秀的同行。每一天的學(xué)習，教師們的教學(xué)理念時(shí)時(shí)撞擊著(zhù)我的心扉，讓我重新審視自我的教學(xué)和自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。經(jīng)過(guò)學(xué)習讓我看到自我不足。x天的培訓學(xué)習雖然短暫，我獲益匪淺，現將學(xué)習心得體會(huì )總結如下：
一、構成自我的教學(xué)風(fēng)格
當xx教授問(wèn)我們：“你的教學(xué)風(fēng)格是什么？”同行們都目瞪口呆了。我也為之一愣。教學(xué)風(fēng)格？教了20多年的書(shū)，從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。之后聽(tīng)了x教授的講座《如何構成自我的教學(xué)風(fēng)格——若干個(gè)典型案例分析》，我仔細思量一番，明白到作為骨干教師不應當當一輩的“教書(shū)匠”，平時(shí)應當多讀書(shū)，讀一些理論的方面的書(shū)，甚至讀一些不明的書(shū)，開(kāi)闊自我的視野，提升自我的教育理論功底，在教育教學(xué)中，做實(shí)踐著(zhù)的思考者，思考著(zhù)的實(shí)踐者，讓自我成為教育事業(yè)的領(lǐng)頭羊。
二、創(chuàng )立自我的科研成果
以往傳統的以“傳授知識”為中心的學(xué)校課程教育已不能滿(mǎn)足新時(shí)代教育發(fā)展的需要，學(xué)校教育的改革勢在必行、時(shí)不我待。怎樣既教書(shū)又育人，同時(shí)在這過(guò)程中充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐本事，是我們所有教育工作者必須應對的一個(gè)重要課題。如何解決這一問(wèn)題？唯一的出路是開(kāi)展教育研究。開(kāi)展教育科研能夠解決教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題。xx市教科院的xx教師的《教師怎樣開(kāi)展教育科研》和xx教師的《如何從“小問(wèn)題”到“小課題”》的講座，為我們骨干教師向研究型的教師轉型做好鋪墊，他倆結合自我的科研成果，從不一樣角度詳盡地和我們分享了做教育科研的專(zhuān)業(yè)知識，引領(lǐng)我們走進(jìn)了教育科研圣地，并倡議我們一線(xiàn)教師做科研的時(shí)候，要做真實(shí)的自我，不要為了應試而做課題�；仡櫧鼛啄�，我自我主持了三個(gè)課題，參與了五個(gè)課題，做課題確實(shí)解決了教學(xué)中遇到的難題，但在提煉自我的科研成果時(shí)，總是詞不達意，沒(méi)有把自我好的做法用最好的方式表達清楚，自我的教育理論功底實(shí)在太薄弱了。今后我要多花時(shí)間鉆研教育教學(xué)理論，不斷完善自我，讓自我的科研成果更好地指導教育實(shí)踐，提高教育教學(xué)效能。
三、樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的意識
特級教師、教育部國培計劃專(zhuān)家、xx師范大學(xué)附屬小學(xué)的xx教師的講座《如何利用網(wǎng)絡(luò )資源》令我大開(kāi)眼界，他重點(diǎn)教我們怎樣利用當前進(jìn)網(wǎng)絡(luò )的資源為我們的教學(xué)服務(wù)，他講授的網(wǎng)絡(luò )資源很多我平時(shí)都沒(méi)有用過(guò)的，他的講座讓我明白，當今的教師要與時(shí)俱進(jìn)，懂得充分發(fā)揮現代信息技術(shù)為課堂服務(wù)，尤其是講到比較深奧的知識，能夠利用網(wǎng)絡(luò )講授、這樣直觀(guān)、形象，顯淺易懂，便于學(xué)生對知識的掌握。
四、把握好語(yǔ)文教學(xué)的方向
在專(zhuān)業(yè)素養講座中，教授和專(zhuān)家們都以我們熟悉的課例和豐富的知識、精湛的理論進(jìn)行闡述。聽(tīng)了教師們的講座，我對新課標的精神有了更進(jìn)一步的了解，強化了專(zhuān)業(yè)知識，原先教學(xué)上很多困惑，都得以一一解決。如聽(tīng)了黃xx教師的'《提高語(yǔ)文教學(xué)效率的關(guān)鍵》，我發(fā)現原先自我的課堂只是注重對文本的理解，而不關(guān)注運用，造成這樣的偏差，主要是沒(méi)有認真把握好新課標，落實(shí)語(yǔ)言文字的運用。今后的教學(xué)，我要好好的引導學(xué)生積累、理解和運用祖國的語(yǔ)言文字，讓中華民族文化得以代代傳承。xx教師在《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在問(wèn)題及解決策略》的講座中，主張我們語(yǔ)文教師課堂不要追求花架子，緊扣文本，回歸文本，不要過(guò)度拓展，讓學(xué)生簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)打基礎，抓好“雙基”，指導學(xué)生寫(xiě)好規范的漢字，提倡很多閱讀，很多背誦，寫(xiě)好文章。對于楊教師的觀(guān)點(diǎn)，我很認同，在工作中，我也加強學(xué)生寫(xiě)字訓練和開(kāi)展海量閱讀，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和寫(xiě)作水平都有所提高。
經(jīng)過(guò)八天的理論學(xué)習，我深深明白當一名基礎教育的語(yǔ)文教師的職責之重，我不能只顧埋頭苦干，我要多關(guān)注國內外的教育資訊，擴寬自我的視野，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新自我的教育教學(xué)理念，積極參與教學(xué)研究。即使做不了赫赫有名的教育家，我也要做一個(gè)有信念，有追求，有想法，有自我獨特風(fēng)格的教師。這次省級骨干教師的理論培訓，指引著(zhù)我繼續在教育這片天地前行的方向。我會(huì )把這些理論帶回自我的工作崗位，在工作中認真實(shí)踐，與同事分享自我的教學(xué)研究成果，充分發(fā)揮自我引領(lǐng)的作用，為教育事業(yè)出一分力！
教師教育培訓工作總結 篇8
教師是學(xué)校的基礎，是學(xué)校建設的基礎，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基礎。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須有一支高素質(zhì)的師資隊伍。校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高師德和專(zhuān)業(yè)水平，不僅是提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑，也是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研是教師成長(cháng)的方舟。因此，搞好校本培訓十分重要。我校今年開(kāi)展的校本培訓總結如下：
1、領(lǐng)導重視，理解到位，確保制度落實(shí)
學(xué)校領(lǐng)導高度重視校本培訓，成立以校長(cháng)為首的校本培訓領(lǐng)導小組，作為校本培訓的重要手段，大力加強了校本培訓，通過(guò)校本培訓提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現了培訓時(shí)間、內容、人員、考核的“四落實(shí)”，實(shí)現了班主任上課有講稿、聽(tīng)力老師有講稿、學(xué)校有記錄和信息反饋記錄。通過(guò)各種形式的工作進(jìn)度反饋，可以激勵教師
2、堅持以人為本，營(yíng)造良好的文化氛圍
利用良好的文化氛圍潛移默化地影響、發(fā)展和塑造教師，幫助教師走向職業(yè)生涯。輕松的學(xué)校文化氛圍使教師感到“舒適”和“自在”，工作無(wú)憂(yōu)。團結向上的文化氛圍引導教師積極向上，充分發(fā)揮教師自身的積極性，使教師盡力而為。學(xué)校堅持利用傳統節日進(jìn)行一些有益的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，教師感受到學(xué)校在關(guān)注自己，讓教師感受到主人翁的責任感
在獎勵和聘任教師方面，學(xué)校也堅持以人為本的理念，注重根據師德、師才、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、，知識和能力水平，以及教師的特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)，以便充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，感受工作的樂(lè )趣。這有利于教師心理健康的發(fā)展
學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，使教師意識到學(xué)習的重要性。認識到在學(xué)習型社會(huì )中，學(xué)習是人們生活的.重要組成部分，并認識到學(xué)習對自己工作的重要性。堅持自學(xué)，促進(jìn)相互學(xué)習。形成以學(xué)習為榮、以不學(xué)習為恥的良好校風(fēng)。學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng)，引導教師把學(xué)習當作自己的初戀。提高教師的終身學(xué)習意識。教師要有讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的讀書(shū)經(jīng)歷，不斷增加自己的專(zhuān)業(yè)知識和現代科學(xué)技術(shù)、人文社會(huì )科學(xué)知識
3、加強師德評價(jià)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養
師德修養、人格教育、，淡泊名利，樂(lè )于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但他們的職業(yè)特點(diǎn)決定了他們必須以高標準嚴格要求自己，并使自己對完美感興趣。加強教師專(zhuān)業(yè)培養是事業(yè)發(fā)展和教書(shū)育人的需要。學(xué)校要求教師正確對待自己、家長(cháng)和學(xué)生。認為教師應在學(xué)生面前盡善盡美，教師應具備一切優(yōu)勢。因此，學(xué)校要求教師注重自我完善。并提出了“三消三正”的要求，即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學(xué)生趕出教室；正確對待自己、正確對待老師、正確對待學(xué)生�！睂W(xué)校強調加強教師職業(yè)道德建設。核心是學(xué)生，關(guān)鍵是建立良好的師生關(guān)系。強調學(xué)生是教師工作的對象，強調學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體，強調學(xué)生個(gè)體存在行為偏差是正常的。教師需要對學(xué)生有愛(ài)心和耐心，并在教學(xué)中不知疲倦。此外，教師必須正確對待父母，尊重他們。樹(shù)立“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”的理念，提高每位教師的外部道德水平，努力提高每位領(lǐng)導和教師的理論和業(yè)務(wù)水平
4、做好日常學(xué)習和培訓，提高教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)
學(xué)校充分利用集中學(xué)習時(shí)間組織教師學(xué)習，提高教師素質(zhì)。這所學(xué)校每周組織政治或商業(yè)學(xué)習。校本培訓以專(zhuān)題講座、錄像、集中討論等形式進(jìn)行
在政治學(xué)習期間，學(xué)校主要培訓教師的自我修養。組織了法律法規、心理健康和教師職業(yè)道德方面的培訓。在培訓過(guò)程中，教師們集中精力學(xué)習有關(guān)自我修養的理論知識。本學(xué)期學(xué)校還與全體教師組織了小組討論，包括課堂討論、班主任經(jīng)驗交流、德育討論等，這些培訓方法和內容對提高教師自身素質(zhì)有很大幫助。
教師教育培訓工作總結 篇9
為努力建設一支觀(guān)念新、能力強、素質(zhì)高的新型教師隊伍，以適應全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，在教育局和教師進(jìn)修校的指導下，我們始終將工作實(shí)效放在首位，結合學(xué)校與教師的具體情況，創(chuàng )造性地開(kāi)展校本培訓，取得了一定的成效�，F將20xx年培訓工作總結如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導
以往的師資培訓，主要是依靠教育行政部門(mén)、教師進(jìn)修校來(lái)組織實(shí)施的，這不失為一種好辦法。但僅靠這單一渠道、單一方法的培訓還難以滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的要求。這樣，“校本培訓”就應運而生，隨著(zhù)校本培訓的'實(shí)施，我們逐步形成了這樣一個(gè)共識：
第一、在新課程改革實(shí)施中學(xué)校當前重點(diǎn)工作是改變教師教育觀(guān)念，重視對教師全員培訓，提高教師素質(zhì)，以盡快適應新課程改革；
第二、學(xué)校把有限經(jīng)費提高教師素質(zhì)工作中去；
第三、全校教師重視當前新課程改革，積極參加了培訓。
為了確保學(xué)校校本培訓的順利實(shí)施，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)培訓領(lǐng)導小組，并結合考核、評職等工作，以提高教師的積極性，制定了有關(guān)考核與獎懲辦法。
二、根據校情，落實(shí)到位
由于本輪繼續教育是以基礎教育課程改革為核心內容的，為此，我們根據學(xué)校培訓實(shí)施計劃，結合學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展做了以下幾方面工作：
�。ㄒ唬�、重視教師進(jìn)修校組織的集體培訓，要求全體教師必須參加，做好筆記和反思，各教研組加以檢查落實(shí)。
�。ǘ�、為更好落實(shí)新課程改革，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，培養新課程教學(xué)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，建設一支適合本校實(shí)際情況教師隊伍，我們在培訓中踏踏實(shí)實(shí)做了一些工作：
1、安排適當時(shí)間，在不影響教學(xué)的情況下進(jìn)行校內集中培訓，組織教師集體觀(guān)看有關(guān)新課程改革VCD，同時(shí)校長(cháng)作《信息技術(shù)在新課程教學(xué)中的作用》報告。
2、以教研組為單位，教研組長(cháng)牽頭結合本校正常性教研活動(dòng)開(kāi)展培訓，在去年上半年通識培訓中，我們分教研組討論，每次培訓和進(jìn)修校的集中培訓內容，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，分析課改前教學(xué)中存在的弊端，提出改進(jìn)的措施；在下半年的專(zhuān)業(yè)必須專(zhuān)題培訓中，我們把校本培訓結合的更緊密，按時(shí)間順序安排工作：
�、僬�?wù)劤跻恍抡n程教學(xué)感受，
�、谛抡n程教學(xué)設計（集體備課），
�、壅匍_(kāi)校內公開(kāi)課，
�、馨咐治�，
�、葸M(jìn)行小結寫(xiě)好論文。
每次培訓進(jìn)行點(diǎn)到，檢查聽(tīng)課筆記。培訓中教師積極性很高，每位教師都開(kāi)公開(kāi)課，取得了較好的效果，反響很大。
�。ㄈ�、要求教師業(yè)余進(jìn)行自學(xué)提高，制訂自學(xué)提高的計劃，學(xué)校要求看兩本課改的書(shū)，做好筆記。
�。ㄋ模�、每一學(xué)期學(xué)校要求每位教師對本學(xué)期的培訓和教研活動(dòng)進(jìn)行小結，寫(xiě)一篇小論文，學(xué)校裝訂成中學(xué)新課程培訓論文集。
三、成效與問(wèn)題并存
通過(guò)校本培訓，促進(jìn)了學(xué)校更為有效地實(shí)施課程改革，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使教師在經(jīng)驗中學(xué)習，在反思中成長(cháng)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，成效是明顯的。
我們也看到很多不足之處，如：
1、由于認識不足，少數教師并不重視。
2、校本培訓剛剛實(shí)施一年多，由于經(jīng)驗不足，學(xué)校的業(yè)務(wù)指導不到位，影響了工作的實(shí)效性。
3、由于我校教師工作量大，加上活動(dòng)頻繁，工作與學(xué)習上的矛盾也影響了培訓工作的開(kāi)展。
我們堅信，在上級領(lǐng)導下，一定能克服不利因素，扎實(shí)有序地開(kāi)展好校本培訓工作，推動(dòng)學(xué)校各項工作再上新臺階。
教師教育培訓工作總結 篇10
一年來(lái)，我校校本培訓工作能認真落實(shí)區教育局有關(guān)文件精神，能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律，掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，堅持從實(shí)際出發(fā)，統籌安排、分類(lèi)指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開(kāi)展，收到一定成效�，F將這一年來(lái)的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認識到全面實(shí)施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定《教師校本培訓工作計劃》，在計劃中規定培訓內容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓目標。學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師校本培訓，并成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，確保教師校本培訓工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
二、狠抓常規，注重落實(shí)。
為了更好地開(kāi)展校本培訓工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以語(yǔ)文組、數學(xué)組教研組為單位，同時(shí)設立備課組，按照計劃的教研時(shí)間進(jìn)行培訓。教研組組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時(shí)間，定內容，定主講人，培訓時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據教師們對學(xué)習內容的需要，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn)，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規管理，教導處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長(cháng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課，評課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期已組織教學(xué)常規檢查3次，并將檢查結果在教師例會(huì )進(jìn)行通報，有利地促進(jìn)了常規教學(xué)各項制度的實(shí)施。
三、強化管理，創(chuàng )新模式。
教師校本培訓工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓重點(diǎn)：
一是突出對班主任工作的培訓。班級是組成學(xué)校的重要細胞，班主任工作成敗直接關(guān)系到學(xué)校工作的成敗，一所好的學(xué)校必定有一支強有力的班主任隊伍。為了全面提高班主任老師的素質(zhì)，爭創(chuàng )省級名校，結合教育局相關(guān)工作安排，我們選取3名經(jīng)驗豐富的班主任參與培訓學(xué)習，很多教師在會(huì )后還寫(xiě)下學(xué)習心得，感悟學(xué)習內容。
二是突出對新課程內容的培訓。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著(zhù)前所未有的挑戰。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們今年對教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓。
三是突出對全國遠程教育研修培訓。為了讓教師能更好地利用網(wǎng)絡(luò )資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢，本年度我�？椂嗝處焻⒓恿诉h程教育研修學(xué)習，初步建立起以現代教育技術(shù)和信息傳播技術(shù)為依托，以遠程教育為主體的開(kāi)放性教師學(xué)習網(wǎng)絡(luò )，為教師繼續教育創(chuàng )造一個(gè)終身學(xué)習和跨越時(shí)空學(xué)習的'環(huán)境。培訓老師在網(wǎng)絡(luò )里就教育教學(xué)問(wèn)題相互交流，相互研討。教師能夠及時(shí)完成研修作業(yè)，積極開(kāi)展反思和總結，發(fā)表文章多篇。
四是突出對普通話(huà)培訓，為了創(chuàng )造教師終身學(xué)習的環(huán)境，創(chuàng )建學(xué)習型校園，提升教師素質(zhì)，我們在全校教師中開(kāi)展了普通話(huà)培訓學(xué)習，學(xué)校還訂購了大量的學(xué)習書(shū)籍及光盤(pán)充實(shí)教師學(xué)習資料。
五是采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的靈活培訓形式“走出去，請進(jìn)來(lái)”使教師吸收新的信息，開(kāi)闊眼界，樹(shù)立新的教育理念。本學(xué)期，依照上級有關(guān)規定選派教師參加班主任培訓、語(yǔ)文骨干教師培訓、校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓，讓教師多接觸、多學(xué)習，積極組織教師參加各級各類(lèi)觀(guān)摩、培訓等教研活動(dòng)，使教師的整體素質(zhì)得到提升。
本年度我校的校本培訓工作取得了一些成績(jì)，但離領(lǐng)導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng )新這一主旋律，扎實(shí)有效地開(kāi)展教師培訓工作，爭取更好成績(jì)
教師教育培訓工作總結 篇11
XX年度我參加各種校本培訓，觀(guān)摩了多節優(yōu)質(zhì)課學(xué)習等等。學(xué)習了先進(jìn)的教育理論，也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數學(xué)課，在教學(xué)中我能夠將在培訓中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并認真上了一節公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)培訓、實(shí)習、實(shí)踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。既使觀(guān)念更新了，也將理論有所提高，現對整個(gè)學(xué)習培訓過(guò)程總結如下：
一、更新教育觀(guān)念。
這次校本的培訓，給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是唯一的路!我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習的`理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導小學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整自己;每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過(guò)利用農遠工程資源、網(wǎng)絡(luò )這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國心理學(xué)家波斯納認為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結。
二、做好課改中教師角色的轉變
1、權威者轉向參與者,激勵者
要培養學(xué)生創(chuàng )新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長(cháng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題,使學(xué)生勇于挑戰課本,挑戰教師,挑戰權威。
2.向專(zhuān)家型轉變
未來(lái)教育需要“專(zhuān)家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
教師教育培訓工作總結 篇12
根據實(shí)際的師資狀況，本著(zhù)實(shí)際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，培訓內容包括領(lǐng)導班子崗位培訓，師德培訓，教師業(yè)務(wù)培訓，班主任培訓，教育技術(shù)能力培訓、信息技術(shù)培訓等。形式與方法采取以會(huì )代訓，自主學(xué)習，分組研討等多種形式進(jìn)行。
一、加強領(lǐng)導班子建設，實(shí)施科學(xué)管理
俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。為了加強領(lǐng)導班子建設我們經(jīng)常利用班子例會(huì )時(shí)間加強學(xué)習，積極參加本縣教育部門(mén)組織的培訓。同時(shí)提出領(lǐng)導班子要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴以律己，寬以待人，扎實(shí)工作作風(fēng)的具體要求，培養主動(dòng)學(xué)習，善于學(xué)習的`習慣，從各個(gè)方面做教師的表率。
二、加強師德建設，提高教師的道德水平
“學(xué)高為師，身正為范”，教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養什么樣的人的問(wèn)題。本校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設的首要任務(wù)。從履行崗位職責、尊重家長(cháng)、依法執教、團結協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴格的要求，并嚴格執行。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高教師素養
本校在教學(xué)人員緊張，師資培訓經(jīng)費緊缺的情況下，仍然選拔思想覺(jué)悟高，有奉獻精神，業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓學(xué)習，為打造名師工程奠定基礎。今年本校共派出6名老師參加市級、省級、國家級教師培訓。四、抓班主任培訓，提升班主任素質(zhì)
學(xué)校的各項工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低。學(xué)校經(jīng)常組織班主任在一起交流心得體會(huì )，把好的帶班經(jīng)驗和方法互相交流學(xué)習。
教師培訓工作是一項長(cháng)遠的工程，我們將樹(shù)立“終生學(xué)習”的觀(guān)念，把“要我學(xué)”逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓工作，為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
教師教育培訓工作總結 篇13
按照市局《關(guān)于做好安全教育培訓工作的通知》精神，為進(jìn)一步提高職工安全意識，強化防范措施，預防和減少安全事故發(fā)生，牢固樹(shù)立“預防為主、防患必除、安全第一”的思想，營(yíng)造安全有序的辦公環(huán)境，我校對全體職工進(jìn)行了安全常識和消防器材使用的培訓。通過(guò)培訓，使全體職工更深刻的認識到了安全是家庭幸福、單位穩定、社會(huì )和諧的生命線(xiàn)，增強了職工的安全意識和主人翁精神，同時(shí)積累了寶貴的培訓經(jīng)驗，保證了單位各項工作健康、高效、持續發(fā)展�，F就此次培訓工作做如下總結：
一、提高認識加強領(lǐng)導
按市局《通知》要求，我所成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的安全培訓領(lǐng)導小組。認真組織學(xué)習文件，制定培訓計劃，選定培訓內容，安排培訓時(shí)間，為此次培訓工作的圓滿(mǎn)成功打下了良好基礎。并要求全體職工真正做到全員、全過(guò)程學(xué)習，把此次培訓當作一次提高自我保護能力、完善自我業(yè)務(wù)技能的機會(huì )。
二、組織嚴密內容全面
為使此次培訓工作做好、做細、做嚴、做出成績(jì)，達到預期的目的，xx國土資源所嚴格按照培訓計劃和內容組織實(shí)施，對消防安全、交通安全、用電安全、食品衛生安全、地震防護、傳染病防治、計算機安全使用常識等內容進(jìn)行了系統的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習安全常識手冊使用全體職工對安全常識有了更進(jìn)一步的了解，安全意識得到了進(jìn)一步加強。
三、方法靈活成效顯著(zhù)
為了解決培訓時(shí)間和業(yè)務(wù)工作之間的矛盾，我們采用了上午工作、下午培訓的方式，或者采取工作間隙進(jìn)行培訓的方式，這樣既沒(méi)有影響到正常工作，又沒(méi)有影響培訓，起到了事半功倍的效果。在學(xué)好理論的同時(shí)，我們還對消防器材的使用方法進(jìn)行了實(shí)際操作訓練，在理論和實(shí)踐上都達到了培訓的.目的。
培訓過(guò)程中，我們嚴格按照市局《通知》要求，對日常工作中存在的安全隱患進(jìn)行了徹底清查，主要表現在：第一，單位沒(méi)有消防器材；第二，隨著(zhù)辦公設施的現代化，單位用電管理存在著(zhù)很大漏洞，個(gè)別同志下班忘記關(guān)掉電腦、空調，晚上值班還有長(cháng)明燈現象；第三，單位和個(gè)人在飲食方面還沒(méi)有對蔬菜、水果進(jìn)行徹底消毒等。通過(guò)這次培訓給每個(gè)人都敲響了警鐘，能夠做到互相監督、互相提醒，共同把安全問(wèn)題搞好，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
四、培訓工作存在的不足
1、個(gè)別職工對培訓認識程度不夠，存在應付現象。
2、培訓組織上雖然經(jīng)過(guò)努力達到了預期的效果，但還存在如時(shí)間安排不妥等不利的地方。
3、安全教育培訓不應只作為一項階段性工作任務(wù)來(lái)抓，應成為我們學(xué)校一項長(cháng)期的重要工作常抓不懈。
【教師教育培訓工作總結】相關(guān)文章：
教師教育培訓的隨筆11-21
教師教育培訓方案07-20
教師教育培訓隨筆07-20
教師教育培訓心得范文10-18
小學(xué)教師安全教育培訓工作總結08-13
教師繼續教育培訓工作總結(8篇)12-16
教師繼續教育培訓工作總結5篇12-17
教師繼續教育培訓心得09-06
音樂(lè )教師課程教育培訓心得08-29
教育培訓員工作總結04-07